Криминология - САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ИНСТИТУТ

Филиал НОУ ВПО
«Санкт-Петербургский институт внешнеэкономических связей, экономики и
права» в г. Дзержинске Нижегородской области
КРИМИНОЛОГИЯ
Учебно-методический комплекс
г.Дзержинск Нижегородская область
2011
УМК подготовлен ст.преподавателем
Борейкиным Сергеем Яковлевичем
Рецензенты: кандидат юридический наук, доцент И.И. Дунаев
Кандидат юридических наук, доцент М.И.Желобкевич.
Утвержден
на заседании кафедры
правовых дисциплин
Протокол №
от « »
2011г.
Рекомендован к печати
Ученым советом Дзержинского филиала ИВЭСЭП
Протокол № ___ от «____» _________2011г.
2
Выписка из образовательного стандарта по дисциплине «Криминология».
ОПД
Криминология
.Ф.22
Предмет криминологии; взаимосвязь криминологии с другими 144
науками (отраслями права, социологией, психологией, экономикой и
др.); история развития криминологии в России; методы криминологических исследований; преступность, ее основные качественные и количественные характеристики; причины преступности; причины индивидуального преступного поведения; личность преступника; предупреждение преступности (теория предупреждения преступности,
система и субъекты профилактики; организационные, социальноэкономические, правовые основы предупреждения преступлений); основные концепции причин преступности и борьба с нею; криминологическая характеристика экономической преступности и ее предупреждение; организованная преступность, ее криминологическая характеристика и предупреждение; криминологическая характеристика
профессиональной преступности; преступность несовершеннолетних
и ее предупреждение; насильственная преступность и ее предупреждение; преступления, совершенные по неосторожности, их предупреждение; экономические преступления и их предупреждение;
международное сотрудничество в борьбе с преступностью.
Объем учебного времени:
Лекции: 52 ч.
Семинары: 20 ч.
Экзамен: 1
Пояснительная записка
Криминология – учение о преступлении. Кримен – преступление, логос – учение.
Криминология изучает не только закономерности отдельных преступлений, индивидуального преступного поведения, но и преступности как массового преступного поведения. Криминология, являясь общетеоретической наукой о преступности, имеет непосредственное практическое
значение.
Криминология в процессе всего развития науки, в том числе до последнего времени, приходилось постоянно доказывать ее ценность, необходимость, самостоятельность как отрасли
науки, предполагающей наличие специалистов-профессионалов. Это происходило в дискуссиях с представителями уголовного права, социологии и другими специалистами.
Изучая уголовное право, уголовный процесс, уголовно-исполнительное право, криминалистику, будущий юрист готовится к тому, чтобы грамотно, в соответствии с законом реагировать на совершаемые преступления, раскрывать и пресекать их, разоблачать преступников, обеспечивать применение к виновным предусмотренных законом мер наказания.
Криминология изучает преступность, виды преступности, преступления; их причины,
иные виды их взаимосвязей с различными явлениями и процессами; результативность принимавших мер по борьбе с преступностью. На этой базе криминологи вырабатывают рекомендации по совершенствованию борьбы с преступностью. Многие из этих рекомендаций
передаются другим специалистам: экономистам, социологам, юристам разного профиля для
их детальной проработки с учетом специальных научных познаний и разработки целого
комплекса конкретных мер по устранению причин и условий криминальных явлений.
Программа по учебной дисциплине «Криминология» разработана на основе требований государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования
и предназначена для обучения студентов по специальности 021100 – Юриспруденция.
Программа определяет содержание и структуру курса «Криминология».
Главной целью обучения криминологии должно быть овладение криминологическими
знаниями как инструментом воздействия на правовую действительность. А из этого следует
и характер задач обучения, направленных на формирование умений и навыков:
а) по изучению преступности (определению путем применения соответствующих методов состояния, коэффициентов, динамики преступности, ее структуры, тенденций развития
преступности; изучению лиц, совершивших преступления);
б)
по
выявлению
статистических
зависимостей,
установлению
причинно-
следственных связей, например, отдельных категорий преступлений с теми или иными социальными явлениями, применительно к конкретной территории;
в) по составлению программы, организации и проведению прикладного криминологического исследования, разработке и реализации его инструментария, внедрению результатов
исследования;
г) по применению методов криминологического прогнозирования и др.
Основное назначение семинарских и практических занятий по криминологии заключаются в более углубленном изучении проблемных вопросов, которые излагаются в лекциях. Кроме того, необходимо формировать умения слушателей применять эти знания в практической деятельности по изучению преступности, криминологической ситуации в целом,
составлению некоторых криминологических документов.
При подготовке и работе над очередной темой семинарских и практических занятий
студенту рекомендуется ориентироваться на прикладной их аспект: для чего именно и как он
может применить настоящие знания в жизни, в том числе своей профессиональной деятельности.
В планах семинарских занятий приведен обширный перечень рекомендуемой литературы. Однако из этого перечня студент вправе выбрать любые издания, находящиеся на момент обращения в библиотеке.
При подготовке к семинарским и практическим занятиям рекомендуется использовать
ряд основополагающих учебно-методических материалов, учебных пособий, монографий и
учебников по курсу криминологии.
В результате изучения дисциплины «Криминология» студенты должны:
иметь представление:
- о природе и причинах преступности, формах ее проявления, о личности преступников, закономерностях, связях и отношениях в криминальной среде, о территориальной распространенности преступности, ее отдельных видах и типах в стране и за рубежом;
знать:
- особенности личности преступников и их жертв,
- причины и условия преступности, индивидуального преступного поведения, механизм преступного поведения,
- формы и методы профилактики преступлений;
уметь:
- измерять преступность и устанавливать ее взаимосвязь с другими явлениями и процессами;
владеть приемами расчета необходимых показателей, в том числе и с использованием
ЭВМ;
5
- разработкой программы криминологических исследований и непосредственно осуществлять их реализацию, в том числе осуществлять поиск, обработку, анализ, интерпретацию соответствующей информации;
- осуществлять научное прогнозирование основных тенденций развития преступности
и ее структурных составляющих, других криминологически значимых факторов.
Содержание обучения по дисциплине носит теоретико – прикладную направленность,
что достигается в процессе чтения лекций, проведении семинарских занятий.
Текущий контроль осуществляется в ходе проведения семинарских занятий, решения
ситуационных задач и проведения тестов. Это позволяет поддерживать дисциплину в ходе
усвоения курса, отработать основные экзаменационные вопросы, оценить студентам собственные знания. Критерии для проведения контроля примерно следующие: результаты проведенных тестов, участие в дискуссиях по ключевым понятиям крминологии, эффективность
работы на устные вопросы в группе. По окончании семестра преподаватель, ведущий практические занятия, оценивает качество усвоения знаний каждым студентом.
Изучение курса завершается экзаменом. На экзамене проверяются и оцениваются:

усвоение основных понятий курса;

усвоение подходов, используемых при организации в области измерения уровней
преступности в различных возрастных группах;

знание особенностей и специфики по разработке программ криминологического
исследования;

умение использовать теоретические знания для решения практических задач.
Самостоятельная работа студентов по изучаемой дисциплине
предполагает изучение учебной литературы по тематике, подготовку к семинарским и
практическим занятиям подготовку докладов по отдельным темам дисциплины
-
6
Учебно-тематический план.
(очная форма обучения)
Номер и название темы
В
Ле
сего ча- кции
Се
минары
С
амосто-
сов
ят.
ра
бота
студ.
Раздел 1 Общая часть
1.Криминология как наука.
3.
Причины
пре-
2
4
10
ступности.
2
6
Причины
Теории
2
4
8
причин
преступности.
Личность
2
4
кон-
кретного преступления.
7.
4
4
4. Состояние пре-
6.
4
8
ступности.
5.
4
8
2. Преступность и ее основные характеристики.
4
пре-
ступника.
2
2
2
2
2
4
2
2
2
24
8
4
8. Виктимология.
9. Предупреждение
2
4
преступности.
8
6
Итого по Общей части
62
30
7
Раздел
2
ОСО-
БЕННАЯ ЧАСТЬ.
10.
4
2
4
4
2
4
4
2
4
2
2
4
2
2
4
2
2
4
10
Преступления
против собственности.
11.
Экономическая
преступность.
10
12. Криминологическая характеристика и профилактика
10
преступлений
против личности.
13.Криминологическ
ая характеристика и предупреждение
8
преступлений,
связанных с незаконным
оборотом
средств
наркотический
и
психотропных
веществ.
14. Организованная
преступность.
8
15. Профессиональная преступность.
8
16. Криминологическая характеристика коррупционной преступности.
17. Криминологиче-
2
4
2
4
2
4
ская характеристика преступлений,
совершаемых
6
несовершеннолетними.
18.
Экологическая
преступность.
19. Налоговая преступность.
8
20
Преступность
6
женщин и ее предупрежде-
2
4
2
2
ние.
6
6
6
Итого по особенной
части
12
82
Всего
28
42
52
144
20
72
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ КУРСА КРИМИНОЛОГИИ
Изучение учебное дисциплины «Криминология» имеет целью выработать у студентов
профессиональные представления о преступности и связанных с нею явлениях, вооружить
их знаниями в сфере предупреждения преступности и преступлений, методов изучения этого
негативного социального явления, сформировать у них позиции, с которых они должны подходить к лицам, совершившим преступления, как продуктам негативных социальных влияний.
Изучение курса криминологии предполагает помимо прослушивания лекций и закрепления знаний студентов на семинарах (с включением практических занятий) также самостоятельную подготовку студентов, включающую работу со специальной литературой,
статистическими материалами, нормативными актами. В процессе самостоятельной работы
необходимо, прежде всего, изучить соответствующие темы курса в дополнение к лекционным материалам. Обращение к дополнительной литературе дает возможность более глубоко
разобраться в вопросах теории криминологии, криминологических проблемах с учётом специфики различных видов и категорий преступлений применительно к историческому развитию взглядов на преступность, её причины, личность преступника и т.п.
9
По каждой теме курса определены основные вопросы, подлежащие изучению, даны
методические рекомендации и рекомендованная литература.
ПРОГРАММА
КУРСА.
Общая часть
Тема 1. Криминология как наука.
Определение криминологии как комплексной, социолого-правовой науки. Предмет
криминологии: преступность, причины и условия преступности, личность преступника,
жертва преступления, система предупреждения преступности, профилактика преступлений.
Цели, задачи и функции криминологии.
Система криминологии. Отрасли российской криминологии: виктимология, пенитенциарная криминология, экономическая криминология, политическая криминология, семейная криминология.
Периоды развития зарубежно криминологии: классический период, позитивистский период, современный период. Направления позитивистского периода в развитии зарубежной криминологии: биологическое направление, социологическое направление. Смешанное направление.
Криминология в царской России. Криминология в советский период. Современный
период развития российской криминологии. Перспективы криминологии.
Место криминологии в системе наук. Связь криминологии с другими науками.
Криминология и уголовное право. Криминология и социология. Система криминологии в
зарубежных странах.
Тема 2. Преступность и ее основные характеристики.
Понятие преступности. Признаки преступности. Природа преступности.
Качественные и количественные показатели. Состояние преступности. Коэффициент преступности и его виды. Цепной и базисный методы определения динамики преступности. Структура преступности. Значение анализа структуры преступности.
Внешние характеристики преступности. Внутренние характеристики преступности.
Общая распространенность преступности. Мотивационная характеристика преступности.
Социальная направленность преступности. Социально-территориальная распространенность
преступности. Социально-групповая распространенность преступности. Степень общественной опасности преступности. Организованность преступности.
10
Понятие латентной преступности. Скрытая часть преступности. Скрываемая часть
преступности.
Причины и виды латентной преступности. Определение уровня латентной преступности.
Тема 3. Причины преступности.
Понятие криминологической детерминации. Причины, условия и иные детерминанты преступности. Классификация причин и условий преступности. Объективные и субъективные факторы преступности. Причины различных видов преступности. Причины конкретного вида преступления.
Экономические отношения и преступность. Противоречия рыночных отношений
как причины преступности. Приватизация государственной собственности и преступность.
Влияние экономики на состояние преступности (теория депрессии-экспансии). Безработица
и преступность.
Тема 4. Состояние преступности.
Состояние преступности в России до 1861 года. Социальное положение преступников до отмены крепостного права.
Состояние преступности после 1861 года. Факторы, обусловившие ее рост. Преступность в России в период 1900 – 1914 г.г.
Динамика преступности в годы НЭПа. Период борьбы с «врагами народа» 1929 –
1939 г.г. Состояние преступности в военный и послевоенный периоды. Состояние отчетности по преступлениям. Состояние преступности в Нижегородской области.
Тема 5. Причины совершения конкретного преступления.
Понятие причин и условий совершения конкретного преступления.
Элементы механизма конкретного преступления. Понятие и значение так называемой причинной цепочки.
11
Ближайшие причины. Мотивация и ее элементы. Непосредственные причины. Антиобщественная направленность. Роль конкретной жизненной ситуации в механизме преступления.
Понятие криминальной ситуации (ситуации преступления). Понятие предкриминальной ситуации. Понятие посткриминальной ситуации.
Виды криминальных ситуаций: по периоду существования, по степени внезапности
возникновения, по наличию или отсутствию повода для совершения преступления. Предшествующие причины. Условия неблагоприятного формирования личности.
Тема 6. Теории причин преступности.
Теории причин преступности билогической направленности: концепция опасного
состояния, антропологическая теория, хромосомный метод, теория конституционной предрасположенности, генетические теории, психиатрические концепции причин преступности,
эндокринологическая теория, клиническая криминология.
Теории причин преступности социологической ориентации: теория социальной
дезорганизации, теория дифференциальной ассоциации, криминологическое развитие концепции анатомии, теория стигмы, теория субкультуры, теория дрейфа, радикальная криминология, теория подражания, теория конфликта культур, виктимологическое учение о причинах преступности.
Отечественные теории причин преступности: теория объективных противоречий,
фактического социального неравенства, рассогласования.
Смешанные теории. Теория множественности факторов. Теория биосоциальных
факторов. Интеракционистские концепции.
Тема 7. Личность преступника.
Понятие личности преступника. Соотношение понятия «личность преступника» со
смежными понятиями (субъект преступления, подозреваемый, обвиняемый, осужденный
идр.)
Криминологические признаки личности преступника. Понятие криминогенности
личности.
Влияние семьи, трудового, школьного и студенческого коллектива на криминогенность личности. Классификация личности преступника.
Типология личности преступника в зависимости от его социальной направленности. Практическое значение криминологического анализа личности преступника.
12
Тема 8. Виктимология.
Понятие виктимологии. Соотношение понятий «жертва» и «потерпевший».
Понятие виктимности. Индивидуальная виктимность. Массовая виктимность.
Характеристика жертв – личностей. Классификация жертв преступлений.
Типология жертв преступлений по характеру их поведения: агрессивные жертвы,
активные жертвы, инициативные жертвы, пассивные жертвы, некритичные жертвы,
нейтральные жертвы.
Роль поведения жертвы в механизме индивидуального преступного поведения.
Посткриминальное поведение жертв преступлений.
Тема 9. Предупреждение преступности.
Понятие предупреждения преступности. Системная характеристика предупреждения преступности.
Принципы предупреждения преступности. Методы профилактики преступлений.
Правовые основы деятельности по предупреждению преступлений.
Понятие и значение общесоциального предупреждения преступлений. Субъекты
общесоциального предупреждения преступлений.
Специальное предупреждение преступлений и его виды. Охранительное и уголовно-правовое предупреждение преступности.
Субъекты специального предупреждения преступлений.
Задачи и основные направления профилактической деятельности ОВД. Правовое
обеспечение предупредительной деятельности ОВД. Информационное обеспечение и планирование профилактической деятельности ОВД.
Общая профилактика преступлений. Тактические основы и методы профилактической деятельности ОВД. Приемы и формы индивидуальной профилактики.
13
Особенная часть.
Тема 10. Преступления против собственности.
Социологическая и правовая оценка данной группы преступлений. Состояние, уровень, структура, динамика этих преступлений. Особенности криминологической характеристики преступлений против собственности в современных условиях.
Криминологическая характеристика лиц, совершающих преступления против собственности. Социально – демографические признаки и нравственно – психологические свойства данной категории преступников и их классификация. Особенности личности рецидивистов, совершающих эти преступления.
Причины и условия совершения преступлений
против собственности. Роль
материального фактора в совершении этих преступлений. Обстоятельства, способствующие
совершению преступлений против собственности. Особенности личности, поведение потерпевших от этих преступлений. Недостатки в органах внутренних дел по борьбе с преступлениями против собственности.
Виктимологическая профилактика преступлений против собственности.
Тема 11 Экономическая преступность.
Понятие, социальная оценка и основные характеристики экономической преступности.
Криминологическая характеристика экономических преступлений и их виды. Причины и условия их совершения. Процессы дезорганизации в сфере производства и распределения в условиях экономических преобразований и их влияние на экономическую преступность. Недостатки в деятельности правоохранительных органов по борьбе с данной группой
преступлений.
Основные направления предупреждения экономических преступлений.
Тенденции развития преступлений в сфере экономики. Экономические, управленческие, технические, воспитательные и организационные меры предупреждения этих преступлений.
14
Тема 12. Криминологическая характеристика и профилактика преступлений
против личности.
Криминологическая характеристика основных форм преступного насилия: убийств,
причинения вреда здоровью, сексуальных преступлений, ограничений личной свободы, хулиганства. Структура, уровень и динамика преступного насилия в России.
Криминологическая характеристика лиц, совершающих преступления против личности. Особенности личности убийц, сексуальных преступников и лиц, совершающих преступления с особой жестокостью. Психические аномалии в преступном насилии.
Криминологическая характеристика хулиганства и лиц, его совершающих. Бытовое
насилие и его криминологическая характеристика.
Негативная роль средств массовой информации в пропаганде жестокости и насилия.
Роль индивидуальной профилактики. Основные формы и направления виктимологической профилактики преступного насилия.
Тема 13. Криминологическая характеристика и профилактика преступлений,
связанных с незаконным оборотом наркотиков.
Виды преступлений, связанных с незаконным оборотом наркотиков и их криминологическая характеристика: уровень, структура, динамика, территориальная распространенность и социальны последствия. Наркомания как криминологическая проблема.
Современное состояние наркомании и особенности ее правовой оценки. Реальные
масштабы незаконного оборота наркотиков. Взаимосвязи преступлений, связанных с незаконным оборотом наркотиков с другими видами преступности.
Причины и условия наркомании. Политические, экономические и социально – психологические детерминанты этих преступлений. Возможности легального использования
наркосодержащих веществ как обстоятельство, способствующее росту преступлений против
общественной безопасности. Нравственность в детерминантах преступлений против общественной безопасности и преступного поведения.
Криминологическая характеристика лиц, совершающих преступления, связанных с
незаконным оборотом наркотических и психотропных веществ.
Формы и методы предупреждения преступлений, связанных с незаконным оборотом наркотических веществ. Взаимодействие различных государственных органов в процессе предупреждения этих преступлений.
15
Тема 14. Организованная преступность.
Понятие, признаки и отличия организованной и групповой преступности. Криминологическая характеристика организованной и групповой преступности.
Основные направления деятельности организованных преступных сообществ и
сферы их влияния. Связь российских преступных сообществ с зарубежными криминальными формированиями. Участие российской организованной преступности в международном
криминальном бизнесе.
Причины и условия организованной и групповой преступности. Факторы обуславливающие тенденции их развития в современных условиях. Роль ранее судимых в формировании преступных групп и сообществ. Субкультура профессиональной преступности.
Предупреждение организованной преступности. Общие и специальные меры предупреждения организованной преступности. Правовое регулирование борьбы с организованной преступностью и проблема его дальнейшего совершенствования.
Специальные подразделения, осуществляющие борьбу с организованной преступностью. Формы сотрудничества органов МВД РФ с полицейскими службами иностранных
государств в борьбе с организованной преступностью.
Основные направления предупреждения групповой преступности. Методы разобщения преступных групп. Индивидуальная профилактическая работа с лицами, совершившими преступления в группе.
Тема 15. Профессиональная преступность.
Понятие профессиональной преступности. Криминальный профессионализм как
разновидность преступного занятия.
Виды проявлений профессиональной преступности. Личность преступников –
профессионалов. Основные направления их преступной деятельности. Криминологическая
характеристика наиболее распространенных видов этих преступлений.
Проблема латентности преступлений, совершенных преступниками – профессионалами.
Способы прикрытия преступной деятельности «воров в законе», авторитетов и
других преступников – профессионалов.
Взаимопроникновение профессиональной и организованной преступности, их взаимодетерминация.
16
Специфика детерминации и причинности профессиональной преступности.
Особенности борьбы с профессиональной преступностью.
Тема 16. Криминальная характеристика коррупционной преступности.
