Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

advertisement
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Саратовский государственный технический университет имени Гагарина
Ю.А.»
Кафедра «Иностранные языки и межкультурная коммуникация»
Аннотация к рабочей программе по дисциплине
Шифр дисциплины С.1.1.3
Иностранный язык
по специальности: 080101 Экономика безопасности
форма обучения – дневная
курс – I
семестр – 1, 2.
зачетных единиц –8
часов в неделю – 4
академических часов –288,
в том числе:
практические занятия – 144
самостоятельная работа – 144
зачет – 1 семестр
экзамен – 2 семестр
Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры
«30» августа 2013 года,
протокол №1
Зав. кафедрой _____________/Бочкова О.С./
Рабочая
программа
утверждена на заседании
УМКН
«__» ________ 2013 года,
протокол № _
Председатель УМКН _______/______________/
Саратов 2013
Раздел 1
Цель дисциплины, ее место в учебном процессе и задачи
Основной целью курса является повышение исходного уровня
владения иностранным языком, достигнутого на предыдущей ступени
образования, и овладение студентами необходимым и достаточным уровнем
коммуникативной компетенции для решения социально-коммуникативных
задач в различных областях бытовой, культурной, профессиональной и
научной деятельности при общении с зарубежными партнерами, а также для
дальнейшего самообразования.
Задачи дисциплины:
 повышение
уровня
учебной
автономии,
способности
к
самообразованию;
 развитие когнитивных и исследовательских компетенций;
 развитие информационной культуры;
 расширение кругозора и повышение общей культуры студентов;
 воспитание уважения к духовным ценностям разных стран и народов.
Раздел 2.
Место дисциплины в структуре ООП ВПО
Основное назначение иностранного языка состоит в формировании
коммуникативной компетенции, т.е. способности и готовности осуществлять
иноязычное межличностное и межкультурное общение с носителями языка.
Иностранный язык как
учебная дисциплина характеризуется:
междисциплинарностью содержанием речи на иностранном языке могут
быть сведения из разных областей знания, например, литературы, искусства,
истории, географии, математики и др.); многоуровневостью (с одной стороны
необходимо овладение различными языковыми средствами, соотносящимися
с аспектами языка: лексическим, грамматическим, фонетическим, с другой умениями в четырех видах речевой деятельности); полифункциональностью
(может выступать как цель обучения и как средство приобретения сведений в
самых различных областях знания). Являясь существенным элементом
культуры народа – носителя данного языка и средством передачи ее другим,
иностранный язык способствует формированию у студентов целостной
картины мира. Владение иностранным языком способствует формированию
личности и ее социальной адаптации к условиям постоянно меняющегося
поликультурного, полиязычного мира. Иностранный язык расширяет
лингвистический кругозор студентов, способствует формированию культуры
общения, содействует общему речевому развитию студентов. При освоении
курса иностранного языка студенты должны владеть базовыми знаниями
грамматики, иметь базовый лексический запас начального уровня,
2
коммуникативными компетенциями,
предполагающими
общаться на иностранном языке на разговорном уровне.
способность
Раздел 3
Требования к следующим общекультурным и профессиональным
компетенциям студентов по иностранному языку
Студент должен обладать способностью к деловому общению,
профессиональной коммуникации на одном из иностранных языков(ОК-14);
Минимальные требования к уровню иноязычной коммуникативной
компетенции студентов по завершению курса обучения соответствуют
Основному уровню.
Раздел 4
Распределение трудоемкости (час.) дисциплины по темам и видам знаний
Но
мер
моду
ля
Но
мер
темы
Наименование темы
1 курс
Часы
Всег
о
Лек
ции
Л.з
.
Практ
.
