Логика - Экономисты - Высшая школа экономики

Государственный университет – Высшая школа экономики
Программа дисциплины «Логика» для направления 080100.62
подготовки бакалавра
Правительство Российской Федерации
Государственное образовательное бюджетное учреждение
высшего профессионального образования
«Государственный университет - Высшая школа экономики»
Факультет экономики
Программа дисциплины
«Логика»
для направления 080100.62 «Экономика»
подготовки бакалавра
Автор программы:
Бикметова Т.И., к.филос.н., доцент, bikmet@rol.ru
Одобрена на заседании кафедры социально-гуманитарных наук
Зав. кафедрой Гриднева Е.А.
Рекомендована секцией УМС «Общественные науки»
Председатель Гриднева Е.А.
«___»________2010 г.
«___»____________ 2010 г.
Утверждена УМС НФ ГУ-ВШЭ
«___»____________2010 г.
Председатель Л.Г. Макарова ________________________ [подпись]
Нижний Новгород, 2010
Настоящая программа не может быть использована другими подразделениями университета
и другими вузами без разрешения кафедры-разработчика программы.
.
Государственный университет – Высшая школа экономики
Программа дисциплины «Логика» для направления 080100.62
подготовки бакалавра
1
Область применения и нормативные ссылки
Настоящая программа учебной дисциплины устанавливает минимальные
требования к знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных
занятий и отчетности.
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину,
учебных ассистентов и студентов по направлению-80100.62 «Экономика» подготовки
бакалавра
.
Программа разработана в соответствии с:
 Образовательным
стандартом
государственного
образовательного
бюджетного учреждения высшего профессионального образования Высшей
школы экономики, в отношении которого установлена категория
«национальный исследовательский университет»
 Рабочим учебным планом университета по направлению 80100.62
«Экономика» подготовки бакалавра, утвержденным в 2010г.
2
Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины «Логика»» являются представить логику не только как
теоретическую дисциплину, но и очертить круг практических и познавательных задач,
которые могут быть решены с ее использованием.
3
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
дисциплины
В результате освоения дисциплины студент должен:
 знать критерии, нормы и правила корректного осуществления рассужденческой
деятельности;
 уметь решать все основные типы логических задач, предусмотренных данным
курсом;
 обладать навыками осуществления различных мыслительных процедур и
операций;
 иметь представление о предмете логики, природе и специфике логического
знания, о наиболее известных логических теориях, а также о методологической роли,
которую играет логика в интеллектуальной познавательной деятельности человека.
В результате освоения дисциплины студент осваивает следующие компетенции:
Формы и методы
Код по
Дескрипторы – основные
обучения,
Компетенция
ФГОС/ признаки освоения (показатели
способствующие
НИУ
достижения результата)
формированию и
развитию компетенции
Готов использовать
ОК-1 Знает и применяет
Изучение теоретического
основные законы
общенаучные – логические
материала, решение
научных дисциплин в
методы: сравнение, обобщение, логических задач,
профессиональной
анализ, синтез, дедукция,
имеющих прикладное
деятельности, применять
индукция, аналгия, гипотетико- значение, написание эссе
2
Государственный университет – Высшая школа экономики
Программа дисциплины «Логика» для направления 080100.62
подготовки бакалавра
Компетенция
методы математического
анализа и
моделирования,
теоретического и
экономического
исследования в
экономике
Готов работать с
информацией из
различных источников
Код по
Дескрипторы – основные
ФГОС/ признаки освоения (показатели
НИУ
достижения результата)
дедуктивный метод.
ИК-4
Владеет
логическими
операциями:
обобщение,
сравнение,
анализ,
синтез,
идеализация , абстрагирование
Владеет культурой
СЛК-1 Применяет
логические
критического
операции:
обобщение,
мышления, способен к
сравнение,
анализ,
синтез,
обобщению, анализу,
идеализация , абстрагирование
восприятию
в научной и практической
информации, постановке
деятельности. Умеет вскрывать
цели и выбору путей ее
логические противоречия при
достижения
анализе
информации.
Применяет
правильные
аргументационные
конструкции.
Владеет
навыкими
аргументационной
деятельности, умеет строить
логически непротиворечивые
доказательства и опровержения
4
Формы и методы
обучения,
способствующие
формированию и
развитию компетенции
Изучение теоретического
материала,
решение
логических
задач,
имеющих
прикладное
значение, написание эссе
Изучение теоретического
материала,
решение
логических
задач,
имеющих
прикладное
значение, написание эссе
Место дисциплины в структуре образовательной программы
Для студентов факультета экономики настоящая дисциплина является
дисциплиной по выбору.
