Библиографический указатель статей по проблемам высшей

Библиографический указатель статей по проблемам высшей
школы
Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
1.
Аникеев А. А. Проблемы перехода российских университетов к
магистерской подготовке выпускников / А. А. Аникеев, К. А. Ушмаева // АЛМА
МАТЕР: Вестник высшей школы : науч. журнал. - 2014. - N 5. - С. 59-62. Библиогр.: с. 62 (9 назв.). - ISSN 0321-0383
Аннотация: На основе накопленного опыта российских и зарубежных
университетов выявлены современные проблемы организации магистерской
подготовки (магистратуры) в вузах России.
2.
Батечко Н. Г. Подготовка преподавателей высшей школы в условиях
магистратуры : синергетический и акмеологический контексты / Н. Г. Батечко //
АЛМА МАТЕР: Вестник высшей школы : науч. журнал. - 2014. - N 1. - 70-74. . Библиогр.: с. 74 (7 назв.). - ISSN 0321-0383
Аннотация: На основании основных положений синергетического и
акмеологического подходов представлен процесс подготовки преподавателей
высшей школы в условиях магистратуры.
3.
Белоцерковский А. В. К вопросу о рейтингах и рангах / А. В.
Белоцерковский // Высшее образование в России : Науч. - пед. журн. - 2014. N 1. - 3-10. . - Библиогр.: с. 10 (3 назв.) . - ISSN 0869-3617
Аннотация: Рассмотрена проблема ранжирования вузов с учетом
международного опыта, научной обоснованности используемых показателей,
высказаны соображения о возможностях и рисках при принятии конкретных
решений на основании известных рейтингов.
4.
Винокуров М. А. Нужно вернуть свободу вузам : тогда они сами будут
активно бороться за место под солнцем / М. А. Винокуров // Аккредитация в
образовании : науч. журнал. - 2014. - N 1 (69). - С. 42-47. - ISSN 2075-0692
Аннотация: Представители отечественного бизнеса в своей массе не
хотят вкладывать деньги в развитие российского образования. Реальнее
ставка на более свободное развитие вузов как субъектов рыночной экономики.
5.
Вылкова Е. С. Ролевые игры как инновационный подход к повышению
качества образовательного процесса в вузе / Е. С. Вылкова // АЛМА МАТЕР:
Вестник высшей школы : науч. журнал. - 2014. - N 2. - С. 87-90. - Библиогр.: с.
90 (1 назв.). - ISSN 0321-0383
Аннотация: Введено в научный оборот понятие ролевой игры как
инновационного
способа
организации
образовательного
процесса.
Рассмотрены основные положения интерактивного способа организации
учебного процесса в вузе. Перечислены этапы организации и проведения
ролевой игры. Сформулированы вопросы, которым можно посвящать ролевые
игры. Приведен сценарий одной из игр.
6.
Галишников Ю. П. Качество образования: проблемы и решения / Ю. П.
Галишников // Аккредитация в образовании : науч. журнал. - 2014. - N 1 (69). С. 86-88. - ISSN 2075-0692
Аннотация: Реформа образования, проводимая в России, требует, чтобы в
каждом учреждении были современные средства для обучения, а не
устаревшие плакаты. Настало время иных технологий.
7.
Гарантии качества образования: гармонизация процедур и объединение
аккредитаторов // Аккредитация в образовании : науч. журнал. - 2014. - N 1
(69). - С. 20-21. - ISSN 2075-0692
Аннотация: В Москве 15-16 ноября состоялся VIII (ежегодный)
Международный форум Гильдии экспертов "Внедрение европейских
стандартов и рекомендаций в системы гарантии качества образования".
8.
Гостин А. М. Создание и ведение карьерного веб-портфолио студента / А.
М. Гостин, С. В. Панюкова // Высшее образование в России : Науч. - пед. журн.
- 2014. - N 4. - С. 126-129. - Библиогр.: с. 129 (5 назв.). - ISSN 0869-3617
Аннотация: Описываются вопросы использования технологии вебпортфолио для представления результатов деятельности студента
работодателям, для мониторинга трудоустройства выпускников.
9.
Гришанков Д. Международный рейтинг университетов: российская версия /
Д. Гришанков, А. Ходырев // Ректор вуза : научный журнал. - 2014. - N 2. - С.
28-35. - ISSN 2074-9619
Аннотация: В глобальный топ-200 от "Эксперт РА" попали семь
отечественных вузов. Оказывается, на практике лучшие работодатели мира
берут выпускников совсем не из тех университетов, за которые сами обычно
голосуют в социологических опросах.
10.
Девятловский Д. Н. Методика оценки и контроля сформированности
праксиологических умений студентов / Д. Н. Девятловский, В. В. Игнатова //
АЛМА МАТЕР: Вестник высшей школы : науч. журнал. - 2014. - N 1. - С. 62-65. Библиогр.: с. 65 (6 назв.). - ISSN 0321-0383
Аннотация: Представлено решение педагогической задачи, связанной с
разработкой
методики
оценки
и
контроля
сформированности
праксиологических
умений
студентов.
Рассмотрены
критерии
сформированности данных умений (познавательный, аксиологический,
организаторский, творческий) и охарактеризованы качественные уровни их
выраженности (эмпирический, репродуктивный и преобразующий).
11.
Добрюха А. Права и льготы студентов: новые новеллы / А. Добрюха //
Юрист ВУЗа : науч. журн. - 2014. - N 5. - С. 34-36. - ISSN 2073-9702
Аннотация: С 1 сентября вступил в действие новый Закон "Об
образовании в РФ", утратил силу Закон о высшем и послевузовском
образовании1996 года. Что сейчас ждет тех, кто учится в академиях и
университетах? Наиболее важные правила обновленного законодательства...
12.
Донецкая С. С. Анализ конкурентоспособности российских университетов в
мировых рейтингах / С. С. Донецкая // Высшее образование в России : Науч. пед. журн. - 2014. - N 1. - С. 20-31. - Библиогр.: с. 31 (19 назв.). - ISSN 08693617
Аннотация: В прошлом году пятнадцать российских университетов стали
победителями конкурса на получение государственной поддержки для
вхождения в мировые рейтинги. Каждый университет данной группы хорошо
известен в России обладает высокой
репутацией среди российской
академической и бизнес-общественности. В то же время каждый из них имеет
разные стартовые позиции и неравнозначные возможности для успешного
конкурирования в мировом образовательном пространстве.
