рабочая программа цикла профессиональной переподготовки

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ЦИКЛА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПЕРЕПОДГОТОВКИ
«ПСИХОТЕРАПИЯ»
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.
Цели и задачи преподавания на цикле первичной профессиональной
переподготовки «Психотерапия».
Первичная профессиональная подготовка позволяет врачам-психиатрам
освоить новую специальность «Психотерапия», изучить специфику,
теоретические и практические аспекты данной специальности.
Целью обучения является глубокое изучение теоретических и практических
вопросов психотерапии у больных с невротическим регистром психических
расстройств.
Задачами обучения становятся:
- получение систематизированных теоретических знаний по этиологии,
клинике, методам лечения и профилактике невротических расстройств,
соответствующих образовательному стандарту данной дисциплины;
- приобретение практических умений и навыков, необходимых для
самостоятельной профессиональной деятельности в качестве врачапсихотерапевта.
Категорией слушателей для данного вида переподготовки являются врачи,
имеющие базовое психиатрическое образование (психиатры и наркологи),
имеющие стаж работы по специальности не менее 3 лет.
Актуальность программы и сфера применения слушателями
полученных компетенций (профессиональных компетенций).
В современных условиях психотерапия становится одной из актуальных
медицинских дисциплин, что обусловлено значительным интересом
общества к проблеме психического здоровья.
В связи с
ростом
распространенности психических расстройств невротического регистра
среди населения России, сегодня эти заболевания уступают место лишь
сердечно-сосудистым и онкологическим заболеваниям. Рост числа больных
с пограничными нервно-психическими нарушениями формирует тенденцию
к схематизации неврозов и психозов и ориентацию лечения такого рода
больных в амбулаторных условиях. Сближение психиатрии с общей
медициной сформировало интердисциплинарный взгляд на психическую
патологию, в виде психосоматического направления. Биопсихосоциальная
концепция болезни позволяет широко использовать психотерапию в лечении
и реабилитации соматических болезней.
Психотерапия несет в себе интеграцию медицинских и психологических
знаний, рассматривая страдающего человека в его единстве и цельности
(телом, душой, разумом, стилем жизни). Такой взгляд на современного
пациента
предполагает
наличие
в
специалисте-психотерапевте
сформированного интегративного подхода, включающего в себя умение
индивидуально-личностного подхода к больному человеку.
При обучении психотерапии учитываются современные требования к
подготовке специалистов. Овладение психотерапевтическими методиками
позволит усилить и закрепить эффективность биологической терапии, к
которой в первую очередь относятся фармакологические средства,
физиотерапия. Методическими приемами, используемыми при обучении
психотерапии стали: лекции (классическая, проблемная, авторская и др.),
практические занятия (клиническая и терапевтическая конференции,
обучение психотерапевтическим методам в демонстрационном варианте,
психодиагностика и др.), семинары (свободная и структурированная
дискуссия, семинар-тренинг и др.), тренинги (личностно-ориентированные,
методически-ориентированные,
интеракционно-ориентированные
и
балинтовские группы), супервизия.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ
ПЕРВИЧНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПЕРЕПОДГОТОВКИ
«ПСИХОТЕРАПИЯ».
ПЕРЕЧЕНЬ ПРАКТИЧЕСКИХ УМЕНИЙ ПО ПСИХОТЕРАПИИ.