Изучение курса логики позволит обучающимся получить представление о
предмете логики, природе и специфике логического знания, о наиболее известных
логических теориях, а также о методологической роли, которую играет логика в
интеллектуальной познавательной деятельности человека.
В результате освоения курса обучающийся должен уметь применять критерии,
нормы и правила корректного осуществления различных мыслительных процедур,
таких, как дедуктивное рассуждение, определение, классификация, формирование
понятий и операций над ними, индукция, аналогия, выдвижение и проверка гипотез и
т.д.; уметь строить убедительные доказательства и аргументационные конструкции,
находить ошибки в рассуждениях.
3
Государственный университет – Высшая школа экономики
Программа дисциплины «Логика» для направления 080100.62
подготовки бакалавра
Основные положения дисциплины, то есть логические знания и навыки
являются неотъемлемой частью культуры мышления, поэтому должны использоваться
при изучении всех учебных дисциплин.
5
№
1
2
3
4.
Тематический план учебной дисциплины
Всего
часов
Название раздела
Предмет и значение логики
Понятие как логическая форма.
Суждение как логическая форма.
Умозаключение.
Логические основы теории аргументации
12
18
18
30
30
108
4
Аудиторные часы
Самостоя
Практиче
тельная
Лекц Семи
ские
работа
ии
нары
занятия
2
2
8
4
4
10
4
4
10
6
6
18
4
4
22
20
20
68
Государственный университет – Высшая школа экономики
Программа дисциплины «Логика» для направления 080100.62
подготовки бакалавра
6
Формы контроля знаний студентов
Тип
Форма
контроля контроля
Текущий
(7
неделя) Эссе
Итоговы Зачет
й
1
1 год
2 3
Параметры **
4
6
4 – 5 тыс. слов
8
Критерии оценки знаний, навыков
Эссе. Эссе должно быть результатом
репрезентативных источников по избранной теме.
6.1
самостоятельного
Критерий
Требования к студенту
Знание и понимание
теоретического
материала.
определяет
рассматриваемые понятия
четко и полно, приводя
соответствующие примеры;
- используемые понятия
строго соответствуют теме;
- самостоятельность
выполнения работы.
- грамотно применяет
4 балла
категории анализа;
- умело использует приемы
сравнения и обобщения для
анализа взаимосвязи
понятий и явлений;
- способен объяснить
альтернативные взгляды на
рассматриваемую проблему
и прийти к
сбалансированному
заключению;
- диапазон используемого
информационного
пространства (студент
использует большое
количество различных
источников информации);
- обоснованно
интерпретирует текстовую
Анализ и оценка
информации
5
изучения
Максимальное
количество баллов
2 балла
Государственный университет – Высшая школа экономики
Программа дисциплины «Логика» для направления 080100.62
подготовки бакалавра
Построение суждений
Оформление работы
информацию с помощью
графиков и диаграмм;
- дает личную оценку
проблеме;
- ясность и четкость
3 балла
изложения;
- логика структурирования
доказательств
- выдвинутые тезисы
сопровождаются грамотной
аргументацией;
- приводятся различные
точки зрения и их личная
оценка.
- общая форма изложения
полученных результатов и
их интерпретации
соответствует жанру
проблемной научной
статьи.
- работа отвечает основным 1 балл
требованиям к оформлению
и использованию цитат;
- соблюдение лексических,
фразеологических,
грамматических и
стилистических норм
русского литературного
языка;
- оформление текста с
полным соблюдением
правил русской
орфографии и пунктуации;
- соответствие формальным
требованиям.
Максимальное количество баллов, которое студент может получить, - 10.
Работа на семинарском занятии.
Важную роль в приобретении практических мыслительных навыков играет
решение всех основных типов логических задач, предусмотренных данным курсом.
Оценка за этот вид работы определяется правильностью решения логических задач по
каждой теме курса.
Максимальное количество баллов, которое студент может получить, - 10.
7
Содержание дисциплины
Тема 1. Предмет и значение логики.
Чувственная и логическая ступени познания. Мышление и язык. Мышление как
предмет формальной логики. Мышление и рассуждение. Понятие о логической форме.
6
Государственный университет – Высшая школа экономики
Программа дисциплины «Логика» для направления 080100.62
подготовки бакалавра
Истинность мысли и формальная правильность рассуждений. Понятие логического
закона. Основные принципы правильного рассуждения.
Возникновение логики как науки и основные этапы ее развития. Современный
этап развития логики..
