1 вариант - WordPress.com

1 вариант
1.Установите соответствие между
составляющими механизма психического
развития и их характеристиками.
1. Социальная ситуация развития
2. Ведущая деятельность
3. Психологическое новообразование
4. кризис
А)та деятельность ребенка, выполнение которой
определяет возникновение и формирование у
него основных психологических
новообразований на данной ступени развития
Б)сосредоточение резких и капитальных сдвигов
и смещений, изменений и переломов в личности
ребенка
В)психические и социальные изменения,
возникающие на данной ступени развития и
определяющие сознание ребенка
Г)та конкретная форма отношений, в которых
ребенок находится с взрослыми в тот или иной
период своей жизни
2. Важнейшим психологическим
новообразованием кризисного периода
новорожденности является возникновение …
1)
реакции неудовольствия на дискомфорт
2)
улыбки на обращение матери
3)
лицевой имитации новорожденных
4)
автоматической походки
3.К моменту рождения ребенка в наибольшей
мере складывается система ________
рефлексов.
1)
защитных
2)
пищевых
3)
атавистических
4)
приспособительных
4.Голосовые проявления в младенчестве
проходят ряд последовательных этапов: крик,
гукание, ________, лепет.
1)
звукоподражание
2)
гуление
3)
прислушивание
4)
плач
5. Первым целенаправленным действием
грудного ребенка является _________
предмета.
Варианты ответов
1)
восприятие
2)
захватывание
3)
осознание
4)
ощупывание
6.Период, продолжающийся от
новорожденности до полной социальной и
психологической зрелости, называется …
1)
отрочеством
2)
детством
3)
подростничеством
4)
юностью
7.К симптомам кризиса трех лет
Л. С. Выготский относит …
1)
негативизм
2)
манерничанье
3)
нарочитую взрослость
4)
потерю непосредственности
8.Изначальную психическую общность
матери и ребенка Л. С. Выготский обозначил
термином …
1)
«анимус»
2)
«архетип»
3)
«пра-мы»
4)
«анима»
9.Главная коммуникативная потребность в
младенческом возрасте – это потребность
в(о) …
1)
познавательной активности
2)
общении со сверстниками
3)
внимании взрослого
4)
совместной деятельности
10.Преодоление первого критического
периода развития ребенка, кризиса ________,
обеспечивается только взрослым.
1)
новорожденности
2)
одного года
3)
трёх лет
4)
семи лет
11.Социальная ситуация неразрывного
единства ребенка с матерью приводит к
возникновению нового типа деятельности –
________ ребенка и матери.
1)
предметно-манипулятивного
взаимодействия
2)
непосредственного эмоционального
общения
3)
эмоционального контакта
4)
межличностного общения
12.По В. С. Мухиной, на протяжении всего
периода раннего детства осуществляется
переход к …
1)
сюжетно-ролевой игре
2)
предметной деятельности
3)
учебной деятельности
4)
непосредственно-эмоциональному
общению
13. По словам Л. С. Выготского, все
психические функции в раннем детстве
развиваются вокруг …
Варианты ответов
1)
восприятия
2)
внимания
3)
воображения
4)
ощущения
14.Согласно точке зрения А. Н. Леонтьева, к
концу дошкольного возраста у ребенка впервые
наблюдается феномен «_________», связанный с
осознанием незаслуженной награды.
Варианты ответов
1)
горькой конфеты
2)
эмоционального выгорания
3)
этической речи
4)
аномального поведения
15.Д. Б. Эльконин установил, что
формирование _________ действий составляет
основную линию развития в раннем детстве.
1)
предметных
2)
игровых
3)
орудийных
4)
мыслительных
16Согласно М. И. Лисиной, к трем годам
появляется ___________ форма общения
ребенка и взрослого.
