Демонстрационный тест Русский язык 5 класс

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И МОЛОДЕЖНОЙ
ПОЛИТИКИ ВОРОНЕЖСКОЙ ОБЛАСТИ
ГОБУ ВПО ВО
«ВОРОНЕЖСКИЙ ИНСТИТУТ ИННОВАЦИОННЫХ СИСТЕМ»
ЦЕНТР РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ И МОНИТОРИНГА
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ВОРОНЕЖСКОЙ ОБЛАСТИ
ЛАБОРАТОРИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ
ДЕМОНСТРАЦИОННЫЕ ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ
ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ
«РУССКИЙ ЯЗЫК 5 КЛАСС»
(для проведения независимой оценки индивидуальных учебных
достижений обучающихся Воронежской области)
Воронеж – 2012
2
УДК 371.26
ББК 74.202.5
Д311
Авторы:
Р.М. Чудинский, А.С. Быканов, А.П. Бабаева, О.В. Виденина, Т.В. Волкова, Ю.А. Локтева, И.А. Суязова, Ю.И. Тропынина, Л.В. Фомина, Н.Г. Шафоростова
Руководитель авторского коллектива – Р.М. Чудинский
Д 311
Демонстрационные тестовые задания по учебному предмету
«Русский язык 5 класс» (для проведения независимой оценки индивидуальных учебных достижений обучающихся Воронежской
области) [Текст] / Р.М. Чудинский, А.С. Быканов, А.П. Бабаева [и
др.]; под ред. Р.М. Чудинского : Пособие. – 2-е изд., испр. и доп. –
Воронеж : ВИИС, 2012. – 26 с.
Пособие содержит демонстрационные тестовые задания для подготовки обучающихся 5 класса к проведению независимой оценки индивидуальных учебных достижений обучающихся Воронежской области по учебному предмету «Русский язык 5
класс».
Пособие предназначено для обучающихся начальной школы, учителей образовательных учреждений Воронежской области, родителей, может быть использовано в качестве методического пособия на курсах повышения квалификации и переподготовки
работников образования.
Сборник может быть использован при работе по различным учебникам, так как
учитывает требования образовательного стандарта.
УДК 371.26
ББК 74.202.5
 Лаборатория качества образования, 2012
3
Введение
Система независимой оценки индивидуальных учебных достижений
обучающихся муниципальных образовательных учреждений Воронежской
области включает в себя результаты обучения: знания, умения, навыки,
общие (ключевые) и предметные компетенции, опыт деятельности, и развития, относящиеся к метапредметным и предметным результатам, достигнутым учащимися в образовательном процессе в одном из образовательных учреждений или при самостоятельном обучении по утвержденной
программе.
Система независимой оценки индивидуальных учебных достижений
обучающихся муниципальных образовательных учреждений Воронежской
области вводится с целью формирования независимой и объективной
оценки уровня учебной деятельности обучающихся, расширения возможностей существующей системы оценивания учащихся и обеспечения индивидуального подхода к каждому школьнику, повышения мотивации обучающихся к усвоению учебного материала и накопления опыта, в конечном итоге, обеспечивающая мониторинг индивидуальной учебной траектории обучающихся.
Для обеспечения реализации системы независимой оценки индивидуальных учебных достижений учащихся муниципальных образовательных учреждений Воронежской области используются контрольноизмерительные материалы (КИМ), сочетающие в себе банки тестовых и
практических заданий.
В целях организации и проведения независимой оценки индивидуальных учебных достижений обучающихся Воронежской области лабораторией качества образования ВИИС были привлечены учителя образовательных учреждений Воронежской области для разработки предтестовых
заданий по учебному предмету «Русский язык 5 класс».
Составленный банк предтестовых заданий прошел содержательную
экспертизу в Инспекции по контролю и надзору в сфере образования Воронежской области и в высших учебных заведениях.
