Аннотации к программам учебных предметов дополнительной общеразвивающей программы в области музыкального искусства “Фортепиано» Программы учебных предметов являются частью дополнительной общеразвивающей программы в области музыкального искусства «Фортепиано». Программы разработаны на основе «Рекомендаций по организации образовательной и методической деятельности при реализации общеразвивающих программ в области искусств», направленных письмом Министерства культуры Российской Федерации от 21.11.2013 №191-01-39/06-ГИ, а также с учетом многолетнего педагогического опыта в области исполнительства на фортепиано в детских музыкальных школах. Программы содержат следующие разделы: 1. Пояснительная записка - Общая характеристика учебного предмета - Срок реализации учебного предмета - Объем учебного времени, предусмотренный учебным планом на реализацию учебного предмета - Форма проведения учебных аудиторных занятий - Цель, задачи учебного предмета - Методы обучения 2. Содержание учебного предмета - Требования по годам обучения 3. Требования к уровню подготовки обучающихся 4. Формы и методы контроля, система оценок - Аттестация: цели, виды, форма, содержание - Критерии оценки 5. Методическое обеспечение учебного процесса - Методические рекомендации педагогическим работникам 6. Списки рекомендуемой учебной и методической литературы Программа учебного предмета Музыкальный инструмент «Фортепиано». Разработчик программы: Григорьева Ю.Н. – преподаватель по классу фортепиано МАУДОД «Поддорская музыкальная школа». Учебный предмет Музыкальный инструмент «Фортепиано» направлен на приобретение детьми знаний, умений и навыков игры на фортепиано, получение ими художественного образования, а также на эстетическое воспитание и духовно-нравственное развитие ученика. Программа предмета ставит своей целью приобщить детей к музыкальной культуре через пробуждение интереса, формирование эстетического вкуса и практических музыкальных умений. Срок освоения Программы для детей, поступивших в первый класс в возрасте с 6,5 до 9 лет, составляет 7 лет. Форма проведения учебных аудиторных занятий – индивидуальная, которая позволяет преподавателю построить содержание программы в соответствии с особенностями развития каждого ученика. Занятия проходят два раза в неделю. В результате освоения программы учебного предмета Музыкальный инструмент «Фортепиано» обучающийся должен приобрести следующий комплекс знаний, умений и навыков: • навыков исполнения музыкальных произведений; • умений использовать выразительные средства для создания художественного образа; • умений самостоятельно разучивать музыкальные произведения различных жанров и стилей; • знаний основ музыкальной грамоты; • знаний основных средств выразительности, используемых в музыкальном искусстве; • знаний наиболее употребляемой музыкальной терминологии; навыков публичных выступлений; навыков общения со слушательской аудиторией в условиях музыкальнопросветительской деятельности образовательной организации. Программа учебного предмета «Музицирование». Разработчик программы: Григорьева Ю.Н., преподаватель по классу фортепиано МАУДОД «Поддорская музыкальная школа». Программа имеет общеразвивающую направленность в области музыкального искусства. Занимаясь по данной программе, обучающийся приобретает и совершенствует самые необходимые практические навыки игры на фортепиано: -навык чтения с листа, -навыки подбора мелодий и аккомпанемента к ним, -умение транспонировать несложные мелодии, - первичные навыки импровизации (досочинение мелодий), а также у обучающихся развивается ладогармоническое мышление, расширяется музыкальный кругозор, развиваются такие личностные качества, как воображение, увлеченность, активность, трудолюбие, самостоятельность. Срок реализации учебного предмета «Музицирование» для детей, поступивших в первый класс в возрасте от 6,5 - 9 лет, составляет 6 лет. На освоение предмета «Музицирование» по учебному плану отводится: 1,5 часа аудиторных занятий в неделю. Аудиторный час составляет 40 минут.На самостоятельную работу отводится 0,5 часа в неделю. Уровень подготовки обучающихся является результатом освоения программы учебного предмета «Музицирование» и предполагает формирование следующих знаний, умений, навыков: - наличие интереса у обучающегося к музыкальному искусству, самостоятельному музыкальному исполнительству и подбору на инструменте; -навык чтения с листа; -навыки подбора мелодий и аккомпанемента к ним; -умение транспонировать несложные мелодии; - первичные навыки импровизации (досочинение мелодий, изложение ее в различных жанрах, характерах); -знание основной терминологии; -навыки по воспитанию слухового контроля при подборе по слуху, импровизации, транспонированию; -навыки слухового анализа и разбора подбираемого произведения. Форма проведения учебных аудиторных занятий – мелкогрупповые занятия (от 2-х человек). Программа учебного предмета Коллективное музицирование «Младший хор». Разработчик программы: Богданова Г.