Федосеева М. А. Проект «Моя ... Пестрецы» // Образовательные проекты «Совё-

Федосеева М. А. Проект «Моя малая Родина –
Пестрецы» // Образовательные проекты «Совёнок» для дошкольников. – 2014. – № 17. – ART
130870.
–
0,32 п. л.
–
URL:
http://www.kids.covenok.ru/130870.htm. – Гос.
рег. Эл № ФС77-46214. – ISSN: 2307-9282
Федосеева Марина Александровна,
старший воспитатель МБДОУ детский сад №1 "Колокольчик", с. Пестрецы
marena_28@bk.ru
Проект «Моя малая Родина – Пестрецы»
Проект для детей старшей группы детского сада. Проект долгосрочный, способствует развитию и обогащению нравственных, эстетических и интеллектуальных, интегративных качеств развития ребенка. Включает интеграцию различных видов деятельности.
Данный проект можно использовать воспитателям при знакомстве детей с родным краем: с историко-культурными, национальными, географическими, природными особенностями, что позволяет формировать у детей такие черты характера, которые помогут им стать патриотом и гражданином своей Родины. Кроме того, позволит родителям поучаствовать в жизни детского сада.
Методические рекомендации: данную работу можно использовать для воспитателей дошкольных учреждений. Данная тема позволяет рассмотреть следующие вопросы: проблемы воспитания у подрастающего поколения любви к своей малой Родине, с национальным и региональным культурным наследием, и историей страны,
края.
Работой могут пользоваться: воспитатели ДОУ, старшие воспитатели.
Цель проекта: воспитание патриотизма на основе создания благоприятных
эмоциональных условий при ознакомлении с родным краем.
Задачи проекта:
 активизация познавательного интереса к объектам социального мира (видеть
и находить необычное, удивительное в окружающей действительности нашего села);
 формирование системы краеведческих знаний: о традициях и достижениях
села, особенностях ландшафта, архитектуры;
 развитие эстетических чувств, способности к отражению их в творческой деятельности.
Длительность: долгосрочный.
Область: познание.
Участники проекта
Родители
Дети старшей
группы
Общество
Педагоги группы
Воспитатель
татарского
языка
Музыкальный работник
Рис. 1. Участники проекта
1
Федосеева М. А. Проект «Моя малая Родина –
Пестрецы» // Образовательные проекты «Совёнок» для дошкольников. – 2014. – № 17. – ART
130870.
–
0,32 п. л.
–
URL:
http://www.kids.covenok.ru/130870.htm. – Гос.
рег. Эл № ФС77-46214. – ISSN: 2307-9282
Планирование работы по проекту на завершающем этапе
Эколого – развивающая деятельность:
- Проектирование и оформление клумб.
- Презентация гербария «Природа нашего края».
- Экскурсии в лес, на поле, речку Мешу,
прогулки.
Художественно-эстетическая деятельность:
Выставки: рисунков на тему «Какого цвета мой край» «Моя улица».
Поделки из цветной бумаги, природного
материала.
Реализация проекта
Музыкально-тематическая деятельность
- Спектакль «Путешествие лучика»
- Фестиваль культур «Гусельки в гостях у
Калинушки»
- Татарские народные пляски «Сабантуй»
-
Оздоровительные площадки
 Соревнования «С физкультурой мы
дружны, нам болезни не страшны»;
 Веселые старты;
 Подвижные игры;
 Посещение спортивного комплекса.
Социализация
Посещение музея, библиотеки
Общение с выдающимися людьми села
Рис. 2. Реализация проекта
Этапы реализации проекта
Предварительная подготовка.
 Автобусная экскурсия по селу (обратить внимание на озеленение улиц,
клумбы, фонтан, памятник павшим героям, на реку Меша, кинотеатр, дом творчества, спортивный комплекс, спортивные площадки).
 Экскурсии по ближайшим улицам села, в лес, выезд на поле.
 Работа с литературой по теме «Наш родной край» (стихи авторов села, легенды, стихи, загадки и др.).
 Встреча с интересными людьми села.
 Прослушивание Гимна России, Пестрецов.
Практическая часть:
 изготовление макета будущей детской площадки (личные архитектурные
фантазии);
 художественная деятельность «Мои Пестрецы», «Как я чувствую природу»;
 практико-ориентированная деятельность: в уголок природы поместить материал о животных, птицах, растениях; оформление клумб;
 изготовление игрушек из природного материала;
 оформление фотоальбома «Наши достопримечательности», «Любимое место отдыха»;
 изготовление природоохранных знаков;
 цикл дидактических, сюжетных, подвижных, спортивно-интелектуальных игр
по теме;
 разгадывание кроссвордов на тему «Что есть в нашем селе»
2
Федосеева М. А. Проект «Моя малая Родина –
Пестрецы» // Образовательные проекты «Совёнок» для дошкольников. – 2014. – № 17. – ART
130870.
