Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
advertisement
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Южно-Уральский государственный университет» (национальный исследовательский университет) УТВЕРЖДАЮ Декан факультета «Экономика и предпринимательство» ___________________ Т.А. Шиндина РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дисциплины Б.3.01.01. ИСТОРИЯ УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ МЫСЛИ для 080100.65 «Менеджмент» профиль подготовки «Управление недвижимым имуществом» форма обучения Очная, заочная кафедра-разработчик «Предпринимательство и менеджмент» Рабочая программа составлена в соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 080100.68 «Экономика», утвержденным приказом Минобрнауки от 20.05.2010 № 543. Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры «Экономика фирмы и рынков», протокол №8 от 03.07.2012 Сведения о пролонгации____________________________________________________________ Зав. кафедрой разработчика В.Г. Мохов_____________________________ Ученый секретарь кафедры, А.А. Горгун________________________________ Разработчик программы , Максимов И.Ю.____________________________________ Челябинск 2012 1. Цели и задачи дисциплины: Цель преподавания дисциплины «История управленческой мысли» – дать будущему специалисту углубленные знания в области различных научных течений менеджмента. В частности, сформировать понимание внутренней сущности управленческих теорий, логику развития основных взглядов, категорий и концепций школ в управлении, четкое представление об основных этапах и закономерностях развития управленческой мысли, об основных течениях, тенденциях развития научных подходов к управлению доказавших свою эффективность. Задачи дисциплины «История управленческой мысли» включают: – формирование понятийного аппарата, составляющего основу современной теории управления; – раскрытия сущности современной теории управления и управленческого решения; – знания теории менеджмента; – раскрытия основного смысла целей и задач современной практики управления; – знания основы формирования культуры современной практики управления; – навыки самостоятельного творческого использования теоретических знаний об эволюции управленческой мысли и многообразии научных подходов к исследованию проблем управления в процессе самостоятельного творческого поиска. 2. Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «История управленческой мысли» является вводной составляющей дисциплины «Теория менеджмента» и является базовой частью цикла общепрофессиональных дисциплин Б-3.________________________________ Требования к входным: Дисциплины для которых данная является предшествующей знаниям, умениям компетенциям 1. Экономическая теория Знания экономических 1. Теория менеджмента: Теория (микроэкономика) закономерностей на уровне организации, Организационное умения поведение 2. Маркетинг 2. История 3. Финансовый менеджмент Знание исторических закономерностей на уровне 4. Управление человеческими навыка их использования ресурсами 3, Философия Знание основных 5. Стратегический менеджмент философских понятий и 6. Управление инновациями категорий, закономернос7. Методы принятия тей развития природы, управленческих решений общества и мышления на 8. Информационные технологии в уровне навыка их менеджменте использования 3. Требования к результатам освоения дисциплины: Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: - знанием основных этапов эволюции управленческой мысли (ПК-1); – способностью проектировать организационную структуру, осуществлять распределение полномочий и ответственности на основе их делегирования (ПК-2); – способностью эффективно организовывать групповую работу на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования команды (ПК-5); – способностью оценивать условия и последствия принимаемых организационноуправленческих решений (ПК-8); – способностью учитывать аспекты корпоративной социальной ответственности при разработке и реализации стратегии организации (ПК-16); – готовностью реализации программы организационных изменений, способностью преодолевать локальное сопротивление изменениям (ПК-17); – знанием современных концепций организации операционной деятельности и готовностью к их применению (ПК-22); знакомством с основами межкультурных отношений в менеджменте, способностью