Document 2366468

Негосударственное образовательное частное учреждение
высшего профессионального образования
Уральский институт фондового рынка
УИ
Ф
Р
Кафедра Менеджмента и маркетинга
ВП
О
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной работе
___________ М.В.Рожкова
«___» ____________ 201__ г.
ИСТОРИЯ УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ МЫСЛИ
О
ЧУ
Рабочая учебная программа
Н
для студентов всех форм обучения
по направлению 080200 менеджмент
Екатеринбург 2014
УДК
ББК
C
Старцева С.Л. История управленческой мысли: Рабочая учебная программа. - Екатеринбург: УИФР, 2014. - ____с.
УИ
Ф
Р
Рабочая учебная программа как базовый элемент учебно-методического комплекса дисциплины. Составлена на основании ФГОС ВПО и учебных планов УИФР
по указанным направлениям и профилям подготовки
Составитель рабочей программы
Доцент, к.э.н
____________________
______________
(должность, ученое звание, степень)
Старцева С.Л.
(подпись)
ВП
О
Учебно-методический комплекс дисциплины. Утвержден на заседании кафедры Менеджмента и маркетинга
Протокол заседания № ___от «__»__________ 201_ г.
Заведующий кафедрой
«__» ___________ 201_ г.
______________
Боровинская И.В.
(подпись)
О
ЧУ
Согласовано с УМК
Ученый секретарь УМК
«___»___________201_ г.
_________________
Яворская О.В.
(подпись)
Н
© Уральский институт фондового рынка, 2014.
Учебное издание
Формат 60Х90/16. Гарнитура Times New Roman
Усл. п.л. _____ Изд. № ______ – 2014. Тираж ____ экз.
Заказ № ___
Отпечатано в Уральском институте фондового рынка
СОДЕРЖАНИЕ
Раздел 1. Программно-методические материалы ..................................................... 4
Р
1.1 Требования к обязательному минимуму содержания дисциплины .............. 4
УИ
Ф
1.2 Аннотация дисциплины ..................................................................................... 4
1.3 Требования к дисциплине в виде ожидаемых компетенций .......................... 6
1.4 Информационная справка .................................................................................. 6
1.5 Тематический план изучения дисциплины .................................................... 10
1.6 Библиографический список ...................Ошибка! Закладка не определена.
ВП
О
Раздел 2. Практические материалы ................Ошибка! Закладка не определена.
2.1 Темы семинарских занятий ....................Ошибка! Закладка не определена.
2.2 Тематики практикумов ...........................Ошибка! Закладка не определена.
Раздел 3. Материалы для текущего и рубежного контроляОшибка!
определена.
Закладка
не
О
ЧУ
3.1 Вопросы для самоконтроля....................Ошибка! Закладка не определена.
3.2 Вопросы для экзамена/зачета ................Ошибка! Закладка не определена.
3.3 Перечень тем рефератов/и курсовых работ ( если последние предусмотрены
учебным планом)...........................................Ошибка! Закладка не определена.
Раздел 4. Методические рекомендации преподавателям по организации обучения
Н
дисциплины .......................................................Ошибка! Закладка не определена.
РАЗДЕЛ 1. ПРОГРАММНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ
1.1 Требования к обязательному минимуму содержания дисциплины
Внешние и внутренние требования
УИ
Ф
Р
Дисциплина История управленческой мысли включена в базовую часть профессионального цикла (Б3.Б.1.1) и является составной частью теории менеджмента.
Реализация в дисциплине требований ФГОС ВПО, ООП ВПО и Учебного плана по направлению «Менеджмент» должна формировать следующие компетенции:
(ПК-1) знание основных этапов эволюции управленческой мысли.
1.2 Аннотация дисциплины
О
ЧУ
ВП
О
Дисциплина История управленческой мысли представляет собой курс лекций,
семинаров, практических занятий. Данная дисциплина формирует общую систему
исторических, теоретических и концептуальных представлений о возникновении и
развитии управленческой деятельности и механизмах управления организацией, о
моделях управления в разных сообществах и перспективах развития менеджмента.
