2Ermakovax - Всероссийский фестиваль педагогического

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Воронежской области
«Воронежский музыкально-педагогический колледж»
Всероссийский фестиваль педагогического творчества
(2015/2016 учебный год)
Номинация: Организация и управление учебным процессом
АНАЛИЗ СОСТОЯНИЯ, ПРОГНОЗИРОВАНИЕ И РАЦИОНАЛЬНОЕ
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МАТЕРИАЛЬНЫХ И ПЕДАГОГИЧЕСКИХ
РЕСУРСОВ НА ОТДЕЛЕНИИ «МУЗЫКАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ»
И В ШКОЛЕ-ИНТЕРНАТЕ МУЗЫКАЛЬНОГО ВОСПИТАНИЯ
ГБПОУ ВО «ВМПК»
Доклад на заседании педагогического совета
Ермакова В.Н. – зам. директора
по учебно-методической работе,
Воронеж
2015
Сегодня ни у кого из руководителей не вызывает сомнений необходимость
системного управления образовательной организацией. Системность управления
включает в себя множество компонентов, среди которых: стратегическое планирование, управление качеством образования, оценка эффективности деятельности.
«Воронежский музыкально-педагогический колледж» («ВМПК»), созданный в 1961 г. как школа-интернат музыкального воспитания, сегодня представляет собой многоуровневый комплекс, реализующий образовательные программы начального общего, основного общего, среднего профессионального
образования,
дополнительного
образования
художественно-эстетической
направленности. В 1963 г. на базе школы-интерната было открыто Воронежское
музыкально-педагогическое училище, осуществлявшее подготовку учителей
музыки, переименованное в 1991 г. в Учебный комплекс «Воронежское педучилище и школа-интернат музыкального воспитания». Долгие годы Учебный
комплекс оставался единственным учебным заведением такого рода в Российской Федерации. Статус колледжа был присвоен учебному заведению в 1995 г.
Отвечая на потребности региона в педагогических кадрах, администрация
колледжа по заказу учредителя (сегодня это департамент образования, науки и
молодежной политики Воронежской области) открывала новые отделения «Преподавание в начальных классах» (1983), «Иностранный язык» (2000), «Дошкольное образование» (2010).
С 1993 г. колледж тесно сотрудничает с Воронежским государственным
педагогическим университетом (ВГПУ): на базе колледжа были открыты два
новых факультета ВГПУ − музыкально-педагогический (специальность «Музыкальное образование») и психолого-педагогический (специальность «Педагогика
и методика начального образования»), что позволило осуществлять в колледже
подготовку специалистов по первому уровню базового высшего образования.
В 2014 г., реагируя на потребность дошкольных образовательных организаций Воронежской области в специалистах с профессиональным образованием,
а также в связи с введением ФГОС дошкольного образования и Профессионального стандарта педагога мы набрали на соответствующее отделение колле-
2
джа группу по заочной форме обучения, состоящую из воспитателей дошкольных
образовательных организаций, не имеющих профильного образования.
Сегодня колледж − это 233 воспитанника школы-интерната музыкального
воспитания и 286 студент, 120 преподавателей и воспитателей, среди которых 4
Заслуженных учителя РФ, 6 Отличников народного образования, 1 Отличник
профессионально-технического образования, 13 Почетных работников СПО РФ,
6 Почетных работников общего образования РФ, 3 кандидата наук, 1 доцент.
Многие преподаватели посвятили работе в колледже не один десяток лет.
Третью часть педагогического коллектива составляют выпускники колледжа и
школы-интерната. Сегодня они продолжают традиции своих наставников: это
JI.B. Карташова − Заслуженный учитель РФ; С.Ф. Авдеева, Г.П. Глушкова, З.В.
Козенко, Л.Ф. Jlyговских, Е.В. Фабричных − Почетные работники СПО; Н.В.
Дворцова, В.Б. Макренцева − Отличники народного образования; О.В. Пискунова
− кандидат пед. наук. Сложились учительские династии Степановых, Закурдаевых, Петелиных, Афендиковых.
Колледж гордится своими выпускниками, среди которых В.К. Кушников −
главный хормейстер Воронежского театра оперы и балета, лауреат международных конкурсов; О.И. Николаенко − директор Воронежской областной филармонии; Б.Д. Яркин − зав. кафедрой хорового дирижирования и вокала ВГПУ,
кандидат пед. наук, доцент; Л.В. Яркина, Е.Н. Березкина, Е.А. Петелина − доценты кафедры хорового дирижирования и вокала, кандидаты пед. наук; Н.Н.