24
----
---
12
СРС
1 семестр
1
1
Иностранный язык в
современном мире
Outcomes:
1) Family and Friends (Unit 1)
Грамматический материал:
Present Simple
Лексический материал: слова,
обозначающие родство,
описание характера
2) Shops (Unit 2)
Грамматический материал:
Past Simple
Лексический материал:
магазины и покупки
12
3
2
2
3
4
3
5
6
Саратовский
государственный
технический университет
Outcomes: Jobs (Unit 04)
Грамматический материал:
Present continuous and simple;
Future plans
Лексический материал:
Названия профессий, работа
Premium: Right for the Job (Unit
4; стр 22-24, 27)
Спорт и досуг
Outcomes: Relax (Unit 05)
Грамматический материал:
Present Continuous, be going to;
Superlatives
Лексический материал: виды
спорта, спортивный инвентарь
Premium: Play the Game (Unit 7;
стр 40-44, 45)
Мировые социальные
проблемы. Проблемы
молодежи
Outcomes: Home (Unit 06)
Грамматический материал:
modal verbs; Future Simple
Лексический материал:
проблемы молодежи;
взаимоотношения
Здоровье
Outcomes: Mind and Body (Unit
07) Грамматический материал:
modal verbs; Imperatives
Лексический материал:
вопросы здоровья
Система высшего образования
в стране изучаемого языка
Outcomes: School and University
(Unit 10)
Грамматический материал:
First Conditionals
Лексический материал:
университеты, учебный
процесс
24
----
---
12
12
24
----
---
12
12
24
----- ---
12
12
24
----
---
12
12
24
----
---
12
12
4
4
7
8
5
9
10
2 семестр
Путешествия
Outcomes: Places to Stay (Unit
11) Грамматический материал:
Second conditionals; used to
Лексический материал:
достопримечательности;
пребывание в гостинице
Средства массовой
информации
Outcomes: Phone (Unit 12)
Грамматический материал:
Present Perfect
Лексический материал: СМИ
(газеты, телевидение);
использование телефона
Premium: Communication (Unit
15; стр 88-24, 92-93)
Национальные стереотипы
Outcomes: Culture (Unit 13)
Грамматический материал:
Adjectives; Present Perfect
Continuous
Лексический материал:
традиции англоязычных стран;
фильмы, музыка, книги
Premium: Imagine (Unit 8; стр
46-51)
Новейшие научные
достижения
Outcomes: Science and Nature
(Unit 09)
Грамматический материал:
Past Perfect Simple and
Continuous
Лексический материал:
термины, используемые в
науке
24
----
---
12
12
24
----
---
24
----
---
12
12
24
----
---
12
12
12
5
6
11
12
Глобальные проблемы защиты
окружающей среды
Outcomes: Things (Unit 14)
Грамматический материал:
Relative clauses
Лексический материал:
защитоа окружающей среды
Premium: Going Green (Unit 9;
стр 52-55, 57)
Устройство на работу
Outcomes: Money (Unit 15)
Грамматический материал:
Revision. Лексический
материал: устройство на
работу; экономические
термины
Итого
24
---
---
12
12
24
---
---
12
12
144
144
288
Раздел 5
Содержание лекционного курса – не имеется
Раздел 6
№ темы
Всего
часов.
Номер
занятия
Перечень практических занятий
1
12
1-6
2
12
7-13
3
12
14-20
4
12
21-27
Тема практического занятия
Вопросы, отрабатываемые на практическом занятии
Иностранный язык в современном мире. Семья и друзья:
описание характеров и отношений. Магазины и покупки.
Времена глагола: Present Simple; Past Simple.
Саратовский государственный технический университет.
Работа: названия профессий и описание процесса работы.
Времена глагола: Present Simple (повторение); Present
Continuous; Future plans.
Спорт: виды спорта, спортивные игры; спортивный
инвентарь. Время глагола: Present Continuous (повторение);
употребление be going to. Степени сравнения
прилагательных.
Мировые социальные проблемы. Проблемы молодежи.
Время глагола: Future Simple; модальные глаголы: have to;
don’t have to; can
6
5
12
28-34
Здоровье: названия болезней, описание симптомов, прием
лекарств. Модальные глаголы: should; ought to.
Повелительное наклонение.
6
12
35-41
Система высшего образования в стране изучаемого языка:
знаменитые университеты, их описание; описание учебного
процесса. Условные предложения 1-го типа.
7
12
42-47
Путешествия. Достопримечательности страны изучаемого
языка. Столица и города страны изучаемого языка.
Пребывание в гостинице. Условные предложения 2-го типа.
Употребление used to.
8
12
48-54
Средства массовой информации: газеты, телевидение,
интернет; телефонный разговор. Время глагола: Present
Perfect.
9
12
55-59
Национальные стереотипы традиции англоязычных стран;
культура: фильмы, музыка, книги. Время глагола: Present
Perfect Continuous. Прилагательные.