13.
Дульзон А. А. К проблеме оценки эффективности труда преподавателя
вуза / А. А. Дульзон // АЛМА МАТЕР: Вестник высшей школы : науч. журнал. 2014. - N 6. - С. 71-75. - Библиогр.: с. 75 (16 назв.). - ISSN 0321-0383
Аннотация: Рассмотрены основные функции самооценки и оценки
преподавателя вуза. Обсуждены проблемы, возникающие при организации
самооценки по инициативе администрации вуза, в т.ч. ее легитимности,
отсутствия в нормативных документах четко сформулированных требований к
преподавателю вуза, недоверие к благим намерениям руководства вуза.
Показана сложность выбора эталона для адекватности самооценки и оценки.
14.
Егоршин А. П. Высшее образование в России: достижения, проблемы,
перспективы / А. П. Егоршин, И. В. Гуськова // Высшее образование в России :
Науч. - пед. журн. - 2014. - N 6. - С. 14-20. - Библиогр.: с. 20 (5 назв.). - ISSN
0869-3617
Аннотация: Проводится анализ эволюции системы отечественного
высшего образования за последние два десятилетия. Приводится статистика
как по динамике численности вузов, так и по численности профессорскопреподавательского состава и студентов. Дана оценка процессов
реформирования системы образования в России. Обозначены ключевые
проблемы
прохождения
высшим
учебным
заведением
процедуры
лицензирования и аккредитации. Приводятся обоснованные предложения по
реформированию системы управления российским образованием и его
финансированием.
15.
Еремина И. С. Развитие субъектной позиции личности обучающегося в
образовательной системе вуза / И. С. Еремина, Б. А. Карев // Стандарты и
мониторинг в образовании : науч.- метод. журнал. - 2014. - N 2. - С. 15-19. Библиогр.: с. 19 (5 назв.). - ISSN 1998-1740
Аннотация: Обозначено направление развития системы высшего
образования, в основу которого положена ориентация на формирование
обучающихся как свободных, творческих, духовно богатых личностей.
Образование и развитие указанных качеств в профессиональнообразовательном пространстве вуза подразумевает развитие субъектной
позиции личности обучающегося.
16.
Ершова О. В. Парная работа студентов в аудитории как часть системы
обучения / О. В. Ершова // АЛМА МАТЕР: Вестник высшей школы : науч.
журнал. - 2014. - N 1. - С. 116-117. - ISSN 0321-0383
Аннотация: Представлен анализ позитивных и негативных сторон работы
учащихся в парах с целью корреляции традиционной модели работы в парах.
Предложена авторская технология контроля учебной деятельности студентов
вуза в фиксированных парах "сильный-слабый".
17.
Жданкин Н. Инновационный подход к решению проблемы трудоустройства
выпускников / Н. Жданкин, В. Суанов // Ректор вуза : научный журнал. - 2014. N 3. - С. 4-13. - Библиогр.: с. 13 (10 назв.). - ISSN 2074-9619
Аннотация: Проблема трудоустройства выпускников лежит в основе роста
конкурентоспособности вузов. Генерирование идей показало основные
направления решения этой проблемы, в которых ведущая роль принадлежит и
вузам, и государству.
18.
Ивашкин Е. Г. Роль университета в подготовке молодежи к
профессиональному становлению / Е. Г. Ивашкин, М. Е. Бушуева // Высшее
образование в России : Науч. - пед. журн. - 2014. - N 2. - С. 67-72. - Библиогр.:
с. 72 (5 назв.). - ISSN 0869-3617
Аннотация:
Рассматривается
создание
современной
программы
профессионального
становления,
в
которой
предусматривается
необходимость
непрерывного
сопровождения
учащегося
в
его
самостоятельном личностном становлении, в определении своего будущего, в
том числе и профессионального. Программа основана на компетентностном
подходе, выстроена системно: в ней профориентация и профессиональная
карьера рассматриваются как составные части единого комплекса.
19.
Ивойлов В. М. Политика качества в вузе: цели и результаты / В. М.
Ивойлов // Аккредитация в образовании : науч. журнал. - 2014. - N 2 (70). - С.
94-95. - ISSN 2075-0692
Аннотация: Стратегическая цель развития вуза - привести систему
профессионального высшего образования в соответствие с современными
требованиями развивающегося рынка труда. Для этого нужно создать систему
непрерывного образования, механизмы ее устойчивого развития и
непрерывного обновления с учетом социальных и экономических запросов
личности, общества и государства.
20.
Калинина Н. П. Предложения по внедрению комплексного подхода к
оцениванию компетенций / Н. П. Калинина // АЛМА МАТЕР: Вестник высшей
школы : науч. журнал. - 2014. - N 1. - С. 65-69. - ISSN 0321-0383
Аннотация: Предложено внедрение комплексного подхода к оценке
компетенций с помощью программного продукта, приводящего систему оценок
в категорию компетенций.
21.
Кандрина Н. А. Реализация непрерывной практической подготовки в вузе /
Н. А. Кандрина, Т. Г. Строителева, Т. В, Полещенкова, Т. Ф. Кряклина //
Аккредитация в образовании : науч. журнал. - 2014. - N 1 (69). - С. 67-69. - ISSN
2075-0692
Аннотация: Образовательные организации, находясь в центре социальных
вызовов, вынуждены постоянно совершенствоваться, активно взаимодействуя
с внешней средой.
22.
Ким И. Н. Практика формирования состава и профессиональных
компетенций преподавателей вуза за рубежом / И. Н. Ким // Высшее
образование в России : Науч. - пед. журн. - 2014. - N 1. - С. 134-143. Библиогр.: с. 143 (20 назв.). - ISSN 0869-3617
Аннотация:
Проблема
оценки
профессиональной
пригодности
профессорско-преподавательского состава (ППС) является базовой для всех
вузов мировой системы образования.
23.
Кирибаев Н. С. 10 лет Болонского эксперимента в России / Н. С. Кирибаев
// Ректор вуза : научный журнал. - 2014. - N 1. - С. 66-71. - ISSN 2074-9619
Аннотация: Болонскому процессу 10 лет - это срок, когда впору подводить
первые итоги, но у нас до сих пор не утихают дискуссии о целесообразности
этого шага и не хватает понимания его целей и методов.
24.