Слушатель должен знать:
 Закон РФ о психиатрической помощи;
 основы социальной гигиены и организации психиатрической
помощи в Российской Федерации;
 принципы построения международной и отечественной
классификации психических расстройств;
 вопросы этики и деонтологии в профессиональной деятельности
врача психотерапевта;
 особенности современной психотерапии и распространенности
психических расстройств;
 основные направления психотерапии на современном этапе;
 состояние и перспективы развития психотерапевтической помощи
на современном этапе;
 современные
подходы
и
классификации
пограничных
психических расстройств;
 основы
психосоматического
направления,
терминологию,
диагностику;
 основы суицидологи, терминологию, диагностику;
 данные об эпидемиологии, этиологии, течении, прогнозе наиболее
распространѐнных психических заболеваний, об их влиянии на
адаптацию пациентов и возможности их трудовой и социальной
реабилитации;
 основы ургентной
психиатрии и психотерапии (работа с
реактивными состояниями);
 базовые психотерапевтические концепции: психодинамическая,
поведенческая и экзистенциально-гуманистическая;
 понятия психологического и функционального диагноза – как
результата интеграции клинического, психологического и
социального аспектов болезни;
 психологические и психогенные факторы в этиологии, патогенезе
и патопластике психических и психосоматических нарушений;
 нозологическую и возрастную специфику психотерапии;
 основные формы психотерапии – индивидуальная, групповая,
терапия средой, арттерапия, игровая терапия; и основные
механизмы лечебного взаимодействия;
 основные категории медицинской психологии – психическая
структура личности, мотивация, потребности, стресс, сознание,
бессознательное,
самосознание|,
конфликт,
кризис,
психологическая защита, копинг-реакции, алекситимия;
Слушатель должен уметь:
 распознавать и квалифицировать основные симптомы и
синдромы пограничных расстройств,
помнить об их
диагностическом значении, роли этих синдромов в выработке
психотерапевтической тактики;
 применять стандартные методы исследования в психиатрии и
психотерапии, использовать их диагностические возможности,
помнить о показаниях к их проведению (клиникопсихопатологического
метод,
современные
методы
дополнительного исследования);
 использовать в схемах лечения основные психотропные
средства, помня принципы их классификации, подбора,
противопоказания к назначению, побочные эффекты и
осложнения, а также современные методы психотерапевтической
коррекции;
 ориентироваться в новых психотерапевтических направлениях и
методах;
 распознавать основные типы патологии характера, личности.
Учитывать их влияние на течение психических и соматических
заболеваний,
выбор
методов
психофармакотерапии
и
психотерапии;
 выстаивать психотерапевтическую тактику, избегая назначение
лекарственных средств, методов, медицинских манипуляций,
повышающих риск возникновения осложнения психических
расстройств;
 использовать в своей работе принципы профилактики
пограничных психических заболеваний;
 внедрять новые формы и методы профилактики неврозов;
 распознавать
степень
готовности
пациента
к
психотерапевтическому взаимодействию;
 выстраивать контакт с пациентом по модели пятишагового
консультирования;
 определять стратегию психотерапевтического воздействия;
 использовать принципы рациональной психотерапии в беседе
(систематичность, последовательность, доступность).
Слушатель должен владеть:
 навыками
применения
суггестивной
психотерапии
и
классического гипноза;
 навыками эриксоновского гипноза;
 навыками психоаналитической психотерапии;
 навыками психотерапии, ориентированной на тело;
 приемами психодраммы Морено;
 приемами гештальт-терапии;
 основами когнитивно-поведенческой психотерапии;
 методами диагностики личности;
 навыками индивидуальной и групповой работы;
 навыками определения у больных с соматической патологией
состояний, подразумевающие оказание психотерапевтической
помощи;
 навыками назначения адекватной состоянию пациента
психофармакотерапии;
 методами
психотерапевтической
работы
с
зависимым
поведением;
 методами оказания психотерапевтической помощи больным с
аутоагрессивным поведением;
 методами оказания психотерапевтической помощи в ситуациях
острого горя (аффективно-шоковых реакциях).
ОБЪЕМ ПРОГРАММЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ.
Вид учебной работы
Всего часов
Общая трудоемкость дисциплины
576
Аудиторные занятия:
576
- лекции
166
- практические занятия
370
- семинарские занятия
40
Формы текущего контроля:
24
- проверка исходного уровня знаний (тестовый контроль и
6
собеседование)
- разбор ситуационных клинических задач
12
- промежуточный тестовый контроль
Виды итогового контроля:
- защита реферативной работы
- итоговый тестовый контроль и собеседование
- экзамен
6
18
6
6
6
ПРИМЕЧАНИЕ: текущий и итоговый контроли включены в часы практических занятий.
