Влияние системы образования англоязычных стран на систему

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 4»
Влияние системы образования
англоязычных стран
на систему образования России
Реферат с элементами исследования
по английскому языку
Руководитель:
учитель английского языка
Л. Г. Алексеева
Автор:
Горбунова Анна
11 «А» класс
г. Колпашево 2014
1
Содержание
Введение
3-4 стр.
Основная часть
5-14 стр.
Глава 1. Системы образования СССР и современной России.
5-7 стр.
§ 1. Система образования СССР.
§ 2. Система образования России.
Глава 2. Образовательные системы в англоязычных странах.
8-9 стр.
§ 1. Образовательная система США.
§ 2. Образовательная система Великобритании.
Глава 3. Влияние системы образования англоязычных стран на
систему образования России.
10-14 стр.
§ 1. Сходства и различия системы образования в СССР, России
и в англоязычных странах.
§ 2. Влияние системы образования англоязычных стран на
систему образования России.
Заключение
15 стр.
Список литературы
16 стр.
2
Введение
В нашей жизни постоянно происходят перемены. Одно событие сменяется
другим. В делах государственных эти перемены называют реформами.
Реформы могут охватывать как обширные общественные сферы, так и
более субъективные, составляющие одну из четырех главенствующих на сегодня
сфер общества: социальную, духовную, политическую, экономическую.
Образование является элементом духовной сферы, напрямую связанным со
сферой социальной.
В последнее время государство уделяет большое внимание вопросу
образования в России. Реформа за реформой выходят в свет. Система
образования в нашей стране постоянно обновляется, и никто не может
предугадать, что с ней случится завтра. Говорят, что многое мы «копируем» у
западных стран. Но что-то остается прежним. Нас заинтересовал вопрос: что
именно мы взяли у Запада? А какие элементы образования мы унаследовали от
Советского Союза?
Чтобы разобраться в этих вопросах, мы решили провести исследование,
которое позволит нам выявить сходства и различия в системах образования
России и англоязычных стран. Нам необходимо осознать те изменения, которые
произошли в российской школе. Это позволит нам более точно понять, что стало
в существующей системе «веянием Запада», а что мы унаследовали от
Советского Союза.
Объект: система образования.
Предмет: Система образования англоязычных стран и России.
Гипотеза: система образования англоязычных стран повлияла на систему
образования России.
Цель: выявление заимствованных элементов из образовательных систем
англоязычных стран.
Задачи:
1. Изучить литературу по теме исследования.
2. Выявить изменения в советской и российской системе образования.
3. Провести сравнительный анализ сходств и различий образовательных систем
России и англоязычных стран.
4. Доказать гипотезу исследования.
Методы:
1. Теоретический анализ и синтез работ по теме исследования.
2. Классификация, обобщение, объяснение.
3
3. Сравнение.
4. Описательный метод.
5. Эмпирический метод (наблюдение).
Практическая значимость исследования заключается в том, что материалы
работы могут быть использованы в качестве дополнительного учебного пособия
к урокам английского языка, для факультативов и элективных курсов, для
участия в конкурсах по предмету.
4
Глава 1. Система образования СССР и современной России
§ 1. Система образования СССР
Много ценного в нашей системе образования можно отыскать, если
основательно познакомиться с историей страны и теми замечательными
открытиями, и приобретениями, которые Россия имела в прошлом. В этой главе
мы узнаем о том, что было до глобальной перестройки образования и о том, что
происходит сейчас.
Мы рассматриваем только обучение в школе и должны выявить, какие
изменения претерпела российская система образования.
Прежняя советская система была очень «негибкой», отличалась жесткими
учебными планами, составляемыми централизованно, поэтому ученикам было
проще перейти в другую школу с минимальными «потерями». Все планы
основывались на том, что учащиеся приобретали познания в узко
специализированных предметах. Акцент всегда делался на точные науки. [8,
с.16] Педагогическим инициативам школы или учителя места почти не
отводилось. Учебники производились государством монопольно и были
бесплатными. Структурированной системы оценки не существовало в принципе.
[13, с.16]
Соответственно, творчество изливалось через внешкольные каналы
(кружки, факультативы, секции). Диапазон развлечений был ограничен. Но у
детей было куда больше свободного времени, что позволяло тем, у кого были
способности, развить в себе талант.
