2. образовательная деятельность

МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Чувашский государственный университет имени И.Н. Ульянова»
(ФГБОУ ВПО «ЧГУ им. И.Н. Ульянова»)
Рассмотрен и утвержден
на заседании Ученого совета
протокол № _4_ от _18 апреля_ 2014_ г.
Ректор_ А.Ю. Александров_
ОТЧЕТ
О САМООБСЛЕДОВАНИИ
(по состоянию на 01.04.2014 г.)
Чебоксары 2014
2
СОДЕРЖАНИЕ
I. АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ ....................................................................................................4
1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ...................................4
2. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ............................................................................18
2.1. Информация о реализуемых образовательных программах ........................................18
2.2. Содержание реализуемых образовательных программ ................................................36
2.3. Качество подготовки обучающихся ...............................................................................46
2.4. Ориентация на рынок труда и востребованность выпускников ..................................59
2.5. Оценка учебно-методического обеспечения реализуемых образовательных
программ...................................................................................................................................69
2.6. Оценка библиотечно-информационного обеспечения реализуемых образовательных
программ...................................................................................................................................70
2.7. Анализ внутренней системы оценки качества образования ........................................78
2.8. Анализ кадрового обеспечения по направлениям подготовки обучающихся ...........81
2.9. Сведения об организации повышения квалификации профессорскопреподавательского состава ...................................................................................................84
2.10. Анализ возрастного состава преподавателей ..............................................................84
3. НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ....................................................86
3.1. Сведения об основных научных школах вуза и планах развития основных научных
направлений .............................................................................................................................86
3.2. Сведения о проведенных научных исследованиях .......................................................91
3.3. Опыт использования результатов научных исследований в образовательной
деятельности ............................................................................................................................98
3.4. Опыт внедрения собственных разработок в производственную практику ..............102
3.5. Издание научной и учебной литературы......................................................................105
3.6. Подготовка научно-педагогических работников ........................................................107
3.7. Подготовка научно-педагогических кадров в аспирантуре, докторантуре,
интернатуре и ординатуре ....................................................................................................120
3.8. Активность в патентно-лицензионной деятельности .................................................132
4. МЕЖДУНАРОДНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ............................................................................134
4.1. Участие в международных образовательных и научных программах ......................134
4.2. Обучение иностранных студентов ................................................................................141
4.3. Мобильность научно-педагогических работников и студентов в рамках
международных вузовских обменов ....................................................................................144
5. ВНЕУЧЕБНАЯ РАБОТА ......................................................................................................148
5.1. Организация воспитательной работы в вузе ................................................................148
5.2. Участие студентов и педагогических работников в общественно-значимых
мероприятиях .........................................................................................................................151
6. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ.......................................................162
3
6.1. Состояние материально-технической базы образовательной организации в целом и
по направлениям подготовки ...............................................................................................162
6.2. Состояние и развитие учебно-лабораторной базы, уровень ее оснащения ..............169
6.3. Социально-бытовые условия в вузе..............................................................................217
II. РЕЗУЛЬТАТЫ АНАЛИЗА ПОКАЗАТЕЛЕЙ САМООБСЛЕДОВАНИЯ .......................219
4
I. АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования «Чувашский государственный университет имени И.Н. Ульянова» (далее – Университет) является некоммерческой организацией, созданной для достижения образовательных, научных, социальных, культурных и управленческих целей, для удовлетворения духовных и иных нематериальных потребностей граждан в образовании, а также в иных целях, направленных
на достижение общественных благ.
Университет образован 1 сентября 1967 года постановлением Совета Министров СССР от 17 августа 1967 г. № 796 и постановлением Совета Министров
РСФСР от 21 августа 1967 г. № 631 на базе Волжского филиала Московского энергетического института как Чувашский государственный университет, которому постановлением Совета Министров РСФСР от 30 ноября 1967 г. № 882 присвоено
имя И.Н. Ульянова. Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 19 апреля 2011 г. № 1506 Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Чувашский государственный университет имени И.Н. Ульянова» переименовано в Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение «Чувашский государственный университет имени И.Н. Ульянова».
Полное наименование Университета на русском языке: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального
образования «Чувашский государственный университет имени И.Н. Ульянова».
Сокращенное наименование на русском языке: ФГБОУ ВПО «ЧГУ им. И.Н. Ульянова». Полное наименование на английском языке: Federal State Educational Budget
Institution of Higher Professional Education «The Ulianov Chuvash State University».
Сокращенное наименование на английском языке: The Ulianov Chuvash State
University. Контактные данные: 428015, Чувашская Республика, г. Чебоксары,
Московский проспект, д. 15. Телефонный номер приёмной ректора: +7 (8352) 5830-36. Факс: +7(8352) 45-02-79. Электронная почта: office@chuvsu.ru
Университет имеет лицензию Министерства образования Российской Федерации (серия ААА №002013, регистрационный №1926 от 04 октября 2011 г.) на
право ведения образовательной деятельности в сфере высшего, дополнительного и
послевузовского профессионального образования, а также свидетельство о государственной аккредитации Министерства образования Российской Федерации (серия 90А01 №0000355, регистрационный №0352 от 29 декабря 2012 г.).
Миссия Чувашского госуниверситета – сохраняя традиции классического
университета в условиях устойчивого и динамичного развития, стать ведущим об-
5
разовательным, научно-исследовательским и интеллектуальным центром на рынке
образовательных услуг ПФО и России:
– содействующим реализации приоритетных направлений государственной и
региональной политики и интеграции Университета в мировое образовательное и
научное пространство;
– гарантирующим высокий уровень качества образования, обеспечивающий
конкурентный потенциал выпускника, на основе применения современных знаний
в области науки и практики, инновационных технологий и компетентностного подхода;
– ориентированным на удовлетворение текущих и перспективных потребностей рынка в высококвалифицированных кадрах с инновационным мышлением и в
результатах интеллектуальной деятельности;
– выступающим надежным и социально-ответственным работодателем, способствующим раскрытию профессионального, научного и творческого потенциала
персонала, осознанию каждым работником своей роли в организации, развитию
корпоративного духа и корпоративной социальной ответственности;
– формирующим гармонично развитую, социально-активную, нравственную
личность как гражданина современного общества.
Миссия отражает потребности групп, заинтересованных в деятельности
Университета (стейкхолдеров).
Ожидания основных групп стейкхолдеров
Стейкхолдеры
Государство






Руководство Университета








Ожидания
Выполнение госзаказа на подготовку специалистов необходимой квалификации
Кадровое обеспечение реализации приоритетных направлений
государственной политики
Развитие научного потенциала государства
Социально-экономическое развитие государства
Инновационное развитие государства
Интеграция в мировое образовательное и научное пространство
Соблюдение законодательно-правовых норм
Сохранение традиций классического университета
Устойчивое и динамичное развитие
Завоевание передовых позиций на рынке образовательных
услуг ПФО
Обеспечение качества образования, соответствующего мировому уровню
Обеспечение высокого уровня фундаментальных и научноприкладных исследований
Интеграция науки, образования и производства
Сосредоточение и воспитание интеллектуальной элиты рес-
6
Стейкхолдеры
Абитуриенты, их
родители, студенты,
слушатели
Промышленные
предприятия, организации, учреждения
Работники Университета
Общество

























Ожидания
публики
Получение качественного образования, соответствующего мировому уровню
Престижность диплома
Социальный статус
Социальная адаптация
Востребованность на рынке труда
Карьерный рост
Достойное будущее
Компетентностно-ориентированное образование
Удовлетворение потребностей в высококвалифицированных
кадрах
Развитие компании за счет кадрового потенциала
Продукты научно-исследовательской деятельности, имеющие
практическую значимость
Взаимовыгодные формы сотрудничества
Социальный статус
Материальное благополучие
Карьерный рост
Социальная защита
Раскрытие профессионального, научного и творческого потенциала
Удовлетворенность трудом
Корпоративная культура
Трудовая занятость населения
Воспроизводство рабочей силы
Гражданская позиция молодежи
Воспитание гармонично-развитой личности
Нравственное воспитание молодежи
Толерантность общества
Университет является основным научным, образовательным и культурным
центром Чувашской Республики. За 47 лет успешной работы университета было
подготовлено 98688 специалистов, из которых 62577 по очной форме обучения.
Подготовка кадров ведется на 17 факультетах: историко-географическом;
машиностроительном; медицинском; строительном; русской и чувашской филологии и журналистики; химико-фармацевтическом; экономическом; энергетики и
электротехники; юридическом; факультете дизайна и компьютерных технологий;
информатики и вычислительной техники; иностранных языков; прикладной математики, физики и информационных технологий; радиоэлектроники и автоматики;
управления и социальных технологий; искусств; по работе с иностранными студентами. В составе вуза 104 кафедры.
Чувашский государственный университет является крупнейшим научным
центром Чувашской Республики, где работают 1100 профессоров и преподавателей, в том числе 140 докторов наук и 569 кандидатов наук, что составляет более
7
половины докторов и кандидатов наук республики. В университете функционируют 23 научно-педагогические школы, разработки и научные труды которых известны не только в Чувашии и России, но и за рубежом. В университете действуют
шесть диссертационных советов, аспирантура, докторантура, интернатура и ординатура, где проходят обучение 220 аспирантов и 12 докторантов, 93 соискателя
ученой степени кандидата и доктора наук, 136 интернов и ординаторов. В общей
сложности коллектив университета объединяет более 18000 преподавателей, сотрудников, студентов, докторантов, аспирантов и ординаторов.
Университет создал в Чувашской Республике социально-ориентированную,
интегрированную систему непрерывного образования. Данная система функционирует посредством реализации основных образовательных программ и различных
дополнительных образовательных программ, предоставления возможности одновременного освоения нескольких образовательных программ, а также учета имеющихся образования, квалификации, опыта практической деятельности при получении образования. Важными элементами данной системы являются филиалы Университета, расположенные на территории Чувашии: Алатырский, Батыревский, Канашский. В целях интеграции образовательного процесса проведена целенаправленная работа по организации представительств как на территории Чувашской
Республики – «Дом Знаний» в д. Чувашские Ишаки, так и в республиках Татарстан
– г. Казань, и Башкортостан – г. Стерлитамак, для чувашской диаспоры.
Управление Университетом осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации и Уставом на принципах сочетания единоначалия и
коллегиальности. Непосредственное управление деятельностью Университета на
основе единоначалия осуществляет ректор, избираемый конференцией научнопедагогических работников Университет, представителей других категорий работников и обучающихся тайным голосованием на срок до пяти лет и утверждаемый
Министерством образования и науки Российской Федерации. В настоящее время
ректором ФГБОУ ВПО «ЧГУ им. И.Н. Ульянова» является кандидат экономических наук, доцент Андрей Юрьевич Александров, который утвержден в должности
ректора Университета приказом Министра образования и науки Российской Федерации 23 декабря 2013 года в соответствии с решением конференции коллектива
Чувашского государственного университета имени И.Н. Ульянова 10 декабря 2013
года.
В структуре Университета выделены функциональные подразделения, возглавляемые соответствующими проректорами и начальниками: проректор по общим вопросам, проректор по учебной работе, проректор по научной работе, проректор по административно-хозяйственной работе, главный бухгалтер, начальник
управления внеучебной работы и безопасности. В состав Университета входят филиалы, факультеты и кафедры, научные, хозяйственно-административные, вспомо-
8
гательные подразделения, которые в совокупности составляют единый образовательный и научно-инновационный комплекс.
Непосредственное управление факультетами осуществляется деканами, избираемыми сроком на пять лет тайным голосованием на Ученом совете Университета и утверждаемые в должности приказом ректора. Для осуществления общего
руководства и решения важнейших вопросов деятельности факультетов созданы
Ученые советы факультетов. Порядок формирования Ученых советов факультетов
определяется соответствующими положениями. Кафедра является основным подразделением Университета, осуществляющим учебно-воспитательный и научнообразовательный процессы. Непосредственно руководит кафедрой заведующий,
избираемый тайным голосованием на Ученом совете университета. В целях совершенствования руководства образовательным процессом в университете в настоящее время осуществляются мероприятия по модернизации структур и состава действующих кафедр и факультетов, проводится активная работа по совершенствованию и внедрению новых информационных технологий в деятельность факультетов
и административно-управленческих подразделений Университета.
РЕКТОР
Проректор
по учебной работе
Проректор
по научной работе
Проректор
по общим вопросам
Факультеты – 17
Филиалы – 3
Представительства – 2
Филиалы кафедр – 8
Учебно-методическое управление
Управление информатизации
Отдел пресс- службы и информации
Редакция газеты «Ульяновец»
Юридическая клиника
Научно-исследовательская часть
Отдел подготовки
и повышения квалификации научнопедагогических кадров (аспирантура, докторантура, интернатура, ординатура)
Редакционно-издательский отдел
Отдел международных связей
Научно-методический центр молодежных
изысканий
Научно-образовательный и инновационный
комплекс высоких технологий и наноматериалов
Инновационно-внедренческий центр
Проблемные и отраслевые НИЛ
Научная библиотека
Отдел интеллектуальной собственности
Центр энергосбережения и энергетической
эффективности
Отдел кадров
Второй отдел
Типография
Юридический отдел
Отдел делопроизводства
Управление экономического
развития и координации
социальных вопросов
Санаторий-профилакторий
Спортивно-оздоровительный
лагерь «Университетский»
Студгородок
Гараж
Проректор
по административнохозяйственной работе
Главный инженер
Отдел главного энергетика
Отдел главного механика
Хозяйственный отдел
Столярный цех
Эксплуатационнотехнический отдел
Отдел материальнотехнического снабжения
Отдел по размещению заказов
Кроме структурных подразделений Университет объединяет общественные
организации, которые участвует в координационных совещательных объединениях
(на договорных началах): Совет старейшин; Совет ветеранов; Первичная профсоюзная организация работников Чувашского государственного университета имени
И.Н. Ульянова; Первичная профсоюзная организация студентов аспирантов и ординаторов Чувашского государственного университета Первичная профсоюзная
организация студентов аспирантов и ординаторов Чувашского государственного
университета; женсовет.
9
В 2013 году Чувашский государственный университет имени И.Н.Ульянова
стал победителем в конкурсе на предоставление государственной поддержки «Кадры для регионов» с проектом «Совершенствование системы целевой подготовки
высококвалифицированных кадров для предприятий электротехники, машиностроения и строительства Чувашской Республики» и вошел в число 14 вузов, которые в
течение 2 лет получат целевые государственные субсидии (2013 г. – 29 млн. руб.,
2014 г. – 50 млн. руб.) на разработку и обновление программ высшего образования
и программ дополнительного профессионального образования, в том числе, путем
актуализации их содержания и технологий обучения, материально-технического и
инфраструктурного обеспечения программ, повышение квалификации и поддержку
мобильности профессорско-преподавательского состава этих программ. Это стало
ярким примером сотрудничества ЧГУ и предприятий реального сектора экономики
Чувашии.
В целях дальнейшего совершенствования деятельности и определения стратегических приоритетов в Университете была разработана Комплексная программа
развития Университета на период 2010-2014 гг. (далее – Программа), которая
включает следующие основные положения.
Цель Программы заключается в разработке комплекса мероприятий по выведению Университета на качественно новый уровень, который позволит ему, сохраняя традиции классического университета в условиях устойчивого и динамичного развития, стать ведущим образовательным, научно-исследовательским и интеллектуальным центром на рынке образовательных услуг ПФО.
Для достижения цели определены следующие стратегические приоритеты:
– Укрепление конкурентных позиций на образовательном рынке ПФО.
– Совершенствование образовательного процесса в соответствии с требованиями рынка.
– Развитие системы интегрированного непрерывного профессионального
образования.
– Обеспечение условий для развития интеллектуального потенциала Университета и региона.
– Модернизация базы для проведения фундаментальных и прикладных исследований и коммерциализации их результатов.
– Разработка и реализация эффективного механизма интеграции науки, образования и бизнеса.
– Обеспечение приоритета инновационных подходов при реализации всех
направлений деятельности университета.
– Расширение сфер деятельности Университета на рынке образовательных,
научных, исследовательских, консалтинговых и других видов услуг.
– Расширение форм международного сотрудничества по направлениям деятельности Университета.
10
– Повышение качества жизни работников и обучающихся на основе устойчивого социально-экономического развития Университета
– Формирование современной инфраструктуры Университета.
– Воспитание гармонично развитой, творческой личности, достойного
гражданина современного общества.
Задачи и мероприятия Программы сгруппированы по направлениям.
Образовательная деятельность.
Решение задач по системному развитию образовательной деятельности
предполагает разработку и реализацию комплекса мероприятий, направленных на
развитие уровневого образования, сочетающего современные подходы к содержанию, учебно-методическому, технологическому и информационному обеспечению
существующих образовательных программ, к разработке новых образовательных
программ.
Важными инструментами эффективной реализации современных образовательных программ являются разработка и внедрение новых подходов в образовательную деятельность, мониторинг востребованности образовательных программ и
выпускников на российском и международном рынках образовательных услуг, а
также международное признание образовательных программ.
Задачами в сфере образовательной деятельности являются:
 переход на уровневую систему образования;
 внедрение современных образовательных технологий;
 развитие фундаментальной и создание электронной библиотеки;
 развитие системы дополнительного образования;
 обеспечение образовательного процесса методическими материалами.
Научно-исследовательская деятельность.
Политика Университета в области научно-инновационной деятельности реализуется в направлении развития его научного потенциала посредством проведения фундаментальных и прикладных научных исследований и их коммерциализации, а также выполнения Университетом функций ведущего образовательного,
научного и культурного центра региона.
Инструментами повышения эффективности проведения научных исследований станут создание системы планирования и поддержки научной и инновационной деятельности, основанной на экспертизе и объективных наукометрических показателях, а также оптимизация и расширение процедур конкурсов для определения приоритетных направлений научных исследований.
Научно-инновационная деятельность включают в себя следующий комплекс
задач.
1.
Активизация и дальнейшее развитие фундаментальных, прикладных и
опытно-конструкторских исследований в рамках существующих и складывающихся научных школ и научно-педагогических коллективов.
11
2.
Обеспечение интеграции научного и образовательного процессов.
3.
Совершенствование инновационной инфраструктуры университета.
4.
Дальнейшее совершенствование и повышение качества подготовки
научных и научно-педагогических кадров в системе послевузовского образования.
Участие в интеграционных процессах.
Реализация мероприятий в области интеграции в российское и международное образовательное и научное пространство позволит повысить конкурентоспособность Университета и обеспечить условия для осуществления экономического,
научно-технического и иных форм сотрудничества с российскими и зарубежными
партнерами.
Основные задачи в данной области:
1) интеграция университета как равноправного партнера в российское и
международное образовательное и научное пространство;
2) расширение взаимодействия с государственными и корпоративными
партнерами.
Социальное развитие и воспитательная работа.
Система образования и воспитания в Университете направлена на формирование нравственной, духовно развитой, жизнеспособной, социально-устойчивой
личности – гражданина новой России - готовой в новых социально-экономических
условиях вносить ощутимый вклад в укрепление прогрессивного развития и модернизации российского общества, сочетающей высококачественную профессиональную и научную деятельность, гражданственность и патриотизм, следование
духовно-нравственным и культурным ценностям народов России и Чувашии.
Комплекс задач в данной области направлен на создание системы социальной поддержки работников и обучающихся в Университете и обеспечение условий
ее реализации.
В данной области определены следующие задачи.
1.
Создание эффективно функционирующего института кураторства.
2.
Содействие занятости студентов и выпускников.
3.
Содействие развитию творческих и социальных проектов студентов и
преподавателей.
4.
Развитие системы студенческого самоуправления.
5.
Активизация процесса духовно-нравственного и патриотического воспитания в вузе.
6.
Формирование семейных ценностей в молодежной среде. Развитие
инфраструктуры поддержки студенческих семей.
7.
Обеспечение благоприятных условий труда и обучения.
8.
Создание условий для сохранения здоровья работников и студентов.
9.
Обеспечение адресного подхода в оказании материальной поддержки
работников Университета.
12
10. Обеспечение поддержки обучающихся в Университете работников и
их детей.
Маркетинговая деятельность.
Основной целью маркетинговой деятельности Университета является обеспечение наиболее полного удовлетворения потребностей рынка в образовательных
услугах на основе максимального использования потенциала Университета в условиях усиления конкурентной борьбы.
Основные задачи в области маркетинга:
1) организация системы комплексного исследования и прогнозирования
рынка;
2) разработка маркетинговой политики Университета.
Комплексная безопасность вуза.
Комплексная безопасность Университета является важнейшим условием сохранения жизни и здоровья обучающихся и работников, а также защиты материальных ценностей от возможных несчастных случаев, пожаров, аварий и других
чрезвычайных ситуаций.
Формирование эффективной системы комплексной безопасности предполагает повышение уровня защищенности Университета от реальных и прогнозируемых угроз социального, техногенного и природного характера, а также снижение
риска их наступления.
Основными задачами в области безопасности являются:
1)
создание эффективной системы безопасности Университета;
2)
методическое обеспечение системы безопасности Университета.
Система управления вузом.
Обеспечение деятельности по реализации Программы потребует модернизации системы управления Университетом, в том числе разработки и внедрения регламентов, баз данных, «электронной администрации». Предполагается расширение взаимодействия с органами государственной власти субъектов Российской Федерации по выполнению широкого спектра прикладных исследований с целью содействия в решении государственных задач.
Реализацию данного направления планируется осуществить путем решения
следующих задач:
1) оптимизация системы управления;
2) создание единого информационного пространства Университета.
Информационное обеспечение.
Система задач предполагает реализацию мероприятий по комплексной информатизации образовательной, научно-исследовательской и организационноуправленческой деятельности на основе системного использования информационных технологий, работы в корпоративных и глобальных сетях.
13
Реализация комплекса задачи мероприятий в данной области будет способствовать повышению результативности и качества основных видов университетской деятельности за счёт создания единого информационно-образовательного
пространства Университета, интегрированного в региональное, российское и мировое информационное пространство.
Задачами Программы в направлении обеспечения информационными ресурсами являются:
1) совершенствование системы управления учебной и научной деятельностью с использованием информационных технологий;
2) развитие концепции информационной безопасности;
3) развитие телекоммуникационной вычислительной сети Университета.
Материально-техническое обеспечение.
Специфика высшей школы предполагает доступность уникальных дорогостоящих приборных комплексов, научно-технологических станций и исследовательских стендов для нужд научно-образовательной деятельности.
Обеспечение исследовательской, образовательной и инновационной деятельности Университета приборной базой и сопутствующей инфраструктурой мирового класса, организованной на принципах конкурсной доступности, квалифицированного обслуживания техники и помощи пользователям, создаст условия для
привлечения высокопрофессиональных преподавателей и ученых к исследовательской работе в Университете, а также сделает образовательные программы Университета конкурентоспособными на мировом рынке образовательных услуг.
Немаловажное значение играет создание благоприятных жилищных условий
обучающихся и работников Университета и создание необходимых условий для
проведения учебных занятий, научно-исследовательской работы и социальновоспитательных мероприятий со студентами и сотрудниками вуза.
В этой связи заложены следующие задачи:
1) укрепление материально-технической базы для выполнения фундаментальных и прикладных работ;
2) улучшение жилищных условий обучающихся и работников Университета
и создание благоприятных условий проживания в общежитиях;
3) создание необходимых условий для проведения учебных занятий, научно-исследовательской работы и социально-воспитательных мероприятий со студентами и сотрудниками вуза;
4) внедрение прогрессивных технологий в управление энергоресурсами;
5) создание эффективной системы безопасности Университета.
Кадровое обеспечение.
Основой для роста и развития интеллектуального потенциала Университета
является обеспечиваемая системой отбора кандидатов и эффективным контролем
за их обучением подготовка кадров высшей квалификации в аспирантуре, докто-
14
рантуре, ординатуре, а также через институт соискательства. Необходимым основанием сохранения и развития кадрового потенциала Университета является формирование условий для повышения престижа труда ученого и педагога.
Создание эффективно-действующей системы управления кадровым потенциалом обеспечивается реализацией следующих задач:
1) создание эффективно действующей системы развития кадрового потенциала Университета;
2) внедрение эффективной системы повышения квалификации и переподготовки научно-педагогических и управленческих кадров.
Финансово-экономическое обеспечение.
Реализация задач в данной сфере направлена на переход от бюджета стабилизации к бюджету развития Университета на основе увеличения объема и качества предоставляемых образовательных и научных услуг, развития инновационной
деятельности при оптимизации издержек.
Создаются те условия для увеличения уровня доходов персонала Университета, которые способны обеспечивать закрепление и приток высокопрофессиональных кадров профессорско-преподавательского состава, научных работников,
менеджеров управленческого звена.
Направление предполагает реализацию следующих задач:
1) совершенствование финансовой деятельности;
2) организация эффективной системы планирования и контроля деятельности Университета;
3) обеспечение финансовой устойчивости и прозрачности всех процессов
финансово-хозяйственной деятельности Университета.
4) управление реализацией Программы осуществляется в рамках матричной
(программно-целевой) структуры, предусматривающей двойное подчинение исполнителей: с одной стороны (по вертикали) – непосредственному руководителю
структурного подразделения Университета, с другой стороны (по горизонтали) –
ответственному за реализацию конкретной задачи Программы.
Планируемые результаты и эффективность реализации Программы прежде
всего характеризуется степенью достижения нижеприведённых целевых индикаторов. Индикаторы разработаны в рамках стратегических приоритетов Университета
и направлены на достижение цели Программы.
№
п/п
Целевые индикаторы комплексной программы развития Университета на
2014 год
Единица
ЗначеИндикатор
измение
рения
I. Образовательная деятельность
15
№
п/п
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
2.6
2.7
2.8
2.1
0
2.1
1
2.1
2
Индикатор
Единица
измерения
Доля студентов, обучающихся по программам магистратуры (приведенный контингент магистров) в приведен%
ном контингенте студентов вуза
Число аспирантов на 100 студентов приведенного кон%
тингента
Доля студентов университета, охваченных дополнительным профессиональным образованием в общей числен%
ности студентов
Число обучающихся по программам дополнительного
чел.
профессионального образования
Доля численности профессорско-преподавательского состава, повысившего квалификацию или прошедшего
%
стажировку в организациях, в общем количестве штатных преподавателей
Доля доходов от оказания услуг дополнительного профессионального образования в общем объеме доходов от
%
платных образовательных услуг
II. Научно-исследовательская и инновационная деятельность
Процент ППС с учеными степенями и/или званиями
%
Процент ППС докторов наук и/или профессоров
%
Доля кандидатов наук моложе 35 лет в общей численности научно-педагогических работников, имеющих уче%
ную степень кандидата наук
Доля докторов наук моложе 40 лет в общей численности
научно-педагогических работников, имеющих ученую
%
степень доктора наук
Доля научных публикаций в рецензируемых журналах
(из списка ВАК) в общем количестве научных публика%
ций научно-педагогических работников
Количество объектов интеллектуальной собственности,
ед.
правообладателем которых является университет
Количество поданных заявок на защиту объектов интелед.
лектуальной собственности
Среднегодовое число защит диссертаций (на 100 человек
%
ППС)
Доля аспирантов, защитивших диссертацию в срок (не
%
позднее, чем через год после окончания)
Количество монографий (на 100 человек осн. штатн.
ППС)
Количество учебников и учебных пособий с грифом
УМО и Министерства образования к общему числу из%
данных учебников и учебных пособий
Значение
4,89
4,2
3
3500
25
6,0
63,5
12,5
25,3
4,2
25,1
25
10
4
30
4,8
5
16
№
п/п
2.1
3
3.1
3.2
3.3
4.1
4.2
4.3
4.4
5.1
5.2
5.3
6.1
6.2
6.3
7.1
Индикатор
Единица
измерения
Доля студентов - призеров региональных, российских,
международных научно-практических конференций и
%
конкурсов в общем количестве студентов очного отделения
III. Участие в интеграционных процессах
Количество договоров о сотрудничестве с учреждениями
ед.
общего и профессионального образования
Доля иностранных обучающихся в общей численности
%
обучающихся
Количество договоров о сотрудничестве с российскими и
ед.
международными научными центрами
IV. Социальное развитие и воспитательная работа
Доля студентов, охваченных деятельностью молодежных
%
общественных объединений
Доля студентов из числа детей - сирот и инвалидов,
%
охваченных системой реабилитации
Доля студентов - призеров региональных, российских,
%
международных спортивных соревнований
Доля студентов, получающих именные стипендии реги%
онального и российского уровня
V. Маркетинговая деятельность
Доля абитуриентов Университета по программам с полным сроком обучения в общем количестве выпускников
%
школ Чувашской Республики
Доля поступивших на 1 курс студентов по программам с
полным сроком обучения в общем количестве выпуск%
ников школ Чувашской Республики
Участие в выставках и ярмарках
ед.
VI. Комплексная безопасность вуза
Доля учебных корпусов и общежитий, оборудованных
%
средствами видеонаблюдения и тревожными кнопками
Доля студентов очной формы обучения, участвующих в
процессе обеспечения общественного порядка и пожар%
ной безопасности вуза
Доля работников и студентов, участвующих в профилак%
тике терроризма, экстремизма и ксенофобии
VII. Ресурсное обеспечение
Доля стоимости оборудования, модернизированного в
всего,
течение последних 5 лет, в общей стоимости оборудова%
Значение
20
57
1,6
7
40
100
0,5
1,4
70,0
30,0
4
100,0
65,0
20
42
17
№
п/п
Индикатор
ния
Коэффициент информатизации (количество персональ7.2 ных компьютеров и компьютерных рабочих станций на
приведенный контингент студентов)
Доля учебных аудиторий и лабораторий, оборудованных
мультимедийной техникой, в общем количестве учебных
7.3 аудиторий и лабораторий
Единица
измерения
вычислительная
техника, %
доли
ед.
без
ПК, %
вместе
с ПК,
%
Значение
70
0,25
30
40
18
2. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
2.1. Информация о реализуемых образовательных программах
2.1.1. Спектр образовательных программ
В настоящее время в ЧГУ им. И.Н. Ульянова осуществляется прием студентов и обучение по уровням ВПО на основе федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС-3) по 77 основным образовательным программам: 43
направлениям бакалавриата, 12 специальностям и 22 направлениям магистратуры.
БАКАЛАВРИАТ
1. 010100.62 Математика
2. 010400.62 Прикладная математика и информатика
3. 010500.62 Математическое обеспечение и администрирование информационных систем
4. 011200.62 Физика
5. 020100.62 Химия
6. 021000.62 География
7. 022000.62 Экология и природопользование
8. 030300.62 Психология
9. 030600.62 История
10. 030900.62 Юриспруденция
11. 031300.62 Журналистика
12. 032700.62 Филология
13. 033000.62 Культурология
14. 034700.62 Документоведение и архивоведение
15. 035700.62 Лингвистика
16. 050400.62 Психолого-педагогическое образование
17. 060500.62 Сестринское дело
18. 072500.62 Дизайн
19. 080100.62 Экономика
20. 080200.62 Менеджмент
21. 080500.62 Бизнес-информатика
22. 081100.62 Государственное и муниципальное управление
23. 090900.62 Информационная безопасность
24. 100400.62 Туризм
25. 120700.62 Землеустройство и кадастры
26. 140100.62 Теплоэнергетика и теплотехника
27. 140400.62 Электроэнергетика и электротехника
28. 150700.62 Машиностроение
29. 151000.62 Технологические машины и оборудование
19
30. 151900.62 Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных
производств
31. 210100.62 Электроника и наноэлектроника
32. 210400.62 Радиотехника
33. 210700.62 Инфокоммуникационные технологии и системы связи
34. 211000.62 Конструирование и технология электронных средств
35. 220400.62 Управление в технических системах
36. 221400.62 Управление качеством
37. 221700.62 Стандартизация и метрология
38. 230100.62 Информатика и вычислительная техника
39. 230700.62 Прикладная информатика
40. 231000.62 Программная инженерия
41. 240100.62 Химическая технология
42. 241000.62 Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии,
нефтехимии и биотехнологии
43. 270800.62 Строительство
СПЕЦИАЛИТЕТ
1. 030401.65 Клиническая психология
2. 031001.65 Правоохранительная деятельность
3. 060101.65 Лечебное дело
4. 060103.65 Педиатрия
5. 060201.65 Стоматология
6. 060301.65 Фармация
7. 080101.65 Экономическая безопасность
8. 070201.65 Музыкально-театральное искусство
9. 073201.65 Искусство концертного исполнительства
10. 073301.65 Художественное руководство симфоническим оркестром и академическим хором
11. 090303.65 Информационная безопасность автоматизированных систем
12. 271101.65 Строительство уникальных зданий и сооружений
МАГИСТРАТУРА
1. 010100.68 Математика
2. 010400.68 Прикладная математика и информатика
3. 011200.68 Физика
4. 020100.68 Химия
5. 021000.68 География
6. 034700.68 Документоведение и архивоведение
7. 073100.68 Музыкально-инструментальное искусство
8. 073500.68 Дирижирование
9. 080100.68 Экономика
20
10. 080200.68 Менеджмент
11. 080300.68 Финансы и кредит
12. 140100.68 Теплоэнергетика и теплотехника
13. 140400.68 Электроэнергетика и электротехника
14. 210100.68 Электроника и наноэлектроника
15. 210700.68 Инфокоммуникационные технологии и системы связи
16. 221400.68 Управление качеством
17. 221700.68 Стандартизация и метрология
18. 230100.68 Информатика и вычислительная техника
19. 230700.68 Прикладная информатика
20. 231000.68 Программная инженерия
21. 270800.68 Строительство
22. 280700.68 Техносферная безопасность
Университет также продолжает обучение по ступеням ВПО по ГОС-2 по 72
основным образовательным программам: 12 направлений бакалавриата и 60 специальностей.