Объем дисциплины составляет 72 часа или 2 зета.
Цель изучения дисциплины – формирование системного научного представления об управлении и навыков аналитического мышления.
Задачи дисциплины:
Н
1. Дать представление о проблемах формирования менеджмента как научной
дисциплины, изучить исторические предпосылки создания и развития менеджмента.
2. Ознакомить студентов с основными этапами развития менеджмента и соответствующими им моделями менеджмента.
3. Изучить мировой опыт, национальные модели менеджмента, а также особенности отечественного менеджмента.
4. Формирование у студентов навыков применения исторического подхода при
анализе проблем управления.
5. Создание основ для более эффективного изучения дисциплин профессионального цикла на последующих стадиях обучения
Планируемые результаты обучения
В результате освоения компетенций студент должен
Знать:
 природу управления и исторические тенденции его развития
определять историческую базу существующих управленческих теорий;
выделять этапы и школы в развитии менеджмента;
анализировать многообразие моделей управления;
определить место российской школы управления в менеджменте;
оценивать и объяснять перспективы менеджмента.
УИ
Ф





Р
 условия и факторы развития менеджмента.
Уметь:
ВП
О
Владеть:
– навыками использования исторических знаний для анализа управленческой ситуации и выбора эффективного решения.
Межпредметные связи
Дисциплина основывается на изучении ряда дисциплин, в том числе на Истории.
О
ЧУ
Знание Истории управленческой мысли способствует успешному изучению
последующих дисциплин, и в первую очередь Теории организации.
Темы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
Н
Наименование обеспечи- № тем данной дисциплины, необходимых для изучения
ваемых
(последующих) обеспечиваемых (последующих) дисциплин
дисциплин
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Теория организации
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
1.3 Требования к дисциплине в виде ожидаемых компетенций
Взаимосвязь учебного материала лекций, семинарских занятий, экзаменационных вопросов с формируемыми компетенциями представлены в таблице:
Лекции
СЗ
№ вопроса
1-11
1-11
1-30
УИ
Ф
Компетенции
ПК-1
Р
Взаимосвязь компетенций с учебным материалом и вопросами итогового
контроля знаний студентов
1.4 Информационная справка
Объем дисциплины и виды учебной работы
Очная
Формы обучения
Очно-заочная
ВП
О
Виды занятий
О
ЧУ
Общая трудоемкость
Аудиторные занятия
Лекции (Л)
Семинары (С)
Контроль самостоятельной
работы
Самостоятельная
работа
(СР)
Подготовка к зачету
Контрольная работа1
Реферат2
Форма итогового контроля
Заочная
72 ч
43
20
20
3
72
28
12
12
4
72
15
6
4
5
25
40
53
4
зачет
4
зачет
4
зачет
1 Контрольная
работа учебным рабочим планом института не предусмотрена
Подготовка рефератов учебным рабочим планом института не предусмотрена и проводится по усмотрению преподавателя, ведущего занятия.
Н
2
Формы контроля
Текущий контроль по дисциплине может проводиться в разных формах:
- письменные опросы по теории;
- индивидуальное изучение теоретических вопросов в профессиональной области: реферат, доклад, устные презентации, обзор современных источников знания,
собеседование, исследовательский семинар;
- практическое преобразование имитируемых профессиональных ситуаций:
прием практических заданий, тест-опрос, прием решения задач, индивидуальных и
коллективных проектов;
УИ
Ф
- письменные домашние задания;
Р
- контрольные работы;
- тестирование по отдельным разделам дисциплины.
Итоговый контроль проводится в форме зачета
В случае пропуска студентами семинарских занятий необходимо решить про-
ВП
О
пущенные задачи и ответить на заданные вопросы в письменной форме. При пропуске лекционных занятий студенты должны подготовить рефераты по пропущенным темам.
Результаты освоения дисциплины достигаются за счет использования в про-
О
ЧУ
цессе обучения интерактивных методов и технологий формирования заданных компетенций у студентов:
- лекции с применением мультимедийных технологий;
Н
- использование деловых игр на практических занятиях.
