Аннотация основной образовательной программы на УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

Аннотация
на УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
по дисциплине
ПСИХОЛОГИЯ
основной образовательной программы
специальности 032102 (65) – «Физическая культура для лиц с
отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)
Форма обучения – очная
Организационно-методический раздел
Дисциплина относится к циклу общих гуманитарных и социально-экономических
дисциплин, федеральный компонент.
Данная рабочая программа предназначена для студентов 2 курса. Данный курс
«Психология» читается в третьем семестре. Курс рассчитан на 60 часов из них 16 часов
лекции, 16 практические занятия, 28 часов самостоятельная работа студентов, всего 60
часов.
Цель курса – вооружить студентов общими знаниями в области общей психологии:
современными концепциями, принципами, понятиями и методами в психологии, раскрыть
основные проблемы и методы психологической работы с людьми. Данный курс
формирует у студентов основы психологических знаний, которые подготовят их к
самостоятельной учебно-педагогической работе, способствует пониманию некоторых
психических феноменов в области педагогической деятельности и помогает в развитии
психологических способностей.
Задачи курса – в процессе обучения студенты должны:
1.Познакомиться с новейшими достижениями мировой и отечественной психологии.
2.Получить знания в области общей психологии.
3.Научиться использовать знания из современной общей психологии.
4.Студенты должны освоить:
- методы психодиагностики;
5.Получить практические навыки применения методик.
курс заканчивается зачетом.
Требования к уровню освоения содержания курса.
В результате изучения дисциплины «Психология» студенты должны знать:
- предмет, методы и систему ключевых понятий общей психологии;
- место психологии в системе наук и ее основных отраслях;
- формирование и развитие психических процессов, свойств и состояний «личности»;
 знать основные категории и понятия психологической науки, иметь
представление о предмете и методе психологии, о месте психологии в
системе наук и ее основных отраслях;
 знать основные функции психики, ориентироваться в основных
проблемах психологической науки;
 иметь представление о роли сознания и бессознательного в регуляции
поведения;
 иметь представление о мотивации поведения и деятельности, психической
регуляции поведения и деятельности;
 знать основные потребности человека, эмоции и чувства;
 знать основы социальной психологии межличностных отношений,
психологии больших и малых групп;
УМЕТЬ:
- применять психодиагностические методики и интерпретировать полученную
информацию;
- учитывать закономерности развития психических процессов у человека и применять их в
практической деятельности;
Владеть:
- методами исследования и диагностики психических процессов, состояний и свойств
личности;
- навыками публичного выступления.
Содержание дисциплины, изложенное в Государственном образовательном
стандарте высшего профессионального образования по специальности –
032102 (65) – физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья
(адаптивная физическая культура)
ГСЭ.Ф.07.
Психология и педагогика.
Психология: объект и предмет психологии. Место
психологии в системе наук. История развития
психологического знания и основные направления в
психологии.
Индивид,
личность,
субъект,
индивидуальность Психика и организм. Психика,
поведение,
деятельность.
Основные
функции
психики. Развитие психики в процессе онтогенеза и
филогенеза. Мозг и психика.
Структура психики. Соотношение сознания и
бессознательного. Основные психические процессы.
Структура сознания. Познавательные процессы.
Ощущение.
Восприятие.
Представление.
Воображение. Мышление и интеллект. Творчество.
Внимание. Мнемические процессы. Эмоции и
чувства.
Психическая регуляция поведения и деятельности.
Общение
и
речь.
Психология
личности.
Межличностные отношения.
Психология малых
групп. Межгрупповые отношения и взаимодействия.
Педагогика: объект, предмет, задачи, функции,
методы педагогики. Основные критерии (категории)
педагогики: образование, воспитание, обучение,
педагогическая
деятельность,
педагогическое
взаимодействие,
педагогическая
технология,
педагогическая
задача.
Образование
как
общечеловеческая ценность. Образование как
социокультурный
феномен
и
педагогический
процесс. Образовательная система России. Цели,
содержание, структура непрерывного образования,
единство
образования
и
самообразования.
Педагогический
процесс.
Образовательная,
воспитательная и развивающая функции обучения.
Воспитание в педагогическом процессе. Общие
формы организации учебной деятельности. Урок,
лекция, семинарские, практические и лабораторные
занятия, диспут, конференция, зачет, экзамен,
факультативные занятия, консультация. Методы,
приемы, средства организации и управления
педагогическим процессом.
Семья как субъект педагогического взаимодействия и
социокультурная среда воспитания и развития
личности. Управление образовательными системами.
Распределение дидактических единиц дисциплины «Психология» по темам
ДЕ
Темы
Психология
ДЕ - 1
Раздел 1 Психика и сознание.
Объект и Предмет психологии. Место
Лекция 1. Психика и сознание.
психологии в системе наук. Индивид,
личность, субъект, индивидуальность.
Психика и организм. Психика, поведение,
деятельность. Основные функции психики.
История развития психологического знания и
основные направления в психологии.
Занятие 1. Классификация методов
психологии
Развитие психики в процессе онтогенеза и
филогенеза. Мозг и психика. Структура
психики. Соотношение сознания и
бессознательного. Структура сознания.
ДЕ – 2
Основные психические процессы.
Познавательные процессы. Ощущение.
Восприятие.
Занятие 2. Самооценка личности.
Раздел 2 Психические процессы.
Лекция 2. Психические процессы.
Ощущение и восприятие.
Мнемические процессы. Представление.
Воображение.
