РП Иностранный язык (второй) испанский

3
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ТУРИЗМА И СЕРВИСА»
СК РГУТИС
________
Лист 1 из 39
УТВЕРЖДАЮ
Зам.председателя НМС,
проректор, д.с.н., проф.
Т.Н.Ананьева
______________________
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Шифр
Наименование дисциплины
Б.3Б.11
Иностранный язык (второй(испанский)
Код по ОКСО
Наименование направления подготовки
(ООП)
Квалификация (степень)
выпускника
101100.62
Гостиничное дело
Бакалавр
Разработчики:
должность
подпись
ученая степень и звание, ФИО
Спатарь -Козаченко Т.И.
Преподаватель
Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры:
должность
подпись
ученая степень и звание, ФИО
Андреева И.В.
заведующий кафедрой
«Иностранные языки»
Рабочая программа согласована и одобрена руководителем ООП:
должность
подпись
ученая степень и звание, ФИО
к.т.н., доцент Субботина Е.В.
Директор института туризма и
гостеприимства
( г. Москва) ( филиал)
Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании НМС:
должность
подпись
ученая степень и звание, ФИО
к.т.н. Князева Т.Н.
Год утверждения
(переутверждения
Номер и дата
протокола НМС
© РГУТиС
2012
2013
2014
2015
2016
3
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ТУРИЗМА И СЕРВИСА»
СК РГУТИС
________
Лист 2 из 39
Аннотация рабочей программы
Дисциплина «Иностранный язык (второй (испанский)» является
частью профессионального цикла дисциплин по подготовке студентов по
направлениям подготовки 101100.62 «Гостиничное дело». Дисциплина
реализуется на факультете «Туризм и гостеприимство»
кафедрой
«Иностранные языки».
Содержание дисциплины направлено на формирование языковых,
речевых социокультурных, социолингвистических, общенаучных и научнометодических компетенций выпускника (ОК-10).
Программа разработана на основе «Примерной программы
«Иностранный язык» для неязыковых вузов и факультетов» (Научнометодический совет по иностранным языкам Минобрнауки РФ, Москва
2009) и с учетом требований ФГОС ВПО по направлению Б.3.Б.11. 101100.62
«Гостиничное дело» (квалификация (степень) «бакалавр») утвержден
приказом № 489 Министерства образования и науки РФ от 28 октября 2009).
Программой предусмотрены следующие виды контроля: текущий
контроль успеваемости предусматривающий контроль посещаемости (на
практических занятиях), устный и письменный опрос на практических
занятиях для проверки усвоения материала, контроль результатов
выполнения заданий на практических занятиях по отдельным темам
дисциплины, контроль результатов выполнения заданий для самостоятельной
работы студентов (контрольного практического задания), текущую
аттестацию форме письменного тестирования, промежуточный контроль в
форме письменного тестирования.
Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 17 зачетных
единиц 612 часов.
Программой дисциплины предусмотрены практические занятия (270ч),
текущий контроль, самостоятельная работа студента (315ч).
© РГУТиС
3
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ТУРИЗМА И СЕРВИСА»
СК РГУТИС
________
Лист 3 из 39
1. Цели и задачи дисциплины
Цель курса – обучить студентов практическому владению вторым
иностранным (испанским) языком для его активного применения в
сфере официальной и неофициальной коммуникации путем
реализации следующих компетенций:
1) усвоения фонетических и грамматических компетенций;
2) развития навыков разговорной речи;
3) формирования навыков и умений работы с текстами;
4) обучения навыкам и умениям ведения деловой корреспонденции;
5) обучения навыкам и умениям монологической и диалогической речи;
6) изучения страноведческого материала
.
Основные задачи курса:
- развить навыки употребления лексики испанского языка в зависимости
от сферы общения: бытовой, общенаучной, терминологической;
- развить грамматические навыки, обеспечивающие коммуникацию на
испанском языке без искажения смысла при письменном и устном
общении общего характера;
- развить навыки диалогической и монологической речи с использованием
наиболее употребительных лексико-грамматических средств испанского
языка в основных коммуникативных ситуациях неофициального и
официального общения;
- развить навыки понимания диалогической и монологической испанской
речи в сфере бытовой и профессиональной коммуникации;
- развить навыки чтения текстов по широкому и узкому профилю
специальности на испанском языке;
- развить навыки письма: аннотаций, рефератов, тезисов, сообщений,
деловых писем.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина "Иностранный язык(второй(испанский)" входит в блок
гуманитарно социально экономических дисциплин (федеральный компонент
ГОС ВПО).