эффективно выполнять свои функции в межкультурной среде (ПК-25). – умением использовать в практической деятельности организаций информацию, полученную в результате маркетинговых исследований и сравнительного анализа лучших практик в менеджменте (ПК-36); – способностью оценивать экономические и социальные условия осуществления предпринимательской деятельности (ПК-50). В результате изучения дисциплины студент должен: Знать: основные этапы развития менеджмента как науки и профессии; принципы развития и закономерности функционирования организации; роли, функции и задачи менеджера в современной организации; основные теории и подходы к осуществлению организационных изменений; Уметь: ставить цели и формулировать задачи, связанные с реализацией профессиональных функций; анализировать коммуникационные процессы в организации и разрабатывать предложения по повышению их эффективности; диагностировать организационную культуру, выявлять ее сильные и слабые стороны, разрабатывать предложения по ее совершенствованию; разрабатывать программы осуществления организационных изменений и оценивать их эффективность; Владеть: методами реализации основных управленческих функций (принятие решений, организация, мотивирование и контроль); современными технологиями эффективного влияния на индивидуальное и групповое поведение в организации; 4. Объем дисциплины и виды учебной работы Общая трудоемкость дисциплины составляет _____2______ зачетных единиц. Вид учебной работы Аудиторные занятия (всего) В том числе: Лекции Практические занятия (ПЗ) Семинары (С) Всего часов 36 18 18 Семестры 1 семестр 2 семестр 36 18/0,5 18/0,5 Лабораторные работы (ЛР) Самостоятельная работа (всего) В том числе: Курсовой проект (работа) Расчетно-графические работы Контрольные работы (реферат, эссе и др.) Другие виды самостоятельной работы Освоение рекомендованной литературы, подготовка к занятиям Контроль самостоятельной работы (подготовка и выступления с докладами) Вид промежуточной аттестации (зачет) Общая трудоемкость час зач. ед. 36 - - 12 12/0,3 12 12/0,3 12 12/0,3 Зачёт 72 2 Зачёт/0,1 72 2 - 5. Содержание дисциплины 5.1. Содержание разделов дисциплины № Наименование раздела Содержание раздела п/п дисциплины 1. Сущность и основные 1.1 Понятие «менеджмент», субъект и объект понятия управления менеджмента. 1.2 Менеджмент как наука управления организацией. (Цели и задачи менеджмента. Законы и принципы управления). 1.3 Основные особенности современного менеджмента. 2. Эволюция 2.1 Природа возникновения управления и исторические управленческой мысли факторы его развития 2.2 Условия и факторы возникновения и развития менеджмента 2.3 Развитие управления как научной дисциплины 2.4 Социальный подход к изучению истории менеджмента 3. Школы управления 3.1 Школа научного управления 3.2 Классическая, или административная школа управления 3.3 Школа человеческих отношений 3.4 Школа поведенческих наук 3.5 Наука управления, или школа количественного подхода 3.6 Вклад различных школ в практику и теорию управления 4. Научные подходы к 4.1 Процессный научный подход управлению 4.2 Системный научный подход 4.3 Ситуационный научный подход 5. Элементы организаций 5.1 Что такое организация? и процесса управления 5.2 Формальные и неформальные организации. Их характеристики. 5.3 Понятие «управление». Уровни управления. Сущность управленческой деятельности. 5.4 Общие факторы в работе руководителей 6. Мировая практика менеджмента 7. Развитие управления в России. 5.5 Составляющие успеха организации и критерии его оценки. 6.1 Роль управления в современном обществе. 6.2 Кадры управления. Система подготовки руководящих кадров в экономически развитых странах. 6.3 Разнообразие моделей менеджмента: американский, японский и европейский. 6.4 Влияние национально–исторических факторов на развитие менеджмента. Модель Оучи: «Теория Z». 7.1 Противоречие старых и новых подходов к менеджменту в России 7.2 Стили управления, применяемые в России 7.3 Корпоративная культура российских фирм 7.4 Формирование парадигмы управления организацией на современном этапе. 