Китченко О. Мониторинг трудоустройства выпускников: из опыта Омского
государственного университета им. Ф.М. Достоевского / О. Китченко // Ректор
вуза : научный журнал. - 2014. - N 4. - С. 38-45. - ISSN 2074-9619
Аннотация: Существовавшая многие годы в ОмГУ система содействия
трудоустройству определяла отношения факультетов со своими выпускниками
и работодателями. В 2010 г. была разработана организационная модель
управления существующей системой, реализующая комплексный подход в
стратегии отношений "вуз - выпускник - работодатель".
25.
Костюк К. "Детектор плагиата powered by Ephorus" - антивирус для
вузовского контента / К. Костюк // Ректор вуза : научный журнал. - 2014. - N 2. С. 38-39. - ISSN 2074-9619
Аннотация: Проблема плагиата в научных и студенческих работах имеет
свое юридическое и техническое решение - это введение автоматизированной
проверки на плагиат.
26.
Кочетков М. В. Инновации и псевдоинновации в высшей школе / М. В.
Кочетков // Высшее образование в России : Науч. - пед. журн. - 2014. - N 3. - С.
41-46. - Библиогр.: с. 46 (4 назв.). - ISSN 0869-3617
Аннотация: Анализируется фактор бюрократизации всех сфер общества и
образования в частности, приводящий к усилению псевдоинновациинных
тенденций, особенно в регионах.
27.
Кузьминов Я. "В следующем поколении Россия даст целую плеяду высоко
цитируемых ученых..." / Я. Кузьминов ; беседовал Д. Гришанков // Юрист ВУЗа
: науч. журн. - 2014. - N 5. - С. 5-15. - ISSN 2073-9702
Аннотация: Общее направление проводимой образовательной реформы
верное - даже несмотря на не совсем удачное исполнение. На очереди - уход
от узкоспециализированного бакалавриата, серьезная чистка вузов и
формирование значительной группы исследовательских университетов,
ориентированных на подготовку профессионалов для глобального рынка, считает ректор Национального исследовательского университета "Высшая
школа экономики" Я. Кузьминов.
28.
Лаврентьева Е. А. Прикладной бакалавриат: перспективы и проблемы / Е.
А. Лаврентьева // Высшее образование в России : Науч. - пед. журн. - 2014. - N
5. - С. 54-60. - Библиогр.: с. 60 (7 назв.). - ISSN 0869-3617
Аннотация: Рассмотрены нормативно-правовые основы развития
прикладного бакалавриата в системе ВПО; выполнен сравнительный анализ
макета ФГОС ВО по академическому и прикладному бакалавриату;
сформулированы предложения по внедрению отраслевого прикладного
бакалавриата.
29.
Ланских Ю. Информационно-аналитические и интернет-технологии в
обеспечении деятельности студенческой кадровой службы / Ю. Ланских, П.
Дубровин, С. Елькин // Ректор вуза : научный журнал. - 2014. - N 3. - С. 30-33. Библиогр.: с. 33 (3 назв.). - ISSN 2074-9619
Аннотация:
Рассматривается
информационная
система
учета
деятельности студенческой кадровой службы.
30.
Липски С. А. О заимствовании чужого материала в науке и учебном
процессе (в порядке дискуссии) / С. А. Липски // Высшее образование в
России : Науч. - пед. журн. - 2014. - N 6. - С. 101-106. - Библиогр.: с. 106 (8
назв.). - ISSN 0869-3617
Аннотация: На фоне проблем, связанных с ЕГЭ, вступлением в
завершающую стадию перехода к двухступенчатости высшего образования
(бакалавриат - магистратура) и реформированием академий наук, вызвавших
дискуссию в научных и преподавательских кругах, не получил должного
обсуждения вопрос о тех мерах, которые принимаются для противодействия
заимствованию чужого материала в научных и учебных работах.
Игнорирование этого вопроса нанесет существенный урон высшему
образованию и еще больший - науке.
31.
Липски С. А. Проблемы и перспективы правовой и экономической
подготовки бакалавров и магистров по направлению "Землеустройство и
кадастры" / С. А. Липски // АЛМА МАТЕР: Вестник высшей школы : науч.
журнал. - 2014. - N 5. - С. 67-70. - Библиогр.: с. 70 (11 назв.). - ISSN 0321-0383
Аннотация: Представлен анализ правовой и экономической подготовки как
необходимого условия эффективной работы землеустроителя и кадастрового
инженера. Выявлен ряд типичных ошибок применительно к землеустройству и
кадастрам
в
ходе
реформирования
соответствующего
учебнообразовательного процесса.
32.
Лурье Л. И. В вихре индексов цитирования (часть 1) / Л. И. Лурье // АЛМА
МАТЕР: Вестник высшей школы. - 2014. - №6. - С. 81-85
Аннотация: Рассмотрены проблемы организации науки в связи с
введением информационных систем показателей цитируемости авторов.
Отмечено, что вводимые системы таят угрозу систематического оскудения
образовательного пространства РФ за счет перевода публикаций лучших
издательских работ отечественных ученых за рубеж. Даны рекомендации по
повышению стимулирования научной издательской деятельности в стране.
33.
Малошонок Н. Г. Вовлеченность студентов в учебный процесс в
российских вузах / Н. Г. Малошонок // Высшее образование в России : Науч. пед. журн. - 2014. - N 1. - С. 37-44. - Библиогр.: с. 44 (16 назв.). - ISSN 08693617
Аннотация: Описывается попытка изучения особенностей учебного
процесса в российских вузах с использованием концепта студенческой
вовлеченности и методологии ее измерения.
34.
Мандель Б. Р. Кураторство: проблемы, размышления, полемика / Б. Р.
Мандель // АЛМА МАТЕР: Вестник высшей школы : науч. журнал. - 2014. - N 3.
- С. 45-51. - ISSN 0321-0383
Аннотация: Рассмотрены вопросы кураторства в современном российском
вузе на фоне или полного его уничтожения, или сведения его только к
функциям администратора, надзирателя. Исследованы функциональное
назначение и роль куратора, принципы его работы и критерии оценивания
таковой.
35.
Мандель Б. Р. О бедном кураторе... хорошо или ничего? / Б. Р. Мандель //
Ректор вуза : научный журнал. - 2014. - N 1. - С. 48-55. - ISSN 2074-9619
Аннотация: Рассматриваются вопросы кураторства в современном
российском университете, академии, институте на фоне или полного
уничтожения данной функции высшего учебного заведения, или сведения ее
только к работе администратора, надзирателя. Исследуются вопросы
функций, роли куратора, принципы работы и критерии ее оценивания.