–
0,32 п. л.
–
URL:
http://www.kids.covenok.ru/130870.htm. – Гос.
рег. Эл № ФС77-46214. – ISSN: 2307-9282
 фоторепортаж «Наша – речка Меша»;
 исследовательская деятельность (разработка экологических троп, проращивание зерен, черенков, создание малого огородика).
Результаты проектной деятельности:
 выставка детских рисунков, поделок;
 встреча с местным народным ансамблем «Калинушка»;
 презентация макетов на лучшую детскую площадку;
 фестиваль сказки о бережном отношению к природе, родному дому «Путешествие Лучика».
Взаимодействие с семьей:
 соревнование «Мама, папа, я – дружная, спортивная семья»;
 изготовление макетов;
 участие и организация экскурсий, выход в лес, выезд на поле, реку Мешу;
 участие в составление проекта (внесение интересных предложений).
Игровая – спортивная площадка
Цель:
 продолжать формировать представление дошкольников о том, что Пестрецы
центр спортивных мероприятий, воспитывать и стимулировать желание заниматься
спортом;
 развивать стремление к элементарному архитектурному художественному
конструированию;
 активизировать внимание, наблюдательность, изобретательность, инициативность;
 воспитывать интерес к родному краю и стремление сделать его еще краше.
Игровое пространство расположено на территории детского сада. Оформлена
зона по правилам дорожного движения, где проходят соревнования на велосипедах,
самокатах. Здесь через игру закрепляются правила дорожного движения. Имеются
модули для постройки мини-села (дома из больших и маленьких картонных коробок),
светофор, дорожные знаки на стойках.
Чуть левее на зеленом поле расположена спортивная площадка, оборудованная разными спортивными снарядами для детей. На этой площадке проходят физкультурные занятия, спортивные мероприятия, развлечения, гулянья.
Технологическая карта игр проводимых на игровой площадке.
Области: физическая культура, безопасность, здоровье.
Игровой персонаж: Смешарики.
Таблица 1
Технологическая карта игр проводимых на игровой площадке
Тема
Цель
Игровые ситуации
«Наша улица» – досуговая
интеллектуальная
играмакетирование.
Активизация творческого мышления,
фантазии при создании макета фонтастического села, развитие игрового
сотрудничества и совместного творчества.
Закрепление умений действовать по
заданной схеме, воспитывать интерес
к своему краю, развитие стремления
Смешарикам хочется построить
чудесный, необычный городок.
«Любимые городки родного края» – досуговая игра –
макетирования.
3
Крош интересуется -знают ли
дети свое село.
Макетирование участков улиц по
Федосеева М. А. Проект «Моя малая Родина –
Пестрецы» // Образовательные проекты «Совёнок» для дошкольников. – 2014. – № 17. – ART
130870.
–
0,32 п. л.
–
URL:
http://www.kids.covenok.ru/130870.htm. – Гос.
рег. Эл № ФС77-46214. – ISSN: 2307-9282
проявлять интеллектуальные и конструктивные способности.
«Авария на дороге» – социальная игра с сюжетно–
ролевым действием.
«Машина на дороге».
«Подарки на колесах» –
досуговая подвижная игра.
«Перекресток
досуговая
развлекательная игра по
определенным правилам.
«Тайна Феи цветов» спортивно оздоровительное мероприятие.
«Папа, мама, я – спортивная семья».
«Где
родился
звонкий
мяч?» - игры развлечения
с мячом.
Закрепление умения различать собственное поведение в транспорте и
на дороге, воспитание умение оказывать необходимую помощь.
Закрепление правил поведения на
улице, умение различать дорожные
знаки, развитие смекалки в определенных ситуациях.
Развитие быстроты реакции, умения
развлекаться, проявлять готовность к
игровому сотрудничеству.
Закрепление умения различать дорожные знаки, развитие стремления
действовать по правилам, проявлять
игровое сотрудничество, смекалку,
воспитывать желание оказывать необходимую помощь окружающим.
Развивать двигательную активность,
желание учавствовать в подвижных
состязательных играх, проявлять
смекалку, быстроту, взаимопомощь.
Вовлекать родителей в воспитание
детей, поднимать эмоциональный
настрой соревнуясь рядом с мамой,
папой.