Дисциплина направлена на формирование общекультурной компетенции ОК10, в результате которой обучающийся должен:
знать:
-грамматику и лексику, историю и культуру страны изучаемого языка,
-правила речевого этикета;
уметь:
© РГУТиС
3
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ТУРИЗМА И СЕРВИСА»
СК РГУТИС
________
Лист 4 из 39
-использовать знания в иностранного языка в профессиональной
деятельности;
владеть:
-основами деловых коммуникаций речевого этикета иностранного языка.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
№
Индекс
пп
компете
Содержание
компетенции
(или ее части)
нции
1
ОК-10
В результате изучения учебной дисциплины
обучающиеся должны:
знать
Владение
способностью
к письменной
и
устной
коммуникаци
и
на
государственн
ом
и
иностранном
языках,
готовностью к
работе
в
иноязычной
среде
© РГУТиС
речевые
тактики,
шаблоны и
штампы
устной
и
письменной
коммуникац
ии
в
испанском
языке
грамматичес
кие
особенности
письменной
и
устной
коммуникац
ии
правила
оформления
деловых
писем
на
испанском
языке
уметь
воспринимать
звуковой текст и
выделять ключевую
информацию
общественнополитических,
публицистических
(медийных)
и
прагматических
текстов,
относящихся
к
различным
типам
речи,
а
также
выделять в них
значимую
запрашиваемую
информацию
владеть
различными
видами
речевой
деятельности
(письмо,
чтение,
говорение,
аудирование)
и общаться в
диалогически
х и бытовых
ситуациях
лексическим
минимумом в
объеме 2000
учебных
лексических
единиц
понимать
общего
и
диалогическую
и терминологич
монологическую
еского
речь
в
сфере характера
бытовой
и основами
3
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ТУРИЗМА И СЕРВИСА»
особенности
межкультурн
ого общения
на
испанском
языке
отличительн
ые
особенности
корпоративн
ого сознания
в
странах
изучаемого
языка
для
результативн
ой
коммуникац
ии
с
зарубежным
и
партнерами
© РГУТиС
профессиональной
коммуникации
комментировать
прослушанное,
выражая
собственные
суждения
выделять тематику
и
проблематику
текста
комментировать
текст, выражая свое
мнение и давая
оценку
прочитанному
использовать свой
речевой репертуар
общения
коммуникативно,
приемлемо
и
правильно
в
языковом плане с
учетом
особенностей
специфики отрасли
опознавать
синонимы
и
антонимы в рамках
тематики курса
прогнозировать
лексическое
наполнение текста с
пропуском
лексических единиц
в рамках тематики
курса
вести
диалогическую
и
монологическую
речь
с
СК РГУТИС
________
Лист 5 из 39
публичной
речи (устное
сообщение,
доклад)
грамматическ
ими
навыками,
обеспечиваю
щими
коммуникаци
ю
общего
характера без
искажения
смысла при
письменном и
устном
общении
3
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ТУРИЗМА И СЕРВИСА»
использованием
наиболее
употребительных и
относительно
простых
лексикограмматических
средств в основных
коммуникативных
ситуациях
неофициального и
официального
общения
конспектировать,
аннотировать
и
реферировать
испанские тексты
представлять итоги
проделанной
работы
в
виде
отчетов,
эссе,
рефератов
с
привлечением
современных
средств
редактирования
и
печати
делать презентации
на
иностранном
языке
самостоятельно
приобретать новые
знания и умения
совершенствовать и
развивать
свой
интеллектуальный и
общекультурный
уровень
© РГУТиС
СК РГУТИС
________
Лист 6 из 39
3
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
СК РГУТИС
________
«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ТУРИЗМА И СЕРВИСА»
Лист 7 из 39
4. Объем дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины составляет 17 зачетных единиц.
Вид учебной работы
Всего
Семестры
часов
Аудиторные занятия (всего)
270
В том числе:
5
-
6
7
8
-
-
-
-
72
60
66
Лекции
Практические занятия
270
72
Самостоятельная работа (всего)
315
108 36
В том числе:
-
Подготовка к ролевой игре
120 51
-
-
-
-
8
8
8
6
Подготовка презентации
4
Подготовка к практическим занятиям
315
100
24
112
Подготовка к промежуточной
41
27
аттестации
Вид промежуточной аттестации (зачет,
экз
экзамен)
Общая трудоемкость
час
612
з.е.
17
180 108 180 117
.
5. Содержание дисциплины
п/п
Наимено
вание
блока
(раздела)
© РГУТиС
Наименование тем блока (раздела)
дисциплины
Всего
№
Практичес
кие
занятия
СРС
5.1. Разделы (блоки) дисциплины и виды занятий
3
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ТУРИЗМА И СЕРВИСА»
1.
Блок 1
Тема 1
СК РГУТИС
________
Лист 8 из 39
16
19
35
16
19
35
Тема 3
Моя квартира. Мой дом.
19
35
Тема 4
19
35
17
19
35
17
20
37
Тема 7
17
Официальные переговоры. Официальные
поездки за рубеж.
20
37
Тема 8
17
20
37
17
20
37
17
20
37
Я и моя семья.
Тема 2
Мои друзья.
2.
Блок 2
Мой рабочий день. Мои будни.
3.
Блок 3
Тема 5
Учебный день. Учебная программа.
Расписание занятий.
Тема 6
Путешествия. Виды путешествий.
Подготовка к поездке. Планы на
каникулы.
4.
Блок 4
На почте. На телеграфе. Подписка
периодических изданий.
5.
Блок 5
Тема 9
Официальные переговоры. Официальные
поездки за рубеж.
Тема 10
© РГУТиС
3
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ТУРИЗМА И СЕРВИСА»
СК РГУТИС
________
Лист 9 из 39
Посещение магазина. Покупки на рынке
и супермаркете.
6.
Блок 6
Тема 11
Праздники. День рождения. Посещение
кафе, ресторана.
17
20
37
17
20
37
Тема 13
17
Здоровый образ жизни. Занятие спортом.
20
37
Тема 14
Испания. Мадрид-столица Испании.
17
20
37
Тема 15
Москва- столица России.
17
20
37
Тема 16
Турагентство. Размещение в гостинице.
17
20
37
Тема 12
Посещение врача. Болезнь.
7.
8.
Блок 7
Блок 8
5.2. Практические занятия
№
п/
п
1.
Наименование блока
(раздела) дисциплины
Наименование практических работ
Блок 1
Тема 1
Лексическая тема: Я и
моя семья.
Грамматическая тема:
Порядок слов в
повествовательном
предложении. Типы
предложений:
Фонетика. Специфика артикуляции
звуков.
Чтение транскрипции.
Устная речь. Активизация искусства
диалога по
теме «Знакомство», «Представление».