БАКАЛАВРИАТ
1. 010500.62 Прикладная математика и информатика
2. 020100.62 Химия
3. 080700.62 Бизнес-информатика
4. 100200.62 Туризм
5. 140200.62 Электроэнергетика
6. 140600.62 Электротехника, электромеханика и электротехнологии
7. 210100.62 Электроника и микроэлектроника
8. 210300.62 Радиотехника
9. 210400.62 Телекоммуникации
10. 220200.62 Автоматизация и управление
11. 230100.62 Информатика и вычислительная техника
12. 270100.62 Строительство
СПЕЦИАЛИТЕТ
1. 010101.65 Математика
2. 010503.65 Математическое обеспечение и администрирование информационных систем
3. 010701.65 Физика
4. 020101.65 Химия
5. 020401.65 География
6. 030301.65 Психология
7. 030302.65 Клиническая психология
8. 030401.65 История
9. 030402.65 Историко-архивоведение
21
10. 030501.65 Юриспруденция
11. 030601.65 Журналистика
12. 031001.65 Филология
13. 031202.65 Перевод и переводоведение
14. 031401.65 Культурология
15. 032001.65 Документоведение и документационное обеспечение управления
16. 050706.65 Педагогика и психология
17. 050711.65 Социальная педагогика
18. 060101.65 Лечебное дело
19. 060103.65 Педиатрия
20. 060105.65 Стоматология
21. 060108.65 Фармация
22. 060109.65 Сестринское дело
23. 070101.65 Инструментальное исполнительство (по видам инструментов: фортепиано, орган; оркестровые струнные инструменты; оркестровые духовые и
ударные инструменты; оркестровые народные инструменты)
24. 070103.65 Вокальное искусство (по видам вокального искусства: академическое
пение; народное пение)
25. 070105.65 Дирижирование (по видам исполнительских коллективов: дирижирование академическим хором)
26. 070107.65 Композиция
27. 070111.65 Музыковедение
28. 070601.65 Дизайн
29. 080105.65 Финансы и кредит
30. 080109.65 Бухгалтерский учет, анализ и аудит
31. 080111.65 Маркетинг
32. 080116.65 Математические методы в экономике
33. 080502.65 Экономика и управление на предприятии (по отраслям)
34. 080504.65 Государственное и муниципальное управление
35. 080507.65 Менеджмент организации
36. 080801.65 Прикладная информатика (в экономике)
37. 090105.65 Комплексное обеспечение информационной безопасности автоматизированных систем
38. 100201.65 Туризм
39. 140104.65 Промышленная теплоэнергетика
40. 140203.65 Релейная защита и автоматизация электроэнергетических систем
41. 140211.65 Электроснабжение
42. 140602.65 Электрические и электронные аппараты
43. 140604.65 Электропривод и автоматика промышленных установок и технологических комплексов
22
44. 140605.65 Электротехнологические установки и системы
45. 140611.65 Электроизоляционная, кабельная и конденсаторная техника
46. 150204.65 Машины и технология литейного производства
47. 151002.65 Металлообрабатывающие станки и комплексы
48. 200503.65 Стандартизация и сертификация
49. 210106.65 Промышленная электроника
50. 210302.65 Радиотехника
51. 220201.65 Управление и информатика в технических системах
52. 220501.65 Управление качеством
53. 230101.65 Вычислительные машины, комплексы, системы и сети
54. 230102.65 Автоматизированные системы обработки информации и управления
55. 230105.65 Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем
56. 240401.65 Химическая технология органических веществ
57. 270102.65 Промышленное и гражданское строительство
58. 270109.65 Теплогазоснабжение и вентиляция
59. 270114.65 Проектирование зданий
60. 280201.65 Охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов
В ЧГУ им. И.Н. Ульянова осуществляется подготовка кадров высшей квалификации в аспирантуре по 14 отраслям науки и 50 научным специальностям.
01.00.00 ФИЗИКО-МАТЕМАТИЧЕСКИЕ НАУКИ
01.02.04 - Механика деформируемого твердого тела
01.02.05 - Механика жидкости, газа и плазмы
01.04.02 - Теоретическая физика
01.04.05 - Оптика
01.04.16 - Физика атомного ядра и элементарных частиц
01.04.17 - Химическая физика, горение и взрыв, физика экстремальных состояний
вещества
02.00.00 ХИМИЧЕСКИЕ НАУКИ
02.00.03 - Органическая химия
02.00.04 - Физическая химия
02.00.06 - Высокомолекулярные соединения
02.00.08 - Химия элементоорганических соединений
03.00.00 БИОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ
03.03.04 - Клеточная биология, цитология, гистология
05.00.00 ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
05.09.01 - Электромеханика и электрические аппараты
05.09.03 - Электротехнические комплексы и системы
05.09.10 – Электротехнология
23
05.09.12 - Силовая электроника
05.13.05 - Элементы и устройства вычислительной техники и систем управления
05.13.18 - Математическое моделирование, численные методы и комплексы программ
05.14.02 - Электрические станции и электроэнергетические системы
05.16.04 - Литейное производство
07.00.00 ИСТОРИЧЕСКИЕ НАУКИ И АРХЕОЛОГИЯ
07.00.02 - Отечественная история
07.00.07 - Этнография, этнология и антропология
08.00.00 ЭКОНОМИЧЕСКИЕ НАУКИ
08.00.01 - Экономическая теория
08.00.05 - Экономика и управление народным хозяйством
09.00.00 ФИЛОСОФСКИЕ НАУКИ
09.00.01 - Онтология и теория познания
09.00.03 - История философии
09.00.08 - Философия науки и техники
09.00.11 - Социальная философия
10.00.00 ФИЛОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ
10.01.02 - Литература народов Российской Федерации
10.01.10 - Журналистика
10.02.02 - Языки народов Российской Федерации (тюркские языки)
10.02.20 - Сравнительно-историческое, типологическое и сопоставительное языкознание
12.00.00 ЮРИДИЧЕСКИЕ НАУКИ
12.00.01 - Теория и история права и государства; история учений о праве и государстве
12.00.03 - Гражданское право; предпринимательское право; семейное право; международное частное право
12.00.08 - Уголовное право и криминология; уголовно-исполнительное право
13.00.00 ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ
13.00.01 - Общая педагогика, история педагогики и образования
13.00.02 - Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования)
14.00.00 МЕДИЦИНСКИЕ НАУКИ
14.01.01 - Акушерство и гинекология
14.01.03 - Болезни уха, горла и носа
14.01.04 - Внутренние болезни
14.01.08 - Педиатрия
14.01.17 - Хирургия
14.02.01 - Гигиена
24
19.00.00 ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ
19.00.01 - Общая психология, психология личности и история психологии
19.00.05 - Социальная психология
22.00.00 СОЦИОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ
22.00.03 - Экономическая социология и демография
22.00.06 - Социология культуры
22.00.08 - Социология управления
25.00.00 НАУКИ О ЗЕМЛЕ
25.00.00 - Геофизика, геофизические методы поисков полезных ископаемых
25.00.24 - Экономическая, социальная, политическая и рекреационная география
25.00.25 - Геоморфология и эволюционная география
Еще одной формой образовательной деятельности по подготовке кадров
высшей квалификации являются программы ординатуры по 22 специальностям:
1. Акушерство и гинекология
2. Аллергология и иммунология
3. Анестезиология и реаниматология
4. Кардиология
5. Неврология
6. Онкология
7. Педиатрия
8. Психиатрия
9. Рентгенология
10. Стоматология ортопедическая
11. Стоматология терапевтическая
12. Стоматология хирургическая
13. Судебно-медицинская экспертиза
14. Терапия
15. Травматология и ортопедия
16. Урология
17. Функциональная диагностика
18. Хирургия
19. Челюстно-лицевая хирургия.
На основании п. 4 ст. 108 Федерального закона № 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации» в университете продолжается реализация основных профессиональных образовательных программ послевузовского медицинского образования в интернатуре по 8 специальностям:
1. Акушерство и гинекология
2. Клиническая лабораторная диагностика
3. Неврология
4. Педиатрия
25
Стоматология общей практики
Терапия
Хирургия
Фтизиатрия.
Одним из динамично развивающихся видов образовательной деятельности
являются дополнительные профессиональные программы. При этом согласно действующему законодательству, университет самостоятелен в выборе названия программ, их содержании и реализации. Количество программ с каждым годом растет.
В 2013 г. было реализовано 102 образовательные программы. Их можно разделить
на три самостоятельных вида:
1. дополнительные общеобразовательные программы (в т.ч. довузовская
подготовка).
2. программы повышения квалификации (объемом от 72 до 500 часов).
3. программы профессиональной переподготовки (объемом от 500 часов).
Чувашский государственный университет постоянно совершенствует номенклатуру специальностей и направлений подготовки, по которым ведется в вузе
подготовка специалистов с высшим образованием с учетом потребностей Чувашской Республики. Открываются новые направления и специальности, по которым в
регионе практически не ведется подготовка специалистов. За последние годы открыты 33 новых специальностей и направлений подготовки, крайне необходимых
для развития республики в современных условиях.
5.
6.
7.
8.
Год
2003
2006
2008
2009
Новые специальности и направления подготовки в университете
Число
новых
Шифр и название
специальностей
новой специальности (направления подготовки)
(направлений
подготовки)
051000.65 Вокальное искусство (народное пение)
2
051100.65 Дирижирование (дирижирование академическим хором)
020600.65 Культурология
032001.65 Документоведение и документационное
4
обеспечение управления
080111.65 Маркетинг
270100.65 Проектирование зданий
080504.65 Государственное и муниципальное управление
080700.62 Бизнес-информатика
4
090105.65 Комплексное обеспечение информационной
безопасности автоматизированных систем
210400.62 Телекоммуникации
7
100201.65 Туризм
26
2010
8
2012
8
100200.62 Туризм
080502 Экономика и управление на предприятии (по
отраслям)
12.00.01 Теория и история права и государства; история
учений о праве и государстве
12.00.08 Уголовное право и криминология; уголовноисполнительное право
14.00.05 Внутренние болезни
14.00.27 Хирургия
022000.62 Экология и природопользование
210700.62 Инфокоммуникационные технологии и системы связи
211000.62 Конструирование и технология электронных
средств
220000.62 Инноватика
240100.62 Химическая технология
241000.62 Энерго- и ресурсосберегающие процессы в
химической технологии, нефтехимии и биотехнологии
030401.65 Клиническая психология
060201.65 Фармация
030900.68 Юриспруденция
034700.68 Документоведение и архивоведение
080100.68 Экономика
080200.68 Менеджмент
080300.68 Финансы и кредит
081100.68 Государственное и муниципальное управление
120700.62 Землеустройство и кадастры
230700.68 Прикладная информатика
Итого 33
2.1.2. Прием в университет
В 2013 году прием в университет осуществлялся по результатам единого государственного экзамена (ЕГЭ) по общеобразовательным предметам, соответствующим
направлению подготовки (специальности), по результатам дополнительных вступительных испытаний для лиц, имеющих среднее (полное) общее или среднее профессиональное образование и по результатам вступительных испытаний, проводимых
университетом в традиционной форме. Деятельность приемной комиссии университета можно условно разделить на три основных этапа: подготовительный этап работы;
этап вступительных испытаний в университет; этап зачисления и анализа итогов приема студентов на I курс.
На подготовительном этапе работа приемной комиссии в 2013 году проводилась согласно с планами работ приемной комиссии, отборочных комиссий факультетов, филиалов и периодически заслушивалась на заседаниях Ученого совета университета. Своевременно была сформирована приемная комиссия университета под
27
председательством ректора. Представители приемной комиссии ЧГУ активно участвовали в различных совещаниях и семинарах, проводимых Министерством образования и науки Российской Федерации и Министерством образования и молодежной политики Чувашской Республики по организации приема студентов на I курс в условиях
широкомасштабного проведения ЕГЭ. На подготовительном этапе также была организована активная профориентационная и информационно-рекламная работа, своевременно готовилась нормативно-правовая документация, регламентирующая деятельность приемной комиссии университета, подготовлены и изданы различные методические пособия для поступающих в вузы в условиях проведения ЕГЭ. Издан «Справочник
для поступающих в Чувашский государственный университет имени И.Н. Ульянова».
Чебоксары, 2013. 84 с. В головном университете и его филиалах были проведены «Дни
открытых дверей» 15 декабря 2012 г. и 16 февраля 2013 г. В течение всего учебного
года читались спецкурсы по углубленному изучению отдельных предметов в гимназиях, лицеях, лицейских и инженерных классах Чувашской Республики, в ресурсных
центрах ЧР, систематически проводилась работа с учащимися средних школ в районных центрах довузовской подготовки в рамках Школы будущего инженера (ШБИ) и
на подготовительных курсах. Были изданы специальные выпуски газеты «Ульяновец», организовано систематическое дежурство членов приемной комиссии университета, ответственного секретаря и его заместителей и регулярно проводился прием
граждан по личным вопросам. Своевременно была подготовлена необходимая бланочная продукция для проведения вступительных испытаний. Были своевременно
утверждены на Ученом совете университета Правила приема в ФГБОУ ВПО «Чувашский государственный университет имени И.Н. Ульянова» в 2013 году и другие нормативные документы в условиях широкомасштабного проведения ЕГЭ в Российской
Федерации. В соответствии с планом работы приемной комиссией были проведены
репетиционные экзамены в форме единых государственных экзаменов (ЕГЭ) 16, 17 и
24 марта 2013 года по семи предметам в головном университете и его филиалах. В репетиционных экзаменах приняли участие 2702 чел. (в 2010 г. – 4010, в 2011 г. – 3185, в
2012 г. – 3736 чел.). Результаты репетиционных экзаменов учитывались при зачислении в университет согласно «Порядку зачисления лиц, имеющих одинаковое количество баллов».
28 декабря 2011 г. приказом Министерства образования и науки Российской
Федерации за № 2895 был утвержден новый «Порядок приема граждан в образовательные учреждения высшего профессионального образования Российской Федерации», который был зарегистрирован в Минюсте РФ 24 января 2012 г. № 23011. По
всей видимости, новый Порядок приема, как и предыдущий, писали молодые неопытные юристы, далекие от приемной кампании и так запутали работников приемной комиссии, что многие законы и подзаконные акты пришлось заново поднимать, чтобы
разобраться с документом. Все это, естественно, привело к определенной неразберихе,
путанице в организации работы приемной комиссии в университете.
28
В соответствии с нормативными документами прием документов в головной
вуз и Алатырский филиал университета по всем формам обучения начался с 20 июня
и завершился: у лиц, поступающих для обучения по направлениям подготовки (специальностям), при приеме на которые проводятся дополнительные вступительные испытания творческой и (или) профессиональной направленности, – 5 июля; у лиц, поступающих для обучения по направлениям подготовки (специальностям), при приеме
на которые проводятся дополнительные вступительные испытания профильной
направленности, а также у лиц, поступающих в вузы по результатам вступительных
испытаний, проводимых вузом самостоятельно, – 10 июля; у лиц, поступающих в вузы только по результатам ЕГЭ, – 25 июля. Вступительные испытания проводились с
08 по 15 июля текущего года, которые проходили как в форме ЕГЭ, так и в традиционной форме.
Для лиц, поступающих на базе среднего (полного) общего образования, полученное до 1 января 2009 г., по сокращенным образовательным программам в головной
вуз и Алатырский филиал университета и имеющих среднее (полное) общее образование, среднее или высшее профессиональное образование, прием заявлений по заочной форме осуществлялся с 20 июня по 14 августа, вступительные испытания (собеседование) – с 15 по 20 августа, зачисление проводилось не позднее, чем за 10 дней до
начала учебных занятий.
Организация работы приемной комиссии и делопроизводство в период приема
документов обеспечивали соблюдение прав личности абитуриента и требований к
приему в образовательные учреждения высшего профессионального образования.
Информационные стенды приемной комиссии позволяли поступающим ознакомиться
с уставом университета, лицензией на право введения образовательной деятельности,
свидетельством о государственной аккредитации, порядком работы апелляционной
комиссии, также другими документами справочно-информационного характера, регламентирующими организацию образовательного процесса и работу приемной комиссии на всех ее этапах проведения ЕГЭ. Приемной комиссией университета, отборочными комиссиями факультетов и Алатырского филиала была широко представлена всесторонняя информация о специальностях и направлениях подготовки специалистов, о жизни и досуге студентов. В установленные сроки составлялись и утверждались расписания проведения вступительных испытаний и доводились до сведения
абитуриентов. Прием документов проходил в автоматизированном режиме в зале
спортивного комплекса университета и позволил более четко организовать работу
приемной комиссии на данном этапе. На всех этапах приемной кампании текущего
года сайт приемной комиссии университета по итогам мониторинга прозрачности
сайтов для абитуриентов российских вузов занимал лидирующие позиции и имел стопроцентные показатели.
В 2013 году вступительные испытания на все направления подготовки (специальности) университета и Алатырский филиал по всем формам обучения проводились
29
в форме ЕГЭ. Исключение составили творческие специальности, где вступительные
экзамены проходили в традиционной форме. Лица, имеющие среднее (полное) общее
образование, полученное до 01 января 2009 г., и абитуриенты, поступающие на сокращенные программы обучения, сдавали вступительные испытания, как в традиционной форме, так и в форме единого государственного экзамена (ЕГЭ).
В 2013 году контрольные цифры приема граждан (далее – КЦП) на бюджетной
основе по очной форме обучения составили 1453 чел. (253 чел. специалитет, 1007 чел.
бакалавриат и 193 чел. магистратура) (в 2010 г. – 1410 чел., в 2011 г. – 1366 чел. (242
чел. специалитет, 993 бакалавриат и 131 чел. магистратура), в 2012 г. – 1369 чел. (231
чел. специалитет, 976 бакалавриат и 162 чел. магистратура). По заочной форме обучения КЦП в 2013 г. составили 60 чел., (в 2010 г. – 50, в 2011 г. – 65, в 2012 г. – 60), в
этом году, как и в 2010 – 2012 гг., по очно-заочной форме обучения бюджетных мест
не было выделено. Прием на очную форму обучения осуществлялся по 57 направлениям бакалавриата, 27 направлениям подготовки специалиста и 31 направлению магистратуры.
На очную форму обучения для поступления в головной вуз и Алатырский филиал университета по программам бакалавриата, программам подготовки специалиста
и программам магистратуры было подано 8932 заявления (в 2010 г. – 8235, в 2011 г. –
6422, в 2012 г. – 9430), в том числе 1404 заявления от медалистов и лиц, имеющих с
дипломом с отличием (физических лиц с медалями и дипломом с отличием – 760, (в
2010 г. – 847, в 2011 г. – 587, в 2012 г. – 688), заявлений (в 2010 г. – 1415, в 2011 г. –
947, в 2012 г. – 1383). Конкурс по головному вузу и Алатырскому филиалу университета составил 6,8 чел. на место (в 2010 г. – 6,4, в 2011 г. – 5,2, в 2012 г. – 7,6). Число
физических лиц в головном вузе и Алатырском филиале университета составило 4675
чел. (в 2010 г. – 4350, в 2011 г. – 4055, в 2012 г. – 4849). Средний конкурс среди физических лиц в головном вузе с учетом абитуриентов Алатырского филиала университета составил 3,7 чел. на место.
Для поступления в университет на очную форму обучения по программам магистратуры на 193 бюджетных места было подано 343 заявления, средний конкурс составил 1,8 чел. на место (в 2010 г. – 125 бюджетных мест – 165 заявлений, средний
конкурс – 1,3 чел. на место, в 2011 г. – 131 бюджетное место – 184 заявления, средний
конкурс – 1,4 чел. на место, в 2012 г. – 162 бюджетных места – 212 заявлений, средний
конкурс – 1,3 чел. на место).
Наибольший конкурс по поданным заявлениям в 2013 году составил по следующим направлениям подготовки (специальностям): «Психология» – 14,7 чел. на место, «Юриспруденция» – 21,2 чел. на место, «Правоохранительная деятельность» –
21,2 чел. на место, «Туризм» – 14,2 чел. на место, «Лингвистика» – 10,2 чел. на место,
«Клиническая психология» – 12,4 чел. на место, «Строительство» – 6,5 чел. на место,
«Строительство уникальных зданий и сооружений» – 14,0 чел. на место, «Информационная безопасность автоматизированных систем» – 7,7 чел. на место. По-прежнему
30
высокий конкурс сохраняется на направления подготовки экономического профиля:
11,9 чел. на место по конкурсной группе направлений «Экономика», «Менеджмент»,
«Государственное и муниципальное управление» и «Бизнес-информатика». В последние годы высокий конкурс сохраняется по медицинским специальностям: «Лечебное
дело» – 8,6 чел. на место, «Педиатрия» – 15,7 чел. на место и «Стоматология» – 15,7
чел. на место и «Фармация» – 13,1 чел. на место.
Отрадно отметить, что в последние годы сохраняется тенденция роста числа
желающих поступить на технические направления подготовки и специальности по
поданным заявлениям, в среднем на инженерно-технических направлениях подготовки (специальностях) конкурс составил от 3,0 до 14,0 чел. на место. Основные данные
по приему заявлений в университет в 2013 г. на очную форму обучения представлены
в таблице.
Количество поданных заявлений на очную форму обучения в головном вузе и
Алатырском филиале университета
Годы
Число бюджетных мест
Число поданных
заявлений
Число заявлений
от медалистов
Конкурс на одно
место
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
2009
2010
2011
2012
2013
1700
1700
1700
1640
1569
1503
1415
1386
1285
1235
1207
1260
10072
14079
14816
10911
9887
9012
9356
9588
8235
6422
9430
8590
1964
2718
3298
1988
1784
1624
1536
1714
1415
947
1383
1404
6,0
8,4
8,8
6,8
6,5
6,2
6,8
7,1
6,4
5,2
7,6
6,8
В этом году, как и в 2007 – 2012 гг., заявки университета на бюджетные места
по очно-заочной форме обучения не было. В 2002 г. было подано 251 заявление на 100
мест, в 2003 г. – 412 заявлений на 75 мест, в 2004 г. – 66 заявлений на 40 мест, в 2005
г. – 43 заявления на 35 мест, в 2006 г. – 31 заявление на 25 мест. Конкурс составил, соответственно, в 2002 г. – 2,5, в 2003 г. – 5,5, в 2004 г. – 1,7, в 2005 г. – 1,2, в 2006 г. –
1,2 (см. таблицу 2).
Таблица 2
Количество поданных заявлений по очно-заочной форме обучения
Число бюджетных мест
Число поданных заявлений
Конкурс на одно место
2007–2013
2002 г.
2003 г.
2004 г.
2005 г.
2006 г.
100
75
40
35
25
-
251
412
66
43
31
-
2,5
5,5
1,7
1,2
1,2
-
гг.
31
На заочную форму обучения первоначально подали документы 255 чел. (Алатырскому филиалу университета в этом году бюджетные места не выделялись) на 60
бюджетных мест (в 2010 г. – 182 на 50 бюджетных мест, в 2011 г. – 347 на 65 бюджетных мест, в 2012 г. – 254 на 60 бюджетных мест). Конкурс по заочной форме обучения
в 2013 г. составил 4,2 чел. на место (в 2010 г. – 3,6, в 2011 г. – 5,3, в 2012 г. – 4,2).
Количество поданных заявлений на заочную форму обучения в головном вузе и
Алатырском филиале университета
Годы
2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009. 2010 2011 2012 2013
Число бюджет-ных
970
950
450
292
219
200
148
27
50
65
60
60
1759 1693 1896 1103
843
718
536
103
182
347
254
255
3,8
3,6
3,6
3,8
3,6
5,3
4,2
4,2
мест
Число поданных заявлений
Конкурс на
одно место
1,8
1,8
4,2
3,8
Необходимо отметить, что, в целом, наблюдается уменьшение числа абитуриентов, желающих поступать на заочную форму обучения с полным сроком обучения.
При формировании КЦП необходимо это обстоятельство учитывать и, по-видимому,
целесообразно на следующий год не планировать прием на I курс по заочной форме
обучения с полным сроком обучения на бюджетной основе.
Третий этап является одним из наиболее сложных и важных этапов деятельности приемной комиссии, особенно в связи с зачислением по результатам ЕГЭ. В 2013
году, как и в 2002 – 2012 гг., зачисление на I курс ЧГУ (кроме сокращенных образовательных программ) проходило на основе конкурса по количеству баллов, набранных
поступающими на конкурсных вступительных испытаниях или конкурсных единых
государственных экзаменах. В этом году, как и в 2006 – 2012 гг., на ряде факультетов
был установлен единый по факультету конкурс. На остальные факультеты и в Алатырский филиал университета конкурсный отбор был организован отдельно по каждому направлению подготовки и специальности.
1) На очную форму обучения за счет средств федерального бюджета по программам бакалавриата и программам подготовки специалиста в состав студентов были зачислены 1260 чел. (в том числе в Алатырский филиал – 8 чел.). В 2013-м году,
как и 2009 – 2012 гг., зачисление медалистов на бюджетные места по очной форме
обучения по результатам профильных ЕГЭ не проводилось (в 2002 г. – 163, в 2003 г. –
154, в 2004 г. – 69, в 2005 г. – 68, в 2006 г. – 31 чел., в 2007 г. – 24 чел., в 2008 г. – 22
32
чел.). Всего из числа медалистов и лиц, имеющих диплом с отличием, поступили 263
чел. или 20,9 % от бюджетного приема (в 2010 г. – 341 – 26,5 %, в 2011 г. – 271 – 21,9
%, в 2012 г. – 268 – 22,2 %). В 2013 г. без вступительных испытаний в университет
были зачислены 2 чел. (призеры заключительного этапа Всероссийской олимпиады
школьников, которые поступили на факультет энергетики и электротехники и машиностроительный факультет) и 3 чел. – 100 баллов ЕГЭ по олимпиадному предмету
(призеры олимпиады школьников 2012/2013 учебного года, один зачислен на экономический факультет и двое на медицинский факультет: «Лечебное дело» и «Стоматология») (в 2010 г. – 7 чел. победителей и призеров олимпиад школьников, из них 5
чел. на электроэнергетический факультет и 2 чел. на факультет информатики и вычислительной техники, в 2011 г. – 3 чел., из них: один – на юридический факультет,
второй – на строительный факультет, третий (военнослужащий) – в АФ ЧГУ, двое из
них являются победителями и призерами заключительного этапа Всероссийской
олимпиады школьников, в 2012 г. – 3 чел.: (победители и призеры олимпиад школьников 2011/2012 учебного года): один – на факультет информатики и вычислительной
техники (специальность «Информационная безопасность автоматизированных систем»), двое – на электроэнергетический факультет (направление подготовки «Электроэнергетика и электротехника», модуль «Электроэнергетика», профиль: Релейная
защита и автоматизация электроэнергетических систем). Победители и призеры республиканских предметных олимпиад, как и в 2009 – 2012 гг., не пользовались правом
зачисления в университет без вступительных испытаний (в 2005 г. – 7, в 2006 г. – 14, в
2007 г. – 2 чел., 2008 г. – 2 чел.).
Вне конкурса были зачислены 80 чел. (в 2010 г. – 67, в 2011 г. – 74, в 2012 г. –
85). Наибольшее число внеконкурсников было зачислено на направления подготовки
(специальности): по конкурсной группе «Экономика», «Бизнес-информатика», «Менеджмент» и «Государственное и муниципальное управление» – 19 чел., «Лечебное
дело» – 15 чел., «Строительство» – 7 чел. и «Стоматология» – 5 чел. и др.
По программам магистратуры на бюджетной основе по очной форме обучения
в университет были зачислены 193 чел. (в 2010 г. – 125 чел., в 2011 г. – 131 чел., в
2012 г. – 162 чел.). Таким образом, всего на очную форму обучения на места в рамках
КЦП по программам бакалавриата, программам подготовки специалиста и программам магистратуры было зачислено 1453 чел. (в 2010 г. – 1410 чел., в 2011 г. – 1366
чел., в 2012 г. – 1369 чел.).
Несмотря на то, что зачисление в последние годы проводится только по результатам ЕГЭ, доля студентов, поступающих в университет и его филиалы из сельской
местности, остается практически неизменной. По бюджету по очной форме обучения
зачислено 712 учащихся из сел и малых городов Чувашской Республики и сел Российской Федерации, что составляет 56,5 % (в 2010 г. – 842 – 55,6 %, в 2011 г. – 1020 – 65,4
%, в 2012 г. – 638 – 52,9 %). Такой результат стал возможным благодаря инновационной деятельности университета в области образования за последние 20 лет. За эти го-
33
ды университетом была создана социально-ориентированная система непрерывного
образования в Чувашской Республике: филиалы, классы с углубленным изучением
отдельных предметов, центры довузовской подготовки.
В головной вуз (вместе с Алатырским филиалом) по очной форме обучения
было зачислено 1972 чел. (в 2010 г. – 1831, в 2011 г. – 1905, в 2012 г. – 1917), в том
числе с оплатой стоимости обучения по очной форме были зачислены 519 чел. (в 2010
г. – 421, в 2011 г. – 539, в 2012 г. – 548), из них в головной университет 515 чел. В
Алатырский филиал по договорам с оплатой стоимости обучения по очной форме зачислены 4 чел. (в скобках приведены данные по всем трем филиалам (Алатырскому,
Батыревскому и Канашскому): в 2002 г. – 35, в 2003 г. – 41, в 2004 г. – 39, в 2005 г. – 6
чел., в 2006 г. – 29, в 2007 г. – 25, в 2008 г. – 30, в 2009 г. – 25, в 2010 г. – 21, в 2011 г. –
22, в 2012 г. – 6).
Наибольший проходной балл по общему конкурсу, как и в прошлом году, был
на направления подготовки (специальности): «Юриспруденция» – 252 из 300, «Правоохранительная деятельность» – 238 из 300, «Лечебное дело» – 265 из 300, «Стоматология» – 263 из 300, «Педиатрия» – 256 из 300, «Лингвистика» – 255 из 300, «Фармация» – 254 из 300, «Туризм» – 232 из 300, по конкурсной группе «Экономика», «Менеджмент», «Бизнес-информатика» и «Государственное и муниципальное управление» – 228 из 300.
Средний балл, зачисленных в университет по бюджету по результатам единого
государственного экзамена (ЕГЭ) в 2013 году, составил 69,2, в том числе, вне конкурса – 63,6, по целевому приему – 73,9, общему конкурсу – 68,6 (в 2010 г. – 63,9, в 2011
г. – 65,8, в 2012 г. – 66,2), по контракту – 66,5 (в 2012 г. – 60,0), средний балл, зачисленных в университет с учетом бюджет/контракт – 68,5. Проходной балл по специальностям и направлениям подготовки представлен в таблице 4.
Необходимо отметить, что в этом году, как и в прошлые годы, все абитуриенты,
которые поступили в университет с оплатой стоимости обучения (кроме лиц, поступивших на сокращенные программы, имеющих среднее (полное) образование, полученное до 1 января 2009 г.), сдавали ЕГЭ. Данные о студентах, зачисленных на I курс
ЧГУ в 2013 году по очной форме обучения, позволяют надеяться, что наш вуз в этом
году пополнился хорошо подготовленным контингентом первокурсников, но окончательные выводы можно будет делать после зимней экзаменационной сессии.