Понятие и виды коррупционной преступности. Криминологическая характеристика
коррупции. Состояние, уровень, структура и динамика коррупционной преступности. Механизм совершения коррупционных преступлений.
Криминологическая характеристика личности коррупционеров, их социальнодемографические признаки и нравственно-психологические свойства. Особенности личности, их образа жизни и преступного поведения.
Причины и условия коррупционной преступности. Основные направления предупреждения коррупционной преступности. Специальные меры по предупреждению коррупции. Правовые основы борьбы с коррупционной преступностью. Роль правоохранительных
органов в предупреждении коррупционной преступности. Устранение последствий коррупционных правонарушений.
.
Тема 17. Криминологическая характеристика преступлений совершенных
несовершеннолетними.
Криминологическая характеристика преступности несовершеннолетних.
Особенности личности несовершеннолетних преступников. Возрастные особенности данной категории преступников. Влияние возраста правонарушителя и характера деяния
на латентность преступлений.
Неблагоприятные факторы семейного воспитания. Проблема трудоустройства и
досуга несовершеннолетних в современных условиях. Отрицательное влияние в ближайшем
окружении. Вовлечение несовершеннолетних в преступную деятельность. Современные тенденции наркотизма среди несовершеннолетних. Безнадзорность. Негативное влияние средств
массовой информации и нездорового образа жизни на становлении личности несовершеннолетнего.
Основные направления предупреждения преступности несовершеннолетних. Формы и методы профилактики преступности несовершеннолетних органами внутренних дел.
Особенности индивидуальной профилактики преступлений в отношении несовершеннолетних.
17
Тема 18. Экологическая преступность.
Экологическая преступность и экологическое правонарушение. Состав экологического преступления. Классификация экологических преступлений (по степени тяжести, по
субъектам, объектам, мотивам и целям).
Динамика экологических преступлений. Криминологическая характеристика личности преступников.
Технологический терроризм, экологическая контрабанда, их общественная опасность.
Особенности причин и условий экологических преступлений.
Основные направления и меры предупреждения экологических преступлений.
Тема 19. Налоговая преступность.
Понятие «налоговая преступность». Понятие социальная оценка и основные характеристики налоговой преступности.
Криминологическая характеристика налоговых преступлений и их виды. Криминологическая характеристика лиц, их совершающих.
Причины и условия их совершения. Процессы дезорганизации в сфере производства и распределения в условиях экономических преобразований и их влияние на налоговую
преступность. Недостатки в деятельности правоохранительных органов по борьбе с данной
группой преступлений.
Основные направления предупреждения налоговых преступлений.
Тенденции развития преступлений в налоговой системе. Экономические, управленческие, технические, воспитательные и организационные меры предупреждения этих
преступлений.
Тема 20. Преступность женщин и ее предупреждение.
Понятие женской преступности. Особенности женской преступности. Структура
женской преступности. Удельный вес и динамика женской преступности.
Виды женских преступлений. Специфика причин женской преступности. Биологические особенности женщин. Влияние социальных, экономических изменений на женскую
преступность.
18
Особенности борьбы с женской преступностью. Общие предупредительные меры
борьбы с женской преступностью. Индивидуально – профилактические мероприятия женской преступности.
ПЛАНЫ СЕМИНАРОВ
(По общей части)
Тема 1. Криминология как наука.
Лекция – 4 часа
Самостоятельная работа – 4 часа
Цель: уяснение целей, задач и причин появления криминологии как науки; формирование методических подходов к изучению криминологического материала в системе учебного курса.
Учебные вопросы:
1. Понятие, предмет, задачи и система криминологии.
2. Место криминологии в системе наук и учебных дисциплин.
3. Возникновение криминологии.
4. Методы криминологии.
Литература основная:
1. Криминология. Учебник для вузов. Под общей редакцией профессора Долговой
А.И. Издательство «Норма». М. 2000.
2. Криминология. Учебник для юридических вузов. Под редакцией профессора Бурлакова В.Н. М. 1998. Издательство «Лань».
3. Криминология. Учебник
для вузов. Под
редакцией Н.Ф.Кузнецовой и
Г.М.Миньковского. М., 1994.
4. Криминология. Учебник для вузов. Под редакцией В.Н.Кудрявцева и В.Е.Эминова.
М., издательство «Норма» 1999.
5. Криминология. Учебник для вузов. Под редакцией С.М.Иншакова. М., издательство
«Зерцало». 2000.
6. Криминология. Учебное пособие. Под редакцией Н.Ф.Кузнецовой. М., издательство
«Проспект». 2009.
7. Криминология. Учебник. Под редакцией В.Н.Кудрявцева и В.Е.Эминова. М., издательство «Норма». 2009.
19
8. Криминология. Учебник. Под редакцией А.И.Долговой. Издательство «Норма Инфра - М». М., 2010
Дополнительная литература:
1. Аристотель. Сочинение. Т.4. Никомахова этика. М., 1984. С.163.
2. Чубинский М.П. Курс уголовной политики. СПб., 1912. С. 69.
3. Монтескье Ш.-Л. О духе законов. Избр. Произв. М., 1955.
4. Беккариа Ч. О преступлениях и наказаниях. М., 1995. С.70
5. Познышев С.В. Основные начала науки уголовного права. М., 1912. С.10.
6. Криминология. Учебник для вузов. Под редакцией А.А.Герцензона, И.И.Карпеца,
В.Н.Кудрявцева. М., 1966.
7. Курс советской криминологии. Том 1. М., 1985., Т., 2., М., 1986.
8. Овчинников В.Д. Вопросы теории криминологии. Л., 1982.
10. Блувштейн Ю.Д., Добрынин А.В. Основание криминологии. Опыт логикофилософского исследования. Минск, 1990.
11. Лунев В.В. Выборочный метод в криминологии. М., 1988.
12. Преступность в России в девяностых годах и некоторые аспекты законности борьбы с ней. М., 1995. Издательство «Зерцало».
Методические указания
Настоящая тема является вводной, предваряющей изучение данного предмета, дает
общее представление о криминологической науке, ее методологических основах, основных
проблемах, которые она изучает, о соотношении криминологии с другими науками. Знакомство с этой темой подготовит к изучению последующих тем курса, облегчит их усвоение.
Чтобы составить правильное представление о криминологической науке, следует исходить из существования двух основных направлений борьбы с преступностью: уголовноправового ("репрессивного") и собственно криминологического (профилактического). Содержание последнего направления, его отличие от уголовно-правового определяет суть и содержание криминологии как научной основы предупреждения преступности. Понятие криминологии, нельзя ограничивать описанием изучаемого ею предмета, а следует выделить те
закономерности, раскрытие которых составляет главное содержание криминологии как
науки.
Рассматривая предмет криминологии, наряду с основными его элементами (преступность, причины преступности, лица, совершившие преступления, предупреждение преступлений) следует иметь в виду и иные вопросы, изучаемые криминологией в связи с проблемами, составляющими основное содержание ее предмета (история криминологической науки,
методика криминологических исследований, прогнозирование преступности и др.). Следует
20
иметь в виду, что особое значение имеет вопрос об отнесении к предмету криминологии сопутствующих преступности иных антисоциальных ("фоновых") явлений - пьянства, алкоголизма, наркомании, токсикомании, аморальных проявлений, семейно-бытовых конфликтов и
т.п.
Важное значение имеет вопрос о методологических основах криминологической
науки. Опираясь на полученные при изучении курса философии знания об основных закономерностях социального развития, функционирования общества, следует понять, как философские, социологические категории, закономерности применяются в криминологии, являясь
исходными позициями при изучении преступности, ее причин, лиц, совершивших преступления, и методов предупреждения преступлений.
Чтобы составить себе правильное и полное представление об изучаемой науке, надо
сопоставить ее с другими науками, определить ее место в общей системе научных знаний. В
этой связи важны прежде всего характер криминологии как науки, связанной с социологией
и правом; соотношение криминологии с различными отраслевыми юридическими науками, в
особенности с уголовным правом, иными общественными и естественными науками. Рассматривая эти связи, следует учитывать, что в криминологии применяются как методики
анализа, используемые другими науками, так и данные, касающиеся ее проблематики. Важно
иметь в виду и то, что криминология не только пользуется данными других наук, но и сама
обогащает и вооружает другие науки выводами и положениями, часто весьма существенными для них. Все эти вопросы должны быть усвоены на конкретных примерах соотношения
криминологии с другими науками.
Залогом успешного изучения криминологии, интереса к ней является понимание того
значения, которое имеют криминологические знания для успешной практической деятельности органов внутренних дел. Разбираясь в этом вопросе, необходимо оценивать особое значение профилактического направления воздействия на преступность в условиях происходящего ныне социального обновления всех сторон нашей общественной жизни, отказа от командно-репрессивных методов регулирования общественных отношений, признания приоритета общечеловеческих ценностей и прав личности, гуманизации законодательства и демократизации государственных органов.
Контрольные задания
Задание 1
В литературе можно встретить различные определения криминологии:
- наука, исследующая область общественных отношений, возникающих в связи с существованием преступности как относительно массового социального явления классового
общества;
21
- относительно самостоятельная система знаний, являющаяся в то же время элементом системы наук вообще, и особая форма деятельности людей, объединяющая ученых и
научные учреждения, предназначенные для изучения преступности как социально-правового
явления, ее тенденций и закономерностей (характерных для прошлого, настоящего и будущего), причин преступности и профилактики преступлений (в целях совершенствования теории и практики предупреждения преступности);
- общетеоретическая наука о преступности, исследующая с позиций диалектического
и исторического материализма социальную сущность и формы проявления преступности,
причины и закономерности ее возникновения, существования, изменения и отмирания, личность субъектов, совершающих преступления, а также закономерности социального воздействия на причины и условия преступности в целях ее предупреждения.
Внимательно изучите эти определения. Какое из этих определений является более
точным и полным? Дайте обоснованный ответ.
Задание 2.
Какое из приведенных ниже высказываний о характере криминологической науки
представляется Вам наиболее правильным (ответ обоснуйте):
а) криминология является частью науки уголовного права, так как она зародилась и
развилась в недрах этой науки, пользуется ее понятиями и категориями; учение о преступности и ее причинах неотделимо от учения о преступлении и уголовной ответственности;
б) криминология есть наука юридическая;
в) криминология стоит на грани права и социологии;
г) по своим задачам, приемам и методам исследования криминология - это социология; по специфичности круга изучаемых явлений - это криминальная судебная социология.
Задание 3.
Раскройте характер и содержание связи криминологии с другими науками: социологией, психологией, педагогикой, этикой и эстетикой, уголовным, уголовно-исполнительным
и уголовно-процессуальным и административным правом, экономической наукой, оперативно-розыскной деятельностью, демографией, статистикой, математикой и кибернетикой, криминалистикой теорией управления.
Задание 4.
Покажите на конкретных примерах значение криминологии для практической деятельности правоохранительных органов.
22
Тема 2. Преступность и ее основные характеристики.
Лекция – 4 часа
Самостоятельная работа – 4 часа
Цель: углубление знаний о преступности и приобретение навыков анализа преступности.
Учебные вопросы:
1. Понятие преступности.
2. Статистические показатели преступности
3. Латентная преступность
Литература основная:
1. Криминология. Учебник для вузов. Под общей редакцией профессора Долговой
А.И. Издательство «Норма». М. 2000.
2. Криминология. Учебник для юридических вузов. Под редакцией профессора Бурлакова В.Н. М. 1998. Издательство «Лань».
3. Криминология. Учебник
для вузов. Под
редакцией Н.Ф.Кузнецовой и
Г.М.Миньковского. М., 1994.
4. Криминология. Учебник для вузов. Под редакцией В.Н.Кудрявцева и В.Е.Эминова.
М., издательство «Норма» 1999.
5. Криминология. Учебник для вузов. Под редакцией С.М.Иншакова. М., издательство
«Зерцало». 2000. Криминология. Учебное пособие. Под редакцией Н.Ф.Кузнецовой. М., издательство «Проспект». 2009.
7. Криминология. Учебник. Под редакцией В.Н.Кудрявцева и В.Е.Эминова. М., издательство «Норма». 2009.
8. Криминология. Учебник. Под редакцией А.И.Долговой. Издательство «Норма Инфра - М». М., 2010
Дополнительная литература:
1.. Курс советской криминологии. Том 1. М., 1985., Т., 2., М., 1986.
2. Сабитов Р.А. Посткриминальное поведение. Томск, 1985. С.8
3. Кузнецова Н.Ф. Преступление и преступность. М., 1969. С. 173.
4. Криминология. Учебник для вузов. Под редакцией А.А.Герцензона, И.И.Карпеца,
В.Н.Кудрявцева. М., 1966.
5. Стручков Н.А. Преступность как социальное явление. Л., 1979. С.14.
23
Самостоятельная работа
!.Состояние преступности в регионе «А» с 2005 по 2009 гг. характеризуются следующими данными.
2005
год
2006
год
53625
2007
год
54816
2008год
56304
2009год
55946
53361
На основании эти данных определите следующие показатели динамического ряда
базисным (к 2001 году) и цепным способом:
- абсолютный прирост;
- темп роста;
- темп прироста.
2. Определите коэффициенты интенсивности и активности преступности, если известно, что:
- в регионе «Б» в 2006 году:
зарегистрировано 39610 преступлений;
проживает – 1 мил. 3000 тыс. человек.
Из них старше 14 лет 995 тысяч человек.
- в регионе «В»:
зарегистрировано 43700 преступлений;
проживает – 2 миллиона 700 тысяч человек,
из них старше 14 лет 1 миллион 900 тысяч человек.
Сравните уровень преступности в этих регионах. Где он выше?
3. На основании отчетных данных за 2008 и 2009 гг. в регионе «Г» было зарегистрировано следующее количество преступлений:
2008год
2009год
61412
59265
402
376
изнасилований
136
121
краж
29961
30081
Всего
из них
умышленных
убийств
24
грабежей
3514
2654
разбоев
413
429
хулиганств
6257
5432
Рассчитайте для каждого года удельный вес указанных видов преступлений.
Методические указания
При изучении данной темы следует критически отнестись к ранее принятому объяснению феномена преступности с классовых позиций. Подобный ограниченный вульгарноидеологизированный подход, господствовавший в криминологии до недавнего времени, не
давая полного представления о преступности как явлении, имеющем более широкую "общечеловеческую" социальную основу, приводит к сомнительным выводам о временном характере преступности и ее неизбежном "отмирании" в будущем, дезориентирует в определении
перспектив борьбы с этим явлением.
Для понимания преступности необходимо правильно разобраться в сложном соотношении преступности и преступлений. Проявляясь эмпирически в совокупности совершенных
преступлений, преступность не сводится к этой совокупности, а обладает самостоятельным
содержанием как особая форма социального поведения людей, проявление социальной патологии, отличающееся от того, что свойственно отдельным преступлениям и их совокупности.
Анализируя социолого-правовой характер преступности, важно определить. как проявляется
каждое из ее свойств в содержании преступности и ее происхождении.
Рассматривая основные показатели преступности, надо иметь виду их относительность, неполноту и условность деления на количественные и качественные, поскольку каждый из этих показателей характеризует лишь ту или иную сторону преступности. Определение показателей преступности следует наполнить конкретным содержанием, использовав
данные, содержащиеся в последних публикациях.
Применительно к вопросу о латентной преступности важно усвоить; что входит в это
понятие; каковы социологическое и криминологическое значение данного явления, соотношение и связь между показателями латентности и раскрываемости преступлений; виды латентности и ее причины, примерный уровень латентности различных преступлений, методы
выявления и измерения латентности.
Обращаясь к социальным последствиям преступности, необходимо определить криминологическое и общесоциальное значение этой проблемы, структуру социальных последствий преступности и содержание каждой из ее составных частей, возможности и пути установления "цены преступности".
25
Контрольные задания
Задание 1
В городе "А" в течение года зарегистрировано 1080 преступлений. Его население 410 тыс. человек. В городе "Б" за этот же период зарегистрировано 900 преступлений. Население здесь составляет 395 тыс. человек.
Вычислите коэффициент преступности для каждого города в расчете на 10 тыс. населения и определите, в каком из них он выше.
Задание 2
В области "А" за год зарегистрировано 3 тыс. лиц, совершивших преступления. Ее
население - 850 тыс. человек, из них 200 тыс. -дети, не достигшие 14-летнего возраста. В области "Б" в течение того же периода зарегистрировано 2 тыс. лиц, совершивших преступления. Население этой области составляет 790 тыс. человек, из них 80 тыс. дети, не достигшие
14-летнего возраста.
Вычислите коэффициент преступной активности для каждой из областей и определите, в какой из них он выше.
Задание 3
Прокомментируйте схему, иллюстрирующую социальные последствия преступности.
"ЦЕНА ПРЕСТУПНОСТИ"
СОЦИАЛЬНЫЕ ПОСЛЕДСТВИЯ ПРЕСТУПНОСТИ
1.Уголовно-правовые последствия преступлений, являющиеся элементами их составов.
2.Вред, причиняемый преступлениями за пределами их составов.
3.Материальный, моральный и физический вред. причиняемый преступлениями.
4.Расходы на содержание правоохранительного аппарата, подготовку сотрудников и
др., разработку законодательства, научные разработки.
5.Прямые и косвенные вредные последствия преступности.Задание 4
Укажите, какие из приведенных ниже преступлений обладают латентностью (высокой, средней или низкой), и объясните почему: дача взятки; получение взятки; побег из места
лишения свободы, из-под ареста или из-под стражи; незаконная порубка деревьев и кустарников; убийство; изнасилование; нарушение правил пожарной безопасности; мошенничество; кража; грабеж; присвоение или растрата; причинение имущественного ущерба путем
обмана или злоупотребления доверием; нарушение правил охраны рыбных запасов; незаконная охота; хулиганство; вовлечение несовершеннолетнего в совершение преступления; вовлечение несовершеннолетнего в совершение антиобщественных действий; самовольное
26
оставление части или места службы; дезертирство; похищение человека; подмена ребенка;
злостное уклонение от уплаты средств на содержание детей или нетрудоспособных родителей.
Задание 5
Укажите методы выявления латентной преступности, в том числе применительно к
преступлениям против личности; преступлениям против собственности; преступлениям в
сфере экономической деятельности.
Тема 3 и 4. Причины преступности. Состояние преступности.
Лекция – 4 часа
Семинар - 2 часа
Цель: дать представление о факторах, обуславливающих совершение преступлений, а
также о многообразии научных подходов к решению вопроса о существовании преступности
и совершения конкретных преступлений.
Учебные вопросы
1. Понятие и значение причинного объяснения преступности.
2. Причины преступности в криминологии.
3. Причины преступности в истории России.
4. Причины преступности в современной России.
5.Состояние преступности в дореволюционной России.
6. Состояние преступности в Советском Союзе.
7. Состояние преступности в современной России.
8. Состояние преступности в Нижегородской области.
Основная литература.
1. Криминология. Учебник для вузов. Под общей редакцией профессора Долговой
А.И. Издательство «Норма». М. 2000.
2. Криминология. Учебник для юридических вузов. Под редакцией профессора Бурлакова В.Н. М. 1998. Издательство «Лань».
3. Криминология. Учебник
для вузов. Под
редакцией Н.Ф.Кузнецовой и
Г.М.Миньковского. М., 1994.
4. Криминология. Учебник для вузов. Под редакцией В.Н.Кудрявцева и В.Е.Эминова.
М., издательство «Норма» 1999.
27
5. Криминология. Учебник для вузов. Под редакцией С.М.Иншакова. М., издательство
«Зерцало». 2000.
6. Криминология. Учебник для вузов. Под редакцией С.М.Иншакова. М., издательство
«Зерцало». 2000. Криминология. Учебное пособие. Под редакцией Н.Ф.Кузнецовой. М., издательство «Проспект». 2009.
7. Криминология. Учебник. Под редакцией В.Н.Кудрявцева и В.Е.Эминова. М., издательство «Норма». 2009.
8. Криминология. Учебник. Под редакцией А.И.Долговой. Издательство «Норма Инфра - М». М., 2010
Дополнительная литература
1.. Курс советской криминологии. Том 1. М., 1985., Т., 2., М., 1986.
3. Кузнецова Н.Ф. Преступление и преступность. М., 1969. С. 173.
4. Криминология. Учебник для вузов. Под редакцией А.А.Герцензона, И.И.Карпеца,
В.Н.Кудрявцева. М., 1966.
5. Преступность и реформы в России. А.И. Долгова. М., 1998. с.47.
6. Гилинский Я.И. Проблема причинности в криминологической науке. Советское
государство и право, 1986., №8 С.67
7. Ручкин Б.А. Молодежь и становление новой России. (Социс.), 1998., № 5.
8. Рывкина Р.В. Социальные корни криминализации российского общества.(Социс.),
1997, № 4.
9. Гуров А.И. Профессиональная преступность. Прошлое и настоящее. М., 1990.
