англ 3 кл

«Согласовано»
«Согласовано»
«Утвеждено»
Руководитель МО
Заместитель директора по
Директор МБОУ
УВР МБОУ
«Верхнеуратьминская
_________/______________/ «Верхнеуратьминская ООШ»
ООШ»
ФИО
Протокол №____от
«_____»________ 2013 г.
_________/______________/
_______/____________/
ФИО
ФИО
Приказ № ____ от
«____»_________2013 г.
«_____»________ 2013 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Вахитовой Эльзы Нурулловны
учителя английского языка
МБОУ «Верхнеуратьминская основная общеобразовательная
школа», по английскому языку 3 класс
Базовый уровень
Рассмотрено на заседании
педагогического совета
протокол № ____ от
«____» ________ 2013 г.
2013 - 2014 учебный год
с. Верхняя Уратьма
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 3 класс
Планирование рассчитано на 70 часов в год (2 часа в неделю).
Тематическое планирование составлено на основе примерной программы основного
(общего) образования по английскому языку, включающей в себя компонент
государственного стандарта общего образования; программного курса английского языка
к УМК Enjoy English для учащихся 2-9 классов общеобразовательных учреждений России.
- Обнинск: Титул, 2010
В учебно-методический комплект входят:
1. Учебник: Биболетова М. 3., Денисенко О.А., Трубанева Н. Н. Enjoy English – 3
класс. - Обнинск: Титул, 2012
Соответствует федеральному компоненту государственного стандарта общего
образования по иностранному языку и имеет гриф «Рекомендовано Министерством
образования и науки Российской Федерации».
Пособия для учащихся:
1. Биболетова, М. 3., Денисенко О.А., Трубанева, Н. Н. Enjoy English – 3 класс. Рабочая
тетрадь. - Обнинск: Титул, 2013
2. Аудиокассета к учебнику английского языка «Enjoy English- 3 класс ».
Литература для учителя:
1. Биболетова, М. 3., Денисенко, О. А., Трубанева, Н. Н. Книга для учителя с
поурочным планированием к УМК «Enjoy English - 3». - Обнинск: Титул, 2013.
Дополнительные средства обучения:
1. Обучающая компьютерная программа “Enjoy English – 3 “.
2. ФГОС контрольно- измерительные материалы « Английский язык» к УМК М.З.
Биболетовой и др. ( Обнинск: Титул)
В процессе овладения аудированием третьеклассники учатся:
- различать на слух звуки, звукосочетания, слова, предложения английского
языка;
- различать на слух интонацию и эмоциональную окраску фраз;
- воспринимать и понимать речь учителя и одноклассников в процессе
диалогического общения на уроке;
- понимать полностью на слух небольшие сообщения, построенные на
знакомом лек- сико-грамматическом материале;
- понимать с опорой на наглядность (иллюстрации) основное содержание
коротких несложных текстов, соответствующих возрасту и интересам
детей.
При выполнении аудитивных упражнений учащиеся используют иллюстрации в качестве опоры. Объем текста для аудирования 10-12 фраз, каждая
из которых содержит не более 10 слов. Д
При овладении монологической речью третьеклассники учатся:
- описывать животное / предмет, указывая название, качество, размер,
количество, принадлежность;
- кратко высказываться о себе, своей семье, своем друге, своем домашнем
животном, герое сказки / мультфильма: называть имя, возраст, место
проживания; описывать внешность, характер; сообщать, что умеет дёлать и каково любимое занятие; выражать свое отношение (нравится / не
нравится);
- передавать содержание прочитанного текста с опорой на иллюстрацию,
план;
- воспроизводить выученные стихи, песни, рифмовки.
Для второго года обучения достаточный объем монологического
высказывания - 5 фраз, соответствующих теме и правильно оформленных в
языковом отношении: рассказ о себе, своем друге, своей семье, своем
домашнем животном. Форма высказывания - описание, рассказ. Оценить
умения учащихся в монологической речи можно по следующим параметрам:
соответствие коммуникативной задаче, объем связного высказывания, диапазон используемых лексических средств, относительная грамматическая
корректность, относительная фонетическая корректность. """ При овладении
диалогической речью в ситуациях повседневного общения третьеклассники
учатся:
- вести диалог этикетного характера: приветствовать и отвечать на
приветствие; знакомиться, представляться самому и представлять друга;
прощаться; поздравлять и благодарить за поздравление; выражать
благодарность в процессе совместной деятельности; предлагать угощение,
благодарить за угощение / вежливо отказываться от угощения;
- вести диалог-расспрос, задавая вопросы: Кто? Что? Когда? Где? Куда?
Откуда? Почему? Зачем?
