Приложение к приказу УНО администрации городского округа г

Приложение
к приказу УНО
администрации городского округа г. Бор
от 07.07.2015 № 599-о
Сведения об авторе
Фамилия, имя, отчество (полностью)
ДОО
Должность
Яковлева Ирина Алексеевна
МБДОУ детский сад «Петушок»
Заведующий
Общая информация о ДОО
Количество групп
Количество воспитанников
Количество штатных единиц
12
233
58,555
Создание условий в соответствии с требованиями ФГОС ДО
Условия
Требования ФГОС ДО
(извлечения из ФГОС ДО)
3.4. Кадровые
3.4.1. «Квалификация педагогических и учебновспомогательных работников должна соответствовать
квалификационным характеристикам, установленным в
Едином квалификационном справочнике должностей
руководителей, специалистов и служащих, раздел
"Квалификационные
характеристики
должностей
работников образования"».
3.4.2. «Педагогические работники, реализующие
Программу,
должны
обладать
основными
компетенциями, необходимыми для создания условия
развития детей, обозначенными в п.3.2.5»
Иметь педагогическое образование (специализация –
дошкольное образование).
Проходить курсы повышения квалификации -1 раз в
3 года (по вопросам ФГОС ДО до 01.01.2016 – 100%);
Аттестоваться 1 раз в пять лет.
3.4.3. «При работе в Группах для детей с
ограниченными
возможностями
здоровья
в
Организации
могут
быть
дополнительно
предусмотрены
должности
педагогических
работников,
имеющих
соответствующую
Динамика создания условий по
плану сопровождения введения
ФГОС ДО в ДОО
(факты, %, цифры, аналитические
материалы и др.)
1. Анализ кадрового потенциала
на соответствие требованиям
ФГОС ДО
Общее количество педагогов – 25
человек, из них:
Воспитателей – 19
Педагог-психолог – 1
Учителей-логопедов – 2
Музыкальных руководителей – 2
Инструкторов по физической
культуре – 1.
Качественный анализ кадрового
состава (по данным на
01.07.2015г.):
По образовательному уровню
С высшим педагогическим
образованием – 9 (36%), с высшим
непедагогическим образованием –
2 (8%), со средним специальным
образованием – 12 (48%), учатся в
педагогическом колледже 2
Перспективные задачи
на 2015 год
1.Обеспечение
повышения
квалификации и участие
педагогов ДОУ в
прохождении курсов
повышения
квалификации по
вопросам ФГОС ДО.
Необходимо пройти
курсы 2 педагогам.
2.Индивидуальноориентированная работа
с педагогами по
мотивации прохождения
аттестации на первую и
высшую
квалификационные
категории. Аттестация 2
педагогов на высшую
квалификационную
категорию, 2 педагогов
квалификацию……..».
педагога (8%).
3.4.4. При организации инклюзивного образования Соответствие по ЕКС:
(при наличии).
с образованием «Дошкольное
воспитание и образование» - 14
(56%)
с образованием «Педагогика» - 11
(44%)
По уровню повышения
квалификации
Первую квалификационную
категорию имеют 9 педагогов
(36%)
Вторую квалификационную
категорию имеют 2 педагога (8%)
СЗД – 9 педагогов (36%).
5 педагогов (20%) не подлежат
прохождению в текущем учебном
году, т.к. проработали в данной
должности менее двух лет.
По курсовой подготовке
Курсы повышения квалификации
по вопросам ФГОС ДО прошли
в 2013 году – 12 педагогов (48%)
в 2014 году- 9 педагогов (36%)
в 2015 году – 3 педагога (12%).
Таким образом, 96% педагогов
прошли курсы повышения
квалификации.
3.5.1.Материальн
о-технические
1) требования, определяемые в соответствии с
санитарно-эпидемиологическими правилами и
нормативами;
2) требования, определяемые в соответствии с
правилами пожарной безопасности;
3) требования к средствам обучения и воспитания в
соответствии с возрастом и индивидуальными
особенностями развития детей;
4) оснащенность помещений развивающей предметно-
Учебно-вспомогательный
персонал:
Помощники воспитателей – 12
человек.
Помещения ДОУ соответствуют
требованиям, определяемым:
-санитарно-эпидемиологическим
правилами и нормативами;
-правилам пожарной
безопасности. Предписания от
контролируемых органов
отсутствуют.
В ДОУ имеется:
на первую
квалификационную
категорию в 2015-2016
учебном году.
3.Разработка плана
совещаний и обучающих
семинаров по вопросам
введения
«Профессионального
стандарта педагога».
4.Заключение
эффективного контракта
с педагогами.
5. Обучение помощников
воспитателей на курсах
по ФГОС ДО
1.Проведение ремонтных
работ в холле детского
сада.
2.Приобретение игрового
оборудования
для
обогащения предметнопространственной
развивающей среды.
3.приобретение учебно-
пространственной средой;
5) требования к материально-техническому
обеспечению программы (учебно-методический
комплект, оборудование, оснащение (предметы).
Групповые – 10
Спальни – 10
Музыкальный зал -1
Спортивный зал – 1
Кабинет логопедический – 2
Зимний сад - 1
Прогулочные участки – 10
ДОУ оснащено:
Компьютер – 3 шт. (с выходом в
интернет – 1шт.)
Принтер – 3 шт.
Телевизор – 4 шт.
Музыкальный центр – 2шт.
Мультимедийный проектор – 1шт.
Видеоплеер – 1шт.
Целостность педагогического
процесса в ДОУ обеспечивается
основной образовательной
программой дошкольного
образования разработанной на
основе программы «От рождения
до школы» под ред. Н.Е. Вераксы,
Т.С.комаровой, М.А. Васильевой.
Детский сад такжк реализует
следующие программы в области
дошкольного образования:
-«Программа логопедической
работы по преодолению общего
недоразвития речи у детей»
(Т.Б.Филичева, Т.В.Туманова, М,
2008)
-«Программа логопедической
работы по преодолению фонетикофонематического недоразвития
речи у детей» (Т.Б.Филичева,
Г.В.Чиркина, М, 2008)
Обеспечение учебнометодическими материалами и
средствами обучения и воспитания
в соответствии с указанными
программами имеется не в полном
объеме.
методического
комплекта к программе
«От
рождения
до
школы».
4.Обеспечение
средствами обучения и