Представленные демонстрационные тестовые задания, предназначенные для обучающихся 5 классов, учителей образовательных учреждений Воронежской области, предлагаются для использования при подготовке обучающихся к процедуре проведения независимой оценки индивидуальных учебных достижений обучающихся Воронежской области по учебному предмету «Русский язык 5 класс».
4
Основные разделы науки о русском языке. Понятие о литературном языке
1. Задание
Дополните
Раздел языкознания, изучающий звучащую речь, называется …
Правильные варианты ответа: фонетика; фонетикой;
2. Задание
Отметьте правильный ответ
Литературный язык - это:
 обработанная форма общенародного языка, обладающая письменно закреплёнными нормами.
 обработанная форма общенародного языка, не обладающая письменно
закреплёнными нормами.
 язык, предназначенный только для практического общения.
 язык, созданный для творческого и эстетического удовольствия.
3. Задание
Соответствие между понятием и его определением:
графика
раздел лингвистики, изучающий буквы и их звуковое значение
фонетика
раздел языкознания, изучающий звучащую речь
орфоэпия
раздел науки о русском языке, изучающий правильное произношение звуков, слов и ударение в
словах
синтаксис
раздел науки о русском языке, в котором изучаются словосочетания и предложения, их строение
4. Задание
Отметьте правильный ответ
Раздел науки о языке, изучающий слова с точки зрения их лексического
значения:
 Лексика
 Морфология
 Синтаксис
 Словообразование
5
Звуки речи. Звуки речи и буквы
1. Задание
Отметьте правильный ответ
Слова, в которых звуков меньше, чем букв, представлены в ряду:
 счастье, жужжит, бесшумно
 лайка, марка, точка
 ежик, яд, юла
 волк, змея, хлеб
2. Задание
Дополните
В словах "яблоко, синий, житье, съезд" есть один и тот же звук - […].
Правильные варианты ответа: й; j;
3. Задание
Отметьте правильный ответ
Звук [б']:
 Звонкий
 Парный
 Глухой
 Непарный
4. Задание
Дополните
Слова "кошка" - "окошко" различаются звуком [...].
Правильные варианты ответа: а; [а];
Алфавит. Гласные и согласные буквы
1. Задание
Отметьте правильный ответ
Фамилии, стоящие в алфавитном порядке, представлены в ряду:
 Феклистов, Чехов, Эфрос, Юрьев
 Абрикосов, Воронов, Котов, Зуев
 Арбатов, Бакунин, Никитин, Маркина
 Вахрушин, Иванов, Хрюмин, Лизюков
6
2. Задание
Соответствие между словом и его порядковым номером в алфавитной последовательности:
зоркость
1
зубы
2
игра
3
пломбир
4
3. Задание
Последовательность расположения данных слов в алфавитном порядке:
1: внешность
2: внимание
3: внук
4: внушение
5: водоем
6: воевода
4. Задание
Соответствие между буквой алфавита и ее характеристикой:
А
первая в алфавите
Ш
обозначена шипящим звуком
Я
последняя буква алфавита
М
обозначена согласным сонорным звуком
Слог. Правила переноса слов. Ударение
1. Задание
Соответствие между словом и количеством слогов в нем:
вздет
один
подлость
два
аорта
три
акация
четыре
2. Задание
Отметьте правильный ответ
Количество слогов в слове "взгромоздить":
 три
 один
 два