В. – преподаватель коллективного музицирования МАУДОД «Поддорская музыкальная школа». Программа учебного предмета Коллективное музицирование «Младший хор» входит в комплексную дополнительную общеразвивающую программу в области музыкального искусства «Фортепиано». Программа определяет содержание и организацию образовательного процесса по УП Коллективное музицирование «Младший хор» и направлена на: • воспитание и развитие у обучающихся личностных качеств, позволяющих уважать и принимать духовные и культурные ценности разных народов; • формирование у обучающихся эстетических взглядов, нравственных установок и потребности общения с духовными ценностями; • формирование у обучающихся умения самостоятельно воспринимать и оценивать культурные ценности; • воспитание детей в творческой атмосфере, обстановке доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости, а также профессиональной требовательности; • • • выработку у обучающихся личностных качеств, способствующих освоению в соответствии с программными требованиями учебной информации, умению планировать свою домашнюю работу, приобретению навыков творческой деятельности, в том числе коллективного музицирования, осуществлению самостоятельного контроля за своей учебной деятельностью, умению давать объективную оценку своему труду, формированию навыков взаимодействия с преподавателями, концертмейстерами и обучающимися в образовательном процессе, уважительного отношения к иному мнению и художественно-эстетическим взглядам, пониманию причин успеха/неуспеха собственной учебной деятельности, определению наиболее эффективных способов достижения результата. Минимум содержания программы обеспечивает целостное художественноэстетическое развитие личности и приобретение ею в процессе освоения программы музыкально-исполнительских и теоретических знаний, необходимых умений и навыков. Значимость занятий в хоровом классе заключается в овладении учащимися духовными и культурными ценностями народов мира; приобретении учащимися опыта творческой деятельности, художественном образовании, эстетическом воспитании и духовнонравственном развитии детей, выявлении одарённых детей в раннем возрасте. Срок реализации программы для детей, поступивших в ОУ в первый класс в возрасте от 6,6 до 9 лет, составляет 4 года. Данная программа предполагает занятия 1 раз в неделю в объеме 1 академический час (40 минут), исключая каникулярное время и праздники. Количество учебных часов в год - 34 академических часа. Форма проведения учебных аудиторных занятий - групповая (от 11 человек) или мелкогрупповая (от 4 до 10 человек). Результаты освоения программы Коллективное музицирование «Младший хор» должны отражать: • наличие у обучающегося интереса к музыкальному искусству, хоровому исполнительству; • знание основ хорового искусства, художественно-исполнительских возможностей хорового коллектива; вокально-хоровых особенностей хоровых партитур, • знание профессиональной терминологии; • умение передавать авторский замысел музыкального произведения с помощью органического сочетания слова и музыки; • навыки коллективного хорового исполнительского творчества, в том числе, отражающие взаимоотношения между солистом и хоровым коллективом; • начальные практические навыки исполнения авторских произведений отечественной и зарубежной музыки, народных хоровых произведений для детей; • наличие начальных практических навыков исполнения партий в составе вокального ансамбля и хорового коллектива. В результате реализации программы ожидается: овладение основными навыками хорового пения; развитие музыкальных способностей, эстетического вкуса; совершенствование общей культуры учащегося. Основным образовательным результатом освоения программы является сформированная способность детей к участию в концертно-просветительской деятельности творческих коллективов школы: в праздничных, торжественных мероприятиях, концертах школы. В ходе этих выступлений проверяются как знания, умения и навыки, полученные учащимися по УП, так и воспитательные результаты: уровень творческой индивидуальной и коллективной деятельности, трудолюбие, достигнутая в процессе прохождения программы, социальная адаптация учащихся. • • • Программа учебного предмета «Сольфеджио». Разработчик программы: Григорьева Ю.Н. – преподаватель по классу фортепиано МАУДОД «Поддорская музыкальная школа». Сольфеджио является обязательным учебным предметом в детских школах искусств. Уроки сольфеджио развивают такие музыкальные данные как слух, память, ритм, помогают выявлению творческих задатков учеников, знакомят с теоретическими основами музыкального искусства. Наряду с другими занятиями они способствуют расширению музыкального кругозора, формированию музыкального вкуса, пробуждению любви к музыке. Полученные на уроках сольфеджио знания, формируемые умения и навыки должны помогать ученикам в их занятиях на инструменте, а также в изучении других учебных предметов. Срок освоения Программы для детей, поступивших в первый класс в возрасте с 6,6 до 9 лет, составляет 7 лет. На освоение предмета «Сольфеджио» по учебному плану отводится: 1,5 часа аудиторных занятий в неделю. На самостоятельную работу отводится 1час в неделю. Курс сольфеджио вместе с другими предметами, входящими в учебный план, способствует духовному и музыкальному развитию обучающихся, расширению их общего музыкального кругозора, формированию музыкального вкуса, пробуждению любви к музыке. Сольфеджио как дисциплина воспитывает и развивает музыкальные данные учащихся (слух, память, ритм), знакомит с теоретическими основами музыкального искусства, помогает выявлению и развитию творческих задатков учащихся. Форма проведения учебных аудиторных занятий – групповые или мелкогрупповые занятия. Занятия проходят один раз в неделю. Результатом освоения программы учебного предмета «Сольфеджио» является приобретение обучающимися сформированный комплекс знаний, умений и навыков, отражающий наличие у обучающегося художественного вкуса, сформированного звуковысотного музыкального слуха и памяти, чувства лада, метроритма, знания музыкальных стилей, способствующих творческой самостоятельности, в том числе: - первичные теоретические знания, в том числе профессиональной музыкальной терминологии; - умение сольфеджировать одноголосные, двухголосные музыкальные примеры, записывать музыкальные построения средней трудности с использованием навыков слухового анализа, слышать и анализировать аккордовые и интервальные цепочки; - умение осуществлять анализ элементов музыкального языка; - умение импровизировать на заданные музыкальные темы или ритмические построения; - навыки владения элементами музыкального языка (исполнение на инструменте, запись по слуху и т.