Письменная речь. Развитие навыков
письменной
речи при составлении визитной
© РГУТиС
Трудоемкост
ьв
часах
16
3
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ТУРИЗМА И СЕРВИСА»
утвердительное,
отрицательное,
вопросительное,
восклицательное. Род
существительных и
прилагательных.
Множественное число
существительных и
прилагательных.
Тема 2
Лексическая тема: Мои
друзья.
Грамматическая тема:
Неопределенный
артикль.
Неопределенный
артикль
перед
существительным
с
определением.
Определенный артикль.
Слитные артикли al,
del.Образование
и
употребление Presente
de Indicativo
2.
Блок 2
Тема 3
Лексическая тема: Моя
квартира. Мой дом.
Грамматическая тема:
Безличная глагольная
© РГУТиС
СК РГУТИС
________
Лист 10 из 39
карточки.
Чтение: текст «Mi familla» формирование
навыков чтения на испанском языке по
теме «Знакомство»
Аудирование. Тема «Знакомство»
Лексика. Развитие навыков активного
владения
лексикой по теме «Знакомство». «Моя
семья».
Грамматика. Закрепление употребления
существительных и прилагательных.
16
Фонетика. Специфика артикуляции
звуков.
Чтение транскрипции.
Устная речь. Активизация искусства
диалога по
теме « Мои друзья»
Письменная речь. Развитие навыков
письменной речи при описании друга.
Чтение: текст «Mi amigo» формирование
навыков чтения на испанском языке по
теме «Мои друзья».
Аудирование. Тема « Мои друзья»
Лексика. Развитие навыков активного
владения
лексикой по теме « Мои друзья».
Грамматика. закрепление употребления
артиклей и Presente de Indicativo
Фонетика. Специфика артикуляции
звуков.
Чтение транскрипции.
Устная речь. Активизация искусства
диалога по
теме «Мой дом».
17
3
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ТУРИЗМА И СЕРВИСА»
форма hay. Оппозиция
ser/
estar.
Притяжательные
прилагательные
и
местоимения.
Указательные
прилагательные
и
местоимения.
Тема 4
Лексическая тема: Мой
рабочий день. Мои
будни. Мой офис.
Грамматическая тема:
Степени сравнения
прилагательных и
наречий. Participio
pasado (причастие).
Образование Preterito
Perfecto de Indicativo.
Estar+ participio.
Порядковые
числительные.
________
Лист 11 из 39
Письменная речь. Развитие навыков
письменной
речи при составлении рассказа о доме.
Чтение: текст «Mi casa» формирование
навыков
чтения на испанском языке по теме.
Аудирование. Тема «Mi casa»
Лексика. Развитие навыков активного
владения
лексикой по теме «Mi casa».
Грамматика. Закрепление употребления
ser-estar в настоящем времени
изъявительного наклонения,
притяжательных и указательных
местоимений и прилагательных
Фонетика. Специфика артикуляции
звуков.
Чтение транскрипции.
Устная речь. Активизация искусства
диалога по
теме «Мой рабочий день».
Письменная речь. Развитие навыков
письменной
речи при составлении рассказа о
рабочем дне.
Чтение: текст «Mi oficina» формирование
навыков
чтения на испанском языке по теме.
Аудирование. Тема «Mi de trabajo»
Лексика. Развитие навыков активного
владения
лексикой по теме «Mi día de trabajo».
Грамматика. Закрепление употребления
степеней сравнения прилагательных и
наречий, Participio pasado (причастие),
Preterito Perfecto de Indicativo, еstar+
© РГУТиС
СК РГУТИС
17
3
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ТУРИЗМА И СЕРВИСА»
СК РГУТИС
________
Лист 12 из 39
participio. порядковых числительных.
3.
Блок 3
Тема 5
Лексическая тема:
Учебный день. Учебная
программа. Расписание
занятий.
Образование и
употребление Futuro
Imperfecto de Indicativo.
Образование и
употребление Preterito
Indefinido de Indicativo.
Тема 6
Лексическая тема:
Путешествия. Виды
путешествий.
Подготовка к поездке.
Планы на каникулы.
Грамматическая тема:
Глаголы
индивидуального
спряжения в , Pretérito
Indefinido de Indicativo.
Оппозиция Pretérito
Perfecto Compuesto и
Pretérito Preterito
Indefinido de Indicativo.
© РГУТиС
Фонетика. Специфика артикуляции
звуков.
Чтение транскрипции.
Устная речь. Активизация искусства
диалога
по теме «Учебный день», «Учебная
программа». «Расписание занятий »
Письменная речь. Развитие навыков
письменной
речи при описании дисциплин.
Чтение: текст «Un día de estudios »
формирование навыков чтения на
испанском языке по теме «Учебный
день»
Аудирование. Тема «Мой учебный день».
Лексика. Развитие навыков активного
владения
лексикой по теме «Учебный день».
«Учебная программа».
Грамматика. Закрепление употребления
Futuro Imperfecto Рretérito
Perfecto de Indicativo и Preterito
Indefinido de Indicativo.
17
Фонетика.
Употребление дифтонгов и триптонгов в
устной
речи.
Устная речь
Обучение умению вести диалог на
заданную тему
Письменная речь.
Развитие навыков письменной речи при
17
составлении планов на каникулы
Чтение.
Формирование навыков чтения, учитывая
произношение гласных, напряженность
3
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ТУРИЗМА И СЕРВИСА»
СК РГУТИС
________
Лист 13 из 39
артикуляции гласных, однородность
качества, отсутствие редукции
безударных гласных.
Текст: «Viajes»
Лексика.
Освоение навыков активного владения
лексикой на тему путешествий.
Грамматика
закрепление Pretérito Indefinido de
Indicativo
4.
Блок 4
Тема 7
Лексическая тема:
Выходные дни.
Поездки загород.
