Глубоко уважаемые дамы и господа,

"Просветительские программы "No Education" и "Молодые
коллаборации" на фестивале современного искусства "Рурская
триеннале"
Доклад Катрин Розе
Конференция "Культурное просвещение. Диалог России и Германии"
Санкт-Петербург
13.05.2015
Глубокоуважаемые дамы и господа,
Меня зовут Катрин Розе. Я являюсь драматургом проводимого в Германии фестиваля
"Ruhrtriennale" и отвечаю за информационные проекты и образовательные проекты в
сфере культуры. За последние три года я была руководителем проектов цикла программ
"No Education". Это новый цикл программ "Ruhrtriennale", разработка и практическая
реализация которого входят в мой круг задач, он рассчитан на молодых людей и
называется "Junge Kollaborationen" (Юные соучастники).
Две недели назад на заседании с участием деятелей культуры и политиков в сфере
культуры со всего мира, которое проходило в Вене, выступил участник молодежного
проекта свободного института Будапешта, семнадцатилетний Миткас. Начав свой доклад,
он заметно волновался. По его словам, ему очень обидно слышать, когда говорят, что
молодежь – это будущее, он - настоящее, ему есть что сказать, именно сейчас.
"Ruhrtriennale" отстаивает позицию, согласно которой дети и молодые люди в нашем
обществе имеют право, желание и силы внести свой вклад – как в частном, так и в
общественном пространстве. Они являются равноправными и равноценными участниками.
Ruhrtriennale
Ruhrtriennale – это международный фестиваль искусств. Каждое лето в рамках фестиваля
в бывших промышленных корпусах, на отвалах и бывших шахтах горнодобывающих и
сталелитейных предприятий организуются музыкальные и танцевальные постановки,
спектакли, концерты и выставки.
Более шести недель продолжаются мероприятия, связующие неповторимость этих
постиндустриальных площадок с актуальным развитием международной культурной
сцены. Смена директора фестиваля каждые три года способствует тому, что фестиваль
постоянно получает новые импульсы для своего развития.
Информационная часть серии программ No Education была разработана и реализована
ведущим драматургом Мариеттой Пикенброк под художественным руководством
композитора и режиссера музыкального театра Хайнера Геббельса в 2012-2014 годах. В
настоящее время директором фестиваля Ruhrtriennale является театральный и
музыкальный режиссер из Нидерландов, господин Йохан Саймонс, который будет
занимать свою должность с 2015 по 2017 год. Он планирует развитие Ruhrtriennale в
соответствии с лозунгом "Seid umschlungen – Вливайся". Серия информационных программ
в настоящее время носит название "Junge Kollaborationen" (Юные соучастники) и
представляет собой развитие программы "No Education".
Фестиваль Ruhrtriennale проводится в Рурской области, представляющей собой наиболее
плотно заселенный регион Германии: 5,1 миллиона людей проживают на территории
примерно 4,5 тысячи квадратных километров. Этот регион с 53 городами и общинами
является третьим по концентрации населения регионом Европы и здесь присутствуют все
социальные явления, свойственные таким регионам – бедность, высокий процент
безработицы, большая доля мигрантов и т.д.
Работая над развитием нашей информационной программы, мы подробно изучили ту
среду, в которой проходит фестиваль, и каждый раз мы задавались вопросом, является ли
она эгалитарной и доступной без наличия специальных познаний, отвечает ли она на
вопрос, как мы хотим жить рядом в современном мультикультурном обществе. Участие в
проектах No Education и "Junge Kollaborationen" (Юные соучастники) было и остается
бесплатным.
No Education
Название No Education является провокационным, выражает определенную точку зрения
и намеренно приведено на английском языке, поскольку в английском слово Education не
предполагает различия между образованием и воспитанием. "No Education не означает
отрицания воспитания, но выражает такое понимание термина "образование", которое не
ставит взрослых и детей на разный уровень. Образование предполагает наличие
ответственности, свободной воли познавать еще не изведанные части мира" (Хайнер
Геббельс, Вступительное слово к брошюре No Education 2013).
"No Education" основывается на обязательном доверии к тому, что каждый человек может
независимо
от
происхождения
и
образования
самостоятельно
установить
непосредственный и непредвзятый контакт с искусством. Для этого ему не нужны
посредники.
