“English-8” ( УМК 5-11)

advertisement
9/ Календарно-тематическое поурочное планирование УМК “English-8” ( УМК 5-11)
Авторы: В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа, Э.Ш. Перегудова, И.П. Костина, О.В. Дуванова, Е.В. Кузнецова, Ю.Н. Кобец
М.: Просвещение, 2008
(7-е издание, переработанное)
(рассчитан на 3 часа в неделю, спланировано 90 уроков, 12 уроков резервных)
№
Дата
план
Колво
урок
ов
03.09
2
Основные вопросы
Основные понятия
Программа развития
Учебник
Средства
обучения
Д/з
Формирование
лексических навыков
говорения
(совершенствование
произносительных
навыков, развитие умения
читать / аудировать с
целью полного понимания
прочитанного /
услышанного и с целью
извлечения конкретной
информации).
упр.1 ,2,3,4 с
6-9
АВ упр 1.2) с.
6
ПК, Карта
Великобрит
ании,
презентация
,
видеофильм
упр.5 (AB
упр.2 с. 6 ;
Reader у 1
с. 5)
Формирование
лексических навыков
говорения
(совершенствование
произносительных
навыков, развитие умения
читать / аудировать с
целью полного понимания
прочитанного /
услышанного и с целью
извлечения конкретной
информации).
Упр 1,2 с 1012
Карта
Великобрит
ании
упр.6 с 13
(AB ex.1 с
7; Reader
у.2 с 6-7)
факт
Британия
больше чем
Лондон
1
Мой
представлени
е о Британии
1
02.09
1
Тема
Раздел 1. Обзор моей страны
Тема: «Родная страна и страны
лексический: to be
изучаемого языка:
situated, north, west,
географическое положение,
east, south, to call, to
население,
divide, a state, to make
достопримечательности»;
up, a population, a
знакомство с понятиями и
language, such as, as, a
реалиями the United Kingdom of
nationality;
Great Britain and Nothern Ireland,
Great Britain, the British Isles, с
населением Британии по
этническим группам, с языками,
на которых говорят в Британи
Тема: «Родная страна и страны
изучаемого языка:
географическое положение,
население,
достопримечательности»;
знакомство с реалиями
британской культуры the
Highland Games, Windsor Castle,
Buckingham Palace, Big Ben, fish
and chips, a pub, darts, the
Changing the Guard, cricket, a
village green, с национальными
символами Британии
лексический: a traffic
jam, to associate, to
come into one’s mind,
to picture, a custom, a
tradition, for example,
like, violence, tr uth
Какие они –
британцы?
1
Тема: «Родная страна и страны
изучаемого языка:
географическое положение,
население,
достопримечательности »;
знакомство с общепринятыми
характеристиками британцев, а
также людей разных
национальностей, с рассказом A
Warning to Beginners by G. Mikes.
лексический:
hospitable, reserved,
emotional, to consider,
to suppose, to believe;
грамматический:
subject + passive verb
+ Infinitive
упр.1; 2 1), 2), 3), 4); 3
1)
Формирование
грамматических навыков
говорения
(совершенствование
лексических навыков,
развитие умения читать /
аудировать с целью
понимания основного
содержания, с целью
полного понимания
прочитанного /
услышанного и с целью
извлечения конкретной
информации).
упр.1-3; 4 с
14-17
Презентаци
я
упр.5 с 17
(AB ex. 1;
2 с8;
Reader у3
с 8-9)
Описывая
Англию
1
Тема: «Родная страна и страны
изучаемого языка:
географическое положение,
население,
достопримечательности »;
знакомство с отрывком из
рассказа Notting Hill by A. Moses,
с понятиями и реалиями
scholarship, the north-south divide,
the Grand Canyon, the Notting Hill
Carnival.
Речевой материал
предыдущих уроков;
грамматический: (для
повторения) Past
Simple, past Perfect,
contracted forms of the
verbs
Развитие умения читать с
целью понимания
основного содержания, с
целью полного понимания
прочитанного и с целью
извлечения конкретной
информации, (развитие
умения пересказать
прочитанное).
упр.1; 2 с 1821
Видеофиль
м,
наглядное
пособие
«Достоприм
ечательност
и
Великобрит
ании»,
тексты
упр.3 с 21
(Reader
у.4 с 1011)
Ваши
впечатления?
1
Тема: «Родная страна и страны
изучаемого языка:
географическое положение,
население,
достопримечательности »;
знакомство с экскурсионными
туром по Лондону, с песней The
Streets of London by McTell.
Развитие умения
аудировать с целью
извлечения конкретной
информации (развитие
умения делать краткие
записи).
упр.1- 3 ; 4
с 22-23
R упр 5 с 11
Песня
«Улицы
Лондона»,
ПК,
презентация
упр.5
(Reader
ex.5 с 11)
04.09
3
09.09
4
10.09
5
Ты
гордишься
своей
страной?
1
Какая она твоя страна?
1
Какой он –
твой родной
город?
1
11.09
6
8-9
17.09, 18.09
16.09
7
Тема: «Родная страна и страны
изучаемого языка:
географическое положение,
население,
достопримечательности »;
знакомство с мнения ми
британских и российских детей о
жизни в их странах, с понятиями
и реалиями a bagpipe, a kilt, с
информацией об известных
людях W. Churchill, W.
Тема: «Родная страна и страны
изучаемого языка:
географическое положение,
население,
достопримечательности»;
знакомство со статьей American
Flag: A Living Symbol из газеты
Sunday Morning, понятиями и
реалиями the Emerald Isle, Ireland,
Dublin, Los Angeles, Florida, the
Civil War, the American
Revolution, the Confederate Flag,
the Stars and Stripes, the Stars and
Bars, Appomattox, September 11.
