КООРДИНАЦИОННЫЙ СОВЕТ ПО ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИМ ИССЛЕДОВАНИЯМ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ ОБРАЗОВАНИЯ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН КАЗАНСКИЙ (ПРИВОЛЖСКИЙ) ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНСТИТУТ ПЕДАГОГИКИ И ПСИХОЛОГИИ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ИСПОЛЬНИТЕЛЬНОГО КОМИТЕТА ЗЕЛЕНОДОЛЬСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ГИМНАЗИЯ №3 ЗЕЛЕНОДОЛЬСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН» 28 октября 2011 года на базе гимназии № 3 города Зеленодольска состоится Всероссийская научно-практическая конференция «Формирование творческой личности в условиях поликультурного образования». Российское общество всё более проникается сознанием того, что модернизация и инновационное развитие – единственный путь, который позволит России стать конкурентоспособной в мире XXI века. В Национальной образовательной инициативе «Наша новая школа», принятой по предложению Д.А.Медведева, подчеркивается, что новая школа – это институт, соответствующий целям опережающего развития, современная система оценки качества образования, которая должна обеспечивать нас достоверной информацией о том, как работают и отдельные образовательные учреждения, и система образования в целом. Инновационная деятельность в сфере поликультурного образования, несмотря на ее активную поддержку со стороны государства и общества, до конца еще не изучена и вопрос о том, как она влияет на качество образования, до сих пор остается открытым. Ведь при очевидном численном росте школьных новаций и победителей конкурса инновационных проектов (среди образовательных учреждений, учителей) или грантов (среди преподавателей вузов), качество образования снижается, растет количество организационно-педагогических, методических, экономических, кадровых и других проблем. Бросается в глаза чрезмерная массовость так называемой инновационной деятельности, отсутствие четких целей и задач инновационного развития образования, критериев оценки качества инновационного образования. В этой связи крайне важно тесное взаимодействие школы и университета (в нашем случае – Казанского федерального университета), поскольку именно университет осуществляет профессиональное образование и заинтересован в предпрофессиональной подготовке одарённых учащихся, и именно в университетах сосредоточен основной научно-педагогический потенциал страны. Проблемы взаимодействия школы и университета в процессе обучения и воспитания одарённых детей являются ключевыми для успешной модернизации образования в России. Системная работа по подготовке высококвалифицированных энергичных креативных специалистов невозможна также без организации действенного сотрудничества школы и высшего учебного заведения с государственными органами образования разного уровня, управляющими развитием как высшей, так и общеобразовательной школой. Всероссийская научно-практическая конференция предполагает организацию работы по следующим направлениям: - творческая одаренность как психологическая и педагогическая проблема; - поликультурное образование и его влияние на развитие творческих способностей учащихся; - современные средства диагностики творческой одаренности учащихся; - педагогические технологии выявления и поддержки одаренных детей; - особенности воспитания творческих и одаренных учащихся; - формы взаимодействия общеобразовательной школы и университета в работе по развитию одаренных учащихся; - международное сотрудничество учебных заведений. Оргкомитет конференции: И.И.Галиаскар, начальник Управления общего образования МО и Н РТ А.С.Урмеева, ведущий советник МО и Н РТ В.Ф. Габдулхаков, доктор педагогических наук, профессор КФУ; Л.Ф.Баянова, доктор психологических наук, профессор КФУ; О.В.Купоросова, начальник Управления образования ИК ЗМР РТ М.А.Ильина, директор гимназии № 3 г. Зеленодольска Конференция проходит по адресу: Республика Татарстан, г. Зеленодольск, ул. Космонавтов, д. 13, остановка автобуса «Площадь Победы», «Рынок» Начало работы конференции – 9.00