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Тематический план занятий первичной профессиональной
переподготовки «Психотерапия».
Тема
всего
1.Открытие цикла.
2.Основы общей психопатологии.
Семиотика психических расстройств.
2.1. Деонтология и этика в психиатрии и
психотерапии.
2.2. Современное состояние проблемы
общей психопатологии.
2.3. Патологические телесные сенсации.
2.4.Невротические
синдромы:
астенический, обсессивный, истерический.
Психопатические синдромы.
2.5. Аффективные синдромы.
2.6.Деперсонализационнодереализационный синдром.
2.7.Сверхценные
образования.
Галлюцинаторно-бредовые синдромы.
2.8.Синдромы двигательных расстройств.
2.9.Синдромы
расстройства
сознания.
Судорожные синдромы.
2.10.Синдромы органического поражения
головного мозга.
2.11.Амнестический синдром. Нарушения
интеллектуальной деятельности.
2.12.Дефицитарные психопатологические
синдромы.
3.Организация
психотерапевтической
помощи.
4.Психологические
и
социальнопсихологические аспекты психотерапии.
2
68
Число учебных часов
лекции практики и форма
семинары контроля
2
28
40
зачет
2
2
-
-
2
2
-
-
2
12
2
4
8
-
8
6
4
2
4
4
-
6
2
4
-
6
6
2
2
4
4
-
6
2
4
-
6
2
4
-
6
2
4
-
8
2
6
-
34
22
12
зачет
4.1.Психологические теории личности.
Структура личности. Клинические типы
темперамента и характера.
4.2.Возрастная
психология
личности.
Кризисы
развития,
психологическая
проблематика
здоровых
людей.
Внутриличностные
и
межличностные
конфликты.
4.3.Концепция
личности
и
болезни.
Клинико-психологические характеристики
внутренней картины болезни как основы
для
выявления
показаний
и
противопоказаний относительно выбора
психотерапевтического воздействия.
4.4.Психология
лечебного
процесса.
Психологические
факторы
лечебного
процесса.
4.5.Экспериментально – психологическое
исследование личности и его значение для
психотерапии.
5. Клинические аспекты психотерапии
5.1.Современные подходы к классификации
пограничных
нервно-психических
расстройств, их семиотика, диагностика и
дифференциальная диагностика.
5.2.Психогении,
их
классификация.
Психическая травма. Стресс, дистресс,
эустресс. Психологическая защита, типы
конфликтов. Невротический конфликт.
5.3.Неврозы, история развития учения о
неврозах, клинические формы неврозов.
Биологические,
психологические
и
социальные
факторы
патогенеза
невротических
состояний.
Динамика
невротического состояния.
5.4.Психологическая проблематика семьи,
проблемные семьи, невротические семьи.
5.5.Соматоформные расстройства.
6. Психотерапия. Методы психотерапии.
6.1.Предмет,
задачи,
определение
психотерапии;
интердисциплинарный
характер
психотерапии.
История
возникновения и развития психотерапии.
Физиологические основы психотерапии.
6
6
-
-
8
6
2
-
4
4
-
-
4
4
-
12
2
10
-
48
2
12
2
36
-
зачет
-
12
2
10
-
16
4
12
-
12
2
10
-
6
284
2
2
80
2
4
204
-
зачет
-
6.2.Общая
и
частная
психотерапия.
Основные принципы общей психотерапии
(современное ее понимание, модели,
основные направления и классификации).
Теоретико-методологические
основы
главных направлений психотерапии и
составляющих их форм и методов. Понятие
о психологическом консультировании.
6.3.
Теория
коммуникации.
Коммуникативные процессы в диаде и
группе. Структура психотерапевтического
процесса. Психотерапевтический контракт.
Деонтологические аспекты в психотерапии.
6.4. Суггестивная психотерапия. Гипноз и
внушение
(гетеровнушение,
аутовнушение).
6.5.Эмоционально—стрессовая
гипнотерапия (по В.Е. Рожнову).
