по английскому языку, 6 класс

«Рассмотрено»
«Согласовано»
«Утверждено»
Руководитель МО
Директор МБОШИ
«Гимназия-интернат №13»
_________/ Аглиева М.Р./
Заместитель директора по УР
МБОШИ
«Гимназия-интернат №13»
Протокол №1 от
_________/ Хайруллина Ч.М.
_______/Мухтаров Л.Р.
Приказ № 1 от
« 11 »августа 2014 г.
« 11 » августа 2014 г.
« 11 » августа 2014 г.
Рабочая программа
Федотовой Анастасии Николаевны
учителя английского языка
МБОШИ «Гимназия-интернат №13»
города Нижнекамска,
по английскому языку, 6 класс
Базовый уровень
Рассмотрено на заседании
педагогического совета
протокол № 1 от
«11» августа 2014 г.
г. Нижнекамск
2014 - 2015 учебный год
Пояснительная записка
Рабочая программа по английскому языку составлена в соответствии с Федеральным
компонентом государственного образовательного стандарта основного общего образования по
английскому языку, Примерной программой по английскому языку на базовом уровне (автор М.З.
Биболетова. “Enjoy English” для 2-11 классов общеобразовательных учреждений -«Титул», 2009),
Положением о рабочей программе педагога МБОШИ «Гимназия-интернат №13» от 11.08.2014г.,
Учебным планом МБОШИ «Гимназия-интернат №13» на 2014-2015 учебный год.
В 6 классе в первой подгруппе 9 обучающихся. Уровень учебных компетенций по
английскому языку удовлетворительный. Рабочая программа составлена с учётом
индивидуальных особенностей обучающихся 6 класса. Обучающиеся данной группы- с трудом
вовлекаются в коллективную (групповую или парную) работу. В работе с этими детьми будет
применяться индивидуальный подход
при отборе учебного материала, адаптируя его к
интеллектуальным особенностям детей. Небольшая группа учеников проявляет желание и
возможность изучать язык на продвинутом уровне.
Программа рассчитана на 3 учебных часа в неделю. При 35 учебных неделях общее
количество часов на изучение английского языка в 6 классе составит 105 ч.
Цели обучения английскому языку:
Изучения английского языка в 6 классе направлено на достижения следующих целей:
развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих - речевой,
языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной:
-речевая компетенция – развитие коммуникативных умений в четырёх основных видах речевой
деятельности (говорении, аудировании, чтении и письме);
-языковая компетенция – овладение новыми языковыми средствами (фонетическими,
орфографическими, лексическими, грамматическими) в соответствии с отобранными темами,
сферами и ситуациями общения; освоение знаний о языковых явлениях изучаемого языка, разных
способах выражения мысли в родном и изучаемом языке;
-социокультурная компетенция – приобщение учащихся к культуре, традициям и реалиям
страны/стран изучаемого иностранного языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения,
отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся; формирование умения
представлять свою страну, ее культуру в условиях иноязычного межкультурного общения;
-компенсаторная компетенция – развитие умений выходить из положения в условиях дефицита
языковых средств при получении и передачи иноязычной информации;
-учебно-познавательная компетенция – развитие общих и специальных учебных умений;
ознакомление с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языков
и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий;
-развитие и воспитание у школьников понимания важности изучения иностранного языка в
современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания,
самореализации и социальной адаптации; воспитание качеств гражданина и патриота; развитие
национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ,
толерантного отношения к проявлениям иной культуры.
Основные методы и формы обучения:
Коммуникативная методика обучения английскому языку основа на утверждении о том,
что для успешного овладения иностранным языком учащиеся должны знать не только языковые
формы (т.е. лексику, грамматику и произношение), но также иметь представление о том, как их
использовать для целей реальной коммуникации.
При обучении английскому языку в 6 классе основными формами работы являются:
коллективная, групповые, индивидуальные.
Использование игровых технологий, технологий личностно-ориентированнного и
проектного
обучения,
информационно-коммункационных
технологий
способствует
формированию основных компетенций учащихся, развитию их познавательной активности.
Формы промежуточного и итогового контроля: лексико-грамматические тесты, письменные
контрольные работы, учебные проекты, монологические и диалогические высказывания, устный
опрос, зачет и т.д.
Учебно-тематический план
№
Наименование
разделов (тем)
Кол-во
часов
в том числе
1
Достопримечательности Лондона
27
Контроль
1
2
Животные в нашей жизни
21
1
3
Живём вместе
30
1
4
У нас много общего
27
1
Итого:
105
4
Содержание тем учебного курса по английскому языку в 6 классе
Тема:
Количество
часов
Мировые памятники культуры. Достопримечательности Лондона: Madame
Tussaud’s, parks and gardens of London.
6
Транспорт. Занимательные факты из истории городского транспорта
(Lollipop ladies). Некоторые дорожные знаки и указатели в англоговорящих
странах.
4
Выдающиеся деятели культуры англоязычных стран и России, знаменитые
ученые.
5
Планета Земля: название сторон света, континентов, океанов, морей, рек,
горных цепей и вершин, некоторых государств и крупных городов.
2
Как стать знаменитым (профессии, черты характера). Занимательные факты
из жизни известных англоязычных деятелей культуры.
10
Животные на воле и в неволе: домашние и дикие животные; животные
находящиеся под угрозой вымирания; места обитания животных.
Лондонский зоопарк. Общества защиты животных.
5
Человек и звери, живущие в неволе: зоопарк, заповедник, цирк.
7
Домашние питомцы: распространенные английские клички животных.
Истории о любимых животных (сказка “The Puppy Who Wanted the Boy”
(by Jane Thayer)).
4
Кусочек дикой природы в английском саду
5
Что такое семья: взаимоотношения в семье, близкие и дальние
родственники, письма родственникам.
5
Дети и родители: отношение к учебе, домашние обязанности мальчиков и
девочек, взаимопонимание, выражение восхищения друг другом.
7
Типичная английская еда. Рецепты различных блюд. Фастфуд.
Праздничное английское и русское меню.
6
Мой дом – моя крепость: типы жилых домов в Англии. Мой дом/квартира,
любимое место в доме.
7
Взаимоотношения между подростками в семье: конфликты, совместные
игры, розыгрыши
5
Любимые занятия англичан. Увлечения членов моей семьи.
3
Любимые теле- и радиопрограммы. Наиболее популярные телепрограммы в
России и за рубежом. Преимущества и недостатки телевидения.
4
Семейные праздники. Некоторые национальные праздники
англоговорящих стран и России: названия, даты, подарки, приглашения
гостей, сервировка стола.
7
Любимые занятия в школьные каникулы: спорт, телевидение, музыка,
чтение. Круг чтения моих зарубежных сверстников.
5
Взаимоотношения между людьми разных поколений в семье. Необычные
хобби
8
Требования к уровню подготовки учащихся 6 класса
Ожидается, что ученики 6 класса должны демонстрировать следующие результаты освоения
иностранного языка:
Знать/понимать:
-правила чтения и написания новых слов, отобранных для данного этапа обучения и
навыки их применения в рамках изучаемого лексико-грамматического материала;
-на слух все звуки английского языка, соблюдать правильное ударение в словах, членить
предложения на смысловые группы, соблюдать правильные интонации в различных
типах предложений;
-основные способы словообразования (аффиксация, словосложение, конверсия),
распознание и использование интернациональных слов;
-все типы вопросительных предложений,
-употребление в речи конструкции с глаголами на –ing, употребление правильных и
неправильных глаголов в наиболее употребительных формах.
Уметь:
говорение
-начать, поддержать и закончить разговор;
-поздравить, выразить пожелание и отреагировать на них;
-выразить благодарность; вежливо переспросить, выразить согласие/отказ.
-обратиться с просьбой и выразить готовность/отказ ее выполнить;
-дать совет и принять/не принять его;
-пригласить к действию/взаимодействию и согласиться/не согласиться, принять в нем
участие.
-выражать свою точку зрения; выражать согласие/ несогласие с точкой зрения партнера;
выражать сомнение;
-выражать чувства, эмоции (радость, огорчение)
-кратко высказываться о фактах и событиях, используя такие коммуникативные типы
речи как описание, повествование и сообщение, а также эмоциональные и оценочные
суждения;
-передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст;
-делать сообщение в связи с прочитанным/прослушанным текстом.
Объем монологического высказывания – до 8-10 фраз.
аудирование
- выделять основную мысль в воспринимаемом на слух тексте; выбирать главные
факты, опуская второстепенные;
- выборочно понимать необходимую информацию в сообщениях прагматического
характера с опорой на языковую догадку, контекст.
чтение
 определять тему, содержание текста по заголовку;
 выделять основную мысль;
 выбирать главные факты из текста, опуская второстепенные;
 устанавливать логическую последовательность основных фактов текста.
письменная речь
 делать выписки из текста;
 писать короткие поздравления с днем рождения, другим праздником (объемом до 30
слов, включая адрес), выражать пожелания;