Методические указания
Детерминанты преступности - одна из наиболее сложных проблем криминологии, в
решении которой особенно сильно проявились последствия вульгарно-идеологизированного
подхода, которым страдали до недавнего времени обществоведческие науки. С учетом этого
обстоятельства при изучении данной темы надо внести коррективы в те положения учебника
и других литературных источников, в которых причины преступности рассматриваются как
проявление классовых противоречий и на этой основе утверждается мысль о коренном,
принципиальном различии преступности и ее причин в нашем обществе и в странах с иной
политической системой. Важно понять, что детерминанты преступности связаны с противоречиями в области экономических, политических и иных социальных отношений, определяющих реальные условия общественного существования людей и отражающихся в их со28
знании, психологии. Подобные противоречия, естественно, присущи нашему обществу, но в
силу ряда конкрстно-исторических условий и обстоятельств приобрели в нашей стране особые формы и остроту, что и предопределило неблагополучие с преступностью.
На основе изучения данной темы студенты должны развить у себя "криминологический взгляд" на окружающую действительность, позволяющий оценивать происходящие в
стране процессы и события с точки зрения их способности влиять на нравственное состояние
общества и поведение людей, в том числе противоправное и преступное.
Контрольные задания
Задание 1
Ранжируйте по значимости ниже перечисленные факторы преступности и аргументируйте свою позицию:
1) отступление от норм социальной справедливости в различных сферах общественной жизни;
2) обострение межнациональных отношений;
3) негативное воздействие "массовой культуры" через средства массовой информации;
4) изменения уголовного законодательства и правоприменительной практики;
5) усиление миграционных процессов;
6) изменение половозрастного состава населения;
7) изменение форм и отношений собственности:
8) сокращение расходов на учреждения культуры;
9) эффективность правоохранительной деятельности, проявляющейся в показателях
раскрываемости преступлений;
10) изменение уровня потребления алкоголя;
11) рост психологических нагрузок, конфликтных и стрессовых ситуаций;
12) ослабление семейных связей, рост числа разводов;
13) усиление социальной напряженности;
14) усиление социального и иного неравенства между людьми;
15) дефекты организационно-управленческой деятельности органов власти и управления, бюрократизация государственного аппарата;
16) расширение межгосударственных связей, деловых и туристских контактов;
17) изменение структуры и характера производства, безработица;
18) обесценивание денежных накоплений населения, инфляция.
29
Задание 2
Определите, какие из перечисленных в задании 1 обстоятельств имеют объективный,
субъективный или объективно-субъективный характер.
Задание 3
Объясните, как обстоятельства, перечисленные в задании 1, могут влиять на преступность в целом, на отдельные ее структурные части и совершение конкретных преступлений.
Задание 4
Укажите, какие факторы определяют тенденции и перспективы преступности в России в современных условиях.
Тема 5. Причины конкретного преступления
Лекция – 2 часа
Практическое занятие – 2 часа
Цель: дать знания о механизме индивидуального преступного поведения и привить
умения его анализу в практической деятельности
Учебные вопросы
1. Понятие механизма преступного поведения и концепция причин конкретного преступления.
2. Ближайшие причины конкретного преступления.
3. Непосредственные причины конкретного преступления.
4. Предшествующие причины конкретного преступления.
Основная литература.
1. Криминология. Учебник для вузов. Под общей редакцией профессора Долговой
А.И. Издательство «Норма». М. 2000.
2. Криминология. Учебник для юридических вузов. Под редакцией профессора Бурлакова В.Н. М. 1998. Издательство «Лань».
3. Криминология. Учебник
для вузов. Под
редакцией Н.Ф.Кузнецовой и
Г.М.Миньковского. М., 1994.
4. Криминология. Учебник для вузов. Под редакцией В.Н.Кудрявцева и В.Е.Эминова.
М., издательство «Норма» 1999.
30
5. Криминология. Учебник для вузов. Под редакцией С.М.Иншакова. М., издательство
«Зерцало». 2000. . Криминология. Учебник для вузов. Под редакцией С.М.Иншакова. М., издательство «Зерцало». 2000.
6. Криминология. Учебное пособие. Под редакцией Н.Ф.Кузнецовой. М., издательство
«Проспект». 2009.
7. Криминология. Учебник. Под редакцией В.Н.Кудрявцева и В.Е.Эминова. М., издательство «Норма». 2009.
8. Криминология. Учебник. Под редакцией А.И.Долговой. Издательство «Норма Инфра - М». М., 2010
Дополнительная литература
1. Дубинин Н.П., Карпец И.И., Кудрявцев В.Н. Генетика поведения. 2-е изд. М., 1989.
С.21
2. Игошев К.Е. Типология личности преступника и млтивация преступного поведения.
– Горький, 1975 – С. 86-87;
3. Лунев В.В. Мотивация преступного поведения – М., 1991 – С. 13-32., 102-103.
4. Миньковский Г.М. Причины, условия, механизм конкретного преступления. В кн.:
Криминология. – М., 1998.- С.139.
5. Яковлев А.М. Теория криминологии и социальная политика. – М., 1985._ С. 95 –
105.
Практические занятия.
1.Ознакомтесь с приведенной ниже справкой по делу В. И дайте аргументированные
ответы на следующие вопросы:
1). Какие обстоятельства жизни В. Могли оказать неблагоприятное влияние на
его нравственное формирование?
2). Каковы характеристики ситуаций совершенных В. Преступлений ( первой
кражи, разбойного нападения, применения насилия в отношении представителя власти) и
роль в совершении каждого из этих преступлений личностных свойств В. И ситуаций совершения преступлений?
3). На какие положительные черты личности В. И особенности его биографии
можно опереться в индивидуальной профилактической работе с ним?
31
В., находясь в нетрезвом состоянии, направлялся на стадион. Около кассы стадиона
он увидел, как сотрудник милиции пытается задержать Д., совершившего хулиганские действия. В., подойдя к группе граждан, наблюдавших за происходящим, услышал, как кто-то из
них произнес: «Надо бы помочь». С криком: «А что! Попробуем!» В. Набросился на милиционера, сбил его с ног, нанес несколько ударов, причинив вред средней тяжести. Вместе с
Д. они бросились бежать, но были задержаны нарядом милиции. При задержании оказали
сопротивление. Среди участников и очевидцев происшествия, знакомых В. не было. Гражданин, который сказал: «Надо бы помочь», был установлен и пояснил, что он имел в виду
необходимость оказания помощи сотруднику милиции в задержании хулигана. Эти объяснения признаны убедительными, и уголовное преследование в отношении данного гражданина
прекращено.
В., 32 лет, образование 8 классов, специальности нет, работал грузчиком транспортного цеха машиностроительного завода, холост. Ранее дважды судим: за квартирную кражу и
разбой. Первое преступление совершил в 18-летнем возрасте, после того, как ушел из дома,
где происходили постоянные ссоры и драки между родителями. Отец – инвалид, злостный
пьяница, мать вела антиобщественный образ жизни, привлекаясь к ответственности за различные правонарушения. После ухода из дома В. попал в компанию опытных воров. По его
собственному признанию, участвовал в совершении не менее 10 краж, однако, был осужден
только за одну из них. В колонии дал откровенные показания об остальных совершенных им
преступлениях. Объясняя свой поступок, заявил: «Начальник отряда душевный и справедливый человек был. Перед таким таиться нельзя».
Характеристика из колонии положительная. После отбытия наказания «хотел жить
честно», возвратился домой, но там было все по – старому», даже еще хуже. Поселился у
приятеля, потом у сожительницы. Поступил на работу в транспортный цех грузчиком. Перед
этим имея навыки радиолюбителя, пытался устроиться в радиомастерскую, однако не был
принят в виду отсутствия документов, подтверждающих наличие этой специальности. На работе за уголовное прошлое никто В. не упрекал. В свободное время В. как «болельщик» посещал стадион, ипподром, играл в домино, смотрел телевизионные передачи (в основном
спортивные и развлекательные). Спиртными напитками не злоупотреблял, лиц с антиобщественной направленностью поведения сторонился.
Случай свел В. с соучастником по делу о кражах, который приобщил его к потреблению наркотиков. Сам В. по этому поводу пояснил:»Вначале было просто интересно попробовать, а затем незаметно втянулся».
32
Вскоре они вдвоем в уединенной части парка совершили разбойное нападение на
пьяного. Угрожая ножом, отобрали у него кошелек и избили. Отбывая наказание за это преступление, В. проявил себя как злостный нарушитель режима: отказывался работать, потреблял наркотики и их суррогаты, играл в карты, не подчинялся требованиям представителей
администрации, проявляя по отношению к ним озлобленность.
Освободившись из мест лишения свободы, В. после соответствующего лечения перестал потреблять наркотики. Пытался возобновить совместную жизнь с прежней сожительницей, однако получил отказ. Проживал с матерью, отец к этому времени умер. Свободное
время проводил в основном в компании ранее судимых и других лиц, ведущих антиобщественный образ жизни, злоупотреблял спиртными напитками. Привлекался к ответственности за мелкое хулиганство. За время, прошедшее после освобождения В. из колонии до совершения им последнего преступления (7месяцев), участковым инспектором милиции были
проведены две беседы с В. (одна – при решении вопроса о его регистрации, вторая – после
отбытия административного ареста за мелкое хулиганство). Других профилактических мероприятий в отношении него не проводилось.
В беседе с научным сотрудником В. заявил, что считает себя «пропащим человеком», никаких перспектив в жизни не видит, озлоблен на мать, сожительницу, сотрудников
милиции.
Отвечая на вопрос о том, было ли страшно идти на первую кражу и не мучила ли его
потом совесть, В. заявил: «Трудно сказать, какая она первая была. С тех пор как себя помню,
помаленьку тащил все, что «плохо лежит», а когда связался с ворами, даже понравилось, что
стал «работать» не по мелочам, а по-настоящему».
По последнему делу была проведена судебно – психиатрическая экспертиза. В заключении эксперта отмечено наличие у В. признаков психопатизации личности (повышенная
реактивность, недостаток самообладания, плохая приспосабливаемость к условиям среды), а
также констатирована черепно-мозговая травма, полученная им в 17 летнем возрасте.
2. Ознакомьтесь с приведенной ниже справкой по делу Е.и выполните следующие
задания:
1). Укажите обстоятельства, непосредственно способствовавшие совершению указанного преступления.
2). Разграничьте обстоятельства, относящиеся к ситуации совершения преступления
и личности виновного.
3). Оцените роль в совершенном Е. преступлении его личностных свойств и ситуации.
33
4). Изобразите схематически обстоятельства, обусловившие совершение преступления.
Водитель Е., закончив работу, возвращался домой. Его машину остановил Т. и попросил подвезти к вокзалу. По дороге пассажир неоднократно просил Е. ехать побыстрее,
так как до отхода поезда оставались считанные минуты, и обещал хорошо «отблагодарить»
его. При выезде из переулка на улицу с интенсивным движением Е. резко затормозил: на дороге оказалась девочка, выбежавшая из здания школы, расположенной на противоположной
стороне. Из-за гололеда машину занесло влево, на полосу встречного движения транспорта,
где и произошло столкновение с машиной, идущей навстречу, в результате чего был причинен тяжкий вред здоровью самого Т. и водителя встречного автомобиля. Девочка не пострадала. Работниками ГИБДД, прибывшими на место происшествия, было установлено, что
машина Е. столкнулась со встречной автомашиной в трех метрах от знака «Осторожно дети!». Скорость движения его машины в момент столкновения было 70 км/ час, встречной
машины – 50 км/час. При медицинском освидетельствавании у него была обнаружена легкая
степень алкогольного опьянения. Как показал Е., дорожного знака он не видел из-за тумана.
В аварии себя виновным не признавал, заявив, что вынужден был резко затормозить, спасая
девочку. Что касается незначительного превышения скорости, то оно, по его мнению, не является причиной случившегося.
По материалам личного дела было установлено, что Е. проработал в таксомоторном
парке свыше 15 лет, неоднократно премировался за высокие показатели в работе. К уголовной ответственности ранее не привлекался. За нарушение Правил дорожного движения (превышение скорости и двойной обгон) дважды подвергался административной ответственности. Три года назад по заявлению жены о фактах его пьянства и сквернословия в семье поведение Е. рассматривалось по месту работы. По свидетельству жены он часто пьянствовал,
так как имел «лишние» деньги. Заработанную плату в основном отдавал в семью. Фактов появления Е. в состоянии опьянения в рабочее время установлено не было.
3. Ознакомьтесь с материалами архивного уголовного дела и дайте ответы на следующие вопросы:
1). Имеется ли в материалах дела данные об условиях неблагоприятного нравственного формирования личности обвиняемого? Если имеются, то, какие это условия? Достаточно ли этих данных для того, чтобы сделать вывод о наличии неблагоприятных условий нравственного формирования личности обвиняемого?
2). Какие обстоятельства характеризуют ситуацию и негативные свойства личности
виновного, повлиявшие на совершение им преступления.
34
3). Какие дополнительные обстоятельства необходимо выяснить, чтобы принять
надлежащие профилактические меры?
Методические указания
Изучая данную тему, необходимо прежде всего разобраться в содержании социальной
сущности лица, совершившего преступление, выраженной в совокупности свойств и признаков, характеризующих это лицо в различных его проявлениях и обусловливающих его преступное поведение. Важно правильно представлять себе соотношение понятий: "лицо, совершившее преступление", "субъект преступления", "обвиняемый" и др. Важно также разобраться во временных рамках рассматриваемого понятия, которое применимо лишь к лицу,
признанному судом виновным в совершении преступления, хотя совокупность свойств и
признаков, образующих данное понятие, формируется и существует до преступления, обусловливая его совершение. Необходимо также обратить особое внимание на следующие обстоятельства: во-первых, способность совершить преступление связана не с какими-то врожденными биологическими особенностями человека, а обусловлена социально обретенными
нравственно-психологическими его свойствами и качествами; во-вторых, выраженная в указанной способности общественная опасность личности проявляется в факте совершения преступления, но складывается до этого и является основанием для индивидуального профилактического воздействия; в-третьих, общественная опасность лица проявляется в совершении
преступления не с фатальной неизбежностью, а лишь при наличии определенных внешних
обстоятельств в конкретной ситуации, в том числе криминогенной.
Весьма важным является вопрос о соотношении и взаимодействии социального и
биологического в структуре личности субъектов, совершивших преступления. Правильное
его решение состоит в том, что преступление, будучи формой социального поведения, оцениваемого правовой нормой, обусловлено социальными свойствами личности, которые, однако, не изолированы от биологических особенностей человека, а находятся с ними в определенном взаимодействии.
Изучение лиц, совершивших преступления, предполагает уровневый подход: выделение общего, преимущественно теоретического по своему содержанию понятия; затем группового понятия, характеризующего различные категории преступников - корыстных, насильственных, несовершеннолетних, рецидивистов, по виду преступления - убийц, насильников,
хулиганов, воров, взяточников и т.д. И, наконец, на уровне отдельной личности - конкретного человека, совершившего преступление. Каждый из этих уровней изучения личности имеет
определенное научное и практическое значение, о котором надо знать, чтобы уметь использовать в своей будущей профессиональной деятельности.
35
Контрольные задания
Задание 1
Ниже приведены некоторые признаки и особенности человека. Определите, какие из
них характеризуют индивида как личность:
общительность, трудолюбие, плохое зрение, замкнутость, старательность, слабая сообразительность, аккуратность, быстрая реакция на внешние обстоятельства, высокая эмоциональная возбудимость, физическое уродство, упрямство, правдивость, неуверенность в
себе, целеустремленность, равнодушие, рассеянность, мнительность, музыкальная одаренность, невыразительность речи, эгоизм, конформизм, зависть.
Какие из перечисленных признаков могут детерминировать антиобщественное поведение, а какие являются криминологически нейтральными?
Задание 2
Уголовная статистика свидетельствует об устойчивом значительном различии криминальной активности мужчин и женщин. Чем это можно объяснить?
Задание 3
Определите, какие из перечисленных психофизиологических особенностей преступников относятся к числу факторов, детерминирующих преступность, какие служат благоприятным фоном антиобщественного поведения, а какие являются криминологически нейтральными:
а) унаследованные или приобретенные физические или психические дефекты;
б) физические травмы, полученные в результате несчастного случая или заболевания,
в) врожденные или приобретенные психические нарушения (слабоумие, психопатия);
г) умственные и психосоматические расстройства (психозы, психоневрозы);
д) патологии, связанные с половыми извращениями, алкоголизмом, наркоманией;
е) низкий интеллектуальный уровень, умственная ограниченность, невежество, наивность;
ж) гормональные аномалии, связанные с повышенной сексуальностью, импотенцией,
и т.п.
Задание 4
Ознакомьтесь с нижеприведенной справкой по делу М. и ответьте на поставленные в
конце текста вопросы.
М., 35 лет. Родителей потерял в малолетнем возрасте, воспитывался в детском доме.
По специальности - квалифицированный столяр с 10-летним стажем работы, образование - 6
36
классов общеобразовательной школы, женат, имеет 8-летнего сына. Проживал с семьей в отдельной двухкомнатной квартире. Заработок - средний. Ранее был условно осужден за подделку больничных листов, затем за хулиганство - к лишению свободы. Хулиганство совершил при следующих обстоятельствах. Во время выпивки на квартире своего приятеля М. допустил непристойное высказывание в отношении жены последнего. В ответ на замечание
приятеля М. неожиданно ударил его бутылкой по голове, избил жену и сына, разбил окно в
их квартире. нарушил покой соседей, одного из них беспричинно ударил, "чтобы сорвать
злость", как впоследствии пояснил сам М. на суде. После отбытия наказания возвратился к
семье, был трудоустроен на ту же мебельную фабрику, где работал до осуждения. По работе
характеризуется в целом положительно, однако отмечены выпивки в рабочее время, факты
использования оборудования предприятия в корыстных целях. По истечении десяти месяцев
со времени освобождения из колонии совершил кражу, один раз привлекался к ответственности за мелкое хулиганство. Кражу совершил при следующих обстоятельствах.
Около 22 часов, находясь в нетрезвом состоянии, М. возвращался домой. Проходя
мимо соседнего дома, заметил на подоконнике дамскую сумочку, ударом кулака разбил окно
и украл находившийся в сумочке кошелек. Преступление совершил без какой-либо подготовки. В частности, находился ли кто-нибудь в доме в момент кражи, не интересовался. Похищенные деньги израсходовал с приятелями на спиртные напитки.
Виновным себя признал и неоднократно выражал сожаление о случившемся. Добровольно возместил ущерб.
По отзывам сотрудников колонии (по месту отбывания последнего наказания), М.
встал на путь исправления, добросовестно трудился, освоил профессию пилорамщика, сторонился осужденных, которые характеризуются отрицательно. С момента прибытия в колонию имел одно нарушение, выразившееся в том, что затеял ссору и драку с другим осужденным, который насмешливо отозвался об обстоятельствах, повлекших осуждение М.
В культурно-воспитательных мероприятиях участвует неохотно. Пассивен во всем,
кроме работы на производстве. Книг не читает. Изредка просматривает газеты, интересуется
главным образом спортивными новостями.
При опросе научным сотрудником выяснилось, что М, школу бросил потому, что "не
давалось учение и хотелось скорее начать зарабатывать себе на жизнь". Оставался на второй
год в 5-м классе. Объясняя свое нежелание продолжать учебу в настоящее время, М. заявил,
что, конечно, неплохо было бы получить хотя бы неполное среднее образование, но "уже
поздно, да и забыл все". В беседе не мог назвать ни одного произведения А.С.Пушкина,
Л.Н.Толстого, не знает, кто такие И.Е.Репин, П.И.Чайковский. В театре был один раз в жизни
в школьные годы, какой смотрел спектакль и в каком театре, не помнит. В возрасте 16-18 лет
37
занимался в волейбольной секции, имел второй спортивный разряд. Других выраженных
увлечений позитивного характера не выявлено. Социальной активностью не отличался.
Планы на будущее сводятся к тому, чтобы "освободиться и жить с семьей". Когда в
ходе беседы разговор зашел о семье, М. заметно заволновался, на глазах у него появились
слезы.
На вопрос о том, что привело его к неоднократному совершению преступлений, М.
ответил: "Сам виноват. Дурость своя да водка".
1. Укажите основные социальные роли М.
2. Дайте обобщенную оценку такого элемента структуры личности М., как социальные роли и статусы.
3. Опишите раздельно интеллектуальные, эмоциональные и
волевые свойства личности М.
4. Охарактеризуйте культурный уровень М.
5. Дайте обобщенную нравственно-психологическую характеристику личности М.
6. Можно ли, судя по приведенным данным, говорить о том, что личности М. присуща
устойчивая антисоциальная ориентация корыстного характера (корыстная установка)?
7. Можно ли отнести М. к числу опасных преступников, в поведении которых наблюдаются элементы преступного профессионализма?
Задание 5
В целях изучения криминологической классификации преступников ознакомьтесь с
нижеперечисленными справками по уголовным делам и определите в каждом случае тип
преступника в соответствии с классификацией, принятой в криминологии.