10
12
60-63
Новейшие научные достижения: научные достижения;
вопросы биологии. Времена глаголов: Past Perfect Simple;
Past Perfect Continuous.
11
12
64-67
Глобальные проблемы защиты окружающей среды.
Сложноподчинительные предложения: Relative clauses.
12
12
68-72
Устройство
на
работу.
грамматического материала.
Повторение
пройденного
Раздел 7
Перечень лабораторных работ - не имеются.
Раздел 8
Задания для самостоятельной работы студентов.
Ном
ер
тем
ы
Всего
часов
Вопросы (задания) для самостоятельного
изучения
Литература
7
1
12
2
12
3
12
4
12
5
12
6
12
7
12
8
12
9
12
10
12
11
12
Перевод текстов страноведческого
содержания. Объем 2500 печатных знаков.
Изучение лексического материала (80
лексических единиц) Прослушивание
звукозаписи по теме модуля.
Перевод текстов общенаучного содержания.
Объем 2500 печатных знаков. Изучение
лексического материала – 80 лексических
единиц. Прослушивание звукозаписей по
теме модуля
Перевод текстов общенаучного содержания.
Объем 2500 печатных знаков. Изучение
лексического материала - 90 лексических
единиц Прослушивание звукозаписей по
теме модуля
Перевод текстов общенаучного содержания.
Объем 2800 печатных знаков. Изучение
лексического материала – 80 лексических
единиц. Прослушивание звукозаписей по
теме модуля
Индивидуальные задания. Объем 2800
печатных знаков. Лексический материал - 80
лексических единиц. Звукозапись.
Индивидуальные задания. Объем 2900
печатных знаков. Лексический материал - 90
лексических единиц. Звукозапись.
Индивидуальные задания. Объем 3000
печатных знаков. Лексический материал - 80
лексических единиц. Звукозапись.
Индивидуальные задания. Объем 3000
печатных знаков. Лексический материал - 80
лексических единиц. Звукозапись.
Индивидуальные задания. Объем 3000
печатных знаков. Лексический материал – 90
лексических единиц. Звукозапись.
Чтение оригинальных текстов с целью
извлечения нужной информации. Объем
3500 печатных знаков. Изучение
лексического материала - 80 лексических
единиц.
Чтение оригинальных текстов с целью
изучение нужной информации. Объем 3500
печатных знаков. Изучение лексического
материала - 80 лексических единиц.
По выбору
студента с
согласованием
преподавателя,
по указанию
преподавателя
или по
рекомендации
преподавателей
спец. кафедры.
8
12
12
Чтение оригинальных текстов с целью
передачи их содержания. Объем 3500
печатных знаков. Изучение лексического
материала – 90 лексических единиц.
Раздел 9
Расчетно-графическая работа - не имеется.
Раздел 10
Курсовая работа – не имеется.
Раздел 11
Курсовой проект - не имеется.
Раздел 12
Вопросы для зачета
1. Иностранный язык в современном мире
2. Моя семья и друзья
3. Магазины и покупки
4. Саратовский государственный технический университет
5. Профессии
6. Спорт и досуг
7. Мировые социальные проблемы. Проблемы молодежи
8. The Present Simple
9. The Past Simple
10.The Present Continuous
11.be going to
12.Superlatives
13.Modal Verbs
14.The Future Simple
15.Здоровье
16.Система высшего образования в стране изучаемого языка
17.Путешествия
9
18.Средства массовой информации
19.Imperatives
20.First Conditionals
21.Second conditionals
22.used to
23.The Present Perfect
24.Национальные стереотипы
25.Новейшие научные достижения
26.Защита окружающей среды
27.Устройство на работу
28.Adjectives
29.The Present Perfect Continuous
30.The Past Perfect Simple
31.The Past Perfect Continuous
32.Relative clauses
Раздел 13
Экзаменационные вопросы
1. Наш университет
2. Иностранный язык в современном мире.
3. Зачем специалисту необходим иностранный язык.
4. Мой любимый вид спорта.
5. Олимпийские игры.
6. Национальные праздники страны изучаемого языка.
7. Национальные традиции и обычаи страны изучаемого языка.
8. Система высшего образования страны изучаемого языка.