заполнять бланки (указывать имя, фамилию, пол, возраст, гражданство, адрес).
Учебно-методическое обеспечение рабочей программы
В учебно-методический комплект входят:
1. Книга для учителя к учебнику М.З. Биболетова, О.А. Денисенко, Н.Н. Трубачева
Английский с удовольствием (EnjoyEnglish) 5-6 класс. – Титул., 2009
2. Учебник Английский язык 5-6 класс М.З. Биболетова, Н.В. Добрынина, Н.Н.Трубанева
«Английский с удовольствием» (EnjoyEnglish).- Титул., 2009
3. Рабочая тетрадь «Английский с удовольствием» 5-6 класс М.З. Биболетова, Н.В.
Добрынина, Н.Н. Трубанева.- Титул., 2009
4. Книга для чтения к учебнику М.З. Биболетова, О.А. Денисенко, Н.Н. Трубачева
Английский с удовольствием (EnjoyEnglish) 5-6 класс. – Титул., 2009
Дополнительная литература:
Дополнительная литература:
Грамматика английского языка. Сборник упражнений/ Голицынский
Ю.Б.,Голицынская Н.А., - М.: Каро , 2010.
English Grammar in Use / Raymond Murphy/ Cambridge, 2012.
Solutions Elementary: Student's Book, Тим Фэлла, Paul A. Davies, Oxford
University Press, 2008
Интернет ресурсы:

Примерная программа по иностранным языкам Английский язык. Базовый
уровень.

Примерные программы по иностранным языкам.