1. Д-в., 48 лет, по специальности шофер, образование среднее, женат, имеет двоих детей, ранее судим за нарушение правил дорожного движения и эксплуатации транспортных
средств, приговорен к пяти годам лишения свободы. Преступление совершил в результате
грубого нарушения Правил дорожного движения (наезд со смертельным исходом при обгоне
транспортного средства на участке автомобильной трассы, где обгон запрещен). Потерпевшему оказал первую доврачебную помощь, а затем доставил его в больницу. На следствии и
в суде чистосердечно раскаялся в совершенном преступлении. Во время отбывания наказания в колонии оказывал материальную помощь сыну погибшего, обучавшемуся в институте.
Характеристика из колонии положительная. После отбытия наказания (освобожден условнодосрочно как доказавший свое исправление примерным поведением и честным отношением
к труду) возвратился в семью, на прежнее место жительства и работы. Характеризуется по
работе положительно. Во второй раз привлечен к уголовной ответственности за причинение
смерти по неосторожности, которое совершил при следующих обстоятельствах: домой воз38
вратился раньше обычного и застал в квартире жену с ее сослуживцем Ф. за распитием
спиртных напитков. Снял со стены заряженное охотничье ружье, взвел курки и, держа ружье
в руках, предложил последнему уйти. Открывая дверь. ударил ее прикладом, в результате
чего произошел выстрел и Ф. получил смертельное ранение.
2. Л-ов, 32 лет, ранее судимый за хулиганство и мелкое хищение, женат, работает разнорабочим в строительной организации. Характеризуется отрицательно: опаздывает на работу, употребляет спиртные напитки в рабочее время, оказывает отрицательное влияние на молодых рабочих. По месту жительства характеризуется отрицательно: пьяница, воспитанием
детей не занимается, свободное время проводит у пивной палатки в компании подобных ему
лиц, злоупотребляющих спиртными напитками. Состоит на учете в психоневрологическом
диспансере как хронический алкоголик.
По характеру общительный, вспыльчивый, безвольный, завистливый. В характеристике из колонии, где Л. отбывал наказание, указывается, что он не встал на путь исправления, систематически нарушал режим, работал плохо, книг и газет не читал. Преступление
совершил при следующих обстоятельствах.
Л-ов вместе с приятелями распивал спиртные напитки. После того как все было выпито, приятели предложили ему сходить в магазин и купить еще спиртного. Л. идти в магазин
отказался. В ответ на настойчивые требования вспылил и ударил одного из приятелей бутылкой по голове, отчего тот, не приходя в сознание, скончался.
3. П-н, 27 лет, женат, имеет двоих детей, по специальности электрик 4-го разряда, работает на мебельной фабрике. По работе характеризуется в основном положительно, учится
в среднем специальном учебном заведении.
После сдачи экзаменов однокурсники пригласили его "отметить" переход на третий
курс. Согласившись с предложением товарищей, П-н выпил около ста граммов водки.
Принимавший участие в выпивке С., приятель П-на, опьянел и П-ну, поскольку он
был относительно трезвым, было поручено доставить С. домой. Доведя пьяного С. до дома,
П-н ключом, который взял из его кармана, открыл дверь квартиры, раздел его, положил на
кровать и, воспользовавшись тем, что дома никого не было, похитил из шкафа мужской костюм и деньги, которые нашел там же. Украденный костюм П-н продал.
4. Д., 32 лет, по специальности шофер, образование среднее, ранее не судимый. По
работе характеризуется положительно, много читает, посещает спортивные мероприятия,
увлекается разведением певчих птиц. По характеру вспыльчивый, малоразговорчивый,
спиртные напитки употребляет редко.
В день совершения, преступления у Д. имелись билеты на финальный футбольный
матч, где играла команда, болельщиком которой он являлся. Около 12 часов дня Д. позвони39
ли с работы и попросили его заменить неожиданно заболевшего шофера. Д. согласился, но
предупредил, что у него имеется билет на футбол и в 17 часов он закончит работу, поскольку
матч состоится в 19 часов 30 минут.
В 15 час. 40 мин. на маршруте случилась поломка в двигателе автобуса. Вызвав по телефону машину технической помощи для буксировки неисправного автобуса в парк, Д. ожидал прибытия машины до 20 часов. Вернувшись в гараж, Д. узнал, что "его" команда проиграла, расстроился, высказал претензии относительно плохой организации работы автопарка.
Находясь в возбужденном состоянии, около 22 часов Д. возвращался домой и во дворе
увидел на скамейке двух подростков в возрасте 16-17 лет, один из которых играл на гитаре, а
другой пел. Подойдя к подросткам, Д. в грубой форме предложил им уйти в другое место, на
что один из подростков сказал: "Иди и воспитывай своих детей". В ответ на это Д. поднял с
земли палку и избил обоих подростков, причинив тяжкий вред здоровью одного из них.
В совершенном преступлении Д. раскаялся, выражая сожаление о случившемся, до
заключения под стражу оказывал материальную помощь матери потерпевшего.
5. Е., 27 лет, холост. Проживает с родителями в отдельной квартире. Образование
среднее техническое. Работает техником-смотрителем в РЭУ. Характеристика с места работы положительная. Однако в подъезде, где живет, неоднократно устраивал скандалы, находясь в нетрезвом состоянии. Дважды привлекался к административной ответственности за
мелкое хулиганство. Привлечен к уголовной ответственности за умышленное причинение
легкого вреда здоровью.
Преступление совершил при следующих обстоятельствах. Поздно вечером в состоянии легкого алкогольного опьянения возвращался домой от приятеля, которому помогал
оборудовать квартиру. Перед тем как войти в подъезд, присел на скамейку и задремал. В это
время из окна второго этажа кто-то выбросил зажженную сигарету, которая попала ему за
воротник. Установив по открытому окну местонахождение квартиры, он подошел к двери и
постучал, предварительно сняв с ноги ботинок. Дверь открыла соседка, с которой Е. часто
скандалил. Дважды ударив ее по лицу ботинком, Е. молча обулся и ушел к себе домой.
6. М., 33 лет, женат второй раз, проживает в квартире жены. От первого брака имеет
8-летнего сына. Образование 5 классов, по специальности слесарь. Воспитывался без родителей. Дважды отбывал наказание в местах лишения свободы за злостное хулиганство. Состоит на учете в психоневрологическом диспансере как хронический алкоголик. Последнее
преступление - убийство - совершил при следующих обстоятельствах.
В день зарплаты М. пришел домой с друзьями и устроил пьянку. После ухода друзей
допил остатки спиртного и лег спать. Оставшиеся от зарплаты деньги жена спрятала.
Проснувшись утром и не обнаружив их на месте, стал требовать у нее деньги на выпивку.
40
Получив категорический отказ, пришел в ярость, схватил попавшийся под руку утюг и бросил его в жену, сидевшую на диване. Острым углом утюг попал в висок потерпевшей, отчего
она скончалась. После происшедшего М. оделся, собрал винную посуду, сдал ее и приобрел
бутылку водки. По возвращении домой в состоянии сильного опьянения расчленил труп жены, сложил в чемодан и вышел из дома, но на улице был задержан милицией.
7. И., 30 лет, работая на заводе, был задержан на проходной с набором гаечных ключей. Материалы по факту мелкого хищения были направлены по месту его работы. В течение
года И. дважды доставлялся в медицинский вытрезвитель, других нарушений не было. К выполняемой работе относился добросовестно, товарищей среди работников цеха не имел.
Увидев однажды на территории завода спрятанный кем-то в траве электромотор, который он
давно хотел приобрести для своего садового участка, И. решил его похитить. Пытаясь вынести похищенный электромотор, он был задержан работниками охраны и впоследствии привлечен к уголовной ответственности.
Тема 6. Теории причин преступности.
Лекция – 2 часа
Самостоятельная работа – 4 часа
Цель: Сформировать целостное представление о теории причин преступности. Уяснить как общую характеристику теорий причин преступности, так и отечественные социологические теории причин преступности. Понять значение биологических теорий причин преступности и ее вклад в развитие отечественной криминологии.
Учебные вопросы
1. Общая характеристика теорий причин преступности.
2. Отечественные социологические теории причин преступности.
3. Биологические теории причин преступности.
4. Смешанные теории причин преступности
Основная литература.
1. Криминология. Учебник для вузов. Под общей редакцией профессора Долговой
А.И. Издательство «Норма». М. 2000.
2. Криминология. Учебник для юридических вузов. Под редакцией профессора Бурлакова В.Н. М. 1998. Издательство «Лань».
41
3. Криминология. Учебник
для вузов. Под
редакцией Н.Ф.Кузнецовой и
Г.М.Миньковского. М., 1994.
4. Криминология. Учебник для вузов. Под редакцией В.Н.Кудрявцева и В.Е.Эминова.
М., издательство «Норма» 1999.
5. Криминология. Учебник для вузов. Под редакцией С.М.Иншакова. М., издательство
«Зерцало». 2000.
6. Криминология. Учебное пособие. Под редакцией Н.Ф.Кузнецовой. М., издательство
«Проспект». 2009.
7. Криминология. Учебник. Под редакцией В.Н.Кудрявцева и В.Е.Эминова. М., издательство «Норма». 2009.
8. Криминология. Учебник. Под редакцией А.И.Долговой. Издательство «Норма Инфра - М». М., 2010
Дополнительная литература
1. Долгова А.И. Социально-психологические аспекты преступности несовершеннолетних. М., 1979.
2. Дубинин Н.И., Карпец И.И., Кудрявцев В.Н. Генетика. Поведение. Ответственность. М., 1982.
3. Саркисов Г.Е. Объект индивидуального профилактического воздействия в теории
предупреждения преступности. Ереван, 1985.
4. Волженкин Б.В. О понятии причины преступления. Преступность и ее предупреждение. Вып.3 Л., 1978.
5. Гришаев П.И. Структура полной причинности. Классификация причин и условий
преступности. М., 1984.
6. Кузнецова Н.Ф. Проблемы криминологической детерминации. М., 1984.
Самостоятельная работа.
В часы самоподготовки студенты должны самостоятельно изучить основную и по
выбору дополнительную литературу по теме. Теории причин преступности. Определить свое
отношение к отечественным социологическим теориям причин преступности. Хорошо знать
зарубежных представителей биологических теорий причин преступности. Из смешанных
теорий причин преступности необходимо знать теорию множественности факторов и концепцию био - социальной причинности явления и их представителей.
42
Тема 7. Личность преступника.
Лекция – 2 часа
Самостоятельная работа – 4 часа
Цель: Сформировать целостное представление о личности преступника и использовать эти знания и умения в практической деятельности будущих сотрудников правоохранительных органов. Уяснить роль жертвы и ее вклада в механизм развития криминогенной ситуации, а также научиться использовать эти данные в практической деятельности сотрудников правоохранительных органов.
Учебные вопросы
1. Личность человека и преступника.
2. Биологическая характеристика преступника.
3. Социальная характеристика преступника.
4. Классификация преступника
5. Практическое значение криминологического анализа личности преступника.
Основная литература.
1. Криминология. Учебник для вузов. Под общей редакцией профессора Долговой
А.И. Издательство «Норма». М. 2000.
2. Криминология. Учебник для юридических вузов. Под редакцией профессора Бурлакова В.Н. М. 1998. Издательство «Лань».
3. Криминология. Учебник
для вузов. Под
редакцией Н.Ф.Кузнецовой и
Г.М.Миньковского. М., 1994.
4. Криминология. Учебник для вузов. Под редакцией В.Н.Кудрявцева и В.Е.Эминова.
М., издательство «Норма» 1999.
5. Криминология. Учебник для вузов. Под редакцией С.М.Иншакова. М., издательство
«Зерцало». 2000.
6. Криминология. Учебное пособие. Под редакцией Н.Ф.Кузнецовой. М., издательство
«Проспект». 2009.
7. Криминология. Учебник. Под редакцией В.Н.Кудрявцева и В.Е.Эминова. М., издательство «Норма». 2009.
43
8. Криминология. Учебник. Под редакцией А.И.Долговой. Издательство «Норма Инфра - М». М., 2010
Дополнительная литература.
1. Лунев В.В. Мотивация преступного поведения. М., 1991.
2. Дубинин Н.П., Карпец И.И., Кудрявцев В.Н. Генетика поведения. 2-е изд. М., 1989.
3. Миньковский Г.М. Причины, условия, механизм конкретного преступления. В кн.:
Криминология, М., 1998.
Самостоятельная работа.
В часы самоподготовки студенты должны по публикациям средств массовой информации письменно составить криминологическую характеристику (портрет) личности
конкретного преступника:
- наемного убийцы (киллера),
- серийного (сексуального) убийцы,
- лидера организованной преступной группы или преступного сообщества (преступной организации),
- экономического мошенника,
- рэкетира (вымогателя),
- террориста.
Публичная защита и обсуждение составленных характеристик будет проходить на семинаре по 8 и 9 теме.
Методические указания
Раскрывая понятие и содержание детерминант и условий отдельного (единичного)
преступления, следует прежде всего усвоить, что они проявляются в виде взаимодействия, с
одной стороны, негативных нравственных свойств индивида, сложившихся под влиянием
неблагоприятных условий его нравственного формирования, а с другой - внешних обстоятельств, в том числе криминогенных, порождающих намерение или решимость совершить
данное преступление, стимулирующих его совершение. При этом необходимо уяснить соответствие и взаимосвязь детерминант и условий индивидуального преступного поведения с
общими детерминантами преступности.
Анализируя социально-психологический механизм совершения конкретного преступления, надо разобраться в его составных элементах и этапах их проявления, установить те
44
элементы и этапы, с которыми более всего связан "криминогенный сбой" в поведении лица, в
связи с чем оно приобретает преступный характер. Оценивая значение потребностей в механизме индивидуального преступного поведения, важно иметь в виду решающую криминогенную роль избранного лицом способа удовлетворения данной потребности, а также обстоятельства, определяющие этот выбор.
Неблагоприятные условия формирования личности в различных сферах и микрогруппах объясняют происхождение негативных нравственно-психологических свойств индивида,
детерминировавших его преступное поведение, указывают конкретные направления и содержание необходимых профилактических усилий. При этом следует иметь в виду так
называемое "криминологическое эхо", при котором последствия неблагоприятных условий
нравственного формирования личности проявляются в совершенном лицом преступлении,
порой со значительным сдвигом во времени.
Серьезное внимание надо уделить ситуации совершения преступления:
- понятию ситуации как необходимой составляющей генезиса большинства преступлений;
- объективному содержанию и субъективному восприятию ситуации виновным;
- обстоятельствам, обусловливающим искаженное се восприятие;
- роли потерпевшего в создании криминогенной ситуации и некоторым другим вопросам.
Тема 8. Виктимология.
Лекция – 2 часа
Семинар - 2 часа
Самостоятельная работа – 2 часа
Цель: уяснение понятийного аппарата предмета виктимологии и его развития. Соотношения понятия жертвы преступления с понятием «потерпевший». Отличие виктимности
от уязвимости. Должны знать понятие виктимизации, а также классификацию и типологию
жертв преступлений.
Учебные вопросы.
1. Понятие виктимологии.
2. Понятие жертвы преступления.
3. Понятие виктимности.
4. Виктимизация.
5. Криминологическая классификация и типология жертв преступлений.
45
Основная литература.
1. Криминология. Учебник для вузов. Под общей редакцией профессора Долговой
А.И. Издательство «Норма». М. 2000.
2. Криминология. Учебник для юридических вузов. Под редакцией профессора Бурлакова В.Н. М. 1998. Издательство «Лань».
3. Криминология. Учебник
для вузов. Под
редакцией Н.Ф.Кузнецовой и
Г.М.Миньковского. М., 1994.
4. Криминология. Учебник для вузов. Под редакцией В.Н.Кудрявцева и В.Е.Эминова.
М., издательство «Норма» 1999.
5. Криминология. Учебник для вузов. Под редакцией С.М.Иншакова. М., издательство
«Зерцало». 2000.
6. Криминология. Учебное пособие. Под редакцией Н.Ф.Кузнецовой. М., издательство
«Проспект». 2009.
7. Криминология. Учебник. Под редакцией В.Н.Кудрявцева и В.Е.Эминова. М., издательство «Норма». 2009.
8. Криминология. Учебник. Под редакцией А.И.Долговой. Издательство «Норма Инфра - М». М., 2010
Дополнительная литература.
1. Квашис В.Е. Основы виктимологии. Проблемы защиты прав потерпевших от преступлений. М., 1999.
2. Минская В.С., Чечель Г.И. Виктимологические факторы и механизм преступного
поведения. Иркутск, 1988.
3. Репецкая А.Л. Виновное поведение потерпевшего и принцип справедливости в
уголовной политике. Иркутск. 1994.
4. Ривман Д.В., Устинов В.С. Виктимология. Учение о жертве преступления. СПб.,
2000.
5. Франк Л.В. Виктимология и виктимность. Душанбе. ТГУ, 1972.
6. Франк Л.В. Потерпевшие от преступлений и проблемы советской виктимологии.
Душанбе. 1977.
Методичесие рекомендации.
При изучении данной темы студенты должны знать состояние преступности и задачи
обеспечения безопасности личности в современной России. «Фактор жертвы» в феномене
преступности. Объективная необходимость изучения «фактора жертвы». Проблема потер46
певшего в праве и юридической науке. Виктимология, как новое направление в изучении
факторов преступности, связанных с разноплановыми проявлениями жертвы в механизме
преступления. Дискуссия о месте виктимологии в системе наук и перспективах ее развития.
Задачи виктимологии в ряду общих задач криминологии. Описательная и объяснительная функции виктимологии. Предмет виктимологии: научный состав, категорийный
строй и специальная терминология виктимологии: (жертва, виктимность, виктимизация,
связь «преступник-жертва»),факторный комплекс виктимогенного характера, виктимологическое прогнозирование, виктимологическое предупреждение, частные виктимологические
теории.
Виктимизация как процесс становления жертвой и результат в виде причинения вреда
(процесс и результат). Виктимизация как социально-криминологическое явление. Структура
виктимизации от преступления, ее понятийные и эмпирические индикаторы. Проблема статистического выражения виктимизации как явления, ее закономерности и их классификация.
Теоретическое и практическое значения изучения виктимизации от преступности, отдельных видов и категорий преступлений. Уровни виктимизации и их практическое значение.
Виктимологическая ситуация и составляющие её элементы. Роль жертвы в генезисе
преступления. «Содействующее» и «противодействующее» поведение жертвы в механизме
совершения преступления. «Виктимологическая вина».
Связь «преступник-жертва» как отношение, ситуация и состояние.
Понятийные и эмпирические индикаторы формы и качества связи «преступник-жертва» как отношения. Виктимологические исследования роли социально-бытовых отношений между преступником и жертвой до, во время и после совершения преступления.
Связь «преступник-жертва» как ситуация и ее структура. Конфликтные ситуации и ситуации «сотрудничества» между преступником и жертвой.
Виктимологическая
классификация ситуаций.
Связь «преступник-жертва» как состояние. Понятие об инверсии ролей посягателя и жертвы. Совмещение и наложение ролей посягателя и жертвы у одного и того же лица, правовое и криминологическое значение этого феномена. Отражение совмещения и
наложения ролей преступника и жертвы в нормах права.
47
Тема 9. Предупреждение преступности.
Лекция – 2 часа
Семинар – 2 часа
Самостоятельная работа – 2 часа
Цель: уяснение понятийного аппарата, знание методов предупреждения преступности, освоить формы и методы профилактической работы правоохранительных органов.
Учебные вопросы.
1. Понятие и характеристика собственно (криминологической) профилактики преступлений.
2. Понятие и характеристика предохранительного (охранительного) предупреждения
преступлений.
3. Понятие и характеристика уголовно – правового предупреждения преступлений.
4. Методы предупреждения преступности.
Основная литература.
1. Криминология. Учебник для вузов. Под общей редакцией профессора Долговой
А.И. Издательство «Норма». М. 2000.
2. Криминология. Учебник для юридических вузов. Под редакцией профессора Бурлакова В.Н. М. 1998. Издательство «Лань».
3. Криминология. Учебник
для вузов. Под
редакцией Н.Ф.Кузнецовой и
Г.М.Миньковского. М., 1994.
4. Криминология. Учебник для вузов. Под редакцией В.Н.Кудрявцева и В.Е.Эминова.
М., издательство «Норма» 1999.
5. Криминология. Учебник для вузов. Под редакцией С.М.Иншакова. М., издательство
«Зерцало». 2000.
6. Криминология. Учебное пособие. Под редакцией Н.Ф.Кузнецовой. М., издательство
«Проспект». 2009.
7. Криминология. Учебник. Под редакцией В.Н.Кудрявцева и В.Е.Эминова. М., издательство «Норма». 2009.