Распределение часов дисциплины по темам и видам работ4
Очная форма обучения
Всего
часов
Лекций
Тема 1. Природа управления и
исторические тенденции его
развития
Тема 2. Условия и факторы
возникновения и развития
Тема 3. Практика и искусство
менеджмента
Тема
4.
Становление
и
развитие школы научного
менеджмента
Тема 5. Административная
школа управления
Тема 6. Школа человеческих
отношений
Тема 7. Школа поведенческих
наук
Тема 8. Школа управления
(количественная школа)
Тема 9. Разнообразие моделей
менеджмента
Тема 10. Развитие теории
управления
в
трудах
отечественных ученых
Тема
11.
Современные
тенденции и перспективы
развития менеджмента
в т.ч. Подготовка к зачету
4
1
1
2
6
1
1
4
6
2
2
ИТОГО
72
КСР
1
УИ
Ф
1
7
2
2
3
7
2
2
3
7
2
2
3
7
2
2
3
7
2
2
2
7
2
2
3
7
2
2
3
7
2
2
2
ВП
О
О
ЧУ
Н
Семи- Самост.
наров занятий
Р
Наименование модулей и
модульных единиц
1
1
4
20
20
29
3
КСР – контроль за самостоятельной работой студентов
4 Общее количество часов и их распределение по отдельным темам, лекциям и семинарским
занятиям могут быть изменены в зависимости от форм обучения (очная, очно-заочная, заочная) и
времени, отведенного на изучение данной дисциплины в соответствии с учебными планами института.
очно-заочная форма обучения
Всего
часов
Лек-ций Семинаров
Самост.
занятий
Тема 1. Природа управления и
исторические тенденции его
развития
Тема 2. Условия и факторы
возникновения и развития
Тема 3. Практика и искусство
менеджмента
4
1
1
2
6
1
1
4
6
1
1
КСР
Р
Наименование модулей и модульных
единиц
1
УИ
Ф
3
7
1
1
5
Тема 5. Административная
школа управления
Тема 6. Школа человеческих
отношений
Тема 7. Школа поведенческих
наук
Тема 8. Школа управления
(количественная школа)
Тема 9. Разнообразие моделей
менеджмента
Тема 10. Развитие теории
управления
в
трудах
отечественных ученых
7
1
1
5
7
1
1
5
7
1
1
5
7
1
1
4
1
7
1
1
4
1
7
2
2
3
Тема
11.
Современные
тенденции
и
перспективы
развития менеджмента
7
1
1
4
Н
О
ЧУ
ВП
О
Тема 4. Становление и развитие
школы научного менеджмента
4
в т.ч. подготовка к зачету
ИТОГО
1
72
12
12
44
4
заочная форма обучения
4
0,5
6
0,5
Самост.
занятий
6
3,5
5,5
0,5
4,5
7
0,5
0,5
6
Тема 5. Административная
школа управления
Тема 6. Школа человеческих
отношений
Тема 7. Школа поведенческих
наук
Тема 8. Школа управления
(количественная школа)
Тема 9. Разнообразие моделей
менеджмента
Тема 10. Развитие теории
управления
в
трудах
отечественных ученых
7
0,5
0,5
6
Тема
11.
Современные
тенденции
и
перспективы
развития менеджмента
1
7
0,5
0,5
6
7
0,5
0,5
6
7
0,5
0,5
5
1
7
0,5
0,5
5
1
7
1
0,5
4,5
1
7
1
5
1
Н
О
ЧУ
ВП
О
Тема 4. Становление и развитие
школы научного менеджмента
КСР
Р
Тема 1. Природа управления и
исторические тенденции его
развития
Тема 2. Условия и факторы
возникновения и развития
Тема 3. Практика и искусство
менеджмента
Всего Лек-ций Семичасов
наров
УИ
Ф
Наименование модулей и модульных
единиц
4
Подготовка к зачету
ИТОГО
72
6
4
57
5