Речевой материал
предыдущих уроков;
no doubt
Совершенствование
речевых навыков
(развитие умения читать /
аудировать с целью
полного понимания
прочитанного /
услышанного и с целью
извлечения конкретной
информации).
упр.1, 2; 3; 4
с24-27
Аудиоприло
жение
упр.5 с
27(AB ex.
1; 2 с 9;
Reader
ex.6 с 1213)
лексический:
especially;
речевые функции:
asking for information
about another culture,
country (How do you
compare…? What
about…?, etc.)
Развитие речевого умения:
диалогическая форма речи,
развитие умения вести
диалог-расспрос
использовать в речи
речевую функцию asking
for information about
another culture, country
(развитие умения читать /
аудировать с целью
понимания основного
содержания, с целью
полного понимания
прочитанного /
услышанного и с целью
извлечения конкретной
информации).
упр.1; 2 с 2830
Флаги стран
изучаемого
языка
(США,
Англии,
Шотландии,
Ирландии,
Уэльса),
карта
Великобрит
ании
упр.3 с 30
(Reader
ex.7 с 1415)
Тема: «Родная страна и страны
изучаемого языка:
географическое положение,
население,
достопримечательности»;
знакомство с реалиями the Nobel
Prize, Manchester, с информацией
об известных людях A. Turing, A.
Lincoln, Queen Victoria, E.
Rutherford.
лексический:
(al)thought,
particularly; (для
повторения) but,
however, for example,
such as, like, as
упр.1 1), 3); 2 1)
Развитие умения: написать
сочинение, используя
средства логической связи:
союзы и союзные слова
(развитие умения читать с
целью полного понимания
прочитанного и с целью
извлечения конкретной
информации).
упр.1; 2; 3 с
31-33
Презентаци
я
«Известные
люди»
упр.3 2) с
33
(написать
сочинение
)
Повторение
по теме
«Родная
страна и
страны
изучаемого
языка»
Обзор моей
страны.
Подготовка
проекта.
Защита
проекта.
23.09
10
24.09, 25.09
1112
1
Повторение изученного в 1
разделе
Past Simple, past
Perfect, contracted
forms of the verbs
Речевой материал
предыдущих уроков;
АВ упр 1-5 с
11-14
Рабочая
тетрадь
Р.т. упр 6
с 15
2
Тема: «Родная страна и страны
изучаемого языка:
географическое положение,
население,
достопримечательности»; факты
родной культуры в
сопоставлении их с фактами
культуры стран изучаемого
языка.
Project 1. My country
at a glance.
Project 2. Welcome to
Russia!
Project 3. What are
people from Russia
like?
Развитие речевых умений
(скрытый контроль уровня
сформированности
речевых умений).
Упр 1-3 с 3435
ПК
Подг
защиту
проекта
Формирование
лексических навыков
говорения
(совершенствование
произносительных
навыков, развитие умения
читать / аудировать с
целью полного понимания
прочитанного /
услышанного).
Упр.1, 2 ,3 с
38-40
Карточки с
новыми
словами
упр.4 с 41
(AB ex.1 с
16; 2 с 17;
Reader
ex.1 с 16)
Раздел 2. Твоя страна – земля традиций? (12 часов)
Что ты
знаешь о
британских
традициях?
30.09
13
1
Тема: «Родная страна и страны
изучаемого языка: культурные
особенности, традиции и
обычаи»; знакомство с
праздничными традициями
Британии.
Лексический: an
anniversary, an
atmosphere, to connect,
Easter, fireworks, to
follow, a guard, to
ignore, to include, to
introduce, to mark, an
occasion, to preserve,
religious, royal, a
speech, to unite, widely
Что ты
знаешь о
Мисс
Манеры?
1
Тема: «Родная страна и страны
изучаемого языка: культурные
особенности, традиции и
обычаи»; знакомство с
некоторыми правилами
поведения, принятыми в
Британии.
Лексический: an
appetite, 5ehavior, a
check, close, to enter,
even, exact, to greet, in
favour of, to jump the
queue, to keep a
distance, a length, a
line, to make way for,
to queue, to shake
hands, to stare at,
uneven
Формирование
лексических навыков
говорения
(совершенствование
произносительных
навыков, развитие умения
читать с целью полного
понимания прочитанного).
Упр.1 ,2; 3 с
42-44
Мы немного
знаем об
американцах,
не так ли?
1
Тема: «Родная страна и страны
изучаемого языка: культурные
особенности, традиции и
обычаи»; знакомство с
праздниками США, с
некоторыми правилами
поведения, принятыми в США.
Грамматический: tag
questions
Формирование
грамматических навыков
говорения (развитие
умения читать /
аудировать с целью
понимания основного
содержания, умения
аудировать с целью
полного понимания
услышанного).
Упр.1-4 с 4547
Как
сохранить
британцев
счастливыми
?
1
Тема: «Родная страна и страны
изучаемого языка: культурные
особенности, традиции и
обычаи»; знакомство с отрывком
из книги Капен Хьюит «Понять
Британию».
Речевой материал
предыдущих уроков;
to entertain, it depends,
to respond, a tip, to
treat
Развитие умения читать с
целью понимания
основного содержания и с
целью полного понимания
прочитанного (развитие
умения говорить на основе
прочитанного)
упр.1 с 48-49
Как долго
длится
британский
год?
1
Тема: «Родная страна и страны
изучаемого языка: культурные
особенности, традиции и
обычаи»; знакомство
с популярными британскими
праздниками.
Речевой материал
предыдущих уроков;
a bank, a carnival
Развитие умения
аудировать с целью
полного понимания
услышанного
(совершенствование
лексических навыков
говорения).