 четыре
7
3. Задание
Отметьте правильный ответ
Слово, в котором верно выделена буква, обозначающая ударный гласный
звук:
 звонИшь
 клалА
 начАл
 облЕгчить
4. Задание
Отметьте правильный ответ
Слово, которое верно разделено для переноса:
 то-маты
 дяд-енька
 реб-ята
 паст-ух
Звонкие и глухие согласные
1. Задание
Дополните
Согласные звуки, состоящие из голоса и шума, называются …
Правильные варианты ответа: звонкими; звонкие;
2. Задание
Отметьте правильный ответ
Слова, в которых все согласные звуки звонкие, представлены в ряду:
 деревня, сделал, зимой
 мороз, чайный, папка
 молод, лицо, дуб
 охрана, погода, озеро
3. Задание
Отметьте правильный ответ
Слова, в которых все согласные звуки глухие, представлены в ряду:
 цех, скобка, щи
 косы, стук, котлета
 охота, часослов, хрящик
 шепот, котик, чайка
8
4. Задание
Соответствие между звуком и его характеристикой:
[б]
парный, звонкий
[ф]
парный, глухой
[й']
непарный, только звонкий
[х]
непарный, только глухой
Твёрдые и мягкие согласные
1. Задание
Отметьте правильный ответ
Слово, в котором все согласные звуки мягкие:
 резче
 лейка
 перечитать
 решиться
2. Задание
Отметьте правильный ответ
Слова, в которых все согласные звуки твердые, представлены в ряду:
 шпага, цыган, слово
 рука, слон, милый
 треск, люк, утро
 август, алфавит, кабинет
3. Задание
Отметьте правильный ответ
Непарные мягкие согласные представлены в ряду:
 [й'], [ч'], [щ']
 [б'], [в'], [з']
 [м'], [д'], [л']
 [г'], [к'], [н']
9
4. Задание
Отметьте правильный ответ
Слово, в котором отсутствует согласный мягкий звук:
 цыган
 рожь
 дуги
 море
 ёлочка
 капельки
Обозначение мягких согласных с помощью ь
1. Задание
Отметьте правильный ответ
Слова с пропущенным мягким знаком:
 листат… старый ал…бом
 кидат… снежки у гор…ки
 чертит… ровные угол…ки
 выстрелит… из рогатки в гал…ку
2. Задание
Отметьте правильный ответ
Слово без мягкого знака:
 уточ…нение в документе
 воз…му с собой
 яркий огон…
 старое пис…мо
3. Задание
Соответствие между условием написания мягкого знака и словом:
на конце слова для обозначения мягкости согласного
гость
после [л'] перед согласным
дельфин
в середине слова перед согласным
возьмем
4. Задание
Соответствие между словом и правилом постановки или отсутствия в нем
мягкого знака:
мельче
Ь смягчает Л перед последующим согласным
точки
В сочетании ЧК мягкий знак не ставится
вьется
Разделительный Ь
дробь
Существительное 3 склонения
10
Значение букв я, ю, е, ё
1. Задание
Отметьте правильный ответ
Слово, в котором буква "е" обозначает два звука:
 ель
 весна
 колесо
 весло
2. Задание
Отметьте правильный ответ
Слова с буквами "е", "ё", "ю", "я", обозначающими один звук, представлены в ряду:
 экзамен, сядь, учёный, любовь
 сделать, боязнь, полёт, юг
 учитель, тянуть, салют, якорь
 гонец, чешуя, копьё, ежевика
3. Задание
Соответствие между словом и пропущенным звуком:
кл…в (орла)
[у]
м…ра (длины)
[э]
с…ду (возле дерева)
[а]
пол…т (птиц)
[о]
4. Задание
Дополните
Пропущенный звук в слове: "мод…ль" самолета - […].
