Шаблон визитной карточки проекта

Учебная программа Intel®
Курс «Обучение для будущего»
Шаблон визитной карточки
проекта
Модуль 1:Подумайте над
темой и возможным
содержанием своего
проекта.
Автор проекта
Фамилия, имя,
отчествоЩетинина
Светлана Георгиевна
Номер и название МОУ
БСОШ№3школы
Город, область
п.Берёзовка
Описание проекта
Название проекта
Мое здоровье
Название учебного проекта, раскрывающее его содержание.
Краткое содержание проекта
Краткое изложение содержания Вашего проекта, включающее темы, изучаемые в рамках
Вашего предмета, описание основных изучаемых концепций и краткое пояснение того,
как именно задания помогут ученикам ответить на вопросы по содержанию, вопросы
учебной темы и основополагающие вопросы.
Предметная область
окружающий мир
Предметная область, в рамках которой проводится учебный проект (соответствующая
стандартам, программам и учебным мероприятиям)
Возрастная группа учащихся, класс(-ы)
4 класс
Определите возраст учащихся, на который рассчитан этот учебный проект
Какое время требуется для выполнения проекта (приблизительно)?
Например: 8 уроков, 6 недель и т.д.
3недели
Основа проекта
Содержание, соответствующее образовательным стандартам
Поместите сюда стандарты, на которые ориентирован проект. После уточнения и
преобразования списка тем и умений учащихся для этого конкретного проекта,
разместите в этом разделе список приоритетных умений, которые Вы развиваете у
Ваших учеников в ходе обучения и которые Вы будете использовать как критерии в ходе
оценочной деятельности по проекту.
Какие дидактические цели и методические задачи Вы ставите в своем проекте? /
Итоги обучения
Определите дидактические цели и методические задачи, связанные с формированием у
учащихся определенных знаний, умений и навыков, овладение которыми будет
оцениваться в ходе выполнения проекта.
Триада вопросов, направляющих проект
Copyright © 2000-2007, Intel Corporation. All Rights Reserved.
Страница15
Учебная программа Intel®
Курс «Обучение для будущего»
Основополага
ющий вопрос
Обширный, всеобъемлющий вопрос, который может охватить темы
нескольких образовательных направлений или предметных
областей.
Вопросы
учебной темы
Направляющие вопросы, относящиеся к конкретной теме учебной
программы, на которые учащиеся ищут ответ в ходе проекта.
Вопросы по
содержанию
Определяющие, конкретизирующие вопросы по содержанию
учебной темы.
План оценивания
План оценивания
Последовательность оценивания
Суммарное оценивание
Опишите оценивания, которые Вы и ученики будете использовать для выявления потребностей,
постановки целей, отслеживания прогресса, и отражения обучения в ходе учебного цикла. Они
могут включать использование графических планировщиков, дневников, записей, контрольных
листов, конференций, опросников и рубрик. Опишите результаты работ, которые будут оценивать
ученики - презентации, публикации, представления и процедуры оценивания, которые вы будете
использовать. Опишите в процедурах обучения, кто и как будет использовать процедуры
оценивания и в каких частях проекта они встречаются.
Детали проекта
Предварительные навыки
Концептуальные знания и технические навыки, необходимые ученикам в начале проекта
Процедуры обучения
Модуль 4:Создайте
примеры работ учеников и
приммерное описание
процесса обучения
Copyright © 2000-2007, Intel Corporation. All Rights Reserved.
Страница25
Учебная программа Intel®
Курс «Обучение для будущего»
Ясная картина последовательности учебного процесса деятельность учеников и пояснение того, как ученики вовлекаются в управление и планирование
своего
собственного обучения
Дополнительные
процедуры обучения
включают:
Модуль 3: Сетевые
ресурсы
Модуль 5: Методы
оценивания в проекте
Модуль 6: Стратегии
дифференцированног
о обучения
Модуль 7:
Вспомогательные
материалы и план
внедрения
Copyright © 2000-2007, Intel Corporation. All Rights Reserved.
Страница35
Учебная программа Intel®
Курс «Обучение для будущего»
Модуль 6:Примерные
идеи поддержки
учеников. Создание
оцениваний,
подвигающих учеников
к самоуправлению
Средства для дифференцированного обучение
обучением Создание
материалов,
Опишите возможные изменения проекта и пути поддержки учеников, уточнение
поддерживающих
Возможн
учебных целей, модификацию способов выполнения, работу в группах, адаптивные
учеников
ости для
техники и поддержку специалистов. Опишите возможные изменения того, Корректировка
как
плана
учеников ученики показывают свои результаты (например, устное выступление вместо
оценивания
письменных отчетов).
Для
учеников
,у
которых
русский
не
родной
Одаренн
ые
ученики
Опишите языковую поддержки, возможность двуязычных проектов и помощь
добровольцев по переводу. Опишите вспомогательные материалы - графические
планировщики, иллюстрированные книги, словари на двух языках и средства
перевода. Опишите модификацию того, как ученики представляют свой проект,
например, на своем родном языке или делая устный доклад вместо письменного.
Опишите различные пути освоения учениками проекта, включая индивидуальные
исследования, различные выборы деятельности, более сложные задачи,
развернутое и углубленное изучение тем и открытые темы в рамках предлагаемого
проекта.
Материалы и ресурсы, необходимые для выполнения проекта
Технологии - цифровые устройства (Отметьте флажками необходимые элементы)
Фотоаппарат
Лазерный диск
Компьютер(ы)
Принтер
Цифровой
фотоаппарат
Проектор
Сканер
DVD плейр
Модуль 3: Определите
необходимые для
проекта интернетВидеокамера
ресурсы - для общения,
исследования и
Оборудование для видеоконференций
решения проблем
Видеомагнитофон
Другое
Телевизор
Сеть Интернет
Технологии– программное обеспечение (Отметьте флажками необходимые элементы.)
Базы данных,
электронные таблицы
Издательские системы
Программы для
электронной почты
Электронные
энциклопедии
Программы
обработки
изображений
Веб-браузер
Программы редактирования веб-страниц
Текстовый редактор
Другое
Мультимедийные
прграммы
Печатные
материалы
Словари, руководства, справочные материалы и т.д.
Дополнительные
ресурсы
Специальные ресурсы, необходимые для данного проекта. Не включайте
повседневные и обычные для класса объекты.
Интернетресурсы
Ссылки (URLs) на нужные для проекта ресурсы
Другие ресуры
Эксперименты, приглашенные лекторы, преподаватели, ученики из других
классов, члены местных сообществ, родители т.д.
Programs of the Intel® Education Initiative are funded by the Intel Foundation and Intel Corporation.
Copyright © 2000-2007, Intel Corporation. All Rights Reserved. Intel and the Intel logo are trademarks
or registered trademarks of Intel Corporation or its subsidiaries in the United States and other countries.
*Other names and brands may be claimed as the property of others.
Page 45