6.6. Наркопсихотерапия. Опосредованная
психотерапия. Плацебо-эффект.
6.7.
Психическая
саморегуляция
и
самовнушение.
Произвольное
самовнушение (метод Куэ), самовнушение
по
В..М
Бехтереву;
прогрессивная
мышечная релаксация (метод Джекобсона.
6.8.
Аутогенная
тренировка
(метод
Щульца).
Модификация
аутогенной
тренировки.
6.9. Медитативные техники.
6.10.Недирективная психотерапия и ее
главные направления. Основные положения
учения
З.Фрейда.
Классический
психоанализ.
Перспективы
развития
психоанализа.
6.11.Основные положения учения К. Юнга.
Аналитическая психотерапия.
6.12.Индивидуальная
психология
и
психотерапия А. Адлера. Психология
сознания У. Джеймса. Радикальный
бихевиоризм Ф. Скиннера.
6.13.Клиент центрированная терапия К
Роджерса.
6.14.Рациональная психотерапия.
6.15.Когнитивная психотерапия.
4
4
-
-
12
2
10
-
24
6
18
-
6
2
4
-
6
2
4
-
12
2
10
-
12
2
10
-
6
6
2
2
4
4
-
6
2
4
-
6
2
4
-
6
2
4
-
12
6
2
2
10
4
-
6.16.Психосинтез.
6.17.Позитивная психотерапия.
6.18.Нейролингвистическое
программирование.
6.19.Эриксонианский гипноз.
6.20.Невербальная коммуникация.
6.21.Групповая психотерапия, основные
положения.
6.22.Психология
группы.
Виды
психотерапевтических групп. Групповые
роли, групповая динамика. Техника
групповой психотерапии.
6.23.Группа тренинга. Группа встреч.
6.24.Основные положения учения Ф.
Перлса. Гештальт-терапия.
6.25.Психодрама.
6.26.Поведенческая психотерапия (группы
тренинга умений).
6.27.Трансакционный анализ.
6.28.Основные положения учения В.Райха.
Телесно - ориентированная психотерапия.
6.29.Психотерапия духовной культурой.
Психотерапия творческим самовыражением
(М.Е.Бурно).
6.30.Личностно-ориентированная
(реконструктивная) психотерапия в ее
индивидуальной и групповой формах, в
условиях долговременной и краткосрочной
психотерапии, семейной и супружеской
психотерапии;
интегративная
модель
личностно-ориентированной психотерапии.
6.31.Трансперсональная
психотерапия.
Холотропное дыхание.
7. Половозрастные особенности при
проведении психотерапии.
7.1.Особенности детской и подростковой
психотерапии. Особенности клинической
беседы в детской психотерапии. Игровая
психотерапия.
7.2.Групповая
психотерапия
эмоциональных
и
поведенческих
расстройств у детей и подростков.
7.3.Особенности гипносуггестии у детей и
подростков.
12
12
12
2
4
4
10
8
8
-
12
6
12
4
2
2
8
4
10
-
6
2
4
-
6
12
2
4
4
8
-
18
2
4
2
14
-
-
6
12
2
2
4
10
-
6
2
4
-
18
4
14
-
6
2
4
-
42
6
36
зачет
12
2
10
-
12
2
10
-
18
2
16
-
8. Частная психотерапия.
8.1.Психотерапия
невротических,
связанных со стрессом расстройств.
8.2.Психотерапия
соматоформных
расстройств.
8.3.Психотерапия сексуальных расстройств.
8.4.Психотерапия
при
чрезвычайных
ситуациях и катастрофах.
Тестовый контроль
Экзамен
Всего
84
38
14
6
70
32
зачет
-
28
6
22
-
12
6
2
12
4
-
6
тесты
экзамен
-
6
576
166
410
ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА.
Темы рефератов цикла первичной профессиональной переподготовки
«Психотерапия».
1. К.Г.Юнг – его роль в психотерапии.
Психотерапевтическая помощь в кризисных жизненных ситуациях.
Психотерапия в общесоматической практике.
2. Телесно-ориентированная психотерапия – возможности для лечения
психосоматических расстройств.
