ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА «Размножение и развитие растений» 1. ФИО (полностью) Чижевская Надежда Борисовна 2. Место работы МБОУ Троицкая СОШ 3. Должность учитель начальных классов 4. Предмет окружающий мир 5. Класс 3 6. Тема и номер урока «Размножение и развитие растений», в теме 1 урок. «Окружающий мир» 3 класс в 2-х ч. автор Плешаков Базовый учебник А.А. – М.: Просвещение, 2012 (Школа России) Цель урока: организовать деятельность учащихся на уроке по ознакомлению 7. 8. с новым материалом о размножении и развитии растений, создать условия для расширения и углубления знаний. Задачи: 9. - обучающие: создать условия для актуализации учащимися знаний по теме размножение и развитие растений; способствовать формированию общеучебных умений. - развивающие: организовать деятельность учащихся, направленную на развитие познавательных способностей учащихся: умений сравнивать, анализировать, делать выводы; стимулировать желание высказывать своё суждение по результатам проделанной работы; пробуждать учебно-познавательный интерес к предмету; способствовать развитию речи учащихся. - воспитательные: создать условия для проявления интереса к открытию новых знаний, чувства любви к живой природе и бережного отношения к ней, возникновения ситуаций, способствующих развитию умения общаться. 10. Тип урока: комбинированный Формы работы учащихся: индивидуальная, фронтальная, работа в парах, 11. практическая 12. Необходимое оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран, авторская презентация, ЭОР ЕК ЦИОР, ЭОР ФЦОР, учебник «Окружающий мир» 3 класс в 2-х ч. автор Плешаков А.А. - М.: Просвещение, 2012, 2010, CD диск «Музыка леса», набор для практической работы по определению необходимых условий для развития растений. 13. Структура и ход урока представлены в таблице 1. Таблица 1. СТРУКТУРА И ХОД УРОКА № Название Деятельность Деятельность используемых учителя ученика ЭОР (с указанием (с указанием действий с ЭОР, порядкового например, номера из демонстрация) Этап урока Время (в мин.) Таблицы 2) 1 2 3 1 Вводная часть - 2 Актуализация знаний Строение цветковых растений 137166 (1) 5 Мобилизует учащихся на учебную деятельность(чтение небольшого шуточного стихотворения о развитии растений) ЭОР используется путём беседы и выполнения интерактивного задания для актуализации знаний учащихся. Тем самым создаёт необходимые условия для последующего изучения нового материала 6 7 Подготовленный ученик читает стихотворение. Дети делятся 1 мин эмоциями Обнаруживают пробелы в знаниях и ЭОР – восполняют их 2 мин путём выполнения интерактивного задания ЭОР Весь этап 7 мин 3 4 5 6 Открытие новых Практический модуль. Класс знаний насекомых: роль насекомых в природе и в жизни. (№2.) Авторская презентация «Насекомыеопылители» ЭОР - практический модуль позволяет организовать работу детей по самостоятельному выявлению новых знаний. Учитель помогает их осмыслить и сделать правильные научные выводы. Организует работу по формулированию, осмыслению и усвоению нового понятия. Затем ставит перед учащимися проблемный вопрос: Что такое опыление? С использованием Физкультминут- CD диска «Музыка ка леса» На основе Разрешение 1 Путешествие плодов и использования ЭОР проблемной семян187612 учитель организует ситуации актуализацию (3) знаний путём работы с проблемной ситуацией. Эта деятельность необходима для открытия нового знания Проблемная ситуация: Как семена растений попадают на новые территории? Анализируют информацию в первичном понимании. Осмысливают. Отвечают на проблемный ЭОР – вопрос и 5 мин делают выводы Выполняют физические упражнения Выявляют роль животных в размножении растений. Формулируют выводы из изученного материала, отвечают на итоговые вопросы. Делятся своими наблюдениями о способах распространения семян. Проводят обобщение открытых знаний Развитие Учитель организует Самостоятельно Практическая растение из самостоятельное выполняют работа. практическую Самостоятельное семени (ЭОР 3) выполнение практической работу и делают исследование работы выводы. семян (работа в Коллективно парах) обсуждают выводы Весь этап 10 мин 1 мин ЭОР 6 мин Весь этап 8 мин 5 мин 7 Систематизация и обобщение знаний и предъявление домашнего задания Учитель организует коллективное обсуждение итогов урока и анализ детьми выполнения домашнего задания из учебника 8 Рефлексия - Учитель организует работу учащихся по самооценки их деятельности на уроке Обсуждают 4 мин итоги деятельности на уроке. Анализируют содержание и возможные способы выполнения домашнего задания Анализируют 2 мин свою работу на уроке и делают выводы Домашнее задание: подготовить сообщения о насекомых-опылителях, используя дополнительные источники, выполнить задания в рабочей тетради. Приложение к плану-конспекту урока «Размножение и развитие растений». Таблица 2. ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР Форма предъявления информации № Название Тип, вид (иллюстрация, Гиперссылка на ресурс, ресурса ресурса презентация, обеспечивающий доступ к ЭОР видеофрагмен ты, тест, модель и т.д.) 1 Строение Интеракт тест цветковых ивное collection.edu.ru/dlrstore/0000020c- растений(13716 задание 1000-4ddd-412a- http://files.school- ) 3 050046b326a0/071.swf Контрольный Интеракт ребус модуль. ивное collection.edu.ru/dlrstore/9480f142- Размножение и задание 64cb-4bc2-b8c3- http://files.school- оплодотворение 69d371d96b71/ResFile.SWF у растений 4 Развитие растения из семени (187675) Анимационный http://files.schoolcollection.edu.ru/dlrstore/f112d145сюжет. 401f-4bde-a42d18e694de3c6b/ResFile.SWF Развитие растения из семени фасоли