http://www.1september.ru/

http://www.englishteachers.ru/

http://www.homeenglish.ru/

http://www.exams.ru/

www.mingoville.com

www.englishteachers.ru

http://www.voanews.com/specialenglish

www.openclass.ru

www.titul.ru

http://www.it-n.ru/

http://www.tolearnenglish.com/

http://pedsovet.su/

http://www.english-easy.info/
Календарно-тематическое планирование 6 класс
№
п/п
Тема урока
Колич
ество
часов
1
1
Повторение
видовременных форм
глагола
Тип
урока
2
КУ
Повторить виды предложений,
порядок слов в повествовательный,
вопросительных предложениях
Развивать умения перевода
3
КУ
Развивать умение монологического
рассказа по теме с использованием
глаголов в прошедшем времени
4
2.Развитие навыков
диалогической речи.
Фронтальны
й опрос,
работа по
карточкам
Перевод
предложени
й
2.Активизация навыков
диалогической речи.
3. Актуализация навыков
чтения и фонетики.
Контроль
краткого
высказывани
я
1. Развитие навыков
просмотрового и
изучающего чтения.
1
Достопримечательност
и стран
1.Развитие навыков
говорения.
Виды
контроля
1.Совершенствование
лексических навыков.
1
Практика в устной
речи по теме «Летние
каникулы»,
повторение
прошедшего времени
Планируемые
результаты освоения
1 четверть «Достопримечательности Лондона» (27 часов)
1.Развитие устной речи.
Повторить правильные и
2.Совершенствование
ОНМ
неправильные глаголы
навыков диалогической
Развивать умения перевода
речи.
1
Вопросительные
предложения разного
типа
Основные виды деятельности
КУ
Развивать умение аудирования
Совершенствование лексических и
фонетических навыков
Развивать умение диалогической
речи с опорой на образец
2.Тренировка навыков
выразительного
рассказывания
стихотворений.
3. Закрепление речевого
образца I’ve been to …
Фронтальны
й опрос
Дата
проведения
план
факт
1
5
Достопримечательност
и Лондона
Разучивание стихов и
диалогов
КУ
Употребление структуры: I’v been
to..
I have never been to…
Развивать умение диалогической
речи с опорой на образец
Развивать выразительное чтения
стихотворения «Little Girl»
6
2. Активизация навыков
устной речи.
Контроль
устной речи
3. Тренировка навыков
аудирования и вопросноответной работы.
1.Тренировка
лексических и
фонетических навыков.
1
Достопримечательност
и Лондона
1.Совершенствование
лексических навыков по
теме.
КУ
Развивать умение чтения с
извлечением нужной информации
2. Актуализация навыков
устной и письменной
речи.
Контроль
понимания
содержания
3.Совершенствование
навыков монологической
речи.
1
7
Достопримечательност
и Лондона
ОСЗ
1
8
Описание Лондона
Развитие навыков вопросноответной работы по тексту
Совершенствование навыков
аудирования с выбором
правильного ответа
Разучивание новых лексических
единиц It’s worth.., to be rich in.., to
be tied of.., free
Развивать навык монологической
речи по теме Лондон
Закрепление названий
достопримечательностей по
слайдам
1. Развитие навыков
ведения диалога
побудительного
характера по ситуации
«… is worth visiting»
1.Активизация новой
лексики в диалогической
речи.
2. Развитие лексических
и грамматических
Фронтальны
й опрос
Контроль
краткого
пересказа
навыков.
1
9
Развитие навыков аудирования с
выделением основных фактов
Совершенствование навыков
чтения с полным пониманием
текста
Леденец на палочке
1
10
Совершенствование навыков
описания города с опорой на план
Развитие навыков письменной речи
с закреплением лексики по теме
Рассказ о Лондоне
1
11
Обобщение по теме
«Достопримечательно
сти Лондона»
Известные люди.
Даниэль Дефо
12
ОСЗ
Совершенствование навыков
монологической речи по теме
«Лондон»
Активизация навыков письменной
речи в вопросительных
предложениях
1
КУ
Активизировать лексические
навыки по теме «Известные люди»
Развивать навыки чтения с полным
пониманием текста
1.Совершенствование
учения чтения про себя.
2. Обучение
аудированию по теме
«Лондон»
1.Знакомство с
английскими знаками и
табличками.
2. Развитие орфографии,
внимания, памяти и
языковой догадки.
Лексический
диктант
Заполнение
пропусков в
упр.
1.Совершенствование
навыков монологической
речи по теме «Лондон».
2. Тренировка навыков
письменной речи.
Контроль
монологичес
кой речи
3. Актуализация
лексических навыков.
1.Контроль
монологической речи по
теме «Лондон».
2. Активизация навыков
письменной речи
3. Тренировка навыков
вопросно-ответной
работы.
Контроль
навыков
чтения и
перевода
Джозеф Тунер
1.Активизация навыков
по теме «Известные
люди».
1
КУ
13
Фронтальны
й опрос
Развитие навыков изучающего
чтения и вопросно-ответной работы 2.Совершенствование
навыков чтения.
по тексту
3. Тренировка навыков
перевода.
Выдающиеся люди
англоязычных стран.
1
ОНМ
14
Джон Толкиен, Чарлз
Дарвин
Изучение образования
существительных с помощью
суффиксов –ist, -ian, -ect, er,
обозначающих род деятельности
человека. Развитие навыков
аудирования с целью извлечения
нужной информации
1
КУ
15
Развитие навыков аналитического
чтения. Развитие монологического
высказывания описательного
характера знаменитости
1. Развитие навыков
устной речи.
2. Тренировка навыков
изучающего чтения и
вопросно-ответной
работы по тексту.
Фронтальны
й опрос
1.Развитие лексикограмматических навыков
(суффиксы).
Заполнить
пропуски
2. Тренировка навыков
монологической речи по
теме «Известные люди».
3. Обучение
изучающему чтению.
16
17
Неопределённый
артикль
1
Определённый
артикль
1
ОНМ
Развитие навыков применения
артиклей a, an
1. Тренировка навыков
диалогической речи по
теме «Известные люди».
Лексический
диктант
КУ
Развитие навыков употребления
определённых артиклей (слова, с
которыми всегда употребляется
the), случаи в которых артикль не
1.Активизация лексики и
грамматики.
Заполнить
пропуски
артиклями
2. Развитие навыков
употребляется
Обобщение темы
«Артикли»
1
КУ
Закрепление навыков грамматики
по теме «Артикли»
18
Развитие навыков письменной речи
19
1.Обобщение лексики по
теме «Известные люди».
2. Развитие
монологической и
диалогической речи.
Контроль
навыков
письма
1.Введение новой
лексики
1
Хочешь ли быть
известным?
грамматики.
КУ
Совершенствовать навык чтения с
полным пониманием прочитанного
Развитие навыков диалогической
речи по образцу
2. Развитие
диалогической речи.
3. Знакомство с
правилами употребления
Контроль
навыков
диалога и
перевода
артиклей с
географическими
названиями
1
20
Чарли Чаплин
КУ
Развитие навыков изучающего
чтения
Совершенствовать навык
диалогической речи
1
21
Учимся предсказывать
будущее
КУ
Учимся расспрашивать
одноклассника кем он хочет стать
Развитие описания характера
одноклассника
1.Развитие навыков