36.
Меркулова О. П. Психологические предпосылки студенческого плагиата /
О. П. Меркулова, А. С. Даниленко // Высшее образование в России : Науч. пед. журн. - 2014. - N 4. - С. 114-120. - Библиогр.: с. 120 (10 назв.). - ISSN 08693617
Аннотация: Рассмотрено явление студенческого плагиата и факторы,
обусловливающие
его
распространенность.
Приведены
результаты
эмпирического исследования, в котором установлена взаимосвязь склонности
к плагиату с показателями самоотношения и мотивации обучения в вузе.
37.
Минько Э. В. Системы и показатели оценки качества образовательных
процессов и деятельности профессорско-преподавательского состава / Э. В.
Минько, А. Э. Минько // АЛМА МАТЕР: Вестник высшей школы : науч. журнал. 2014. - N 3. - С. 66-73. - Библиогр.: с. 73 (12 назв.). - ISSN 0321-0383
Аннотация: Представлен краткий анализ систем и показателей оценки
качества образовательной деятельности в высшей школе. Внимание
обращено на показатели оценки процессов образовательной деятельности, а
также принципы оценки труда преподавателей учреждений ВПО.
38.
Михайличенко С. А. Кадры "под ключ" / С. А. Михайличенко // Высшее
образование в России : Науч. - пед. журн. - 2014. - N 3. - С. 83-87. - ISSN 08693617
Аннотация: Статья посвящена организации в вузе практико-
ориентированного обучения. Важные шаги в этом направлении: создание в
вузе университета прикладных наук, введение в действие системы дуального
образования, сотрудничество вуза с работодателями как заказчиками будущих
выпускников, запуск на базе Интернет-портала БГТУ им. В.Г. Шухова нового
информационного ресурса Scillbook, призванного оказывать выпускникам
содействие в трудоустройстве.
39.
Михайлов О. В. Феномен "ВАКовские журналы" в системе аттестации
кадров высшей квалификации РФ / О. В. Михайлов // Высшее образование в
России : Науч. - пед. журн. - 2014. - N 6. - С. 94-100. - Библиогр.: с. 100 (6
назв.). - ISSN 0869-3617
Аннотация: Представлена и обсуждена такая важная проблема в системе
аттестации кадров высшей квалификации, как установленная ВАК РФ
обязательная публикация материалов диссертационных работ в журналах,
входящих в "Перечень рецензируемых научных журналов , в которых должны
быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание
ученых степеней доктора и кандидата наук". Отмечено, что, хотя такой
перечень совершенно необходим, нынешний его вариант нуждается в весьма
существенной корректировке.
40.
Мошкова Д. М. К вопросу о правовом регулировании подготовки научных
кадров высшей квалификации в докторантурах образовательных и научных
организаций / Д. М. Мошкова, Д. Л. Лозовский // Юрист ВУЗа : науч. журн. 2014. - N 1. - С. 13-16. - Библиогр.: с. 16 (5 назв.). - ISSN 2073-9702
Аннотация: Исследуется проблема правового регулирования подготовки
соответствующих кадров в докторантурах научных и образовательных
организаций в условиях реформирования сферы образования.
41.
Муратова Е. И. Совершенствование процессов управления подготовкой
кадров высшей квалификации в региональном университете / Е. И. Муратова,
М. Н. Краснянский, Е. Ю. Воякина // Высшее образование в России : Науч. пед. журн. - 2014. - N 4. - С. 30-38. - Библиогр.: с. 38 (12 назв.). - ISSN 08693617
Аннотация: Проанализировано влияние реформ в отечественной системе
подготовки и аттестации кадров высшей квалификации на организацию
работы аспирантур и диссертационных советов вузов. Определены основные
мероприятия и проекты, направленные на использование возможностей и
сильных сторон университета для повышения качества подготовки научных
кадров.
42.
Научно-исследовательская траектория студента магистратуры / С. В.
Андросова [и др.] // АЛМА МАТЕР: Вестник высшей школы : науч. журнал. 2014. - N 5. - С. 95-98. - Библиогр.: с. 98 (10 назв.). - ISSN 0321-0383
Аннотация: Представлен подход к организации научно-исследовательской
работы со студентами магистратуры, позволяющий сочетать прескрипции
учебного плана с реализацией принципа индивидуализации образования.
Рассмотрены особенности контингента обучаемых.
43.
Низова Л. Интерактивные формы в образовании и трудоустройство
выпускников высшей школы / Л. Низова, И. Малинкина // Ректор вуза : научный
журнал. - 2014. - N 3. - С. 26-29. - Библиогр.: с. 29 (7 назв.). - ISSN 2074-9619
Аннотация:
В
Поволжском
государственном
технологическом
университете в учебную программу включена дисциплина "Технология поиска
работы и способы трудоустройства".
44.
Низова Л. Трудоустройство выпускников как индикатор учебновоспитательного процесса вуза / Л. Низова, Н. Федорова // Ректор вуза :
научный журнал. - 2014. - N 2. - С. 64-67. - Библиогр.: с. 67 (3 назв.). - ISSN
2074-9619
Аннотация:
В
Поволжском
государственном
технологическом
университете разработали ряд мер для успешного решения проблем,
связанных с трудоустройством выпускников.
45.
Новые формы организации учебного процесса и планирования учебной
нагрузки преподавателя / С. А. Пиявский [и др.] // АЛМА МАТЕР: Вестник
высшей школы : науч. журнал. - 2014. - N 2. - С. 68-73. - Библиогр.: с. 73 (5
назв.). - ISSN 0321-0383
Аннотация: Рассмотрены новые формы управления самостоятельной
работой студентов в условиях развитой инфокоммуникационной среды.
Обоснованы нормативы расчета учебной нагрузки преподавателей, ведущих
занятия в указанных формах учебного процесса.
46.
О концепции разработки новых федеральных государственных
образовательных стандартов высшего образования / Е. К. Гитман [и др.] //
Высшее образование в России : Науч. - пед. журн. - 2014. - N 5. - С. 46-53. Библиогр.: с. 53 (18 назв.). - ISSN 0869-3617
Аннотация: Отличительной особенностью предлагаемых стандартов
является установление отношений между образовательными целями и
дисциплинарным полем образовательной программы.
47.
Пак Ю. Н. Институциональные аспекты организации самостоятельной
работы в контексте образовательных программ нового поколения / Ю. Н. Пак,
И. О. Шильникова, Д. Ю. Пак // АЛМА МАТЕР: Вестник высшей школы : науч.
