РП_Социология_МО

1. Рабочая программа
1.1. Цели освоения дисциплины
Целью освоения дисциплины (модуля) «Социология» является формирование у
студентов как устойчивых теоретических знаний в области социологии, так и комплекса
практических навыков и умений по применению в своей работе современных методов и
форм работы в организациях, подготовка специалистов и рядовых исполнителей, в
максимальной степени отвечающих требованиям современного народного хозяйства
страны.
Для достижения поставленной цели при изучении дисциплины решаются
следующие задачи:
понять методологические основы теории социологии и особенности ее
функционирования;
овладеть методологией и методикой разработки и совершенствования
системы эффективности и построения организационного труда;
изучить отечественный и зарубежный опыт в применении на практике
методов социологии;
овладеть методами и приемами грамотного применения закономерностей
социологии;
овладеть классификацией социальных структур;
выработать практические навыки по организации социальных процессов
функционирования современного бизнеса.
1.2. Место дисциплины в структуре ООП
Учебно-методический комплекс дисциплины «Социология» составлен в
соответствии с требованиями Федерального Государственного образовательного
стандарта ВПО с учетом рекомендаций ПрООП ВПО по специальности 080507
Менеджмент организации.
Курс «Социология» является базовым для понимания молодым специалистом
закономерностей социального развития, места и роли осваиваемой специальности в
современном социуме. Данная дисциплина выполняет методологическую функцию по
отношению к остальным социальным наукам, включая экономику, правоведение и
менеджмент.
1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
дисциплины «Социология»
Изучение дисциплины «Социология» направлено на формирование следующих
общекультурных компетенций:
1.
Владение культурой мышления, способности к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей её достижения;
2.
Стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства к
устранению пробелов в знаниях и к обучению на протяжении всей жизни;
3.
Готовность к профессиональному росту, самостоятельно пополнять свои знания,
совершенствовать умения и навыки, самостоятельно приобретать и применять новые
знания, развивать компетенции;
4.
Умение использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в
профессиональной деятельности, применению методов математического анализа и
моделирования, теоретического и экспериментального исследования;
5.
Учет последствий профессиональных решений и действий с позиции социальной
ответственности.
6.
Осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладать высокой
мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;
7.
Обладание готовностью
профессиональной деятельности.
использовать
знания
гуманитарных
дисциплин
в
В результате освоения дисциплины обучаемый должен:
 знать основные фундаментальные категории и проблемы современной
социологической теории; историю и этапы развития социологии; основные функции
социологии и сферы применения социологического знания;
 иметь представления о структуре социологического знания, теоретических
концепциях отраслевых направлений, о социальных ценностях, нормах, образцах
поведения, о социальных взаимосвязях на различных уровнях;
 знать специфику изучения общества как социальной системы, социальных
институтов; иметь представление о специфике процесса модернизации в России, о
тенденциях изменения российского социума, основных факторах, влияющих на
образование новых страт, понимать механизм горизонтальной и вертикальной
мобильности и его влияние на изменение социальной структуры общества;
 знать основные составляющие структуры личности, основные этапы
социализации личности, понятие социального статуса и социальной роли, понимать
сущность девиантного поведения и его преодоления;
 владеть основными методами прикладных социологических исследований
(анкетированием, интервью, наблюдением. Анализом документальных источников), уметь
разрабатывать необходимый для этого инструментарий и применять социологические
методы исследования на практике.
1.4. Структура и содержание дисциплины «Социология»
Общая трудоемкость дисциплины составляет 79 часов.
Вид учебной работы
Всего
Дневное
Очно-
Заочное
часов
отделение
заочное
отделение
отделение
2 сем.
Общая трудоемкость
дисциплины
Аудиторные занятия (всего)
79
79
40
40
28
28
12
12
39
39
В том числе:
Лекции (Л)
Практические занятия (ПЗ)
Семинары (С)
Лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа
(всего)
В том числе:
Курсовой проект (работа)
Расчетно-графические работы
Реферат
2 сем.