употребления артиклей.
2.Активизация лексики
по теме.
3. Развитие навыков
диалогической речи.
1.Обобщение
лексического материала
по теме «Планета
Земля».
Контроль
понимания
прочитанног
о
Контроль
монологичес
кого
2. Тренировать учащихся высказывани
в монологической и
я
диалогической речи.
1.Закрепление навыков
грамматики по теме
«Артикли».
1
22
Как вести себя за
столом
КУ
Совершенствовать навык
поискового чтения
Развивать навык диалогической
речи
1
23
24
Повторение лексики и
грамматики,
подготовка к
контрольной работе
Контрольная работа
№1 по теме
«Достопримечательно
сти Лондона»
ПЗУ
Совершенствовать лексические
навыки по теме
«Достопримечательности Лондона»
Активизировать орфографические
навыки
Закрепление лексикограмматических навыков
ПК
Работа над ошибками
1.Тренировка навыков
изучающего чтения.
2. Развитие навыков
орфографии по теме
«Лицо Лондона».
3.Совершенствование
навыков диалогической
речи.
Контроль
орфографии,
грамматики
Контроль лексико-грамматических
навыков
1.Совершенствование
навыков монологической
речи по теме «Известные
люди».
ОСЗ
Развить навык анализа и
корректировки ошибок
Контроль
диалогическ
ой речи
3.Совершенствование
навыков чтения и
диалогической речи.
1
1
25
2. Обучение
монологической речи
(пересказ текста).
2. Тренировка
лексических навыков.
3. Обучение
неподготовленной
монологической речи по
плану.
1
26
Урок-игра «Колодец
«Загадай желание»
ОСЗ
Обобщить изучение материала по
разделу №5 в игровой форме
«Колодец «Загадай желание»
1
27
Работа с текстом
"Школьное время"
КУ
Развитие навыков чтения с полным
пониманием текста
Повторение грамматики:
вопросительные предложения
1.Актуализация навыков
монологической
речи.2.Совершенствован
ие навыков чтения.
3. Тренировка навыков
диалогической речи.
1.Совершенствование
лексических навыков по
теме
«Достопримечательност
и Лондона».
2. Активизация
орфографических
навыков.
Составить
вопросы к
тексту
3. Тренировка лексикограмматических
навыков.
1
28
Зоопарк Лондона
1
29
Что мы знаем о
Лондонском зоопарке?
2 четверть «Животные в нашей жизни» (21 час)
Развитие лексических навыков по 1.Активизация лексики
теме «Животные в нашей жизни», по теме.
ОНМ
контроль навыков диалогической
2. Развитие умений
речи, совершенствование навыков
диалогической речи.
аудирования и чтения
1.Обобщение изученного
Активизация лексических навыков материала по темам
по теме «Животные в нашей
«Лондон» и «Лица
жизни», совершенствование
Лондона».
КУ
навыков выразительного чтения
2. Актуализация
стихотворений, обучение
фонетических и
выразительному чтению текста
грамматических
Фронтальны
й опрос с
выборочным
оценивание
м
навыков.
3.Совершенствование
навыков монологической
и диалогической речи.
1.Тренировка техники
чтения вслух.
1
30
Учимся вежливому
обращению к людям
КУ
Совершенствование лексических
навыков; тренировка навыков
диалогической речи; ознакомление
с речевым этикетом.
31,32
КУ
Тренировка навыков изучающего
чтения; актуализация лексических
навыков по теме «Животные в
нашей жизни»; совершенствование
навыков письма и устной речи
1
33
Общество спасения
животных
КУ
1
34
Заповедник
3.Совершенствование
навыков устной речи на
основе текста.
Фронтальны
й опрос
1. Обобщение лексикограмматического
материала по теме.
2
Новые факты из
истории Лондонского
зоопарка
2. Актуализация навыков
диалогической речи.
КУ
Совершенствование навыков
письма и грамматики; тренировка
навыков аудирования; обучение
монологической речи по теме
«Животные в нашей жизни»
Тренировка навыков чтения с
полным пониманием прочитанной
информации; совершенствование
2. Развитие навыков
выполнения проектной
работы.
Выразительн
ое чтение
текста
3. Развитие навыков
устной и письменной
речи.
1.Развитие лексических
навыков по теме
«Животные в нашей
жизни».
Фронтальны
й
2. Введение новой
лексики.
1.Активизация
лексических навыков по
теме «Животные в нашей
Фронтальны
й
навыков устной речи по теме
«Животные в нашей жизни»,
обучение письменной речи по теме
«Животные нашей жизни»
жизни».
2.Совершенствование
навыков выразительного
чтения стихотворений.
3. Обучение
выразительному чтению
текста.
1
35
Наши домашние
питомцы
КУ
Обучение монологической речи
(рассказ о домашнем животном);
актуализация лексических навыков,
тренировка навыков орфографии и
письма.
Общества защиты
животных
КУ
1
37
Настоящее
совершенное время
2. Тренировка навыков
диалогической речи.
3. Ознакомление с
речевым этикетом.
Контроль
работы с
лексикой
1.Тренировка навыков
изучающего чтения.
1
36
1.Совершенствование
лексических навыков.
ОНМ
Совершенствование навыков
диалогической речи по теме
«Животные в нашей жизни»;
активизация грамматических
навыков
Ознакомление учащихся с новым
совершенным временем.
Первичное закрепление введенного
грамматического материала.
Тренировка навыков диалогической
речи
2. Актуализация
лексических навыков по
теме «Животные в нашей
жизни».
3.Совершенствование
навыков письма и устной
речи.
1.Совершенствование
навыков письма и
грамматики.
2. Тренировка навыков
аудирования.
3. Обучение
Контроль
письменной
речи
монологической речи по
теме «Животные в нашей
жизни».
1
38
Учимся использовать
новое время
КУ
Развитие лексико-грамматических
навыков(4 формы глагола).
Активизация настоящего
совершенного времени. Тренировка
орфографического навыка
1.Обучение
письменному
выражению своих
мыслей по теме.
2. Тренировка навыков
орфографии.
Контроль
письменной
речи
3. Активизация лексики.
1
39
Учим грамматику
английского языка
КУ
Актуализация трех форм
английских глаголов в устной и
письменной речи. Тренировка
грамматических навыков.
Совершенствование навыков
диалогической речи
1.Тренировка навыков
чтения с полным
пониманием
прочитанной
информации.
2.Совершенствование
навыков устной речи по
теме «Животные в нашей
жизни».
Лексический
диктант 3
формы
глагола
3. Обучение письменной
речи по теме «Животные
в нашей жизни».
1.Обучение
монологической речи.
1
40
41
Употребление
настоящего и
прошедшего времён
Поговорим о
ЗИ
Развитие навыков перевода,
используя видовременные глаголы
2. Актуализация
лексических навыков.
3. Тренировка навыков
орфографии и письма.
1
КУ
Тренировка грамматических
1.Совершенствование
Контроль
перевода
предложени
й
Заполнить
домашних питомцах
навыков. Развитие лексических
навыков, внимания и памяти.
Тренировка диалогической речи по
теме «Домашние животные»
1
42
Рассказы о любимых
домашних животных
КУ
Развитие навыков монологической
речи по теме «Домашние
питомцы». Тренировка навыков
чтения про себя. Активизация