журнал. - 2014. - N 6. - С. 54-59. - Библиогр.: с. 59 (6 назв.). - ISSN 0321-0383
Аннотация: Рассмотрены институциональные аспекты организации
самостоятельной работы студентов в контексте Болонского процесса и
образовательных программ нового поколения. Актуализирована роль
преподавателя в развитии познавательных навыков обучающихся. Даны
рекомендации
по
повышению
эффективности
самообразовательной
деятельности в современных условиях.
48.
Панибратцев А. В. Актуальные проблемы глобализации высшего
образования в России / А. В. Панибратцев // Ректор вуза : научный журнал. 2014. - N 1. - С. 32-41. - Библиогр.: с. 41 (22 назв.) . - ISSN 2074-9619
Аннотация: Глобализация явилась основой начатой трасформации
профессионального образования с ориентацией на построение общества,
основой которого должен стать высококвалифицированный человеческий
капитал. Основные направления глобализации - интернационализация,
интеграция и информатизация высшего образования.
49.
Патрик Э. И. Особенности системы высшего образования Германии
глазами российского профессора : интервью с Э. Патриком / беседовала Е.
Соломински // Высшее образование в России : Науч. - пед. журн. - 2014. - N 2. С. 131-141. - ISSN 0869-3617
Аннотация: Германия - признанный мировой лидер в создании
высокотехнологической, наукоемкой продукции. Журнал неоднократно
обращался в своих публикациях к немецкому опыту в сфере высшего
образования.
50.
Петросян Т. Э. О некоторых особенностях вхождения Российской
Федерации в Болонский процесс / Т. Э. Петросян // Юрист ВУЗа : науч. журн. 2014. - N 3. - С. 57-62. - Библиогр.: с. 62 (16 назв.). - ISSN 2073-9702
Аннотация: Освещены особенности вхождения РФ в Болонский процесс и
его влияние на систему высшего образования. Дается общая оценка
реализации Болонской декларации,
негативные последствия.
анализируются
ее
позитивные
и
51.
Развитие системы мониторинга трудоустройства выпускников / В. А.
Гуртов [и др.] // Высшее образование в России : Науч. - пед. журн. - 2014. - N 5.
- С. 11-22. - Библиогр.: с. 22 (11 назв.). - ISSN 0869-3617
Аннотация: Рассмотрен комплексный подход к проведению мониторинга
трудоустройства выпускников. По результатам мониторинга сформированы
аналитические материалы о состоянии трудоустройства выпускников
учреждений высшего профессионального образования.
52.
Редько Л. Опыт организации обучения управлению качеством / Л. Редько,
И. Плотникова // Стандарты и качество : ежемесячный междун. журн. для
профессионалов. - 2014. - N 1 (918). - С. 68-73. - Библиогр.: с. 73 (7 назв.). ISSN 0038-9692
Аннотация: При проектировании основной образовательной программы
(ООП)
для
каждого
модуля
(дисциплины)
предусматриваются
соответствующие образовательные технологии, позволяющие наиболее
эффективно обеспечить достижение планируемых результатов обучения.
53.
Резник С. Д. Заключение диссертационного совета по защищенной
диссертации: почему его нередко возвращают в советы и делают по нему
серьезные замечания / С. Д. Резник, О. А. Сазыкина // АЛМА МАТЕР: Вестник
высшей школы : науч. журнал. - 2014. - N 6. - С. 100-106. - Библиогр.: с. 106 (10
назв.). - ISSN 0321-0383
Аннотация: Рассмотрены недостатки в заключениях, принимаемых
диссертационными советами по защищенным диссертациям. Особое
внимание уделено формированию научных результатов и их научной новизны,
личного вклада соискателя, достоверности выдвигаемых положений, их
значения для теории и практики, рекомендациям по практическому
использованию результатов исследования и общим выводам.
54.
Резник С. Д. Как представить свою диссертацию : повышение роли
автореферата при оценке качества диссертации / С. Д. Резник, О. А.
Сазыкина // АЛМА МАТЕР: Вестник высшей школы : науч. журнал. - 2014. - N 2.
- С. 48-53. - Библиогр.: с. 53 (12 назв.). - ISSN 0321-0383
Аннотация:
Рассмотрены
факторы,
формирующие
репутацию
диссертационной работы соискателя ученой степени на основе изучения
автореферата. Предложены рекомендации по структуре и содержанию
автореферата, учитывающие нормативные положения.
55.
Рейтинг вузов - новый инструмент для модернизации образовательной
системы России // Ректор вуза : научный журнал. - 2014. - N 2. - С. 24-27. ISSN 2074-9619
Аннотация: Рейтинговое агентство "Эксперт РА" стало организатором
первого
международного
форума
вузов
СНГ
"Глобальная
конкурентоспособность".
56.
Роботова А. С. Неоднозначные процессы в педагогике высшего
образования / А. С. Роботова // Высшее образование в России : Науч. - пед.
журн. - 2014. - N 3. - С. 47-54. - Библиогр.: с. 54 (9 назв.). - ISSN 0869-3617
Аннотация: Размышления о высшем образовании и о противоречивых
явлениях в педагогике высшей школы, в частности на значении
компетентностного и технологического подходов в вузовском образовании, на
их неоднозначной трактовке.
57.
Рубвальтер Д. А. Вузы в пространстве индикаторов международных
рейтингах / Д. А. Рубвальтер, Ю. С. Богачев, В. П. Шестак // Высшее
образование в России : Науч. - пед. журн. - 2014. - N 1. - С. 11-19. - Библиогр.:
с. 19 (17 назв.). - ISSN 0869-3617
Аннотация: В статье дается оценка инновационного развития России на
основе изучения международных рейтингов. Рассматривается пространство
индикаторов, образованное используемыми в международных рейтингах
парциальными индикаторами инновационного развития, например такими, как
возможности страны генерировать, использовать и распространять знания;
потенциал экономики знаний; образовательные и кадровые ресурсы и т.п.
58.
Рудской А. И. "Сделать вуз конкурентоспособным могут только кадры" / А.
И. Рудской ; беседовала М. Арканникова // Ректор вуза : научный журнал. 2014. - N 6. - С. 8-11. - ISSN 2074-9619
Аннотация: Как сделать российские университеты конкурентоспособными?
