Проект - Русская Ассоциация Чтения

РУССКАЯ АССОЦИАЦИЯ ЧТЕНИЯ
Межрегиональная общественная организация
Адрес: 119421 Москва, ул. Обручева д. 24, Центр чтения
Internet: www.rusreadorg.ru
E-mail: rusreadorg@gmail.com
Проект «Успешное чтение». Проект разработан и реализуется учеными СанктПетербургского государственного университета и Российского государственного
педагогического университета под эгидой Санкт-Петербургского отделения РАЧ. Проект
рассматривает чтение как образовательную программу «длиною в жизнь»; основу
успешности процесса обучения в школе; средство самореализации и активного
взаимодействия с окружающим миром; способ получения удовольствия в духовной
сфере. Он нацелен на приобщение детей, подростков и молодежи к чтению за счет
формирования нового имиджа чтения и создания в образовательных учреждениях условий
для развития читательской культуры подрастающего поколения. Целевые группы проекта
– учащиеся, их родители, педагоги и администраторы образовательных учреждений.
Проект предлагает широкий спектр оригинальных методик проведения уроков, развития
детского и молодежного творчества, организацию игр и исследовательских проектов,
взаимодействие с родителями учащихся. Всё это способствует формированию у
участников проекта литературного вкуса, освоению ими навыков рефлексивного чтения,
освоению современных универсальных образовательных технологий. Составные части
проекта «Успешное чтение»:
 «Хорошее время читать»
 «Реклама книги»
 «9 текстов для самообразования»
 «Горячая десятка»
 «Read & art»
 «Книга на сцене»
 «Семейное чтение»
 «Размышление о Маленьком принце»
 «Книга на уроке»
 «Учебный текст»
Подробная информация и различные методические материалы по проекту
представлены на сайте http://clubook.spb.ru/.
Русская Ассоциация Чтения стремиться максимально широко распространить
зарекомендовавшую себя в отечественной и мировой практике технологию «Портфель»,
основанную на индивидуальном подходе и учитывающую возрастные, гендерные и
психофизиологические различия собирателя портфеля. Эта технология используется как в
учебном процессе для формирования «Портфеля учащегося», так и в программах
поддерживающего чтения для создания «Портфеля читателя».
(По материалам статьи: Белоколенко М.В. Чтение – национальный приоритет // Библиотеки Москвы
– юношеству.- 2011.- Вып. 39.- С. 5-30)