Значение логики в теории и практике рассуждений. Логика в системе культуры.
Количество часов по теме
Аудиторная работа
№№
Вид работы
Количество часов
1.
Лекция
2
2.
Семинар
2
3.
Всего
4
Самостоятельная работа студентов
№№
Вид работы
Количество часов
1.
Подготовка к семинару
6
2.
Подготовка к написанию эссе
2
Всего
8
Основная литература:
1. Бикметов Р.М., Бикметова Т.И. Контрольные задания по логике. Н.Н.: НФ
ГУ – ВШЭ, 2008
2. Ивлев Ю.В. Логика. М., Велби Проспект, 2010
3. Кириллов В.И., Старченко А.А. Логика. М.: ПРОСПЕКТ, 2010. Глава 1, 7.
Дополнительная литература:
1. Горский Д.П., Ивин А.А., Никифоров А.Л. Краткий словарь по логике. М.,
ВЛАДОС, 1991.
2. Ивин А.А. Логика для юристов. М.: Гадарики, 2004.
3. Логический словарь. Дефорт. М., 1991.
4. Маковельский А.О. История логики. М., Директ-Медиа, 2004
5. Поппер К.Р. Логика и рост научного знания. М., Прогресс, 1983.
6. Рузавин Г.И. Основы логики и аргументации. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2007.
7. Смирнова Е.Д. Логическая семантика и философские основания логики. М.,
МГУ, 1986.
8. Хинтикка Я. Логико-эпистемологические исследования. М., ПРОГРЕСС, 1980.
Тема 2. Понятие как логическая форма.
Языковые формы выражения понятий. Роль понятий в познании.
Логическая характеристика понятия. Содержание понятия. Признаки, виды
признаков. Объем понятия. Закон обратного отношения между объемом и содержанием
понятий. Обобщение и ограничение понятий.
Виды понятий. Виды сравнимых понятий: совместимые и несовместимые
понятия.
7
Государственный университет – Высшая школа экономики
Программа дисциплины «Логика» для направления 080100.62
подготовки бакалавра
Типы совместимые: равнозначность, частичное совпадение (пересечение),
подчинение.
Типы
несовместимости:
соподчинение,
противоположность,
противоречие.
Круги Эйлера как средства анализа отношений между понятиями.
Определение. Номинальные и реальные определения. Явные и неявные
определения. Приемы, сходные с определением. Правила определений. Ошибки в
определениях. Значение определений в науке и практических рассуждениях.
Деление понятий. Структура деления. Виды деления. Классификация. Правила и
возможные ошибки в делении. Значение деления и классификации в науке и практике.
Количество часов по теме
Аудиторная работа
№№
Вид работы
Количество часов
1.
Лекция
4
2.
Семинар
4
3.
Всего
8
Самостоятельная работа студентов
№№
Вид работы
Количество часов
1.
Подготовка к семинару
6
2.
Подготовка к написанию эссе
4
Всего
10
Основная литература:
1. Бикметов Р.М., Бикметова Т.И. Контрольные задания по логике. Н.Н.: НФ
ГУ – ВШЭ, 2008
2. Ивлев Ю.В. Логика. М., Велби Проспект, 2010
3. Кириллов В.И., Старченко А.А. Логика. М.: ПРОСПЕКТ, 2010. Глава 2, 3.
Дополнительная литература:
1. Горский Д.П., Ивин А.А., Никифоров А.Л. Краткий словарь по
логике. М., ВЛАДОС, 1991.
2. Ивин А.А. Логика для юристов. М.: Гадарики, 2004
3. Кириллов В.И., Орлов Г.А., Фокина Н.И. Упражнения по логике.
М., Проспект, 2005
4. Логический словарь. Дефорт. М., Мысль, 1991.
5. Рузавин Г.И. Основы логики и аргументации. М.: ЮНИТИ-ДАНА,
2007.
Тема 3. Суждение как логическая форма.
Суждение, высказывание и предложение. Простые и сложные высказывания.
Простые высказывания. Состав простого высказывания. Виды простых
высказываний. Атрибутивные суждения и их виды. Распределенность терминов в
8
Государственный университет – Высшая школа экономики
Программа дисциплины «Логика» для направления 080100.62
подготовки бакалавра
категорических суждениях. Круговые схемы отношений между терминами в
суждениях.
Сложные высказывания. Типы логических связей между высказываниями.