2 сем.
И(или) другие виды
самостоятельной работы
Вид промежуточного контроля
зачет
зачет
зачет
зачет
1.4.1 Разделы дисциплин и виды занятий
№
п/п
1.
Наименование раздела
дисциплины (модуля)
Раздел I
Социология
как
особая
социальная наука
Предмет и метод социологии
Содержание раздела
Трудоемкость,
часы
Специфика объекта социологии.
4
Общество
как
социальная
целостность.
Социальные
общности,
социальные
отношения,
социальные
институты,
механизмы
их
функционирования и развития.
2.
История
развития
социологической мысли (от
античности до середины XIX
века)
Философский способ познания
окружающего
мира
в
произведениях Древней Греции
и Древнего Рима. Платон о
соотношении
трех
начал
человеческой души, устройстве
государства и общественной
жизни.
Приоритет
общественного.
Идеи
социальной справедливости в
раннем христианстве.
4
3.
Классический
период
развитии социологии
в
Социальные
условия
и
теоретические
предпосылки
возникновении социологии как
науки.
О.Конт
как
родоначальник социологии как
науки. Позитивизм как метод
получения научных знаний об
обществе. Учение О.Конта о
законах
исторического
развития. Социальная статика и
социальная
динамика.
Три
стадии
интеллектуальной
эволюции
человека
и
отдельного индивида: теология,
метафизика, физика.
6
4.
Особенности
развития
социологии в XX и XXI веке
Перемещения центра развития
социологии
в
Америку.
Ориентация на эмпирические
исследования как основное
развитие социологии XX в.
Чикагская
школа
развития
экологического направления в
4
трактовке
социальных
процессов
и
феноменах.
Развитие
индустриальной
социологии и социологии труда
Ф.Тейлор,
развитие
им
социологической
теории.
Хоттрнские
эксперименты
Э.Мейо. Теория «человеческих
отношений».
5.
Методология, методика и
техника
социологических
исследований
Методология
анализа
социальных проблем. Понятие
программы социологического
исследования. Роль программы
в
социологическом
исследовании.
Структура
программы.
4
Цели
и
задачи
социологического
исследования. Типы задач.
Объект
и
исследования.
анализ объекта.
предмет
Логический
Гипотеза в социологическом
исследовании.
Взаимосвязь
гипотез и задач исследования.
Типы гипотез.
6.
Раздел II
целостная
система
Общество как
социокультурная
Общество
и
культура.
Социальные ценности
7.
Социальная
система
социальная структура
и
Общество и природа: широкий
и
узкий
смысл
понятия
«природа». Характер изменений
в природе.
6
Понятие общества. Признаки
общества по П.А.Сорокину.
Факторы,
влияющие
на
определение
понятия
«общество».
Общее
и
особенное в понятие «страна»,
«государство»,
«общество».
Различия в подходах классиков
социологии в определении
общества.
Социальные
действия,
связи
и
взаимодействия как социальные
механизмы
образования
человека.
Общество
как
социальный
организм.
Социальная
структура ее влияние на
устойчивость и стабильность
общества
как
системы.
Социальная система как способ
6
организации
взаимодействия
всех
элементов
общества.
Социальная
структура
как
совокупность
относительно
устойчивых
основных
элементов системы и их связей,
образующих
механизм
стабильности
и
функционирования социальной
системы.
8.
Социальные
организации
институты
и
Понятие социального института
и социальной организации.
Функции
социального
института. Типы социальных
институтов.
Признаки
социальных
институтов.
Формальные и неформальные
институты.
Основные
социальные
институты:
институт воспитания - семья,
школа, религия, институт права,
институт политики, институт
экономики.
6
Итого:
40
* Курс лекций по программе – см. Приложение № 1.