Правильные варианты ответа: э;
Гласные после шипящих
1. Задание
Отметьте правильный ответ
Слова с пропущенной буквой "ю" после шипящих представлены в ряду:
 брош…ра, ж…ри, параш…т
 ч…деса, щ…плый, ч…жой
 ощ…пью, ч…удовище, щ…ка
 ч…рбан, прищ…риться, жемч…жный
11
2. Задание
Отметьте правильный ответ
Слово с пропущенной буквой "ё" после шипящей:
 вопрос реш…н
 известным богач…м
 больш…го успеха
 построенным шалаш…м
3. Задание
Соответствие между орфограммой и словом:
Буквы о-ё после шипящих в суффиксах
Буквы о-ё после шипящих в корне
Буквы о-ё после шипящих в окончаниях
окружён
трущоба
сбережёшь
4. Задание
Дополните
Пропущенная гласная в словах "ш…повник, ж…вотное, ж…рный" -…
Правильные варианты ответа: и;
Ь после шипящих
1. Задание
Дополните
На конце глаголов в любой форме после шипящих пишется …
Правильные варианты ответа: мягкий знак; ь;
2. Задание
Соответствие между словом с мягким знаком после шипящей и его характеристикой:
беречь
глагол в начальной форме
испечешь
глагол 2-го лица ед. числа
мышь
существительное 3 скл. в им. падеже
3. Задание
Отметьте правильный ответ
Слово с пропущенным ь после шипящих:
 безлунная ноч…
 солнца луч…
 острый меч…
 суровый врач…
12
4. Задание
Отметьте правильный ответ
Слово, в котором после шипящей пишется "ь":
 молодё(ж, жь)
 несеш...ся
 реж...те
 из-за ту(ч, чь)
 много гру(ш, шь)
Гласные после ц
1. Задание
Отметьте правильный ответ
Слово, в котором пишется буква "и" в корне после ц:
 ц...фра
 ц...ган
 ц...плёнок
 ц...ц
2. Задание
Отметьте правильный ответ
Слово, в котором пишется буква "ы" в корне после ц:
 ц…плёнок
 сестриц…н
 лисиц…н
 ц…стерна
3. Задание
Дополните
В предложении: "Вдоль улиц… росли акац…и." - букву "ы" в окончании
после ц имеет слово - ...
Правильные варианты ответа: улицы;
4. Задание
Дополните
В предложении: "Это был высокий квадратный столб на фигурном пьедестале, а на столбе - квадратные ц…ферблаты." - пропущенная буква в слове после ц - ...
Правильные варианты ответа: и;
13
Основа слова и окончание
1. Задание
Дополните
Часть изменяемого слова без окончания - это …
Правильные варианты ответа: основа;
2. Задание
Дополните
Новое слово, состоящее из частей представленных слов, - это …
корень - из слова "ученик",
окончание - из слова "парта",
1 суффикс - как в слове "водить",
2 суффикс существительного, образующий название лиц мужского пола по
профессии - из слова "водитель",
3 суффикс существительного, образующий название лиц женского пола по
профессии - как в слове "преподавательница".
Правильные варианты ответа: учительница;
3. Задание
Дополните
В слове "переплётчик" основа - …
Правильные варианты ответа: переплётчик;
4. Задание
Дополните
Именем существительным, окончание которого указывает на форму Родительного падежа множественного числа в предложении "Весенним утром
первые солнечные лучи коснулись верхушек.", является слово …
Правильные варианты ответа: верхушек;
Корень слова
1. Задание
Дополните
Главная значимая часть слова, в которой заключено общее лексическое
значение всех однокоренных слов, называется …
Правильные варианты ответа: корнем; корень;
14
2. Задание
Дополните
В ряду слов "вода, водить, водитель, проводить" лишним словом является
…
Правильные варианты ответа: вода;
3. Задание
Отметьте правильный ответ
Однокоренные слова представлены в ряду:
 наводнение, водный, подводник
 серенький, сернистый, серный, серость
 приморский, заморыш, морить (голодом)
 речка, речь, речник
4. Задание
Соответствие между словом и группой однокоренных слов:
гористый
гора, горный, пригорок
загорать
обгореть, пригорать
горностай
горностаевый, горностайчик
горница
горенка, горничный
Приставка и суффикс
1. Задание
Дополните
Приставка НЕ в слове "неволя" обозначает …
Правильные варианты ответа: отрицание;
2. Задание
Дополните
В слове "зверюшка" суффикс - ...
Правильные варианты ответа: -юшк-; юшк;
3. Задание
Дополните
В предложении "Рассердился лесной хозяин на муравья и безжалостно
спихнул его с большой высоты вниз." имеет в своем составе приставку,
правописание которой определяется правилом: "Если после приставки
следует глухой согласный, то на конце её пишется С" - слово - …
Правильные варианты ответа: рассердился;
15
4. Задание
Отметьте правильный ответ
Слово, которое состоит из приставки, корня, 1 суффикса, окончания:
 Подбородок
 Снежный
 Утонула
 Полосатый
5. Задание
Отметьте правильный ответ
Слово с приставкой:
 (на)деть
 (на)день
 (на)него
 (на)край
Словообразование
1. Задание
Дополните
Слово "ораторский" образовано … способом.