8. Криминология. Учебник. Под редакцией А.И.Долговой. Издательство «Норма Инфра - М». М., 2010
48
Дополнительная литература.
1. Побегайло Э.Ф., Ревин В.П. Уголовно – правовые средства предупреждения тяжких
преступлений против личности. М., 1989.
2. Антонян Ю.М., Голубев В.П., Кудрявцев Ю.Н. Изнасилование: причины и предупреждение. М., 1990.
3. Максимов С.В., Ревин В.П. Насильственные претупления в сфере семейно – бытовых отношений и проблемы их профилактики. М., 1993.
4. Жигарев Е.С. Криминологическая характеристика социальных аномалий в среде
несовершеннолетних и их предупреждение. М., 1992.
5. Сахаров А.Б. Причины и условия индивидуального преступного поведения. Лекция.
М., 1995.
Самостоятельная работа.
1. Подготовьте таблицы для анализа состояния преступности и других правонарушений на территории района крупного города за год:
- время и место совершения краж (не более 10 граф);
- состояние преступности и других правонарушений в районе.
2. Вычислите, сравните и охарактеризуйте «индексы зараженности» правонарушителями работников предприятий, если состояние преступности и других правонарушений в
них за год характеризуется следующими данными:
- в строительной организации с численностью рабочих и служащих 500 чел., совершили преступления и были привлечены к уголовной ответственности 4 человека; к административной ответственности за совершение различных проступков – 20 человек, в том числе
служащих – 3 человека;
- в другой строительной организации с численностью рабочих и служащих 600 человек за аналогичный период было привлечено к различным видам ответственности, соответственно 423 человека, в том числе служащих 5 человек;
- на механическом заводе с численностью рабочих и служащих 1000 человек к уголовной ответственности привлечено 2 человека; к административной ответственности – 10
человек, в том числе служащих -1 человек.
Методические рекомендации.
При изучении данной темы студенты должны вначале уяснить содержание предупредительной деятельности, ее виды и этапы. Предупреждение преступности буквально
означает предохранение людей, общества, государства от преступлений. По признаку целе49
полагания или уровню принято выделять общесоциальное и специальное предупреждение
преступности.
В случае общего предупреждения речь идет о том, что позитивное развитие общества, совершенствование его экономических, политических, социальных и иных институтов,
устранение из жизни кризисных явлений и диспропорций, питающих прступность, объективно способствуют ее предупреждению путем ограничения сферы действия, снижения
уровня, уменьшения вредных последствий и т.д.
Специальные предупредительные меры осуществляются целенаправленно в интересах предупреждения преступности, т.е. они призваны решать задачи: устранения, нейтрализации, минимизации криминогенных факторов; оздоровления социальной микросреды, коррекции поведения лиц, чье поведение чревато угрозой совершения преступления, и т. д.
В зависимости от масштаба применения различают меры предупреждения: общегосударственные, относящиеся к большим социальным группам, меры предупреждения, относящиеся к отдельным объектам или микрогруппам и индивидуальные. По содержанию меры
предупреждения преступности могут быть экономическими, политическими, социальными,
организационно-управленческими, культурно-воспитательными, правовыми и иными.
Более значимо, с практической точки зрения, выделение в предупреждении преступности таких стадий, как профилактика, предотвращение, пресечение. Это разграничение
проводится применительно к специальному предупреждению преступности. Субъектами
специально предупреждения в Федеральной программе «О профилактики правонарушений»
на 1994 – 1995 гг.» помимо правоохранительных органов и администрации регионов привлекались около 20 министерств и ведомств: Минобороны, Минфин, Минсоцзащиты, Минздрав
и т.д.
Предупреждение преступлений и других правонарушений, по прямым указаниям
закона возложено на ОВД, прокуратуру, ФСБ, Органы таможенной службы, Федеральной
пограничной службы, органы юстиции, нотариата, адвокатуры, Федеральной службы охраны.
50
Особенная часть.
Тема 10. Преступления против собственности.
Лекция – 4 часа
Семинар – 2 часа
Самостоятельная работа - 4 часа
Цель: изучить состояние, уровень, структуру, динамику этих преступлений; криминологическую характеристику лиц, совершающих преступления против собственности; причины и условия совершения преступлений против собственности.
Учебные вопросы.
1. Криминологическая характеристика краж чужого имущества.
2. Криминологическая характеристика карманных краж.
3. Криминологическая характеристика грабежей и разбойных нападений.
Основная литература.
1. Криминология. Учебник для вузов. Под общей редакцией профессора Долговой
А.И. Издательство «Норма». М. 2000.
2. Криминология. Учебник для юридических вузов. Под редакцией профессора Бурлакова В.Н. М. 1998. Издательство «Лань».
3. Криминология. Учебник
для вузов. Под
редакцией Н.Ф.Кузнецовой и
Г.М.Миньковского. М., 1994.
4. Криминология. Учебник для вузов. Под редакцией В.Н.Кудрявцева и В.Е.Эминова.
М., издательство «Норма» 1999.
5. Криминология. Учебник для вузов. Под редакцией С.М.Иншакова. М., издательство
«Зерцало». 2000.
6. Криминология. Учебное пособие. Под редакцией Н.Ф.Кузнецовой. М., издательство
«Проспект». 2009.
7. Криминология. Учебник. Под редакцией В.Н.Кудрявцева и В.Е.Эминова. М., издательство «Норма». 2009.
8. Криминология. Учебник. Под редакцией А.И.Долговой. Издательство «Норма Инфра - М». М., 2010
Дополнительная литература.
1. Альбрехт У., Венц Дж., Уильямс Т. Мошенничество. СПб., 1995.
51
2. Елисеев С.А. Вопросы теории и практики предупреждения корыстных преступлений. Томск, 1989.
3. Елисеев С.А., Прозументов Л.М. Общеуголовные корыстные преступления: криминологическая характеристика, уголовная ответственность. Томск., 1991.
4. Зелинский А.Ф. Корысть: опыт криминологического и психологического анализа.
Жур. Государство и право. 1993, № 3.
5. Курашвили А.А. Криминологические проблемы борьбы органов внутренних дел с
грабежами и разбоями. М., 1990.
Практические занятие.
1. Проанализируйте приведенные данные о зарегистрированных преступлениях против собственности в России с 2001 по 2005 гг. Оцените динамику.
Преступления
2005
Всего
2006
11200
68
2007
14625
13
2008
19786
50
2009
19813
30
16675
99
2. Какие из возрастных групп (14-17 лет, 18-24 года, 25-29 лет, 30-40 лет) более всего проявляют себя в следующих преступлениях: кражи (квартирные, карманные, автотранспорта), грабежи, разбои, мошенничество?
(По материалам лекции, рекомендованной основной и дополнительной методической
литературы.).
3. Проанализируйте следующие данные о лицах, совершивших разбои в России, и на
их основе дайте обобщенную характеристику лиц, совершающих разбои.
Удельный вес в общем числе выявленных лиц, совершивших разбои (%)
2005
2006
2007
2008
2009
95,9
95,6
95,3
94,6
94,8
Мужчин
женщин
4,1
4,4
4,7
5,4
5,4
14-17 лет
18-29 лет
20,1
19,4
20,0
21,7
21,7
55,8
55,6
56,4
58,9
57,8
30и старше
52
24,1
25,0
23,6
21,3
21,2
39,1
35,9
30,4
19,0
18,2
рабочих;
служащих;
крестьян;
1,0
0,9
1,0
1,4
1,5
учащихся
1,8
1,8
1,5
1,1
0,7
9,9
9,7
7,8
7,2
10,8
трудоспособных неработающих и неучащихся;
44,3
47,3
53,2
57,9
62,8
46,2
45,1
40,1
35,3
34,6
алкогольного опь- 71,8
71,4
71,1
72,8
73,1
66,0
62,3
64,0
63,8
ранее
вершивших
сопре-
ступления;
в группе;
в состоянии
янения;
в состоянии
наркотического
возбуждения
67,7
0,3
0,2
0,3
0,8
0,6
Методические рекомендации.
При изучении данной темы следует рассмотреть уголовно-правовые характеристики
имущественных преступлений по их объективной и субъективной сторонам, но с криминологических позиций - детерминации этих преступлений, характерным чертам личности корыстных и насильственно-корыстных преступников. Необходимо изучить статистику - ди53
намику и структуру имущественной преступности, сделать выводы прогностического характера.
Будучи аналогичными в плане субъективных целей преступников, сводящихся к незаконному завладению чужим имуществом, они существенно различаются по способам преступных действий, что в свою очередь связано с личностными качествами лиц, эти преступления совершающих. Эти криминологические факторы следует хорошо изучить.
Для изучаемых в этой теме преступлений особо актуальными являются такие вопросы, как их общая неблагоприятная динамика; преобладающее участие в их совершении подростков и "молодых взрослых"; элементы криминального профессионализма, проявляющегося в преступном поведении и образе жизни лиц, совершающих эти преступления, виктимное поведение потерпевших как фактор, способствующий совершению краж, мошенничества, грабежей, разбоев и других преступлений; значение материального фактора и негативных экономических процессов и т.п. При рассмотрении обстоятельств, детерминирующих
данную группу преступлений,
следует выделить экономические и нравственно-
психологические условия, негативные организационно-управленческие факторы, недостатки
правоохранительной деятельности.
В рамках темы изучение предупреждения преступлений против собственности следует строить по традиционной схеме: рассмотреть общесоциальные программы борьбы с
преступлениями против собственности и меры специальной профилактики, а также - систему
субъектов, осуществляющих профилактическую деятельность.
Задание 1
Какие из возрастных групп (14-17 лет, 18-24 года, 25-29 лет, 30-40 лет) более всего
проявляют себя в следующих преступлениях: кражи (квартирные, карманные, автомототраспорта), грабежи, разбои, мошенничество?
Задание 2
На территории, обслуживаемой отделом внутренних дел, в истекшем году наблюдалось резкое увеличение числа квартирных краж. Сложившееся положение, как выяснилось в
процессе проведения оперативно-розыскных и следственных мероприятий по уголовным делам, возбужденным по этим преступлениям, возникло в результате:
54
-недостаточного учета в дислокации постов и маршрутов патрульно-постовой службы
милиции, специфики жилого сектора микрорайона, где в основном совершались квартирные
кражи;
-слабого взаимодействия различных служб и подразделений органов внутренних дел
по предупреждению данного вида преступлений;
-отсутствия необходимого опыта работы у участкового инспектора милиции, обслуживающего данный микрорайон;
-упущений и недостатков в правовой пропаганде и информировании населения о преступлениях, совершенных в микрорайоне;
- наличия недостатков в работе сотрудников уголовного розыска.
Многие из ранее судимых лиц на момент совершения краж нигде не работали, пьянствовали, надзор за ними осуществлялся формально. Среди граждан, совершивших кражи,
было много лиц без определенного места жительства и рода занятий.
На основании анализа обстоятельств, способствующих увеличению квартирных краж,
разработайте план мероприятий, направленных на профилактику квартирных краж, выделив
разделы общей и индивидуальной профилактики.
Тема 11. Экономическая преступность.
Лекция – 4 часа
Практические занятия – 2 часа
Самостоятельная работа – 4 часа
Цель: изучить криминологическую характеристику экономических преступлений и
их виды. Причины и условия их совершения. Основные направления предупреждения экономических преступлений.
Учебные вопросы.
1. Понятие экономической преступности и ее криминологическая характеристика.
2. Обстоятельства, способствующие криминализации экономической сферы.
3. Предупреждение преступлений в сфере экономической деятельности.
Основная литература.
1. Криминология. Учебник для вузов. Под общей редакцией профессора Долговой
А.И. Издательство «Норма». М. 2000.
2. Криминология. Учебник для юридических вузов. Под редакцией профессора Бурлакова В.Н. М. 1998. Издательство «Лань».
55
3. Криминология. Учебник
для вузов. Под
редакцией Н.Ф.Кузнецовой и
Г.М.Миньковского. М., 1994.
4. Криминология. Учебник для вузов. Под редакцией В.Н.Кудрявцева и В.Е.Эминова.
М., издательство «Норма» 1999.
5. Криминология. Учебник для вузов. Под редакцией С.М.Иншакова. М., издательство
«Зерцало». 2000.
6. Криминология. Учебное пособие. Под редакцией Н.Ф.Кузнецовой. М., издательство
«Проспект». 2009.
7. Криминология. Учебник. Под редакцией В.Н.Кудрявцева и В.Е.Эминова. М., издательство «Норма». 2009.
8. Криминология. Учебник. Под редакцией А.И.Долговой. Издательство «Норма Инфра - М». М., 2010
Дополнительная литература.
1. Аминов Д.И., Ревин В.П. Преступность в кредитно-банковской сфере в вопросах и
ответах. –М.,1997.
2. Батурин Ю.М., Жодзишский А.М. Компьютерная преступность и компьютерная
безопасность. –М., 1991
3. Колесников В.В. Экономическая преступность и рыночные реформы: Политикоэкономические аспекты. –СПб.,1994.
4. Ларичев В.Д. Преступления в кредитно-денежной сфере. –М., 1996.
5. Устинов В.С., Арефьев А.Ю. Криминологические аспекты экономической преступности. Н. Новгород, 2000.
Практические занятия.
На основании приведенных статистических данных, проанализируйте и оцените состояние и динамику совершения преступлений экономической направленности в Нижегородской области.
Преступления
2004
2005
2006
2007
2008
2009
3655
3668
2067
2690
2797
3302
Всего
56
1). Чем по вашему мнению, объясняется увеличение:
а) краж сырья на предприятиях легкой и местной промышленности;
б) незаконного вывоза за рубеж цветных и драгоценных металлов, энергоносителей,
предметов искусства;
в) преступлений в финансово – кредитной сфере;
г) контрабанды;
д) изготовления или сбыта поддельных денег и ценных бумаг?
2). Составьте анкету или программу интервью для опроса:
а) предпринимателей;
б) населения;
в) работников правоохранительных органов по проблеме «Организованная экономическая преступность».
3). Каковы особенности экономической преступности:
а) в период «развитого социализма»;
б) «перестройки»;
в) период рыночной экономики?
Чем, по вашему мнению, их можно объяснить?
4). Обладает ли антикриминогенным потенциалом изменение форм собственности?
Ответ обоснуйте.
Методические рекомендации.
Объединяющим признаком преступлений в сфере экономической деятельности является то, что они причиняют вред (чаще всего материальный, имущественный) этой очень
важной области общественных отношений и их субъектам - гражданам, их объединениям,
государству. Раскрывая понятие этого вида преступности, надо прежде всего определить ее
структуру, учитывая изменения, внесенные в действующее законодательство.
Оценивая основные показатели экономической преступности, следует учитывать
весьма высокую латентность этих преступлений, в силу чего статистические данные о состоянии, структуре и динамике экономической преступности в значительной мере зависят от
уровня правоохранительной деятельности - активности оперативно-розыскных и следственных аппаратов. В частности, статистические показатели экономической преступности
могут снижаться, хотя в действительности количество этих преступлений растет и. наоборот,
-показатели могут расти, отражая активизацию воздействия на экономическую преступность,
сама же она остается на прежнем уровне или, возможно, в результате такой активизации да-
57
же снижается. Более точную оценку действительного положения даст учет латентности экономических преступлений и результаты их выборочного изучения.
Рассматривая криминологическую характеристику лиц, совершивших указанные преступления, необходимо иметь в виду весьма разнообразные их характеристики (социальнодемографические, нравственно-психологические, ролевые и пр.), а также то, что предлагаемые в учебниках и других криминологических работах типологии субъектов экономических
преступлений в значительной мере являются неполными и нуждаются в дальнейшей разработке.
Анализируя детерминанты экономической преступности, следует различать, с одной
стороны, личностные детерминанты, связанные с нравственно-психологическими свойствами и особенностями виновных и с конкретными ситуациями и обстоятельствами их жизни, а
с другой - внеличностные детерминанты: криминогенные факторы экономического, социально-культурного, социально-психологического, организационно-управленческого, правового и иного характера. В соответствии с этим и основные направления профилактики экономической преступности должны ориентироваться на личностные и внеличностные детерминанты и осуществляться в виде обшесоциальных и специально-криминологических мероприятий. По этой схеме и следует рассматривать виды и содержание таких мероприятий.
Тема 12. Криминологическая характеристика и профилактика преступлений
против личности.
Лекция – 4 часа
Семинар – 2 часа
Самостоятельная работа – 4 часа
Цель: изучить криминологическую характеристику основных форм преступного
насилия: убийств, причинения вреда здоровью, сексуальных преступлений, ограничений
личной свободы, хулиганства. Структуру, уровень и динамику преступного насилия в России. Криминологическую характеристику лиц, совершающих преступления против личности.
Основные формы и направления виктимологической профилактики преступного
насилия.
Учебные вопросы.
1. Криминологическая характеристика убийств и тяжких телесных повреждений.
58
2. Криминологическая характеристика изнасилований.
3. Предупреждение преступлений против личности.
Основная литература.
1. Криминология. Учебник для вузов. Под общей редакцией профессора Долговой
А.И. Издательство «Норма». М. 2000.
2. Криминология. Учебник для юридических вузов. Под редакцией профессора Бурлакова В.Н. М. 1998. Издательство «Лань».
3. Криминология. Учебник
для вузов. Под
редакцией Н.Ф.Кузнецовой и
Г.М.Миньковского. М., 1994.
4. Криминология. Учебник для вузов. Под редакцией В.Н.Кудрявцева и В.Е.Эминова.
М., издательство «Норма» 1999.
5. Криминология. Учебник для вузов. Под редакцией С.М.Иншакова. М., издательство
«Зерцало». 2000.
6. Криминология. Учебное пособие. Под редакцией Н.Ф.Кузнецовой. М., издательство
«Проспект». 2009.
7. Криминология. Учебник. Под редакцией В.Н.Кудрявцева и В.Е.Эминова. М., издательство «Норма». 2009.
8. Криминология. Учебник. Под редакцией А.И.Долговой. Издательство «Норма Инфра - М». М., 2010
Дополнительная литература.
1. Антонян Ю.М. Психология убийств. – М., Юристъ, 1997.
2 Антонян Ю.М. Убийство ради убийства. –М., 1998.
3. Максимов С.В., Ревин В.П. Насильственные преступления в сфере семейнобытовых отношений и проблемы их профилактики. – М., 1993.
4. Насильственная преступность. Под редакцией В.Н.Кудрявцева и А.В.Наумова. –
М., 1997.
5. Старков О.В. Бытовые насильственные преступления (причинность, групповая
профилактика, наказание). – Рязань, 1992.
Практические занятия.
1.
Проанализируйте приведенные данные о зарегистрированных преступлениях
против личности в России с 2005 по 2009 гг. Оцените динамику.
59
2.
Преступления
2005
2006
2007
2008
2009
101415
100098
121037
144743
152579
Всего
2. Подготовьте материал для дискуссии по проблеме «Семейное насилие».
Методические рекомендации.
Преступления против личности - группа серьезных, а в ряде случаев и весьма опасных
антиобщественных проявлений, борьба с которыми - важный участок деятельности органов
внутренних дел, в первую очередь службы уголовного розыска. Поэтому изучению данной
группы преступлений, их причин и условий, форм и методов профилактики должно быть
уделено большое внимание. Социально-правовая оценка этих преступлений должна основываться на современных требованиях всемерной охраны человеческой личности как самой
высокой социальной ценности, на учете тяжести, а часто и невосполнимости ущерба, причиняемого подобными посягательствами. С криминологической точки зрения, для оценки этих
преступлений существенно то, что они представляют собой крайнее проявление индивидуализма, пренебрежения к важнейшим жизненным благам и интересам другого человека. В отличие от многих других преступлений в данном случае потерпевший предельно конкретизирован и причиняемый ему вред для виновного очевиден.
Анализируя статистические показатели, характеризующие рассматриваемую группу
преступлений, необходимо обратить внимание на относительную стабильность показателей
убийств, причинения вреда здоровью, изнасилований. Следует также учитывать четко выраженную зависимость этой группы преступлений от демографической структуры населения,
уровня потребления алкоголя и ряда иных социальных факторов.
При рассмотрении личности насильственных преступников особый интерес представляют их нравственно-психологические черты и свойства, в том числе вопрос о распространенности психических аномалий у данной категории преступников и их криминологическом
значении. Повышенная общественная опасность насильственных преступлений против личности не исключает необходимости соответствующей дифференциации этих преступников,
выделения их различных типов, без чего невозможна надлежащая индивидуальная профилактика.
Причины и условия преступлений против личности должны анализироваться по соответствующей схеме, предусматривающей выделение криминогенных факторов нравственного формирования личности в семье, ближайшем бытовом окружении, учебном и производ60
ственном коллективах, иных сферах жизнедеятельности индивида, а также в криминогенных
условиях и ситуациях на общесоциальном (региональном, местном) и индивидуальном уровнях. Особо следует выделить недостатки правоохранительной деятельности, способствующие совершению рассматриваемых преступлений. Применительно к изложенной схеме
должны анализироваться и профилактические мероприятия с дифференциацией их по субъектам этой деятельности и с акцентом на деятельность органов внутренних дел.