упр.1 ,2 с 5153
01.10
14
02.10
15
07.10
16
08.10
17
упр.4 с 44
(AB ex.1 с
18)
Таблица
«tag
questions»
упр.5 (AB
ex.1; 2; 3 с
18-20;
Reader
ex.2 с 1718)
упр.2 с 50
(Reader
ex.3 с 1920)
Презентаци
я
«Праздники
Британии»
упр.3 с 53
(AB ex.1 с
20)
Праздники
важны?
1
Тема: «Родная страна и страны
изучаемого языка: культурные
особенности, традиции и
обычаи»; знакомство с реалиями
Guy Fawkes, the State Opening of
Parliament, Independence Day,
Flag Day, Thanksgiving Day/
Речевой материал
предыдущих уроков;
to afford, to benefit
from, illuminations
Хотите
написать
открытку?
1
Тема: «Родная страна и страны
изучаемого языка: культурные
особенности, традиции и
обычаи»; знакомство с
особенностями написания
поздравительных открыток в
странах изучаемого языка.
Речевой материал
предыдущих уроков;
to congratulate, a
congratulation
Дарить и
получать
подарки
1
Тема: «Родная страна и страны
изучаемого языка: культурные
особенности, традиции и
обычаи»; знакомство с
принятыми в Британии
правилами поведения,
связанными с дарением и
получением подарков
Речевой материал
предыдущих уроков;
admiration, certain;
речевые функции:
asking if someone is
sure about smth
Повторение
по теме
«Родная
страна и
страны
изучаемого
языка:
культурные
особенности,
традиции и
обычаи»
1
09.10
18
14.10
19
15.10
20
16.10
21
Совершенствование
речевых навыков
(развитие умения читать /
аудировать с целью
полного понимания
прочитанного и с целью
извлечения конкретной
информации).
Развитие умения: написать
краткое поздравление:
открытку (развитие
умения читать с целью
полного понимания
прочитанного и с целью
извлечения конкретной
информации).
Развитие речевого умения:
диалогическая форма речи,
развитие умения вести
диалог этикетного
характера и диалограсспрос, использовать в
речи речевые функции
asking if someone is sure
about smth., saying you are
sure about smth., thanking,
expressing admiration
упр.1; 2; 3 с
54-56
Плакат
«Праздники
»
Презентаци
я
«Праздники
»
упр.4 с 56
(Reader
ex.4 с 2021)
упр.1 ,2,3 с
57-58
Открытки,
фломастеры
, карандаши
упр.4 с 58
(AB ex.1
21)
упр.1-3 с 5960
)
упр.4 с 60
(Reader
ex.5 с 2324)
АВ Упр 1-3 с
22-23
АВ упр 4
с 23
21.10,22.10
2223
2
Тема: «Родная страна и страны
изучаемого языка: культурные
особенности, традиции и
обычаи»; факты родной культуры
в сопоставлении их с фактами
культуры стран изучаемого языка
Project 1. Russian
winter festivals’ guide.
Project 2. How to
behave if you are a
guest in Russia.
Развитие речевых умений
(скрытый контроль уровня
сформированности
речевых умений).
Упр 1 – 3мС
61-62
Упр 4 с 61
Reader
упр 6 с 2526
Проверь себя
2
Тема: «Родная страна и страны
изучаемого языка:
географическое положение,
население,
достопримечательности,
культурные особенности,
традиции и обычаи».
Речевой материал
предыдущих уроков
Самоконтроль основных
навыков и умений, над
которыми велась работа в
данном цикле уроков
(контроль умения
учащихся самостоятельно
оценивать себя в разных
видах речевой
деятельности).
упр.II. с 26
(AB-II); VII.
упр.I. с 25
(AB-I)
упр.IV.
упр.III.с 2729 (AB III); с
29 V. с 29 VI.
(AB-V); с 3031 VIII. (ABVI)
С 63 повт
Контрольна
я работа за 1
четверть
2
Тема: «Родная страна и страны
изучаемого языка: культурные
особенности, традиции и
обычаи»;
Речевой материал
предыдущих уроков
Контроль основных
навыков и умений, над
которыми велась работа в
данном цикле уроков
2627
29.10,30.1
0
23.10, 28.10
2425
Когда в
России…
Тесты
Не задано
II четверть (спланировано 16 уроков, 5 уроков резервных)
Какие у тебя
привычки
путешествия?
11.11
28
1
Тема: «Путешествия и туризм»,
знакомство с тем, где и как
британские школьники проводят
каникулы, куда и как
путешествуют, с понятием
package holidays / tour.
лексический: an
accommodation, a
coach tour, a
destination, an
excursion, a guided
tour, a habit, a
holidaymaker, on one’s
own, package holidays
/ tour, a resort, a travel
agency, a travel agent
Формирование
лексических навыков
говорения
(совершенствование
произносительных
навыков, развитие умения
читать с целью извлечения
конкретной информации).
упр.1 -3 с 6668
AB ex.1 с 32
упр.6 (AB
ex.2 с 33;
Reader
ex.1 с 2728)
Что нужно
знать, прежде
чем ехать?
1
Вы
авантюрный
путещественн
ик?
1
Сколько
времени
нужно, чтобы
путешествова
ть вокруг
света?
Ты когданибудь ездил
в Лондон?
1
Тема: «Путешествия и туризм»,
знакомство с отрывком из книги
Round the World in 80 Days by
Jules Verne.
1
Вы
чувствуете,
что
путешествует
е?
1
Тема: «Путешествия и туризм»,
«Досуг и увлечения», знакомство
с некоторыми особенностями
путешествия на самолете,
развитие умения вести себя
соответственно принятым в
странах изучаемого языка
нормам.