Правильные варианты ответа: суффиксальным;
2. Задание
Отметьте правильный ответ
Способ образования слова "мультфильм":
 сложение
 бессуффиксный
 приставочный
 суффиксальный
3. Задание
Отметьте правильный ответ
Слово образованное бессуффиксным способом:
 побег
 снизить
 чудесно
 красота
16
4. Задание
Соответствие между словом и способом его образования:
выход
бессуффиксный
пригородный
приставочно-суффиксальный
городской
суффиксальный
светотень
сложение
Чередование звуков в корне слова
1. Задание
Дополните
В предложении "Легкий ветерок играет серебристыми листочками ивы, и
они слегка дрожат от этого." чередующийся согласный в корне имеет слово - ...
Правильные варианты ответа: дрожат;
2. Задание
Отметьте правильный ответ
Пара слов, в которой в корне происходит чередование звуков:
 горожанин - гражданин
 огород - городить
 возродить - восходить
 дружок - дружочек
3. Задание
Соответствие между парой слов и фактом чередования звуков в корне:
басня - басенка
чередование гласного звука с нулём звука
в корне
берег - побережье
чередование согласных в корне
прошу - выпрашивать
чередование гласных в корне
любить - люблю
чередование согласного с сочетанием
звуков
4. Задание
Отметьте правильный ответ
Слова с правильно выделенными морфемами:
 любл-ю, сн-ы
 люб-л-ю, сны
 люб-лю, сн-ы
 люблю, сн-ы
17
Правописание безударных гласных в корне слова
1. Задание
Отметьте правильный ответ
Слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная в корне:
 н…бесный
 г…мнаст
 хр…зантема
 д…льфин
2. Задание
Отметьте правильный ответ
Орфограмма в корне слова "колосок":
 Безударная гласная, проверяемая ударением
 Чередующаяся гласная корня
 Безударная непроверяемая гласная
 Орфограммы нет, так как гласная под ударением
3. Задание
Дополните
При написании … гласной в корне, нужно изменить слово или подобрать
однокоренное слово, в котором проверяемая гласная была бы под ударением.
Правильные варианты ответа: безударной;
4. Задание
Дополните
Номер ряда слов, в которых пропущена безударная проверяемая гласная
корня - …
1: прик…сновение, выч…щенный, запл...тить
2: г...ристый, н…бесный, подск...зать
3: р…стительность, п...лировать, р...систый
4: подп…сать, оп…здание, зап…рать
Правильные варианты ответа: второй; 2;
18
Правописание корней с чередованием гласных а - о
1. Задание
Дополните
В предложении: "Упавшие деревья перепутались стволами и ветвями, на
них выросли травы." - имеет чередующуюся гласную в корне слово - …
Правильные варианты ответа: выросли;
2. Задание
Дополните
В словах: "выр…сти", "отр…сль", "изл…гать", "прил…гать", "распол…гать" - пропущена буква "...".
Правильные варианты ответа: а;
3. Задание
Отметьте правильный ответ
Слово, в котором пишется чередующаяся гласная "о":
 росток
 сторона
 тропинка
 полоса
4. Задание
Соответствие между словами и пропущенными буквами в них:
р…сток, р...стки, р...стение
о, о, а
р...сточек, выр...сти, р...сти
о, а, а
вр...щу, отр...щу, подр…сту
а, а, а
водор...сли, р…сли, пор...сль
о, о, о
Правописание корней с чередованием гласных е - и
1. Задание
Отметьте правильный ответ
Слово с чередующейся гласной "и":
 блистать
 пингвин
 заливы
 рисунок
19
2. Задание
Дополните
В предложении: "Всё происходит очень быстро, я чувствую, что лечу, руками не за что уцепиться, внутри замирает, и я не успеваю опомниться, как
влетаю в воду." - чередующуюся гласную в корне имеет слово - ...