Как найти собственный фокус идентичности университета? На эти и другие
вопросы
отвечает
ректор
Санкт-Петербургского
государственного
политехнического университета А.И. Рудской.
59.
Серова Л. Мониторинг трудоустройства выпускников / Л. Серова, Е.
Федорова // Ректор вуза : научный журнал. - 2014. - N 2. - С. 68-71. - ISSN 20749619
Аннотация: Сегодня стоит задача выработать направления для
максимального сближения системы образования и рынка труда.
60.
Синдеева Е. П. Скальпель или гильотина? / Е. П. Синдеева // Аккредитация
в образовании : науч. журнал. - 2014. - N 1 (69). - С. 8-13. - ISSN 2075-0692
Аннотация: В ноябре 2013 года на заседании Комитета Госдумы РФ по
образованию рассмотрен вопрос о нормативно-подушевом финансировании
образовательных программ высшего образования, имеющих государственную
аккредитацию.
61.
СМК: ресурс развития // Аккредитация в образовании : науч. журнал. 2014. - N 1 (69). - С. 82-83. - ISSN 2075-0692
Аннотация: В Республике Татарстан состоялась V Международная
конференция "Системы менеджмента качества в сфере образования".
62.
Современные
технологии
построения
коммуникации
между
администрацией вуза и студентами // Ректор вуза : научный журнал. - 2014. - N
3. - С. 62-63. - ISSN 2074-9619
Аннотация: "Инфорино" - приложение, созданное для организаций, у
которых есть потребность быстро информировать своих покупателей,
заказчиков, студентов об изменениях в работе компании или вуза. Оно активно
используется в ведущих учебных заведениях страны.
63.
Степашко
В.
А.
Содержание
модели
управления
научноисследовательской деятельностью студентов / В. А. Степашко // АЛМА
МАТЕР: Вестник высшей школы : науч. журнал. - 2014. - N 1. - С. 57-61. Библиогр.: с. 61 (1 назв.). - ISSN 0321-0383
Аннотация:
Рассмотрена
модель
как
эффективное
средство
интерпретации результатов научного исследования. Разработана научно
обоснованная модель системы управления научно-исследовательской
деятельностью студентов.
64.
Таланов С. Л. Трудоустройство выпускников вузов как критерий оценки
эффективности их деятельности / С. Л. Таланов // АЛМА МАТЕР: Вестник
высшей школы : науч. журнал. - 2014. - N 3. - С. 35-39. - Библиогр.: с. 39 (3
назв.). - ISSN 0321-0383
Аннотация: Анализируются проблемы, связанные с трудоустройством
выпускников вузов. Сделан вывод о том, что показатель трудоустройства
выпускников целесообразно использовать как один из многих критериев
оценки эффективности деятельности вузов.
65.
Темираев В. М. Философия любви к земле / В. М. Темираев //
Аккредитация в образовании : науч. журнал. - 2014. - N 1 (69). - С. 38-39. - ISSN
2075-0692
Аннотация: О главных вехах истории первого высшего учебного заведения
в Северной Осетии и первого сельскохозяйственного вуза на юге России
рассказывает ректор ГГАУ В. Темираев.
66.
Тесленко А. Об итогах реализации программ развития деятельности
студенческих объединений / А. Тесленко // Ректор вуза : научный журнал. 2014. - N 2. - С. 12-13. - ISSN 2074-9619
Аннотация: Конкурсный отбор программ развития деятельности
студенческих
объединений
образовательных
учреждений
высшего
профессионального образования, объявленный Минобрнауки России в 2011 г.,
послужил катализатором развития студенческого самоуправления в вузах.
67.
Трудоустройство выпускников вузов в России: история и современность
// Аналитические обзоры по основным направлениям развития высшего
образования. - 2014. - N 5. - ISSN 0202-3083
Аннотация: Работа содержит анализ нормативно-законодательных
документов,
данных
образовательной
статистики,
относящихся
к
особенностям трудоустройства выпускников вузов на разных этапах развития
России.
68.
Трудоустройство выпускников вузов: опыт зарубежных стран //
Аналитические обзоры по основным направлениям развития высшего
образования. - 2014. - N 6. - ISSN 0202-3083
Аннотация: С появлением рейтингов вузов учитываются не только
показатели успешности трудоустройства выпускников вузов, но и мнения
работодателей относительно выпускников, их предпочтения среди вузов, что
позволяет улучшать практику организации связи высшей школы с миром
труда.
69.
Факторы повышения международной конкурентоспособности российских
вузов / Н. Г. Куракова [и др.] // АЛМА МАТЕР: Вестник высшей школы : науч.
журнал. - 2014. - N 6. - С. 11-22. - Библиогр.: с. 22 (9 назв.). - ISSN 0321-0383
Аннотация: Оценена вероятность достижения индикаторов программы
повышения конкурентоспособности российских вузов (проект "5 в 100").
Рассмотрены ключевые причины низкой авторитетности (цитируемости)
публикаций российских вузов. Предложен комплекс мер, направленных на
повышение
показателей российских
вузов,
связанных
с
научноисследовательской деятельностью.
70.
Филиппов В. М. Присуждение ученых степеней - на совести
диссертационных советов / В. М. Филиппов ; беседовала Н. Савицкая // Ректор
вуза : научный журнал. - 2014. - N 6. - С. 22-27. - ISSN 2074-9619
Аннотация: О перспективах и новациях в системе защиты
диссертационных работ рассказал председатель ВАК Министерства
образования и науки РФ, ректор Российского университета дружбы народов В.
Филиппов.
71.
Чучалин А. И. Цели и результаты освоения профессиональных
образовательных программ / А. И. Чучалин // Высшее образование в России :
Науч. - пед. журн. - 2014. - N 2. - С. 5-16. - Библиогр.: с. 15 (12 назв.). - ISSN
0869-3617
Аннотация: Рассмотрены вопросы планирования и оценки достижения
целей образовательных программ и результатов обучения в контексте
профессионально-общественной аккредитации.
72.
Шиповалова Л. В. Индекс цитирования и объективность экспертов :
попытка философствования на злобу дня / Л. В. Шиповалова // Высшее
образование в России : Науч. - пед. журн. - 2014. - N 2. - С. 119-125. Библиогр.: с. 125 (14 назв.). - ISSN 0869-3617
Аннотация: Рассматривается актуальная проблема, связанная с
использованием индекса цитирования (ИЦ) в качестве способа оценки
эффективности научных исследований. Выказываются сомнения, Во-первых, в
возможности использовать его в целях повышения эффективности науки, вовторых, в его объективности, в-третьих, в возможности в равной мере
применять ИЦ к различным областям науки.