The Children’s Choice Awards
Показательным является пример детского жюри, Children’s Choice Awards. За последние
три года почти 300 детей и молодых людей посетили все мероприятия "Ruhrtriennale".
Участниками этого проекта были дети 11-14 лет, учащиеся единых, реальных и
вспомогательных школ из неблагополучных районов. Если бы не участие в жюри
фестиваля, ни один из этих детей никогда бы не пошел на мероприятия Ruhrtriennale или
в театр. Их возили на лимузинах, в места показов они заходили по красной ковровой
дорожке, сидели на первых рядах и в конце каждого мероприятия встречались с
деятелями искусств. В конце фестиваля во время каждого праздничного награждения
всех мероприятий жюри вручало премию в категории, которую они сами определили.
Children’s Choice Awards является проектом канадской музыкальной группы Mammalian
Diving Reflex.
Дарен О'Донелл, руководитель группы Mammalian Diving Reflex как-то сказал: " … мы
должны быть внимательны к тому, чтобы не создавались исключительно проекты,
превозносящие миловидность, слащавые и легкие, такие, которые только усиливают
оторванность существующих анклавов по признакам происхождения, культуры, искусства
и пола. Мы должны работать с тем, что является неудобным и вызывает беспокойство."1
Именно это и делает Children’s Choice Awards, такая интервенция в фестиваль. Этот проект
вызвал множество дискуссий, диаметрально противоположных мнений и шумихи. Он
утверждает, что эти дети могут воспринимать искусство точно так же как и взрослые
1
Darren O’Donnell, Social Acupuncture: A Guide to Suicide, Performance and Utopia, Toronto 2006, S. 23 .
2
образованные люди с определенным культурным опытом. С этим согласились не все. Так,
одна женщина-хореограф хотела отменить свое выступление, если на первых рядах
будут сидеть дети, кроме того она выдвинула требование, чтобы красная дорожка была
только для нее. Еще одна оперная певица потребовала пересадить детей с первых рядов,
поменять их местами с другими зрителями, и только после этого состоялась премьера.
Учительница, чей класс участвовал в проекте, решила прекратить сотрудничество,
поскольку посчитала, что эти постановки не подходят для ее учеников. Но ученики были
другого мнения и продолжили участие в проекте без поддержки своей школы. Были и
зрители, недовольные то скучающими, то слишком активными, то хлопающими не там где
надо детьми. Каждый должен был самостоятельно решить, как ему поступать:
договариваться или приказывать, настаивать на своих привилегиях или немного отступить
от своей власти.
Проект No Education привнес движение в устоявшиеся отношения ребенок-искусствообразование. Многие из привычных барьеров, таких, как барьеры между поколениями,
языковые и культурные барьеры, а также барьеры, существующие между
профессионалами и любителями, между знанием и незнанием были разрушены.
Коротко о других проекта в рамках No Education, о которых я охотно дам более
подробную информацию по запросу, поскольку здесь есть возможность только
упомянуть о них:
1. Our Century
2. Готовим по пятницам
3. Семинар Wall Window
Важной отличительной чертой всех проектов является создание условий для
самовыражения детей и визуализации работ участников, при этом публика лишена
возможности уклониться от этого процесс .
Проект "Junge Kollaborationen" (Юные соучастники) развивает проект No Education,
привлекая участников в свой круг, в свою институцию – так сказать внутренняя
интервенция. Он предлагает открытую форму сотрудничества в сфере культуры,
искусства и коммуникации между Ruhrtriennale и молодыми людьми Рурской области,
деятелями искусств, школами и другими институтами.
Проект "Junge Kollaborationen" (Юные соучастники) ставит вопрос о том, как может
выглядеть, как может состояться сопричастность молодых людей к общественным
процессам. Предпосылкой этого процесса является равноценность всех участников
коммуникации, планирования и проведения проектов. Каждый партнер, участвующий в
процессе коллаборационизма – будь это Ruhrtriennale, художник или молодой человек –
привносит свою личную историю, свое знание, свою компетенцию. При этом не
происходит никакого оценивания или выстраивания иерархии.
Цитата Марка Теркессидиса объясняет причину, по которой мы выбрали такое громоздкое
название: "Коллаборационизм несравненно сложнее кооперации. В случае кооперации
взаимодействуют различные участники, которые сотрудничают друг с другом и которые
после совместной деятельности снова разъединяются, оставаясь такими же, как раньше.
