ВЕСТНИК КЧГУ

Министерство образования и науки
Российской Федерации
Карачаево-Черкесский государственный
университет
ВЕСТНИК
Издаётся с 1998 года
КЧГУ
20/2007
Карачаевск
2007
Печатается по решению редакционно-издательского совета
Карачаево-Черкесского государственного университета.
ГЛАВНЫЙ РЕДАКТОР
Б.Н. Тамбиев
Редакционный совет:
С.У. Пазов (председатель), Х.С. Лепшоков, Т. К. Алиева,
З. Х-М. Ионов, Б.И. Урусова, Ю.К. Беджанов, А. А. Эльгайтаров,
В.Н. Тарасюк, Н.С. Уртенов, В.Б. Огузов, Ч.С. Кулаев, Б.Б. Карданова, У.Б. Узденов.
Редакционная коллегия:
С. У. Пазов (зам. гл. редактора), Ф. С. Токова (зам. гл. редактора), Ф.М. Шидакова, М.А. Ершова, И.И. Мансуров, Т.Х. Хапчаева, Чанкаев М. Х., Р.А. Бостанов, О. А. Логвиненко, С.А. Хапаев.
К сведению авторов. Рукописи принимаются только в
электронном виде – на дискете стандартного формата с приложением распечатки, заверенной автором. Страницы журнала открыты
для дискуссионных материалов. Статьи публикуются в авторской
редакции.
За разрешением на перепечатку или перевод опубликованных в журнале материалов обращаться в редакцию.
 Адрес редакции: 369202, г. Карачаевск, ул. Ленина, 29
 Телефон: 2-22-39 (научное управление)
ЛР № 040310 от 21 октября 1997 г.
© Карачаево-Черкесский государственный
университет
2007
2
ФИЛОСОФИЯ
ИСТОРИЯ
ЭКОНОМИКА
СОЦИОЛОГИЯ
I
3
КОМСОМОЛ СССР НА ФРОНТЕ КУЛЬТУРНОГО
СТРОИТЕЛЬСТВА (1946-1950 г.)
Ч.С. Кулаев
Период восстановления народного хозяйства страны (19461950г) занимает особое место в истории. Наша страна в годы Великой Отечественной войны стала главной силой, преградившей
путь германскому фашизму к мировому господству, вынесла на
своих плечах основную тяжесть войны.
За свободу и независимость советский народ заплатил дорогой ценой: более 27 млн. человек погибли на полях сражений, в
партизанских отрядах, в фашистских концлагерях. Десятки тысяч
городов, сел, деревень были превращены в развалины. Общие материальные потери СССР составили около 2600 млрд. руб.1
На оккупированной территории фашисты уничтожили высшие и средние учебные заведения школы, кинотеатры, сет радиовещания, разрушили 44 тыс. зданий-Дворцов культуры, клубов,
библиотек, изб-читален, разграбили 427 музеев, сожгли свыше 100
млн. томов книг.2
Особенно пострадали сельские культурно-просветительские
учреждения. По сравнению с 1941г. число клубов в стране к 1946г.
уменьшилось на 23623, массовых библиотек – на 48001, из них
соответственно 20114 и 38072 приходилось на колхозы и совхозы,
МТС.3
Война задержала осуществление закона о всеобщем семилетнем образовании в деревне, о переходе к среднему – в городе.
Многие юноши и девушки вынуждены были оставить учебу и
встать в рабочие места ушедших на фронт отцов, братьев, сестер.
На оккупированных врагом территории дети и подростки были
лишены возможности учиться.
В СССР, как и в 20-е годы, появилась категория неграмотной
молодежи. В 1945г. высшее образование имели всего 1,3% комсомольцев, среднее – 17,4%, семилетнее – 48,1, начальное- 29,1. Более четырех процентов членов ВЛКСМ не окончили даже начальные школы.4
Пути дальнейшей активизации, совершенствования агитации
– массовой и политической работы в производственных коллекти-
4
вах были определены в постановлениях ЦК ВКП(б) «О работе
партийных комитетов Ивановского меланжевого, Глуховского
хлопчатобумажного и Ташкентского текстильного комбинатов» от
30 сентября 1946г.; «О состоянии партийно-политической работы
на угольных шахтах Донбасса» от 28 февраля 1948г.; «О состоянии
партийно-политической работы на шахтах Кузбасса» от 6 марта
1948г и др.
В них обращалось внимание на необходимость сконцентрировать всю массово-политическую работу вокруг задач пятилетнего плана восстановления и развития народного хозяйства, усилить
заботу о подготовке кадров докладчиков и агитаторов из политически грамотных комсомольцев, из инженерно-технической интеллигенции;
активизировать
деятельность
культурнопросветительских учреждений по лекционной пропаганде, кинообслуживанию трудящихся, по развитию художественной самодеятельности и т.д.
Принятие ряда постановлений по вопросам идейнополитической работы свидетельствовало о том большом месте,
которое отводилось страной и партией этой сфере деятельности,
ибо она влияла на культурно-технический уровень вей работы, на
рост социальной активности рабочих и крестьян.
Верным помощником партии и государства в области культурного строительства на селе был Ленинский комсомол, его
местные организации.
За период Великой Отечественной войны состав сельских
организаций ВЛКСМ существенно изменился, из-за массовых мобилизаций на фронт резко сократилось в их рядах число колхозников. Если в 1941г. в комсомоле насчитывалось 1763318 комсомольцев-колхозников, то в 1945г. – 1008924.6 Если накануне войны первичные комсомольские организации имелись в 75 процентах колхозов (каждая в среднем по 15 человек), то к 1945г. – лишь
в 54, причем в среднем они насчитывали по 9 человек.7
Поэтому одной из главных задач, ставшей перед сельскими
комсомольцами в культурном строительстве одновременно встала
задача пополнения своих рядов за счет передовой части юношей и
девушек. Благодаря помощи партии и ЦК ВЛКСМ эта задача была
успешно решена в короткие сроки. Уже в начале 1948г. сельские
комсомольские организации превысили довоенную численность
5
на 14 тыс. человек. На 1 января 1951г. организации ВЛКСМ действовали в 91,1% колхозов.7
Крупные изменения в деятельности комсомола на селе произошли в связи с укрупнением колхозов. К концу 1951г. удельный
вес первичных организаций ВЛКСМ в колхозах с числом членов
от 3 до 5 снизился до 7,5% против 24,7 в конце 1948г.; удельный
вес организаций с числом от 10 до 50 членов соответственно повысился с 44 до 71%.8 В большинстве колхозов появилась возможность создать комсомольские группы на фермах и в бригадах, а в
крупных избирать комитеты ВЛКСМ. В январе 1949г. в колхозах
насчитывалось 6,8 тыс. комсомольских групп, через год их стало
уже 47 тыс., а после укрупнения колхозов их численность достигла
129,5 тыс. В конце 1950г. более 75% комсомольских организаций
имели комитеты ВЛКСМ.9 Все это способствовало усилению работы комсомола на селе, в том числе и в области культурного
строительства.
Широкое распространение в первые послевоенные годы получило возведение клубов, изб-читален, школ методом народной
стройки. В этой работе активное участие принимали комсомольцы. Так, в 1946г. в Орловской области по инициативе комсомольских организаций было создано 860 добровольных строительных
бригад. Их силами было восстановлено и построено 412 избчитален, 38 сельских клубов.10
Опыт работы комсомольцев Орловской области был изучен
и 4 марта 1946г. одобрен на Бюро ЦК ВЛКСМ. Комсомольским
организациям страны рекомендовалось его использовать.
Состоявшийся в апреле 1946г. XV пленум ЦК ВЛКСМ поддержал инициативу комсомольцев и молодежи уже целого ряда
областей по восстановлению и строительству клубов, библиотек,
Домов культуры силами общественности с привлечением средств
колхозов и местных советов.11 Практика создания добровольных
строительных бригад прочно входила в работу комсомольских организаций.
За годы войны культурно-просветительские учреждения оказались в запущенном состоянии, были переоборудованы под производственные участки, склады, зернохранилища. В РСФСР,
например, 50% районных библиотек не имели читательных залов12, в Краснодарском из 550 изб-читален 200 работали в выде-
6
ленных комнатах при сельсоветах, более 20 районных Домов культуры использовали помещения кинозалов. Многие избы читальни
имели один стол, две скамьи, три-четыре стула.13
Только на территории Российской Федерации (без Московской и Ленинградской областей) гитлеровцы разрушили более 8
тыс. клубов-домов культуры, изб-читален. В массивных библиотеках погибло свыше 23,4 млн. книг.14 В Ростове и области были
уничтожены областной музей краеведения, Музей Революции, Театр им. Горького, Театр музыкальной комедии, Детский театр, кинотеатры, все районные и сельские библиотеки, сожжено 200 тыс.
книг из областной библиотеки, в том числе 60 тыс. книг на иностранных языках, 40 тыс. единиц иностранной периодики, а также
120 тыс. книг на 80 языках народов СССР. Книги справочнокраеведческого и технического характера, а также книги XIV-XVI
вв. были увезены в Германию. В Воронеже и области фашисты
разграбили областную, городскую библиотеку и 33 сельских. Так
было на Северном Кавказе, из 9011 библиотек, работавших до
войны, в начале 1946г осталось – 1113, из 2309 киноустановок –
34115.
Восстанавливая культурные центры деревни, организуя их
работу организации ВЛКСМ проводили воскресники, декадники,
месячники. Так, 1946г, комсомольцы Саратовской области одними
из
первых
провели
декадник
готовности
культурнопросветительных учреждений к работе в зимних условиях. В ходе
проверки выяснилось, что большинство клубов, библиотек находились в неудовлетворительном состоянии. Были намечены мероприятия по устранению недостатков. За время декадника комсомольцы и молодежь области отремонтировали 312 изб-читален,
вновь открыли и оборудовали три клуба, 34 избы-читальни, 21
красный уголок; 266 изб-читален были обеспечены топливом на
зиму.16
Опыт Саратовского обкома ВЛКСМ также получил широкое
распространение. Но всей стране при подготовке к политическим
компаниям, революционным праздникам, юбилейным датам истории ВЛКСМ комсомольские организации стали систематически
проводить смотры изб-читален, клубов, библиотек, Домов культуры. Уже в 1946г многие клубы, избы-читальни стали центром
культурной работы на селе.
7
Крупные преобразования комсомольские организации провели в создании массовых библиотек на селе. Реализуя, решения
XI съезда ВЛКСМ (1949) о необходимости активного участия молодежи в развитии библиотечного дела, комсомольцы выступали с
инициативой создания библиотек во всех колхозах страны. Это
дало свои положительные результаты. К 1951г только на территории СССР имелось 102240 колхозных библиотек, в которых
насчитывалось более 98 млн.800 тыс. экземпляров книг. Число
массовых библиотек на селе превысило уровень 1941г на 25293, а
книг на 34 млн.600 тыс.17 В целом за 1946-1950г число библиотек
выросло более чем в 2,5раза, а учреждений культуры на 7,2 %. Это
в определенной степени изменяло психологию сельских тружеников. Программа развития культурно-просветительных учреждений
была выполнена. Немалый вклад в ее осуществление внесли комсомольцы, юноши и девушки.
Комсомольские организации села провели огромную работу
по подготовке кадров для работы в деревне. Ведь война и здесь
нанесла стране огромный ущерб. К 1946г по неполным данным 50
областей РСФСР, в 11 тысячах библиотек только 3,8% библиотекарей имели высшее образование, 35,4 – среднее, 46,8 - неполное
среднее, 14 – начальное.18 Среди клубных работников неполное
среднее и начальное образование имели 67%.19 Так, в Краснодарском крае половина заведующих клубами не закончили средней
школы, в Ставропольском – около двух третей.20 Всего по стране к
1946г. 26% работавших в сельских культурно-просветительных
учреждениях имели начальное образование, 51 – неполное среднее, 21 – среднее.21 Для деревни обычными явлениями была частая
сменяемость и текучесть кадров. В 1946г. в ряде областей и республик она составляла 80%.22 С каждым годом увеличивались выпуски библиотечных работников для села. Комсомольские организации систематически направляли наиболее подготовленных
юношей и девушек для работы в библиотеки, изб-читальни, клубы,
кинопередвижки.
В подборе кадров для культурно-просветительных учреждений большую помощь оказывал ЦК ВЛКСМ. На это были направлены решения ряда его пленумов (XV, XVI и др.). Пленумы нацелили комсомольские организации на улучшение всей культурной
работы, вскрывали серьезные недостатки, указывали, что многие
8
райкомы, горкомы, обкомы, крайкомы слабо интересуются деятельностью культурно-просветительных учреждений. Это имело
свои положительные результаты.
В РСФСР в 1948г. комсомольцы составляли половину всех
заведующих клубами, 75% работников районных домов культуры.
Всего в сельских клубах республики работали четыре тысячи комсомольцев, в колхозных клубах – 10 тыс.23
Комсомол проводил многогранную работу на селе по повышению культурного уровня сельской молодежи, широко использовал художественную литературу. ЦК ВЛКСМ, рассмотрев 26 апреля 1946г. вопрос о пропаганде книг, предложил первичным комсомольским организациям систематически обсуждать на своих
собраниях работу библиотек, создавать при них группы друзей
книги, литературные кружки, проводить читательские конференции, библиотечные обзоры, вечера, диспуты, устраивать книжные
выставки, которые помогали доносить до молодежи лучшие черты
патриотизма и дружбы.
Из года в год возрастает спрос на общественнополитическую литературу. По данным библиотек РСФСР, в 1946г.
читателям было выдано 13 млн. книг, в 1951г. свыше 34 млн.24
Значительная доля этой литературы приходилась на сельскую молодежь. Если в 1948г. книг было продано на сумму 765 млн., в
1949 – на 988 млн., то в 1950г. уже более чем на миллиард рублей.25
Важным направлением деятельности ВЛКСМ на селе было
эстетическое воспитание молодежи. Комсомольцы активно участвовали в создании кружков художественной самодеятельности.
Это были самые популярные кружки среди молодежи. Они составляли 75% от числа всех тогда работавших кружков. В них насчитывалось 90% вех кружковцев.26 Итоги работы кружков регулярно
подводились на районных, областных, республиканских смотрах
сельской художественной самодеятельности, которые по существу, превращались в смотры достижений народного творчества,
повышения культурного уровня сельских тружеников.
Росла на селе и популярность драматических кружков. Если
в 1948г. в РСФСР их насчитывалось 36 тыс.27, то к 1950г. их стало
44 тыс. Комсомольские организации постоянно вовлекали юношей
и девушек в работу этих кружков. В результате их численность
достигла 500 тыс. человек.28 Работа комсомола по развитию худо-
9
жественной самодеятельности способствовала раскрытию народных талантов, их совершенствованию. Художественная самодеятельность приобщала к культуре сотни тысяч молодых людей.
Только в сельских клубных учреждениях за 1949 год силами
участников художественной самодеятельности было дано 500822
концерта и спектакля.29 В работе 200 тысяч различных художественных коллективов принимали участие 4 млн. человек.30 Комсомол в своей деятельности в области культурного строительства
на селе использовала другие формы и методы работы: средства
массовой информации, литературу и искусство, агитацию и пропаганду, кино, весь строй жизни героических послевоенных лет.
Таким образом, деятельность ВЛКСМ в культурном строительстве на селе в 1946-1950 годах была всесторонней и многогранной. Комсомольские организации в мирных условиях перестроили свою организационную структуру, характер работы,
стиль, формы и методы организаторской деятельности. На важность этой работы указывали решения партии и правительства, ЦК
ВЛКСМ, пленумы республиканских, краевых, областных, районных комитетов ВЛКСМ.
Основным звеном в культурном строительстве села были
комсомольские организации. Они боролись за то, чтобы поднять,
укрепить и развивать разрушенные войной культурнопросветительные учреждения, вовлекать молодежь в работе клубов, библиотек, изб-читален, чтобы содержание этой работы удовлетворяло их разносторонние культурные запросы.
От комсомола потребовалась конкретная материализация его
возможностей применительно к нуждам и задачам на фронте культурного строительства в период восстановления народного хозяйства (1946-1950гг.). И он с успехом справился со своими задачами,
обеспечив всемерное вовлечение молодежи в культурное строительство, представлял юношам и девушкам огромные возможности для проявления творчества, инициативы на культурном поприще, совершенствуя формы и методы работы по воспитанию
молодежи.
ЛИТЕРАТУРА.
1. Народное хозяйство СССР. 1922-1972. Юбил. стат. Ежегодник. М.172.С.55; «Сборник сообщений Чрезвычайной государственной комиссии о злодеяниях немецко-фашистских захватчиков». М.1946.С.429.
2. Достижения Советской власти за сорок лет в цифрах. Стат.
сборник. М.1957.С.272.
10
3. Культурное строительство в СССР. Стат. сборник.
М.1956.С.261.
4. «Славный путь Ленинского комсомола». Т.II.
М.1974.С.263.
5. КПСС в резолюциях и решениях. Т.6.С.149.
6. Михайлов Н.А., Шмитков В.Д. Партии сын боевой.
М.1975.С.34.
7. Там же.
8. Архив ЦК ВЛКСМ. Ф.1.Оп.1.Д.274.Л.10.
9. Там же.Л.Л.19,79
10. Там же. Д.276.Л.274
11. Сборник постановлений ЦК ВЛКСМ (март 1944август1946гг.). М.1947.С.44.
12. Архив ЦК ВЛКСМ. Ф.1.Оп.3.Д.428.Л.243.
13. ЦДНИКК. Ф.2006.Оп.2.Д.276.Л.2.
14. Максакова Л.В. Культура Советской России в годы Великой Отечественной войны. М.1977.С.334.
15. Там же.
16. Архив ЦК ВЛКСМ. Ф.1.Оп3.Д.418.Л.70-71.
17. Культурное строительство в СССР. Стат. сборник.
М.1956.С.273.
18. Архив ЦК ВЛКСМ. Ф.1.Оп.3.Д.428.Л.243.
19. Там же.
20. Там же.
21. Стенографический отчет XV пленума ЦК ВЛКСМ. М.5-9
апреля1946.С.47-48.
22. Позывные истории. М.1976.С.60.
23. Архив ЦК ВЛКСМ. Ф.1.Оп.1.Д.27.Л.21.
24. История культурно-просветительской работы в СССР.
Ч2.Харьков.1970.С.249.
25. Там же.
26. Там же. С.255.
27. Архив ЦК ВЛКСМ. Ф.1.Оп.1.Д.267.Л.20.
28. Там же.
29. Позывные истории. М.1976.С.68.
30. Там же. С.69.
11
АНТРОПОЛОГИЧЕСКИЙ СМЫСЛ МОДЕРНИЗАЦИИ
ОБРАЗОВАНИЯ И ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
СТРАТЕГИЯ РЕГИОНА
К.М. Гожев
В ситуации социальной нестабильности вопросы модернизации образования зачастую оказываются в противоречивом отношении к региональным стратегиям образования, что особенно характерно для регионов с повышенной этноконфликтностью. Эти
вопросы привлекают внимание не только отечественных, но и зарубежных исследователей1. Опыт России оказывается диалогически связан с опытом интеркультуральных стратегий понимания в
Восточной Европе. При этом особенно остро противоречия наличествуют там, где с различной силой представлены конфликтогенные процессы в сложных геополитических границах региона.
Анализируя такие ситуации надо исходит из положений о
том, что конфликтогенные регионы, с одной стороны, отличаются
принципиальными особенностями, а с другой – поддаются определенной типологии и обобщающему взгляду. Так, было бы ошибкой считать, что ситуация вокруг Кавказа – это исключительно
российская особенность, хотя Кавказ обладает уникальным геополитическим статусом, общегеографическим положением и ландшафтом. Особенности «кавказской субрасы» свойственны, к примеру, средиземноморской субрасе, также существуют общие характеристики материальной и духовной культуры разных регионов2. Это же в полной мере относится к традиционной и современной системам воспитания, которые в таких регионах особенно актуально соотнесены с общим планом существования людей и со1
Laihiala-Kankainen S. Reflections on Russian Education: the Ideas of Internationalisation and Nationalisation // Russia: More different than most / Edited by Markki
Kangaspuro. Helsinki, 1999. P. 88-89.
2 «Таким образом, на Кавказе соседствуют изолированность и открытость,
неуступчивость и дипломатичность, многообразие и единство, и каждая из сторон
в какой-то момент может выступить в полную силу, затмевая остальные.
…Именно здесь геополитика вынужденно сбрасывает с себя покровы наносной
дипломатической фразеологии и начинает говорить на древнейших языках, подчиненных первобытной грамматике силы и бессилия». Империя пространства.
Хрестоматия по геополитике и геокультуре России / Сост. Д.Н.Замятин,
А.Н.Замятин. М., 2003. С. 270.
12
циальными институами.
В принятой Европарламентом «Хартии регионализма» регион определен как локальное гомогенное пространственное образование, имеющее физико-географическую, этно-культурную, языковую, экономическую и историческую общность. Существенное
противодействие развитию образования может оказывать высокая
социально-этническая и религиозная конфликтность региональной
ситуации. В России региональный вопрос весьма специфичен: он
вбирает в себя исторические особенности развития государства,
масштабность и разноплановость региональных различий и трудности переходного периода современного общества. Региональные
приоритеты должны учитывать уровень экономического развития
региона, отраслевую структуру его экономики, демографические
особенности, и в целом, социокультурную динамику региона»3. В
максимальной степени требование учета региональной специфики
относится к сфере образования, тем более что образование активно
смыкается с повседневностью, где задействованы «альтернативные способы познания мира (религия, искусство, иррациональные
представления)»4. В напряженной сфере конфликта многие положения могут оказаться полностью лишенными возможности реализации и утрачивают исходные конструктивные положения.
Чрезвычайно значимым в этой ситуации оказывается учет социально-антропологического качества образовательной среды в регионе.
Исследование образования в регионе с межэтнической
напряженностью является актуальной задачей философии образования5. Необходимо исследование процесса образования в социИваненков С.П., Ю.Б.Иванов. Проблема стратегического регулирования
регионального рынка труда в Российской Федерации // CREDO new. Теоретический журнал. 2003. № 3 (35). С. 123.
4 Баксанский О.Е. Современные когнитивные репрезентации о мире // Философия науки. Выпуск восьмой. М., 2002. С. 295.
5 Важно иметь в виду то, что социальный конфликт обладает познавательным
и воспитательным значением: «Партии постоянно спорят, что надлежит делать,
нравится это кому-нибудь или нет. Публичный конфликт и оповещение общественности о недостатках противостоящих сторон порой способны вскрыть подлинные, а не мнимые цели политической активности» Маслов Н.А. Социальный
конфликт: понятие и роль в индустриальном «генотипе» // Современной гуманитарное знание и социальная практика в поисках новой парадигмы: опыт междисциплинарного диалога. Йошкар-Ола, 1999. С. 84.
3
13
ально-конфликтном пространстве как средства оптимализации
существования; изучение роли региональных национальнокультурных образов мира и человека в формировании государственного системного образовательного идеала; изучение общественной престижности профессии и возможностей трудоустройства после окончания учебного заведения; анализ актуальных и
потенциальных миграционных потоков, связанных с востребованностью профессии; исследование экономических возможностей
получения образования в крупных научно-культурных центрах.
Вопрос об ориентирах образования и воспитания глубинно
связан с представлениями о месте человека в мире и в истории,
вере и знании – в конечном счете с осмыслением вопросов существования и судьбы6. Проблемы этнической идентичности наложились на эгоцентрическое поведение политических элит и стали
формулироваться на языке политической риторики. В этой ситуации только ориентированная на диалог философия образования
может способствовать созданию жизнеспособных образов настоящего и будущего. Именно философия образования в этом случае
играет значимую роль для творческого программирования будущего.
В современную эпоху усиливается интерес к политической и
экологической этике, этике свободных профессий, этическим вопросам семьи и воспитания, психологии и этике преодоления этноконфликтов, биоэтике, медицинской этике. Важно учитывать
именно региональный опыт этической и нравственной жизни, который мог бы актуально воздействовать как на оптимальный выбор профессии при поступлении в высшее учебное заведение, так
и способствовал бы органичному усвоению знаний на основе традиций.
В современной России общественные процессы отмечены
возрастанием фактора этничности в социальной сфере, что требует
соответствующих корректировок сферы образования и воспитания. В относительно стабильных социальных условиях этническая
«Воспитание, – справедливо пишет А.Ж.Кусжанова, – этот главный смысловой стержень всей педагогической деятельности – ныне почти повсеместно
выталкивается из школьной практики, заменяемый «преподаванием» наук. А
потому педагогов у нас в обществе почти не осталось». Кусжанова А.Ж. Социальный субъект образования // CREDO new. Теоретический журнал. 2003. № 3
(35). С. 109.
6
14
самоидентификация уступает место более «социализированным»
стратегиям конституции идентичности (возрастной, гендерной,
политической, профессиональной, классовой и т. д.), тогда как при
кризисных условиях, реактивирующих наиболее архаические характеристики существования, идентификация по этническому признаку может становиться доминантной. Этнос в сфере образования
и воспитании характеризуется как поведенческий стереотип, воспроизводящийся в тех или иных жизненных ситуациях и закрепленный на социально-психологическом уровне. Проблемы мультикультурального существования и культурного диалога становятся актуальными для философии образования. В этом случае опыт
России оказывается диалогически связан с опытом интеркультуральных стратегий понимания в Восточной Европе.
Сегодня философия образования и воспитание характеризуются предрасположенностью к нравственной и этической проблематике. Можно сказать, что философия образования в конфликтогенной этнической среде стремится выступить в качестве координатора процессов взаимодействия чужого и собственного – реализации субъектами практического, ценностного, нормативного и
когнитивного поведения в общем культурном пространстве. Философия образования сближается с теорией интеракционистского
действия, цель которого состоит в создании продуктивного обмена
значениями, ценностями и смыслами между субъектами.
Национально-этническая, религиозная, социальная пестрота
и многоукладность, сложность военно-политической обстановки в
абхазо-грузинских и осетино-грузинских отношениях с особой актуальностью ставят проблему поиска эффективных средств достижения стабильности как на Северном Кавказе, так и Кавказе в
целом. При этом предельно разрастается неконтролируемая миграция, потоки которой вносят дополнительную напряженность в
социальную сферу региона и всей страны. Пропагандируемые
стратегии поведения оказываются глубинно связаны с интересами
бюрократии и элиты.
Право на образование может быть радикально затруднено
именно вследствие этноконфликта, когда сам доступ к образовательному учреждению оказывается невозможным. Важно иметь в
виду также то, что в регионах существует внутренняя этническая
стратификация, которая «самым тесным образом связана с други-
15
ми признаками социального статуса – доходом, уровнем образования, профессией и т.п.»7. Равным образом, религиозные предписания также могут оказывать определяющее запретительное действие при выборе учебного заведения или профессии.
В системе регионального образования многие общие положения и противоречия получают весьма существенные дополнительные оттенки и смыслы, с которым нужно считаться в практике
обучения и преподавания. К примеру, актуализируется общий вопрос о «феминизации» образования. И хотя в специальных исследованиях регионального образования делается вывод о том, что
драматические суждения о «феминизации» педагогической деятельности доказательных оснований не имеют»8, тем нее менее
должна быть учтена такая характеристика этнокультурной ситуации как «андроцентризм». Это связано в значительной степени
ориентированности на мужчин в повседневной и общественной
жизни, где мужчина является главным действующим лицом9. В
ситуации, когда образование нередко становится «политически»
престижным, эта региональная «гендерная» характеристика несомненно существенно влияет на определение стратегий подготовки
кадров для сферы образования в любом конфликтогенном регионе.
Можно сказать, что, в конечном счете, универсальные права
человека способны оказаться не более чем декларацией (юридической фикцией), и они становятся нормами права и образования
лишь в результате их «перевода» в контекст конкретной культурно-исторической и этнополитической ситуации10. Чрезвычайно
значимым в этой ситуации оказывается учет соотношения социально-антропологического и этнокультурного компонентов обраСикевич З.В. О соотношении этнического и социального // Журнал социологии и социальной антропологии. 1999. Том II. № 2. С. 80.
8 Тхагапсоев Х. Г. О проблематике и тенденциях развития философии образования. (Проблема регионального в философии образования). Нальчик, 1997.
С. 29.
9 См.: Темиров С.С. Межэтнический конфликт: проблемы, пути разрешения (культурологический аспект) // Социальные конфликты: экспертиза, прогнозирование, типологии разрешения. Этническая и региональная конфликтология.
Вып. 18. Ставрополь, 2001. С. 427.
10 См.: Честнов И.Л. Всеобщая декларация прав человека и реалии конца
ХХ века // Всеобщая декларация прав человека и правозащитная функция прокуратуры. Международная научно-практическая конференция. Тезисы выступлений. СПб., 1998. С. 126.
7
16
зовательной среды в научных центрах и регионах, включая сопредельные государственные образования, получивших статус непризнанных республик.
В последнее время вопрос о качестве образования конструктивно соотносится в этнокультурных исследованиях с вопросом об
особенностях дискриминации в сфере научного творчества и производства. Имеет смысл непосредственно связывать вопросы качества и модернизации образования с функционированием гуманитарного знания. Стратегия образования неотделима от культурного
контекста: этническое неприятие, первично возникающее на
уровне этнической психологии, способно получать в гуманитарном знании соответствующее рационализированное подкрепление.
Долгосрочная этническая память может быть актуально связана с
противодействием этнических стереотипов негативной направленности, которые способны перерастать в конфликт, и которые, тем
не менее, получают статус позитивно доказанных положений11. В
процессах формировании и функционировании научного и в самом гуманитарном дискурсе может быть «актуально представлен
национализм как теоретическое понятие, исследовательский инструмент»12. Дело в том, что современное общество – это общество стремительного обмена информацией и оно имеет соответствующую систему обучения и образования: «под влиянием информационных и коммуникационных технологий процесс обучения становится более динамичным, информационно емким, а все
возрастающие скорости средств доставки информации делает его
распределенным»13. И распределенным, добавим, таким образом,
что в самом научном и философско-образовательном дискурсе
всегда содержится определенное политическое значение.
Государство стремится сделать образовательное пространство предельно гомогенным: «пронизанность» единой стандарти11 См.: Панеш Э.Х. Этническая психология и межнациональные отношения. Взаимодействие и особенности эволюции. (На примере Западного Кавказа).
СПб, 1996. С. 17-18.
12 Попова В. Онтология дискриминации в исследовании наций: социальная обусловленность науки и политические последствия // Этничность и национализм в современном мире. СПб., 2000. С. 53.
13 Брановский Ю.С. Информационные и коммуникационные технологии в
современном образовании // Метаобразование как философская и педагогическая
проблема. М.,2003. С. 70.
17
зированной культурой становится условием эффективного функционирования общества14. Национализм оказывается глубинно
связан с той или иной культурной системой, которой как бы нет
дела до особенностей и частностей региона, нужды государства
преобладают над региональными. Поэтому проблема модернизации образования должна включать в себя необходимый региональный компонент: «речь идет о смещении акцентов с модернизации как таковой к специфическим потребностям государства,
возникшим после этой модернизации»15. Соответственно, включаемые в научные разработки философии образования и учебные
программы позиции должны быть скорректированы с учетом значимости региональных характеристик качества образования.
Вопрос качества и модернизации образования в регионе всегда оказывается включен в целостный комплекс культурной политики16. Соответственно, модернизации образования как адаптация
реальной и виртуальной картин мира к меняющейся реальности
осуществляется по самым разным направлениям: создаются новые
социальные институты, формируются религиозные, нравственные,
художественные и экологические ценности. Постоянно модернизируются институты трансляции ценностей.
Социальные институты образования и массовых коммуникаций с наибольшей активностью используются для формирования
картины мира и жизненного мира существования: «религия, наука
и искусство вместе с каналами их распространения – образованием
и массовыми коммуникациями образуют мощный комплекс, формирующий картину мира в массовом сознании»17. С общими закономерностями процессов модернизации и повышения качества
образования должны быть скорректированы аналогичные специфические процессы в регионах и сопредельных национальногосударственных образованиях, желающих создать единое (Россия
Попова В. Ук.аз. соч. С. 55.
Там же. С. 58.
16«Культурная политика – это вполне определенное воздействие субъекта
культурной жизни на культуру с целью сохранения или изменения национальной
картины мира или картины мира некоей субкультуры» (Жидков В. Культурная
политика и формирование картины мира // Символы, образы, стереотипы: исторический и экзистенциальный опыт. Международные чтения по теории, истории
и философии культуры. № 8. СПб., 2000. С. 52.
17 Там же. С. 53.
14
15
18
- Беларусь) или войти в основное государство (Абхазия, Южная
Осетия - Россия). Надо отметить, что именно региональный компонент может оказаться наиболее деструктивным для проведения
комплексных процессов модернизации, что активно влияет в конечном счете и стратегии развития образования.
Своеобразие процессов модернизации на Северном Кавказе
не имеет сбалансированности различных сфер социальной жизни.
И в этой ситуации может быть выделена закономерность обратно
пропорционального отношения уровня модернизации и уровня
внутригрупповой активности: «чем ниже уровень модернизированности этнической общности, тем выше шансы ее представителей на успех в деле самозащиты»18.
Процессы ослабления или распада традиционных форм существования («культура стыда») под воздействием вестернизации
идут параллельно с усилением идей исключительности и избранности «своих». Это влечет общий рост конфликтности и, прежде
всего, это касается сферы межэтнических противоречий.
В последнее десятилетие вопрос об особенностях регионального образования достаточно активно рассматривается в трудах
социальных философов, социологов, педагогов и политических
деятелей19. В данной работе этот вопрос затрагивается относительно его постановки и решения в контексте проблемы «образование – конфликт – диалог»20.
18См.:Савва
М.В. Особенности сепаратизма на Северном Кавказе // Социальные
конфликты: экспертиза, прогнозирование, технологии разрешения. Этническая и региональная конфликтология. Вып.18. Москва-Ставрополь,
2002. С. 56.
19Гражданское образование – путь к демократическому обществу. Материалы
международной конференции. СПб., 1999; Мосолова Л.М. Современный цивилизационный процесс, проблемы актуализации традиции этнических культур и образование // Проблемы изучения регионально-этнических культур и образовательные системы. СПб., 1995; Петровичев В.М. Региональное образование. Тула, 1994; Субетто А.И. Качество непрерывного образования в Российской Федерации: состояние, тенденции, проблемы, прогнозы (опыт мониторинга). М.-СПб.,
2002; Тхагапсоев Х.Г. О проблематике и тенденциях развития философии образования. (Проблема регионального в философии образования). Нальчик, 1997;
Образование как фактор развития языков и культур этнических меньшинств.
СПб., 1998.
20См. одноименную научную монографию К.М.Гожева «Образование-конфликтдиалог». Черкесск,2002; и научную монографию «Антропология образования и
социальный конфликт». СПб.,2004.
19
В этом проблемном поле модернизацию и качество регионального образования необходимо рассмотреть, прежде всего, в
культурно-исторической конкретности. Должны быть учтены социально-экономические, социально-политические, территориально-демографические и образовательные характеристики жизни
региона21. Но, прежде всего, требуется исходить из признания повышенной политизации общества и общностей в современном социуме: «налицо тенденция углубленной комплексной детерминации признаков социальных общностей»22. Важно понять, что политизация ситуации способна подниматься над этническими характеристиками и это может быть подтверждено конкретным конфликтологическим анализом ситуации в одном регионе. «Основными участниками конфликта в КЧР оказались разные этнические
группы, но центральной проблемой явились вопросы политического содержания – доступ к власти, реализация коллективных
этнических прав всех народов»23. В то же время происходит переструктурирование общества и смена оснований, по которым происходит социальная дифференциация. Возникают новые общности
с повышенным энергетическим потенциалом социального поведения, и это означает то, что возможности культурного диалога образовательных программ непосредственно связаны с умением выделить и теоретически понять нетрадиционные основания социального взаимодействия.
Необходимо создание комплекса мер федерального и регионального уровня, призванных привести спонтанную общественную активность новых общностей с централизованными государственными усилиями. «Современная модель политизации социальных общностей – как в рамках прежней, так и в условиях новой
их функциональной дифференциации – представляет собой отноСм: «В постперестроечный период ухудшилось материальное положение большинства жителей республики, произошла резкая поляризация на бедных
и богатых, возникли диспропорции в развитии различных районов КЧР с разным
национальным составом, разрушились традиционные методы хозяйствования»
(Щербина Е.А. Этнические процессы в Карачаево-Черкесской Республик: конфликтологический анализ и вопросы регулирования // Социальные конфликты:
экспертиза, прогнозирование, технологии разрешения. Вып. 18. Этническая и
региональная конфликтология. Ставрополь, 2001. С. 434.
22 Стризое А.Л. Политика и общество: социально-философские аспекты
взаимодействия. Волгоград, 1999. С. 248.
23 Щербина Е.А. Указ. соч. С. 438.
21
20
шения координирующей политизации»24. Соответственно, можно
говорить о том, что складывающаяся новая стратегия взаимоотношений может быть эффективной только в случае постоянного
внимания к вопросам образовательной политики.
Именно объективное представление темы и аналитическое
описание ее ключевых позиций, методов и терминологических
универсалий является первостепенным условием исследования
качества образования. Актуальной задачей определения качества
образования во взаимодействии вузов центров и регионов в контексте модернизации образования становится его комплексное исследование как объективации образов мира и человека в культуре:
– понимание образования как явления культуры и антропопорождающей социальной структуры общества;
– выяснение роли культурно-исторических предпосылок
формирования и смены образовательных традиций;
– исследование процесса образования в социальноконфликтном пространстве как средства оптимализации существования;
– изучение роли региональных национально-культурных образов мира и человека в формировании государственного системного образовательного идеала;
– изучение общественной престижности профессии и возможностей трудоустройства после окончания учебного заведения;
– анализ актуальных и потенциальных миграционных потоков, связанных с востребованностью профессии;
– исследование экономических возможностей получения
образования в ведущих научных центрах.
Современному обществу остро необходим специалист, способный сохранять интеллектуальную и духовную самостоятельность в мире поколебленных ориентиров и предельной политизации. Поэтому вопрос об ориентирах образования и воспитания
глубинно связан с представлениями о месте человека в мире и в
истории, вере и знании – в конечном счете, с осмыслением вопросов существования и судьбы. Философия образования в этом случае играет чрезвычайно значимую роль для творческого программирования будущего.
Поскольку в современную эпоху усиливается интерес к по24
Стризое А.Л. Указ. соч. С. 250.
21
литической и экологической этике, этике свободных профессий,
этическим вопросам семьи и воспитания, психологии и этике преодоления этноконфликтов, биоэтике, медицинской этике, то важно
учитывать именно региональный опыт этической и нравственной
жизни, который мог бы актуально воздействовать как на оптимальный выбор профессии при поступлении в высшее учебное
заведение, так и способствовал бы органичному усвоению знаний
на основе традиций. Выстраивая стратегию перспектив взаимодействия вузов с регионами России, дружественными национально-государственными образованиями в контексте инновационных
технологий образования и науки, следует исходить из общей установки на создание интеркультурального пространства образования, в котором вопросы мировоззрения сближаются с организацией конструктивных социальных действий.
Анализ языков политики и политической философии, а также художественного и массового сознания говорит о том, что общественное сознание эпохи приобретает черты равнодушия, индифферентности или неприятия между отдельными позициями, а в
ряде случаев тяготеет к терроризму и экстремизму. Философский
анализ понимания чужого и собственного может дать возможность построить единое поле понимания разных образов мира,
общим для которых будет переход идеи чужого в идею другого. В
качестве определяющих могут выступать следующие позиции:
– социально-воспитательные действия могут быть успешными лишь в случае, когда они совершаются в постоянной соотнесенности с традиционным укладом жизни и поведения;
– поиск национальной идентичности не сопровождается
пропагандой действий, связанных с экстремизмом и социальной
нетерпимостью (классовые враги, враги-соседи, непримиримые
чужие и т.п.);
– философствование с необходимостью включает в себя постоянную отсылку к социальной практике воспитания;
– внимание к философским образам мира предполагает обращение к неповторимому опыту традиционной жизни каждого
сообщества;
– философский анализ соотношения чужого и собственного
с необходимостью дополняется социологическими, идеографическими, лингвистическими и социально-психологическими иссле-
22
дованиями для определения реальных социально-культурных
структур и образований поведения.
Интенция философии образования в данной ситуации совпадает с усилиями других гуманитарных наук понять «дух времени»
в его отношении к проблеме стабильности и смены общественных
систем в ситуации мультикультурализма. Собственное и чужое
должны анализироваться на фоне современных этнокультурных
конфликтов и социальных проектов, что придает исследованию
социально-проективный характер.
В ряде случаев можно говорить и о том, что в ситуации
мультикультурализма имеет место скрытое или даже явное усиление фундаментализма, принимающего, однако, вид фундаментализма фрактального, частичного, выписанного поверх «воли к власти» малых групп, манифестирующих эту волю в социальное тело
через стратегии террористические и демагогические, соотносимые,
прежде всего, с этнорегиональными действиями. Национальные и
этнические характеристики оказываются, в конечном счете, связанными с жестко поляризованными идеологическими определениями. Идея этноцентризма соединяется с идеей исключительности в области экономики, культурной традиции или интеллектуального богатства. В этой ситуации философия образования может
соединять различные философско-антропологические и культурно-этнические образы мира.
Содержательный интерес стратегий воспитания должен с
необходимостью обратиться к вопросам качества жизни, этики
повседневности и экологической этики. Необходим анализ не
только конструктивных, но и деструктивных процессов современности.
Обобщающие положения связаны с пониманием современной философии образования и воспитания в регионе как создании
диалогического поля понимания. Смысл воспитания состоит в том,
чтобы, не впадая в иллюзии, дать возможность человеку проживать жизнь как свободный выбор быть среди других. В этой ситуации необходимо проведение идеографических исследований (на
материале философских текстов, педагогической и политической
литературы, прессы и др.), понятийных универсалий (своего/чужого/другого/иного) и др. Современность нуждается в обобщающей герменевтике философии образования и диалоге. Акту-
23
альные темы культуры детства глубинно соотнесены с противоречиями культуры, что неотделимо от вопросов гражданского
устройства общества, власти, вынужденной миграции и криминогенной обстановки, что свойственно конфликтным регионам. С
особой интенсивностью противоречия существования проявляются в региональных социальных и этнических конфликтах, соединяющих в себе общие и специфические черты конфликтных ситуаций. Подчеркнем, что чрезвычайно значимая в конфликтных ситуациях этническая идентичность является одним из наиболее стабильных и константных факторов формирования субъективности и
исходных представлений личности ребенка25. Напряженные отношения возникают в сфере власти, социальных коммуникаций и
системе образования, что также предполагает необходимость комплексного социально-философского понимания феномена детства
в ситуации этнического конфликта, тем более что многолетний
социологический мониторинг показывает неуклонное превращение практически всех типов конфликтов в этнополитическое противостояние.
Для оптимального формирования программ образования и
воспитания чрезвычайно важен социокультурный фактор, особенности социальной организации, уровень модернизированности,
глубина традиционализма этнической общности. Исследование
образования в регионе с межэтнической напряженностью является
актуальной задачей философии образования26.
Мифологическое в культуре теснейшим образом пересекается с антропологическим смыслом детства, тем более что мифологическая окрашенность придает предельную энергетическую
напряженность политико-идеологическим отношениям и установкам конфликтующих групп. В реальной ситуации конфликта
«естественное» и «культурное» в природе детства переплетены
столь тесно, что только при строгом и последовательном социально-философском анализе они могут быть корректно и объективно
25 См. более подробно: Гожев К.М. Феномен детства и противоречия культуры // Философия детства и социокультурное творчество. Материалы Х Международной конференции «Ребенок в современном мире. Культура и детство». СПб.,
2003. С. 180-183.
26 Горячева С.П. Стратегические ресурсы страны в современной социокультурной ситуации // Теория и практика образования в контексте отечественной
культуры. СПб., 2001. С. 15-17.
24
определено и проанализированы. Уже на уровне «детского» обыденного сознания возникают приобретающие политикоидеологическую значимость представления о неравенстве, что
способствует росту отчуждения и противопоставления в межэтнических контактах. Активно задействована в зонах конфликта сфера
образования. Можно сказать так, что в современном образовании
практически не остается тех мировоззренческих положений, которые в той или иной степени не несли бы в себе отпечаток глобальной конфликтности. Очевидно, что современность отличается значительным стремлением к обособлению позиций, причем пафос
мирного сосуществования оказывается серьезно потесненным в
сфере реальной социальной практики. Сегодняшнее мировоззрение оказалось спроецированным на множество этноцентрических
позиций, специфически противоречивых как в идеологическом,
так и в геополитическом смысле.
Геополитические трансформации страны наложились на
трудности «переходного» процесса с достаточно неопределенными социальными и мировоззренческими целями. Этнокультурно
ориентированные регионы оказались в зоне повышенной нестабильности обширного геополитического кризиса. Угроза территориальной целостности, регрессия статуса страны в мировом геополитическом пространстве, ухудшение военно-политического положения, сужение возможностей влияния и помощи регионам –
это основные характеристики кризиса геополитической идентичности. В конфликтогенной зоне детство оказывается предельно
уязвимым: в образовании программы начинают выстраиваться в
направлении разных, иногда противоречивых, ценностных и культурных векторов.
Однако, эти общие соображения не могут быть основанием
для пассивной социально-культурной политики в отношении к
детству. Опыт показывает, что социально-реформаторские действия могут быть успешными лишь в случае, когда они совершаются в постоянной соотнесенности с традиционным укладом жизни и поведения. На уровне государственной геополитики это означает умение вести особую линию дистанцированности от крайностей: на переходной стадии трансформации геополитического
пространства, включая региональные образования, эффективной
может стать именно линия геополитической «автономности» и
25
диалога.
Поиск национальной идентичности образов детства, прежде
всего, в сфере образования и воспитания – не должен сопровождаться пропагандой действий, связанных с экстремизмом, тем более, что тема идентичности имеет глобальное измерение. Внимание к неповторимому опыту традиционной педагогики должно
быть дополнено социологическими, лингвистическими и социально-психологическими исследованиями. И одновременно же антропологически ориентированная философия детства может соединять различные философско-антропологические и культурноэтнические образы мира. В этой ситуации социальная философия
оказывается связующим полем понимания для этноцентрических
представлений. В полиэтническом жизненном пространстве Карачаево-Черкесии вопросы образования и воспитания испытывают
серьезное воздействие этнополитического характера и связаны с
проблемами национальной культурной политики. Положительный
региональный опыт (например, Минобразования Абхазии для абазов) может быть диалогически скорректирован с федеральными
программами, что поспособствует построению последовательной
и взвешенной стратегии воспитания.
Таким образом, модернизация образования невозможна без
долговременной системы конструктивных отношений сотрудничества ведущих культурно-педагогических институций страны, дружественных близлежащих республик (Абхазия, Ю.Осетия) и региональных организаций образования. При этом культурнообразовательная среда региона в свою очередь существенным образом способна влиять на процессы активности центра: региональное культурно-образовательное пространство обладает специфическими особенностями и традициями. Согласование социально-образовательных интересов регионов и Центра представляет
сегодня кардинальную проблему развития Российской Федерации.
26
ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ВОЗНИКНОВЕНИЯ
КРУПНОГО БИЗНЕСА В РОССИИ
Ф.С. Токова
В любой стране подавляющее большинство компаний составляют средние и малые предприятия (партнёрства, разнообразные кооперативы, ТОО и др.). Крупных собственников сравнительно немного, но они оказывают решающее влияние на производство валового продукта страны. В России их роль особенно велика.
Именно с процессом формирования крупного бизнеса в России связаны основные структурные изменения, происшедшие в
последние годы.
Так как крупный бизнес в России представлен в основном в
форме акционерных обществ (АО), то следует рассмотреть историю их возникновения, начиная с середины 19 века.
В 19 веке в России хозяйственные общества были представлены акционерными обществами, обществами на паях, обществами с ограниченной ответственностью.
Переход России на капиталистический путь развития сопровождался учредительством всё новых и новых структур. Ведущее место среди них заняли акционерные общества, которые носили название компании, общества, товарищества.
Общества с ограниченной ответственностью впервые были
уч-реждены в Германии, в конце XIX века. В 1892 году Рейхстаг
принял закон,, Об обществах с ограниченной ответственностью”.
Переняла этот опыт и Австрия, сохранив все существенные положения германского закона.
! Интересный факт ! Общества с ограниченной ответственностью не существовали в США, Англии, Бельгии, Голландии.
Там уже давно действовали акционерные общества, численность
которых с каждым годом возрастала. В этом смысле Германия и
Россия были исключением. Они не участвовали в территориальном переделе мира, практически не имели колоний, за счёт которых накопили бы капитал. Концентрация капитала в Германии и
России уступала сосредоточению материальной мощи в Англии.
Вот поэтому – то здесь акционерные общества были более распро-
27
странены.
Акционерная форма хозяйствования появляется на таком
этапе развития экономики, когда возникает потребность в концентрации огромных капиталов, направляемых на решение глобальных хозяйственных задач или на развитие новых отраслей экономики. Самое общее определение акционерного общества сводится
к тому, что эта организации, созданная юридическими или физическими лицами путём объединения их вкладов с целью совместной хозяйственной деятельности.
Акционерное дело для России 19 века не являлось импортной новинкой или делом исключительно иностранных предприятий (2). Успешная деятельность в России,, компаний на акциях”
известна с середины 18 века. Любопытный факт: когда в 1767 г. 30
купцов – хлеботорговцев организовывали акционерную компанию
и предложили Екатерине II возглавить наблюдательный совет, императрица охотно согласилась исполнять обязанности директора
АО, распорядившись выдать ему беспроцентную ссуду в 20 000
рублей.
К началу 19 века в России функционировало 5 акционерных
компаний. Это немного по сравнению с развитыми европейскими
странами, однако, сам факт появления чисто капиталистических
структур в условиях феодально–крепостнического строя свидетельствует о зреющих в недрах российского общества ростках новой, более прогрессивной модели экономического развития. Нельзя не отметить при этом, что русское правительство весьма благосклонно относилось к предпринимательским начинаниям в постановке акционерного дела, что получило отражение в целом ряде
законодательных актов. Так, указом императора Александра I Сенату (1805) манифестом,, О даровании купечеству новых выгод”
(1807) устанавливались формы частно – кооперативных предпринима-тельских объединений, пределы их прав и ответственности.
Законом устанавливалось 2 вида товариществ (торговых домов):
- полное товарищество,
- товарищество на вере.
Кроме того допускалось создание акционерных компаний,,
товари-щества по участкам’’.
Полное товарищество – это такая форма коллективного
предпри-нимательства, при которой все её члены обладали права-
28
ми и могли вести дела от имени своего торгового дома, отвечая за
свои действия всем своим имуществом и капиталами. Как правило,
в России полные товарищества складывались на базе семьи, или
родственных кланов.
Если фамильных капиталов не хватало для осуществления
намеченных проектов, капиталы привлекались со стороны, такое
объединение носило название товарищества на вере. Устав предписывал таким товариществам в своем наименовании сразу после
перечня фамилий учредителей добавлять,,…….. и Ко’’. Вкладчики
со стороны не имели право осуществлять предпринимательские
операции, а их права в случае неудачи ограничивались суммой,,
положенного в компанию капитала”, как гласил Указ Александра
I.
Товарищество на вере стало как бы переходной формой от
полного товарищества к,, товариществу на паях”, то есть собственно акционерной компании, участие в которой предусматривало ограниченную ответственность пайщиков – акционеров.
Ограниченная степень риска, допустимость перехода акций из рук
в руки, свободная их циркуляция на бирже привлекали к акционерным компаниям широкое внимание деловых людей, что позволило данной форме коллективного предпринимательства превратиться в мощный инструмент мобилизации капиталов для решения
крупнейших экономических задач.
Первое АО в России появились во второй половине 18 века.
В начале 19 века было зарегистрировано 5 акционерных компаний,
затем ещё несколько. Акционерная форма предпринимательства
как атрибут рыночной, капиталистической модели экономики с
величайшим трудом
закладывала путь в дебрях российского феодализма. Одной
из самых
удачных попыток акционерного предпринимательства в дореформенный период следует назвать создание в 1827 году Первого страхового от огня общества, которое просуществовало до 1917
года. Исключительно успешно действовала российская юго – западная судоходная компания, учредителями которой стали видные
сановники – князь Гагарин и граф Мордвинов.
Русское правительство, с разрешения которого могли учреждаться акционерные компании, считало эту форму предпринима-
29
тельства весьма полезной для государства. Поэтому помимо существенных льгот и преимуществ (предоставление исключительной
монополии на определённый срок в той или иной сфере экономической деятельности, освобождения от налогов и сборов, выдачи
беспроцентных ссуд и кредитов). Правительство Николая I пошло
на беспрецедентный в российской экономической истории шаг,
снизив с 1.01.1830 года % по вкладам с 5 до 4 %. Оно как бы искусственно подтолкнуло российские капиталы с позиции пассивного ожидания ежегодного 5-%-ного навара на поиск более прибыльных точек их приложения. И данная мера во-зымела своё действие. Николай I интересовался акционерным учредительством. В
отличие от торгового дома, участие в акционерных компаниях было всесословным, и позволяло включиться в их деятельность не
только купцам, но и мещанам и дворянам. Все эти меры в России
30-х годов 19 века вызвали заметное оживление акционерной деятельности. Так, только с 1835 г. по 1838 г. было образовано 45 акционерных компаний. Заметное ускорение этот процесс получил
после принятия в 1838 году,, Положение о компаниях на акции”.
Новая волна акционерного предпринимательства последовала после воцарения Александра II. Чтобы ускорить устремлённость частных капиталов в развитие промышленности, правительство Александра II в 1857 г. понизило % по вкладам, чтобы направить деньги в оборот. Эта мера принесла результаты выше ожидаемых. К началу реформ было образовано 128 акционерных компаний.
Подлинный расцвет акционерного дела в России начинается
в эпоху великих реформ. Уже в первые 2 года перехода экономики
на капи-талистическую модель развития было учреждено 357 АО,
из них 73 банковских, 163 – промышленных. Экономические кризисы середины 70-х и середины 80-х годов несколько искривили
динамику развития акционерного дела в России, но не изменили
тенденцию к росту.
Пик акционерного учредительства в России пришёлся на
предпоследний год,,золотого десятилетия” в промышленном развитии России – 1899, когда было учреждено 156 русских и 37 иностранных компаний.
К началу 20 века в России действовало 1300 АО, на их долю
приходилось 2/3 объёма всей промышленной продукции. По тем-
30
пам промышленного развития Россия вышла на I место в Европе и
на II – в мире (после США).
Ещё более стремительный разгон акционерное предпринимательство получило в начале 20 века.
С 1970 по 1913 годы в России возникло 74 АО. Их совокупный капитал составил 1114 млн. рублей. Всего к началу второй
мировой войны их насчитывалось 2263.
Вызванные волной изменения конъюнктуры не могли не
сказаться на характере акционерного учредительства. За 1916 год
всего было создано 224 компании с основным капиталом в 372,7
млн. рублей. Но большинство из них не смогли собрать необходимый капитал и приступить к делу.
После февральской революции 1917 года Постановлением
временного правительства от 17 марта 1917 года право утверждать
уставы АО и товариществ на паях было предоставлено министру
торговли (3). Отменялись все законы, ограничивающие деятельность иностранных подданных и лиц иудейского вероисповедания.
Примечательно, что мартовские постановления Временного
правительства сохраняли силу и некоторое время после переворота
1917.
В середине 1917 года постановления были дополнены. Было
разрешено учреждать компании при участии в их капиталах, прибылях и управлении ими рабочими и служащими. В министерстве
были разработаны планы образования таких АО, но на практике не
были реализованы.
Ко времени прихода большевиков к власти в России действовало около 2850 торгово – промышленных АО с номинальным капиталом 6040 млн. рублей. Помимо этого действовали
51 коммерческий и 10 земельных акционерных банков и 58 железнодорожных компаний. Среди предпринимателей того времени
бытовало мнение, что такой политический строй недолговечен. Но
совсем иные настроения породил опубликованный 14.12.1917 года
декрет ВЦИКа о том, что банковское дело в России объявляется
государственной монополией, а все акционерные и другие общества национализируются. В 1717 - 1718 г.г. было издано несколько
декретов, запрещающих деятельность АО и других обществ.
Окончательным решением вопроса стала публикация декрета СНК
31
от 4.03.1919 года,, О ликвидации обязательств государственных
предприятий”. С 1.03.1919 года все предприятия переводились на
государственное сметное финансирование.
Основным условием эволюции крупного бизнеса является
конкуренция. Само понятие означает борьбу за наиболее выгодные
условия производства и сбыта товаров и одновременно механизм
регулирования пропорций общественного производства. Она является объективной закономерностью рынка, выступает как внешняя
принудительная сила, заставляющая экономических агентов повышать производительность труда, расширять производство, увеличивать размеры накопления, ускорять темпы научнотехнического прогресса, организационных и структурных изменений в экономике.
Конкуренция проявляется в двух основных видах: внутриотраслевая и межотраслевая. Свободная конкуренция ведёт к развитию процессов концентрации капитала и централизации производства, а тем самым к образованию крупных монополистических
объединений. Монополии, вырастая из свободной конкуренции, не
устраняют её, а существуют рядом с ней, порождая этим ряд особенно острых и крутых противоречий, трений, конфликтов. Возникает конкуренция монополистическая между крупными фирмами. Конкурировать между собой могут монополистические, а также немонополистические производители. Все чаще борьба разгорается не просто на определённом товарном рынке, а борьба за
рынок в целом. Побеждает тот, кто сильнее, у кого больше возможностей расширить производство, повысить техническую
оснащённость, внедрить новейшие достижения, снизить затраты,
увеличить прибыль.
Конкуренция ведёт к усилению концентрации капитала, т.е.
увеличению размеров индивидуального капитала в процессе
накопления капитала. Последнее объективно обусловлено, с одной
стороны, поступательным развитием производительных сил обществом, с другой – техническим прогрессом, переворотами в технологии существующих отраслей и появлением новых видов производства. Высоконцентрированный капитал более устойчив, более
прочно стоит на ногах.
С концентрацией капитала тесно связан и процесс концентрации производства, т.е. сосредоточения вещественных и личных
32
факторов производства и объёмов производства на крупных предприятиях.
Концентрация производства тесно связана с процессом централизации капитала и производства, т.е. увеличением размеров
капитала и производства в результате объединения или слияния
нескольких ранее самостоятельных капиталов и фирм. Необходимость централизации капитала вызвана процессом обобществления производства, когда размеры индивидуального капитала недостаточны для организации производства в особо крупных масштабах, например, создание акционерных обществ (АО).
Акционерные общества имеют ряд преимуществ по сравнению с другими формами собственности. Поэтому я бы хотела подробнее остановиться на характеристике АО.
Преимущества:
 во-первых, общество имеет возможность привлекать средства акционеров для пополнения уставного фонда и расширения
своей деятельности, причём эти средства не подлежат возврату (за
исключе-нием полной ликвидации общества), так как акции обществом не выкупаются, а лишь перепродаются другим акционерам.
 во-вторых, общее руководство деятельностью общества
отделено от конкретного управления, что позволяет нанимать и
выбирать наиболее подходящих управляющих, директоров, заставляет акционеров серьёзно относиться к подбору управляющего персонала, так как каждый акционер отвечает за эффективную
работу общества вложенными средствами.
 в-третьих, создаётся возможность реального превращения
всего трудового коллектива предприятия в собственников путём
приобретения каждым из них акций общества.
 в-четвертых, имеется возможность привлечь в состав акционеров своих постоянных контрагентов, создавая при этом общую
заинтересованность в результате деятельности общества. Также и
само общество может приобрести ценные бумаги других обществ,
образуя при этом целые сети заинтересованных в работе друг друга органи-заций, связанных отношениями собственности и правом
участия в управлении.
Таким образом, акционерное общество, объединяя на единой правовой основе всех участников, обеспечивает уникальную
форму реализации коллективной собственности, создавая при этом
33
заинтересованность в конечных результатах работы. Выпуск и
распространение акций даёт реальную возможность контроля деятельности и управления ею со стороны акционеров.
Акционерное общество – это одна из организационно – правовых форм предприятий. Оно создаётся путём централизации денежных средств (объединения капитала) различных лиц, проводимой посредством продажи акций с целью осуществления хозяйственной деятельности и получения прибыли.
Акционерным обществом в соответствии с Гражданским кодексом РФ от 21 октября 1994. и Федеральным законом от 26 декабря 1995г. N 208-ФЗ « Об акционерных обществах» признаётся
коммерческая организация, уставный капитал которой разделён на
определённое число акций, удостоверяющих обязательные права
участников общества (акционеров) по отношению к обществу.
В качестве участников объединения капитала путём создания акционерного общества (участников общества) могут выступать физические и юридические лица.
При этом участники не отвечают по обязательствам общества и несут риск убытков, связанных с его деятельностью, в пределах стоимости принадлежащих им акций. Участники, не полностью оплатившие акции, несут солидарную ответственность по
обязательствам общества в пределах неоплаченной части стоимости принадлежащих им акций.
В процессе создания общества его учредители объединяют
своё имущество на определённых условиях, зафиксированных в
учредительных документах общества. На основе такого объединённого капитала в дальнейшем и будет вестись хозяйственная
деятельность с целью получения прибыли.
Вкладом участника общества в объединённый капитал могут
быть денежные средства, а также любые материальные ценности,
ценные бумаги, права пользования природными ресурсами и иные
имущественные права, в том числе право на интеллектуальную
собственность.
Стоимость вносимого каждым учредителем имущества
определяется в денежной форме совместным решением участников общества. Объединённое имущество, оценённое в денежном
выражении, составляет уставный капитал общества.
Последний разделяется на определённое количество равных
34
долей. Свидетельством о внесении таких долей является акция, а
денежное выражение этой доли носит название номинальной стоимости (номинала) акций.
Таким образом, акционерное общество имеет уставной капитал, разделённый на определённое количество акций равной номинальной стоимости, которые эмитируются обществом в обращение
на рынок ценных бумаг.
Каждый участник объединённого капитала наделяется количеством акций, соответствующим размеру внесённой им доли.
Владельцы акций – акционеры – являются так называемыми
долевыми собственниками.
Акционерное общество – юридическое лицо. Порядок его
организации регламентируется законодательством РФ.
Права юридического лица акционерное общество приобретает с момента его регистрации в государственной регистрационной палате или другом уполномоченном государственном органе.
При регистрации выдаётся Свидетельство о регистрации акционерного общества, где указываются дата и номер государственной
регистрации, название общества, а также наименование регистрирующего органа.
Общество является юридическим лицом и имеет в собственности обособленное имущество, учитываемое на его самостоятельном балансе, может от своего имени приобретать и осуществлять имущественные и личные неимущественные права, нести
обязанности, быть истцом и ответчиком в суде.
Общество имеет гражданские права и несёт обязанности, необходимые для осуществления любых видов деятельности, не запрещённых законодательством РФ. Видами деятельности, перечень