Тема: «Путешествия и туризм»,
«Досуг и увлечения», знакомство
с мнениями британских
подростков о путешествиях.
12.11
29
13.11
30
18.11
31
19.11
32
20.11
33
Тема: «Путешествия и туризм»,
знакомство с правилами и
рекомендациями для
путешествующих заграницу, с
текстами различной
функциональной направленности
(туристические брошюры,
буклеты и т.д.)
Тема: «Путешествия и туризм»,
знакомство с тем, куда и как
любят путешествовать
британские школьники.
лексический: a custom
declaration, a custom
officer, to declare, a
hotel reservation, a
passport, a visa;
грамматический:
модальные глаголы
ought to, need;
Грамматический:
модальный глагол be
able to; (для
повторения)
модальный глагол
could
Речевой материал
предыдущих уроков
Формирование
грамматических навыков
говорения (развитие
умения читать с целью
извлечения конкретной
информации, умения
переводить).
упр.1 -5 с 7072
Таблица
«Модальны
е глаголы»
упр.6 с 72
(AB ex.1 с
34; 2 с 34;
Reader
ex.2 с 28)
Формирование
грамматических навыков
говорения
Упр.1 -4 с 7375
Таблица
«Модальны
е глаголы»
упр.5 с 75
(AB ex.1 с
35; Reader
ex.3 с 3031)
Развитие умения читать с
целью извлечения
конкретной информации
(развитие умения
переводить).
Упр.1 ,2 с 7678
Книга «80
дней вокруг
света»
Ж.Верна
упр.3 с 78
(AB ex.1 с
36; Reader
ex.4 с 3133)
Речевой материал
предыдущих уроков
Развитие умения
аудировать с целью
понимания основного
содержания услышанного
(развитие умения делать
краткие записи на основе
услышанного).
Упр.1-3 с 7980
Карта
Лондона
упр.4 с 80
(AB ex.1 с
36-37;
Reader
ex.5 1), 2)
с 34-35)
Речевой материал
предыдущих уроков
Совершенствование
речевых навыков
(развитие умения читать /
аудировать с целью
извлечения конкретной
информации).
упр.1 - 4 с 8183
упр.5 с 83
(AB ex.1 с
37; Reader
ex.5 3)) с
37
Всегда ли вы
понимаете,
что говорят
другие люди?
1
Какой твой
любимый
пункт
назначения?
2
Что делает
хорошим
путешествие?
2
Повторение
по теме
«Путешестви
я и туризм»
1
Самоконтрол
ь
2
25.11
34
26.11,27.11
3536
02.12,03.12
3738
04.12
39
09.12,10.12
4041
Тема: «Путешествия и туризм»,
знакомство с понятиями и
реалиями single ticket, return
ticket, Travelcard, request stop, с
некоторыми особенностями
разговорного этикета, развитие
умения вести себя
соответственно принятым в
странах изучаемого языка
нормам.
Тема: «Путешествия и туризм»,
знакомство с тем, куда
отправляются зарубежные
школьники во время каникул,
факты родной культуры в
сопоставлении их с фактами
культуры стран изучаемого
языка.
Речевой материал
предыдущих уроков;
речевые функции:
asking for an
explanation
диалогическая форма речи,
развитие умения вести
диалог этикетного
характера, выражать в
речи речевые функции
вежливого переспроса и
запроса уточняющей
информации
упр.1 - 4 с 8486
Речевой материал
предыдущих уроков
Развитие умения: написать
сочинение (развитие
умения читать с целью
извлечения конкретной
информации).
упр.1 -4 с 8789
упр.4 с 89
Тема: «Путешествия и туризм»,
«Досуг и увлечения»; факты
родной культуры в
сопоставлении их с фактами
культуры стран изучаемого
языка.
Project 1. My dream
holiday.
Project 2. My
hometown visitors’
guide.
Project 3. An ideal
tourist
Развитие речевых умений
(скрытый контроль уровня
сформированности
речевых умений).
Упр 1 -3 с 9091
Подготови
ть проект
АВ упр 1-5 с
39-40
Тема: «Путешествия и туризм»;
«Досуг и увлечения» знакомство
с историей жизни и работой
Филлис Персол, автора
популярного путеводителя по
Лондону.
Речевой материал
предыдущих уроков
Самоконтроль основных
навыков и умений, над
которыми велась работа в
данном цикле уроков
(контроль умения
учащихся самостоятельно
оценивать себя в разных
видах речевой
деятельности).
Этикетные
карты
упр.5 с 86
(AB ex.2 с
38; Reader
ex.6 с 3738)
Рабочая
тетрадь
АВ упр 7
с 41
Рабочая
тетрадь
С 94 повт
4448
11.12,16.1
2
17.12,18.1
2
4243
Тесты
Контрольна
я работа за 2
четверть
Резервные
уроки
5
Раздел 4. Ты хороший спортсмен?
Популярные
виды спорта
23.12
49
1
Тема: «Спорт», «Досуг и
увлечения»; знакомство с
популярными видами спорта в
Великобритании и России.
лексический: accurate,
balance, boxing, to
cause, a character,
competitive,
coordination, cricket,
cycling, to develop, to
include, figure skating,
golf, gymnastics, an
injury, judo, to keep fit,
to lose, to master,
patient, rugby, selfconfident, a sense, a
skill, synchronized
swimming, track and
field athletics, weight
lifting, to win;
грамматический:
словообразование
(noun suffixes –ment, ing, -ence, -cy, -tion;
adjective suffixes: -ing,
-ed, -ive; adverb suffix:
-ly)
Формирование
лексических навыков
говорения
(совершенствование
произносительных
навыков).