- вести диалог побудительного характера: обращаться с просьбой, отдавать
распоряжения, типа Р1еаse, count! предлагать сделать что-либо вместе,
соглашаться / не соглашаться на предложение партнера. Объем
диалогического высказывания 34 реплики с каждой стороны. Умения учащихся в диалогической речи можно
оценить по следующим критерием: способность к коммуникативному
взаимодействию (использование фраз., стимулирующих общение), объем,
диапазон используемых лексических средств, относительная грамматическая
корректность, относительная фонетическая корректность. Все перечисленные
критерии одинаково важны и определяют оценку ребенка в целом..
При овладении чтением третьеклассники учатся:
- технике чтения вслух: соотносить графический образ слова с его звуковым
образом на основе знания основных правил чтения, соблюдать правильное
ударение в словах и фразах, интонацию в целом;
- читать выразительно вслух небольшие тексты, содержащие изученный
языковой материал;
- читать про себя и понимать полностью учебные тексты, содержащие
изученный языковой материал;
- читать про себя и полностью понимать тексты, включающие небольшое
количество новых лексических единиц, используя при этом справочный
материал из рубрики "Look and Learn".
В конце третьего класса учащиеся могут прочитать про себя и понять
текст объемом до 100 слов (с учетом артиклей).
Письмо
В третьем классе при обучении английскому языку большое внимание
уделяется развитию умений в письменной речи, а именно графике
и орфографии. Третьеклассники продолжают учиться:
— писать отдельные слова полупечатным шрифтом;
— выписывать из текста слова, словосочетания и предложения;
— восстанавливать слово, предложение, текст;
— списывать текст;
— отвечать на письмо, дописывая предложения;
— отвечать на вопросы к тексту, картинке;
— заполнять таблицу по образцу;
— заполнять простую анкету;
— писать поздравления с Новым годом, Рождеством, днем рождения с
опорой на образец;
— писать короткое личное письмо зарубежному другу (в рамках изучаемой
тематики), правильно оформлять конверт (с опорой на образец).
При овладении графической стороной английского языка учащиеся
продолжают
писать
полупечатным
шрифтом.
Использование
только
полупечатного шрифта значительно облегчает процесс обучения чтению
благодаря сходству начертания букв полупечатного и печатного шрифтов.
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
Тема урока
Знакомство. выражения приветствия. Прием и угощение друзей
Прием и угощение друзей. Поведение за столом. Любимая еда. Покупка
продуктов в магазине.
Прием и угощение друзей. Поведение за столом. Любимая еда. Покупка
продуктов в магазине.
Прием и угощение друзей. Поведение за столом. Любимая еда. Покупка
продуктов в магазине.
Прием и угощение друзей. Поведение за столом. Любимая еда. Покупка
продуктов в магазине.
Прием и угощение друзей. Поведение за столом. Любимая еда. Покупка
продуктов в магазине.
Прием и угощение друзей. Поведение за столом. Любимая еда. Покупка
продуктов в магазине.
Прием и угощение друзей. Поведение за столом. Любимая еда. Покупка
продуктов в магазине.
Проект «меню»
Мои друзья: внешность, характер, что умеют и что не умеют делать.
Любимое животное. Сказки «one busy morning», «eight friends»
Мои друзья: внешность, характер, что умеют и что не умеют делать.
Любимое животное. Сказки «one busy morning», «eight friends»
Мои друзья: внешность, характер, что умеют и что не умеют делать.
Любимое животное. Сказки «one busy morning», «eight friends»
Мои друзья: внешность, характер, что умеют и что не умеют делать.
Любимое животное. Сказки «one busy morning», «eight friends»
Мои друзья: внешность, характер, что умеют и что не умеют делать.
Любимое животное. Сказки «one busy morning», «eight friends»
Мои друзья: внешность, характер, что умеют и что не умеют делать.
Любимое животное. Сказки «one busy morning», «eight friends»
Мои друзья: внешность, характер, что умеют и что не умеют делать.
Любимое животное. Сказки «one busy morning», «eight friends»
Мои друзья: внешность, характер, что умеют и что не умеют делать.
Любимое животное. Сказки «one busy morning», «eight friends»
Мои друзья: внешность, характер, что умеют и что не умеют делать.
Любимое животное. Сказки «one busy morning», «eight friends»
Мои друзья: внешность, характер, что умеют и что не умеют делать.
Любимое животное. Сказки «one busy morning», «eight friends»
Мои друзья: внешность, характер, что умеют и что не умеют делать.
Любимое животное. Сказки «one busy morning», «eight friends»
Мои друзья: внешность, характер, что умеют и что не умеют делать.
Любимое животное. Сказки «one busy morning», «eight friends»
Здоровый образ жизни: правильное питание, необходимость занятий
физкультурой.
Здоровый образ жизни: правильное питание, необходимость занятий
физкультурой.
Семейные праздники: Рождество, Новый год.
Семейные праздники: Рождество, Новый год.
Проект «a happy new year! Merry Christmas»
Любимое время года. Занятия в разное время года.