Закреплять умения играть с мячом,
попадать в цель, кидать в даль, развивать ловкость.
схеме, по фотографиям.
Экскурсия по селу для смешариков.
Моделирование ситуации автотранспортного происшествия.
Смешарики учат правилам дорожного движения.
Ситуация – неправильно расставленные дорожные знаки.
Кар-карыч организует состязания
на самокатах.
Игра-загадка «Что было, что могло быть».
Игровые ситуации: «Помоги старушке».
«Будущий водитель» «Умники и
умницы».
Что надо делать, чтобы часто не
болеть.
Что же значит быть всем вместе
– семья.
Научим
мяч.
смешариков
играть
Интеграция различных видов деятельности в процессе реализации данного проекта. Использование технологий «Песочный дворик» Естигнеевой,
«экспериментирование» Е. В. Марудовой
Познание:
 знакомство с родным краем, посещение музея, знакомство с русской избой,
заслугами района, изучение карты района, достопримечательностями, древними
находками, ископаемыми;
 просматривание слайдов о родном крае;
 беседа о красоте русской березки;
 осенние зарисовки. Село осенью, в чем красота?
 изучение детьми запасов кладовой. Экскурсия в овощехранилище, беседа с
завхозом детского сада;
 проблема – где выращивают овощи, польза овощей для здоровья, изучение
на вкус, приготовление салатов;
 легенда о гончарном деле нашего села;
 рассматривание материала из музея о старинных ремеслах нашего села
(гончарном, ювелирное, кузнечное, косторезное, резчики по дереву, валению валенок…);
 слайд–шоу «Старинные ремесла»;
 беседы о Пестрецах, прогулки по близь лежащим улицам;
4
в
Федосеева М. А. Проект «Моя малая Родина –
Пестрецы» // Образовательные проекты «Совёнок» для дошкольников. – 2014. – № 17. – ART
130870.
–
0,32 п. л.
–
URL:
http://www.kids.covenok.ru/130870.htm. – Гос.
рег. Эл № ФС77-46214. – ISSN: 2307-9282
 закрепление полученных знаний, беседы, разговоры. Изучение архитектуры
села (собственные наблюдения, открытки, фотографии, книги). Конструирование макета села из различного материала (разного объема коробки, крупный строй материал, лего…). Презентация построек малышам.
Поисковая эксперементальная деятельность:
 Экспериментирование – опыты с водой «Сделаем нашу воду чище».
 Изучение колосьев. Проблема – откуда берется хлеб.
 Эксперимент с зернами пшеницы (проращивание).
 Поиск «Почему Пестрецы назвали Пестрецами?» (с родителями).
 Поиск интересных историй, рассказов, предметов касающихся родного края
(с родителями).
 Поисковая – интеллектуальная деятельность «Какие животные живут в
нашей местности? (дикие, домашние).
 Анализ поисковой деятельности (Почему жираф не может здесь жить? самостоятельная деятельность).
 Изучение, исследование «вершков» и «корешков» – опыты с черенками, отростками, семенами, посев некоторых культур.
Коммуникация:
 Встреча детей с тружениками села. Выезд на поле.
 Народное гулянье, традиционный праздник.
 Посещение его с родителями на стадионе в лесу.
 Экскурсия в районную библиотеку, музей.
 Встреча с детьми другого детского сада, с целью обмена опытом знаниями о
селе – «Викторина».
Художественное творчество:
 Изготовление игрушек из глины.
 Составление картины из различных круп и мелких камушек на основе технологии Песочный дворик. Развитие мелкой моторики.
 Изготовление игрушек с использованием природного материала.
 Рисунки на тему «Животные нашего леса».
 «Моя улица самая красивая», «Как я чувствую природу».
Чтение художественной литературы:
 Пословицы и поговорки о хлебе.
 Чтение сказок «Золотое веретено», «Бычок-черный бочок, белое копытце»,
«Гуси-лебеди», «Лисичка со скалочкой», «Зимовье зверей», «Мужик и медведь», Сухомлинский «Седьмая дочь», М. Пришвин «Этажи леса», Бианки «Синичкин календарь»
 Чтение и знакомство с литературой о Пестрецах, разгадывание кроссвордов,
 Рассматривание энциклопедий.
Социализация.
Составление «Генеалогического древа» (в контексте прошлого и будущего),
карты-схемы района с обозначением домов, где живут дети, альбомов «Традиции
нашей семьи, села», «Моя малая родина», «Калейдоскопа дней рождений».
Встречи в видеосалоне «Сам себе режиссёр» – (снятие и просмотр видеосюжетов о праздниках, интересных событиях).