воспитания
(приобретение
канцтоваров для учебной
и
изобразительной
деятельности).
5. Замена линолеума в
музыкальном зале и
экологической комнате.
6. Установка уличного
видеонаблюдения.
7.Установка
металлических
противопожарных дверей
с домофоном – 7 шт.
8.Постройка веранд – 13
штук
9.Оснащение пищеблока:
-приобретение
пищеварочного котла;
-приобретение
картофелечистки;
-приобретение
овощерезки.
10.Оборудование
приямков.
11.Приобретение посуды.
12.Приобретение
и
замена спецодежды и
СИЗ.
3.6.Финансовые
3.2. Психологопедагогические
3.6.2.Финансовые условия реализации Программы
должны:
1) обеспечивать возможность выполнения требований
Стандарта к условиям реализации и структуре
Программы;
2) обеспечивать реализацию обязательной части
Программы и части, формируемой участниками
образовательного процесса, учитывая вариативность
индивидуальных траекторий развития детей;
3) отражать структуру и объем расходов, необходимых
для реализации Программы, а также механизм их
формирования.
Общая сумма расходов на
содержание ДО – 3835658,00
Сумма расходов на оплату труда и
начислений на выплаты по оплате
труда работников, реализующих
ООП ДО – 6238678,71
Общая сумма, полученная от
оказания дополнительных
платных образовательных услуг –
0,00 руб.
Иные расходы, связанные с
реализацией ООП ДО – 89250,00
руб.
1. Уважение взрослых к человеческому
достоинству детей, формирование и поддержка
их положительной самооценки, уверенности в
собственных возможностях и способностях;
2. Использование в образовательной деятельности
форм и методов работы с детьми,
соответствующих их возрастным и
индивидуальным особенностям;
3. Построение образовательной деятельности на
основе взаимодействия взрослых с детьми,
ориентированного на интересы и возможности
каждого ребёнка и учитывающего социальную
ситуацию его развития;
4. Поддержка взрослыми положительного,
доброжелательного отношения детей друг к
другу и взаимодействия детей друг с другом в
разных видах деятельности;
5. Поддержка инициативы и самостоятельности
детей в специфических для них видах
деятельности;
6. Защита детей от всех форм физического и
психического насилия;
7. Поддержка родителей в воспитании детей,
охране и укрепления их здоровья, вовлечение
1.В ДОУ была организована
работа по изучению требований
ФГОС ДО к психологопедагогическим условиям
реализации ООП ДО.
2.С целью обеспечения
координации деятельности
участников образовательных
отношений по подготовке к
введению и реализации ФГОС ДО
было проведено общее собрание.
3.В рамках проведенного
педсовета по реализации
мероприятий «Плана-графика
действий по обеспечению
введения ФГОС ДО»
прорабатывались основные
компетенции педагогов, которые
должны обеспечивать:
-эмоциональное благополучие
ребенка;
-поддержку индивидуальности и
инициативы детей;
-создание условий для
Общая сумма расходов
на содержание ДО –
3835658,00
Сумма расходов на
оплату труда и
начислений на выплаты
по оплате труда
работников,
реализующих ООП ДО –
6238678,71
Общая сумма,
полученная от оказания
дополнительных платных
образовательных услуг –
0,00 руб.
Иные расходы,
связанные с реализацией
ООП ДО – 0,00 руб.
1.Разработка плана
методических
мероприятий по
вопросам психологопедагогического
сопровождения ФГОС
ДО на 2015-2016
учебный год.
2.Подготовка пакета
методических
материалов по
психологопедагогическому
сопровождению детей
дошкольного возраста.
Выстраивание
индивидуального
образовательного
маршрута.
3.Разработка
оптимальной модели
организации
образовательного
процесса,
семей в непосредственную образовательную
деятельность.
Развивающая
предметнопространственна
я среда
РППС обеспечивает максимальную реализацию
образовательного
потенциала
пространства
Организации, Группы, а также Участка, материалов,
оборудования и инвентаря для развития детей
позитивных, доброжелательных
отношений между детьми;
-установление правил
взаимодействия, позволяющие
разрешить конфликтные ситуации;
-построение вариативного
развивающего образования,
ориентированного на уровень
развития, проявляющийся у
ребенка в совместной
деятельности;
-взаимодействие с семьями
воспитанников по вопросам
образования ребенка.
5.В рамках изучения деятельности
ДОУ по нормативно-правовому
обеспечению и планированию
ФГОС ДО проанализированы
планы и программы
самообразования педагогов. Было
проведено их ориентирование на
более глубокое изучение вопросов
психолого-педагогического
сопровождения, на освоение
новых технологий дошкольного
образования.
6.Разработана ООП ДО в
соответствии с ФГОС ДО.
7.Функционирует группа
компенсирующей направленности
для детей с ТНР, для группы
разработана адаптированная ООП
ДО.
8.В ДОУ обучается 1 ребенокинвалид по индивидуальному
маршруту в группе
общеразвивающей
направленности.
1.В 2014-2015 учебном году в
рамках семинара «Развивающая
предметно-пространственная
среда ДОУ в соответствии с ФГОС
обеспечивающая
реализацию ООП ДО.
4.Изучение и разработка
нормативных документов
по организации работы
пунктов получения
методической,
психологопедагогической,
диагностической и
консультативной помощи
семьям воспитанников,
получающих дошкольное
образование в форме
семейного образования.
5.Проведение внутренней
системы оценки качества
создания психологопедагогических условий
реализации ФГОС ДО.
6.Внесение изменений в
ООП ДО, после
опубликования в реестре
программ дошкольного
образования.
1.Проведение внутренней
оценки качества
предметнопространственной
дошкольного возраста в соответствии с особенностями
каждого возрастного этапа, охраны и укрепления их
здоровья, учета особенностей и коррекции недостатков
их развития.
РППС должна обеспечивать:

возможность
общения
и
совместной
деятельности детей (в том числе детей разного
возраста) и взрослых, двигательной активности детей,
а также возможности для уединения;

реализацию
различных
образовательных
программ;
в случае организации инклюзивного образования необходимые для него условия;

учет национально-культурных, климатических
условий, в которых осуществляется образовательная
деятельность;

учет возрастных особенностей детей.
РППС должна быть содержательно-насыщенной,
трансформируемой,
полифункциональной,
вариативной, доступной и безопасной.
3.3.4.
3.3.5.
ДО»:
-были изучены основные
принципы ФГОС ДО по
построению ППРС;
-проведен обзор методических
пособий:
1) Перечень целевых комплектов
игровых средств для оснащения
ДОУ;
2)Карабанова О.А., Алиева Э.Ф.,
Родионова О.Р., Рабинович П.Д.,
Марич Е.М. Организация
развивающей предметнопространственной среды в
соответствии с ФГОС ДО.
Методические рекомендации для
педагогических работников
дошкольных образовательных
организаций и родителей детей
дошкольного возраста, М, ФИРО,
2014г.
3)Методическое пособие
«Материалы и оборудование для
детского сада» под ред.
Т.Н.Дороновой, Н.Л.Коротковой.
2.Оформлена фотовыставка
вариантов создания ППРС в
других детских садах.
3.Разработаны и составлены
паспорта групп.
4.Проведен анализ оснащения по
каждой группе по Методическим
рекомендациям для
педагогических работников
дошкольных образовательных
организаций и родителей детей
дошкольного возраста
/О.А.Карабанова, Э.Ф.Алиева,
О.Р.Радионова, П.Д.Рабинович.
Уровень оснащенности РППС в
ДОУ 60%.
Необходимо приобрести:
развивающей среды.
2.Создание педагогами
планов-проектов по
размещению и
наполнению ППРС.
3.Составление плана
пополнения ППРС,
учитывающего
приобретение
недостающих материалов
и оборудования.
4.Приобретение игрового
оборудования (в рамках
финансового
обеспечения ООП ДО).
5. Дополнить РППС
групп
различными
ширмами,
мягкими
модулями,
трансформируемыми
пособиями.
6.Пополнить
группы
материалом
для
поисковоисследовательской
деятельности.
7.Пополнить
игровые
площадки
выносными
пособиями и игрушками,
пополнить
игровыми
комплексами.
(горка,
беседка,
машины,
пароходы, домики, и др.)
8. Постройка веранд.
Конструкторы деревянные
строительные;
Игрушки для сюжетно-ролевых
игр на все возраста.
Участки детского сада не
оборудованы верандами.