73.
Экзамен сдает вуз, принимают - студенты : удовлетворенность
потребителей - показатель результативности СМК / В. А. Лазаренко [и др.] //
Аккредитация в образовании : науч. журнал. - 2014. - N 2 (70). - С. 46-47. - ISSN
2075-0692
Аннотация: Новые реалии развития отечественной образовательной
системы в целом и учреждений высшего профессионального образования в
частности неизбежно приводят к необходимости пересмотра механизмов
гарантии качества образования. На сегодняшний день общепризнанным
фактом обеспечения качества образовательного процесса в вузе является
наличие системы менеджмента качества.
Непрерывное образование
74.
Шафранова О. Е. К вопросу об аксиологическом содержании
непрерывного образования преподавателя высшей школы / О. Е. Шафранова
// Стандарты и мониторинг в образовании : науч.- метод. журнал. - 2014. - N 1.
- С. 29-33. - Библиогр.: с. 33 (3 назв.). - ISSN 1998-1740
Аннотация: Представлен экспериментальный анализ основных аспектов
аксиологического содержания непрерывного образования преподавателя
высшей школы. В работе отражены направления исследования - проблема
разработки педагогического обеспечения непрерывного образования
преподавателя высшей школы, характер аксиологических предпосылок,
позволяющих преподавателю конструировать средствами образования
собственную профессиональную картину мира.
Общая педагогика
75.
Андреев А. Л. Перспективы образования: компетенции, интеллектуальные
среды, трансдисциплинарность / А. Л. Андреев // Высшее образование в
России : Науч. - пед. журн. - 2014. - N 3. - С. 30-40. - Библиогр.: с. 39 (13 назв.).
- ISSN 0869-3617
Аннотация: Рассматривается опыт применения компетентностного
подхода в образовании. Проводится его сопоставление с другими точками
зрения. Обосновывается ориентация отечественного образования на
формирование креативных интеллектуальных сред.
76.
Конанчук Д. Эпоха "гринфилда" в образовании / Д. Конанчук, А. Волков //
Ректор вуза : научный журнал. - 2014. - N 2. - С. 48-59. - ISSN 2074-9619
Аннотация: Представлен подробный анализ новых технологических
образовательных проектов и предложены пять решений для развития
российской системы образования.
77.
Патласов О. Ю. Стратегические ориентиры воспитательной работы / О. Ю.
Патласов // Аккредитация в образовании : науч. журнал. - 2014. - N 2 (70). - С.
62-63. - ISSN 2075-0692
Аннотация: На сегодняшний день В России очерчены лишь контуры
правого поля внеучебной деятельности образовательных организаций. Оценка
образовательной деятельности в вузе проводится в соответствии с
требованиями ФГОС по образовательным программам. Но ФГОС не содержит
требований к качеству воспитательной работы. Контролируемость ее можно
косвенно оценить при оценке общекультурных компетенций выпускников (при
наличии методов оценки и оценочных средств).
78.
Суворова Т. Н. Дидактические функции, возможности и свойства
электронных образовательных ресурсов / Т. Н. Суворова // Стандарты и
мониторинг в образовании : науч.- метод. журнал. - 2014. - N 2. - С. 27-35. Библиогр.: с. 35 (10 назв.). - ISSN 1998-1740
Аннотация: Рассмотрены исходные позиции, которыми необходимо
руководствоваться при разработке и применении в учебном процессе
электронных образовательных ресурсов (ЭОР), проанализированы наиболее
распространенные
подходы
к
пониманию
дидактических
функций,
возможностей и свойств ЭОР.
Организация образования
79.
Аванесов В. Проблема соединения тестирования с обучением / В.
Аванесов // Ректор вуза : научный журнал. - 2014. - N 2. - С. 40-47. - ISSN 20749619
Аннотация: Фундаментальные противоречия, существующие между
содержательными
и
формальными
требованиями
к
контролю
подготовленности, а также между образованием и контролем, снимает только
супертест.
80.
Болотова Е. Л. Правовое регулирование системы оценки достижений
обучающихся / Е. Л. Болотова // Юрист ВУЗа : науч. журн. - 2014. - N 3. - С. 1023. - ISSN 2073-9702
Аннотация: Анализируется система российского законодательства по
проблеме создания модели оценки достижений обучающихся. Следует вывод
о необходимости разработки рекомендаций по формированию моделей
оценки качества образования для различных образовательных организаций.
81.
Булаевский Б. А. Правовой статус организаций в сфере образования:
отдельные новеллы / Б. А. Булаевский // Юрист ВУЗа : науч. журн. - 2014. - N
1. - С. 22-30. - Библиогр.: с. 30 (3 назв.). - ISSN 2073-9702
Аннотация: Анализируются отдельные новеллы Федерального закона "Об
образовании в РФ", относящиеся к правовому положению образовательных
организаций, и соотносится их содержание с общими правилами гражданского
законодательства о юридических лицах.
82.
Журавлева О. О. Принципы финансово-правового регулирования
отношений в сфере образования по Федеральному закону "Об образовании в
РФ" / О. О. Журавлева // Юрист ВУЗа : науч. журн. - 2014. - N 2. - С. 34-45. ISSN 2073-9702
Аннотация: Исследуются основные принципы финансово-правового
регулирования отношений в сфере образования с учетом положений нового
Федерального закона "Об образовании
законодательство субъектов РФ.
в
РФ",
проанализировано
83.
ИТ в образовании: без них нельзя, но их одних недостаточно // Ректор
вуза : научный журнал. - 2014. - N 6. - С. 56-62. - ISSN 2074-9619
Аннотация: Какие ИТ-инструменты оказываются наиболее эффективными
для повышения качества обучения, с какими проблемами сталкиваются
образовательные учреждения при внедрении ИТ в свою деятельность и как их
решают?
84.
Когогин С. А. Подготовка выпускников в образовательном кластере:
модель оценки качества образования / С. А. Когогин, Л. Р. Ягудина // Высшее
образование в России : Науч. - пед. журн. - 2014. - N 1. - С. 112-117. Библиогр.: с. 117 (4 назв.). - ISSN 0869-3617
Аннотация: Обосновывается инновационный подход к оценке качества
образования в образовательном кластере. Приводится описание опыта
разработки и реализации интегрированной модели оценки качества
подготовки выпускников.