1)
ситуативно-познавательная
2)
ситуативно-деловая
3)
внеситуативно-деловая
4)
внеситуативно-познавательная
17.Относительная самостоятельность ребенка
в сочетании с потребностью в освоении
предметного мира определяют особенности
социальной ситуации развития ребенка
______________ возраста.
1)
дошкольного
2)
младшего школьного
3)
раннего
4)
подросткового
18.Развитие восприятия в раннем возрасте
происходит в рамках предметной
деятельности и в связи с овладением
_________ действиями.
1)
последовательными
2)
соотносящими
3)
параллельными
4)
сложными
20.Установление связей между предметами в
раннем возрасте происходит путем …
1)
обобщения
2)
сравнения
3)
практических проб
4)
анализа
21.Важное значение в психическом развитии в
раннем детстве имеет использование
___________ предметов.
1)
полифункциональных
2)
имитирующих
3)
простых
4)
замещающих
22.Предметной деятельность в раннем детстве
является потому, что в самом предмете и
способе его употребления заключается
_______ деятельности.
1)
цель
2)
мотив
3)
задача
4)
способ
23.Курт Левин называл действия ребенка в
конкретной ситуации _________, то есть
определяемыми тем зрительным полем, в
котором он сейчас находится.
1)
полевыми
2)
зависимыми
3)
доминирующими
4)
видимыми
24. Преобладание обдуманных действий над
импульсивными в дошкольном возрасте,
согласно исследованиям Д. Б. Эльконина,
характеризует собой такое новообразование,
как возникновение …
1)
первичных этических инстанций
2)
произвольного поведения
3)
соподчинения мотивов
4)
личного дознания
25.Согласно М. И. Лисиной, основным
средством внеситуативного общения в
дошкольном детстве является …
1)
продуктивная деятельность
2)
речь
3)
коллективная деятельность
4)
игра
26.По мнению Л. И. Божович, кризис 6–7 лет
связан с появлением _________ ребенка как
нового, стержневого для его личности
системного образования.
Варианты ответов
1)
произвольности поведения
2)
внутренней позиции
3)
автономной речи
4)
уровня притязаний
27.Развитие памяти в ______________ возрасте
проходит три этапа: моторная,
эмоциональная, образная память.
1)
дошкольном
2)
подростковом
3)
раннем
4)
младенческом
28.Важнейшими психологическими
новообразованиями дошкольного возраста
является …
1)
произвольность психических процессов
2)
соподчинение мотивов
3)
интеллектуальная рефлексия
4)
наглядно-действенное мышление
29.Сюжетно-ролевая игра в отечественной
психологии понимается как деятельность
_____________ по происхождению, по
содержанию и структуре.
1)
биологическая
2)
инстинктивная
3)
учебная
4)
социальная
30. Мотивационная готовность дошкольника
к школе включает в себя …
1) сформированную готовность к принятию
новой социальной позиции – школьника
2) запас знаний об окружающем
3) уровень развития предпосылок учебной
деятельности
4) готовность в сфере воли и
произвольности
31.К началу дошкольного возраста (3 года)
активный словарь ребенка составляет _____
слов.
1)
4500
2)
1500
3)
200
4)
10
32.В старшем дошкольном возрасте (6 лет)
общение, по М. И. Лисиной, становится …
1)
ситуативно-личностным
2)
внеситуативно-личностным
3)
внеситуативно-познавательным
4)
ситуативно-деловым
33. Л.С. Выготский связывал кризис 7-и лет с
утратой детской непосредственности и
возникновением …
1)
самоопределения
2)
самосознания
3)
сравнения себя с другими людьми
4)
обобщения переживаний
34.Формой освоения реальной социальной
действительности путем ее воспроизведения у
ребенка-дошкольника является …
Варианты ответов
1)
подражание
2)
моделирование
3)
игра
4)
общение
35.Вид мышления, при котором ребенок
оперирует не конкретными предметами, а их
образами и представлениями, называется …
1)
логическим
2)
наглядно-образным
3)
образно-действенным
4)
наглядно-действенным
36.Стремление ребенка-дошкольника к новой
социальной позиции школьника
характеризует ____________ готовность к
школе.