Правильные варианты ответа: замирает;
3. Задание
Соответствие между словами и пропущенными буквами в них:
бл…снуть, бл…стать, зам…реть
е, и, е
уб...рать, заб...рать, заб…ру
и, и, е
дот...реть, ст...реть, разд...рать
е, е, и
забл...стать, соб...рутся, зам...рать
и, е, и
4. Задание
Последовательность определения чередующейся гласной в слове:
1: Выявить слово с безударной гласной в корне.
2: Разобрать по составу слово.
3: Определить, входит ли корень в список корней с чередованием.
Правописание согласных и гласных в приставках
1. Задание
Отметьте правильный ответ
Слово с приставкой:
 надрезать
 висеть
 влиять
 водица
2. Задание
Отметьте правильный ответ
Пропущенная буква в словах:
"…жимать", "…держиваться", "…делать", "…фотографировать"
 с
 з
 ж
 д
20
3. Задание
Дополните
В словах: "нед…трога", "от...рванный", "в...спламениться" - в приставках
пропущена буква "...".
Правильные варианты ответа: о;
4. Задание
Соответствие между словом и пропущенной буквой в приставке этого слова:
Нед…трога
о
З…работать
а
Во…растающий
з
Ра…шуметься
с
Однозначные и многозначные слова
1. Задание
Дополните
Однозначными называют слова, которые имеют … лексическое значение.
Правильные варианты ответа: одно; 1;
2. Задание
Отметьте правильный ответ
Многозначное слово:
 игла
 квартал
 айсберг
 гантель
 жокей
3. Задание
Отметьте правильный ответ
Многозначное слово в словосочетании:
 свежее бельё
 мглистое утро
 лиловые колокольчики
 оранжевые лучи заката
21
4. Задание
Соответствие между парой слов и их значением:
серебряный - гнездо
многозначные слова
флора - лексикон
однозначные слова
свить гнездо - вращается по орбите
прямое значение слова в словосочетании
родное гнездо - летели на санках
переносное значение слова в
словосочетании
зоркая рысь - пуститься во всю рысь
омонимы
Прямое и переносное значение слов
1. Задание
Дополните
Переносное значение слова можно узнать в … словаре.
Правильные варианты ответа: толковом;
2. Задание
Дополните
Переносное значение прилагательного в словосочетании "копирует походку" осуществляется на основе сходства по …
Правильные варианты ответа: действию;
3. Задание
Отметьте правильный ответ
Слово с переносным значением в словосочетании:
 мерить на свой аршин
 золотой медальон
 тихий голос
 строгое жюри
4. Задание
Соответствие между словосочетанием и способом переноса значения в
нём:
крылья носа
форма
золотая рожь
цвет
лететь на санках
характер движения
закат жизни
время
22
Омонимы
1. Задание
Дополните
Слова одной и той же части речи, одинаковые по звучанию и написанию,
но разные по лексическому значению, называются …
Правильные варианты ответа: омонимами; омонимы;
2. Задание
Отметьте правильный ответ
Омонимы:
 девятый вал - вращающийся вал
 свить гнездо - родное гнездо
 родная земля - обработка земли
 кабинет директора - кабинет химии
3. Задание
Соответствие между парой слов и их значением:
алмазный - арена
многозначные слова
айсберг - монолог
однозначные слова
быстро бежать - лететь на самолете
прямое значение слова в
словосочетании
лететь стрелой - серебряный голосок
переносное значение слова в
словосочетании
дверной ключ - скрипичный ключ
омонимы
4. Задание
Дополните
Омонимы: "a'тлас - атла'с", "много бе'лок - яичный бело'к", "за'мок - замо'к", "хло'пок - хлопо'к", "пруд ме'лок - белый мело'к" - различаются значением и ...