Любимое время года. Занятия в разное время года.
Любимое время года. Занятия в разное время года.
Любимое время года. Занятия в разное время года.
Кол-во
часов
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
дата
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
Любимое время года. Занятия в разное время года.
Любимое время года. Занятия в разное время года.
Любимое время года. Занятия в разное время года.
Мои друзья и я. День рождения друга( день, месяц). Подарок и
поздравления для друга. Английская сказка о двух подругах «the country
mouse and the town mouse».
Мои друзья и я. День рождения друга( день, месяц). Подарок и
поздравления для друга. Английская сказка о двух подругах «the country
mouse and the town mouse».
Мои друзья и я. День рождения друга( день, месяц). Подарок и
поздравления для друга. Английская сказка о двух подругах «the country
mouse and the town mouse».
Мои друзья и я. День рождения друга( день, месяц). Подарок и
поздравления для друга. Английская сказка о двух подругах «the country
mouse and the town mouse».
Мои друзья и я. День рождения друга( день, месяц). Подарок и
поздравления для друга. Английская сказка о двух подругах «the country
mouse and the town mouse».
Мои друзья и я. День рождения друга( день, месяц). Подарок и
поздравления для друга. Английская сказка о двух подругах «the country
mouse and the town mouse».
Мои друзья и я. День рождения друга( день, месяц). Подарок и
поздравления для друга. Английская сказка о двух подругах «the country
mouse and the town mouse».
Письмо зарубежному другу: обращение, прощание, оформление
конверта. Сказка о волшебном почтовом ящике «clever Miranda».
Письмо зарубежному другу: обращение, прощание, оформление
конверта. Сказка о волшебном почтовом ящике «clever Miranda».
Письмо зарубежному другу: обращение, прощание, оформление
конверта. Сказка о волшебном почтовом ящике «clever Miranda».
Письмо зарубежному другу: обращение, прощание, оформление
конверта. Сказка о волшебном почтовом ящике «clever Miranda».
Письмо зарубежному другу: обращение, прощание, оформление
конверта. Сказка о волшебном почтовом ящике «clever Miranda».
Письмо зарубежному другу: обращение, прощание, оформление
конверта. Сказка о волшебном почтовом ящике «clever Miranda».
Письмо зарубежному другу: обращение, прощание, оформление
конверта. Сказка о волшебном почтовом ящике «clever Miranda».
Письмо зарубежному другу: обращение, прощание, оформление
конверта. Сказка о волшебном почтовом ящике «clever Miranda».
Письмо зарубежному другу: обращение, прощание, оформление
конверта. Сказка о волшебном почтовом ящике «clever Miranda».
Проект «happy birthday to you»
Проект «happy birthday to you»
Мой день. Распорядок дня. Как Тайни проводит свой день. Английская
сказка «ufo and his friends».
Мой день. Распорядок дня. Как Тайни проводит свой день. Английская
сказка «ufo and his friends».
Мой день. Распорядок дня. Как Тайни проводит свой день. Английская
сказка «ufo and his friends».
Мой день. Распорядок дня. Как Тайни проводит свой день. Английская
сказка «ufo and his friends».
Мой день. Распорядок дня. Как Тайни проводит свой день. Английская
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
сказка «ufo and his friends».
Мой день. Распорядок дня. Как Тайни проводит свой день. Английская
сказка «ufo and his friends».
Мой день. Распорядок дня. Как Тайни проводит свой день. Английская
сказка «ufo and his friends».
Мой день. Распорядок дня. Как Тайни проводит свой день. Английская
сказка «ufo and his friends».
Мой день. Распорядок дня. Как Тайни проводит свой день. Английская
сказка «ufo and his friends».
Мой день. Распорядок дня. Как Тайни проводит свой день. Английская
сказка «ufo and his friends».
Мой день. Распорядок дня. Как Тайни проводит свой день. Английская
сказка «ufo and his friends».
Мой день. Распорядок дня. Как Тайни проводит свой день. Английская
сказка «ufo and his friends».
Мир моих увлечений. Любимые детские произведения моих зарубежных
сверстников: сказки, песни, стихи, игры. Инсценирование сказок.
Мир моих увлечений. Любимые детские произведения моих зарубежных
сверстников: сказки, песни, стихи, игры. Инсценирование сказок.
Мир моих увлечений. Любимые детские произведения моих зарубежных
сверстников: сказки, песни, стихи, игры. Инсценирование сказок.
Мир моих увлечений. Любимые детские произведения моих зарубежных
сверстников: сказки, песни, стихи, игры. Инсценирование сказок.
Мир моих увлечений. Любимые детские произведения моих зарубежных
сверстников: сказки, песни, стихи, игры. Инсценирование сказок.
Проект «let s write a letter!»
Проект «let s write a letter!»
Итого: 70 уроков
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1