Document 2347561

Рабочая программа составлена на основе Федерального Государственного стандарта и
авторской программы Н.И. Сонина для 6 класса «Биология. Живой организм». .
Программа построена на основе сравнительного изучения основных групп организмов, их
строения и жизнедеятельности. Учащиеся узнают о том, что растения – живой организм,
имеющий особые органы, которые выполняют в жизни растений определенные функции;
знакомятся с местной флорой и фауной, в том числе культурными растениями, грибами,
домашними и сельскохозяйственными животным, их усложнениями в процессе
исторического развития, их совместным обитанием в природном сообществе. У учащихся
закладываются основы материального миропонимания. Принципы отбора основного и
дополнительного содержания связаны с преемственностью целей образования на
различных уровнях обучения, логикой межпредметных связей, а также с возрастными
особенностями развития учащихся. Система уроков сориентирована не столько на
передачу «готовых знаний», сколько на формирование активной личности: стремящейся к
самообразованию, к самостоятельному поиску, отбору, анализу и использованию
информации. Учащиеся должны освоить основные знания и умения, значимые для
формирования общей культуры, сохранения окружающей среды и собственного здоровья,
востребованные в повседневной жизни и практической деятельности.
Рабочая программа рассчитана на 34 часов (1час в неделю).
Рабочая программа ориентирована на использование учебника:

Сонин Н.И. «Биология. Живой организм» 6 класс: учебник для
общеобразовательных учебных заведений. М: Дрофа, 2011г.- 48с.
Изучение биологии направлено на достижение следующих целей:
1. Расширить представление учащихся о разнообразии живых организмов, их
особенностях строения, жизнедеятельности.
2. Формировать способность использования приобретенных знаний и умений в
повседневной жизни.
3. Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей
учащихся.
4. Совершенствовать умения работать с микропрепаратами и микроскопом, проводить
наблюдения, сравнения, формулировать выводы, работать с учебником, его текстом и
рисунками.
5. Формирование умений работать в паре, малых группах, развитие умений защищать
свои интересы.
ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ (34 часов)
Раздел 1: СТРОЕНИЕ
и свойства
ЖИВЫХ ОРГАНИЗМОВ (11 часов)
Тема 1.1: Основные свойства живых организмов (1 час)
Многообразие живых организмов. Основные свойства живых организмов: клеточное
строение, сходный химический состав, обмен веществ и энергии, питание, дыхание,
выделение, рост и развитие, раздражимость, движение, размножение.
Тема 1.2: Химический состав клеток (1 час)
Содержание химических элементов в клетке. Вода, другие неорганические вещества, их
роль в жизнедеятельности клеток. Органические вещества: белки, жиры, углеводы,
нуклеиновые кислоты, их роль в клетке.
Тема 1.3: Строение растительной и животной клеток (2 часа)
Клетка – элементарная единица живого. Ядерные и безъядерные клетки. Строение и
функции ядра, цитоплазмы и ее органоидов. Хромосомы, их значение. Различия в
строении растительной и животной клеток.
Тема 1 4: Деление клетки (1 час)
Деление – важнейшее свойство клеток. Два основных типа деления – митоз и мейоз. Роль
хромосом при делении клеток. Одинарный и двойной набор хромосом.
Тема 1.5: Ткани растений и животных (2 часа)
Понятие «ткань». Клеточные элементы и межклеточное вещество. Типы тканей растений,
их многообразие, значение, особенности строения. Типы тканей животных организмов, их
строение и функции.
Тема 1.6: Органы и системы органов (4 часа)
Понятие «орган». Органы цветкового растения. Внешнее строение и значение корня.
Корневые системы. Видоизменения корней. Строение и значение побега. Почка –
зачаточный побег. Стебель как осевой орган побега. Передвижение веществ по стеблю.
Лист, строение и функции. Простые и сложные листья. Цветок, его значение и строение
(околоцветник, тычинки, пестики). Соцветия. Плоды. Значение и разнообразие. Строение
семян однодольных и двудольных растений. Система органов. Основные системы органов
животного организма: пищеварительная, кровеносная, дыхательная, выделительная,
опорно-двигательная, нервная, эндокринная, размножения.