Чувашский государственный университет имени И.Н. Ульянова, осознавая
свою высокую ответственность за состояние общества и его социальноэкономическое развитие, широко использует в своей деятельности целевой прием
студентов на I курс в целях обеспечения фактического равенства по поступлению в
вуз на места, финансируемые из федерального бюджета, содействия государственным
и муниципальным органам в подготовке кадров для решения социальноэкономических проблем регионов. В 2013 году университет заключил договора о целевом приеме с 49 государственными и муниципальными органами власти, причем, не
34
только из Чувашской Республики, но и из сопредельных республик и областей с компактным проживанием чувашской диаспоры (в 2010 г. – 49, в 2011 г. – 46, в 2012 г. –
57). По целевому приему в наш головной вуз в этом году по очной форме обучения
поступили 214 чел., что составляет 17,0 % от всех зачисленных на бюджетной основе
по очной форме обучения или 12,0 % от всего приема на дневное отделение. По целевому приему Заказчиками в университет были направлены 1038 чел., из них 20,6 %
зачислены по целевому приему (в 2010 г. направлены 1638 чел., в 2011 г. – 948 чел., в
2012 г. – 1152 чел.), зачислены (в 2010 г. – 175 чел. – 13,7 %, в 2011 г. – 179 чел. – 14,5
%, в 2012 г. – 142 чел. – 11,8 %). Основными заказчиками по целевому приему являются Министерство экономического развития, промышленности и торговли ЧР, Министерство здравоохранения и социального развития ЧР, Министерство строительства, архитектуры и жилищно-коммунального хозяйства ЧР, Министерство образования и молодежной политики ЧР, Министерство природных ресурсов и экологии ЧР и
многие другие органы государственной власти и местного самоуправления.
Годы
2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013
Число лиц,
направленных по целевому
1285 2321 2683 2725 2685 1536 1346 1498 1638
947
1152 1038
551
568
567
584
522
76
103
63
175
179
142
214
32,4
33,4
33,4
35,6
33,3
5,1
7,3
4,5
13,7
14,5
11,8
17,0
прие-му
(чел.)
Число лиц,
зачисленных по целевому
прие-му
(чел.)
Доля
лиц,
зачисленных
по целевому
приему
от
бюджетного
приема (%)
2) Всего по очно-заочной и заочной формам обучения в головной вуз и Алатырский филиал университета были зачислены 2017 чел., в том числе без оплаты обу-
35
чения 61 чел. (в 2010 г. – 50, в 2011 г. – 65, в 2012 г. – 60) и 1956 чел. с оплатой стоимости обучения, из них в головной вуз – 1844 чел. (очно-заочная – 464, заочная –
1380), Алатырский филиал – 112 чел. (очно-заочная – 2 чел., заочная – 110 чел.).
Таким образом, в головной вуз и Алатырский филиал университета на первый
курс в 2013 году по всем формам обучения были зачислены 3989 чел., в том числе без
оплаты обучения – 1513 чел. или 37,9 % от всех зачисленных.
Анализ итогов приема студентов на I курс по заочной форме обучения за последние годы показывает, что наблюдается тенденция уменьшения количества абитуриентов, желающих поступить в университет по этой форме обучения на полный срок
обучения, но при этом наблюдается увеличение числа желающих поступить на сокращенные программы обучения на базе среднего и высшего профессионального образования. Поэтому представляется целесообразным расширять форму подготовку
специалистов по сокращенным программам обучения на базе среднего и высшего
профессионального образования.
Чувашский государственный университет имени И.Н. Ульянова, являясь одним
из ведущих вузов Приволжского федерального округа, представляет собой Центр образования, науки и культуры Чувашской Республики и ближайших регионов России.
В университете обучаются представители многих субъектов Российской Федерации и
граждане из 35 стран мира. В 2013 году в университет поступили абитуриенты из 45
субъектов РФ (в 2010 г. – 43, в 2011 г. – 41, в 2012 г. – 39). Например, из Республики
Марий Эл поступили 63 чел., Республики Татарстан – 35 чел., Нижегородской области
– 35 чел., Ульяновской области – 17 чел., Республики Коми – 9 чел., Чеченской Республики – 8 чел., Самарской области – 7 чел. и т.д.
Распределение числа студентов, зачисленных на I курс в головной университет
по очной форме обучения без оплаты обучения, по городам и регионам представлено
таблицей:
Годы
г. Чебоксары
г. Ново-
Другие горо-
Другие
Другие
чебоксарск
да и села ЧР
города РФ
села РФ
Страны
СНГ (кроме
РФ)
2002
42,2 %
6,4 %
45,5 %
1,3 %
4,2 %
0,4 %
2003
39,6 %
6,7 %
48,0 %
4,2 %
1,5 %
-
2004
37,9 %
7,1 %
48,4 %
3,7 %
2,9 %
-
2005
37,5 %
5,5 %
49,9 %
4,3 %
2,8 %
-
2006
38,4 %
5,5 %
48,5 %
3,8 %
3,8 %
-
2007
35,1 %
7,2 %
49,9 %
4,3 %
3,5 %
-
2008
37,6 %
6,6 %
46,9 %
4,7 %
4,2 %
-
2009
38,9 %
6,8 %
45,5 %
4,6 %
4,2 %
-
36
2010
36,9 %
7,5 %
44,6 %
7,1 %
3,9 %
-
2011
31,5 %
3,1 %
54,8 %
6,8 %
3,8 %
-
2012
41,6 %
5,5 %
41,9 %
7,4 %
3,5 %
0,1 %
2013
38,0 %
5,5 %
43,9 %
7,8 %
4,7 %
0,1 %
Необходимо подчеркнуть, что, несмотря на определенные трудности, связанные
с новым Порядком приема студентов в вузы Российской Федерации и поэтапным
представлением оригиналов документов государственного образца об образовании,
Чувашский государственный университет имени И.Н. Ульянова полностью выполнил
план приема студентов на I курс в 2013 году по всем формам обучения.
2.1.3. Контингент и численность обучающихся
Численность студентов на 01.01.2014 г. составляет 14048 человек, из них
8554 обучается по очной форме обучения, 990 – по очно-заочной и 4504 по заочной. Наибольшее число студентов обучается по таким укрупненным группам специальностей и направлений как «Гуманитарные науки» - 22,51% от числа всех студентов, «Здравоохранение» - 21,18% и «Экономика и управление» - 17,40%.
2.2. Содержание реализуемых образовательных программ
2.1.1. Основные образовательные программы
Основные образовательные программы (ООП) в ФГБОУ «Чувашский государственный университет имени И.Н.Ульянова» реализуются на основе государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования
(ГОС ВПО) и федеральных государственных образовательных стандартов высшего
профессионального образования (ФГОС ВПО) по специальностям или направлениям подготовки бакалавров, специалистов и магистров с учетом примерных учебных планов и примерных программ учебных дисциплин, утвержденных учебнометодическими объединениями при Минобрнауки России.
В структуру ООП входят:
- концептуальная пояснительная записка, определяющая цели ООП, ее особенности, а также описание вузовского компонента;
- государственный образовательный стандарт по соответствующему направлению подготовки или по специальности;
- примерный учебный план;
- перечень специализаций профессиональной подготовки, реализуемых в
рамках специальности, утвержденных Ученым советом университета (и согласованных с соответствующим учебно-методическим объединением;
- учебный план по специальности, разработанный в университете;
37
- совокупность университетских рабочих программ всех дисциплин и практик, включенных в учебный план и определяющих полное содержание ООП;
- материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения текущей,
промежуточной и итоговой аттестаций;
Ответственной за разработку, формирование и хранение комплекта документов, входящих в ООП, является выпускающая кафедра (факультет). Обеспечивающие кафедры предоставляют выпускающим кафедрам (факультетам) свои разработки составных частей ООП после их утверждения.
С целью оценки содержания подготовки выпускников были изучены следующие материалы: учебные планы, рабочие программы, документы по организации
учебного процесса и различных видов учебных занятий, выпускные квалификационные работы, отчеты председателей комиссий по государственной итоговой аттестации выпускников, договоры с базами проведения практик, отчеты по прохождению практик и др. Результаты проведенного самообследования показали, что реализуемые ООП высшего профессионального образования ведутся по утвержденным Ученым советом университета и подписаных ректором ЧГУ учебным планам,
с учетом меняющихся требований к их содержанию.
Анализ содержания подготовки бакалавров, специалистов, магистров проводился на основании проверки учебных планов и учебно-методической документации на соответствие их требованиям ГОС (ФГОС) ВПО и нормативной документации в сфере образования.
Учебные планы ООП включают в себя график учебного процесса, сводные
данные по бюджету времени студента, план учебного процесса (перечень, объемы
и последовательность изучения дисциплин, их распределение по видам учебных
занятий, формы промежуточного и итогового контроля).
Результаты анализа учебных планов свидетельствуют о том, что их структура, содержание, перечень, объём и последовательность изучения дисциплин по
всем специальностям и направлениям подготовки соответствуют ГОС (ФГОС)
ВПО в отношении требований к обязательному минимуму содержания и уровню
подготовки выпускников.
Продолжительность теоретического обучения и объем часов, продолжительность экзаменационных сессий, итоговой государственной аттестации, практик,
подготовки выпускной квалификационной работы, каникул, объем часов, отводимых на изучение цикла дисциплин, в том числе на изучение дисциплин федерального компонента, распределении часов на самостоятельную работу студента – соответствует государственным образовательным стандартам высшего профессионального образования по каждой специальности и по направлениям подготовки бакалавров и магистров. Объём аудиторной нагрузки студентов не превышает 27 часов в неделю, что соответствует требованиям ГОС (ФГОС).
38
Структура учебных планов по всем специальностям, направлениям и формам обучения соответствует ГОС (ФГОС) по всем параметрам.
В рабочих учебных планах присутствуют все обязательные циклы дисциплин.
Таблица
Соответствие структуры учебного плана требованиям государственного образовательного стандарта (ГОС)
Специальность,
Цикл дисциплин
направление
Объем в часах (всего)
Оценка структу-
По ГОС По рабочему учебному
ры учебной про-
ВПО
граммы на соот-
плану
всего
в том числе
ветствие ГОС
часов аудитор-
ВПО
ных занятий
Общие гуманитарные и соци-
1800
1800
952
1910
1910
952
1650
1650
876
Специальные дисциплины
1534
1534
1216
Факультативы
450
450
8262
8262
соответствует
ально-экономические дисциплины
Общие математические и естественнонаучные дисциплины
Общепрофессиональные дисциплины
Всего часов теоретического
обучения
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
4208
соответствует
Объем каждого цикла и перечень дисциплин федерального компонента,
включенных в учебные планы, соответствует разделу «Обязательный минимум содержания профессиональной образовательной программы» государственного образовательного стандарта специальности, направления.
В учебных планах наряду с обязательными дисциплинами имеются в наличии дисциплины национально-регионального (вузовского) компонента, объем часов которых, соответствует требованиям ГОС ВПО.
По каждому циклу дисциплин в учебных планах специальностей и направлений подготовки предусмотрены элективные курсы, предлагаемые студентам для
выбора. Их объемы соответствуют требованиям ГОС ВПО. Содержание этих курсов отражает запросы регионального характера, требования базовых предприятий и
особенностей научной работы кафедр.
В учебных планах определены виды практик и их продолжительность.
39
По окончании теоретического обучения студенты сдают итоговый междисциплинарный экзамен и выполняют выпускную квалификационную работу по специальности (направлению) с последующей защитой. Продолжительность дипломного проектирования и итоговой аттестации соответствуют стандартам.
Все дисциплины учебных планов обеспечены учебно-методическими комплексами дисциплин, которые полностью соответствуют требованиям ГОС ВПО и
письма Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки №02-55-77
ин/ак от 17.04.2006 г.
В УМК дисциплин входят:
- выписка из государственного образовательного стандарта ВПО (требования
к результатам освоения ООП по ФГОС);
- рабочая учебная программа дисциплины;
- методические указания по выполнению курсовых работ (проектов);
- методические указания по выполнению лабораторных работ;
- фонд тестовых и контрольных вопросов для текущей оценки знаний по
дисциплине;
- комплект образцов экзаменационных билетов;
- перечень программного обеспечения;
- сведения об оснащенности учебного процесса специализированным и лабораторным оборудованием.
По всем аккредитуемым специальностям и направлениям имеются в наличии
рабочие программы, соответствующие требованиям ГОС (ФГОС) ВПО, утвержденные в установленном порядке, имеются программы практик. Учебные программы дисциплин и практик, диагностические средства периодически обновляются по структуре, содержанию и методическому обеспечению с учётом новых
научных данных соответствующих отраслей науки и практики в конкретной профессиональной области: не реже чем раз в год по планам 2011 года приема, не реже
чем раз в 3 года по планам до 2011 года приема и по мере необходимости при изменении рабочих учебных планов.
Учебные планы полностью соответствуют ГОС (ФГОС) по перечню дисциплин, их объему и преемственности гуманитарного, естественнонаучного и общепрофессионального циклов дисциплин; обеспечена логическая последовательность
изучения дисциплин по курсам и семестрам обучения. Анализ программ учебных
дисциплин показывает, что они учитывают межпредметные и междисциплинарные
связи и соответствуют требованиям, предъявляемым к уровню подготовки лиц,
успешно завершивших обучение, а также содержание дисциплин соответствует базовым дидактическим единицам, приведенным в ГОС и примерных рабочих программах, рекомендованных УМО. Учебные программы соответствуют современному уровню, в том числе и по перечню учебной литературы. Дисциплины естественно-научного и социально-гуманитарного циклов имеют профессиональную
40
направленность. В рабочих программах отражена взаимосвязь изучаемых дисциплин общепрофессионального и специального циклов с дисциплинами других циклов, исключено дублирование в содержании дисциплин.
Виды самостоятельной работы соответствуют требованиям к выпускникам,
содержащихся в ГОС (ФГОС) ВПО. Для организации самостоятельной работы студентов на кафедрах подготовлены руководства по изучению дисциплины, учебные
пособия, списки рекомендованной литературы, материалы для контроля знаний.
Каждая учебная дисциплина завершается установленной формой контроля (зачетом или экзаменом); количество экзаменов и зачетов в год не превышает 22 –
нормативного показателя, установленного п.46 Типового положения об образовательном учреждении высшего профессионального образования (в ред. от
14.02.2008 г.). В указанное число не входят экзамены и зачеты по физической культуре и факультативным дисциплинам.
Тематика курсовых работ и проектов полностью соответствует профилю
дисциплин по основной образовательной программе. Общее количество курсовых
проектов и работ по учебному плану и распределение их по семестрам соответствует установленным нормам.
Текущая и итоговая аттестации студентов проводятся с использованием различных форм контроля, включающих экзаменационные средства в форме контрольных заданий, вопросов или билетов по основным этапам лекционных курсов,
практических и лабораторных занятий и тестирование, заключающееся в выборе
правильного ответа из приведенных в тесте за регламентированный период времени.
Диагностические средства (экзаменационные билеты, тесты, комплексные
контрольные задания и др.) имеются по каждой дисциплине и соответствуют требованиям к знаниям и умениям выпускников. Эти средства обновляются с учетом
технического прогресса Программы итоговой государственной аттестации специальностей и направлений соответствуют требованиям к выпускникам, изложенным
в ГОС (ФГОС).
Итоговая аттестация включает междисциплинарный экзамен по специальности и защиту выпускной квалификационной работы.
Аттестационные испытания, входящие в состав итоговой государственной
аттестации выпускника, соответствуют основной образовательной программе высшего профессионального образования, которую он освоил за время обучения.
Программа итоговых государственных испытаний отражает особенности
профессиональной подготовки специалистов.
Содержание выпускных квалификационных работ выпускников соответствует требованиям ГОС и Положению об итоговой государственной аттестации
выпускников высших учебных заведений и методическим рекомендациям УМО
университетов.
41
Таким образом, структура, содержание, перечень, объём и последовательность изучения дисциплин по всем специальностям и направлениям подготовки
соответствуют требованиям ГОС (ФГОС) ВПО и других нормативных документов.
Общая продолжительность обучения, объем часов на теоретическое обучение, время на экзаменационные сессии, итоговую государственную аттестацию, на практики, объем часов, отводимых на изучение цикла дисциплин, время, отводимое на
изучение дисциплин федерального компонента – соответствует требованиям ГОС
(ФГОС) ВПО. Формы и количество промежуточных аттестаций, а также требования к проведению итоговых аттестаций, содержание учебно-методических комплексов дисциплин соответствуют ГОС (ФГОС) ВПО.
2.2.2. Довузовская подготовка, прием в вуз, профориентационная работа
В 2006-2011 годах прием в университет осуществлялся по результатам единого государственного экзамена (ЕГЭ) по общеобразовательным предметам, соответствующим направлению подготовки (специальности), по результатам дополнительных вступительных испытаний для лиц, имеющих среднее (полное) общее или
среднее профессиональное образование и по результатам вступительных испытаний, проводимых университетом самостоятельно.
Организация и проведение вступительных испытаний, а также зачисление
абитуриентов на I курс в период с 2006 г. по 2011 г. осуществлялись в соответствии
с действующим законодательством РФ, приказами Минобрнауки РФ, Уставом университета, Правилами приема в ЧГУ, Положением о приемной комиссии и другими
нормативными документами, учрежденными Ученым советом университета.
Приемной комиссией постоянно проводится профориентационная и рекламно-информационная работа. Она отражалась, в частности, в университетской газете
«Ульяновец», где имеется специальная рубрика «Абитуриент», и в ежегодных изданиях «Справочник абитуриента». Данная работа приемной комиссии тесно координируется с соответствующей деятельностью факультета довузовской подготовки, подготовительных курсов, центров довузовской подготовки, Школы будущего
инженера, региональных научно-образовательных центров, представительств ЧГУ.
Приемная комиссия университета активно участвует в профориентационных мероприятиях, проводимых Министерством образования и молодежной политики Чувашской Республики и иными министерствами и ведомствами ЧР.
Ежегодно проводится «День открытых дверей» как в головном университете,
так и в филиалах, региональных научно-образовательных центрах, учебноконсультационных пунктах и других представительствах ЧГУ. В этом мероприятии
только в головном вузе в г. Чебоксары участвуют ежегодно более 2 тысяч будущих
абитуриентов.
Одной из важнейших форм профориентационной и рекламноинформационной работы приемной комиссии является проведение по отдельным
42
предметам репетиционных экзаменов в форме и по материалам ЕГЭ, предоставляющих будущим абитуриентам возможность предварительной проверки уровня их
знаний, его соответствия уровню требований университета. Репетиционные экзамены проводятся университетом как в г. Чебоксары, так и в его филиалах и представительствах и характеризуются массовостью участия в них будущих абитуриентов (таблица 3.3).
Таблица 3.3
Количество участников репетиционных экзаменов, проводимых университетом
Год
2006
2007
2008
2009
2010
2011
Количество участников
945
1003
1042
768
4010
3185
Приемной комиссией ЧГУ широко используется возможности информационной сети «Интернет», в которой своевременно представляется первичная информация для абитуриентов: правила приема, сведения о факультетах и специальностях,
расписание вступительных экзаменов и др.
В течение всего периода работы приемной комиссии ее представителями по
утвержденному графику проводится личный прием граждан, оказывается индивидуальная информационно-консультативная помощь населению по вопросам поступления в университет при письменном обращении граждан, а также при их обращении по электронным средствам связи или по телефону.
Организация работы приемной комиссии и делопроизводства в период приема
документов обеспечивали соблюдение прав личности, требований к приему в образовательные учреждения высшего профессионального образования. Информационные стенды, подготовленные приемной комиссией, позволяли знакомить абитуриентов с лицензией на право ведения образовательной деятельности, свидетельством
о государственной аккредитации, уставом университета, порядком работы апелляционной комиссии, а также с другими документами справочно-информационного
характера, регламентирующими организацию работы приемной комиссии и образовательного процесса.
Новой формой, появившейся в 2013 г., стало реализация сетевых образовательных программ совместно с БО ЧР СПО «Чебоксарский электромеханический
колледж» и БО ЧР СПО «Чебоксарский техникум строительства и городского хозяйства».
2.2.3. Дополнительное образование
Главной задачей Центра дополнительного образования (ЦДО) является повышение квалификации и переподготовка руководящих работников и специалистов народного хозяйства по новым перспективным направлениям науки, экономики, техники и технологии. Для решения этих значимых задач с самого начала были
43
объединены силы всего университета. В настоящее время Центр помогает слушателям осваивать новые области профессиональной деятельности и развивать свою
квалификацию в самых актуальных направлениях.
Центр дополнительного образования (далее ЦДО) учрежден приказом ректора ФГБОУ ВПО «ЧГУ им. И.Н. Ульянова» 16 марта 2010 года на базе факультета
довузовской подготовки.
До создания ЦДО ежегодный доход от дополнительного образования не превышал 6 млн руб. и имел несистемный характер. В этот период в университете реализовывались в основном курсы по подготовке к поступлению в вуз, курсы повышения квалификации специалистов в области строительства, информационных
технологий, а также осуществлялась переподготовка студентов по программам получения дополнительной квалификации «Преподаватель» (в 2009 было году реализовано 32 программы, обучено 1538 слушателей).
Основные показатели деятельности ЦДО за 2010-2013 гг.
Показатели
2010
Количество реализованных
про- 51
грамм, всего
Численность слу1172
шателей, чел.
Относительное изменение
2011
2012
2013
68
92
102
1,3
1,8
2,0
2760
6105
3287
2,3
5,2
2,8
2011/2010 2012/2010 2013/2010
В настоящее время ЦДО реализует 3 вида программ:
1) дополнительные общеобразовательные программы.
Данный вид программ включает в себя курсы довузовской подготовки, а
также школу будущего инженера.
2) программы повышения квалификации.
Программы объемом от 72 до 500 часов, направленные на повышение квалификации лиц, имеющих высшее профессиональное образование, занятых в различных отраслях экономики, а также безработных граждан и женщин, находящихся в отпуске по уходу за ребенком. По окончании обучения слушателям выдается
удостоверение о повышении квалификации установленного образца.
3) программы профессиональной переподготовки.
Программы объемом от 500 часов, направленные на профессиональную переподготовку лиц, имеющих высшее профессиональное образование, желающих
приобрести право осуществлять профессиональную деятельности в новой для себя
сфере. По окончании обучения слушателям выдается диплом о профессиональной
переподготовке установленного образца.
44
Учебный план программы ДПО разрабатывается руководителем Программы,
с привлечением преподавателей выпускающих кафедр, с учетом требований действующего законодательства, в соответствии с действующей лицензией университета на право ведения образовательной деятельности.
Разработанный учебный план согласовывается с:
- заведующим кафедрой, ответственной за выпуск по соответствующей специальности (направлению подготовки) ВПО;
- руководителем ЦДО;
- начальником УМУ.
Согласованный в установленном порядке учебный план утверждается проректором по учебной работе.
В процессе реализации программ ДПО задействованы преподаватели и сотрудники практически всех факультетов и филиалов университета, а также высококвалифицированные специалисты-практики, преподаватели других образовательных учреждений.
Формирование рабочей группы для реализации отдельной образовательной
программы осуществляется руководителем курсов при согласовании с центром дополнительного образования. Преподаватели и сотрудники университета привлекаются для реализации программ ДПО по договорам гражданско-правового характера и выплат за дополнительный объем работ, не связанных с основными обязанностями. Сторонние преподаватели привлекаются на условиях заключения договора
гражданско-правового характера.
Набор контингента слушателей на программы ДПО осуществляется различными методами:
1) реклама в СМИ и сети Интернет, работа с потенциальными заказчиками.
На сайте ЦДО регулярно размещается информация о наборе на дополнительные образовательные программы, а также новости и объявления по реализуемым программам. Желающие могут оформить заявку в электронном виде на сайте
ЦДО, по телефону или лично. Систематически проводится рассылка коммерческих
предложений, разработанных ЦДО, потенциальным заказчикам-работодателям, заинтересованным в наращивании своего кадрового потенциала.
2) набор проводит руководитель курсов путем переговоров с заинтересованными юридическими и физическими лицами;
3) контингент определяется государственным заказчиком по результатам
выигранных конкурсов, аукционов, запросов котировок;
4) состав слушателей формируется из числа преподавателей университета
при содействии учебно-методического управления в рамках реализации государственного задания по итогам конкурсов, проводимых Минобрнауки России, и решений Ученого совета университета.
45
Стоимость обучения одного слушателя определяется исходя из трудоемкости дополнительной профессиональной программы, требований к материальнотехническому обеспечению ее реализации, а также укомлектованности группы
слушателей.
В условиях действующей системы государственных закупок ЦДО активно
участвует в запросах котировок, открытых конкурсах и открытых электронных
аукционах как поставщик образовательных услуг. За истекший период было выиграно конкурсов и аукционов на общую сумму более 10 млн. руб.
ЦДО тесно сотрудничает с Государственной службой занятости населения
Чувашской Республики. В частности, реализуются программы повышения квалификации и профессиональной переподготовки безработных граждан и женщин,
находящихся в отпуске по уходу за ребенком.
Также активно проводятся программы повышения квалификации профессорско-преподавательского состава университета, в 2012-2013 гг. было обучено
более 400 человек, в частности по программам: «Лекторское мастерство», «Электронные учебники в системе учебно-методического обеспечения образовательного
процесса в высшей школе: технология создания и внедрение», «Основы организации учебного процесса в высшей медицинской школе». Более 250 преподавателей
было обучено по программам повышения квалификации научно-педагогических
кадров согласно контрольным цифрам приема за счет средств федерального бюджета.
Наиболее востребованными в настоящее время являются программы в сфере:
 строительства;
 информационных технологий;
 медицины;
 электротехники и энергетики;
 экономики и управления;
 иностранных языков;
 психологии и педагогики.
Основными направлениями развития деятельности ЦДО в 2014 г.г. являются:
1)
дальнейшее расширение спектра программ повышения квалификации
и профессиональной переподготовки по запросам потребителей;
2)
внедрение в практику программ краткосрочного тематического обучения в форме семинаров, тренингов, круглых столов;
3)
укрепление и расширение взаимодействия с министерствами и ведомствами ЧР и соседних регионов, Государственной службой занятости населения,
крупными работодателями ЧР;
4)
внедрение дистанционных образовательных технологий и электронного обучения прохождения процедуры общественной аккредитации в одной из
46
крупных саморегулируемых организаций;
5)
повышение уровня материально-технического обеспечения образовательного процесса путем закрепления за ЦДО двух аудиторий с их последующим
оснащением мультимедийным оборудованием.
2.3. Качество подготовки обучающихся
2.3.1. Анализ организации учебного процесса и промежуточной аттестации
Качество реализации содержания УГС выявляется через различные аспекты
организации учебного процесса. Организация образовательного процесса регламентируется локальными нормативными актами, учебными планами и расписанием учебных занятий. Их реализация и выполнение всеми участниками (администрацией, преподавателями и обучающимися) проходит взаимную проверку в ходе,
как системных плановых мероприятий, так и подтверждено отсутствием замечаний
к университету со стороны контролирующих органов.
Расписание занятий рабочему учебному плану соответствует в полной мере.
Количество учебных недель в семестре 16, за исключением тех семестров, в которых предусмотрены производственная и преддипломная практики. Учебный год
для студентов очной формы обучения начинается с 1 сентября и заканчивается согласно учебному плану. На летнее время у студентов 1-4 курсов предусмотрены
учебные практики, длящиеся 2-4 недели и научно-исследовательская работа студентов. Зимняя сессия на всех курсах проводится в период 29 декабря – 25 января,
летняя с 8 по 28 июня.
Организация образовательного процесса регламентируется учебным планом
и расписанием учебных занятий для каждой специальности, которые разрабатываются деканатами факультетов совместно с выпускающими кафедрами на основе
государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования, примерных учебных планов по специальностям.
Для студентов, обучающихся по сокращенным и ускоренным программам,
составляются индивидуальные учебные планы и учебные графики. Студенты сдают экзамены (зачеты) в строгом соответствии c учебными индивидуальными планами и графиками. Досрочная сдача экзаменов (зачетов) допускается только по
уважительным причинам по заявлению студента и разрешению деканата.
Устанавливаются следующие основные виды учебных занятий: лекция, семинар, практическое занятие, контрольная работа, самостоятельная работа, консультация, практика, курсовая работа и другие виды работ.
Учебные занятия проводятся в строгом соответствии с расписаниями занятий, утвержденными проректором по учебной работе.
Основным документом для учета посещаемости студентами занятий являются журналы (ведомости) учебных занятий, которые хранятся на кафедрах.
47
Контроль качества проведения занятий осуществляют заведующие кафедрами и, по их поручению, профессора кафедр и наиболее опытные преподаватели.
Посещение учебных занятий является обязательным для студентов всех
форм обучения. В случае отсутствия на занятиях по уважительной причине студент
должен предоставить соответствующий документ.
Качество потребления услуг студентами и другими обучающимися подтверждается в ходе текущего, промежуточного и итогового контроля знаний. Отчет по
итогам зачетно-экзаменационной сессий представляется в учебно-методическое
управление в течение пяти дней после завершения сессии, который формируется с
помощью автоматизированной системы документооборота «Деканат».
Целью текущего контроля знаний является проверка качества усвоения студентами содержания изучаемых учебных дисциплин в ходе учебного процесса. Текущий контроль знаний студентов осуществляется в ходе групповых занятий (семинаров, практических занятий и т.д.) в форме, избранной преподавателем, а также
в ходе индивидуальных бесед на консультациях.
Оценка текущего контроля знаний студентов осуществляется преподавателем по пятибалльной системе отметками «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно» с обязательным выставлением их в журнал (ведомость) учета занятий.
Рубежный контроль используется с целью оценки степени усвоения крупных
разделов или составных частей изучаемой дисциплины студентами. Основными
формами рубежного контроля являются контрольная работа, тестирование, коллоквиумы.
Промежуточная аттестация студентов имеет целью проверку качества усвоения студентами изученных учебных дисциплин либо их части в ходе семестровых
сессий, на зачетах и экзаменах, защитах отчетов о пройденных практиках, защитах
курсовых работ.
Экзамены и зачеты проводятся в строгом соответствии с утвержденным проректором по учебной работе расписанием сессии. Прием зачетов и экзаменов у
студентов преподавателями вне утвержденного расписания, во время учебных занятий запрещается. Система текущего контроля успеваемости включает обязательную аттестацию каждого студента по результатам семинарских, практических
групповых и других видов учебных занятий.
Зачеты у студентов служат формой рубежного и итогового контроля и имеют
целью проверить качество и глубину усвоения студентами учебного материала,
выполнения программы практики. Прием зачетов у студентов осуществляется в течение семестра в часы, отведенные для изучения соответствующих дисциплин (как
правило, на последнем занятии в семестре занятии).
Преподавателям запрещается прием зачетов, экзаменов без экзаменационных (зачетных) ведомостей, как групповых, так и индивидуальных, зачетных кни-
48
жек студентов, а также прием экзаменов (зачетов) у студентов, не допущенных к
сессии и в сроки, не соответствующие указанным в ведомости. Студентам разрешается сдача экзаменов и зачетов только в составе своей учебной группы.
Экзаменационные (зачетные) ведомости получают преподаватели, которые
обязаны после приема экзамена (зачета) лично сдать их в деканат.
Экзамены проводятся по билетам (письменным заданиям), утвержденным
заведующим кафедрой в устной или письменной форме, либо в виде контрольной
тестовой программы на компьютерах. При устной форме студент должен иметь
возможность свободного выбора билета. Экзаменатору предоставляется право задавать студенту вопросы сверх содержания вопросов билета, проверять его знания
по пропущенным и неусвоенным темам, оценивать обучаемых по выполнению ими
практических заданий, задач и т.п.
Зачеты проводятся в форме, определяемой преподавателем.
Во время экзаменов и зачетов студенты могут пользоваться учебными программами дисциплин, а также с письменного разрешения заведующего кафедрой
справочной литературой и другими пособиями. При проведении экзаменов и зачетов могут использоваться технические средства обучения.