которых определяется законодательством РФ, общества могут заниматься только на основании соответствующего разрешения (лицензии). Если условиями предоставления специального разрешения
(лицензии) на занятие определённым видом деятельности предусмотрено требование о занятии такой деятельностью, как исключительной, то общество в течение срока действия специального разрешения (лицензии) не в праве осуществлять иные виды деятельности, за исключением видов деятельности предусмотренных специальным разрешением (лицензией) и им сопутствующих.
Общество вправе в установленном порядке открывать бан-
35
ковские счета на территории РФ и за её пределами.
Общество должно иметь круглую печать, содержащую его
полное фирменное наименование на русском языке и указание на
место его нахождения. В печати может быть также указано фирменное наименование общества на любом иностранном или языке
народов РФ. Общество вправе иметь штампы и бланки со своим
наименованием, собственную эмблему, а также зарегистрированный в установленном порядке товарный знак и другие средства и
визуальной идентификации.
36
ИЗУЧЕНИЕ РАННЕСРЕДНЕВЕКОВЫХ ПОСЕЛЕНИЙ
СЕВЕРО-ЗАПАДНОГО КАВКАЗА (ПО МАТЕРИАЛАМ
КАРАЧАЕВО-ЧЕРКЕССИИ)
У.Ю. Кочкаров
Эпоха раннего средневековья является одной из самых интересных страниц истории народов Северного Кавказа. Она с давних
пор привлекала и продолжает привлекать внимание специалистов.
Древности и памятники этого времени встречаются повсеместно. Несмотря на то, что первые описания наиболее крупные и
яркие, появились в научной литературе еще в конце XVIII в. и в
наше время археологи продолжают находить новые памятники и
закладывать раскопы на еще неисследованных (нетронутых учеными) городищах, поселениях и могильниках.
Западное Предкавказье в эпоху средневековья было заселено
несколькими крупными этническими группировками, среди которых, начиная с VIII в. заметное место занимают тюркоязычные
этносы, в частности древние болгары (проболгары) и близкородственные им Хазары. Последние образовали и возглавили крупное
государственное объединение – Хазарский каганат,27 включивший
в орбиту своего влияния предгорья и горные районы Западного
Предкавказья. Десятки открытых памятников (мощных крепостей,
поселений, могильников) принадлежали этим народам, размещаясь среди (или рядом) с поселениями других народов (местных
кавказских алан и др.).
Объектом данной статьи являются средневековые памятники, расположенные на территории современной Карачаево–
Черкесии.28 Этот регион заселен с древнейших времен. Благоприятные природные условия, большое количество осадков, выпадающих в разные периоды года, развитая речная система, богатые
сырьевые запасы разнообразных руд способствовали развитию
Хазары – полукочевой тюркоязычный народ, входивший в VI в. в состав Тюркского каганата. После падения последнего в VII в. образовался Хазарский каганат. Археологически Хазарский каганат представлен салтово-маяцкой культурой.
28 Карачаево-Черкесия – горная область, расположенная в западной части Северного Кавказа, занимает бассейн Верхней Кубани и Верховьев Кумы и их притоков. С севера к ней примыкает Ставропольская возвышенность, занимающая центральную часть степного Предкавказья.
27
37
здесь многоотраслевого хозяйства. Но особенно интенсивной была
жизнь в эпоху раннего средневековья, что документируется многочисленными памятниками материальной культуры. В указанный
период Карачаево-Черкесия была одним из наиболее развитых в
социально-экономическом и культурном отношениях районов Северного Кавказа.
Культура остатков многочисленных средневековых поселений, несомненно, интересна в археологическом отношении, а изучение ее крайне важно для решения многих историко-культурных
проблем Северного Кавказа в целом.
Начало археологического изучения рассматриваемой части
Северного Кавказа было положено в конце XVIII. Памятники этого региона изучали и частично опубликовали данные своих
наблюдений путешественники, чиновники, краеведы и ученые29.
Однако никто из них не брался за трудоемкие, не дающие, как
правило, эффективных результатов и находок исследования поселений. И до революции поселения не раскапывались.
Первым ученым, специально занявшимся археологическими
раскопками средневековых поселений, была Т.М. Минаева. В
1939-1940 гг. она приступила к раскопкам одного из интересных
археологических комплексов изучаемой территории - Гилячского
городища, расположенного к югу от города Карачаевска. Работы
на нем были прерваны войной, возобновлены в 1960 году. И велись с перерывами до 1968 года. На нем были исследованы, оборонительные, культовые и другие объекты (Минаева, 1965. С. 61 –
64; Минаева, 1969. С. 123 – 134).
Кроме того, Т.М. Минаева проводит большие раскопки на
городище Адиюх. Многолетние раскопки Адиюхского городища
дали богатый материал по культуре алан VIII-XII вв. В 1951 г.
Т.М. Минаева приступает к раскопкам другого, не менее интересного Кубинского городища, которые велись в 1951, 1956, 1959 гг.
На городище были открыты, в первые на территории Карачаево –
Черкесии, полуземлянки и землянки, изучена мощная оборонительная система поселения (Минаева, 1960. С. 156 –188).
В течении трех лет (1956, 1958, 1959 гг.) Т.М. Минаевой были исследованы поселения в устье реки Узун – Кол, в верховьях
Уллу – Кама. Здесь также были открыты и изучены оборонитель29
Г.Ю. Клапрот 1807-1808 гг., В.М. Сысоев 1904 г. и др.
38
ные сооружения, жилища, загон для мелкого рогатого скота, могильник (Минаева, 1960).
В 1967 г. Т.М. Минаевой производились раскопки Инджур –
Гатинского городища. На городище была открыта и изучена оборонительная стена, сооруженная по периметру городища, крепостная стена цитадели и двухэтажная башня – основное сооружение
цитадели. Т.М. Минаева датировала памятник IX – XI вв.
В целом следует признать, что работы Т.М. Минаевой дали
большой и очень ценный материал о поселениях изучаемого региона.
Другим крупным исследователем, интересы которого были
связаны с древней и средневековой археологией изучаемой территории является один из ведущих археологов Северного Кавказа
Е.П. Алексеева. Она, начиная с 1951 г., систематически и самоотверженно вела изучение археологических памятников КарачаевоЧеркесии разных эпох.
В 1960 году Е. П. Алексеева производила раскопки на Кызыл-Калинском и Римгорском городищах (Алексеева, 1971).
В 1963 – 1964 гг. Е.П. Алесеева начала исследования Хумаринского городища, заложив на нем несколько небольших раскопов (Алексеева, 1971. С. 53 – 55, 132 – 135).
Результаты своих многолетних исследований Е.П. Алексеева
обобщила в серии книг, посвященных актуальным вопросам истории археологии Карачаево-Черкесии. Ее перу принадлежит капитальный труд «Древняя и средневековая история КарачаевоЧеркесии», являющийся фактически первым обобщением материалов о древностях и истории народов Карачаево-Черкесии.
Третьим крупным исследователем археологических памятников этого района является В.А. Кузнецов. Он особенно много
сделал в изучении памятников Зеленчукского района Карачаево–
Черкесии. В 1952–1953 гг. он в составе экспедиции Пятигорского
госпединститута вел разведки и раскопки памятников по рекам
Большой Зеленчук, Кривая и Кяфар (Кузнецов, 1954. С. 345 – 351).
В течение многих лет, начиная с 1960 г. В.А. Кузнецов вел раскопки Нижне-Архызского городища. Здесь им открыты и исследованы
самые разнообразные объекты, начиная от христианских храмов
до жилых и хозяйственных построек.
В.А. Кузнецовым были проведены серьезные работы на поселениях в районе Кисловодска, в частности на Римгорском и Те-
39
резинском (Уллу – Дорбунла) городищах (Кузнецов, 1961. С. 205 –
216). Результаты своих исследований он отразил в ряде крупных
монографий и десятке статей, посвященных, главным образом,
истории и культуре алан Северного Кавказа (Кузнецов, 1971; Кузнецов, 1984 и др.).
Таким образом, благодаря усилиям названных трех ведущих
археологов проделана большая работа по изучению средневековых
поселений региона.
Кроме этих исследователей многие годы изучением средневековых памятников Северного Кавказа, в том числе рассматриваемой территории, занимается В.Б. Ковалевская. Особенно интересны ее раскопки в 1975 – 1976 гг. на городище «Указатель» в
Малокарачаевском районе Карачаево-Черкесии. В.Б. Ковалевская
изучила сложную систему оборонительных сооружений, цитадель,
памятники культа, жилище, хозяйственные постройки городища.
Разведками В.Б. Ковалевской в разные годы в Малокарачаевском районе в долине Эшкакона обнаружено большое количество средневековых поселений. (Ковалевская, 1978. С.122 – 123,
Ковалевская, 1981. С. 84 – 85; Ковалевская, 1984. С. 147).
Полезную работу по изучению средневековых памятников
окрестностей г. Кисловодска и Малокарачаевского района Карачаево – Черкесии в течение многих лет проводил А.П. Рунич. Он
обстоятельно и детально описал крепостные, культовые, жилые и
общественные постройки Римгорского городища (Рунич, Михайлов, 1976. С.161 – 182).
Изучением средневековых поселений вышеназванного района
занимался также Г.Е. Афанасьев. Им были изучены оборонительные
сооружения, планировка, жилище и хозяйственные постройки городищ, района Кисловодска (Афанасьев, 1975. С. 53 – 61).
В 1970 – 1980 гг. разведки и раскопки в верховьях Кубани
проводил Я.А. Федоров. В частности его экпедиция работала на
поселениях в урочище Сынлаарты. Здесь им изучены остатки каменных построек и погребальных памятников (Федоров, Эльканов,
1979. С. 68 – 73).
В 1978 г. отряд Донской экспедиции ИА АН СССР, возглавляемый И.С. Каменецким, изучал памятники верховьев Большой
Лабы, Теберды, Аксаута (Зельдина, Каменецкий, Пушкина, 1979.
С. 127). В 1979 г. отряд Северокавказской экспедиции ИА АН
СССР провел разведки в долинах Теберды, Аксаута, Уллукама и
40
Учкулана (Рябова, 1980. С. 175)..
В 1981 – 1982, 1989 гг. У.Ю. Эльканов проводил раскопки
Нижне - Архызского городища (Эльканов, 1984. С. 137 –138). В
1983 – 1984 гг. В.Н. Каминский и И.В. Каминская начали раскопки
Первомайского городища (Каминская И.В., Каминский, 1986. С.
54 – 55; Каминский, 1984. С. 74 – 75).
Исключительно важное значение имеет изучение Хумаринского городища в Карачаево-Черкесии, являющегося одним из
крупнейших среди средневековых памятников Северного Кавказа.
Оно стало привлекать к себе внимание путешественников и археологов сразу же после включения Карачая в 1828 г. в состав Российского государства. Во второй половине XIX-начале XXвв. им интересовались известные кавказоведы А. Фиркович, Е.Д. Фелицын,
В.М. Сысоев, Н.Е. Талицкий, А.Н. Дьячков-Тарасов, но, как правило городище изучалось и описывалось только в сочетании с другими памятниками верховьев Кубани. В 1960 году в процессе разборки местным совхозом великолепного строительного камня из крепостных сооружений городища рабочими были случайно обнаружены высеченные на каменных блоках древнетюркские рунические
надписи. В 1960-1962 гг. изучением этих и новых находок занялся
В.А. Кузнецов, издавший их в большой статье-первой серьезной
работе, посвященной памятнику. Автор первым определил значение
Хумаринского городища как выдающегося археологического памятника периода становления феодализма на юге нашей страны. Он
высказал предположение о тюркском характере рунических надписей, найденных на городище, и дал обстоятельное описание памятника, датировав его X-XI вв. Однако раскопок на городище В.А.
Кузнецов не вел (Кузнецов, 1963). В настоящее время Хумаринские
надписи изучены И.Л. Кызласовым считающим, что они нанесены
так называемым «кубанским» письмом, которым очевидно, пользовались болгары (Кызласов, 1994. С. 15-65).
Только 1974 г. археологическая экспедиция КарачаевоЧеркеского НИИ, возглавляемая Х.Х. Биджиевым, и экспедиция
ЛГУ, руководимая А.В. Гадло приступила к планомерному систематическому исследованию городища. В последние годы памятник
исследовался Х.Х. Биджиевым - руководителем КарачаевоЧеркесской экспедиции в течение 1977, 1979, 1980, 1983 полевых
сезонов.
На протяжении более двадцати лет выявлением и планомер-
41
ным изучением раннесредневековых поселений Карачаево – Черкесии и Центрального Предкавказья занимался Х.Х. Биджиев (Биджиев, 1982, с. 59 – 83).
В течение 1974 – 1987 гг. экспедицией КЧНИИ проводились
раскопки Хумаринского (Биджиев, 1983), Кяфарского (Биджиев,
1987) и Римгорского городищ (Биджиев, 1987), а также Джамагатского поселения в Карачаево – Черкесии. Особенно плодотворны
результаты многолетних работ в Хумаринском городище.
Изучение других поселений Карачаево – Черкесии сопровождалось зачисткой культурных остатков, закладкой шурфов,
съемками и картографированием (Биджиев, 1982). Такие работы
были проведены на более чем в 100 городищах и поселениях в течение 1969-1989гг. в верховьях Кубани, Теберды, Кумы, Подкумка, БольшогоЗеленчука. Были изучены и зафиксированы Каракентское, Первомайское, Красновосточное, Байталчапканское,
Красногорское, Клевцовское, Терезинское, Амгатинское, Курлукское, Балашовское, Инджургатинское, Кызыл – Калинское и многие другие памятники.
Ценность их в том, что во многих из них, расположенных в
труднодоступных местах, хорошо сохранились остатки оборонительных, жилых и хозяйственных построек, которые очень важны
для изучения общественной жизни, топографии, планировки, материальной культуры и других аспектов поселения (Биджиев,
1989. С. 23 – 24).
Одно из таких поселений было обнаружено поблизости от
Хумаринского городища и раскинулось юго-западнее от него на 2
км. Поселение расположено на горном плато находящемся на левом берегу Кубани. С восточной стороны поселение защищено
скалой, подняться на которую не представляется возможным. С
западной стороны, по всей длине, оно ограничено скалой образующей естественную ступеньку, возвышающуюся над территорией
поселения в некоторых местах на 2, а местами на 3,5-4 м. С южной
и северной стороны поселение защищают труднодоступные подъёмы, на которых встречаются выходы скальной породы, возвышающиеся от 1 до 2 м, что еще более затрудняет подступы к поселению.
Два близлежащих к поселению источника воды это Кубань и
маленькая речка с бьющим рядом родником, протекающая по
ущелью к западу от поселения. Этот источник воды, находиться на
42
расстоянии 600 м от поселения вдоль по ущелью. К нему ведет
тропа, проложенная среди деревьев. Добраться до нее очень легко.
К роднику могли ходить и дети. Как нам представляется, именно
из него, население в основном брало воду для своих нужд. До Кубани около 800 метров и приходиться спускаться, как сказано выше, по крутому склону, а потом подниматься с тяжелой ношей обратно.
Следует упомянуть, также, что в юго-западной части поселения имеется естественное углубление на вершине скалы, диаметром около 10 метров, где после дождей до сих пор накапливается вода. Возможно это естественное «водохранилище» тоже
служило дополнительным источником воды.
В юго-восточном углу поселения возвышается гребень скалы, с которого можно визуально контролировать подходы к поселению на расстояние от 5 до 7 км. Отсюда очень хорошо просматривается Хумаринское городище. Таким образом, это скальное
возвышение могло играть роль естественной дозорной, а также
сигнальной башни.
Поселение занимает довольно ровное плато, тянущееся с
юга к северу и немного сужающееся в северной части. Размеры
поселения в наиболее широком месте достигают 250-300 метров, а
в длину примерно около 550-600 м. В послевоенные годы территория памятника была распределена под огороды и распахивалась,
но уже в конце 70-ых годов участки были заброшены. В настоящее
время примерно по центру поселения проходит дорога, по которой
жители п. Орджоникидзевский спускают с гор заготовленные на
зиму запасы сена и дров.
В северной части памятника с запада к востоку тянутся два
ряда больших остроконечных песчаниковых глыб расположенных
параллельно друг к другу. Возможно, это остатки какой-нибудь
постройки о формах и цели, с какой она была возведена, мы можем пока только догадываться.
Наши наблюдения показали, что поселение расположено в
труднодоступном и стратегически выгодном месте, защищенном
скальными выступами. Важным является и то, что при выборе места поселения население учитывало близость источников воды.
Большинство памятников этого региона имеет такую же специфику расположения, что вообще было характерно для поселений изучаемой эпохи.
43
Массовым подъемным материалом всех поселений, как правило, является разнообразная керамика, которая служит основным
источником для хронологии памятников. В центре внимания данной статьи находится керамика, происходящая с территории этого
поселения.
Во время разведки в июле 2000 года в его южной половине
был собран подъемный керамический материал в виде фрагментов, по которым трудно судить о формах и размерах сосудов. Однако попытаемся выделить в нем, хотя бы основные керамические
группы.
Группа 1. Фрагменты сосудов
со сплошным или зональным лощением
а) Отличительной чертой этой группы керамики является
хорошо отмученное, плотное тесто с примесью прозрачного кварцевого песка и блестками слюды. Обжиг равномерный черепок в
изломе серый или светло-серый. Поверхность фрагментов орнаментирована лощенными вертикальными линиями. Днища этой
группы с внешней стороны обильно покрыты крупным кварцевым
песком с блестками слюды. Диаметр венчиков составляет 8-12 см.
Они орнаментированы горизонтальными линиями лощения (рис.
1: 1-5).
Единственным экземпляром в подъемном материале является фрагмент сосуда с зооморфной ручкой. Фрагмент представлен
частью самой ручкой. Она изготовлена из тонко отмученного сероглиняного теста с примесью мелкого песка и блесток слюды.
Черепок в изломе серый. Орнаментального декора она не имеет
(рис. 4:6).
б) Второй вид этой группы представлен фрагментами с хорошо отмученным, плотным тестом, содержащим в себе мельчайший песок также с блестками слюды. Обжиг равномерный, черепок в изломе светло-серый. Днища сосудов тоже обильно покрыты
песком с прозрачным кварцитом и блестками слюды, но более
мелкими, чем у первого вида. Иногда встречаются днища и без
песочной подсыпки. Поверхность фрагментов орнаментирована
лощеными вертикальными линиями. Диаметр единственного венчика этого варианта 12 см. (рис. 1: 7,8).
в) Фрагментов этого вида керамики найдено всего два эк-
44
земпляра. Это фрагменты стенок с вертикальным лощением. Тесто
хорошо отмученное, плотное с примесью мельчайшего песка и
блесток слюды. Обжиг ровный, черепок в изломе оранжевый. Поверхность черепка оранжевая (рис.1: 9).
г) Наиболее яркий из всех типов керамики. Этот тип представлен в основном фрагментами стенок. Обжиг ровный, поверхность черепка серая или темно-серая. Черепок в изломе серый. Тесто хорошо отмученное, плотное без видимых примесей. Венчик
орнаментирован горизонтальными линиями рифления, лощение
сплошное. Диаметр венчика 8 см.
д) Фрагмент ручки (рис. 1: 10). Обжиг ровный, поверхность
черепка оранжевая. Черепок в изломе оранжевый. Тесто хорошо
отмученное, плотное с мельчайшими вкраплениями прозрачного
кварца. Блестки слюды в тесте отсутствуют. Ручка начинается
прямо с края венчика. Диаметр венчика 8 см. Лощение сплошное.
е) Керамика этого вида состоит из двух фрагментов крупных
сосудов. Обжиг ровный, поверхность серая, черепок в изломе серый. Тесто хорошо отмученное, плотное с примесью прозрачного
кварца. Оба фрагмента орнаментированы валиком и продольными
линиями лощения, идущими чуть ниже валика (рис. 2: 11).
ж) Это тоже фрагменты крупных сосудов. Поверхность
фрагментов оранжевая, обжиг ровный. Черепок в изломе серый.
Тесто хорошо отмученное, плотное с блестками слюды. Орнамент
представляет собой вертикальные линии лощения. Донце этого
вида сосудов покрыто большим количеством мелкого песка с
блестками слюды (рис. 2: 12,17).
Группа 2. Фрагменты сосудов без лощения.
а) Вид представлен черепками кухонных горшков. Фрагменты представлены в большинстве своем венчиками. Обжиг ровный,
черепок в изломе серый. Тесто хорошо отмученное, плотное, содержит большое количество блесток слюды и прозрачного кварцевого песка. Орнаментального декора они не имеют. Диаметр венчиков от 6 до 12 см. (рис. 2: 13).
б) Отличительной чертой этого вида является содержание в
тесте большого количества прозрачного кварцевого песка. Обжиг
неравномерный, черепок в изломе оранжевый. Тесто рыхлое. Орнамент на фрагментах стенок отсутствует, возможно, из-за плохой
сохранности керамики этого вида. Орнамент сохранился лишь на
45
венчике и представляет собой вдавления по периметру венчика
(рис. 2: 14).
в) Это фрагменты крупных сосудов. Поверхность черепка
оранжевая, обжиг равномерный. Черепок в изломе оранжевый.
Они изготовлены из плотного, тонко отмученного глиняного теста.
Орнамент присутствует лишь под венчиком и представляет собой
две горизонтальные линии рифления (рис. 2: 15).
г) Индивидуальной находкой в керамическом материале является фрагмент ручки котла с внутренними «ушками» (рис. 2: 17).
Орнаментального декора она не имеет, изготовлена из плотного,
тонко отмученного глиняного теста и имеет оранжевый цвет. Х.Х.
Биджиевым во время раскопок Хумаринского тоже было обнаружено несколько фрагментов таких котлов (Биджиев, 1993).
Подводя итоги в рассмотрении нашего памятника, мы можем сказать, что поселение имеет довольно насыщенный культурный слой. Судя по преобладанию в подъемном материале сероглиняной лощеной керамики IX-X вв. поселение синхронно Хумаринскому городищу. Существенно наличие находок фрагментов
лощеных сосудов оранжевого обжига, что позволяет нам уверенно
датировать существование памятника вплоть до конца X в. (Плетнева, 1959.).
Для поселений рассматриваемой территории, как и для всего
Северного Кавказа, характерна территориальная преемственность,
что было связано с физико-географическими условиями, рельефом
местности и традиционностью занятий. Вся керамика, несмотря на
индивидуальные различия, является в целом проявлением одного
ремесленно-художественного направления. Она связана едиными
приемами орнаментации. Ее объединяет одинаковая техника нанесения полос лощения и равномерный, довольно качественный обжиг.
Высокая оригинальная культура многочисленных поселений, несомненно, интересна в археологическом отношении, а изучение ее крайне важно для решения многих историко-культурных
проблем Карачаево-Черкесии и Северного Кавказа в целом. Важно
продолжить и расширить фронт изучения археологических памятников, ибо богатый археологический материал является главным
источником реконструкции истории народов данного региона.
Литература:
1. Алексеева Е.П. Древняя и средневековая история Карачае-
46
во-Черкесии. М., 1971.
2. Афанасьев Г.Е. Поселения VI-IX вв. района Кисловодска.
СА, 1975. № 3.
3. Биджиев Х.Х., Гадло А.В. Раскопки Хумаринского городища в 1975 // Вопросы средневековой истории народов
Карачаево-Черкесии. Черкесск, 1979.
4. Биджиев Х.Х. Некоторые итоги исследования средневековых памятников Карачаево-Черкессии // Проблемы археологии и этнографии Карачаево-Черкессии. Черкесск, 1982.
5. БиджиевХ.Х. Хумаринское городище. Черкесск, 1983.
6. Биджиев Х.Х. Раннесредневековые изваяния КарачаевоЧеркессии и сопредельных территорий. // Вопросы археологии и традиционной этнографии Карачаево-Черкессии.
Черкесск, 1987.
7. Биджиев Х.Х. Исследование средневековых поселений Карачаево-Черкессии и Степного Предкавказья в 1985–1986 //
Вопросы археологии и средневековой истории КарачаевоЧеркессии. Черкесск, 1989.
8. Биджиев Х.Х. Тюрки Северного Кавказа. Черкесск, 1993.
9. Зельдина В.Я., Каменецкий И.С., Пушкина Т.А. Разведки в
ущельях Белой и Аксаута // АО 1978. М., 1979.
10. Каминская И.В., Каминский В.Н. Исследования Первомайского городища в долине Большой Лабы. // XIV Крупновские чтения по археологии Северного Кавказа. Тезисы
докладов. Орджоникидзе, 1986.
11. Каминский В.Н. Скальные могильники бассейна Большой
Лабы и их этническая принадлежность. XIII Крупновские
чтения по археологии Северного Кавказа. Тезисы докладов. Майкоп, 1984.
12. Клапрот Г. Ю. Путеше5ствие по Кавказу и Грузии, предпринятое в 1807-1808 гг. // Адыги, балкарцы и карачаевцы
в известиях европейских авторов XIII-XIX вв. Нальчик,
1974.
13. Ковалевская В.Б. Разведки и раскопки на реке Эшкаконе
//АО 1977 г. М., 1978.
14. Ковалевская В.Б. Археологические исследования пребывания древних болгар на Северном Кавказе. Плиска-Преслав.
София, 1981.
15. Ковалевская В.Б. Кавказ и Аланы. Века и народы. М., 1984.
47
16. Кузнецов В.А. Археологические разведки в Зеленчукском
районе Ставропольского края в 1953 г. // МНИСК, 1954, №
6.
17. Кузнецов В.А. Археологические разведки в КабардиноБалкарии и в районе Кисловодска в 1959 г. // ССИКБ, 1961,
№ 9.
18. Кузнецов В.А. Надписи Хумаринского городища //СА,
1963. № 1.
19. Кузнецов В.А. Алания в X-XIII вв. Орджоникидзе, 1971.
20. Кузнецов В.А. В верховьях Большого Зеленчука. М., 1976.
21. Кузнецов В.А. Очерки истории алан. Орджоникидзе, 1984.
22. Кузнецов В.А. Нижне-Архызское городище X-XII вв. –
раннефеодальный город Алании // Новое в археологии Северного Кавказа. М., 1986.
23. Минаева Т.М. К истории археологических обследований
верховьев реки Кубани // УЗ СПГИ. Ставрополь, 1951. Т.
VII.
24. Минаева Т.М. Поселение Узун-Кол // СА, 1960. №2.
25. Минаева Т.М. Раскопки святилища и могильника возле городища Гиляч в 1965 // Древности эпохи великого переселения народов V-VIII вв. Советско-венгерский сборник.
М., 1982.
26. Плетнева С.А. Керамика Саркела-Белой Вежи // МИА,
1959. №75.
27. Рунич А.П., Михайлов Н.Н. Городище Бургусант или Рим
Гора. // МИСК, Ставрополь, 1986. №14.
28. Рябова В.Я. Разведки в верховьях Кубани. // АО 1979, М.,
1980.
29. Сысоев В.М. Древности по верхнему течению р. Кубани //
МАК, 1904, вып IX.
30. Федоров Я.А., Эльканов У.Ю. Раннесредневековые памятники Верхнего Прикубанья // Археология и этнография
Карачаево-Черкесии. Черкесск, 1979.
31. Эльканов У.Ю. Раскопки Нижне-Архызского городища //
АО 1982. М., 1984.
48
Список сокращений:
АО - Археологические открытия
МАК - Материалы по археологии Кавказа
МИА - Материалы и исследования по археологии СССР
СА - Советская археология
ССИКБ - Сборник статей по истории Кабардино-Балкарии
2
1
3
4
6
5
8
9
7
10
0
3см
Рис.1. Керамика поселения у п. Орджоникидзевский.
49
12
11
15
14
13
16
17
0
Рис. 2. Керамика поселения у п. Орджоникидзевский.
50
3см
КОМСОМОЛ СССР НА ФРОНТЕ КУЛЬТУРНОГО
СТРОИТЕЛЬСТВА (1946-1950 г.)
Ч.С. Кулаев
Период восстановления народного хозяйства страны (19461950г) занимает особое место в истории. Наша страна в годы Великой Отечественной войны стала главной силой, преградившей
путь германскому фашизму к мировому господству, вынесла на
своих плечах основную тяжесть войны.
За свободу и независимость советский народ заплатил дорогой ценой: более 27 млн. человек погибли на полях сражений, в
партизанских отрядах, в фашистских концлагерях. Десятки тысяч
городов, сел, деревень были превращены в развалины. Общие материальные потери СССР составили около 2600 млрд. руб.1
На оккупированной территории фашисты уничтожили высшие и средние учебные заведения школы, кинотеатры, сет радиовещания, разрушили 44 тыс. зданий-Дворцов культуры, клубов,
библиотек, изб-читален, разграбили 427 музеев, сожгли свыше 100
млн. томов книг.2
Особенно пострадали сельские культурно-просветительские
учреждения. По сравнению с 1941г. число клубов в стране к 1946г.
уменьшилось на 23623, массовых библиотек – на 48001, из них
соответственно 20114 и 38072 приходилось на колхозы и совхозы,
МТС.3
Война задержала осуществление закона о всеобщем семилетнем образовании в деревне, о переходе к среднему – в городе.
Многие юноши и девушки вынуждены были оставить учебу и
встать в рабочие места ушедших на фронт отцов, братьев, сестер.
На оккупированных врагом территории дети и подростки были
лишены возможности учиться.
В СССР, как и в 20-е годы, появилась категория неграмотной
молодежи. В 1945г. высшее образование имели всего 1,3% комсомольцев, среднее – 17,4%, семилетнее – 48,1, начальное- 29,1. Более четырех процентов членов ВЛКСМ не окончили даже начальные школы.4
Пути дальнейшей активизации, совершенствования агитации
– массовой и политической работы в производственных коллекти-
51
вах были определены в постановлениях ЦК ВКП(б) «О работе
партийных комитетов Ивановского меланжевого, Глуховского
хлопчатобумажного и Ташкентского текстильного комбинатов» от
30 сентября 1946г.; «О состоянии партийно-политической работы
на угольных шахтах Донбасса» от 28 февраля 1948г.; «О состоянии
партийно-политической работы на шахтах Кузбасса» от 6 марта
1948г и др.
В них обращалось внимание на необходимость сконцентрировать всю массово-политическую работу вокруг задач пятилетнего плана восстановления и развития народного хозяйства, усилить
заботу о подготовке кадров докладчиков и агитаторов из политически грамотных комсомольцев, из инженерно-технической интеллигенции;
активизировать
деятельность
культурнопросветительских учреждений по лекционной пропаганде, кинообслуживанию трудящихся, по развитию художественной самодеятельности и т.д.
Принятие ряда постановлений по вопросам идейнополитической работы свидетельствовало о том большом месте,
которое отводилось страной и партией этой сфере деятельности,
ибо она влияла на культурно-технический уровень вей работы, на
рост социальной активности рабочих и крестьян.
Верным помощником партии и государства в области культурного строительства на селе был Ленинский комсомол, его
местные организации.
За период Великой Отечественной войны состав сельских
организаций ВЛКСМ существенно изменился, из-за массовых мобилизаций на фронт резко сократилось в их рядах число колхозников. Если в 1941г. в комсомоле насчитывалось 1763318 комсомольцев-колхозников, то в 1945г. – 1008924.6 Если накануне войны первичные комсомольские организации имелись в 75 процентах колхозов (каждая в среднем по 15 человек), то к 1945г. – лишь
в 54, причем в среднем они насчитывали по 9 человек.7
Поэтому одной из главных задач, ставшей перед сельскими
комсомольцами в культурном строительстве одновременно встала
задача пополнения своих рядов за счет передовой части юношей и
девушек. Благодаря помощи партии и ЦК ВЛКСМ эта задача была
успешно решена в короткие сроки. Уже в начале 1948г. сельские
комсомольские организации превысили довоенную численность
52
на 14 тыс. человек. На 1 января 1951г. организации ВЛКСМ действовали в 91,1% колхозов.7
Крупные изменения в деятельности комсомола на селе произошли в связи с укрупнением колхозов. К концу 1951г. удельный
вес первичных организаций ВЛКСМ в колхозах с числом членов
от 3 до 5 снизился до 7,5% против 24,7 в конце 1948г.; удельный
вес организаций с числом от 10 до 50 членов соответственно повысился с 44 до 71%.8 В большинстве колхозов появилась возможность создать комсомольские группы на фермах и в бригадах, а в
крупных избирать комитеты ВЛКСМ. В январе 1949г. в колхозах
насчитывалось 6,8 тыс. комсомольских групп, через год их стало
уже 47 тыс., а после укрупнения колхозов их численность достигла
129,5 тыс. В конце 1950г. более 75% комсомольских организаций
имели комитеты ВЛКСМ.9 Все это способствовало усилению работы комсомола на селе, в том числе и в области культурного
строительства.
Широкое распространение в первые послевоенные годы получило возведение клубов, изб-читален, школ методом народной
стройки. В этой работе активное участие принимали комсомольцы. Так, в 1946г. в Орловской области по инициативе комсомольских организаций было создано 860 добровольных строительных
бригад. Их силами было восстановлено и построено 412 избчитален, 38 сельских клубов.10
Опыт работы комсомольцев Орловской области был изучен
и 4 марта 1946г. одобрен на Бюро ЦК ВЛКСМ. Комсомольским
организациям страны рекомендовалось его использовать.
Состоявшийся в апреле 1946г. XV пленум ЦК ВЛКСМ поддержал инициативу комсомольцев и молодежи уже целого ряда
областей по восстановлению и строительству клубов, библиотек,
Домов культуры силами общественности с привлечением средств
колхозов и местных советов.11 Практика создания добровольных
строительных бригад прочно входила в работу комсомольских организаций.
За годы войны культурно-просветительские учреждения оказались в запущенном состоянии, были переоборудованы под производственные участки, склады, зернохранилища. В РСФСР,
например, 50% районных библиотек не имели читательных залов12, в Краснодарском из 550 изб-читален 200 работали в выде-
53
ленных комнатах при сельсоветах, более 20 районных Домов культуры использовали помещения кинозалов. Многие избы читальни
имели один стол, две скамьи, три-четыре стула.13
Только на территории Российской Федерации (без Московской и Ленинградской областей) гитлеровцы разрушили более 8
тыс. клубов-домов культуры, изб-читален. В массивных библиотеках погибло свыше 23,4 млн. книг.14 В Ростове и области были
уничтожены областной музей краеведения, Музей Революции, Театр им. Горького, Театр музыкальной комедии, Детский театр, кинотеатры, все районные и сельские библиотеки, сожжено 200 тыс.
книг из областной библиотеки, в том числе 60 тыс. книг на иностранных языках, 40 тыс. единиц иностранной периодики, а также
120 тыс. книг на 80 языках народов СССР. Книги справочнокраеведческого и технического характера, а также книги XIV-XVI
вв. были увезены в Германию. В Воронеже и области фашисты
разграбили областную, городскую библиотеку и 33 сельских. Так
было на Северном Кавказе, из 9011 библиотек, работавших до
войны, в начале 1946г осталось – 1113, из 2309 киноустановок –
34115.
Восстанавливая культурные центры деревни, организуя их
работу организации ВЛКСМ проводили воскресники, декадники,
месячники. Так, 1946г, комсомольцы Саратовской области одними
из
первых
провели
декадник
готовности
культурнопросветительных учреждений к работе в зимних условиях. В ходе
проверки выяснилось, что большинство клубов, библиотек находились в неудовлетворительном состоянии. Были намечены мероприятия по устранению недостатков. За время декадника комсомольцы и молодежь области отремонтировали 312 изб-читален,
вновь открыли и оборудовали три клуба, 34 избы-читальни, 21
красный уголок; 266 изб-читален были обеспечены топливом на
зиму.16
Опыт Саратовского обкома ВЛКСМ также получил широкое
распространение. Но всей стране при подготовке к политическим
компаниям, революционным праздникам, юбилейным датам истории ВЛКСМ комсомольские организации стали систематически
проводить смотры изб-читален, клубов, библиотек, Домов культуры. Уже в 1946г многие клубы, избы-читальни стали центром
культурной работы на селе.
54
Крупные преобразования комсомольские организации провели в создании массовых библиотек на селе. Реализуя, решения
XI съезда ВЛКСМ (1949) о необходимости активного участия молодежи в развитии библиотечного дела, комсомольцы выступали с
инициативой создания библиотек во всех колхозах страны. Это
дало свои положительные результаты. К 1951г только на территории СССР имелось 102240 колхозных библиотек, в которых
насчитывалось более 98 млн.800 тыс. экземпляров книг. Число
массовых библиотек на селе превысило уровень 1941г на 25293, а
книг на 34 млн.600 тыс.17 В целом за 1946-1950г число библиотек
выросло более чем в 2,5раза, а учреждений культуры на 7,2 %. Это
в определенной степени изменяло психологию сельских тружеников. Программа развития культурно-просветительных учреждений
была выполнена. Немалый вклад в ее осуществление внесли комсомольцы, юноши и девушки.
Комсомольские организации села провели огромную работу
по подготовке кадров для работы в деревне. Ведь война и здесь
нанесла стране огромный ущерб. К 1946г по неполным данным 50
областей РСФСР, в 11 тысячах библиотек только 3,8% библиотекарей имели высшее образование, 35,4 – среднее, 46,8 - неполное
среднее, 14 – начальное.18 Среди клубных работников неполное
среднее и начальное образование имели 67%.19 Так, в Краснодарском крае половина заведующих клубами не закончили средней
школы, в Ставропольском – около двух третей.20 Всего по стране к
1946г. 26% работавших в сельских культурно-просветительных
учреждениях имели начальное образование, 51 – неполное среднее, 21 – среднее.21 Для деревни обычными явлениями была частая
сменяемость и текучесть кадров. В 1946г. в ряде областей и республик она составляла 80%.22 С каждым годом увеличивались выпуски библиотечных работников для села. Комсомольские организации систематически направляли наиболее подготовленных
юношей и девушек для работы в библиотеки, изб-читальни, клубы,
кинопередвижки.
В подборе кадров для культурно-просветительных учреждений большую помощь оказывал ЦК ВЛКСМ. На это были направлены решения ряда его пленумов (XV, XVI и др.). Пленумы нацелили комсомольские организации на улучшение всей культурной
работы, вскрывали серьезные недостатки, указывали, что многие
55
райкомы, горкомы, обкомы, крайкомы слабо интересуются деятельностью культурно-просветительных учреждений. Это имело
свои положительные результаты.
В РСФСР в 1948г. комсомольцы составляли половину всех
заведующих клубами, 75% работников районных домов культуры.
Всего в сельских клубах республики работали четыре тысячи комсомольцев, в колхозных клубах – 10 тыс.23
Комсомол проводил многогранную работу на селе по повышению культурного уровня сельской молодежи, широко использовал художественную литературу. ЦК ВЛКСМ, рассмотрев 26 апреля 1946г. вопрос о пропаганде книг, предложил первичным комсомольским организациям систематически обсуждать на своих
собраниях работу библиотек, создавать при них группы друзей
книги, литературные кружки, проводить читательские конференции, библиотечные обзоры, вечера, диспуты, устраивать книжные
выставки, которые помогали доносить до молодежи лучшие черты
патриотизма и дружбы.
Из года в год возрастает спрос на общественнополитическую литературу. По данным библиотек РСФСР, в 1946г.
читателям было выдано 13 млн. книг, в 1951г. свыше 34 млн.24
Значительная доля этой литературы приходилась на сельскую молодежь. Если в 1948г. книг было продано на сумму 765 млн., в
1949 – на 988 млн., то в 1950г. уже более чем на миллиард рублей.25
Важным направлением деятельности ВЛКСМ на селе было
эстетическое воспитание молодежи. Комсомольцы активно участвовали в создании кружков художественной самодеятельности.
Это были самые популярные кружки среди молодежи. Они составляли 75% от числа всех тогда работавших кружков. В них насчитывалось 90% вех кружковцев.26 Итоги работы кружков регулярно
подводились на районных, областных, республиканских смотрах
сельской художественной самодеятельности, которые по существу, превращались в смотры достижений народного творчества,
повышения культурного уровня сельских тружеников.
Росла на селе и популярность драматических кружков. Если
в 1948г. в РСФСР их насчитывалось 36 тыс.27, то к 1950г. их стало
44 тыс. Комсомольские организации постоянно вовлекали юношей
и девушек в работу этих кружков. В результате их численность
56
достигла 500 тыс. человек.28 Работа комсомола по развитию художественной самодеятельности способствовала раскрытию народных талантов, их совершенствованию. Художественная самодеятельность приобщала к культуре сотни тысяч молодых людей.
Только в сельских клубных учреждениях за 1949 год силами
участников художественной самодеятельности было дано 500822
концерта и спектакля.29 В работе 200 тысяч различных художественных коллективов принимали участие 4 млн. человек.30 Комсомол в своей деятельности в области культурного строительства
на селе использовала другие формы и методы работы: средства
массовой информации, литературу и искусство, агитацию и пропаганду, кино, весь строй жизни героических послевоенных лет.
Таким образом, деятельность ВЛКСМ в культурном строительстве на селе в 1946-1950 годах была всесторонней и многогранной. Комсомольские организации в мирных условиях перестроили свою организационную структуру, характер работы,
стиль, формы и методы организаторской деятельности. На важность этой работы указывали решения партии и правительства, ЦК
ВЛКСМ, пленумы республиканских, краевых, областных, районных комитетов ВЛКСМ.
Основным звеном в культурном строительстве села были
комсомольские организации. Они боролись за то, чтобы поднять,
укрепить и развивать разрушенные войной культурнопросветительные учреждения, вовлекать молодежь в работе клубов, библиотек, изб-читален, чтобы содержание этой работы удовлетворяло их разносторонние культурные запросы.
От комсомола потребовалась конкретная материализация его
возможностей применительно к нуждам и задачам на фронте культурного строительства в период восстановления народного хозяйства (1946-1950гг.). И он с успехом справился со своими задачами,
обеспечив всемерное вовлечение молодежи в культурное строительство, представлял юношам и девушкам огромные возможности для проявления творчества, инициативы на культурном поприще, совершенствуя формы и методы работы по воспитанию
молодежи.
57
Литература.
1. Народное хозяйство СССР. 1922-1972. Юбил. стат. Ежегодник. М.172.С.55; «Сборник сообщений Чрезвычайной государственной комиссии о злодеяниях немецко-фашистских захватчиков». М.1946.С.429.
2. Достижения Советской власти за сорок лет в цифрах. Стат.
сборник. М.1957.С.272.
3. Культурное строительство в СССР. Стат. сборник.
М.1956.С.261.
4. «Славный путь Ленинского комсомола». Т.II. М. 1974. С. 263.
5. КПСС в резолюциях и решениях. Т.6.С.149.
6. Михайлов Н.А., Шмитков В.Д. Партии сын боевой.
М.1975.С.34.
7. Там же.
8. Архив ЦК ВЛКСМ. Ф.1.Оп.1.Д.274.Л.10.
9. Там же.Л.Л.19,79
10. Там же. Д.276.Л.274
11. Сборник постановлений ЦК ВЛКСМ (март 1944август1946гг.). М.1947.С.44.
12. Архив ЦК ВЛКСМ. Ф.1.Оп.3.Д.428.Л.243.
13. ЦДНИКК. Ф.2006.Оп.2.Д.276.Л.2.
14. Максакова Л.В. Культура Советской России в годы Великой Отечественной войны. М.1977.С.334.
15. Там же.
16. Архив ЦК ВЛКСМ. Ф.1.Оп3.Д.418.Л.70-71.
17. Культурное строительство в СССР. Стат. сборник.
М.1956.С.273.
18. Архив ЦК ВЛКСМ. Ф.1.Оп.3.Д.428.Л.243.
19. Там же.
20. Там же.
21. Стенографический отчет XV пленума ЦК ВЛКСМ. М.5-9
апреля1946.С.47-48.
22. Позывные истории. М.1976.С.60.
23. Архив ЦК ВЛКСМ. Ф.1.Оп.1.Д.27.Л.21.
24. История культурно-просветительской работы в СССР.
Ч2.Харьков.1970.С.249.
25. Там же.
26. Там же. С.255.
27. Архив ЦК ВЛКСМ. Ф.1.Оп.1.Д.267.Л.20.
28. Там же.
29. Позывные истории. М.1976.С.68.
30. Там же. С.69.
58
К ВОПРОСУ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ОПЛАТЫ
ТРУДА В РОССИИ
Р.А. Боташев
Известно, что в связи с переходом к рыночным отношениям принципиально меняется сущность таких важнейших экономических категорий и процессов как оплата и нормирование труда, формирование доходов и расходов.
Оплата труда является во все времена ключевой проблемой в экономике и от её решения во многом зависит как повышение эффективности производства так и рост благосостояния людей.
В ключевых публикациях российских специалистов по трудовой
проблематике, прежде всего в статьях В.Куликова, В.Роика, Р.Яковлева и
А.Ивлева, ситуация с оплатой труда в постсоветской России оценивается
как абсолютно неудовлетворительная, провоцирующая серьезнейшие
социальные и экономические негативы.
Главной, едва ли не ключевой, характеристикой этой ситуации является невыполнение заработной платой (ценой рабочей силы) присущих
ей в рыночной экономике функций, к которым обычно относят: 1) гарантирование работнику объёма материальных благ и услуг, достаточного
для воспроизводства рабочей силы; 2) стимулирование работника к высокопроизводительному труду; 3) обеспечение работодателю получение
прибыли, достаточной для оплаты наёмного труда и осуществления
накопления капитала [1]
Известно, что в современной рыночной экономике базой оплаты
труда является МРОТ (минимальный размер оплаты труда), который согласно статье 133 Трудового кодекса РФ не может быть ниже прожиточного минимума (ПМ) трудоспособного человека. В настоящее время
МРОТ составляет 1100 рублей – около 20% от величины ПМ и не выполняет функции регулятора тарифной части заработной платы и не только.
Плата за труд, как и его рыночная цена, должна находиться в определенном статистическом и динамическом равновесии с другими параметрами рыночной системы. Сейчас же цена труда, на наш взгляд, занижена по меньшей мере в два-три раза по сравнению с её возможным экономически обоснованным уровнем. Такое обесценивание, помимо множества других негативных последствий, ведёт к быстрому снижению мотивации труда. [2]
Согласно Закону « О прожиточном минимуме в Российской Федерации » малоимущими признаются те, у которых среднедущевой доход
ниже ПМ. Величина ПМ – стоимостная оценка потребительской корзины. Она характеризует минимально допустимые границы потребления
59
важнейших товаров и услуг, необходимых для сохранения жизни и здоровья человека.
В прошлом году почти 36 миллионов человек, или 25% общей численности населения России, имели доходы ниже прожиточного минимума. В том числе бедны 36 % наемных работников. В основном это представители бюджетных отраслей. Ставка первого разряда Единой тарифной сетки в 2005 году равнялась 23% от ПМ. Средняя заработная плата
работников превышает прожиточный минимум: в образовании всего
лишь в 1,58 раза, в здравоохранении - в 1,68, в культуре и искусстве – в
1,53 [3].
Хронические очаги бедности сформировались в некоторых отраслях внебюджетного сектора экономики: в текстильной промышленности,
обувной, швейной деревообрабатывающей. На селе показатели бедности
более высокие. Бедное население составляет 48% всей численности сельских жителей, тогда как среди горожан бедных 37%. Такое положение
объясняется крайне низким уровнем оплаты труда в сельском хозяйстве.
Таким образом, факты таковы, что уровень оплаты труда ныне недопустимо низок.
По данным НИИ труда и социального страхования динамика индекса реальной среднемесячной заработной платы в 1992-2003г.г. к дореформенному 1991 году составляет:
1992 – 0,67 1996 – 0, 30 2000 – 0, 43
1993 – 0, 66 1997 – 0, 53 2001- 0, 52
1994 - 0, 62 1998 – 0, 46 2002 – 0, 61
1995 – 0, 44 1999 - 0,36 2003 - 0, 63
(Российский экономический журнал – 2003, №9-10,с27).
Иначе говоря - «невысокий» уровень оплаты труда советского периода выше 1999 году почти на 65 %. В последующие годы оплата труда
в России несколько выросла, но ещё далеко до предреформенного периода. В настоящее время среди европейских стран Россия опережает лишь
такие страны как Болгария, Албания и Сербия.
Сложившийся низкий уровень заработной платы, характеризующийся её отрывом от свое объективной основы-стоимости рабочей силы,
не обеспечивает не только расширенного, но и простого воспроизводства
работника. О деградации воспроизводственной функции заработной платы свидетельствует огромный разрыв между средней и минимальной заработной платой: последняя не превышает 10% первой при рекомендованных международной организацией труда (МОТ) 50-60%. Об этом же
сигнализирует широкие масштабы занятости людей на нескольких работах с целью простого выживания в условиях низкой оплаты труда.
Важно отметить также, что фактически за всё, что люди прежде
получали бесплатно из общественных фондов потребления, теперь при-
60
ходится платить из заработной платы (образование, лечение и т.д.).
Для восстановления воспроизводственной функции необходимо
как можно быстрее повысить покупательную способность оплаты труда.
В качестве первоочередной задачи должно быть увеличение минимальной заработной платы на основе обеспечения её опережающего в сравнении со средней заработной платой роста. Причём, для обеспечения
нормального воспроизводства рабочей силы минимальную заработную
плату необходимо повысить в пять-шесть, а среднюю – в два-три раза,
как было отмечено выше.
Следующая задача, на наш взгляд, состоит в повышении доли заработной платы в валовом национальном продукте (ВВП). Не секрет, что
если в развитых странах доля оплаты труда в ВВП составляет 45-60 %, то
в России, согласно разным оценкам,-17-25%, т.е. она в 2,5 раза ниже. Даже в советское время она составляла 28- 30 %. Поэтому, и, задача, очевидно, состоит в приведении нормы прибавочного продукта к некоторой
объективно обусловленной величине, т.е. в кратном увеличении доли
оплаты труда в ВВП (конечно, при соответствующем уменьшении той её
части, которая присваивается собственниками).
Резкое повышение заработной платы является непременным условием не только её воспроизводственной, но и стимулирующей функции:
нищенский заработок не может быть стимулом. Он только подавляет волю, стремление хорошо работать.
Очевидно, что вместе с тем здесь необходимо проведение особых
мер в области организации оплаты труда в организациях, предприятиях,
где нужно задействовать конкретные системы, реально увязывающие
вознаграждение работника с результатами его работы.
Мировой и отечественный опыт свидетельствует, что в подобной
увязке существенную роль может и должно сыграть нормирование труда. Оно позволяет с одной стороны, защитить работника от стремления
работодателя навязывать ему чрезмерно высокие требования, с другой
стороны – оградить работодателя от попыток работников занижать производственные задания.
В начале 90 – х годов была, как известно, разрушена советская система нормирования труда, а новые собственники посчитали, что затраты
на нормирование труда в рыночных условиях излишни. Явная недооценка роли нормирования труда на предприятиях в последние годы в значительной степени объясняется возможностью добиваться высокой доходности на основе использования стоимостных факторов, причем без каких-либо затрат [2].
В то же время нужно помнить, что в рыночных условиях хозяйствования решение всех вопросов нормирования труда переносится из
центра на уровень предприятия. Предприятия самостоятельно устанавли-
61
вают своим работникам тарифные ставки, решают другие вопросы оплаты труда (размеры премиальных выплат, доплат, надбавок и др.). В результате появляется возможность устанавливать нормы времени на
уровне реально необходимых трудозатрат, а значить, отпадает необходимость регулирования оплаты труда путём намеренного завышения норм.
Учитывая это, необходимо добиваться совершенствования существующей системы организации оплаты и нормирования труда в организации
(предприятии): освоить новые точные методы расчета трудозатрат; необходимо возродить на российских предприятиях службы нормирования
труда; создать нормативную базу трудозатрат, разработанных на основе
современных экономико-математических методов; научиться работать с
новыми нетрадиционными нормами результативности, качества продукции и т.п.; необходима индивидуализация норм труда; необходимо совершенствование нормативно- правовой и законодательной базы нормирования труда.
Наконец, существенный элемент организации оплаты труда – тарификация работ и её увязка с заработной платой. Проблема здесь падение доли тарифной ставки в оплате труда (в российской промышленности эта доля опять-таки значительно ниже, чем в индустрии развитых
стран). Повышение удельного веса тарифной составляющей зарплаты до
70-80 % способствовало бы как росту последней, так и восстановлению
её стимулирующей функции.
Значительную роль в повышении уровня заработной платы играют
системы премирования. Хотя по своей сути поощрительные доплатывознаграждения за высокое качество работы, на практике они, к сожалению, зачастую воспринимаются как обычная надбавка к заработной плате, а их отмена или сокращение – как неправомерные. Чтобы этого не
было, крайне важно на наш взгляд, предусмотреть три момента:
1. размер премии должен быть значительным, а сама система
премирования прозрачной;
2. вести постоянно учет качества работы каждого работника;
3. быть предельно справедливым по отношению к тем, чей трудовой вклад непосредственно определяет конечный результат [6].
Также представляют интерес получившие определенное распространение в развитых странах, но пока не применяемые в России системы
премирования, связанные с моделью участия работников в прибылях и в
распределении доходов.
Очевидно, реализация всех кратко охарактеризованных в статье
главных направлений совершенствования организации оплаты и нормирования труда в условиях становления в России рыночных отношений
требует соответствующих теоретических и методических обоснований.
Однако нужно помнить, что заработная плата остается основной частью
62
(около 75%) доходов населения и, что именно они формируют платёжеспособный спрос, без расширения которого в рыночной экономике исключается экономический рост. В данной связи политика сдерживания
оплаты труда не может квалифицироваться иначе как нерыночная, недальновидная, непрофессиональная и т.д.
1. А.Ивлев. О функциях заработной платы и путях их восстановления в постсоветской России. РЭЖ №1-2005г.
2. Р.Яковлев. Нормирование труда: необходимость и задачи возрождения. РЭЖ №9-2001.
3. А.Зубкова. Нормирование труда в условиях становления рыночных отношений. РЭЖ №2-2000.
4. Р.Боташев. Труд и заработная плата как объект управления.
КЧГУ, Алиевские чтения-2002, с.289.
5. Р.Боташев. Трудовые ресурсы в экономике КЧР. КЧГУ, Алиевские чтения-2005,ч.2, с.10.
6. Р.Боташев. Определение трудозатрат симплекс-методом, Алиевские чтения-2006,ч.2,с.265.
63
РЕЛИГИОЗНАЯ СОЦИАЛИЗАЦИЯ МОЛОДЕЖИ
М.Д. Батчаева
Молодежь – самая мобильная, подвижная, энергичная часть
нашего общества. Современная молодежь – явление уникальное.
Она сформировалась на стыке двух, во многом противоречивых
эпох – советской, социалистической, и сегодняшней, российской,
нацеленной на капитализм. Это, естественно, наложило отпечаток
на восприятие мира, обусловило большую вариативность в личном
отношении к сегодняшней жизни, привело к пересмотру жизненных ценностей и собственных принципов.
Одно из первых определений понятия «молодежь» было дано
в 1968 г. В. Т. Лисовским30: «Молодежь–поколение людей, проходящих стадию социализации, усваивающих, а в более зрелом возрасте уже усвоивших, образовательные, профессиональные, культурные и другие социальные функции; в зависимости от конкретных исторических условий возрастные критерии молодежи могут
колебаться от 16 до 30 лет». Позднее более полное определение
было дано И. С. Коном31: «Молодежь–социально-демографическая
группа, выделяемая на основе совокупности возрастных характеристик, особенностей социального положения и обусловленных…
особенностями социально-психологических свойств. Молодость
как определенная фаза, этап жизненного цикла биологически универсальна, но ее конкретные возрастные рамки, связанный с ней
социальный статус и социально-психологические особенности
имеют социально-историческую природу и зависят от общественного строя, культуры и свойственных данному обществу закономерностей социализации».
Современная молодежь как социокультурная группа характеризуется несколькими общими чертами: она более образована,
владеет новыми профессиями, является носителем нового образа
жизни и социального динамизма. Молодежь - это большая общественная группа, в которую принято включать молодых людей от
14 до 30 лет, охватывающая целый пласт становления человека 30
Социология молодежи. Под ред. В. Т. Лисовского, СПбГУ. 1996.
Кон И.С. Социология молодежи. В кн.: Краткий словарь по социологии
М., 1988.
31
64
от первых попыток самостоятельности в жизни до перехода к зрелой общественной позиции. Данная социальная группа имеет специфические социальные и психологические черты, которые определяются целым рядом особенностей молодых людей: возрастных,
социально-экономических и общественно-политических. Социализация молодежи является специфическим процессом. Именно на
данную социальную группу приходится период социализации, характеризующийся, с одной стороны, становлением личности человека, с другой стороны эта возрастная группа в дальнейшем должна будет сама транслировать социальные нормы и традиции следующему поколению. Молодёжь в ходе общественных отношений,
вносит в общество новые формы жизнедеятельности, выступая
своеобразным индикатором серьёзных социальных процессов и
патологий, происходящих в обществе. Таким образом, от социализации молодёжи, как правило, зависит сохранение и дальнейшее
развитие общества в целом. Социализация - процесс, посредством
которого индивидом усваиваются основные элементы культуры:
символы, смыслы, ценности, нормы. Социализация индивида,
усвоение им социального опыта происходит по мере его активного
включения в многоплановые и разносторонние отношения по мере
расширения его многообразных связей с окружающим миром. Показателем социальной зрелости личности служит ее готовность
быть активным сознательным полноценным членом общества, выполняющим многочисленные профессиональные, общественные,
внутрисемейные, товарищеские и другие функции и обязанности.
Социально зрелая личность способна не только адаптироваться к
своей среде, но и активно влиять на нее, перестраивая свое окружение в соответствии со своими убеждениями, принципами и ценностными ориентациями. Процесс социализации является довольно сложным образованием, в котором тесно переплетаются воздействия социального окружения на личность человека и активные
воздействия личности на окружающий её мир. На основе этого
усвоения в ходе социализации происходит формирование социальных качеств, свойств деяний, благодаря которым человек становится дееспособным участником социального взаимодействия.
Социализация охватывает все формы приобщения индивида к
культуре, в том числе и приобщение к определенной религии. В
этом случае можно говорить о процессе религиозной социализа-
65
ции. Религиозная социализация это процесс усвоения основных
положений, норм, ценностей, установок какой либо религии. Считаем возможным, особо выделять религиозную социализацию
личности (наряду с экономической, политической, экологической,
правовой и т. д.). В широком смысле, социализация это процесс
формирования социальных свойств, качеств, ценностей, знаний и
умений, благодаря которым человек становится дееспособным
участникам социальных связей, институтов, и общностей32. Формирование, воспроизводство и развитие религии осуществляется
через усвоение и поддержание людьми ее норм, образцов и стандартов поведения, ценностей и традиций. Условимся под религиозной социализацией понимать процесс усвоения личностью религиозных ценностей и норм, регуляцию его поведения, данными
ценностями и нормами. Проблема религиозной социализации решается учеными в соответствии с разделяемой ими трактовкой
сути самой религии, поэтому единого подхода к пониманию данного процесса не выработано. Т. Парсонс акцентирует внимание
на взаимодействии человека с религиозной системой и ее институтами, в результате которого он усваивает те роли, которые ему
предстоит выполнять в религиозной сфере33. Н. Луман рассматривает социализацию как аккультурацию, то есть освоение человеком новых для себя ценностей, выдвигая на первый план внутриличностные, психологические механизмы формирования религиозного сознания и поведения.34 Представители психоаналитического направления главное внимание уделяют исследованию бессознательных мотивов религиозности, понимая религиозную социализацию как скрытый процесс «религизации» человеческих
чувств и представлений.35 Сторонники теологического направления не связывают религиозность с социальными факторами, а полагают, что религиозность имманентна человеческому существу
изначально так же, как религия. Однако при всех различиях в понимании механизма формирования религиозности, можно обнаружить сходство, в трактовке результатов данного процесса. Этим
результатом религиозной социализации является появление у чеОбщая социология. Под ред. А.Г. Эфендиева, М. – 2002,
Парсонс Т. Общий обзор // Американская социология, М. – 1972.
34 Луман. Н. Власть. М.- 2001.
35 Фролов С.С. Основы социологии. М.- 1977.
32
33
66
ловека особого, качества - религиозности, проявляющегося в совокупности определенных свойств сознания и поведения.
В качестве основных агентов религиозной социализации
можно назвать семью, религиозные образовательные структуры,
религиозные организации, СМИ, непосредственное окружение, т.е.
друзей. Особая роль в социализации личности, в том числе и в религиозной социализации, отводится семье, которая формирует основы и религиозного сознания и поведения. Воздействие семьи на
личность многопланово постоянно и особенно значимо в процессе
первичной социализации. Роль иных социальных институтов возрастает в процессе вторичной социализации. Проводниками религиозной социализации выступают соответственно родители, родственники, религиозные деятели, единоверцы.
В результате религиозной социализации у личности формируется особое социальное качество – религиозность. От активности проводников и агентов, а также от успешного функционирования социального института религии зависят протекание и результаты процесса религиозной социализации. Значительное влияние
на ход религиозной социализации оказывает динамика развития
социального института религии.
Деинституционализация религии характеризуется низким
уровнем религиозности, а, следовательно, вялым процессом религиозной социализации. Утеря социальных позиций религии сказывается на показателях религиозности. Такая тенденция характерна
для советской эпохи. Реинституционализация религии, процесс
характерный для постперестроечной России, приводит к росту показателей религиозности. Институт религии, набирает силу и становится одним из главных агентов социализации личности. При
этом успешно протекает процесс религиозной социализации. На
процесс религиозной социализации личности влияют не только
внешние факторы, но и внутренние. Так, в результате этого процесса, личность избирательно осваивает определенные нормы,
ценности, ролевые ожидания, определяемые конкретной религиозной системой, традиции и представления, закрепляя их в тех или
иных формах религиозного поведения. Из этого, в свою очередь
следует, что влияние внешних факторов на религиозные качества
личности, а так же контроль за ходом религиозной социализации,
в решающей степени ограничиваются внутренними убеждениями
и верованиями человека.
Процесс религиозной социализации молодежи имеет ряд особенностей, связанных со специфическими характеристиками этой
67
социальной группы. Молодежь всегда отличает максимализм,
склонность к нигилизму и быстрым преобразованиям. Любая новая идеология или изменения в старой, в первую очередь, отражается на сознании и поведении молодежи. В процессе религиозной
социализации главными проводниками для молодых людей становятся не консервативные, традиционные идеи и нормы, а «обновленные» идеи и правила. Так, молодежь склонна поддерживать
новаторские идеи в религии, выражая тем самым межпоколенческий конфликт. Это проявляется в тяге молодежи к нетрадиционным религиозным течениям, росте численности молодых людей,
вступающих в различные секты. При нормальном функционировании социального института религии, высоком уровне религиозной культуры и преемственностью в передаче религиозных ценностей и норм, для молодежи характерны стабильные показатели
религиозности. Эта тенденция характерна для динамично развивающегося общества. В кризисном обществе, в первую очередь,
трудности испытывают молодые люди. Трансформация ценностей
и норм отражается и на процессе религиозной социализации. Показатели религиозности либо растут, либо падают в зависимости
от функционирования социального института религии и в зависимости от стабильности всей системы в целом. Молодежь всегда
стремится максимально включаться в религиозную систему, ощущая потребность в успокоении, или же стремится максимально
отчуждаться от религиозной системы.
Для нормального протекания процесса религиозной социализации молодежи необходимо сохранять преемственность религиозных ценностей и норм. Также необходимо преодоление кризиса
всей системы общества, особенно экономической подсистемы, в
которой кроются корни многих молодежных проблем. Для формирования гармонично развитой личности необходимо равное влияние всех основных институтов общества и возможность самореализации. В многоконфессиональном обществе, таком как современное российское общество, трансляция СМИ норм и ценностей
преимущественно одной конфессии недопустимо, потому что это
противоречит формированию религиозного плюрализма - необходимого качества любой личности в современном мире. Отрицательные результаты также имеет стигматизация религиозной молодежи в общественном сознании, потому что определенный уровень и качество религиозности - это продукт влияния общества.
68
ФИЛОЛОГИЯ
ИСКУССТВО
II
69
НРАВСТВЕННЫЙ ИДЕАЛ ЧЕЛОВЕКА В ТВОРЧЕСТВЕ
ДОСТОЕВСКОГО И ЧЕХОВА
М.Ю. Чотчаева
Русская литература XIX века рассматривала человека, как
главный и самостоятельный субъект мира, чье поведение и чья
судьба обусловлены его собственной природой. Представления
писателя о человеке - его сущности, возможностях, перспективах
составляют ядро его мировоззрения, а их воплощение в художественном творчестве обуславливает особенности творческого метода.
Достоевский и Чехов, на первый взгляд, парадоксально непохожие друг на друга личности, выстроили каждый свой мир в
русской литературе, центром которого является человек. При изучении мировоззрения писателей происходит постепенное осмысление целей и идеалов их творчества, что дает, в свою очередь,
возможность говорить о преемственности, традициях, внутреннем
сходстве и различиях в их творчестве. Сравнивая Достоевского и
Чехова, А.Белкин считает Достоевского, прежде всего, и больше
всего бесстрашным исследователем не только непознанных, но и
не до конца еще заявивших о себе в самой истории законов человеческого бытия. Поэтому в центре всех статей Белкина о Достоевском - разговор о его противоречиях, как отражении противоречий объективных.
Чехов в трактовке Белкина, напротив, удивительно целен и
естествен в своей взыскательнейшей этике и в своей поэтической
простоте. И еще он поразительно современен. Чехов и Достоевский - олицетворение органической художественности, преданности искусству как пути к истине нравственной и исторической. И
именно поэтому каждый из них - создатель неповторимой художественной системы, неповторимого стиля (1).
Как известно, молодые прогрессивные писатели 40-х годов
испытывали сильное влияние идей В.Г.Белинского. Не избежал
этого и Достоевский, начавший свою писательскую деятельность
под воздействием учений французского утопического социализма
и взглядов Белинского. Несмотря на то, что впоследствии Достоевский разошелся с путем революционеров-демократов, идеи и
70
теории петрашевцев в какой-то степени наложили отпечаток на
все его дальнейшее творчество.
Не найдется ни одной более или менее солидной работы о
Достоевском, в которой не отмечалась бы связь мировоззрения
писателя с той или иной стороной славянофильской доктрины. В
советские годы об этом писали А. Луначарский, А. Долинин, Л.
Гроссман, О. Цехновицер, С. Борщевский, В. Кирпотин, Г. Фридлендер и др. Тема эта затрагивается и в сочинениях Н. Бердяева, В.
Иванова, Иванова - Разумника. На преемственную связь между
«почвенничеством» и славянофильством указывали современники
Достоевского, выступавшие его антиподами: Щедрин, Антонович,
Ткачев, Зайцев, Михайловский. А сам Достоевский не открещивался от славянофильства, хотя и относился к нему критически:
Истоки интереса Достоевского к славянофильству нельзя, конечно,
полностью выводить из его биографии. Хотя рождение и воспитание в патриархальной и богобоязненной семье не могло не сказаться на его мироощущении. В молодости Достоевский был далек
от теории славянофилов. Петрашевец Достоевский прошлое,
настоящее и будущее своей родины воспринимает в масштабах
глобальных.
Переоценка ценностей, сделавшая Достоевского в известном
смысле союзником славянофилов и одним из адептов «почвенничества»- нового варианта «русской идеи», - произошла в сознании
писателя во время сибирской ссылки.
Причины, побудившие вчерашнего сторонника утопического социализма обратить внимание на славянофильство, можно
объяснить глубокой озабоченностью Достоевского путями развития России в реформенную эпоху.
В отличие от Достоевского, Чехов в юные годы не был захвачен революционным настроением, но он никогда не был равнодушен к проблемам времени. На теорию «малых дел» он откликнулся «Домом с мезонином», на борьбу с голодом - рассказом
«Жена». Когда встал вопрос о путях развития русской деревни,
Чехов написал повесть «Мужики», рост студенческого движения
был отражен в рассказе «Невеста», пьесе «Вишневый сад».
Время вступления Чехова в литературу - это период расцвета русского натурализма, который воспроизводил не общую правду жизни, а правду мгновения. Современная критика отмечала фо-
71
тографизм у писателей-натуралистов той поры. Чеховский талант