Лихолёт − доцент кафедры теории, истории музыки и музыкальных инструментов ВГПУ, кандидат пед. наук; Ж.Н. Климонтова −доцент кафедры педагогики
ВГПУ, кандидат пед. наук; Е. Перунов − дирижер Малого оперного театра (г.
Санкт-Петербург); Г. Бондарева − Заслуженная артистка России, солистка Воронежского театра оперы и балета; А. Татьянченко − хормейстер мужского хора
«Русь»; Н. Симакова − директор школы искусств (г. Нововоронеж); О. Микрюкова − руководитель ансамбля «Воронежский матрешки» Дворца творчества детей и юношества; Т.П. Швырева − Отличник народного образования, завуч СОШ
№ 62; И.В. Емкова − Заслуженный учитель РФ, победитель президентского
гранта, учитель начальных классов гимназии им. А. Платонова; Л.И. Милованова
− Отличник народного образования, музыкальный руководитель детского сада №
3
37; А.Я. Мозалевский − член Воронежского отделения Союза композиторов; О.
Мирошникова − солистка Камерного театра в г. Москве; В.В. Новосельцев журналист, обозреватель газеты «Голос Рамони»; В.Д. Минаков − директор
ДМШ г. Ярославля; В.А. Яровенко − учитель начальных классов МОУ гимназии
№ 2 Коминтерновского района г. Воронежа, учитель года 2008; А. Ростовцева солистка Государственной академической капеллы Санкт-Петербурга и мн. др.
Сегодня в колледже осуществляется подготовка специалистов среднего
звена по направлениям «Образование, педагогические науки» (специальности
«Преподавание в начальных классах», «Дошкольное образование») и «Музыкальное искусство» (специальность «Музыкальное образование»).
Однако на протяжении всей истории существования «ВМПК» основой его
всегда оставалось отделение «Музыкальное образование» и структурное подразделение колледжа − базовая школа-интернат музыкального воспитания. До
сих пор «ВМПК» − единственная из шести педагогических профессиональных
организаций СПО Воронежской области, которая осуществляет подготовку
учителей музыки СОШ и музыкальных руководителей дошкольных образовательных организаций.
Но жизнь не стоит на месте, предъявляя новые требования, как к качеству,
так и спектру предоставляемых образовательных услуг. Усилилась конкуренция
между образовательными организациями, что привело к жесткой борьбе за
каждого абитуриента.
Последние десятилетия XX и начало XXI в. оказались для многих образовательных организаций периодом выживания. Оптимизация системы СПО Воронежской области имела своим следствием сокращение учреждений СПО до 51.
В 2013 г. колледж возглавил И.Д. Образцов, в недавнем прошлом − руководитель департамента культуры и архивного дела Воронежской области. С его
приходом многое в колледже изменилось. Новый директор вдохнул в колледж
новую жизнь, начав с укрепления материально-технической базы. Только за один
год его работы в должности директора колледж преобразился и внешне, и внутренне. Впервые за всю историю существования в колледже перекрыли крышу
учебного корпуса, заменили часть оконных рам, отремонтировали фасад и
входную группу учебного корпуса, спортивный зал, 4 кабинета для индивиду4
альных занятий по музыкальным дисциплинам, помещения раздевалки и буфета;
приобрели новые музыкальные инструменты, оборудовали второй компьютерный класс, в 10 учебных кабинетах (включая 4 кабинета начальных классов)
установили интерактивные доски. На территории колледжа появилась детская
игровая площадка. На очереди − ремонт студенческого общежития и детского
корпуса школы-интерната, оборудование открытой современной спортивной
площадки; продолжение ремонта классов для индивидуальных музыкальных занятий; благоустройство территории колледжа (а это без малого 4 га) − укладка
тротуарной плитки на дорожках, установка скамеек, декоративного освещения, а
в отдаленной перспективе −строительство открытой концертной площадки на
территории колледжа. Основная стратегическая цель − преобразование колледжа
в культурно-образовательный центр районного, а в перспективе −- городского
значения.
За прошедший 2014 г. педагогическим коллективом немало сделано для
создания и укрепления позитивного имиджа колледжа: проведение на его базе I
областного детского музыкального фестиваля «Поющая весна», творческий отчет в зале Воронежской областной филармонии; участие хоровых коллективов и
солистов в фестивалях и конкурсах разного уровня; положительные отзывы в
СМИ. 21-22 марта 2015 г. на базе колледжа проведен XI межрегиональный хоровой фестиваль «Певческий край».
