Оглавление ВВЕДЕНИЕ 3 Тема 1. ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ И

Оглавление
ВВЕДЕНИЕ
3
Тема 1. ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ И ЛИЧНОСТНЫЕ КАЧЕСТВА
ПЕДАГОГА ДОШКОЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
1. История профессии. Социальная значимость профессии педагога.
4
2. Педагог в современном дошкольном учреждении.
7
3. Личностные качества педагога. Педагогические умения.
16
Тема 2. ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА В СИСТЕМЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ
НАУК
1. Предмет педагогики. Основные педагогические понятия.
24
2. Педагогические идеи о воспитании, образовании и развитии ребёнка.
32
3. Задачи дошкольной педагогической науки.
54
Тема 3. РЕБЁНОК КАК ОБЪЕКТ ИЗУЧЕНИЯ ДОШКОЛЬНОЙ
ПЕДАГОГИКИ
1. Характеристика объекта исследования дошкольной педагогики.
60
2. Педагогическая характеристика возрастных периодов.
71
а) Ребёнок раннего возраста.
б) Ребёнок дошкольного возраста.
Тема 4. ВАРИАТИВНЫЕ И АЛЬТЕРНАТИВНЫЕ ПРОГРАММЫ
ВОСПИТАНИЯ И ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
1. История создания первой программы.
79
2. Новые подходы к содержанию работы дошкольных учреждений. Программа
81
куррикулум.
3. Современные образовательные программы для дошкольных учреждений.
86
а) Программа «Детство»
87
б) Программа «Истоки»
88
в) Программа ”Step by Step”
91
г) Программа «Радуга»
93
д) Программа «Развитие»
105
Тема 5. ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ
1. Задачи физического воспитания дошкольников.
114
2. Методы, средства и формы физического воспитания.
115
1
Тема 6. НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО
ВОЗРAСТА
1. Механизм нравственного воспитания.
121
2. Задачи нравственного воспитания.
123
3. Средства и методы нравственного воспитания.
124
4. Содержание и методика нравственного воспитания детей раннего и
127
дошкольного возраста.
Тема 7. ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ
1. Сущность и содержание экологического воспитания.
149
2. «Отношение» – конечный результат экологического воспитания.
152
3. Воспитатель – носитель экологической культуры.
153
4. Влияние экологического воспитания на развитие личности дошкольника.
156
Темв 8. УМСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО
ВОЗРАСТА
1. Понятие об умственном развитии и умственном воспитании.
159
2. Задачи умственного воспитания.
163
3. Сенсорное воспитание.
164
4. Развитие мыслительной деятельности.
170
5. Воспитание любознательности и познавательных интересов.
173
6. Средства умственного воспитания.
178
Тема 9. ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ
1. Цель и задачи эстетического воспитания детей дошкольного возраста.
182
2. Условия и средства эстетического воспитания.
183
3. Методы эстетического воспитания.
188
4. Формы организации эстетического воспитания.
189
Тема 10. ТРУДОВОЕ ВОСПИТАНИЕ В ДЕТСКОМ САДУ
1. Значение и особенности трудового воспитания дошкольников.
193
2. Задачи и содержание труда дошкольников.
198
3. Формы организации труда.
204
4. Условия воспитания дошкольников в труде.
212
5. Средства трудового воспитания дошкольников.
215
ЛИТЕРАТУРА
218
2
Оглавление
ВВЕДЕНИЕ
Тема 11. ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ РАННЕГО И ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
1. Понятие о дошкольной дидактике.
2. Процесс обучения.
3. Принципы обучения.
4. Модели обучения.
5. Типы обучения.
6. Методы и формы организации обучения.
3
5
9
13
16
18
21
Тема 12. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ ВОСПИТАНИЯ
ДОШКОЛЬНИКОВ В ИГРЕ
1. Игра в истории человечества, социальный характер детской игры.
2. Характеристика игровой деятельности.
3. Игра как средство воспитания
4. Игра как форма организации жизни и деятельности детей.
5. Классификация детских игр.
а) Творческие игры.
б) Игры с правилами.
49
52
54
56
59
62
63
Тема 13. ТВОРЧЕСКИЕ ИГРЫ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
1. Режиссёрские игры.
2. Характеристика сюжетно-ролевой игры.
а) Сюжеты и содержание игр.
б) Роль в игре.
в) Предпосылки сюжетно-ролевой игры.
г) Формирование взаимоотношений в сюжетно-ролевых играх.
д) Руководство сюжетно-ролевыми играми.
3. Театрализованные игры.
4. Игры со строительным материалом.
66
71
73
76
77
81
82
87
89
Тема 14. ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ
1. Сущность дидактических игр, народные корни дидактической игры.
2. Дидактические игры в педагогических системах.
3. Виды дидактических игр.
4. Структура дидактической игры.
5. Педагогическое руководство дидактическими играми.
6. Ирушка, её педагогическая ценность.
92
95
97
100
102
103
Тема 15. ВЗАИМОСВЯЗЬ ДОШКОЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ С СЕМЬЁЙ
1. Роль семьи в формировании личности.
2. Сотрудничество детского сада и семьи.
3. Формы сотрудничества дошкольного учреждения с семьёй.
116
119
122
Тема 16. ВЗАИМОСВЯЗЬ ДОШКОЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ СО ШКОЛОЙ
1. Понятие «Подготовка детей к школе».
2. Специальная подготовка к школе.
3. Общая подготовка детей к школе.
125
125
126
3
Тема 17. ОРГАНИЗАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА В
ДОШКОЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ
1. Характеристика педагогического процесса.
2. Организация педагогического процесса.
3. Планирование воспитательно-образовательной работы.
131
133
136
Тема 18. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЛИЧНОСТНО- ОРИЕНТИРОВАННОГО
ТЕХНОЛОГИЙ В ОБУЧЕНИЕ И ВОСПИТАНИИ ДОШКОЛЬНИКОВ
1. Основные концептуальные идеи личностно-ориентированного подходе.
2. Технологии подержки ребёнка.
3. Технология педагогики сотрудничества.
4. Гуманно-личностная технология Ш.А.Амоношвили.
140
142
144
146
Тема 19. СОЦИАЛЬНО НЕУВЕРЕННЫЕ ДЕТИ: ИХ ПРОБЛЕМЫ И
ВОЗМОЖНОСТИ РЕШЕНИЯ
1. Характеристика социально-неуверенного ребёнка.
2. Социально-компетенное поведения ребёнка.
3. Особенности педагогической технологии работы с социально неувереными
детьми.
Тема 20. ЗАЩИТА ПРАВ И ДОСТОИНСТВ МАЛЕНЬКОГО РЕБЁНКА
1. Нормативные основы прав детей. Конвенция о правах ребенка.
2. Организация работы дошкольного учреждения по защите прав детей в
дошкольном образовательном учреждении.
Тема 21. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ОЦЕНКА РАЗВИТИЯ И АКТУАЛЬНОГО
СОСТОЯНИЯ РЕБЕНКА
1. Значение педагогической диагностики в детском саду.
2. Оценка развития и актуального состояния ребёнка.
149
152
155
175
180
190
194
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ И МАТЕРИАЛЫ ПО ПСИХОЛОГО- 215
ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ
ЛИТЕРАТУРА
235
4