Упр 1-4 с 9698
Таблица
«Суффиксы
имен
существите
льных»
Раздаточны
й материал
«Виды
спорта»
Упр 6 с 98
(АВ упр 1
с 49,
Reader
упр 1 с 39)
Я нашел себя
в беге
1
Тема: «Спорт», «Досуг и
увлечения»; знакомство с
популярными видами спорта в
Великобритании и России,
правилами игры в нетбол
(разновидность баскетбола).
История
спорта
1
Тема: «Спорт», «Досуг и
увлечения»; знакомство с
историей
различных видов спорта.
История
Олимпийских
игр
1
Тема: «Спорт», «Досуг и
увлечения»; знакомство с
историей Олимпийских игр,
олимпийскими символами.
Речевой материал
предыдущих уроков;
грамматический: (для
повторения) Past
Passive
Игры для
всех
1
Тема: «Спорт», «Досуг и
увлечения»; знакомство с
паралимпийскими играми.
лексический: an
athlete, blind, boccia,
goatball, physical
disability, a
wheelchaire;
грамматический: (для
повторения)
различные способы
словообразования
24.12
50
25.12
51
13.01
52
14.01
53
лексический: to break
a record, cheerleading,
to compete, a
marathon, netball, a
sack, a sprint, to throw;
грамматический: (для
повторения) Past
Simple, Present
Progressive, Past
Progressive
лексический: a
championship, for, to
hold, since;
грамматический:
Present Perfect Passive
Формирование
лексических навыков
говорения
(совершенствование
произносительных
навыков).
Упр 1-3 с 99101
Таблицы
Past Simple,
Present
Progressive,
Past
Progressive
упр.4 с
101 (AB
ex.1 с 50;
2 с 50-51;
Reader
ex.2 с 4041)
Формирование
грамматических навыков
говорения
(совершенствование
лексических навыков
говорения).
Развитие умения читать с
целью понимания
основного содержания и с
целью извлечения
конкретной информации
(развитие умения говорить
на основе прочитанного).
Развитие умения
аудировать с целью
извлечения конкретной
информации (развитие
умения читать с целью
извлечения конкретной
информации, умения
делать краткие записи).
Упр 1-6 с
102-105
Презентаци
я Present
Perfect
Passive
упр.7 с
105 (AB
ex.1; 2 с
51-52)
Упр 1-2 с
106-108
Презентаци
я Present
Perfect
Passive
упр.4 с
109 (AB
ex.1 52;
Reader
ex.3 с 4243)
Упр 1- 4 с
110-112
упр.5 с
112 (AB
ex.1; 2 с
53-54;
Reader
ex.4 с 4445)
Смотреть или
принимать
участие
1
Тема: «Спорт», «Досуг и
увлечения»; знакомство с
мнениями зарубежных
сверстников о занятиях спортом.
Речевой материал
предыдущих уроков
Сколько
уроков
физкультуры
должно быть
в школе?
1
Тема: «Спорт», «Досуг и
увлечения»; знакомство с
мнениями зарубежных
сверстников об уроках
физкультуры в школе.
День спорта в
школе
2
Повторение
по теме
«Спорт»
1
Тема: «Спорт», «Досуг и
увлечения»; знакомство с
традицией проведения дня,
посвященного спорту, в
британских школах.
Тема: «Спорт»
Речевой материал
предыдущих уроков;
речевые функции:
asking if someone
approves (Do you think
… will work? Is … all
right, do you think?
Would you be in favour
of …? Is it all right to
…?), saying you
approve (I’m very
much in favour of that.
I’m very pleased about
… That’s the way that
should be.); saying you
do not approve (I’m
(certainly) not in
favour of that. It’s
wrong to … Is it really
necessary …?)
лексический: after it,
in the end, later
15.01
54
5657
21,22.01
20.01
55
27.01
58
Лексический: речевой
материал
предыдущих уроков
Совершенствование
речевых навыков
(развитие умения читать с
целью извлечения
конкретной информации,
умения аудировать с
целью понимания
основного содержания и с
целью извлечения
конкретной информации).
Развитие речевого умения:
диалогическая форма речи,
развитие умения вести
диалог-обмен мнениями,
выражать в речи речевые
функции asking if someone
approves, saying you (do
not) approve (развитие
умения аудировать с
целью полного понимания
услышанного).
Упр 1-3 с
113-115
Упр 4 с
115 (АВ
упр 1 с 54;
Reader
ex.5 с 4647)
Упр 1- 3 с
116-117
упр.4 с
117 (AB
ex.1 с 55;
Reader
ex.6 с 4749)
Развитие умения написать
сочинение, используя
средства логической связи:
наречия времени.
Упр 1-4 с 18119
Повторение изученного в
разделе 4
АВ упр 1-4 с
55-57
упр.5 с
119
(Reader
ex.7 с 5051)
АВ упр 5
с 57
Рабочая
тетрадь
28,29.01
5960
2
Тема: «Спорт», «Досуг и
Project 1. My sport
Развитие речевых умений
увлечения»; факты родной
profile.
(скрытый контроль уровня
культуры в сопоставлении их с
Project 2. History file.
сформированности
фактами культуры стран
Project 3. Sports club
речевых умений).
изучаемого языка.
project.
Раздел 5. Здоровый образ жизни.
Здоровые и
плохие
привычки
1
Тема: «Здоровый образ жизни»;
знакомство со статистикой,
характеризующей образ жизни и
состояние здоровья подростков в
странах изучаемого языка.