3. Возможности поведенческой психотерапии.
4. Психологические и социально-психологические аспекты психотерапии.
Психологические теории личности. Структура личности. Клинические
типы темперамента и характера.
5. Возрастная психология личности. Кризисы развития, психологическая
проблематика здоровых людей. Внутриличностные и межличностные
конфликты.
6. Психологическая проблематика семьи, проблемные семьи, невротические
семьи.
7. Недирективная психотерапия и ее главные направления. Основные
положения учения З. Фрейда. Классический психоанализ. Перспективы
развития психоанализа.
8. Основные положения учения К. Юнга. Аналитическая психотерапия.
9. Индивидуальная психология и психотерапия А. Адлера. Психология
сознания У. Джеймса. Радикальный бихевиоризм Ф. Скиннера.
10.Клиент центрированная терапия К. Роджерса.
11.Когнитивная психотерапия.
12.Психосинтез.
13.Позитивная психотерапия.
14.Эриксоновский гипноз.
15.Невербальная коммуникация.
16.Групповая психотерапия, основные положения. Психология группы. Виды
психотерапевтических групп. Групповые роли, групповая динамика.
Техника групповой психотерапии.
17.Основные положения учения Ф. Перлса. Гештальт-терапия.
18.Трансакционный анализ.
19.Основные положения учения В. Райха. Телесно-ориентированная
психотерапия.
20.Личностно-ориентированная (реконструктивная) психотерапия в ее
индивидуальной и групповой формах, в условиях долговременной и
краткосрочной психотерапии, семейной и супружеской психотерапии;
интегративная модель личностно-ориентированной психотерапии.
21.Биоэнергетическая психотерапия.
22.Трансперсональная психотерапия. Холотропное дыхание.
23.Семейная психотерапия. Основные принципы, задачи, формы,
особенности проведения.
24.Суггестивная психотерапия (аутогенная тренировка, гипноз). Особенности
применения у детей и подростков.
25.Психическая
саморегуляция
и
самовнушение
(произвольное
самовнушение по Куэ, по В.М. Бехтереву, прогрессивная мышечная
релаксация по Джекобсону).
26.Эриксоновский гипноз: особенности проведения, цели, показания.
Нейролингвистическое программирование: основные техники, показания к
применению, возрастные ограничения
Перечень
практических
навыков
цикла
профессиональной переподготовки «Психотерапия».
первичной
В процессе обучения слушателям необходимо отработать навыки:
- Использования клинико-психопатологического метода в работе с
психически больными.
- Правильного сбора анамнеза в соответствии со схемой типовой
истории болезни (форма №3): субъективный анамнез, объективный
анамнез, включающий в себя анамнез жизни больного, анамнез
настоящего заболевания; уметь выявить преморбидные черты личности
пациента и его личностные изменения, произошедшие за время болезни.
- Проведение симптоматической квалификации психопатологических
феноменов пациента.
- Квалифицирования основных психопатологических синдромов:
астенического,
аффективного,
галлюцинаторно-бредовых,
катотонического, амнестического, синдромов нарушения сознания,
судорожного и др.
- Подробного описания психического статуса пациентов согласно схеме
истории болезни.
- Интерпретация творческой продукции больных – рисунков, стихов и
др.
- Проведение неврологического осмотра больного.
- Исследование наиболее важных показателей соматического состояния
пациента.
- Правильной оценки данных дополнительных исследований.
- Формулирования психиатрического диагноза по следующим пунктам:
нозологический диагноз, особенности личности и интеллекта,
осложнения, социальная адаптация.
- Оценка трудоспособности больного на момент осмотра.
- Составление адекватной схемы лечения для пациента.
- Отражение в дневниках динамики психопатологических расстройств.
- Составление выписки из истории болезни.
- Заполнение карты на амбулаторного больного
- Соотнесение данных эксперементально-психологических исследований
с данными, полученными и результате клинико-психопатологического
исследования.
- Написание истории болезни согласно типовой схеме на одного
больного.