Тема 1.7. Организм как единое целое (1 час)
Взаимосвязь клеток, тканей, органов в организмах. Живые организмы и окружающая
среда.
Раздел 2: ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ОРГАНИЗМА (23 часов)
Тема 2.1: Питание и пищеварение (3 часа)
Сущность понятия «питание». Особенности питания растительного организма. Почвенное
питание. Воздушное питание (фотосинтез). Особенности питания животных. Травоядные
животные, хищники, симбионты, паразиты. Пищеварение и его значение. Особенности
строения пищеварительных систем животных. Пищеварительные ферменты и их
значение.
Тема 2.2: Дыхание (2 часа)
Значение дыхания. Роль кислорода в процессе расщепления органических веществ и
освобождении энергии. Дыхание растений. Роль устьиц и чечевичек в процессе дыхания
растений. Дыхание животных. Органы дыхания животных организмов.
Демонстрации: Опыты, иллюстрирующие дыхание прорастающих семян. Обнаружение
углекислого газа в выдыхаемом воздухе.
Тема 2.3: Передвижение веществ в организме (2 часа)
Перенос веществ в организме, его значение. Передвижение веществ в растении.
Особенности строения органов растений, обеспечивающих процесс переноса веществ.
Особенности переноса веществ в организмах животных. Кровеносная система, ее
строение и функции. Гемолимфа, кровь, ее составные части (плазма, клетки крови).
Тема 2.4: Выделение (2 часа)
Роль выделения в процессе жизнедеятельности организмов, продукты выделения у
растений и животных. Выделение у растений. Выделение у животных. Основные
выделительные системы у животных. Обмен веществ и энергии.
Тема 2.5: Опорные системы (2 часа)
Значение опорных систем в жизни организмов. Опорные системы растений. Опорные
системы животных.
Тема 2.6: Движение (2 часа)
Движение как важнейшая особенность животных организмов. Значение двигательной
активности. Механизмы, обеспечивающие движение живых организмов.
Тема 2.7: Регуляция процессов жизнедеятельности (3 часа)
Жизнедеятельность организма и ее связь с окружающей средой. Регуляция процессов
жизнедеятельности организмов. Раздражимость. Нервная система, особенности строения.
Рефлекс, инстинкт. Эндокринная система. Ее роль в регуляции процессов
жизнедеятельности. Железы внутренней секреции. Ростовые вещества растений.
Тема 2.8: Размножение (3 часа)
Биологическое значение размножения. Виды размножения. Бесполое размножение
животных. Бесполое размножение растений. Половое размножение организмов.
Особенности полового размножения животных. Органы размножения. Половые клетки.
Оплодотворение. Половое размножение растений. Опыление, двойное оплодотворение.
Образование плодов и семян.
Тема 2.9: Рост и развитие (2 часа)
Рост и развитие растений. Индивидуальное развитие. Распространение плодов и семян.
Состояние покоя, его значение в жизни растений. Условия прорастания семян. Питание и
рост проростков. Особенности развития животных организмов. Развитие зародыша.
Постэмбриональное развитие животных. Прямое и непрямое развитие.
Тема 2.10. Организм и среда (2 часа)
Требования к уровню подготовки учащихся 6 класса
В результате изучения предмета в 6 классе учащиеся должны
Знать
- основные признаки живого (обмен веществ, питание, дыхание, рост, развитие,
размножение);
- химический состав клетки, значение основных неорганических и органических веществ;
-особенности строения ядерных и безъядерных клеток;
- важнейшие отличия особенностей строения растительных и животных клеток;
- основные черты строения ядерной клетки, важнейшие функции ее органоидов;
- типы деления клеток, их роль в организме;
- особенности строения тканей, органов и систем органов растительных и животных
организмов;
- основные жизненные функции всех важнейших групп растительных и животных
организмов (питание и пищеварение, дыхание, перемещение веществ, выделение, обмен
веществ, движение, регуляция и координация, размножение, рост и развитие);
- характеристику природного сообщества, экосистемы, цепи питания.