В ноябре 2014 г. колледж с официальным визитом посетил губернатор
Воронежской области А.В. Гордеев. В ходе визита была дана высокая оценка
деятельности руководителя «ВМПК», намечены перспективы дальнейшего развития уникального по своей структуре образовательного учреждения и конкретные меры по укреплению его материально-технической базы.
Вместе с тем руководство колледжа продумывает вопросы, связанные с
расширением спектра образовательных услуг и повышением качества образования. С этой целью проведены опросы обучающихся и работодателей, следующий шаг − опросы родителей обучающихся и выпускников, работающих по
специальности. Расширение спектра образовательных услуг пока коснулось
обучающихся в колледже сегодня: организована работа театральной и хореографической студий, фотокружка, фольклорного и эстрадно-джазового студен5
ческих ансамблей. В ближайшей перспективе − с сентября 2015 г. − мы планируем предложить разного рода услуги в области дополнительного образования
для населения.
С целью повышения качества образования в январе-феврале 2015 г. нами
проведен внутренний аудит деятельности отделения «Музыкальное образование»
и музыкального воспитания в школе-интернате. Для этого была создана рабочая
группа, в состав которой в качестве независимых экспертов вошли преподаватели
факультета художественного образования и искусств Воронежского государственного педагогического университета. В процессе внутреннего обследования
выполнен анализ кадрового состава (возраст, образования, квалификационная
категория, объем учебной нагрузки, соответствие квалификации по диплому
профилю преподаваемой дисциплины); эффективности работы преподавателей
по обеспечению преемственности непрерывного образования в системе школа-интернат - колледж; используемых педагогических технологий.
Выбор направления внутреннего обследования обусловлен тем, что в последние годы наметилась негативная тенденция − снижение количества абитуриентов, поступающих в колледж на отделение «Музыкальное образование», в
том числе из числа выпускников школы-интерната музыкального воспитания,
призванной по определению служить базой именно для этого отделения.
Безусловно, на это есть объективные причины: общая демографическая
ситуация в стране в последние девятилетия XX в.; незаинтересованность школ в
«потере» учащихся в связи с подушевым финансированием; падение престижа
профессии учителя; насыщение рынка педагогического труда. Однако, если мы
обратимся к истокам создания «ВМПК», то обнаружим много интересного и
полезного. Это касается в первую очередь принципа отбора детей, в соответствии
с которым в школу-интернат принимались одаренные в музыкальном отношении
дети со всей Воронежской области (сейчас мы работаем в этом направлении: так,
нами разосланы информационные письма главам районов Воронежской области,
руководителям районных отделов образования, даны объявления на радио).
Именно такой принцип отбора детей в школу-интернат будет закреплен в новой
редакции Устава. Для выполнения задач непрерывного образования в новую редакцию Устава «ВМПК» планируется внести положения об условиях отчисления
6
из школы-интерната в связи с невыполнением учебного плана по музыкальным
дисциплинам, а также отразить эти условия в договорах об образовании, заключаемых с родителями первоклассников.
Привлекательность колледжа для потенциальных обучающихся и их родителей напрямую связана с содержанием образования, созданием творческой
среды, в том числе − с функционированием творческих коллективов. Их в колледже немало: 4 студенческих хоровых коллектива и эстрадно-джазовый ансамбль; 6 хоровых коллективов школы-интерната. Среди них есть действительно
брендовые: женский хор «Дольче» (рук. Почетный работник СПО Фабричных
Е.В.), камерный хор «Благовест» (рук. Заслуженный учитель РФ Василевский
И.В.), детский хор «Надежда» (рук. Заслуженный учитель РФ Карташова J1.B.).
Надеемся, что в ближайшее время таких коллективов станет больше. Особые
надежды мы возлагаем на вокальный ансамбль «От классики до джаза» (рук. известная джазовая певица, выпускница колледжа 1996 г. К. Кожевникова и
Почетный работник СПО Фабричных Е.В.)., ставший в 2014 г. дипломантом
Открытого Всероссийского фестиваля искусств «Ступени мастерства. Вторая
четверть».
Хотя мы и не выпускаем профессиональных музыкальных исполнителей,
среди наших обучающихся есть свои «звездочки»: это Набатова Д. − учащаяся 4
класса школы-интерната, ставшая дипломантом открытого межрегионального
конкурса музыкантов-исполнителей и инструментальных ансамблей «ГАРА» в
номинации «солист - аккордеон» (ноябрь 2014 г.), призеры X региональной
творческой олимпиады ВГПУ − учащаяся 3 класса Дрейман О. (лауреат II степени), учащийся 5 класса Оберемков К. (лауреат III степени), дуэт учащихся 6
класса Щербатова П. и 9 класса Ларионова К. (лауреат II степени), студенты II
курса отделения «Музыкальное образование» Волышинец А., Симонова У.,
Ануфриева К. − дипломанты Открытого Всероссийского фестиваля искусств
«Ступени мастерства. Вторая четверть».