- Использование приемов суггестивной терапии и классического гипноза
- Применения техник эриксоновского гипноза
- Применение навыков психоаналитической психотерапии
- Применения техник психотерапии, ориентированной на тело
- Использовать приемы психодраммы Морено.
- Использовать приемы гештальт-терапии.
- Пользоваться стратегиями когнитивно-поведенческой психотерапии
- Использовать и расшифровывать методы диагностики личности.
ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА ПО ДИСЦИПЛИНЕ
для цикла тематического усовершенствования
вопросы психотерапии».
«Актуальные
1. Александров А. А. Психотерапия : Учеб. пособие: Для системы
послевуз. проф. образования врачей / А. А. Александров - СПб. : Питер
, 2004 - 478 c.
2. Бурно. М. Е. Клиническая психотерапия : Учеб. пособие по
психотерапии / М. Е. Бурно - М.; Екатеринбург : Академический
проект: Деловая книга , 2006 – 799 с.
3. Вайнер И. Основы психотерапии [Текст] / И. Вайнер – СПб.: Питер,
2002 – 288 с.
4. Групповая психотерапия : Теория и практика [Текст] / И. Д. Ялом ; пер.
с англ. Г. Пимочкиной, Н. Шевчук.; ред. Е. Перцева - М. : Апрель-пресс
, 2006 - 574 с.
5. Уорден М. Основы семейной психотерапии / М. Уорден; Пер. с англ. А.
Ершовой - СПб.; М. : прайм-ЕВРОЗНАК: ОЛМА-Пресс , 2005 - 253 с.
6. Линде Н. Д. Основы современной психотерапии : Учеб. пособие для
вузов по направлению и специальностям психологии / Н. Д. Линде - М.
: Академия , 2002 – 198 с.
7. Макаров В. В. Избранные лекции по психотерапии. — М., 2000.
8. Прохазка
Д.
Системы
психотерапии.
Для
консультантов,
психотерапевтов и психологов [Текст] / Д. Прохазка, Д. Норкросс ; пер.
с англ. Н. Миронов и др. - СПб. : Еврознак , 2007. - 383 с.
9. Романин А. Н. Основы психотерапии [Текст] : учеб. пособие для вузов /
А. Н. Романин - М. : КноРус , 2006 - 527 с.
10.Старшенбаум Г. В. Психотерапия в группе / Г. В. Старшенбаум - М. :
Издательство Института Психотерапии , 2005 -315 с.
11.Семейная психотерапия [Текст] : хрестоматия : сб. ст. / сост.: Э. Г.
Эйдемиллер, Н. В. Александрова, В. Юстицкис - СПб. : Речь , 2007 399 с.
12.Эйдемиллер Э. Г. Психология и психотерапия семьи [Текст] / Э. Г.
Эйдемиллер, В. В. Юстицкис - СПб. и др. : Питер , 2008 - 668 с.
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА ПО ДИСЦИПЛИНЕ
для
цикла
первичной
профессиональной
переподготовки
«Психотерапия».
1. Абрамова Г. С. Практическая психология : Учеб. для вузов / Г. С.
Абрамова - М. : Трикста: Академический проект , 2005 – 490с.
2. Адлер А. Практика и теория индивидуальной психологии [Текст] / А.
Адлер ; пер. с англ. А. Боковикова - М. : Академический проект , 2007 232 с.
3. Александров А. А. Аутотренинг [Текст] : справочник / А. А.
Александров - СПб. и др. : Питер , 2007 – 270 с.
4. Болстад Р. НЛП в психотерапии / Р. Болстад, М. Хэмблетт - М. и др. :
Питер , 2003 - 234 с.
5. Вачков И. В. Сказкотерапия : Развитие самосознания через
психологическую сказку [Текст] / И. В. Вачков - М. : Ось-89 , 2007 143 с.
6. Гулевский В. Я. Индивидуальная психотерапия : Практикум [Текст] :
учебное пособие для вузов по направлению и специальности
"Психология" / В. Я. Гулевский - М. : Аспект Пресс , 2008 – 188 с.