не мог воспротивиться ограниченному толкованию жизни писателей - натуралистов. Он стремился к воспроизведению жизни и человека во всей их сложности и глубине. «Сердечность» - необходимое условие художественности», - писал Чехов в одном из ранних писем (17:1:242).
Отношение к Достоевскому в 80-е годы неоднозначное. Вл.
Соловьев и Н.Страхов возвеличивали писателя, считали его пророком Божиим. Писатели революционно-демократического
направления не принимали его проповеди смирения. Критик Михайловский Н.К. в известной статье «Жестокий талант» выступил
против культа Достоевского, обвинил его в ненужной жестокости,
возвеличивании страданий. «Вся политика и публицистика Достоевского, - писал Михайловский, - представляет сплошное шатание
и сумбур, в котором есть самостоятельная, оригинальная черта:
ненужная беспричинная, безрезультатная жестокость» (13:215).
Литературный критик революционер-народник П.Н. Ткачев
посвятил творчеству Достоевского ряд статей. В последней из них
«Новые типы «забитых людей» (1881), написанной после смерти
писателя, он доказывает, что как бы ни был настроен автор, его
великолепное знание психологии человека, и в целом масштаб художественного таланта фактически нейтрализует абстрактные религиозно-утопические тенденции. «Твердо убежденный в сверхъестественном происхождении таких чувств, как самоотречение,
кротость, послушание и т.д., - Достоевский видит в людях, преисполненных этих чувств, положительных героев, - спасителей
народа. Они нисколько не вредят общему впечатлению, производимому на читателей его героями, так как это впечатление определяется и обуславливается не личными умозрениями автора, не его
моральными оценками, а сущностью, природою тех психологических и общественных явлений, которые он описал в своих произведениях» (15:309).
В письме к брату Михаилу Достоевский писал о том, что человек является тайной, которую надо разгадывать всю жизнь. Всю
жизнь Достоевский и продолжает считать человека величайшей
тайной, отгадка которой дает возможность решить вопросы, над
которыми билось современное ему общество.
Достоевский создает свою философию человека. Анализи-
72
руя психологию человека, Достоевский уделяет много внимания
«проблеме добра и зла, биологического и социального, сознательного и бессознательного в человеке» (4;20). Он кричит о трагизме
жизни, воспринимая свою эпоху не просто как хаос, ломку, неустойчивость и переходность. Он видит в этом приближающуюся
катастрофу. Он должен сейчас же, в одной своей жизни узнать или
почувствовать, «пресечется ли когда-нибудь рознь на земле и соберется ли человек вместе?». Любимой мыслью Достоевского была, как не раз он сам признавался, мысль о «вполне прекрасном
человеке». На протяжении всего творчества Достоевского она, достигая в отдельные моменты удивительной отчетливости, продолжает в то же время развиваться до невыразимости в словах.
А.Е. Врангель, знавший Достоевского в Сибири, делал вывод: «Он весь был поглощен изучением человека, со всеми его достоинствами, слабостями и страстями. Все остальное было для него второстепенным» (5:259). Эту особенность художественного
творчества Достоевского отмечал и М.Е. Салтыков - Щедрин: «По
глубине замысла, по ширине задач нравственного мира, разрабатываемых им, этот писатель стоит у нас совершенно особняком.
Он не только признает законность тех интересов, которые волнуют
современное общество, но даже идет далее, вступает в область
предвидений и предчувствий, которые составляют цель не непосредственных, а отдаленнейших исканий человечества. Укажем
хотя бы на попытку изобразить тип человека, достигшего полного
нравственного и духовного равновесия, положенную в основание
романа «Идиот», - и, конечно, этого будет достаточно, чтобы согласиться, что это такая задача, перед которой бледнеют всевозможные вопросы о женском труде, о распределении ценностей, о
свободе мысли и т.п. Это, так сказать, конечная цель, ввиду которой даже самые радикальные разрешения всех остальных вопросов, интересующих общество, кажутся лишь промежуточными ситуациями» (14:413).
Достоевский уже в начале своей творческой деятельности
осознал, что он не только отличается от других писателей, но и
противостоит им всем: «Я завел процесс со всею нашей литературою» (7:135). Это относится в первую очередь к тем исходным
принципам, с которыми он подходил к изображению человека.
Большинство современников писателя - от Гоголя до Толстого -
73
исповедовало те представления о человеке, которые сложились в
эпоху Просвещения. «Человек родится современным, - есть великое слово, сказанное Руссо, и слово это, как камень, останется
твердым и истинным», - писал Л. Толстой (16:373). Нельзя не
ощутить дистанцию, разделяющую этих писателей в данном вопросе.
Творчество Чехова в этом отношении оказывается исключительно важным. Практически ни одно крупное исследование не
обходит вниманием и вопрос о человеке в чеховском творчестве. В
последние же десятилетия изучение чеховской концепции мира и
человека разворачивается с достаточной глубиной. Появились
фундаментальные труды А. Белкина, Г. Бердникова, Н. Берковского, Г. Бялого, В. Гейдеко, Л. Громова, И. Гуревича, Е. Елизаровой,
В. Ермилова, А. Захаркина, В. Катаева, М. Кузнецовой, В. Кулешова, Р. Кулиевой, В. Лакшина, В. Линкова, Л. Мышковской, А.
Опульской, 3. Паперного, Э. Полоцкой, А. Роскина, В. Романенко,
М. Семановой, А. Скафтымова, А. Туркова, Е. Червинскене, А.
Чудакова, Б. Шубина, А. Якубовой. Созданы монографии по общим вопросам реализма, книги и статьи, освещающие литературные контакты Чехова и пр., в которых, так или иначе, затрагивается проблема личности в творчестве писателя.
Человек в художественном мире Чехова трактуется сегодня,
в общем, следующим образом. Его герои дифференцируются на
обывательско-реакционную среду, в которой личность «угасает», и
противостоящих ей «задумавшихся» людей, способных к сомнениям и недовольству, что мыслится как «высшая мера» ценности
личности (9; 45-49). Иными словами, проблема трактуется в классических параметрах «положительного» и «отрицательного» персонажа. Но сам Чехов упорно избегал подобных оценок. Даже
изображая мерзкие качества людей, он делает это ровно и бесстрастно, «говорит об этом ненавистном ему человеке ровным,
протокольным, бесстрастным, эпически повествовательным, матовым голосом, словно не чувствует к нему ни малейшей вражды»,
ибо «больше всего полагается на сотрудничество читателей, которые должны сами внести от себя элемент субъективного чувства в
его якобы объективное изображение людей и событий» (10;125). В
«Острове Сахалине» совершенно беспристрастно, избегая какихлибо оценок, Чехов описывает убийство, тут же переходя на опи-
74
сание портрета убийцы: «Некий Вукол Попов, крестьянин, застал
свою жену с отцом, размахнулся и убил старика. Его приговорили
к каторжным работам, прислали в Корсаковский округ и тут определили на фирму к г. Я., в кучера» (18:XIV-XV:205).
Достоевский же неоднократно сознательно усиливал преступления своих героев из «Записок». Так, татарин Газин из «особого отделения», о котором Достоевский говорит, что он «любил
прежде резать маленьких детей» (8:IV:40), имел своим прототипом
каторжного военного ведомства, «сосланного на срок», Феидуллу
Разина, 37 лет, служившего в Сибирском линейном № 3 батальоне
и осужденного «за частовременные отлучки из казармы, пьянство
и кражи» (8:283). Прототипом Нурры - «блондина с светлоголубыми глазами», все тело которого «было изрублено, изранено
штыками и пулями» (8:50), был Нурра Шахсурла Оглы, «сероглазый и темнорусый с проседью, на правой щеке и носу шрамы»,
осужденный на шесть лет, просто за воровство, а не за участие в
набегах на русских, как сказано у Достоевского (8:283).
Анализируя человеческую психологию, Достоевский много
внимания уделяет проблеме сознательного и бессознательного в
человеке. Внутренний строй личности, ее психология складывается независимо от воли человека. Нравственные побуждения человека всегда заключают в себе момент бессознательного. Совесть это голос нравственного чувства из глубины бессознательного.
Так, сознанием арестанта, бросившегося с кирпичом на майора,
овладела опасная идея, но она так и не слилась с его личностью.
Совершив преступление, он раскаивается, переживает, но раскаяние его выступает как бессознательный голос совести. «И кто знает, какой психологический процесс совершился тогда в душе его!
Без какой-нибудь цели и стремления к ней не живет ни один живой человек. Потеряв цель и надежду, человек с тоски обращается
нередко в чудовище...» (8:197).
Достоевский стремится «определить человека в его предельных возможностях - до каких духовных высот он способен подняться и в какие бездны порока пасть» (11:216). Человек для Достоевского - это диалектическое единство противоположностей. В
нем совмещены добро и зло, чистота и грязь, сомнение и вера,
бунт и смирение, гордость и самоуничижение, оптимизм и отчаяние, ненависть и любовь, эгоизм и самопожертвование.
75
Так, например, описывая каторжника, Достоевский говорит
о нем: «Это был самый отвратительный пример, до чего может
опуститься и испошлиться человек и до какой степени может
убить в себе всякое нравственное чувство, без труда и без раскаяния.
...На мои глаза, во все время моей острожной жизни, А-в
стал и был каким-то куском мяса, с зубами и с желудком, с неутомимой жаждой наигрубейших, самых зверских телесных наслаждений, а за удовлетворение самого малейшего и прихотливейшего из этих наслаждений он способен был хладнокровнейшим образом убить, зарезать, словом, идти на все, лишь бы спрятаны были
концы в воду... Это было чудовище, нравственный Квазимодо». И
этот человек, одновременно с моральным уродством «... был хитер
и умен, красив собой, несколько даже образован, имел способности. Нет, лучше пожар, лучше мор и голод, чем такой человек в
обществе» (8:63).
Н.А. Бердяев писал: «У Достоевского было одно ему присущее, небывалое отношение к человеку и его судьбе - вот где
нужно искать его пафос, вот с чем связана единственность его
творческого типа. У Достоевского ничего нет, кроме человека, все
раскрывается лишь в нем, все подчинено лишь ему. Достоевский,
прежде всего, великий антрополог, исследователь человеческой
природы, ее глубин и ее тайн» (3:216). В центре его внимания
находятся «вселенная» и «человек», т.е. объективный, а не его
собственный внутренний, субъективный мир (2). Этот интерес к
вселенскому сохранился у Достоевского до конца жизни, став одной из типологических черт его реализма. Мироздание, космос,
вселенная, человек - непременная составляющая часть мировоззрения героя Достоевского. «Со времен Ренессанса европейская
литература, пожалуй, не знала такой гениальной силы воплощения
человеческой личности один на один с бесконечной вселенной.
Вспомним Цвейга: «У каждого из этих трех писателей есть своя
собственная сфера. У Бальзака - мир общества, у Диккенса - мир
семьи, у Достоевского - мир личности» (3). Совершенно сознательно Достоевский выступал в своих романах одновременно как
художник и как мыслитель, социолог, публицист - и это соединение совершенно неразрывно. Он стремился не только ставить перед современниками и потомками ряд философских и моральных
вопросов, проанализировать жгучие и болезненные проблемы, выдвинутые общественной жизнью, но и дать на эти вопросы свой
ответ, указать те пути, которые, по его мнению, должны были по-
76
мочь оздоровлению общества, вели от настоящего к будущему.
Пытаться оторвать в Достоевском художника от мыслителя, значит отказаться от важной и очень ценной стороны его искусства.
ЛИТЕРАТУРА
1. Белкин А.А. Читая Достоевского и Чехова. Статьи и разборы.
- М.: Худож. лит., 1973.-301 с.
2. Бердяев Н.А. Миросозерцание Достоевского. - Прага, 1923.
3. Бердяев Н.А. О Достоевском. Творчество Достоевского в русской мысли 1881 -1931 годов. -М., 1990.
4. Биржевые ведомости. 1875, №35.
5. Врангель А.Е. Воспоминания о Ф.М. Достоевском в Сибири//
Ф.М. Достоевский в воспоминаниях современников.- М.,
1964. Т.1.
6. Горький A.M. А.П. Чехов// Горький М. Собр. соч. в 18-ти томах. - М.: Гослитиздат, 1963. -Т.18. - 5 с.
7. Достоевский Ф.М. Дневник писателя за 1873 год //
Полн.собр.соч. Изд. 3-е.Т.П.-СПб., 1888.
8. Достоевский Ф.М. Полное собрание сочинений В 30 т.Т.4.М., 1972.
9. Достоевский Ф.М. Статьи и материалы. Под ред. А.С. Долинина. Сб.1.С -Пб., 1922.
10. Достоевский Федор Михайлович, Достоевская Анна Григорьевна. / Переписка / Ф.М. Достоевский, А.Г. Достоевская; Изд.
подгот. СВ. Белов, В.А. Туниманов.- М.: Наука, 1979.-483 с.
11. Достоевский Ф.М. Материалы и исследования. - Л., 1976, Т.2.
12. Мамардашвили М.К. Как я понимаю философию. - М. Прогресс. Культура.1992.-415 с.
13. Михайловский Н.К. Литературно - критические статьи. - М.:
Худож. лит.1957.-664 с.
14. Салтыков-Щедрин М.Е. Собр. соч. В 20 т. - М., 1966. Т. 9.
15. Ткачев П.Н. Люди будущего и герои мещанства. - М.: Современник.-1986.-351 с.
16. Толстой Л.Н. Полн. собр. соч. Т.63. -М., ГИЗ, 1934.
17. Чехов А.П. Полное собрание сочинений и писем В 30-ти томах. (Соч. в 18-ти томах, письма в 12-ти томах). - М.: Наука.1974-1983.
18. Чехов А.П. Сочинения. В 18 ТТЛ4-15, - М.,1987.
77
ПОЛИСЕМИЯ ОРИЕНТАЛИЗМОВ НОГАЙСКОГО
ЯЗЫКА
Ф.Ш. Атакаева
Регулярность и пропорциональность отношений лексических значений слов является характерным признаком многозначности. Под полисемией (многозначностью) понимается способность слова иметь одновременно несколько значений (семем), т.е.
обозначать различные классы предметов, явлений, действий, процессов, признаков и отношений. Полисемия как лексическая категория - это семантическое отношение внутренне связанных (мотивированных) значений, выражаемых формами одного слова (одной
лексемой) и разграничиваемых в тексте благодаря разным, взаимоисключающим позициям конкретного слова. Многозначность
является одним из важнейших способов группировки лексикосемантических вариантов (ЛСВ) - в структуре слова. Такое объединение различных ЛСВ происходит на основе их формального
(звукового, графического) тождества и наличия у их значений (семем) семантической связи, или мотивированности. Два (или более)
значений образуют структуру многозначного слова, если у них
тождественные знаки (одна и та же лексема) и различные, но связанные значения (семемы): ногайское существительное заман, заимствованное из арабского источника, имеет четыре значения «1)
время, эпоха, период; бурынгы заман «прежнее время»; 2) промежуток, час, срок; определенное время; коьрсетилген заманда « в
указанное время, в указанный срок»; 3) пора; аслык йыюв заманы
еткен «настала пора убирать урожай»; 4) грам. время; аьлиги заман «настоящее время».
В связи с неопределенностью семантической связи между
первым и вторыми значениями указанного ногайского слова возникает вопрос о возможности определения этих значений в качестве омонимов.
Другое ногайское существительное залымлык «1) тирания,
деспотизм, угнетение, притеснение; 2) злодейство, злодеяние» образовано от арабизма залым при помощи аффикса абстрактных
имен -лык, ср. кум. азлыкъ «малость». Второе значение ногайского
слова в определенной степени терминологизировалось. Асиммет-
78
ричность знака и значения проявляется, с одной стороны, в том,
что знак, допустим, прилагательное залым арабского происхождения, имеющее значения 1) «тиран, деспот, притеснитель, угнетатель; // тиранический, деспотичный, коварный; 2) злодей; 3) гордый; 4) прекрасный» не просто покрывает свое основное значение
«угнетатель», а как бы включает в свой состав в определенных
контекстуальных условиях (позициях) и другие значения, связанные основным (главным), расширяя свою семантику. Такая подвижная (и в то же время устойчивая) структура лексической единицы находится в полном соответствии с необходимостью обозначать безграничное количество предметов, свойств, явлений и отношений действительности сравнительно ограниченными средствами языка.
«Язык обогащается вместе с развитием идей, и одна и та же
внешняя оболочка слова обрастает побегами новых значений и
смыслов» [1, 17]. Эта мысль подтверждается материалом современного ногайского языка, ср. монголизм айдан «вогнутая сторона
альчика» > перен. «верх, преимущество; погов. асыгы айдан турды «он торжествует (букв. Его альчик во время игры упал вогнутой стороной). Переносное значение данного слова способно стать
самостоятельным словом со своим новым значением.
Благодаря постоянному увеличению лексического пространства между знаком и значением, под влиянием контекста знак
приобретает, аккумулирует новые значения, взаимосвязанные с
главным. Происходит развитие многозначности. Так, например,
ногайское слово авла, заимствованное из арабского (в арабском из
греческого аула) имеет три значения: 1) «скотный двор; 2) загон;
3) баз». Значения эти конкретизуются в контексте и в различных
словосочетаниях: кой авла «загон для овец, овчарня»; сыйыр авла
«коровник». В составе пословицы авла-авла мал болганша, авылавылда дос болсын (букв. чем иметь много загонов со скотом,
лучше иметь друзей в каждом ауле) «не имей сто рублей, а имей
сто друзей». В этом предложении основа авла употребляется в
значении «много, значительное количество».
Значения ногайского существительного агалык «старшинство; положение старшего по возрасту по отношению к младшему», образованого от монгольского аха «старший брат» дополняются значением «покровительство», которое проявляется в составе
79
составного глагола агалык этуьв «покровительствовать».
Ногайское существительное-монголизм агув имеет три основных значения: «1. очень соленая, пересоленная пища; 2. яд,
отрава; 3. перен. злой, вредный». В составе словосочетания агув
тилли « с ядовитым языком» основа приобретает новые значения
«злоязычный, злоязычник, сплетник».
Вместе с тем новое значение, допустим, слова-монголизма
аксам «сумерки», в свою очередь, также выражается асимметрично, не одним знаком, ср. «Вечер, сумерки, время после захода
солнца; рел. время пятой молитвы у мусульман», что приводит к
образованию новых синонимичных слов и выражений.
Различная степень асимметрии знака и значений (т. е. величина различий между ними) соответствует разной степени развития в слове многозначности [7,22].
Ногайское существительное - арабизм аьлек 1) «гибель,
смерть; аьлек болув «гибнуть, погибать»; аьлек болып кетуьв «погибнуть»; 2) порча, повреждение»; аьлек этуьв «испортить, повредить» содержит в своем составе два основных значения. В составе
устойчивого словосочетания аьлек салув «ссорить, поссорить когол. с кем.-л.» проявляется имплицитное, скрытое новое значение
ссора, которое, однако, не приобрело в ногайском языке самостоятельности. Но развитие семантики этого слова в данном направлении в принципе не исключено. В пользу этого обстоятельства свидетельствует развитие ногайского глагола аьлеклев «дразнить, передразнивать, представлять в смешном виде, подражая чему-л.». В
данном случае мы видим третье направление семантического развития основы аьлек. Есть некоторые основания полагать, что последние два значения основы аьлек развились на почве самого ногайского языка, так как исходная арабская основа hалак таких значений не имеет, ср. hалак «гибель», образованное в арабском языке от глагола hалака «гибнуть, умирать». Здесь следует обратить
внимание и на то обстоятельство, что в самом арабском языке у
этой основы нет значений «порча, повреждение». Видимо, эти семемы также возникли на почве самого ногайского языка. При заимствовании арабского hалак анлаутный гортанный глухой спирант h выпадает полностью и образуется современная ногайская
форма аьлек. Изменилась также структура вокализма - арабские
гласные -а-, -а- в ногайском языке стали переднерядными: араб.
80
hалак > ног. алак > алек > аьлек.
Основа-монголизм багана имеет три значения: 1. «столб; 2.
подпорка; 3. колонна» и является в ногайском языке омонимом
наречия багана «недавно». Семантика основы реализуется в различных текстах и словосочетаниях типа телеграф баганасы «телеграфный столб», коьпир баганасы «подпорка моста», уьй баганасы
«колонна здания».
В современном ногайском языке данная основа явилась семантическим неологизмом в значении «типогр. колонка, столбец»
– калька соответствующих русских терминов.
Первый тип отношений знака и значения представляет собой
моносемию (однозначность), которую можно рассматривать как
частный случай полисемии, когда знак обладает всего одним значением, знак и значение полностью покрывают друг друга, т.е.
симметричны. Такие отношения свойственны обычно терминам и
некоторым отдельным словам. Моносемные слова входят в систему полисемии, так как являются тем источником, откуда в дальнейшем развиваются многозначные слова [6,73].
Моносемные слова - ориентализмы ногайского языка - это, в
основном терминология: названия растительного мира - аксыргак
бот. «чемерица белая» (монг. сыргак «род растения); актамыр
«пырей» (< монг. тамир «основа»), актерек» тополь белолистый
«(< монг. тэрэк «дерево»), акшагаш «чинара» (< монг. агац «клен,
дерево»); названия животного мира - актамак «ласка» (< тамак
«горло»), алашоргай (< монг. цоргай «щука») «форель», аласа
«мерин» (< монг. аласа кляча), алтынсуьрик «иволга» (<монг.
алтaн «золото») и т.д. В составе этих терминов представлены
древние монгольские компоненты: сыргак «черемша», тамыр
«корень», тамак «глотка», шоргай «форель», алтын «золото».
Второй тип отношений знака и значения характеризует как
бы крайние полюса полисемии: а) многозначность с небольшим
различием, близкую к моносемии: анъкав (<монг.) «наивный человек» > «простак» > «простофиля» > «глупый» > «разиня» > «ротозей»; арба «телега»(<монг.) > «подвода»; б) однозначность: зая
«зря, попусту»(< араб.); зере «мельчайшая частица» (< перс.); зипир «никотин» (< араб.) и т.д.
Третий тип соотношения знаков и значений - это омонимия,
семантический предел варьирования многозначного слова: внешне
подобные знаки имеют семантически не связанные значения
81
[5,102; 2,12].
Омонимия ногайских основ, развившаяся на основе полисемии: существительное коьжек «зайчонок, крольчонок» (< монг.) =
коьжек кн. «дряхлый (напр. о старике)»; отар «отдаленное пастбище» (< монг.) > отар «отара»; сыбага (< монг.) «судьба, удел,
участь, счастье» = сыбага «жребий»; шойын (< перс.) «чугун (металл)» = посуда из чугуна, чугунок и т.д.
Эти и другие случаи - результат распадения полисемии, перехода многозначности в омонимы. Таким образом, крайними полюсами полисемии, где она исчерпывает себя, являются моносемия и омонимия.
Обобщение, свойственное человеческому мышлению, неизбежно отражается в самом языке, и одним из проявлений этой закономерности является полисемия. Многозначность, представляющую собой одну из разновидностей знакового отношения, следует рассматривать как проявление человеческой склонности к экономной систематизации в языке предметного мира, внеязыковой
действительности. Такая систематизация отражает многовековую
практику людей, пользующихся данным языком, освещается соответствующей материальной и духовной культурой, отражает особенности национальной психологии, а также существенные черты
интернациональной, общечеловеческой практики [4,190].
Связи между лексико-семантическими вариантами (значениями) одного слова «в системе языка оказываются повторяющимися, типичными, закономерными» [5,162; 3,45]. Это характерный
языковой признак лексической многозначности. Именно осознание типичности, повторяемости, регулярности, пропорциональности связей значений (ЛСВ) делает полисемию «удобной», эффективной и продуктивной классификационной категорией. Основа
полисемии - это своеобразная «сетка» отношений, на которую как
бы нанизываются лексико-семантические варианты, отражающие
те или иные предметы (явления, признаки и т. п.) действительности. Эта «сетка» удобна, потому что отношения единиц в ней - регулярные, повторяющиеся, и экономна, так как позволяет распространять знак (лексему) в качестве названия сходных, связанных
по сети отношений предметов и явлений внеязыковой действительности.
Возьмем в качестве примера ногайское существительное арабизм зат 1) «вещь, предмет; баалы зат «дорогая вещь; бир зат
«что-то», аьлемет зат «удивительная вещь»; затларды вагонга
киргистип салув «вносить вещи в вагон»; зат-мат «всякие вещи»;
2) продукт; ислеп шыгарув затлары « продукты производства»; 3)
вещество; янувшан зат «горючее вещество»; увландырувшы зат
82
«отравляющее вещество»; затлар авысувы физиол. «обмен веществ»; 4) филос. материя; 5) грам. предмет.
Омонимы зая «мука, мучение»; заясын шегуьв «терпеть муки за свои проделки, терзаться» = зая «зря, напрасно, попусту,
бесполезно», возникшие на базе заимствованного арабизма зая,
разграничились в ногайском языке на основе развития многозначности исходного слова, распадения его многокомпонентной семантики на отдельные семемы.
Несмотря на различную степень своей продуктивности и
пропорциональности значений, многозначность в принципе регулярна. Случаи ее нерегулярности обычно свидетельствуют о существующей или развивающейся омонимии. Симптоматично, как
отмечает Л.А.Новиков, что примеры, иллюстрирующие нерегулярную многозначность, например, лопатка (уменьшит. от лопата) и лопатка («плоская треугольная кость в верхней части спины»), подножка «удар ноги по ноге» и подножка «ступенька» рассматриваются специальных словарях и словарях общего типа как
омонимы [4,192].
Определенная полисемическая структура (тип, подтип полисемии) проявляется обычно в целом круге семантически подобных
лексических единиц, характеризующихся пропорциональностью
их отношений и соразмерностью организации их смыслового
строения. Регулярность и повторяемость отношений ЛСВ является
характерным языковым признаком полисемии, определяющим ее
основные типы и отличающим ее от омонимии.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Виноградов В.В. Русский язык (Грамматическое учение о
слове). - М., 1972.
2. Котелова Н.З. Значение слова и его сочетаемость. - Л.,
1975.
3. Ломтев Т.П. Структура предложения в современном русском языке. -М., 1979.
4. Новиков Л.А. Семантика русского языка. - М., 1982.
5. Смирницкий А.И. Значение слова // Вопросы языкознания. 1955. -№2.
6. Уфимцева А.А. Слово в лексико-семантической системе
языка. -М., 1968.
7. Шанский Н.М. Очерки по русскому словообразованию и
лексикологии. - М., 1959.
83
СЕМАНТИКА И СПОСОБЫ ОБРАЗОВАНИЯ
ЭВФЕМИЗМОВ В РАЗНОСИСТЕМНЫХ ЯЗЫКАХ
К.З. Ионов
В толковании понятия эвфемизма разными авторами имеются некоторые расхождения.
Так, наряду с распространенным пониманием эвфемизма как
«слова или выражения, служащего в определенных условиях для
замены таких обозначений, которые представляются говорящему
нежелательными, не вполне вежливыми, слишком резкими»36, как
эмоционально нейтрального слова или выражения, употребляемого вместо синонимичных слов или выражений, представляющихся
говорящему неприличными, грубыми или нетактичными»37, –
встречается и более узкое осмысление эвфемизма только как «слова или выражения, заменяющего табуизированные слова»38.
Г. Пауль называл в качестве причины возникновения эвфемизмов «чувство стыда», которое заставляет говорящего избегать
обозначения вещей их собственными именами и пользоваться
«косвенными обозначениями»39.
Таким образом, в дефинициях эвфемизма, принадлежащих
разным исследователям, можно выделить главную мысль – это
желание и стремление говорящего заменить «неподходящее» по
его представлению понятие более «подходящим». В таком случае
встает вопрос о норме, из которого исходит автор. Эта норма может меняться в зависимости от языковой среды, даже от общественно-исторических условий.
Дело в том, что, в отличие от обычной лексики, эвфемизмы
чрезвычайно чувствительны к общественным оценкам тех или
иных явлений. С этим связана историческая изменчивость статуса
эвфемизма в языке и речи: то, что представляется удачным эвфемистическим наименованием одному поколению, в следующем
поколении может расцениваться как несомненная и недопустимая
Шмелев Д. Н. Эвфемизм // Русский язык. Энциклопедия. М., 1979.
Арапова П. С. Эвфемизмы // Лингвистический энциклопедический словарь. М.,
1990.
38 Варбот Ж. Ж. Табу // Русский язык. Энциклопедия. М., 1979.
39 Пауль Г. Принципы истории языка. М., 1900.
36
37
84
грубость, требующая эвфемистической замены.
«Эвфемизмы недолговечны, – писал по этому поводу Б. Л.
Ларин. – Существенным условием действенности эвфемизма является наличие «грубого», «недопустимого» эквивалента. Как только
это подразумеваемое неудобопроизносимое выражение выходит
из употребления, эвфемизм теряет свои «облагораживающие»
свойства, так как переходит в разряд «прямых» наименований, и
тогда требует новой подмены»40.
В связи с этим можно указать на историю славянских обозначений понятия «женщина легкого поведения»: рус. курва (ср.
также укр., белор., болг. курва, чеш. kurva, польск. kurwa) – первоначально «курица», затем – эвфемистическая замена грубых слов,
обозначавших распутную женщину41; ср. франц. cocote – первоначально «курочка», затем – «женщина легкого поведения».
Характерна также история так называемых four-letter words в
английском языке, которые исторически были эвфемизмами, а
сейчас являются грубыми, прямыми обозначениями соответствующих реалий и действий или ругательствами.
Эвфемизм как способ непрямого, перифрастического и при
этом смягчающего обозначения предмета, свойства или действия
соотносителен с другими речевыми приемами, прежде всего – с
литотой, понимаемой как прием выразительности, основанный на
двойном отрицании (небесспорный, не без умысла, неглупый) или
на смещении отрицания из утвердительной части высказывания в
модусную (Не думаю, что вы правы, – ср.: Думаю, что вы не правы), – и с мейозисом, понимаемым как прием выразительности,
основанный на намеренном преуменьшении интенсивности
свойств предмета речи, действий, процессов и т. п. (Он вполне прилично плавает – о хорошем пловце; Ее трудно назвать красавицей
– об уродливой женщине42.
Процесс эвфемизации тесно переплетается с процессом номинации – одним из трех фундаментальных процессов, формирующих речевую деятельность человека (два остальных – предикация
и оценка). В самом деле, объекты, по этическим, культурным, психологическим или каким-либо иным причинам не называемые или
Ларин Б. А. Об эвфемизмах // Проблемы языкознания. Л., 1961.
Фасмер М. Этимологический словарь русского языка. Т. 1-4. М., 1964-1973.
42 Скребнев Ю. С. Мейозис // Русский язык. Энциклопедия. М., 1979.
40
41
85
называемые с трудом, нуждаются в эвфемистическом обозначении;
обновление номинаций диктуется необходимостью вновь и вновь
вуалировать или смягчать сущность того, называние чего в культурном обществе считается неудобным, неприличным и т. д.
В отличие от обычной номинации и от речевых приемов, которые названы выше, эвфемизм обладает собственной спецификой.
Как кажется, для процесса эвфемизации существенны следующие моменты: 1) оценка говорящим предмета речи как такого,
прямое обозначение которого может быть квалифицировано – в
данной социальной среде или конкретным адресатом – как грубость, резкость, неприличие и т. п.; по всей видимости, лишь
определенные объекты, реалии, сферы человеческой деятельности
и человеческих отношений могут вызывать подобную оценку –
другие с этой точки зрения «нейтральны»; поэтому эвфемизации
подвергается не всякая речь, а речь, связанная с определенными
темами и сферами деятельности; 2) подбор говорящим таких обозначений, которые не просто смягчают те или иные кажущиеся
грубыми слова и выражения, а маскируют, вуалируют суть явления; это особенно ясно видно на примере семантически расплывчатых медицинских терминов типа новообразование вместо пугающего опухоль или иноязычных – и потому не всем понятных –
терминов типа педикулез вместо вшивость и под., а также в использовании слов с «диффузной» семантикой: известный, определенный, надлежащий, специальный и т. п.; 3) зависимость употребления эвфемизма от контекста и от условий речи: чем жестче
социальный контроль речевой ситуации и самоконтроль говорящим собственной речи, тем более вероятно появление эвфемизмов; и, напротив, в слабо контролируемых речевых ситуациях и
при высоком автоматизме речи (ср. общение в семье, с друзьями и
т. п.) эвфемизмам могут предпочитаться «прямые» обозначения,
или дисфемизмы (о понятии социального контроля в процессах
речевого общения см. [Крысин 1989, 139])43; социальная обусловленность представления о том, что может быть эвфемизмом:
то, что в одной социальной среде расценивается как эвфемизм, в
другой может получать иные оценки.
В разных языках процесс эвфемизации может проходить поКрысин Л. П. Из истории употребления слов особый и специальный // Русистика, 1990, № 2.
43
86
разному, поскольку язык каждого народа отражает сложившиеся
веками традиции и социокультурные представления об окружающем мире, в первую очередь о социальных взаимоотношениях.
В адыгских языках эвфемизмы часто употребляются при общении людей разного возраста. Вековые традиции, требующие
соблюдения субординации между младшими и старшими, между
мужчиной и женщиной являются одним из важнейших факторов
появления и широкого употребления эвфемизмов. Так, в присутствии стариков, женщин непозволительно употребление таких выражений, как псыунэм кIуэн «идти в туалет», лIы дэкIуэн «выйти
замуж», фыз къэшэн «жениться». Вместо этих выражений могут
использоваться следующие выражения соответственно: къумгъан
щIэхын «вынести кумган (сосуд с водой)», кIуэсэн «уйти тайком,
унагъуэ щIэн «создать семью». Очень часто эвфемизации подвергаются реалии, связанные со смертью человека: вместо лIащ
«умер» говорят дунейм ехыжащ «покинул этот мир», щыIэжкъым
«его не стало».
Следует отметить, что в качестве эвфемизмов чаще всего используются идиомы, устойчивые сочетания. В адыгском языкознании эвфемизмы до сих пор не были предметом специального
изучения именно потому, что они рассматриваются как разновидности идиом в соответствующей терминологии и под другим углом зрения.
ЛИТЕРАТУРА
1. Арапова П. С. Эвфемизмы // Лингвистический энциклопедический словарь. М., 1990.
2. Боровой Л. Путь слова. М., 1963.
3. Варбот Ж. Ж. Табу // Русский язык. Энциклопедия. М.,
1979.
4. Видлак С. Проблема эвфемизма на фоне теории языкового
поля // Этимология 1965. М., 1967.
5. Грайс Г. Логика и речевое общение // Новое в зарубежной
лингвистике. М., 1985. Вып. 16.
6. Грачев М.А., Гуров А. И. Словарь молодежных сленгов.
Горький, 1989.
7. Крысин Л. П. Из истории употребления слов особый и спе-
87
циальный // Русистика, 1990, № 2.
8. Крысин Л. П. Социолингвистические аспекты изучения современного русского языка. М., 1989.
9. Ларин Б. А. Об эвфемизмах // Проблемы языкознания. Л.,
1961.
10. Пауль Г. Принципы истории языка. М., 1900.
11. Реформатский А. А. Введение в языковедение. М., 1967.
12. Скребнев Ю. С. Мейозис // Русский язык. Энциклопедия.
М., 1979.
13. Фасмер М. Этимологический словарь русского языка. Т. 14. М., 1964–1973.
14. Шмелев Д. Н. Эвфемизм // Русский язык. Энциклопедия.
М., 1979.
88
СПЕЦИФИКА ОЧЕРКА В СИСТЕМЕ ЖАНРОВ
ЛИТЕРАТУРЫ
Н.В. Ефрюкова
Поиски специфики очерка, видимо, продуктивнее всего вести в рамках рассмотрения его именно как литературного жанра.
Жанр представляет собой тип устойчивой структуры произведения, в котором выражается определенная эстетическая концепция
действительности. Такое понимание его сущности позволяет рассматривать произведение искусства как нечто целое, выражающее
определенную художественную модель "целого мира": одна из
них воплощается в жанре рассказа, другая - повести и т.д. Вполне
определенная модель воспроизводится в жанровых рамках очерка.
В построении этой художественной модели участвуют все компоненты структуры произведения. Но среди них в каждом жанре
можно выделить элементы, которые преимущественно выполняют
структурообразующую, жанрообразующую функцию. Их можно
определить как "носителей жанра" (Н. Лейдерман).
Среди "носителей жанра" важных, по нашему мнению, для
определения очерковой специфики можно выделить:
1) "точку зрения повествователя", или иначе "маску автора"
/иго поведения автора в тексте/;
2) /характер пространственно-временной композиции
/конструкция собственно внутреннего мира произведения/;
3) тип отношений в цепочке "текст - читатель"
/функциональные сигналы, которые читатель стремится уловить в
произведении/;
4) речевой стиль /общий, эмоционально-экспрессивный тон
повествования/.
В каждом жанре обнаруживается то или иное проявление
устойчивого соотношения между носителями жанра. Стабильность
этого соотношения обеспечивается так называемой "жанровой доминантой" (Н.Лейдерман) состоящей из двух начал: господствующего в произведении типа мышления /эпический, лирический,
драматический/ и жанрового содержания /определенное жизненное содержание, к "...эстетическому освоению которого данный
жанр наиболее расположен"/, стержнем которого является опреде-
89
ленный "тип проблематики" (Г.Поспелов) и степень интенсивности его разработки на аналитическом или синтетическом уровнях.
Еще один существенный жанрообразующий признак - "объем произведения".
Учитывая "жанровые доминанты", мы можем определить
очерк как эпический, преимущественно прозаический /оговорка
существенная, ибо в 30-е годы был распространен и стихотворный
вид очерка, не являющийся объектом нашего исследования
/малый по объему жанр литературы.
Выявление проблемного стержня жанрового содержания
/второго начала "жанровой доминанты"/ возможно через определение предмета изображения в очерке в сравнении с другими жанрами. И в этом случае мы встречаемся с несколькими точками
зрения. Можно прочесть, что в качестве главного предмета изображения выдвигается определенная "проблема нашего развития".
Одним из первых эту точку зрения высказал В.Росляков, утверждавший следующее: "...Можно сделать вывод, что "попутное"
для романиста выдвигается на первый план, становится главным
для очеркиста. Непосредственной и главной в очерке задачей является не создание характеров в их столкновениях, а исследование
фактов, явлений, постановка важных проблем нашего развития. В
этом главнейшая задача очерка, смысл, историческое оправдание
его места как жанра в художественной литературе» иначе ему незачем было бы и возникать. Даже в портретном очерке, где в центре внимания очеркиста стоит человек, он интересует очеркиста,
прежде всего как определенное конкретное явление, связанное с
той или иной стороной практического дела, как подступ, выход
очеркиста в свою стихию, в "определенную сферу деятельности" и
только потом уже - как материал художественного образа, который, кстати, никогда не был чужд художественному очерку.
Этой
точки
зрения
придерживаются
Б.Журбина,
К.Буковский, Б.Удодов.
Человек, конечно же, человек является главным предметом
изображения искусства во всех жанрах. Человек, - бесконечный
как "вглубь" так и "вширь" /последнее особенно применимо к современному этапу человеческого общества, когда связи индивида
с "внешним миром неимоверно разрослись и усложнились/(В.Ковский).
90
Но разница между жанрами заключается в том, на что именно /"внутреннее" или "внешнее"/ делается большой упор, какой
избирается ракурс видения.
Если для рассказа характерен "интерес к внутренней, частной жизни, к изображению человека со стороны его субъективных
целей и намерений (Н.Утехин), "испытание в одномоментной ситуации характера героя" (В.Скобелев), как определенного типа, то
для очерка главным предметом изображения становятся
"...определенные типические обстоятельства, которые "откладываются", "запечатлеваются" в тех или иных характерах-типах"
(Ю.Суровцев).
Примером, убеждающим в справедливости такого понимания существа дела, появившихся одновременно в печати произведений: рассказа Фазиля Искандера "Море обаяния" и физиологического очерка /такое жанровое определение дал ему автор/
Е.Будинаса "Уходящий объект" (Ф.Искандер).
Особенности композиции очерка достаточно подробно охарактеризованы в современных исследованиях. Особого внимания,
по нашему мнению, заслуживает концепция И.Рыбинцева, согласно которой композиция очерка подразделяется на сюжетную, характерную для биографического очерка, сюжетно-ассоциативную
/проблемный/, ассоциативную /путевой, лирический/(Е.Журбина).
Для последних двух типов, в отличие от традиционной сюжетной, характерна более свободная композиция. Для скрепления
материала здесь вводится образ рассказчика. Именно он повествует о встречах, разговорах с героями, передает наблюдения, впечатления, обобщения, становясь главным сюжетным центром. К нему
тянутся, вокруг него сплетаются нити повествования, он играет
сюжетообразующую роль, становясь одним из центральных образов /напомним слова В.Виноградова, что всякое "я" художественного произведения - образ"/(В.Виноградов).
В современном озерке роль (и место) авторского "я" значительно возрастают. Степень его активности определяется прежде
всего задачами, которые ставит перед собой писатель. Следует добавить, что роль авторского "я" далеко не равнозначна у разных
очеркистов. По замечанию Э.Бурмакина, у В.Овечкина она предельно приглушена. Это же можно сказать и о В.Тендрякове,
Л.Иванове. У С.Залыгина роль и значение автора-персонажа в ор-
91
ганизации композиции значительно повышается, но лишь как литературный прием. Зато в очерках Е.Дороша, И.Винниченко авторперсонаж настолько прочно связан с другими героями, событиями,
что их невозможно разорвать. Это не прием. Это уже свойство
стиля (Э.Бурмакин).
Особняком стоит лирический очерк /см. исследования
Л.Ореховой, Н.Утехина, И.Гринбарга/. Его родословная восходит
к творчеству И.Тургенева, И.Кокорева, А.Левит ова, И.Бунина. В
советское время нить лирического очерка не обрывается.
М.Пришвин писал о существовании на равных правах очерков
"прозаических" и "поэтических". "Поэтическим очерком" он
назвал своего "Черного араба", поэзия которого, "без оглядки на
какое-либо практическое дело направлялась прямо к сердцу читателя" (А.Ливидов).
Яркими примерами лирического очерка могут служить произведения К.Паустовского "Ильинский омут" и "Наедине с осенью". А в наше время - очерки Б.Можаева "Запах мяты и хлеб
насущный", В.Ситникова "Вятские перелески", Ю.Куранова "Глубокое на Глубоком", очерки В.Пескова, В.Солоухина. Главное отличие лирических очерков от остальных видов - это то, что в их
основе -впечатления от увиденного и услышанного автором. Здесь
важнее всего выразить в переживание, дать красочную картину
открывающейся взору жизни.
Путевой очерк в рамках наиболее распространенной классификации следует отнести к проблемно-тематическому измерению
жанра. В работах написанных об этом виде очерка (Д.Молдавский,
Н.Маслова) исследователи опираются на характеристику, данную
ему Н.Г.Чернышевским и ставшую уже классическим определением. "После произведений поэзии путешествия везде составляют
самую популярную часть литературы. В самом деле, путешествия,
соединяя, в себе элементы истории, статистики, государственных
наук, естествоведения и приближаясь к так называемой легкой литературе своею формою, как рассказ о личных приключениях, чувствах и мыслях отдельного человека, в столкновениях его с другими людьми, - людьми, жизнь которых тем любопытнее для нас,
что они живут в условиях иной обстановки, нежели публика, для
которой предназначается книга. Путешествие совмещает в самой
легкой форме самое богатое и заманчивое содержание. Путеше-
92
ствие - это отчасти роман, отчасти сборник анекдотов, отчасти истории, отчасти политики... каждому читателю дает она все, что
только хочет найти он" (Н.Чернышевский).
Кроме путевого очерка к проблемно-тематической разновидности жанра следует отнести и портретный очерк. Традиция,
идущая от М. Горького продолжается и в творчестве советских
очеркистов, что неоднократно подмечалось литературной критикой. Последнее свидетельство тому - анализ портретной очеркистки А.Козловича, Д.Иванова, Б.Моева, В.Седана в статье
А.Егоруняна. /представленной преимущественно очерком о земле
и реже встречающимся очерком нравов/.
На наш взгляд, данная классификация может помочь разобраться в сложном переплетении ветвей современного очерка. Из
всего выше изложенного можем сделать вывод, что очерк, в отличие от рассказа, не является единой, целостной художественно образной картиной: в него входят и факты действительности, и
художественные образы, и абстрактно - логические размышления.
Очерк складывается из портрета персонажей, связь между частями
очерка обеспечивает "я" повествующего лица.
Образы в очерке связаны с определённым местом, с реальными лицами, фактами, событиями, цифрами, конкретными экономическими, политическими, социальными явлениями, с научными и техническими проблемами и так далее. Но все эти связи с
реальными фактами не изменяет сущности образа. Именно воссозданы силой искусства, человеческие характеры и обстоятельства
жизни и обусловливают особую силу воздействия художественного очерка на ум и сердце читателя.
Жанровые разновидности очерка многообразны. Для характеристики очерка как жанра следует учитывать и то обстоятельство, где он напечатан, для какого вида издания предназначен.
Нельзя не видеть разницу между газетным очерком и очерками
составляющими целые книги.
ЛИТЕРАТУРА
1. Журбина Е. Теория и практика художественнопублицистических жанров. -М.: Сов. писатель, 1969. - С.
149.
2. Искандер Ф. Море обаяния // Юность. - 1988. № S. С.3-42.
93
Будинас Е. Уходящий объект // Дружба народов. - 1988. № 12. Левидов А. Автор-образ-читатель. - Л.: ЛГУ, 1983. - С.90.
Пришвин М. // Собр. соч.: В б т.. - М., 1957. - Т.4. - С. 700.
3. Лейдерман Н.Л. К определению категории "жанра"
/жанровая доминанта и носители жанра // Вопросы специфики жанров художественной литературы. Минск, 1974.-С. 3.
4. Лейдерман Н.Л. Современная художественная проза о Великой Отечественной войне /историко-литературный процесс и
развитие жанров 1955-1970/: Пособие по спецкурсу. Свердловск, 1973.-Ч.1.-С.23. Росляков В. Советский послевоенный очерк. - М.: Сов. писатель, 1956. - С. 9. Суровцев
Ю. Родные братья, но не близнецы// Звезда.- 1Ф68. № 5. СГ»
205. Утехин Н. Жанры эпической прозы. - Л.: Наука, 1982. С.15. 2 Чернышевский Н.Г. Письма об Испании
В.П.Боткина// Собр.соч.: В 16т.-М., 1948. - Т.4. - С.22
94
ЛАГЕРНАЯ ПРОЗА В КОНТЕКСТЕ СОВРЕМЕННОЙ
ЛИТЕРАТУРЫ
/А.И. Соженицын, В.Т. Шаламов/
М.Х. Чотчаева
Особое место в современной литературе последних двух десятилетий занимает лагерная проза. Она становится не просто темой, а целым литературным течением, предстает звеном в общей
непрерывной цепи народной истории, в жизненной судьбе героев.
История никогда не знала такого затмения души и ума, планомерного уничтожения десятков миллионов людей, которые принесли с собой тоталитарные системы ХХ века и прежде всего советская, возникшая раньше всех. Террор, насилие и ложь – вот три
кита, на которых держался режим. «История вынесет приговор»,имеют в виду людей нового поколения, их оценку прошлого. А
новое поколение- это мы. Но, чтобы судить о прошлом, его надо
знать. И в этом нам помогут книги таких писателей как
А.Солженицын, В.Шаламов, Ю.Домбровский, Л.Гинзбург. Воссозданный в лагерной прозе мир людей более всего явился, следствием насильственной реализации гигантского выброса ложных
идей, навязанных обществу. Трагедия народа заключается и в том,
что он пошел за теми силами, которые, взяв власть в государстве,
вскоре запустили огромную машину тоталитаризма и насилия,
приступили к массовому уничтожению людей. Стремление к полной свободе в результате обернулось своей противоположностью тотальным подавлением личности, концлагерями и тюрьмами на
территории всей страны.
Этот относительно короткий хронологический отрезок времени оказался одним из важнейших периодов в истории России и
ее культуры. В течение этого периода общественное сознание
прошло очень трудный переход: через эйфорию, основанную на
вере в незыблемость основ советской системы и надежде на «восстановление ленинских норм партийной и государственной жизни», к глубоким сомнениям, а затем и разочарованию в возможности построения «социализма с человеческим лицом» в тоталитарном государстве. Однако самые первые проблески свободы, робкие ростки демократии оказались толчком для пробуждения умов,
95
активизации социальной деятельности, для мощного подъема,
этим объясняется наш интерес к творческому наследию
А.Солженицына, В. Шаламова, чей трагический жизненный путь
стал основой для осмысления нравственно-философских проблем
XX столетия.
В произведениях Солженицына, Шаламова, Домбровского
актуальной стала проблема борьбы человека с государственной
машиной. Правда жизни стала их эстетическим кредо и отвечает
этому высокому критерию.
Они выжили в адских условиях, чтобы рассказать правду,
какой бы она ни была. За безмолвными на бумаге датами в реальной жизни встают тысячи людей, сотни событий, десятки городов.
Долго пробивались к читателю книги этих авторов. Лишь с
1989 года началось печатание этих книг, что, естественно оживило
к ним интерес.
В современном мире имя Александра Исаевича Солженицына знакомо каждому. По-разному только рассматривается
его роль в жизни общества: большинство считает А.И. Солженицына политиком, лишь некоторые – литератором.
Наталья Дмитриевна Солженицына, рассказывая о деятельности мужа в одном из интервью, подтверждает последнее:
«главный его дар – это дар писателя. И сам он себя считает
вовсе не политиком... а именно писателем»1.
В настоящее время ведутся споры: кто А.И. Солженицын –
художник или публицист? Одни критики утверждают, что его
произведения – это публицистика. Другие сводят их содержание к
лагерной теме. Лишь немногие критики коснулись проблемы художественности произведений А.И. Солженицына2. Все это свидетельствует о недостаточной изученности особенностей художественного мира писателя, его индивидуальной жанрово-стилевой и
творческой манеры. Широко распространенное представление об
А.И. Солженицыне-публицисте, правозащитнике сегодня крайне
нуждается в серьезном дополнении о нем как писателе с большим
художественным опытом.
Примиряющей позицией является точка зрения В. Казака:
«Солженицын не публицист, который пишет беллетристику, а великий художник слова, который из чувства ответственности за
свою родину выступает как публицист»3. Несомненно, в произве-
96
дениях А.И. Солженицына, художественность которых представляет большой интерес, присутствует и публицистичность. Собственным словом писатель противостоял режиму и дал характеристику целой эпохи. Он показал, отчего же произошли с нами
страшные трагедии в XX столетии, что случившееся с нами исторически обусловлено глубинными сдвигами всей мировой истории. Перед нами и художник, и, одновременно, публицист.
«Александр Исаевич вошел в литературу не через широкий
холл Союза писателей СССР, а сквозь колючую проволоку советского ГУЛАГа», – справедливо замечает К. Кедров4.Став писателем, А.И. Солженицын не восхвалял жизнь в России 50-х – 60-х
годов, подстраиваясь тем самым под власть, под партийную идеологию, а все творчество посвятил правдивому изображению жизни
народа и страны. Александр Исаевич совершил великий переворот
в нашей литературе. В то время, когда советская литература, как
правило, отворачивалась от правды, писатель призывал "жить не
по лжи!"5. Выход из сложившейся ситуации он видел в "личном
неучастии во лжи" каждого человека. Пропаганда тех лет создала
образ Солженицына "врага Отечества". Писателя обвинили в "антисоветизме", исключили из Союза писателей и в 1974 году, в связи с выходом первого тома "Архипелага ГУЛАГ", насильственно
выслали на Запад.
Начиная с 1989 года, к нам возвращаются книги А.И. Солженицына, написанные в предыдущие десятилетия и ранее не публиковавшиеся в отечественных издательствах, но широко уже известные за рубежом, Поэтому исследование его творчества начиналось именно там. Первые опубликованные в начале 60-х годов
на родине произведения А.И. Солженицына рассказы «Один день
из жизни Ивана Денисовича», «Захар-Калита», «Правая кисть»,
«Случай на станции Кочетовка» и др. являются сегодня, бесспорно, классикой «лагерной» прозы. Будучи в первую очередь художником, он пытается понять как трагические события отразились на
русском национальном характере. Для этого А.И. Солженицын
обращается к жанру рассказа, считая, что «маленькой форме можно оттачивать грани с большим наслаждением для себя» 6.
«Один день Ивана Денисовича» многие литературоведы относят к повести, автор же настаивает на определении рассказ, объясняя это тем, что повествование «стянуто… к одному узлу».
97
Начиная с первых опытов А.И. Солженицына, большое место
уделено психологии героев, их переживаниям, выбору между общественным мнением и самостоятельным отношением к реальности, мерилом души и поведения героев является совесть. Размышлениями о жизни и смерти, о счастье, совести проникнуты почти
все ранние произведения писателя. Главный вопрос «Ракового
корпуса»: «Чем жив человек?», уже исследуется в самых первых
произведениях А.И. Солженицына, внося тему выживания. Как
выжить здоровому, но лишенному всех прав человеку? Для героев
ранних произведений – не потерять человеческого достоинства,
сохранить чистой совесть- важнее всего. Многим ранним рассказам А.И. Солженицына присущи правдивость и фактическая точность. Это сближает их с жанром очерка, в основе которого лежит
воспроизведение реальных фактов, событий, лиц, увиденных автором, непосредственно в самой жизни. В отличие от документального очерка, рассказы А.И. Солженицына наделены образным отражением жизни, что указывает на художественность произведений писателя.
В.В. Компанеец определил новаторство А.И. Солженицына "в
том, что он, основываясь на непривычном, нетрадиционном для
русской классики материале, соединил скрупулезный анализ психических процессов в человеке с "генерализацией", интерес к "подробностям чувства" (Л. Толстой) с грандиозным охватом внешних событий. При этом ни психологизм, ни событийность не потеряли в своем художественном качестве"7. Здесь проявляется эпический талант художника: повествуя о лагерях, о заключенных,
А.И. Солженицын создает такие художественные образы и коллизии, так расширяет смысл отдельного, частного, что у читателя
возникает образ целого страны, народа.
На восьмом десятке лет Варлам Шаламов уже почти не видел
и не слышал, тяжело болел. Семнадцать лет лагерей за плечами,
четырнадцать из них на Колыме – чудо, что вообще выжил и дожил до старости. Он умирал, как и жил в молодые годы – неприкаянно и трудно в подмосковном приюте для больных стариков. Там
мало кто помнил, что он был в свое время пусть и не громким, но
поэтом, и уж конечно же, никто не предполагал, что пройдет совсем немного времени и волна перестройки и гласности сделает
имя прозаика Варлама Шаламова известным всей стране.
98
Поэзия его при жизни была известна немногим, а как прозаик
он у нас официально не существовал вообще. Его «Колымские
рассказы» ходили в списках, за хранение которых могли быть
большие неприятности. Они издавались за рубежом и звучали на
волнах западных радиоголосов сквозь «глушилки».Лагерная проза
Варлама Шаламова была при жизни автора за чертой «положенного». Она, с одной стороны, вроде бы официально не существовала
и в то же время она была, и это очень осложняло жизнь Шаламова,
мешало его публикации.
Колымская эпопея Варлама Шаламова – это целый мир, сумрачный мир, в котором реальней смерть, чем жизнь, а наравне с
серыми тенями еще живых обитают нетленные мертвецы вечной
мерзлоты. Это мир – по ту сторону добра и зла, здесь искажены
нравственные ценности и естественные человеческие чувства.
Правда жизни стала эстетическим кредо В. Шаламова. Все до
единого его рассказы отвечают этому высокому критерию. Никакого морализаторства, никаких проклятий, даже, казалось бы, никаких эмоций не высказывает автор в своих произведениях. Отчего же проза Шаламова так сильно воздействует на наши сердца?
Писатель выжил, чтобы рассказать правду, какой бы страшной она
ни была. Он показал, во что могут превратиться люди, лишенные
человеческих условий жизни: как система, убивая одних, из других делает моральных уродов, преступников, убийц. Автор «Колымских рассказов» считает лагерь отрицательным опытом для
человека – с первого до последнего часа. Человек не должен знать,
не должен даже слышать о нем.
Ни один человек не становится ни лучше, ни сильнее после
лагеря. Лагерь – отрицательный опыт, отрицательная школа растления для всех – и для начальников и заключенных, конвоиров и
учителей, прохожих и читателей...
Он был личностью, и столкновение его с тоталитарным государством было неизбежно. Двадцатью годами ссылок и лагерей
ответило государство на это стремление быть самим собой, на
«право дышать». И даже будучи освобожденным, он не освободился от жуткого груза перенесенного.
Шаламов понимал: в памяти потомков останется только то,
что воплотится в художественном слове. Не вечны даже документы: «Я глубоко убежден, что искусство – это бессмертие жизни.
99
Что то, чего не коснулось искусство, умрет рано или поздно».
Шаламову ничего не надо было придумывать. Выстраданное
собственной кровью оборачивается обвинительным документом.
Шаламов считал: важно воскресить чувство, которое испытал человек в нечеловеческих условиях. Ибо лагеря не только наше
прошлое
Воссоздавая широкую и объёмную картину деспотии и насилия А.Солженицын и В.Шаламов использовали самые различные
жанровые формы: от эпопейно- романной до новеллистической.
В цикле новелл и очерков «Колымские рассказы» (1989-1991)
В.Шаламову удалось создать уникальный художественный мир.
Если в творчестве А.Солженицына, Ю.Домбровского на первый
план выступает мысль о торжестве духа, о победе его над плотью,
то шаламовские произведения демонстрируют, в сущности, обратное. В лагерных условиях кризисных экстремальных ситуаций
происходит, по убеждению писателя, неумолимый процесс человеческой деградации, приводящий к непредсказуемым, необратимым изменениям в психике и поведении личности. Действующие
лица «Колымских рассказов лишены пространно – временных характеристик, помогающих ориентироваться в мире. Впрочем они
лишены и самого этого мира – мира как Вселенной, где человек
ощущает свою сопричастность Богу; мира как царства природы,
которая успокаивает истерзанную душу; и, наконец, мира, как социальной среды, которая угрожая, тем не менее может быть некой
опорой жизнедеятельности.
В воспроизведенном В.Шаламовым лагерном существовании
границы добра и зла разрушены, поэтому его герой оказался не
просто в аду, а говоря языком П.Флоренского, в мире «абсолютного Ничто». Ад- это все же сфера рационально постижимого в своих личинах.
Лагерная действительность абсурдна и парадоксальна. Эти ее
качества обнаруживаются уже в том, что государство, действуя в
«благих», казалось бы, целях (очистить общество от врагов народа), уничтожало выдуманных врагов. Герои В.Шаламова, пройдя
через ад ГУЛАГа, в конечном итоге утрачивают веру в добро и
справедливость, предстают духовно опустошенными. Перед нами
парадоксальная ситуация: герои, оказавшись в трагических обстоятельствах, сами не выступают носителями трагического. Их ла-
100
герная жизнь как история распада личности является не трагедией,
но трагедией наизнанку, наоборот. Такому сознанию чуждо разделение временного и вечного, исторического и метафизического,
конечного и бесконечного и, что особенно существенно, - различие живого и мертвого.
Своими мировоззренческими посылками автор «колымских
рассказов» явно «выбивается» из контекста русской литературы.
Зло, по мысли писателя, заключено в самой природе человека, оно
способно не просто объективироваться, но и абсолютизироваться.
Вместе с тем очевидно, что Шаламов, пройдя через ад многолетних испытаний, на каких- то этапах лагерного бытия утрачивая
веру в добро и справедливость, сумел все же, вопреки разрушительному воздействию тоталитаризма, остаться в числе тех, в ком
огромная машина насилия и подавления «не размолола» совести,
светоносных качеств души. И свидетельством тому является писательский и человеческий подвиг художника слова, нашедшего в
себе силы мысленно вернуться в страшные годы репрессий, вторично их пережить и создать «Колымские рассказы» – выдающееся творение ХХ века. От Шаламова, намеренно подчеркивавшего
линейность гулаговского ада в его страшной силе разрушения, в
равной мере простиравшейся над всеми, существенно отличается
А.Солженицын, у которого ад предстает в сферически объемном
выражении, в виде иерархически сложной конструкции. В «Одном
дне Ивана Денисовича» действительность сферически выше. Зэк
озабочен собственным выживанием, ему не до интеллектуальной
культуры, но тем не менее в заботах о куске хлеба и миске баланды он не забыл свою человеческую суть. Высокой гуманностью
проникнуты и «мирные» рассказы Солженицина раскрывающие
богатство человеческой души. Но и в обычной жизни сталкиваясь
с вопиющими несправедливостями, они способны на милосердие,
любовь. Архипелаг, согласно концепции Солженицына, расположился не под и не над обычной действительностью: он прослоил
своими шарашками, колониями людскую повседневность. Тайно
или явно присутствующий в каждой точке пространства, ГУЛАГ,
несомненно, заключает в себе бесовское начало. Однако, по Солженицыну, он явился результатом действия каких- то сатанинских
сил, а созданием рук человеческих, десятков тысяч специально
обученных «людей –зверей».
101
«Центральной духовной ситуацией» художественной прозы
Солженицына, справедливо утверждает И.Виноградов, является
ситуация жизни в вере»8. В попытках ответить на вопрос: «Можно
ли остаться человеком в аду ГУЛАГа?»- Солженицын давал как
бы два ответа: и нельзя, и можно (точнее, должно). Было бы в
высшей степени антиисторично и безнравственно усматривать в
творчестве Солженицына даже малейшие оттенки оправдания
гулаговской системы, системы тоталитаризма. Солженицын пытается доказать мысль о самоценности и неуничтожимости человеческой жизни во все ее мгновения.
Вера Солженицына в конечную победу добра обусловливает
иные, по сравнению с Шаламовым, принципы изображения характера. В «Колымских рассказах» движение времени как бы замерло.
Отсюда преднамеренная статичность в раскрытии психологии
персонажей. Она вызвана переходящей из произведения в произведение одной и той же бытийной коллизией – нахождением человека между жизнью и смертью. В этом смысле шаламовская проза
примечательна не характерами, а положениями и ситуациями, в
которых оказался тот или иной герой. Писатель не дает психологического процесса, ибо изображаемая им ситуация в корне непроцессуальна, статична. В.Шаламов, произведения которого
структурно организует столкновение жизнь – смерть, более онтологичен, чем Солженицын. Воссоздающий лагерное бытие в отрывочных, мгновенно фиксирующих каждое впечатление штрихах,
явно привержен импрессионистическому стилю. Сам писатель
назвал свою прозу «новой». И это понятно: предметность, конкретная зримость, предельная резкость изображения, нравственнопсихологическая сгущенность в общем-то не вяжутся с психологическим реализмом Х1Х века.
Иное дело Солженицын: он более традиционен. Он сосредоточен не на отрывочных мгновениях лагерного бытия, а на самом
феномене тоталитаризма. Писателя интересует не только ситуация
«запредела», «края» жизни, но психология человека в полном объеме- от ареста, следствия,всевозможных пересылок до лагерного
бытия с его экстремальными условиями. Отсюда в корне иной, отличный от шаламовского, метод изображения, в основе которого –
процессуальности, динамичности, изменчивости человеческой
психологии. Причем это коснулось не только центрального авто-
102
биографического героя, но и множества объективированных характеров, в конечном итоге - народной жизни.
Изображение народной жизни в ее динамике, постоянном течении и изменении – вполне осознанная эстетическая установка
писателя. Она является следствием его миросозерцания, авторской
концепции личности, обусловленной принципом надежды, в конечном счете – верой в неистребимость духовных стимулов человеческого поведения.
Список использованной литературы
1. Паламарчук П. Александр Солженицын: Путеводитель.
– М., 1991. – С. 277.
2. В круге тайном// Вопросы литературы. – 1991. – №1. –
С. 212.
3. В круге тайном// Вопросы литературы. – 1991. – №1. –
С. 212.
4. Шаламов В.Т.Новая проза //Новый мир,-1989,№6.
5. Медведев Ж. Десять лет после «Одного дня Ивана Денисовича»// Вопросы литературы. – 1990. – №7. – С.
73-83.
6. Польский Л. Наш земляк Александр Солженицын//
Дон. – 1991. – №1. – С. 168-172.
7. Волкова Е.В. Трагический парадокс Варлама Шаламова.- М.,1998.
8. Мешков Ю.А. Александр Солженицын: Личность.
Творчество. Время.Екатеринбург, 1993. – С. 63.
103
КОМПОЗИЦИЯ ЗАГОВОРОВ
Ф.М. Хубиева
При всем многообразии заговоров по размеру и строению
оказалось возможным выделить классический композиционный
тип. В современной фольклористике существует несколько подходов к решению этой проблемы. Одни исследователи выделяют четыре структурные части: зачин – вступление, описание действия,
пожелание, закрепку-концовку (Н.И.Савушкина). Другие (Круглов
Ю.Г.) выделяют пять частей – введение, зачин, эпическая часть,
закрепка, зааминивание. Третьи отмечают шесть структурных частей – введение, зачин, эпическая часть, императивная часть, закрепка, зааминивание (В.И.Чичеров, В.П.Аникин).
Кроме того, исследователи выделяют заговоры в форме обращения, словесного разъяснения обряда, констатации исчезновения зла, символические диалоги, а также заговоры, состоящие из
набора непонятных «таинственных» слов – «абракадабры» [1: 55].
Наша задача – определить универсальный тип композиции, который бы учитывал развернутость или краткость формул, христианское влияние, временную трансформацию, внутрижанровые изменения. На наш взгляд, композиция заговора состоит из пяти структурных частей – введения, зачина, эпической части, закрепки и
зааминивания. Это классический тип заговора. Опираясь на мнение современных российских фольклористов (Круглов Ю.Г. и др.),
мы определяем императивную часть как основную часть эпической, не выделяя ее (императивную) как самостоятельную, в отличие от взглядов Чичерова В.И., Аникина В.П.
Для решения этого вопроса было проанализировано более
ста заговорных текстов, а также изучены исследования по данному
вопросу. Мы пришли к следующим выводам:
I. Большинство заговоров начинаются с молитвенного вступления следующим образом: «Во имя отца, и Сына, и Святого Духа
(аминь)»; «Господи Боже, благослови (Христос»); «Милостивая
Пречистая государыня, солнце праведное, мати милостивая, пречистая государыня, мати праведного солнца».
Отмечая религиозно-христианское влияние на заговор, исследователями выделяется молитвенное вступление как структур-
104
ная часть. Некоторые исследователи (Кравцов Н.И., Лазутин С.Г.,
Савушкина Н.И.) не выделяют молитвенное вступление, относя
его к зачину.
II. В определении зачина - второй структурной части заговора
– среди исследователей также существуют некоторые разногласия:
 По мнению Круглова Ю.Г., Чичерова В.И., в зачине заговаривающий (в дальнейшем - знахарь) как бы вбирает в себя силу природы и зверей и тем самым увеличивает свои
возможности и способности: «звездами обтычусь, зарей
подпояшусь …», «силу львиную возьму…».
 По мнению других фольклористов, зачин состоит из традиционной формулы, рисующей производимые действия:
«Стану я, раб, ранехонько, на утренней зорюшке, до выхода солнца красного» (Баранов С.Ф.).
 Аникин В.П. считает, что зачин есть словесное воспроизведение места обрядового действия: «Стану я, раб божий
(имя рек),… из избы дверьми, из двора воротами в чистое
поле …».
 Кравцов Н.И. и Лазутин С.Г. сходятся на формулировке зачина как описания заговорного обряда.
Тщательное исследование текстов позволяет сделать вывод,
что вышеназванные образцы зачинов не являются разновидностями. Классический заговор включал в себя описание обрядового
действия, совершение которого должно было способствовать действенности магического текста. Однако, в результате временной
трансформации, распад единства слова и действия повлек за собой
изменение текста. Если раньше назывались реально совершаемые
события (обряд умывания росой и ключевой водой, утирание полотенцем), то под влиянием отвлеченной христианской символики
эти действия становились фантастическими: «оболокусь я оболоками, подпояшусь красною зарею, огорожусь светлым месяцем,
обтычусь частыми звездами и освечусь я красным солнышком».
Итак, функциональное назначение зачина заключалось в
том, что знахарь подготавливал себя к основной части заговора,
называя совершаемые им действия, или просто внушая себе, каким
сильным, властным он должен быть.
III. Эпическая часть. В этой части рисуется эпическая картина:

