Б1.В.ОД.3 Класс сольного и ансамблевого пения

Аннотация рабочей программы дисциплины
Рабочая программа учебной дисциплины
Б1.В.ОД.3 Класс сольного и ансамблевого пения
Направление подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование»
Профиль «Музыка»
1. Цели и задачи дисциплины
Цель – формирование готовности к использованию теоретических и практических
знаний и умений будущих учителей музыки к осуществлению певческой (сольной и
ансамблевой) деятельности, вокального развития, обучения и воспитания детей и юношества
как субъектов образовательного процесса.
Задачи: - сформировать вокально-технические и исполнительские навыки;
- устранить недостатки голосообразования;
- развивать навыки сольного и ансамблевого пения;
- воспитывать вокальный слух студентов.
Место дисциплины в учебном плане и общая трудоемкость дисциплины
Освоение данной дисциплины базируется на знаниях, полученных при изучении
следующих дисциплин: «Теория музыки», «Сольфеджио», «История музыки», «Основы
голосоведения».
В дисциплине «Сольное и ансамблевое пение» определяются теоретические основы и
практические навыки, при освоении которых студент способен приступить к изучению
следующих дисциплин в соответствии с учебным планом: «Методика музыкального
образования», «Детская вокальная литература», «Работа с детским голосом».
Содержание данной дисциплины включено в ГИА. Компетенции, сформированные при
изучении данной дисциплины, позволят студентам успешно решать профессиональные задачи,
возникающие в период прохождения учебной и педагогической практик.
Для успешного освоения дисциплины «Сольное и ансамблевое пение» студент должен
знать и использовать в процессе обучения вокально-методические (базовые) понятия; знать
принципы современного вокального образования; осуществлять межпредметные связи, быть
способным интегрировать знания, полученные в ходе освоения таких дисциплин как:
«История музыки», «Основы голосоведения» и др.
Содержание дисциплины «Сольное и ансамблевое пение» опирается на
компетентностный подход в контексте основных тенденций развития современного
образования. Практикоориентированность курса, направлена на применение полученных
знаний о закономерностях вокально-исполнительской технологии для решения типичных
проблем, возникающих в процессе профессиональной деятельности. Личностная
ориентированность курса, направлена на ценностное самоопределение и личностное принятие
студентами идей образовательной парадигмы «обучение в течение всей жизни»; на осознание
и принятие гуманистических основ педагогической деятельности; на формирование и развитие
профессионального мышления, индивидуального стиля профессиональной деятельности.
Трудоемкость дисциплины составляет 324 часов
2.
3. Формируемые компетенции СПК-4, СПК-8
4. Знания, умения и навыки, формируемые в результате освоения дисциплины
Изучение дисциплины предполагает формирование у студентов знаний: - понятийного
аппарата в рамках теоретических положений голосоведческих и вокально-методических наук;
- о путях решения профессиональных вокально-исполнительских задач;
- о целесообразности и методической обоснованности вокального (сольного и
ансамблевого) репертуара;
- о природе, роли и значении вокального исполнительства в профессиональной
деятельности учителя музыки.
В процессе изучения курса студенты должны научиться:
- анализировать, обобщать, делать выводы в рамках теоретических положений
дисциплины;
- строить логически выверенную речь с точным использованием вокальнометодических, голосоведческих и музыкально-исторических понятий, использовать
полученные знания для решения вокально-исполнительских (сольных и ансамблевых) задач;
- понимать и объяснять различные подходы к изучению вокального (сольного и
ансамблевого) исполнительства;
- осуществлять методический анализ вокального исполнительства (сольного и
ансамблевого) людей разных возрастных групп.
5. Содержание дисциплины
Раздел 1. Становление певческих умений в сольном и ансамблевом пени
Тема 1. Овладение певческим дыханием
Тема 2. Становление певческого голосообразования
Раздел 2. Формирование навыков сольного пения и пения в ансамбле
Тема 1. Формирование высокой певческой позиции
Тема 2. Овладение резонансным пением
Раздел 3. Овладение культурой вокального исполнения (сольно и в ансамбле)
Тема 1. Овладение певческой дикцией и орфоэпией
Тема 2. Формирование индивидуальных характеристик голоса
Раздел 4. Формирование вокально-педагогических знаний и умений
Тема 1. Развитие вокального слуха
Тема 2. Формирование вокально-педагогических знаний
Раздел 5. Стилистическое постижение вокальной музыки XVI-XVII веков (сольно и в
ансамбле)
Тема 1. Вокально-технологическое освоение музыки XVI-XVII веков (сольно и в ансамбле)
Тема 2. Освоение вокальной музыки эпохи барокко
Раздел 6. Стилистическое постижение музыки XVIII-XIX веков (сольно и в ансамбле)
Тема 1. Стилистическое постижение музыки XVIII века
Тема 2. Стилистическое постижение музыки XIX века
Раздел 7. Содержательное и художественное постижение вокального произведения
(сольно и в ансамбле)
Тема 1. Стилистическое постижение музыки XX века
Тема 2. Содержательное и художественное постижение вокальных произведений разных
эпох (сольно и в ансамбле)
Раздел 8. Совершенствование вокально-исполнительских навыков (сольно и в
ансамбле)
Тема 1. Певческий голос как средство реализации драматургии вокального произведения
6. Виды учебной работы
В процессе преподавания дисциплины проводятся лабораторные занятия с
использованием мультимедийных средств, видео и аудиоресурсов.
Аудиторные занятия тесно связаны с самостоятельной работой студентов, которая
проходит как под контролем преподавателя в аудитории, так и в виде внеаудиторной работы
студента. Комплексные задания для самостоятельной работы предусматривают возможности
для продуктивно-творческой деятельности студентов.
7. Технические и программные средства обучения, Интернет и Интернет-ресурсы
Технические средства: ноутбук, видеопроектор.
Интернет-ресурсы:
1. http://classic.chubrik.ru/ аудио – и нотный архив А. Чубрика;
2. http://yanko.lib.ru/fort-library/music/index.html#_Toc40851713 Нотная библиотека С.
Янко;
3. http://www.gnesin.ru/musiquarium/index.html виртуальная галерея знаменитых
музыкантов (проект С. Лебедева);
4. http://www.glissando.narod.ru/welcome.html ресурс профессиональной академической
музыки 20 века;
5. http://cl.mmv.ru/ мир классической музыки;
6. http://opera-xx.narod.ru/ сайт «Опера».
8. Формы текущего контроля успеваемости студентов
Исполнение вокализов, ансамблевых произведений, участие в ежегодном вокальноисполнительском конкурсе, выполнение письменных работ и аудиоэкспертиз по темам
дисциплины.
9. Виды и формы промежуточной аттестации
Зачет с оценкой. Экзамен.
Итоговая аттестация
Экзамен.
10. Разработчик аннотации
Доцент кафедры музыкального образования, кандидат психологических наук Сенцова
А.Г.