Контрольное задание
Задание 1
Проанализируйте следующие данные о лицах, совершивших изнасилование в г. Энске, и на их основе дайте обобщенную характеристику личности преступников.
Характеристика
лиц,
Удельный вес в общем числе выявленных лиц,
совер- совершивших преступления (в %)
шивших преступления против личности
Пол:
Муж-
ской Женский
Возраст (лет):
200
1 г.
93,9
200
2 г.
94,7
200
3 г.
95.5
200
4 г.
96,2
200
5 г.
95,7
6,1
13,7
5.3
15,5
4.5
17,9
3,8
19,5
4,3
18,0
18-29
54,9
56,5
57,3
56,8
54,6
30 и старше
31,4
27,9
24,9
23,7
27,5
Социальная
63,8
62,6
60,4
58,1
57,4
3,3
3,0
2,5
2,1
2,3
колхозники
5,3
5,4
5,3
5,2
5.4
учащиеся
12,6
14,3
14.7
14,2
12,4
Из
11,6
10,8
13,5
16,3
17,5
27,2
24,0
25,2
26,4
25,1
14-17
принадлежность:
рабочие
служащие
общего
числа выявленных
лиц,
совершивших
преступления: трудоспособные, нераранее соверботающие и неучашавшие преступлещиеся
ния
61
в группе
33,5
34,6
36,8
39,7
37,1
в
60,4
59,8
63,9
67,9
68,8
0,1
0,1
0,1
0,1
0,1
состоянии
алкогольного опьянения
в
состоянии
наркотического
возбуждения
Тема 13. Криминологическая характеристика и профилактика преступлений,
связанных с незаконным оборотом наркотиков.
Лекция – 2 часа
Семинар – 2 часа
Самостоятельная работа – 4 часа
Цель: изучить криминологическую характеристику преступлений, связанных с незаконным оборотом наркотиков, основные признаки таких преступлений; формы и методы
предупреждения таких преступлений.
Учебные вопросы.
1. Криминологическая характеристика незаконного изготовления, приобретения, хранения, перевозки, пересылки и сбыта наркотических средств и психотропных веществ.
2. Предупреждение незаконного изготовления, приобретения, хранения, перевозки,
пересылки и сбыта наркотических средств и психотропных веществ.
Основная литература.
1. Криминология. Учебник для вузов. Под общей редакцией профессора Долговой
А.И. Издательство «Норма». М. 2000.
2. Криминология. Учебник для юридических вузов. Под редакцией профессора Бурлакова В.Н. М. 1998. Издательство «Лань».
3. Криминология. Учебник
для вузов. Под
редакцией Н.Ф.Кузнецовой и
Г.М.Миньковского. М., 1994.
4. Криминология. Учебник для вузов. Под редакцией В.Н.Кудрявцева и В.Е.Эминова.
М., издательство «Норма» 1999.
5. Криминология. Учебник для вузов. Под редакцией С.М.Иншакова. М., издательство
«Зерцало». 2000.
62
6. Криминология. Учебное пособие. Под редакцией Н.Ф.Кузнецовой. М., издательство
«Проспект». 2009.
7. Криминология. Учебник. Под редакцией В.Н.Кудрявцева и В.Е.Эминова. М., издательство «Норма». 2009.
8. Криминология. Учебник. Под редакцией А.И.Долговой. Издательство «Норма Инфра - М». М., 2010
Дополнительная литература.
1. Постановление Верховного Совета № 5494 от 2 июня 1993 г. «Усилить государственный контроль за производством и продажей специальных химикатов и оборудования,
используемых для производства наркотических средств и оборудования, используемых для
производства наркотических средств, находящихся под международным контролем».
2. Федеральный закон «О наркотических средствах и психотропных веществах» от 8
января 1998 г. №3/ ФЗ.
3. Сбирунов П.Н., Целинский Б.П. Разработка и реализация федеральных и региональных программ пртиводействия незаконному обороту наркотиков. Вестник МВД России,
1997 №6 (35), С.71
4. Комиссаров Б.Г., Роменко А.А. СОС: наркомания. Ростов-на-Дону, 2000.
Самостоятельная работа.
Динамика преступности, связанной с незаконным оборотом наркотиков.
19
99
20
00
13
446
20
01
16
255
20
02
19
321
20
03
29
805
20
04
53
152
20
05
74
798
20
06
83
900
94
200
1. Дайте оценку приведенным данным, рассчитайте удельный вес преступлений,
связанных с незаконным оборотом наркотиков в общем объеме преступлений в России в соответствующие годы. Укажите причины и условия роста данного вида преступлений.
2.
Укажите предположительные тенденции в развитии наркоситуации на терри-
тории г. Дзержинска. (Справка № 38 ИЦ УВД г.Дзержинска за 2009 год прилагается).
63
Методические рекомендации.
При изучении материала по теме следует в первую очередь уяснить понятия наркотизма и токсикотизма, как явлений социальных, их отличия от наркомании и токсикомании
(болезней, требующих медицинского вмешательства)
В ответе на первый вопрос должны быть показаны негативные последствия наркомании
и токсикомании для лиц, употребляющих наркотики или психотропные вещества, причиняемый
ими психологический, физиологический и социально-нравственный вред, ведущий в конечном
счете к полной деградации личности.
Заключать ответ должны указания на связь наркомании и токсикомании с криминализацией наркоманов и токсикоманов и совершением ими тяжких и особо тяжких преступлений,
а также на недостатки учета соответствующих лиц и высокую латентность наркотизма и токсикотизма.
При ответе на второй вопрос следует дать определение незаконного оборота наркотических средств и психотропных веществ как разнопланового криминального явления и охарактеризовать его в уголовно-правовом аспекте: показать специфику преступлений, предусмотренных ст. 228,228-1, 233 УК РФ, обратив внимание на превалирование в них корыстной и
корыстно-насильственной мотивации.
Обращаясь к криминологической характеристике незаконного оборота наркотических
средств и психотропных веществ, необходимо детально рассмотреть его детерминацию применительно к ее объективным и субъективным факторам, высказав свои соображения относительно реальности коррелирующего воздействия на них..
.
Тема 14. Организованная преступность.
Лекция – 2 часа
Семинар – 2 часа
Самостоятельная работа – 4часа
Цель: получить знания о признаках и отличия организованной преступности от
профессиональной преступности; криминологической характеристике организованной преступности.
64
Получить представление о причинах и условиях организованной преступности, а
также способах ее предупреждения.
Вопросы к семинару.
1. История становления организованной преступности в России.
2. Понятие и криминологические признаки
3. Классификация преступных групп.
Основная литература.
1. Криминология. Учебник для вузов. Под общей редакцией профессора Долговой
А.И. Издательство «Норма». М. 2002.
2. Криминология. Учебник для юридических вузов. Под редакцией профессора Бурлакова В.Н. М. 1998. Издательство «Лань».
3. Криминология. Учебник
для вузов. Под
редакцией Н.Ф.Кузнецовой и
Г.М.Миньковского. М., 1994.
4. Криминология. Учебник для вузов. Под редакцией В.Н.Кудрявцева и В.Е.Эминова.
М., издательство «Норма» 1999.
5. Криминология. Учебник для вузов. Под редакцией С.М.Иншакова. М., издательство
«Зерцало». 2000.
6. Криминология. Учебное пособие. Под редакцией Н.Ф.Кузнецовой. М., издательство
«Проспект». 2009.
7. Криминология. Учебник. Под редакцией В.Н.Кудрявцева и В.Е.Эминова. М., издательство «Норма». 2009.
8. Криминология. Учебник. Под редакцией А.И.Долговой. Издательство «Норма Инфра - М». М., 2010
Дополнительная литература.
1. Федеральный закон «О борьбе с терроризмом» от 25 июля 1998 г. №130/ ФЗ
2. Комиссаров В.С. Терроризм, бандитизм, захват заложников и другие тяжкие преступления против безопасности общества. По новому УК РФ. – М.1997.
3. Афанасьев В.С. Организованная преступность в современной России. – СПб., 1994.
4. Овчинский В.С. Стратегия борьбы с мафией. – М., 1998.
5. Антонян Ю.М. Терроризм. Криминологическое и уголовно-правовое исследование.
М., 1998.
Методические рекомендации.
65
Групповая преступность может рассматриваться как низшая (простейшая) форма
организованной преступности. Необходимо различать виды преступных групп, регламентированные уголовным законодательством, их отличительные признаки, а также уметь охарактеризовать их сравнительную общественную опасность. Для криминологической характеристики групповой преступности существенны данные о распространенности групповой формы преступного поведения, различных видах преступлений и различных социальнодемографических группах преступников; о численности участников преступных групп; о соотношении групповой и рецидивной преступности; о криминологической типологии преступных групп.
Изучая групповую преступность, следует особо обратить внимание на ее половозрастные особенности. Известно, что несовершеннолетние правонарушители в основном совершают преступления в группе, еще более высок уровень групповой преступности среди
несовершеннолетних женского пола. Оценивая показатели групповой преступности несовершеннолетних по отдельным видам преступлений, целесообразно сравнивать ее с аналогичными показателями "взрослой" групповой преступности.
Важным вопросом данной темы является профилактика групповой преступности.
Особо следует подчеркнуть важность выявления групп с криминогенной ориентацией и их
разобщения.
Вопросы организованной преступности, несмотря на их большую актуальность и
практическую значимость, недостаточно освещены в учебной литературе. Поэтому слушатели должны проявить особое внимание к лекции по данной теме, использовать рекомендуемые источники и самостоятельно изучить эти вопросы.
Обращаясь к изучению организованной преступности, следует прежде всего разобраться в соотношении (и разграничении) понятий "организованное преступление" и "организованная преступность", выделить три уровня организованности в преступности:
1) организованные преступные группы, не связанные между собой;
2) стойкие иерархические преступные группы со сложным внутренним распределением ролей, прав и обязанностей;
3) организация преступной среды (объединение или взаимодействие иерархических
преступных групп, их связь с официальными социальными структурами). На основе обобщения различных суждений о признаках организованной преступности (существенно при
этом различать два вида организованной преступности - общеуголовную и хозяйственнодолжностную) необходимо усвоить, что таковыми являются:
- стабильность, устойчивость, длительность и постоянство преступной деятельности;
- сложная иерархическая система организации преступной деятельности;
66
- значительная территориальная распространенность преступной деятельности;
- разнообразие (по видам совершаемых преступлений) преступной деятельности;
- сращивание общеуголовной и хозяйственно-должностной преступной деятельности;
- связь преступной деятельности с официальными структурами органов власти и
управления;
- наличие материального фонда для обеспечения преступной деятельности.
С учетом указанных выше признаков организованной преступности определяется и ее
общественная опасность, главными проявлениями которой следует считать:
- нарушение нормального течения общественной жизни, дезорганизацию экономики,
огромный материальный ущерб, причиняемый отдельным лицам, хозяйственным структурам, государству;
- значительную социальную дезорганизацию, вызывающую беспокойство населения;
- разложение структур власти, государственного аппарата. При объяснении причин
роста организованной преступности и её крайне неблагоприятных тенденций следует исходить из того, что они складывались объективно из-за негативных последствий радикальных
экономических, политических, социальных преобразований, происходящих в стране, нарушений и извращений общепризнанных травил и норм социального бытия, допущенных тоталитарным режимом во всех сферах жизни нашего общества, бесперспективности утэердившегося у нас социалистического строя. Определяя основные направления профилактики организованной преступности, необходимо выделить общесоциальные мероприятия,
осуществляемые различными государственными и общественными структурами, и специально-криминологические меры, в особенности те, которые входят в компетенцию органов
внутренних дел.
Контрольные задания
Задание 1
Проанализируйте нижеприведенные данные о групповой преступности и дайте оценку ее состояния и тенденции за указанный период.
Групповые преступления
2005
г.
2006
г.
2007
г.
2008
г.
2009
г.
67
Всего зарегистрирова-
20038
но преступлений,
5
16282
7
21712
0
25632
5
27842
2
совершенных группой
Темпы прироста (сни-
-6,5
жения) (в %): к предыдуще-
-18,7
-18,7
+33,3
+8,4
+18,1
+27,9
+8,6
+38,9
му году к 2001 г.
Удельный вес в общем
11.5
10,9
16,6
18.9
19,3
числе преступлений (в%)
Задание 2
Перечислите виды преступных групп,
предусмотренные действующим уголовным законодательством, и дайте их сравнительную
характеристику.
Задание 3
Сравните данные, приведенные в таблице, и объясните, чем обусловлено различие удельного веса групповой преступности при совершении перечисленных преступлений за указанный
период.
Вид
преступлений
Число выявленных лиц, со-
вершивших преступления в группе
явленных лиц, совершивших преступле2
20
20
20
20
20
20
20
ния (та %)
002г.
03г.
04г.
05г.
02г.
03г.
04г.
05г.
Умышленные
Удельный вес в общем числе вы-
убий- 580
1
20
06
26
40
33
51
11
,4
13
,1
14
,7
15
,9
ства
68
Умыш-
1
ленные тяжкие 624
телесные
16
65
20
38
25
78
6,
7
6,
3
6,
3
6.
9
по-
вреждения
Изнасилования
1
0557
Хулиганство
10
579
5
1443
12
118
434
42
938
12
45
219
,3
43
352
14
111
53
,6
34
,6
17
031
53
,3
36
,8
ния
3
255
Взяточничество
2
2783
1
594
1
6909
9
13
1
6
40
99
37
,1
71
,1
55
29,3
28,7
,4
,3
57
24 ,1
21 ,1
21
,3
,5
23
,5
56
71
56
,6
,0
4
39
68
5334
52
,4
,7
,1
Хище-
54
24
,3
18
,9
Задание 4
Назовите сферы преступной деятельности, для которых наиболее характерны групповые
формы противоправных проявлений.
Задание 5
Дайте сравнительную характеристику групповой преступности взрослых и несовершеннолетних.
Задание 6
Раскройте специфические особенности профилактики групповых преступлений.
69
Задание 7
Определите отличительные признаки организованной преступности, ее виды, уровни
и структуру.
Задание 8
Раскройте и покажите на примерах связь организованной преступности с "теневой
экономикой".
Задание 9
Перечислите основные причины существования организованной преступности и раскройте их содержание.
Задание 10
Охарактеризуйте общественную опасность организованной преступности.
Задание 11
Назовите основные тенденции организованной преступности в России в современный
период.
Задание 12
Сформулируйте основные задачи органов внутренних дел по противодействию организованной преступности.
Тема 15. Профессиональная преступность
Лекция – 2 часа
Семинар – 2 часа
Самостоятельная работа – 4 часа
70
Цель : получить представление о видах рецидивной и профессиональной преступности.
Знать: причины и условия рецидивной и профессиональной преступности. Основные
направления
предупреждения
рецидивной
и
профессиональной
преступности
Учебные
вопросы.
1. Понятие и криминологическая характеристика профессиональной преступности.
2. Специфика детерминации и причинности профессиональной преступности.
3. Особенности борьбы с профессиональной преступнстью.
Основная литература.
1. Криминология. Учебник для вузов. Под общей редакцией профессора Долговой
А.И. Издательство «Норма». М. 2002.
2. Криминология. Учебник для юридических вузов. Под редакцией профессора Бурлакова В.Н. М. 1998. Издательство «Лань».
3. Криминология. Учебник
для вузов. Под
редакцией Н.Ф.Кузнецовой и
Г.М.Миньковского. М., 1994.
4. Криминология. Учебник для вузов. Под редакцией В.Н.Кудрявцева и В.Е.Эминова.
М., издательство «Норма» 1999.
5. Криминология. Учебник для вузов. Под редакцией С.М.Иншакова. М., издательство
«Зерцало». 2000.
6. Криминология. Учебное пособие. Под редакцией Н.Ф.Кузнецовой. М., издательство
«Проспект». 2009.
7. Криминология. Учебник. Под редакцией В.Н.Кудрявцева и В.Е.Эминова. М., издательство «Норма». 2009.
8. Криминология. Учебник. Под редакцией А.И.Долговой. Издательство «Норма Инфра - М». М., 2010
Дополнительная литература.
1. Анисимов В.М. Тюрьма и ее законы. Саратов, 1998.
2. Гуров А.И. Профессиональная преступность: прошлое и современность. М., 1990.
3. Попов В.И. Рецедив и организованная преступность. М., 1998.
4. Разинкин В.С. Воры в законе и преступные кланы. М., 1995.
5. Устинов В.С., Муравьев В.В. Рецидив преступлений. Н. Новгород., 2001.
Методические рекомендации.
71
Рецидивная преступность - один из видов преступности, представляющий повышенную общественную опасность и отличающийся рядом особенностей, относящихся к детерминантам рецидивной преступности, личности преступников-рецидивистов, а также и к специфике предупреждения преступного рецидива. Борьба с рецидивной преступностью - важный участок деятельности органов внутренних дел и поэтому изучению этой темы необходимо уделить повышенное внимание.
Следует прежде всего разобраться в понятиях "рецидивная преступность", "рецидив
преступлений", "преступный рецидив"; составить четкое представление о видах преступного
рецидива, разграничив их по правовому содержанию (фактический, уголовно-правовой, пенитенциарный), по характеру совершенных преступлений (общий, специальный, криминальный профессионализм), их количеству (однократный и многократный), по степени опасности
(простой, опасный, особо опасный). Криминологическая оценка преступного рецидива
должна отражать его повышенную общественную опасность с учетом особенностей личности рецидивистов, их отрицательного воздействия на лиц, склонных к совершению правонарушений. При этом надо иметь в виду связь преступного рецидива с первичной преступностью, которая является необходимой предпосылкой и источником рецидивной преступности
и в этом смысле заключает в себе своеобразный криминогенный потенциал, ибо, будучи резервом преступного рецидива, определяет его будущее, характеризует масштабы криминальной зараженности населения.
Рассматривая основные показатели рецидивной преступности - состояние, структуру,
уровень, динамику, необходимо обратить внимание на сравнительную рецидивоопасность
различных преступлений, а также связь между количеством судимостей у лица и степенью
вероятности совершения им нового преступления. Заслуживает особого внимания характеристика личности преступников-рецидивистов. Здесь важно выделить особенности их социально-демографических характеристик в отличие от первичных преступников - по полу, возрасту, образованию, семейному положению, социальному статусу, а также особенности
нравственно-психологической сферы - потребности, интересы, ценностные ориентации,
нравственные представления и позиции, уровень интеллектуального развития, эмоциональные и волевые качества. Вместе с тем общая криминологическая характеристика личности
преступников-рецидивистов должна сочетаться и дополняться их классификацией в виде
разграничения основных типов рецидивистов (антисоциальный, асоциальный, ситуативный)
и содержательной характеристикой каждого из них.
Анализируя детерминанты рецидивной преступности, следует различать общие детерминанты преступности, порождающие и преступный рецидив, и специфические детерминанты рецидивной преступности, разграничив их на две группы - субъективные (личност72
ные) и объективные (внеличностные). Установление специфических детерминант рецидивной преступности позволяет определить и основные направления профилактики этого вида
преступности как на общесоциальном, так и специально-криминологическом уровне.
Контрольные задания
Задание 1
Дайте основанные на определениях рецидивной и профессиональной преступности
описания этих видов преступности; укажите черты, характеризующие их повышенную общественную опасность.
Задание 2
Г., будучи осужден за кражу и отбывая наказание в колонии, совершил хулиганство и
при этом применил насилие, опасное для жизни и здоровья, по отношению к сотруднику исправительного учреждения. За эти преступления Г. был осужден на лишение свободы.
Укажите, какие виды рецидива имеют место в описанном случае.
Рецидив
1. Общий
1. Однократный
1. Фактический
2. Специальный 2. Многократный
2. Легальный
3. Пенитенциарный
Задание 3
В каких из приведенных ниже показателей точнее выражается уровень рецидивной
преступности:
а) количество и доля рецидивистов, содержащихся в местах лишения свободы;
б) количество и доля рецидивистов в общем числе осужденных;
в) количество рецидивистов в общем числе взрослого населения региона;
73
г) количество рецидивистов в общем числе лиц, отбывших наказание.
Задание 4
Дайте аргументированные ответы на следующие вопросы:
1. Что такое преступный (криминальный) профессионализм?
2. Каковы его проявления и признаки?
3. Для каких категорий преступников он более характерен?
Задание 5
29 мая 1997 г. в отдел внутренних дел поступило сообщение из исправительнотрудовой колонии о предстоящем освобождении и прибытии на территорию обслуживания
С., осужденного по ч.1 ст. 111 У К РФ к 6 годам лишения свободы. 1 июня 1997 года на имя
начальника отдела внутренних дел из колонии поступило письмо с просьбой оказать содействие в трудоустройстве С., в котором указывалось на необходимость быстрого решения
данного вопроса, поскольку 10 июня освобожденный должен прибыть на территорию обслуживания отдела внутренних дел. На основании письма начальник отдела дал указание
участковому инспектору оказать содействие в трудоустройстве С. после прибытия освобожденного.