лексических и грамматических
навыков.
Забавные истории
2.Активизация
грамматических
навыков.
1.Просмотр фильма о
животных.
2. Развитие
диалогической речи на
основе просмотренного
фильма.
КУ
Развитие навыков монологической
речи. Тренировка навыков
диалогической речи. Актуализация
навыков перевода и грамматики.
2. Первичное
закрепление введённого
грамматического
материала.
3. Тренировка навыков
диалогической речи.
1
44
Обобщающий урок по
теме «Животные в
нашей жизни»
таблицу
Контроль
лексики,
грамматики
1.Ознакомление
учащихся с настоящим
совершенным временем.
1
43
навыков диалогической
речи по теме «Животные
в нашей жизни».
КУ
Развитие аудитивных навыков по
теме «Животные в нашей жизни».
Закрепление навыков
диалогической речи и орфографии.
Совершенствование навыков
грамматики.
1.Развитие лексикограмматических навыков
(4 формы глаголов).
2. Активизация
настоящего
совершенного времени.
3. Тренировка
орфографического
Контроль
устной речи
навыка.
45
Контрольная работа
№2 по теме
«Животные в нашей
жизни»
1
ПК
Контроль навыков грамматики.
Контроль лексических навыков по
теме «Животные в нашей жизни»
1
46
КУ
Зов джунглей
Обобщение материала по теме
«Животные в нашей жизни»
тренировка лексикограмматических навыков
1
47
Домашнее чтение
КУ
Домашнее чтение
1.Обобщение знаний
учащихся по Present
Perfect.
2. Развитие навыков
перевода.
Фронтальны
й
1.Сопоставление Present
Perfect и Past Simple.
Развитие навыков чтения с полным
пониманием текста
2. Развитие
грамматических навыков
учащихся.
Тематически
й
1.Тренировка
грамматических
навыков.
1
48
Контроль
лексики,
грамматики
КУ
Контроль навыков техники чтения
вслух
2. Развитие лексических
навыков, внимания и
памяти.
Тематически
й
3. Тренировка навыков
диалогической речи по
теме «Домашние
животные».
1
49
Близкие и дальние
родственники
ОНМ
3 четверть «Живём вместе» (30 часов)
1.Развитие навыков
Актуализация лексических и
произносительных навыков по теме монологической речи по
теме «Домашние
«Семья»
Развитие навыков монологической животные».
Контроль
навыков
монологичес
кой и
1
50
Что такое семья
КУ
и диалогической речи
Введение и первичное закрепление
новой лексики в устной речи
2. Тренировка навыков
чтения про себя.
Активизация лексикограмматических навыков
(притяжательный падеж
существительных)
Актуализация лексики по теме
«Семья»
Совершенствование навыков
диалогической речи по теме
«Семья»
1.Развитие навыков
монологической речи.
1
51
Что такое семья
КУ
1
52
Что такое семья
КУ
Введение и первичное закрепление
новой лексики (глаголы to give, to
get)
Совершенствование навыков
аудирования и чтения
Активизация навыков орфографии
(притяжательный падеж)
Ознакомление с речевым этикетом
(вежливые просьбы)
Развитие навыков диалогической
речи (краткие ответы в
совершенном времени)
Тренировка орфографических и
лексических навыков
диалогическ
ой речи
3. Активизация
лексических и
грамматических
навыков.
2. Тренировка навыков
диалогической речи.
3. Актуализация навыков
перевода и грамматики.
Фронтальны
й контроль
выполнения
упражнений
1.Актуализация трёх
форм английских
глаголов в устной и
письменной речи.
2. Тренировка
грамматических навыков
(сравнение Past Simple и
Present Perfect)
3.Совершенствование
навыков диалогической
речи.
1.Обобщение изученного
материала по теме
«Животные в нашей
жизни».
2. Актуализация
фонетических и
Лексический
диктант
грамматических
навыков.
3.Совершенствование
навыков монологической
и диалогической речи.
1
53
Взаимоотношения в
семье
ЗИ
Тренировка навыков письма и
грамматики
Закрепление навыков устной речи
по теме «Семья»
Совершенствование навыков
диалогической речи
1
54
Сравнение времён
ЗИ
Закрепление грамматических
навыков (сравнение Past Indefinite и
Present Perfect)
Актуализация настоящего
совершённого времени в устной и
письменной речи
1
55
Стихотворение о семье
ПЗУ
Совершенствование навыков
выразительного чтения
стихотворений
Развитие внимания и памяти
1.Тренировка техники
чтения вслух.
2. Актуализация навыков
диалогической речи.
3.Совершенствование
навыков устной речи на
основе текста.
Контроль
лексики и
грамматики
1. Обобщение лексикограмматического
материала по теме.
2. Развитие навыков
выполнения проектной
работы.
Заполнить
пропуски
3. Развитие навыков
устной и письменной
речи
1.Активизация
лексических и
произносительных
навыков по теме
«Семья».
2. Контроль навыков
монологической и
диалогической речи.
Контроль
визуального
запоминания
3. Введение и первичное
закрепление новой
лексики в устной речи.
1
56
Дети и родители:
обязанности,
взаимопонимания
ОНМ
Развитие навыков монологической
речи по теме «Семья» актуализация
навыков грамматики (настоящее
совершённое время)
Тренировка навыков перевода
57
КУ
1
58
Помогаешь ли ты
родителям?
КУ
1
59
Помогаешь ли ты
родителям?
2. Актуализация лексики
по теме «Семья».
Контроль
перевода
3.Совершенствование
навыков диалогической
речи по теме «Семья».
1.Ознакомление с
речевым этикетом
(вежливые просьбы).
1
Дети и родители:
обязанности,
взаимопонимания
1.Активизация лексикограмматических навыков
(притяжательный падеж
существительных).
ЗИ
Введение и первичное закрепление
новой лексики
Актуализация навыков устной речи
Совершенствование навыков
чтения вслух и аудирования
Развитие навыков устной речи по
теме «Домашние обязанности»
Ознакомление с речевым этикетом
(комплименты)
Тренировка навыков письменной
речи
Актуализация навыков
диалогической речи
Развитие монологического
высказывания по теме
2. Развитие навыков
диалогической речи
(краткие ответы).
Заполнить
таблицу
3. Тренировка
орфографических и
лексических навыков.
1.Закрепление
грамматических
навыков.
2. Развитие внимания и
памяти.
1. Развитие
монологической речи по
теме «Семья».
Контроль
устной речи
Контроль
монолога
2. Отработка грамматики
в устной речи учащихся.
1
60
Английская еда.
Сладости
ОНМ
Ознакомление учащихся с новой
лексикой по теме «Продукты»
Развитие навыков чтения и
произношения
Тренировка навыков
монологической речи
1
61
Рецепты различных
блюд
КУ
Совершенствование навыков
монологической речи по теме
«продукты»
Ознакомление учащихся с речевым
образцом to be made from/ of
1
62
Рецепты любимых
блюд
КУ
Активизация навыков чтения вслух
и вопросно- ответной работы по
тексту
Развитие навыков монологической
речи
1
63
Фастфуд
ЗИ
Активизация лексических навыков
Совершенствование навыков
устной речи
Развитие навыков орфографии
1.Развитие лексических
и грамматических
навыков.
2. Тренировка навыков
орфографии.
Контроль
чтения