«Есть море-океан: на том море-акияне стоит столб
105
железной …»; «… на том острове лежит бел горючь камень Алатр …».

Картина далекой страны расширяется изображением какого-то существа: «… стоит муже железной …»; «… ходит щука бела …»;
Эпическая часть включает в себя также просьбу о помощи,
угрозу, запрещение определенным силам причинять вред просителю и т.д. Эпическая часть вызывает наибольшие разногласия среди
фольклористов. Круглов Ю.Г. считает, что в эпической части исполнитель формулировал суть самого заклинания. Например, в
заговоре от неправедных судей: «Спаси от царей, от королей, от
неправедных судей и от злых людей!» [2: 97]. Аникин В.П. считает,
что эпическая часть «носит абстрактный характер [3:100]. Основными мотивами эпической части являются упоминания о Латырькамне, железном тыне, красной девице, сидящей на камне и шьющей красной ниткой и т.д. По мнению Аникина В.П., в мотиве о
латырь-камне «вокруг камня нередко группируется чудесная символика, составляющая эпическую часть заговора» [3: 88]. Автор
подчеркивает, что многие мотивы возникли на основе существовавших некогда магических обрядов. В качестве примера упоминается железный тын, который в воображении огораживает «от
земли до неба» от злых сил и бед: «чтобы чрез этот тын не мог
попасть ни лютый зверь, ни гад, ни злой человек, ни дедушка лесной». Острые железные орудия очень рано были обращены в воображаемое средство против злых сил. Однако уже в этом примере
можно указать на неразрывную связь фантастического железного
тына и пожелания, связанного с ним. За эпической частью исследователь выделяет так называемую императивную часть - требование. При этом он оговаривает, что эпическая часть является
лишь подготовкой к выражению требования. Утверждая, что императивная часть – основная композиционная часть в заговоре,
Аникин В.П. приводит образец простейшей заговорной формулы:
«Рыба карась или плотица, как тебе тошно на желтых песках …,
так было бы тошно рабе (имя рек)…». Исследователь говорит
здесь об образном параллелизме (плотица-девица), который «всецело служит подкреплению императивной формулы». Обращение
к рыбе отнесено к собственно эпической части. Если считать, что
требование является самостоятельной частью заговора, то без это-
106
го обращения оно – явно неполное. Обращение к объектам животного и растительного мира или упоминание о них необходимо для
исполнения желания знахаря.
Чичеров В.И. также разделяет собственно эпическую часть и
изложение требований. В первой – знахарь обращается за помощью к сверхъестественным существам и христианском святым
(железный муж, св.Сисиний, Егорий Храбрый и т.д.), в бытовом
православии играющим роль властителей или врагов заговариваемого. Как следующая часть композиции звучит изложение требований.
Елеонская Е.Н. руководствуется следующим делением заговора: «вступление – обстоятельства, предшествующие основному
действию, главная часть – сущность действия, заключение – завершение действия» [4: 128]. Она считает, что эпические картины
с изображением «моря-океана» и «железного мужа» должны «дать
крепость и защиту человеку, поэтому и все словосочетание должно изображать нечто крепкое – железное (каменное) море, железный (каменный) столб, железный (каменный) муж, железная (каменная) рубаха» [4: 129]. Во второй, наиболее существенной, по
мнению Елеонской, части содержится требование. Елеонская выделяет несколько различных формул:
 угроза за неисполнение моления: «А ежли ня будзець цела,
то пойду к Господу Богу на суд …»;
 заклятье, направленное на враждебного зверя: «Вовк и
вовчица, и вовченяты, ваши ноги повыломаты, ваши зубы
позамыкаты …»;
 заклинанье: «… коли конь мой – скинься зяленым явором, а
корова – зяленую ракитую …, а овечка – моховою кочкую»;
 формула ограждения: «и сотвори тын железный … вокруг
меня …»;
 формула невозможности: «чтобы она, раба Божия (имя
рек), не могла бы ни жить, ни быть, ни пить, ни исить, ни
слова говорить, ни речи творить без меня, раба Божия (имя
рек)»; иногда формула невозможности выступала в форме
сравнения, укрепляя значение заговорных слов: «И как никому тыя щуки не поймать и тридевяти ключей не сыскать, и замков не отпирывать, - и меня, раба Божия (имя
рек), и князя молодого не испорчивать, и весь мой княже-
107
ский поезд»;
 формула устрашения: «… кто на меня зло помыслит и лихо
подумает, того я человека сам съем: у меня рот волчий, зуб
железный …»;
 формула защиты: «от еретика и еретицы, от вещника и
вещницы, от колдуна и колдуньи, от ведуна и ведуньи, от
чернеца и черницы, от мужика и от женки, от парня и от
девицы, от однозуба, от двоезуба, от троезуба, от русоволоса, от черноволоса …».
Такое деление «внешнего строения и внутреннего значения
заговоров является, на наш взгляд, ошибочным. Во многих заговорах цель выражается через описание фантастических действий: «…
въеду аз, раб Божий (имя рек), в железный тын со всем моим поездом…». В подобных заговорах исполнитель приравнивает себя к
сверхъестественным существам, обладающим фантастическими
способностями. Перечисление фантастических качеств и действий,
по мнению исполнителя, способствует действенности заговора.
Это позволяет нам не согласиться с мнением Елеонской Е.Н., что
изображение фантастических картин и существ не может отражать
«сущность действия», а необходимо лишь для того, чтобы «дать
крепость и защиту человеку» [5, № 42].
Таким образом, все исследователи сходятся во мнении, что в
заговоре есть введение, зачин, основная часть, закрепка и зааминивание. Расхождения связаны с эпической частью, в которую
одни
исследователи
не
включают
эпические
мотивы
(Е.Н.Елеонская), другие выделяют из нее, как отдельную часть,
изложение требований (Чичеров В.И., Аникин В.П.). Мы определяем третью часть заговора как основную и выделяем в ней три
следующих составляющих:
1/ мотивы с символическими образами, предметами, якобы способствующими исполнению цели заговора.
2/ заклинательное обращение к явлениям природы, фантастическим существам, святым, к объектам материального и нематериального мира за помощью в совершении задуманного. Например: «Прошу, господи, небесного бога, молю, господи, небесного
бога, услышь, господи, мою молитву. Усердно тебе, господи, молюся, усердно тебе, господи, поклонюся. Матерь Божая, царица
небесная, пресвятая богородица, святой Николай Угодник, и свя-
108
той Пантелеман Угодник, и все святые: Андрей и Михаил, и Гавриил, придите, господи, все святые и помогите…»[6].
3/ цель заговора в форме пожелания, просьбы, приказа,
беспрекословного подчинения. Например: «Как глядят все православные христиане на красное солнышко, на белый свет, так
смотрели бы все добрые молодцы на меня, рабу Божию (имя рек),
и почитали бы меня, и возносили бы на глазах своих…».
Таким образом, описание фантастических действий, заклинательное обращение и заговорная формула с требованием составляют основную часть заговора. Выделение некоторыми исследователями их в качестве отдельных композиционных частей обусловлено тем, что каждая из трех перечисленных частей может функционировать в отдельных заговорах самостоятельно и нести всю
смысловую нагрузку. Однако существуют заговоры, включающие
все вышеперечисленные моменты. В этом случае, они все взаимосвязаны и дополняют друг друга. Разделяя их, мы разрываем
смысловую связку. Поэтому мы говорим, что эти три момента составляют единое целое изначально, а в некоторых заговорах их
наличие варьируется. Например, в нижеприведенной присушке
эпическая часть включает и фантастическую картину, и заклинательное обращение, и требование:
1) «Навстречу мне среди чистаго поля и широкаго раздолья
семьдесят буйных ветров, семьдесят ветрович и семьдесят вихорович. Пошли они на святую Русь зеленаго лесу ломать, и на поле
из корени вон воротить, и пещеры каменныя разжигать». Это
собственно эпическая часть с вымышленными образами, обладающими сверхъестественной силой.
2) «О вы, есте: семьдесят буйных ветров, семьдесят вихров,
и семьдесят ветрович и семьдесят вихорович. Не ходите на святую Русь, зеленаго лесу ломать, из корней вон воротить и пещеры
каменныя разжигать…». Это - заклинательное обращение к могущественным 70 ветрам с просьбой о содействии.
3) «…подьте вы, разожгите у рабы Божьей (имя рек) белое
тело, ретивое сердце, памятную думу, черную печень, горячую
кровь, жилы и суставы, и всю …». Здесь излагается цель, пожелание.
Как видим, все три части здесь взаимосвязаны: сначала говорится о том, какой силой обладают ветры и вихри, потом звучит
109
просьба о помощи, затем высказывается пожелание. Одна часть
сменяет другую в соответствии с внутренней логикой жанра. Но,
учитывая, что многие заговоры утратили свой первоначальный
вид, обратим внимание на роль в заговоре каждой отдельно взятой
части:
1. Если в заговоре присутствует одна лишь эпическая картина (т.е. 1-ая составляющая), то изображаемые символические действия переносятся на реального человека с реальной проблемой.
Например: «Из-за тридевятьсот земель, из-за тридевятьсот людей выходила красна девица…» [5, № 147]. В этом заговоре на унятие крови речь идет о символическом образе красной девицы. Магические действия - «выносила иглу с шелковой нитью и зашивала
у раба Божия (имя рек) кровавую рану» должны были способствовать тому, чтобы у реального человека «кровавая рана не баливала» и т.д.
2. В зависимости от цели заговора, эпическая часть могла
быть представлена лишь заклинательным обращением к сверхъестественным силам с просьбой помочь человеку что-либо совершить. Пример: «Небесные силы, научите меня, раба Божия (имя
рек) и помогите, пособите и благословите слов говорити…».
3. Императивная часть оказалась наиболее устойчивой. С течением времени символические образы разрушались, и действия
переходили в сказочные мотивы. Заклинательная часть также претерпела изменения. И лишь императивная часть, в которой придается особая значимость словам, произнесенным знахарем и сопровождаемым магическими действиями, не исчезала из текста заговора. Даже если текст заговора распадался, императивная часть
сохранялась. Возможно, поэтому многие исследователи выделяли
императивную часть как отдельный структурный компонент заговора. Императивная часть - это слова-приказы, слова-требования,
которым все и вся должны подчиняться – и люди, и звери, и явления природы, благодаря могуществу знахаря. Это подтверждается
тем, что в эпической части многих заговоров встречаются строки:
«Заговариваю раба Божьего (имя рек) от таких-то болезней, от
порезу, от порчи и т.д.»
IV. ЗАКРЕПКА. Закрепка выделяется всеми исследователями
как часть заговора, обеспечивающая непреложность силы магической формулы, подтверждающая безусловную обязательность заговора. Короткая закрепка обычно состоит из следующих строк:
110
«Все мои слова будьте благословенны, сильны и крепки….». Часто
закрепка приобретает и развернутую форму – «А будет заговор
ничем не порушим: ни водою, ни землею, ни огнем, ни ветром, ни
словом, ни духом; а быть ему во всем по тому, как уряжено мною.
А буде кто покусится порушить мой заговор, ино ему провалиться в бездны преисподние, в яму угольную, а красной девице, такойто, быть по-добру, по-здорову».
V. ЗААМИНИВАНИЕ. Выделяется всеми исследователями
как поздний компонент, возникший в результате влияния христианской религии.
Таким образом, композиция заговора состоит из пяти частей.
Выделяемые различными исследователями как отдельные структурные части композиции эпическая картина с символическими
образами, обращение к сверхъестественным силам, изложение
требований, представляют собой три части единого целого. Эти
части могут дополнять друг друга или нести отдельно основную
целевую нагрузку, если другие части отсутствуют. Таковы основные итоги нашего исследования.
Использованная литература:
1. Астахова А.М. Заговорное искусство на реке Пинеге //
Крестьянское искусство СССР. Искусство Севера. Л., 1928.
Вып. II. С. 50-60.
2. Круглов Ю.Г., Аникин В.П. Русское народное поэтическое
творчество. Раздел «Обрядовая поэзия» Л., 1987. С. 97-98.
3. Аникин В.П. Русский фольклор: Учебное пособие для филол.спец.вузов.- М.: Высш.шк., 1987. – 286 с. - С.94-118.
4. Елеонская Е.Н. Заговор, магия и колдовство. 1994.
5. Майков Л.Н.. Великорусские заклинания. СПб,1869.
6. Архив КЧГУ. Записано в 1995 г. Хубиевой Ф.М. от Барташовой О. С.
7. Блок А. Поэзия заговоров и заклинаний. Собр. соч. в 8-ми
томах. М.-Л., 1962, т.5, С.35-65.
8. Зеленин Д.К. Статьи по духовной культуре.
9. Кагаров Е.Г. К вопросу о классификации народных обрядов./Доклады. – 1928, вып. I.
10. Савушкина Н.И. Русские заговоры, 1993.
11. Флоренский П.А. Общечеловеческие корни идеализма //
ФН. – 1990.
111
ПЕДАГОГИКА
ПСИХОЛОГИЯ
ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА
ОБУЧЕНИЯ И
ВОСПИТАНИЯ
III
112
НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ УЧАЩИХСЯ В
КОНТЕКСТЕ СИСТЕМНОГО ПОДХОДА
Х.Х.-М. Батчаева, Н.Н. Шиховцова
Процесс нравственного воспитания, является постоянно развивающейся и совершенствующейся системой и для более глубокого понимания данного явления необходимо рассматривать его
как целостность и выявить структурную связь элементов этого целого, т.е. реализовать системный подход.
Обычно под системой понимают комплекс взаимодействующих тем или иным образом компонентов. Однако такой взгляд
на понятие системы является общим, поскольку рассматривается
она в основном как сумма элементов, свойств. В более строгом
смысле система должна представлять собой целостное образование, обладающее такими качественными характеристиками, которые не содержатся в образующих его компонентах.
Системный подход в последние годы получил уже общее
признание в различных областях знаний, хотя ряд его положений и
принципов не уложились в достаточно четкую теорию. (Блауберг
И.В., Юдин Э.Г., 1973; Егоров Ю.Л., 1984; Исаев И.К., 1984; Уемов А.К., 1978; Умблиа Л.И., 1990 и др.). Говорится о «системном
движении» как новом методе научного познания, об «общей теории систем» как научной теории особого типа, выполняющей методологические функции, об «общей теории систем» как метатеории (Р. Акофф, Ф. Эмери, 1974).
Система нравственного воспитания представляет собой подсистему в составе целостного педагогического процесса школы.
Для любой педагогической системы и подсистемы, как указывает
Кузьмина Н.В. (1977) в центре внимания должны быть подчиненность компонентов структуры целям системы. Цели воспитания
организуют связь компонентов структуры каждой педагогической
системы и являются связующим звеном между педагогическими
системами, т.к. они имеют объективный характер и определяются
потребностями развивающегося общества.
Цель в каждой педагогической системе задается обществом,
транслируется в образовательном процессе, находит отражение в
системе стратегических и оперативных целей учебной и воспита-
113
тельной деятельности.
Нравственное воспитание, будучи системой динамичной,
открытой, обладает и определенной устойчивостью, преемственностью. Многие его элементы (формы, принципы, методы и др.) в
основе своей сохраняются; корректируя свое содержание в зависимости от конкретных исторических условий (И. Бентам, 1998).
Воспитание, как социальный процесс, включает в себя ряд
элементов. Так Барабанщиков А.В. (1962), Давыдов В.П. (1975),
Марищук В.Л. (1992), Селиванов В.И. (1974), Щеголев В.А. (1990)
в качестве его основных структурных элементов выделяют: целенаправленное воздействие воспитателя на воспитуемых; целенаправленное воздействие субъекта воспитания на объективные
условия с целью создания «воспитывающей среды»; активную деятельность людей, которая составляет самостоятельный элемент
системы воспитания, обеспечение субъект субъектных отношений.
Такой подход, на наш взгляд, не позволяет сводить нравственное воспитание только к вербальному, по преимуществу информационному взаимодействию между субъектами исключает
возврат к теории стихийности, объективистским настроениям по
поводу автоматического влияния социальной среды на формирование нравственных качеств личности.
Поскольку процесс нравственного воспитания мы рассматриваем как систему, следует выделить основные принципы этой
системы.
Принцип толерантности. Это терпимое, уважительное отношение к людям, признание права каждого человека на ошибку и
индивидуальное поведение в рамках законов, принятых обществом. Культура и философия толерантности базируются на признании за каждым человеком права иметь собственные взгляды,
принципы, отношение к происходящему, свои национальные и
религиозные воззрения, свое отношение к культуре и моде, к людям и окружающему миру. По мнению В. Лизинского (2002), задача учителя состоит в том, чтобы изучить особенности поведения
школьника и оказать ему необходимую педагогическую поддержку. Автор говорит о соблюдении некоторых основных принципов
педагогической толерантности, а именно: в общении с детьми
взрослые должны проявлять доброжелательность, терпение; уважение к ученикам; не возвышать одних за счет других; оценки
114
должны способствовать развитию ребенка; в процессе позитивного общения необходимо закладывать нормы и правила поведения,
формировать отношение к людям и к жизни.
Принцип демократизации воспитательного процесса. С точки зрения В. Лизинского, процесс предполагает: учет интересов
всех участников воспитания; поощрение и поддержку самодеятельности и самоуправления; переход от субъект-объектных отношений к субъект-объект-субъектным.
Взаимосвязь ученической самодеятельности и ученического
самоуправления. Она связана как с учебным процессом, так и с
внеклассными, внешкольными интересами учащихся.
Сочетание фронтального и индивидуального. Коллективно продленные или одноразовые творческие дела способствуют сплочению коллектива, осознанию принадлежности к данному коллективу, умению взаимодействовать с другими и сравнивать себя с
ними, определять свое место в коллективе, совместно вырабатывать ценности коллективной жизни. Не менее значима индивидуальная работа педагога с учениками и родителями.
Сочетание продуктивно-деятельностного подхода с вербальным сопровождением. Общепризнанно, что наилучшим воспитателем выступает любая значимая и привлекательная для детей деятельность.
Воспитательное воздействие на уроке. Постановка и решение оперативных воспитательных задач на основе содержания
изучаемого учебного материала.
Положительного психологического климата. Лизинский В.,
говоря об этом принципе, подчеркивает его характеристику, которая выражается в следующих показателях: мажорная тональность
отношений в коллективе, его сплоченность; значимость традиций;
удовлетворенность участников педагогического процесса собственной деятельностью; конфликты, если случаются, то носят
частный, не затяжной характер; в коллективе преобладают взаимопонимание и взаимоуважение; критика носит конструктивный
характер и воспринимается позитивно; достижения каждого человека замечаются и своевременно стимулируются; демократический стиль управления; устойчивость и позитивность жизненных
установок; стимулирование творческой деятельности (1, С. 176177).
115
Наиболее эффективен процесс воспитания, когда в нем выражается личность воспитателя, педагога. Личный пример, как
один из наиболее действенных средств воспитания, воплощает в
себе единство теории и практики, слова и дела, дает возможность
осуществлять педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса, обмен ценностями, социальным опытом, рефлексировать по поводу достижения определенных результатов.
Вместе с тем, обладает достоинством непосредственного, наглядного, образного, конкретно-чувственного влияния (Бордовская
Н.В., Реан А.А., 2001; Батышев С.Я., 1980; Ковалев А.Г., 1983;
Лишин О.В., 1997 и др.)
;
Воспитательное влияние личного примера неотделимо от авторитета воспитателя. Его личный пример основан на доверии и
уважении со стороны воспитуемых. Это завоевывается преданностью долгу, высокой требовательностью к себе и др. На этой основе можно формировать определенный уровень сознательности,
нравственных качеств личности, ответственности и др.
Следует учитывать, что не только субъект воспитания активен, но активен и объект воспитания, т.е. воспитуемый воздействует на воспитателя, который также, фактически, является субъектом. Это означает, что воспитатель под влиянием воспитуемого
вносит определенные изменения, уточнения в систему своих теоретических знаний и методик обучения и воспитания (Н.В. Бордовская, А.А. Реан, 2001; Б. Т. Лихачев, 1987 и др.)
В определенных ситуациях субъект и объект воспитания
(т.е. воспитатель и воспитуемый) объединяются в одном лице. Это
возможно в процессе самовоспитания, т.е. в действиях человека,
направленных на выработку или совершенствование политических, нравственных, физических, эстетических, трудовых и других
качеств, привычек поведения в соответствии с определенными социально значимыми идеалами (Ананьев Б.Г., 1968; Ильина Т.А.,
1984; Ковалев А.Г.,1983; Лишин О.В., 1997; Рувинский Л.И., 1984;
Сухомлинский В.А., 1971; Мудрик А.В., 1984; Степаненко Н.К.,
2001; Харламов Н.Ф., 1998 и др.)
Системный подход в нравственном воспитании предполагает также рассмотрение с его позиций личность как носителя определенных свойств, качеств, ценностей.
Личность, как объект нравственного воспитания, обладает
набором моральных качеств (добродетелей). Еще Платон выделял
116
четыре кардинальных добродетели: мудрость, умеренность, мужество и справедливость. Достижением современной теоретической
этики следует признать именно конкретную постановку вопроса о
моральных качествах личности и их антиподах. Такой анализ
включает классификацию моральных и антиморальных качеств и
проведен в книге Кувакина В. (1998).
В число нравственных ценностей автор включает добро,
справедливость, любовь, трудолюбие, честность, уважение к людям и т.п.
Антиценностями Кувакин В. (1998) считает жадность, насилие, обман, наркоманию, алкоголизм, вредные привычки. Современная классификация личностных качеств положительного и отрицательного плана значительно богаче.
"Авторы монографии «Нравственное воспитание (философско-этические основы)» (2) отмечают, что в специальных исследованиях массив терминов, характеризующих личностные качества,
как положительного, так и отрицательного характера, охватывают
544 термина. Эти качества разделяются на следующие основные
типы:
1. Мировоззренческие, идейно-политические, общеаксеологические (ценностные);
2. Моральные (нравственные);
3. Деловые;
4. Прагматические;
Собственно моральных качеств и их антиподов в указанном
массиве содержится 156; они разделены на 4 подтипа:
1. Коллективные качества – коллективизм, товарищество,
чувство долга, альтруизм, ответственность, героизм, самоотверженность;
2. Гуманистические качества – гуманизм, доброта, благородство, великодушие, внимание к людям, душевность, чуткость,
деликатность, милосердие, тактичность, доверчивость;
3. Качества, связанные с отношением личности к распределению ценностей - справедливость, бескорыстие, кротость, смирение и их антиподы - несправедливость, корыстолюбие, мстительность, обидчивость, злопамятность, неблагодарность, зависть;
4. Качества, связанные с особенностями морального регулирования поведения - чувства чести, стыда, самолюбия, честность, порядочность, искренность, правдивость, моральная чистоплотность и др. (2, С.58).
В числе мировоззренческих, идейно-политических качеств,
117
формирование которых так важно в школьном коллективе, называются: сознательность, гражданственность, патриотизм, а также
оптимизм, чувство прекрасного и др.
К деловым качествам относятся: трудолюбие, добросовестность, дисциплинированность, деловитость, требовательность,
твердость, решительность, целеустремленность, настойчивость,
мужество, компетентность, образованность, мастерство, опытность,
бережливость, хозяйственность, организаторские способности.
Добиться положительного эффекта в достижении целей
формирования указанных нравственных качеств необычайно
сложно. На пути формирования положительных качеств личности
стоит множество препятствий объективного и субъективного плана. В этой связи, большой интерес представляет, в частности, исследование Валеева Д.Ш. (1989) с анализом вопроса о том, что
возможности управления нравственным воспитанием зависят от
четкого разграничения социального и природного у личности. Однако, автор, на наш взгляд, несколько преувеличивает роль генетической программы человека в процессе его воспитания.
Смирнов Б.А. (1979) выделяет внешние и внутренние факторы, обусловливающие реализацию нравственно-воспитательных
функций образовательного процесса. К внешним факторам он относит нравственно-воспитательную направленность процесса обучения, нравственные отношения в ученическом коллективе, систему контроля за ходом обучения. Внутренний фактор - морально-ценностная позиция выпускника по отношению к учебному
процессу, к изучаемым предметам, к своей будущей специальности.
Процесс воспитания разносторонней личности школьника,
формирование у него высоких общественно-значимых нравственных качеств, мы в нашем исследовании предлагаем рассматривать,
как сложную социальную систему, включающую согласованное
влияние на внутренний мир человека, семьи, преподавателей, товарищей по школьному коллективу и других элементов микросреды, не без влияния наследственных признаков. На эффективность
воспитательного процесса в школе влияет общекультурный уровень в стране, окружающая учащегося общественная среда, морально-политическое состояние общества, преобладающее в государстве общественное сознание, мировоззрение и господствующая
мораль.
Одним из непременных условий результативности процесса
нравственного воспитания является наличие в нем механизма обратной связи. Это позволяет диагностировать достижение стратегических и оперативных целей, вносить коррективы в ход воспи-
118
тательной работы. На данной основе построена самоорганизация
систем, обеспечивается динамичность их развития: В процессе
нравственного воспитания, рассматриваемого нами как системы,
механизмом обратной связи является оценка его эффективности на
основе определенных критериев.
В литературе последних лет авторами выделяется широкое
разнообразие критериев воспитанности. В частности, Л. Фридман
выделяет следующие:
1. Поведение в семье.
2. Поведение в школе.
3. Отношение к старшим.
4. Отношения со сверстниками.
5. Поведение на улице и в общественных местах.
6. Отношение к себе.
Т.А. Ильина (1984), указывает, что особое место в вопросе о
критериях оценки воспитания занимает поиск способов измерения
его результатов. Исследователи довольно часто прибегают при
этом к оценке в числовых показателях отношений воспитанников
к учебной деятельности, труду, общественным поручениям, коллективу, родителям, учителям и т.д.
В.И. Селиванов (1974) в качестве основных говорит о знаниях воспитанниками в соответствии с их возрастом норм и правил
поведения, а также о сформированности умений и навыков поведения. Он же, анализируя критерии, предложенные разными авторами, отмечает, что рассматриваются три степени положительной
и три степени отрицательной моральной направленности личности: 1) готовность к положительным проявлениям; 2) устремленность к положительным проявлениям; 3)устойчивость, активность
в совершении положительных действий; и соответственные ступени отрицательной направленности (3, С. 127)
Обычные приемы оценки нравственных черт личности по
поведению в ходе общественно трудовой деятельности, в коллективе, в быту не всегда приемлемы для научного исследования, т.к.
при этом привмешиваются факторы субъективности отношений,
ситуативности, опыта в психодиагностике и др.
В то же время именно в деятельности, при условии пролонгированного наблюдения, можно получить наиболее полную информацию.
Современные исследователи подчеркивают, что закономерности и психологические механизмы регуляции различных видов
социального поведения человека могут быть выявлены лишь при
учете и анализе многообразных социальных, политических, идеологических, производственных, экономических, культурных, эко-
119
логических, этнографических и прочих отношений, в которые
включен человек, как член данного общества и социальных групп
(Шорохова Е.В., 1979). Вопрос лишь в том, как добиться наиболее
объективного измерения нравственных поступков. Весьма полезную информацию, на наш взгляд, несут хорошо отработанные
схемы наблюдения с наличием соответствующих критериев. Эффективна, в частности, методика обобщения независимых характеристик (Платонов К.К., 1972 и др.), которой мы широко пользовались в своих исследованиях. На наш взгляд, является вопрос
изучения нравственных качеств с помощью специальных тестов.
Всегда имеется опасность, что испытуемый даст ответ социальновыгодный для него или тот, который он (даже ошибочно) считает
выгодным. Разработан ряд подходов, позволяющих с помощью
специальных опросников и соответствующего анализа судить (с
определенной мерой объективности) о сформированности нравственных убеждений (Вдовюк В.И., 1983; Волков А.И., 1980;
Гальперин П.Я., 1986; Макаров А.Г., 1984; Марищук В.Л., 1983 и
др.). Продуктивными в таком аспекте являются взгляды Целикова
О.П. (1987), акцентировавшего внимание на том, какой способ социальной ориентировки изберет человек в жизненных ситуациях:
эмпирический, основанный на житейских взглядах, или же способ
научной ориентировки, основанный на глубоких знаниях нравственных ценностей. На этом основано применение опросников,
позволяющих получать информацию о нравственных знаниях, о
частичной и или глобальной опоре на них при обосновании решений; о личном к ним отношении, об устойчивости этических решений при осложнении условий, при различных критических ситуациях и др. Однако, данная методика очень сложна при интерпретации полученных результатов. Критерии оценки не являются
четкими и многое может зависеть от квалификации или произвола
экспериментатора.
Литература
1.
2.
3.
120
Лизинский В. Принципы, нормы и правила успешного воспитания. - Народное образование. №4, 2002.-С. 174-177.
Блюмкин В.А., Гумницкий Г.Н., Цырлина Т.В. Нравственное воспитание (философско-этические основы). - Воронеж, 1990. -58 с.
Селиванов В.И. Психология волевой активности. – Рязань,
1974.-С.39,41; 51; 150.
ЗАТРУДНЕНИЯ В ОБЩЕНИИ
Б.А. Хашба–Алакаева
Затруднение в общении – это состояние «сбоя», которое
субъективно переживается человеком, когда не происходит реализация планируемого общения. Причинами данного явления могут
быть неприятие партнера по общению, непонимание текста сообщения и партнера, изменение коммуникативной ситуации, собственное психическое состояние и т.д., в результате чего наступает
остановка, прерывание общения и деятельности.
Чаще всего коммуникативные затруднения вызываются индивидуально-психологическими особенностями общения – как преподавателей, так и студентов (на сам процесс общения большое
влияние оказывает общительность партнера, контактность, эмоциональная устойчивость, импульсивность, экстра и интровертированность, локус контроля, особенности когнитивного стиля, недостаточность социальной перцепции и т.д.).
С понятием экстраверсии-интроверсии, вы уже знакомы.
Остановимся на когнитивном стиле деятельности. С.Л. Рубинштейн указал, что эта целая система познавательной, прежде всего
аналитико-синтетической деятельности, особенности организации
семантической памяти, структуры тезауруса, стратегии выбора
средств и способов действия и принятия решений. Когнитивный
стиль как особенность познавательной деятельности проявляется и
в коммуникативных ситуациях. Одной из основных характеристик
когнитивного стиля является степень дифференцированности когнитивных структур, картины и образа мира.
Выделяются два полярных когнитивных стиля – с низкой и
высокой дифференциацией. Оказалось, что субъекты с низкой
психологической дифференциацией предпочитают межличностную и групповую деятельность индивидуальной, они более
успешны в общении. Люди же с высокой дифференциацией когнитивных
структур
лучше
понимают
другого
человека
(И.А.Зимняя,199,с.353).
Достаточно большие затруднения вызывает низкий уровень
эмоциональной регуляции или ее отсутствие. Может быть сознательное отсутствие регулирования, сдерживания своих индивиду-
121
ально-психологических особенностей, например, раздражительности, излишней эмоциональности, критичности, скептицизма и т.д.,
что проявляется в неконтролируемой реакции преподавателя на
коммуникативную ситуацию. В результате меняется общая тональность
общения,
интонационная
окраска,
лексикограмматическая характеристика высказывания, невербальные
средства общения.
Отмечая влияние индивидуально-психологических особенностей партнеров общения на этот процесс, исследователи имеют в
виду неакцентуированных людей. Однако есть люди с так называемой акцентуацией характера, личности – чрезмерной выраженностью отдельных черт, личностных, характерологических проявлений (интеллектуальных, эмоциональных, волевых, поведенческих). Согласно классификации, предложенной К. Леонгардом,
выделяются следующие типы акцентуации
(дано по А.А. Реану и Я.Л. Коломинскому,1999,с. 78-87).
ГИПЕРТИМИЧЕСКИЙ ТИП - постоянная приподнятость
настроения, высокая активность, жажда деятельности, повышенная словоохотливость, большая подвижность.
В учебном процессе все это проявляется в виде неусидчивости
и недисциплинированности и часто вызывает неудовольствие и
резкую реакцию педагогов, иногда воспринимается искаженно,
как злонамеренное поведение, демонстрация неуважения и неприязни к педагогу, тем более что гипертиму свойственно недостаточное осознание дистанции между собой и старшим (по положению или возрасту). Особые трудности возникают у таких учащихся в ситуациях строгой регламентации, жесткой дисциплины,
навязчивой опеки и молочного контроля.
ЗАСТРЕВАЮЩИЙ ТИП – высокая устойчивость аффекта,
длительность эмоционального отклика, переживаний. Оскорбление личных интересов и достоинства, как правило, долго не забывается и никогда не прощается просто так. В связи с этим окружающие часто характеризуют их как злопамятных и мстительных
людей. Даже случайная несправедливость или поспешно нанесенная обида может быть причиной потери контакта учащегося и
преподавателя. Потеря контакта и концентрация на обиде сказываются и на отношении к предмету, успеваемости.
ЭМОТИВНЫЙ ТИП - высокая чувствительность и глубокие
122
реакции в области тонких эмоций, мягкосердечие, доброта, задушевность, эмоциональная отзывчивость, высокоразвитая эмпатия,
повышенная слезливость (« глаза на мокром месте «). Во взаимодействии с эмотивной личностью важны эмоциональная открытость, отзывчивость, чувствительность. Проявление педагогом эмпатии ведет к быстрому установлению позитивных и доверительных отношений.
ПЕДАНТИЧНЫЙ ТИП – повышенная аккуратность, тяга к
порядку, нерешительность и осторожность.
Прежде чем что-либо сделать, долго и тщательно все обдумывает. Очевидно, за внешней педантичностью стоят нежелание и
неспособность к быстрым переменам, к принятию ответственности.
ТРЕВОЖНЫЙ ТИП - повышенная тревожность по поводу
возможных неудач, беспокойство за свою судьбу и судьбу близких. При этом объективных поводов к такому беспокойству, как
правило, нет или они незначительны. Отличаются робостью, иногда с проявлением покорности. Постоянная настороженность сочетается с неуверенностью в собственных силах.
ЦИКЛОТИМИЧЕСКИЙ ТИП – систематическая смена гипертимических (приподнятых) и дистимических (склонность к репрессиям) состояний. В гипертимической фазе поведения радостные события вызывают не только радостные эмоции, но и жажду
деятельности, повышенную словоохотливость, болтливость. Печальные события вызывают не только огорчение, но и подавленность. В этом состоянии характерны замедленность реакций и
мышления, замедление и снижение эмоционального отклика.
ДЕМОНСТРАТИВНЫЙ ТИП – жажда внимания к собственной персоне, эгоцентризм, желание выделяться, производить впечатление, быть в центре внимания. Это проявляется в тщеславном,
часто нарочитом поведении, в самовосхвалении и преподнесении
себя как центрального персонажа любой ситуации. Подчеркнутое
игнорирование такой личности, отношение к ней по принципу «ты
ничем не выделяешься на общем фоне» является сильной мерой
воздействия, которая может вызвать эффектный взрыв, в результате которого намечается резкий разрыв с педагогом.
ВОЗБУДИМЫЙ ТИП – выраженная импульсивность поведения. Манера общения и поведения в значительной мере зависит не
123
от логики, не от рационального осмысления своих поступков, а
обусловлена порывом, влечением, неконтролируемым побуждением, инстинктом, характерна крайне низкая терпимость. Знание педагогом этих особенностей, готовность к проявлению соответствующих им поведенческих реакций – все это само по себе имеет
позитивное значение. Такая готовность может играть роль превентивного фактора, предупреждая возможные срывы педагога по
схеме « импульсивность на импульсивность»,» нетерпимость на
нетерпимость».
ДИСТИМИЧЕСКИЙ ТИП – антипод гипертимическому.
Обычно сконцентрированы на мрачных, печальных сторонах жизни. Это проявляется во всем: и в поведении, и в общении, и в особенностях восприятия жизни, событий и других людей. Обычно
эти люди по натуре серьезны, активность, а тем более гиперактивность им совершенно не свойственны.
ЭКЗАЛЬТИРОВАННЫЙ ТИП – бурная, экзальтированная реакция на все происходящее, легко приходят в восторг от радостных событий и в отчаяние от печальных, отличает крайняя впечатлительность по поводу любого события или факта, что находит в
их поведении яркое внешнее выражение.
Чистые типы акцентуации встречаются редко, чаще встречаются смешанные типы и типы с явно выраженной акцентуацией.
Однако в любом случае акцентуированность проявляется в характере общения, в силу чего оно может быть неадекватным ситуации
(непонимание, срывы, оскорбления, прекращение общения).
Педагог поэтому должен знать как свои индивидуальнопсихологические особенности, так и особенности учащихся и учитывать их для предотвращения затруднений в общении.
124
ГИС КАК НЕОБХОДИМЫЙ КОМПОНЕНТ
ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ВОСПИТАНИЯ
П.А. Кипкеева
Последние десятилетия XX века – время развития двух параллельных процессов: усугубления экологических проблем
нашей планеты и их осмысления человечеством. В России в этот
период происходило становление системы непрерывного экологического образования.
Экологическое образование и воспитание - необходимое
условие устойчивого развития. Согласно прогнозам ученых,
наши потомки уже в этом столетии могут стать жертвами экологической катастрофы. Это является результатом асимметрии содержания образования во времени. Большая часть циркулирующих в
образовательном процессе знаний является знанием о прошлом и
«прошлым», т.е. устаревшим знанием. По оценкам учёных, доля
знания о прошлом даже в мировой науке, а тем более в образовании, составляет около 95%. Примерно такую же долю в интеллектуальном багаже большинства наших современников составляют
уже устаревшие знания. Как известно, удвоение объема научнотехнической информации происходит теперь ежегодно, а приращение принципиально новых знаний выражается, в нескольких
процентах, и это происходит не каждый год [9].
В процессе образования человечество уже в ближайшее время
должно научиться предвидеть возможные будущие состояния природы и общества, и таким опережающим образом удовлетворять
потребности грядущих поколений людей. Во всей образовательной
системе мирового сообщества должен произойти кардинальный переворот, определяемый целями устойчивого развития. Сознание
людей должно быть ориентировано на будущее. В связи с этим Генеральная Ассамблея ООН в декабре 2002 г. объявила Декаду ООН
по образованию для устойчивого развития с 2005 г. [7].
Непременным элементом системы опережающего образования должны быть такие факторы и процессы, которые приближают человека и человечество к становлению ноосферы. Поэтому
экологическое образование и экологизация образования сейчас
становятся самыми приоритетными, ибо от решения экологиче-
125
ских проблем зависит судьба цивилизации.
Для повышения уровня общественного сознания и направления его в русло поисков решения назревших проблем окружающей среды нужно сформировать экологическое сознание в качестве ядра и доминирующей составляющей будущего ноосферного
сознания. Но такое изменение общественного сознания возможно
только в результате использования самого массового социального
процесса, именуемого образованием и воспитанием.
Для формирования экологически ориентированного сознания потребуется фундаментальная трансформация современной
образовательной системы, переориентация её в XXI веке на цели
устойчивого развития. Экологическая составляющая образования
в качестве элемента системы (модели) образования для устойчивого развития существенно меняет свое содержание. Система образования для устойчивого развития призвана вооружить общество
такими знаниями, которые не должны устареть для человечества в
обозримом будущем, а для индивида - в течение всей его жизни.
Неотъемлемой частью решения данной проблемы является:
 ... обеспечение свободного доступа к экологической информации, разработка индикаторов прогресса на пути к УР, создание необходимых для этого баз данных, глобальных и национальных коммуникаций и использование других средств информатики.
 экологизация сознания и мировоззрения человека, радикальная переориентация системы воспитания, образования, морали, культуры, искусства, науки и техники на новые цивилизационные ценности и цели, совершенствование системы качеств человека в ноосферном направлении, возвышение потребностей, выдвижение интеллектуально-духовные ценностей на приоритетное место по отношению к материально - вещественным[9].
В стратегии устойчивого развития России (2001) отмечалось,
что для достижения целей устойчивого развития России в сфере
воспитания и образования необходимо формирование у граждан
экологически ориентированного мировоззрения, сознания ответственности за устойчивое развитие; формирование системы всеобщего непрерывного экологического образования, усиление экологических составляющих в программах обучения всех уровней;
обеспечение доступа к информации о решении проблем устойчивого развития; формирование новой этики, основанной на отноше-
126
нии к биосфере как фундаменту жизни, на необходимости соблюдения законов её развития и вытекающих из них ограничений и
запретов, на эффективном хозяйствовании, рациональном потреблении и здоровом образе жизни, на терпимости в межнациональных и межконфессиональных отношениях[6].
Географические информационные системы (ГИС) в решении экологических проблем. В условиях возрастающего антропогенного воздействия на окружающую природную среду с
особой остротой встает задача анализа и оценки состояния компонентов окружающей природной среды Положение усугубляется и
за счет неадекватной реакции различных экосистем и ландшафтов
на поступление продуктов человеческой деятельности. Существующие традиционные методы анализа экологической ситуации
(статистические, имитационного моделирования) в условиях синергизма многочисленных факторов окружающей природной среды часто не дают должного эффекта или вызывают большие технические трудности при их реализации.
Использование информационного подхода, базирующегося
на новых информационных технологиях (геоинформационных и
экспертных системах), позволяет не только количественно описать
процессы, происходящие в сложных эко- и геосистемах, но и смоделировав механизмы этих процессов, научно обосновать методы
оценки состояния различных компонентов окружающей природной среды (ОПС).
К числу наиболее актуальных задач в данной области следует отнести прежде всего задачу создания нового и/или адаптации
существующего в других областях знаний программного обеспечения (геоинформационных, информационно-советующих и экспертных систем), позволяющего обрабатывать огромные потоки
информации, оценивать реальное состояние экосистем и на этой
базе рассчитывать оптимальные варианты допустимого антропогенного воздействия на окружающую среду в целях рационального
природопользования[8].
Геоинформационые системы или географические информационные системы (Geographical Information Systems) - это системы
управления базами данных, предназначенные для работы с координатно - привязанной информацией.
Важнейшей особенностью ГИС является способность связы-
127
вать картографические (графические) объекты (т.е. объекты, имеющие форму и местоположение) с описательной, атрибутивной
информацией, относящейся к этим объектам, и описывающей их
свойства, которые не могут быть отражены графически. В простейшем случае каждому графическому объекту ставится в соответствие строка таблицы (запись в базе данных) с атрибутивной
информацией, что и определяет основные функциональные возможности ГИС. Эти возможности, естественно, различны у разных
систем, но каждая настоящая ГИС дает возможность получения
ответа на вопросы «Что это?», «Где это?», «Что находится рядом?», «Как далеко это находится?» и т.д. [5].
Анализ экологической информации состоит из:
• анализа эффектов воздействия различных факторов на
окружающую среду (выявление критических факторов воздействия и наиболее чувствительных элементов биосферы);
• определения допустимых экологических воздействий и
нагрузок на компоненты окружающей среды с учетом комплексного и комбинированного воздействия на экосистему;
• определения допустимых нагрузок на регион с экологоэкономических позиций[4].
Этапы информационного анализа экологической информации включают следующие стадии:
1) сбор информации о состоянии окружающей среды: экспедиционные исследования; стационарные исследования; аэровизуальные наблюдения; дистанционное зондирование; космическая и
аэрофотосъемка; тематическое картографирование; гидрометеорологические наблюдения; система мониторинга; литературные,
фондовые и архивные данные;
2) первичная обработка и структуризация: кодирование информации; преобразование в машинную форму; цифрование картографического материала; обработка изображений; структуризация данных; приведение данных к стандартному формату;
3) заполнение базы данных и статистический анализ: выбор
логической организации данных; заполнение базы данных и редактирование; интерполяция и экстраполяция недостающих данных;
статистическая обработка данных; анализ закономерностей в поведении данных, выявление трендов и доверительных интервалов;
4) моделирование поведения экосистем: использование
128
усложняющихся моделей; варьирование граничными условиями;
имитация поведения экосистем при единичных воздействиях; картографическое моделирование; исследование диапазонов отклика
при различных воздействиях;
5) экспертное оценивание: оценка диапазонов изменения
воздействий на экосистемы; оценка поведения экосистем при различных воздействиях по принципу «слабого звена»;
6) анализ неопределенности: входных данных; параметров
моделей; результатов моделирования; величин экспертных оценок;
7) выявление закономерностей и прогнозирование экологических последствий: разработка возможных сценариев поведения
экосистем; прогнозирование поведения экосистем; оценка результатов различных сценариев;
8) принятие решений по ограничению воздействий на окружающую природную среду: выработка «щадящих» (сберегающих)
стратегий сокращения воздействий на окружающую природную
среду; обоснование выбранных решений (экологическое и социально-экономическое) [8].
Экспертно-моделирующая геоинформационная система
(ЭМ ГИС) представляет собой объединение общим пользовательским интерфейсом обычной ГИС с оболочкой экспертной системы
и блоком математического моделирования.
Критические нагрузки (КН) на экосистемы – это «максимальное выпадение подкисляющих соединений, не вызывающее в
течение длительного периода вредных последствий для структуры
и функций этих экосистем». Критические нагрузки являются индикатором устойчивости экосистем. Они обеспечивают значение
максимально «разрешимой» нагрузки загрязняющего вещества,
при которой практически не происходит разрушения биогеохимической структуры экосистемы. Чувствительность экосистемы
например, к кислотным выпадениям может быть определена измерением или оцениванием определенных физических или химических параметров экосистемы; тем самым может быть идентифицирован уровень кислотных выпадений, который не оказывает или
оказывает крайне незначительное влияние на эту чувствительность[10].
В настоящий момент экологические ГИС представляют особо
сложные информационные системы, включающую мощную опера-
129
ционную систему, интерфейс пользователя, системы ведения баз данных и отображения экологической информации. Требования к экологической ГИС созвучны требованиям к идеальной ГИС:
1) возможность обработки массивов покомпонентной гетерогенной пространственно-координированной информации;
2) способность поддерживать базы данных для широкого
класса географических объектов;
3) возможность диалогового режима работы пользователя;
4) гибкая конфигурация системы, возможность быстрой
настройки системы на решение разнообразных задач;
5) способность «воспринимать» и обрабатывать пространственные особенности геоэкологических ситуаций.
Большое значение имеет способность современных ГИС
преобразовывать имеющуюся экологическую информацию с помощью различных моделей (способность к синтезу) [11].
Принципиальное отличие ГИС от экологических баз данных
состоит в их пространственности благодаря использованию картографической основы. Под экологическим картографированием
прежде всего понимается способ визуализации результатов экологической экспертизы, выполненной на качественно новых подходах. Поэтому очень важна синтезирующая роль этого способа
представления информации[3].
Использование ГИС-технологий в экологии подразумевает
широкое применение различного вида моделей (в первую очередь
имеющих экологическую направленность). Поскольку экологическое картографирование окружающей природной среды опирается
на представление о биогеохимических основах миграции загрязняющих веществ в природных средах, при создании ГИС для этих
целей наряду с экологическими моделями требуется построение
моделей, реализованных на принципах и подходах географических
наук (гидрологии, метеорологии, геохимии ландшафта и др.). Тем
самым модельная часть ГИС развивается в двух направлениях:
1) математические модели динамики процессов миграции
вещества;
2) алгоритмы автоматизированного представления модельных результатов в виде тематических карт.
Экологическая информация должна быть структурирована
так, чтобы ей было удобно пользоваться как для анализа сложив-
130
шейся экологической ситуации, так и для принятия решений и выдачи рекомендаций по реализации этих решений в целях рационального природопользования. Структурированная информация
составляет основу информационного обеспечения, которое интерактивно и состоит из следующих блоков:
– блок данных природной организации территории, содержащий сведения о почвенно-геологической, гидрохимической,
гидрогеологической, растительной характеристиках территории,
местном климате, а также оценку факторов самоочищения ландшафтов;
– блок данных о техногенных потоках в регионе, их источниках, характере взаимодействия с транзитными и депонирующими средами;
– блок нормативной информации, содержащий совокупность
экологических, эколого-технических, санитарно-гигиенических
нормативов, а также нормативов размещения загрязняющих производств в природных системах.
Эти блоки составляют каркас регионального банка данных
необходимых для принятия экологически обоснованных решений
в целях рационального природопользования.
Необходимость решения разнообразных задач экологического нормирования и почвенно-экологического прогнозирования,
включая изучение миграции загрязняющих веществ во всех природных средах, требует сбора и ввода в банк данных информации
по всем компонентам природной среды. Это традиционный путь
построения современных ГИС, где вся информация хранится в виде отдельных слоев (каждый слой представляет отдельный компонент окружающей среды или его элемент). Основу таких ГИС составляет, например, карта рельефа, над которой надстраивается
система карт отдельных компонентов (почва, растительность и
т.д.) [1].
Для формирования банков данных в структуре ГИС, где разнообразие экосистем и ландшафтов играет решающую роль в изучении динамики природных процессов и явлений, целесообразно в
качестве основы формирования ГИС выбрать ландшафтную модель территории, которая включает в себя блоки для отдельных
компонентов экосистем и ландшафтов. Такой подход был использован при создании ГИС на территории Киевской области. В этом
131
случае ландшафтному блоку ГИС отводится ведущее значение в
организации ГИС [2].
Ниже перечислены основные области использования ГИСтехнологий для решения экологических задач.
Деградация среды обитания. ГИС с успехом используется
для создания карт основных параметров окружающей среды. В
дальнейшем, при получении новых данных, эти карты используются для выявления масштабов и темпов деградации флоры и фауны. При вводе данных дистанционных, в частности спутниковых,
и обычных полевых наблюдений с их помощью можно осуществлять мониторинг местных и широкомасштабных антропогенных
воздействий. Данные об антропогенных нагрузках целесообразно
наложить на карты зонирования территории с выделенными областями, представляющими особый интерес с природоохранной точки зрения, например парками, заповедниками и заказниками.
Оценку состояния и темпов деградации природной среды можно
проводить и по выделенным на всех слоях карты тестовым участкам.
Загрязнение. С помощью ГИС удобно моделировать влияние
и распространение загрязнения от точечных и неточечных (пространственных) источников на местности, в атмосфере и по гидрологической сети. Результаты модельных расчетов можно наложить
на природные карты, например карты растительности, или же на
карты жилых массивов в данном районе. В результате можно оперативно оценить ближайшие и будущие последствия таких экстремальных ситуаций, как разлив нефти и других вредных веществ, а также влияние постоянно действующих точечных и площадных загрязнителей.
Охраняемые территории. Еще одна распространенная сфера
применения ГИС – сбор и управление данными по охраняемым
территориям, таким, как заказники, заповедники и национальные
парки. В пределах охраняемых районов можно проводить полноценный пространственный мониторинг растительных сообществ
ценных и редких видов животных, определять влияние антропогенных вмешательств, таких, как туризм, прокладка дорог или
ЛЭП, планировать и доводить до реализации природоохранные
мероприятия. Возможно выполнение и многопользовательских
задач – регулирование выпаса скота и прогнозирование продук-
132
тивности земельных угодий. Эти задачи ГИС решают на научной
основе, т.е. выбираются решения, обеспечивающие минимальный
уровень воздействия на природу, сохранение на требуемом уровне
чистоты воздуха, водных объектов и почв, особенно в часто посещаемых туристами районах.
Неохраняемые территории. Региональные и местные руководящие структуры широко применяют возможности ГИС для получения оптимальных решений проблем, связанных с распределением и контролируемым использованием земельных ресурсов,
улаживанием конфликтных ситуаций между владельцем и арендаторами земель. Полезным и зачастую необходимым бывает сравнение текущих границ участков землепользования с зонированием
земель и перспективными планами их использования. ГИС обеспечивает также возможность сопоставления границ землепользования с требованиями природы. Постоянный сбор и обновление
данных о границах землепользования может оказать большую помощь при разработке природоохранных, в том числе административных и законодательных, мер, отслеживать их исполнение, своевременно вносить изменения и дополнения в имеющиеся законы и
постановления на основе базовых научных экологических принципов и концепций.
Восстановление среды обитания. ГИС является эффективным средством для изучения среды обитания в целом, отдельных
видов растительного и животного мира в пространственном и временном аспектах. Если установлены конкретные параметры окружающей среды, необходимые, например, для существования какого-либо вида животных, включая наличие пастбищ и мест для размножения, соответствующие типы и запасы кормовых ресурсов,
источники воды, требования к чистоте природной среды, то ГИС
поможет быстро подыскать районы с подходящей комбинацией
параметров, в пределах которых условия существования или восстановления численности данного вида будут близки к оптимальным. На стадии адаптации переселенного вида к новой местности
ГИС эффективна для мониторинга ближайших и отдаленных последствий принятых мероприятий, оценки их успешности, выявления проблем и поиска путей по их преодолению.
Междисциплинарные исследования (экология и медицина/демография/климатология). Интегральные функциональные
133
возможности ГИС в наиболее явном виде проявляются и благоприятствуют успешному проведению совместных междисциплинарных исследований. Они обеспечивают объединение и наложение друг ни друга любых типов данных на карте. К подобным исследованиям относятся, например, такие: анализ взаимосвязей
между здоровьем населения и разнообразными (природными, демографическими, экономическими) факторами; количественная
оценка влияния параметров окружающей среды на состояние локальных и региональных экосистем и их составляющих; определение доходов землевладельцев в зависимости от преобладающих
типов почв, климатических условий, удаленности от городов и др.;
выявление численности и плотности ареалов распространения
редких и исчезающих видов растений в зависимости от высоты
местности, угла наклона и экспозиции склонов.
Экологическое образование. Поскольку создание бумажных
карт с помощью ГИС значительно упрощается и удешевляется,
появляется возможность получения большого количества разнообразных экологических карт, что расширяет возможности и широту
охвата программ и курсов экологического образования. Ввиду
простоты копирования и производства картографической продукции ее может использовать практически любой ученый, преподаватель или студент. Более того, стандартизация формата и компоновки базовых карт служит основой для сбора и демонстрации
данных, получаемых учащимися и студентами, обмена данными
между учебными заведениями и создания единой базы по регионам и в национальном масштабе.
Экотуризм. Возможность быстрого создания привлекательных, красочных и в то же время качественных профессионально
составленных карт делает ГИС идеальным средством создания рекламных и обзорных материалов для вовлечения публики в быстро
развивающуюся сферу экотуризма. Характерной чертой так называемых «экотуристов» является глубокая заинтересованность в
подробной информации о природных особенностях данной местности или страны, о происходящих в природе процессах, связанных с экологией в широком смысле. Среди этой достаточно многочисленной группы людей большой популярностью пользуются
созданные с помощью ГИС научно-образовательные карты, отображающие распространение растительных сообществ, отдельных
134
видов животных и птиц, области эндемиков и т.д. Подобная информация может оказаться полезной для целей экологического
образования или для туристских агентств, для получения дополнительных средств из фондов проектов и национальных программ,
поощряющих развитие путешествий и экскурсий.
Мониторинг. По мере расширения и углубления природоохранных мероприятий одной из основных сфер применения ГИС
становится слежение за последствиями предпринимаемых действий на локальном и региональном уровнях. Источниками обновляемой информации могут быть результаты наземных съемок или
дистанционных наблюдений. Использование ГИС эффективно и
для мониторинга условий жизнедеятельности местных и привнесенных видов, выявления причинно-следственных цепочек и взаимосвязей, оценки благоприятных и неблагоприятных последствий
предпринимаемых природоохранных мероприятий на экосистему
в целом и отдельные ее компоненты, принятия оперативных решений по их корректировке в зависимости от внешних условий.
Заключение. Итак, ГИС обладают колоссальными возможностями для решения экологических проблем, определения ближайших и отдаленных последствий происходящих антропогенных
изменений в окружающей природной среде, выявления проблем и
поиска путей по их преодолению. Благодаря ГИС появляется возможность доступа к большому объёму экологической информации
и использованию баз данных на локальном, региональном и глобальном уровнях. Результаты ГИС исследований (в частности экологические карты) наглядно демонстрируют темпы деградации
ОПС и дают повод для размышления о необходимости экологизации сознания и мировоззрения всего человечества, переориентации системы воспитания, образования и культуры.
Литература
1. Бугровский В.В. и др. Построение географического банка
данных./ Информационные проблемы изучения биосферы.
Эксперимент «Убсу-Нур». - Пущино, 1986. – С. 212 – 221.
2. Давыдчук В.С., Линник В.Г. Ландшафтный блок геоинформационной системы. //Вестник Моск. ун-та. – Сер.
геогр. – 1989. - №5. - С. 25 - 31.
3. Давыдчук В.С., Линник В.Г., Чепурной Н.Д. Организация
135
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
136
геоинформационных систем для моделирования антропогенных нарушений природной среды крупных регионов.
//Сб. трудов ВНИИСИ. - 1988. - №5. - С. 163 - 167.
Израэль Ю.А. Экология и контроль состояния окружающей среды. - М, 1984. – 560 с.
Кипкеева П.А. Геоинформационные системы и их использование в современной картографии. Учеб. пособие. - Карачаевск: КЧГУ, 2004. –. 227с.
Научная основа стратегии устойчивого развития Российской Федерации. /Под ред. М.Ч. Залиханова, В.М. Матросова, А.М. Шелехова. – М.: Издание государственной Думы, 2002. – 392 с.
Образование для устойчивого развития: Материалы семинара «Экологическое образование и образование для
устойчивого развития». /Под ред. Н. С. Касимова. – Смоленск: «Универсум», 2004. - 264с.
Основы геоинформатики. В 2 кн. Кн. 2: Учебное пособие
для студ. вузов. /Е.Г. Капралов, А.В. Кошкарёв, В.С. Тикунов и др.; Под ред. В.С. Тикунова. – М.: Издательский
центр «Академия», 2004. – 480 с.
Урсул А.Д. Научные основы образования для устойчивого
развития. /Россия на пути к устойчивому развитию. - М.,
2003. -С. 368-379.
Nilsson I., Grennfelt P. Critical loads for sulfur and nitrogen.
Proceedings of the Worshop at Stockloster, Sweden on 19 – 24
March, Miljo report, 15, Nordic Council of Ministers // Kobenhavn, 1988. – 418 p.
Smieth T.P., Menon S., Star J.L., Estes J.E. Reguirements and
principles for the implementation and construction of largescale geographic information systems // Inter. J. Geograph. Inform. Systems, 1987. – Vol. 1. – Ns 1. – P. 13–31.
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ НАРОДНЫХ СРЕДСТВ
ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ В ПОДГОТОВКЕ
БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ
Т. С. Гаджиагаев, С. М. Гаджиагаев
Одним из важных аспектов реформирования национальной
системы образования России выступает система государственных
образовательных стандартов (ГОС) по всем уровням и ступеням,
направлениям и специальностям обучения. ГОС дифференцирован
на основную и вариативную части (федеральный и региональный
компоненты), первая из которых ориентирована на удовлетворение конкретно-исторических потребностей общества в физическом
совершенствовании молодежи, сохранение единого образовательного пространства и уровня образованности, а вторая нацелена на
удовлетворение индивидуально-дифференцированных субъектов
образовательного процесса (учитель, учащийся, родители, общественность). Содержание федерального компонента обусловлено
социальным заказом общества в области физического совершенствования подрастающего поколения, а региональный компонент
отражает особенности культурно-исторического развития, климатического и географического своеобразия мест функционирования
образовательных учреждений. Кроме того, региональный компонент ГОС по физической культуре должен содержать этническое
наследие наций и народностей в данной сфере, выражать направленность и интересы учащихся на физкультурно-спортивные традиции конкретных населенных пунктов, педагогические способности и уровень подготовленности учителя данной дисциплины.
С учетом сказанного, учебно-воспитательный процесс в учреждениях образования Республики Дагестан должен обладать характерным своеобразием, выражающимся в особенностях культурноисторического развития народов, среды обитания населения, условиях функционирования образовательных учреждений, демографической ситуации и т. д., которые в совокупности обусловили включение в региональный компонент стандарта этническое наследие
дагестанцев. Это обусловлено потребностью учебного материала,
отражающего региональные и местные особенности, решение которых актуализирует проблему подготовки педагогических кадров,
готовых к реализации регионального компонента ГОС по образовательной области «Физическая культура». На наш взгляд, данная
проблема может быть реализована двояко: через повышение квали-
137
фикации работающих педагогов физической культуры по данному
аспекту и обогащением регионального компонента циклом дисциплин предметной подготовки, содержащих этническое наследие дагестанцев по физической культуре и спорту.
Решение указанной проблемы обеспечивается реализацией
комплекса взаимосвязанных педагогических задач, направленных
на: формирование системности знаний по физическому воспитанию как элемента этнического наследия народностей, наций и
народов; конкретизацию сведений о национальной системе физического воспитания, включающей народные и национальные виды
спорта и игры, физкультурно-спортивные забавы, бытовавшие у
дагестанцев, формы организации занятий физическими упражнениями и народными видами спорта, методы обучения движениям
и развитию двигательных, морально-нравственных и волевых качеств детей, подростков, молодежи; формирование у студентов
двигательных навыков и умений по основам техники народных
видов спорта, подвижных игр; обеспечение методической готовности студентов к использованию части этнического наследия дагестанцев в сфере физической культуры и спорта в практике физического воспитания.
Анализ теории и практики физической культуры показывает,
что этническое наследие дагестанцев привлекает исследователей с
середины 19 века, несмотря на то, что целенаправленные поиски в
этом направлении осуществлялись с середины 60-70 годов XX
столетия благодаря исследованиям М. А. Дибирова (1968, 1971,
1975), Ф. А. Агапова (1966, 1971), Ш. А. Ахмедова и других ученых-педагогов, специалистов физической культуры.
Неразрывной частью национальной культуры народов Дагестана выступают народные физические упражнения, игры и другие
виды спорта, содержащие самобытные средства физического воспитания, обеспечивающие массовость физкультурного движения в
Дагестане. Особенно это проявляется в сельской местности, так
как использование народных средств физического воспитания, не
требует особых сооружений, дорогостоящего инвентаря и т.д.
Кроме того, они пользуются большой популярностью у народов
Дагестана наряду с общенародными видами спорта и широко используются населением в практике физического воспитания.
Испокон веков бытуют у народов Дагестана самобытные
138
упражнения, выступающие основным средством подготовки к
труду, обеспечения готовности в борьбе с суровой горной стихией,
за свою независимость и свободу. Поэтому, в этих средствах отражены характерные черты народностей Дагестана: трудолюбие,
смелость, выдержка, находчивость, взаимная товарищеская выручка и т.д. Следует отметить, что проведение в наши дни соревнований по многим национальным видам спорта (борьба, толкание
и метание камня, лазание по промасленному канату, гладкому
столбу, конные виды спорта, игры и т. д.) являются одной из сохранившихся народных традиций. Национальная борьба также с
давних времен является одним из любимейших физических
упражнений в Дагестане. Она еще полностью не изучена, вследствие чего не выявлены многие ее положительные стороны. А
между тем детальное изучение собранного полевого этнографического материала показывает, что она располагает разнообразными
возможностями. Народные виды спорта, физические упражнения и
игры имеют большое педагогическое значение в физическом воспитании подрастающего поколения, поскольку, отражая быт, экономические условия, психологический склад людей и народа, они
представляют наиболее увлекательные и доступные занятия и
имеют наибольшую прикладную ценность, что актуализирует их
включение в систему физического воспитания личности.
Анализ этнографического материала показывает, что в ходе
исторического развития возникли общечеловеческие элементы,
которые способствовали не только сближению, но и слиянию физического воспитания одной или нескольких народностей в единую целостную систему, что можно проследить на материалах
первоначального возникновения и развития физического воспитания у дагестанцев. В дооктябрьский период, еще в XVIII веке на
территории современного Дагестана существовали Эндиреевское,
Аксайское и Костековские владения, Тарковское шамхальство,
Кайтагское уцмийство, Табасаранское майсумство, Мехтулинское,
Аварское, Казикумухское ханства и более 60 «вольных» обществ,
в быту которых значительное место занимали средства, формы и
методы физического воспитания. Средства, формы и методы физического воспитания, соответствуя уровню общественного развития горцев, климатическим и географическим условиям местности,
включали поясную борьбу с ее разновидностями, верховую езду,
139
стрельбу в цель, кулачные бои, разновидности бега, ходьбу, различные варианты метания и лазания, а также естественные и искусственные двигательные действия, составлявшие арсенал
средств физического воспитания дагестанцев.
Исследователи подтверждают ориентированность физического воспитания народов Дагестана на формирование смелости,
мужества, мастерства верховой езды, стрельбы в цель и т.д. через
физические упражнения и игры. При этом исследователи отмечают не только сходство, но и некоторое различие в характере бега,
прыжков, стрельбы в цель, поясной борьбы и подвижных играх у
народностей Дагестана, которые в основном связаны с элементами
техники выполнения упражнений, содержанием игр, дистанцией в
беге, особенностями способов, с помощью которых воспитывались
сила, выносливость, волевые качества. По своему содержанию зарождавшаяся система физического воспитания этнических групп
Дагестана была направлена на подготовку личности, способной
отстаивать интересы своего рода, племени, общества на поле боя и
трудиться вместе с другими.
Рассмотрим педагогическую значимость самобытных
средств физического воспитания дагестанцев, служивших важным
фактором обеспечения массовости физкультурного движения, в
силу простоты и доступности не требовавших дорогостоящего инвентаря, пользовавшихся широкой популярностью у горцев и широко использовавшихся в практике физического воспитания наряду с общенародными видами.
Для оптимизации учебного процесса в образовательных учреждениях в условиях многонациональной республики Дагестан важное
значение имеют народные средства физического воспитания, учитывающие климатические, географические и этнографические
особенности. Роль народных средств физического воспитания неизмеримо возрастает в условиях дефицита необходимой материальной базы и высококвалифицированных кадров. В этой связи,
существенное значение приобретают проблемы включения народных средств физической подготовки, в том числе и игр, в практику
формирования физической культуры личности в образовательных
учреждениях.
140
ФОРМИРОВАНИЕ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВЬЯ МОЛОДЕЖИ В
УЧЕРЕЖДЕНИЯХ МЕДИЦИНСКОГО ПРОФИЛЯ
В.И. Бондин, П.А. Азнаурян, С.Е. Химченко
За последние годы социально-политические и экономические изменения в нашем обществе привели не только к позитивным переменам, но и стали причинами негативных явлений, таких
как снижение уровня и качества жизни, утрата нравственных ориентиров, ухудшение здоровья населения. В этой связи проблема
здоровья человека стала предметом специальных научных исследований различных отраслей знаний.
Предлагаемые здоровьесберегающие технологии не создают
мотивацию на здоровье, и большинство населения проводят свою
сознательную жизнь, отдавая предпочтение губительным для здоровья вредным привычкам.
Большое значение в воспитании культуры здоровья и здорового образа жизни отводится специалистами медицинского профиля. Работник сферы медицинских услуг должен сам как личность быть способен в динамике современной действительности
разбираться в традиционных и инновационных оздоровительных
технологиях, уметь их реализовывать и эффективно проводить образовательно-профилактическую деятельность по укреплению
здоровья населения.
В результате проведенных исследований и анализа специальной литературы можно выделить ряд противоречий, требующих своего разрешения:
- между потенциальной возможностью эффективности объединения усилий общества и медицинских учреждений в целях
решения проблемы формирования здорового образа жизни молодежи и недостаточной подготовленностью медицинских работников к этому процессу;
- между объективным наличием воспитательного потенциала в медицинских учреждениях, способствующих позитивному
решению проблемы формирования здоровой личности и дефицитом научных технологий реализации этого потенциала;
- между необходимостью каждой личности стремиться к
здоровому образу жизни и несформированностью у нее этой по-
141
требности.
Одним из важных положений исследования явилось то, что
если одним из главных социальных институтов, осуществляющих
формирование здоровой личности, здорового образа жизни учащихся является школа, то взаимодействие с учреждениями медицинского профиля способствует увеличению возможностей школы
в реализации этой задачи. В медицинских учреждениях преобладают тенденции к расширению и укреплению её взаимодействия с
жизнью, всеми социальными институтами среды - семьёй, предприятиями, культурно- просветительными учреждениями, общественными организациями, местными властями и т.д.
В результате исследований было показано, что реальным механизмом, претворяющим решение задачи по формированию здоровой личности, здорового образа жизни молодежи, является профессиональная деятельность медицинского учреждения в этом
направлении, осуществляющаяся на основе научных подходов, как
в организации этой работы, так и в её содержании и методике.
В практическом плане важным средством повышения эффективности формирования здорового образа жизни молодежи в системе
учреждений медицинского профиля является создание ряда психолого-педагогических условий, направленных на полноценное использование во врачебной деятельности всех имеющихся средств
и возможностей, которыми располагают социальные институты
общества.
142
ИССЛЕДОВАНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ РАЗВИТИЯ
ФИЗИЧЕСКИХ КАЧЕСТВ СТУДЕНТОВ ИнгГУ С
ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИГРОВОГО МЕТОДА ОБУЧЕНИЯ
А. М. Базоркин
Основным фактором, влияющим на состояние здоровья студентов, является учебные занятия по физическому воспитанию и
здоровый образ жизни.
Эффективность воздействия учебных занятий на физическое,
функциональное и морально-психологическое состояние организма занимающихся зависит от материально-технического обеспечения спортивной базы, разнообразных спортивных сооружений,
наличия опытного преподавательского состава, качества преподавания, содержания учебных занятий, моторной плотности и методического обеспечения при выполнении упражнений, соблюдения
основных принципов при формировании двигательного навыка.
Немаловажное значение имеют эмоциональный фон и мотивационное наполнение занятий физическим воспитанием.
Содержание и характер оснащения места занятий побудило
нас к проведению исследования о влиянии занятий физическим
воспитанием на развитие физических качеств у студентов первого
и второго курсов.
В учебных корпусах №№ 1,2 занятия проходили согласно ранее утвержденному учебному плану. В весенне-осенний период
занятия проводились на спортивных площадках учебных корпусов, а в зимний период - в спортивных залах по месту учебы. А у
студентов третьего учебного корпуса занятия по физическому воспитанию проводились круглый год на футбольном поле с искусственным газоном. 60% учебного времени было выделено на специализированные занятия по футболу.
К двухгодичному экспериментальному исследованию были
привлечены все преподаватели кафедры физического воспитания
ИнгГУ. Девушки I и II курсов с учетом их места обучения вошли в
группы:
а) контрольные – студенты учебных корпусов №1, №2. 300
человек
б) экспериментальные – студенты учебного корпуса №3. 200
143
человек
В начале и в конце учебного года проводился прием контрольных нормативов по определению физического состояния
студентов:
Бег 100 метров
Бег 500 метров
Поднимание и опускание туловища за 30 сек.
(количество раз)
Прыжки в длину с места.
Сравнительный анализ итогов тестовых измерений, а также
проведенная математико-статистическая обработка результатов
представленных величин, свидетельствуют о том, что в контрольных группах произошло улучшение результатов по всем параметрам нашего исследования, однако статистически достоверное различие этих результатов не обнаружено.
В экспериментальной группе также выявлен прирост результатов по всем параметрам исследования, а статистически достоверную значимость результатов мы обнаружили в двух тестах: бег
на 100 и 500 метров. По нашему мнению, отсутствие достоверного
прироста результатов в контрольных группах связано с недостаточной двигательной активностью студентов на занятиях по физическому воспитанию. А в экспериментальной группе улучшение
результатов в двух тестах с достоверно значимым приростом связано с повышенной моторной плотностью занятий и двигательной
активностью при игре в футбол. Мы считаем, что повышение физических качеств, таких как выносливость и быстрота, связано с
положительным воздействием на организм игры в футбол.
На основании проведенного исследования и тестовых измерений была разработана гибкая таблица контрольно–зачетных
нормативов отдельно для каждого учебного корпуса с учетом
средних тестовых показателей, которые переведены в таблицу очков, и студент должен набрать к зачету определенную сумму. Дополнительные очки студент получает в случае превышение средних нормативных результатов. Эта зачетная таблица предъявляет
требования к выполнению средних норм и поощряет развитие
сильных физических качеств.
144
ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ФИЗИЧЕСКИХ
КАЧЕСТВ ДЕВУШЕК
А.Г. Заболотний, Е.В. Золотцева
Физическими качествами принято называть особые базовые
стороны моторики как совокупности двигательных возможностей
человека. Понятие «физическое качество» объединяет, в частности, те стороны моторики человека, которые:
1. Проявляются в одинаковых параметрах движения и измеряются тождественным способом – имеют один и тот же измеритель.
2. Имеют аналогичные физиологические, биохимические
механизмы и требуют проявления сходных свойств психики. [1].
В теории и практике физического воспитания выделяют следующие физические качества: сила, быстрота, выносливость, ловкость, гибкость.
Физические качества дают возможность осуществлять самые
разнообразные виды двигательной деятельности. При этом они
всегда проявляются во взаимной связи, которая обусловлена, вопервых, разносторонностью требований, которые предъявляет человеку любая двигательная деятельность, и, во-вторых, внутренним единством организма, взаимодействием всех его функций.
Практически ни одно физическое качество не существует в «чистом» виде. Однако это не исключает преимущественного, доминирующего проявления отдельных физических качеств в определенных видах деятельности. [3].
Одна из основных закономерностей развития физических
качеств состоит в том, что они так же, как и все другие качества
человека, прогрессируют в процессе деятельности человека, требующей проявления данных качеств. Вместе с тем, не всякая двигательная деятельность может служить фактором постоянного развития физических качеств. Для этого необходимо, чтобы она, вопервых, многократно повторялась, во-вторых, постоянно изменялась в сторону увеличения функциональных нагрузок, в-третьих,
целесообразно чередовалась с отдыхом [3].
Оптимальным периодом развития физических качеств является возрастной период наибольшего прироста его показателей.
145
Изучение и анализ динамики развития физических качеств в данные периоды является необходимым условием позволяющим совершенствовать методику их развития.
Изученная нами динамика развития физических качеств девушек с 8 класса по 4 курс университета (таблица 1). характеризуется неравномерностью. При этом, наблюдаются регрессивные
процессы в развитии ряда качеств после поступления в высшие
учебное заведение. [2].
В частности, в беге на 100 метров результат в девятом классе
(16,87±1,13) достоверно увеличивается (P<0,05) относительно
восьмого класса (17,23±1,07). Этот период является единственным
из анализируемых, в течение которого происходят позитивные изменения быстроты.
С 9 по 11класс наблюдается устойчивое сохранение быстроты (P>0,05).Достоверное увеличение времени, затрачиваемого на
пробегание 100- метровой дистанции, относительно предыдущего
возраста отмечается на первом (17,58±1,17; P<0,01) и на четвертом
(19,751,32; P<0,05) курсах.
В проявлении выносливости характер возрастного становления быстроты повторяется. Однако периоды интенсивного развития имеют некоторые различия. Выносливость развивается интенсивно с восьмого по одиннадцатый класс (время затрачиваемое на
бег 2000 м уменьшается от 13.77±0.97 до 11.61±1.65, ежегодный
прирост достоверен при P<0,05), затем стабилизируется в одиннадцатом классе. [2].
На первом курсе наблюдается резкое увеличение времени,
затрачиваемого на пробегание дистанции, до 13.46±2.49 (P<0,01).
Вероятно, применение режима деятельности после поступления в
вуз приводит к снижению выносливости. В дальнейшем позитивных изменений в развитии выносливости не обнаруживается.
Представляет интерес и другой факт. Начиная с первого курса показатель квадратического отклонения увеличивается, что указывает на уменьшение однородности группы студенток по уровню развития выносливости. Это обстоятельство требует осуществления
дифференцированного подхода к организации физического воспитания студенток вузов при развитии выносливости. [2].
146
Таблица 1. Показатели развития физических качеств девушек
Классы
Тесты
8
класс
9
класс
10
класс
11
класс
I
ку
Бег
100 м
17.23  1.07
16,871.13
16.851.38
16.711.65
17.58
Бег
2000 м
13.770.97
12.860.57
11.611.65
11.561.26
13.46
Приседание
на одной ноге
22.126.11
28.438.33
28.910.93
29.618.36
20.64
13.9311.17
16.678.78
10.195.65
10.325.4
19.48
«Фламинго»
Угол 40о
52.0931.65 64.9113.86 57.2330.85 82.0734.40 44.10
Подтягивание
12.143.36
19.063.35
16.104.38
17.683.41
В результате проведенного корреляционного анализа выявлено отсутствие тесной связи между проявлениями силы различных мышечных групп. Это привело к появлению в батарее тестов
трех упражнений силового характера – приседание на одной ноге
(измерение силы нижних конечностей), сгибание разгибание рук
на низкой перекладине (изменение силы верхних конечностей),
угол 40° (измерение статической силы мышц брюшного пресса).
Общий характер динамики силы, определяемый в различных
147
11.94
местах проявления, совпадает. Наблюдается достоверное ежегодное увеличение силы у учащихся 8-10 классов (P<0,05). Затем в
10-11классах сила стабилизируется. Начиная с первого курса у
студенток наблюдается волнообразное снижение показателей. Самый низкий уровень за наблюдаемый период наблюдается на четвёртом курсе (различия с другими временными отрезками достоверны от P<0,05 до P<0,001). Особое беспокойство вызывает снижение статической силы мышц брюшного пресса, которая, как известно, играет большую роль в исполнении детородной функции.
На четвертом курсе показатель выполнения упражнения угол 40°
составляет 23,43±7,82, что достоверно (P<0,001) ниже, чем у
школьниц. Кроме того, показатель квадратического отклонения
свидетельствует об однородности группы, то есть низкий уровень
силы отмечается во всей группе студенток. [2].
Конечно, такое «падение» показателей силы связывается не
только с особенностями обучения, но и с возрастными особенностями. На этапе завершения полового созревания у девушек
наблюдается увеличение массы тела за счет жирового компонента
в области груди, живота и таза. Это может привести к увеличению
абсолютной и снижению относительной силы. На наш взгляд, выявленный характер динамики силы является следствием недостаточного учета потребностей силовой подготовки в процессе физического воспитания.
В изучаемом возрастном отрезке времени закономерных изменений при выполнении теста «фламинго» не обнаруживается.
Вероятно, уровень его выполнения зависит в большей степени от
предшествующих нагрузок, направленных на развитие координационных способностей. [2].
Изучение особенностей динамики двигательных качеств с 8
класса по 4 курс университета позволяет определить, что максимальный уровень развития всех качеств, кроме ловкости, отмечается в одиннадцатом классе. В дальнейшем при обучении в вузе
наблюдается снижение развития практически всех качеств ниже
исходного уровня. Это обстоятельство позволяет говорить о неудовлетворительной физической подготовленности девушек, завершающих обучение в высших учебных заведениях. На наш
взгляд, существует несколько причин, объясняющих данное явление1) это несоответствие умственных и физических нагрузок; 2)
148
неорганизованность направленного воздействия на формирование
физической культуры личности; 3) несовершенство процесса физического воспитания в вузе, в частности, несовершенство процесса формирования двигательных качеств.
Литература
1. Зациорский В.М. Физические качества спортсмена / В.М. Зациорский. - М.: Физкультура и спорт, 1970.
2. Заболотний А.Г. Учет соразмерности уровня развития кондиционных двигательных качеств как условие эффективной физической подготовки (на примере девушек): дис. … канд. пед.
наук / А.Г. Заболотний. – Майкоп, 2005.
3. Осколкова З.А. Управление физическим состоянием школьников 12-15 лет в процессе физического воспитания: дис. …
канд. пед. наук / З.А. Осколкова. – Майкоп, 1999.
149
НАЦИОНАЛЬНАЯ БОРЬБА КАК СРЕДСТВО
ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ ИНГУШЕЙ
Л.А. Циздоева
Борьба, как одно из древнейших физических упражнений человека, была очень популярна среди ингушей. Возникновение
борьбы связывается с необходимостью для первобытного человека
уметь защититься от диких животных.
Предание гласит, что у ингушей национальная борьба зародилась от поединка их далекого предка с медведем, из которого
человек вышел победителем, хотя у него не было никакого оружия. С тех пор ингуши повсюду стали носить с собой кинжал, а во
время сна клали его возле себя. А чтобы успешно вести поединки
со зверями, они стали тренироваться, учиться борьбе.
Сохранились в народной памяти сведения о том, что во время борьбы были часты случаи вывихов и переломов верхних конечностей у людей. Но затем опасные и болевые приемы стали
запрещаться, и нечастных случаев стало гораздо меньше.
Повсюду широко распространенная национальная борьба
превратилась в очень ценное физическое упражнение, так как физическая подготовка играла важную роль в рукопашной схватке с
врагом или зверем.
Сильный и ловкий человек среди горцев с давних пор пользовался большим уважением и почетом. Поэтому для выработки
силы и ловкости горцы использовали различные средства физических упражнений, и прежде всего борьбу.
Состязания по борьбе всегда привлекали много зрителей. В
летнее время в пятницу весь аул собирался посмотреть на схватки
борцов. В отличие от других видов состязаний борьба проводилась
по справедливым неписаным правилам. Наиболее сильные в прошлом борцы и почетные старики выполняли обязанности судей.
Взвешивания не проводились. Право на борьбу с достойным противником надо было еще завоевать. Все борцы, желающие померяться
силой, собирались в одном месте. К ним подходили «народные
судьи» с небольшими палочками. По сигналу они бросали к ногам
собравшихся две палочки. Двое, успевшие «отвоевать» палочки, и
начинали состязания. По сути, упорная борьба начиналась уже за
150
овладение палочкой. Ввиду того, что в борьбе за палочку побеждали
обычно сильнейшие, их силы оказывались почти равными.
После первой пары сразу же начиналась схватка второй пары, также победившей в борьбе за палочку. Затем происходила
схватка нескольких пар борцов одновременно, причем победитель
определялся не судьями, а ранее боровшимися мужчинами.
Победителем считался тот, кто свалит своего противника с
ног. Падение на колени также считалось поражением.
В 1870 г. были проведены состязания по борьбе среди жителей Ассинского ущелья в ауле Таргим. Сильнейшим борцом ущелья оказался 47- летний пастух Магомед Мальсагов. Посмотреть
на это зрелище собиралось много людей не только из Джейрахского и Галгаевского, но даже из Шатоевского ущелья. В схватках
приняли участие 40 пар борцов.
В 1876 г. состоялись состязания по борьбе среди жителей с.
Экажево и близлежащих сел. Здесь победителем оказался житель
аула Барсуки Камбулат Дзортов. Несмотря на то, что он являлся
сильнейшим человеком среди ингушей, о нем шла дурная слава
как о борце, который «в присутствии народа снимал рубаху». Его
проклял мулла, а фанатично настроенные люди из мюридов при
встрече с ним осыпали его оскорбительными словами. Муллы запрещали ингушам вступать в поединки с Камбулатом. Но желание
добиться над ним победы и завоевать славу сильнейшего борца
заставляло многих мужчин пренебрегать запретом и вступать в
ссору с мюридами и муллами. Популярность Дзортова, видимо,
являлась серьезным препятствием для тех, кто хотел расправиться
с нарушителем адата.
Среди тружеников–горцев Дзортов пользовался заслуженным уважением (особенно у молодых мужчин). Некоторые борцы
во время тренировок и состязаний тоже стали снимать рубаху и
заканчивать схватку в свою пользу. К числу борцов, которые «при
народе снимали рубаху», относились жители с. Экажево братья
Сапаралиевы, Дада Исмаилов, Шамаутдин Аушев и другие.
Среди ингушей наиболее частые поединки борцов происходили в крепости «ВорхгIал» («Семи башен») в Джейрахском ущелье, а также в центре Ассинского ущелья в Таргимской впадине.
Борьба, как народный вид физических упражнений, вплоть
до революции 1917 г. сохранилась без изменений, в том виде, в
каком она проводилась в далекие от нас времена.
151
МАТЕМАТИКА
ИНФОРМАТИКА
ФИЗИКА
ГЕОГРАФИЯ
БИОЛОГИЯ
ЭКОЛОГИЯ
IV
152
НЕКОТОРЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ ТЕОРИИ ВОЗНИКНОВЕНИЯ
ОПОЛЗНЕЙ И КАРСТОВЫХ ЯВЛЕНИЙ
Х.С. Лайпанов
I. Известно, что оползни представляют собой скользящее
смещение масс горных пород вниз по склону под влиянием силы
тяжести, возникающие вследствие подмыва склона, переувлажнения (особенно при наличии чередования водоносных и водоупорных или слабопроницаемых пластов), сейсмических толчков и др.
Возникновение оползней и формирование соответствующей поверхности скольжения относится к задаче статистики. В точке, где
будет изучаться динамика процесса, поверхность скольжения
определяется заданными граничными условиями движения. При
этом не имеет значения: образована ли поверхность скольжения
процессом разрушения или она была предопределена такими геологическими факторами, как тектонические нарушения, несогласия или наличие ослабленного слоя.
Во всех случаях при исследовании динамики оползня поверхность скольжения оползня считается заданной. Само движение также определяется законами гравитации и трения по поверхности скольжения; к этому следует добавить законы внутренней
деформации. Нами ставится цель определить воздействие характерных для областей фильтрации граничных условий на процессы
образования оползней и других природных явлений.
II. Предположим, что зона D1 (k1 ) потенциального оползневого массива, изображенного на рисунке 1, является рыхлой однородной средой,
Рис. 1
153
состоящей в основном из скопления отдельных зерен и частиц;
прочность её зернистого материала описывается уравнением Кулона 1:
  tg   c (1)
где  - предельное сопротивление сдвигу;  - нормальное (сжимающее) напряжение; c – сцепление (зацепление между выступами обломков породы, склеивание и цементация крупных частиц
более мелкими, например глинистыми);  - угол внутреннего трения.
Течение
фильтрующейся
несжимаемой
жидкости
( p  const ) с постоянной вязкостью (   const ) , находящейся
под действием силы тяжести, считается установившимся
(  /  t ) . Тогда фильтрация в указанной оползневой зоне
D1 (k1 ) будет описываться уравнением Дарси [2]:

k

V   grad  P   , (2)
 

где V - вектор скорости фильтрации (численно равный объёму
жидкости, протекающей в единицу времени через единицу поверхности); k - проницаемость (постоянная, характеризующая пористую среду). В качестве примера зависимости k от пористости
среды можно указать формулу Козени вида
k  8, 4 1,275  1,5  
2
d23
1   2
,
где d – диаметр (эффективный) зерен, составляющих грунт;  пористость грунта;  - вязкость фильтрующейся жидкости, которая в случае постоянной температуры и значительных перепадов
давлений в жидкости зависит от давления линейно:
  aP  b ,
где a и b – некоторые постоянные, определяемые экспериментально. Но если перепады давления P не слишком велики, то  от последнего не зависит, что является условием постоянства  ;
P   P   g z  (3)
приведенное давление, z – совпадающее с направлением вектора
154

ускорения свободного падения g расстояние жидкости частицы
линии тока, расположенной над некоторой поверхностью отсчета.
Для решения задач фильтрации линейный закон Дарси (2)
дополняется уравнением неразрывности и реологическим уравнением баротропной жидкости, которые для рассматриваемой
оползневой зоны D1 (k1 ) выражаются соответственно формулами:

di V  0; (4)
   P. (5)
При водонасыщении оползневой зоны D1 (k1 ) закон Кулона приобретает вид:
    P  t g   c, (6)
т.е. нормальное напряжение в уравнении (1) заменяется эффективным напряжением  , равным:


    P  , (7)
которое известно как закон эффективного напряжения [1].
В постановках задач, связанных с изучением процесса образования оползней допускают, что подошва (поверхность основания) подстилающей пористой среды D2 k 2  не оказывает существенного влияния на процесс образования оползней. Это позволяет ограничиваться рассмотрением граничных условий на плоскости сдвига, являющейся основанием потенциальной оползневой
зоны D1 (k1 ) .
При дальнейшем развитии теории об образовании оползней характерные для нее задачи решаются в двухмерном пространстве. Декартова система координат увязывается с плоскостью
сдвига (скольжения): ось s ориентируется по линии её сдвига
L2 k 2 , а ось n- вверх нормально к этой плоскости. В этой связи
уравнения (2) и (4) для изложенной модели фильтрационной области (рис.1) в проекциях на указанные направления двухмерного
пространства имеют вид:
155

Vs  


V  
 n

  k 
 P 
 s  

;
  k   (8)
 P 
 n   
 Vs  Vn

 0. (9)
s
n
Объединив (8) и (9), получим:
 k 
 P   0, (10)


что является уравнением Лапласа для P  . Таким образом, закон
2
 s2
 k   2
 P   2
   n
Дарси в проекциях (8) является системой дифференциальных
уравнений в частных производных для P  , являющегося решением уравнения Лапласа (10). Поэтому следует указать типы характерных граничных условий, которым должно удовлетворять P  ,
если оно является решением уравнения Лапласа (10). Перечислим
простейшие из этих условий для конкретного случая, когда в порах области фильтрации присутствует гидродинамическое давление фильтрующейся жидкости.
1. Подошвой оползневой зоны D1 (k1 ) является непроницаемая жидкость. Вдоль линии сдвига L1 k 2  0 этой плоскости
нормальная составляющая скорость должна равняться нулю:
Vn L k    0 (11)
1
2
или на основании (8):
P
/ L1 k 2  0   0. (11,)
n
2. Оползневая зона D1 (k1 ) может иметь общую границу
L2 k 3    с водоемом. Вдоль такой границы жидкость, уже не
стесненная порами, может втекать в зону фильтрации со стороны
свободной жидкости или вытекать из зоны фильтрации в жидкость
156
свободно нормально к поверхности L2 k 3    . Следовательно,
вдоль границы L2 k 3    касательная составляющая скорость
равна нулю:
Vs L k     0 (12)
1
3
или на основании (8):
P
s
L2  k3   
 0. (12,)
Но так как переменное s направлено по поверхности L2 k 3    ,
то из последнего равенства следует, что на границе свободной
жидкости Р сохраняет свое значение, т.е.
P L k     const . 13)
2
2
3. Пусть L1 представляет собой поверхность, разделяю-
щую контактные зоны D1 (k1 ) и D2 k 2  различной скачкообразно изменяющейся на L1 проницаемости. В этом случае должны
выполняться условия равенства на L1 давлений и равенства составляющих скоростей на L1 этих зон, т.е.
P1  P2 L 0  k  k  ;
1
2
1
(14)
Vn1 Vn 2 L 0  k  k 
1
2
1
(15)
или на основании второго уравнения системы (8) условие (15) записывается в виде:
 P1
 P2 
 k2
(15,)
 k1

 n  L 0  k  k 
 n
1
2
1
III. Перейдем к анализу воздействия изложенных выше граничных
условий (11) – (15,) на процессы образования оползней и других
157
природных явлений. Для этого предполагается, что течение в потенциальной оползневой зоне
D1 (k1 ) описывается системой уравнений (8). Отсюда очевидно,
что течению жидкости, не находящейся под действием силы тяжести, будет соответствовать вектор скорости:



k   P  P  

V  Vs S  Vn n   1 
s 
n , 16)
  s
 n 
где s - единичный вектор, направленный вниз вдоль линии сдвига

L1 ; n  единичный вектор, направленный вверх вдоль нормали к
линии сдвига L1 .
Если подошвой зоны D1 (k1 ) служит непроницаемая по-
верхность L1 k 2  0 , то применение граничного условия (11,) к
уравнению (16) позволяет получить формулу:

k  P

V  Vs s   1
s . (17)
 s
Отсюда следует, что при наличии непроницаемой границы раздела

вектор скорости течения V в оползневой зоне D1 (k1 ) параллелен
к непроницаемой поверхности скольжения L1 k 2  0 и обладает
модулем:

k P
V  Vs   1
. (18)
 s
Если же подошвой зоны D1 (k1 ) является полупроницае-
мая поверхность L1 0  k 2  k1 , то течению в зоне будет соответ-

ствовать определяемый из (16) вектор скорости V1 . При этом


предполагается, что модули векторов скоростей V и V1 равны


между собой. Поэтому скорость V1 будет отличаться от V лишь
только по направлению, ибо в уравнении (16) соответствующая
нормальная составляющая скорость V n1 отлична от нуля. Поэтому
имеем:
158

k  P   P1  


V1  Vs1 s  Vn1 n   1  1 s 
n . (19)
  s
 n 
Учитывая в формулах (18) и (19) условие равенства моду 
лей векторов V и V1 , получаем:
2
2
2
  P    P1 
 P 
 k1
   k1
   k1 1  .
s 
 s  
 n 
Применяя к последнему равенству условие (15) и произведя несложное преобразование, имеем:
 P  P1   P  P1   k 2  P2 
 , (20)

 
s
s
 k1  n 
2
где P2 - давление воды в порах подстилающей зоны D2 k 2  .
Выражая значения поровых давлений Р и Р1 из соответствующих уравнений Кулона:
  с    P tg ;
(21)
 1  с    P1 t g , (22)
а затем, учитывая их в соотношении (20), имеем:
  1      1     k 2
 P2 
 . (23)

  t g 
s
s
 n 
 k1
Из полученного равенства (23) видно, что  1   , т.к. последние
2
физические величины не могут быть отрицательными и величина
2
 k2
 P2 
 t g 
  0. (24)
 n 
 k1
Таким образом, из формулы (23) следует, что при прочих
равных условиях оползневая масса D1 (k1 ) обладает наименьшим
значением коэффициента сопротивления  , когда подошвой её
является непроницаемая поверхность L1 k 2  0; наличие полу-
159
проницаемой поверхности L1 0  k 2  k1  приводит к повышению
коэффициента сопротивления на сдвиг  1 ; дальнейшее приближение параметра k 2 к значению коэффициента проницаемости k1
может обеспечить устойчивое равновесие потенциального оползневого массива D1 (k1 ) . В последнем случае уравнение Кулона:
 0  c    P0 tg, (25)
определяющее предельное значение коэффициента сопротивления
на сдвиг  0 , вытекает из уравнения (22) с переходом в нем от порового давления P1 к его предельному значению:
P0  lim P1 . (26)
k 2  k1
Обращая внимание на условия (15,), обнаруживаем, что в
рассматриваемом случае как бы происходит «стирание» существовавшей границы раздела L1 , в результате чего образуется однородная изотропная фильтрационная среда, являющаяся объединением двух одинаковых зон D1 (k1 ) и D2 k 2  . Внутри этой области происходят обычные фильтрационные процессы, не приводящие к каким-либо катастрофическим последствиям. В связи с вышеизложенным, соотношение (26) может рассматриваться как
условие максимальной устойчивости потенциального оползневого
массива D1 (k1 ) .
Одним из известных способов реализации условия (26) является применение достаточного количества проводящих стержней [1] или скважин [4], замыкающих фильтрационных слоев
D1 (k1 ) и D2 k 2  .
Из уравнения (21) очевидно, что при
P  c / t g    (27)
прочность на сдвиг  может превращаться в нуль, т.е.

P  c / tg   
 0. (28)
Прочность на сдвиг также может превратиться в нуль при достаточно большом P , при отрицательном эффективном напряжении