Из материала на С. следовало, что он 1951 г. рождения, уроженец г. Новгорода, образование среднее, до второго осуждения работал водителем автобуса. За время отбывания
наказания добросовестным отношением к труду не отличался, к мероприятиям воспитательного характера относился пассивно, участия в самодеятельных организациях осужденных не принимал.
После прибытия к месту жительства он обратился в отдел внутренних дел с просьбой
оказать ему содействие в трудоустройстве, поскольку на прежнее место работы его не приняли. Участковый инспектор, пригласив его на беседу, выяснил, где ему хотелось бы работать. В течение недели С. был прописан по-прежнему месту жительства и трудоустроен на
автобазу слесарем.
10 июня на очередной беседе участковый инспектор милиции цал положительную
оценку С., сказав, что он хорошо работает, претензий к нему по работе нет. В семье бывают
ссоры, но, как выразился С., это бывает во всех семьях.
74
14 августа на имя начальника отдела от директора автобазы поступило сообщение о
том, что С. систематически не является на работу без уважительных причин, употребляет
спиртные напитки на рабочем месте, 13 августа учинил драку после очередной выпивки.
22 августа от жены С. поступило заявление о том, что ее муж продолжает пьянствовать, установил связи с ранее судимыми приятелями, ведущими антиобщественный образ
жизни. После работы часто не является домой, а когда возвращается - устраивает скандалы,
воспитанием сына не занимается. На следующий день С. был задержан за совершение мелкого хулиганства.
1. Дайте оценку обоснованности и законности действий сотрудников ИУ и отдела
внутренних дел в отношении С.
2. Определите перечень документов, необходимых для организации и осуществления
профилактической работы с С.
3. Разработайте перечень общесоциальных и специально-криминологических профилактических мер, необходимых для проведения в отношении С. индивидуальной профилактики.
Самостоятельная работа.
1. Опишите понятие и признаки «воры в законе».
Тема 16. Криминологическая характеристика коррупционной преступности.
Лекция – 2 часа
Самостоятельная работа – 4 часа
Цель занятия: получить знания о видах преступлений коррупционной преступности
(взяточничество), ее причинах и мерах по ее устранению.
Учебные вопросы.
1. Криминологическая характеристика взяточничества и коммерческого подкупа.
2. Предупреждение взяточничества и коммерческого подкупа.
Основная литература.
1. Криминология. Учебник для вузов. Под общей редакцией профессора Долговой
А.И. Издательство «Норма». М. 2002.
75
2. Криминология. Учебник для юридических вузов. Под редакцией профессора Бурлакова В.Н. М. 1998. Издательство «Лань».
3. Криминология. Учебник
для вузов. Под
редакцией Н.Ф.Кузнецовой и
Г.М.Миньковского. М., 1994.
4. Криминология. Учебник для вузов. Под редакцией В.Н.Кудрявцева и В.Е.Эминова.
М., издательство «Норма» 1999.
5. Криминология. Учебник для вузов. Под редакцией С.М.Иншакова. М., издательство
«Зерцало». 2000.
6. Криминология. Учебное пособие. Под редакцией Н.Ф.Кузнецовой. М., издательство
«Проспект». 2009.
7. Криминология. Учебник. Под редакцией В.Н.Кудрявцева и В.Е.Эминова. М., издательство «Норма». 2009.
8. Криминология. Учебник. Под редакцией А.И.Долговой. Издательство «Норма Инфра - М». М., 2010
Дополнительная литература.
1. Борьба с коррупцией в России. Возможности и перспективы. Материалы Всероссийской научно-практической конференции. Н. Новгород, 1999.
2. Волженкин Б.В. Коррупция. СПб., 1998.
3. Коррупция и экономические преступления. Материалы семинара Совета Европы.
Красноярск, 2000.
4. Максимов С.В. Коррупция в России. Уфа. 2000.
5. Кирпичников А.И. Взятка и коррупция в России. СПб., 1997.
Самостоятельная работа.
1. Дайте обоснование своему мнению по поводу следующего высказывания6 «…
взятка подчас является единственным способом достижения общественных интересов и развития производства, что при определенных обстоятельствах в больном обществе коррупция
может сработать на его оздоровление». (См. Кирпичников А.И. Взятка и коррупция в России.
СПб., 1997. с.200,201).
2. На основе приведенных статистических данных проанализируйте и оцените состояние и динамику взяточничества в России с 1999 по 2003 гг.
Преступ-
1999
2000
2001
2002
2003
76
ления
Всего
2691
2534
3331
4497
4301
Методические рекомендации.
Коррупционная преступность представляет собой один из наиболее опасных видов
преступности. Коррупция поражает государственный аппарат (органы власти, государственного управления, правоохранительные органы), органы местного самоуправления, фактически тромбирует нормальное функционирование государства.
При изучении данной темы необходимо, прежде всего, уяснить, что коррупция – явление не случайное, коррумпированые государственные служащие есть практически во всех
государствах, только масштаб коррупции в них существенно различается.
В России коррупция приобрела угрожающую распространенность. Многие коррупционеры чувствуют себя безнаказаными, а это является следствием как объктивных и субъективных факторов, ее (коррупцию) порождающих, так и слабой эффективностью протводействия. Нередко в отношении лиц, совершающих коррупционные пресупления, допускается
очевидное попустительство со стороны сотрудников правоохранительных органов.
Коррупционная преступность относится к беловортничковой, но она тесно связана и с
общеуголовной организованной преступностью.
Коррупция порождена и существует еще и потому, что значительная часть граждан
России с нею смирилась. Более того, взяв на вооружение такой инструмент решения своих
проблем, как подкуп государственных чиновников (главных субъектов коррупционных преступлений), эти лца фактически создают коррупционерам комфортные условия существования. Соответственно, основное направление противодействию коррупции – это формирование у россиян нетерпимости к любым фактам коррупции.
Противодействие коррупционным преступления, их предупреждение и раскрытие
включает как общесоциальные, так и специально-криминологические меры. Однако, в современной России, несмотря на широковещательные заявления, до сих пор нет законодательства, четко определяющего ответственность за проявления коррупции, нет и самого
определения коррупции. Все эти моменты студент должен критически осмыслить.
Тема 17. Криминологическая характеристика преступлений совершенных несовершеннолетними.
Лекция – 2 часа
77
Самостоятельная работа – 4 часа
Цель: получить знания о криминологической характеристики преступлений несовершеннолетних; особенностях личности несовершеннолетних преступников.
Учебные вопросы.
1. КРИминологическая характеристика преступности несовершеннолетних.
2. Предупреждение преступлений несовершеннолетних.
3. Причины и условия, способствующие преступности несовершеннолетних. Основная литература.
1. Криминология. Учебник для вузов. Под общей редакцией профессора Долговой
А.И. Издательство «Норма». М. 2002.
2. Криминология. Учебник для юридических вузов. Под редакцией профессора Бурлакова В.Н. М. 1998. Издательство «Лань».
3. Криминология. Учебник
для вузов. Под
редакцией Н.Ф.Кузнецовой и
Г.М.Миньковского. М., 1994.
4. Криминология. Учебник для вузов. Под редакцией В.Н.Кудрявцева и В.Е.Эминова.
М., издательство «Норма» 1999.
5. Криминология. Учебник для вузов. Под редакцией С.М.Иншакова. М., издательство
«Зерцало». 2000.
6. Криминология. Учебное пособие. Под редакцией Н.Ф.Кузнецовой. М., издательство
«Проспект». 2009.
7. Криминология. Учебник. Под редакцией В.Н.Кудрявцева и В.Е.Эминова. М., издательство «Норма». 2009.
8. Криминология. Учебник. Под редакцией А.И.Долговой. Издательство «Норма Инфра - М». М., 2010
Дополнительная литература.
1. Закон РФ от 21.05.99 «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» . Российская газета. 1999., 30 июня.
2. Указ Президента Российской Федерации от 02.11.93 № 1815 «О мерах по предупреждению бродяжничества и попрошайничества».
3. Булатов Р.М., Шеслер А.В. Криминогенные городские, территориальные подростково-молодежные группировки. – Казань., 1994.
78
4. Башкатов И.П. Психология групп несовершеннолетних правонарушителей., М.
1993.
Методические рекомендации.
Для правильного понимания и должной социологической и правовой оценки преступности несовершеннолетних и молодежи необходимо рассматривать ее как специфическую
структурную часть всей преступности, представляющую особую криминологическую проблему. Такой подход к пониманию и оценке преступности несовершеннолетних и молодежи
должен основываться на знании и учете тех юридических, криминологических и социологических оснований, по которым данный вид преступности выделяется в самостоятельную
особую проблему.
Анализируя основные показатели преступности несовершеннолетних, следует выделить две половозрастные подгруппы несовершеннолетних правонарушителей мужского и
женского пола - 14-15 и 16-17 лет, а применительно к преступности "молодых взрослых" соответствующие подгруппы - 18-24 и 25-29 лет Важно также иметь в виду антиобщественные
проступки "малолетних" (лиц, не достигших 14 лет), во многом определяющие перспективы
преступности несовершеннолетних.
Оценивая данные официальной уголовной статистики преступности несовершеннолетних, необходимо учитывать обстоятельства, в силу которых статистические показатели не
полностью отражают действительную картину преступности подростков (высокая латентность семейно-бытовых преступлений несовершеннолетних, практика освобождения несовершеннолетних от уголовной ответственности с применением мер воспитательного воздействия, возрастные ограничения уголовной ответственности несовершеннолетних 14-15 лет за
многие антиобщественные посягательства и др.).
Изучая структуру преступности несовершеннолетних и особенности совершения ими
различных преступлений, следует обратить внимание на специфическую "подростковую"
мотивацию, характерную для многих краж, грабежей, разбоев, хулиганства и насильственных преступлений, совершаемых несовершеннолетними. Оценивая показатели преступности
несовершеннолетних, данные о рецидиве, групповой преступности и некоторые другие показатели, полезно сравнивать их с аналогичными показателями "взрослой" преступности.
Весьма важным вопросом данной темы является криминологическая характеристика
личности несовершеннолетних преступников. Особенно существенны данные об особенностях психики несовершеннолетних, их нравственно-правовых взглядов и представлений, во
многом определяющих и объясняющих их преступное поведение. Знание этих особенностей
необходимо для успешного осуществления общей и индивидуальной профилактики под79
ростковой преступности. Столь же существенно для организации эффективной профилактики преступности несовершеннолетних выявление причин и условий их антиобщественного
поведения. В данном случае важно детальное знание всех возможных неблагоприятных
условий нравственного
формирования подростков в семье, учебном и производственном коллективах, бытовом
окружении и т.д., а также специфических дли подростков криминогенных ситуаций, непосредственно способствующих совершению ими конкретных преступлений.
Контрольные задания
Задание 1
Ранжируйте по степени криминогенное следующие группы несовершеннолетних
-учащиеся (лицеев, гимназий, общеобразовательных школ и т.п.).
-работающие на производстве;
-не работающие и не учащиеся.
Задание 2
Какие из названных преступлений наиболее часто совершаются несовершеннолетними преступниками (укажите 3 наиболее и 3 наименее характерных преступления)
-хулиганство;
-изнасилование;
-карманная кража:
-убийство;
-квартирная кража:
-неправомерное
завладение
автомобилем
или
иным
транс
портным средством без цели хищения (угон):
- применение насилия в отношении представителя власти;
- мошенничество;
- дача взятки.
Задание 3
80
Ознакомьтесь с нижеперечисленными данными о преступлениях, совершенных несовершеннолетними, и оцените состояние и динамику отдельных видов преступлений.
Динамика отдельных видов преступлений, совершенных подростками и при их
участии
Виды преступлений
Умышленные убийства г.
2006
416 г. г.
2007
472
Тяжкие телесные по-
964
1092
1073
1232
Изнасилования
2903
2989
2445
1905
Грабежи и разбойные
1383
13605
14296
19668
падения
Кражи
9227
97254
11218
13170
Хищения оружия и бо- 8
158
187
1273
12360
11190
11168
1802
16395
13242
10701
2008
504
г.
г.
2009
603
вреждения
нападения
2
еприпасов
Хулиганство
Угоны
средств
транспортных
0
163
4
9
137
3
Тема 18. Экологическая преступность
Лекция – 2 часа
Самостоятельная работа – 4 часа
Цель: Уяснить состав экологического преступления. Какова классификация экологических преступлений по степени тяжести, по объектам и субъектам, мотивам и целям. Технологический терроризм, экологическая контрабанда. Их общественная опасность. Особенности причин и условий экологических преступлений.
Учебные вопросы.
1. Криминологическая характеристика экологических преступлений.
2. Особенности детерминации и причинности экологических преступлений.
3. особенности борьбы с экологическими преступлениями.
Основная литература.
81
1. Криминология. Учебник для вузов. Под общей редакцией профессора Долговой
А.И. Издательство «Норма». М. 2002.
2. Криминология. Учебник для юридических вузов. Под редакцией профессора Бурлакова В.Н. М. 1998. Издательство «Лань».
3. Криминология. Учебник
для вузов. Под
редакцией Н.Ф.Кузнецовой и
Г.М.Миньковского. М., 1994.
4. Криминология. Учебник для вузов. Под редакцией В.Н.Кудрявцева и В.Е.Эминова.
М., издательство «Норма» 1999.
5. Криминология. Учебник для вузов. Под редакцией С.М.Иншакова. М., издательство
«Зерцало». 2000.
6. Криминология. Учебное пособие. Под редакцией Н.Ф.Кузнецовой. М., издательство
«Проспект». 2009.
7. Криминология. Учебник. Под редакцией В.Н.Кудрявцева и В.Е.Эминова. М., издательство «Норма». 2009.
8. Криминология. Учебник. Под редакцией А.И.Долговой. Издательство «Норма Инфра - М». М., 2010
Дополнительная литература.
1. Долгова А.И. Здоровье нации и национальная безопасность как криминологическая
проблема. Безопасность и здоровье нации. М., 1996.. с.5
2. Материалы Всероссийского совещания по борьбе с экологическими правонарушениями. М., 1996 г. 26-27мая.
Методические рекомендации.
Для правильного понимания степени опасности экологических преступлений студентам необходимо вначале выяснить отличие экологического преступления и экологического правонарушения.
Какова экологическая преступность в целом в стране, какие последствия экологических преступлений были в СССР и как к ним относилось руководство страны и население.
Почему технологический терроризм так захватил все отрасли экономики и начиная с
1991 года по настоящее время страна не может назвать своих «героев» и дать их поведению
правовую оценку.
Экологическая контрабанда как следствие экологических преступлений соседних
стран становится явлением повседневным. Студентам при самостоятельном изучении дан82
ной темы необходимо дать не только правовую оценку этого явления их общественной опасности, но и подготовить основные направления по предупреждению экологических преступлений у нас в стране и пресечению экологической контрабанде.
.
Тема 19 Налоговая преступность
Лекция – 2 часа
Самостоятельная работа – 4 часа
Цель: изучить криминологическую характеристику налоговых преступлений и их
виды. Причины и условия их совершения. Основные направления предупреждения налоговых преступлений.
Учебные вопросы.
1. Понятие и криминологическая характеристика налоговой преступности.
2. Специфика детерминации и причинности налоговой преступности.
3. Предупреждение налоговых преступлений.
Основная литература.
1. Криминология. Учебник для вузов. Под общей редакцией профессора Долговой
А.И. Издательство «Норма». М. 2002.
2. Криминология. Учебник для юридических вузов. Под редакцией профессора Бурлакова В.Н. М. 1998. Издательство «Лань».
3. Криминология. Учебник
для вузов. Под
редакцией Н.Ф.Кузнецовой и
Г.М.Миньковского. М., 1994.
4. Криминология. Учебник для вузов. Под редакцией В.Н.Кудрявцева и В.Е.Эминова.
М., издательство «Норма» 1999.
5. Криминология. Учебник для вузов. Под редакцией С.М.Иншакова. М., издательство
«Зерцало». 2000
6. Криминология. Учебное пособие. Под редакцией Н.Ф.Кузнецовой. М., издательство
«Проспект». 2009.
7. Криминология. Учебник. Под редакцией В.Н.Кудрявцева и В.Е.Эминова. М., издательство «Норма». 2009.
8. Криминология. Учебник. Под редакцией А.И.Долговой. Издательство «Норма Инфра - М». М., 2010
83
Дополнительная литература.
1. Налоговый кодекс Российской Федерации, части первая и вторая с изменениями и
дополнениями на 15 сентября 2003 года.
2. Уголовный кодекс Российской Федерации с изменениями и дополнениями на 10 августа 2005 года., ст.ст. 193, 195, 196, 197, 198, 199, 199.1, 199.2.
3. Грачева Е.Ю., Соколова Э.Д. Финансовое право. Учебное пособие. Гл.4 Правовое
регулирование доходов и доходов местного самоуправления.
Методические рекомедации.
Изучению данного раздела в криминологии уделяется особое место. Практически
все законодательство, определяющее всю налоговую систему России, началось с 1991 года,
поэтому считается сравнительно новым, постоянно изменяющимся. Современная налоговая
система России включает в себя свыше 200 различных налогов и иных обязательных платежей, которые подразделяются на три уровня; федеральные налоги, налоги субъектов РФ и
местные налоги.
Студентам необходимо уяснить, что наибольшая доля налоговых поступлений в
бюджет приходится на НДС, налог на прибыль, акцизы, подоходный налог с физических
лиц, на все остальные платежи приходиться менее 10%.
Становление налоговой системы в России сопровождается значительным ростом
числа налоговых преступлений. По оценкам специалистов, государство в результате уклонения от уплаты налогов ежегодно недополучает до половины налоговых поступлений в бюджет.
Студентам необходимо знать, что процессы детерминации и причинности налоговой
преступности в значительной степени отличаются от аналогичных процессов, связанных с
общеуголовной преступностью. Налоговая преступность органически связана с рыночными
отношениями, частной собственностью и предпринимательством. Об этом свидетельствует
весь мировой опыт. Однако в России при проведении реформ практически была разрушена
прежняя система правового воспитания и не создана новая, в том числе ориентированная на
формирование законопослушание в сфере налогообложения.
Студентам необходимо уяснить, что особое место в системе предупреждения налоговых преступлений занимает совершенствование правовой базы, сокращение числа федеральных, региональных и местных налогов их укрупнение и отмены целевых налогов, не дающих значительных поступлений. Облегчение налогового бремени производителям продук84
ции и недопущение двойного налогообложения путем четкого определения налогооблагаемой базы. Сокращение льгот и исключений из общего режима налогообложения.
Тема 20. Преступность женщин и ее предупреждение..
Лекция – 2 часа
Самостоятельная работа – 4 часа
Цель: изучить криминологическую характеристику женской преступности. Причины и условия способствующие совершению преступлений женщинами. Влияние семьи на
преступность женщин.
Учебные вопросы.
1. Состояние, динамика и структура преступности женжин.
2. Причины преступности женщин.
3. Предупреждение преступности женщин.
Основная литература.
1. Криминология. Учебник для вузов. Под общей редакцией профессора Долговой
А.И. Издательство «Норма». М. 2002.
2. Криминология. Учебник для юридических вузов. Под редакцией профессора Бурлакова В.Н. М. 1998. Издательство «Лань».
3. Криминология. Учебник
для вузов. Под
редакцией Н.Ф.Кузнецовой и
Г.М.Миньковского. М., 1994.
4. Криминология. Учебник для вузов. Под редакцией В.Н.Кудрявцева и В.Е.Эминова.
М., издательство «Норма» 1999.
85
5. Криминология. Учебник для вузов. Под редакцией С.М.Иншакова. М., издательство
«Зерцало». 2000.
6. Криминология. Учебное пособие. Под редакцией Н.Ф.Кузнецовой. М., издательство «Проспект». 2009.
7. Криминология. Учебник. Под редакцией В.Н.Кудрявцева и В.Е.Эминова. М., издательство «Норма». 2009.
8. Криминология. Учебник. Под редакцией А.И.Долговой. Издательство «Норма Инфра - М». М., 2010
Дополнительная литература.
1. Серебрякова В.А. Особенности женской преступности и ее предупреждение М.,
1984.
2. Серебрякова В.А., Зырянов В.Н. Корыстные преступления, совершаемые женщинами. М., 1990.
3. Антонян Ю.М. Преступность среди женщин. М., 1992.
4. Проблемы женской безработицы в России. Материал подготовлен Федеральной
службой занятости к 3 Всероссийскому женскому конгрессу, 8-9 апреля 1996 года.
Методические рекомендации.