1)
интеллектуальную
2)
личностную
3)
эмоциональную
4)
волевую
37.К психологическим новообразованиям
младшего школьного возраста относят …
1) возникновение первого схематичного
абриса цельного детского мировоззрения
2) интеллектуальную рефлексию
3) чувство взрослости
4) наглядно-действенное мышление
38.Центральной задачей младшей школы
является формирование …
1)
практических навыков чтения
2)
«умения учиться»
3)
межличностных отношений
4)
практических навыков письма и счета
39.Основным симптомом кризиса 7 лет
является …
1)
овладение нравственными нормами
2)
развитие деятельности учения
3)
потеря непосредственности
4)
освоение мира социальных отношений
взрослых
40.Деятельность, непосредственно
направленная на усвоение знаний и умений,
выработанных человечеством, называется …
Варианты ответов
1)
учебной
2)
общественной
3)
игровой
4)
познавательной
41. К основным психологическим
новообразованиям младшего школьника
относится …
Варианты ответов
1)
чувство взрослости
2)
интеллектуальная рефлексия
3)
познавательный «эгоцентризм»
4)
соподчинение мотивов
42.Деятельность, в которой происходит
практическое освоение моральных норм и
ценностей подростками, называется …
1)
личностным самоопределением
2)
интимно-личностное общение со
сверстниками
3)
учебно-профессиональной
4)
профессиональным самоопределением
43. К психофизиологическим особенностям
подростка относятся(-ится) …
завершенность созревания лобных
областей
2)
завершенность физического развития
3)
устойчивость эмоциональной сферы
4)
повышенная агрессивность и
конфликтность
44.Положение подростка между двумя
культурами – миром детей и миром взрослых
К. Левин назвал …
Варианты ответов
1)
противостоянием
2)
самовыражением
3)
маргинальностью
4)
конфликтом
45.Первостепенное значение в развитии
познавательных процессов младшего
школьника приобретает формирование
________ психических функций.
Варианты ответов
1) адаптивности
2) произвольности
3) непроизвольности
4) лабильности
46.Согласно Л. С. Выготскому, ведущую роль
в познавательном развитии ребенка в
дошкольном детстве играет …
Варианты ответов
1)
память
2)
внимание
3)
воображение
4)
восприятие
47. В контексте интимно-личного общения со
сверстниками формируется основное
новообразование психики подростка – его …
Варианты ответов
1)
характер
2)
активность
3)
произвольность
4)
самосознание
48.Основными психологическими
потребностями подростка являются:
стремление к самостоятельности и
независимости, «эмансипация» от взрослых,
признание своих прав со стороны других
людей и стремление к …
Варианты ответов
1)
поиску смысла жизни
2)
профессиональному самоопределению
3)
общению со сверстниками
4)
общественно-полезной деятельности
1)
49.Стремление подростка к
самостоятельности, к освобождению из-под
опеки взрослых характеризует реакцию …
Варианты ответов
1)
группирования
2)
имитации
3)
эмансипации
4)
оппозиции
50.Для юношей характерны такие
психологические особенности как …
1)
устремленность в будущее
2)
эмоциональная нестабильность
3)
отсутствие заинтересованного
отношения к личному смыслу жизни
4)
построение жизненных планов
51.Ведущей деятельностью в юности, согласно
периодизациям Д. Б. Эльконина и
А. Н. Леонтьева, признается __________
деятельность.
Варианты ответов
1)
учебно-профессиональная
2)
учебная
3)
интеллектуальная
4)
продуктивная
52.Выберите психологические
новообразования, характерные для
младенческого, раннего, дошкольного
и младшего школьного, подросткового,
юношеского возраста.
1. Комплекс оживления
2. Зрительная и слуховая сосредоточенность
3. Становление сенсомоторного интеллекта
4. Стремление занять новую позицию
5. Предметно-манипулятивная игра
6. Сюжетно-ролевая игра
7. Понятийное мышление
8. Произвольное внимание
9. Наглядно-образное мышление
10. Гуление
11. Ходьба
12. Наглядно-действенное мышление
13. Формирование предметных действий
14. Интеллектуальная рефлексия
15. Феномен «я-сам»
16. Феномен «горькой конфетки»
17. Свободная манипуляция с предметами
18. Самосознание как проявление внутренней
позиции школьника
19. Устремление в будущее
20. Готовность
к
личностному
и
профессиональному самоопределению
21. Реакция группировки
22. Автономная речь
23. Улыбка
24. Социальная рефлексия.
.