Мои советы,
чтобы быть
здоровым
1
Тема: «Здоровый образ жизни» ,
«Досуг и увлечения»; знакомство
с мнениями подростков в странах
изучаемого языка о здоровом
образе жизни, хороших и плохих
привычках.
03.02
61
Спортивная
мозаика
04.02
62
лексический: a calorie,
a diet, a disease, fast
food, garlic, a habit,
homemade, inactivity,
to lead to, a lifestyle,
obesity, overweight, to
promote, regular,
regularity, to skip, to
snack (on), used to, a
variety, a way to live;
грамматический: used
to в сопоставлении с
Present Simple,
словообразование
(суффикс
прилагательных -y),
(для повторения)
Infinitive, Ving
лексический: to ban,
fitness, to give up, junk
food, to limit;
грамматический: (для
повторения) Ving в
качестве
подлежащего и
дополнения
ПК
Подготови
ть проект
Формирование
лексических навыков
говорения
(совершенствование
произносительных
навыков, развитие умения
читать с целью извлечения
конкретной информации).
Упр 1-3 с
122-125
Презентаци
я «ЗОЖ»,
картинки по
ЗОЖ
упр.4 с
125 (AB
ex.1; 2 с
58-59;
Reader
ex.1 с 52)
Формирование
лексических навыков
говорения
(совершенствование
произносительных
навыков, грамматических
навыков говорения).
Упр 1-3 с
126-128
картинки по
ЗОЖ
упр.4 с
128 (AB
ex. 1; 2 с
60-61;
Reader
ex.2 с 5253)
Я долго не ел
нездоровую
пищу
1
Тема: «Здоровый образ жизни»,
«Досуг и увлечения»; знакомство
с реалиями the Body Shop
company, Greenpeace, Ecotricity,
Concern Kalina, Cadbury’s
chocolate, Lipton tea, McDonald’s,
the Berni restaurant chain, Chinese
take-aways.
Подождите
день
1
Тема: «Здоровый образ жизни»;
знакомство с реалиями
Fahrenheit, Celsius, с отрывком из
произведения A Day's Wait by
Ernest Hemingway, с
информацией о писателе.
Факты и
мифы о
здоровье
1
Тема: «Здоровый образ жизни»;
знакомство с фактами,
характеризующими здоровый
образ жизни в странах
изучаемого языка.
лексический: flexible,
a muscle;
грамматический: (для
повторения) subject +
passive verb +
Infinitive
Ты
заботишься о
своем
здоровье
1
Тема: «Здоровый образ жизни» ,
«Досуг и увлечения»; знакомство
с мнениями британских
подростков о здоровом образе
жизни.
Речевой материал
предыдущих уроков;
словообразование
(конверсия)
05,02
63
10,02
64
лексический: a
conditioner, a gel, a
mask, a shampoo, a
soap;
грамматический:
Present Perfect
Progressive, (для
повторения) Present
Perfect Simple
Речевой материал
предыдущих уроков;
a fever
11,02
65
12,02
66
Формирование
грамматических навыков
говорения (развитие
умения аудировать с
целью извлечения
конкретной информации).
Упр 1-4 с
129-132
Презентаци
я «Хорошие
и плохие
привычки»
упр.3 с
132 (AB
ex.1; 2 с
61-62;
Reader
ex.3 с 5455)
Развитие умения читать с
целью понимания
основного содержания и
полного понимания
прочитанного, с целью
извлечения конкретной
информации (развитие
умения говорить на основе
прочитанного).
Развитие умения
аудировать с целью
понимания основного
содержания услышанного
(развитие умения
аудировать с целью
полного понимания
услышанного и с целью
извлечения конкретной
информации).
Совершенствование
речевых навыков
(развитие умения
аудировать с целью
понимания основного
содержания услышанного,
умения читать с целью
понимания основного
содержания и с целью
полного понимания
прочитанного).
Упр 1- 2 с
133-135
Портрет
Э.Хэмингуэ
я
упр.3 с
135
(Reader
ex.4 с 5557)
Упр 1- 3 с
136-138
упр.5 с
138 (AB
ex.1 с 63;
Reader
ex.5 с 5758)
Упр 1-3 с
139-141
упр.4 с
141
(Reader
ex.6 с 5859)
Ты
понимаешь
инструкции?
1
Тема: «Здоровый образ жизни»;
знакомство с рекламносправочной литературой, с
нормами и правилами поведения,
принятыми в странах изучаемого
языка.
Если вы
нездоровы,
кто несет
ответственно
сть за это?
2
Тема: «Здоровый образ жизни» ,
«Досуг и увлечения»; знакомство
с фактами, характеризующими
образ жизни в странах
изучаемого языка.
Речевой материал
предыдущих уроков;
to explain
речевые функции:
asking for a more
focused explanation (I
understand this, but
could you explain the
next / first thing you
said? I got what you
said about the first part,
but didn’t get the next
part. And can you
explain about …?),
checking that you have
understood (Do you
mean that …? Does
that mean …? If I’ve
understood right, … In
other words … Right? I
am not sure how /
when / where … Did
you mean …?)
лексический: as a
result, because of,
consequently, other
causes are, to result in,
since
Повторение
по теме
«Здоровый
образ жизни»
1
Тема: «Здоровый образ жизни»,
«Досуг и увлечения»
Речевой материал
предыдущих уроков
17,02
67
18,19,02
6869
24,02
70
Развитие речевого умения:
диалогическая форма речи,
развитие умения вести
диалог этикетного
характера, выражать в
речи речевые функции
asking for a more focused
explanation, checking that
you have understood
(развитие умения
аудировать с целью
понимания основного
содержания и с целью
извлечения конкретной
информации).