5.2. Матрица соотнесения тем/разделов учебной дисциплины/модуля и формируемых в них профессиональных и общекультурных компетенций. Компетенции Темы, Количество разделы часов дисциплины Раздел 1 Тема 1.1 Тема 1.2 Тема 1.3 Раздел 2 Тема 2.1 Тема 2.2 Тема 2.3 Тема 2.4 Раздел 3 Тема 3.1 Тема 3.2 Тема 3.3 Тема 3.4 Тема 3.5 Тема 3.6 Раздел 4 Тема 4.1 Тема 4.2 Тема 4.3 Раздел 5 Тема 5.1 Тема 5.2 Тема 5.3 Тема 5.4 ПК1 ПК2 ПК5 ПК8 ПК16 ПК17 ПК22 ПК25 1 1 1 х х х х х х х х х х х х х - х 2 2 1 1 х х х х х х х х х х х х х х х х х х х х х х х - 2 1 1 1 2 1 х х х х х - х х х х х х х х х х х х х х х х х х х - х х х х х х - 1 1 1 - - х х х х х х х х х х х х х х х - 1 1 2 2 - - - х х х х х х х х х х х х - х х х х 3 6 8 3 7 Σ общее количество компетенций 7 2 5 7 7 5 5 6 7 6 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 4 4 4 Тема 5.5 Раздел 6 Тема 6.1 Тема 6.2 Тема 6.3 Тема 6.4 Раздел 7 Тема 7.1 Тема 7.2 Тема 7.3 Тема 7.4 Итого 1 - - - х х х - х 1 1 2 1 х х х х - х х х х х х х х х х х х х х х х х х х х 1 1 1 1 х х х х х х х х х х х х х х х х х х х х х х х х х х х 4 7 5 6 6 7 8 6 6 7 8 5 4 36 8 5.3 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами № п/п Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин 1. Теория организации 2. Организационное поведение Стратегический менеджмент 3. Компетенции дисциплин ПК-1,2,3,7,8,9 № № разделов данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин 1 2 3 4 5 6 7 х - х х х - - ПК-1,2,4,5,7,8 х - х х - х х ПК- 15,18,27, 28,29,30,31,35, 48,49,50 - х - х - - х 5.4. Разделы дисциплин и виды занятий № п/п 1. 2. 3. 4. 5. 6. Наименование раздела дисциплины Сущность и основные понятия управления Эволюция управленческой мысли Школы управления Научные подходы к управлению Элементы организаций и процесса управления Мировая практика менеджмента Лекц. Практ. Лаб. зан. зан. Семи- СРС нары КСР 1 2 - 3 ВсеФормы го текущего час. контроля 6 тест 5 1 - 6 12 тест 8 - 7 15 тест 3 - 4 7 тест 2 - 5 7 14 реферат 1 - 4 5 10 реферат 7. Развитие управления в России. Всего: 1 3 - 18 9 - 4 9 36 8 тест 72 Зачёт 6. Лекции № п/п № раздела дисциплины 1. Сущность и основные понятия управления Эволюция управленчес кой мысли 2. 3. Школы управления 4. Научные подходы к управлению 7. Развитие управления в России. Наименование лекционного занятия 1.1 Понятие «менеджмент», субъект и объект менеджмента. 1.2 Менеджмент как наука управления организацией. (Цели и задачи менеджмента). 2.1 Природа возникновения управления и исторические факторы его развития 2.3 Развитие управления как научной дисциплины 2.4 Социальный подход к изучению истории менеджмента 3.1 Школа научного управления 3.2 Классическая, или административная школа управления 3.3 Школа человеческих отношений 3.4 Школа поведенческих наук 3.5 Наука управления, или школа количественного подхода 3.6 Вклад различных школ в практику и теорию управления 4.1 Процессный научный подход 4.2 Системный научный подход 4.3 Ситуационный научный подход 7.1 Противоречие старых и новых подходов к менеджменту в России 7.2 Стили управления, применяемые в России 7.3 Корпоративная культура российских фирм 7.4 Формирование парадигмы управления организацией на современном этапе. Всего: Трудоемкость (час.) 1 5 8 3 1 18 7. Практические занятия (семинары) № п/п № раздела дисциплины Тематика практических занятий (семинаров) 1. Сущность и основные понятия управления Эволюция 1.2 Менеджмент как наука управления организацией. (Законы и принципы управления). 1.3 Основные особенности современного менеджмента. 2. 2.2 Условия и факторы возникновения и развития Трудоемкость (час.) 2 1 5. управленчес кой мысли Элементы организаций и процесса управления 6. Мировая практика менеджмент а 7. Развитие управления в России. менеджмента 5.1 Что такое организация? 5.2 Формальные и неформальные организации. Их характеристики. 5.3 Понятие «управление». Уровни управления. Сущность управленческой деятельности. 5.4 Общие факторы в работе руководителей 5.5 Составляющие успеха организации и критерии его оценки. 6.1 Роль управления в современном обществе. 6.2 Кадры управления. Система подготовки руководящих кадров в экономически развитых странах. 6.3 Разнообразие моделей менеджмента: американский, японский и европейский. 6.4 Влияние национально–исторических факторов на развитие менеджмента. Модель Оучи: «Теория Z». 7.1 Противоречие старых и новых подходов к менеджменту в России 7.2 Стили управления, применяемые в России 7.3 Корпоративная культура российских фирм 7.4 Формирование парадигмы управления организацией на современном этапе. Всего: 7 5 3 18 8. Лабораторный практикум № п/п № раздела дисциплины Наименование лабораторных работ Трудоемкость (час.) 1. 