Отношения между высказываниями по истинности. Отношения совместимости:
эквивалентность, субконтрарность, логическое подчинение (следование). Отношение
несовместимости: противоречие, контрарность. Логический квадрат. Табличный способ
установления отношений между сложными высказываниями.
Модальность суждений. Основные виды модальностей.
Количество часов по теме
Аудиторная работа
№№
Вид работы
Количество часов
1.
Лекция
4
2.
Семинар
4
3.
Всего
8
Самостоятельная работа студентов
№№
Вид работы
Количество часов
1.
Подготовка к семинару
6
2.
Подготовка к написанию эссе
4
Всего
10
Основная литература:
1. Бикметов Р.М., Бикметова Т.И. Контрольные задания по логике. Н.Н.: НФ
ГУ – ВШЭ, 2008
2. Ивлев Ю.В. Логика. М., Велби Проспект, 2010
3. Кириллов В.И., Старченко А.А. Логика. М.: ПРОСПЕКТ, 2010. Глава 4.
Дополнительная литература:
1. Горский Д.П., Ивин А.А., Никифоров А.Л. Краткий словарь по логике.
М., ВЛАДОС, 1991.
2. Ивин А.А. Логика для юристов. М.: Гадарики, 2004
3. Кириллов В.И., Орлов Г.А., Фокина Н.И. Упражнения по логике. М.,
Проспект, 2005
4. Логический словарь. Дефорт. М., Мысль, 1991.
5. Рузавин Г.И. Основы логики и аргументации. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2007.
9
Государственный университет – Высшая школа экономики
Программа дисциплины «Логика» для направления 080100.62
подготовки бакалавра
Тема 4. Умозаключение.
Демонстративные умозаключения.
Выводы из сложных суждений. Логика высказываний. Табличное определение
основных логических связок. Выполнимые, тождественно-истинные и
тождественно-ложные формулы. Отношение логического следования и его связь с
импликацией.
Выводы из категорических суждений. Непосредственные умозаключения:
обращения, превращения, противопоставление субъекту и предикату, выводы по
логическому квадрату.
Простой категорический силлогизм. Термины силлогизма, фигуры и модусы.
Общие правила силлогизма и специальные правила фигур.
Сложные и сокращенные силлогизмы. Энтимема и метод ее проверки.
Традиционная силлогистика и логика предикатов.
Недемонстративные умозаключения.
Индуктивные умозаключения.
Общая характеристика индуктивных умозаключений. Типы индуктивных
рассуждений. Популярная индукция. Условия, повышающие степень обоснованности
заключений в рассуждениях популярной индукции.
Научная индукция. Понятия и основные свойства причинной связи. Основные
методы научной индукции: сходства, различия, сопутствующих изменений, остатков.
Индукция и дедукция как методы познания и их взаимосвязь в процессе развития
знания.
Умозаключение по аналогии.
Аналогия. Структура и виды аналогий. Условия повышения степени вероятности
в выводах по аналогии.
Аналогия как метод познания.
Количество часов по теме
Аудиторная работа
№№
Вид работы
Количество часов
1.
Лекция
6
2.
Семинар
6
3.
Всего
12
Самостоятельная работа студентов
№№
Вид работы
Количество часов
1.
Подготовка к семинару
12
2.
Подготовка к написанию эссе
6
Всего
18
Основная литература:
10
Государственный университет – Высшая школа экономики
Программа дисциплины «Логика» для направления 080100.62
подготовки бакалавра
1.
2.
3.
4.
5.
1. Бикметов Р.М., Бикметова Т.И. Контрольные задания по логике. Н.Н.: НФ
ГУ – ВШЭ, 2008
2. Ивлев Ю.В. Логика. М., Велби Проспект, 2010
3. Кириллов В.И., Старченко А.А. Логика. М.: ПРОСПЕКТ, 2010. Глава 8,
9,10, 11
Дополнительная литература
Горский Д.П., Ивин А.А., Никифоров А.Л. Краткий словарь по логике. М.,
ВЛАДОС, 1991.
Ивин А.А. Логика для юристов. М.: Гадарики, 2004
Кириллов В.И., Орлов Г.А., Фокина Н.И. Упражнения по логике. М.,
Проспект, 2005
Логический словарь. Дефорт. М., Мысль, 1991.
Рузавин Г.И. Основы логики и аргументации. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2007.
Тема 5. Логические основы теории аргументации.
Доказательство и убеждение. Структура доказательства: тезис, аргументы,
демонстрация. Виды доказательства: прямое и косвенное.
Понятие опровержения и критики. Опровержение тезиса: прямое и косвенное.
Критика и опровержение аргументов. Критический анализ демонстрации.
