РП Методика преподавания иностранного языка

НОУ ВПО ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ, БИЗНЕСА И ПРАВА
УТВЕРЖДАЮ:
Проректор по науке
и качеству образования
______________Ю.В. Дашко
___________________ 2010г
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПО ДИСЦИПЛИНЕ
ОПД.Р.20.
Методика преподавания иностранного языка
(индекс)
(наименование)
Специальность (и)
031001.65
Филология
(шифр)
Специализация (и)
(наименование)
Зарубежная филология (английский язык и литература,
немецкий/испанский язык)
Филологическое обеспечение современной коммуникации
(бизнес-коммуникация)
021703
021736
(шифр)
(наименование)
Образовательный проект
Кафедра
(код)
Гуманитарные технологии в управлении и
бизнесе
Филология
(наименование)
ПЛАНОВЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ
Всего часов на освоение учебного материала (по
ГОС/по Учебному плану)
Часов аудиторных занятий всего
Часов лекций с разбивкой по семестрам (курсам)
Часов семинарских занятий с разбивкой по
семестрам (курсам)
Часов самостоятельной работы
Число контрольных работ с разбивкой по
семестрам (курсам)
Число курсовых работ с разбивкой по семестрам
(курсам)
Число зачетов с разбивкой по семестрам (курсам)
Число экзаменов с разбивкой по семестрам
Число кредитов
Число модулей
Очная форма
146
44
7 семестр-22
7 семестр-22
102
7 семестр-1
4
3
Заочная форма
Автор
Рабочей программы: к.ф.н., доцент Докучаева И.В.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА СОСТАВЛЕНА НА ОСНОВАНИИ:
1. Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования
________________________________10 марта 2000_______________________________________
(дата утверждения)
2. Учебного плана ______________01 июля 2010 г. ___________________________________
(дата утверждения)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ОБСУЖДАЛАСЬ И СОГЛАСОВАНА
КАФЕДРОЙ:
Докучаева И.В.
Филологии
(наименование)
подпись зав. кафедрой
(ФИО)
Протокол № _______1_________от_30 августа 2010 г. _________________________________
УМС:
(наименование)
подпись предс.
Протокол № _______________от________________________________________
(ФИО)
1
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ
Целью преподавания дисциплины является овладение студентами теорией изучения
иностранных языков, что предполагает:
1. Создание у студентов широкой теоретической базы для их будущей профессиональной
деятельности (студент должен знать основные методические категории, чётко
представлять дидактическую структуру процесса обучения иностранным языкам).
2. Знакомство студентов с наиболее важными методами, средствами и организационными
формами обучения иностранным языкам.
3. Выработка студентов умения эффективно и творчески использовать эти формы и
методы обучения на практике.
2. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
В результате изучения дисциплины «Методика преподавания английского языка» студент
должен:
Быть ознакомлен:
с основными прогрессивными технологиями обучения иностранным языкам.
Знать:
- основные методические категории,
- основные направления развития современной лингводидактики.
Уметь:
- свободно проектировать и моделировать учебный процесс по иностранным языкам на основе
теоретических закономерностей и передовой педагогической практики,
- отбирать учебный материал и структурировать его в соответствии с необходимым
целеполаганием,
- отбирать наиболее эффективные формы и методы обучения и контроля.
Овладеть компетенциями:
- умением планировать и проводить занятия по иностранному языку с использованием новейших
методов обучения;
- умением готовить учебно-методические материалы для проведения занятий и внеклассных
мероприятий на основе существующих методик;
- умением организовывать и проводить внеучебные мероприятия.