Лекция 3. Память.
Занятие 3. Рациональные приемы
заучивания
Мышление и интеллект. Творчество.
Внимание.
Лекция 4. Мышление. Внимание.
Занятие 4. Процесс решения мыслительных
задач.
Занятие 5. Свойства внимания.
Раздел 3. Человек как субъект
переживаний.
Лекция 5. Человек как субъект
переживаний. Эмоции. Чувства.
Занятие 6. Эмоциональные состояния.
ДЕ – 3
Эмоции и чувства. Психическая регуляция
поведения и деятельности.
Психология личности.
ДЕ – 4
Межличностные отношения. Психология
малых групп. Межгрупповые отношения и
взаимодействия. Общение и речь.
Раздел 4. Психические свойства
личности.
Лекция 6. Психические свойства личности.
Темперамент. Характер.
Лекция 7. Способности.
Занятие 7. Психодиагностика
темперамента.
Занятие 8. Самооценка волевых качеств
Раздел 5. Человек как объект и субъект
психического воздействия.
Лекция 8. Личность и группа.
7.2.
Требования к знаниям и умениям по дисциплине.
Специалист должен:
в области, психологии:






знать основные категории и понятия психологической науки, иметь
представление о предмете и методе психологии, о месте психологии в системе
наук и ее основных отраслях;
знать основные функции психики, ориентироваться в основных проблемах
психологической науки;
иметь представление о роли сознания и бессознательного в регуляции
поведения;
иметь представление о мотивации поведения и деятельности, психической
регуляции поведения и деятельности;
знать основные потребности человека, эмоции и чувства;
знать основы социальной психологии межличностных отношений, психологии
больших и малых групп;
Тематический план курса: «Психология».
Очная форма
Объем часов: 32 часа. (2 курс, 3 семестр).
Форма контроля: зачет.
№№
п/п
1.
Тема
Раздел 1. Психика и сознание.
л
Пр.зан
2
Сем.з
ан.
Сам.р
аб.
4
(Объект и Предмет психологии. Место психологии в
системе наук. Индивид, личность, субъект,
индивидуальность. Психика и организм. Психика,
поведение, деятельность. Основные функции
психики.)
2.
Самооценка личности. Развитие сознания
человека под влиянием социальной среды
(Развитие психики в процессе онтогенеза и
2
2
филогенеза. Мозг и психика. Структура психики.
Соотношение сознания и бессознательного.
Структура сознания.)
3.
Классификация методов в психологии.
(История развития психологического знания и
2
основные направления в психологии)
4.
Раздел 2. Психические процессы. Ощущение.
Восприятие.
2
2
(Основные психические процессы. Познавательные
процессы. Ощущение. Восприятие).
5.
6.
Память.
(Мнемические процессы. Представление.
Воображение.)
Мышление, внимание.
(Мышление и интеллект. Творчество.
2
4
2
Внимание).
7.
Рациональные приемы заучивания.
(Мнемические процессы. Представление.
2
Воображение.)
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
Свойства внимания.
(Внимание.)
Процесс решения мыслительных задач.
(Мышление и интеллект. Творчество.)
Раздел 3. Человек как субъект переживаний.
Эмоции. Чувства.
(Эмоции и чувства. Психическая регуляция поведения
и деятельности.)
Эмоциональные состояния.
(Эмоции и чувства. Психическая регуляция поведения
и деятельности.)
Раздел 4. Психические свойства личности.
Темперамент. Характер.
(Психология личности.)
Способности
(Психология личности.)
Психодиагностика темперамента.
2
2
2
2
2
2
2
4
2
2
2
2
15.
16.
(Психология личности.)
Самооценка волевых качеств.
(Психология личности.)
Раздел 5. Человек как объект и субъект
психического воздействия. Личность и группа
(Межличностные отношения. Психология малых
2
2
4
групп. Межгрупповые отношения и взаимодействия.
Общение и речь.)
ИТОГО:
16
час.
16 час.
28
час.
Тематический план курса: «Психология».
Заочная форма
№№
п/п
1
Тема
л
Раздел 1. Психика и сознание.
Развитие сознания человека под влиянием
социальной среды
(Объект и Предмет психологии. Место психологии в
Практи
ч.зан
2
Сам.р
аб.
12
системе наук. История развития психологического
знания и основные направления в психологии.
Индивид, личность, субъект, индивидуальность.
Психика
и
организм.
Психика,
поведение,
деятельность. Основные функции психики.
Развитие психики в процессе онтогенеза и филогенеза.
Мозг и психика. Структура психики. Соотношение
сознания и бессознательного. Структура сознания.)
2
2
Раздел 2. Психические процессы.
Ощущение. Восприятие. Мнемические
процессы.Внимание. Мышление.
(Основные психические процессы. Познавательные
12
процессы. Ощущение. Восприятие. Мнемические
процессы. Представление. Воображение. Мышление и
интеллект. Творчество. Внимание.)
3
4
5
Раздел 3. Человек как субъект переживаний.
Эмоции. Чувства.
(Эмоции и чувства. Психическая регуляция поведения
и деятельности.)
Раздел 4. Психические свойства личности.
Личность и группа.
(Психология личности)
Раздел 5 Человек как объект и субъект
психического воздействия. Личность и группа.
(Межличностные отношения. Психология малых
10
2
10
2
10
групп. Межгрупповые отношения и взаимодействия.
Общение и речь.)
ИТОГО:
60 часов
4час
.
4 час.
52
час.