Правила и ошибки в доказательстве и опровержении.
Полемика и ее виды. Стратегия и тактика познавательной полемики. Стратегия и
тактика деловой полемики. Стратегия и тактика эристической полемики.
Количество часов по теме
Аудиторная работа
№№
Вид работы
Количество часов
1.
Лекция
4
2.
Семинар
4
3.
Всего
8
Самостоятельная работа студентов
№№
Вид работы
Количество часов
1.
1. Подготовка к семинару
8
2.
2. Написание эссе
14
3. Всего
22
Основная литература:
1. Бикметов Р.М., Бикметова Т.И. Контрольные задания по логике. Н.Н.: НФ
ГУ – ВШЭ, 2008
2. Ивлев Ю.В. Логика. М., Велби Проспект, 2010
3. Рузавин Г.И. Основы логики и аргументации. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2007.
Дополнительная литература:
1. Бернадский Г.Г. Культура политической дискуссии. Л.: ЛГУ, 1991.
11
Государственный университет – Высшая школа экономики
Программа дисциплины «Логика» для направления 080100.62
подготовки бакалавра
2. Горский Д.П., Ивин А.А., Никифоров А.Л. Краткий словарь по логике. М.,
3.
4.
5.
6.
7.
8
ВЛАДОС, 1991.
Ивин А.А. Логика для юристов. М.: Гадарики, 2004
Кириллов В.И., Орлов Г.А., Фокина Н.И. Упражнения по логике. М.,
Проспект, 2005
Кириллов В.И., Старченко А.А. Логика. М.: ПРОСПЕКТ, 2010
Многообразие политического дискурса. Под ред. О.Ф. Русакова.
Екатеринбург, УрО РАН, 2004.
Уолтон Д. Аргументы Ad Hominen. М.: Институт Фонда «Общественное
мнение», 2002
Образовательные технологии
Важную роль в приобретении практических мыслительных навыков играет
решение всех основных типов логических задач, предусмотренных данным курсом.
9
9.1
Оценочные средства для текущего контроля и аттестации студента
Тематика заданий текущего контроля
Примерные задания для решения логических задач на семинарских занятиях
Тема «Понятие»:
1. Определить объем и содержание понятия
2. Дать логическую характеристику понятию.
3. Произведите обобщение и ограничение понятия.
4. Определите отношения между понятиями.
5. Установите вид и правильность определения. В неправильных определениях
укажите, какое правило нарушено. дайте правильное определение
6. Указать вид, состав и правильность деления.
Тема «Суждение»:
Определить вид суждения, его термины и их распределенность
Определить логические отношения между суждениями
Выполнить операцию отрицания суждения
Определить вид и логическую форму сложного суждения.
Тема «Умозаключение»:
1. Осуществить превращение и обращение суждения.
2. Осуществить все возможные правильные выводы по логическому квадрату из
следующего суждения.
1.
2.
3.
4.
3. Определить состав, фигуру, модус силлогизма и проверить его правильность.
4. Осуществите (если это возможно) правильный вывод по одной из фигур
силлогизма из следующих посылок:
12
Государственный университет – Высшая школа экономики
Программа дисциплины «Логика» для направления 080100.62
подготовки бакалавра
5. Восстановите, если это возможно, правильный силлогизм:
6. Определите вид и проверьте правильность умозаключения табличным способом.
7. Определите вид правдоподобных рассуждений и выясните их корректность.
Тема: «Логические основы аргументации»
1. Найти тезис, аргументы и указать способ доказательства или опровержения.
Проверьте соблюдение правил доказательства или опровержения.
2. К данному тезису подберите аргументы, определите форму обоснования тезиса,
запишите связь аргументов и тезиса символически.
3. Постройте опровержение тезиса, запишите его схему.
Тематика эссе.
1. Эволюция предмета логики в истории культуры.
2. Особенности отражения мира на ступени абстрактного мышления.
3. Понятие логической культуры.
4. Место логики в методологии научного познания.
5. Значение логики в научной деятельности.
6. Значение логики в практической деятельности.
7. Логика как пропедевтика мышления.
8. Классическая логика как вид символической логики.
9. Вопрос о множественности систем символической логики.
10. Основные понятия классической логики в семантике возможных миров.
11. Разрешающие процедуры для логики высказываний.
12. Совершенные нормальные формы.
13. Алгебра логики.
14. Основные методологические принципы формальной логики.
15. Язык как средство познания.
16. Функциональный анализ языковых выражения.
17. Принципы употребления знаков.