2. … 9. Примерная тематика курсовых проектов (работ)______нет_________________________ _____________________________________________________________________________ 10. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины: а) основная литература: 1. Виханский, О.С. Менеджмент [Текст]: учебник / О.С. Виханский, А.И. Наумов. – 4-е изд. – М.: Экономистъ, 2006. – 670 с. 2. Веснин, В.Р. Менеджмент [Текст]: Учебник для вузов по специальности «Менеджмент организации» / В.Р. Веснин. – М.: Проспект: Велби, 2009. – 502 с. 3. Герчикова, И.Н. Менеджмент [Текст]: учебник для вузов / И. Н. Герчикова. – 4-е изд., перераб. и доп. – М. : ЮНИТИ, 2007. – XII, 499 с. 4. Мескон, М., Основы менеджмента [Текст]: Пер. с англ. / М. Мескон, М. Альберт, Ф. Хедоури; Общ. ред. и вступ. ст. Л.И. Евенко. – М.: Вильямс, 2008. – 672 с. 5. Управление организацией [Текст]: Учебник / Под ред. А.Г. Поршнева, З.П. Румянцевой, Н.А. Саломатина. – 4-е изд. перераб.и доп. – М.: ИНФРА-М, 2008. – 739 с – (Высшее образование). б) дополнительная литература: 6. Ансофф, И. Стратегическое управление. Пер. с английского [Текст] / И.Ансофф. – М.: Экономика, 1989. – 519 с. 7. Виханский, О.С. «Другой» менеджмент: время перемен [Текст] / О.С. Виханский, А.И. Наумов // Российский журнал менеджмента, 2004, №3. С 105–126. 8. Грейсон, Дж. Американский менеджмент на пороге XXI века [Текст] / Дж. Грейсон. – М.: Экономика, 2000. – 237 с. 9. Дункан, Джек У. Основополагающие идеи в менеджменте. Уроки осново-положников менеджмента и управления практики [Текст] / Д.У. Дункан. Пер. с англ. – М.: Дело, 1996. – 272 с. 10. Кнорринг В.И. Теория, практика и искусство управления [Текст] / В.И. Кнорринг. – 2-е изд., изм. и доп. – М.: НОРМА , 2007. – 528 с. 11. Максимов И.Ю. Эволюция системы управления издержками производства на предприятиях автомобильного транспорта// Сборник материалов Международной научно– практической конференции «Актуальные проблемы реформирования экономики и законодательства России и стран СНГ». – Челябинск, 2003. 12. Максимов, И.Ю. Менеджмент: учебное пособие часть 1 [Текст] / И.Ю. Максимов, С.М. Шипилова. – Челябинск: ЮУрГУ, 2007. – 68 с. 13. Максимцов, М.М., Менеджмент [Текст]: Учебник / М.М. Максимцов, А.В. Игнатьева, М.А. Комаров. – М.: Банки и биржи, ЮНИТИ, 2006. – 332 c. 14. Роббинс, С.П. Менеджмент [Текст] / С.П. Роббинс, М. Коултер. – 7-е изд. – М.: Вильямс, 2007. – 1056 с. 15. Шевчук Д.А. История менеджмента: учебное пособие (учебник, лекции) / Д.А. Шевчук. – М.:Эксмо, 2009. – 430с. 16. Управление организацией [Текст]: учебник для вузов/ Под ред. А.Г. Поршнева, З.П. Румянцевой, Н.А. Саломатина. – 4-е изд. перераб.и доп. – М.: ИНФРА-М, 2008. – 739 с – (Высшее образование). 10. Материально-техническое обеспечение дисциплины: - компьютеры с доступом в Интернет - доступ к вышеуказанным поисковым системам - мультимедийная лекционная аудитория 11. Кадровое обеспечение дисциплины: - основной лектор – к.э.н., доцент Максимов И.Ю., - лектор дублер –Попова М.Б. 12. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины: 12.1. Применяемые образовательные технологии Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах в учебном процессе составляют 30% аудиторных занятий (определяется требованиями ФГОС с учетом специфики ООП). Занятия лекционного типа составляют 50% аудиторных занятий (определяется соответствующим ФГОС)). 12.2. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов Темы эссе: 1. Законы организации и их использование в практике. 2. Стратегическое управление организацией. 3. Социальные задачи в управлении организацией. 4. Влияние социальных целей и ориентиров на развитие организации. 5. Эволюция организационно-управленческой мысли. 6. Инновационное управление организацией. 7. Современные тенденции развития организаций. 8. Социально ориентированный менеджмент организаций. 9. Проектирование организационных систем. 10. Организационные культуры. Сущность, виды, оценка, современные особенности. 11. Обеспечения самосохранения организаций. 12. Современные объединения организаций. 13. Основные организационно-правовые форы организаций в РФ. 14. Сущность управления организацией. 15. Внешнее окружение организации, стратегии взаимодействия с внешней средой. 13. Разделы дисциплины, выносимые на итоговую государственную аттестацию (ИГА) Не выносится
