Аннотация 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ на УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС по дисциплине

Аннотация
на УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
по дисциплине
Психология развития
основной образовательной программы
специальности 032101 (65) - физическая культура и спорт
форма обучения – очная/заочная
1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ
Учебно-методический комплекс по курсу «Психология развития» цикла
общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин составлен в
соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего
профессионального образования по направлению 032101 (65)– «Физическая
культура и спорт». Дисциплина «Психология развития» (ГСЭ.В.03)
предлагается студентам очной формы обучения в 6 семестре и заочной формы
обучения в 9 семестре.
2. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ КУРСА
Цель курса – помочь студентам сформировать систему знаний об
особенностях психического развития человека
и факторах его
обуславливающих как основу психологической компетентности будущих
специалистов в области физической культуры.
Курс рассчитан на 70 часов.
Задачи курса:
1. Содействовать принятию студентами позиции субъекта собственного
развития.
2. Ориентировать студентов на реализацию принципа развития в
воспитании и обучении подрастающего поколения.
3. Продемонстрировать важность целеполагания жизненной и
профессиональной карьеры.
3. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ
В результате изучения дисциплины «Психология развития» студенты
должны знать:
 основные категории и понятия психологической науки, иметь
представление о предмете и методе психологии, о месте психологии в системе
наук и ее основных отраслях;
 основные функции психики, ориентироваться в основных проблемах
психологической науки;
 иметь представление о роли сознания и бессознательного в регуляции
поведения и деятельности;
 знать основные потребности человека, эмоции и чувства;
 знать основы социальной психологии, психологии межличностных
отношений, психологии малых и больших групп.
 психические особенности людей разного возраста и пола, социальнопсихические
особенности
групп
людей,
спортивных
команд,
психопедагогические средства и способы организации и управления
индивидом, группой, командой;
 предмет, методы и систему ключевых понятий психологии развития;
 закономерности и факторы психического развития;
 задачи развития и психические новообразования человека в онтогенезе;
 основные концепции развития личности в отечественной психологии;
 основные концепции развития личности в зарубежной психологии;
 особенности профессиональной «Я» - концепции;
 особенности психологически грамотного общения.
 организационную структуру профессиональной деятельности в сфере
физической культуры и спорта;
 психолого-педагогические основы организации учебно-воспитательной
и тренировочной работы, массовых физкультурно-оздоровительных занятий.
 основные требования, предъявляемые к личности специалиста в области
физической культуры и спорта, основы формирования профессионального
мастерства специалиста;
 приемы общения специалиста…с коллективом занимающихся и каждым
индивидуумом и межличностного общения в коллективе;
уметь:
 с позиций достижений психолого-педагогической науки и передовой
практики изучать коллектив и индивидуальные особенности занимающихся
физкультурно-спортивной деятельностью и использовать полученную
информацию при построении и планировании занятий;
 использовать накопленные в области физической культуры и спорта
ценности, полученные знания об особенностях личности занимающихся для
воспитания патриотизма, формирование здорового образа жизни, потребность
в регулярных физкультурно-спортивных занятиях.
 применять на занятиях физической культурой и спортом средства и
методы, адекватные поставленным задачам;
 использовать разнообразные формы занятий с учетом возрастных
морфо-функциональных
и
индивидуально-психических
особенностей
занимающихся, уровня их физической и спортивной подготовленности,
состояния здоровья;
 определять причины типичных ошибок у лиц, вовлеченных в
физкультурно-спортивную деятельность, определять приемы и средства к их
устранению, создавать условия самоанализа и самосовершенствования;
 критически оценивать и корректировать свою профессиональную
деятельность.
 корректно
применять
психодиагностические
методики
и
интерпретировать полученную информацию;
 учитывать закономерности и факторы психического развития
в
процессе воспитания и обучения подрастающего поколения;
 реализовывать дифференцированный подход к занимающимся на основе
возрастной специфики задач развития;
 ставить профессиональные и жизненные цели с учетом собственных
возможностей;
 в основе грамотно строить процесс общения и взаимодействия в
социальной группе;
 отстаивать собственную позицию.
Владеть:
 психологическим подходом в обучении, воспитании и развитии
подрастающего поколения;
 методами измерения и оценки личностных особенностей и психического
состояния
занимающихся
для
реализации
индивидуального
и
дифференцированного подходов;
 приемами самоанализа, самонаблюдения и самооценки;
 методами и приемами развития «Я»-концепции, включая ее
профессиональный аспект.
4. ФОРМА АТТЕСТАЦИИ
Учебный материал представлен как изложение основного содержания
тем дисциплины в соответствии с УМК по курсу «Психология развития».
Данная дисциплина имеет традиционную структуру: лекции, семинарские
занятия, самостоятельную работу студентов.
Контроль знаний студентов осуществляется в виде зачета.
5. Место курса в профессиональной подготовке студентов.
Принцип развития, являясь основополагающим в профессиональной
деятельности, предъявляет определенные требования к формированию знаний
и умений по ряду учебных дисциплин гуманитарного цикла. Психология
развития занимает важное место в системе наук о человеке, что и
обуславливает необходимость ее введения в профессиональную подготовку
выпускника данной специальности.
Курс
«Психология
развития»
предназначен
для
студентов,
заинтересованных в собственном построении жизненной карьеры, включая ее
профессиональный аспект.
6. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ КУРСА ПО ТЕМАМ И ВИДАМ РАБОТ
для студентов направления 032101 (65) – Физическая культура и спорт
№
Название темы
Аудиторный блок
СРС
лекции
Семинар. занятия
очн заоч
очн
заоч
очн
заоч
1. Предмет
психологии 4
2
6
2
12
18
развития
2. Подходы
к
развитию 6
6
2
10
20
психики и личности
3. Жизненная
и 6
2
8
12
24
профессиональная карьера
Всего: Очн/заоч. 70/70
16
4
20
4
34
62
.
7. Содержание тем(разделов) дисциплины «Психология развития»
№ Наименование темы
Содержание темы(раздела)
п/п
(раздела)
дисциплины
1 Предмет психологии Основные понятия: макрохарактеристики человека,
развития
развитие, факторы и общие закономерности
развития, изменения, кризисы, возраст в широком и
узком смысле, линии и области развития; некоторые
концепции развития
2 Подходы к
Основные научные концепции психологии развития
развитию психики и в зарубежных и отечественных психологических
личности
школах. Возрастные нормы психического развития.
3 Жизненная и
Понятие о карьере. Карьера как целое и как процесс.
профессиональная
Понятие о профессиональной «Я»- концепции.
карьера