 уравнение (21) фактически теряет смысл. В этих условиях пористая среда претерпевает «разрывное» разрушение. Таким обра-
160
зом, склоны, устойчивые при сухом состоянии, могут стать неустойчивыми при водонасыщении. Хорошо известно, что затяжные дожди могут активизировать оползни (в результате увеличения порового давления). Увеличение порового давления также
может быть вызвано наличием границы L2 k 3   водоема, образовавшегося в период затяжных дождей. Подобное увеличение
порового давления, возможно, явилось одной из причин склоновых смещений в КЧР, в частности, вблизи станицы Красногорская
(15 сентября 1979г.) и аула Эльтаркач (10 июля 1982 г.).
IV. Как уже отмечалось выше, фильтрационные течения в
слоях D1 (k1 ) и D2 k 2  (рис.1) на поверхности L1 k1 , k 2  могут
быть согласованы посредством граничных условий (14) и (15). Теперь обратим внимание на другой конкретный случай, когда проницаемость зоны D2 k 2  больше проницаемости пористого слоя
D1 (k1 ) (т.е. k 2  k1 ). Такое предположение является следствием
процесса, протекающего в некоторых пористых средах, например,
в известняках. Известно [1], что выщелачивающее действие воды в
известняковом слое D2 k 2  может привести к образованию больших внутризованных пустот или каверн. По этой причине в местах
этих геологических образований пористый слой D1 (k1 ) может
потерять устойчивость. В результате в известняковом слое
D2 k 2  происходят подземные обрушения, которые, достигая поверхности слоя D1 (k1 ) , образуют рельеф данной местности, слагаемый из провальных участков.
В связи с особенностью рассматриваемого случая возникает вопрос о правомерности применения закона Дарси и связанных
с ним граничных условий (14) и (15) для расчета течения поровой
воды. В соответствии с [3] эффективное давление (7), которое при
постоянной нагрузке за счет вышележащего слоя D1 (k1 ) является
линейной функцией от порового давления, воздействуют напористость слоя D2 k 2  линейно. Отсюда очевидно, что течение поровой воды можно рассчитать по закону Дарси с использованием
соответствующих граничных условий (14) и (15).
161
ВЫВОДЫ
1. Поверхность L1 k 2  0 непроницаемого водоупора снижает прочность на сдвиг.
2. Полупроницаемая поверхность L1 0  k 2  k1  способствует повышению прочности на сдвиг.
3. Прочность на сдвиг может превратиться в нуль при значении порового давления, определяемого условием
P  c / t g    . По-видимому, подобное увеличение порового давления явилось одной из причин склоновых смещений в КЧР, в частности, вблизи станицы Красногорская
(15 сентября 1979г.) аула Эльтаркач (10 июля 1982г.).
4. Одним из известных способов реализации условия равновесия P0  lim P1 потенциального оползневого массива
k 2  k1
является короткое замыкание различных слоев путем забивки в них проводящих стержней или глубоких скважин.
5. Совместное залегание слоев с поверхностью раздела
L1 k1  k 2 способствует образованию рельефа данной
местности, слагаемого из множества провальных участков.
В работе [1] отмечено, что сходная закономерность может
быть распространена и на скальные породы. Закон эффективного
давления (7) неоднократно проверялся, и была установлена такая
же применимость его для скальных пород с небольшой пористостью, как и для рыхлых пород. Однако, трещиноватость в скальных массивах должна учитываться отдельно. Описание этого случая можно найти в работе [5].
Задачей аналогичного рода является исследование стационарных плоско-параллельных фильтрационных процессов в однородном пласте, изрезанном системой трещин или слабопроницаемых
завес (в частности, одной трещиной или слабопроницаемой завесой) [6]. Этим вопросам посвящено большое количество работ как
российских, так и зарубежных ученых. Дальнейшее развитие исследования стационарных плоско-параллельных фильтрационных
процессов в кусочно-однородных изотропных и кусочнооднородных анизотропных массивах с трещиной (слабопроницаемой завесой) изложено в работе [7].
162
Литература
1. Шейдеггер А.Е. Физические аспекты природных катастроф.
М., 1981.
2. Голубева О.В. Курс механики сплошных сред. М., 1972.
3. Terzaghi K. and Peck W., 1949. Soil Mechanics in Engineering
Practice. Wiley New York, N. Y.
4. Аверьянов С.Ф. Борьба с засолением орошаемых земель.
М., 1978.
5. Serafim, I. L. 1969. In. K. G Stagg and O.C. Zien – Kiewicz
(Editors). Rock Mechanics in Engineering Practice. Wiley,
London, p. 55.
6. Пилатовский В.П. Основы гидромеханики тонкого пласта.
М., 1966.
7. Лайпанов Х.С. Фильтрационные процессы в кусочнооднородных изотропных и кусочно-однородных анизотропных массивах с трещиной (слабопроницаемой завесой). Из-во «Ставрополье», 1999.
163
ЭКОЛОГО-ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ
ЛЕСООБРАЗОВАНИЯ И ПУТИ УСТОЙЧИВОГО
ЛЕСОПОЛЬЗОВАНИЯ В ГОРАХ СЕВЕРНОГО КАВКАЗА
В.В. Онищенко, У.Б. Узденов
В последние десятилетия леса горных территорий Северного
Кавказа активно уничтожаются в результате непродуманной хозяйственной деятельности (экологически необоснованные вырубки
леса, бессистемное развитие животноводства, участившиеся пожары, прокладка новых дорог, линий электропередач и др.). Все это
способствует деградации лесных сообществ, повышению повторяемости катастрофических природных явлений – селей, лавин,
оползней, наводнений, потере ландшафтного и биологического
разнообразия. Данное обстоятельство диктует необходимость разработки и реализации соответствующих хозяйственных и природоохранных мероприятий.
Выявить состояние и закономерности изменения экологического потенциала горных лесных экосистем на фоне хозяйственного воздействия – сложная научная проблема, имеющая важное
значение в деле устойчивого управления многообразными природными ресурсами горных территорий.
Экологический потенциал лесной растительности определяется степенью влияния сообществ на окружающую среду. Это понятие характеризует прямые и обратные связи внутри лесных экосистем различного ранга. При этом на каждой иерархической ступени экосистем имеются свои закономерности и модели влияния
лесной растительности на среду.
Все возрастающий спрос на многочисленные ресурсы леса и
связанное с этим обострение экологической ситуации на Северном
Кавказе определяют необходимость целенаправленного управления лесным хозяйством, обеспечивающим сохранность и повышение экологического и ресурсосберегающего потенциала лесов. Исходя из этого, использование лесных ресурсов должно основываться на принципах устойчивости, своевременного возобновления леса на основе естественных процессов роста и развития, применения средосберегающих технологий. Однако реализация этих
принципов может быть эффективной только в том случае, если
164
имеется надежная научно-методическая основа, в качестве которой может быть предложен комплексный эколого-географический
анализ природопользования, в частности лесопользования. Эколого-географический анализ предполагает, прежде всего, выявление
степени влияния окружающей среды на структуру растительности
и моделирование пространственной (территориальной) организации лесных экосистем.
Рассматриваемый в предлагаемой работе экспериментальный материал, полученный в результате многолетних стационарных и полевых исследований авторов, его обобщение и анализ, а
так же формулировка основных принципов экологически сбалансированного ведения лесного хозяйства на Северном Кавказе будут способствовать практическому решению сложной проблемы
эколого-географического обоснования устойчивого горного лесопользования.
Материалы и методы исследований. Исследования по
структуре растительности и факторам среды проводились на нескольких уровнях сбора первичной информации: 1) стационарном
– 36 постоянных пробных площадей в естественных лесах Тебердинского, Кавказского, Северо-Осетинского заповедников и Кабардино-Балкарского национального парка; 2) ключевых участках
(лесоводственно-геоботанические профили на склонах Бокового
хребта) – 2 ключевых участка, 365 геоботанических описаний; 3)
локальном (лесном поясе Тебердинского заповедника, на площади
65 тыс. га), с равномерным сканированием лесоводственнотаксационных характеристик через 250 м горизонтального проложения на местности, 3060 описаний по 32-м параметрам.
Закладка лесных постоянных пробных площадей производилась в наиболее распространенных биогеоценозах и характерных
геоморфологических уровнях. В границах площадей и за их пределами были выделены участки с наиболее характерными видами
древесно-кустарниковой и травяной растительностью для систематических фенонаблюдений. На лесных и луговых площадках
устраивались метеопункты наблюдений (15 метеопунктов) с целью
исследования климатических показателей (Онищенко, 1983, 1985;
Поливанова, 1985 и др.). Использованы данные постоянных пробных площадей и геоботанические описания лесных территорий
северокавказских заповедников (Гагнидзе, 1974; Гроссгейм, 1948;
165
Гроссгейм, Галушко, 1976; Придня, 1966, 1974; Тумаджанов, 1963
и др.).
Видовой состав и структура древостоев изучались путем
картирования растительности на пробных площадях с замерами
всех видов деревьев. Органическая масса деревьев определяется
методом модельных деревьев по ступеням толщины (Молчанов,
Смирнов, 1967).
С целью изучения экологической устойчивости, прогнозирования структуры и функционирования растительных сообществ
были заложены геоботанические профиля (трансекты). Сбор материала осуществлялся по равномерной схеме. В створах базисного
и ходового визиров, через «шаг сканирования» - 100 м закладывались учетные площадки размером 15х15 м с проведением всего
комплекса лесоводственно-таксационных и геоботанических описаний.
Исходным материалом для изучения естественного растительного покрова так же послужили лесотаксационные описания и
план лесонасаждений, полученные при лесоустройстве, проведенному по 1-му разряду на территории 65 тыс. га.
В результате многолетних экспедиционных исследований
авторов по изучению антропогенного воздействия на водорегулирующие и почвозащитные функции горных лесов получены экспериментальные данные по основным лесным формациям и водосборным бассейнам Северного Кавказа (Онищенко и др., 2000).
Для решения задач, связанных с выявлением существенных устойчивых связей между отдельными факторами среды и структурой
лесного покрова, использовался математический аппарат, базирующийся на теории информации.
Информационный анализ все больше внедряется в экологию,
географию, во многие исследования биологического направления
(Пузаченко, Мошкин, 1969; Дьяконов, 1975; Петропавловский и
др., 1978; Петропавловский, Онищенко, 1980 и др.). Основанный
на вероятностном подходе, он предусматривает сбор материала по
регулярной равномерной схеме обеспечивающей случайную выборку из генеральной совокупности, например, при сопряженном
картографическом анализе. На принципах информационной статистики строится исследовательский аппарат геоинформационных
систем.
166
Основные направления исследований. При разработке
научно-методической базы лесопользования в горах Северного
Кавказа приоритет отдавался именно эколого-географическим исследованиям как базисным в формировании системы лесопользования, без проведения которых невозможны любые социальноэкономические построения. В качестве репрезентативных взяты
лесные площади особо охраняемых природных территорий Северного Кавказа (Тебердинского, Кавказского, Северо-Осетинского
заповедников и Кабардино-Балкарского национального парка
«Приэльбрусье»).
В основу наших исследований положены результаты многолетних (1971-2005 гг.) стационарных, полустационарных, лесоустроительных и экспедиционных работ в среднегорьях и высокогорьях Северного Кавказа, а так же аналитический материал состояния лесов горных территорий не только Евразийского, но и
других континентов. Полученные материалы существенно дополнили современную эколого-географическую теорию лесообразования на горных территориях Северного Кавказа.
Выполнены комплексные биогеоценотические исследования, позволившие разработать методику изучения горно-лесных
экосистем как индикаторов состояния окружающей среды.
Проанализированы микроклиматические характеристики по
растительным поясам вертикальной зональности, приводится динамика их градиентов.
Исследования сезонного развития растительности позволили
выявить характер феноритмов в контексте глобальных изменений
климата, особенности фенологической изоляции и экогенетической дифференциации некоторых наиболее распространенных лесообразователей.
Составлена эколого-географическая, многофакторная классификация типов горных лесов.
Многолетние стационарные исследования хвойных типов
леса обнаружили существенные искажения в определении отдельных лесоводственно-таксационных показателей (полноты, запаса…) при инвентаризации лесного фонда горных экосистем. Подобные несоответствия способствуют интенсивной и экстенсивной
формам лесопользования, что в свою очередь приводит к деградации коренных лесов и замене их производными, не выполняющи-
167
ми функций устойчивого развития лесных ландшафтов. Решение
этого вопроса осуществлено нами путем разработки региональных
таблиц сумм площадей сечений хвойных древостоев при полноте
1,0 и других рекомендаций эколого-географического характера
(Хрусталев и др., 2002).
Построены модели эколого-географической устойчивости
элементов растительности в условиях дифференциации лесорастительных факторов. Выполнен прогноз состава растительности по
комплексам экологических факторов и дан сравнительный анализ
состава прогнозируемой и реальной растительности.
Использование ГИС-технологий позволило визуализировать
пространственное распределение лесных сообществ разного типа
и оценивать параметры этого распределения: степень фрагментации, связанности, типа размещения и т.п. Основной целью ГИС в
наших исследованиях было получение информационной поддержки управленческих решений для разработки мероприятий по сохранению, восстановлению и устойчивому развитию природных
комплексов региона.
Физико-географические особенности исследуемого региона. Северный склон Большого Кавказа представлен сложной системой складчатых хребтов, чередующихся с междугорными депрессиями и продольными долинами. Цепи основных хребтов располагаются в направлении с северо-запада на юго-восток. Центральный Кавказ характеризуется отметками, превышающими
5000-5500 м над уровнем моря. В северо-западном направлении
максимальные высоты постепенно снижаются до 1800 м. В крайней северо-западной части высоты хребтов не превышают 300 м.
Крайняя восточная часть заканчивается системой среднегорных и
низкогорных хребтов, разделенных небольшими впадинами; средние высоты гребневой зоны составляют 2200-3600 м.
В структурно-тектоническом отношении горы Кавказа представляют собой северную часть альпийской геосинклинальной зоны Юга Европы, Передней и Средней Азии (Гвоздецкий и др.,
1960). Главный хребет состоит из кристаллических сланцев и
гнейсов нижнепалеозойского возраста, прорванных разнообразными интрузиями, в основном гранитного состава. Боковой хребет
сложен в основном гранитами, что делает рельеф контрастным:
долины рек становятся узкими, с резко переходными формами.
168
Климатические условия Северного Кавказа характеризуются
большим разнообразием. При перемещении с запада на восток
климат становится суше, континентальнее, а с поднятием в горы –
влажнее (до определенного предела) и холоднее. Для отдельных
частей региона климат изменяется от влажного субтропического
до резко выраженного засушливого, континентального. Значения
вертикальных градиентов температуры в лесном поясе составляют: в сосняках по южным склонам – 0,620, по юго-восточным –
0,730, по восточным – 0,360, по пихтовым лесам и субальпийском
поясе – 0,380 (Онищенко и др., 1985).
Почвообразование на Северном Кавказе происходит под
действием ведущих биологических факторов, в частности, лесной
растительности с сопутствующими микрофлорой и животным миром. Наибольшее распространение в регионе имеют бурые горнолесные почвы, занимающие 56% по площади. Они развиваются в
условиях преобладания осадков над испаряемостью и образуют
вертикальную зону, развитую почти во всех регионах Кавказа.
Экзогенные процессы развиты повсеместно и носят зонально-поясный характер. В лесном поясе преобладают процессы, связанные с речной эрозией и аккумуляцией, а также селевые потоки
и снежные лавины, чаще формирующиеся в нивально-гляциальной
и субнивальной альпийской зонах. Интенсивность проявления экзогенных процессов в лесной зоне значительно меньше, чем в нивально-гляциальном поясе.
Преобладающими типами растительного покрова горных
районов Северного Кавказа являются леса и луга. Основной фон
лесной растительности предгорий и низкогорий создают широколиственные леса (дубравы, бучены, грабовники). Среднегорья и
высокогорья широко представлены хвойными лесами (сосняками,
пихтарниками и ельниками). Распространение лесов по территории неравномерное. Основная их часть сосредоточена в горных и
предгорных районах Северо-Западного и Центрального Кавказа.
Общая площадь лесов Северного Кавказа составляет 4180,7 тыс.
га, из которых 3471,4 тыс. га покрытая лесом.
Изменения запасов насаждений по Северному Кавказу за последние 20 лет позволяют отметить высокие темпы освоения лесных ресурсов. За этот период запасы спелых и перестойных
насаждений хвойных пород уменьшились в два раза, твердолист-
169
венных высокоствольных – на 30%, твердолиственных низкоствольных – на 42%, прочих пород, наоборот увеличились на 26%.
Проблема оптимизации лесопользования на Северном Кавказе является достаточно острой. Усиленная эксплуатация лесов в горных
условиях приводит не только к оправданному ускоренному истощению высокоценных лесосырьевых ресурсов, но и к существенному изменению окружающей среды.
Анализ физико-географических особенностей горных территорий Северного Кавказа позволяет заключить:
- Интенсивность проявления экзогенных процессов может значительно возрасти при усилении антропогенного воздействия
на горные ландшафты, т.е. непродуманной и неконтролируемой вырубке лесов, лесных пожаров, прокладке дорог, ЛЭП,
трубопроводов и т.п.
- Структура и динамика лесных экосистем теснейшим образом
связаны и определяются микро- экологическими условиями
послеледникового формирования ландшафтов. Унаследованный от геологического прошлого субстрат и рельеф, перераспределяющее действие климата, а так же экзогенные процессы в пределах лесорастительных подзон вертикальной зональности имеют решающее значение.
- Теплообеспеченность наиболее распространенных на северном склоне Западного Кавказа типов леса находится в прямой
зависимости от условий рельефа и высоты над уровнем моря.
Вертикальные градиенты температуры воздуха изменяются не
только по экспозициям, но и по сезонам года. В сосняках восточных склонов, пихтарниках и на субальпийских лугах значения градиентов приближены к влажноадиабатическим. В
сосняках южных и юго-восточных склонов отмечаются высокие значения градиентов близкие к сухоадиабатическим.
- В распределении относительной влажности воздуха четкой
зависимости от высоты и экспозиции не отмечается. Величина
ее определяется преимущественно микрорельефом. Наибольшие среднегодовые величины относительной влажности зарегистрированы у верхних границ южных склонов и нижних
уровнях восточных экспозиций. В течение года относительная
влажность изменялась в широком интервале, достигая в отдельные месяцы 79% (июль) на нижних участках восточных
170
склонов и уменьшаясь до 40% (январь) у подножий южных
экспозиций.
- Распределение осадков зависит от абсолютной высоты и удаленности от Главного Кавказского хребта и выражается соответственно вертикальными и территориальными градиентами.
Первый отражает увеличение годовой нормы осадков на 46
мм на каждые 100 м высоты, второй – снижение их на 9 мм
при удалении от подножья Главного хребта на каждый километр.
- Характер экзогенных процессов, динамика гидротермического
режима, расход воды в гидрографической сети, движение
ледников, свидетельствуют о первоочередном значении хвойных лесов среднегорий, поддерживающих устойчивость природно-территориальных комплексов региона.
Фенология дендрофлоры в биоразнообразии и устойчивом развитии. Изучение фенологических аспектов следует рассматривать как элемент любого плана комплексного управления
растениями и растительными сообществами. Одним из возможных
критериев оценки реакции лесных популяций на климатические
изменения является динамика сезонных изменений их состояния в
ответ на региональное увеличение или уменьшение приземной
температуры воздуха, количества осадков, а так же участившихся
случаев экстремальных явлений и экзогенных проявлений (Гитарский, Карабань, 2001).
Интенсивное потепление климата началось со второй половины 20 века, особенно в последней его четверти. В горных областях Северного Кавказа потепление климата регистрируется в весенне-летнее время, о чем свидетельствуют более ранние сроки
наступления фенологических фаз и стадийное отступание ледников (Панов, 2000; Иванов, 2003 и др.). При сравнении феноспектров, построенных по средним многолетним датам за 1978-1982 и
1998-2002 гг. установлено, что при равнозначности зимнего и весенне-осеннего периодов цветение большей части видов древеснокустарниковых растений начинается в более ранние сроки – со
второй половины апреля до середины мая. В предвесенний период,
с переменчивой погодой, ощутимых тенденций в наступлении
ранневесенних фенологических фаз у древесно-кустарниковых
видов не отмечается. Фенологическая реакция наблюдаемых видов
171
на сезонные изменения гидротермических показателей иллюстрирует таблица 1.
Таблица 1
Изменение дендрофенологических показателей за два пятилетних
этапа наблюдений.
% видов с
Сроки наступРазница сроФенофазы
ранними
ления фенофаз ков наступлесроками
ния фенофаз
1978- 1998развития
1982
2002
фенофаз
гг.
гг.
Набухание ли64
25.03 21.03
+4
стовых почек
Распускание ли76
07.04 03.04
+4
стовых почек
Развертывание
100
21.04 13.04
+7
листовых почек
Появление пер68
1.05
27.04
+4
вых цветков
Конец цветения
72
20.05 15.05
+5
Начало созрева60
05.08 04.08
+1
ния плодов
Начало осеннего
32
05.09 09.09
-4
расцвечивания
листьев
Начало листопа32
21.09 25.09
-4
да
Полное опадение
4
20.10 27.10
-7
листьев
Под «среднефоновыми сроками» подразумеваются средние
даты наступления отдельных фенофаз у всех исследуемых видов,
что создает определенный фенологический фон по сезонам.
За двадцатилетний период фоновые сроки наступления весенних фенофаз сместились в сторону более ранних дат, в среднем
на 4-6 дней. В период летней вегетации фенофаза «начало созревания плодов» так же смещается к ранним срокам. Полученные
отклонения, несомненно следует считать результатом изменения
гидротермических характеристик воздуха и почвы (Онищенко,
172
2005). Сравнение климадиаграмм соответствующих сроков
наблюдений показало, что кривая среднемесячных температур
воздуха 1998-2002 гг. выше, чем таковая периода 1979-1982 гг., в
среднем на 0,70 (от 0,40 в марте и мае до 1,30 в июле). Линия осадков (соотношения 100 – 20 мм) последнего срока наблюдений расположена значительно выше таковой предшествующего, в среднем
на 178 мм/год. Отмечается четко выраженное увеличение тепловлагообеспеченности в период 1998-2002 гг., в сравнении с
1978-1982 гг.
Используя комплексный междисциплинарный подход на базе
синтеза географо-экологических, демографических, популяционнофенотипических и генетических методов исследовались межпопуляционные различия сосны. Поиск границ популяций сосредотачивался в первую очередь на ландшафтно-географических рубежах, с
которыми могут совпадать барьеры репродуктивной изоляции
(Гришина, 1985; Санников, 1993 и др.). К числу таких рубежей, отличающихся значительными градиентами всех взаимосвязанных
факторов среды в горах, относятся хребты и долины, особенно разделяющие южные и северные склоны. Для определения потенциальной ксеногамии (вероятности скрещиваний двух популяций) использовался графический метод определения относительной площади перекрытия полигона пыления в одной из них с полигоном
цветения в другой и наоборот, полигона цветения в первой популяции с полигоном пыления во второй (Гришина, 1985).
Репродуктивная фенологическая изоляция ценопопуляций
сосны, произрастающей на высоте 1350 и 1550 м над уровнем моря, составляет всего 16%, а изоляция популяций, приуроченных к
высотам 1550-1850 м – 88%. В более высоком поясе (1850-2070 м
над уровнем моря) изоляция была чуть меньше - 70%. Популяции,
произрастающие на высоте 1550 и 2070 м, были полностью фенологически изолированными. На основании общих результатов фенологических исследований в регионе можно сделать вывод о значительной репродуктивной изоляции горных популяций сосны
обыкновенной (Коха) при разности высот их местопроизрастаний
более 400 м. Эти данные подтверждают полученные ранее закономерности для других горных стран – Украинские Карпаты, Урал
(Петрова, Санников, 1996), что может играть существенную роль в
формировании популяционной структуры этого вида.
173
Генетическая структура исследуемых разновысотных ценопопуляций определялась с помощью общепринятых методов изозимного анализа (Корочкин и др., 1977; Семенов, 1992). Сравнение
основных параметров генетического полиморфизма в разновысотных субпопуляциях Северного Кавказа не выявило существенных
различий между ними: среднее число аллелей на локус, а так же
процент полиморфных локусов весьма стабильны и почти не информированы для выявления межпопуляционных различий. В целом в северокавказских выборках отмечается явно пониженная
гетерозиготность (19,8%) по сравнению с другими горными странами: 23,0% - в Карпатах, 35,6 – на Южном Урале и др. горных
регионах Евразии (Санников, Петрова, 2003; Петрова, Онищенко,
2000 и др.).
Полученные данные позволяют утверждать, что нет достаточных оснований для выделения в структуре вида P.sylvestris L.
ряда подвидов лишь по фенологическим (главным образом морфологическим) признакам, в частности для Северного Кавказа
подвидов P. hamata (Steven) Fom, P. kochiana.
Результаты эколого-географического анализа фенологической изоляции и генетической дифференциации на примере сосны
обыкновенной указывают на сравнительно молодое эволюционное
развитие сосновых популяций Северного Кавказа, весьма значительный обмен генами не только на сплошном, но и слабо и сильно дизъюнктивном ареалах распространения.
В результате проведенных дендрофенологических исследований установлено:
- Разнообразие сроков наступления фенофаз и развития вегетативных и репродуктивных органов определяют пространственно-временную структуру и специфичную сезонную мозаику лесных ландшафтов горных территорий.
- Развитие весенне-летних фенологических явлений в
первую очередь зависит от характера накопления тепла и
влаги – теплообеспеченность определяет сроки наступления фенофаз; влагообеспеченность – продолжительность
фенопроявлений; оптимальное сочетание тепла и влаги создает предпосылки для наиболее насыщенной физиологической деятельности, направленной на максимальный годовой прирост фитомассы и урожайности растений.
174
Осенние фенопроявления активны в сроки смен погодных
условий. Устойчивая погода сопровождается постепенной
сменой фенофаз с затяжным характером.
- Выявление закономерности внутривидовой хорологической структуры популяций сосны обыкновенной могут
служить базой для их дальнейшего экогенетического изучения и таксономического подразделения на различных
биохорологических уровнях (локальных популяций, их
географических групп, рас и подвидов) и разработки адекватных методов лесосеменного и селекционного районирования
и
картографирования
на
популяционнобиогеографической основе.
Эколого-географические закономерности динамики древесного полога хвойных фитоценозов Северного Кавказа. С
точки зрения современных требований к уровню биологического
разнообразия, продуктивности и устойчивости горных экосистем,
наибольший интерес в лесном поясе Кавказских гор представляют
хвойные леса, среди которых сосняки и пихтарники занимают господствующее положение.
В отношении хвойных древостоев Северного Кавказа имеется
большой объем всесторонней биогеографической научной информации (Тумаджанов, 1947; Орлов, 1951, 1953; Гулисашвили, 1956;
Овсянкин, 1964; Ломов и др., 1980 и др.). Тем не менее ее недостаточно для решения следующих важных задач: полной инвентаризации генофонда хвойных лесообразователей на Кавказе, установления истории их формирования, пространственно-временного изучения структуры и динамики ненарушенных естественных популяций.
Сравнение структуры и функционирования коренных лесных экосистем с производными позволяет решить задачу охраны девственных хвойных лесов горных территорий, построить модели фитоценозов и осуществить прогноз поведения систем при различных видах воздействия, в том числе хозяйственных.
Из множества исследованных нами постоянных и временных пробных площадей в хвойных массивах различных экологогеографических условий выбраны 4 в сосняках и 5 в пихтарниках.
Характеристика этих площадей представлена в таблице 2. За период с 1966 года в структуре древостоев произошли существенные
изменения.
-
175
Таблица 2
Краткая характеристика стационарных пробных площадей
Название Высота, м;
Год заСостав древостоя
Бонитет Запас,
пробной экспозиция; кладки
м3/га
площади
крутизна,
град.
Сосна 1 1550; Вост;
1971
7С2Пх1Ос+Е+Бк+Б+Кл
III
880
(С1)
260
Сосна 3 2070; Вост;
1971
8С1Пх1Е
IV
509
0
"А"
36
(С 3 "А")
Сосна 1 1750; Южн;
1971
10С+Бк+Е+Пх+Д
II
728
"А"
360
(С 1 "А")
Сосна 5 2350; Южн;
1967
10С+Е+Б+Пх
V
403
(С5)
350
Пихта 1 1340; Вост;
1967
7Пх2Бк1Е+Кл+Ос+С
III
650
(Пх 1)
120
Пихта 2 1650; Сев1967
9Пх1Бк+Тс
III
797
(Пх 2)
вост; 250
Пихта 3 1950; Сев1966
9Пх1Кл+Рб
V
602
(Пх 3)
вост; 320
Пихта 4 2050; Сев1966
9Пх1Рб+Кл+Е
Vа
497
0
(Пх 4)
вост; 37
В сосняках отмечается снижение доли участия сосны в общем составе и внедрение представителей других хвойных пород,
причем в нижней части склона (С1) активно ведет себя пихта, в
верхней (С3"А") проявляет конкурентность ель. Южный склон
оказался более благоприятным для доминирования сосны, хотя и
здесь по данным последнего перечета (2002-2004 гг.) в основных
ярусах проявились ель и пихта. За период наблюдений 1966-2004
гг. повышение влагообеспеченности, в сочетании с отношением
лесных пород к освещенности, позволили определить направление
сукцессий.
Динамика лесоводственно-таксационных показателей пихтарников за последние 40 лет свидетельствует о весьма существенных изменениях в их структуре. Устойчивость состава древостоя отмечается на пробной площади Пх 1, у подножия восточного
176
склона. Составы древостоев других пробных площадей изменились в сторону увеличения доли пихты, успешно конкурирующей
с сопутствующими породами - буком, кленом, осиной. Особенно
активно пихта завоевывает пространство на Пх 2. За 1967-2003 гг.
доля участия пихты в составе древостоев увеличилась на 27%. На
Пх 3 и Пх 4 увеличение составило лишь 10%.
Распределение количества деревьев по ступеням толщины
характеризует лесоводственную структуру фитоценозов. Установлено, что наиболее интенсивно (на 34%) сократилось число сосновых деревьев в верхней части южного склона (ПП С 5), менее интенсивно (27-30%) на восточном склоне (С 1, С 3 "А") и самое незначительное (14%) отмирание сосны происходит в нижней части
южного склона (С 1 "А"). На южном склоне идет процесс замены
коренной высоковозрастной древесной растительности более
устойчивым и продуктивным молодым поколением, на восточном
- сукцессии направлены на смену сосновых фитоценозов темнохвойными лесными формациями.
В исследуемых древостоях отмечается закономерное наращивание древесины на современном возрастном этапе (табл. 3).
Исключение составляет древостой пробной площади С 5, где абсолютная полнота практически не изменилась.
177
Таблица 3
Динамика сумм площадей сечений (м2/га горизонтальной поверхности) на постоянных пробных площадях высотно-экологического
профиля (ВЭП)
Название
1971
1980
2000
пробной Весь дре- В т.ч. сос- Весь дре- В т.ч. сос- Весь дре- В т.ч. сосплощади
востой
ны
востой
ны
востой
ны
м2/га %
м2/га %
м2/га %
С1
66,1
48,8 73,8
71,0
53,9 75,9
80,6
58,2 72,2
С 3 "А"
47,3
41,7 88,2
48,2
42,7 88,5
51,8
42,5 82,0
С 1 "А"
55,9
55,7 99,6
58,9
58,5 99,3
67,0
65,9 98,4
С5
52,7
52,5 99,6
51,9
51,6 99,4
52,7
52,1 98,9
Значения сумм площадей сечений древостоев пробных площадей Пх 2 и Пх 3 весьма существенно превышают соответствующие значения "нормальных" насаждений (Онищенко, 2004) поэтому относительные полноты этих древостоев превышают 1. Закономерное увеличение относительной полноты с увеличением
крутизны склонов отмечается в пихтарниках. Такой закономерности не наблюдается в сосняках. Следовательно, повышенная требовательность пихтарников к условиям произрастания определяет
более устойчивый их рост и развитие во времени, по сравнению с
сосняками.
Расхождения реальных полнот хвойных горных лесов с
"нормальными" искажают инвентаризационные лесотаксационные
характеристики при лесоустройстве, создавая предпосылки для
экстенсивного и интенсивного лесопользования. По данным более
300 учетных площадей, заложенных в хвойных лесах Северного
Кавказа, составлены региональные таблицы сумм площадей сечений при относительной полноте 1,0, где учтены экологические
особенности формирования древостоев. Они предложены для использования в практике лесоустройства и лесного хозяйства
(Онищенко, 2002).
Геоэкологический анализ хвойных лесных сообществ за 3540 летний период свидетельствует о том, что структура и динамика функционирования горных хвойных биогеоценозов теснейшим
образом связаны и определяются микрорельефом и субстратом,
которые перераспределяют действие климатических показателей
178
(температуры, осадков, солнечной радиации и т.д.), а также экзогенными процессами в пределах лесорастительных подзон вертикальной зональности.
Вниз по микросклонам увеличивается видовая насыщенность не только древесного, но и других ярусов растительности.
Рост, отпад и дифференциация особей в пихтово-еловых ценопопуляциях совершаются замедленными темпами, в сосняках - более
ускоренно. При сохранении постоянного масштаба времени
наблюдается более энергичная динамика структурных элементов в
пихтарниках верхних уровней распространения по сравнению с
нижними. В сосняках отмечается иная картина, нижние ценопопуляции сосны, более энергичны в сукцессиях, чем верхние.
Светолюбие и нетребовательность к почвенно-грунтовым
условиям позволяют сосне возобновляться даже в расщелинах
скал и использовать субстрат субальпийских и альпийских лугов
для формирования верхней границы леса. По мере увеличения сомкнутости полога сосняков способность к самовозобновлению
снижается и создаются благоприятные условия для возобновления
теневыносливых видов (ели восточной, бука восточного и др.),
затем и тенелюбивых - пихты кавказской и др. Теневыносливость
и требовательность к почвенно-грунтовым условиям способствуют
пихте и ели возобновляться под пологом различных пород и в
процессе онтогенеза занимать господствующее положение. Приспособленность к самовозобновлению пихты и ели сохраняется
даже по мере увеличения сомкнутости материнского полога, что
дает основание считать пихтово-еловые леса климаксовыми.
Биологическая продуктивность горных лесов и ее роль в
формировании геосистемного разнообразия. Горные экосистемы отличаются высокими показателями биологической продуктивности. Это связано с естественным богатством почв, сформировавшихся на первичных субстратах, транзитным типом функционирования, позволяющим более эффективно использовать питательные вещества, влагу и другие ресурсы среды и условия. Показатели продуктивности горных экосистем важны для оценки их
участия в осуществлении глобальных биосферных функций - формировании первичной продукции, влиянии на глобальный круговорот углерода на климат и т.д. (Амирханов и др., 2002), относительной (сравнительной) оценки состояния и функционирования
179
прирост, дм3
прирост, дм3
биоразнообразия горных экосистем.
Продуктивность хвойных лесных сообществ определялась
наиболее точным методом модельных деревьев (Методика+, 1966;
Молчанов, Смирнов, 1967; Поздняков, 1968; Родин и др., 1968) с
учетом отдельных методических рекомендаций, предложенных
Е.М. Лавренко, Н.В. Дылисом (1968) и А.И. Уткиным (1970).
Анализ хода роста
Сосна 1
крупномерных модель25
ных деревьев сосны по
20
диаметру показал, что
до 50-ти летнего возрас15
прирост текущий
та древостои всех высотных уровней нара10
щивают стволовую дреприрост средний
5
весину без ощутимого
влияния рельефа и вы0
соты над уровнем моря.
100 110
90
80
70
60
50
40
30
20
10
возраст
Лишь с 50 -и летнего
Сосна 3 А
возраста, когда подрост
16
14
переходит в основной
12
ярус, отмечается стаприрост текущий
10
бильное снижение в
8
прирост средний
наращивании диаметров
6
деревьев с увеличением
4
абсолютной высоты.
2
Текущий прирост
0
10 30 50 70 90 110 130 150 170 190 210 230 250 270
по высоте за последние
возраст
10 лет составил 0,02-0,2
Рис.1. Динамика приростов модельных деревьев сосновых
м, по диаметру - 0,06-0,3
древостоев Северо-Западного Кавказа
см, по объему - 1,583
21,66 дм (рис. 1). У отдельных моделей средний прирост по объему сравнялся с текущим в возрасте 270-280 лет. Следовательно и
этот возраст не всегда является критическим в росте и развитии
сосны на верхних уровнях распространения.
Фитомасса и продуктивность древостоев изучалась нами с
выделением отдельных фракций лесной продукции: стволовой
древесины, кроны (с подразделением на хвою и ветви - крупные,
средние, мелкие), сухие сучья и корни. Формирование внутренней
180
вес фракции, т/га
структуры древостоев в орографических деформациях горных областей Кавказа имеет большое значение для понимания разнообразия экосистем.
РаспределеОбщая масса
ние общего веса
древостоев сосны
происходит неоднозначно в различных высотных интервалах и экспозициях
склонов.
Наиболее производительным (рис. 2)
оказался древостой
Сосна 1 А
Сосна 5
Сосна 1
Сосна 3 А
нижнего участка
восточного склона
(С1), который является сложным по составу и структуре. Вторым по накоплению
общей фитомассы отмечен древостой нижней части южного склона (С 1 "А"), в два раза уступающий первому. Несмотря на высокий гипсометрический уровень расположения (2350 м), третью
позицию по запасам фитомассы занимает древостой пробной площади С 5 - южного микросклона. И наименее производительным
отмечен древостой верхнего высотного уровня на восточном
склоне (С 3 "А").
Абсолютные запасы фиотомассы в исследуемых горных
сосняках (табл. 4) свидетельствуют о том, что южные, более сухие
и хорошо освещенные микросклоны характерны для развития однородных сосняков, состоящих из двух, реже трех поколений.
460
440
420
400
380
360
340
320
300
280
260
240
220
200
180
160
140
120
100
80
60
40
20
0
12
24
36
48
60
72
84
диаметр, см
Рис.2. Распределение фитомассы сосновых древостоев по рангам толщины
181
Таблица 4
Фитомасса отдельных фракций древесного яруса сосняков Северного Кавказа*
Фракции древоВес т/га горизонтального проложения
стоев
Сосна 1
Сосна 5
Сосна 1
Сосна 3
"А" южн.
южн.
вост.
"А" вост.
Стволовая древе281,54
269,97
651,0
267,5
сина
54,6
54,0
64,7
60,3
Крона
81,82
113,62
192,6
93,7
15,9
22,7
19,1
21,1
Хвоя
15,96
17,45
62,1
27,7
3,1
3,5
6,2
6,3
Надземная живая
405,65
383,59
843,6
361,2
часть древесины
78,6
76,7
83,8
81,5
Сухие сучья
6,10
10,78
6,5
9,5
1,2
2,2
0,6
2,1
Корни
104,12
105,65
156,1
72,5
20,2
21,1
15,5
17,8
Общая фитомасса
515,87
500,02
1006,24
443,1
*
Под чертой - проценты от общей фитомассы
Дифференцированность накопления веса отдельных фракций в древостоях южных склонов закономерно отражает изменения климатических и почвенно-грунтовых условий в высотной
поясности гор Северного Кавказа. Присутствие в основном ярусе
сосновых древостоев пихты, ели, осины значительно увеличивает
запасы веса отдельных фракций и надземной фитомассы. Насыщенность составов сосновых древостоев восточных микросклонов
представителями темнохвойных пород способствует фиксации
влаги в почве, что в свою очередь снижает корневую массу. Смена
доминантов сосны темнохвойными породами происходит от подножия вверх по склонам. Причем в нижних сосняках восточных и
западных экспозиций сукцессии происходят в более раннем возрасте, и смена господствующих доминантов осуществляется в значительно более короткие сроки.
В отличие от сосняков развитие отдельных фракций пихтовых древостоев происходит пропорционально, независимо от орографических условий. Так, накопление стволовой древесины по
182
массе снижается вверх по склонам от 348,4 на Пх 2, до 293,2 т/га
на Пх 4. Доля участия стволовой древесины в пихтарниках ниже,
чем в сосняках и не превышает 57,8%, хвоя и листья составляют не
более 16%. Наиболее распространены пихтовые леса с фитомассой
553,1-620 т/га в переводе на горизонтальную поверхность. Распределение общих фитомасс по ступеням толщины показывает, что
пихта, как и сосна, завоевывают господствующее положение в составах древостоев от нижних гипсометрических уровней к верхним. Пихтарники нижних частей склонов в большей степени испытывают конкурирующее воздействие других пород (бука, осины, ели, тиса). Однако это воздействие не ведет к коренному изменению сукцессий, как это отмечается в сосняках восточных и западных склонов. Однородность пихтовых древостоев верхних высотных отметок указывает на высокую адаптивность пихты к суровым горным условиям. Сосняки, напротив накапливая фитомассу, в большей степени реагируют на градиенты окружающей среды, тем самым проявляют повышенную динамичность.
Продуктивность, как и фитомасса - наиболее важный интегральный показатель природных сообществ. В монодоминантных
сосняках верхних высотных уровней восточных склонов и нижних
южных склонов прирост за последние 30 лет оказался отрицательным, т.е. отпад фитомассы в древостоях превышает ее накопление.
В сложном по составу сосняке нижней части восточного склона и
монодоминантном сосновом типе леса верхнего пояса южного
склона прирост положителен и максимальной величины 4,6 т/га в
год достигает у подножия восточного склона. Прирост фитомассы
на пробной площади С 5 составил всего 0,1 т/га в год. Из отдельных фракций фитомассы - хвоя на С 5 не только не имеет накопительного характера, а, напротив, теряет в весе. Фитогенная мозаичность в естественных сосновых лесах - следствие популяционной жизни доминантных видов деревьев. Чистая продукция пихтовых древостоев (прирост) на верхних участках отрицательна, с отпадом в общей фитомассе не превышающем 0,6 т/га в год.
Отпад фитомассы за последние 30-40 лет в хвойных древостоях свидетельствует о повышенной устойчивости пихтарников в
сравнении с сосняками. Среди хвойных лесов среднегорий Северного Кавказа отмечается тенденция смены светолюбивой сосны на
пихту и ель, сообщества в последствии приобретают климаксный
183
состав.
Производительность хвои в горах Северного Кавказа значительно выше, чем в других регионах распространения сосны. Она
находится в тесной зависимости от высоты над уровнем моря и
размеров деревьев (Челядинова, 1941; Оскретков, 1956 и др.). Для
образования 1 м3 стволовой древесины на пробных площадях
верхнего высотного пояса требуется в 1,5 раза больше хвои.
По южному склону, на каждые 100 м высоты масса хвои для
образования 1 м3 стволовой древесины увеличивается на 414 кг, по
восточному - на 302 кг.
Опад. Годовой вес опада уменьшается при повышении абсолютной высоты. За год на нижних пробных площадях С 1 и С 1
"А" опад в абсолютно сухом весе составил 2756-3905 кг/га, на
верхних участках С 5 - 2063 кг/га и С 3 "А" - 3041 кг/га. Состав
опада по процентному соотношению фракций на 40-60% состоит
из хвои, 6-19% - ветвей, 8-17% - коры, 3-42% - шишек. Содержание лишайников и семян древесины колеблется от 0,1 до 5,6%.
Разложение опада на верхних участках происходит медленнее, поэтому здесь наблюдается более мощный слой подстилки,
чем на нижних. В сосняках скапливается до 28 т/га органического
вещества. Полное разложение опада одного года происходит в течение 4-х лет.
Нами проведен, краткий сравнительный анализ биопродуктивности хвойных лесов горных экосистем Евразии: Хибин, Большого Кавказа, Среднего и Южного Урала, Западных Саян, гор
Прибайкалья, Байкальского хребта и Сихотэ-Алиня.
Горные сосняки Большого Кавказа выгодно отличаются по
запасам фитомассы от горных сосняков других регионов России.
Они более производительны. В отдельных местах естественного
произрастания надземная фитомасса их достигает 440 т/га, чего не
наблюдается в других горных регионах России. Многие сосновые
древостои находятся в перестойной возрастной стадии, поэтому
при больших запасах надземной фитомассы продуктивность у них
сравнительно низкая - до 4,5 т/га. год. Сформировавшиеся сосняки
верхних высотных уровней, при величине надземной фитомассы в
среднем 185,8 м3/га, имеют отрицательный прирост, т.е. отпад
превышает естественный прирост. В таких насаждениях необходимо лесохозяйственное вмешательство. Однако их недоступность
184
препятствует проведению приемлемых систем рубок. Естественная деградация таких лесов может привести к смене молодым поколением, если отпад будет территориально значительным, или
сукцессии пойдут в сторону смены сосновых древостоев темнохвойными. Пихтово-еловые леса Большого Кавказа высокопродуктивны. Причем они наиболее производительны в интервале высот
1300-1850 метров, где их продуктивность достигает 11,9 т/га в год.
Анализ фитомассы и продуктивности хвойных лесов Северной Евразии позволил выделить регион Северного Кавказа как
наиболее благоприятный для роста и развития хвойных лесов. Однако отсутствие надлежащего лесохозяйственного ухода, из-за
сложных орографических условий не корректировало производительность этих лесов, и они развивались спонтанно. Подобный
сценарий роста и развития горных лесов формирует высоковозрастные фитоценозы со значительными запасами фитомассы, но
крайне низкой продуктивностью как это имеет место в горах Северного Кавказа. Сукцессии в аналогичных лесах поддерживают
биоразнообразие, тем не менее, снижаются качественная и эстетическая стороны лесных сообществ.
Сопряженный анализ структуры лесной растительности
и факторов среды. Для пространственной оценки биоразнообразия лесных территорий привлечены данные лесной таксации, геоботанические описания на ключевых участках и описания компонентов сообществ на постоянных пробных площадях. Рассматривались взаимоотношения отдельных элементов структуры растительности с экологическими и лесорастительными факторами. При
этом использовались методические приемы теории информатики
(Пузаченко…, 1965; Петропавловский, Онищенко, 1980). В результате обработки массива данных получены интегральные меры
связи К (В,А) и К (А,В) несущие информацию о влиянии природных факторов на структуру растительности и обратно от структуры растительных сообществ к факторам среды. Интегральные меры связи позволяют выделять из комплекса исследуемых экологических параметров ведущие, второстепенные и несущие незначительную информацию. Аналогично, по значениям интегральных
мер связей можно судить об индикационной роли того или иного
элемента структуры растительности относительно абиотических
факторов. В таблице 5 приведены интегральные меры связи, не-
185
сущие информацию о влиянии факторов среды (В), высоты, экспозиции, крутизны, почвенно-гидрологических условий на породу
подроста (А).
Влияние условий местопроизрастания на породу подроста
характеризуется значениями коэффициентов К (В,А), которые изменяются от 0,478 (доминант древостоя) до 0,073 (мощность почвы). Последняя является одним из морфологических показателей
почв и зависит от глубины ее биологически активного слоя, скелета, глубины залегания материнской породы.
Таблица 5
Коэффициент
связи
Доминант девостоя
Высота над уровнем моря
Экспозиция
склона
Крутизна склона
Механический
состав почвы
Влажность почвы
Мощность почвы
Интегральные меры зависимости породы подроста
от условий местопроизрастания
К(В,А)
К(А,В)
0,478
0,861
0,149
0,139
0,134
0,199
0,151
0,198
0,090
0,463
0,113
0,486
0,073
0,289
Рассмотренные абиотические факторы по значимости коэффициентов, располагаются следующим образом: крутизна склона
(0,151), высота над уровнем моря (0,149) и экспозиция склона (0,134).
Из морфологических показателей почвенных условий
наибольшее значение в возобновительном процессе имеет влажность почвы, затем механический состав и мощность. Низкие значения коэффициентов связи породы подроста с почвами указывают на сравнительно малую значимость почвенных условий в естественном возобновительном процессе, на начальной его возрастной стадии. Совершенно неожиданным оказались высокие значения «обратных» коэффициентов К (А,В), характеризующие индикационную роль породы подроста по отношению к условиям произрастания. Видовой состав подроста в большей степени отражает
почвенные условия, нежели рельеф. Состав возобновления (всходов) в первую очередь зависит от структуры материнского полога
и в меньшей степени – от почвенно-грунтовых условий. В даль-
186
нейшем, по мере перехода самосева в категорию саженцев и продолжение их роста и развития, основную роль начинают выполнять показатели почвенных условий.
Используя меры связи (Клюев, 1966), нами произведен анализ относительной встречаемости пород подроста при разных градациях факторов среды. Составлены матрицы по каждому из факторов (высота над уровнем моря, экспозиция, крутизна склона и
т.д.). Матрицы включают несколько мер, характеризующих условия процесса возобновления. С целью определения наиболее взаимоспецифичных состояний фактора и явления применен коэффициент наиболее специфичных отношений С для каждой заполненной ячейки матрицы:
С = Р(ai (bi) / P(ai),
где числитель представляет собой условную вероятность состояния "явления" при данном состоянии фактора (определяется как
отношение частоты состояния явления к сумме частот состояний
"явления" для данной градации фактора), а знаменатель - априорную вероятность состояния "явления". Коэффициент С изменяется
от нуля и теоретически до бесконечности. Характерным принимается то состояние, для которого условная вероятность больше
априорной, т.е. при значениях С≥1.
Для сравнения относительной встречаемости всех видов подроста при разных градациях фактора среды использован коэффициент Дайса (обобщенная мера совместимости событий Дайса - Брея):
К = 2Pij / (Pi+Pj),
где Pij - совместная встречаемость по фактору и явлению, Pi условная встречаемость по градации фактора, Pj - условная вероятность по сочетанию явления. Мера совместимости событий помимо
сравнения относительной встречаемости явления при разных градациях фактора среды позволяет оценивать уровни экологического
соответствия (Петропавловский, Онищенко, 1980). Она изменяется
от 0 до 1. Чем ближе ее значение к единице, тем более типично сочетание фактора и явления. Если коэффициент С позволяет судить о
том, при каких градациях фактора отмечаются наилучшие условия
для произрастания (встречаемости) того или иного вида подроста,
то мера К позволяет сравнивать относительную встречаемость всех
видов подроста при разных градациях фактора среды. Таким образом, эти коэффициенты дополняют друг друга, и каждый из них
187
позволяет решать свои частные задачи.
Для горных территорий северного склона Большого Кавказа
рассчитаны оптимальные условия возобновления, которые основаны на критериях наиболее специфичных отношений между отдельными факторами среды и видовой принадлежностью подроста
(табл. 6). Из таблицы следует, что сосна хорошо возобновляется
под осинниками, растущими в интервале высот 2050-2550 м, на
крутых и очень крутых склонах (41-600) восточной или западной
экспозиции. Оптимальными условиями для возобновления пихты
кавказской служит полог соснового или осинового леса (данные
взяты из матриц совместных частот встречаемости видов подроста
с доминантами основного яруса древостоя) в пределах высот 14502150 м на склонах северной или восточной экспозиции при крутизне 6-400 и т.д. Принятие научно-обоснованных решений при
подборе породы для закладки лесных культур ориентирует лесное
хозяйство на оптимизацию мероприятий по восстановлению коренной растительности.
Таблица 6
Оптимальное сочетание факторов среды для возобновления
основных лесообразователей горных экосистем
Показатели
Породы подроста
условий
сосна
пихта
ель
береза
ольха
среды
Доминанты Осина
Осина
Пихта
Осина
Осина
лесных цеСосна
Ольха
нозов
Высота над 20501450145021501400уровнем
2550
2150
1850
2550
1700
моря, м
Экспозиция восточная, восточная, восточная, северная, восточная,
склона
западная западная западная западная, равнина
равнина
Крутизна
склона
41-60
6-40
11-25
0-5
0-5
Проведенный анализ с использованием методических прие-
188
бук
Пихта
Береза
15002300
югозап., северозападная
6-10,
26-35
мов информационной статистики позволил дать интегрированную
оценку во взаимоотношениях лесных сообществ с лесорастительными факторами. Если рассматривать лесные сообщества, их
структурные элементы как индикаторы состояния окружающей
среды с позиций интегральных мер связей, то можно заключить,
что в горах Северного Кавказа почвообразовательный процесс доминирует над рельефообразующими факторами в формировании
мозаики распределения растительности. Структура растительных
сообществ
обусловлена,
прежде
всего,
почвенногидрологическими показателями, и дальнейшая ее эволюция происходит в условиях деформации почв и опосредованном влиянии
рельефа. Биологическое освоение горных территорий, подверженных экзогенным процессам, в первую очередь осуществляется под
влиянием почвообразовательного процесса.
Экологическая взаимообусловленность фитоценотической структуры и факторов среды. На примере двух ключевых
участков, расположенных на типичных склонах Бокового хребта
рассмотрены связи структуры растительных сообществ с факторами среды.
При обработке материала применялся метод многомерного
анализа соотношений растительности с факторами среды (Семкин
и др., 1986; Петропавловский, Онищенко, 1980). Наиболее устойчиво сообщество в области экологического оптимума, что проявляется, как правило, повышенной встречаемостью растения или
сообщества в этой области.
Анализ сопряженности отдельных элементов структуры типов леса с показателями рельефа и почвенно-грунтовых условий
позволил выявить наиболее устойчивые интервалы их взаимодействия.
Различные экологические факторы неодинаково влияют на
структуру лесной растительной. Абсолютная высота местности в
большей степени определяет главные породы - лесообразователи.
Весьма низким оказалось значение коэффициента связи между высотой над уровнем моря и запасом древостоев, в то время как обратный коэффициент К(А,В) сравнительно высок. Отсутствие
строгой закономерности изменения запасов насаждений с высотой
над уровнем моря объясняется многообразием разноуровневых
растительных сообществ, отличающихся ростом и развитием.
189
Влияние экспозиции склонов на структурные элементы лесных сообществ выражается несколько большими значениями коэффициентов сопряженности, чем в случае с абсолютной высотой.
Ориентирование склонов отражается на перераспределении светового, радиационного, а следовательно теплового и гидрологического режимов, в большей степени обеспечивающих формирование структуры насаждений. В системе взаимоотношений экспозиция склона - показатели структуры лесных сообществ, запас занимает ведущее место.
Крутизна склона является наиболее существенным фактором
рельефа, определяющим структуру лесных сообществ. Она определяет характер экзогенных и эндогенных процессов, перераспределяет аккумулированное тепло и влагу в почве. Как и в предыдущем случае, с экспозицией, крутизна, прежде всего, отражается на
запасе древостоев. Очень близкое значение коэффициента связи
крутизны склона со средней высотой древостоя указывает, что
этот элемент структуры в большей мере зависит от крутизны
склона, чем другие лесоводственно-таксационные характеристики.
Из рассматриваемых морфологических показателей почвы влажность и мощность наиболее значимы в определении структуры
лесной растительности. Мехсостав и скелетность почвы уступают
этим показателям. Тем не менее, по сравнению с факторами рельефа и абсолютной высотой местности, показатели почвы более
значимы в формировании лесных сообществ.
При проведении комплекса лесовосстановительных мероприятий или формировании целевой структуры лесных сообществ
необходимо учитывать многообразие оптимального экологического сосуществования данного сообщества, что позволяет принимать
эффективные решения в управлении лесными ресурсами.
Анализ экологической сопряженности структуры растительности и факторов среды позволяет дополнить общие положения и
закономерности проявления толерантности лесных сообществ. Эти
положения применительно к горным условиям можно сформулировать следующим образом: 1) элементы структуры могут иметь
широкий диапазон толерантности в отношении одного фактора и
узкий диапазон в отношении другого; 2) лесные экосистемы, определяемые по фитоценотическим принципам, с широким диапазоном толерантности ко всем факторам характеризуются и наиболее
190
широким распространением.
Геоэкологические принципы составления многофакторной экологической классификации типов леса. Одной из сложнейших проблем в геоботанике и лесоведении является разработка
научно-обоснованной типологии растительных ценозов. Типы леса, как природные эталоны, должны в максимальной мере соответствовать задачам охраны и рационального использования растительных ресурсов. Они, к тому же, являются естественной основой
для исследователей других направлений: геоэкологов, ботаников,
зоологов, климатологов, фенологов. Требования к типам леса в
этом случае, должны быть особенно повышенными, что обеспечивает однородность выделяемых фитоценозов с однозначными, не
допускающими расплывчатого толкования, условиями произрастания. Как показал опыт работы на северном склоне Западного
Кавказа, выделенные лесоустройством типы леса не отвечают
должным образом ни тем, ни другим требованиям.
Классификация типов леса должна базироваться на сочетании растительности и ведущих факторов среды (Нестеров, 1954;
Белов, 1976 и др.). С целью определения ведущих факторов среды
и оценки их влияния на растительность региона, мы воспользовались таксационными описаниями лесоустройства, проведенного по
I разряду. Анализ проведен с помощью математического аппарата
теории информации (Петропавловский, Онищенко, 1980 и др.).
Построение и перспективы использования многофакторной экологической классификации типов леса. На примере
сосновых лесов, в которых наиболее распространены (97%) девять
типов леса, выполнен расчет коэффициентов связи доминанта сосны с показателями рельефа, высоты над уровнем моря и почвенногидрологическими условиями. О типах леса, выделенных лесоустройством, необходима следующая информация - какой доминант, характеристика ведущих факторов среды и общая оценка
соответствия данного фитоценоза к этому комплексу экологических условий.
Принцип построения ординационной схемы типов леса заключается в выделении экологических ниш из многомерного геоэкологического пространства. Каждая ниша представляет собой
набор ячеек соответствующих определенным, конкретным сочетаниям показателей рельефа и почвы в пределах ареалов каждого
191
типа леса. Такие комбинации показателей почвы и рельефа получаются путем последовательной ординации (т.е. размещения) конкретного типа леса в прямоугольной схеме (рис. 3). По горизонтальной оси схемы проставляются градации сочетаний показателей почвенных условий, а по вертикальной - градации рельефа и
высоты над уровнем моря. Экологическое соответствие данного
типа леса с анализируемыми факторами среды (лесорастительными условиями) определяется по разработанной методике (Петропавловский, Онищенко, 1982) и выражается в баллах: 1 - очень
слабое, 2 - слабое, 3 - среднее, 4- сильное, 5 - очень сильное. По
каждому типу леса, определяемому лесоустройством, составляются свои экологические ниши - матрицы. Краткая запись типа леса в
новой интерпретации выглядит так: С.род. 76,95-4, что следует
понимать как - сосняк рододендровый, произрастающий в верхней
части крутого склона, северной экспозиции (ячейка 76), на суглинистых, щебнистых, влажных маломощных почвах (ячейка 95),
экологическое соответствие сильное (4 балла).
Как показывают наблюдения в природе, которые подтверждаются ординационными схемами, в пределах одних и тех же
лесорастительных условий встречаются различные типы леса. Это
является результатом либо того, что одни и те же типы леса находят оптимальные условия в границах одних и тех же лесорастительных комплексов, либо результатом спонтанного развития лесных ценозов, или антропогенного воздействия, когда происходят
смены пород. Если два и более типа леса занимают одну и ту же
экологическую нишу, то вполне вероятно, что один из них будет в
большей степени подвержен деградации.
Ординация типов леса в горах, выделенных по флористическим принципам, позволяет объединять эти типы в экологических нишах строго определенным сочетанием показателей рельефа, абсолютной высоты местности и почвенно-гидрологических
условий, а следовательно выделять природные таксоны (ассоциации), требующие однозначной интерпретации и применения в них
одинаковых лесохозяйственных мероприятий.
192
1
2
5
11
1
2
4
10
1
2
3
9
1
2
2
8
1
2
1
7
1
1
6
6
1
1
5
5
1
1
4
4
1
1
3
3
1
1
2
2
1
1
1
1
Эксп. Выс. Крут.
76
77
78
85
86
88
89
90
91
92
93
94
95
97
Мехсостав
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
Скелетность
1
1
1
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
3
1
2
2
2
3
3
3
4
4
1
2
1
2
3
1
2
3
1
2
1
Влажность
Мощность
2
2
2
1
1
2
3
1
98
100 101
106 107
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
1
2
2
4
4
2
1
2
1
2
Условные обозначения
Березовые леса
Буковые леса
Осиновые леса
Ольховые леса
крапивный
разнотравный
овсянниковый
злаковый
овсянниковый
злаковый
широкотравный
овсянниковый
злаковый
дубняк овсянниковый
широкотравный
рододендроновый
Коды градаций факторов среды
Экспозиция склона:
1 - север и северо-восток;
Высота над уровнем моря:
1 - пойменные леса,
равнина;
2 - нижняя часть склона
(1400-1600 м);
Крутизна склона:
1 - равнина (до 5 );
2 - пологий (6-15 );
3 - покатый (16-25 );
4 - крутой (26-35 );
5 - очень крутой (36-45 );
6 - обрывистый (св. 45 ).
3 - суглинистая.
Скелетность почвы:
1 - щебнистая;
2 - каменистая и
частично каменистая;
3 - частично скалистая
и скалистые обнажения
Влажность почвы:
1 - сухая;
2 - свежая;
3 - влажная;
4 - сырая и мокрая
Мощность почвы:
1 - малая;
2 - средняя;
3 - мощная
Рис. 3. Ординация лесных сообществ
в градиентах экологических ниш (фрагмент)
193
Прогнозирование структуры растительности. Процедура прогнозирования доминантов лесных сообществ основана на
том очевидном факте, что наиболее вероятна та доминирующая
порода, для которой отмечается наибольшая сумма мер совместимости ее с факторами среды (высотой, экспозицией, крутизной
склона; мехсоставом, мощностью, влажностью почвы). Выборочная мера совместимости событий - К (коэффициент Дайса; обобщенная мера Дайса-Брея) широко используется для сравнения относительной встречаемости явления (доминанта) при разных градациях фактора среды. Методика основана на выявлении уровня
экологической сопряженности доминанта и конкретной градации
фактора среды (экологического градиента). Наиболее устойчив тот
доминант в области экологического оптимума, который выделяется повышенной встречаемостью в этой области.
Оценка эффективности прогнозирования доминантов лесных ценозов заключалась в сравнении карт реальной растительности и прогнозной. Сопоставление этих карт по ключевым участкам
позволило выявить несоответствие в отдельных точках фактических доминантов с прогнозируемыми (расчетными).
Количество прогнозируемых доминантов существенно сократилось. На участках, подверженных экзогенным процессам
произрастают нехарактерные виды лиственных пород: березы,
осины, лещины, черемухи и малины, тогда как условия местопроизрастания в большей степени соответствуют здесь доминированию хвойных пород (сосны, пихты, ели). В некоторых ольшаниках
пойменных зон проявляется тенденция смены их елью. Однако в
естественных условиях этот процесс протекает крайне медленно.
При рациональном лесохозяйственном вмешательстве, с учетом
экологических особенностей роста и развития более продуктивных
и ценных пород, возможна реконструкция и ускоренная смена малоценных насаждений, без ущерба для окружающей среды.
Несоответствие прогнозируемых доминантов реально произрастающим может быть вызвано разными причинами: антропогенными (вырубка, выпас скота, неуправляемые пожары), экзогенными процессами (лавинами, камнепадами, селевыми потоками),
стихийными явлениями (паводковыми водами, уничтожением вредителями).
Моделирование (прогнозирование) структуры раститель-
194
ности по комплексам экологических факторов позволило выявить
имеющиеся резервы в природных лесорастительных комплексах
горных районов для охраны и рационального (экологизированного) лесопользования.
Использование геоинформационных технологий в обустройстве горных лесов Северного Кавказа. Естественные природно-территориальные комплексы Северного Кавказа и в первую
очередь - заповедников и национальных парков, как никакие другие соединили в себе множество функций и задач, опирающихся
на фундаментальные свойства пространственной информации, которые сегодня стали специализированными предметами геоинформатики. Именно геоинформационные (ГИС) технологии позволяют не только организовывать и анализировать блоки биотических данных с привязкой их к геооснове, но и решать множество
прикладных задач этих территорий, связанных с управлением,
охраной, моделированием и прогнозированием процессов и явлений, научными исследованиями, экологическим мониторингом,
рекреацией, функциональным зонированием и т.д. Применение
ГИС для природных объектов в особо охраняемых природных
территориях (ООПТ) - новая сфера реализации этих территорий
для обустройства и функционирования региональных экосистем.
Объектом наших исследований является природнотерриториальный комплекс (ПТК) Тебердинского заповедника (и
прилегающих к нему территорий) общей площадью около 65000
га. ГИС заповедника формируется на базе пакета ArcInfo 9 (ESRI,
Inc) и необходимых для пространственного анализа и информационного обеспечения пользователей модулей (AtcGIS Geostatistical
Analyst, ArcGIS Publisher и др.).
Геоинформационные системы особо охраняемых природных территорий (ООПТ) Северного Кавказа. Для создания
первой очереди информационной системы для Северного Кавказа
нами выделена территория Тебердинского заповедника, как
наиболее репрезентативная в плане отображения биоразнообразия
Северо-Кавказского экорегиона.
Учитывая сложность сочетаний геоландшафтной основы и
множество вводной информации, по нашему мнению сбор материала необходимо осуществлять по регулярной, равномерной сети,
обеспечивающей случайную выборку данных из генеральной со-
195
вокупности. В качестве рабочей схемы использовалась регулярная
равномерная сеть квадратов со стороной в 1 см (250 м на местности). После оцифровки границ заповедника и его рельефа сеть
накладывалась на территорию заповедника. В углах сети квадратов с помощью плана лесонасаждений и лесотаксационных описаний соответствующих выделов производилась выборка лесоводственно-таксационных показателей и характеристик условий местопроизрастания.
Дальнейшее информационное обеспечение ГИС Тебердинского заповедника осуществлялось аккумулированием сведений
подсистемы лесных ресурсов и визуализацию исходных данных,
результатов их обработки и пространственного представления с
использованием имеющегося спектра средств программного обеспечения.
Оцифрованная геоморфологическая карта Тебердинского
заповедника позволяет опробовать множество вариантов пространственно-временных изменений структуры растительности,
когда одна тематическая карта, сменяя другую, помогает уяснить
ход процесса лесообразования.
Современная экологическая обстановка соответствует преимущественному распространению сосны, которая в силу своей
неприхотливости заселяет скальные участки, площади подверженные экзогенным процессам и образует верхнюю границу леса (рис.
4). Вторым доминантом является береза, которая встречается повсюду, тем не менее, основной ее функцией является заселение
безлесных площадей и горных участков с нарушенным почвенным
слоем. Здесь береза создает благоприятные условия для заселения
и подгона высокопродуктивных лесообразователей (сосны, пихты,
ели). Темнохвойные породы по распространению занимают третью позицию. Эти леса в зависимости от освещенности и влагообеспеченности отличаются устойчивостью и способностью к самовосстановлению. Пихтово-еловые леса приходят на смену многим сообществам из других видов. Необходимым условием при
этом является отсутствие избыточной освещенности и конденсация почвенной влаги. К числу лесообразователей среднегорий и
высокогорий относятся так же бук восточный, дуб скальный, клен
высокогорный, рябина, которые в роли доминантов занимают
сравнительно небольшие площади, как правило, в зонах формиро-
196
вания криволесий или в первичных сукцессиях. Эти породы в
большинстве своем создают сложные по составу и структуре непроходимые заросли. Удаление от Главного хребта, как, впрочем,
и перемещение вниз по ущельям и склонам хребтов других порядков, отображается на мозаике распределения более устойчивых и
продуктивных лесных сообществ. Доступность этих лесов делает
их уязвимыми. Сложность структуры и строения, обусловленные
эволюцией развития и сукцессиями несколько замедляют их естественный ход роста, а следовательно требует лесохозяйственного
вмешательства. Управление горными лесами должно осуществляться с учетом естественной адаптации породного состава лесообразователей к сложной дифференциации экологических ниш.
Причем, следует различать и условия существования, когда растение (сообщество) может выжить (толерантность), и условия оптимального сочетания факторов среды, наибольшим образом способствующих росту и развитию желаемого древостоя.
Большая часть лесов заповедника представлены II и III классами (соответственно 28,3 и 27,2%), что может свидетельствовать
о сравнительно благоприятных условиях для формирования высокопроизводительных сообществ (рис. 5). Леса первого бонитета в
среднегорьях Северного Кавказа - не редкость (17,7%). Осваивая
новые пространства, лесные сообщества распределяются таким
образом, что их структура и производительность адаптируются в
экологических нишах. Впоследствии, на этапе вторичных и последующих сукцессий происходит преобразование лесорастительных
условий, в первую очередь эдафических и гидрологических, которое приводит к формированию сложных по составу и строению
фитоценозов. Дальнейший рост и развитие древостоев происходит
в конкуренции между особями в популяциях и представителями
отдельных видов за доминирующее положение в экологической
нише. В этот период отмечается тенденция к снижению бонитета,
что характеризует не ухудшение условий местопроизрастания, а
изменение условий среды.
При анализе данных лесоустройства реализованы возможности автоматизированного построения тематических лесных карт
по стандартному набору показателей и формирования запросов к
таксационной базе данных для построения нестандартных картосхем лесной растительности. Кроме того, реализован просмотр
197
электронной формы структуры растительности в любой точке заповедника. Создание тематических лесных карт и их макетов позволило разрабатывать легенды для цифровых слоев, определять
масштабы для воспроизведения тех или иных лесных объектов,
изменять проекции карт.
Заключение
В работе поставлена и решена проблема комплексной экологогеографической оценки современного лесообразования среднегорий Северного Кавказа, а также решены прогнозные задачи восстановления потенциальных ареалов лесообразующих пород, существовавших до влияния антропогенных факторов. Полученные
результаты позволяют сделать следующие выводы.
1. обеспеченность наиболее распространенных на Северном
Кавказе типов леса находится в прямой зависимости от рельефа и высоты над уровнем моря. В сосняках восточных
микросклонов, пихтарниках и на субальпийских лугах значения градиентов приближены к влажно адиабатическим
(0,4-0,60). В сосняках южных и юго-восточных склонов они
близки к сухоадиабатическим (0,7-0,90). Годовая норма
осадков в лесной зоне увеличивается на 46 мм на каждые
100 м высоты и снижается на 9 мм при удалении от подножия Главного хребта на каждый километр.
2. Региональное изменение климата за последнюю четверть века характеризуется увеличением значений среднемесячных
температур на 0,70 (от 0,40 - в марте до 1,30 - в июле) при одновременном увеличении количества годовых осадков до
178 мм. Соответственно происходит смещение сроков сезонного развития дендрофлоры. Среднефоновые весенние
фенофазы наступают на 4-6 дней раньше средних многолетних дат, осенние, напротив, на 4-7 дней позже. Следовательно, продолжительность вегетационного периода увеличилась
на 10-12 дней.
3. Установлена почти полная и стабильная во времени, обусловленная термическими градиентами среды, репродуктивная фенологическая изоляция смежных разновысотных ценопопуляций сосны в горных регионах Северной Евразии
(Урал, Кавказ, Карпаты) при разности высот их местообита-
198
ний более 400 м. Крайне низкие показатели генетической
дифференциации (0,003-0,011 по М. Нею DN72) сосновых
лесов Северного Кавказа при полной фенологической изоляции свидетельствуют о их более молодом, чем на Южном
Урале и Карпатах эволюционном развитии, где выявлена
значительная генетическая дифференциация (DN72 = 0,0170,038).
4. С увеличением высотных отметок снижаются количественные показатели структуры хвойных древостоев. В сосняках запас, текущий прирост стволовой древесины, сумма площадей сечений, средняя высота и др. В пихтарниках при снижении бонитета увеличивается сумма площадей сечений и
запасов древостоев. Выявленные особенности динамики
структуры и функционирования горных хвойных лесов свидетельствуют об искажении реальных лесотаксационных показателей, полученных при использовании стандартных таблиц хода роста, разработанных для равнинных лесов, что
препятствует принятию экологически обоснованных решений при лесоустройстве и лесопользовании.
5. Распределение фитомассы древостоев по фракциям в горах
зависит в большей степени от высоты и экспозиции склона,
чем от других факторов среды. Градиент снижения общей
фитомассы для сосны на южных склонах Северного Кавказа
составляет 3,7 т/га, на восточных - 96,4 т/га. Для пихты градиент надземной фитомассы независимо от экспозиции составляет 6,8 т/га на каждые 100 м абсолютной высоты. Доля
хвои в общей фитомассе древостоев увеличивается вверх по
склонам, что свидетельствует о повышении ее количества,
необходимого для накопления древесной массы - от 2,8 т/м3
в нижней части южного склона до 5,4 т/м3 в верхнем поясе
распространения сосновых древостоев.
6. Надземная фитомасса хвойных лесов Северного Кавказа в
среднем на 20-60% выше фитомассы подобных древостоев
во многих горных экосистемах евроазиатского континента
(Хибин, Среднего Урала, Западных Саян, гор Прибайкалья,
Байкальского водораздела, Сихотэ-Алиня). Тем не менее, изза отсутствия надлежащего лесохозяйственного ухода продуктивность спонтанно развивающихся хвойных древостоев
199
Северного Кавказа остается низкой.
7. Разработанная схема предлагаемых (прогнозируемых) доминантов лесных ценозов позволила выявить границы устойчивости преобладания отдельных видов в выделах. При
сравнении с планом лесонасаждений лесоустройства очевиден контраст несоответствия доминантов, особенно вблизи
границ, выделенных на уровне ассоциации лесных сообществ. Тенденция к изменению составов типов леса в
направлении к периферийной части выделов объясняется
нарушением стабильного функционирования комплекса
почвенно-гидрологических условий, оптимальное сочетание
которых определяет устойчивое развитие растительных сообществ в центральной части выделов.
8. Выявленные закономерности при сопряженном анализе
структуры растительности (лесоводственно-таксационных
характеристик) и факторов среды (рельефа, высоты над
уровнем моря и морфологических показателей почвы) позволили выйти с помощью математико-картографического
моделирования на решение прогнозных задач с составлением серии ГИС-карт восстановления в границах региона потенциальных ареалов лесообразующих пород, существовавших до влияния антропогенного фактора. При использовании в аппроксимации семи ведущих факторов среды границы расчетных ареалов оказались наиболее близкими к современным, не подверженным антропогенной деятельности
и экзогенным процессам. Рассмотрены наиболее вероятные
сценарии изменения лесной растительности при различных
вариантах динамики окружающей среды.
9. Эколого-географическая характеристика динамики структуры, продуктивности и функционирования лесных сообществ
с дополнительной информацией в виде таблиц экологической сопряженности и картосхем распространения типов леса является на сегодняшний день наиболее полной. Сводку
лесных сообществ дополняет ГИС-модель (карта) части лесов Северного Кавказа - преобладающих лесообразующих
пород.
10. В настоящее время основной урон лесным ресурсам наносят
нерегулируемые рубки с нарушениями правил практически
200
всех их видов, проведение лесосечных работ с применением
тяжелой техники и неуправляемые лесные пожары. Лесохозяйственная деятельность, направленная на создание искусственных посадок леса и содействие естественному возобновлению оказывается малоэффективной на фоне деградации коренных лесов. Основное внимание следует уделять
экологизации лесопользования, организации мониторинга
лесов и противопожарным мероприятиям.
11. Сохранение устойчивого функционирования потоков биоэнергетических ресурсов Северного Кавказа, где лесные
экосистемы выполняют основную роль, возможно лишь при
условии организации трансграничной системы особо охраняемых природных территорий (ООПТ). С учетом социально-экономических и экологических условий региона для
этих целей наибольшим образом подходят национальные
парки и биосферные полигоны, создаваемые при существующих ООПТ.
12. Разработанные рекомендации по восстановлению, охране,
многоцелевому использованию лесов и организации мониторинга лесной растительности с применением ГИСтехнологий позволяют обеспечить сохранность лесной среды, а, следовательно, биологическое и ландшафтное разнообразие на Северном Кавказе.
Важнейшие международные форумы по охране окружающей
среды, прошедшие в последние десятилетия определили новую
генеральную стратегию устойчивого развития общества. Реализация этой стратегии в отношении горных лесов требует смещения
акцента лесопользования с ресурсного потенциала на многоцелевое неистощительное, в рамках которого оптимизация использования полезных свойств леса и не покрытых лесом земель связана с
необходимостью сохранения и восстановления экологических и
социальных функций леса, а так же качественным воспроизводством всех других лесных ресурсов.
Экспериментально доказано (Коваль, Битюков, 2001), что
восстановление защитных функций леса до исходного (естественного) уровня во многих случаях не происходит. Лесные экосистемы, после их эксплуатации приобретают другие, более низкие средоформирующие характеристики. По этой причине основным
201
условием стратегии лесопользования для горных территорий следует принимать принцип управления лесами на уровне их естественного развития. В наиболее полной мере этот принцип реализуется концепцией экологического лесопользования.
Концепция экологического лесопользования предполагает устойчивое (сбалансированное), исходя из комплексных возможностей леса, использование всех видов ресурсов. Для выполнения этой задачи необходимо осуществление, по меньшей мере,
следующих условий:
- антропогенное воздействие на лесные экосистемы не
должно превышать размеров нарушающих способность к
самовосстановлению, снижению продуктивности и биологического разнообразия;
- управление лесами должно сопровождаться прогнозами
лесоводственно-геоэкологических последствий принимаемых решений;
- рубки леса необходимо проводить в первую очередь с учетом возрастной структуры, состава, полноты, крутизны
склона, почвенно-гидрологических условий, эксплуатируемых лесных сообществ;
- реконструкцию насаждений следует осуществлять, максимально сохраняя естественные сукцессии;
- инвентаризация лесного фонда должна проводиться с учетом традиционных форм хозяйствования и с применением
местных таблиц хода роста древостоев;
- применяемые технические средства, способы и технологии
изъятия ресурсов не должны приводить к невосполнимому
снижению качества окружающей среды.
Литература
1. Гагнидзе Р.И. Ботанико-географический анализ флористического комплекса субальпийского высокотравья Кавказа.
Тбилиси: Мецниереба, 1974. – 224 с.
2. Гитарский М.Л., Карабань Р.Т. Реакция лесных экосистем
европейской части России на изменения климата (по данным многолетних наблюдений в заповедниках) // Влияние
изменения климата на экосистемы. М.: Русский университет, 2001. - С. 24-27.
202
3. Гришина И.В. Изоляция и феногенетические различия
смежных болотных и суходольных популяций сосны
обыкновенной// Экология. 1985. № 5. - С. 14-20.
4. Гроссгейм А.А. Растительный покров Кавказа. М.: Изд-во
МОИП, 1948. – 264 с.
5. Гулисашвили В.З. Горное лесоводство. Гослесбумиздат,
1956. - 353 с.
6. Дьяконов К.Н. Методологические проблемы изучения физико-географической дифференциации // Количественные
методы изучения природы. Вопросы географии. М., 1975.
Сб. 98. – С. 28-52.
7. Иванов А.Л. Проблемы глобального проявления техногенеза и изменений климата в агропромышленной сфере //
Тезисы докладов Всемирной конференции по изменению
климата. Инст-т глобального климата и экологии Росгидромета и РАН, М., 2003. - С. 78-79.
8. Коваль И.П., Битюков Н.А. Экологические основы пользования лесом на горных водозборах (на примере Северного
Кавказа). Краснодар, 2001. – 480 с.
9. Корочкин Л.И., Серов О.Л., Пудовкин А.И. и др. Генетика
изоферментов. М.: Наука, 1977. - 275 с.
10. Ломов В.М., Дробовиков А.А. Пихтово-еловые леса. Леса
Северного Кавказа // Растительные ресурсы, ч. 1 Леса. Издво Ростовск. ун-та, 1980. - С. 185-197.
11. Молчанов А.А., Смирнов В.В. Методика изучения прироста древесных растений. М.: Наука, 1967. – 100 с.
12. Овсянкин В.Н. Пихтовые леса Северного Кавказа. – Тр.
Всесоюз. заочн. лесотехнич. ин-та, 1964, вып. 8. - С. 33-57.
13. Онищенко В.В. К методике фенологического прогнозирования сезонного развития растений высокогорных районов.
(Тебердинский заповедник) // Сезонная и разногодичная
динамика растительного покрова в заповедниках РСФСР.
Сб. научных трудов ЦНИЛ Главохоты РСФСР. М., 1983. С. 18-32.
14. Онищенко В.В. Фенология дендрофлоры Тебердинского
заповедника. Монография. Тр. Тебердинского заповедника.
Вып. 36. Севкавказское изд-во МИЛ. Кисловодск, 2005. –
128 с.
203
15. Онищенко В.В., Салпагаров Д.С., Салпагаров А.Д. Некоторые результаты комплексных экологических исследований
высокогорий Северо-западного Кавказа, направленные на
усиление роли Ассоциации в процессе формирования региональной политики природопользования и охраны природы // Оценка экологического состояния горных и предгорных экосистем Кавказа. Вып. 3. Изд. Кавказский край.
Ставрополь, 2000. - С. 11-28.
16. Онищенко В.В., Шилова О.А. Динамика некоторых климатических характеристик в условиях высокогорья // Экологические исследования на Северо-Западном Кавказе. Сб.
научн. трудов. М. ЦНИЛ Главохоты РСФСР. 1985. - С.
141-152.
17. Орлов А.Я. Буковые леса Северо-Западного Кавказа // Широколиственные леса Северо-Западного Кавказа. М., 1953.
18. Орлов А.Я. Темнохвойные леса Северо-Западного Кавказа
– М.: Изд-во АН СССР, 1951. - 256 с.
19. Панов В.Д. Климатические условия и экологическое состояние горной зоны Карачаево-Черкесской республики //
Оценка экологического состояния горных и предгорных
экосистем Кавказа / Ассоциация ООПТ Северного Кавказа
и Юга России: Сб. научных трудов. – Ставрополь. Кавказский край, 2000. - С. 53-62.
20. Петрова И.В., Онищенко В.В. Фенологическая изоляция
разновысотных популяций (Pinus silvestris L.) в условиях
Северного Кавказа // Оценка современного экологического
состояния природных комплексов Кавказа и Юга России.
Ставрополь. Изд. Кавказский край, 2000. - С. 146-151.
21. Петрова И.В., Санников С.Н. Изоляция и дифференциация
популяций сосны обыкновенной. Екатеринбург: УрОРАН,
1996. – 156 с.
22. Петропавловский Б.С., Онищенко В.В. Методика разработки многофакторной экологической классификации типов леса (на примере лесной растительности Тебердинского заповедника) // ДВНЦ АН СССР. Владивосток, 1980. –
60 с.
23. Петропавловский Б.С., Семкин Б.И., Усольцева Л.А. Опыт
изучения устойчивости типов растительности в планетар-
204
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
ном масштабе для целей фонового мониторинга окружающей среды // Опыт и методы экологического мониторинга.
Пущино: НЦБИ АН СССР, 1978. – С. 60-63.
Поливанова Н.Н., Онищенко В.В. Заповедник Тебердинский // Стационарные исследования геосистем. Изд. АН
СССР. М., институт географии, 1984 – С. 161-162.
Придня М.В Биологическое разнообразие лесных экосистем Северо-Западного Кавказа // Сб. научн. тр. Вып. 22.
М., 1966. - С. 19-26.
Придня М.В. Изменчивость некоторых параметров у древесных растений как результат внутрипопуляционных взаимоотношений // Экология, 1974. № 2. - С. 41-45.
Пузаченко Ю.Г., Мошкин А.В. Информационнологический анализ в медико-географических исследованиях // Итоги науки. Серия медицинская география. Вып. 3.
М., 1969. – С. 5-74.
Санников С.Н. Изоляция и типы границ популяций у сосны
обыкновенной // Экология. 1993. № 1. - С. 4-11.
Санников С.Н., Петрова И.В. Дифференциация популяций
сосны обыкновенной. Екатеринбург: УрО РАН, 2003. – 247 с.
Тумаджанов И.И. Лесная растительность долины Теберды
в свете послеледниковой истории развития фитоландшафтов // Труды Тбилисского ботанического института. Т. 11.
1947. – 106 с.
Тумаджанов И.И. Опыт дробного геоботанического районирования северного склона Большого Кавказа (на примере Карачая). Тбилиси, 1963. – 240 с.
Хрусталев Ю.П., Салпагаров Д.С., Онищенко В.В. Геоэкологические особенности развития лесной растительности
Северо-Западного Кавказа (на примере Тебердинского заповедника). Ростов-на-Дону: Изд-во Ростовского госуниверситета, 2002. – 232 с.
205
О ЦИКЛИЧЕСКИХ ЭЛЕМЕНТАХ В ПРОСТРАНСТВЕ
C n
А.М. Мамчуев
Настоящая работа посвящена изучению циклических элементов линейного непрерывного оператора, действующего в комплексном пространстве C . Наше исследование опирается на критерий циклического элемента, полученный в работе [2], для общего случая и понятия порядка и типа линейного оператора (см. [1]).
Пусть Н – полное локально выпуклое пространство с топологией, определенной системой полунорм: {||||p}, p P, А – линейный оператор, действующий в Н; А(Н)  Н.
Возьмем систему векторов {Аn(х)}, n=0,1… и рассмотрим ее
линейную оболочку. Если замыкание линейной оболочки совпадает с Н, то есть
n

=Н,
L A n (x)
(1)
то вектор х  Н называется циклическим элементом линейного
оператора А в Н.
Если для некоторой подпоследовательности {nk}  {n}
справедливо равенство:

=Н,
L A n k (x)
(2)
то х назовем переполненным циклическим элементом в Н.
Естественно поставить вопрос, когда и при каких условиях
выполнимы условия (1), (2), или, что то же самое, когда вектор х
есть циклический?
Ответ дает следующая теорема.
Теорема 1. [2].
Пусть А – линейный непрерывный оператор, действующий в Н, порядка β>0 и пусть вектор х  Н имеет конечный тип α(х)<∞ при порядке β. Для того, чтобы

=Н, {n }  {n}, необходимо и достаточно, чтобы век-
L A n k (x)
k
тор х  Н не являлся решением никакого уравнения вида:
 { Tn A; x } = Ф(h);   H*,
206
где Ф(h)- функция аналитическая в окрестности нуля и
 n k  0  0 ; k=1,2…