Результаты сдачи студентами экзаменов и дифференцированных зачетов
оцениваются экзаменатором по пятибалльной системе отметками «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно». При этом положительные
оценки заносятся в экзаменационную ведомость и зачетные книжки студентов, а
отметка «неудовлетворительно» — проставляется только в экзаменационную ведомость. Неявка на экзамен (зачет) студента отмечается в экзаменационной ведомости словами «не явился», «не явилась».
Учебная практика студентов оценивается преподавателем кафедры оценками
«зачтено», «не зачтено» на основе отчетов студентов, составляемых ими в соответствии с утвержденной программой проведения практики.
Производственная практика студентов оценивается отметками («отлично»,
«хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно»), которые выставляются
студентам по результатам защиты и на основе наличия у них необходимых документов (дневников, заданий-отчетов). Защиту проводит, как правило, руководитель
практики.
Защита курсовых работ оценивается преподавателем кафедры отметками
«отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно». Защита курсовых работ студентов проводится комиссией в составе научного руководителя
студентов и преподавателя, ведущим эту или смежную дисциплину, по которой
предусмотрена курсовая работа.
Первая пересдача экзаменов и зачетов проводится в конце сессии и в течение
недели после нее по расписанию составленным деканатом. В дальнейшем даты пересдачи назначаются преподавателем по согласованию с учебным отделом.
49
2.3.2. Планирование учебного процесса
Учебный процесс в вузе планируется и реализуется на основе государственных образовательных стандартов, Закона об образовании и в соответствии с нормативными требованиями, регламентированными вузовской системой менеджмента
качества образования. Целью процесса учебно-организационной деятельности является создание единой для университета учебно-организационной документации,
организация учебного процесса и обеспечение его стабильности и непрерывности.
Ответственным за процесс учебно-организационной деятельности является проректор по учебной работе, начальник Учебно-методического управления, которые организуют свою деятельность во взаимодействии с деканами факультетов и заведующими кафедрами.
Основополагающим документом, координирующим образовательную деятельность структурных учебных подразделений университета является календарный график планирования и организации учебного процесса на учебный год, в котором фиксируются сроки представления основных учебно-организационных документов и ответственные за их подготовку. Процесс учебно-организационной деятельности направлен на планирование, управление и улучшение учебного процесса в университете и включает:
- разработку, утверждение графика учебного процесса и годовых учебных
планов по специальностям деканатами факультетов и учебно-методическим управлением;
- распределение годовой учебной нагрузки по кафедрам деканатами факультетов и учебно-методическим управлением ;
- распределение учебной нагрузки на кафедре заведующими кафедр;
- составление расписания деканатами факультетов и его утверждение;
- внесение изменений в расписание;
- проверку соответствия аудиторных занятий расписанию;
- организацию обучения студентов в соответствии с годовыми учебными
планами по специальностям, направлениям подготовки;
- организацию практики студентов;
- организацию итоговой государственной аттестации (ИГА) выпускников;
- организацию выполнения выпускных квалификационных работ (ВКР);
- защиту ВКР;
- отчет председателя ГАК по результатам ИГА.
Распределение годовой учебной нагрузки по кафедрам осуществляется деканатами факультетов и учебно-методическим управлением на основании годовых
учебных планов по специальностям (направлениям подготовки), планового контингента студентов по формам и курсам обучения, документов о закреплении дисциплин за кафедрами.
50
Практики студентов являются обязательными и представляют собой вид
учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессиональнопрактическую подготовку обучающихся. Организация практик осуществляется в
соответствии с программами практик, разработанными на кафедрах. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые обучающимися в результате освоения
теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных (универсальных) и профессиональных
компетенций обучающихся.
Организация итоговой государственной аттестации выпускников осуществляется в соответствии с «Программой итоговой государственной аттестации выпускников» по направлению подготовки (специальности).
Учет выполнения учебной нагрузки преподавателями осуществляется учебно-методическим управлением на основе сведений, предоставляемых деканатами
факультетов и кафедрами.
Проверка соответствия проведения аудиторных занятий расписанию осуществляется сотрудником учебно-методического управления и работниками деканатов. Проверяющим могут быть представители ректората, заведующие кафедрами, сотрудники деканата. Проверка осуществляется на основании расписания занятий.
Контроль за выполнением учебного плана осуществляется деканатом и
учебно-методическим управлением.
Контроль успеваемости студентов осуществляется в ходе текущей и промежуточных аттестаций (экзаменационных сессий) в соответствии с годовыми учебными планами по специальностям, графиком учебного процесса. Анализ итогов текущей аттестации качества знаний, умений студентов по факультету представляется в учебно-методическое управление в недельный срок после текущей аттестации.
Отчет по итогам зачетно-экзаменационной сессий представляется в учебнометодическое управление в течение пяти дней после завершения сессии, который
формируется с помощью автоматизированной системы документооборота «Деканат».
Программно-информационная поддержка организации учебного процесса
осуществляется с помощью электронных пакетов «Деканат» и GosInsp.
2.3.3. Организация самостоятельной работы студентов
Самостоятельная работа студентов является неотъемлемой частью учебного
процесса в подготовке квалифицированных специалистов, способных самостоятельно и творчески решать стоящие перед ними задачи.
К видам самостоятельной работы относятся:
- систематическое чтение и конспектирование научной и учебной литературы по вопросам специализации;
51
- подготовка к семинарским занятиям, составление конспектов и планов для
выступлений;
- написание рефератов по разделам спецкурса;
- подбор материала и написание курсовой работы;
- самостоятельное углубленное изучение узловых вопросов учебной программы, недостаточно освещенных в учебных пособиях;
-обработка и анализ материалов для научно-исследовательских работ в рамках студенческих научных кружков;
- подготовка докладов для выступления на научной студенческой конференции.
Преподаватели всех кафедр оказывают соответствующую помощь студентам
в организации, руководстве и контроле их самостоятельной работы.
Преподаватели знакомят студентов со списком литературы по программному
материалу, с методикой работы над литературой, реферированием, написанием аннотаций, порядком и методикой составления конспектов лекций, методических и
практических занятий, конспектов и планов для проведения занятий и выступлений, написанием тезисов докладов и рефератов. Кафедры организуют консультации по вопросам самостоятельной работы, приглашают студентов на обсуждение
рефератов, в которых освещаются проблемные вопросы.
Большое значение имеет помощь и руководство преподавателей при написании курсовой и дипломной работы. Преподаватели систематически проверяют
конспекты по лекционному и практическому курсам, планы подготовки к выступлениям на семинарских занятиях, рефераты, тезисы к докладам, реферирование и
конспектирование литературы, поэтапное выполнение курсовой и дипломной работы и т. д.
Особое внимание уделяется контролю подготовки студентов к занятиям, качественной работе над рекомендованной литературой.
2.3.4. Организация учебных, производственных (преддипломных) практик
Факультеты осуществляют сотрудничество с предприятиями Чувашской
республики и Российской Федерации в целом. В ходе практической деятельности
на рабочих местах проводится контроль усвоения теоретических знаний и их закрепление на практике. Сотрудничество с организациями и предприятиями осуществляется на основе договоров о прохождении студентами учебной, производственной, преддипломной, педагогической практик на предприятиях. Объем практики соответствует программе учебного плана ГОС. Содержание программ практик, цели практик соответствуют общим целям образовательной программы.
На сегодняшний день Университет имеет 233 договора о сотрудничестве с
различными предприятиями и 534 договора о проведении практики студентов.
Среди наиболее крупных можно назвать: ОАО «Промтрактор» - один из ведущих
52
мировых производителей тяжелой тракторной техники, ОАО «Химпром» - крупнейшее в России химическое производство для нужд сельского хозяйства, ООО ИЦ
«Бреслер», ООО НПП «Экра» и ОАО «Всероссийский научно-исследовательский
институт релестроения» - предприятия-организаторы электротехнического кластера Чувашии – центра электротехнической промышленности России. Кроме этого
партнерами Университета по совместной деятельности по подготовке специалистов являются:
– ОАО «Чебоксарский агрегатный завод»
– ОАО «Производственное обьединение имени В.И.Чапаева»
– ОАО «Элара»
– ОАО «АККОНД»
– ОАО «ABS Holdings» Группа компаний
– ОАО «ABS Автоматизация»
– ОАО НПП «Динамика»
– ООО «Кейсистемс»
– ООО «Коммунальные технологии»
– ООО «Газпром» Межрегионгаз Чебоксары»
– ОАО «ТГК -5» Марий Эл и Чувашия («Чебоксарская ТЭЦ-2)
– ОАО «Системный оператор Единой энергетической системы»
– ОАО «ЖБК № 1»
– ООО «Ишлейский завод высоковольтной аппаратуры»
– ОАО «Чувашэнергоремонт»
– Торгово-промышленная палата ЧР
– Администрация Главы ЧР
– Администрации города Чебоксары
– Администрация г.Новочебоксарск
– Министерство культуры по делам национальностей и архивного дела ЧР
– Министерство экономического развития, промышленности и торговли ЧР
– ГУ «Контрольно-счетная палата Госсовета ЧР
– Отделение Пенсионного фонда РФ (государственное учреждение) по ЧР – Чувашии
– Управление федерального казначейства по ЧР
– ГУ «Управление инспекции федеральной налоговой службы»
– ФГУП «Главный научно-исследовательский вычислительный центр Федеральной налоговой службы»
– Территориальный орган Федеральной службы Госстатистики по ЧР-Чувашии
– Управление Пенсионного фонда РФ в г.Чебоксары ЧР
– Адвокатская палата ЧР
– Арбитражный суд ЧР-Чувашии
– ФГУП «Российская телевизионная и радиовещательная сеть»
53
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
Чебоксарский филиал «Главный ботанический сад им.Н.В.Цицына» АН России
ГУК «Национальная библиотека» ЧР
ООО «Росгосстрах»
ОАО «Ростелеком»
Чувашское отделение №8613 Сбербанка России
Филиал ОАО «БИНБАНК»
Союз журналистов ЧР
ООО Чебоксарский филиал «Диасофт»
ООО «Протеиновые ингредиенты»
БУ «Президентский перинатальный центр» МЗиСР ЧР
ГУП «Фармация» МЗиСР ЧР
ООО «Интернет-Сервис»
и другие предприятий и организаций Чувашской Республики.
Заключены договоры о проведении учебной и производственной практики студентов Университета со многими средними общеобразовательными школами, лицеями, гимназиями, учреждениями психолого-педагогической и медикосоциальной помощи и лечебными учреждениями г.Чебоксары, г.Новочебоксарск и
районов Республики.
В 2013/2014 учебном году учебную практику по всем факультетам Университета должны пройти 1970 студентов очной формы обучения, очно/заочной формы – 511 и заочной формы - 1598. По учебному плану и графику учебного процесса прохождением производственной практики должны быть заняты 6259 - студентов очной формы обучения, 509 – очно-заочной формы, 3229 – заочной формы
обучения.
Для организации различных видов практик используются собственные лаборатории, учебные мастерские.
Учебный процесс максимально ориентирован на практическую деятельность
выпускников; с заинтересованными организациями поддерживается постоянная
связь.
Виды контроля прохождения практик – отчеты о прохождении практики, характеристики студентов с принимающего предприятия.
Для организации практики используются современные информационные
технологии.
Заинтересованные работодатели предоставляют для обучения и прохождения практики помещения и оборудование. Занятия студентов проходят на территории предприятий и организаций. Студенты могут посмотреть на практике все производственные процессы, которые они освоили на занятиях.
2.3.5. Информационно-методическое обеспечение учебного процесса
54
Информационно-методическое сопровождение учебного процесса осуществляется с помощью интернет-ресурсов: официальный сайт университета и сайты
факультетов и кафедр. На официальном сайте университета и сайтах факультетов и
кафедр представлена полная информация об организации учебного процесса (графики учебного процесса, учебные планы, расписания занятий), а также предоставляется информационная поддержка по всем аспектам деятельности вуза.
2.3.6. Информационно-документационное сопровождение организации учебного процесса
Основой информационно-документационного сопровождения организации
учебного процесса являются следующие подсистемы:
- автоматизированная система документооборота (АСД) «Деканат»;
- автоматизированная оболочка планирования учебной нагрузки (программа
GosInsp).
Автоматизированная система документооборота (АСД) «Деканат» факультетов содержит все графики учебного процесса, учебные планы, списки студентов,
зачетные и экзаменационные ведомости, сведения, необходимые для планирования
учебной нагрузки.
Автоматизированная оболочка планирования учебной нагрузки (программа
GosInsp) содержит рабочие учебные планы и графики учебного процесса.
2.3.7. Качество итоговой аттестации выпускников
Определяющими при оценке качества подготовки являются результаты итоговой аттестации выпускников. Итоговая аттестация включает в себя сдачу комплексного междисциплинарного экзамена по специальности, который включает
ключевые и практически значимые вопросы по дисциплинам общепрофессиональной и специальной подготовки; а также защиту выпускной квалификационной (дипломной) работы, которая должна показать навыки практического анализа проблем
управления, расчета и разработки проекта совершенствования управления. Залогом
качества является также то, что ГАК возглавляют представители потребителей специалисты, имеющие опыт практической работы.
Определяющими при оценке качества подготовки являются результаты итоговой аттестации выпускников.
В ЧГУ итоговая государственная аттестация выпускников проводится по
окончании полного курса обучения по соответствующим направлениям и специальностям и заключается в определении соответствия уровня профессиональной
подготовки выпускника требованиям ГОС высшего профессионального образования с последующей выдачей диплома государственного образца о высшем образовании.
55
Итоговая аттестация включает в себя сдачу комплексного междисциплинарного экзамена или государственного экзамена по специальности, который включает ключевые и практически значимые вопросы по дисциплинам общепрофессиональной и специальной подготовки; а также защиту выпускной квалификационной
(дипломной) работы, которая должна показать навыки практического анализа проблем управления, расчета и разработки проекта совершенствования управления.
Требования к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки
выпускников в ЧГУ определяются программами итоговой государственной аттестации и перечнями практических умений по специальностям, разработанными на
основе действующих ГОС высшего профессионального образования и квалификационных характеристик и утвержденными МО РФ.
Программы итоговых междисциплинарных экзаменов и перечень экзаменационных вопросов разрабатываются и утверждаются в соответствии с нормативными положениями. Тематика вопросов, включённых в экзаменационные билеты
междисциплинарных экзаменов, соответствует требованиям ГОС и квалификационным характеристикам, отражает современный уровень достижений теории и
практики соответствующих наук.
Соотношение в экзаменационных вопросах теории и практики соответствует требованиям ГОС, реализуемых в Университете ООП. Результаты государственных экзаменов за аттестуемый период показывают высокий уровень знаний, умений и навыков выпускников и соответствуют требованиям ГОС.
В отчетах председателей ГАК отмечается, что содержание аттестационного
материала, подготовленного для итоговых государственных экзаменов, соответствует программам и требованиям государственного образовательного стандарта
по специальности, а результаты государственных экзаменов показывают высокий
уровень знаний, умений и навыков выпускников и соответствуют требованиям
ГОС.
Вопросы государственных экзаменов и тематика выпускных (дипломных)
работ разрабатываются выпускающими кафедрами, рассматриваются и утверждаются Учеными советами факультетов.
Анализ результатов итоговой аттестации выпускников показал, что средний
балл по итоговому междисциплинарному экзамену за период с 2007 по 2011 гг.
значительно не изменился и остался на прежнем, достаточно высоком уровне.
Средний балл по сдаче государственных экзаменов за отчетный период составляет
4,15.
Темы выпускных квалификационных работ определяются в основном высшим учебным заведением. Отдельные студенты выполнили выпускные квалификационные работы по предложенным им темам, обосновав целесообразность
их разработки. Представленные к защите дипломные работы в целом имеют актуальную тематику, практическую направленность и выполнены на современном
56
научном уровне. Часть дипломных проектов – 7,85% – выполняется или по заявкам предприятий, или по согласованию с ними. В качестве ведущих предприятий
можно выделить, например, ООО «НПП «Динамика», ООО «НПП «Бреслер», ООО
«НПП «Технотрон», ОАО «ВНИИР». 12,1% от всех дипломных работ было рекомендовано к внедрению.
В большинстве выпускных квалификационных работ использованы материалы, собранные студентами во время прохождения преддипломных практик. В них
присутствует авторская позиция по анализируемым проблемам. Положительными
моментами являются также заинтересованное отношение к своим исследованиям
подавляющего большинства студентов, добротный уровень подготовки докладов,
умение вести дискуссию.
Для подготовки выпускных квалификационных работ всем студентам назначаются руководители и при необходимости консультанты. В качестве руководителей дипломных работ назначаются, как правило, доктора и кандидаты наук выпускающей кафедры или родственных кафедр. Предусмотрено приглашение в качестве научных консультантов научно-педагогических сотрудников других учебных
заведений или практических работников.
Все работы проходят внешнее рецензирование, которое осуществляют специалисты, работающие непосредственно на производстве. Для выявления недочетов дипломных работ на большинстве факультетов кафедрами осуществляется
предварительная защита, во время которой преподаватели делают замечания и вносят предложения по улучшению работ. Это позволяет студентам прийти к защите
выпускных квалификационных работ максимально подготовленными.
На многих факультетах наблюдается стремление учитывать современные
требования. В частности, ГАК зачастую возглавляют представители потребителей
выпускников – высококвалифицированные специалисты, имеющие огромный опыт
практической работы. За отчетный период председателями государственных аттестационных комиссий, например, были:
по специальности «Лечебное дело» ректор ГОУ ДПО «Институт усовершенствования врачей» Министерства здравоохранения и социального развития Чувашской Республики, доктор медицинских наук, профессор Л.И. Герасимова; директор Чебоксарского филиала ФГУ «МНТК «Микрохирургия глаза» имени академика С.Н. Федорова» Росмедтехнологии, доктор медицинских наук, профессор
Н.П. Паштаев; главный врач ГУЗ «Республиканская клиническая больница» Министерства здравоохранения и социального развития Чувашской Республики
И.П. Ефимова;
по специальности «Педиатрия» начальник управления медико-социальных
проблем семьи, материнства и детства Министерства здравоохранения и социального развития Чувашской Республики доктор медицинских наук А.Г. Кириллов;
главный врач ГУЗ «Республиканская детская клиническая больница» Министер-
57
ства здравоохранения и социального развития Чувашской Республики кандидат
медицинских наук А.А. Павлов;
по специальности «География» министр природных ресурсов и экологии Чувашской Республики С.Э. Дринёв;
по специальностям «Инструментальное исполнительство», «Вокальное искусство», «Дирижирование», «Композиция» Народный артист Российской Федерации, лауреат Государственной премии Чувашской Республики, профессор Российской академии музыки имени Гнесиных А.С. Любимов;
по специальности «Энергетика, энергетическое машиностроение и электротехника» директор ОСП ТЭЦ-2 С.Т. Бердников, к.т.н., директор ООО НПП «Инженерный центр» С.Н. Баталыгин, директор филиала ОАО «Русгидро» – «Чебоксарская ГЭС» В.Г. Дорофеев;
по специальности «Управление и информатика в технических системах»
В.С. Генин, д.т.н., зам. ген. конструктора ООО НТЦ «Механотроника»; В.Н. Бочкарев, к.т.н., доцент, зав. отделом ОАО «ВНИИР»;
Отчеты председателей ГАК в основном носят позитивный характер. В них
отмечаются глубокие знания выпускников, прочное овладение ими профессиональными умениями и навыками, а также постоянный рост качества квалификационных работ, соответствие их тематики передовым направлениям науки и техники,
стремление найти оптимальное решение той или иной проблемы на основе творческого подхода. Приветствуется использование иллюстрационных материалов и современных технических средств, в том числе мультимедийных.
Кроме положительных отзывов, руководители ГАК отмечали следующие
недостатки, не снижающие общую положительную оценку ВКР:
– недостаточная ссылка на использованные литературные и нормативные источники;
– формальный подход к составлению рецензий и отзывов научными руководителями ВКР, редко отражаются недостатки;
– отсутствие в некоторых случаях должной ответственности по руководству
над работой студентов в ходе ее выполнения;
– недостаточное использование имеющихся технических возможностей по
презентации ВКР;
– необходимость увеличить количество работ, выполненных по заявкам
предприятий;
– недостаточно четкое и подробное изложение полученных собственных результатов по темам углубленной проработки;
– недостаточная представленность в работах исследовательской направленности экспериментальных данных и недостаточность сопоставлений с опубликованными известными результатами;
58
– необходимость увеличивать количество научно-исследовательских работ и
работ, выполненных на производстве.
Для устранения недостатков ведется активная работа по установлению связей с предприятиями, заключением договоров и выполнению квалификационных
работ по заявкам предприятий и учреждений. Имеются рекомендации на внедрение
результатов дипломных работ и справки об их внедрении в производство. Со студентами проводится работа по правилам оформления ВКР и т.д. Сделанные замечания, как правило, не повторяются.
Защиты выпускных квалификационных работ проводятся на открытых заседаниях комиссии с участием не менее двух третей ее состава.
По темам дипломных работ студенты нередко публикуют научные статьи, а
некоторые темы дипломных работ выпускников кафедр переросли в темы диссертационных исследований аспирантов. Ежегодно лучшие дипломные работы рекомендуются к участию в Российском конкурсе студенческих научных работ. По решению ГЭК многие дипломные работы рекомендуются к публикации.
Данные итоговых аттестаций показывают следующий уровень подготовки
выпускников: 52,8% выпускных квалификационных работ оценено на «отлично»,
41,88 % студентов на выпускных квалификационных экзаменах получили отметки
«отлично», 14,58% выпускников получили диплом с отличием.
В целом уровень подготовки специалистов в ЧГУ по всем обследуемым и заявленным в лицензии направлениям и специальностям находится на современном
уровне, и существуют объективные предпосылки для высокой оценки качества
подготовки специалистов. Следует особо подчеркнуть, что профессорскопреподавательский состав ведет постоянный поиск новых форм обучения с целью
повышения конкурентоспособности выпускников ЧГУ на рынке образовательных
услуг.
Таким образом, организация итоговой государственной аттестации обеспечена всеми необходимыми нормативными документами. Программы и содержание
итоговых государственных испытаний выпускников Университета соответствуют
требованиям ГОС. При проведении аттестационных испытаний комиссия предъявляет достаточно высокие требования к знаниям выпускников и качеству их выпускных квалификационных работ. Уровень требований, предъявляемых при итоговых аттестациях выпускников, и результаты аттестаций позволяют положительно оценить качество их подготовки, которое полностью отвечает требованиям соответствующих ГОС. Государственная итоговая аттестация в соответствии с требованиями ГОС проводится в форме государственных междисциплинарных экзаменов и/или защиты выпускных квалификационных работ. Качественный состав всех
комиссий по проведению итоговой государственной аттестации выпускников соответствует требованиям соответствующих ГОС. Руководители квалификационных
работ (дипломных проектов) имеют высокую квалификацию, соответствующую
59
направлению подготовки специалистов. Результаты работы ГАК показывают, что
при защите выпускных квалификационных работ выпускники демонстрируют знания, соответствующие профилю их подготовки. Тематика дипломных проектов
(работ) соответствует профилям подготовки и охватывает широкий круг профессиональных задач, которые выпускники готовы решать на высоком уровне. Высокий
уровень исполнения выпускных квалификационных работ отмечен как на региональном, так и на всероссийском уровне. Председатели ГАК и ГЭК отмечают хороший уровень профессиональных знаний выпускников. Имеющиеся замечания
незначительны, ведется активная работа по устранению недостатков. Анализ результатов итоговой аттестации выпускников показал, что средний балл по итоговому междисциплинарному экзамену и по защите выпускных квалификационных
работ за период с 2007 по 2011 гг. значительно не изменился и остался на прежнем,
достаточно высоком уровне. Следует стремиться выполнять выпускные квалификационные работы на практически значимые темы по заданиям предприятий и организаций, расширять практику выполнения дипломных проектов в рамках реализации хоздоговорных работ. Для повышения практической значимости выпускных
квалификационных работ рекомендуется шире привлекать работодателей к выбору
тем исследования, выполнению работ по заявкам организаций-баз практики, нацеленных на внедрение результатов исследования в их практическую деятельность;
активизировать участие студентов выпускных курсов в конференциях СНО, участие в конкурсах и грантах на лучшую выпускную работу.
2.4. Ориентация на рынок труда и востребованность выпускников
Центр содействия занятости учащейся молодежи и трудоустройству выпускников ФГОУ ВПО «Чувашский государственный университет имени И.Н. Ульянова» (ЦСТВ ЧГУ) действует с декабря 2002 года в соответствии с решением коллегии Министерства образования РФ от 25 сентября 2001 года, решением Ученого
совета университета от 15 ноября 2002 года и приказом ректора университета от 11
декабря 2002 года.
ЦСТВ ЧГУ призван решать следующие задачи:
1. Содействие в трудоустройстве студентов и выпускников.
2. Организация сотрудничества с предприятиями и организациями, выступающими в качестве работодателей для студентов и выпускников.
3. Взаимодействие с местными органами власти, в том числе и с территориальными службами занятости населения.
4. Методическая и научно-исследовательская работа в сфере занятости молодежи.
ЦСТВ ЧГУ предоставляет широкий спектр услуг, направленных на оказание
содействия трудоустройству молодежи, как в форме индивидуального, так и в
60
групповых формах консультирования и информирования. В перечень услуг Центра
входят: информирование о вакансиях для молодежи; подбор вакансий; помощь в
составлении резюме; проведение семинаров, направленных на освоение технологий поиска работы на рынке труда, тренингов, развивающих навыки делового общения, самопрезентации и собеседования с работодателем; участие в проведении и
орган6изация ярмарок вакансий, презентаций компаний; профориентационная работа. Реализация этих услуг повышает конкурентоспособность молодых специалистов на рынке труда.
Организация ярмарок вакансий, презентаций компаний, дней карьеры.
В ноябре 2013 года в университете в рамках проекта «Предприятие – студентам!», прошла встреча студентов выпускных курсов технических факультетов с
представителями крупнейших предприятий Чувашской республики. На встрече
присутствовали выпускники, обучающиеся по следующим направлениям и специальностям (в количестве 141 человек):
– 140104 Промышленная теплоэнергетика
– 140200 Электроэнергетика
– 140203 Релейная защита и автоматизация электроэнергетических систем
– 140211 Электроснабжение
– 140600 Электротехника, электромеханика и электротехнологии
– 140604 Электропривод и автоматика промышленных установок и технологических комплексов
– 140605 Электротехнологические установки и системы
– 150204 Машины и технологии литейного производства
– 151001 Технология машиностроения
– 151002 Металлообрабатывающие станки и комплексы
– 200503 Стандартизация и сертификация
– 230102 Автоматизированные системы обработки информации и управления
– 210300 Радиотехника
– 210100 Электроника и микроэлектроника
– 210106 Промышленная электроника
– 230101 Вычислительные машины, комплексы, системы и сети
– 230105 Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем
Цель мероприятия – предоставление студентам информации о наличии вакансий, о требованиях к будущим специалистам, а так же о возможности прохождения
производственной практики на предприятиях и в организациях работодателей.
Во встрече приняли участие представители следующих предприятий: «АБС
Электро», ОАО «Чебоксарский агрегатный завод», ОАО «Специальное конструкторское бюро систем промышленной автоматики», ОАО «Электроприбор», ЗАО
ЧЗСЭ «Электросила», ОАО «Промтрактор».
61
В отчетном периоде ЦСТВ ЧГУ совместно с выпускающими кафедрами регулярно организовывали «мини ярмарки вакансий», где представители 1-2 предприятий встречались со студентами родственных направлений (специальностей).
В ходе мини ярмарок представители кадровых служб предприятий республики провели беседу с будущими специалистами, предложили места для прохождения стажировки с возможностью последующего трудоустройства и пополнили
свои кадровые резервы. Организация мероприятий такого плана обычно не даёт
быстрого результата, но имеет большое значение в перспективе обеспечения временной занятости и трудоустройству выпускников. Так, студенты младших курсов
в ходе общения с работодателями получают возможность узнать о предъявляемых
требованиях к специалистам. Полученная информация заставляет студентов задумываться о повышении своей конкурентоспособности в оставшееся время обучения.
В условиях несбалансированности и нестабильности взаимодействия рынка
образовательных услуг и рынка труда большинство работодателей заинтересовано
сотрудничать напрямую с вузами в деле подготовки молодых специалистов и в
других направлениях. Степень и методы этого взаимодействия сильно разнятся от
отрасли к отрасли, от предприятия к предприятию, но во всех случаях необходимость таких контактов объясняют желанием получить в свое распоряжение более
квалифицированные кадры.
Участие в мероприятиях, организованных органами исполнительной власти с
целью содействия трудоустройству выпускников образовательных учреждений.
Ежегодно в апреле месяце в Чувашии проходит республиканская акция волонтеров-профориентаторов «Я б в рабочие пошел!». Мероприятие проводится в
соответствии с Соглашением между Государственной службой занятости населения Чувашской Республики, Министерством образования и молодежной политики
Чувашской Республики, Министерством культуры по делам национальностей, информационной политики и архивного дела Чувашской Республики, Министерством
сельского хозяйства Чувашской Республики, Министерством экономического развития, промышленности и торговли Чувашской Республики, Министерством градостроительства и развития общественной инфраструктуры Чувашской Республики при участии Центра содействия занятости учащейся молодежи и трудоустройства выпускников Чувашского госуниверситета. Акция проводится с целью оказания помощи в профессиональном самоопределении учащимся общеобразовательных учреждений, популяризации рабочих профессий (специальностей) в промышленности, строительстве и сельском хозяйстве, информирования о состоянии рынка
труда Чувашской Республики, развития волонтерское движение в области профессиональной ориентации путем использования принципа «сменности ролей»: получатель информации на следующем этапе становится источником информации – волонтером-профориентатором.
62
В текущем году Центр содействия занятости и учебно-методическое управление ЧГУ им. И.Н. Ульянова провели опрос более 200 предприятий и организаций
об их потребности в выпускниках университета на период 2012-2016 гг. Полученная информация была использована для формирования предложений по контрольным цифрам приёма студентов на 1 курс Чувашского госуниверситета в 2014 году.
Также ежемесячно предоставляются сведения о фактическом распределении
по каналам занятости выпускников 2012-2013 учебного года и прогнозу трудоустройства выпускников 2013-2014 учебного года в БУ ЧР «Чувашский республиканский центр новых образовательных технологий» Министерства образования и
молодёжной политики Чувашии.
Использование информационной системы баз данных вакансий работодателей
и резюме студентов и выпускников. Информация о вакансиях размещается в базе
данных информационной системе АИСТ, доступ к которой студенты получают на
сайте университета http://chuvsu.ru. Студенты университета постоянно информируются об имеющихся вакансиях: на стендах факультетов выпускающих кафедр, в
газете «Ульяновец», издаваемой университетом, где публикуются материалы, помогающие составить резюме, правильно вести деловые переговоры.
Использование веб-сайта. На интернет-сайте университета http://chuvsu.ru
расположена страница «Центр занятости», в которой содержаться подстраницы:
Общая информация, Новости, Сотрудники, Работодателям, Студентам и выпускникам, Автоматизированная информационная система содействия трудоустройству
выпускников (АИСТ). Кроме того, контент ЦСТВ ЧГУ содержится на странице
учебно-методического управления Чувашского государственного университета
имени И.Н. Ульянова по адресу http://www.chuvsu.ru/~umu/umu/index.php/job.
Консультационная работа со студентами по вопросам самопрезентации, профориентации и информирования о состоянии рынка труда. ЦСТВ ЧГУ постоянно
проводит индивидуальные консультации студентов и выпускников университета
при их личном обращении в отдел по вопросам технологии трудоустройства и планирования карьеры.
В целях выявления состояния готовности выпускников к вхождению в рынок
труда и анализа динамики трудоустройства выпускников, а также повышения эффективности мероприятий по содействию трудоустройству выпускников университета и совершенствованию организационно-методического обеспечения Центра содействия занятости и трудоустройства выпускников университета в течение года
проводились:
 анкетирование студентов выпускных курсов;
 мониторинг трудоустройства выпускников предыдущего года обучения
согласно Комплексной методике.
Ежегодно преподаватели и сотрудники выпускающих кафедр ЧГУ принимают
участие в проведении университетских «Дней открытых дверей», консультируют
63
абитуриентов и их родителей о наиболее востребованных профессиях на рынке
труда, перспективах трудоустройства, проводят экспресс-диагностику профессиональных предпочтений.