При изучении преступности женщин, как составной части общеуголовной преступности, следует обратить внимание на особенности, характеризующие это негативное социальное явление. К ним относится, в частности, ограниченный круг преступлений, совершение
которых типично для женщин ( кражи, мошенничество, присвоение и растрата, должностные
преступления и др). Участие женщин в насильственных преступлениях против личности
сравнительно невелико, но тем не менее женщины совершают и умышленные убийства и
причиняют иной тяжкий вред здоровью физических лиц. Закон выделяет специфический вид
умышленного убийства - матерью новорожденного. Динамика насильственных преступлений, совершаемых женщинами, свидетельствует об определенной стабильности, если иметь
в виду процентное представительство в структуре преступности, однако в абсолютных цифрах количество преступлений насильственного и корыстно-насильственного характера в последние годы возросло.
Возраст преступниц, как и у преступников-мужчин в основном не превышает 30 лет,
но эта характеристика существенно меняется в зависимости от вида преступления. Значительно старше среднего возраста преступницы - рецидивистки, взяточницы, крупные расхитительницы. Для многих преступниц старше 30-40 лет типична семейная неустроенность они одиноки, не имеют детей (на момент совершения преступления около половины пре86
ступниц не были замужем). Примерно четверть преступниц имеет психические отклонения и
в целом женщины характеризуются высокой эмоциональностью
Среди преступниц довольно высок процент имеющих высшее и среднее специальное
образование или специальность (это прежде всего виновные в совершении крупных хищений и взяточничестве, а также тяжких насильственных преступлениях).
Следует проанализировать рецидивизм женщин (во всяком случае разобраться в том,
почему при прочих существенных различиях многократный рецидив у женщин почти такой
же, как у мужчин).
Изучая детерминацию преступности женщин, необходимо наряду с общими для всей
преступности причинами и условиями проанализировать общесоциальные и криминологические факторы, относящиеся именно к женщинам, их положению в обществе, в семье, в сфере экономики. В современной России женщины стали значительно активней во всех сферах,
получили доступ в бизнес, политику, приобрели (часть, во всяком случае) материальную самостоятельность, независимость от мужей и т.д. Женщины стали "мужественней", но это дало не только позитивный, но и негативный результат: новые роли имеют следствием и криминальные (например, должностные, "беловоротничковые") проявления. Вместе с тем, многие женщины заняты на тяжелых, неквалифицированных работах, не дающих возможности
хорошего заработка, а это толкает на замену законных источников существования незаконными, в том числе и преступными.
Значительная часть женщин бросает места проживания в сельской местности и перебирается в город, где далеко не все находят себе применение. Многих из них вовлекает в
свои сети криминальная среда, разного рода организаторы профессиональной проституции,
распространители наркотиков и т. д. и т.п.
Значимый криминогенный фактор - семейное неблагополучие, так как наряду с тяжелым материальным положением многих семей, невозможностью сочетать работу с семейными обязанностями многие женщины, испытывая нервные и физические перегрузки, перестают дорожить семьей, а некоторые становятся на преступный путь. Суммируя эти обстоятельства можно сделать вывод, что криминогенное значение имеют не только безусловно негативные факторы, но и объективно положительные, что и следует учитывать при организации
профилактической работы.
Профилактика преступности женщин должна осуществляться в рамках общесоциального и специально- криминологического предупреждения. Без изменения положения женщин во всех сферах жизнедеятельности, воспитания в семье, обеспечения максимально возможных условий личностного становления, формирования активного законопослушного поведения женщин решение предупредительных задач невозможно. При изучении третьего во87
проса нужно учитывать эти обстоятельства, выделив при этом организационные и тактические проблемы специальной профилактики преступности женщин и на общем и на индивидуальном уровнях.
Контрольные задания по проверке остаточных знаний по дисциплине “Криминология”
Задание 1.
Оцените рейтинг приведенных ниже понятий криминологии:
— наука, исследующая область общественных отношений, возникающих в связи с
существованием преступности как относительно массового социального явления;
— учение о преступности;
— социология уголовного права;
— социологическая криминалистика;
— социология преступности;
— учение о преступном поведении;
— система научных воззрений на явления, которые принято именовать социальной
патологией;
— общетеоретическая наука о преступности, ее причинах и условиях, о личностях
тех, кто совершает преступления, а также о методах контроля за преступностью и борьбы с
ней;
Задание 2.
В криминологии используются различные методы изучения преступности и связанных с нею явлений:
— анализ;
— синтез;
— наблюдения;
— математические;
— моделирование;
— статистика;
— анкетирования;
88
— индукция;
— дедукция;
— интервью;
— изучение документов.
Охарактеризуйте их.
Задание 3.
Выберите определение преступности, которое считаете наиболее правильным. Аргументируйте Ваш выбор.
Определения:
— форма социального поведения людей, нарушающая нормальное функционирование
общественного организма;
— социально-правовое явление, складывающееся из суммы совершенных в обществе
преступлений за данный период времени на данной территории;
— явление, имеющее свои закономерности существования, внутренне противоречивое, связанное с другими социальными явлениями, часто ими определяющееся;
— совокупность преступлений;
— негативное явление, приносящее вред как обществу в целом, так и конкретным его
членам;
— явление, присущее всякому здоровому обществу;
— отрицательное социально-правовое явление, существующее в человеческом обществе, имеющее свои закономерности, количественные и качественные характеристики, влекущее негативные последствия и требующее специфических государственных и общественных мер контроля за ним;
— общественное явление, которое выражается во всем множестве совершенных и совершаемых преступлений;
— общественное явление с присущими ему уголовно-правовыми закономерностями.
— одно из состояний общества, отражающее «сбои» в его функционировании, заключающиеся в совершении преступлений, детерминированных как внешними, так и внутренними для данного явления факторами.
Задание 4.
89
Изучите данные о темпах роста или снижения преступности в РФ за период с 2003 по
2010 годы (в % к предыдущему году):
— 2003 г. — -5,5%
— 2004 г. — -11,4%
— 2005 г. — 2,9%
— 2006 г. — 32,7%
— 2007 г. — 13,6%
— 2008г. — 17,9%
— 2009 г. — 27,3%
— 2010 г. — 1,3%
Изберите масштаб и постройте схему-график “Темпы роста и снижения преступности
в РФ за период с 2003 по 2010 годы”.
Задание 5.
Определите содержание понятия “личность преступника”, исходя из нижеследующих
позиций:
— личность, выпадающая из человеческой популяции;
— личность, отмеченная печатью библейского Каина;
— личность, приверженная к жестокости;
— личность, приверженная к занятиям преступным промыслом;
— личность, обладающая биологическими особенностями, предопределяющими совершение этим лицом преступлений;
— личность, обладающая специфическими социальными чертами, создающими условия для совершения преступлений;
— личность, обладающая болезненно-порочной природой, передающейся по наследству;
— совокупность социально-психологических свойств личности, которая при определенных обстоятельствах приводит к совершению преступлений;
— личность со значительно более высоким уровнем тревожности, неуверенности в
себе, импульсивности и агрессивности, отчужденности от общественных ценностей и полезного общения;
— совокупность интегрированных в личности социально значимых негативных
свойств, образовавшихся в процессе многообразных и систематических взаимосвязей с другими людьми.
90
Задание 6.
Распределите указанные ниже типы личности преступников по двум, имеющим различные основания типологиям. Укажите эти основания (типообразующие признаки).
Типы личности преступников:
— случайный;
— неустойчивый;
— особо опасный;
— профессиональный;
— неосторожный;
— насильственный;
— небрежный;
— корыстный;
— привычный;
— преступник, совершивший преступление против общественного порядка.
Задание 7.
Раскройте понятия общесоциального и специально-криминологического уровней предупреждения преступности. Охарактеризуйте федеральные и региональные программы предупреждения преступности, действующие в данное время.
Задание 8.
Охарактеризуйте виктимологическую профилактику преступлений по видам:
— общая виктимологическая профилактика;
— индивидуальная виктимологическая профилактика;
— неотложная виктимологическая профилактика.
91
ВОПРОСЫ
для сдачи экзамена по дисциплине « Криминология»
1.Понятие, предмет, задачи и система криминологии.
2.Место криминологии в системе наук и учебных дисциплин.
3.Возникновение и развитие криминологии.
4.Методы криминологии.
5.Понятие и признаки преступности.
6.Качественные и количественные характеристики преступности
7.Латентная преступность: понятие, причины, методы измерения.
8.Понятие и значение причинного объяснения преступности.
9.Причины преступности в криминологии.
10.Причины преступности в истории России.
11.Причины преступности в современной России.
12.Состояние преступности в дореволюционной России.
13.Состояние преступности в Советском Союзе.
14.Состояние преступности в современной России
15.Состояние преступности в Нижегородской области за последние 15 лет.
16.Понятие механизма преступного поведения и концепция причин конкретного преступления.
17.Ближайшие причины конкретного преступления.
18.Непосредственные причины конкретного преступления.
19.Предшествующие причины конкретного преступления.
20.Общая характеристика теорий причин преступности.
21.Отечественные социологические теории причин преступности.
22.Биологические теории причин преступности.
23.Смешанные теории причин преступности.
24.Личность человека и преступника.
25.Биологическая характеристика преступника.
26.Социальная характеристика преступника.
27.Классификация преступников.
28.Виктимология: основные понятия, предмет изучения.
92
29.Жертва преступления. Отличие « жертвы преступления» от «потерпевшего от преступления».
30.Понятие виктимности. Роль жертвы в механизме конкретного преступления.
31.Виды и формы виктимологической профилактики преступлений.
32.Понятие и характеристика профилактики преступлений.
33.Понятие и характеристика предохранительного (охранительного) предупреждения
преступлений.
34.Понятие и характеристика уголовно – правового предупреждения преступлений.
35.Методы предупреждения преступности.
36.Криминологическая характеристика краж чужого имущества.
37.Криминологическая характеристика карманных краж.
38.Криминологическая характеристика грабежей и разбойных нападений.
39.Понятие экономической преступности и ее криминологическая характеристика.
40.Обстоятельства, способствующие криминализации экономической сферы.
41.Предупреждение преступлений в сфере экономической деятельности.
42.Криминологическая характеристика убийств и тяжких телесных повреждений.
43.Криминологическая характеристика изнасилований.
44.Предупреждение преступлений против личности.
45.Криминологическая характеристика незаконного изготовления, приобретения, хранения, перевозки, пересылки и сбыта наркотических средств и психотропных веществ.
46.Предупреждение незаконного изготовления, приобретения, хранения, перевозки,
пересылки и сбыта наркотических средств и психотропных веществ.
47.История становления организованной преступности в России.
48.Понятие и признаки организованной преступности.
49.Классификация преступных групп ОПГ.
50.Понятие и криминологическая характеристика профессиональной преступности.
51.Специфика детерминации и причинности профессиональной преступности.
52.Особенности борьбы с профессиональной преступностью.
53.Криминологическая характеристика взяточничества и коммерческого подкупа.
54.Прпедупреждение взяточничества и коммерческого подкупа.
55.Криминологическая характеристика преступности несовершеннолетних.
56.Предупреждение преступлений несовершеннолетних.
57.Криминологическая характеристика экологической преступности.
58.Особености детерминации и причинности экологической преступности.
59.Особенности борьбы с экологической преступностью.
93
60.Понятие и криминологическая характеристика налоговой преступности.
61.Специфика детерминации и причинности налоговой преступности.
62.Предупреждение налоговых преступлений
63.Состояние, динамика и структура преступности женщин.
64.Причины преступности женщин.
65.Предупреждение преступности женщин.
ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА
Учебные пособия, монографии
1.
Гилинский Я.И.Криминология. Курс лекций. Питер.СПб.2002-
2.
Криминология: Курс лекций/ Под. ред. В.Н.Бурлакова, С.Ф.Милюкова,
Л.И.Спиридонова, С.А. Сидорова., СПб.: СПб ВШ МВД РФ, 1995.
3.
Криминология: Учебное пособие /Под ред. В.Е.Эминова. М.: Инфра; М-
Норма,1997.
4.
Криминология. Учебник../Под ред. А.И.Долговой/ НОРМА.М.2003.
5.
Ковалев Д.С., Павлов В.Г., Сальников В.П. Схемы по курсу криминологии и
профилактики преступлений. Л., 1989.
6.
Ривман Д.В. Криминальная виктимология. СПб. Питер.2002.
7.
Ривман Д.В., Устинов В.С. Виктимология. СПб Юрцентр-Пресс.2000.
8.
Репецкая
А.Л.
Рыбальская
В.Я.
Криминология.
Общая
часть.
ИГЭА.Иркутск.1999.
9.
Репецкая А.Л. Рыбальская В.Я. Криминология. Особенная часть. ИГЭА
.Иркутск..2001
10.
Иншаков С.М .Криминология .Учебник.Юриспруденция.М.2000.
11.
Шестаков Д.А.Криминология. Курс лекций. Юрцентр Плюс.СПб .СПб.2005.
12.
Иншаков С.М. Криминология. Учебник. Юриспруденция. М.2000
Шестаков Д.А. Криминология. Краткий курс. ЛГУ. СПБ.2001
13. Криминология. Учебное пособие. Под редакцией Н.Ф.Кузнецовой. М., издательство «Проспект». 2009.
14. Криминология. Учебник. Под редакцией В.Н.Кудрявцева и В.Е.Эминова. М., издательство «Норма». 2009.
94
15. Криминология. Учебник. Под редакцией А.И.Долговой. Издательство «Норма Инфра - М». М., 2010
13.
Дополнительная литература
14.
Антонян Ю.М. Роль конкретной жизненной ситуации в совершении преступ-
ления. М.,1973.
15.
Антонян Ю. М., Блувштейн Ю.Д. Методы моделирования в изучении преступ-
ника и преступного поведения. М.,1974.
16.
Антонян Ю. М., Голубев В. П., Кудрявцев Ю. Н. Изнасилование: причины и
предупреждение. М., 1990.
17.
Антонян Ю. М., Голубев В. П., Кудяков Ю. Н. Личность корыстного преступ-
ника. Томск, 1989.
18.
Антонян Ю.М. Психология убийства. М.: Юрист, 1997.
19.
Антонян Ю.М. Социальная среда и формирование личности. М., 1975.
20.
Беккариа Ч. О преступлениях и наказаниях. М.,1939.
21.
Бурлаков В.Н., Волгарева И.В., Федорова Г.Г. Основы профилактики правона-
рушающего поведения несовершеннолетних. СПб., 1992.
22.
Вицин С.Е. Моделирование в криминологии. Минск, 1973
23.
Водолеев Г.С. Коррупция: хроника региональной борьбы. СПб., 1995.
24.
Гаухман Л.Д. Правовые основы предупреждения преступлений. М.,1991.
25.
Гернет М. Н. Моральная статистика. М., 1922.
26.
Гомонов Н.Д.Психические девиации: механизм преступления. Уголовная от-
ветственность .Предупреждение преступного поведения. СПб ун-т МВД РФ.СПб.2001.
27.
Гуров А.И. Профессиональная преступность: прошлое и современность. М.,
28.
Денисова Г.С. Социальное расслоение как фактор напряженности в городе/
1990.
Социологические исследования. 1992. №9.
29.
Дикселиус М., Константинов А. Преступный мир России. СПб.,1995.
30.
Дюркгейм Э. Норма и патология /Социология преступности. М., 1966.
31.
Кирпичников А.И. Взятка и коррупция в России. СПб., 1997.
32.
Комплексное планирование профилактики правонарушений. М., 1979.
33.
Кон И. С. Психология ранней юности. М., 1989.
34.
Кондратюк Л.В. Система криминологических показателей и методы их вычис-
ления. М., 1978.
35.
Криминология./Под ред. Д.Ф.Шели /.Питер.СПб.2003.
95
36.
Криминологическое прогнозирование: методология, методика, результаты. М.,
37.
Кудрявцев В.Н.Генезис преступления. М. Форум. 1998.
38.
Кузнецова Н.Ф.Проблемы криминологической детерминации. М. МГУ.1984.
39.
Лунеев В.В. Преступность ХХ века. Мировой криминологический анализ. М.
1990.
Норма.1997.
40.
Лунеев В.В. Мотивация преступного поведения. М.,1991.
41.
Мерзляков С.Э, Сахаров А.Б. Латентная преступность и методика ее исследо-
вания. М., 1992.
42.
Миньковский Г.М., Комиссаров B.C. и др. Борьба с организованной преступно-
стью: проблемы теории и практики. М., 1990.
43.
Мишин Г.К. Коррупция: понятие, сущность, меры ограничения. М.,1991.
44.
Панкратов В.В. Методология и методика криминологических исследований. М.
Юридическая литература. 1972.
45.
Петелин Б.Я. Организованная преступность несовершеннолетних // Социоло-
гические исследования. 1990. № 9.
46.
Побегайло Э.Ф. Тенденции современной преступности и совершенствование
уголовно-правовой борьбы с нею. М., 1990.
47.
Поиски выхода. Преступность, уголовная политика, места заключения в пост-
советском пространстве. М., 1996.
48.
Правовая статистика. Юридическая литература.1986.
49.
Проституция и преступность. М.,1991.
50.
Ривман Д.В. Виктимологические факторы и профилактика преступлений. Л.,
51.
Устинов B.C. Методы предупредительного воздействия на преступность. Горь-
1975.
кий, 1989.
52.
Ферри Э. Уголовная социология. СПб., 1990.
53.
Хохряков Г.Ф. Парадоксы тюрьмы. М., 1991.
54.
Шестаков Д. А. Супружеское убийство как общественная проблема. СПб.,
55.
Шестаков Д. А. Убийства на почве семейных конфликтов. Л., 1981.
56.
Афанасьев B.C., Гилинский Я. И. Социология девиантного (отклоняющегося)
1992.
поведения: Учебное пособие. СПб, 1993.
57.
Криминология: Учебник/Под ред. В.Н.Кудрявцева, В.Е. Эминова.М.: Юрист,
1997.
96
58.
Криминология. Учебник для юридических вузов /Под ред. В.Н.Бурлакова, В. П.
Сальникова, С. В. Степашина. СПб., 1999.
59.
Бородин С.В. Борьба с преступностью: теоретическая модель комплексной
программы. М., 1999.
60.
Вицин С.Е. Системный подход к преступности. М.,1980.
61.
Дубинин Н.П., Карпец И.И., Кудрявцев В.Н. Генетика. Поведение. Ответствен-
ность. М., 1982.
62.
Дюркгейм Э. Метод социологии. М., 1997.
63.
Карпец И.И. Преступность: иллюзии и реальность. М.,1992.
64.
Квашис В.Е. Основы виктимологии. НВ.М.1999.
65.
Кудрявцев В.Н. Закон, поступок, ответственность. М.,1986.
66.
Иншаков С.М. Зарубежная криминология. ИНФРА-М.1997.
67.
Социология преступности. М.: Прогресс, 1986.
68.
Фокс В. Введение в криминологию. М., 1980.
97
Словарь терминов
Виктимность – способность физического лица или группы лиц в определённой форме их интеграции при определенных обстоятельствах стать жертвой преступления. Различаются индивидуальная и интегративная (потенциальная и реализованная), общая и специальная виктимность.
Девиантное поведение – отклоняющееся (от правовых, нравственных норм) поведение Основные формы девиантного поведения –преступное, противоправное, аморальное.
Динамика преступности – количественные и качественные изменения преступности
во времени.
Криминология – учение о преступности и преступлении.
Коррупция – негативное социально-политическое явление, включающее нравственно-правовое разложение и использование в противоправных корыстных целях государственных служащих путём стимулирования их к противоправным деяниям, а также сами такие деяния, совершаемые коррумпированными лицами.
Криминальная виктимология – учение о жертве преступления.
Криминологическая профилактика преступлений – вид предупредительной деятельности. Включает наряду с общей (воздействие на факторы, детерминирующие преступность) непосредственную, неотложную, пенитенциарную и постпенитенциарную индивидуальную профилактику (профилактику рецидива).
Личность преступника - категория, традиционно выделяемая в криминологии, составляющий элемент её предмета.
Типология преступников – криминологическое учение о типизации лиц, совершивших преступления. Так же – системы типов личности преступников, имеющие в основе критерий криминальной мотивации. степень криминальной зараженности и др.
98
Преступность – в самом общем представлении - вид общественно опасного поведения, порицаемого с позиций уголовно-правового закона. Сложное явление, включающее организованную, профессиональную, насильственную, корыстную, экономическую, женскую,
несовершеннолетних и другие виды преступности.
Причины преступности – те активные движущие силы (факторы), которые обусловливают преступность.
СОДЕРЖАНИЕ
1. Пояснительная записка---------------------------------------------4
2. Учебно - тематический план-------------------------------------- 8
3. Методические рекомендации по изучению дисциплины----9
4. Программа дисциплины (содержание курса)------------------10
5. Планы семинаров с указанием литературы------------------- 21
6. Вопросы к экзамену----------------------------------------------- 92
7. Литература----------------------------------------------------------- 94
8. Словарь основных терминов------------------------------------- 96
99