До 1986 курс школьного обучения был 10-летним (начальная школа — 3
года, основная — 5 лет, старшая — 2 года). [8, с.16] Сейчас трехлетнее
начальное образование преобразовано в четырехлетнее.
Итоговая аттестация существовала в форме сочинения по русскому языку
и контрольной работы по математике. [13, с.16]
Существовала единая стандартная школьная форма, покрой которой с
годами изменялся. У мальчиков – брюки и пиджак темно-синего цвета,
составляющие школьный костюм, а у девочек – темно-коричневое платье с
фартуком. Для повседневной носки фартук был черный, для праздника – белый.
Дополнением к платью являлись белые манжеты и воротнички.
Система школьного питания работала четко и слаженно. Столовая
принадлежала только школе и полностью зависела от указаний ее
администрации. [7, с.16] На питание школьников выделялось 2-3 рубля, что в
пересчете на деньги сегодняшние – около 30-ти рублей. Согласитесь, достаточно
неплохо.
В результате исследований американских ученых в области образования
было выяснено, что главным достижением советской школы было уважительное
отношение в обществе и государстве к школьным успехам детей. Ученые
5
сделали вывод: все дело не во врожденных способностях некоторых наций к
наукам, а в том, как организован процесс обучения. [10, с.16]
Помните, в СССР дети читали стихи:
«Для нас учеба в школе главный труд.
Знак качества – отличные отметки.
От нас высоких, прочных знаний ждут
Свершения десятой пятилетки!»
Оказывается, это была не просто идеология, в этих строках заложен
глубокий смысл: вся страна следит за твоими успехами, и каждая хорошая
отметка идет на ее благо. Ребенок не столько сознательно, сколько
подсознательно ощущал некую ответственность, сопричастность, чувствовал
себя частицей всего народа. Как тут не вспомнить знаменитые строки из стихов:
«Я пионер, живу в СССР, учиться буду на пятерки!»
Коллективизм детям прививали общественными работами: субботники,
сбор макулатуры, металлолома, березовой почки и т.д.
В школах существовали Ленинские комнаты, первичные ячейки детских и
молодёжных организаций: младшие классы - октябрята, с 4-го по 7-й класс пионерские отряды и в старших классах — комсомол. [12, с.16]
Но не просто было попасть в какую-либо организацию: тебя примут, если
ты хорошо учишься, не входишь в «группу риска». Всем повязывались галстуки,
и если ты явишься в школу без него, тебя не допустят к занятиям. Поэтому все
стремились быть в рядах этих организаций.
Разумеется, советская система воспитания и образования имела свои
недостатки, однако ее достоинства признаны повсеместно. Существует, и
широко распространено, мнение, что советская школа являлась лучшей в мире.
§ 2. Система образования России
На данный момент система образования в общих чертах выглядит
примерно так:
1. Начальная школа начинается с полных 6 лет и длится 4 года. Начальное
образование дети могут получать уже в гимназиях или лицеях, т. к. в России
данные типы учебных заведений представлены с 1 по 11 классы.
2. Неполное среднее образование длится 5 лет. Окончание 9 классов дает
право на получение аттестата об общем среднем образовании.
3. Полное среднее образование с правом поступления в ВУЗ
предоставляется по завершении 11 классов.
Система оценок структурированная, пятибалльная. Инициатива учителя
теперь только приветствуется. [12, с.16]
Уже не удивительно, что учителя, принимая детей в первый класс,
зачастую тестируют их по школьным предметам, оценивая уровень знания
определенной части учебного материала. Плюс к тому, существуют нулевые
классы, позволяющие подготовить ребенка к обучению.
6
Возросла учебная нагрузка. Теперь ученики проводят треть дня в школе
(до 7 уроков). Но уже появляются различные дополнительные занятия, кружки,
секции на базе школы, позволяя развивать юные таланты не за ее пределами. [12,
с.16]
Единой школьной формы нет.
В среднем на питание школьников выделяется около 20 рублей, но в
каждом регионе по-разному. Сейчас школьные столовые – преимущественно
частные предприятия, подчиняющиеся указаниям администрации школы. В них
вновь и вновь приходит то, что в английском языке называется «мусорной
пищей»: псевдошоколадный батончик, мороженое, чипсы и газировка в яркой
упаковке. [7, с.16] Общее количество изучаемых в основной школе дисциплин —
около двух десятков.
В 9-ом классе появляются элективы (вплоть до 11 класса). На них ученики
получают дополнительные, но необходимые знания.