18. Парадоксы замены и их причины.
19. Способы употребления имен и виды контекстов.
20. Основные особенности языка классической логики предикатов первого
порядка по сравнению с естественными языками.
21. Софизмы в истории логики.
22. Парадоксы в истории логики.
23. Парадоксы и проблемные ситуации.
24. Логические принципы построения гипотезы.
25. Неклассическая логика: время, модальность, изменение
26. Язык классической логики высказывания.
27. Логика в странах Востока в эпоху средневековья.
28. Логика в Древней Греции до Аристотеля.
29. Учение об истине и законах мышления Аристотеля.
30. Учение о суждении Аристотеля.
31. Учение о понятии Аристотеля.
32. Аристотелевское учение об умозаключении.
33. Учение о логических ошибках у Аристотеля.
34. Аристотелевское учение о модальностях.
35. Место Аристотеля в истории логики.
36. Логика Стои.
13
Государственный университет – Высшая школа экономики
Программа дисциплины «Логика» для направления 080100.62
подготовки бакалавра
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
50.
51.
52.
53.
54.
55.
56.
57.
58.
59.
60.
61.
62.
63.
64.
65.
66.
67.
68.
69.
70.
71.
72.
73.
74.
75.
76.
9.2
Эпикурейская логика
Вопросы логики у древнегреческих скептиков.
Логика в Древнем Риме.
Логика в Западной Европе в эпоху раннего феодализма.
Логика в Западной Европе в эпоху развитого феодализма.
Логика во Франции в 17 веке.
Английская логика семнадцатого века.
Логика в Германии в 17-18 веках.
Логика Канта.
Логика в России в 18 – 19 вв.
Логика в Англии в 19 веке.
Логика в Германии в первой половине 19 века.
Логическое учение Л. Витгенштейна.
Логический позитивизм и его значение в истории логики.
«Венский кружок» и ее значение в истории логики.
Логико-методологические аспекты герменевтики
Основные логико-методологические идеи К.Поппера.
Значение творчества Б.Рассела для современной логики и математики.
Понятия как мысль особого вида.
Индукция как метод познания
Дедукция как метод познания.
Классическая логика первого порядка.
Релевантная логика.
Классификация и ее значение в познании.
Виды вопросов и правила их постановки.
Ответ: сущность, виды и правила их выражения.
Понятие гипотезы и ее структура.
Проблема проверки гипотез.
Аналогия и ее роль в научном познании.
.Понятие о причинной зависимости.
Гипотетико-дедуктивный метод.
Семантика традиционной силлогистики.
Энтимема и ее значение в рассужденческой практике.
Логика, прагматика и этика диалога.
Логическая корректность рассуждения
Теория аргументации и ее логические основы в Древнем мире.
Особенности теории аргументации в эпоху Средневековья
Развитие теории аргументации в эпоху Возрождения и Нового времени.
Актуальные проблемы логических основ современной теории аргументации.
Актуальные проблемы современной логики.
Вопросы для оценки качества освоения дисциплины
1.
2.
3.
4.
5.
Предмет науки логики.
Язык как информационная знаковая система. Функции языка.
Принципы логического анализа языка.
Понятие о формализованном языке как средстве выявления логической
формы языковых выражений.
Язык логики предикатов
14
Государственный университет – Высшая школа экономики
Программа дисциплины «Логика» для направления 080100.62
подготовки бакалавра
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
Понятия знака.
Общая характеристика и виды знаков.
Основные семиотические аспекты языка: семантический, прагматический,
синтаксический.
Естественный и искусственный язык
Понятие о формализованном языке как средстве выявления логической
формы языковых выражений
Понятие как форма мышления.
Содержание и объем понятия.
Закон обратного отношения между объемом и содержанием понятий.
Обобщение и ограничение понятий.
Виды понятий.
Отношения между понятиями.
Круги Эйлера как средства анализа отношений между понятиями.
Операция определения понятий.
Правила и ошибки определений.
Операция деления понятий.
Правила и ошибки деления.
Суждение как форма мышления.
Виды суждений.
Категорические суждения.
Выводы из категорических суждений.
Сложные суждения и условия их истинности.
Отношения между суждениями (логический квадрат и таблицы
истинности).
Модальность суждений и ее виды.
Непосредственные умозаключения: обращения, превращения,
противопоставление субъекту и предикату, выводы по логическому
квадрату
Категорический силлогизм.
Понятие о фигурах, модусах и правилах силлогизма.
Энтимема.
Условные, разделительные и лемматические умозаключения.
Умозаключение и его виды.