Оформление дидактических игр по краеведению.
5
Федосеева М. А. Проект «Моя малая Родина –
Пестрецы» // Образовательные проекты «Совёнок» для дошкольников. – 2014. – № 17. – ART
130870.
–
0,32 п. л.
–
URL:
http://www.kids.covenok.ru/130870.htm. – Гос.
рег. Эл № ФС77-46214. – ISSN: 2307-9282
“Узнай, где я нахожусь?», «Собери картинку», «Бабушкин сундучок», «Карта
моего города», Город будущего», «Мой край родной», «Я – фотограф», «Вот моя
улица, вот мой дом родной», Дидактическая игра «С какого дерева листок», Игра
«Полезные продукты», Игры с песком. Обыгрывание русской народной сказки
«Вершки, корешки».
Музыка:
 Прослушивание гимна России, Татарстана.
 Календарные песни, заклички, приговорки. (Заходила каляда, Авы, люди,
знаете, Осень пришла).
 Встреча с русским народным ансамблем «Калинушка», татарским народным
«Джаухар» Изучение фольклора, обмен шутками, прибаутками, песнями, народные
игры, частушки. Чаепитие.
 Под звучание произведения Чайковского дети рисуют на песке «Чувство к
Родине».
Необходимые условия реализации проекта:
1. интерес детей и родителей;
2. методические разработки;
3. интеграция со специалистами детского сада.
Предполагаемый результат:
1. Итоговым результатом является диагностика, где дети покажут свои знания.
Учитывается активное участие детей в выставках, конкурсах, спортивнопатриотических мероприятиях, дискуссиях, других видах деятельности.
2. Умение выражать собственное мнение, анализировать, живо реагировать на
происходящее, оказывать посильную помощь.
3. Освоение доступных знаний об истории родного Отечества.
4. Приобретение детьми дошкольного возраста навыков социального общения
со взрослыми.
5. Проявление внимания и уважения к ветеранам, пожилым людям, оказание
посильной помощи.
Ссылки на источники
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
Алябьева Е. А. Нравственно–эстетические беседы и игры с дошкольниками. – М.: ТЦ Сфера,
2004.
Ветрова В. Уроки психологичекого здоровья. – М., 2000.
Воронкевич О. А. Добро пожаловать в экологию! Перспективный план работы по формированию экологической культуры у детей дошкольного возраста. – СПб: «ДЕСТВО – ПРЕСС», 2010.
Горького Л. Г., Кочергина А. В., Обухова Л. А. Сценарии занятий по экологическому воспитанию
дошкольников. – М.: ВАКО, 2005. – 240 С.
Доможакова Т. И. «Воспитание патриотизма у детей старшего дошкольного возраста». Управление ДОУ 2006 № 8.
Доронова Т. Природа, искусство и изобразительная деятельность детей. Методические рекомендации для воспитателей. – 2002.
Ковинько Л. В. Секреты природы – это так интересно! – М: Линка-Пресс, 2004.
Коротовских Л. Н. «Методическое сопровождение краеведения в ДОУ. Управление ДОУ 2006 №
8.
Комратова Г., Л. Ф. Грибова «Моя малая Родина». Управление ДОУ 2005 № 1.
Луконина Н., Чадаева Л. Физкультурных праздники в детском саду. – М, 2004.
Марудова Е. В. Ознакомление дошкольников с окружающим миром. Экспериментирование. –
СПб: ООО «Издательство «Детство – Пресс», 2010.
Маханева М. Д. «Нравственно–патриотическое воспитание дошкольников». Управление ДОУ
2005 №1.
Пенькова Л. А. Под парусом лето плывет по земле (организация тематических площадок). – М.:
ЛИНКА-ПРЕСС, 2006.
6
Федосеева М. А. Проект «Моя малая Родина –
Пестрецы» // Образовательные проекты «Совёнок» для дошкольников. – 2014. – № 17. – ART
130870.
–
0,32 п. л.
–
URL:
http://www.kids.covenok.ru/130870.htm. – Гос.
рег. Эл № ФС77-46214. – ISSN: 2307-9282
14.
15.
16.
17.
Пензулаева Л. Подвижные игры и игровые упражнения с детьми 5-7 лет. – М., 2002.
Евдокимова Е. С. «Проектирование модели гражданского воспитания в ДОУ». Управление ДОУ
2002 № 6.
Штанько И. В. «Проектная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста». Управление ДОУ 2004 № 4.
Жирякова И. В. «Нравственно – патриотическое воспитание дошкольников через музейную педагоги ку». Управление ДОУ 2008 № 4.
7