1.Развитие навыков
монологической и
диалогической речи.
2.Тренировка
лексических и
грамматических
навыков.
Контроль
устной речи
1.Развитие навыков
монологической речи по
теме «Семья».
2. Актуализация навыков
грамматики (настоящее
совершенное время).
Контроль
монолога
3. Тренировка навыков
перевода.
1.Ззнакомство с новой
лексикой и первичное
закрепление.
2. Развитие
фонетических навыков.
Лексический
диктант
1
64
Праздничное
английское и русское
меню
ПЗУ
Тренировка навыков грамматики и
диалогической речи
Актуализация аудитивных и
фонетических навыков
Совершенствование навыков
монологической речи
65
2. Актуализация навыков
устной речи по теме
«Семья».
3.Совершенствование
навыков техники чтения
вслух и аудирования.
1.Активизирование
изученной лексики в
устной речи.
1
Национальная еда в
Татарстане
1.Введение и первичное
закрепление новой
лексики.
КУ
Развитие навыков чтения с полным
пониманием прочитанного
Развитие монологической речи
2. Развитие
грамматических навыков
учащихся.
Заполнение
таблицы
3. Воспитание
самостоятельности
учащихся.
1.Развитие навыков
устной речи по теме
«Домашние
обязанности».
1
66
Типы жилых домов в
Англии
ОНМ
Ознакомление с новой лексикой
Совершенствование фонетических
и аудитивных навыков
2. Ознакомление с
речевым этикетом
(комплименты).
3. Тренировка навыков
письменной речи.
67
Типичный дом
1
ОНМ
Актуализация навыков аудирования 1. Ознакомление
Контроль
англичанина
Совершенствование навыков
аудирования и диалогической речи
учащихся с новой
лексикой по теме
«Продукты».
понимания
аудирования
2. Развитие навыков
чтения и произношения.
3. Тренировка навыков
монологической речи.
1.Совершенствование
навыков монологической
речи по теме
«Продукты».
1
68
Необычные дома
КУ
Тренировка навыков
выразительного чтения
стихотворений
2. Ознакомление
учащихся с речевым
образцом to be made
from/of.
Контроль
чтения
3. Активизация навыков
чтения вслух и
вопросно-ответной
работы по тексту.
1.Активизация лексики
по теме «Продукты».
1
69
Мой дом, квартира,
любимое место в доме
ПЗУ
1
70
Мой дом, моя
квартира
ПЗУ
Актуализация монологического
высказывания
Совершенствование лексических и
аудитивных навыков, грамматики
Актуализация монологического
высказывания
Совершенствование лексических и
аудитивных навыков, грамматики
2.Совершенствование
навыков устной речи.
3. Развитие навыков
орфографии.
1.Обсуждение лексики
по теме.
2. Развитие навыков
монологической и
Контроль
выразительн
ого рассказа
диалогической речи.
3. Контроль письменной
речи.
1.Обсуждение лексики
по теме урока.
1
71
Магазины и покупки
ОНМ
Ознакомление с новой лексикой по
теме «Магазин»
Совершенствование фонетических
и аудитивных навыков
В магазине
Контроль
применения
лексики
3. Развитие
монологической речи.
1.Тренировка навыков
грамматики
диалогической речи.
1
72
2.Совершенствование
грамматических и
лексических навыков.
КУ
Актуализация навыков аудирования
2. Актуализация
Совершенствование навыков
аудитивных и
аудирования и тренировка
фонетических навыков.
диалогической речи
Контроль
понимания
аудирования
3.Совершенствование
навыков монологической
речи.
1.Активизирование
изученной лексики по
теме «Еда».
1
73
Магазины и покупки
74
Магазины и покупки
КУ
1
КУ
Совершенствование диалогической 2. Развитие навыков
речи
монологической речи.
Актуализация навыков аудирования
3. Тренировка
орфографических
навыков.
Ознакомление с новой лексикой по
1. Введение новой
Контроль
составления
диалога
Контроль
теме «Денежные единицы»
Тренировка навыков
выразительного чтения
лексики и первичное
закрепление в речи
учащихся.
выразительн
ого чтения
2. Развитие навыков
аудирования.
3. Употребление Present
Simple для описания
дома.
1
75
76
Любите ли вы ходить
по магазинам?
Контрольная работа
№3 по теме «Живём
вместе»
КУ
1
ПК
Актуализация монологического
высказывания
Совершенствование лексических и
аудитивных навыков
Работа над ошибками
3.Совершенствование
навыков аудирования.
Контроль
краткого
высказывани
я
Контроль лексико-грамматических
навыков
1.Контроль
диалогической речи и
навыков выразительного
рассказывания
стихотворений.
1
77
1. Активизация лексики
в устной речи
учащихся.2. Развитие
навыков описания в
настоящем времени.
ОСЗ
Анализ и корректировка ошибок
2.Совершенствование
лексических и
аудитивных навыков.
Фронтальны
й
3. Тренировка навыков
монологической речи и
грамматики.
78
Цветик-семицветик
1
ОСЗ
Совершенствование навыков
1. Развитие навыков
Фронтальны
диалогической речи
Закрепление лексикограмматического материала
1
79
Занятия в свободное
время
ОНМ
Занятия в свободное
время
81
Заполнить
пропуски
1.Обобщение изученного
материала по теме «Моя
семья, мои друзья».
КУ
1
Теле- и радиопрограммы в России и
за рубежом
й
2.Употребление
изученной лексики в
диалогической речи.
4 четверть «У нас много общего» (27 часов)
1.Актуализация навыков
аудирования.
Введение новой лексики по теме
«Свободное время» и её первичное 2.Совершенствование
закрепление в устной речи
навыков чтения и
Развитие навыков чтения и
диалогической речи.
произношения
Активизация навыков поискового 3. Тренировка навыков
выразительного чтения
чтения
стихотворений.
1
80
аудирования текста.
КУ
Актуализация введения новой
лексики в устной речи
Развитие навыка орфографии и
монологической речи
Тренировка навыков диалогической
речи
Ознакомление учащихся с новой
лексикой
Развитие навыков чтения вслух и
про себя
Актуализация навыков устной речи
по теме «Радио и телевидение»
2. Актуализация
фонетических и
грамматических
навыков.
3.Совершенствование
навыков монологической
и диалогической речи.
1.Введение новой
лексики по теме
«Свободное время» и её
первичное закрепление в
речи.
2. Развитие навыков
Контроль
орфографии
чтения и произношения.
3. Активизация навыков
поискового чтения.
1.Актуализация
введённой лексики по
теме «Свободное время»
в устной речи.
1
82
Теле- и радиопрограммы в России и
за рубежом
КУ
Актуализации лексических навыков
по теме «Свободное время»
2. Развитие навыка
Совершенствование навыков
орфографии и
устной речи по теме «Телевидение» монологической речи.
Заполнение
таблиц
3. Тренировка навыков
диалогической речи.
1
83
Достоинства и
недостатки
телевидения
КУ
1
84
Праздники
ОНМ
1
85
Любимый праздник
КУ
Обучение устной речи по теме
«Хобби»
Тренировка лексикограмматических навыков
(предлоги)
Совершенствование лексических и
аудитивных навыков
Тренировка навыков орфографии и
чтения
Совершенствование навыков
монологической речи
Актуализация знаний о речевом
этикете
Активизация навыков