85.
Корсунов В. И. Новые явления в высшей школе США / В. И. Корсунов //
АЛМА МАТЕР: Вестник высшей школы : науч. журнал. - 2014. - N 1. - С. 89-94. Библиогр.: с. 94 (21 назв.). - ISSN 0321-0383
Аннотация: Рассмотрены качественно новые явления в развитии высшей
школы США, обусловленные развитием информационных технологий
обучения. Представлен анализ различных проблем американского
университетского
образования,
порожденных
эрой
вездесущих
информационных технологий, а также опыта решения некоторых из них.
86.
Кузьминов Я. "В следующем поколении Россия даст целую плеяду высоко
цитируемых ученых..." / Я. Кузьминов // Юрист ВУЗа : науч. журн. - 2014. - N 2.
- С. 5-15. - ISSN 2073-9702
Аннотация: "Общее направление проводимой образовательной реформы
верное - несмотря на не совсем удачное исполнение. На очереди - уход от
узкоспециализированного бакалавриата, серьезная чистка вузов и
формирование значительной группы исследовательских университетов,
ориентированных на подготовку профессионалов для глобального рынка", считает ректор Национального исследовательского университета "Высшая
школа экономики" Я. Кузьминов.
87.
Левин В. И. Плагиат в российской науке / В. И. Левин // АЛМА МАТЕР:
Вестник высшей школы : науч. журнал. - 2014. - N 6. - С. 111-114. - Библиогр.:
с. 114 (3 назв.). - ISSN 0321-0383
Аннотация: Рассмотрена проблема плагиата в российской науке и
образовании. Очерчены некоторые важнейшие шаги по искоренению
указанного деструктивного явления.
88.
Мандель
Б.
Р.
Психолого-педагогическое
сопровождение
образовательного процесса в вузе: современные проблемы / Б. Р. Мандель //
Ректор вуза : научный журнал. - 2014. - N 4. - С. 56-63. - ISSN 2074-9619
Аннотация: Рассматриваются принципы, основные функции и формы,
цели и задачи деятельности практических психологов по оказанию реальной
помощи в организации учебного и воспитательного процессов.
89.
Осминин К. А. Практические подходы к внедрению системы менеджмента
качества в образовательном учреждении / К. А. Осминин // АЛМА МАТЕР:
Вестник высшей школы : науч. журнал. - 2014. - N 7. - С. 31-37. - Библиогр.: с.
37 (4 назв.). - ISSN 0321-0383
Аннотация: Предложены практические подходы к внедрению в
образовательных учреждениях системы менеджмента качества согласно
требованиям стандарта ISO 9001 с целью улучшения результативности и
эффективности
их
деятельности,
повышения
удовлетворенности
потребителей и других заинтересованных сторон.
90.
Павлушкин А. В. Правовое регулирование осуществления мониторинга в
сфере образования / А. В. Павлушкин // Юрист ВУЗа : науч. журн. - 2014. - N 1.
- С. 39-46. - Библиогр.: с. 46 (6 назв.). - ISSN 2073-9702
Аннотация: Статья посвящена вопросам соотношения мониторинга
системы образования и правового мониторинга.
91.
Трубилин А. И. Методика оценки качества подготовки студентов / А. И.
Трубилин // АЛМА МАТЕР: Вестник высшей школы : науч. журнал. - 2014. - N 5.
- С. 86-90. - Библиогр.: с. 90 (7 назв.). - ISSN 0321-0383
Аннотация: Предложена методика оценки качества индивидуальной
подготовки студентов, группы и курса по результатам промежуточных
аттестаций, экзаменационных сессий и защиты выпускных квалификационных
работ.
92.
Трубилин А. И. Роль заведующего кафедрой в организации повышения
квалификации преподавателей / А. И. Трубилин, О. В. Григораш // АЛМА
МАТЕР: Вестник высшей школы : науч. журнал. - 2014. - N 1. - С. 48-51. Библиогр.: с. 51 (5 назв.). - ISSN 0321-0383
Аннотация:
Рассмотрены
основные
мероприятия,
организуемые
заведующим кафедрой, которые направлены на повышение квалификации
профессорско-преподавательского состава, а также основные этапы
карьерного роста преподавателей.
Теория и методика воспитания
93.
Кусарбаев Р. И. Педагогическая концепция формирования культуры
межнационального взаимодействия студенческой молодежи в поликультурном
образовательном пространстве России / Р. И. Кусарбаев // АЛМА МАТЕР:
Вестник высшей школы : науч. журнал. - 2014. - N 6. - С. 89-95. - Библиогр.: с.
95 (3 назв.). - ISSN 0321-0383
Аннотация: Рассмотрены основные положения педагогической концепции
формирования культуры межнационального взаимодействия студентов в
России. Представлен анализ социализации студента, а также коллектива как
группового субъекта социального воспитания и опытно-экспериментальной
работы.
Теория и методика обучения
94.
Блинов А. О. Интерактивные методы обучения в магистратуре / А. О.
Блинов, О. С. Рудакова // АЛМА МАТЕР: Вестник высшей школы : науч.
журнал. - 2014. - N 4. - С. 45-48. - Библиогр.: с. 48 (6 назв.). - ISSN 0321-0383
Аннотация: Рассмотрены теоретические аспекты и практические
разработки современных интерактивных технологий обучения магистрантов,
позволяющие повысить степень партнерства при обучении магистров.
Предложена авторская модель партнерства в обучении "преподаватель магистрант".
95.
Мандель Б. Р. Чтение лекции: наука, искусство, мистика? / Б. Р. Мандель //
Ректор вуза : научный журнал. - 2014. - N 5. - С. 42-49. - ISSN 2074-9619
Аннотация: Статья посвящена рассмотрению проблем чтения и
подготовки лекций в высших учебных заведениях, принципов их подготовки и
оценивания.
Рассматриваются
вопросы
педагогического
мастерства
преподавателей.
96.
Портных В. Я. Мышление студентов как приоритетные цель и средство
обучения / В. Я. Портных // АЛМА МАТЕР: Вестник высшей школы : науч.
журнал. - 2014. - N 4. - С. 16-23. - ISSN 0321-0383
Аннотация: Рассмотрена проблема приоритетности мышления в процессе
обучения. Анализируются система содержания образования, методы
мышления, задачи и проблемы как единство содержания методов творческого
мышления, взаимосвязь обучения, воспитания и развития личности.