По окончании основной школы, в 9-ом классе, ученики сдают ГИА:
алгебра, русский язык и еще два предмета по выбору. По результатам обучения
выдаётся документ — «Аттестат об основном общем образовании». По
завершении основной школы часть учеников переходят в старшие классы, часть
отправляется учиться в специальные учебные заведения.
Последние два года обучения занимает завершение среднего образования –
подготовка к поступлению в ВУЗ. Сейчас старшие классы – на профильном
обучении (ученик выбирает направление более углублённого изучения
предметов, исходя из собственных склонностей). Набор возможных профилей
предоставляется школой.
По завершении обучения ученики сдают Единый государственный экзамен
(ЕГЭ). Обязательно сдавать математику и русский язык. Сдача ЕГЭ по
остальным предметам является добровольной, при этом ученики выбирают те
предметы, которые нужны для поступления в выбранный вуз. [12, с.16]
До всеобщего введения ЕГЭ (2009 год) выпускникам старшей ступени,
получившим по всем предметам полугодовые, годовые и экзаменационные
отметки «отлично», вручалась золотая медаль, а имеющим одну отметку
«хорошо» — серебряная. Медалистам полагались льготы при поступлении в вуз.
Но они утратили смысл и были отменены.
В России появилось очень много частных школ, каких никогда не было в
СССР.
Таким образом, различия образовательных систем советской и российской
школы более чем значительные. Но вот что интересно: откуда все это к нам
пришло? Чей опыт мы взяли как пример? Возможно, от англоязычных стран. Мы
исследуем это в следующей главе.
7
Глава 2. Образовательные системы в англоязычных странах
В этой главе мы изучим образовательные системы англоязычных стран на
примере Великобритании и США.
§ 1. Образовательная система США
Система оценок в американских школах отличается от российской – в
большинстве школ используется буквенная шкала, где А (или А+) равносильна
нашей «пятёрке», а F – «двойке». Также используется стобалльная шкала оценок,
где «пятерке» равносильна «сотня». [15, с.16]
Дети начинают обучение в возрасте от 5 до 8 лет и заканчивают в 14-18
лет. Сначала – нулевой класс. Среднее обучение рассчитано на 12 лет. [17, с.16]
В США существуют и государственные, и частные школы.
Государственные школы бесплатные, а обучение в частных стоит от $3 тыс. до
$10 тыс. в год. Однако ребёнка могут и не принять в частную школу – всё
зависит от его предыдущих успехов, тестов, экзаменов и результатов
собеседования. В средней школе ребёнок может выбрать, какие предметы он
хочет изучать помимо обязательных (профильное обучение). [17, с.16]
Учебная неделя длится 5 дней, учебный курс – 12 лет. Американцы
находятся в школе примерно 8-9 часов. В их школах – длинные перемены, за
которые можно успеть практически все (самая длинная – 30 мин). [17, с.16]
Все учебные заведения в США зависимы только от хозяина заведения. Это
значит, что единой академической программы для всех школ или колледжей не
существует. Конечно, есть некая общая система требований, предъявляемых
американским Министерством образования, однако она касается только строго
определённых предметов. Так, например, все школьные программы должны
включать курсы по чтению и письму, математике, истории США и всемирной
истории. Однако в определении содержания этих курсов местные власти
обладают большой самостоятельностью. Как правило, в начальной школе все
предметы обязательны для изучения, однако их набор может меняться в
зависимости от штата.
В старших классах школьники могут начать подготовку к поступлению в
колледж или университет. Они имеют возможность выбрать курс по
углублённому изучению какого-либо предмета. По окончании школы оценки за
эти курсы зачитываются при поступлении в ВУЗ как вступительные экзамены.
После каждого выпускного класса ученики здесь сдают экзамены (наподобие
ГИА и ЕГЭ). [5, с.16] Школьная форма обязательна только в некоторых школах.
В ходе исследования американский ученый Гарольд Стивенсон выявил,
что американских родителей в качестве школьных достижений их детей в
первую
очередь
интересуют
спортивные
успехи,
независимость,
самостоятельность в принятии решений. И еще, в американском обществе
8
прочно прижился стереотип, что их образование лучшее в мире, поэтому
кардинальные нововведения в школах США приживаются плохо. [10, с.16]
Интерес представляет взаимодействие семьи и школы, и то, какое значение
придают родители учебному процессу своего ребенка. Оказывается, в 60%
американских семей у детей (имеющих при этом собственные комнаты) нет
письменных столов. Родители просто считают их ненужными: ребенок должен
учиться в школе, а не дома. Также они уверены, что школа должна научить
ребенка в первую очередь социальным функциям, а не знаниям. [10, с.16]
В американской школе дети сидят по одному, задания даются педагогом
индивидуально, чаще всего в виде тестов. Здесь считают, что главное не обидеть
ребенка, не выставить его на посмешище, не нанести ему психологической
травмы.