9. Средства массовой информации.
10. Газеты и журналы.
11. Телевидение.
12. Моя любимая телепрограмма.
13. Виды путешествий.
10
14. Страна, которую я хотел бы посетить.
15. Столица и города страны изучаемого языка.
16. Проблемы молодежи.
17. Устройство на работу.
18. Как успешно пройти собеседование при приеме на работу.
19. Охрана окружающей среды.
20. Новейшие научные достижения.
21. Выдающиеся российские деятели науки и техники.
22. Выдающиеся зарубежные деятели науки и техники.
23. -24. По выбору преподавателя.
Содержание экзаменационного билета
1.Ознакомиться с содержанием текста на иностранном языке объемом 2500
печатных знаков. Перевести письменно указанный фрагмент текста
объемом не менее 800 печатных знаков на русский язык и аргументировать
значимость выбора данного фрагмента.
Время подготовки – 45 мин. Принять участие в беседе с преподавателем по
содержанию текста и затронутым в нем проблемам.
2.Прослушать аудиотекст на иностранном языке (длительность до 5 минут
звучания) и выполнить задание преподавателя.
3.Высказаться по предложенной теме (объемом высказывания 20 –25
предложений).
Раздел 14
Тестовые задания
I.
Read the text and complete the gaps in the sentences with the words from the
box below.
Air Transport.
Traveling by air is probably the most important transportation (1) of the
twentieth century. It has (2) the transportation of passengers in the shortest time
and has boosted the demand for long-haul trips.
Air transportation has managed in the last few (3) to gain a very significant
share of the transportation market, especially for movements over 500 kilometers.
11
(4) airlines offer a safe, convenient, reliable, frequent and relatively consumerorientated product. Airlines attract business travelers, who appreciate its speed and
flexibility between the various (5), especially on popular routes, as well as the
leisure passengers who enjoy the ability to arrive at the destination quickly.
a) scheduled, b) decades, c) innovation, d) enabled, e) flights.
II.
Choose a suitable adverb from the box below to complete these sentences.
Use each word only once.
1). It was a (an) … mild day for the time of the year.
2). It is … vital that all tour guides have attended the local history course.
3). The service the guests received at that hotel was … marvelous.
4). The guests felt that the excursion had been … overpriced.
5). Nowadays hotel managers are … trained.
6). This morning everybody was … busy in the office.
7). It was a (an) … well-organized excursion.
a) absolutely
b) slightly
c) terribly
d) highly
e) perfectly
f) exceptionally
g) really
III. Words for the parts of a theatre are different in British and American
English. Join the pairs.
1. check room
a) intermission
2. foyer
b) cinema
3. interval
c) orchestra seats
4. movie theatre
d) upper circle
5. stalls
e) cloakroom
6. first balcony
f) lobby
7. hatcheck girl
g) mezzanine
IV.
8. dress circle
h) cloakroom attendant
Complete these sentences using the words in the box:
1). I’m afraid that Mr. Dupres, the manager, … be back on duty till 8 p.m.
2). The guest speaker … bring his wife to the conference.
3). The flight to Capetown … over the Sahara desert.
4). The transfer was … by phone.
5). At Dover Castle they … good-quality souvenirs.
a – made; b – sell; c – will; d – flies; e – won’t.
V.
Match the wоrds and their meaning.
1) Keep
a) Спиральная лестница
12
2) Battlements
3) Spiral staircase
4) Moat
5) Drawbridge
b) Крепостной ров
c) Подъёмный мост
d) Центральная часть или башня средневекового замка
e) Зубчатые стены, парапетные стены с бойницами.
Раздел 15
Образовательные технологии
При
обучении
иностранному
языку
используются
следующие
образовательные технологии:
- Технология коммуникативного обучения – направлена на формирование
коммуникативной компетентности студентов, которая является базовой,
необходимой для адаптации к современным условиям межкультурной
коммуникации.
- Технология разноуровневого (дифференцированного) обучения –
предполагает осуществление познавательной деятельности студентов с
учётом их индивидуальных способностей, возможностей и интересов,
поощряя их реализовывать свой творческий потенциал. Создание и
использование диагностических тестов является неотъемлемой частью
данной технологии.
- Информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) - расширяют рамки
образовательного процесса, повышая его практическую направленность,
способствуют интенсификации самостоятельной работы учащихся и
повышению познавательной активности. В рамках ИКТ выделяются 2 вида
технологий:
- Технология использования компьютерных программ – позволяет
эффективно дополнить процесс обучения языку на всех уровнях.
Мультимедийные программы предназначены как для аудиторной, так и
самостоятельной работы студентов и направлены на развитие
грамматических и лексических навыков.
- Интернет-технологии – предоставляют широкие возможности для поиска
информации, разработки международных научных проектов, ведения
научных исследований.
- Технология индивидуализации обучения – помогает реализовывать
личностно-ориентированный подход, учитывая индивидуальные особенности
и потребности учащихся.
- Технология тестирования – используется для контроля уровня усвоения
лексических, грамматических знаний в рамках модуля на определённом
этапе обучения. Осуществление контроля с использованием технологии
тестирования соответствует требованиям всех международных экзаменов по
иностранному языку. Кроме того, данная технология позволяет
преподавателю выявить и систематизировать аспекты, требующие
дополнительной проработки.
13
- Проектная технология – ориентирована на моделирование социального
взаимодействия учащихся с целью решения задачи, которая определяется в
рамках профессиональной подготовки студентов, выделяя ту или иную
предметную область. Использование проектной технологии способствует
реализации междисциплинарного характера компетенций, формирующихся в
процессе обучения английскому языку.
- Игровая технология – позволяет развивать навыки рассмотрения ряда
возможных способов решения проблем, активизируя мышление студентов и
раскрывая личностный потенциал каждого учащегося.
Реализация компетентностного и личностно-деятельностного подхода с
использованием перечисленных технологий предусматривает активные и
интерактивные формы обучения, такие как деловые и ролевые игры, разбор
конкретных ситуаций, коллективная мыслительная деятельность, дискуссии,
работа над проектами научно-исследовательского характера и т. д. При этом
занятия с использованием интерактивных форм составляют не менее 70%
всех аудиторных занятий.
Раздел 16
Список основной и дополнительной литературы по дисциплине
Английский язык.
Основная литература
1. Б 86 In a word: учеб. пособие / О.С. Бочкова. Саратов: Сарат. гос. техн. унт, 2012. 100 с.
2. Dellar H. Outcomes Pre-Intermediate Heinle ELT. 2010. – 157 P.
3. Агабекян И. П. Английский для инженеров / И. П. Агабекян, П. И.
Коваленко. - 5-е изд. - Ростов н/Д : Феникс, 2007. - 319 с
4. Английский язык для инженеров: учебник / Т.Ю. Полякова [и др.]. – 7-е
изд., испр. – М.: Высш.шк., 2007.-463 с.
5. Зайцева С. Е. Английский язык для экономистов = Enqlish course for
students in applied economics : учеб. пособие / С. Е. Зайцева, Е. С.
Шибанова. - М. : Кнорус, 2008. - 184 с.
6. Полякова Т.Ю. Английский язык для диалога с компьютером: Учеб.
пособие для технических вузов / Т.Ю. Полякова. – 3-е изд., стер. – М.:
Высш. шк., 2006. – 190 с.
7. Кутькова А.С., Ляпустин М.А. Интернет в жизни планеты, М., ВШ. -2007.
8. Английский язык : учеб. пособие / Л. Г. Стрелкова [и др.] ; ред. Э.Я.
Иванов; Сарат. гос. техн. ун-т (Саратов). - Саратов: СГТУ, 2009. - 124 с.
Дополнительная литература
1. Методические указания для студентов специальности 013100.- Саратов,
2000. Составители: Таякина Т.В., Думчева Т.А.
14
2. R. Murphy English Grammar in Use. – Cambridge University Press, 2004
3. R. Murphy Essential Grammar in Use. - Cambridge University Press, 2004
4. E. Sharman Across Cultures, - Longman, 2005
5. W. Moreton Total English. Intermediate. – Longman, 2005
6. Y. Glendenning, J. McEwan - Information Technology, - Oxford University
Press, 2006
7. Business Challenges.- Longman Business English.-1999.
8. Глушенкова Е.В. Английский язык для студентов экономических
специальностей – М., АСТ, 2003
9. Агабекян И.П., Коваленко П.И. Английский язык для экономистов.