п.). По окончании ДШИ выпускник должен продемонстрировать следующие навыки и умения: - уметь правильно и интонационно точно воспроизводить голосом, читать с листа одноголосную мелодию; - уметь записать по слуху одноголосную мелодию; - уметь подбирать по слуху различные мелодии и аккомпанемент к ним; - осознанно определить на слух элемент музыки - ступени лада, пройденные интервалы и аккорды; - уметь анализировать исполняемую мелодию; - знать основные теоретические понятия. Учащиеся должны знать теоретический материал, уметь петь пройденные гаммы (мажорные, минорные); иметь практические навыки сольфеджирования с дирижированием в пройденных размерах; уметь петь и определять на слух ступени лада, пройденные интервалы, аккорды; записать диктант в объеме 8 тактов, включающий пройденные ритмические и мелодические обороты. Программа учебного предмета «Музыкальная литература». Разработчик: Исламетдинова О.Н. – преподаватель теоретических дисциплин МАУДОД «Поддорская музыкальная школа». Учебный предмет «Музыкальная литература» как дисциплина способствует формированию общей культуры обучающихся, художественного вкуса, пробуждению интереса к музыкальному искусству и музыкальной деятельности. На уроках музыкальной литературы происходит формирование музыкального мышления учащихся, навыков восприятия и анализа музыкальных произведений, приобретение знаний о закономерностях музыкальной формы, специфике музыкального языка, выразительных средствах музыки. Срок освоения Программы - 4 года (с 4-го по 7-й классы). Форма проведения учебных аудиторных занятий – групповые или мелкогрупповые занятия. Занятия проходят один раз в неделю. Продолжительность занятия – один академический час (40 минут). Результатом обучения является сформированный комплекс знаний, умений и навыков, отражающий наличие у обучающегося музыкальной памяти и слуха, музыкального восприятия и мышления, художественного вкуса, знания музыкальных стилей, владения профессиональной музыкальной терминологией, определенного исторического кругозора. Ожидаемые результаты: умение усваивать духовные ценности, что и определяет в конечном счете культуру человека, закладывается в юные годы. Формированию этого умения служит и «Музыкальная литература». В результате изучения данного курса происходит: - воздействие на формирование эстетической образованности и всей духовной культуры учащихся; - развитие личного творческого опыта учащихся для формирования ценностных ориентаций в искусстве; - развитие у учащихся разносторонних музыкальных навыков таких, как понятие о роли музыкального искусства в духовно-нравственном развитии человека; знание творческих достижений различных композиторов, исторических периодов, направлений, стилей, жанров; умение в устной и письменной форме излагать свои мысли о музыкальном искусстве; навыки по восприятию музыкального произведения, умение на слух определять фрагменты различных произведений; - умения сознательно и эмоционально слушать музыку. Программа учебного предмета Коллективное музицирование «Фольклорный ансамбль». Разработчик программы: Богданова Г.В. – преподаватель коллективного музицирования МАУДОД «Поддорская музыкальная школа». Программа учебного предмета Коллективное музицирование «Фольклорный ансамбль» входит в комплексную дополнительную общеразвивающую программу в области музыкального искусства «Фортепиано». Программа определяет содержание и организацию образовательного процесса по УП Коллективное музицирование «Фольклорный ансамбль» и направлена на воспитание ребенка в традициях отечественной народной культуры, формирования бережного отношения и любви к ней. В основе программы лежит принцип народного календаря, в повторности и периодичности обрядовых песен, танцев, закличек и т.д., передаваемых из года в год, из поколения в поколение. Это дает возможность детям в течение трех лет изучать и проживать одни и те же обряды, праздники, обычаи и соответствующий им устный и музыкальный материал, количество и уровень сложности которого увеличивается с каждым годом. Программа является образовательной, профессионально ориентированной, так как в доступной и увлекательной форме дает серьезные и достаточные знания по устному народному творчеству, включает в творческую художественную деятельность. Программа «Фольклорный ансамбль» предназначена для учащихся старших классов (10-15 лет) и рассчитана на 3 года обучения. Предполагает занятия в объеме 2 академических часа в неделю (один академический час - 40 минут), исключая каникулярное время и праздники. Количество учебных часов в год - 68 академических часа. Основным образовательным результатом освоения программы является сформированная способность детей к участию в концертно-просветительской деятельности творческих коллективов школы: в праздничных, торжественных мероприятиях, концертах школы. В ходе этих выступлений проверяются как знания, умения и навыки, полученные учащимися по УП, так и воспитательные результаты: уровень творческой индивидуальной и коллективной деятельности, трудолюбие, достигнутая в процессе прохождения программы, социальная адаптация учащихся.