Организация временной занятости студентов. Традиционно в ЧГУ большое
внимание уделялось организации занятости студентов в летний период. Были
сформированы 7 студенческих трудовых отрядов (СТО) по следующим направлениям:
– сопровождение детей на отдых в ДСОЛ «Геолог» Краснодарского края
(СТО «ЧуГУнОК», 40 чел.);
–– строительство служебного общежития ЧГУ в г. Новочебоксарск (СТО
«Новатор», 10 чел.);
– строительство высоковольтной линии ВЛ-500 кВ Красноармейская-Газовая
Филиала ОАО «ФСК ЕЭС» – МЭС Волги (СТО «Энергия 21». 10 чел.);
– строительство географической станции ЧГУ (СТО «Станция», 24 чел.);
– обеспечение порядка в работе приемной комиссии ЧГУ (СТО «Порядок»,
20 чел.).
Оказание помощи учебным подразделениям в организации учебных и производственных практик. Одной из приоритетных задач деятельности Центра содействия занятости является дальнейшее развитие сетевого взаимодействия и взаимовыгодного сотрудничества в области подготовки высококвалифицированных кадров. Закрепление организаций и предприятий в качестве базовых производится на
основе договоров на практику и о сотрудничестве. В настоящее время ЧГУ имеет
587 действующих договоров с предприятиями и организациями, среди них 199 договоров о сотрудничестве, 388 договоров о направлении на практику.
В течение 2013-2014 учебного года с предприятиями и организациями работодателей было заключено 148 договоров о проведении практик и 35 договоров о
сотрудничестве. В том числе с учреждениями СПО:
-Чебоксарский механико-технологический техникум (директор Григорьев
Станислав Порфирьевич)
- Чебоксарский химико-механический техникум.
Университет активно участвует в заключение четырехсторонних контрактов
между Министерством экономического развития, промышленности, торговли ЧР,
предприятием-работодателем и студентом университета.
Взаимодействие с общественными организациями и объединениями работодателей.
В прошлом учебном году университетом подписаны договора о сотрудничестве с известными российскими и зарубежными компаниями и ассоциациями:
- Электротехническая компания «Рубениус»;
- ОАО «Дорисс» (открытие на строительном факультете профиля «Дорожное строительство»);
64
- Ассоциацией юристов России и др.
Развивается сетевое взаимодействие университета с общеобразовательными
учреждениями и учреждениями здравоохранения:
- Открыт учебный центр на базе Городской клинической больницы N1 (гл.
врач зав. кафедрой организации здравоохранения д.мед.н. Л.А.Воропаева);
- Готов к сдаче в эксплуатацию симуляционный обучающий стоматологический центр в Городской стоматологической поликлинике (гл. врач доцент
В.Н.Викторов);
- Ведется работа по открытию Ресурсного центра прикладной наноэлектроники с участием Лиги школ РОСНАНО, ЧГУ и лицея № 2 г.Чебоксары (научный руководитель – к.т.н. доцент А.А. Носов).
Среди примеров эффективного взаимодействия университета со школами
можно привести сотрудничество с лицеем № 2 г.Чебоксары (директор Петрова Татьяна Васильевна), являющегося членом Школьной Лиги РОСНАНО.
Преподаватели университета систематически проводят занятия по математике, физике, русскому языку, химии, биологии, обществознанию, истории в рамках Школы будущего инженера с учащимися СОШ № 54 г.Чебоксары Новошимкусской СОШ Яльчикского района, Красноармейская СОШ, Ювановская СОШ
Ядринского района, Новоатайская СОШ Красночетайского района (всего 12 школ).
Сегодня в университете проводится подготовительная работа по реализации
республиканского проекта «Профильные инженерно-технические классы» на территории Чувашской Республики в 2012-2013 учебном году» (приказ Минобразования и молодёжной политики ЧР от 2 июля 2012 г. N1612). С предложением о совместной работе в университет вышел лицей № 4 г.Чебоксары.
Заключен четырехсторонний договор с Торгово-промышленной палатой ЧР,
Советом ректоров высших учебных заведений ЧР и Советом директоров учреждений начального и среднего профессионального образования ЧР согласно которому
предполагается текущее и перспективное прогнозирование потребности в рабочих
кадрах и специалистах в разрезе профессионально-квалификационной структуры в
целях организации заблаговременной их подготовки, обеспечение всестороннего
анализа рынка труда, предотвращение негативных последствий реструктуризации
отраслей экономики, создание новых рабочих мест, сохранение и развитие кадрового потенциала, повышение качества и конкурентноспособности рабочей силы, её
сбалансированности с рабочими местами.
Университет принят в члены Торгово-промышленной палаты ЧР, получил
сертификат Торгово-промышленной палаты РФ. На базе ТПП ЧР открыт филиал
кафедры менеджмента и маркетинга.
В 2013/2014 учебном году студенты проходили производственную практику
и стажировку на более чем 300 предприятий и организаций.
65
Расширяется взаимодействие ЧТУ с рынком труда ЧР. В 2013/2014 году было получено более 200 заявок от предприятий и организаций о потребности в специалистах, бакалаврах и магистрах на период 2012-2016 гг. На основании полученных
данных сформированы предложения по контрольным цифрам приема в ЧГУ. Таким образом, в текущем году прием на первый курс университета осуществлялся
исходя из потребностей экономики в кадрах с высшим образованием.
Электротехнический факультет еще с 70-х годов прошлого столетия поддерживает также тесные связи с ведущими предприятиями электротехнической отрасли, такими как:
– ОАО ВНИИР – Всероссийский научно-технический, проектно-конструкторский и
технологический институт релестроения с опытным производством. Осуществляет
полный цикл работ от исследования до выпуска различных видов электротехнической аппаратуры. Приказом Минвуза СССР во ВНИИИР был открыт в 1975 году
филиал кафедры ЭиЭА.
– ОАО «ВНИИР-Прогресс» – ведущий в России разработчик и производитель изделий для оборонной техники и электрических аппаратов общепромышленного
назначения.
– ООО «ВНИИР-Промэлектро» – разработчик низковольтной аппаратуры для
предприятий энергетического сектора, нефтеобрабатывающей и горнодобывающей
промышленности, металлургической отрасли и др. Основные изделия: реле, магнитные пускатели, контакторы, электроустановочные изделия.
– ОАО «ЧЭАЗ» – ведущее в России производственное предприятие по выпуску
низковольтных аппаратов, комплектных устройств релейной защиты и управления
электроприводами.
Кроме этого, в г. Чувашской республике и Чебоксары имеется ряд предприятий,
которые также нуждаются в выпускниках электротехнического факультета: ОАО
«Электроприбор» (г. Чебоксары); ОАО «Электроприбор» (г. Алатырь); ОАО «Завод электроники и механики» (г. Чебоксары); ООО «Ишлейский завод высоковольтной аппаратуры) (п. Ишлеи); ЧНПП «Элара» (г. Чебоксары), ЗАО «ЧЗСЭ «Электросила» и др.
В настоящее время переход на инновационный путь развития является приоритетным условием устойчивого роста эффективности экономики и должен сопровождаться кадровым обеспечением предприятий, организаций и научных учреждений специалистами высокой квалификации и научными работниками, владеющими
фундаментальными знаниями в области высоких технологий, современными методами теоретических и экспериментальных исследований и способными осуществлять разработку современной инновационной конкурентоспособной продукции.
Сегодня наблюдается важная и новая для российских вузов тенденция –
формирование поля активного взаимодействия различных сторон, заинтересованных в развитии образования: федеральных и региональных властей, школ, учре-
66
ждений профессионального образования, студентов, работодателей, представителей общественности, бизнеса, профессиональных сообществ и др.
Такое взаимодействие позволяет:
- точнее определить цели и задачи вуза в современных условиях;
- реализовать механизмы совершенствования образовательных программ,
научной и инновационно-практической деятельности, консалтинговых и
других услуг;
- повысить влияние вузов на общество.
В Чувашском государственном университете активно используются как традиционные, так и инновационные для высшей школы формы (модели) взаимодействия со школами и предприятиями-работателями:
- заключение и реализация долгосрочных договоров с различными предприятиями и организациями на проведение целевых наборов абитуриентов,
договоров о сотрудничестве, подбор специалистов из числа студентов и
выпускников на вакантные должности, а также оказание информационноконсультационных услуг;
- осуществление производственных практик и стажировок студентов на
предприятиях;
- совершенствование процесса подготовки конкурентоспособных специалистов различного профиля и уровня путем создания выпускающих кафедр
на производстве, подготовки курсовых и дипломных проектов по заказу
предприятий и др.;
- реализация программ дополнительного профессионального образования,
повышения профессиональной квалификации специалистов, переподготовки кадров для предприятий;
- проведение предприятиями конкурсов на лучший дипломный проект для
привлечения наиболее способных студентов и др.;
- организация встреч представителей предприятий со студентами; содействие трудоустройству выпускников;
- организация и проведение ярмарок вакансий, научно-практических конференций, семинаров, круглых столов с привлечением работодателей, центров занятости населения, кадровых агентств;
- выполнение вузом в интересах предприятий договорных работ;
- профессиональная подготовка кадров по наукоемким технологиям;
- проведение конструкторско-технологических или других инновационных
научно-исследовательских работ по профилю предприятия на базе университета;
- взаимодействие университета в решении проблемных задач предприятий
в производственной сфере;
- участие работодателя в финансировании учебного заведения, в том числе
67
при обновлении материально-технической базы университета;
- проведение представителями предприятий лекций, семинаров, участие в
конференциях, научных разработках, публикациях.
Анализ накопленного опыта учебно-научно-производственных связей с инновационными промышленными и научно-производственными предприятиями в
многоуровневой системе обучения (бакалавр-инженер-магистр, а далее бакалаврмагистр) показывает, что удается решить следующие задачи:
– осуществление непрерывности профессионально-практической подготовки специалистов, реализуя на производстве компетентностный подход в образовательной
сфере путем использования в учебном процессе активных и интерактивных форм
проведения занятий в сочетании с внеаудиторной практической работой;
– систематизация студентами полученных в университете знаний с ориентацией на
практическое использование их в будущей своей работе;
– выработка у студентов необходимых будущему специалисту качеств: самостоятельность в решении конкретных задач, планирование своей работы, целенаправленность своих действий, оптимальное сочетание личных интересов на рабочем
месте с интересами коллектива и совершенствование также других профессиональных компетенций, предусмотренных ФГОС ВПО.
Анализ рынка труда показал, что часть выпускников после окончания Университета устраиваются по направлению, часть – призывается в армию. По ряду
направлений подготовки выпускники продолжают обучение. Таким образом, обследование показало, что состав выпускаемых Университетом специалистов количественно и качественно способствует полному укомплектованию предприятий и
организаций региона молодыми специалистами и в то же время оно не является избыточным. Подготовка специалистов в Университете структурно и количественно
осуществляется с ориентацией на потребности рынка труда в регионе. Уравновешенный и рациональный подход к структуре подготовки специалистов обеспечивает трудоустройство подавляющего большинства выпускников Университета. Качество подготовки в целом отвечает ожиданиям работодателей. Рекламаций на
подготовку выпускников за рассматриваемый период не поступало.
Растет спрос на специалистов машиностроения, автоматики и управления, радиотехники, электроники. По укрупненным группам специальностей «Энергетика,
энергетическое машиностроение и электротехника», «Архитектура и строительство», «Здравоохранение» он остается стабильным. Такая динамика спроса обеспечивает трудоустройство большей части выпускников по данным специальностям.
Трудоустраиваются выпускники как по профилю специальной подготовки, так по
смежным специальностям.
Год
Общая чис-
Самостоятельно
Продолжи-
Не трудоустроены:
ВОСТРЕБОВАН-
68
выпуска
1
ленность
выпускников
трудоустроились
ли обучение
Всего
в том числе,
признаны
безработными из числа
обратившихся в органы
службы занятости за содействием
в поиске
подходящей
работы
НОСТЬ ВЫПУСКНИКОВ
2
3
4
5
6
7312
5377
1840
95
37
98,70
2014 прогноз
1493
960
475
58
0
96,12
2013
1628
1193
428
7
7
99,57
2012
2043
1497
527
19
19
99,07
2011
2148
1727
410
11
11
99,49
2010
1521
1253
205
63
63
95,86
2009
1580
1454
65
61
61
96,14
2008
1574
1517
46
11
11
99,30
2007
1839
1387
411
41
41
97,77
2006
1862
1456
368
38
38
97,96
2005
1538
991
491
56
56
96,36
2004
1994
1457
495
42
42
97,89
2003
1881
1322
475
84
84
95,53
2002
1962
1452
462
48
48
97,55
Многие работодатели присылают положительные отзывы о выпускниках. В
них отмечается хорошая профессиональная подготовка выпускников и быстрая их
адаптация к условиям производственной деятельности.
Информация о выпускниках профессиональных образовательных организаций Чувашской Республики
нетрудоустроенных по состоянию на 1 апреля 2014 г.
Наименование профессиоНаименование проМесто регистрации нетрунальной образовательной орЧисленность не№
фессии, специальнодоустроенных выпускников
ганизации Чувашской Реструдоустроенных
п/п
сти по которым обу(Наименование муниципублики выпускники которой
выпускников, чел.
чались выпускники
пального образования)
нетрудоустроены
1
2
3
4
5
КУ ЧР "ЦЗН Батыревского
ФГБОУ ВПО "Чувашский госурайона" Государственной
1
дарственный университет им.
030300 Психология
1
службы занятости населения
И.Н. Ульянова"
ЧР
2
ФГБОУ ВПО "Чувашский госу030900 Юриспруден2
КУ ЧР "ЦЗН города Чебок-
69
3
4
5
дарственный университет им.
И.Н. Ульянова"
ФГБОУ ВПО "Чувашский государственный университет им.
И.Н. Ульянова"
ФГБОУ ВПО "Чувашский государственный университет им.
И.Н. Ульянова"
ФГБОУ ВПО "Чувашский государственный университет им.
И.Н. Ульянова"
ция
230100 Информатика
и вычислительная
техника
230100 Информатика
и вычислительная
техника
270800 Строительство
2
сары" Государственной службы занятости населения ЧР
КУ ЧР "ЦЗН города Чебоксары" Государственной службы занятости населения ЧР
1
КУ "ЦЗН г. Канаш"
1
КУ ЧР "ЦЗН города Чебоксары" Государственной службы занятости населения ЧР
Растут требования к уровню подготовки специалистов. Работодатели отдают
предпочтение выпускникам, имеющим высокую работоспособность, гибкость в
мышлении и действиях, обладающим ключевыми компетенциями в своей области
и креативностью.
Со стороны работодателей в отзывах имеются предложения. Наиболее характерные из них: требуется больше практических навыков по эксплуатации оборудования; необходимо усилить подготовку по проектированию, наращивать связи с
производством, усилить в учебных планах подготовку микропроцессорной составляющей.
В целях улучшения показателей трудоустройства выпускников целесообразно
усилить и обогатить прямое сотрудничество Университета с предприятиями и организациями. Исходя из того, что трудоустройство выпускников во многом зависит
от качества прохождения ими производственной практики, необходимо разнообразить номенклатуру предприятий и организаций, обеспечивающих прохождение
практики, пополнив ее передовыми предприятиями крупного, среднего и малого
бизнеса.
Необходимо дальше усиливать сотрудничество напрямую с организациями и
предприятиями республики и региона по целевой подготовке; отслеживать траекторию профессионального роста выпускников по отдельно взятым академическим
группам на протяжении их трудовой деятельности; ежегодно проводить мониторинг востребованности выпускников по городам Чувашской Республики; в целях
комплектования штатов преподавателей на кафедрах активнее привлекать лучших
выпускников, проявивших склонность к научным исследованиям в процессе обучения, к преподавательской деятельности в Университете с дальнейшим направлением в аспирантуру.
2.5. Оценка учебно-методического обеспечения реализуемых образовательных
программ
Обеспеченность основной учебной и учебно-методической литературой, рекомендуемой в программах дисциплин в качестве обязательной (в том числе учебно-методическая литература кафедр и факультетов Университета, включая учебни-
70
ки и учебно-методические пособия с грифом Минобразования РФ, отраслевых министерств и ведомств, учебно-методических объединений; методические разработки, в том числе по самостоятельной работе студентов, курсовым работам, проведению практик, итоговым аттестациям выпускников) по циклам дисциплин, является
удовлетворительной.
Процент изданий с грифами федеральных органов исполнительной власти
Российской Федерации, имеющих подведомственные высшие учебные заведения, а
также учебно-методических объединений от общего количества экземпляров учебной литературы составляет не менее 80 % по всем циклам дисциплин учебного
плана.
Все основные учебники, учебно-методические пособия, а также дополнительная литература по всем циклам дисциплин имеются в фондах читальных залов
библиотеки.
Развивается собственная издательская база университета. Учебники и учебно-методические пособия, выпущенные в издательстве университета, позволили
улучшить книгообеспеченность учебных дисциплин.
2.6. Оценка библиотечно-информационного обеспечения реализуемых образовательных программ
2.6.1. Библиотечное обеспечение
В целом фонд библиотеки соответствует требованиям «Примерного положения о формировании фондов библиотеки высшего учебного заведения», утвержденного Приказом Минобразования РФ от 27.04.2000 г. № 1246. Средние показатели обеспеченности по циклам дисциплин составляют от 4,3 до 13,7, что соответствует установленным нормативам. При комплектовании учебной литературой
определяющим показателем является наличие грифа Минобразования, УМО, отраслевого грифа. Объем фонда основной учебной литературы с грифами различного уровня составляет в среднем 91% от общего количества фонда учебной литературы. Закупка литературы осуществляется через традиционные источники (книжные магазины), а также с помощью электронной почты, Web-сайтов издательств и
книготорговых фирм, что ускоряет заказ и получение изданий.
Комплектование фондов Научной библиотеки осуществляется в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами, по заявкам кафедр и направлено на обеспечение учебно-воспитательного процесса и научной работы Университета. Основными источниками комплектования является типография Университета. Приобретение учебников ведется в рамках Федерального
закона № 94-ФЗ, которым предусмотрены следующие процедуры:
71
1) закупка книг по договорам без проведения конкурсных процедур (в пределах
400 000 руб.);
2) закупка книг у правообладателя по госконтракту без проведения конкурсных
процедур и без ограничения суммы;
3) проведение запроса котировок раз в квартал (от 400 000 руб. до 500 000 руб.);
4) аукцион (от 500 000 руб. и выше).
Фонд Научной библиотеки
2006
2007
1 816 356 1 884 069
2008
2009
2010
2011
2012
1 904 982
1 910 596
1 911 386
1 910 536
1 904 830
Фонд Научной библиотеки на 01.06.2012 г. составляет 1 млн. 904 830 тыс.
экз., из них: книг – 1 639 002, периодических изданий – 265 828.
Фонд учебной литературы
2006
2007
2008
2009
2010
2011
01.06.2012
927 701
977 355
993 418
987 822
986 704
980 096
971 492
Фонд учебной литературы Научной библиотеки на 01.06.2012 – 971 492 тыс.
экз.
Фонд научной литературы
2006
2007
2008
2009
2010
2011
01.06.2012
560 831
573 449
578 791
588 014
593 567
598 670
599 221
Фонд научной литературы Научной библиотеки на 01.06.2012 – 599 221 тыс.
экз.
Поступления в фонд Научной библиотеки
2006
2007
2008
2009
2010
2011
01.06.2012
5 346
6 027
5 136
5 478
5 355
4 170
2 233
экземпляров 78 128
86 666
67 906
64 122
54 617
64 789
20 421
названий
Фонд Научной библиотеки с 2006 года по 31.05.2012 года пополнился на
436 649 тыс. экз. (33 745 названий).
Обеспеченность основной учебной литературой (экземпляры)
72
2006
2007
2008
2009
2010
2011
01.06.12
13 519
17 202
11 919
10 091
7 055
6 002
791
+17 CD
+46 CD
+18 CD
+74 CD
+9 CD
+9 CD
+7 CD
Всего 66 579 экз. + 180 CD (2006 – 31.05.2012 гг.)
Обеспеченность дополнительной учебной литературой (экземпляры)
2006
2007
2008
2009
2010
2011
01.06.12
2 389
3 048
2 105
1 782
1 248
1 067
29
Всего 11 668 экз. (2006 – 31.05.2012 гг.)
Обеспеченность основной учебно-методической литературой (экземпляры)
2006
2007
2008
2009
2010
2011
01.06.12
32 581
37 594
31 299
28 996
25 310
33 388
10 615
Всего 199 783 экз. (2006 – 31.05.2012 гг.)
Обеспеченность дополнительной учебно-методической литературой (экземпляры)
2006
2007
2008
2009
2010
2011
01.06.12
5 749
6 634
5 523
5 116
4 466
5 892
1 873
Всего 35 253 экз. (2006 - 31.05.2012 гг.)
Показатели поступлений учебно-методической литературы относительно
стабильны, т.к. состоят преимущественно из изданий ЧГУ.
Обеспеченность периодическими изданиями (журналами) (наименования)
(2006 - 31.05.2012 гг.)
2006
2007
2008
2009
2010
2011
01.06.12
605
612
602
595
565
494
395
73
С 2011 года заключены государственные контракты на доступ к следующим
электронно-библиотечным системам (ЭБС): Электронно-библиотечной системе издательства «Лань», «Электронно-библиотечной системе «Консультант студента»
издательской группы «ГЭОТАР-Медиа», Универсальным базам данных (УБД)
ООО «ИВИС».
ЭБС издательства «Лань» представляет собой платформу, на которой размещены электронные полнотекстовые версии учебной литературы различных издательств, сгруппированные по основным областям знаний. На данный момент доступны пакеты книг издательства «Юрайт»: «Экономика и менеджмент», «Право.
Юриспруденция» и пакет книг «Инженерные науки» издательства «Лань». На
01.06.2012 г. было зафиксировано 186 обращений.
К базе данных электронных полнотекстовых версий учебной литературы для
студентов и преподавателей, медицинских и фармацевтических вузов «Электронно-библиотечная система «Консультант студента» издательской группы «ГЭОТАРМедиа» на 01.06.2012 г. было зафиксировано 2 276 обращений.
2.6.2. Информационное обеспечение
Информационное обеспечение реализуемых в Чувашском государственном
университете профессиональных образовательных программ основывается не
только на традиционных технологиях, но и на новых, в том числе информационных технологиях, и в целом соответствует требованиям государственных образовательных стандартов. Такой подход к программному обеспечению учебного процесса создает соответствующие технологические, информационные и методологические возможности в процессе подготовки специалистов. Они представляют собой
комплексный набор современных компьютерно-сетевых (телекоммуникационных)
инструментальных средств и универсальное программно-методическое обеспечение образовательного процесса. Интернет-технологии в учебном процессе – принципиально новая организационно-методическая инфраструктура образовательной
деятельности. Именно поэтому эффективное использование средств и возможностей интернет-технологий – важнейшая профессиональная необходимость всех
участников учебного процесса: профессорско-преподавательского состава и студентов.
Все факультеты Университета располагают необходимой материальнотехнической базой и условиями проведения образовательного процесса в соответствии с действующими нормами программно-информационного обеспечения (рисунок 10.1). Студенты на аудиторных занятиях получают не только необходимый
объем знаний, но и осваивают умения и навыки самостоятельной работы по поиску
необходимой информации в учебной, научной литературе, специализированных
74
периодических изданиях, информационных сетях и базах данных. Для успешных
занятий в рабочих программах приводятся перечни основной и дополнительной
литературы, адреса сайтов в Интернете, которые могут использоваться студентами
в ходе самостоятельной работы при подготовке к семинарским занятиям, выполнении рефератов, контрольных, курсовых и выпускных квалификационных работ.
При проведении самостоятельной подготовки студенты имеют возможность заниматься в классах общего доступа Центра Интернет ФГБОУ ВПО «ЧГУ им. И.Н.
Ульянова».
Рисунок 10.1 – Динамика роста числа персональных компьютеров по Университету
С 2005 года электронная техническая библиотека ЧувГУ формирует базу
электронных вариантов внутривузовских изданий – монографий и учебных пособий
преподавателей
ФГБОУ
ВПО
«ЧГУ
им.
И.Н.
Ульянова»
(http://library.chuvsu.ru). Доступ к изданиям осуществляется по локальной сети
Университета или из сети Интернет. Научная библиотека ФГБОУ ВПО «ЧГУ им.
И.Н. Ульянова» предоставляет также доступ к электронной библиотеке в мультимедийном классе и имеет электронные ресурсы на CD.
Преподавателями выпускающих кафедр за аттестуемый период разработаны
программное обеспечение и мультимедийные лекции, электронные учебники, информационные базы данных по профилю специальностей.
Интегрированная информационная среда (ИИС) ФГБОУ ВПО «ЧГУ им. И.Н.
Ульянова» создается на базе корпоративной информационной компьютерной сети,
охватывающей все учебные, научно-исследовательские и административные подразделения университета и часть общежитий. На сегодняшний день сеть ЧГУ объединяет более 1500 рабочих станций университетского кампуса. Ядро сети ЧГУ сеть передачи данных (СПД) - построено на основе оптоволоконных линий связи.
Подключение к Internet осуществляется через сеть RUNNet.
75
Учебная сеть представляет собой информационную сеть учебного назначения. Она объединяет все действующие компьютерные классы ЧГУ и отдельные
компьютеры, задействованные для обеспечения учебного процесса, предоставляя
пользователям (студентам и профессорско-преподавательскому составу) доступ к
информационным ресурсам ЧГУ (электронные учебно-методические материалы,
справочники, электронная техническая библиотека, системы Гарант, Консультант,
электронные ресурсы университетской библиотеки) и Интернета непосредственно
с их учебных (рабочих) мест. Студенты и сотрудники Университета имеют доступ
по подписке к ресурсам Научной Электронной Библиотеки (www.elibrary.ru).
В рамках соглашения между университетом и библиотекой доступ к ресурсам библиотеки (в настоящее время в БД библиотеки содержится около 7000 электронных журналов) возможен со всех университетских компьютеров, имеющих
выход в Интернет. Для всех пользователей сети открыт доступ к Научнотехнической электронной библиотеке ЧГУ (http://elibrary.chuvsu.ru).
Имеется доступ к научной электронной библиотеке РФФИ, издательство The
Royal Society of Chemistry (http://www.rsc.org/Publishing/Journals/Index.asp), издательству Springer. Доступ к журналам издательства осуществляется по адресу:
http://www.springerlink.com/journals/. Доступ к электронным книгам – по адресу:
http://www.springerlink.com/ebooks/. Доступ к полнотекстовым базам данных
Springer Materials - по адресу: http://www.springermaterials.com/. Доступ к базам
данных ZentralBlatt MATH (ZM) – по адресу:
http://www.zentralblattmath.org/zmath/en. Доступ к полнотекстовым базам данных Springer Protocols по
адресу: http://www.springerprotocols.com/. Доступ к базам иллюстраций: Springer
Images - по адресу: http://www.springerimages.com/.
Для реализации мероприятий по внедрению наукоемкого программного
обеспечения в учебный процесс в центре Интернет настроен и запущен в эксплуатацию сервер ANSYS Academic Teaching Advanced, обеспечивающий работу
студентов и преподавателей с программным комплексом ANSYS из внутренней
сети ЧГУ. ANSYS - многофункциональный программный комплекс конечноэлементных расчетов. Включает в себя модули расчетов прочности и динамики,
температурных полей, гидрогазодинамики, электростатики / электромагнетизма,
оптимизации, вероятностных расчетов, высоконелинейных расчетов и пр. Технологии компьютерного моделирования ANSYS позволяют достоверно определять реальные эксплуатационные характеристики разрабатываемых изделий. Использование программного комплекса ANSYS даёт возможность проектировщикам убедиться в соответствии продукции необходимым требованиям и стандартам.
Согласно учебному плану студенты Университета изучают общеобразовательные и специальные дисциплины, обеспечивающие непрерывность компьютерной подготовки в процессе обучения. Компьютерной подготовке способствуют
76
учебные и производственные практики – «Алгоритмические языки и программирование», «Интернет-технологии» и другие, предусмотренные учебным планом.
40
36
32
35
30
24
25
20
11
15
10
5
4
2
2
2006
2007
0
2008
2009
2010
2011
2012
Рисунок 10.2 – Количество аудиторий с мультимедийным оборудованием
Для организации учебного процесса используются компьютерные классы
(рисунок 10.2), оборудованные высокопроизводительными компьютерами, объединенные в единую локальную компьютерную сеть с выделенным сервером, выходом
в Интернет и установленным лицензионным программным обеспечением:
Microsoft Windows XP, Microsoft Windows Server 2003, Microsoft SQL Server 2005,
Microsoft Windows Server 2008 Standart Edition, Microsoft Windows Server 2008
Enterprise Edition, Prometey, Microsoft Office 2003, Microsoft Office 2007, Eset NOD
32, Антивирус Касперского, Internet Explorer, Гарант, автоматизированные системы
1C: Бухгалтерия 7.0, 1C: Предприятие 8.0, Консультант Плюс, языки программирования (Pascal, C++, Visual Basic, Java, Лисп, Delphi, PHP, Microsoft Visual Studio),
СУБД (Foxpro, MS Access, MS SQL), графические редакторы (Photoshop, Corel
Draw, GIMP), системы компьютерной математики (Mathcad, Mathlab), Microsoft Office, операционные системы (Windows, Linux), система реального времени Trace
Mode, STATISTICA6, MapInfo, ArcGis, «ISIS Base», «Эколог 3», «ChemCAD», «Diamond» и пакеты прикладных программ для статистической обработки данных,
«Лира САПР 2011», «Мономах-САПР 2011», «ЭСПРИ 2.1», «САПФИР 1.4» (разработчик – группа компаний «Лира – САПР»). Обеспеченность информационнопрограммными материалами соответствует нормативу.
77
5,00
4,50
4,80
4,60
4,40
3,97
4,20
3,84
4,00
3,80
3,60
3,40
3,20
3,00
2010
2011
2012
Рисунок 10.3 – Количество студентов дневного отделения на 1 компьютер
В
Университете
поддерживается
корпоративный
интернет-сайт
www.chuvsu.ru, доступный как из локальной вычислительной сети, так и через Интернет, что обеспечивает доступ к информационно-методическим фондам Университета практически всех обучаемых и преподавателей (Рис. 10.3).
Как показывают итоги самообследования, факультеты располагают достаточным ресурсным обеспечением: работают компьютерные кабинеты; кафедры и
деканаты имеют компьютеры, сканеры, принтеры; есть видеомагнитофоны, диктофоны, магнитофоны, видеопроектор и т.д. Студенты занимаются в межфакультетских компьютерных классах, имеют возможность выхода в Интернет.
Уровень обеспечения основной и дополнительной учебной и учебнометодической литературой соответствует норме. Библиотечный фонд постоянно
пополняется и обновляется; имеется фонд художественной (обязательной) литературы, есть тексты на иностранных языках; широко представлены периодические
издания. Научная библиотека выписывает ведущие периодические издания, имеется доступ в электронный зал научной библиотеки.
Все подразделения библиотеки оборудованы современными компьютерами и
имеют выход в Интернет. Преподаватели и студенты могут пользоваться информационными ресурсами библиотеки в любом компьютерном классе или кабинете, а
также использовать ноутбук или неутбук. Организована и постоянно пополняется
электронная библиотека НФ ЧГУ, в которой представлены редкие экземпляры книг
по филологии, культуре, истории, религии, иностранным языкам.
Преподаватели кафедры активно готовят новые учебные и учебнометодические издания.
78
В качестве основных рекомендаций можно отметить следующее:
– отсутствует система информирования библиотеки об изменениях учебных
планов и открытии новых направлений и профилей;
– требуется дополнительно оснастить аудитории мультимедийным оборудованием и интерактивными досками;
– необходимо активизировать работу по созданию электронных учебников и
учебных пособий.
2.7. Анализ внутренней системы оценки качества образования
В 2005 г. Ученым советом ЧГУ принято решение о создании внутривузовской системы управления качеством образования  системы менеджмента качества
(СМК). В соответствии с современными требованиями системы управления качеством образования разрабатывается система менеджмента качества вуза.
Оценка уровня требований при приеме студентов
Вступительные испытания абитуриентов по специальностям и направлениям
подготовки проводятся в соответствии с федеральными нормативными актами,
конкретизируемыми в «Правилах приема в ЧГУ», утверждаемых ежегодно. В целом уровень требований, предъявляемых при приеме к абитуриентам, является достаточным и позволяет с помощью системы вступительных испытаний отобрать
лучших абитуриентов для обучения по реализуемым специальностям и направлениям.