монологической речи
Тренировка навыков диалогической
1. Активизация
изученной лексики в
устной речи учащихся.
2. Развитие навыков
ведения диалогарасспроса.
3. Тренировка
грамматики в речи
учащихся.
1. Актуализация
лексических навыков по
теме «Мои увлечения».
2. Развитие навыков
письма.
1.Ознакомление
учащихся с новой
лексикой по теме
Контроль
написания
слов
речи
Совершенствование навыков
аудирования
«Свободное время».
2. Развитие навыков
чтения вслух и про себя.
3. Актуализация навыков
устной речи по теме
«Радио и телевидение».
1
86
Семейный праздник
КУ
Совершенствование навыков
диалогической речи
Тренировка грамматических
навыков в письменной речи
Ознакомление с правилами этикета
87
ОНМ
Введение притяжательных
местоимений и их первичное
закрепление в речи
Тренировка навыков рассказывания
стихотворений
1
88
Школьные каникулы
2.Совершенствование
навыков устной речи по
теме «Телевидение».
Фронтальны
й
3. Обучение заполнению
таблиц
1. Употребление
изученной лексики в
речи учащихся.
1
Притяжательные
местоимения
1.Актуализация
лексических навыков по
теме «Свободное время».
КУ
Развитие навыков диалогической
речи
Закрепление возвратных
местоимений в письменной речи
2. Развитие
грамматических
навыков.
Контроль
письменной
речи
3. Обучение
высказыванию
собственного мнения.
1. Активизация лексики
по теме.
2. Развитие письменной
и устной речи.
3. Тренировка
Заполнение
карточек
грамматики.
1. Обсуждение новой
темы.
1
89
Зимние каникулы
КУ
1
90
Рождественский
подарок
КУ
Развитие монологического
высказывания по теме «Каникулы»
Активизация устной речи
(выражение согласия или
несогласия)
2. Развитие навыков
аудирования и
говорения.
Развитие навыков чтения с
извлечением полной информации
Закрепление навыков грамматики в
письменной речи
Актуализация лексических навыков
1. Актуализация
изученной лексики.
1
91
Домашние животные
ОНМ
Тренировка навыков устной речи на
основе прочитанного текста
Совершенствование техники чтения
вслух и про себя
Актуализация лексических навыков
и перевода
93
Домашние животные
Домашние животные
КУ
1
3.Совершенствование
умения высказывать
собственное мнение.
2. Развитие письменной
и устной речи учащихся.
Контроль
письменных
упражнений
1.Тренировка навыков
орфографии и чтения.
2.Совершенствование
навыков монологической
речи.
Контроль
чтения
3. Актуализация знаний
о речевом этикете.
1.Активизация навыков
монологической речи.
1
92
Контроль
монолога
ПЗУ
Закрепление навыков чтения с
извлечением полной информации
Совершенствование навыков
перевода
Обучение монологической речи
(пересказ текста)
2. Тренировка навыков
диалогической речи.
Контроль
чтения
3.Совершенствование
навыков аудирования.
1.Совершенствование
навыков монологической
Контроль
навыков
Тренировка грамматических
навыков Present Perfect Tense
речи учащихся.
грамматики
2.Развиие
грамматических умений.
3. Развивать умение
слушать речь друзей.
1
94
Обобщение по теме
ОСЗ
Контроль навыков монологической
речи (пересказ текста)
Активизация лексических и
грамматических навыков
Тренировка навыков диалогической
речи
1
95
Подготовка к
контрольной работе
96
Контрольная работа
№4 по теме «У нас
много общего»
ЗИ
Обобщение грамматических
навыков
Актуализация лексических навыков
ПК
Контроль лексико-грамматических
навыков
1
1
97
Работа над ошибками
ОСЗ
Анализ и корректировка ошибок
1.Совершенствование
навыков аудирования.
2. Расширение
словарного запаса
учащихся.
Контроль
работы в
парах
3. Развитие навыков
орфографии.
1. Развитие навыков
письма и орфографии.2.
Употребление знаний
грамматики в
письменной речи.
Фронтальны
й
1.Введение возвратных
местоимений и их
первичное закрепление в
речи.
2. Тренировка навыков
рассказывания
стихотворений.
1
98
Загадочный лабиринт
ОСЗ
Повторение изученного материала
по теме «У нас много общего»
Закрепление грамматического
1.Развитие навыков
диалогической речи.
Фронтальны
й
материала (артикли)
2. Закрепление
возвратных
местоимений.
3.Совершенствование
навыков монологической
речи.
1.Контроль навыков
монологической речи по
теме «Каникулы».
1
99
Домашнее чтение
КУ
Совершенствование навыков
чтения и перевода
Развитие навыков поискового
чтения
1
100
Смешные истории
КУ
1
101
Разгадываем
пословицы
КУ
Развитие навыков описание
истории по картинкам
Развитие навыков дилогической
речи с демонстрацией
артистических способностей в
кратких юмористических рассказах
Совершенствование лексических
навыков
Развитие навыков аналитического
мышления
Развитие навыков описательного
характера
2. Активизация навыков
устной речи (выражение
согласия и несогласие).
3.Совершенствование
навыков изучающего
чтения и вопросноответной работы.
Контроль
понимания
прочитанног
о
1.Развитие навыков
чтения с извлечением
полной информации.
2. Закрепление навыков
грамматики в
письменной речи.
3. Актуализация
лексических навыков.
1.Совершенствование
навыков диалогической
речи.
2. Тренировка
грамматических навыков
Контроль
устной речи
в письменной речи.
3. Ознакомление с
правилами этикета.
1.Обобщение изученного
материала по теме «Мир
моих увлечений».
1
102
Лимерик
КУ
Совершенствование навыков
чтения и перевода юмористических
стихов
2. Актуализация
фонетических и
грамматических
навыков.
Контроль
чтения с
интонацией
3.Совершенствование
навыков монологической
и диалогической речи.
1.Тренировка техники
чтения вслух.
1
103
Домашнее чтение
КУ
Совершенствование навыков
поискового чтения
Необычные хобби
3.Совершенствование
навыков пересказа на
основе текста.
Контроль
навыков
говорения
1. Обобщение лексикограмматического
материала по теме
раздела.
1
104
2. Актуализация навыков
диалогической речи.
КУ
Совершенствование навыков
чтения и перевода
2. Развитие навыков
выполнения проектной
работы.
3. Развитие навыков
устной и письменной
Фронтальны
й
речи
1. Обобщение лекси-кограмматического
материала учебного года.
1
105
Летние каникулы
КУ
Обобщение изученной лексики
2. Развитие
самостоятельности
высказываний учащихся.
Фронтальны
й
3. Позитивный настрой
на продолжение
изучения языка в
следующем году.
Условные обозначения
ПК – урок проверки знаний и умений
ЗИ – урок закрепления изученного
КУ – комбинированный урок
ПЗУ – урок применения знаний и умений
ОНМ – урок ознакомления с новым материалом
ОСЗ – урок обобщения и систематизации знаний
Контрольная работа №1 по теме «Достопримечательности Лондона»
I. Выбери слово, наиболее подходящее по смыслу к выделенному.
Example: dominant – b)
a) independent
b) main
c) merry
1) an author
a) a scientist
b) a politician