Грамматическая тема:
Образование и
употребление Pretérito
Imperfecto de
Indicativo.
Страдательный залог.
Gerundio.Образование и
употребление Pretérito
Pluscuamperfecto de
Indicativo.
Тема 8
Лексическая тема: На
почте. На телеграфе.
Подписка
периодических
© РГУТиС
Фонетика.
Употребление «sinalefa» в устной речи.
Устная речь
Обучение умению вести диалог на
заданную тему
Письменная речь.
Развитие навыков письменной речи при
составлении планов на выходные
Чтение.
Формирование навыков чтения, учитывая 17
произношение гласных, напряженность
артикуляции гласных, однородность
качества,
отсутствие редукции безударных
гласных.
Текст: «La invasión de los extraterrestres».
Лексика.
Освоение навыков активного владения
лексикой на тему выходной день.
Грамматика.
Закрепление Pretérito Imperfecto de
Indicativo, Pretérito Pluscuamperfecto de
Indicativo.
Фонетика.
Употребление дифтонгов и триптонгов в
устной
3
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ТУРИЗМА И СЕРВИСА»
5.
СК РГУТИС
________
Лист 14 из 39
изданий.
Грамматическая тема:
Условные периоды.
Условные
периоды
реального
типа.
Неопределенные
и
отрицательные
местоимения.
речи
Устная речь:
Формирование навыков активного
владения
лексикой, связанной с ситуациями на
почте,
на телеграфе.
Письменная речь:
Развитие навыков письменной речи при
составлении меню ресторана
Грамматика:
Повторение и закрепление Preterito
Pluscuamperfecto de Indicativo,
условного периода
Аудирование. Текст «Las inquietudes de
Shanti
Andia» .
Блок5
Тема 9
Лексическая тема:
Официальные
переговоры.
Официальные поездки
за рубеж.
Грамматическая тема:
Устная речь:
Развитие навыков активного владения
лексикой по
теме «Официальные переговоры.
Официальные
поездки за рубеж», используя указанные
упражнения.
Письменная речь:
Развитие навыков письменной речи по
Прямая и косвенная
речь. Вспомогательные
глаголы haber, ser, estar.
теме«Официальные переговоры.
Официальные поездки за рубеж».
Образование и
употребление Presente
de Subjuntivo.
Чтение.
Получение информации при чтении
текста:
« Negociaciones»
© РГУТиС
17
17
3
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ТУРИЗМА И СЕРВИСА»
СК РГУТИС
________
Лист 15 из 39
Лексика.
Развитие навыков активного владения
лексикой по теме
«Официальные переговоры»
Грамматика.
Закрепление Presénte de Subjuntivo
Аудирование. Текст «Las inquietudes de
Shanti Andia» .
Тема 10
Лексическая тема:
Выходные дни.
Поездки загород.
Грамматическая тема:
Сослагательное
Устная речь:
Развитие навыков активного владения
лексикой
по теме «Посещение магазина»,
используя указанные
упражнения.
наклонение при
мнении, оценке,
волеизъявлении,
обстоятельствах места,
времени, цели и
уступительных.
Система имперфекта.
Оппозиция перфектимперфект.
6.
Блок 6
Тема 11
© РГУТиС
Письменная речь:
Развитие навыков письменной речи по
теме
«Покупки на рынке и супермаркете» с
использованием
указанных упражнений.
Чтение.
Получение информации при чтении
текста: «De compras»
Лексика.
Развитие навыков активного владения
лексикой по теме
« Покупки на рынке и супермаркете»
Грамматика.
Закрепление сослагательного наклонения
при выражении волеизъявления
Аудирование. Текст «Las inquietudes de
Shanti Andia» .
Устная речь:
Закрепление навыков владения устной
17
17
3
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ТУРИЗМА И СЕРВИСА»
Лексическая тема:
Праздники. День
рождения. Посещение
кафе, ресторана.
Грамматическая тема:
СК РГУТИС
________
Лист 16 из 39
речью по теме «Праздники»
Чтение. Ознакомительное чтение текста
и получение информации по теме
«Праздники»
Текст «Las fiestas españoles»
Лексика
Закрепление лексики по теме «Otras
Условный период 2
fiestas españoles»»,
типа. Modo Subjuntivo в используя перевод предложения с
русского языка на испанский язык.
придаточных
Грамматика
предложениях образа
Закрепление условного наклонения 1,2
типа
действия, в
Аудирование. Текст «Las inquietudes de
придаточных
Shanti Andia» .
определительных и
Суффиксы –it-,-ill-.
относительных.
Тема 12
Лексическая
тема:
Посещение
врача.
Болезнь.
Грамматическая тема:
Предлог de
для
образования
обстоятельств.
Образование
и
употребление
Futuro
Perfecto.
Пассивная
конструкция
ser+
participio.
© РГУТиС
Устная речь:
Закрепление навыков владения устной
речью по теме
«Посещение врача»
Чтение.
Ознакомительное чтение текста и
получение информации
по теме «Медицина»
Текст «Enfermedades»
Лексика
Закрепление лексики по теме «Болезнь»,
используя перевод предложения с
русского языка на испанский язык.
Грамматика
Закрепление Futuro Perfecto, пассивной
конструкции ser+ participio.
Аудирование. Текст «Las inquietudes de
Shanti Andia» .
17
3
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ТУРИЗМА И СЕРВИСА»
7.
СК РГУТИС
________
Лист 17 из 39
Блок 7
Устная речь:
Тема 13
Закрепление навыков владения устной
Лексическая
тема: речью по теме
Здоровый образ жизни. «Спорт и здоровье»
Занятие спортом.
Грамматическая тема: Чтение.
Способы
выражения Ознакомительное чтение текста и
следствия
условного получение информации
периода.
