Работа факультета «Основы правовой культуры»

Работа факультета «Основы правовой культуры».
Преподаватель: Подставкин А.А. учитель истории и обществознания МОУ СОШ №
20 ст. Ладожской, Усть-Лабинского района, Краснодарского края.
Занятие 1. Осознанный выбор.
Форма проведения – эвристическая беседа.
Занятие начинается с вопросов:
- Часто ли мы оказываемся в положении, когда нам необходимо сделать выбор
чего-то или кого-то?
- Приведите примеры, когда вы делали выбор.
- Бывает ли так, что на ваш выбор кто-то влияет? Кто?
- Какими качествами должен обладать человек, чтобы вы могли ему довериться в
ситуации выбора?
- Мы с вами живем в государстве. Что это значит? (Это значит, что мы живем по
определенным законам).
- Значит, есть люди, которые издают законы, по которым мы живем.
- Как узнать, какой он, кандидат в депутаты?
- Что вам известно о такой форме представления себя, как пресс-конференция?
Чем пресс-конференция отличается от теледебатов?
Когда мы знаем о кандидате все или почти все, мы готовы сделать осознанный
выбор.
- Что вы понимаете под словами «честные выборы»?
Разъясняются правила заполнения избирательного бюллетеня.
Рассказывается о разделении властей.
Раскрываются функции Законодательного Собрания, Суда и Министерств.
Объясняется как писать заявление в суд.
Занятие 2. Как вести за собой.
Приветствие «Я рад с вами общаться…» Участники вместе встают в круг,
поочередно называют свое имя и говорят фразу «Я рад с вами общаться», обращаясь при
этом к рядом стоящему.
Проводится игра «Обрыв». Дети становятся на лавочки и должны пройти по ней
не столкнув друг друга. Необходимо поддерживать проходящего, помогать ему советом.
Решается задача: Один крестьянин купил лошадь за 8 тысяч рублей. Затем продал
ее за 9 тысяч рублей. Потом снова купил лошадь, но уже за 10 тысяч рублей. А потом
продал ее за 11 тысяч рублей. Вопрос: какова прибыль крестьянина?
Ребята должны про себя решить задачу. Объявить свой ответ. И попробовать
доказать, что их ответ правильный.
Главная цель решения задачи, это научить ребят доказывать свое мнение.
Далее сообщается о 1 правиле лидера-политика – дисциплина. Идет обсуждение
того, насколько связаны успех, труд, самосовершенство и дисциплина.
Проводится игра «Стакан».
Дети становятся в круг, спиной в центр. Ведущий наливает полный стакан воды и
предлагает ребятам передавать его по кругу не пролив ни капли. Далее стакан
необходимо передавать друг другу за спиной. Стараясь пролить как можно меньше воды.
Занятие 3. Суд да дело.
На занятии обыгрывается ситуация судебного дела.
Ребята учатся заполнять документы:
_________________________
Главному судье Города Искателей
Гражданина ______________________
__________________________________
Патруля ___________________________
заявление.
Прошу рассмотреть мою жалобу на противоправные действия ___________________________
_________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
(указать обстоятельства, послужившие основанием для жалобы)
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
(указать последствия, которые наступили в результате противоправных действий)
Кроме того, неправомерными действиями мне причинен моральный вред, который я оцениваю в
_________________________________________________________________________________ руб.
На основании изложенного, прошу: признать действия гражданина _____________________________
незаконными и _________________________________________________________________________
(изложить свои требования)
Взыскать в мою пользу ущерб (если он имеется) в сумме ______________________________руб.,
а также ____________________ руб. в счет компенсации морального вреда.
Дата _______________________________ Подпись ___________________________________ (Ф.И.О.)
Повестка в Суд Республики
Вам предлагается явиться "___" ____________________ 200 __ г. в ___ час _____ мин. на
заседание Суда, которое состоится в помещении
_____________________________________________________________________________
для слушания Вашего дела о ____________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
В случае неявки без уважительной причины это будет рассматриваться как неуважение суда и
Вы можете быть привлечены к административной ответственности.
Дата: _______________________________________________________________________
Председатель Суда ____________________________________________________________
Секретарь суда ________________________________________________________
Решение
Суда Республики
по существу иска ________________________________________________________________________
(Ф.И.О. заявителя)
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
(краткое описание сути иска)
Заслушав стороны и их свидетелей, рассмотрев представленные документы и другие
свидетельства, Суд Демократической республики постановляет:
1. Принимая во внимание, что в действиях ответчика Суд не усмотрел нарушений статей
Административного Кодекса и других законов Республики.
2. Взыскать с истца судебные издержки в размере ____________________ монет, которые
должны быть перечислены в государственный банк Республики в течение 2 дней.
3. Взыскать с истца денежный штраф в размере _____________, которые должны быть
перечислены в государственный банк Республики в течение 10 дней.
4. Выплатить ответчику в счет возмещения морального ущерба в размере _____________,
которые он может получить сразу после уплаты денежного штрафа истцом.
5. _______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
Дата __________________________________________________________________________________
Председатель Суда ________________________________________________________________
Занятие 4. Один в поле не воин?
Приветствие «Здравствуй лидер!» Участники встают в круг, взявшись за руки.
Каждый поочередно, обращаясь к стоящему справа произносит фразу: «Здравствуй,
лидер!»
Разбирается второе правило лидера «Видение будущего».
Решается вопрос о взаимодействии депутатов Законодательного Собрания города
Искателей, Министерств и судей.
Ребята договариваются о точных критериях цены проектов, выполняемых
жителями города Искателей.
Определяется четкий функционал всех категорий чиновников: депутатов,
министров, судей.
Проводится игра «Аргентинский дождь». По кругу, поочередно участники
повторяют за ведущим действия (потирание ладошек, щелчки пальцами. Похлопывание
по коленкам, легкое постукивание ногами об пол), при этом нельзя произносить ни
слова. В итоге неодинаковые действия всех участников группы приводят к необычному
звуку «аргентинского дождя».
Занятие 5. Мудрость.
Приветствие «Здравствуй лидер!» Участники встают в круг, взявшись за руки.
Каждый поочередно, обращаясь к стоящему справа произносит фразу: «Здравствуй,
лидер!»
Проводится игра «Хлопки по кругу». Все встают в круг и от определенного
человека, в определенную сторону (по назначению ведущего) начинают «гонять»
хлопки, по очереди и быстро.
Рассказывается о 3 законе лидера – лидер обладает мудростью.
Обсуждается притча – «История со львом» и рассказ «Вопросы для папы».
Решается загадка «Принцесса и крестьянин».
В заключении занятия проводятся игры: «Японская бабочка», «Принцесса ТиТи», «Как кто ходит».