Ростов-на-Дону, Феникс, 2005
10.W. Moreton Total English. Intermediate. – Longman, 2005
11.Федоров А.М. Английский язык для делового общения. Минск -2006.
Немецкий язык
1. Семестр с немецким языком : учебный комплекс для продолжающих / Е.
Гордеева [и др.] ; под ред. К. -Д. Бюнтинга. - М. : Кнорус. - 2009
Ч. 1 : Тексты к урокам = Sprachsemester 1. Ein Lehrwerk fűr den
fortgeschtrittenen Deutschunterricht. Teil 1. Textbuch / herausgegeben von K.D. Bűnting : CD- ehjrb 1-12. – 2009
2. Семестр с немецким языком : учебный комплекс для продолжающих / Е.
Гордеева [и др.] ; под ред. К. -Д. Бюнтинга. - М. : Кнорус. - 2009
Ч. 1 : Тексты к урокам = Sprachsemester 1. Ein Lehrwerk fűr den
fortgeschtrittenen Deutschunterricht. Teil 1. Textbuch / herausgegeben von K.D. Bűnting. - 2009. - 304 с.
3. Дубнова-Кольварская Е.Н. Учитесь читать литературу по специальности:
пособие по нем. языку для техн. вузов / Е.Н. Дубнова-Кольварская, Р.И.
Котова. – М.: Высшая школа, 2005. – 336с.
Французкий язык.
Асланова Е. Д. Французский язык : учеб. / Е. Д. Асланова, Л. А.
Черноусенко.- Ростов н/Д : Феникс , 2009. - 219 с.
Ресурсы электронного каталога СГТУ им. Гагарина Ю.А.
1. English for environment [Text] : учеб. пособие для студ. неяз. вузов / Е. А.
Конторович, Н. В. Шеляхина ; Саратовский гос. техн. ун-т. - Саратов :
СГТУ, 2011. - 76 p. : ил. ; 21 см. - ISBN 978-5-7433-2393-7 : б. ц.
15
2. Guidelines to Basic English [Текст] : учеб. пособие / Н. А. Бексаева, О. И.
Спицына ; Cарат. гос. техн. ун-т (Саратов). - Саратов : СГТУ, 2009. - 80 с.
; 21 см. - ISBN 978-5-7433-2097-4 : б. ц.
3. Английский язык [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Л. Г. Стрелкова
[и др.] ; под ред. Э. Я. Иванова ; Cарат. гос. техн. ун-т (Саратов). Электрон. текстовые дан. - Саратов : СГТУ, 2009. - 1 эл. опт. диск (CDROM). - Систем. требования: 128 МБ ОЗУ ; 4х CD-ROM дисковод ;
4. Английский язык [Text] : метод. указания по обучению устной речи для
студ. 1 курса всех спец. / Cарат. гос. техн. ун-т (Саратов) ; сост.: Э. Я.
Иванов, М. И. Лопухова. - Саратов : СГТУ, 2009. - 32 p. ; 21 см. - б. ц.
5. Английский язык [Текст] : метод. указания для контроля знаний по
модульно-рейтинговой системе для студ. 1 курса всех спец. очной формы
обучения / Cарат. гос. техн. ун-т (Саратов) ; сост. Л. Г. Стрелкова [и др.] ;
ред. Э. Я. Иванов. - Саратов : СГТУ, 2009. - 56 с. ; 21 см. - б. ц.
6. Английский язык [Текст] : метод. указания к курсу "Деловой
английский" для студ. всех спец. / М-во образования и науки Рос.
Федерации, Саратовский гос. техн. ун-т ; сост. Э. Я. Иванов. - Саратов :
СГТУ, 2010. - 31 с. ; 21 см. - б. ц.
7. Бочкова, О. С. In a Word [Текст] : учеб. пособие по практ. курсу англ.
языка для студ. СГТУ им. Гагарина Ю. А. / О. С. Бочкова ; Саратовский
гос. техн. ун-т, каф. ин. яз. и коммуникатив. компетенции. - Саратов :
СГТУ, 2012. - 100 с. ; 21 см. - ISBN 978-5-7433-2460-6 : б. ц.