Практически все подразделения вуза участвуют в комплексной профориентационной работе, включающей в себя следующий набор мероприятий:
- выездные встречи с выпускниками школ и ссузов города и Республики;
- заключение договоров со школами и ссузами города и Республики;
- обновление информации о научной и методической работе на сайте Университета;
- обеспечение углубленного изучения отдельных предметов школьной программы с привлечением специалистов вуза;
- организация и проведение дней открытых дверей;
- организация и проведение предметных олимпиад;
- организация концертов и тематических выставок, проводимых преподавателями и студентами Университета;
- организация экскурсий по лабораториям с демонстрацией работы современного оборудования, информированием о новейших разработках в области
науки и техники;
- подготовка для абитуриентов информационных и учебно-методических материалов (рекламных плакатов, проспектов, профориентационных листовок);
79
-
-
привлечение старшеклассников к НИР и участие их в секциях ежегодной
студенческой научной конференции «Первый шаг в науку»;
проведение спецкурсов по углубленному изучению отдельных предметов в
учебных заведениях и ресурсных центрах Чувашской Республики;
профессиональная ориентация, проводимая учащимися вуза в период прохождения ими производственной практики на различных базах практики;
публичные выступления преподавателей в школах, средних специальных
учебных заведениях, по телевидению и публикации в газетах и т.д.;
сдача репетиционных экзаменов по предметам в форме ЕГЭ;
система довузовской подготовки и подготовительные курсы;
собеседование и консультации абитуриентов в рамках дня открытых дверей
по вопросам профессиональной ориентации;
создание мультимедийных материалов с информацией об Университете;
участие в ярмарках учебных мест, проводимых в городе Чебоксары;
встречи преподавателей и магистрантов факультета со студентами выпускных курсов различных вузов;
доведение до сведения студентов-бакалавров выпускных курсов информации о востребованности магистров по реализуемым направлениям магистратуры;
доведение информации о возможности продолжения образовательного процесса в магистратуре;
подготовка рекомендаций для отдельных выпускников с целью продолжения
образования в магистратуре;
проведение кураторских часов со студентами-бакалаврами выпускных курсов для разъяснения содержания подготовки магистрантов.
Эффективность системы текущего и промежуточного контроля:
Система текущего и промежуточного контроля студентов базируется на следующих внутривузовских документах:
- Положение о рейтинговой системе оценки качества учебной работы студентов: методические рекомендации к применению. – Чебоксары, Чуваш. ун-т.,
2005;
- Внутривузовская система управления качеством образования: методические
указания к проектированию документированной системы управления качеством. – Чебоксары, Чуваш. ун-т., 2006;
- Внутривузовская система управления качеством образования. Исследование
возможностей ее разработки в соответствии с требованиями международных
стандартов ИСО 9000. – Чебоксары, Чуваш. ун-т., 2006;
80
Положения, регламентирующие учебный процесс в Чувашском государственном университете имени И.Н. Ульянова (утверждены Ученым советом
университета 01.07.2008 г. и 17.02.2009 г.);
- Положение о балльно-рейтинговой системе оценивания результатов обучения во ФГБОУ ВПО «Чувашский государственный университет имени
И.Н.Ульянова» (утверждено Ученым советом университета 26.01.2012 г.).
Количество текущих форм контроля и уровень требований при проведении
текущего и промежуточного контроля студентов соответствует требованиям ГОС и
ФГОС. Эффективность системы текущего и промежуточного контроля знаний
определяется разнообразием текущих форм контроля студентов, уровнем требований при проведении текущего и промежуточного контроля, степенью усвоения
студентами учебного материала. Элементами контроля качества являются такие
формы промежуточной, семестровой и итоговой аттестации, как: коллоквиумы, тесты, протоколы и отчеты по лабораторным работам, протоколы и отчёты о прохождении практики, контрольные и домашние задания, курсовые проекты и работы, контрольные работы, расчётно-графические работы, тестовые задания, семестровая аттестация студентов (зачеты и экзамены, в том числе государственные), защита выпускных квалификационных работ, балльно-рейтинговая система оценивания результатов обучения, проверка остаточных знаний, внутрисеместровая контрольная неделя. Приведенные виды контроля входят в систему управления качеством и являются констатирующими элементами, не позволяющими управлять качеством. Для управления качеством в настоящее время разрабатываются системы
мер в рамках общеуниверситетской системы.
Помимо этого, фиксируется посещаемость занятий старостами учебных
групп. Контроль посещаемости и успеваемости студентов осуществляется кураторами учебных групп, которые при необходимости проводят индивидуальную работу со студентами. Итоги текущих аттестаций студентов подвергаются регулярному
систематическому анализу, обсуждаются на заседаниях ученых советов факультетов и принимаются меры по устранению недостатков. Для повышения мотивации
студентов к улучшению результатов своей учебы предусмотрены беседы воспитательного характера с отстающими студентами, выплата повышенных стипендий
студентам, продемонстрировавшим успехи в учёбе. Предусмотрены и более существенные методы материального стимулирования студентов, добившихся значительных результатов в учебе, научной деятельности, спорте и общественной жизни.
Проводятся учебно-методические семинары, на которых рассматриваются
такие вопросы, как: методика преподавания отдельных дисциплин, текущие формы
контроля знаний студентов и их соответствие ГОС, уровень требований при проведении текущего и промежуточного контроля, регламентированный соответствующими документами внутриуниверситетской и внутрифакультетской систем контроль знаний студентов.
-
81
Эффективность системы контроля в конечном итоге определяется результатами итоговой аттестации выпускников, потребностью организаций в выпускниках, качеством выпускных квалификационных работ, уровнем требований при защите, тематикой выпускных квалификационных работ, отзывами научных руководителей и внешних рецензентов, отчетами председателей государственных аттестационных комиссий, а также призовыми местами, которые занимают научные
работы студентов на мероприятиях различного уровня.
2.8. Анализ кадрового обеспечения по направлениям подготовки обучающихся
Самое значительное влияние на подготовку студентов оказывает профессорско-преподавательский состав высшего учебного заведения. В настоящее время в
ФГБОУ ВПО «ЧГУ им. И.Н. Ульянова» численность основных работников (находящихся в штате организации) составляет 2216 человек, из них на долю профессорско-преподавательского состава приходится 45,7%.
0.30%
руководящий персонал
27.80%
45.70%
профессорскопреподавательский персонал
научные работники
инженерно-технический
персонал
учебно-вспомогательный
персонал
21.80%
4.00%
0.40%
прочие категории работников
Структура основных работников (находящихся в штате организации
Абсолютная численность профессорско-преподавательского состава находящегося в штате ФГБОУ ВПО «ЧГУ им. И.Н. Ульянова» постепенно снижается.
82
1400
1200
1220
1219
1119
1052
1013
1000
800
600
400
200
0
2006
2008
2010
2012
2014
Изменение абсолютной численности профессорско-преподавательского состава
Основную долю среди преподавателей, находящихся в штате, составляют
лица занимающие должности доцентов – 48,3%, старших преподавателей – 20,4 %,
ассистентов – 12,0 %, профессоров – 10,3%.
12.00%
1.70%
7.30%
деканы
10.30%
заведующие кафедрами
20.40%
профессора
доценты
старшие преподаватели
48.30%
преподаватели и
ассистенты
Структура профессорско-преподавательского состава
Высшее образование имеют не только руководящие, научные работники и
профессорско-преподавательский состав, но и большинство инженернотехнического (94,4%) и учебно-вспомогательного персонала (87,0%) университета.
К 2014 году доля преподавателей с учёными степенями и/или званиями в
общем числе преподавателей состоящих в штате университета достигла 63,4 %.
Среднегодовые темпы роста «остепенённости» штатных преподавателей на 2,2% в
год.
83
53.30%
60.40%
58.10%
63.40%
100.00%
80.00%
Доля преподавателей с
учёными степенями и/или
званиями
60.00%
Доля преподавателей не
имеющих учёных степеней и
званий
40.00%
20.00%
46.70%
41.90%
39.60%
36.60%
2006
2008
2010
2014
0.00%
Динамика доли преподавателей с учёными степенями и/или званиями в общем числе преподавателей состоящих в штате университета
0
100%
20
Без учёных
степеней 40
и званий
80
Кандидатов
60 и/или
доцентов
2014
60
40
2006
80
20
100%
0
0
20
40
60
80
100%
Докторов и/или профессоров
Изменение структуры «остепенённости» штатных преподавателей в 2006-2014
гг.
91 (9,0%) человек из профессорско-преподавательского состава ЧГУ имеют
государственные почётные звания, лауреатов международных и всероссийских
конкурсов, лауреатов государственных премий.
К преподаванию в университете привлекаются сотрудники научных организаций, министерств, ведомств, высших, средних профессиональных, общеобразовательных учебных заведений, коммерческих и других предприятий и организаций
республики. Доля внешних совместителей не превышает 12% от общего числа пре-
84
подавателей обеспечивающих учебный процесс в ФГБОУ ВПО «ЧГУ имени И.Н.
Ульянова» в 2013-2014 учебном году. В большинстве своём внешние совместители
это доктора, кандидаты наук (62,1% внешних совместителей, 19 докторов наук и 66
кандидатов наук) или действующие руководители и ведущие специалисты профильных организаций. Их вовлечение в учебный процесс способствует оптимальному сочетанию в образовании теории и практики.
2.9. Сведения об организации повышения квалификации профессорскопреподавательского состава
В университете активно ведётся работа по организации повышения квалификации профессорско-преподавательского состава, это отражается в динамике такого показателя, как доля преподавателей окончивших курсы повышения квалификации или прошедших переподготовку. Если в 2006 году доля преподавателей
окончивших курсы повышения квалификации или прошедших переподготовку в
общем числе штатных преподавателей составляла около 14%, то в 2013 году она
составила 24,8%. Повышение академической мобильности преподавателей Университета обогащает учебно-методический и научно-производственный процессы
опытом, приобретённым в других высших учебных заведениях России и мира.
Университет для отдельных категорий преподавателей ЧГУ самостоятельно организует бесплатное повышение квалификации, в частности для молодых курсы педагогического мастерства, а также получившие популярность программы английского языка и изучения возможностей дистанционного обучения.
2.10. Анализ возрастного состава преподавателей
Средний возраст профессорско-преподавательского состава, работающего на
штатной основе в университете – 48,5 лет. Наиболее высокое значение среднего
возраста характерно профессорам (63,1 года), наиболее низкое ассистентам (34,2
года).
70
60
50
40
30
20
10
0
57.8
55.9
63.1
49.6
43.5
34.2
деканы
заведующие
кафедрами
профессора
доценты
старшие
преподаватели
преподаватели и ассистенты
85
Средний возраст различных категорий профессорско-преподавательского
состава
К возрастной группе профессорско-преподавательского персонала от 65 лет
и старше относятся 188 человек. 17,92% преподавателей и научных работников
университета может быть отнесена к категории молодых учёных, объединяющей
докторов наук до 40 лет, кандидатов наук до 35 лет, преподавателей и научных сотрудников без степени до 30 лет.
65 и старше
188 чел.
60-64
97
55-59
99
50-54
82
45-49
86
40-44
107
35-39
131
30-34
142
25-29
72
менее 25
9
0
20
40
60
80
100
120
140
160
180
200
Возрастной состав профессорско-преподавательского персонала.
86
3. НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
3.1. Сведения об основных научных школах вуза и планах развития основных
научных направлений
Инновационное развитие России предполагает значительные изменения в
российской науке. В качестве одной из «точек роста» рассматривается вузовская
наука. В современных условиях залогом успешного развития вуза является осуществление научной деятельности профессорско-преподавательским составом,
привлечение в научную сферу студентов и аспирантов, интеграция науки, образования и производства.
В университете сложились крупные научные школы, возглавляемые ведущими учеными Чувашского госуниверситета и внесшими значительный вклад в
развитие науки республики и региона практически во всех отраслях знаний:
– Научная школа «Электромеханика и электрические аппараты, электротехнические комплексы и системы» - руководители д.т.н., проф. Нестерин В.А., д.т.н.,
проф. Афанасьев А.А.;
– Научная школа «Повышение эффективности электротехнологических процессов и установок» - руководитель д.т.н., проф. Миронов Ю.М.;
– Научная школа «Релейная защита и автоматика электроэнергетических систем
(РЗА ЭС)» - руководитель д.т.н., проф. Лямец Ю.Я.
– Научная школа «Динамика устройств и систем силовой электроники» - руководитель д.т.н., проф. Белов Г.А.;
– Научная школа «Элементы и устройства вычислительной техники и систем
управления, математическое моделирование, численные методы и комплексы
программ» - руководители д.т.н., проф. Пряников В.С. и д.ф.-м.н., проф. Артемьев И.Т.;
– Научная школа «Инновационные основы модернизации региональной экономики» - руководитель д.э.н., проф. Яковлев А.Е.;
– Научная школа «История и этнология народов России» - руководители д.и.н.,
проф. Бойко И.И., д.и.н. Широков О.Н., д.и.н., проф. Минеева Е.К.;
– Научная школа «Сравнительно-сопоставительное изучение литературы народов
Урало-Поволжья» - руководитель д.филол.н., проф. Родионов В.Г.;
– Научная школа «Теория и методика обучения и воспитания (по областям и
уровням образования)» - руководители д.пед.н., проф. Мерлина Н.И. и д.пед.н.,
проф. Кириллова О.В.;
– Научная школа «Устойчивое развитие территориальных систем» - руководитель
д.геогр.н., проф. Архипов Ю.Р.;
87
– Научная школа «Изучение структурно-семантического и функционального состояния и развития языков в Республиках Урало-Поволжья» - руководитель
д.филол.н., проф. Корнилов Г.Е.;
– Научная школа «Межкультурный аспект в современной теории переводоведения» - руководитель д.пед.н., проф. Прокошенкова Л.П.;
– Научная школа «Полимеры нового поколения на основе реакционноспособных
мономеров и олигомеров» - руководитель д.х.н., проф. Кольцов Н.И.;
– Научная школа «Химия полинитрильных соединений» - руководитель д.х.н.,
проф. Насакин О.Е.;
– Научная школа «Геохимическая экология болезней» - руководитель д.м.н.,
проф. Сусликов В.Л.;
– Научная школа «Региональные особенности репродуктивного здоровья женщин
Чувашской Республики» - руководитель д.м.н., проф. Самойлова А.В.;
– Научная школа «Щадящие малоинвазивные методы лечения переломов» - руководитель д.м.н., проф. Бойков В.П.;
– Научная школа «Нейроамины в автономной регуляции внутренних органов» руководитель д.б.н., проф. Любовцева Л.А.;
– Научная школа «Эпидемиология, этнотерриториальные особенности наследственных болезней у детей Чувашской Республики» - руководитель д.м.н.,
проф. Краснов М.В.;
– Научная школа «Морфофункциональное состояние иммуноэндокринных органов в условия иммунодефицита и его коррекции» - руководитель д.м.н., проф.
Меркулова Л.М.;
– Научная школа «Ранняя диагностика и лечение постгастрэктомических синдромов и их сочетанных форм» - руководитель д.м.н., проф. Волков В.Е.
– Научная школа «Физика горения и методы ее исследования» - руководители
д.т.н., проф. Афанасьев В.В. и д.ф.-м..н., проф. Абруков В.С.
Научная школа «Химия полинитрильных соединений» - руководитель
д.х.н., проф. Насакин О.Е. Научная школа основана в 1976 г. В рамках данной
научной школы проводятся следующие исследования: разработка полимерных
композиции и пленочные покрытия, обладающие флуоресцирующими свойствами
(флуоресцирующие соединения находят применение в качестве добавок при изготовлении различных лакокрасочных изделий, используются как флуоресцирующие
метки в медицине, а так же могут быть использованы в полупроводниках нового
поколения); разработка инновационного препарата для лечения заболеваний вызванных микроорганизмами в ветеринарии и медицине на основе новых антимикробных агентов – производных имидазола (по результатам проведенных крининговых исследований была впервые обнаружена способность ряда ранее неизвестных гетероциклических имидазолсодержащих структур подавлять рост таких микроорганизмов, как S. Saprophyticus, E. Coli, C. Albicans, S. aureus J49 (ATCC 25923)
88
из международной коллекции с типичными биохимическими и морфологическими
свойствами (МПК = 32 – 64 мкг/мл)); изучение и разработка технологий липосомирования и силикосомирования. Исследования ученых в рамках данной научной
школы получали финансирование в рамках ФЦП «Научные и научнопедагогические кадры инновационной России» на 2009-2013 гг. (госконтракт №
16.740.11.0335 – к.х.н. Бардасов И.Н.; госконтракт №16.740.11.0160 - д.х.н. Насакин О.Е.); грантов РФФИ. В рамках данной научной школы защищено более 15
докторских и кандидатских диссертаций.
Научная школа «Полимеры нового поколения на основе реакционноспособных мономеров и олигомеров» - руководитель д.х.н., проф. Кольцов Н.И.
В рамках исследований данной научной школы синтезированы новые моно-и бисмалеинимиды взаимодействием малеинового ангидрида с алкиловыми эфирами
аминобензойной и аминофенилуксусных кислот, симм-триазина, моно- и диаминами различного строения; исследовано влияние малеинимидов на закономерности
их сополимеризации в массе со стиролом, монометакриловым эфиром этиленгликоля, структуры и свойств образующихся сополимеров; изучены структуры и свойства тройных сополимеров (терполимеров) на основе стирола, монометакрилового
эфира этиленгликоля с различными малеинимидами, малеиновым ангидридом и
олигоуретандиметакрилатом; разработаны защитные покрытия и высокоэффективные клеевые составы для медицины и ветеринарии на основе реакционноспособных мономеров и олигомеров; получены новые полиуретановые заливочные композиции на основе промышленно-выпускаемых сложных полиэфиров и ароматического диамина 4,4’-метиленбисортохлоранилина. Исследования ученых в рамках
данной научной школы получали финансирование в рамках ФЦП «Научные и
научно-педагогические кадры инновационной России» на 2009-2013 гг. (госконтракт П864 – д.х.н. Кольцов Н.И.); нир в рамках тематическогоплана вуза «Разработка и исследование полимеров нового поколения на основе реакционноспособных мономеров и олигомеров»; госконтракт № 09/13961 «Синтез и исследование
свойств одноупаковочных полиуретановых композиций и покрытий на их основе»
- Фонд содействия развитию малых форм предприятий в научно-технической сфере(к.х.н. Кузьмин М.В.) и др. В рамках данной научной школы защищено более 15
докторских и кандидатских диссертаций.
Научная школа «Эпидемиология, этнотерриториальные особенности
наследственных болезней у детей Чувашской Республики». В рамках данной
научной школы проводится изучение эпидемиологии, этно-территориальных особенностей наследственных болезней, наиболее часто регистрируемых на территории ЧР, ВПР и хромосомной патологии; проведение картирования гена некоторых
наследственных болезней, наиболее часто регистрируемых на территории ЧР (локуса аутосомно-рецессивного эритроцитоза, остеопетроза, гипотрихоза, брахидактилии, муковисцидоза, альфа 1 антитрипсиновой недостаточности) на выборке се-
89
мей с больными из Чувашии, выявление популяционной частоты генных мутаций
среди чувашей и близких им народностей; составлен регистр наследственных болезней и врожденных пороков развития, карты наследственных болезней Чувашской Республики, разрабатывается эффективная система регистрации выявленных
мутаций для проведения популяционного скрининга с помощью специалистов из
МГНЦ РАМН; проводится определение уровня генетического груза аутосомнодоминантных и аутосомно-рецессивных заболеваний в чувашских популяциях; дается оценка отягощенности детского населения основными типами менделирующих наследственных болезней. Выявление локуса аутосомно-рецессивного семейного эритроцитоза, гипотрихоза, брахидактилии, наследственного остеопетроза,
муковисцидоза. Устанавливаются причины и время мутации, проведение анализа
сегрегации картированных локусов в семьях больных с заболеваниями, наиболее
часто регистрируемых в Чувашской Республике. Под руководством д.м.н., проф.
Краснова М.В. защищено около 20 диссертаций на соискание кандидата и доктора
наук. Исследования в рамках данной научной школы получали финансирование в
рамках ФЦП «Научные и научно-педагогические кадры инновационной России на
2009-2013 г.» (госконтракт № П1292 на тему «Эпидемиология, геногеография, этно-территориальные особенности наследственных болезней у детей Чувашской
Республики» (научный руководитель д.м.н., проф. Краснов М.В.) и грантов РГНФ.
Научная школа «Морфофункциональное состояние иммуноэндокринных органов в условия иммунодефицита и его коррекции». Научная школа основана в 1975 г. Основателем научной школы была д.м.н., профессор Гордон Дина
Семеновна. В настоящее время научную школу возглавляет д.м.н., проф. Меркулова Л.М. Основными направлениями исследований коллектива научной школы стали: исследование состояния биогенных аминов в иммунных органах человека и
животных при патологии и в эксперименте; морфологические реакции нервной
ткани на воздействие импульсного магнитного поля; фундаментальная экспериментальная эндокринология женской репродуктивной системы; морфофункциональное состояние иммунокомпонентных органов в условиях вторичного иммунодефицита и его коррекции;исследование иммунологии опухолевого роста и молекулярных характеристик взаимодействий иммунных органов и растущей злокачественной опухоли; изучение канцерогенеза опухолей толстой кишки при разных
условиях иммуномодуляции; исследование состояния иммунных органов при канцерогенезе у крыс в различной дозировке. В рамках данной научной школы защищено более 30 докторских и кандидатских диссертаций.
Научная школа «Физика горения и методы ее исследования» существует
в университете с 1967 года. Исследования в рамках школы проводятся на кафедре
прикладной физики и нанотехнологий (с 1967 по 2012 год – кафедра теплофизики),
кафедре теплоэнергетических установок и в ПНИЛ «Физика неустойчивого горения» (с 1979 года) – в настоящее время ПНИЛ «Физика горения. В рамках школы
90
исследования проводятся и на кафедре общей и теоретической физики Чувашского
государственного педагогического университета, на которой работают выпускники
кафедры теплофизики. С 1974 по 1992 года издавался межвузовский сборнике
научных трудов «Физика горения и методы ее исследования». Тематика научных
работ школы: горение газовых и конденсированных систем, вибрационное горение
в каналах и модельных камерах сгорания, гистерезисные явления в горении, оптические методы исследования горения (теневые, интерференционные, голографические), методы интеллектуального анализа данных при создании вычислительных
моделей горения газов и конденсированных систем, создание баз знаний в области
горения и нанотехнологий. Мировое признание получили работы по разработке
методов управления процессами горения; развитию теневых, интерференционных
и голографических методов исследования. Проводились совместные работы с лабораториями США и Англии. Научным руководителем школы с 1967 по 2006 год
являлся Абруков С.А., доктор физико-математических наук, профессор, заслуженный деятель науки ЧАССР и РСФСР. В настоящее время научными руководителями школы являются выпускники кафедры теплофизики: Афанасьев В.В., доктор
технических наук, профессор и Абруков В.С., доктор физико-математических наук,
профессор. За период с 1967 года по настоящее время преподавателями и сотрудниками, работавшими в рамках школы, защищено 5 докторских диссертаций и более 30 кандидатских. Они работают в настоящее время не только в Чебоксарах, но
и в вузах Москвы, Санкт-Петербурга, Новосибирска, Екатеринбурга, Сургута, Кишинева. Коллективом научной школы издано более 10 монографий. За период с
1994 года по настоящее время получено более 20 грантов РФФИ и Министерства
образования и науки РФ.
Научная работа, проводимая в рамках ведущих научных школ университета,
находит заслуженное признание. Так, в 2013 году был высоко оценен вклад ученых
Чувашского госуниверситета в развитие Чувашской Республики - за цикл научных
работ по офтальмологии Государственная премия Чувашской Республики в области естественных и технических наук присуждена Н.В. Корсаковой, доктору медицинских наук, профессору кафедры офтальмологии и отоларингологии. Распоряжением Главы Чувашской Республики за фундаментальные исследования в области науки назначена ежемесячная государственная стипендия сроком на один год
следующим выдающимся деятелям науки университета: профессору кафедры
управления и информатики в технических системах А.А. Афанасьеву; профессору
кафедры акушерства и гинекологии А.Г. Гунину; профессору кафедры медицинской биологии с курсом микробиологии и вирусологии В.Е. Сергеевой; профессору
кафедры высшей математики В.А. Тобоеву. Распоряжением Главы Чувашской Республики М.В. Игнатьева за особые заслуги в развитии науки назначено ежемесячное пожизненное государственное пособие: заведующему кафедрой промышлен-
91
ной электроники Г.А. Белову и декану факультета русской и чувашской филологии
и журналистики Г.Е. Корнилову.
Научные исследования в университете проводятся по 15 направлениям, из
них 6 входят в Перечень приоритетных направлений развития науки, технологий и
техники Российской Федерации, 9 – в Перечень приоритетных направлений научно-исследовательских, опытно-конструкторских и технологических работ Чувашской Республики.
В области технических наук планируется проведение исследований по следующим направлениям: моделирование перспективных энергетических технологий
и систем; эффективное потребление энергии; интеллектуальные энергетические
системы будущего; эффективная и экологически чистая теплоэнергетика; математическое и программное обеспечение вычислительных машин, комплексов и компьютерных сетей; математические модели, математическое программирование, системный анализ, управление и обработка информации; актуальные проблемы силовой электроники, радиотехники и автоматики; робототехника; современные материало-, ресурсо- и энергосберегающие технологии в строительстве и др.
В области естественных наук приоритетными для университета остаются такие направления как нанотехнологии и наноматериалы; новые направления и подходы в исследовании и анализе физических явлений и процессов в различных средах; рациональное природопользование; создание геоинформационных систем и
технологий моделирования экологических систем и процессов; экологический мониторинг; актуальные проблемы медицины и биологии; элементоорганические, органические и неорганические соединения, композиты и полимеры новых поколений.
По гуманитарным и общественным наукам научные исследования проводятся по следующим направлениям: проблемы совершенствования, модернизации образования и духовно-нравственного развития личности; исторические судьбы России и мировых цивилизаций; литература и языки народов Поволжья и Урала; актуальные проблемы современной лингвистики; современные философские проблемы
науки и науковедения; модернизация социально-экономического развития региона
в современных условиях; актуальные вопросы совершенствования политической и
правовой системы России.
3.2. Сведения о проведенных научных исследованиях
Научные исследования в университете проводятся на факультетах и кафедрах, а также в специализированных научных подразделениях – проблемных и отраслевых научно-исследовательских лабораториях, Центре коллективного пользования в области нанотехнологий.
92
Общий объем научных исследований в университете в 2013 году составил
57885 тыс. рублей. В последние годы он происходит постоянное его увеличение.
Динамика изменения общего объема НИР (тыс. руб.)
57885
60000
52846
50000
40000
43336.6
38050.2
39099.7
2009
2010
30000
20000
10000
0
2011
2012
2013
Научные исследования в Чувашском государственном университете им. И.Н.
Ульянова финансируются из следующих источников: НИР в рамках государственного задания Министерства образования и науки Российской Федерации; федеральные целевые программы; гранты Российского фонда фундаментальных исследований (РФФИ), Российского гуманитарного научного фонда (РГНФ), хозяйственные договора с предприятиями; собственные средства университета.
В рамках государственного задания Министерства образования и науки Российской Федерации в университете проводились исследования по следующим 18
темам:
- «Синтез на основе углеродных и полупроводниковых пленок элементов
пассивной и активной электроники» (научный руководитель В.Д. Кочаков);
- «Исследование особенностей кожи человека в процессе старения» (научный руководитель А.Г. Гунин);
- «Исследование влияния вторичного иммунодефицита различного генеза
материнского организма и методов его коррекции на состояние иммунной системы
потомства» (научный руководитель Г.Ю. Стручко);
- «Разработка принципов построения солнечных электростанций мощностью
до 10 кВт» (научный руководитель Г.П. Охоткин);
93
- «Исследование физико-химических механизмов термоэлектрической переработки твердых видов топлива» (научный руководитель В.Г. Ковалев);
- «Исследование регионаправленных превращений оксоалкантетракарбонитрилов приводящих к формированию гетероциклических соединений» (научный руководитель О.Е. Насакин);
- «Применение методов интеллектуального анализа данных для повышения
эффективности управления системой высшего профессионального образования»
(научный руководитель В.С. Абруков);
- «Разработка и исследование ресурса – и энергосберегающих приводов
электрических аппаратов» (научный руководитель Г.П. Свинцов);
- «Исследование перспективных импульсных систем энергоэффективного
преобразования электроэнергии» (научный руководитель Г.А. Белов);
- «Развитие и приложения информационной теории релейной защиты и электроэнергетических систем (РЗА ЭЭС)» (научный руководитель Ю.Я. Лямец);
- «Социально-экономическая модель энергетической конкурентоспособности
региона» (научный руководитель И.П. Данилов);
- «Исследование электрических разрядов между подвижными электродами в
воздухе для решения задач плазменно-управляемой аэродинамики» (научный руководитель В.В. Андреев);
- «Исследование особенностей развития злокачественной опухоли при различном иммуноэндокринном статусе» (научный руководитель Л.М. Меркулова);
- «Разработка и исследование полимеров нового поколения на основе реакционноспособных
мономеров
и
олигомеров»
(научный
руководитель
Н.И. Кольцов);
- «Нормы общественной нравственности как социальный фундамент совершенствования уголовно-правовой системы России» (научный руководитель С.В.
Тасаков);
- «Исследование проблем формирования, современного состояния и тенденций развития научно-образовательного пространства Чувашской Республики (от
идей просветительства к построению общества знания)» (научный руководитель
М.Ю. Харитонов);
- «Выявление и исследование механизмов и закономерностей формирования
и оптимизации структуры и свойств объёмных наноструктурных материалов на металлической основе» (научный руководитель Е.П. Шалунов);
- «Математическое моделирование и исследование микро-, наноэлектронных
систем обработки измерительных и управляющих сигналов» (научный руководитель В.Г. Агаков).
В 2013 г. была продолжена работа по грантам в рамках Федеральной целевой
программы «Научные и научно-педагогические кадры инновационной России» на
2009-2013 гг.: «Разработка инновационных и патогенетически обоснованных мето-
94
дов прогнозирования, профилактики и лечения вторичной катаракты у человека»
(научный руководитель Н.В. Корсакова); «Структурно-морфологические особенности оползневых систем, приуроченных к верхнепермским и юрско-меловым отложениям в пределах Чувашской Республики (общность и различия)» (научный
руководитель Н.Ф. Петров); «Исследование чувашских диалектов в аспекте синхронии и диахронии» (научный руководитель П.В. Желтов); «Разработка и внедрение инновационных протоколов выполнения инвазивных манипуляций под ультразвуковым контролем в режиме реального времени» (научный руководитель М.В.
Конькова); «Деятельность местных органов власти в первые годы советской власти
(на примере волостных исполкомов Чувашии)» (научный руководитель А.Р. Ратникова).
Всего в рамках ФЦП «Научные и научно-педагогические кадры инновационной России» на 2009-2013 гг. выполнялось 18 проектов на общую сумму 28017,5
тыс. руб., в т.ч.
- в рамках мероприятия 1.1 - Проведение научных исследований коллективами научно-образовательных центров – 1 проект;
- в рамках мероприятия 1.2.1 - Проведение научных исследований группами
под руководством докторов наук – 5 проектов;
- в рамках мероприятия 1.2.2 - Проведение научных исследований группами
под руководством кандидатов наук – 2 проекта;
- в рамках мероприятия 1.3.1 - Проведение научных исследований молодыми
учеными - кандидатами наук – 6 проектов;
- в рамках мероприятия 1.3.2 - Проведение научных исследований целевыми
аспирантами – 4 проекта.
В 2013 г. научные исследования в университете проводились по 18 проектам
Российского гуманитарного научного фонда и 15 проектам Российского фонда
фундаментальных исследований.
Активно принимают участие в научной работе молодые сотрудники университета. В отчетном году в рамках конкурсов для молодых ученых проводились исследования по 6 грантам Российского фонда фундаментальных исследований и по
3 грантам Российского гуманитарного научного фонда. По результатам конкурса
2014 года инициативных научных проектов «Мой первый грант» РФФИ победителями стали еще 4 работы.