Preterito по теме «Спорт и здоровье»
Perfecto
Simple
и Текст «Спорт в Испании»
Preterito Imperfecto в Текст «Испанцы и спорт»
Лексика
сложных
Закрепление лексики по теме «Спорт и
предложениях.
здоровье»,
используя перевод предложения с
русского языка на испанский язык.
Грамматика
Закрепление условного периода
Тема 14
Лексическая
тема:
Испания.
Географическое
положение
Испании,
территория, население.
История
страны.
Мадрид-столица
Испании.
Города
Испании
и
их
достопримечательности
.
Грамматическая тема:
Образование Imperfecto
© РГУТиС
Устная речь:
Активизация искусства диалога по теме
«Испания»
Письменная речь:
Составление диалога в письменной
форме с целью
активизации письменной речи по теме
«Города Испании»
Чтение:
Чтение текста и знакомство с жизнью
писателя Мигеля
де Унамуно.
Лексика:
Закрепление лексики по теме «Испания»
Грамматика:
Сослагательное наклонение
Аудирование. Текст «Niebla»
17
17
3
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ТУРИЗМА И СЕРВИСА»
СК РГУТИС
________
Лист 18 из 39
de
Subjuntivo.
Imperfecto de Subjuntivo
en
-ase,-iese.
Ir+
gerundio.
8.
Блок 8
Тема 15
Лексическая
тема:
Москвастолица
России.
Население
Москвы.
Территория
Москвы.
Достопримечательност
и города. Экскурсии по
городу.
Формулы
общения с туристами.
Грамматическая тема:
Образование
и
употребление
Pluscuamperfecto
de
Subjuntivo.
Тема 16
Лексическая
тема:
Турагентство. Условия
бронирования
тура.
Размещение
в
гостинице.
Питание
туристов.
Грамматическая тема:
Обстоятельства образа
Устная речь:
Активизация искусства диалога по теме
«Москва»
Письменная речь:
Составление диалога в письменной
форме с целью
активизации письменной речи по теме
«Москва»
Чтение:
«Las curiocidades de Moscú»
Лексика:
Закрепление лексики по теме «Москвастолица России»
Грамматика:
Pluscuamperfecto de Subjuntivo
Устная речь:
Активизация искусства диалога по теме
«Туризм»
Письменная речь:
Составление диалога в письменной
форме с целью активизации письменной
речи по теме «Туризм»
Чтение:
Текст «Каталунья»
Лексика:
действия с предлогом а.
Придаточные времени в
прошедшем.
© РГУТиС
17
Закрепление лексики по теме «Туризм»
Грамматика:
Согласование времен в сослагательном
17
3
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ТУРИЗМА И СЕРВИСА»
СК РГУТИС
________
Лист 19 из 39
наклонении, придаточных времени в
прошедшем.
5.3. Самостоятельная работа студента
№
п/п
1.
наименование
блока (раздела)
дисциплины
Блок 1
Виды СРС
Трудоемкость
в часах
Тема 1. «Я и моя семья»
Подготовка к практическим занятиям, к
ролевой игре, выполнение фонетических,
19
лексико-грамматических упражнений.
Тема 2. «Мои друзья»
Подготовка к практическим занятиям,
19
выполнение фонетических упражнений , к
тесту 1, к ролевой игре.
2.
Блок 2
Тема 3. «Моя квартира. Мой дом».
Подготовка к практическим занятиям , к
ролевой игре, выполнение фонетических,
19
лексико-грамматических упражнений.
Тема 4. «Мой рабочий день. Мои будни»
Подготовка к практическим занятиям, к
19
тесту 2, к ролевой игре.
3.
Блок 3
Тема 5. «Учебный день. Учебная
программа. Расписание занятий»
Подготовка к практическим занятиям , к
ролевой игре, выполнение фонетических,
лексико-грамматических упражнений.
© РГУТиС
19
3
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ТУРИЗМА И СЕРВИСА»
СК РГУТИС
________
Лист 20 из 39
Тема 6. «Путешествия. Виды путешествий.
Подготовка к поездке. Планы на каникулы»
20
Подготовка к практическим занятиям ,
выполнение фонетических, лексикограмматических упражнений, к тесту 3, к
ролевой игре.
4.
Блок 4
Тема 7. «Выходные дни. Поездки загород»
Подготовка к практическим занятиям , к
ролевой игре, выполнение лексико-
20
грамматических упражнений.
Тема 8. «На почте. На телеграфе. Подписка
периодических изданий»
20
Подготовка к практическим занятиям,
выполнение лексико-грамматических
упражнений, к тесту 4, к ролевой игре.
5.
Блок 5
Тема 9. «Официальные переговоры.
Официальные поездки за рубеж»
Подготовка к практическим занятиям, к
ролевой игре, выполнение лексико-
20
грамматических упражнений.
Тема 10. «Выходные дни. Поездки загород»
Подготовка к практическим занятиям,
выполнение лексико-грамматических
упражнений, к тесту 5, к ролевой игре .
© РГУТиС
20
3
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ТУРИЗМА И СЕРВИСА»
6.
Блок 6
СК РГУТИС
________
Лист 21 из 39
Тема 11. «Праздники. День рождения.
Посещение кафе, ресторана»
20
Подготовка к практическим занятиям, к
презентации, выполнение лексикограмматических упражнений.
Тема 12. «Посещение врача. Болезнь»
Подготовка к практическим занятиям, к
20
тесту 6, к ролевой игре.
7.
Блок 7
Тема 13. «Здоровый образ жизни. Занятие
спортом»
Подготовка к практическим занятиям, к
20
презентации, выполнение лексикограмматических упражнений.