Использование мультимедийных средств:
1. Albery D. – Language LEADER Intermediate: TEACHER’S BOOK and
Test Master CD-ROM/D. Albery. – Edinburgh: Pearson Education Limited
2008
2. Bingham C. – Technical English with Test Master CD-ROM/C. Bingham. –
England: Pearson Education Limited.- 2008
3. Bonamy D. - Technical English [Electronic resource]. Ч.2: Course Book
CD/D. Bonamy. – Электрон. прикладная прогр. - England: Pearson
Education Limited, - 2008
4. Cotton D. - Language LEADER [Electronic resource]: Intermediate: 2 CD:
Class CD 1/D. Cotton, D. Falvey, S. Kent. – Электрон. прикладная прогр.
- England: Pearson Education Limited, - 2008
5. Cotton D. - Language LEADER. Intermediate: COURSEBOOK and CDROM – Edinburgh: Pearson Education Limited, - 2008
6. Dubicka I. – Premium: B 2 level: Workbook with key / I. Dubicka
M.O’Keeffe. - Edinburgh: Pearson Education Limited 2008 (CD-ROM)
16
7. Hughes J. - Language LEADER. Intermediate [Electronic resource]/ J.
Hughes. – Электрон. прикладная прогр. – Edinburgh: Pearson Education
Limited, - 2008 (CD-ROM)
8. Hughes J. - Language LEADER. Intermediate: WORKBOOK with Key and
Audio CD/J.Hughes. – Edinburgh: Pearson Education Limited, - 2008
9. Hutchison S. – Premium [Electronic resource]: B 1 level: Test Master CDROM/ S. Hutchison – Электрон. прикладная прогр. – Edinburgh: Pearson
Education Limited, - 2008 (CD-ROM)
10.Hutchison S. – Premium [Electronic resource]: B 1 level: Workbook CD/ S.
Hutchison– Электрон. прикладная прогр. – Edinburgh: Pearson Education
Limited, - 2008 (CD-ROM)
11.Hutchison S. – Premium: B 1 level: Teacher’s Book/ S. Hutchison, R.
Roberts. – 7th. ed. – Edinburgh: Pearson Education Limited, - 2008
12.Kempton G. - Language LEADER. Intermediate [Electronic resource] : Test
Master/G. Kempton.- Электрон. прикладная прогр. – Edinburgh: Pearson
Education Limited, - 2008 (DVD-ROM)
13.Kempton G. - Language LEADER. PRE-INTERMEDIATE [Электронный
курс]: Test Master/G. Kempton. - Электрон. прикладная прогр. –
Edinburgh: Pearson Education Limited, - 2008 (CD-ROM)
14.Kempton G. - Language LEADER. PRE-INTERMEDIATE: Teacher’s
Book and Test Master CD-ROM /G. Kempton. - Edinburgh: Pearson
Education Limited, - 2008
15.Lebeau I. - Language LEADER. Pre-Intermediate [Electronic resource]:
Class CD 1 and 2/I. Lebeau, G.Rees. – Electronic text data. – Edinburgh:
Pearson Education Limited, - 2008 (CD-ROM)
16.Lebeau I. - Language LEADER. Pre-Intermediate: Workbook with Key and
Audio CD/J. Lebeau. - Edinburgh: Pearson Education Limited, - 2008
17.Roberts R. - Premium [Electronic resource] : B 1 level: Class CD/R.
Roberts. - Электрон. прикладная прогр. – Edinburgh: Pearson Education
Limited, - 2008 (CD-ROM)
18.Roberts R. - Premium [Electronic resource] : PET iTest CD-ROM/R.
Roberts - Электрон. прикладная прогр. – Edinburgh: Pearson Education
Limited, - 2008 (CD-ROM)
17. Материально-техническое обеспечение дисциплины.
Интерактивная доска, проектор, ноутбук, компьютерный класс, CD-ROM
диски.
Рабочую программу составила Шеляхина Н.В.
________ «___»______________/_________/
18. Дополнения и изменения в рабочей программе
17
Рабочая программа пересмотрена на заседании кафедры
«____»_________ 201 ___ года, протокол № _________
Зав. кафедрой _______________/_____________/
Внесенные изменения утверждены на заседании
УМКС/УМКН
«_____»_________ 201 __ года, протокол № ____
Председатель УМКН ________/______________/
18
Скачать