Уметь
- распознавать органоиды клетки;
-узнавать основные формы цветкового растения;
- распознавать органы и системы органов изученных организмов;
- составлять простейшие цепи питания;
- размножать комнатные растения различными вегетативными способами;
- пользоваться лупой и учебным микроскопом, готовить микропрепараты.
Календарно-тематическое планирование на учебный год:
2015/2016
Вариант: /Биология/6 класс/Биология 6 Сонин
Общее количество часов: 34
№
урока
Тема урока
Кол- Дата
во план
часов
Дата
факт
Домашнее задание и
подробности урока для
учеников
Раздел 1: Строение и свойства живых организмов. - 11 ч
1.
Основные свойства живых организмов.
1
3.09
п1.стр 6-11
2.
Химический состав клетки.
1
10.09
п2.стр 17 вопросы
3.
Строение растительной и животной клеток
1
17.09
п3 стр 18-24 вопросы
4.
Деление клетки
1
24.09
п4 стр 25-28 вопросы
5.
Ткани растений .
1
1.10
п5 стр 29-31
6.
Ткани животных.
1
15.10
п5 стр 32-35
7.
Органы и системы органов. Корень.
1
22.10
п 6 .стр 36-39
8.
Органы и системы органов. Побег.
1
29.10
п6. стр 40-43
9.
Органы и системы органов.
Цветок,плод,семя.
1
12.11
п6. стр 44-49
10.
Органы и системы органов у животных.
1
19.11
п7 стр55 вопросы
11.
Растения и животные как целостный
организм
1
26.11
п 8-9. понятия стр 60
1.
Питание и пищеварение. Почвенное питание
растений
1
3.12
п10 стр 62
2.
Питание и пищеварение. Фотосинтез.
1
10.12
п10 стр 63
3.
Питание животных.
1
17.12
п10. стр 64-72
4.
Дыхание растений
1
24.12
п11. стр 73
5.
Дыхание животных.
1
14.01
п11. стр74-77
6.
Передвижение неорганических и
органических веществ в растении.
1
21.01
п12 стр78-79
7.
Передвижение веществ в организме
животных.
1
28.01
п12 стр80-83
8.
Выделение у растений.
1
4.02
п13. стр 88-89
9.
Выделение у животных.
1
11.02
п 13. стр 84-87. п14 вопросы
10.
Опорные системы и их значение в жизни
организмов. Опорные системы растений.
1
18.02
п15. стр100
11.
Опорные системы животных.
1
25.02
п15. стр 97-99 вопросы
12.
Виды движений. Движение животных
1
3.03
п 16. стр 103-111
13.
Движения растений.
1
10.03
п16. стр 112 вопросы
14.
Регуляция процессов жизнедеятельности
организмов и их связь с окружающей средой
1
17.03
п 17. стр 114
15.
Нервная система. Нервная регуляция.
Рефлексы.
1
24.03
п 17. стр 116-119
16.
Гуморальная регуляция. Эндокринная
система. Ростовые вещества у растений.
1
7.04
п 17. стр 120-126 вопросы
17.
Размножение, его виды. Бесполое
размножение
1
14.04
п 18. стр127-128
18.
Половое размножение животных
1
21.04
п19
19.
Половое размножение растений.
1
28.04
п20
20.
Рост и развитие растений. Условия
прорастания семян.
1
5.05
п21. стр 145-149
21.
Рост и развитие животных. Типы развития у
животных.
1
12.05
п 22. стр 154 вопросы. стр 156
понятия
22.
Среда обитания. Экологические факторы.
Влияние деятельности человека.
1
19.05
п 24. стр 167 вопросы
23.
Природные сообщества.
1
Раздел 2: Жизнедеятельность организма - 23 ч
п 25. стр 173 понятия