Выводы из сложных суждений
Индуктивные умозаключения и их виды.
Индуктивные методы установления причинных связей.
Умозаключение по аналогии.
Виды аналогий.
Доказательство.
Структура доказательства.
Способы доказательства.
Опровержение.
Правила доказательства и опровержения.
Ошибки, возникающие при нарушении правил.
Полемика и ее виды.
Функции полемики.
15
Государственный университет – Высшая школа экономики
Программа дисциплины «Логика» для направления 080100.62
подготовки бакалавра
48. Стратегия и тактика познавательной полемики.
49. Стратеги и тактика деловой полемики.
50. Стратегия и тактика эристической полемики.
10 Порядок формирования оценок по дисциплине
Преподаватель оценивает работу студентов на семинарских занятиях:
правильность решения логических задач по 10 – ти бальной шкале. Оценки за работу на
семинарских и практических занятиях преподаватель выставляет в рабочую ведомость.
Результирующая оценка по 10-ти балльной шкале за работу на семинарских и
практических занятиях определяется перед промежуточным или итоговым контролем Оаудиторная.
Преподаватель оценивает самостоятельную работу студентов: правильность
выполнения домашних работ (решение логических задач), задания которых выдаются
на семинарских занятиях, по 10 – ти бальной шкале. Оценки за самостоятельную
работу студента преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Результирующая
оценка по 10-ти балльной шкале за самостоятельную работу определяется перед
итоговым контролем – Осам. работа.
Результирующая оценка за текущий контроль учитывает результаты студента по
текущему контролю следующим образом:
Отекущий = 10·Оэссе
Результирующая оценка за итоговый контроль в форме зачета выставляется по
следующей формуле, где Озачет – оценка за работу непосредственно на зачете:
Оитоговый = 2·Озачет + 3·Отекущий + 2Осам. работа + 3·Оаудиторная
16
Государственный университет – Высшая школа экономики
Программа дисциплины «Логика» для направления 080100.62
подготовки бакалавра
11 Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
11.1 Базовый учебник
11.1 Базовый учебник
Кириллов В.И., Старченко А.А. Логика. М.: ПРОСПЕКТ, 2010
11.2 Основная литература
1. Бикметов Р.М., Бикметова Т.И. Контрольные задания по логике. Н.Н.: НФ ГУ –
ВШЭ, 2008
2. Ивлев Ю.В. Логика. М., Велби Проспект, 2010
11.3 Дополнительная литература
1. Бартон В.И. Логика. М., Новое знание, 2008.
2. Белнап Н., Стил Т. Логика вопросов и ответов. М.: ПРОГРЕСС, 1981.
3. Бернадский Г.Г. Культура политической дискуссии. Л.: ЛГУ, 1991.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
Бикметова Т.И. Логика. Контрольные задания. Н.Н.: НФ ГУ – ВШЭ 2005
Бочаров В.А., Маркин В.И. Введение в логику. М., Инфра – М Форум, 2008
Бредемайер К. Искусство словесной атаки. М.: Альпина Бизнес Букс, 2005
Войшвилло Е.К., Дегтярев М.Г. Логика. Учебник для вузов. М.: ВЛАДОС,
2010
Грядовой Д.И.Логика. Практический курс основ формальной логики. М.: Щит
– М. 2010.
Горский Д.П., Ивин А.А., Никифоров А.Л. Краткий словарь по логике. М.:
ВЛАДОС, 1991.
Грязнов Б.С. Логика, рациональность, творчество. М.: Editorial URSS, 2002
Зеленогорский Ф.А. О методах исследования и доказательства. М.:
РОССПЭН, 1998.
Ивин А.А. Логика для юристов. М.: Гадарики, 2004.
Карпенко А.С. Логики Лукасевича и простые числа. М., Наука, 2000.
Логический словарь. Дефорт. М., 1991.
Маковельский А.О. История логики. М.: Директ-Медиа, -2004
Меськов В.С. Очерки по логике квантовой механики. М., Изд-во МГУ, 1986.
Многообразие политического дискурса. Под ред. О.Ф. Русакова.
Екатеринбург, УрО РАН, 2004.
Павлова Л.Г. Спор, дискуссия, полемика. М.: Политиздат, 1991.
Кириллов В.И., Орлов Г.А., Фокина Н.И. Упражнения по логике. М.:
Проспект, 2005
Поппер К.Р. Логика и рост научного знания. М.: Прогресс, 1983.
Сидоренко Е.А. Релевантная логика. М.: ИФ РАН, 2000.