Тема 14. «Испания»
Подготовка к практическим занятиям и к
20
тесту 7, к презентации.
8.
Блок 8
Тема 15. «Москва - столица России».
Подготовка к практическим занятиям, к
презентации, выполнение лексико-
20
грамматических упражнений.
Тема 16. «Турагентство».
Подготовка к практическим занятиям,
ролевой игре, выполнение лексикограмматических упражнений, подготовка к
экзамену.
© РГУТиС
20
3
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ТУРИЗМА И СЕРВИСА»
СК РГУТИС
________
Лист 22 из 39
6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации
6.1. Виды контроля и аттестации, формы оценочных средств
№
пп
1.
Вид
контроля
и
аттестаци
и
№ и
наименование
блока (раздела)
дисциплины
Текущий
Блок 1
контроль
Оценочные средства
Количеств
Количеств
о
форма
о вопросов независим
в задании
ых
вариантов
Письменный
30
2
опрос в
форме
тестирования
2.
Текущий
Блок 2
контроль
Письменный
30
2
30
2
30
2
30
2
опрос в
форме
тестирования
3.
Промежу
Блок 1-2
Письменный
-точный
опрос в
контроль
форме
тестирования
4.
Текущий
Блок 3
контроль
Письменный
опрос в
форме
тестирования
5.
Текущий
контроль
Блок 4
Письменный
опрос в
форме
тестирования
© РГУТиС
3
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ТУРИЗМА И СЕРВИСА»
6.
Промежу
Блок 3-4
Письменный
-точный
опрос в
контроль
форме
СК РГУТИС
________
Лист 23 из 39
30
2
30
2
30
2
30
2
30
2
30
2
50
2
тестирования
7.
Текущий
Блок 5
контроль
Письменный
опрос в
форме
тестирования
8.
Текущий
Блок 6
контроль
Письменный
опрос в
форме
тестирования
9.
Промежу
Блок 5-6
Письменный
-точный
опрос в
контроль
форме
тестирования
10.
Текущий
Блок 7
контроль
Письменный
опрос в
форме
тестирования
11.
Текущий
Блок 8
контроль
Письменный
опрос в
форме
тестирования
12.
Промежу
Блок 1- 8
Письменный
-точный
опрос в
контроль
форме
© РГУТиС
3
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ТУРИЗМА И СЕРВИСА»
СК РГУТИС
________
Лист 24 из 39
тестирования
6.2. Примеры оценочных средств текущего контроля и промежуточной
аттестации по дисциплине
Промежуточный контроль: экзамен проводится в конце 4 курса в виде
тестов
для
проверки
достижения
сформированности
компетенций,
заявленных в целях Программы. Итоговая оценка за курс формируется на
основе балльно-рейтинговой системы.
Текущий контроль
Блок 1
Elija la variante correcta
1.Qué a)has hecho
yo hoy
b) hiciste
c) he hecho
2. El no me … todavía.
a) has escrito
b) ha escrito
c) escribe
3) La chica le … carta ayer
a) dio
b) da
c) ha dado
4) El año pasado... a estudiar español.
a) empieza
b) empezó
c) ha empezado
5) Vosotros…. la verdad.
a) hemos dicho
b) habéis dicho
c) dijo
Блок 2
Elija la variante correcta
© РГУТиС
3
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ТУРИЗМА И СЕРВИСА»
1) Uds….la ventana.
a) abriste
b) abri
c) han abierto
2) El mecánico … la moto.
a) arregla
b) arreglaron
c) arreglamos
3) El y tú …. de Madrid hoy .
a)volvimos
b) habéis vuelto
c) hemos vuelto
4) Yo … con mi hijo.
a)jugamos
b) juego
c) juega
5) Qué … tu esta manana
a) te pusiste
b) te has puesto
c) te pones
Блок 3
Elija la variante correcta
1) Los pájaros
a) voláis
b) vuelo
c) vuelan
2) Vosotros
a) volvemos
b) volvéis
c) vuelve
3) Yo
a) quieres
b) quiero
c) queremos
4) Ellos
a) pensáis
b)piensa
c) piensan
5) Miguel
a) entiende
© РГУТиС
СК РГУТИС
________
Лист 25 из 39
3
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ТУРИЗМА И СЕРВИСА»
b) entienden
c) entendéis
Блок 4
Elija la respuesta correctа
1. Me (gustar)_____ los bosques de Alaska.
a) aba
b) abas
c) abais
d) aban
2. (gastar, nosotros)_____ todo durante el día.
a) aba
b) abas
c) ábamos
d) aban
3. ¿(labrar, vosotros)_____ la fierra?
a) aba
b) ábamos
c) abais
d) aban
4. ¿(usar, tú)_____ la ropa adecuada?
a) aba
b) abas
c) abais
d) aban
5. Por las madrugadas (abrazar, él)_____ a su esposa.
a) aba
b) abas
c) ábamos
d) aban
Блок 5
Elija la respuesta correctа
1. Luis (mencionar) _____ la entrevista entre vosotros.
a) habías mencionado
© РГУТиС
СК РГУТИС
________
Лист 26 из 39
3
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ТУРИЗМА И СЕРВИСА»
2.
3.
4.