Упр 1-3 с
142-144
упр.4 с
144 (AB
ex.1 63;
Reader
ex.7 с 6061)
Развитие умения: написать
сочинение, используя
средства логической связи:
союзы и союзные слова
(развитие умения читать с
целью полного понимания
прочитанного).
Упр 1,2 с
145-146
АВ упр 1 с 64
Упр 3 с
146 (АВ
упр 2,3 с
64-65),
Reader
упр 8 с 6263
упр 1-4 с 6567
Рабочая
тетрадь
АВ упр 5
с 68
25,26,02
7172
03,04.03
7374
Вы ведете
здоровый
образ жизни?
2
Самоконтрол
ь
2
Тема: «Здоровый образ жизни»,
«Досуг и увлечения»; факты
родной культуры в
сопоставлении их с фактами
культуры стран изучаемого
языка.
Тема: «Здоровый образ жизни»,
«Досуг и увлечения», знакомство
с информацией о различных
спортивных клубах в
Великобритании.
Project 1. You are what
you eat.
Project 2. How healthy
are my classmates?
Project 3. My report.
Развитие речевых умений
(скрытый контроль уровня
сформированности
речевых умений).
Упр 1 с 147
Речевой материал
предыдущих уроков
Самоконтроль основных
навыков и умений, над
которыми велась работа в
данном цикле уроков
(контроль умения
учащихся самостоятельно
оценивать себя в разных
видах речевой
деятельности).
упр.II.
Reading
Comprehensio
n (AB-II);
VII. New
words and
word
combinations
from Units 45.
упр.I.
Listening
Comprehensio
n (AB-I)
упр.IV.
Speaking
упр.III. Use of
English
(Grammar /
Vocabulary)
(AB-III); V.
Writing (ABIV); VI.
Cultural
Awareness
(AB-V); VIII.
SelfAssessment
(AB-VI)
Подготови
ть проект
Рабочая
тетрадь с
68-73
С 149
повт
7778
11,12.03
05,03
10,03
7576
Контрольна
я работа за 3
четверть
2
Резервные
уроки
2
Тема: «Здоровый образ жизни»,
«Досуг и увлечения»,
Речевой материал
предыдущих уроков
Контроль изученного в
разделах 4-5
Тесты
Не задано
Картинки
по теме
«Одежда,
мода»
упр.4 с
154 (AB
ex.1 с 75;
Reader
ex.1 с 6466)
Раздел 6. Изменяются времена, изменяются стили
Что было
модно в
прошлом?
17,03
79
1
Тема: «Молодежная мода»;
знакомство с некоторыми
фактами из истории молодежной
моды ХХ века, с реалиями и
понятиями Beatles, Hippy, Punk,
Teddy Boy, Woolworth’s,
teenagers, rock’n’roll, “Edwardian”
style, Savile Row, с отрывком из
произведения Buddy by Nigel
Hinton, с понятием 'идиома’.
лексический: a baby
doll dress, bags, to be
in / out of fashion, to
be up to date with the
fashion, clubwear, to
come into fashion, to
customize smth. with
smth., denim,
embroidery, flares,
footwear, to go out of
fashion, leggings,
maxi, narrow, oversize,
a petticoat, a piece of
clothing, a pinafore,
platform shoes, a polo
neck sweater, shoulderpadded, sportswear,
streetwear, a style,
tight, tights, trendy, a
trouser suit
Формирование
лексических навыков
говорения (развитие
умения читать с целью
полного понимания
прочитанного и с целью
извлечения конкретной
информации, умения
делать краткие записи).
Упр 1 -3 с
152-154
Что вы знаете
об уличной
одежде?
1
Тема: «Молодежная мода»;
знакомство с некоторыми
фактами из истории молодежной
моды ХХ века, с понятием
streetwear, стилями Hippy, Punk, с
информацией о популярной
телеведущей Ashley Simpson.
лексический:
accessories, barefoot,
cheesecloth, craze,
dyed, a headband,
jewellery, a kaftan,
leather, an overcoat,
pale, piercing, a
raincoat, ripped, a
safety pin, sandals,
spiky, a tattoo,
underwear;
грамматический: (для
повторения) order of
adjectives
Формирование
лексических навыков
говорения (развитие
умения читать и
аудировать с целью
полного понимания
прочитанного и с целью
извлечения конкретной
информации, умения
переводить с русского
языка на английский,
распознавать лексические
единицы по теме в
британском и
американском вариантах
английского языка).
Упр 1-3 с
155-157
Если бы я
поехал в
Британию…
1
Тема: «Молодежная мода»;
знакомство с
некоторыми фактами из истории
моды XVII века, историческими
личностями XVII века the Lord
Protector (Oliver Cromvel), King
Charles II, понятием Puritan,
реалиями tartan, a kilt, a tam-o’shanter cap, a boater, brogues, a
deerstalker, a Glengarry hat, a top
hat, торговыми марками Burberry,
Games Smith and Sons, the Tea
House, с отрывком из
произведения A Parcel of Patterns
by Jull Paton Walsh.
лексический: funky,
gorgeous, tartan;
грамматический:
Second Conditional
Формирование
грамматических навыков
говорения (развитие
умения читать и
аудировать с целью
полного понимания
прочитанного /
услышанного и с целью
извлечения конкретной
информации).
Упр 1-4 с
158-160
18,03
80
19,03
81
Картинки
Упр 4 с
157 (АВ
упр 1,2 с
77-78,
Reader
упр 2 с 67)
упр.6 с
160 (AB
ex.2; 3 с
79-80;
Reader
ex.3 с 69)
Я хотел бы
носить
джинсы в
школу
1
Тема: «Молодежная мода»;
знакомство с некоторыми видами
униформы, принятой у разных
слоев британского общества, с
отношением британских
подростков к школьной форме, с
реалиями Royal Ascot, Busby,
Royal coachman, с известными
британскими компаниями Marks
and Spencer, Burberry.