7. Зинкевич-Евстигнеева Т. Д. Игры в сказкотерапии [Текст] / Т. Д.
Зинкевич-Евстигнеева, Т. М. Грабенко - СПб. : Речь , 2008 - 208 с.
8. Кандыба В. М. Лечение гипнозом: Основы гипнотерапии / В. М.
Кандыба - СПб. и др. : Лань , 2003 – 542 с.
9. Киселева М. В. Арт-терапия в работе с детьми : Руководство для
детских психологов, педагогов, врачей и специалистов, работающих с
детьми [Текст] / М. В. Киселева - СПб. : Речь , 2007 – 158с.
10.Курц Р. Телесно-ориентированная психотерапия: Метод Хакоми / Р.
Курц; Пер. с англ. Д. А. Ивахненко - М. : Класс , 2004 - 300 с.
11.Оганесян Н. Т. Практикум по психологии творчества [Текст] : учебное
пособие / Н. Т. Оганесян ; Рос. акад. образования, Моск. психол.социал. ин-т - М. : МПСИ , 2007 – 525 с.
12.Психотерапия : учеб. для мед. вузов / В. А. Абабков, Г. Л. Исурина, Б.
А. Казаковцев и др.; под ред. Б. Д. Карвасарского - СПб. и др. : Питер ,
2007 - 672 c.
13.Перлз Ф. С. Практикум по гештальт-терапии [Текст] : пер. с англ. / Ф.
Перлз, П. Гудмен, Р. Хефферлин - М. : Психотерапия , 2007 – 227 с.
14.Перлз Ф. Теория гештальт-терапии / Ф. Перлз; Пер. с англ. В. Кислюк и
др. - М. : Институт общегуманитарных исследований , 2004 – 377 с.
15.Робинсон Л. Управление телом по методу Пилатесса / Л. Робинсон, Г.
Томсон; Пер. с англ. П. А. Самсоновой; Консультант-остеопат П.
Чандлер - Минск : Попурри , 2004 - 128 с.
16.Системная семейная терапия: Классика и современность / Г. Л.
Будинайте, А. Я. Варга, Т. С. Драбкина и др.; Сост. и науч. ред. А. В.
Черников - М. : Класс , 2005 – 391 с.
17.Соколова Е. Т. Психотерапия : теория и практика [Текст] : учеб.
пособие для вузов по направлению и специальности "Психология" / Е.
Т. Соколова ; Моск. гос. ун-т им. М. В. Ломоносова - М. : Академия ,
2006 – 367 с.
18.Харрис Т. Э. Я - о'кей, ты - о'кей / Т. Э. Харрис; Пер. с англ. С. С.
Степанова - М. : Академический проект , 2004 – 361 с.
19.Хеллингер Б. И в середине тебе станет легко: Книга для тех, кто хочет
найти гармонию в отношениях, любви и стать счастливым / Б.
Хеллингер; Пер. с нем. И. Беляковой - М. : Институт консультирования
и системных решений: Издательство Института психотерапии , 2006 –
202 с.
20.Экзистенциальная психология / А. Г. Маслоу, Р. Мэй, Г. Оллпорт, К.
Роджерс - М.; Львов : Институт гуманитарных исследований
"Инициатива" , 2005 - 149 с.
21.Эриксон М. Глубокий гипнотический транс: индукция и
использование; Бэндлер Р. Искусство Мастера НЛП; Бэндлер Р.,
Гриндер Д. Шаблоны гипнотических техник Милтона Эриксона с
точки зрения НЛП: Пер. с англ. – Симферополь: «Реноме», 2002. – 384
с.
22.Юнг К. Г. Проблемы души нашего времени [Текст] / К. Г. Юнг; пер. с
нем. А. Боковикова - М. : Академический проект , 2007 – 286 с.
23.Ялом И. Дар психотерапии: Открытое письмо новому поколению
психиатров и их пациентам / И. Ялом; Пер. с англ. Ф. Прокофьева - М. :
ЭКСМО , 2005 – 350 с.