1.4.2 Содержание практических, лабораторных и других занятий
4.3. Практические (семинарские) занятия
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Наименование раздела
Наименование практических
Трудоемкость,
дисциплины (модуля)
(семинарских) занятий
часы
Раздел I
Предмет и метод социологии
2
Социология
как
особая
социальная наука
История
развития
2
социологической
мысли
(от
античности до середины XIX века)
Методология, методика и техника
2
социологических исследований
Раздел II Общество как Общество и культура. Социальные
2
целостная
социокультурная ценности
система
Социальная система и социальная
2
структура
Социальные
институты
и
2
организации
Итого:
12
6.4. Материально-техническое обеспечение дисциплины
1) Компьютерный класс с выходом в Интернет;
2) Мультимедийное оборудование, с выходом в Интернет.
6.5. Вопросы и задания для повторения.
Каковы причины возникновения социологии в XIX веке?
Какие основные школы существовали в зарубежной социологии XIX века?
Какие основные школы существовали в русской социологии XIX века?
Каковы имена представителей классической зарубежной социологии XIX века и
каковы их основные идеи?
5. Охарактеризуйте основные этапы развития социологии.
6. Охарактеризуйте основные этапы развития отечественной социологии.
7. Каковы сущность и основные идеи современных социологических направлений.
8. Почему общество является объектом не только социологии, но и других
социальных наук?
9. Назовите, что общего и особенного у социологов различных научных школ.
10. Является ли социальное синонимом общественного?
11. Охарактеризуйте трёхуровневое деление социологии.
12. Соотношение теоретической и эмпирической социологии.
13. Соотношение фундаментальной и прикладной социологии.
14. Классификация видов теории среднего уровня.
15. Назовите и охарактеризуйте функции социологии.
16. Охарактеризуйте соотношение социологии с социальной философией, историей,
политологией, экономической наукой, правом, психологией и другими науками о
человеке и обществе.
17. Охарактеризуйте этику социолога.
18. Назовите и охарактеризуйте виды социологического исследования.
19. Назовите и охарактеризуйте основные виды социологического исследования.
20. Дайте характеристику основных методов сбора информации:
 анализ документов;
 опрос;
 экспертный опрос;
 наблюдение;
 фокус-группа;
 социометрическая процедура.
21. Какова роль социолога во внедрении результатов социологического исследования?
22. Чем объясняется широкое распространение социологического опроса в России?
23. Что общего и что особенного в социологическом и социальном исследовании?
24. Почему социология труда началась с экономического человека?
25. Кто стоял у истоков научной организации труда?
26. Каковы особенности развития социологии труда в России?
27. В чём сущность человеческих отношений на производстве?
28. Назовите и охарактеризуйте основные проблемы экономической социологии.
29. Назовите имена современных отечественных специалистов экономических
социологов и охарактеризуйте их основные идеи.
30. Кто является родоначальником социологии права?
31. Что изучает социология права?
32. Социология - наука правовая или социологическая?
33. Нравственное и правовое сознание: общее и особенное.
34. Как соотносятся социальная и правовая активность?
35. Показатели социальной и правовой активности личности.
1.
2.
3.
4.
36. Что изучает социология управления?
37. Поясните, какое место в управлении занимают прогнозирование и планирование?
38. Назовите социальные функции управления.
39. Социальная инженерия и менеджмент.
40. Роль социального планирования в управлении организации.
41. Социальное управление в структуре экономической социологии.
42. Объясните роль и место социальных технологий в социальном управлении.
43. Связь социального управления и стратегии риска.
7. Материально-техническое обеспечение форм учебной работы
по дисциплине (модулю) «Социология»
В качестве материально-технического обеспечения дисциплины используются
мультимедийные средства; наборы слайдов или кинофильмов по темам лекционных
занятий; демонстрационные приборы.
8.1. Лекционные занятия
а). Комплект электронных презентаций/слайдов лекционных занятий
б).Аудитория,
оснащенная
презентационной
техникой
компьютер/ноутбук),
(экран,
8.2. Практические занятия
а). Презентационная техника (проектор, экран, компьютер/ноутбук)
б). Пакеты ПО общего назначения (текстовые редакторы, графические редакторы)