Пусть C
A : C  C
n

в C
n
n
- "n" - мерное комплексное пространство, n  1.
n
- линейный непрерывный оператор, действующий
. Пусть оператор имеет порядок  и тип  . Известно, что
оператор A определяется матрицей (aij ); 1  i,
j  n.
 a11...a1n 


A ~  ........... ; aij  C
 a ...a 
 n1 nn 
 x1   y1 
   
A( x)  (aij ) :    :   y
x  y 
 n  n
Из элементов
x, A( x),... A n1 ( x)... составим систему:
x, A( x),... An1 ( x)
(3)
Естественно задать вопрос: когда система (3) полна в пространстве
C n ? Или, что то же самое, когда L{ A n ( x)}  C n , то
есть когда вектор x есть циклический вектор для оператора A ,
n
действующего в пространстве C , n  1.
Итак, рассмотрим линейную оболочку
L{ A n ( x)}
систе-
 , то вектор x  C - циклический.
мы (3). Если L{ A ( x)}  C
Основным результатом данной работы является теорема,
дающая описание циклических векторов относительно оператора
n
n
n
A , действующего в C n , n  1.
Теорема 2. Для того чтобы
x  C n был циклическим
207
необходимо и достаточно, чтобы вектор
шением никакого уравнения вида:
x  C n

l{e hA ( x)}  0 , l  C
Доказательство. Пусть
то есть
x
не являлся ре-
n
- собственная функция оператора
A( x)  x , где 
- собственное число,
A,
 C
 .
 x1 
 x1 
 
 
A( x)  (aij ) :     :   x
x 
x 
 m
 m
Известно, что каждому оператору A соответствует характеристический многочлен степени - n относительно  , имеющий
не более
где
n - корней.
Pn ( )   (  1 )...(  n ) ,
1 , 2 ,..., n
- собственные значения.
Рассмотрим линейно независимую систему
которая есть базис в
виде:
C n , то есть x  C
 n
e1 , e2 ,..., en ,
представляется в
 1 
 
x  1e1   2 e2  ...   m em   : 
 
 m
1 , 2 ,..., m
- координаты вектора
x
относительно базиса
l k mk1 , состоящего из собственных векторов.
Тогда
A( x)  A(1e1   2 e2  ...   m em ) 
A1e1  A 2 e2  ...  A m em 
 1 Ae1   2 Ae2  ...   m Aem 
208
  1 1 



 11e1   2  2 e2  ...   m  m em   : 
 m  m 


Действуя
k
- раз, получим:
A ( x)  A k (1e1   2 e2  ...   m em ) 
k
  1 A k e1   2 A k e2  ...   m A k em 
 1


2
k
k
k
  11 e1   2  2 e2  ...   m  m em  

 m

Далее
1k 

 
: 

km 

k
2
из
условия
 1  



k 
n

 2 2 
n

h
=
e hA ( x)   A n ( x)   h 
 : 
n 0 n!
n 0 n!


 m km 


теоремы:
k
1


n 0
n
h
hn
hn
n
 m nm em } 
 2 n2 e2 
{ 11 e1 
n!
n!
n!

n
(1h) n

( h) n
  2 e2  2
 ...   m en  (m h) 
n!
n!
n!
n 0
n 0
n 0

 1e1 
 1e1e h1   2 e2 e h2  ...   m em e hm 
 1e h1 e1   2 e h2 e2  ...   m e
hm
em 
209
 1


 2


 m

линейным
Действуя
l  C
n
 C
n
e h1 

h 2 
e 
(4)

:

e hm 

непрерывным
функционалом
на (4) получим:
 e1    1
 
e  
l{e hA ( x)}   2    2
: 
 
e 
 m   m

e h1 

h 2 
e 

:

e hm 

 1e1e h1   2 e2 e h  ... 
2
 m e m e h  0
m
Так как векторы
{e hn }mn1
линейно независимы, то
l{e ( x)}  0 что возможно тогда и только тогда, когда
e11  ...  em m  0
hA
а) Случай, когда l  0 мы не рассматриваем ввиду его
тривиальности.
б)
Пусть
1  0 .
Тогда
существует
l  (1,0,...,0)  0 такой, что  l , e ( x)  0 , то есть вектор
x является решением уравнения  l , e hA ( x)  0 . Отсюда следует, что для того, чтобы вектор x не являлся решением уравнеhA
ния:
необходимо и
l{e hA ( x)}  0 , l  C n ,
достаточно, чтобы x  0, n .
теоремы завершено.
210
Доказательство
Итак,
любой
x n  0,
в
x  C n ,
элемент
у
которого
все
является циклическим относительно оператора A
C n , то есть у оператора
x, A( x),..., A
n1
A
есть
такие
векторы
( x) , которые порождают базис.
Тогда доказанную теорему, дающую описание циклических
элементов в "n" - мерном комплексном пространстве
но сформулировать и в другом виде.
Теорема 3. Вектор
C
 n , мож-
x  ( x1 , x2 ,..., xn ) - циклический
тогда и только тогда, когда все
ственных векторов.
{xi }  0; i
в базисе из соб-
Приведем некоторые примеры циклических векторов.
1 0 
 . Найти: а) Собственные числа
1  1
1 , 2
и собственные векторы x1 ; x2 оператора A в пространстве
б) Найти циклический вектор для оператора A .
C 2 .
I. Пусть A  
Решение. Пусть вектор
x  ( x1 , x2 )  C 2 .
нию собственного вектора оператора
A( x)   ( x) .
A,
По определе-
имеет место формула
Тогда
  x1 
 1 0  x1  


   
 (I)

x
2
 0  1 x 2  


Отсюда,
1  x1  0  x2  x1

1  x1  1  x2  x2
 (1   ) x1  0

 x1  (1   ) x2  0
или
211
1 
0
0
1
1 
(1   )( 1   )  0 . Корни уравнения
есть 1  1 и 2  1. Решая систему (I) в случае   1  1 ,
получим x1  0; x2  1 .
Откуда имеем:
Если
  2  1, имеем: x1  2; x2  1 .
Итак, если
  1
- собственное число, то
x  (0;1) -
собственный вектор оператора
1 0 

A  
1  1
Если
  1 собственный вектор x  ( 2;1) .
Из теоремы 2 делаем вывод, что циклическим вектором для
1 0
 2 является вектор x  ( 2;1) .
оператора A  
 в C
1  1
II. Пусть
 0 1 .
A  

 2 1
В этом случае
1  1 , x  (1;1) ,
2  2 , x  (1;2) . То есть оба вектора являются циклическими
для данного оператора.
ЛИТЕРАТУРА
1. Громов В.П. Порядок и тип линейного оператора и разложение
в ряд по собственным функциям // ДАН СССР. - 1986. - Т. 228. №1. - С. 27-31.
2. Мамчуев А.М. О циклических элементах в локально выпуклом
пространстве. Межвуз. сборник научн. трудов. - Ульяновск, 1994. С. 29-38.
212
К СТРАТЕГИИ РАЗВИТИЯ ГОРНЫХ ТЕРРИТОРИЙ
Ю.Я. Потапенко, Л.И. Аппоева, Я.В. Волосухин, В.И. Жуган
Материалы, изложенные в статье, представлялись на конференцию по устойчмвому развитию России в ХХ1 веке (г. Москва,
Министерство природных ресурсов РФ) и получили положительную оценку оргкомитета. Представления авторов о концепции
устойчивого развития и основных социальных проблемах горных
этносов опубликованы (Потапенко, Волосухин, 2006). Ниже обсуждаются некоторые актуальные проблемы недропользования,
лесных и водных ресурсов, кадров, инвестиций и управления.
О проблемах недропользования
В «Повестке дня на ХХ1 век», принятой на Международной
конференции в Рио-де-Жанейро в 1992 г., перечислено 40 основных областей, разработка которых необходима для достижения
устойчивого развития. Из них к числу первостепенных относятся:
управление природными ресурсами. Совершенно очевидно, что
главной функцией Министерства природных ресурсов РФ является
управление природными ресурсами, т.е. контроль за их рациональным использованием.
Общеизвестно, что благодаря многолетней планомерной работе по поискам и разведке полезных ископаемых СССР был
крупнейшим в мире производителем и экспортером минерального
сырья. Это наследство помогло выжить России в кризисные 1990-е
годы. Но в настоящее время по общей стоимости добываемого сырья наша страна находится на пятом месте (после США, Китая,
Канады и Австралии).
Сейчас мировой рынок существенно глобализован по модели Транснациональных компаний (Кривцов и др., 2002). Вследствие этого в 1990-2000 годы основные инвестиционные потоки в
горнорудные проекты «обтекали» Россию. А.И. Кривцов считает,
что наш минерально-сырьевой потенциал может привлечь внимание внешних инвесторов после исчерпания половины зарубежных
запасов благородных и цветных металлов. Следовательно, в ближайшие 10-15 лет нужно обходиться своими внутренними финансовыми средствами. Такие средства поставляет стране сама геологоразведочная отрасль: сегодня каждый вложенный в геологораз-
213
ведочные работы рубль приносит в среднем 460 руб., по углеводородному сырью – 890, каменному углю – 1000 руб. (Щеглов,
2006).
Два года назад был сделан важный шаг по воссозданию государственной структуры геологической службы России – учреждено Федеральное агентство по недропользованию «Роснедра».
Теперь появилась надежда, что минерально-сырьевой комплекс
страны начнет возрождаться. Финансирование геологоразведочных работ возросло с 7 млрд. руб. в 2004 г. до 16 млрд. в 2006 г.
Планируется к 2020 г. увеличить объем ассигнований в 20 раз. Это
справедливо – ведь использование недр дает стране более 70% валютных поступлений, только в 2004 г. от использования недр государство получило 1,4 трлн. руб.
Роль Южного федерального округа (ЮФО) в обеспечении
страны минеральным сырьем относительно невелика, соответственно выглядит и его бюджет на твердые полезные ископаемые:
107,8 млн. руб. в 2005 г. и 207,9 млн. руб. в 2006 г. Основные
направления исследований – титан-циркониевые россыпи в Предкавказье и золото в горной области (Карачаево-Черкесия и Кабардино-Балкария). С учетом того, что в 2010-2015 г.г. в России ожидается исчерпание рентабельных запасов по цинку и меди следовало бы возобновить работы по наращиванию запасов этих металлов на Северном Кавказе. Следует напомнить, что в регионе имеется ряд рудных объектов, не требующих доразведки: Быковское
медноколчеданное месторождение было подготовлено к эксплуатации еще в 1982 г., Кти-Тебердинское вольфрамовое месторождение, по оценке предполагаемых зарубежных инвесторов (1992
г.), разведано с избыточной детальностью. По ряду субьектов
ЮФО (в том числе по Карачаево-Черкесской республике в 2002 г.)
Северо-Кавказским филиалом ВНИИ экономики сырья и недропользования (научный руководитель С.В. Савин) проведена оценка минерально-сырьевого потенциала с составлением геологоэкономических карт. Например, по Карачаево-Черкесии (Савин и
др., 2002) запасы распределенного фонда недр оценены в 11297
млн. $ США; к федеральному уровню по значимости отнесены
медь, вольфрам, благородные металлы и минеральные воды, к региональному – цементное сырье, глины огнеупорные, известняки
для сахарной промышленности, гипс и минеральные краски; к
214
республиканскому (местному) – уголь, строительные материалы,
термальные и пресные подземные воды. Таким образом, объекты
для добычи минерального сырья на Северном Кавказе есть, остановка за инвестированием.
С созданием «Роскомнедра» актуальность дискуссий о путях
развития горной отрасли и выдвижения различных концепций
освоения недр резко снизилась. Теперь на повестке дня в регионах
- практические проблемы реанимации горного производства, экономики и охраны природной среды.
Чтобы представить характер и размеры потерь, понесенных
минерально-сырьевым комплексом на Северном Кавказе в 1990-е
годы, приведем лишь один пример.
Тырныаузский вольфрамо-молибденовый комбинат (ТВМК)
Кабардино-Балкарии был крупнейшим производителем вольфрамовой продукции в СССР. Уже вскоре после войны он представлял собой образцовый горно-добывающий комплекс с обогатительной фабрикой и уютным городом горняков Тырныаузом. Проектная производительность ТВМК составляла 12 млн. тонн руды в
год, фактический потолок (7331 тыс. тонн) был достигнут в 1988 г.
(Курбанов, Ящинин, 1995). Однако в 1994 г. возникла угроза ликвидации предприятия, хотя балансовые запасы руд промышленных категорий могли обеспечить работу ТВМК еще на 30-50 лет.
С 1995 г. комбинат находился в кризисном состоянии и затем перестал функционировать. Сейчас местными жителями, в том числе
потерявшими работу, заканчивается разграбление и демонтаж металлических конструкций ТВМК.
Лесные ресурсы
Всемирной комиссией по лесам и устойчивому развитию
(1999 г.) подчеркнуто огромное влияние лесов на биосферу и обращено внимание на необходимость восстановления функциональной целостности природы Земли. Известно, что: 1) самоорганизация природных ландшафтов тем выше, чем больше содержится в них биомассы, 2) доля лесов в глобальном фотосинтезе оценивается в 65% годовой биологической продукции; 3) массовое сведение лесов – давняя и устойчивая мировая тенденция: за последние 10 тыс. лет с лица Земли «стерто» две трети лесов; в Африке за
1930-1970 гг. уничтожено 30% лесов; сегодня площадь лесов на
нашей планете ежегодно сокращается более чем на 1%. К сожале-
215
нию, в последние десятилетия и Россия оказалась в числе стран,
активно уничтожающих свои лесные богатства.
Между тем, лес – не только поставщик ценных видов сырья,
но и мощный климаторегулирующий и средообразующий фактор
планетарного масштаба. Об этом свидетельствует анализ данных
тепло- и влагообмена континентов, показавший, что интегральным
критерием распространения лесных формаций является обратная
величина отношения Боуэна (Казанкин, 2004). Тропические леса,
покрывающие всего 4% поверхности земного шара, берут на себя
по крайней мере 25% углерода атмосферы, поглощаемого растениями.
В горных районах Северного Кавказа преобладающими типами растительного покрова являются леса и луга. В предгорьях и
низкогорьях доминируют широколиственные леса, в среднегорьях
и высокогорьях – хвойные (преимущественно сосняки и пихтарники). Общая площадь лесов Северного Кавказа составляет 4180,7
тыс. га, из них почти половина (48,8%) находится на Западном
Кавказе в пределах Краснодарского края (Онищенко, 2006). Благоприятные природно-климатические условия обусловили высокую продуктивность кавказских лесов: сосняки Большого Кавказа
превосходят по запасом фитомассы сосняки всех других горных
районов России; на Западном Кавказе произрастают пихты абсолютные «чемпионы» России по высоте (свыше 70 м) и диаметру стволов.
За последние 20 лет произошло резкое и опасное возрастание темпов освоения лесных ресурсов Северного Кавказа: запасы
спелых и перестойных насаждений уменьшились в два раза (!),
твердолиственных высокоствольных – на 30%, твердолиственных
низкоствольных – на 42%, прочих малоценных пород, напротив,
увеличились на 26% (Онищенко, 2006).
Перечисленные выше сведения объясняют актуальность
проблемы сохранения и восстановления лесов. Северный Кавказ,
как и вся Россия, остро нуждается в теоретическом и экспериментальном обосновании сбалансированного ведения лесного хозяйства. Основной урон лесным ресурсам наносят нерегулируемые
рубки с нарушением все технических нормативов и экологических
требований, лесосечные работы с применением тяжелой техники и
лесные пожары. Несанкционированные рубки леса приняли массо-
216
вый характер. От порубок страдают в первую очередь нижние части горных долин, характеризующиеся элитными древостоями и
наивысшими классами бонитета. Чрезмерно прореженные браконьерами участки лесов уже видны на аэрофотоснимках и невооруженным глазом.
Самовольные рубки распространились даже на территории
памятников природы. Один из авторов статьи в составе компетентной комиссии по заданию администрации КЧР в 2004 г.
участвовал в обследовании заповедной тисовой рощи в долине р.
Махар (верховья р. Кубани), значащейся в республиканском списке памятников природы. Обнаружить удалось лишь несколько экземпляров тиса с диаметром стволов 10-15 см; остальная часть
рощи, по свидетельству бывшего лесника, была спилена на продажу 15 лет назад частным лицом. Эта версия подтверждается наличием поросли тиса вокруг многочисленных пней. Вышеизложенное заставляет нас безоговорочно поддерживать тезис специалистов (Онищенко, 2006) о необходимости «целенаправленного
управления лесным хозяйством, обеспечивающего сохранность и
повышение ресурсного и экологического потенциала лесов». Искусственные посадки леса, выполнявшиеся до 1990-х годов, в
настоящее время не осуществляются; кроме того они потеряли
эффективность на фоне массовой деградации коренных лесов с
вырубкой наиболее генетически ценных экземпляров-семенников
Леса курортного региона Кавказских Минеральных Вод сохранились на склонах гор-лакколитов. Несмотря на статус особо
охраняемых они подвержены интенсивному антропогенному воздействию и частично изъяты под строительство. Так называемые
галерейные пойменные леса еще 50 лет назад были характерны для
многих рек предгорий Северного Кавказа. В настоящее время, по
крайней мере в пределах Кавминвод, они большей частью сведены
при застройке берегов, берегоукрепительных работах или же деградируют вследствие понижения уровня грунтовых вод, вызванного углублением русел из- за несанкционированной выемки аллювиальных наносов.
Водные ресурсы
В начале ХХ1 века Земля с ее многочисленными и разнообразными формами жизни, включая свыше шести миллиардов жителей (6,5 млрд. чел., март 2006г., СМИ), столкнулась с серьезным
217
кризисом водных ресурсов. Специалисты говорят о том, что ситуация ухудшается и будет ухудшаться, если не предпринять меры
для ее исправления. Этот кризис связан с неудовлетворительным
управлением водными ресурсами, т.е. вызван главным образом
тем, что мы неправильно ими распоряжаемся. Население Земли не
в полной мере сознает масштабы угрозы из-за недостаточной информированности.
Удельная водообеспеченность населения (в тыс. м3/год) в
средний по водности год для Российской Федерации в целом –
28,99, в том числе для Северного экономического района – 84,40,
Восточно-Сибирского – 123,17, Поволжского – 16,65, СевероКавказского – 4,21, Центрально-Черноземного – 2,74, а для Ставропольского края всего 0,47, т.е. в 262 раза меньше, чем для Восточно-Сибирского района. Для сравнения: в мире наиболее бедны
водой (с коэффициентом наличия тыс. м3 воды на душу населения
в год) Кувейт - 0,01, Сектор Газа - 0,052, Объединенные Арабские
Эмираты - 0,058, Багамские острова - 0,066, Катар - 0,094, Саудовская Аравия - 0,118 и Сингапур - 0,149. Наибольшая удельная водообеспеченность населения во Французской Гвиане, Исландии,
Канаде, Новой Зеландии (Review…, 2003; Execultiv…, 2003).
Ожидается, что к 2025 году дефицит воды в развивающихся
странах возрастет на 50%, а в развитых странах - на 18%. Это может резко ухудшить состояние существующих мировых экосистем. Исчерпывая и загрязняя реки, озера и увлажненные земли,
мы разрушаем экологические системы, играющие основную роль в
фильтрации и создании запасов пресной воды.
По подсчетам, сделанным в 1998 году, 40% водоемов США
непригодны для использования в качестве зон отдыха из-за загрязненности токсичными металлами и сельскохозяйственными отходами. В Европе лишь 5 из 55 рек считаются чистыми, а в Азии, все
реки, протекающие через города, очень загрязнены. Из 227 крупнейших рек мира 60% перегружены плотинами и каналами, что
ведет к деградации экосистем (Review…, 2003). К началу XXI века
на планете за 100 предшествующих лет исчезло от 34 до 80 разновидностей рыб, из них 6 разновидностей - с 1970 года. Заметим,
что это данные по изучению лишь 10% существующих разновидностей рыб, и из них третья часть находится под угрозой исчезновения.
218
В России к самым проблемным по состоянию водных ресурсов принадлежат районы Европейской части, где бассейны рек
наиболее освоены человеком. Весьма актуальны сбор и анализ
данных по бассейнам малых рек. Большинство из них недостаточно изучено или вообще не изучалось, на них отсутствуют измерительные гидрологические станции; в то же время многие малые
реки испытывают чрезмерную антропогенную нагрузку.
В качестве примера приведем характеристику р. Подкумок,
берущего начало на северном склоне Скалистого хребта в Карачаево-Черкесии и протекающего по восточной части Ставропольского края.
Бассейн р. Подкумок, общей площадью 2200 кв. км находится в основном на территории Кавказских Минеральных Вод
(КМВ), признанной еще 1803 году императором Александром
Первым лечебной местностью особого назначения. Указом Президента РФ № 309 от 27 марта 1992 г. она получила стасус особо
охраняемого эколого-курортного региона Российской Федерации.
Ныне это практически единый курортный мегаполисе из семи курортных городов, где находятся крупнейшие санаторнокурортные, туристские и гостиничные комплексы, принимающие
ежегодно до миллиона отдыхающих и туристов (Михайленко и
др., 2003). Площадь Кавказских Минеральных Вод 5243 км2, при
этом в нее входит 1726 км2 (32,9%) территории КарачаевоЧеркесской Республики, 485,5 км2 (9,3%) – Кабардино-Балкарской
Республики, 3031 км2 (57,8%) – Ставропольского края. На КМВ
проживает 738 тысяч человек (данные 2003 г.), а с учетом отдыхающих, средняя плотность населения в бассейне р. Подкумок составляет
более
700 чел/км2.
В результате натурных исследований долины р. Подкумок,
проведенных авторами (Волосухин, 2006; Коновалов и др., 2006) в
2002-2006 годах, выявлено следующее: 1) аллювий в русле Подкумка на большом протяжении вычищен экскаваторами до коренных горных пород, таким образом, убран естественный песчаногалечниковый фильтр; 2) вследствие вмешательства человека фактически везде в пределах селитебной зоны р. Подкумок потерял
естественные пляжи, отмели, косы, острова, заводи, протоки, а
значит и места для обитания рыбы и привлекательность для мест-
219
ных жителей и отдыхающих; 3) от пос. Терезе до горы Лысая
(близ Пятигорска) – на территории развития основных месторождений минеральных вод – главной особенностью реки становится
большая бактериальная загрязнённость, причиной которой является недостаточный уровень развития канализационных сетей (75%)
в городах и полное отсутствие ливневой канализации; 4) нарушены предусмотренные законом водоохранные зоны – на беоегах и, в
прибрежной зоне построено и продолжает возводится большое
количество строений (ресторанов и жилых домов), вырубается
надпойменный лес.
Ситуация в долине р. Подкумок практически на всем ее протяжении показывает необходимость принятия срочных мер для
выполнения законодательных документов об охране прибрежной
территорий малых рек (Комментарии…, 1997), снижения загрязнения вод путем проведения единого комплекса взаимосвязанных
природоохранных мероприятий. В противном случае катастрофические паводки, подобные паводку 2002 года (ущерб более 2 млрд.
рублей (Носов и др., 2002) принесут еще большие разрушения и
убытки.
Основные выводы по водным ресурсам курортного региона
следующие:
1. Кавказские Минеральные воды – курорт федерального
уровня располагает ограниченными водными ресурсами, характеризующимися значительной изменчивостью как в многолетнем
срезе, так и в течение года. Воды р. Подкумок имеют высокую
степень загрязнения, что накладывает дополнительные ограничения на водообеспечение населения курортной зоны.
2. В бассейне р. Подкумок - главной водной артерии Кавказских Минеральных вод целесообразно проведение мероприятий
по развитию и совершенствованию мониторинга водных ресурсов;
контроля за их использованием и загрязнением потребителями;
долгосрочного прогнозирования водообеспеченности курортного
региона федерального уровня с учетом изменения климата, антропогенных нагрузок и устойчивого функционирования объектов
экономики; совершенствования законодательного, правового и
нормативного регулирования хозяйственной деятельности в бассейне реки с учетом параметров быстро формирующихся паводков
смешанного питания (дождевого, снегового и подземного).
220
Особую и сложную проблему, требующую отдельного рассмотрения, представляет состояние главного богатства Кавминвод
– минеральных источников. Многие из них, имеющие неглубокое
залегание (в том числе Кисловодский нарзан), загрязняются поверхностными водами. В 2000 г. по этой причине было прекращено использование семи источников.
Кадры, инвестиции, управление
Знать, чтобы предвидеть, предвидеть, чтобы управлять.
И. Кант
В чем причины постигшего Россию кризиса в 1990-е годы?
Одна из главных причин – ликвидация системы управления
большинства отраслей промышленности и добывающей отрасли.
В СССР существовала четкая система управления (Аренс, 2001, с.
4): «каждый вид минерально-сырьевых ресурсов был расчленен по
видам сырья с вертикально интегрированной монополией, которая
обеспечивала научное и производственное решение всех возложенных на производителя проблем».
Вторая причина крисиса – отсутствие государственной политики в области минерального сырья. Это привело к прекращению разведки, добычи и переработки многих полезных ископаемых. Правительство РФ перестало вкладывать деньги в эти процессы, а частные компании тоже не финансировали их развитие,
так как отдача от эксплуатации недр происходит нескоро. Даже в
процветающей сейчас благодаря высоким мировым ценам нефтяной отрасли мы наблюдаем недальновидную политику, которая в
конце концов поставит ее в зависимость от импорта иностранного
оборудования. Свидетельство тому – объем вложений в разведку и
добычу: у западных компаний они составляют 32-47% от выручки,
а у российских (Лукойл, Юкос, Сибнефть) – всего 3-9%
Третья причина – кадровый кризис, который явился следствием первых двух причин.
Если мы хотим оставаться независимым государством, нужно принимать срочные меры по возрождению планомерной
подготовки кадров, увеличению финансирования отраслей
недропользования и совершенствованию системы управления.
Работа горняков всегда была тяжелой, но постоянно поддерживалась государством, благодаря чему горное дело и тяжелая
промышленность нашей страны в достаточной мере снабжались
221
высококвалифицированными специалистами (Аренс, 2001). В последнее десятилетие ХХ века Урупский ГОК (КарачаевоЧеркесия) – единственное предприятие на Северном Кавказе, добывающее медную руду, лишился кадров горняков из местного
населения. В результате возрождение комбината ведется в последние три года вахтовыми бригадами из Башкирии и Урала.
Работа геологов также нелегка, особенно в горах, хотя овеяна романтикой, которая нашла отражение в популярных песнях
1950-1970-х годов. В последние два года, как только появилось
финансирование геологоразведочной отрасли, обнажился дефицит
кадров. В 1990-е годы многие специалисты были уволены. досрочно отправлены на пенсию, молодежь в массовом порядке покидала геологические предприятия в поисках заработка, вузы сократили выпуск. Так, например, один из традиционных поставщиков геологических кадров - ЮГРТУ (Новочеркасский политехнический институт) в 1950-1980-е годы выпускал 70-80 специалистов
в год, причем им предлагались рабочие места еще на 5-м курсе.
Сейчас выпуск геологов составляет 15-20 человек в год и только 35 из них находят работу, соответствующую профессии (Щеглов,
2005).
В начале 1970-х годов в долине р. Кубани (КарачаевоЧеркесия) Московский горный институт создал учебнопроизводственную базу на основе закрытого в 1967 г. Эльбрусского полиметаллического рудника. В короткий срок были восстановлены и расширены производственные помещения, построен большой производственно-энергетический модуль с резервной теплоэлектростанцией, в штольнях работал подземный транспорт, была
создана уникальная коллекция горнодобывающей техники. По
нашему мнению, это была лучшая в СССР учебная база для студентов-горняков. На учебной базе студенты получали представление о сложном геологическом строении горно-складчатых областей, о полном цикле добычи и переработки руд, а также угля, который добывался ими в штольне «Студенческая». 1990-е годы не
пощадили и этот объект. Институт из-за материальных проблем
потерял возможность использовать базу, а местные жители за несколько лет вывезли за пределы республики и сдали на металлолом всю горную технику и полностью демонтировали металлические конструкции.
222
В последние два года возобновилось выделение средств на
поисковые работы на металлические полезные ископаемые в Карачаево-Черкесии и Кабардино-Балкарии. Оказалось, что республиканские геологические службы уже не обладают своими кадрами и вынуждены привлекать специалистов (пенсионного возраста)
из соседнего Ставропольского края.
Известно, что качество геологических карт, успехи поисков
и разведки обеспечиваются не в последнюю очередь и современными стратиграфическими схемами. В 1995 г. на Северном Кавказе была создана Северо-Кавказская региональная межведомственная стратиграфическая комиссия – СК РМСК (председатель Ю.Я.
Потапенко) в связи с прекращением деятельности Кавказской
РМСК из-за распада СССР. В комиссию вошли наиболее квалифицированные специалисты, ядро ее составили геологи Центральной
геологосъемочной экспедиции (ныне «Кавказгеолсъемка», г. Ессентуки), так как большинство других геологических организаций
Северного Кавказа к этому времени прекратило существование.
Организация СК РМСК совпала с массовым сокращением кадрового состава экспедиции, так что большинство председателей секций комиссии было отправлено на пенсию. Но именно эти кадры,
когда в 2001-2004 годах появилась возможность финансирования
(весьма скромного) через СевКавРосГео и организацию «Ветерангеологоразведчик», составили и защитили в Межведомственном
стратиграфическом Комитете РФ (г. Санкт-Петербург) региональные стратиграфические схемы (РСС) силурийских, девонских, палеогеновых и неогеновых отложений Северного Кавказа. Вопиющее безразличие к квалифицированным кадрам было продемонстрировано федеральной и региональной геологической службой
при составлении РСС верхнемеловых отложений. Ответственным
исполнителем ее была председатель меловой секции СК РМСК
А.Н. Губкина (между прочим, племянница знаменитого академика), ныне единственный на Северном Кавказе специалистстратиграф по меловой системе. Работа начиналась дважды: в 2001
и в 2004 г., финансирование открывалось в конце года, а с началом
следующего – прекращалось без объяснения причин. В 2004 г. после победы в конкурсе работа началась на основании трехлетнего
контракта, заключенного с Комитетом природных ресурсов по
Ставропольскому краю. Но финансирование в 2005 г. не удалось
223
возобновить несмотря на письма во все высшие инстанции председателя МСК А.И. Жамойды и председателя Меловой комиссии
МСК В.А. Прозоровского. Весь 2005 г. А.Н. Губкина продолжала
работать без денежного вознаграждения; ею руководили чувство
профессионального долга и фамильная гордость. В апреле 2006 г.
РСС верхнего мела Северного Кавказа и Предкавказья была завершена и успешно защищена в МСК благодаря моральной поддержке и материальной помощи, оказанным на заключительном
этапе. стратиграфическим отделом ВСЕГЕИ (г. Санкт-Петербург,
руководитель – Т.Н. Корень). А.Н. Губкина совершила научный и
трудовой подвиг, который заслуживает правительственной награды. Для сравнения: тремя годами ранее подобная РСС верхнего
мела центральных районов России была составлена коллективом
авторов, в который входила двадцать одна (!) подкомиссия. Приведенный пример показывает громадный разрыв, образовавшийся
в кадровом и финансовом обеспечении центра и периферии.
Бедственное положение с кадрами на местах, особенно в
горных районах и у гидрологов, и в лесном хозяйстве.
Инвестиции в минерально-сырьевой комплекс недавно
начали возрастать, но они недостаточны и малы – сравните их с
суммами средств, отпускаемых на строительство,, например, дорог. В России большинство субъектов федерации (до 90%) имеет
острый дефицит бюджета. Горнодобывающая отрасль по цветным
металлам длительное время находится в инвестиционном кризисе.
Почему бы не направить в эту отрасль средства из громадного стабилизационного фонда, 10% которого ежегодно «съедает» инфляция? Тогда вместо обесценивающихся денег можно было бы создавать стратегический запас благородных и цветных металлов.
Большинство федеративных государств мира достигает геополитической стабильности и национальной безопасности путем перераспределения средств с целью выравнивания социальных условий
проживания (Вертман, 2001). Почему бы нам не использовать
опыт Германии (Корнева, 1997), где с 1989 г. действует закон по
государственному регулированияю регионального инвестиционного процесса? Этот закон имеет целью уменьшение территориальных диспропорций в экономическом развитии федеральных
земель. Он предусматривает стимулирование не частных инвестиций, а вложение средств землями и общинами в создание хозяй-
224
ственной инфраструктуры. При таком подходе и у наших регионов
появились бы возможности использования местных топливносырьевых ресурсов путем создания малых предприятий с использованием новых технологий (Вертман, 2001).
Проблема повышения роли и эффективности управления
актальна на всех иерархических уровнях. На глобальном уровне
Мендоузы (1991) предлагали перейти к постепенному контролю
роста для достижения глобального равновесия. Задолго до комиссии Брутланд авторы второго доклада Римскому клубу Месарович
и Пестель ставили задачу превратить развитие из стихийного в
сознательно управляемое, целенаправленно сбалансированное в
рамках всей планеты. Комитет палаты Лордов Великобритании
полагает, что достижение «устойчивого развития» подразумевает
пересмотр путей накопления богатств и ужесточения параметров
принятия экономических решений (House…, 1995).
В Европе за последние 35 лет произошла существенная эволюция управления окружающей средой. В 1970-е годы вообще отрицалось существование проблемы опасных отходов, сейчас
управление осуществляется с применением экоаудита. Основу
управления окружающей средой в европейских государствах составляет экологическая информация, с учетом которой принимаются политические и управленческие решения.
Система управления минерально-сырьевым комплексом
России, особенно отраслей, имеющих важное стратегическое значение, также нуждается в повышении роли государства и экологизации (Аренс, 2001). На первом этапе необходимо восстановить
управленческую вертикаль и возродить утраченные горнорудные
предприятия регионального и местного уровня. Без централизованного управления невозможно осуществление коренного изменения технологии извлечения и переработки сырья, перевод экологически небезопасных процессов с дневной поверхности в
недра, введение замкнутых производственных циклов, предусматривающих утилизацию всех компонентов перерабатываемой горной массы (Кузьмин, Якушина, 2003).
Заключение
К концу ХХ в. на материках сформировалось три главных
центра дестабилизации окружающей среды – Североамерикан-
225
ский. Европейский и Азиатский. Существует также несколько глобальных центров стабилизации окружающей среды – это территории, слабо освоенные человеком. Самая крупная из них – Северный Евро-Азиатский центр, включающий страны Скандинавии и
север России вплоть до Камчатки.
Северный Кавказ в экологическом отношении представляет
весьма пеструю картину: наряду с полностью распаханными равнинами здесь сохранились первозданные леса и высокогорные
биоценозы. В то же время большая часть террасированных горных
долин испытывает чрезмерную антропогенную нагрузку. В этом
отношении не составляет исключения и Северное Приэльбрусье,
включающее Карачаево-Черкесскую и Кабардино-Балкарскую
Республики.
Поскольку плотность населения в Карачаево-Черкесии достаточно высока (около 30 чел/км2), в настоящее время правильнее ставить цель достижения не "устойчивого развития", а поддержания состояния "эколого-экономического равновесия" этой и
подобных территорий (Потапенко, 2003). Под состоянием равновесия горных геосистем будем понимать такое состояние (Селивестров, 2001), которое вписывается в условия глобального равновесия в определении авторов книги "Пределы роста" (Мендоуз и др.,
1991): "Наиболее общее определение состояния глобального равновесия можно сформулировать следующим образом: население и
капитал являются в общем виде устойчивыми, причем силы, содействующие их увеличению, и силы, содействующие уменьшению, находятся в четко контролируемом управляющими механизмами равновесии". Авторы книги показали, что современная цивилизация имеет следующие две особенности – экспоненциальный
рост населения и капитала, что неизбежно должно привести к краху системы. Это обусловлено тем, что рост производства превышает предельно допустимые значения, т.е. нарушает устойчивость
природных экосистем, вслед за чем грядет глобальный экологический кризис.
В последние годы появилось множество программ и концепций устойчивого развития отдельных регионов России, в том числе и небольших по размеру территорий, например, КарачаевоЧеркесской республики. К сожалению, эти программы сводятся,
как правило, к перечням природоохранных мероприятий. В связи с
226
этим следует напомнить некоторые выводы Римского клуба тридцатилетней давности.
1. Чем дольше продолжается экспоненциальный рост, тем
менее остается возможностей для достижения конечного устойчивого состояния.
2. Многие проблемы, возникающие в процессе развития современной цивилизации, не имеют технического решения (например, рост многих крупных городов Запада уже прекратился, дальнейшее увеличение эксплуатации сельскохозяйственных земель
ведет к ускоренной деградации почв).
3. Временное устойчивое состояние и остановка экспоненциального роста системы возможны при модели со стабилизированным населением и капиталом. Однако поскольку уровень численности населения и
промышленное производство достаточно велики, через некоторое время
наступит истощение ресурсов. Это в свою очередь приведет к падению
производства полезной продукции, так как все большая часть капи-
тала будет переключаться на добычу ресурсов.
Известно, что большинство месторождений нефти, газа и твердых
полезных ископаемых истощается в течение жизни одного-двух поколений. Приращение запасов полезных ископаемых требует больших затрат
и, как правило, условия разработки новых месторождений оказываются
более сложными. Наша страна последние 15 лет практически не занималась пополнением запасов, что уже привело к предкризисной ситуа-
ции -разведанные запасы по ряду важных ресурсов иссякнут к
2010-2015 г.г (Кривцов и др., 2002).
Французский социалист-утопист Сен-Симон в конце ХУШ века в
эпоху Великой французской революции произнес слова, не потерявшие
актуальности и в наши дни: "До сих пор люди двигались по пути цивилизации спиной к будущему; они обычно обращали свой взгляд в про-
шлое, а на будущее бросали очень редкие и поверхностные взгляды, Теперь, когда рабство уничтожено, человек должен сосредоточить внимание на будущем" (Сен-Симон, 1948, с.248). К сожалению, человечество до сих пор продолжает двигаться по своему
историческому пути "спиной к будущему".
Горы - своеобразный и чрезвычайно важный элемент земной поверхности, поэтому закономерным выглядит возникновение новой науки
– монтологии (иначе – гороведение, орология). Такое название предложено в 1997 г. Б. Мессерли и Дж. Д. Айвзом. Предметом этой науки являются все природные, социальные, политические, экономические, культурные и экологические проблемы горных территорий. Ю.П. Селивест-
227
ров (2001, с.54) дал следующее определение монтологии: "Это наука
… о современном состоянии горных территорий как своеобразного компромисса между их естественным развитием и антропогенным освоением, возникшего на фоне природно-исторической эволюции гор и направляемого на путь их сбалансированного (поддерживающего) существования».
Итак, стадия этно-ландшафтного равновесия на Северном
Кавказе давно пройдена. Сейчас происходит экспоненциальный
рост социумов без заметного качественного развития, что ставит
под сомнение возможность достижения в будущем состояния
"устойчивого развития". Правильнее и реалистичнее было бы искать «пути к устойчивому будущему» - именно так была обозначена тема Х1 международной конференции по экологическому
образованию (г. Владимир, 2005 г.). Один из реальных вариантов
сохранения горных экосистем – определение оптимальной численности населения, внедрение ресурсосберегающих высокотехнологичных производств, развитие экологического туризма и поощрение миграции избыточного населения на равнинные территории России.
Литература
Аппоева Л.И. Пространственная дифференциация природной и эколого-социальной комфортности Карачаево-Черкесской
республики. Автореф. Канд. дисс. Ростов-на-Дону: РГУ, 2003. – 24
с.
Аренс В.Ж. Какой быть нашей минерально-сырьевой доктрине? // Вестник РАЕН. 2001. Т. 1, № 1. – С. 3-7.
Аренс В.Ж. О будущем горного дела // Вестник РАЕН. 2002.
Т. 2, № 3. – С. 3-6.
Вертман А.Н. Интенсификация развития регионов России на
базе повсеместного распространенных топливно-сырьевых ресурсов // Вестник РАЕН, 2001. Т. 1, № 2. С. 43-47.
Волосухин Я.В. О состоянии водных ресурсов Кавинвод.2006. (В печати).
Ефимова Н.А. Влияние вырубки лесов на изменение планетарного альбедо и температуры воздуха // Метеорология и гидрология. 1983. № 5. С. 20-25.
228
Залиханов М.Ч. Глобалистика и устойчивое развитие //
Устойчивое развитие горных территорий: проблемы регионального сотрудничества и региональной политики горных районов. Тезисы
докл. участников IV Международной конференции 23-26 сентября 2002
г., Владикавказ. М.: Арт-Бизнес-Центр, 2001. С.43-49.
Исаченко А.Г. Интенсивность функционирования и продуктивность геосистем. // Известия АН СССР. Серия географическая.
1990, № 5. С. 5-17.
Казанкин А.П. Роль растительности в регулировании некоторых экологических процессов в биосфере // Известия РАН. Серия географическая. 2004. № 6 –С. 58-66.
.Комментарии к водному кодексу Российской Федерации. –
М.:Юдидический дом Юстицинформ, 1997.-336с.
Корнева Е.Ю. Методы государственного регулирования регионального инвестиционного процесса в Германии // Вестник
Моск. ун-та. Серия 5. География. 1997. № 6. С. 42-46.
Кривцов А.И., Беневольский Б.И., Зиннатуллин М.З. Долгосрочные тенденции использования и развития мировой минерально-сырьевой базы благородных и цветных металлов и их влияние
на инвестиционную привлекательность отечественных месторождений // Вестник РАЕН. 2002. Т.2, № 3. – С. 31-38.
Курбанов М.М., Ящинин С.Б., Греков И.И. Основные результаты и актуальные вопросы геологического изучения Северного Кавказа // Основные проблемы геологического изучения и
использования недр Северного Кавказа (Материалы VШ Юбилейной конференции по геологии и полезным ископаемым). Ессентуки, 1995. С. 9-31.
Мендоуз Д.Х., Мендоуз Д.Л., Рэндерс Й., Беренс В.В. Пределы роста. Доклад по проекту Римского клуба "Сложное положение человечества". М.: Изд-во Моск. ун-та, 1991. 201 с.
Носов К.Н., Запорожченко Э.В., Падня А.М. Материалы рекогносцировочного обследования паводка 20-22.06.2002 г. В бассейне реки Подкумок. ОАО «Севкавгипроводхоз». – Пятигорск,
2002. – 94с.
Онищенко В.В. Эколого-географический анализ структуры и
функционирования лесной растительности горных территорий Северного Кавказа. Автореф. Дисс. на соискание ученой степени
доктора географических наук. Ростов-на-Дону. 2006. 44 с.
229
Онищенко В.В., Дега Н.С., Айбазова А.П. Деградация горных экосистем – существенная причина социальной разбалансированности Карачаево-Черкесии // Современные геоэкологические
проблемы горных регионов России. Материалы всероссийской
научной конференции. Карачаевск: КЧГУ, 2003 С. 150-153.
Потапенко Ю.Я. Модельно-целевая концепция среднемасштабного картографирования горных стран (на примере КЧР) //
Вестник КЧГПУ, 2000, № 4. – С. 138 – 148.
Потапенко Ю.Я., Поволоцкая И.П., Елистратов О.А., Коновалов
Б.Т. Учет влияния геологоразведочных работ и промышленного освоения
рудных месторождений на горную среду Северного Кавказа //Устойчивое
развитие горных территорий проблемы регионального сотрудничества
и региональной политики горных районов. Тезисы докл. участников IV Международной конференции 23-26 сентября 2002 г., Владикавказ. М.: Арт-Бизнес-Центр, 2001. С. 327-328.
Реймерс Н.Ф. Природопользование. Словарь-справочник.
М.: Мысль, 1990. 640 с.
Савенко В.С. Развитие и современное состояние представлений о биосфере. // Вест. Моск. ун-та. Сер. 4. Геология. 2003, № I.
С.13-24.
Сапожников А.П., Морин В.А., Челышев В.А. Теоретические и прикладные проблемы разделения лесов по функциональному экологическому значению. География и природные ресурсы.
1998, № 1. С. 14-22.
Селивестров Ю.П. Горы и их устойчивое развитие (монтология) // Устойчивое развитие горных территорий: проблемы регионального сотрудничества и региональной политики горных районов. Тезисы докл. участников 1V международной конференции.
Владикавказ, 23-26 сентября 2001 г. М.: Арт-Бизнес-Центр, 2001. –
С. 50-54.
Сен-Симон. Избранные сочинения. Т. 2. М.Л. 1948.
Щеглов В.И. 2 апреля – день геолога // Кадры индустрии.
Газета ЮРГТУ (НПИ). 29 марта 2002, № 5.
Executive Summary of the THE UN WORLD WATER
DEVELOPMENT REPORT Water for People, Water for Life [Электронный ресурс] – Электрон. дан. (1,59 Мб) – UNESCO., 2003.
House lords Select Committee on sustainable development.
Volume 1 – Report, h.1/ Paper 72. HMSO, London. 1995.
Review of world water resources by country [Текст] – Rome,
2003. – 127 p. – ISBN 92-5-104899-1
230
Рукописные источники
Савин С.В.. Савин А.С, Ящинин С.Б. Пояснительная записка
к геолого-экономической карте Карачаево-Черкесской республики
масштаба 1:200 000. СКФ ВИЭМС. Ессентуки, 2002. 119 с.
231
РАДИОАКТИВНЫЙ РАСПАД.
РАДИАЦИЯ И ПРОБЛЕМЫ ЭКОЛОГИИ
М.Н. Чомаева
Радиация - это явление, происходящее в радиоактивных
элементах, ядерных реакторах, при ядерных взрывах, сопровождающееся испусканием частиц и различными излучениями, в результате чего возникают вредные и опасные факторы, воздействующие на людей. Следовательно, термин «ионизирующие излучения» есть одна из сторон проявления физико-химических процессов, протекающих в радиоактивных элементах.
Термин «проникающая радиация» следует понимать как поражающий фактор ионизирующих излучений, возникающих,
например, при взрыве атомного реактора.
Ионизирующее излучение - это любое излучение, вызывающее ионизацию среды, т.е. протекание электрических токов в этой
среде, в том числе и в организме человека, что часто приводит к
разрушению клеток, изменению состава крови, ожогам и другим
тяжелым последствиям.
Источниками ионизирующих излучений являются радиоактивные элементы и их изотопы, ядерные реакторы, ускорители
заряженными частиц и др. рентгеновские установки и высоковольтные источники постоянного тока относятся к источникам рентгеновского излучения.
Здесь следует отметить, что при нормальном режиме их эксплуатации радиационная опасность незначительна. Она наступает
при возникновении аварийного режима и может долго проявлять
себя при радиоактивном заражении местности.
Ионизирующие излучения разделяются на два вида: электромагнитное (гамма-излучение и рентгеновское излучение) и корпускулярное, представляющее собой а- и р-частицы, нейтроны и др.
По своим свойствам а-частицы обладают малой проникающей способностью и не представляют опасности до тех пор, пока
радиоактивные вещества, испускающие а-частицы, не попадут
внутрь организма через рану, с пищей или вдыхаемым воздухом;
тогда они становятся чрезвычайно опасными, р-частицы могут
проникать в ткани организма на глубину один -два сантиметра.
232
Большой проникающей способностью обладает у-излучение,
которое распространяется со скоростью света; его может задержать лишь толстая свинцовая или бетонная плита.
Как все-таки действует радиация на человека и окружающую среду? Это одна из многих сегодняшних проблем, которая
приковывает к себе внимание огромного количества людей.
Радиация действительно опасна: в больших дозах она приводит к поражению тканей, живой клетки, в малых - вызывает раковые явления и способствует генетическим изменениям.
Однако опасность представляют вовсе не те источники радиации, о которых больше всего говорят. Радиация, связанная с
развитием атомной энергетики, составляет лишь малую долю, существенную часть облучения население получает от естественных
источников радиации: из космоса и от радиоактивных веществ,
находящихся в земной коре, от применения рентгеновских лучей в
медицине, во время полета на самолете, от каменного угля, сжигаемого в бесчисленном количестве различными котельными и т.д.
Сама по себе радиоактивность - явление не новое, как считают некоторые, связывая ее возникновение со строительством
АЭС и появлением ядерных боеприпасов. Она существовала на
Земле задолго до зарождения жизни. С тех пор как образовалась
наша Вселенная (порядка 20 миллиардов лет назад), радиация постоянно наполняет космическое пространство.
Многие удивляются, узнав, что человек, хотя в чрезвычайно
малой мере, но тоже радиоактивен. В его мышцах, костях и других
тканях присутствуют мизерные количества радиоактивных веществ.
Однако с момента открытия радиации как явления не прошло и ста лет.
Так как основную часть дозы облучения население получает
от естественных источников, то большинства из них избежать
просто невозможно.
Человек подвергается двум видам облучения: внешнему и
внутреннему. Дозы облучения сильно различаются и зависят,
главным образом, от того, где люди живут.
Радиоактивный фон, создаваемый космическими лучами (0,3
МэВ/год), дает чуть меньше половины всего внешнего облучения
(0,65 МэВ/год), получаемого населением. Нет такого места на
233
Земле, куда бы ни проникали космические лучи. При этом надо
отметить, что Северный и Южный полюса получают больше радиации, чем экваториальные районы. Происходит это из-за наличия у
Земли магнитного поля, силовые линии которого входят и выходят
у полюсов.
Однако более существенную роль играет место нахождения
человека. Чем выше поднимается он над уровнем моря, тем сильнее становится облучение, ибо толщина воздушной прослойки и ее
плотность по мере подъема уменьшается, а следовательно, падают
защитные свойства.
Те, кто живет на уровне моря, в год получают дозу внешнего
облучения приблизительно 0,3 мЗв, на высоте 4000 метров - уже
1,7 мЗв.
На высоте 12 км доза облучения за счет космических лучей
возрастает приблизительно в 25 раз по сравнению с земной. Экипажи и пассажиры самолетов при перелете на расстояние 2400 км
получают дозу облучения 10 мкЗм (0,01 мЗв или 1 мбэр), при полете из Москвы в Хабаровск эта цифра уже составит 40-50 мкЗв.
Здесь играет роль не только продолжительность, но и высота полета.
Земная радиация, дающая ориентировочно 0,35 мЗв/год
внешнего облучения, исходит в основном от тех пород полезных
ископаемых, которые содержат калий - 40, рубидий - 87, уран 238, торий - 232. Естественно, уровни земной радиации на нашей
планете неодинаковы и колеблются большей частью от 0,3 до 0,6
мЗв/год. Есть такие места, где эти показатели во много раз выше.
Внутренне облучение населения от естественных источников на две трети происходит от попадания радиоактивных веществ
в организм с пищей, водой и воздухом. В среднем человек получает около 180 мкЗв/год за счет калия - 40, который усваивается организмом вместе с нерадиоактивным калием, необходимым для
жизнедеятельности. Нуклиды свинца - 210, полония - 210 концентрируются в рыбе и моллюсках. Поэтому люди, потребляющие
много рыбы и других даров моря, получают относительно высокие
дозы внутреннего облучения.
Жители северных районов, питающиеся мясом оленя, тоже
подвергаются более высокому облучению, потому что лишайник,
который употребляют олени в пищу зимой, концентрирует в себе
234
значительные количества радиоактивных изотопов полония и
свинца.
Недавно ученые установили, что наиболее весомым из всех
естественных источников радиации является радиоактивный газ
радон - это невидимый, не имеющий ни вкуса, ни запаха газ, который в 7,5 раз тяжелее воздуха. В природе радон встречается в двух
основных видах: радон-222 и радон-220. Основная часть радиации
исходит не от самого радона, а от дочерних продуктов распада,
поэтому значительную часть дозы облучения человек получает от
радионуклидов радона, попадающих в организм вместе с вдыхаемым воздухом.
Радон высвобождается из, земной коры повсеместно, поэтому максимальную часть облучения от него человек получает,
находясь в закрытом, непроветриваемом помещении нижних этажей зданий, куда газ просачивается через фундамент и пол. Концентрация его в закрытых помещениях обычно в 8 раз выше, чем
на улице, а на верхних этажах ниже, чем на первом.
Дерево, кирпич, бетон выделяют небольшое количество газа,
а вот гранит и железо - значительно больше. Очень радиоактивны
глиноземы. Относительно высокой радиоактивностью обладают
некоторые отходы промышленности, используемые в строительстве, например, кирпич из красной глины (отходы производства
алюминия), доменный шлак (в черной металлургии), зольная пыль
(образуется при сжигании угля).
Другими источниками поступления радона в жилые помещения являются вода и природный газ. Надо помнить, что в сырой
воде его намного больше, а при кипячении радон улетучивается,
поэтому основную опасность представляет собой его попадание в
легкие с парами воды. Чаще всего это происходит в ванной комнате при приеме горячего душа. Точно такую же опасность радон
представляет, смешиваясь под землей с природным газом, который
при сжигании в кухонных плитах, отопительных и других нагревательных приборах попадает в помещение. Концентрация его сильно увеличивается при отсутствии хороших вытяжных систем.
Также нельзя забывать, что при сжигании угля значительная
часть его компонентов спекается в шлак или золу, где концентрируются радиоактивные вещества. Более легкая из них часть - зольная пыль уносится в воздух, что также приводит к дополнитель-
235
ному облучению людей.
Из печек и каминов всего мира вылетает в атмосферу зольной пыли не меньше, чем из труб электростанции.
За последние десятилетия человек усиленно занимался проблемами ядерной физики. Он создал сотни искусственных радионуклидов, научился использовать возможности атома в самых различных отраслях в медицине, при производстве электро- и тепловой энергии, изготовлении светящихся циферблатов часов, множества приборов, при поиске полезных ископаемых и в военном деле. Все это, естественно, приводит к дополнительному облучению
людей. В большинстве случаев дозы невелики, но иногда техногенные источники оказываются во много тысяч раз интенсивнее,
чем естественные.
Медицинские процедуры и методы лечения, связанные с
применением радиоактивности, вносят основной вклад в дозу, получаемую человеком от техногенных источников. Так, при рентгенографии зубов человек получает местное разовое облучение 0,03
Зв (3 бэр), при при рентгенографии желудка - 0,3 Зв (30 бэр), при
флюорографии - 3,7 мЗв (370 мбэр).
Ядерные взрывы тоже вносят свою лепту в увеличение дозы
облучения человека. Радиоактивные осадки от испытаний в атмосфере разносятся по всей планете, повышая общий уровень загрязненности. Испытания эти проходили в два периода:
> первый (1954 - 1958 гг.), когда взрывы проводили Великобритания, США и СССР;
> второй (1961 - 1962 гг.)-более значительный, когда взрывы проводили в основном США и СССР.
Всего ядерных испытаний в атмосфере произведено: Китаем-193, СССР - 142, Францией - 45, США - 22, Великобританией 21. После 1980 года взрывы в атмосфере практически прекратились. Подземные же испытания продолжаются до сих пор.
Атомная энергетика, хотя и вносит в суммарное облучение
населения незначительный вклад, является предметом интенсивных споров. Если ядерные установки работают нормально, то и
выбросы радиоактивных материалов в окружающую среду очень
малы.
Каждому понятно, что доза облучения от ядерного реактора
зависит от времени и расстояния. Чем дальше человек живет от
236
АЭС, тем меньшую дозу он получает. Дело в том, что большинство радионуклидов, выбрасываемых в атмосферу, быстро распадаются, и поэтому они имеют только местное значение. Конечно,
есть и долгоживущие, которые могут распространяться по всему
земному шару и оставаться в окружающей среде практически бесконечно.
Другим источником загрязнения радиоактивными веществами служат рудники и обогатительные фабрики. В процессе
переработки урановой руды образуется огромное количество отходов - «хвостов», которые остаются радиоактивными в течение
миллионов лет. Они -главный долгоживущий источник облучения
населения. Подводя итог, надо сказать, что средние дозы облучения от атомной энергетики весьма малы по сравнению с дозами,
получаемыми от естественных источников (более 1%).
В промышленности и в быту из-за применения различных
технических средств люди тоже получают дополнительное, хотя и
небольшое, облучение. Например, работники, которые участвуют
в производстве люминофоров с использованием радиоактивных
материалов, на заводах стройиндустрии и промплощадках, где используются установки промышленной дефектоскопии. Под землей
повышенные дозы получают шахтеры, рудокопы, золотодобытчики. Достается и персоналу курортов с радоновыми источниками.
Самым распространенным бытовым облучателем являются
часы со светящимся циферблатом. Они дают годовую дозу, в 4
раза превышающую ту, что обусловлена утечкой на АЭС. На расстоянии 1 метра от циферблата излучение, как правило, в 10000
раз слабее, чем в 1 сантиметре.
Источник рентгеновского излучения - цветной телевизор.
При просмотре, например, одного хоккейного матча человек получает облучение 0,1мкЗв (1мкбэр). Если смотреть передачи в течении года ежедневно по 3 часа, то доза облучения составит 5 мкЗв.
Таким образом, в современных условиях при наличии высокого естественного радиационного фона, при действующих технологических процессах каждый житель Земли ежегодно получает
дозу облучения в среднем 2-3 мЗв (200 - 300 мбэр).
Любой вид ионизирующих излучений вызывает биологические изменения в организме как при внешнем (источник находится
вне организма), так и при внутреннем облучении (радиоактивные
237
вещества, т.е. частицы, попадают внутрь организма с пищей, через
органы дыхания).
Однократное облучение вызывает биологические нарушения, которые зависят от суммарной поглощенной дозы. Так при
дозе до 0,25 Гр видимых нарушений нет, но уже при 4 - 5 Гр смертельные случаи составляют 50% от общего числа пострадавших, а
при 6 Гр и более -100% пострадавших. (Здесь: Гр - грей).
Основной механизм действия связан с процессами ионизации атомов и молекул живой материи, в частности молекул воды,
содержащихся в клетках. Они-то как раз и подвергаются интенсивному разрушению. Вызванные изменения могут быть обратимыми или необратимыми и протекать в хронической форме лучевой болезни.
Степень воздействия ионизирующих излучений на живой
организм зависит от мощности дозы облучения, продолжительности этого воздействия и вида излучения и радионуклида, попавшего внутрь организма.
Для количественной оценки ионизирующего действия рентгеновского и у-излучения в сухом атмосферном воздухе используется понятие экспозиционной дозы. За единицу экспозиционной
дозы принимают кулон на килограмм (Кл/кг). Применяется также
внесистемная единица - рентген (Р): IP = 2,58* 10"4 Кл/кг.
Количество энергии излучения, поглощенное единицей массы облучаемого тела (тканями организма), называется поглощенной дозой и измеряется в системе СИ в греях (1 Гр = 1 Дж/кг).
Применяется также прежняя единица-рад (1 рад = 0,01 Гр). Но этот
критерий не учитывает того, что при одинаковой поглощенной
дозе а-частицы гораздо опаснее р-частиц и у-излучения.
Поэтому введена величина эквивалентной дозы, измеряемая
в зивертах (1 Зв = 1 Дж/кг). Зиверт представляет собой единицу
поглощенной дозы, умноженную на коэффициент, учитывающий
неодинаковую радиоактивную опасность для организма разных
видов ионизирующего излучения.
Для оценки эквивалентной дозы применяется также единица
БЭР (биологический эквивалент рада): 1БЭР = 0,013в.
Эффективная эквивалентная доза - эквивалентная доза,
умноженная на коэффициент, учитывающий разную чувствительность различных тканей к облучению; она также измеряется в зи-
238
вертах.
В 1996 году, в соответствии с Законом РФ «О радиационной
безопасности населения», введены дозовые пределы: для персонала
- 20мЗв (миллизиверт) в год при производственной деятельности с
источниками ионизирующих излучений и 1 мЗв для населения.
Способность ядер самопроизвольно распадаться, испуская
частицы, называется радиоактивностью. Радиоактивный распад статистический процесс. Каждое радиоактивное ядро может распасться в любой момент и закономерность наблюдается только в
среднем, в случае распада достаточно большого количества ядер.
Постоянная распада лямбда - вероятность распада ядра в
единицу времени.
Ядра всех изотопов химических элементов образуют группу
«нуклидов». Большинство нуклидов нестабильны, т.е. они все
время превращаются в другие нуклиды.
Например, атом урана-238 время от времени испускает два
протона и два нейтрона (а-частицы). Уран превращается в торий234, но торий также нестабилен. В конечном итоге эта цепочка
превращений оканчивается стабильным нуклидом свинца.
Самопроизвольный распад нестабильного нуклида называется радиоактивным распадом, а сам такой нуклид - радионуклидом. При каждом распаде высвобождается энергия, которая и передается дальше в виде излучения. Поэтому можно сказать, что в
определенной степени испускание ядром частицы, состоящей из
двух протонов и двух нейтронов, - это ос-излучение, испускание
электрона - Р-излучение, и, в некоторых случаях, возникает уизлучение.
Образование и рассеивание радионуклидов приводит к радиоактивному заражению воздуха, почвы, воды, что требует постоянного
контроля их содержания и принятия мер по нейтрализации.
Научно-техническая революция была подготовлена выдающимися открытиями XX века и бурным развитием производственных. Это не только успехи ядерной физики, химии и т.д., но и не
прекращающийся рост числа крупных городов и городского населения. Объёмы промышленного производства увеличились в сотни
раз, энерговооружённость человечества возросла более чем в 1000
раз, скорость передвижения – в 400 раз, скорость передачи информации – в миллионы раз и т. д. Такая активная деятельность чело-
239
века не проходит для природы бесследно, поскольку ресурсы, необходимые для ускорения научно-технического прогресса, черпаются непосредственно из биосферы. Это лишь одна сторона экологических проблем большого города. Другая в том, что современный город с миллионным населением дает огромное количество
отходов. Такой город ежегодно выбрасывает в атмосферу не менее
10–11 млн. т водяных паров, 1,5–2 млн. т пыли, 1,5 млн. т окиси
углерода, 0,25 млн. т сернистого ангидрида, 0,3 млн. т окислов
азота и большое количество других загрязнений, не безразличных
для здоровья человека и окружающей его среды. Особенности нынешних экологических проблем больших городов в многочисленности источников воздействия на окружающую среду и их масштабность:
Промышленность и транспорт – основные виновники загрязнения городской среды.
Изменился в наше время и характер отходов – раньше практически все отходы были естественного происхождения (кости,
шерсть, натуральные ткани, дерево, бумага, навоз и т.д.), и они
легко включались в кругооборот природы. Сейчас же значительная
часть отходов – синтетические вещества. Их минерализация в
естественных условиях практически невозможна.
Другая проблема связана с интенсивным ростом нетрадиционных «загрязнений», имеющих квантовую и волновую природу.
Усиливаются электромагнитные поля линий передач высокого
напряжения, радиотрансляционных и телевизионных станций, а
также большого числа электромоторов. Повышается общий фон и
уровень шума (из-за высоких скоростей транспорта, из-за работы
различных механизмов и машин). Ультрафиолетовая радиация,
наоборот, понижается (из-за загрязнённости воздуха). Растут затраты энергии на единицу площади, и, следовательно, увеличиваются отдача тепла, тепловое загрязнение. Под влиянием огромных
масс многоэтажных домов меняются свойства геологических пород, на которых стоит город. Последствия этих явлений для людей
и окружающей среды изучен недостаточно. Но они не менее опасны, чем загрязнения водного и воздушного бассейнов и почвеннорастительного покрова. Для жителей крупных городов всё это в
комплексе оборачивается большим перенапряжением нервной системы. Они быстро утомляются, подвержены различным заболе-
240
ваниям и неврозам, страдают повышенной раздражительностью.
Хронически плохое самочувствие значительной части городских
жителей в некоторых западных странах считают специфическим
заболеванием. Оно получило название «урбанит».
В начальный период развития радиационной дозиметрии
чаще всего приходилось иметь дело с проникающим рентгеновским излучением, распространяющимся в воздухе. Поэтому в качестве количественной меры излучения многие годы применяли
результат измерения ионизации воздуха вблизи рентгеновских
трубок и аппаратов. Единицей таких измерений условились считать количество пар ионов, которые излучение образует в 1 см3
сухого воздуха, находящегося при атмосферном давлении. Позднее было установлено, что такой единице экспозиционной дозы,
названной рентгеном, соответствует 2,08*10 пар ионов, т. е. примерно 2 млрд. пар ионов в 1 см воздуха.
Экспозиционная доза - количественная характеристика поля
ионизирующего излучения, основанная на величине ионизации
сухого воздуха при атмосферном давлении. Единицей измерения
экспозиционной дозы является рентген (Р).
1Р=2*10 пар ионов/см воздуха
Доза IP накапливается за 1ч на расстоянии 1м от источника
радия массой 1г, т. е. активностью примерно Жюри (Ки).
В качестве меры глубинных доз и радиационного воздействия проникающих излучений было предложено определять
энергию, поглощенную облучаемым веществом. Поглощенная доза - количество энергии, поглощенной единицей массы облучаемого вещества. Единицей поглощенной дозы является рад.
В системе СИ новой единицей поглощенной дозы является
грэй (Гр).
1рад=100эрг/г
1Гр=100рад
Для мягких тканей в поле рентгеновского или гаммаизлучения поглощенная доза 1рад примерно соответствует экспозиции IP, т. е. 1Р=0,88рад.
Поглощенная доза - характеризует результат взаимодействия
поля ионизирующего излучения и среды, на которую оно воздействует, т. е. облучения. Чем больше поглощенная доза, тем больше
радиационный эффект.
241
Действие ионизирующих излучений на живой организм
сложнее, чем последствия облучения сравнительно простых неживых веществ. Радиобиологический эффект зависит не только от
поглощенной дозы, т. е. энергии, переданной облучаемому веществу, но и от других факторов.
При одной и той же поглощенной дозе радиобиологический
эффект тем выше, чем плотнее ионизация, создаваемая излучением.
Единицей измерения эквивалентной дозы является биологический эквивалент рада - бэр. В системе СИ единица эквивалентной дозы - зиверт (Зв).
Анализ несчастных случаев позволил установить численное
значение смертельной дозы гамма-излучения. Она оказалась равной 600±100 Р.
При дозах облучения более 25 бэр никаких изменений в органах и тканях организма человека не наблюдается. Незначительные кратковременные изменения состава крови возникают только
при дозе облучения 50 бэр. Дозы облучения, например, единовременно 600 рад для человека, вызывают поражения или даже гибель
организма.
Внутреннее облучение - это процесс, при котором источники
излучения находятся внутри человеческого организма, попадая
туда при вдыхании, заглатывании, а также через повреждения
кожного покрова.
Это отличие обусловливает ряд особенностей, которые делают внутреннее облучение во много раз более опасным, чем
внешнее, при одних и тех же количествах радионуклидов.
Патологическое действие облучения на организм в значительной мере зависит от места локализации радиоактивного вещества. Главная опасность радия заключается в том, что он откладывается в костях. Альфа-частицы повреждают как кость, так и особенно чувствительные к излучению клетки кроветворных тканей,
вызывая тяжелые заболевания крови и образование злокачественных опухолей. Пыль, содержащая радиоактивные частицы, приводила к образованию радиоактивных отложений в легких и способствовала развитию рака.
Из всех путей поступления радионуклидов в организм
наиболее опасно вдыхание загрязненного воздуха. Радиоактивное
вещество, поступающее таким путем в организм человека, исклю-
242
чительно быстро усваивается. Пылевые частицы, на которых сорбированы радионуклиды, при вдыхании воздуха проходят через
верхние дыхательные пути и частично оседают в полости рта и
носоглотке. Отсюда они поступают в пищеварительный тракт.
Остальные частицы вместе с воздухом попадают в легкие, где задерживаются легочными тканями.
Естественный радиационный фон Земли необходим для развития жизни, для роста организмов.
Исследования относительной радиационной чувствительности различных участков кожного покрова человека, выполненные
в 1898-99гг доктором Денло над собой, позволили установить первые закономерности немедленных (острых)реакций кожи на облучение. Пороговая эритемная доза - это наименьшее количество
излучения данной степени жесткости, которое, воздействуя на кожу внутренней поверхности предплечья, вызывает у 80% облученных лиц покраснение на срок от 7 до 10 суток.
Когда экспозиционная доза превысит пороговую эритемную,
на облученном участке кожи возникает легкое покраснение, проходящее примерно через сутки. Через 7-10 дней на этом месте развивается лучевая эритема, похожая при дозе 500-600Р на легкий
солнечный ожог. Через несколько дней ожог исчезает.
При дозе 1500-1600Р развивается более тяжелая эритема с
образованием пузырей, аналогичная ожогу 2 степени. В этом случае заживление также полное, но продолжается в течении 4-6
недель. При еще больших локальных дозах (3000-4000Р) возникает
некроз тканей, подобный ожогу 3 степени, который не поддается
лечению обычными средствами, в результате чего заживление
происходит длительно и часто приводит к образованию рубцов,
позднее к злокачественному поражению тканей.
Отдаленные последствия облучения: перерождение мелких
кровеносных сосудов, зарастание их соединительной тканью,
ухудшение кровоснабжения и как следствие - возникновение хронических изъявлений и раковых опухолей.
Прекращение работы с излучением не останавливает развития процесса перерождения тканей, который завершается через 630 лет образованием злокачественной опухоли и смертью ранее
переоблученного человека.
Различают 3 возможных принципа защиты - временем, рас-
243
стоянием и экранировкой. Защита временем - это ограничение
продолжительности работы в поле излучения. Защита расстоянием
- интенсивность излучения уменьшается с увеличением расстояния от источника по закону обратных квадратов (если расстояние
в 2 раза, то интенсивность в 4 раза). Защита экранированием или
поглощением - основан на использовании процессов взаимодействия фотонов с веществом.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
244
Литература:
П.Кащеев «Ядерные энергетические установки» Минск:
Вышейша школа, 1989 г.
Г.Кесслер «Ядерная энергетика» Москва: Энергоиздат,
1986 г.
Дж.Коллиер, Дж.Хьюитт «Введение в ядерную энергетику» Москва: Энергоатомиздат, 1989 г.
Кузин A.M. «Природный радиоактивный фон и его значение для биосферы Земли», М., Наука 1991
Петров Н.Н. «Человек в чрезвычайных ситуациях». Учебное пособие Челябинск: Южно-Уральское книжное изд-во,
1995 г. 2. Фомин А.Д. «Организация охраны труда на предприятии в современных условиях». Новосибирск, изд-во
«Модус», 1997 г.
Т.Х.Маргулова «Атомная энергетика сегодня и завтра»
Москва: Высшая школа, 1989 г.
УСТОЙЧИВОЕ РАЗВИТИЕ ИЛИ УСТОЙЧИВОЕ БУДУЩЕЕ
ГОРНЫХ РЕГИОНОВ?
Ю.Я. Потапенко, Я.В. Волосухин
Авторы статьи – специалисты в разных областях знания, но
нас объединяет общая мировоззренческая позиция по проблеме
будущего современной цивилизации.
Тема устойчивого развития современной цивилизации весьма
актуальна: ее активно начали обсуждать по крайней мере 30 лет
назад, т.е. значительно раньше, чем впервые (1989 г.) был введен в
обиход термин «устойчивое развитие». Помимо материалов бесчисленных конференций разных рангов имеются фундаментальные исследования, статистические данные, заключения компетентных комиссий и авторитетных экспертов. Например, только по
проблемам рационального природопользования и экологии территории Северного Кавказа за последние пять лет прошло несколько
конференций (Устойчивое развитие…, 2001; Современные…,
2003, На пути к устойчивому будущему…, 2005 и др.). Это позволяет нам, не увлекаясь изложением и повторением общеизвестных
статистических данных, выразить свою точку зрения по обсуждаемой проблеме, подкрепив ее отдельными примерами по территории Северного Кавказа. Массив информации по природопользованию и экологии ныне настолько велик, что любой список литературы в рамках одной статьи выглядит неполной случайной выборкой.
В статье рассмотрены понятие «устойчивое развитие» и проблемы сохранения горных этносов.
О понятии «устойчивое развитие»
Человека еще не было, а мир, подобный нашему или отличный от него, уже миллионы лет блистал во всем своем великолепии. Те же законы природы, что и сейчас,. управляли его равновесием и размещением гор и ледников, степей и лесов на всех материках. Человек появился, как червяк в плоде, как моль в клубке
шерсти, и выгрыз себе местообитание, выделяя из себя теории,
чтобы оправдать свои действия.
Ж. Дорст
В согласии с Ж. Дорстом, естественное состояние природы
245
сохранялось в мире примерно до конца ХV1 века, после чего последовали эпохи колониальных завоеваний, промышленной революции и демографического взрыва, приведшие к глобальному антропогенному наступлению на природу. Возникшая проблема сохранения устойчивости природных экосистем породила концепцию устойчивого развития (КУР). Впервые она была сформулирована комиссией Брутланд в 1989 г.: «Человечество способно сделать развитие устойчивым – обеспечить, чтобы оно удовлетворяло
нужды настоящего, не подвергая риску способность будущих поколений удовлетворять свои потребности». На конференции в Риоде-Жанейро (1992 г.) этот термин был канонизирован, при этом
подчеркивалось, что безопасное будущее достижимо лишь в рамках усилий всего мирового сообщества, если проблемы окружающей среды и экономического развития будут решаться в комплексе и согласованно. Впоследствии КУР получила множество трактовок и конкретизаций (Селивестров, 2001) на уровне отдельных
государств и отдельных администативных единиц ранга регионов,
районов, хозяйств, городов, предприятий. В итоге КУР вырождалась в разработку комплексов мероприятий по рациональному
природопользованию. В условиях общей депрессии 1990-х годов в
России эти мероприятия оставались неосуществленными, а сама
идея КУР постепенно искажалась.
Академик Н.Н. Моисеев давно указывал, что в России английский термин «sustainable development» неточно и неудачно трактуется как «устойчивое развитие», которое можно осуществить технологическими и организационными мерами по преодолению существующих экологических трудностей. Между тем, в популяционной динамике понятие sustainability означает, что развитие любого вида не должно нарушать стабильности его экологической
ниши, т.е. имеет более глубокий смысл коэволюции природы и
человека (Моисеев, 2000). Неточный перевод английского «sustainable development» неоднократно отмечали и другие специалисты. В.М. Котляков с соавторами (1997, с.8) считают, что «правильнее было бы сказать: поддерживаемое, сбалансированное развитие». Действительно, в фундаментальном словаре английского
языка Longman прилагательное sustainable трактуется как «продолжительный», «долговременный», «постоянный», варианта
«устойчивый» в нем не приводится. Это весьма существенно при
246
обсуждении проблем экологической безопасности. Например, развитие – это свойство, которым обладают биосфера в целом и составляющие ее природные экосистемы, однако их развитие совсем
не означает беспредельного количественного роста биомассы, а
отдельные экосистемы, популяции, биомы, испытывая эволюционное развитие, проходят стадии роста, расцвета и угасания
вплоть до полного исчезновения.
Д. и Д. Мендоузы (1991) рассчитали, что традиционный мир с
существующими темпами роста экономики и населения, с его социально-экономическими системами из-за ограниченности природных ресурсов войдет в состояние коллапса ориентировочно в
2025 г. А.И. Федотов в книге, посвященной глобалистике (2002 г.),
проанализировал тенденции развития внутри мирового сообщества. По его оценкам рост индекса социально-экономической дисгармонии, т.е. углубление пропасти между «золотым миллиардом»
богатых стран и населением беднейших стран имеет вид гиперболической функции, которая также предсказывает «взрыв истории»
в 2022-2025 годах.
В.М. Котляков и др. (1997, с. 9) полагают, что в качестве
устойчивого можно понимать такое развитие, которое «предполагает помимо учета интересов нынешнего и будущих поколений
безусловное соблюдение законов биосферы. Оно также должно
дать достойную жизнь человечеству с учетом разумного сочетания
социальных, экономических и экологических интересов цивилизации в целом, а также стран, регионов и каждого члена общества».
Сейчас одни страны продолжают ориентироваться в своей деятельности на КУР, другие даже не пытаются его соблюдать.
Между тем КУР в формулировке 1989 г. многие считают несовершенным и нуждающимся в уточнениях.
Те, кто признает биофизическую ограниченность нашей планеты, дискутируют о том, что следует в первую очередь ограничивать и стабилизировать. Появились понятия «слабая устойчивость» и «сильная устойчивость». При первой считается, что капитал, созданный человеческой деятельностью, может заменить природный капитал (ресурс). Сильная устойчивость не признает возможности такой взаимозаменяемости, но допускает лишь их взаимодополняемость, при этом природный капитал должен сохраняться в такой пропорции, чтобы он не стал ограничивающим
247
фактором.
Авторы статьи разделяют точку зрения Н.Н. Моисеева и поэтому нам близки представления т.н. «экологических экономистов», которые признают, что в ограниченной (замкнутой) биосфере Земли, подчиняющейся законам термодинамики, любая
подсистема, включая экономику человеческой цивилизации, не
может расти бесконечно. В определенный момент она должна прекратить свой рост и перейти в состояние динамического равновесия (Дейли, 2005). Исходя из этого устойчивое развитие вполне
возможно и в экономической сфере современной цивилизации,
весь вопрос в том, сколько времени оно может продолжаться.
В отличие от экологических экономистов приверженцы неоэкономического направления (и их большинство) обсуждают лишь
экономический рост и полагают, что он может продолжаться бесконечно.
Если мы хотим сохранить биосферу в течение длительного
времени (предположим, 200-300 лет), нужно обсуждать условия не
устойчивого, а продолжительного, долговременного развития,
точнее – условия экологического равновесия человека и природы.
Времени для дискуссий и обсуждений уже не осталось, Государствам нужно переходить к активным действия, реальному осуществлению природоохранных мероприятий и эффективному
управлению природопользованием.
Этносы и устойчивость горных геосистем
Антропогенное воздействие на ландшафты Земли началось около
пяти тысяч лет назад. С тех пор оно проявлялось неоднократно в тех или
иных регионах, при этом интенсивность его возрастала во времена возникновения новых этносов (Гумилев, 2002). Тезис, сформулированный
Л.Н. Гумилевым, гласит, что возникновение и развитие этноса, обычно
сопровождающееся перестройкой ландшафта, поддержание этноса и даже его упадок требуют приложения силы, т.е. затраты энергии. Содержание этой специфической энергии как «энергии живого вещества» раскрыл В.И. Вернадский (1965). По Л.Н. Гумилеву (2002), каждый этнос
при становлении проходит фазу динамического развития, но судьба всех
этносов – постепенный переход к этноландшафтному равновесию: «Под
последним понимается ситуация, при которой этнический коллектив,
например, племя, входит в биоценоз того или иного региона и
248
прирост населения, ограниченный возможностями биохора, прекращается» (Гумилев, 2002, с.282).
В процессе динамического роста социумов в Х1Х и особенно ХХ веках происходила маргинализация горных ареалов расселения. Обычно под маргинализацией понимают столкновение интересов аборигенного и "пришлого" населения на территориях с
ограниченными возможностями природопользования. Однако бывают и иные причины этого явления, как, например, это имело место в высокогорных районах Карачаево-Черкесии.
В верховьях р. Кубани маргинализация в течение ХХ века
усиливалась дважды. Первый этап относится к 20-30-м годам. Тогда карачаевцы, обитавшие преимущественно в трех аулах (Хурзук, Учкулан и Карт-Джурт), лишились возможности пасти скот на
многих сопредельных территориях вследствие создания и закрепления границ новых субъектов РСФСР. Это привело к напряженности, дефициту пастбищ и экономическому отставанию Большого Карачая от расположенных севернее и восточнее районов – Зеленчукского, Урупского, Джегутинского и других.
В 1980-1990-х годах ситуация изменилась. Карачаевцы как
титульный этнос стали доминирровать на всей территории Карачаево-Черкесии. Однако именно в это время усилилась маргинализация исконно карачаевских аулов Хурзука, Учкулана и КартДжурта. В аулах произошла деградация социальной сферы – исчезли ковровая фабрика, филиалы швейной фабрики, пекарня, кинотеатры, даже почтовое отделение. Из-за превращения водораздела Главного Кавказского хребта в государственную границу закрылись перевалы в Грузию и иссяк поток туристов. Появилась
массовая безработица. Теперь молодое поколение карачаевцев,
выросших в северной части республики (города Карачаевск, Черкесск и др.), воспринимает население горных аулов как своих бедных родственников. Таким образом, современное состояние этносов Карачаево-Черкесии можно охарактеризовать как динамическое развитие, но это развитие по сути выражается преимущественно в росте численности населения без существенного улучшения качества жизни. Такой процесс в социальной экологии
называют «ростом без развития».
Можно сколько угодно говорить об устойчивом развитии, но
прежде чем приступить к его осуществлению, нужно определить параметры устойчивости геосистемы, природного или антропогенного ланд-
249
шафта. Это условие наиболее четко и обоснованно формулируют географы и экологи (Котляков и др., 1997).
По определению К.С. Лосева (1993), к постоянно поддерживаемому развитию относятся любые формы и темпы экономического, социального, демографического, научно-технического развития, ограничиваемые хозяйственной емкостью экосистем. По
его мнению, все страны имеют право использовать лишь пропорциональные количества природных ресурсов и должны соблюдать
предельные нормы химического и радиоактивного загрязнения
окружающей среды.
В.В. Воробьев, рассматривая проблему устойчивого развития
регионов России, допускал развитие отраслей экономики при соблюдении экологических ограничений.
А.Н. Диких понимает устойчивость развития территории как
процесс сбалансированного взаимодействия между обществом и
естественными геосистемами, при котором последние не теряют
своих свойств и качеств.
Н.С. Мироненко считает, что проблема устойчивого развития
в планетарном масштабе сводится к проблеме мировой безопасности. Такой вывод следует из анализа процессов глобализации мирового хозяйства и миграции населения, углубления разрыва между уровнями развития передовых и отсталых стран в условиях пятого цикла Н.Д Кондратьева, выраженного в современной научнотехнической революции (внедрение микроэлектроники, биотехнологий и др.).
В декларации ООН ("Расписание на 21 век") в главе 13 общее
естественное состояние горных экосистем определено как неустойчивое (хрупкое). Возникает вопрос, можно ли в таких условиях достичь "устойчивого развития" горных территорий и этносов? Мнения
ученых по поводу парадигмы устойчивого развития весьма различны
и варьируют до прямо противоположных. Одни считают, что устойчивое развитие возможно только в целом для всего мирового сообщества. Другие исследователи, полагая, что в глобальном масштабе
достижение такой цели утопично, допускают ее реальность на региональном и локальном уровнях. В качестве теоретической основы
возможной региональной коэволюции используют биологическую
теорию микроэволюции Н.В. Тимофеева-Ресовского, а в качестве
доказательств реальности достижения коэволюции общества с биосферой приводят результаты историко-этнографических исследова-
250
ний горских общин Дагестана – популяции отдельных горских аулов
в средние века действительно адаптировались к своим экосистемным
ареалам (Магомедмирзаев, 2001).
Недостатка в критериях и показателях устойчивого развития
сейчас нет. На конференции в Рио-де-Жанейро было сформулировано 100 таких показателей, к 1997 г. ООН опубликовала перечень
из более 200 индикаторов устойчивого развития. Индикаторы
можно объединить в три группы: экологические, экономические и
социальные.
Мы коснемся экологических критериев регионального и локального уровней. В строгом смысле для Северного Кавказа такие
критерии не определены. По нашему мнению, главным документом, определяющим экологическое состояние, должен быть комплект геоэкологических карт, отражающих площади с различным
экологическим состоянием. К сожалению, в государственном
масштабе такое картирование еще не налажено. В этой области
географов и экологов пока опережают геологи, которые при издании листов государственной геологической карты масштаба 1:200
000 должны составлять и карты геоэкологического содержания в
масштабе 1:500 000. Хотя эти карты отражают состояние только
«геологической среды» (горные породы, почвы и поверхностные
воды), они позволяют судить о степени антропогенного преобразования природных ландшафтов.
Чтобы получить общее представление о соотношении площадей сохранившихся природных и преобразованных ландшафтов
Северного Кавказа, достаточно воспользоваться мелкомасштабными (1:200 000, 1:500 000) аэрофотоснимками. Громадные территории предгорий Кавказа и равнин от Черкесска на север – до
Ставрополя, и далее до Ростова-на-Дону и Воронежа полностью
распаханы: это почти сплошная сетка прямоугольных полей. На
таком фоне северный склон Большого Кавказа выглядит как зеленый остров лесных и луговых фитоценозов с густой сетью речных
долин. Действительно, здесь, особенно в высокогорьях со скалистым рельефом, сохранилось первичные ландшафты с альпийскими красотами.
Однако на крупномасштабных аэрофотоснимках в пределах
среднегорий и по террасированным днищам речных долин всюду
видны следы антропогенного воздействия. Авторы имеют опыт
251
составления для подобных территорий Карачаево-Черкесии комплектов геоэкологических карт: ландшафтной, функциональных
типов антропогенной нагрузки и степени антропогенных изменений (Потапенко, 2000). Сопряженный анализ названных карт демонстрирует существенное преобразование природной среды. На
значительных площадях в степной, лесостепной зоне и в зоне широколиственных лесов антропогенные нагрузки достигли предельных значений и привели к деградации природных фитоценозов.
Транспортный, селитебный функциональные типы нагрузки полностью преобразуют природные экосистемы, земледельческий
подтип уничтожает естественные фитоценозы и обычно приводит
к деградации почвенного покрова. Животноводческий подтип во
времена расцвета коллективных хозяйств (1950-1980-е годы) оказывал чрезмерное давление на высокогорные пастбища, значительная часть которых пришла с состояние дигрессии. Сейчас этот
процесс переместился на днища и склоны горных долин. Частный
скот местные жители предпочитают пасти в окрестностях аулов,
на угодьях, которые ранее обычно использовались в качестве сенокосов. Интенсивным техногенным преобразованием природной
среды характеризуются места добычи полезных ископаемых (рудники, карьеры), но они занимают незначительные площади.
Общая оценка экологического состояния природной среды
Северного Кавказа дана П.В. Прокуроновым (1998). На территории Карачаево-Черкесии им выделены четыре кризисных района:
Черкесский, Урупский, Эльбрусский и Худесский. Первый из них
относится к промышленному и селитебному функциональным типам, а остальные три – к горнодобывающему подтипу антропогенного воздействия. Помимо территорий, оконтуриваемых по данным изучения и опробования различных компонентов ландшафта,
выделяются еще патогенные территории (Прокуронов, Шемпелев,
1999). Установлено, что зоны патогенеза могут иметь как природное, так и антропогенное происхождение, а также смешанное –
природно-техногенное. На Северном Кавказе выявлены следующие крупные природно-техногенные патогенные зоны (районы):
Краснодарский (рисовые чеки с пестицидами), Пятигорский, Тырныаузский, Садонский, Владикавказский, Моздокский. Природными патогенными районами являются Таманский, Урупский и
Грозненский. На территории Карачаево-Черкесии расположена
252
большая часть потенциально геофизически неблагоприятной зоны
Передового хребта (проявления пиритизации горных пород, перепады гравитационных и магнитных полей).
Изучение аэрофотоснимков проказывает, что площади, удобные для проживания в горах, невелики; это преимущественно
расширенные участки речных долин с аккумулятивными надпойменными террасами. Все они к настоящему времени уже заняты
селитебными и хозяйственными комплексами.
Не лучше ситуация в предгорьях, где преобладает равнинный
рельеф. Например, в особо охраняемом эколого-курортном регионе Кавминвод экологические нормы, предусмотренные для особо
охраняемых территорий (Реймерс, 1990), превышены в несколько
раз. Рекомендуемые и используемые в классификациях предельные соотношения природных и антропогенно измененных геосистем (ландшафтов) таковы (Реймерс, 1990): в целом для Земного
шара – природные – 45%, природно-антропогенные (буферные) –
25%, антропогенные (в том числе индустриальные и селитебные) –
30(2)%; для рекреационных районов соответственно 90, 5 и 5%;
для индустриальных районов – 10, 60 и 30%. В ставропольской
части Кавминвод, где находятся все санатории и минеральные источники, природные ландшафты составляют всего 6%, природноантропогенные – 25%, а антропогенные – 69% (из них селитебные
около 10%). Следовательно, присвоение региону Кавминвод (1992
г.) статуса особо охраняемого региона было необоснованным, так
как в его пределах экологические нормы эксплуатации территории
фактически близки к индустриальным районам. Такое решение
психологически объяснимо заботой о сохранении для потомков
уникального природного комплекса, однако его состояние отвечало режиму особо охраняемых территорий лет двести назад. Более
логична система природоохранных режимов, разработанная московским институтом «Гипрогор» в Территориальной комплексной
схеме охраны природы (ТерКСОП) Кавминвод (1991 г.). В этом
документе, содержащем 21 карту различного содержания, предлагалось расширить зону санитарной охраны курортов за счет включения новых территории Карасаево-Черкесии и Ставропольского
края. В пределах этого округа должен был осуществляться режим
РОПП (региона особого природопользования). Прилегающие к
нему территории шириной 25-50 км в ключались в ЗОПП (зону
253
ограниченного природопользования). К сожалению, ТерКСОП появился в кризисное для РФ время и не был востребован.
Таким образом, в Северном Приэльбрусье хозяйственное
насыщение горных ландшафтов весьма различно; оно тем выше,
чем более доступен ландшафт для освоения в первую очередь по
характеру рельефа. В среднегорных, низкогорных и предгорных
ландшафтах этносы уже превысили порог численности и уровень
экономического развития, при которых было бы возможно достижение состояния устойчивого развития.
Литература
Вернадский В.И. Химическое строение биосферы Земли и ее
окружения. М., 1965.
Гумилев Л.Н. Этногенез и биосфера Земли. СанктПетербург: Азбука-Классика, 2002. – 608с.
Дейли А. Мир тесен! // В мире науки (Seientific American).
2005, № 12. – С.60-67.
Котляков В.М., Глазовский Н.Ф.. Руденко Л.Г. Географические подходы к проблеме устойчивого развития // Известия РАН.
Серия географическая. 1997, №5. С. 8-15.
Лосев К.С., Горшков В.Г., Кондратьев К.Я., Котляков В.М. и
др. Проблемы экологии России. М.: ФЭФ РФ, 1993.
Магомедмирзаев М.М. Пусковые механизмы перехода к
устойчивому развитию горных регионов: концепция и программа
для Горного Дагестана// Устойчивое развитие горных территорий
проблемы регионального сотрудничества и региональной политики горных районов. Тезисы докл. участников IV Международной
конференции 23-26 сентября 2002 г., Владикавказ. М.: Арт-БизнесЦентр, 2001. С. 86-90.
Мендоуз Д.Х., Мендоуз Д.Л., Рэндерс Й., Беренс В.В. Пределы роста. Доклад по проекту Римского клуба "Сложное положение человечества". М.: Изд-во Моск. ун-та, 1991. 201 с.
Моисеев Н.Н. Динамика биосферы и глобальные модели
(концепции и проблемы) // Число и мысль, вып. 5. М.: Знание,
1982. С.56-113.
Моисеев Н.Н. Судьба цивилизации. Путь разума. М.: Языки
русской культуры. 2000. – 224 с.
254
Моисеев Н.Н. Универсум. Информация. Общество. М., 2001.
– 200 с.
На пути к устойчивому будущему: проблемы экологического
просвещения и образования. Тезисы докладов Х1 Международной
конференции по экологическому образовании.. Владимир, Россия,
22-24 июня 2005 г. 288 с.
Потапенко Ю.Я. На развалинах курортных ландшафтов // Географические аспекты изучения региона Кавказских минеральных
вод. Труды научно-практической конференции. Бюллетень № 1.
Кисловодск: РГО КО, 1999. – С. 68-70.
Потапенко Ю.Я. Модельно-целевая концепция среднемасштабного картографирования горных стран (на примере КЧР) // Вестник
КЧГПУ, 2000, № 4. – С. 138 – 148.
Потапенко Ю.Я. Горные территории: этно-ландшафтное
равновесие или динамическое развитие? // Современные геоэкологические проблемы горных регионов России (материалы Всеросс.
научн. конф.). Карачаевск: Изд-во КЧГУ, 2003. С. 176-180.
Прокуронов П.В. Геоэкологическая карта Северного Кавказа, масштаб I:1000000. Ессентуки, 1998.
Прокуронов П.В., Шемпелев А.Г. Патогенные территории
Северного Кавказа// Проблемы геологии, полезн. ископ. и экологии юга России и Кавказа. Материалы П Междунар. научн. конф.,
т. 2. Экология, гидрогеология и экономика минерального сырья.
Новочеркасск, 1999. С.9-17.
Реймерс Н.Ф. Природопользование. Словарь-справочник.
М.: Мысль, 1990. 640 с.
Селивестров Ю.П. Горы и их устойчивое развитие (монтология) // Устойчивое развитие горных территорий: проблемы регионального сотрудничества и региональной политики горных районов. Тезисы докл. участников 1V международной конференции.
Владикавказ, 23-26 сентября 2001 г. М.: Арт-Бизнес-Центр, 2001. –
С. 50-54.
Устойчивое развитие горных территорий: проблемы регионального сотрудничества и региональной политики горных районов. Тезисы докл. участников !V международной конференции 2326 сентября, г. Владикавказ. М.: Арт-Бизнес-Центр, 2001. 656 с.
255
УСТОЙЧИВОСТЬ ПРИБЛИЖЕННЫХ МЕТОДОВ
РЕШЕНИЯ МОДЕЛИ ЛЕОНТЬЕВА
Ф.Х. Асхакова
Рассмотрим модель Леонтьева вида
x  Ax  f
где
xR
n
,
неизвестный вектор,
(1)
f R
n
заданный неотрица-
A  ( aij ) неотрицательная n  n матрица.
Здесь x   x1 , x2 ,...xn  , где x j – объемы (расчетные) выпуска
продукции j - ой отрасли в системе, состоящей из n отраслей.
тельный вектор,
При этом предполагается, что:
10. Каждая отрасль производит один и только один продукт, так что отрасли могут быть перенумерованы числами, совпадающими с номерами выпускаемых ими продуктов.
20. В процессе производства продукта в каждой отрасли из
n отраслей используются (не исключается, что в нулевых количествах) продукты других и возможно, этой же отрасли.
30 Количество используемого в j -ой отрасли продукта i ой отрасли затрачиваемого на выпуск одной единицы продукции
i -ой отрасли.
Для исследования устойчивости методов решения модели
(1), введем понятие устойчивости вычислительных процессов. Вычислительный процесс называется устойчивым, если малые погрешности исходных данных вызывают малые погрешности результата [1].
Для решения модели (1) на практике обычно применяют
прямые и итерационные методы, кроме того, итерационные методы могут использоваться для уточнения решений, полученных с
помощью прямых методов. Напомним, что те и другие методы
имеют ряд недостатков. Например, при использовании прямых
методов вычисления на любом этапе используют результаты
предыдущих операций, и таким образом, накапливаются погрешности в процессе решения. А накопление погрешностей может
привлечь за собой неустойчивость решений. Чем большей размер-
256
ности матрицу мы будем рассматривать, тем больше операций вычисления, следовательно, накапливается больше погрешностей.
Погрешности окончательных результатов итерационных методов
не накапливаются, поскольку точность вычислений в каждой итерации определяется лишь результатами предыдущей итерации и
практически не зависит от ранее выполненных вычислений.
Рассмотрим алгоритм положительного решения модели (1)
методом последовательных приближений.
1. Ввести в базу данных элементы неразложимой матрицы A и
компоненты вектора
 f 1
 