Правильные варианты ответа: произношением;
Синонимы
1. Задание
Дополните
Слова одной и той же части речи, разные по звучанию и написанию, но
близкие по лексическому значению, называются …
Правильные варианты ответа: синонимами;
23
2. Задание
Отметьте правильный ответ
Синоним к слову "огромный" в словосочетании "огромный завод":
 громадный
 гигантский
 бескрайний
 беспредельный
 бесконечный
3. Задание
Отметьте правильный ответ
Синонимы представлены в ряду:
 героизм, доблесть, геройство
 героизм, трусость, лень
 героизм, честь, совесть
 героизм, отзывчивость, храбрость
4. Задание
Соответствие между парой слов и их значением:
ласковый - нежный
синонимы
нежный - грубый
антонимы
быстро бежать - лететь на самолете
прямое значение слова в словосочетании
лететь стрелой - серебряный голосок
переносное значение слова в
словосочетании
дверной ключ - скрипичный ключ
омонимы
Антонимы
1. Задание
Дополните
Слова одной и той же части речи с противоположным лексическим значением называются …
Правильные варианты ответа: антонимами;
24
2. Задание
Отметьте правильный ответ
Антоним к слову "доказывать":
 опровергать
 утверждать
 принимать
 соглашаться
3. Задание
Отметьте правильный ответ
Антоним к слову "огромный" в словосочетании "огромный завод":
 маленький
 бескрайний
 беспредельный
 громадный
4 Задание
Соответствие между парой слов и их значением:
прибыльный - убыточный
антонимы
передовой - прогрессивный
синонимы
свить гнездо - вращается по орбите
прямое значение слова в словосочетании
хмурое утро - свежая газета
переносное значение слова в
словосочетании
дверной ключ - скрипичный ключ
омонимы
Фразеологизмы
1. Задание
Дополните
Пропущенным словом во фразеологическом обороте "Ставить палки в …"
является …
Правильные варианты ответа: колеса; колёса
2. Задание
Отметьте правильный ответ
Значение фразеологизма "сломя голову":
 бежать быстро
 получить травму головы
 бежать медленно
 делать не обдуманно
25
3. Задание
Отметьте правильный ответ
Фразеологизмом называют:
 устойчивое неделимое сочетание слов
 словосочетание
 интересный набор слов
 грамматическую основу предложения
4. Задание
Соответствие между фразеологизмом и его лексическим значением:
Бежать сломя голову
быстро
Сесть в галошу
опростоволоситься
Делать из мухи слона
преувеличивать
Баклуши бить
бездельничать
26
Содержание
Введение .............................................................................................................. 3
Основные разделы науки о русском языке. Понятие о литературном
языке .................................................................................................................... 4
Звуки речи. Звуки речи и буквы .................................................................... 5
Алфавит. Гласные и согласные буквы ......................................................... 5
Слог. Правила переноса слов. Ударение ...................................................... 6
Звонкие и глухие согласные............................................................................ 7
Твёрдые и мягкие согласные .......................................................................... 8
Обозначение мягких согласных с помощью ь ............................................ 9
Значение букв я, ю, е, ё ................................................................................... 10
Гласные после шипящих ............................................................................... 10
Ь после шипящих ............................................................................................ 11
Гласные после ц ............................................................................................... 12
Основа слова и окончание ............................................................................. 13
Корень слова .................................................................................................... 13
Приставка и суффикс ..................................................................................... 14
Словообразование ........................................................................................... 15
Чередование звуков в корне слова .............................................................. 16
Правописание безударных гласных в корне слова .................................. 17
Правописание корней с чередованием гласных а - о ............................... 18
Правописание корней с чередованием гласных е - и............................... 18
Правописание согласных и гласных в приставках.................................. 19
Однозначные и многозначные слова .......................................................... 20
Прямое и переносное значение слов ............................................................ 21
Омонимы ........................................................................................................... 22
Синонимы ......................................................................................................... 22
Антонимы ......................................................................................................... 23
Фразеологизмы ................................................................................................ 24