§ 2. Образовательная система Великобритании
В школу британцы идут в 7 лет. По завершению обучения (12 класс)
ученики сдают экзаменационный тест. По результатам этого экзамена дети
получают два типа сертификатов – «A level» и «O level». Первый считается
привилегированным и дает право на поступление в ВУЗ. Простой сертификат
(«O level») такого права не дает, но зато позволяет продолжить в дальнейшем
обучение в системе продолженного образования. Поступить в ВУЗ школьник с
простым аттестатом может только через два года обучения в продолженной
школе. [9, с.16]
Учебный год в Великобритании продолжается с сентября до середины
июля и состоит из трех семестров. Между первым и вторым — рождественские
каникулы, между вторым и третьим — пасхальные. [9, с.16]
Питание в британских частных школах трехразовое: утром — легкий
завтрак, в полдень — ленч, вечером – обед. Обычно предоставляется несколько
блюд на выбор, в том числе предлагается мясное, рыбное и вегетарианское
меню. Но в государственных школах дети приносят ленч с собой. Все столовые –
частные предприятия.
В Великобритании есть государственные и частные школы. Однако
иностранцев принимают только в частные. Кроме того, частные английские
школы делятся на дневные и пансионы. Иностранные учащиеся могут, при
желании, поступить и в те, и в другие. При обучении в дневных школах дети,
приехавшие из других стран, должны жить в британских семьях. Поэтому чаще
выбирают школы-пансионы. [16, с.16]
И, наконец, школы в Англии бывают, как известно, «однополые» (только
для мальчиков или только для девочек) и смешанные. Следует помнить о том,
что в «однополых» учебных заведениях, особенно в школах для мальчиков,
более строгая дисциплина и более аскетичные условия проживания. Считается,
что это один из самых важных факторов воспитания личности, «закалки» воли и
получения блестящего образования. Форма во всех школах обязательна. [16,
с.16]
9
Глава 3. Влияние системы образования англоязычных стран на систему
образования России
Российскую систему образования мы рассмотрели в первой главе.
Американская и британская системы были изучены нами во второй главе. В
данной главе мы проведем сравнительный анализ сходств и различий
образовательных систем СССР, России и англоязычных стран (на примере
Великобритании и США). Нами будет сделан вывод о влиянии системы
образования англоязычных стран на систему образования России.
§ 1. Сходства и различия системы образования в СССР, России и в
англоязычных странах
Сходства и различия образовательных систем предоставлены в таблице1.
Таблица 1. Сходства и различия системы образования в СССР, России и в
англоязычных странах.
Основные
США
показатели
Составлен Децентрализо
ие
вано
учебного
плана
Платные
Учебники
Система
оценок
Школьная
форма
Питание
Великобритания
СССР
Россия
Децентрализова
но
Централизо
вано
Цецентрализова
но
Платные
Производил
ись
монопольно
и были
бесплатным
и
1) 6-балльная; 6-ти бальная,
5-ти
2)100структурированн бальная,
балльная;
ая
неструктур
структурирова
ированная
нная
Обязательна
Обязательна во
Обязательн
только в
всех школах
а во всех
некоторых
школах
школах
Действуют
В
Действовал
кафе
государственны а школьная
х школах дети
столовая,
приносят с
где дети
собой ленч, в
получали
Платные и
бесплатные
5-ти бальная,
структурирован
ная
Обязательна в
некоторых
школах
Сочетается
школьная
столовая и кафе
(т.к. столовые
теперь –
10
Виды школ Частные,
государственн
ые,
профильные
гимназии и т.д
частных школах
трехразовое
питание.
либо
бесплатное
питание,
либо
покупали
еду на свои
деньги
частные
предприятия)
Государственны
е и частные.