В ходе внутреннего обследования мы выявили наиболее успешных и потенциально перспективных учащихся и студентов, с тем, чтобы оказывать им
адресную помощь и поддержку, стимулировать и поощрять работу преподавателей. В апреле 2015 г. организовано прослушивание студентов и учащихся
7
школы-интерната с целью создания нового коллектива – духового оркестра,
возобновление работы детской оперной студии.
Результаты внутреннего аудита отделения «Музыкальное образование» и
школы-интерната музыкального воспитания таковы. Преподавание по музыкальным дисциплинам в колледже и школе-интернате осуществляет 51 человек.
Кадровый состав требует обновления, несмотря на то, что в целом его качественные показатели вполне удовлетворительные: все преподаватели имеют
высшее профессиональное образование; у 88% − высшая квалификационная категория, у 3% − 1 квалификационная категория. Однако 69% от общего количества преподавателей музыкальных дисциплин составляют педработники пенсионного возраста. Средний возраст преподавателей-музыкантов 58,5 года. У 9%
преподавателей квалификация по диплому не соответствует профилю преподаваемой дисциплины.
Средняя нагрузка преподавателей −18 часов в неделю (на ЦМК баяна, аккордеона − 14 часов, ЦМК дирижерско-хоровых и музыкально-теоретических
дисциплин − 16 часов). При этом у 42% преподавателей нагрузка менее ставки.
Главным критерием при распределении нагрузки (как и при определении размера
разного рода надбавок при материальном поощрении) должен стать такой показатель, как эффективность работы: творческие достижения обучающихся и самого преподавателя, высокие показатели успеваемости обучающихся, работа по
профориентации и непрерывному образованию в системе «школа-интернат −
колледж». Те же критерии будут положены в основу эффективного контракта
педагога с целью согласования размера оплаты труда с достижением конкретных
показателей качества оказываемых им образовательных услуг.
Для «усиления» творческой составляющей в школе-интернате мы планируем переход на дополнительные предпрофессиональные образовательные программы в области искусства (фортепиано, народные инструменты, а в перспективе − духовые инструменты); в плане расширения спектра реализуемых основных образовательных программ − введение в колледже новой специальности
СПО − «Педагогика дополнительного образования».
В связи с этим необходимо организовать непрерывную систему повышения
квалификации преподавателей музыкальных дисциплин с целью внедрения в
8
образовательный процесс новых технологий обучения и воспитания, вовлечения
преподавателей в инновационную деятельность. Современное образование невозможно представить себе без понятия «инновация», которое является важнейшей составляющей позитивного имиджа образовательной организации. Поэтому в 2014/2015 уч. г. методическая работа преподавателей колледжа строится
под «девизом» изучения, овладения и практического применения инновационных
педагогических и информационных технологий. К этому нас обязывают требования ФГОС НОО, ООО, СПО, профессионального стандарта педагога, установленное в 10 учебных кабинетах новое современное оборудование. На конец
учебного года запланировано проведение круглого стола с показом мастер-классов (открытых уроков) для обмена опытом в области применения инновационных технологий.
Важнейшая часть профессиональной подготовки наших выпускников − это
учебная и производственная практика. И здесь наша задача заключается в том,
чтобы выбрать в качестве базовых учреждений не традиционные общеобразовательные и дошкольные организации, находящиеся в нашем микрорайоне, а инновационные площадки.
Итак, впереди у педагогического коллектива колледжа − большая работа,
направленная на закрепление устойчивой позиции «ВМПК»; повышение его
рейтинга среди профессиональных образовательных организаций СПО Воронежской области; расширение спектра образовательных услуг, оказываемых как
обучающимся, так и населению; повышение качества образования (в том числе за
счет использования современных педагогических и информационно-коммуникационных
технологий)
и
привлекательности
колледжа
как
культур-
но-образовательного центра. Наш девиз (расшифровка аббревиатуры «ВМПК»),
который определяет деятельность педагогического коллектива колледжа как в
настоящее время, так и на перспективу, − Верность Музыке, Просвещению,
Культуре. Сохраняя свои лучшие традиции, мы будем двигаться вперед.
9