Распределение объемов финансирования работ в рамках ФЦП «Научные и научнопедагогические кадры инновационной России» на 2009-2013 гг. по направлениям
(тыс. руб.)
95
1740
4500
4955
2250.5
14572
Мероприятие 1.1
Мероприятие 1.3.1
Мероприятие 1.2.1
Мероприятие 1.3.2
Мероприятие 1.2.2
В 2013 году стипендии Президента Российской Федерации молодым ученым
и аспирантам, осуществляющим перспективные научные исследования и разработки по приоритетным направлениям модернизации российской экономики была
удостоена работа А.В. Смирнова «Разработка фоточувствительных устройств
кремниево-гибридной электроники».
Обладателем гранта Президента Российской Федерации для поддержки молодых ученых кандидатов наук стал доцент кафедры органической и фармацевтической химии М.Ю. Беликов. Его исследование «Новый подход к синтезу полифункциональных фотохромных 1,2-диарилэтенов» будет финансироваться в 20142015 гг.
Чувашский госуниверситет является головным научным учреждением Чувашской Республики, поэтому многие научные работы проводятся по заданиям
различных министерств и ведомств Чувашской Республики, предприятий и организаций республики и региона.
В 2013 г. проводились научно-исследовательские работы по 38 темам хозяйственных договоров. В их рамках проводились обязательные энергетические обследования и составление энергетических паспортов, проектно-изыскательские работы в области строительства, разработка новых материалов, конструкций и технологий для электроэнергетической и машиностроительной отраслей, исследование
влияния воды и суточного рациона питания на здоровье детей и др.
96
Динамика финансирования работ по хозяйственным договорам (тыс. руб.)
10000
9139.9
8000
6000
3953.4
4000
2998.3
2885.6
3257.2
2000
0
2009
2010
2011
2012
2013
В 2012 году в университете смонтирована солнечная электростанция. Это стало возможным благодаря сотрудничеству университета с Физико-техническим институтом имени А.Ф.Иоффе и Санкт-Петербургским государственным электротехническим университетом «ЛЭТИ» им. В.И. Ульянова (Ленина). В отчетном году были продолжены работы по исследованию характеристик солнечной энергоустановки,
работающей параллельно с централизованной сетью.
Чувашский госуниверситет является региональным центром образования,
науки и культуры. Ежегодно большой интерес вызывают научные конференции,
семинары, симпозиумы, проводимые в университете. Стали уже традиционными
такие конференции как «Динамика нелинейных дискретных электротехнических и
электронных систем»; «Информационные технологии в электротехнике и электроэнергетике»; «Новое в архитектуре, проектировании строительных конструкций и
реконструкций»; «Проблемы и перспективы развития социально-экономического
потенциала российских регионов»; «Качество и инновации в XXI веке»; Чтения,
посвященные Дням славянской письменности и культуры; Арсентьевские чтения и
др. Ежегодно под эгидой Академии электротехнических наук Чувашской Республики, ОАО ВНИИР, Чувашского госуниверситета проводятся конференции молодых специалистов, способствующие ускорению научно-технического прогресса в
организациях научно-промышленного комплекса и повышению конкурентоспособности товаров промышленных предприятий республики. XXI Международная
97
конференция «Математика. Образование» и I всероссийская конференция «Наноструктурированные материалы и преобразовательные устройства для солнечных
элементов 3-го поколения» были проведены при финансовой поддержке Российского фонда фундаментальных исследований. На базе университета в 2013 году
проведена 51 конференция различного уровня. Сотрудники университета приняли
участие в работе 678 конференций, в том числе в 248 международных.
Динамика участия сотрудников университета в научных конференциях и симпозиумах различного уровня представлена (ед.)
800
656
678
650
590
581
600
400
200
193
146
214
248
139
0
2009
2010
2011
2012
2013
Общее количество конференций
Количество международных конференций
Ежегодно университет представляет результаты научной деятельности сотрудников на различных выставках, например, таких как межрегиональная выставка «Регионы – сотрудничество без границ», «РЕЛАВЭКСПО: Релейная защита и
автоматизация электроэнергетических систем России», Новые материалы и изделия из металлических порошков. Технология. Производство. Применение.», «Мать
и дитя», «МолГород» и др. В 2013 г. университет принимал участие в Первой
национальной выставке «ВУЗПРОМЭКСПО-2013», проводимой под эгидой Министерства образования и науки Российской Федерации, Министерства экономического развития Российской Федерации, а также Министерства промышленности и
торговли Российской Федерации, по результатам которой получил диплом. Всего в
98
2013 г. от имени университета было представлено более 4500 экспонатов на 61 выставке.
3.3. Опыт использования результатов научных исследований в образовательной деятельности
В Чувашском государственном университете реализуется основной университетский принцип «Образование – через науку».
Основными формами внедрения результатов НИР в образовательный процесс являются:
– разработка учебных и методических материалов для студентов (учебники, учебные м методические пособия , лабораторные практикум и др.);
– использование материалов НИР в лекциях, семинарах, практических занятиях (разрабатываются новые и модернизируются существующие образовательные программы);
– ознакомление студентов с основными инновационными направлениями
научной деятельности, достижениями в области науки и техники, основными научными трудами в соответствующих областях подготовки кадров;
– участие студентов в выполнении НИР;
– совместная подготовка студенческих научных докладов для выступления
на конференциях и семинарах.
В университете функционируют научно-образовательные лаборатории «Сертификация и метрологическое обеспечение высоких технологий», «Наноэлектронных устройств и систем», «Компьютерного моделирования и проектирования», в
которых студенты совмещают учебную и научную работу.
В 2013 году благодаря сотрудничеству с ООО «МИКОНТ» (входит в состав
машиностроительно-индустриальной группы «Концерн «Тракторные заводы»),
московского подразделения немецкой компании Bosch Rexroth в Чувашском госуниверситете открыт учебно-научный центр «Гидравлика».
На базе БУ «Городская клиническая больница № 1» Минздравсоцразвития
Чувашии создан Центр обучения инновационным технологиям медицинской визуализации. Учебный центр является клинической базой университета для осуществления подготовки студентов медиков на качественно новом уровне, выполнения
научно-исследовательских работ и внедрения передовых технологий клинической
медицины в области лучевой диагностики.
В университете ведется планомерная работа по приобщению студенческой
молодежи к научным исследованиям.
Научно-исследовательская работа студентов проводится в следующих формах:
– работа в студенческих научных и научно-технических кружках;
99
– участие в научных конференциях, симпозиумах, семинарах;
– участие в конкурсах, олимпиадах, выставках;
– подготовка научных статей;
– участие в научно-исследовательских работах, проводимых на кафедрах и в
других подразделениях университета;
– выполнение научных заданий в рамках лабораторных, курсовых и дипломных работ, а также в период учебной, производственной и преддипломной практик.
В университете функционирует студенческое научное общество (СНО). В
2010 г. для работы с одаренными студентами в ЧГУ создан Научно-методический
центр молодёжных изысканий.
Ежегодно решением Ученого совета университета для поддержки студенческой науки выделяются целевым назначением финансовые средства из внебюджетных средств на проведение конференций, на командировки студентов в другие города, на публикацию сборников научных трудов, премирование активистов и победителей Российского конкурса студенческих научных работ.
В 2013 году студенты университета получили более 2500 наград различного
достоинства за победы в международных, российских и региональных научных мероприятиях. 1303студента стали авторами 1092 научных публикаций.
Ежегодно в университете проводится научная конференция студентов. В
2013 г. в конференции работали 304 секции, на которых было сделано более 3500
докладов, приняли участие более 500 гостей, студентов из 30 вузов России и
школьники. По итогам конференции вышел сборник трудов.
В рамках недели науки впервые была организована научная конференция в
online-режиме «Роль молодежи в решении экологических проблем общества», посвященная Году охраны окружающей среды, организованная историкогеографическим факультетом университета и Казанским федеральным университетом.
В 2013 г. в региональном фестивале студентов и молодёжи «Человек. Гражданин. Ученый» (ЧГУ) приняли участие 3740 студентов и 95 школьников. В фестивале участвовали гости-студенты из других вузов Чувашии, Татарской, Мордовской, Удмуртской, Башкирской и других республик. Было проведено 165 секций,
заслушаны 2198 докладов от имени 1834 авторов, кроме этого было проведено10
конкурсов, 7 круглых столов, 4 интеллектуальных игры, 4 олимпиады, 6 выставок.
По итогам работы фестиваля в начале 2014 г. опубликован сборник трудов.
Активное участие студенты Чувашского госуниверситета принимают в
Межрегиональной конференции-фестивале научного творчества учащейся молодежи «Юность Большой Волги», которую проводит Министерство образования и
молодежной политики Чувашской Республики. На XV Межрегиональную конференцию-фестиваль научного творчества учащейся молодежи «Юность Большой
100
Волги» от университета было представлено 178 студенческих работ. Лауреатами
фестиваля стали 76 студентов (65 работ).
В октябре 2013 г. в университете был проведен вузовский этап VIII Всероссийского фестиваля науки. В рамках фестиваля проводился конкурс «Лучший инновационный проект студентов и аспирантов». В конкурсе участвовали 56 студентов, ими было представлено 50 работ. По итогам конкурса студенты университета
получили 22 диплома лауреатов.
Студенты университета активное участие принимают в международных и
российских конференциях, конкурсах, олимпиадах, проводимых в вузах других городов.
На международной молодежной научной конференции по естественнонаучным и техническим дисциплинам «Научному прогрессу – творчество молодых»,
проходившей в Поволжском государственном технологическом университете студенты факультета радиоэлектроники и автоматики О.С. Комиссарова, А.В. Федоров, П.Г. Алексеев удостоены дипломов I и III степени; студенты химикофармацевтического факультета М.Ю. Ивлев, С.В. Федосеев, Д.А. Безгин, А.А. Григорьев, Ю.В. Васильева, О.И. Борисова, Я.С.Мальцева, А.А. Софронова, О.Н. Феофанова, А.А. Захарова также удостоены дипломов I, II и III степени; студенты машиностроительного факультета Р.Б. Гадиуллин, С.Е. Сорокина, И.А. Степанова,
О.Н. Кудряшова тоже получили три диплома I степени и один – III степени.
Студентка медицинского факультета А.С. Анисимова награждена дипломом
II степени на V международном молодежном медицинском конгрессе «СанктПетербургские научные чтения-2013», проходившим в декабре 2013 г. на базе первого Санкт-Петербургского государственного медицинского университета им.
Акад. И.П. Павлова.
Пять студенческих докладов было представлено на ХХ международную
конференцию студентов, аспирантов и молодых ученых «Ломоносов–2013», Дипломом II степени награжден студент химико-фармацевтического факультета
М.Ю. Иевлев.
Студентка медицинского факультета М.Н. Михайлова удостоена диплома II
степени на ХХ Всероссийской научной конференции «Актуальные вопросы детской хирургии, анестезиологии и реаниматологии детского возраста», проводимой
Астраханской государственной медицинской академией.
Студенты этого же факультета А.С. Львов и И.Н. Сергеева награждены дипломом I-й степени на 4-ом международном симпозиуме студентов-стоматологов и
молодых врачей, проходившем в рамках 34-го Московского международного стоматологического форума.
За победу в VII–м Всероссийском конкурсе достижений талантливой молодёжи «Национальное Достояние России» студент факультета энергетики и электротехники С.В. Петров награжден дипломом II-й степени.
101
Студентка экономического факультета Е.С. Мулюкова награждена дипломом за научную работу, представленную на XI Санкт-Петербургский открытый
конкурс им. профессора В.Н. Вениаминова на лучшую студенческую работу по
экономике, управлению и информатике в экономической сфере.
Работа студента А.С. Яковлева (экономический факультет) получила диплом
I-й степени на Всероссийском конкурсе научно-инновационных работ студентов,
магистрантов и аспирантов высших учебных заведений, посвященном Дню финансиста.
На II-ом международном конкурсе научных работ студентов и аспирантов
Финансового университета при Правительстве Российской Федерации студенты
экономического факультета Е.С. Мулюкова и Н.Н. Шепилова получили дипломы II
степени и лауреата.
В сентябре 2013 г. по итогам конкурса научно-инновационных проектов молодых ученых международного научно-инновационного форума «YOUNG ELPIT»
в рамках четвертого международного экологического конгресса ELPIT-2013 студентка историко-географического факультета И.А. Аливанова награждена дипломом I-ой степени.
Два диплома I-ой степени привезли из Москвы с конкурса конструкторских
работ «Смелые идеи с Siemens PLM Software» студенты машиностроительного факультета А.К. Ильин и А.А.Роговой.
Студент факультета журналистики М. Приходченко стал победителем IX
Международного литературно-художественного конкурса для детей и юношества
"Гренадеры, вперед!".
Студентка факультета русской и чувашской филологии и журналистики
Т.Филатова удостоена Диплома IV Всероссийского конкурса социальной рекламы
"Новый Взгляд" за видеоролик «Моя семья - мое богатство» и диплома с Всероссийского конкурса произведений литературы и искусства о деятельности органов
Федеральной службы безопасности.
Студентка факультета искусств Ю.П. Маслова стала обладателем двух дипломов I и II степени на III международном конкурсе-фестивале «Новые вершины».
Ежегодно студенты университета принимают участие в Республиканском
конкурсе научно-исследовательских работ студентов, молодых ученых и специалистов «Наука XXI века». В 2013 году от университета было представлено 33 научные работы студентов от 35 авторов. 10 студентов удостоены дипломов I – III степени.
350 студентов университета приняли участие в российских и региональных
олимпиадах в 2013 г. Студенты машиностроительного факультета Н.В. Мулюхин,
Е.А. Егорова, В.А. Варякин и А.В. Кокоулин приняли участие во II-й международной олимпиаде по теории механизмов и машин в г. Шанхай (Китай). Команда уни-
102
верситета стала первой в номинации «Лучшая иностранная команда». Второе командное место среди команд стран мира заняли Е.А. Егоров и А.В. Кокоулин.
На Республиканской выставке научно-технического творчества молодежи
«НТТМ-Чувашия», проводимой в рамках Межрегионального молодежного образовательного форума «МолГород-2013» были представлены работы студентов университета. Большой интерес вызвала работа студентов факультета энергетики и
электротехники Д.Ю. Григорьева, С.С. Енцова и А.В. Романовой «Система удаленного дистанционного управления электрическими нагрузками по сотовой связи».
Студенты показали свой экспонат робот «Вали». Е.А. Солёнова (медицинский факультет) представила две разработки «Программа по оздоровлению и снижению
веса «Худеем вместе!» и «Исследование антимикробных свойств новых химических соединений различных функциональных классов».
В конце 2013 г. Министерство образования и молодежной политики Чувашской Республики впервые организовало республиканский конкурс «На лучшее
Студенческое научное общество «КласСНО!». Студенческое научное общество
Чувашского госуниверситета признано победителем конкурса.
3.4. Опыт внедрения собственных разработок в производственную практику
В Чувашском госуниверситете ведется планомерная работа по внедрению законченных фундаментальных и прикладных исследований в народное хозяйство.
Так, например, огнестойкая резиновая смесь на основе бутадиен-нитрильного каучука, содержащая комбинации антипиренов, применяется на ОАО «Чебоксарское
производственное объединение им. В.И. Чапаева».
Объемные наноструктурные материалы на медной основе применяются для
изготовления сварочного инструмента (наконечники для MIG/MAG-сварки, электроды контактной сварки), электрических контактов, направляющих втулок и седел
двигателей внутреннего сгорания, сухих подшипников скольжения, токосъемных
элементов токоприемников высокоскоростных и тяжелонагруженных электропоездов и другой высокоресурсной продукции, выпускаемых на ООО «ЦНИИМТ
«ДИСКОМ», ООО «ДИСКОМ-сварка», ООО «Завод «ДИСКОМ», ООО ИНТЦ
«ДИСКОМ» и др., а также за рубежом (Rötech G.m.b.H. (Германия), Globus Group
Inc. (США), Walther Schweisstechnik (Австрия).
Разработки по созданию современной теории микропроцессорной релейной
защиты применяются для выпуска комплекса современных серийных приборов
защиты ЛЭП сверхвысокого напряжения при аварийных режимах работы в энергосистемах России, Белоруссии и Казахстана, выпускаемых в ООО «НПП «Бреслер»
и ABB Automation Products AB (Швеция-Россия).
Созданное учеными университета электрооборудование нового поколения на
базе бесконтактных вентильных электродвигателей с высококоэрцитивными по-
103
стоянными магнитами и микропроцессорным управлением нашло применение в
ОАО «Чебоксарский электроаппаратный завод», ОАО «Казанский завод «Электроприбор», ОАО «Сарапульский электрогенераторный завод», ОАО «Электропривод» (г. Киров).
Модифицированные дикетонатами меди полимеры на основе олигоуретандиметакрилатов используются в ООО «Экопан-Поволжье» в качестве лаковых покрытий для защиты деревянных конструкций домов от плесени.
Совместно с одним из малых предприятий г. Екатеринбург разрабатывается
макетный образец беспазового вентильного двигателя с цельномагнитным ротором
Хельбаха и железо-медными проводами.
Учеными медицинского факультета создан регистр наследственных заболеваний и муковисцидоза у детей. Расшифрован тип мутации гена муковисцидоза в
Чувашской Республике.
Разработаны и внедрены способы профилактики йоддефицитных заболеваний, бронхолегочной дисплазии у новорожденных с очень низкой и экстремально
низкой массой тела при рождении.
В практику хирургических отделений ГУЗ «РКБ», МУЗ «ГКЦ» и МУЗ «Вторая ГБ» г. Чебоксары внедрена эффективная методика лечения больных с несформировавшимися кишечными свищами с применением обтуратора оригинальной
конструкции, которая позволила значительно улучшить результаты лечения больных с данной патологией.
Наноструктурированные акриловые пластмассы Уракрил® и Коракрил® применяются для изготовления базисов протезов искусственных зубов, ортодонтических аппаратов, боксерских шин(кап), протезов лицевого скелета и пр.
Разработанный на медицинском факультете университета хлеб «Петровский»,
обогащенный кальцием, можно купить в магазинах Чувашской Республики.
Профильные министерства и ведомства Чувашской Республики, а также
представители бизнес-сообщества используют результаты исследований ученыхэкономистов университета при разработке плановых, бюджетных и стратегических
документов по социально-экономическому развитию Чувашской Республики и организаций региона.
Для поддержки инновационной деятельности в университете действуют инновационно-внедренческий центр и Научно-технологический парк «Чувашия»
ЧувГУ, а также Автономная некоммерческая организация «Центр прототипирования инновационных разработок в области машиностроения в Чувашской Республике», созданная Министерством экономического развития, промышленности и торговли ЧР на базе университета.
В настоящее время функционируют 5 малых инновационных предприятий, в
уставной капитал которых университетом внесены права на использование результатов интеллектуальной деятельности ученых Чувашского госуниверситета: ООО
104
«Научно-производственное
предприятие
«Иннотех»,
ООО
«Научнопроизводственное предприятие «Индуктор-М», ООО «Интехком», ООО «НПЦ
«Энергопроект СКБ»), ООО «Полимерные покрытия».
ООО «Научно-производственное предприятие «Иннотех» освоило мелкосерийное производство объемных наноструктурных материалов на основе меди в виде горячепрессованных полуфабрикатов с небольшим поперечным сечением и высокоресурсных изделий из них (высокоресурсные токоподводящие наконечники
для MIG/MAG – сварки, электрические контакты и др.).
Деятельность ООО «ИнТехКом» направлена на разработку САПР, АСУ ТП и
их внедрение у потребителей, а также на компьютерное моделирование процессов
формирования объемных наноструктурных материалов в процессе их получения на
каждой из технологических операций их изготовления и обработки, проектирование необходимого оборудования (например, аттриторов) и систем управления технологическими процессами (АСУ ТП) производства таких материалов.
Основной деятельностью ООО «Научно-производственное предприятие
«Индуктор-М» является разработка электротехнических устройств, в частности –
малогабаритных вентильных электродвигателей, а также мелкосерийное изготовление деталей и узлов для них. В качестве материалов для изготовления постоянных магнитов будут использованы ниодим-железо-боровые (Nd – Fe – B) материалы, как материалы, обладающие вдвое бóльшей магнитной силой, чем самарийкобальтовые продукты, и имеющие высокую устойчивость к размагничиванию.
ООО «Научно–проектный центр «Энергопроект СКБ»» специализируется на
выполнении проектных работ в области электроснабжения на напряжение 0,4 кВ,
разработке электрической части подстанций на напряжение до 110 кВ включительно.
На ООО «Полимерные покрытия» осваивается производство химических материалов на основе полимерных композиций.
Два из этих малых инновационных предприятий (ООО «НПП «Иннотех»,
ООО «Полимерные покрытия») получили гранты по программе СТАРТ для коммерциализации разработок, выполненных на предприятиях, созданных в соответствии с Федеральным законом № 217-ФЗ от 02.08.2009 г.
Малыми инновационными предприятиями по итогам 2013 года произведено
продукции на общую сумму 20076 тыс. рублей.
Значительных результатов добиваются студенты, аспиранты и молодые ученые университета на конкурсах грантов Фонда содействия развитию малых форм
предприятий в научно-технической сфере по программе «Участник молодежного
научно-инновационного конкурса» (У.М.Н.И.К.). Победителями конкурса грантов
по программе «У.М.Н.И.К.» стали 12 работ студентов, аспирантов и молодых преподавателей университета в 2013 году и 8 работ – весной 2014 года.
105
3.5. Издание научной и учебной литературы
Важным показателем научно-исследовательской деятельности и методической работы сотрудников университета является наличие публикаций.
За 2013 г. издано 44 монографии (в том числе 4 – в зарубежных издательствах), более 30 сборников научных трудов, свыше 90 учебников и учебных пособий, более 130 наименований методической литературы.
В 2013 г. 6 учебников и учебных пособий получили гриф Учебнометодического объединения вузов РФ:
- Шмелева С.В., Морозова Е.В., Николаев Е.Л., Голенков А.В. Медикосоциальная реабилитация: учебник. – М.: Изд-во РГСУ, 2013;
- Петрова Е.А., Шмелева С.В., Голенков А.В. Психология: учебник. – М.:
Изд-во РГСУ, 2013;
- Зотиков Н.З., Рябина Э.Н., Иванова Н.А. и др. Налоги и налогообложение:
учеб. пособие. – Чебоксары: Перфектум, 2013;
- Мерлина Н.И. Иванова М.В. Мерлин А.В. Начала финансовойо и актуарной
математики: учеб. Пособие. – Чебоксары, изд-во чуваш. ун-та, 2013;
- Тарасова Л.В., Трухан Д.И. Болезник кишечника. Клиника, диагностика и
лечение: учеб. Пособие. – СПб: Спецлит, 2013.
- Тарасова Л.В., Трухан Д.И. Клиника, диагностика и лечение основных заболеваний кишечника: учеб. Пособие. – Чебоксары: Изд-во Чуваш. ун-та, 2013.
В настоящее время экспертизу УМО проходят 3 учебных пособия, авторами
которых являются преподаватели университета.
В 2013 году решением Ученого Совета установлена единовременная стимулирующая выплата за публикации учебников и учебных пособий с грифами УМО
или Минобрнауки России штатным научно-педагогическим работникам университета в размере 15000 руб.
В 2013 году Чувашский государственный университет имени И.Н. Ульянова участвовал в IV Дальневосточном региональном (г. Владивосток) и II Южном межрегиональном (г. Ростов-на-Дону) конкурсах изданий высших учебных
заведений «Университетская книга – 2013». Наград удостоены следующие книги:
1. Основы теории систем и решения творческих технических задач;
2. Студенческие математические бои и командные олимпиады;
3. Фольклорные и краеведческие математические задачи народов России;
4. Практические навыки и неотложная терапия в клинике внутренних болезней;
5. Эколого-географическое образование и краеведение;
6. Литературное редактирование;
7. Чувашское слово в русском контексте: опыт словаря;
8. Теория автоматического управления: линейные непрерывные системы;
9. Технология производства литейной оснастки;
106
10. Мощные наносекундные коммутаторы (разрядники) и генераторы импульсов;
11. Дискурсивный тип личности при невротических расстройствах;
12. Комплексная лучевая диагностика автономно функционирующих узлов щитовидной железы;
13. География уровня жизни населения региона;
14. Социальные технологии и исторический процесс;
В университете ежегодно выпускаются следующие научные издания: «Вестник Чувашского университета», включенный в Перечень ведущих рецензируемых
научных журналов и изданий, в которых должны быть опубликованы основные
научные результаты диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук, «Труды академии электротехнических наук Чувашской Республики»,
«Сборник трудов молодых ученых и специалистов».
Журнал «Вестник Чувашского университета» – периодическое научное печатное издание, предназначенное для опубликования в нем или в приложении к нему
работ, обобщающих результаты исследований в различных науках, а также оригинальных научных статьей, представляющих интерес для той или иной науки, имеющих теоретическую или практическую значимость, ранее не публиковавшихся и
подготовленных на высоком научном уровне. В журнале освещаются современные
научные исследования, результаты основных направлений научно-исследовательской деятельности ФГБОУ ВПО «Чувашский государственный университет
имени И.Н. Ульянова» и всего научного сообщества Чувашской Республики, Приволжского федерального округа и Российской Федерации; обсуждения общеметодологических и социальных проблем, встающих перед сообществом ученых.
Номера «Вестника Чувашского университета» издаются по двум сериям: 1)
естественные и технические науки; 2) гуманитарные науки. В 2013 году редакция
научных журналов выпустила четыре номера журнала «Вестник Чувашского университета» общим объемом свыше 177 печатных листов.
107
Рейтинговые показатели журнала «Вестник Чувашского университета» в РИНЦ
(по состоянию на 31.03.2014 г.)
Показатель
Общее число статей из журнала в РИНЦ
Общее число выпусков журнала в РИНЦ
Среднее число статей в выпуске
Число выпусков в год
Суммарное число цитирований журнала в РИНЦ
Место в общем рейтинге SCIENCE INDEX за 2012 год
Место в рейтинге SCIENCE INDEX за 2012 год среди мультидисциплинарных журналов
Духлетний импакт-фактор РИНЦ
Значение
3357
43
78
4
755
776*
75**
0,102***
Примечание:
* В рейтинге SCIENCE INDEX всего 3616 журналов.
** В рейтинге SCIENCE INDEX 406 мультидисциплинарных журналов.
*** В 2011 году данный показатель был равен 0,067.
Сотрудниками университета в отчетном году опубликовано 3047 научных
статей, в том числе из перечня ВАК – 522. При оценке деятельности вуза особое
внимание обращается на наличие публикаций сотрудников в изданиях, индексируемых в различных базах данных. В 2013 г. учеными университета опубликовано
737 статей в изданиях, включенных в Российский индекс научного цитирования, 24
– в изданиях, индексируемых в базе данных Web of Science, 67 – в изданиях, индексируемых в базе данных Scopus.
Одним из факторов повышения публикационной активности стало решение
Ученого Совета университета, устанавливающее стимулирование сотрудников
университета за публикации научных статей в научных журналах, входящих в перечень ВАК, индексируемых в базах данных Web of Science или Scopus. За публикации статей в высокорейтинговых журналах по итогам 2012 г. (с 01.10.2012 г. по
31.12.2012 г.) выплачено свыше 160 тыс. руб.
3.6. Подготовка научно-педагогических работников
Деятельность Университета по подготовке научно-педагогических кадров
высшей квалификации включает организацию и проведение мероприятий по обеспечению необходимых условий для работы диссертационных советов, в первую
очередь, для проведения заседаний диссертационных советов, для подготовки аттестационных дел соискателей, а также выделение средств, необходимых для обеспечения работы диссертационных советов. Сеть диссертационных советов на базе
108
Университета включает 6 советов, в том числе: по техническим наука – 2, по гуманитарным наукам – 3, по социально-экономическим и общественным наукам – 1.
ФГБОУ ВПО «Чувашский государственный университет имени И.Н. Ульянова» является ведущим вузом Чувашской Республики, где сосредоточено более
половины всех действующих диссертационных советов, значительная доля организуемых на его базе защит диссертаций приходится на сотрудников различных
предприятий и учреждений республики, а также Поволжья и других регионов России.
Значимую роль в подготовке научных кадров республики и региона играют
диссертационные советы по техническим наукам:
Диссертационный совет Д212.301.02 создан на основании приказа Минобразования России от 01 декабря 2000 г. № 597-в. В настоящее время диссертационный совет Д 212.301.02 действует на основании приказа Рособрнадзора от 08
сентября 2009 г. 1925-857, в соответствии с которым рассматривает докторские и
кандидатские диссертации по специальностям:
05.09.10 – Электротехнология (технические науки);
05.09.12 – Силовая электроника (технические науки);
05.14.02 – Электрические станции и электроэнергетические системы (технические науки).
Председатель диссертационного совета – доктор технических наук, профессор Белов Геннадий Александрович.
В соответствии с приказом Минобрнауки России от 11 апреля 2012 г. №
105/нк совет по защите докторских и кандидатских диссертаций Д 211.301.02, созданный при Чувашском государственном университете имени И.Н. Ульянова,
считается советом по защите диссертаций на соискание ученой степени кандидата
наук, на соискание ученой степени доктора наук, созданным на базе Чувашского
государственного университета имени И.Н. Ульянова, и признан соответствующим
Положению о совете по защите диссертаций на соискание ученой степени кандидата наук, на соискание ученой степени доктора наук.
Диссертационный совет Д 212.301.06 создан и действует на основании
приказа Рособрнадзора от 28 декабря 2009 г. № 2260-2871, в соответствии с которым рассматривает докторские и кандидатские диссертации по специальностям:
05.09.01 – Электромеханика и электрические аппараты (технические науки);
05.09.03 – Электротехнические комплексы и системы (технические науки).
Председатель диссертационного совета – доктор технических наук, профессор Афанасьев Александр Александрович.
В соответствии с приказом Минобрнауки России от 11 апреля 2012 г. №
105/нк совет по защите докторских и кандидатских диссертаций Д 211.301.03, созданный при Чувашском государственном университете имени И.Н. Ульянова,
считается советом по защите диссертаций на соискание ученой степени кандидата
109
наук, на соискание ученой степени доктора наук, созданным на базе Чувашского
государственного университета имени И.Н. Ульянова, и признан соответствующим
Положению о совете по защите диссертаций на соискание ученой степени кандидата наук, на соискание ученой степени доктора наук.
Научные специальности данных диссертационных советов по техническим
наукам представлены только в 2-3 организациях Приволжского Федерального
округа (защиты по специальности 05.14.02 – электрические станции и электроэнергетические системы осуществляются только в ЧувГУ) и соответствуют приоритетным направлениям модернизации и технологического развития российской экономики.
Чувашская Республика - один из центров электротехнической и электроэнергетической промышленности Российской Федерации, в котором работают такие
известные научные и научно-производственные предприятия как ВНИИР, ЭКРА,
ЭЛАРА, ИЦ Бреслер, НП Бреслер, Динамика, Технотрон, ЧЭАЗ, ЗЭиМ и др. Кадровое инженерно-техническое и научное обеспечение этих предприятий осуществляет Чувашский госуниверситет на базе технических факультетов и двух вышеперечисленных диссертационных советов.
Работа диссертационных советов Д212.301.02 и Д212.301.06 на базе
ФГБОУ ВПО «ЧГУ им. И.Н. Ульянова» является необходимым условием инновационного развития отечественной электротехнической отрасли. Работа этих диссертационных советов во многом покрывает потребность в высококвалифицированных кадрах соседних регионов: Марийской, Татарской. Удмуртской, Мордовской республик; Кировской, Саратовской, Ульяновской областей и др.
Ученые, входящие в состав диссертационных советов, хорошо известны
научной общественности своей принципиальностью и высоким профессионализмом при экспертизе диссертационных исследований. Каждая диссертация подвергается тщательному анализу как на стадии предварительного рассмотрения, так и в
процессе защиты.
Эффективному функционированию данных диссертационных советов способствует и то, что в университете сложились крупные научные школы по техническому направлению, широко известные за пределами Чувашской Республики.
Среди них особо следует отметить:
- Научная школа «Динамика устройств и систем силовой электроники»
Основана в 1993 г. Основателем и руководителем школы был известный ученый,
доктор технических наук, профессор, заслуженный изобретатель РФ Поздеев Анатолий Дмитриевич. В настоящее время руководителем школы является доктор технических наук, заслуженный деятель науки Чувашской Республики, заведующий
кафедрой промышленной электроники Чувашского государственного университета
Белов Геннадий Александрович. Он является автором более 200 научных работ.