Рузавин Г.И. Основы логики и аргументации. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2007.
Смирнов В.А. Теория логического вывода. М.: РОССПЭН, 1999.
Смирнова Е.Д. Логическая семантика и философские основания логики. М.:
МГУ, 1986.
17
Государственный университет – Высшая школа экономики
Программа дисциплины «Логика» для направления 080100.62
подготовки бакалавра
25. Солодухин О.А. Философия юридического диалога. Ростов-на-Дону: Феникс,
1996.
26. Уолтон Д. Аргументы Ad Hominen. М.: Институт Фонда «Общественное
мнение», 2002
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
Хинтикка Я. Логико-эпистемологические исследования. М.: ПРОГРЕСС, 1980.
Хоменко В.И. Логика. М.: Издательство Юрайт, 2010.
Шипунова О.Д. Логика и теория аргументация. М.: ГАДАРИКИ, 2005
Bergmann, Merrie, Moor, James, and Nelson, Jack (1997). The Logic Book.
McGraw-Hill.
Chellas, Brian F. (1980). Modal Logic: An Introduction. Cambridge.
Jeffrey, Richard C. (1990). Formal Logic: Its Scope and Limis. McGraw-Hill.
Kahane, Howard and Cavender, Nancy (1997). Logic and Contemporary Rhetoric,
Wadsworth
Quine, Willard V. O. (1981). Mathematical Logic. Harvard.
Quine, Willard V. O. (1986). The Philosophy of Logic. Harvard.
Shand, John (2000). Arguing Well. Routledge.
Suppes, Patrick. (1999). Introduction to Logic. Dover.
Walton, Douglas N (1989). Informal Logic: A Handbook for Critical
Argumentation. Cambridge.
Интернет-ресурсы:
 http://www.logic.ru/Russian/: Логика в России.
 http://www.csa.ru/diclirus/: Логика в России в XX веке.
 http://www.logic.ru/Russian/LogStud/:
Электронный
журнал
"Логические
Исследования".
 http://front.math.ucdavis.edu/math.LO: Электронная библиотека препринтов по
математической
логике.
Поддерживается
факультетом
математики
Калифорнийского Университета.
 http://theory.lcs.mit.edu/~dmjones/hbp/apal/: Библиография журнала Annals of Pure
and Applied Logic.
 http://www.ee.pdx.edu/~mperkows/ISMVL/=index.html: Коллекция ссылок по
многозначным логикам. Поддерживается в Портландском Университете, США.
 http://uu-gna.mit.edu/~napoli/LAMBDA/logical.html: LogicAL
 http://theory.lcs.mit.edu/~dmjones/hbp/ndjfl/: Библиография журнала Notre Dame
Journal of Formal Logic.
 http://www.ams.org/committee/publications/mr-info.html:
Рецензии
по
математической логике Американского Математического Сообщества.
 http://www.math.ucla.edu/~hbe/jsl.html: Journal of Symbolic Logic - официальный
журнал Ассоциации Символической Логики.
 http://www.math.ucla.edu/~asl/bslcontents.html: The Bulletin of Symbolic Logic.
 http://www.irit.fr/ACTIVITES/EQ_ALG/Jancl/home.html: JANCL - Journal of Applied
Non-Classical Logic.
 http://www.hf.uio.no/filosofi/njpl/: Nordic Journal of Philosophical Logic.
 http://www.ed.ac.uk/~pmilne/ml/home.html: Журнал Modern Logic.
 http://www.phil.indiana.edu/ejap/ejap.html: Electronic Journal of Analytic Philosophy.
18
Государственный университет – Высшая школа экономики
Программа дисциплины «Логика» для направления 080100.62
подготовки бакалавра





http://citeseer.nj.nec.com/: Электронная библиотека по логике, математике и
компьютерным наукам.
http://www.univ.trieste.it/~dipfilo/episteme/ Электронный журнал Logic and
Philosophy of Science.
http://www.math.uu.se/logik/logic-server/
http://www.links2go.com/topic/Logic
http://discus.anu.edu.au/~wongas/
11.4. Справочники, словари, энциклопедии
Ивин А.А., Никифоров А.Л. Словарь по логике. М., Туманит, ВЛАДОС, 1997.
384 с.
Новейший философский словарь:3-е изд., исправл. — Мн.: Книжный Дом.
2003.— 1280 с.
12 Материально-техническое обеспечение дисциплины
Для лекционных и семинарских занятий используется проектор, подсобные
материалы для проведения мини-тестирования и итогового теста.
19