Дневные и
пансионы
Только
государстве
нные
или с
углубленны
м изучение
предмета
(частных
школ не
существова
ло)
Дошкольны
е
учреждения
1.Государственн
ые, гимназии,
колледжи
2. Частные
(получили
широкое
распространени
е)
Предшколь Нулевой класс Дошкольные
ная
учреждения и
подготовк
нулевой класс
а
Профильн
ое
Ученик
средней
обучение
школы уже
может
выбирать
предметы,
которые хочет
изучать
помимо
обязательных
Продолжи 12 лет
Существует на
Не
протяжении
существова
долгого времени ло
Дошкольные
учреждения и
нулевой класс
(необязательно)
Вводится лишь
на 2 последних
года обучения
(старшие
классы)
12 лет
10 лет
11 лет
1 сентября –
середина июля
1 сентября – 1 сентября – 31
31 мая
мая
5 дней
6 дней
тельность
учебного
курса
Длитель
1 сентября –
ность
31 мая
учебного
года
Длительно 5 дней
сть
6 дней
11
учебной
недели
Длитель
ность
учебного
дня
Кружки,
Секции
Привива
ние
коллекти
визма
Возраст
Поступ
ления
в школу
Возраст
на
момент
окончания
школы
Вступи
тельные
ные экзамены
(1 класс)
8-9 часов, но с
учетом
длинных
перемен
(самая
длинная – 30
минут)
Есть на базе
школы,
причем
разных
направлений
От 9 часов и
больше
Около 6
часов
7-8 часов
Есть на базе
школы.
Выбор секций
очень широк и
велик.
Есть на базе Есть на базе
школ
школы разных
разных
направлений
направлени
й
Преимуществ За счет действий
енно действия классного
классного
руководителя
руководителя
Различные
общественн
ые работы,
организаци
и,
сообщества.
От 5 до 8 лет
От 5 до 8 лет
7 – 8 лет
Внутришколь
ные
организации,
действия
классного
руководителя
(тематические
уроки, беседы и
т.д.)
6-7 лет
От 14 до 18
лет
17-18 лет
От 14 до 18
лет
1) 16 лет
2) 17 – 18 лет
Таковых не
существова
ло в
принципе
Распространены
, но не
обязательны.
Обычно
проводятся по
приему в
«престижную»
школу, а не в
общеобразовате
льную
Широко
Обязательны во
распространен всех школах: и в
ы
частных, и в
государственны
х
12
Выпуск
ные
экзамены
Ученики
сдают
экзамены
после каждого
выпускного
класса (10 и
12)
Контрольный
тест. По его
результатам
выдаются
сертификаты «А
level» (дает
право на
поступление в
ВУЗ) и «O level»
(с ним нужно
проучиться еще
2 года в
продолженной
шк.)
Элективны Оценки за эти Обязательный
е курсы
курсы
элемент
засчитываютс образовательной
я при
системы (с 9 по
поступлении в 11 кл.), но
ВУЗ.
оценки за эти
Вводятся в 9- курсы при
11 кл.
поступлении в
ВУЗ не
засчитываются.
Были
экзамены в
виде
контрольны
х работ
Учеников
экзаменуют
после каждого
выпускного
класса
Не
существова
ло
Вводятся в
старших классах
(9-11),
позволяют более
полно познать
выбранный
предмет.
Оценки за них
при
поступлении в
ВУЗ не
засчитываются.
§ 2. Влияние системы образования англоязычных стран на систему
образования России.
Выводы о влиянии системы образования англоязычных стран на систему
образования России сделаны в результате сравнительного анализа таблицы 1.
1. Составление учебного плана децентрализовано Россия заимствовала по
опыту Великобритании и США.
2. С распадом монополий часть учебников стала платной.
3. Пятибалльная система оценки досталась нам от СССР.
4. Требования к школьной форме, а вернее к ее отсутствию, Россия
заимствовала у США.
5. Столовые остались в системе российского образования, но
распространяются кафетерии на манер США.
6. Создание частных школ Россия заимствовала более у Великобритании, т.к.
там они распространены очень давно.
13
7. Идею создания нулевых классов в школах Россия заимствовала у
англоязычных стран. Дошкольные учреждения по-прежнему существуют.
8. Профильное обучение в России не столь масштабно, как в США: вводится
только в 10 и в 11 классах. В США же ученики выбирают профиль по
переходу из начального звена в среднее. Но саму идею Россия,
несомненно, заимствовала и у США, и у Великобритании, где профильное
обучение достаточно хорошо развито.
