УДК 612.82

УДК 612.82
АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ТЕСТИРОВАНИЯ КРАТКОВРЕМЕННОЙ
ЗРИТЕЛЬНОЙ ПАМЯТИ НА ЧИСЛА У СТУДЕНТОВ-МЕДИКОВ НА ОСНОВЕ
ИНФОРМАЦИОННОГО ПОДХОДА
А. М. Артеменко
Аннотация
В основе жизнедеятельности любого организма лежит обмен веществом,
энергией и информацией с окружающей средой. При этом информационным
процессам, которые обеспечивают регуляцию функций организма, принадлежит
решающая роль. В ряду сенсорных систем человека зрительная система является одной
из важнейших, на долю которой приходится более 90% информации, адресованной
мозгу. В нервной системе процесс зрительного восприятия начинается с проекции
изображения на сетчатку глаза, возбуждения фоторецепторов и заканчивается
принятием решения о наличии в поле зрения зрительного образа высшими отделами
зрительной системы коры головного мозга.
Сравнительное исследование пропускной способности зрительной сенсорной
системы у человека выявило существенное отличие в объеме передачи
информационного содержания между пропускной суммарной способностью
нейронного (107 бит/с) и психофизического (40 бит/с) каналов передачи информации
[1]. Это говорит о том, что у человека формирование памяти принципиально
отличается от накопления информации на жестком диске компьютера, которое
определяется процессом «ввода» и исчерпывается информационной емкостью. На
компьютере хранится вся введенная информация. Мозгу свойственны избирательность,
а также свойство забывания, предотвращающее так называемую «информационную»
катастрофу. В этой связи представляют интерес вопросы, связанные со сравнительным
изучением потоков информации при сознательном зрительном восприятии символов в
различных условиях психологического тестирования кратковременной зрительной
памяти индивида.
Short-term visual memory analysis. Test results of medical students based on
information approach (using memory of numbers)
A.M. Artyomenko
Petrozavodsk state University
Annotation
Energy metabolism and exchange is at the heart of the life of any organism. In this
case, information processes that allow for regulation of body functions, play a decisive role.
In a variety of sensory systems of human visual system is one of the most important,
accounting for more than 90% of the information addressed to the brain. In the nervous
system, the process of visual perception begins with the projection of the image on the retina,
excitation of photoreceptors and ends with a taking a decision by the higher parts of the visual
system of the cerebral cortex about the presence of the visual image in the field of view.
Comparative study of the visual capacity of the sensory system in humans revealed a
significant difference in the amount of information content transmission between the total
bandwidth capacity of neurons (107 bits / sec) and psychophysical (40 bit / sec) data
transmission channels [1]. This suggests that the human memory formation differs
fundamentally from the accumulation of information on the hard disk, which is determined by
the process of "input" and limited to information capacity. Computer (HDD) stores all the
input information. The brain is characterized by selectivity, as well as the property of
forgetting that prevents the so-called "information" catastrophe. In this regard, interest
question are related to the comparative study of the information flow at a conscious visual
perception of characters (symbols, images) in different conditions of psychological testing of
short-term individual visual memory.
Проблема изучения передачи информации является актуальной в плане
количественной оценки поступающей в мозг информации в экспериментальной
психологии и психофизике. Часто участнику психофизиологического исследования
предлагается на уровне сознательного восприятия дать субъективную оценку влияния
того или иного стимула в баллах. Информационный подход позволяет оценивать
информационное
содержание
сознательного
восприятия
без
учета
его
психофизиологической значимости.
Цель работы – анализ результатов психофизиологического тестирования
кратковременной памяти у студентов в фоновых условиях и после физической нагрузки
на основе информационного подхода.
Методика
У 120 студентов ПетрГУ, правшей, без жалоб на состояние здоровья, в том
числе 86 девушек и 34 юношей, проводилось психологическое тестирование на основе
клинического теста «память на числа» с использованием компьютерного комплекса
«Психо-Тест» фирмы «Нейро-Софт» (г. Иваново) в фоновых условиях и после
физической нагрузки (20 приседаний в течение 30 с). Информационное содержание
результатов тестирования определялось по общепринятой формуле I = log2N, в битах.
Полученные данные обрабатывались статистически при помощи программы Microsoft
Excel, статистическая значимость различий определялась с привлечением
непараметрического критерия Манна – Уитни программы «Биостат» для IBM PC.
Результаты исследования
Сравнительный анализ данных без учета семантического аспекта тестирования
студентов выявил, что у юношей в фоновых условиях выполнения теста диапазон
результативности информационного содержания колебался от 16,7 до 49,9 бит, при
этом величины медианы и моды совпадали, составляя 33,3 бит. После физической
нагрузки у юношей при тестировании отмечалось изменение диапазона колебаний
информационного содержания кратковременной памяти от 11,1 до 66,6 бит, с
тенденцией увеличения моды на 16,5% (р=0,842). В условиях фона у девушек анализ
информационного содержания результативности данного теста показал, что величина
колебаний составляла от 16,7 до 55,5 бит. При этом величины медианы и моды
соответствовали 38,9 бит. После физической нагрузки у девушек при тестировании
кратковременной
памяти
отмечался
сдвиг верхней
границы колебаний
информационного содержания, величина которого достигала 61,1 бит. Однако в
значениях медианы и моды отмечалась тенденция снижения на 14,1 и 28,4%
соответственно по сравнению с фоновыми величинами (р=0,999). При анализе данных
в гендерном аспекте было установлено, что в фоновых условиях результативность
теста «память на числа» у студентов характеризовалась низким объемом
информационного содержания в битах. При этом у девушек величины медианы/моды
информационного содержания были 38,9 бит, у юношей – относительно ниже,
соответствуя 33,3 бит (р=0,087). После физической нагрузки гендерные различия в
результативности кратковременной памяти при выполнении теста имели свои
особенности, отмечалась тенденция снижения величины медианы/моды у девушек по
сравнению с юношами на 18,9% (р=0,190).
Таким образом, анализ результатов психофизиологического тестирования
кратковременной памяти на числа у студентов в фоновых условиях и после физической
нагрузки указывает на относительно низкий объем информационного содержания,
вместе с тем у девушек в фоновых условиях по сравнению с юношами
результативность была относительно выше.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Шмидт Р., Тевс Г. Физиология человека/ Р. Шмидт, Г. Тевс// Мир. – Москва,
1996. – Т.1. - С.171-177.