Коллаборационизм, напротив, предполагает такое сотрудничество, когда участники
осознают, что в этом процессе они изменяться, они даже приветствуют это."2
Проект "Все и ничего"
2
Mark Terkissides, Kollaboration, edition Suhrkamp, Berlin 2015, S. 14.
3
"Всё и ничего" - это группа, которую организовали бывшие участники детского жюри 2012
– 2014 годов. Они являются нашими наследниками в искусстве, художественнопроизводственным бюро. На следующие три года они планируют реализацию
собственного художественного проекта. Для этого у них есть свое бюро в городе
Гельзенкирхен, из которого осуществляется руководство проектом Ruhrtriennale, здесь
размещается офис директора, драматургов, художественно-производственный отдел,
администрация. Молодым людям оказывается поддержка со стороны отделов
Ruhrtriennale. Кроме того, они ездят по стране, встречаются с деятелями искусств, дают
интервью, разрабатывают свою страницу в интернете. В этом году мы уже посещали
театр в Ольденбурге и в Берлине. Молодые люди проходят у нас практику в течение
нескольких недель, если это позволяет школьная программа.
Для нас особенно важно разговаривать с молодыми людьми, причем не о них самих. Мы
не говорим о проектах, которые мы делаем для определенных целевых групп, мы говорим
с ними. Если бы не период экзаменов в Северном Рейне-Вестфалии и если бы поездка в
Санкт-Петербург не занимала неделю с учетом приезда и отъезда, то сегодня здесь со
мной присутствовал бы один из участников и мы представляли бы проекты вместе с ним.
Так это происходило на заседании в Ганновере, когда мы в начале февраля вместе с
Паскалем Ульрихом говорили о Children’s Choice Awards. Гонорар, конечно же, был
поделен между нами.
Проект "Все и ничего" этого года называется "Миллионы! Миллионы! Миллионы!" и он
осуществляется совместно с Mammalian Diving Reflex. В ходе проекта должны состояться
встречи молодых людей с их сверстниками из числа запрашивающих убежища и
проживающих в настоящее время в Рурской области эмигрантов. Этим летом они
встретятся, в течении трех уик-эндов проведут время в походах с палатками, будут
общаться и вместе работать. Опыт, полученный во время этих мероприятий, должен
будет вылиться в постановку, которая будет показана во время фестиваля. За свою
работу ребята, конечно, получат вознаграждение. По завершении показов на Ruhrtriennale
постановка "Миллионы! Миллионы! Миллионы!" будет показана в ходе короткого турне в
разных школах Рурской области.
Тема постановки, партнеры по работе над ней, ход реализации проекта определяются
молодыми людьми самостоятельно. Это очень интересная, длительная работа, она всегда
является испытанием для коллектива "Ruhrtriennale".
И еще раз хочу вернуться к разговору о Миткасе, молодом человеке из Венгрии, который
чувствует себя дискриминированным из-за того, что ему указывают на его место только в
будущем (хотя это и говорилось в положительном смысле). На самом деле он прав. Язык и
коммуникация являются средством реализации власти. Уже в зависимости от того, как мы
обращаемся к кому-то, мы отводим этому человеку определенное место в общественной
структуре. Очень часто это происходит в отношении детей и молодых людей. "Вы –
будущее" - я никогда больше не произнесу эти слова!
В фокусе проекта "Junge Kollaborationen" (Юные соучастники) находятся виды
коммуникации. Приведу цитату из статьи Кармен Мёрш, руководителя школы
художественного образования при Цюрихском институте искусств: "Мы видим
необходимость отвыкания от привилегий (…) и непосредственной дискуссии с участниками
о том, как выйти за мнимые рамки "уже известного" для того, чтобы развивать
4
образовательные проекты в сфере культуры в направлении, предполагающем отход от
3
воспроизводства имеющихся связей, стремление к настоящим изменениям."
3
Carmen Mörsch, Wem nützt das: Kulturelle Bildung beforschen? Impulsvortrag zur Verleihung des BKM Preises
Kulturelle Bildung 2014 in: http://www.stiftung-genshagen.de/uploads/media/BKM-Preis-Doku2014.pdf, S. 18.
5