The king and the queen

Король и королева
Цель: Показать как сложно возложить вину
Оборудование: история о короле и королеве
Время: 30-45 минут
Уровень: Средний и продвинутый, для юных
Содержание:
История о короле и королеве
Король собирался в долгое путешествие. Он любил королеву, но подозревал её в
отношениях с другим мужчиной. По этой причине он отдал приказ охраннику убить
королеву, если она покинет замок, пока его не будет. Король рассказал королеве о
своем решении до выезда.
Когда король уехал, королеве сообщили, что её возлюбленный спрашивает, хочет ли
она прийти к нему. Королева сказала, что боится, что не сможет прийти из-за
решения короля удить её, если она покинет замок. Но её возлюбленный настоял на
том, что он должен увидеть её и крайне важно, чтобы она пришла в тот же вечер.
Королева сказала одному из охранников, что она должна покинуть замок, и охранник
пообещал, что поможет ей тайно выйти и войти в замок. Но важно, чтобы королева
вернулась до полуночи, когда охранник уходит с дежурства.
Королева ушла увидеть своего возлюбленного и вернулась в замок во время. Но
охранник, пообещавший ей помочь, уснул, и другой охранник застал королеву снаружи
замка. Преданный своему королю, он убил королеву.
 Раздайте историю о короле и королеве ученикам. Попросите учеников
прочитать историю индивидуально. Затем поделите их на группы. Далее
ученики решают, кто виновен в смерти королевы и выбирают разных людей
(Король, королева, возлюбленный, охранник, позволивший королеве уйти, и
охранник, убивший её.), основываясь на вине.
Дайте ученикам 20 минут для обсуждения.



Представьте ответы в классе. Может ли класс согласиться с общим
выбором?
Далее обсудите, было ли трудно прийти к соглашению. В этом случае, в чем
причина? Принимают ли люди реальность по-разному? Возможно, ли
нарисовать параллели от этой истории к конфликтам?
Лучший ли способ посредничество, основанное на правах, чтобы двигаться
вперед? Существуют ли другие пути ( основанные на нуждах?)