5.
b) había mencionado
c) habíais mencionado
d) habían mencionado
Señores de Bermúdez (ir) _____ al estadio.
a) habías ido
b) había ido
c) habíais ido
d) habían ido
La camarera (limpiar) _____ el piso.
a) habías limpiado
b) había limpiado
c) habíamos limpiado
d) habían limpiado
María y Miguel la (ver) _____.
a) había visto
b) habíamos visto
c) habíais visto
d) habían visto
Nosotros (producir) _____ motores.
a) habías producido
b) habíamos producido
c) habíais producido
Блок 5
Elija la respuesta correctа
1.Vosotros (estar) _____ en el sótano.
a) habías estado
b) había estado
c) habíais estado
d) habían estado
2. (pasar) _____ ya cinco días sin nada.
a) habías pasado
b) había pasado
c) habíamos pasado
d) habían pasado
© РГУТиС
СК РГУТИС
________
Лист 27 из 39
3
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ТУРИЗМА И СЕРВИСА»
3.Yo (caer) _____ en la escalera.
a) había caído
b) habíamos caído
c) habíais caído
d) habían caído
4.Nosotros (gastar) _____ todo el dinero.
a) habías gastado
b) había gastado
c) habíamos gastado
d) habíais gastado
5.Vosotros no (poder) _____ observar el cielo.
a) habías podido
b) había podido
c) habíais podido
d) habían podido
Блок 7
Elija la respuesta correctа
1.______ estos libros.
a) trajo
b) trae
c) traigo
2.¡______ a mi casa!
a) viene
b) vienes
c) venid
3.Por favor, ______ de aquí.
a) saco
b) sácame
c) saqué
4.______ usted, por favor.
a) cállese
b) calla
c) calláis
© РГУТиС
СК РГУТИС
________
Лист 28 из 39
3
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ТУРИЗМА И СЕРВИСА»
СК РГУТИС
________
Лист 29 из 39
5.Bueno, joven, ______ para el viaje.
a) preparo
b) perparé
c) prepárate
Промежуточная аттестация
Elija la variante correcta
1. ______ usted un soplo a esta vela.
dále
déle
damos
2. ______ la canción, por favor.
canto
cantad
cantes
3. ______ la puerta que hace mucho calor.
abran
abrad
abrís
4. ______ un momento, falta el gerente.
esperé
esperes
espera
5. Por favor, ______ las propuestas de nuestra agencia de publicidad.
reciba
recibís
recibimos
6. El territorio español está dividido actualmente en .... Comunidades
Autónomas
a) 17
b) 19
c )21
7.El río navegable de España es …
a) Ebro
b) Guadalquivir
8.Las Baleares están en el …
© РГУТиС
c) Guadiana
3
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ТУРИЗМА И СЕРВИСА»
СК РГУТИС
________
Лист 30 из 39
a) Mediterráneo b) Atlántico
9. Los Andes se encuentran ….
a) en América del Sur b) en Europa
10.La mayor parte del territorio español lo ocupa ….
a) Sierra Nevada b) Meseta Central
LA MANADA DE CABALLOS
Roco tenía el color de fuego. Desde las crines hasta la cola era cobrizo, igual
que la madre.
Nació en la pradera, muy cerca del río, y sus primeros recuerdos se poblaron
con el sonido del viento al amanecer, el olor de la hierba, el murmullo de las aguas,
y el bronco alboroto de la manada: los caballos y potros salvajes que al menor
ruido emprendían veloz carrera más allá de la colina, al lado del río, en donde
nadie les había dado caza.
Pronto se mantuvo firme sobre las patas y aprendió a correr a los flancos de la
madre. Fueron pocos meses de libertad, pero Roco los recordaba hasta el último
detalle. Dormían, él y su madre, muy juntos, para darse calor, porque las noches
aún eran frescas y las estrellas lucían altas en el cielo.
Roco tenía los ojos castaños y brillaban en la oscuridad como dos carbones en
ascua. La voz de la madre le venía a los oídos.
-Roco, hijo mío, ¡cómo te brillan los ojos!
Entonces los cerraba de gusto y dormía tranquilo porque sabía que nada malo
podía ocurrirle.
Los caballos mayores, los viejos caballos de la manada contaban al anochecer
que les habían sucedido a los Hermanos de raza.
-Dentro de poco bajarán de las colinas, vendrán de los poblados para
acorralarnos. Cada año ocurre lo mismo y siempre son los más jovenes los que
caen en la trampa.
Al escuchar las voces de los caballos viejos, Roco temblaba de emoción. El no
conocía a los hombres. No sabía cómo eran ni comprendía sus razones.
-¿Por qué han de cazarnos?- preguntaba la madre.
-Nos necesitan. Son astutos y saben dominarnos. Nos echan la brida al cuello y
debemos obedecerles. Al cabo de unas semanas son dueños absolutos de nuestra
voluntad. Incluso un niño puede montarnos sin que nosotros intentemos hacerle el
menor daño. Quizá porque somos más fuertes - añadió la madre.
A Roco se le quedaron grabadas aquellas palabras.
© РГУТиС
3
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ТУРИЗМА И СЕРВИСА»
СК РГУТИС
________
Лист 31 из 39
Elije la variante correcta
11.Roco tenía el color
а) marrón
b) del fuego
c) negro
12.Nació
a ) en la granja
b ) en el bosque
c ) en la pradera
13.Aprendió a correr
a ) a los flancos de la madre
b ) al lado de la madre
c ) cerca de la madre
14.Sus ojos brillaban en la oscuridad como
a ) dos carbones en ascua
b ) dos estrellas
c ) dos rayos
15.Roco templaba de
a ) miedo
b ) emoción
c ) frío
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
Аудио, видео-материалы по курсу, иллюстративный материал.
7.1. Основная литература
п/п
1.
Наименование
«Испанский для
© РГУТиС
Авторы
Комарова Москва,
Год издания
№
Место издания
Наличие
в
в ЭБС,
научно адрес в
сети
технич Интерне
ескойб
т
иблиот
еке, экз
2011
index…isp
3
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ТУРИЗМА И СЕРВИСА»
всех»
Ж.Т.
СК РГУТИС
________
Лист 32 из 39
издательст
anskiy-
во
dlya-vseh-
«Менедже
komarova
р»
2.