9. Элективные курсы появились в России, во многом благодаря
Великобритании.
10.Реформу об 11-летнем образовании можно рассматривать как компромисс
между длительностью учебы в СССР (10 лет) и в Великобритании, США
(12 лет).
11. Длительность учебного года осталась неизменной и сходна с
длительностью в США.
12. Продолжительность учебной недели не изменилась со времен СССР.
13. Дневная учебная нагрузка в России возрастает, по сравнению с Советским
Союзом. Заметно движение к западному стилю.
14. Идею создания кружков и секций на базе школы Россия заимствовала у
школ и Великобритании, и США.
15. Коллективизм в нынешних русских школах стали прививать более
мягкими методами, нежели в СССР. Эти ноу-хау сходны с методиками,
применяемыми в США и Великобритании.
16. Возрастной критерий для поступления в школу «приблизился к западу».
17. Возраст ученика на момент окончания школы сходен с англоязычными
странами, но, по сути, остался прежним.
18. Ситуация со вступительными экзаменами в 1-ый класс в России наиболее
сходна с ситуацией в США.
19. На проведение экзаменов после каждого выпускного класса, несомненно,
оказали большое влияние США.
14
Заключение
В соответствии с поставленными целями и задачами нами было проведено
исследование на тему «Влияние системы образования англоязычных стран на
систему образования России».
Данное исследование позволяет сделать предварительные, но достаточно
обоснованные выводы о том, что система образования англоязычных стран, на
примере США и Великобритании, повлияла на систему образования России.
Мы изучили разнообразную литературу по теме работы, выявили
изменения в советской и российской системе образования. Нами был проведен
сравнительный анализ сходств и различий образовательных систем России и
англоязычных стран.
Теоретический анализ показал, что российская система образования
заимствовала многие элементы из образовательных систем англоязычных стран.
Цель работы была достигнута, задачи выполнены. Выдвинутая нами гипотеза
верна.
Следует заметить, что мы затронули лишь некоторые, наиболее
актуальные для обучающихся средней школы проблемы, связанные с
образованием. За рамками нашего исследования остались другие вопросы,
связанные с образованием.
Практика работы по данной теме показала, что изучение образовательных
систем англоязычных стран - это важный источник информации, используя
который, мы понимаем культуры других стран.
Разработанные в ходе исследования материалы будут использоваться на
элективных курсах.
Работая
над
данной
темой,
мы
получили
новые
знания
15
Список литературы
1. Английский за рубежом – это реально!
URL:http://www.elsenglish.ru/destinations
2. Английское образование и российское образование: отличия.
URL:http://www.texts-here.ru/education/angliyskoe-obrazovanie-irossiyskoe-obrazovanie
3. Гоман И. Г. Учебно-исследовательская работа в школе — условие
развития познавательной активности школьников. – М.: 2010. – С.
128.
4. Мугинова Ф. Р. Исследовательская работа на тему «Education in the
UK». М., 2011. – С. 259.
5. Образование в США: гарантия прекрасной карьеры
URL:http://www.kaplaninternational.com
6. Образование и обучение в Великобритании
URL:http://www.iqconsultancy.ru/eduabroad/countries/britain/
7. Реформа школьного питания в России. Актуальные проблемы
URL:http://www.pitportal.ru/school_lunch/4575.html
8. Система народного образования в СССР
URL:http://ru.wikipedia.org/wiki/Образование_в_СССР
9. Система образования Великобритании
URL:http://www.obuchenie-v-uk-samostoyatelno.narod.ru/
10. Система образования запада. Исследования Стивенсона.
URL:http://www.stud24.ru/.../sistema...zapada...stivensona/3599431120335-page1.htm
11. Система образования в России
URL:http://www.ecolevirtuelle.narod.ru/obrazovanie_v_Rossii.htm
12. Система образования в США, СССР и России
URL:http://www.nasima-stolyarova.narod.ru/s19.html
13. Система образования в СССР
URL:http://www.ru.wikipedia.org/wiki/Образование_в_СССР
14. Система образования США
URL:http://www.academconsult.ru/?id=1129
15. Система оценивания в США - Flex
URL:http://www.flex-exchange.ru/index/sistema_ocenivanija_v_ssha/0-67
16. Среднее образование в школах и колледжах Великобритании
URL:http://www.globaldialog.ru/countries/great_britain/secondary_educat
ion
17. Учеба и образование в США
URL:http://www.ef-russia.ru
16