f 
f   2 ;

 
 fn 
2. Ввести начальное приближение
x0 ;
3. Вычислить норму матрицы
A;
A  1,
4.
Если
то
m  0 ,1, до тех пор,
x m 1  A x m  f

нится следующая оценка близости x m 1 и x :
вычислять
пока не выпол-
m
x   x m 1
A

x1  x0 .
1 A
Как в первом алгоритме, так и во втором, погрешности допускаются при вычислении компонентов матрицы A .
Устойчивость положительного решения модели (1), зависит от нормы матрицы. Как только значение нормы матрицы приближается к единице, решение модели (1) становится неустойчивым.
На результат вычисления нормы матрицы, кроме погрешностей компонент матрицы, влияет сам метод ее вычисления.
Рассмотрим подробнее наиболее распространенные методы вычисления нормы матрицы. Напомним, что оценкой нормы
257
матрицы
A
называется число
A
, обладающее следующими
свойствами:
1°. Для любой матрицы
A размерности n  n 
A 0
причем A  0 тогда и только тогда, когда A   , т.е. A – нуль
n
матрица или для любого x  R : A x  
2°. Для любого положительного числа 
A    A ,
A   i j , i , j  1,s ,
где A – матрица с элементами   i j  .
3°. Для любых двух матриц A и B размерностей n  n  .
A B  A  B
При этом под суммой A  B двух матриц
A  ( ai j ), B  ( bi j )
i , j  1,s
понимается матрица с элементами ai j  bi j .




4°. Имеет место неравенство:
Ax  A  x
для любого x  R .
Прежде всего, подчеркнем, что поскольку в определении нормы
n
матрицы участвует норма вектора
x
(см. 4°) норма матрицы тесn
но связана с тем, какая норма введена в R .
n
Напомним, что в R можно рассмотреть разные нормы.
n
Наиболее употребительными являются следующие нормы в R :
1. x  max xi ,
i 1 ,n
n
2.
x   xi
i 1
258
,
3.
2
 n

x    xi 
 i 1

1
2
,
при этом берется арифметическое значение корня квадратного.
Соответственно этим нормам нормы матрицы A определяются по формулам:
1.
2.
3.
n
A  max  a ,
i 1,n j  1 i j
n
A  max  a ,
i  1,n j  1 i j
A  max i ,
i  1, n
1 ,2 , ,n – корни характеристического уравнения для
матрицы A , т.е. корни уравнения
det( I  A )  0 .
Рассмотрим матрицу A размерности n  m  в вектор
x размерности n  , тогда
где
 a11

a
21
Ax  


a
 m1
a12

a 22



am 2

a1n   x1 
  
a2 n   x2 
   
  
  
a mn   xn 
 a11 x1  a12 x2    a1n xn , 


 a x  a x  a x , 
21 1
22 2
2n n







 a x  a x    a x ,
 m1 1
m2 2
mn n 
259
тогда
Ax  a11 x1  a12 x2    a1n xn  a21 x1  a22 x2    a2 n xn 
  am1 x1  am 2 x2    amn xn 
a11  x1  a12  x2    a1n  xn  a21  x1  a22  x2   
 a2 n  x n    am1  x1  am 2  x2    amn  xn 
 a11  x1  a12  x2    a1n  xn  a21  x1  a22  x2   
 a2 n  x n    am1  x1  am 2  x2    amn  xn 
  a11  a21    am1   x1   a12  a22    am 2   x2 
   a1n  a2 n    amn   xn ,
(3)
обозначив
m
  max  aij
i 1 ,n
,
j 1
то (3) можно переписать в виде
Ax    x1    x2      xn     x1  x2    xn  ,
x  max xi
,
Ax    x
,
i 1 ,n
тогда
где

– является ограничением
A   ,   .
Отсюда видно для устойчивости положительного решения
модели (1) существуют ограничения как снизу, так и сверху.
На этапе последовательных приближений погрешности появятся при округлении результата вычисления. При работе с вещественными числами приходится, сталкивается с округлениями.
260
Модель (1) перепишем в виде [2]:
x  ( I  A )1 f
,
(2)
– единичная матрица размера ( n  n ) .
Для существования неотрицательного решения у модели
(2) необходимо выполнение следующего условия
(3)
 A  1,
где
I
 
где   A – спектральный радиус матрицы
Напомним, что
где
  A  max
i
i 1 ,,n
A.
,
i
– совокупность собственных значений матрицы A .
Кроме того, устойчивость неотрицательное решение модели (2), напрямую зависит от собственных значений обратной мат-
( I  A )1 , т.е. наибольшего по модулю собственного зна1
чения
(см. [3]). В данном случае  собственное значение мат
рицы ( I  A ) . Требуется искать не наибольшие значения собственных значений матрицы ( I  A ) , а наименьшие значения и
при том   0 , так как на нуль делить нельзя.
рицы
Алгоритм неотрицательного решения модели (2) с использованием обратной матрицы, будет иметь следующий вид:
1. Ввести в базу данных элементы неразложимой матрицы A и
компоненты вектора
 f 1
 
f 
2
f   ;

 
f 
 n
 
2. Вычислить спектральный радиус матрицы  A ;
3. Если выполняется условие (3), то вычислить обратную матрицу
261
( I  A )1 ;
4. Найти неотрицательное решение (2).
Каждый этап данного алгоритма связан с погрешностями.
На первом этапе допускаются погрешности при вычислении компонентов матрицы A . Это повлечет за собой погрешности при
вычислении спектрального радиуса. Нахождение неотрицательного решения (2) напрямую зависит от вычисления обратной матрицы
( I  A )1 , т.е. от ее погрешности вычисления.
Как только значение   A приближается
к единице, ре-
шение модели (2) становится неустойчивым.
В начале рассмотрим периметры решения модели (1) методом последовательных приближений помощью программного
продукта на ЭВМ.
Пример 1. Пусть
 0,04 0,3 0,3 



A  0,01 0,03 0,12 ,


 0,2 0,04 0,4 


начальное приближение
3
 
F   1 ,
4
 
 1
 
x0   1  .
 1
 
Тогда (с указанной погрешностью   0.1 ) результаты
расчета дают
 6,63856431491283 


x   2,2161415964005  .


 9,02726421136616


Пример 2. Пусть
262
 0,04 0,3 0,3 


,

A  0,01 0,03 0,12


 0,2 0,04 0,4 


т.е. используем ту же матрицу что и в примере 1.
Увеличим значение вектора
 78 
 
F   98  ,
 72 
 
начальное приближение
 1
 
x0   1  .
 1
 
Тогда (с указанной погрешностью   0.1 ) результаты
расчета дают положительное решение
 177.133560124197 


x   126.046442833885  .
 187.447616230279 


Пример3. Приблизим некоторые коэффициенты матрицы
A к единице,
 0.34 0.93 0.93


A   0.81 0.73 0.92 ,
 0.92 0.84 0.4 


 78 
 
F   98  ,
 72 
 
 1
 
x0   1  .
 1
 
Тогда (с указанной погрешностью   0.1 ) результаты
расчета не имеют положительного решения.
263
Рассмотрим периметры решения модели (2) использованием обратной матрицы с помощью программного продукта на ЭВМ.
Для удобства сравнения двух методов используем те же
значения, как и в методе последовательных приближении.
Пример 4. Пусть,
 0,04 0,3 0,3 

,
A   0,01 0,03 0,12


 0,2 0,04 0,4 


3
 
F   1 ,
4
 
Тогда помощью программного продукта находим:
  A  0.554584,
 6,638564


x   2,216142 .


 9,027264


Пример 5. Пусть
 0,04 0,3 0,3 



A  0,01 0,03 0,12 ,


 0,2 0,04 0,4 


 78 
 
F   98  ,
 72 
 
т.е. используем те же данные что и в примере 2,
Тогда помощью программного продукта находим:
  A  0.554584,
 179.505004


x   126.169699
 188.246315 


,
отсюда видно, что результаты решений не совсем совпадают с результатами решения метода последовательных приближений. Это
264
связано с накапливанием погрешностей при вычислительном процессе.
Пример 6. Будет ли иметь положительное решение, если
приблизить некоторые коэффициенты матрицы A к единице.
 0.34 0.93 0.93
 78 


 
A   0.81 0.73 0.92 , F   98  ,
 0.92 0.84 0.4 
 72 


 
результаты расчета дают
  A  2.281165.
т.е. спектральный радиус матрицы A больше единицы. Следова-
тельно, модель (2) не имеет положительного решения.
Таким образом, как только норма приближается к единице,
решение не зависимо от метода становится неустойчивым.
1.
2.
3.
Литература
Основы численных методов: Учебник для вузов
/Вержбицкий В.М. – М.: – Высш. шк., 2002. – 840 с.
Леонтьев В.В. Межотраслевая экономика: Пер.с англ. /Автор
предусл. и науч. ред. А.Г. Гранберг. – М.: ОАО «Издательство «Экономика», 1997. – 470 с.
Турчак Л.И., Плотников П.В. Основы численных методов:
Учебное пособие. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.:
ФИМАТЛИТ, 2003. – 304 с.
265
САМОПОДДЕРЖИВАЮЩЕЕСЯ ДИНАМИЧЕСКОЕ
РАВНОВЕСИЕ БЕЗ ВНЕШНИХ РАСХОДОВ МОДЕЛИ
ЛЕОНТЬЕВА
З.М. Лайпанова
Рассмотрим задачу о собственном значении
для произвольного положительного оператора А в пространстве с телесным конусом К. В случае, если А неотрицательная квадратная матрица, то как известно из обычной линейной алгебры (теорема Перрона) существует такое значение   0 и такой неотрицательный вектор х, что
причем  мажорирует модуль любого другого собственного значения  этой матрицы:    . Этот результат, который будет
доказан ниже в существенно более общем виде (см. теорему А9)
представляет собой замечательное проявление свойства неотрицательности матрицы А и в более общем виде положительного оператора в задаче о собственных значениях.
Лемма 7.1. Для произвольного положительного оператора
А введем в рассмотрение множество
М(А) = {l} (оператор (pI - А) неотрицательно обратим).
Тогда М(А) представляет собой полуось вида (  , ), где
 -неотрицательное число.
Доказательно. Возьмем произвольный вектор x   . Тогда при достаточно большом значении числа р всегда можно добиться того, что fx  Ax , а это в силу теоремы A 1 гарантирует
положительную обратимость оператора (pI - А). Тем самым
  M ( A) и значит, M ( A)  Ø. Далее, если   M ( A) и    ,
то   M ( A) . Действительно, так как   M ( A) , то существует
вектор x   такой, что I  Ax   . Тем более при   
для этого вектора x подавно имеем
266
Следовательно, по теореме A 1 оператор I  A также
имеет положительный обратный, т.е.   M ( A) . Далее, если
  M ( A) , то при некоторых x   имеет место I  Ax   ,
откуда р > 0. Эти обстоятельства в совокупности позволяют
утверждать, что число
является неотрицательным числом, причем M ( A)   ,. По
определению в множестве М(А) не содержится чисел, меньших
чем  .
Для завершения доказательства леммы остается проверить,
что   M ( A) . С этой целью допустим, что   M ( A) . Тогда
должен существовать вектор x   , удовлетворяющий условию
I  Ax   . Но в этом случае для всех р меньших, чем  , достаточно близких к  также выполнялось бы условие
I  A   при том же значении x   . Это означало бы, что
  M ( A) для некоторого    , что противоречит определению
числа  .
Полученное противоречие доказывает лемму.
Лемма 7.2. Пусть конус К почти воспроизводящий,
r ( A)  0 , А - вполне непрерывный оператор, последовательность
{  s} монотонно убывает и сходится к числу r ( A), s  r ( A) .
Тогда x( s )   .
Для доказательства леммы, во-первых, заметим, что при
 s  r ( A) решения x(s ) уравнения
(9)
где f > 0 - фиксированный элемент монотонно возрастают по конусу К, причем, как доказано в [Крей, Рутман], x( s )   .
Имеем
267
(10)
Оператор А по условию вполне непрерывен, поэтому множество
компактно. Поэтому перейдем к пределу в этом равенстве при
s   . Пользуясь свойством полной непрерывности оператора А,
можно, не ограничивая общности, считать, что
сходится. Отсюда, учитывая, что второе слагаемое в правой части
равенства (9) стремится по норме к нулю, заключаем, что сходится
по норме пространства Е левая часть равенства (9). Очевидно, ее
предел равен r ( A) x * . Итак, в пределе получим
Ясно, что
Тем самым мы установили результат.
Теорема А 3 . Пусть конус К почти воспроизводящий, А вполне непрерывный оператор, r(А) > 0.
Тогда оператор А имеет в К собственный вектор x* который соответствует собственному значению r(А). К собственному
вектору сходится последовательность x( s ) решений уравнения
(9) при  s  r ( A) , при любом f > 0.
Эта теорема фактически предлагает алгоритм построения
приближений к положительному собственному вектору х*, отвечающему собственному значению r(А), которым можно воспользоваться для приближенного отыскания собственного вектора х*.
Задача. Воспользоваться предложенным алгоритмом для
приближенного отыскания положительного собственного вектора,
отвечающего r(А). Привести пример построения приближения и
собственный вектор А, отвечающий r(А).
Замечание. Утверждение теоремы А3 устанавливает сам
268
факт существования собственного вектора х* оператора А, отвечающего собственному значению   r ( A) и сходимость к х* некоторой последовательности
Естественно хотелось бы воспользоваться этим для конструирования подпоследовательности, сходящейся к х*. Возникает
естественный вопрос о фактическом выделении соответствующей
подпоследовательности, сходящейся к х* с тем, чтобы можно было
бы иметь способ построения последовательности, сходящейся к
собственному вектору х*, для того, чтобы фактически строить
приближения к собственному вектору х* путем образования элементов
этой
последовательности.
Соответствующую
возможность предоставляет теорема A 4 , в силу которой к х* сходится
не
просто некоторая
(непонятно какая!) подпоследовательность
последовательности (11), а сама последовательность (11)!
Однако для того, чтобы сформулировать теорему А4 нам
понадобятся некоторые вспомогательные обозначения и утверждения, к описанию которых мы приходим.
2.
Введем в рассмотрение две последовательности
где u 0  0 фиксированный внутренний элемент конуса К.
Известно (см. [докт дисс. Стец.]), что
и
Обозначим через {  n } и {  n } следующие последовательности
векторов
269
Нетрудно видеть, что
(12)
Теорема А 4 . Пусть оператор А вполне непрерывен. Тогда
последовательности
(13)
сходятся к единственному нормированному положительному вектору х0 оператора A, отвечающему r(А):
Доказательство. Существование в конусе К собственного
вектора х0, отвечающего r(А) следует из теоремы М.Г. Крейна М.А. Рутмана (см также теорему А3). В силу результатов [Стец.]
собственное значение r(А) оператора А простое и значит ему соответствует единственный нормированный положительный собственный вектор оператора А.
Докажем, что последовательности (13) определены. Для
этого достаточно показать, что для всех n -1,2,...
Действительно, из определения последовательностей u n и
vn вытекает, что
и так как  n  0,  n  0, то u n , vn   . Неразложимый оператор А переводит внутренние элементы u n , v n конуса К во внутренние элементы К и поэтому
Рассмотрим последовательность В силу (12) и нормальности конуса К
270
un
N

,.....
n 
Au n
n
где N- постоянная нормальности конуса К и так как
причем r(А) > 0 в силу неразложимости оператора А, то найдется
такое М-const, что
Тогда последовательность компактная. Докажем, что компактна
также последовательность Из неравенства и
определения u n , vn следует, что
(14)
С другой стороны, очевидно, что
(15)
С другой стороны, из результатов [Докт. Дисс, стр. 141]
следует, что
(16)
где с1 и с2 – некоторые постоянные. Тем самым можно написать,
что
откуда
271
и
Но тогда
т.е.
Последнее неравенство вместе с полной непрерывностью
оператора А доказывает компактность последовательности Пусть
(17)
произвольные сходящиеся последовательности. Обозначим через
v* - предел первой последовательности, через u* - предел второй.
Очевидно, и*,v*  К,
и
Из результатов [Докт. Дисс. Теорема 3.10, стр. 129] следует, что u*=u*
причем и* - единственный нормированный положительный собственный вектор оператора А.
Итак, любые две сходящиеся подпоследовательности (17)
272
сходятся к общему пределу. Это, очевидно, означает, что последовательности (13) сходятся к положительному нормированному
собственному вектору оператора А, отвечающему r(А).
Теорема доказана.
Привести пример, иллюстрирующий утверждение теоремы
А4 .
Заметим, однако, что алгоритм, фактически изложенный
при доказательстве теоремы А3 является более простым для реализации и поэтому он более предпочтителен для приближенного
отыскания собственного вектора х* > 0.
(*) Задача. Результаты § 4 обобщаются на уравнения с оператором А, действующим в пространстве с нетелесным конусом.
Вместо телесности К достаточно предположить, что оператор А
является u 0 - ограниченным сверху.
Подведем некоторые итоги полученных результатов.
Теорема 7.1. Пусть оператор A   вполне непрерывен и
действует в банаховом пространстве Е с телесным конусом К
(можно рассмотреть более общую ситуацию- см. задачу *) и является вполне непрерывным оператором, причем r ( A)  0 .
Тогда справедливы следующие утверждения:
(1)
Оператор А имеет положительное собственное значение А = r(А) > 0, которому отвечает собственный вектор х >  .
(2)
Оператор (pI - А) неотрицательно обратим тогда и
только тогда, когда р > r(А).
(3)
Если Ay  y для некоторого вещественного
числа  и y   , то r ( A)  .
(4) Пусть К - миниэдральный конус и |х| - операция, определенная в
Е. Для любого собственного значения со оператора А имеет место
неравенство
Доказательство. Утверждения (1) и (2) фактически были
доказаны в леммах 7.1 и 7.2 § 4.
Утверждение (3) представляет следствие известного результата об оценке снизу спектрального радиуса линейного положительного оператора по поведению этого оператора на фиксиро-
273
ванном элементе конуса К.
Наконец, пусть z - некоторый собственный вектор, соответствующий собственному значению  , т.е.
Тогда
т.е.
где |z| - операция перехода к модулю элемента, т.е.
откуда
Теорема полностью доказана.
Литература
1. Граиберг А.Г. Динамические модели народного хозяйства. –М.: Экономика, 1985.-240 ст.
2. Ахматов А.М. математика для социологов и экономистов –М.: физмат ,2004-464 с.
Нинайдо Х. Выпуклые структуры и математическая экономика.М.: Мир, 1972-518 с.
274
МЕРЫ ЗАЩИТЫ ОТ СТИХИЙНЫХ БЕДСТВИЙ
Б.О. Байрамкулова
Стихийные катастрофы - это разрушительные природные
процессы, вызывающие гибель людей в результате воздействия на
них ядовитых раскаленных газов и лавы при извержениях вулканов, приливной волны при цунами и тайфунах, водно-грязевых
потоков при селях и т.д., а также в результате травматизма при
разрушении жилых и общественных зданий, производственных
объектов и технических сооружений; уничтожение сельскохозяйственной продукции на полях и плантациях, в хранилищах и на
складах; гибель сельскохозяйственных животных; разрушение
коммунально-санитарной инфраструктуры, в том числе электросетей, систем связи, водопровода и канализации. Последнее обстоятельство часто приводит к массовым вспышкам инфекционных
заболеваний после стихийных бедствий.
Прогнозирование времени, места и интенсивности стихийного бедствия. За много веков человечество выработало достаточно стройную систему мер защиты от стихийных бедствий,
осуществление которой в различных районах мира могло бы значительно снизить число человеческих жертв и величину материального ущерба. Казалось бы, колоссальный опыт, накопленный
человечеством в борьбе со стихийными бедствиями, должен был
бы давно убедить людей покинуть опасные для их жизнедеятельности районы. Однако на практике наблюдается совсем другое.
Более того, выяснилось, что многие люди вообще не считают
опасными некоторые действительно угрожающие их жизни явления стихии. Весьма показательны оценки поведения людей, живущих в восточной части острова Пуна, относящегося к Гавайским
островам. Здесь находится вулкан Клауза, на расстоянии 30 миль
от которого расположено несколько населенных пунктов. Этот
действующий вулкан после 1750 г. извергался 50 раз, а после 1955
г. - 20 раз. Во время извержений потоки лавы неоднократно
направлялись в сторону поселений, уничтожая дома, дороги, посевы, сельскохозяйственные земли. Но жители, которые хотя и переносят иногда деревни в другие места, не думают покидать этот
опасный район. При этом 57% опрошенных жителей считают, что
275
извержение Клауза опасно для земли, имущества, но не для самих
людей. Свыше 90% опрошенных считают, что проживание вблизи
вулкана имеет больше преимуществ, чем недостатков[3].
Главными принципы защиты от стихийных бедствий и компенсации их последствий являются четкое и своевременное прогнозирование времени, места и интенсивности стихийного бедствия. Это дает возможность своевременно оповестить население
об ожидаемом ударе стихии. Правильно понятое предупреждение
позволяет людям подготовиться к опасному явлению путем либо
временной эвакуации, либо строительства защитных инженерных
сооружений, либо укрепления собственных домов, помещений для
скота и т.д. Должен быть учтен опыт прошлого, и его тяжелые
уроки должны быть доведены до сведения населения с разъяснением, что подобное бедствие может повториться. В некоторых
странах государство скупает земли в ареалах возможных стихийных бедствий и организует субсидируемые переезды из опасных
зон.
Важное значение для снижения убытков в результате стихийных бедствий имеет страхование. В бывшем СССР было налажено государственное страхование личного и колхозно-совхозного
имущества и жизни людей от следующих стихийных бедствий:
землетрясений, наводнений, ударов молнии, ураганов, селей,
снежных лавин, обвалов, оползней, засух, грязевых потоков, ливней, града, раннеосенних и поздневесенних заморозков. Государство выплачивало компенсации колхозам и совхозам за все виды
ущерба, связанные с падежом скота, неурожаем или разрушением
построек, которые были вызваны необычными для данного района
природными процессами. В настоящее время в России в связи с
появлением частных страховых компаний и изменением форм
собственности принципы страхования меняются.
Важная роль в предотвращении ущерба от стихийных бедствий принадлежит инженерно-географическому районированию
зон возможного стихийного бедствия, а также разработке строительных норм и правил, которые строго регламентируют тип и характер строительства. В различных странах разработано достаточно гибкое законодательство о хозяйственной деятельности в зонах
стихийных бедствий. Если стихийное бедствие произошло в населенном районе и население не было заранее эвакуировано, произ-
276
водятся аварийно-спасательные работы, вслед за ними следуют
ремонтно-восстановительные.
Картографический мониторинг опасных природных явлений. Для прогнозирования опасных природных явлений большая роль принадлежит мониторингу окружающей среды. В нашей
стране первая научная разработка этого понятия была сделана
член-корр. АН СССР Ю.А. Израэлем в 1974 году. По его мнению,
система мониторинга, которую правильнее было бы называть мониторингом антропогенных изменений окружающей природной
среды, состоит из следующих основных частей: 1) наблюдения за
факторами, воздействующими на окружающую природную среду,
и за состоянием среды; 2) оценки фактического состояния природной среды; 3) прогноза состояния окружающей природной среды и
оценки этого состояния. Следовательно, мониторинг включает в
себя наблюдение, оценку и прогноз состояния природной среды, а
его система может охватывать отдельные районы (локальный мониторинг) и земной шар в целом (глобальный мониторинг).
В 1975 году появилась принципиально важная статья акад.
И. П. Герасимова о научных основах современного мониторинга
окружающей среды. И. П. Герасимовым было не только дано
определение мониторинга и очерчена сфера его действия, но и были выделены три его уровня в зависимости от масштаба объекта и
задач наблюдений. Эти уровни он назвал биоэкологическим, геосистемным и биосферным мониторингом.
Основное средство осуществления мониторинга – система
аэрокосмических съёмок, опирающихся на сеть наземных наблюдений. Иногда полагают, что это не только основное, но и единственное средство. Вместе с тем совершенно очевидно, что эффективная система мониторинга окружающей среды может быть осуществлена только при самой широкой опоре на тематические карты и атласы, на автоматизированные методы их создания и использования, на фонды картографической информации [2,6,7].
Картографический мониторинг отражает примерную структуру слежения за такими явлениями, как лавины и сели, пылевые и
песчаные бури, наводнения и т.д. Он состоит из четырёх основных
блоков:
1) блок (фонд) исходной (базовой) картографической информации, включающий серии тематических карт природных
277
условий, хозяйственного использования территории и состояния
наблюдаемого явления или компонента окружающей среды;
2) блок (фонд) оценочно-прогнозной информации, содержащий карты оценки наблюдаемого явления, прогноза его развития
во времени и в пространстве, а также рекомендательные карты,
намечающие систему мер по контролю и управлению этим явлением (эти два блока составляют фонд картографических данных,
обеспечивающий мониторинг априорной информацией);
3)блок оперативного прогноза и контроля, в рамках которого
составляются оперативные карты развития наблюдаемого явления,
условий его распространения и эволюции, мероприятий по контролю. Этот блок питается постоянно поступающей аэрокосмической информацией, данными гидрометеослужбы, наблюдениями
на специальных стационарах, эталонных участках, подспутниковых полигонах. Поступающие данные, оперативно перерабатываемые в картографическую форму, должны так же оперативно
направляться потребителям, т.е. в народнохозяйственные организации и учреждения, заинтересованные в мониторинге;
4) блок апостериорных картографических данных, где оцениваются результаты изменений, происшедших в окружающей
среде, их влияние на хозяйственную деятельность и использование
территорий, намечаются долгосрочные мероприятия по использованию благоприятных тенденций или определению отрицательных
последствий развития явления. Карты, составленные на этом этапе, должны не только информировать потребителя об обратимых
или необратимых изменениях в окружающей среде, но и пополнять (на основе обратной связи) фонд базовой картографической
информации [1].
Естественно, для разных природных явлений фонды картографических данных оказываются различными. Например, для мониторинга лавинной опасности первостепенное значение имеют
карты расчленения и уклонов рельефа, высоты, продолжительности и условий залегания снежного покрова, типов лавинного режима. Для слежения за песчаными бурями важно иметь карты покровного материала, структуры почв, густоты растительности,
распаханности земель, скоростей ветра и т.п. Тем не менее, вполне
возможно формирование таких фондов исходной картографической информации, которые бы обслуживали несколько видов мо-
278
ниторинга, делая его более экономичным и динамичным. Картографический мониторинг принимает и более простые формы.
Например, для выявления источников загрязнения атмосферы городов достаточно иметь геохимические карты, составленные в
зимнее время по результатам изучения снегового покрова [5].
При этом необходимо отметить, что развитие геоинформационных технологий в соединении с аэрокосмическими методами,
технологией дистанционного зондирования позволит расширить
функциональные возможности использовать более дешёвую космическую информацию для мониторинга опасных природных явлений [4].
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Литература
Берлянт А.М. Образ пространства: карта и информация. –М:
Мысль, 1986. – С. 229-234.
Виноградов Б.В. Аэрокосмический мониторинг динамики
экосистем. //География и природные ресурсы. – 1980. – №2. –
С. 58-67.
Григорьев А.А. Экологические уроки прошлого и современности. - М., 1991.
Кипкеева П.А. Введение в монтологию: Учебное пособие. Карачаевск: КЧГУ, 2006. – 125 с.
Смирнова Р.С., Павлова Л.Н. Геохимическое картирование
как основа для оценки окружающей среды. – В сб.: Геохимические методы при оценке срытого оруденения. – М., 1981. –
С. 83-85.
Соколов В.И. Охрана среды: организация службы мониторинга США. // Экономика, политика, идеология. – 1980. –
№5. – С. 94-104.
Munn R.E. The design of environmental monitoring systems. Pregr. Phys. Geogr., 1980, v. 4, №4. P.567-576.
279
СОДЕРЖАНИЕ
Ч.С. Кулаев Комсомол ссср на фронте культурного строительства
(1946-1950 г.) ..................................................................................................3
Ф.С. Токова Экономические предпосылки возникновения крупного
бизнеса в России ............................................................................................27
У.Ю. Кочкаров Изучение раннесредневековых поселений северозападного кавказа (по материалам Карачаево-Черкессии) .......................37
Ч.С. Кулаев Комсомол ссср на фронте культурного строительства (19461950 г.) ..........................................................................................................51
Р.А. Боташев К вопросу совершенствования оплаты труда в россии ....59
М.Д. Батчаева Религиозная социализация молодежи .............................64
М.Ю. Чотчаева Нравственный идеал человека в творчестве
достоевского и Чехова .................................................................................69
К.З. Ионов Семантика и способы образования эвфемизмов в
разносистемных языках ...............................................................................84
Н.В. Ефрюкова Специфика очерка в системе жанров литературы..........89
М.Х. Чотчаева Лагерная проза в контексте современной литературы
/А.И. Соженицын, В.Т. Шаламов/ ..............................................................95
Ф.М. Хубиева Композиция заговоров.......................................................104
Х.Х.-М. Батчаева, Н.Н. Шиховцова Нравственное воспитание
учащихся в контексте системного подхода ...............................................113
Б.А. Хашба–Алакаева Затруднения в общении ......................................121
П.А. Кипкеева Гис как необходимый компонент экологического
образования и воспитания ...........................................................................125
Т. С. Гаджиагаев, С. М. Гаджиагаев Педагогическая значимость
народных средств физического воспитания в подготовке будущего
учителя физической культуры ....................................................................137
В.И. Бондин, П.А. Азнаурян, С.Е. Химченко Формирование
культуры здоровья молодежи в учереждениях медицинского
профиля .........................................................................................................141
А. М. Базоркин Исследование эффективности развития физических
качеств студентов ИнгГУ с использованием игрового метода
обучения .......................................................................................................143
А.Г. Заболотний, Е.В. Золотцева Возрастные особенности развития
физических качеств девушек ......................................................................145
Л.А. Циздоева Национальная борьба как средство физической
подготовки ингушей ....................................................................................150
Х.С. Лайпанов Некоторые элементы теории возникновения
оползней и карстовых явлений .................................................................152
n
А.М. Мамчуев О циклических элементах в пространстве C ...............206
280
Ю.Я. Потапенко, Л.И. Аппоева, Я.В. Волосухин, В.И. Жуган
К cтратегии развития горных территорий................................................. 213
М.Н. Чомаева Радиоактивный распад. радиация и проблемы
экологии ....................................................................................................... 232
Ю.Я. Потапенко, Я.В. Волосухин Устойчивое развитие или
устойчивое будущее горных регионов? .................................................... 245
Ф.Х. Асхакова Устойчивость приближенных методов решения
модели Леонтьева ...................................................................................... 256
З.М. Лайпанова Самоподдерживающееся динамическое равновесие без
внешних расходов модели Леонтьева ....................................................... 266
Б.О. Байрамкулова Меры защиты от стихийных бедствий ................ 275
281
282
283
ВЕСТНИК
Карачаево-Черкесского государственного
университета
№ 20 / 2007 г.
Научно-методический журнал
Редактор
Ответственный за выпуск
Корректор
Компьютерная верстка -
Н.В. Ефрюкова
С.У. Пазов
Е.М. Плуговая
М.Р. Джуккаева
Подписано в печать 31.01.2007
Объем: ____ уч.-изд.л.
Бумага газетная.
Тираж 150 экз.
Издательство Карачаево-Черкесского
государственного университета:
369202, г. Карачаевск, ул. Ленина, 29
Отпечатано в типографии Карачаево-Черкесского
государственного университета:
369202, г. Карачаевск, ул. Ленина, 46
284