3 АУДИТОРНАЯ РАБОТА
3.1 Лекционные занятия
Тема занятия
1. Teaching methodology
2. Learning and teaching
processes
Содержание занятия
1. Language teaching, an art, or a science
2. Approaches, methods, procedures and
techniques
3. Syllabuses and coursebooks
4. Educational technology and other teaching
equipment
Количество
часов
4
1. Presentations and explanations
2. Practice activities. Task types and parameters
3. Class organization
4.Correction and feedback
4
3. Teaching the language
4. Teaching language skills
5. Evaluation
6. Planning lessons
1. Teaching pronunciation
2. Teaching vocabulary
3. Teaching grammar
4
1.Teaching reading
2. Teaching listening
3. Teaching writing
4
1.Teaching and testing
2. Types of test elicitation techniques
3. Designing a test
4. Writing and marking tests
4
1.Pre-planning
2. The plan
3. Using lesson plans
4 Evaluating lesson effectiveness
2
Итого: 22
3.2 Семинарские занятия
Тема занятий
Содержание занятий
1. Innovative approaches
1. Comprehension-based approaches
2. Production-based learning
3. Humanistic
and
psychosuggestive
approaches
4. Communicative approach
2. Techniques for classroom
interaction
1.
2.
3.
4.
Количество
часов
4
3. Focusing on language
4. Receptive and productive
skills
Whole-class teaching
Individualised learning
Pairwork
Groupwork
1. Pronunciation teaching
2. Teaching grammar
3. Vocabulary learning and teaching
1. Teaching receptive skills:
- reading;
- listening
2. Teaching productive skills:
- speaking;
- writing
3. Integrated skills
4. Communication games
2
4
4
5. Tests and testing
1.
2.
3.
4.
The characteristics of tests
Types of test item
Teaching the test
Public exams
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
The shape of a lesson
Making a plan
Planning a sequence of lessons
Lesson preparation
Varying lesson components
Ordering components
Practical lesson management
Criteria for evaluating lesson effectivenees
4
6. Practical lesson management
4
Итого: 22
Всего: 44
4 ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
4.1 Содержание самостоятельной работы
Вид учебной деятельности
1. Подготовка к семинарским занятиям
2. Написание рефератов
3 Подготовка
к
проведению
педагогической ролевой игры
4 Работа в форумах
Количество
часов
44
16
профессионально22
Итого:
20
102
4.2 ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ
Общеметодические принципы организации обучения иностранным языкам
Cистемы управления процессом обучения иноязычному говорению
Реализация лингво-страноведческого подхода на уроках иностранного языка
Основные принципы коммуникативного обучения иностранному языку
Ролевые игры в обучении иностранным языкам
Проблемы обучения учащихся активному и пассивному владению иностранным
языком
7. Видеофильм как средство повышения мотивации школьников при обучении
иностранному языку
8. Проектная методика на уроках иностранного языка
9. Интегративное обучение грамматической стороне речи
10. Роль мотивации в изучении иностранного языка
11. Структура урока иностранного языка
12. Значение внеклассной работы и основные положения, определяющие её
проведение
13. Иноязычная культура как цель обучения
14. Технология обучения речевым умениям. Обучение аудированию
15. Технология обучения речевым умениям. Обучение говорению
16. Технология обучения речевым умениям. Обучение чтению
1.
2.
3.
4.
5.
6.
5. ТЕМЫ КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ
№ п/п
Наименование тем
Учебным планом не предусмотрены
6 УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
6. 1 Основная литература
1. Jeremy Harmer. The Practice of English Language Teaching – Longmаn,
2007
2. Penny Ur. A Course in Language Teaching – Cambridge University Press,
2006
3. Marianne Celce – Murсia, Editor. Teaching English as a Second or Foreign
Language – Boston, Massachusetts, 1991
4. G.V.Rogova, Methods of Teaching English – M.: Просвещение, 1983
6. 2. Дополнительная литература
1. Julian Edge. Essentials of English Language Teaching – Longmаn, 1996
2. Donn Byrne. Тechniques for Classroom Interaction – Longmаn, 1996
3. Jeremy Harmer. Teaching and Learning Grammar – Longmаn, 1996
7. ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
№
п/п
Перечень программ
Учебно-методический комплекс в системе дистанционного обучения «Прометей»