Учебник
современного
испанского языка
Español en Vivo
Москва,
Марин
Эстремер Айриса К.,
пресс
Мартин
ЛораТамайо
П.,
Нуждин
Г.А.
hispanistas
2010
.ru›index.p
hp…
№
п/п
1.
2.
Наименование
Авторы
«75 устных тем по Нуждин
испанскому
Г. А.,
языку»
Комарова
A. И.
Год издания
Место издания
7.2. Дополнительная литература
в научно- в ЭБС,
техничес адрес в
койбибли
сети
отеке,
Интерне
экз
т
Москва 2011
goodreads.
,
ru›books/1
757767/de
Айрис-
fault.aspx
Пресс
Москва 2010
Практический
Виноградо
Книжн
курс “Грамматика в В.С.
испанского
ый дом
языка”.
© РГУТиС
Наличие
30
http://w
ww.busu
u.com/ru
3
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ТУРИЗМА И СЕРВИСА»
СК РГУТИС
________
Лист 33 из 39
«Униве
рситет
»
3.
Мартин
Москва 2009
hispanistas
Испанский язык
Айрисдля начинающих / ЛораEl viaje de Elena
Тамайо П., Пресс
.ru›index.p
hp…
Нуждин
Г.А
7.3. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
http://www.hispanistas.ru/altstudy.php
http://www.busuu.com/ru
www.spanishplayground.net
hispanistas.ru›index.php…
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
Индивидуальный доступ к электронно-библиотечной системе,
современным профессиональным базам данных, информационносправочным и поисковым системам.
8.1. Требования к аудиториям для проведения занятий
Лингафонный кабинет (1413)
8.2. Требования к специализированному оборудованию
Аудио-видео оборудование: СД- плейер; ДVD-плейер, ноутбук.
9. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:
№
п/п
наименовани
е блока
© РГУТиС
Наименование
видов занятий
Трудоемкость в
Образовательные
технологии
3
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ТУРИЗМА И СЕРВИСА»
1.
(раздела)
дисциплины
Блок 1
СК РГУТИС
________
Лист 34 из 39
часах
Практическое
2
занятие по теме
Ролевая игра
«Знакомство»
Способствует
развитию навыков
общения в
диалогических
ситуациях
Ролевая игра
«Мой друг».
Практическое
2
занятие
Совершенствование
навыков
диалогической и мо
нологической речи
2.
Блок 2
Практическое
2
занятие
Ролевая игра «Мой
дом»
Способствует
развитию
навыков
общения в
диалогических и
бытовых
ситуациях
Практическое
занятие
2
Ролевая игра
«Мой рабочий
день» Способствует
развитию навыков
© РГУТиС
3
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ТУРИЗМА И СЕРВИСА»
СК РГУТИС
________
Лист 35 из 39
монологической
речи
3.
Блок 3
Практическое
2
занятие
Ролевая игра
«Учебный день»
Способствует
развитию навыков
общения в
диалогических
ситуациях
Практическое
2
занятие
Ролевая игра
«Путешествие»
Совершенствование
навыков
диалогической речи
4.
Блок 4
Практическое
2
занятие
Ролевая игра
«Выходные дни»
Совершенствование
навыков
монологической
речи
Практическое
занятие
2
Ролевая игра
«На почте»
Способствует
© РГУТиС
3
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ТУРИЗМА И СЕРВИСА»
СК РГУТИС
________
Лист 36 из 39
развитию навыков
общения в
диалогических
ситуациях
5.
Блок 5
Практическое
2
Ролевая игра
«Официальные
занятие
переговоры»
Совершенствование
навыков
монологической
речи
Практическое
2
занятие
Ролевая игра
«Посещение
магазина»
Способствует
развитию навыков
общения в
диалогических
ситуациях
6.
Блок 6
Практическое
2
Презентация
«Праздники
занятие
Испании» Развитие
монологической
речи
Практическое
© РГУТиС
2
3
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ТУРИЗМА И СЕРВИСА»
занятие
СК РГУТИС
________
Лист 37 из 39
Ролевая игра
«Посещение врача»
Способствует
развитию навыков
общения в
диалогических
ситуациях
7.
Блок 7
Практическое
2
Презентация
«Спорт в Испании»
занятие
Развитие
монологической
речи
Практическое
4
занятие
Презентация
«Экономика
Испании»
Практика
публичных
выступлений
8.
Блок 8
Практическое
2
Презентация
«Москва-столица
занятие
России».
Практическое
© РГУТиС
2
Практика
3
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ТУРИЗМА И СЕРВИСА»
занятие
СК РГУТИС
________
Лист 38 из 39
публичных
выступлений
Ролевая игра
«Размещение в
гостинице»
Практика общения в
профессиональноделовых ситуациях
Блок 1- 8
.
Практическое
Аудирование
38
занятие
Развитие навыков
аудирования
Способствует развитию навыков общения в диалогических
10. Блоки (разделы) дисциплины и междисциплинарные связи с
обеспечиваемыми
(последующими) дисциплинами
№ Наименование
п/п обеспе-чиваемых
(последую-щих)
дисциплин
1.
География туризма
2.
Профессиональная
этика
и этикет
© РГУТиС
№ № блоков (разделов) данной дисциплины,
необходимых для изучения обеспечиваемых
(последующих) дисциплин
1
2
3
4
5
6
7
8
+
+
+
3
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
СК РГУТИС
________
«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ТУРИЗМА И СЕРВИСА»
3.
Лист 39 из 39
Речевая
+
коммуникация
4.
Культурология
5.
Основы туризма
+
6.
Введение в
+
+
+
+
+
специальность
7.
Маркетинг туризма
8.
Страноведение
© РГУТиС
+
+