c) a writer
2) popular
a) special
b) outstanding
c) real
3) to publish
a) to print
b) to cross
c) to learn
4) ancient
a) dominant
b) very old
c) free
5) a sight
a) century
b) adventure c) a place of interest
II. Выбери и вставь слово, наиболее подходящее по смыслу.
Example: My parents are tired of the noisy city. They want to go to the country next week.
a) are full of
b) are tired of
c) are responsible for
d) are sure of
1. Londoners are … their city.
a) famous for
b) proud of
c) born in
2. Agatha Christie is … her detective stories.
a) famous for
b) proud of
c) are tired of
3. The story of Robinson Crusoe was based on the … adventures of a sailor Alexander Selkirk.
a) special
b) real
c) ancient
4. During your visit to MOMI you can meet … from the past.
a) sights
b) visitors
c) characters
5. Parks are … in London.
a) free b) worth c) royal
III. Вставь артикль a/an или the, где необходимо.
Example: We went to the cinema yesterday. The film was dull.
1. Is … Hyde Park … most beautiful park in … London?
2. … Mrs Hill has got … son. He is … economist.
3. Let's sing … fourth song. - That's … good idea.
4. She wants to go to … South Africa … next October.
5. I didn't visit … Pushkin Museum at … end of the month.
IV. Переведи предложения на русский язык.
1. The writer didn't publish this novel.
2. This book is worth reading.
3. Would you like some more cakes? – Just a little, please.
4. A. Pushkin was born in the eighteenth century.
5. I think you are quite right.
Контрольная работа №2 по теме «Животные в нашей жизни»
1. Выбери слово, наиболее подходящее по смыслу к выделенному.
1) society
a) project
b) organization
c) the kind
2) enjoyable
a) domestic
b) natural
c) pleasant
3) to save
a) to protect
b) to beat
c) to join
2. Выбери и вставь слово, наиболее подходящее по смыслу.
1) There will be less than 300 … in the wild next year.
a) wings
b) animals
c) kinds
2) She usually … lions and tigers at 12.15 pm, elephants at 2 pm.
a) feeds
b) protects
c) saves
3) Alex and Jim … these little lambs (ягнят) because they were too weak.
a) fought
b) watched
c) joined
4) I decided to join the Zoological Society of London because I want to save … animals.
a) enjoyable
b) natural
c) endangered
5) Have you ever been to the zoo at … ?
a) all over the world b) feeding time
c) take part in
3. Выбери и вставь глагол в нужной форме.
1) He … already repaired his bike.
a) have
b) has
2) I have just … my baby sister.
a) feed
b) fed
c) feeding
3) Have you ever … to London?
a) be b) were
c) been
4) The students have … the scientific society.
a) join
b) joined
c) joining
5) Mike has washed his hair … .
a) recently b) already
c) yet
4. Выбери правильный вариант перевода.
1) Сharles has just finished his translation.
a) Чарльз уже заканчивает свой перевод.
b) Чарльз уже закончил свой перевод.
с) Чарльз скоро закончит свой перевод.
2) These women visited the famous Wild Animal's Park.
a) Эти женщины посещают знаменитый заповедник.
b) Эти женщины посещали знаменитый заповедник.
с) Эти женщины посетили знаменитый заповедник.
3) Tom is riding his bike in the park.
a) Том катается на велосипеде в парке.
b) Том катался на велосипеде в парке.
с) Том покатался на велосипеде в парке.
Контрольная работа №3 по теме «Живём вместе»
1. Выбери слово, наиболее подходящее по смыслу к выделенному.
1) uncle
a) daughter
b) husband
c) mother's brother
2) to get along
a) to be ready
b) to live well with somebody c) to give up
3) to lay the table
a) to set
b) to clear up
c) wash up
4) pudding
a) sweets
b) pie
c) cake
5) recipe
a) spoon
b) instruction
c) food
2. Выбери и вставь слово, наиболее подходящее по смыслу.
1) My father … smoking last year.
a) gave up
b) got up
c) was ready
2) My everyday … is to make my bed in the morning.
a) relation
b) relative
c) responsibility
3) What is your … brother's name?
a) older
b) elder
4) This cake filling is made … milk.
a) of
b) from
5) Mr Baskervill lived in an ancient big … before his death.
a) home
b) house
3. Выбери и вставь глагол в нужной форме.
1) Look! They … the street.
a) cross
b) will cross
c) are crossing
2) He … his friends to his place recently.
a) invited
b) has invited
c) will invite
3) D.Defo … the book for children.
a) doesn't write
b) didn't write
c) isn't writing
d) will not write
4) Her daughter … German and French.
a) is speaking
b) speaks
c) spoke
5) In 2100 our life … much better.
a) was
b) is
c) will be
4. Выбери правильный вариант перевода.
1) Вчера Боб пришел домой поздно.
а) Yesterday Bob came home late.
b) Yesterday Bob has come home late.
2) Они купили одиннадцать билетов недавно.
a) They bought eleven tickets lately.
b) They have bought eleven tickets lately.
3) Ты принимал ланч час назад?
a) Have you had lunch an hour ago?
b) Did you have lunch an hour ago?
Контрольная работа №4 по теме «У нас много общего»
1. Выбери слово, наиболее подходящее по смыслу к выделенному.
1) journey
a) hobby
b) model
c) travelling
2) to relax
a) to keep fit
b) to rest
c) to enjoy
3) to receive information
a) to get
b) to give
c) to collect
4) common
a) popular
b) general
c) favourite
5) present
a) label
b) relative
c) gift
2. Выбери и вставь слово, наиболее подходящее по смыслу.
1) Are you … in classical music?
a) fond
b) rest
c) interested
d) know
2) … coins is a very popular hobby.
a) Keeping
b) Collecting
c) Taking
d) Having
3) At March there is a holiday for English women - … .
a) Mother’s Day b) Victory Day
c) Motherland Defenders’ Day
4) When do Russian people … Maslenitsa?
a) visit
b) invite
c) entertain
d) celebrate
5) Have you already bought Christmas … ?
a) eggs
b) advert
c) presents
d) models
3. Выбери и вставь глагол в нужной форме.
1) Listen! My mummy … the piano.
a) plays
b) is playing
c) played
d) has played
2) Last year they … a new car.
a) didn’t buy
b) hasn’t bought
c) won’t buy
d) don’t buy
3) We … our grandmother recently.
a) visited
b) have visited
c) visits
d) will visit
4) She often … to the theatre.
a) go
b) went
c) has gone
d) goes
5) Soon we … her the truth.
a) tell
b) told
c) will tell
d) have told
4. Выбери правильный вариант перевода.
1) She reads fairy tales herself.
a) Она читает сказки для неё.
b) Она читает сказки сама.
2) Will I send these postcards today?
а) Мне отправили эти открытки сегодня?
b) Мне отправлять эти открытки сегодня?
3) Jane has already washed all the dishes.
а) Джейн недавно мыла всю посуду.
b) Джейн уже помыла всю посуду.
d) Easter