грамматический: I
wish …
Формирование
грамматических навыков
говорения (развитие
умения читать и
аудировать с целью
полного понимания
прочитанного /
услышанного и с целью
извлечения конкретной
информации).
Упр 1-5 с
161-163
Никто не
носит такие
вещи!
1
Тема: «Молодежная мода»;
знакомство с отрывком из
автобиографического
произведения Boy by Roald Dahl,
с традиционной школьной
формой для мальчиков известной
британской частной школы Eton.
лексический: a button,
a collar, to dress, a wig,
an outfit, elaborate, a
garment;
грамматический: (для
повторения) Past
Passive
Развитие умения читать с
целью полного понимания
прочитанного и с целью
извлечения конкретной
информации (развитие
умения переводить с
русского языка на
английский).
Упр 1 с 164166
Портрет
Р.Дала
Reader
упр.4с 7071
Жертвы
моды.. Кто
они?
1
Тема: «Молодежная мода»;
знакомство с мнениями
британских и российских
подростков о моде, с
информацией о некоторых
популярных британских
магазинах, комиксом Why Not?
Речевой материал
предыдущих уроков;
a victim, a wardrobe
Упр 1 1,2 с
167-168
Картинки
упр.3 с
168
Reader
упр 6 с 7576)
Мода важна
для тебя?
1
Тема: «Молодежная мода»;
знакомство с мнениями
британских и российских
подростков о моде.
Речевой материал
предыдущих уроков
Развитие умения
аудировать с целью
понимания основного
содержания и с целью
полного понимания
услышанного, с целью
извлечения конкретной
информации (развитие
умения делать краткие
записи).
Совершенствование
речевых навыков
(развитие умения читать и
аудировать с целью
полного понимания
прочитанного /
услышанного).
Упр 1-2 с
169-171
Картинки
АВ Упр 1
с 83, упр 3
с 171
01,04
82
02,04
83
07,04
84
08,04
85
упр.6 с
163 (AB
ex.1 с 8081; Reader
ex.5 с 73)
«Вы
выглядите
прекрасно!» «Спасибо!»
1
Тема: «Молодежная мода»;
знакомство с особенностями
речевого этикета, принятого в
странах изучаемого языка, факты
родной культуры в
сопоставлении их с фактами
культуры стран изучаемого
языка.
лексический: a
compliment, to fit, to
suit, to match;
речевые функции:
giving and receiving
compliments (What a
funky shirt! Its suit
you. That’s a very
smart jacket. It matches
your skirt. It doesn’t fit
you at all. It’s too
tight.)
Развитие речевого умения:
диалогическая форма речи,
развитие умения вести
диалог этикетного
характера, выражать в
речи речевые функции
giving and receiving
compliments (развитие
умения аудировать с
целью понимания
основного содержания и с
целью полного понимания
прочитанного /
услышанного, с целью
извлечения конкретной
информации).
Развитие умения: написать
сочинение, используя
средства логической связи:
вводные слова (развитие
умения читать с целью
полного понимания
прочитанного).
Упр 1 -3 с
172-173
Делать
покупки – это
круто? Форма
– это круто
для школы?
2
Тема: «Молодежная мода»;
знакомство со статистическими
данными об отношении
британских подростков к
школьной форме, с информацией
о британском шоу What Not to
Wear и о российском варианте
этого шоу.
Речевой материал
предыдущих уроков;
firstly, secondly,
thirdly
Повторение
по теме
«Молодежная
мода»
1
Тема: «Молодежная мода»;
Речевой материал
предыдущих уроков
Повторение пройденного
материала в разделе 6
АВ упр 2-5 с
85-88
Вы
заботитесь,
что надеть?
2
Тема: «Молодежная мода»;
факты родной культуры в
сопоставлении их с фактами
культуры стран изучаемого
языка.
Project 1. How to dress
for the first date.
Project 2. They come
from Russia.
Project 3. Cool school
uniform.
Развитие речевых умений
(скрытый контроль уровня
сформированности
речевых умений).
Project 1.
How to dress
for the first
date.
Project 2.
They come
from Russia.
Project 3.
Cool school
uniform.
09,04
86
14.04,15.04
8788
16,04
89
21,22.04
9091
Упр 1 -2 с
174-175
Упр 5 с
173 (АВ
упр 1 с 84)
Презентаци
я
«Школьная
форма»
АВ упр 1
с 85
Подготови
ть
материал
для
проекта
Подготови
ть проект
Самоконтрол
ь
2
Тема: «Молодежная мода»,
знакомство с отрывком из
путеводителя по России Guide to
Russia by Irene Slatter об
особенностях в манере одеваться
российских граждан, о традиции
благотворительных акций в
различных странах мира NonForm Day.
Речевой материал
предыдущих уроков
Самоконтроль основных
навыков и умений, над
которыми велась работа в
данном цикле уроков
(контроль умения
учащихся самостоятельно
оценивать себя в разных
видах речевой
деятельности).
Контрольна
я работа за 4
четверть
2
Тема: «Молодежная мода»
Речевой материал
предыдущих уроков
Итоговая
контрольная
работа
2
23.04
28.04
9293
98102
103
104
105
106
12,13,14,19,20,21,26,27
,28.05
9697
05,06.05
29.04
30.04
9495
Резервные
уроки
Рабочая
тетрадь с 8895
Рабочая
тетрадь
С 180
Контроль изученного в
разделе 6
Тесты
Не задано
Контроль изученного за
год
Тесты
Не задано
Скачать