Под руководством Белова Г.А. защищены более 10 докторских и кандидатских
110
диссертаций. В состав научной школы входят 5 докторов наук: Белов Г.А., Охоткин Г.П., Иванов А.Г., Семенов Ю.М., Славутский Л.А., 10 кандидатов наук и аспиранты.
Наряду с традиционными проблемами силовой электроники (схемотехника,
энергетические и динамические характеристики, расчет и проектирование преобразователей с различными системами управления) научная школа глубоко исследует
и разрабатывает устройства и системы силовой электроники с разнообразными замкнутыми системами управления. Наиболее активно исследуются высокочастотные импульсные преобразователи с микроэлектронными системами управления. К
сфере интересов научной школы относятся следующие проблемы: Разработка точных и приближенных математических динамических моделей устройств силовой
электроники с замкнутыми системами управления; Разработка точных и приближенных методов расчета процессов в системах силовой электроники; Разработка
методик синтеза систем управления устройств силовой электроники; Компьютерное моделирование систем силовой электроники.
- Научная школа «Релейная защита и автоматика электроэнергетических систем (РЗА ЭС)» Основана в 1941 г. и связана с эвакуацией в г. Чебоксары
Харьковского электромеханического завода – единственного в СССР разработчика
и производителя средств РЗА. Основоположник научной школы – изобретатель с
мировым именем, главный конструктор по РЗА Чебоксарского электроаппаратного
завода к.т.н. А.М. Бреслер (1898-1951). Самое знаменитое его изобретение вошло в
учебники под названием «реле Бреслера». В его честь названа группа предприятий,
созданный в Чебоксарах. В 1970-80-х гг. признанным лидером чебоксарской школы РЗА стал доктор технических наук, профессор Э.М. Шнеерсон (1941-2009), автор широко известной монографии, заведующий кафедрой электрических и электронных аппаратов Чувашского госуниверситета, заведующий лабораторией дистанционных защит ВНИИ релестроения, создатель НПП «Динамика» (годовой
оборот превысил 1 млрд. руб.). С 1991 г. Э.М. Шнеерсон работал по приглашению
в Германии в компании Сименс, где под его руководством разрабатывались защиты нового поколения. Однако его связи с чебоксарским релестроением не прерывались, и в 2001 г. им было создано в Чебоксарах ещё одно предприятие – НПП «Селект».
В состав диссертационного совета Д 212.301.02 входят пять представителей
чебоксарской школы релейной защиты: доктора технических наук А.В. Булычев,
В.С. Генин, А.М. Дмитренко, Ю.Я. Лямец, Г.А. Немцев. Кроме них, в Чувашском
университете работают известные не только в стране, но и в мире, специалисты в
области релейной защиты. Это заслуженные изобретатели Российской Федерации
Г.С. Нудельман и В.Н. Бочкарев. Профессор Г.С. Нудельман – действительный
член Академии электротехнических наук РФ, председатель Российского нацио-
111
нального комитета СИГРЭ по релейной защите. СИГРЭ – всемирная организация
энергетиков со штаб-квартирой в Париже.
У чебоксарских релейщиков налажены тесные связи с коллегами во всем
мире. Представители России в комитете В-5 CIGRE стал молодой чебоксарский
кандидат наук А.Н. Подшивалин. В рабочие группы комитета В-5 входят столь же
молодые кандидаты наук С.В. Иванов и А.В. Шевелев.
Чувашский университет выполняет объединяющую роль в формировании
чебоксарской школы релейной защиты, опирающейся на предприятия релестроения, широко представленные в Чебоксарах: Чебоксарский электроаппаратный завод, ВНИИ Релестроения, исследовательский центр «Бреслер», АББ Силовые и Автоматизированные системы, научно-производственные предприятия ЭКРА,
Бреслер, Динамика, Чебоксарский электромеханический завод и ещё более десяти
менее крупных. Общий годовой оборот отрасли РЗА в Чебоксарах превысил
10 млрд. руб.
Организатором научных исследований и подготовки кадров в области РЗА
является д.т.н., профессор, заслуженный изобретатель РФ Ю.Я. Лямец. За последние 10 лет под его руководством защищено 12 кандидатских диссертаций, приняты
два докторанта. В 1996 г. по его инициативе в университете открыта специальность
«релейная защита и автоматизация электроэнергетических систем», а в Чебоксарах
создано некоммерческое партнёрство «Чебоксарский центр РЗА». Он дважды по
приглашению компании ABB проводил в Швеции семинары по релейной защите.
Входил в состав оргкомитета конференции Power System Protection (Словения). В
Вастерасе (Швеция) в компании ABB прошли длительную стажировку шесть его
аспирантов. В Чебоксарах регулярно проходят международные конференции по
релейной защите.
- Научная школа «Повышение эффективности электротехнологических
процессов и установок». Основана в 1966 г. Основателем и руководителем школы
является профессор кафедры Автоматизированных электротехнологических установок и систем ЧГУ доктор технических наук, профессор Миронов Юрий Михайлович, заслуженный работник высшей школы РФ, заслуженный деятель науки
ЧАССР, заслуженный профессор Чувашского госуниверситета, действительный
член Академии электротехнических наук РФ, президент АЭН ЧР. Его основные
работы: «Электрошлаковые печи» (38 п.л., в соавт.), Киев. 1978; «Электрические
промышленные печи. Дуговые печи и установки спецнагрева» (25 п.л., в соавт.), М.
1981; «Автоматическое управление электротермическими установками» (25 п.л., в
соавт.) , М. 1990; Миронов Ю.М., Миронова А.Н. «Электроснабжение и электрооборудование электротермических, плазменных и лучевых установок» (25 п.л.,) М. 1991;
Миронов Ю.М. «Установки электрошлаковой металлургической технологии» (34 п.л.)
Новосибирск, 2007 и др. Автор более 350 научных трудов, среди которых более
двадцати монографий, учебников и учебных пособий, 35 изобретений и 18 ино-
112
странных патентов. Под его научным руководством подготовлены 1 докторская и
14 кандидатских диссертаций.
Главным направление деятельности научной школы является исследование
физических процессов, оптимизация электрических режимов и автоматическое
управление электрометаллургическими печами различного типа (дуговые сталеплавильные, рудовосстановительные, электрощлаковые, индукционные, печи сопротивления). В составе научной школы два доктора наук (профессора Миронов
Ю.М., Миронова А.Н.), 7 кандидатов наук и аспиранты. В рамках научной школы
со дня ее основания подготовлено 2 доктора наук и 17 кандидатов.
В процессе деятельности научная школа выполняла ряд научноисследовательских работ по Постановлениям Правительства СССР, международному сотрудничеству с ГДР, грантам Минвуза РФ и РФФИ. По результатам НИР
опубликовано множество научных статей, сделаны доклады на Международных
Конгрессах и конференциях, Всесоюзных и Всероссийских конференциях и симпозиумах. Издан ряд учебников и учебных пособий с грифом Минвуза СССР и УМО
Минвуза РФ.
- Научная школа «Электромеханика и электрические аппараты, электротехнические комплексы и системы». Основана в 1960-е годы. Научные исследования в области электрических машин ведутся на кафедрах: систем автоматического управления электроприводами (в составе кафедры в настоящее время один
доктор и девять кандидатов технических наук); электромеханики и технологии
электротехнических производств (один доктор и пять кандидатов технических
наук); управления и информатики в технических системах (два доктора и пять кандидатов технических наук).
Научные исследования в области разработки, производства, испытания и диагностирования современной электрической аппаратуры, в том числе микропроцессорных аппаратов релейной защиты и автоматики силовых электронных аппаратов, аппаратов управления и распределения электрической энергии ведутся на
кафедрах: электрических и электронных аппаратов (один доктор и восемь кандидатов технических наук); промышленной электроники (три доктора и семь кандидатов технических наук); теоретических основ электротехники, релейной защиты и
автоматики (один доктор и десять кандидатов технических наук).
Доктор технических наук, профессор Афанасьев А.А., председатель диссертационного совета, является одним из ведущих ученых РФ в области электромеханики, членом-корреспондентом Академии электротехнических наук РФ. Им опубликовано более 200 научных работ (монографий, учебников, статей) по теории вентильных двигателей, электроприводов на их основе, а также по новым методам
расчета магнитных полей в электрических машинах и аппаратах, пользующихся
широкой известностью среди специалистов.
113
Чувашская республика является одним из крупных центров электротехнической промышленности. Только в Чебоксарах, столице Чувашской Республики расположены такие крупные предприятия как ОАО «ЧЭАЗ» - Чебоксарский электроаппаратный завод, ОАО «ВНИИР» - Всероссийский научно-исследовательский
проектно-конструкторский и технологический институт релестроения с опытным
производством, ОАО «ЗЭиМ» - Чебоксарский завод электроники и механики, ОАО
«Энергозапчасть». Динамично развиваются и широко известны в России молодые
предприятия такие как НПП «Экра», НПП «Бреслер» - разработчики и производители современной аппаратуры релейной защиты и автоматики; НПП «Динамика» разработчик и производитель диагностического оборудования для устройств и аппаратов релейной защиты; ЗАО ЧЗСЭ «Электросила» - Чебоксарский завод силового электрооборудования – разработчик и производитель комплектных трансформаторных подстанций (до 35 кВ) и низковольтных комплектных устройств распределения и управления. На названных предприятиях разрабатываются и выпускаются
в широкой номенклатуре электромеханические устройства и системы управления
ими, устройства релейной защиты, автоматики, управления и распределения потоками электрической энергии, в том числе на основе современных средств вычислительной техники и информационных технологий. На территории республики также
находятся: Ишлейский завод высоковольтной аппаратуры, Алатырские заводы
«Электроавтомат» и «Электроприбор», Канашский завод электропогрузчиков и
другие.
Для обеспечения устойчивого развития электротехнического комплекса Чувашской Республики и сопредельных территорий Поволжья и Урала необходима
целостная система подготовки высококвалифицированных кадров. Образовательная и научно-исследовательская деятельность Чувашского государственного университета призвана расширить и качественно улучшить подготовку кадров для
электротехнического комплекса Чувашской Республики, в том числе кадров высшей квалификации. Чувашский государственный университет осуществляет многоуровневую подготовку бакалавров, специалистов и магистров по направлению
«Электротехника, электромеханика и электротехнологии» с 1992 года.
Весомый вклад в развитие научно-образовательного потенциала Приволжского Федерального округа вносят диссертационные советы по гуманитарным
наукам.
Диссертационный совет Д212.301.03 создан на основании приказа Минобразования России от 16 февраля 2001 г. № 558-в. Действует на основании приказа
Рособрнадзора от 08 сентября 2009 г. № 1925-1241, в соответствии с которым рассматривает докторские и кандидатские диссертации по специальностям:
10.01.02 – Литература народов Российской Федерации (чувашская, марийская, коми) (филологические науки);
114
10.02.20 – Сравнительно-историческое, типологическое и сопоставительное
языкознание (филологические науки).
Председатель диссертационного совета – доктор филологических наук, профессор Родионов Виталий Григорьевич.
В соответствии с приказом Минобрнауки России от 11 апреля 2012 г. №
105/нк совет по защите докторских и кандидатских диссертаций Д 211.301.03, созданный при Чувашском государственном университете имени И.Н. Ульянова,
считается советом по защите диссертаций на соискание ученой степени кандидата
наук, на соискание ученой степени доктора наук, созданным на базе Чувашского
государственного университета имени И.Н. Ульянова, и признан соответствующим
Положению о совете по защите диссертаций на соискание ученой степени кандидата наук, на соискание ученой степени доктора наук.
Данный совет является одним из уникальных специализированных советов
указанного профиля в Урало-Поволжском регионе и в значительной степени восполняет потребность в подготовке докторов и кандидатов наук для образовательных и научных центров Марийской, Мордовской, Удмуртской, Коми, Чувашской
республик и других соседних регионов.
За годы своей деятельности диссертационный совет стал кузницей кадров и
подготовил более 150 высококвалифицированных литературоведов и языковедов
для научных и образовательных центров национальных регионов РФ. Широкая
география соискателей, защитивших диссертации свидетельствует о том, что диссертационный совет занимает в отечественной филологической науке достойное
место и пользуется среди ученых-филологов России заслуженным авторитетом.
Кроме того, диссертационный совет находится при вузе, удобном для соискателей
в территориальном отношении.
В университете сложились известные в регионе и стране научные школы по
филологии, в том числе:
- Научная школа «Сравнительно-сопоставительное изучение литературы народов Урало-Поволжья». Основана в 1994 г. Руководителем школы был
известный литературовед, доктор филологических наук, профессор Сироткин Михаил Яковлевич, заслуженный деятель науки РСФСР, член-корреспондент педагогических наук РСФСР. Его основные работы: «Очерки дореволюционной чувашской литературы» (1948), «Очерк истории чувашской советской литературы» (1956),
«Чувашский фольклор» (1965) и др.
В настоящее время руководителем школы является доктор филологических
наук, профессор Родионов Виталий Григорьевич, заслуженный деятель науки Российской Федерации, заслуженный деятель науки Чувашской Республики, декан
факультета чувашской филологии и культуры, заведующий кафедрой чувашского и
сравнительного литературоведения Чувашского государственного университета
имени И.Н.Ульянова. Автор множества научных статей, шести монографий, более
115
двадцати учебных и методологических пособий для студентов вузов и учащихся
общеобразовательных школ. Его научные работы посвящены проблеме формирования и развития литератур народов России, в первую очередь Урало-Волжского
региона. Является одним из авторов многотомного научного труда «История литератур народов СССР дооктябрьского периода», научного словаря «Литература
народов России: XX в.», многотомной «Чувашской энциклопедии»; основатель и
основной автор научной серии «Памятники словесности» (издано всего восемь томов). Учебное пособие В.Г. Родионова «Чувашская литература ХVII-ХIХ вв.» (Чебоксары, 2006) заняло первое место в конкурсе лучших учебников среди вузов
Приволжского округа Российской Федерации. Под руководством профессора В.Г.
Родионова защищены около двадцати кандидатских и три докторских диссертаций.
В составе научной школы пять докторов наук (профессора В.Г. Родионов,
Г.И. Федоров, Г.А. Ермакова, Ю.М. Артемьев, А.Ф. Мышкина), 10 кандидатов наук
и аспиранты. В рамках научной школы со дня ее основания подготовлено более 50
кандидатов и докторов наук.
Научная школа разрабатывает проблемы истории, теории, художественности
чувашской и русской литератур, литератур народов Урало-Поволжья, исследует
принципы сравнительно-сопоставительного их изучения. Проводятся научноисследовательские работы в области методики контекстного изучения художественного слова как в плане диахронии, так и в аспекте синхронии. По указанным
проблемам издано множество научных работ.
- Научная школа «Изучение структурно-семантического и функционального состояния и развития языков в Республиках Урало-Поволжья». Основана в 1992 г. Руководителем школы был доктор филологических наук, профессор Федотов Михаил Романович, почетный работник высшего образования России,
заслуженный деятель науки Чувашской АССР. Ряд монографических исследований
М.Р. Федотова по праву вошел в золотой фонд не только чувашской, но и российской академической науки, получил высокую оценку со стороны специалистов с
мировым именем и представляет важные вехи в историческом изучении чувашского языка. Автор более 300 научно-исследовательских работ по финно-угорским и
тюркским языкам, в т.ч. 20 монографий, учебных пособий, словарей. Основные
труды: «Исторические связи чувашского языка с языками угро-финов Поволжья и
Перми: чувашско-марийские связи» (1965), «Исторические связи чувашского языка
с волжскими и пермскими финно-угорскими языками» (1968), «Древнетюркский
язык» (1973), «Сравнительная грамматика тюркских языков» (1975), «Введение в
тюркологию» (1976), «Чувашско-марийские языковые взаимосвязи» (1990), «Чувашский язык: истоки, отношение к алтайским и финно-угорским языкам. Историческая грамматика» (1996), «Этимологический словарь чувашского языка» в 2-х
томах (1996) и др.
В настоящее время руководителем школы является доктор филологических
116
наук, профессор Корнилов Геннадий Емельянович, заслуженный работник высшей школы Российской Федерации, декан филологического факультета, заведующий кафедрой общего и сравнительно-исторического языкознания Чувашского
государственного университета имени И.Н. Ульянова. В научных трудах Г.Е. Корнилова разрабатываются проблемы сравнительно-исторического и общего языкознания на материалах урало-алтайских, индоевропейских и других семей языков.
Его работы имеют принципиальное методологическое значение для общего и сопоставительного языкознания. Центральным для общего языкознания является положение авторской теории имитативов, в чувашском языкознании – топогенез тюркских предков чувашей, в области изучения взаимодействия языков и культур автор
сформировал ряд парадоксов и закономерностей. Руководит работой по составлению «Топонимического словаря Чувашского Поволжья». По заказу Минобрнауки
Российской Федерации исследовательская группа под руководством Корнилова
Г.Е. работает по теме «Топонимия республик Поволжья (Коми, Чувашия, Марий
Эл, Мордовия, Татарстан, Башкортостан)».
В составе научной школы девять докторов наук (Г.Е. Корнилов,
В.И. Сергеев, А.Р. Губанов, Г.Н. Семенова, Л.П. Сергеев, Л.А. Будниченко, В.А.
Иванов, Г.Г. Яковлева, А.М. Иванова), 15 кандидатов наук и аспиранты. В рамках
научной школы со дня ее основания подготовлено более 100 кандидатов и докторов наук.
Научная школа, руководимая Геннадием Емельяновичем Корниловым, разрабатывает проблемы контрастивно-типологического исследования языков и диалектов в Республиках Урало-Поволжья, когнитивной лингвистики, лингвокультурологии и других новейших направлений современной языковедческой науки.
Проводимые исследования отражены в многочисленных монографиях и учебных
пособиях.
Объединенный диссертационный совет на соискание ученой степени кандидата наук, на соискание ученой степени доктора наук ДМ212.301.05 создан на
базе ФГБОУ ВПО «Чувашский государственный университет имени И.Н. Ульянова» (участник соглашения – Марийский государственный университет) на основании приказа Минобразования России от 21 февраля 2003 г. № 511-в. Действует на
основании приказа Рособрнадзора от 08 сентября 2009 г. № 1925-984, в соответствии с которым рассматривает кандидатские и докторские диссертации по специальностям:
07.00.02 – Отечественная история (исторические науки);
07.00.07 – Этнография, этнология и антропология (исторические науки).
Председатель диссертационного совета в 2006-2010 гг. – доктор исторических наук, профессор Смирнов Ю.П., с 2010 г. по настоящее время – доктор исторических наук, профессор Минеева Елена Константиновна.
117
Данный диссертационный совет проводит значительную и качественную
работу по формированию научно-педагогических кадров Приволжского федерального округа, удовлетворяя потребности вузов и научно-исследовательских институтов обширного региона. Особо следует отметить, что если по специальности
07.00.02 - отечественная история имеются 5 действующих диссертационных советов в 4 субъектах ПФО (Татарстан, Саратовская область, Башкортостан, Чувашия),
то специальность 07.00.07 - этнография, этнология и антропология представлена
только в диссертационном совете ДМ212.301.05, созданном на базе ФГБОУ ВПО
«Чувашский государственный университет имени И.Н. Ульянова». Пожелания сохранения данного диссертационного совета выражают многие вузы ПФО - Ульяновский государственный университет, Ульяновский государственный педагогический университет, Марийский научно-исследовательский институт языка, литературы и истории имени В.М. Васильева, Научно-исследовательский институт гуманитарных наук при Правительстве Республики Мордовия и др.
Необходимость функционирования объединённого совета по защите докторских и кандидатских диссертаций ДМ 212.301.05 вызвана насущной потребностью
увеличения количества докторов и кандидатов исторических наук в Приволжском
федеральном округе (Чувашской Республике, Республике Марий Эл, Республике
Мордовия, Ульяновской, Нижегородской, Кировской областях и др.).
В объединённом совете по защите докторских и кандидатских диссертаций
ДМ 212.301.05 при Чувашском государственном университете имени И.Н. Ульянова успешно защитили докторские и кандидатские диссертации соискатели из Чебоксар, Йошкар-Олы, Казани, Кирова, Москвы, Саранска, Ульяновска, Твери и др.
Всего с 2001 г. по настоящее время, в совете было защищено более 130 диссертационных исследования, в среднем от 12 до 15 диссертаций в год, из них 110 – на
соискание учёной степени кандидата и 20 – на соискание доктора исторических
наук. Руководители и члены совета ответственно относятся к своим обязанностям.
Стремясь к наиболее достоверной оценке результатов исследований, в качестве ведущих организаций совет выбирает научно-образовательные центры, известные
своими научными школами и глубокими разработками проблем, выносимых на
защиту, официальными оппонентами утверждаются наиболее признанные и авторитетные специалисты в тех или иных областях исторических знаний.
- Научная школа «История и этнология народов России» Основана в
1968 г. Руководителем школы был заслуженный деятель науки РСФСР, член археографической комиссии АН СССР (РАН), доктор исторических наук, профессор
Василий Димитриевич Димитриев (автор около 300 научных работ:
19 монографий, 14 брошюр). Его труды были посвящены этногенезу чувашского
народа, истории населения Среднего Поволжья с древнейших времён, Волжской
Болгарии, Болгарской земли в составе Золотой Орды, чувашского народа в Казанском ханстве, Российском государстве до середины XIX в., национально-
118
колониальной политике царского правительства в Среднем Поволжье. Впервые в
национальных республиках России было разработано новое направление в исторической науке – устная история. Участвовал в подготовке более 10 докторов и 40
кандидатов исторических наук. Значительный вклад в развитие научной школы
внёс доктор исторических наук, профессор Юрий Петрович Смирнов (автор около
150 научных трудов, в том числе 8 монографий), специалист в области истории рабочего класса республик Российской Федерации, их индустриального развития, истории высшей школы, применения математических методов в исторических исследованиях. Под его руководством было подготовлено 6 докторов и 15 кандидатов
наук.
Этнологическое направление долгое время возглавляет доктор исторических
наук, профессор Петр Владимирович Денисов (автор более 120 научных трудов, в
том числе 11 монографий), разрабатывающий проблемы чувашской этнографии с
привлечением сравнительных данных по родственным народам. Он обосновал теорию болгарско-чувашской этнической непрерывности. Под руководством П.В. Денисова защищено более 20 кандидатских диссертаций.
В составе научной школы 11 докторов наук (Е.К. Минеева, П.В. Денисов,
И.И. Бойко, А.А. Данилов, В.П. Иванов, О.В. Егорова, Т.Н. Иванова, С.Ю. Михайлова, В.И. Соколова, Л.А. Таймасов, О.Н. Широков), 30 кандидатов наук и аспиранты. В рамках научной школы со дня ее основания подготовлено более 90 кандидатов и докторов наук.
В настоящее время по истории и этнологии в рамках научной школы разрабатываются следующие направления: социально-экономическое развитие национальных
республик
Волго-Вятского
региона;
история
национальногосударственного строительства в Среднем Поволжье; история культуры народов
России; история Великой Отечественной войны; история народного образования;
история развития отдельных социальных групп на территории Чувашии; этнография семьи и детства. Активно развивается сотрудничество с учреждениями Российской академии наук и Российской академии образования, с Российским обществом интеллектуальной истории, Российским обществом историков-архивистов,
Русским географическим обществом, ассоциацией «История и компьютер» и др.
Представители научной школы являются редакторами и авторами множества монографий, сборников документов, статей, энциклопедий; членами редакционных
коллегий и советов научных журналов, ряд из которых рецензированы ВАК Минобрнауки России (гг. Москва, Чебоксары, Саранск и др.). Исследования проходят
при поддержке Российского гуманитарного научного фонда, Российского фонда
фундаментальных исследований и в рамках федеральных целевых программ. В
процессе деятельности научная школа выполняла ряд научно-исследовательских
работ по госзаданиям Министерства образования и науки РФ. Монографии представителей научной школы востребованы за рубежом – находится в библиотеке
119
Венского университета и библиотеках Германии по заявкам книготорговой фирмы
Кубон-Загнер.
По итогам деятельности научной школы опубликованы монографии, научноисследовательские статьи, сделаны доклады на международных конгрессах и конференциях, всероссийских, межрегиональных, региональных конференциях и симпозиумах, издан ряд учебников и учебных пособий с грифом УМО РФ.
В настоящее время в стадии реорганизации и переоформления находятся два
диссертационных совета, созданных при Чувашском госуниверситете - диссертационный совет Д 212.301.04 на соискание ученой степени кандидата наук, на соискание ученой степени доктора наук по специальностям: 09.00.01 – онтология и
теории познания (философские науки); 09.00.11 – социальная философия (философские науки) и диссертационный совет Д 212.301.01 на соискание ученой степени кандидата наук, на соискание ученой степени доктора наук по специальностям (экономические науки) 08.00.01 – Экономическая теория, 08.00.05 – Экономика и управление народным хозяйством (региональная экономика).
В Университете функционирует система обеспечения деятельности диссертационных советов.
Отдел подготовки и повышения квалификации научно-педагогических кадров организует проведение мероприятий текущей проверки оформления документов в диссертационных советах, проводит текущую проверку организации делопроизводства в диссертационных советах, оказывает содействие ученым секретарям в ведении делопроизводства диссертационных советов в соответствии с номенклатурой дел Университета, координирует и контролирует организацию проведения защит диссертаций в диссертационных советах, координирует работу по
размещению текста объявлений и авторефератов диссертаций на официальных
сайтах Минобрнауки России и Университета в сети Интернет, оказывает содействие ученым секретарям диссертационных советов в подготовке аттестационных
дел соискателей, организует хранение вторых экземпляров аттестационных дел соискателей, представленных к присуждению ученых степеней; организует передачу
дел постоянного и временного хранения в архив Университета, осуществляет контроль за исполнением планов работы диссертационных советов и соблюдением
Положения о деятельности советов по защите докторских и кандидатских диссертаций при ФГОУ ВПО «Чувашский государственный университет имени
И.Н. Ульянова».
Оборудован зал для проведения защит диссертаций, организовано проведение аудиовидеозаписи и прямой трансляции защит диссертаций во взаимодействии
с центральной лабораторией технических средств обучения, управлением информатизации, отделом пресс-службы и информации, обеспечена проверка диссертаций на заимствования системой «Антиплагиат-ВУЗ».
120
Система обеспечения деятельности диссертационных советов предусматривает регулярное заслушивание отчетов председателей диссертационных советов на
заседаниях Ученого совета и Научно-технического совета Университета. В свою
очередь, председатели диссертационных советов являются членами Ученого совета
Университета.
Количественные показатели деятельности диссертационных советов университета за 2009-2013 гг.
Шифр совета
Д212.301.01
Экономические науки
Д.212.301.02
Технические науки
Д 212.301.03
Филологические науки
Д 212.301.04
Философские науки
ДМ 212.301.05
Исторические науки
Д 212.301.06
Технические науки
Итого по вузу
Количество защит докторских/
кандидатских диссертаций
2009
2010
2011
2012
2013
1/31
2/29
2/12
0/22
0/0
Всего
5/94
0/3
0/7
0/1
0/3
0/2
0/16
3/10
0/11
2/3
1/2
0/5
6/31
4/13
2/12
0/4
0/0
0/0
6/29
3/8
1/11
0/11
2/4
2/19
8/53
-
0/2
0/4
0/4
0/5
0/15
11/65
5/72
4/35
3/35
2/31
25/238
Анализ деятельности диссертационных советов университета показывает,
что они осуществляют полномочия, установленные Положением о порядке присуждения ученых степеней, на достаточно высоком уровне.
3.7. Подготовка научно-педагогических кадров в аспирантуре, докторантуре,
интернатуре и ординатуре
3.7.1. Аспирантура
Основной целью послевузовского профессионального образования является
эффективная реализация государственной политики в сфере подготовки научных и
научно-педагогических кадров высшей квалификации. Планомерная подготовка
таких кадров в Университете в значительной степени решает задачи сохранения и
развития интеллектуальной части общества, созидательного научного, культурного
и духовного потенциала страны; обеспечивает преемственность традиций культур-
121
ного наследия, научных и педагогических школ; способствует формированию
национальной элиты, осуществляющей в стране функции государственного управления, развития науки и техники, культуры и искусства.
Подготовка научно-педагогических и научных кадров высшей квалификации
в Университете осуществляется по следующим направлениям:
- докторантура;
- аспирантура;
- подготовка докторских и кандидатских диссертаций в форме соискательства;
- прием кандидатских экзаменов у аспирантов и соискателей других высших
учебных заведений и научных организаций;
- интернатура и ординатура.
В ЧГУ им. И.Н. Ульянова осуществляется подготовка кадров высшей квалификации в аспирантуре по 14 отраслям науки и 50 научным специальностям.
По 20 специальностям из 50 срок обучения увеличен до 4 лет по очной форме обучения и до 5 лет по заочной форме обучения (согласно приказу Минобрнауки № 2202 от 12.08.11, зарег. в Минюсте 05.10.11, опубликовано в «Российской газете» 19.10.11). Решение принято Ученым Советом ЧГУ, протокол № 11 от 08.12.
2011): 01.02.04 – Механика деформируемого твердого тела; 01.02.05 – Механика
жидкости, газа и плазмы; 01.04.17 – Химическая физика, горение и взрыв, физика
экстремальных состояний вещества; 01.04.02 – Теоретическая физика; 01.04.16 –
Физика атомного ядра и элементарных частиц; 01.04.05 – Оптика; 02.00.03 – Органическая химия;
02.00.04 – Физическая химия; 02.00.06 – Высокомолекулярные соединения;
03.03.04 – Клеточная биология, цитология, гистология; 05.09.01 – Электромеханика и электрические аппараты; 05.09.03 – Электротехнические комплексы и системы; 05.09.12 – Силовая электроника; 05.13.05 – Элементы и устройства вычислительной техники и систем управления; 05.14.02 – Электрические станции и электроэнергетические системы; 14.01.01 – Акушерство и гинекология; 14.01.04 –
Внутренние болезни; 14.01.08 – Педиатрия; 14.01.17 – Хирургия; 25.00.10 – Геофизика, геофизические методы поисков полезных ископаемых.
В соответствии с Федеральными государственными требованиями к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского
профессионального образования (аспирантура), утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 16 марта 2011 г. № 1365, в
университете разработаны, утверждены и установлен порядок реализации основных профессиональных образовательных программ послевузовского профессионального образования для обучающихся в аспирантуре на основе ФГТ. Каждая из
ОПОП ППО представляет собой комплект учебно-методических документов,
определяющих содержание и методы реализации процесса обучения в аспирантуре,
122
и включает в себя учебный план, рабочие программы дисциплин, программы педагогической практики. Структура ОПОП ППО включает образовательную (обязательные дисциплины, факультативные дисциплины, практика) и исследовательскую (научно-исследовательская работа аспиранта и выполнение диссертации на
соискание ученой степени кандидата наук, кандидатские экзамены, подготовка к
защите диссертации на соискание ученой степени кандидата наук) составляющие.
В университете определены наиболее эффективные с точки зрения подготовки специалиста высшей квалификации и рационального использования кадрового и материально-технического потенциала университета виды учебных занятий
и образовательные технологии. Образовательный процесс в аспирантуре непосредственно связан с применением учебных занятий и образовательных технологий,
ориентированных на активную роль аспиранта в образовательном процессе. Аспирантам предоставлена возможность изучать факультативные дисциплины («Методика и методология диссертационного исследования», «Основы подготовки и
оформления научных работ и грантов», «Информационные технологии в научных
исследованиях и образовании») ориентированы на развитие умений и навыков самостоятельной научно-исследовательской работы. Рабочие программы дисциплин
соответствуют ФГТ и учебным планам. Программы учебных дисциплин разработаны на основе паспортов научных специальностей с учетом сложившейся научной
школы и программ кандидатских экзаменов по истории и философии науки, иностранному языку и специальной дисциплине.
На 55 кафедрах Университета обучаются 220 аспирантов, 12 докторантов, 93
соискателя ученой степени кандидата и доктора наук, 136 интернов и ординаторов.
Наибольшее количество аспирантов в настоящее время обучается на кафедрах отраслевой экономики; экономической теории и международных отношений; электроснабжения промышленных предприятий имени А.А. Федорова; вычислительной техники; дискретной математики и информатики; компьютерных технологий;
философии и методологии науки; региональной экономики и предпринимательства; педагогики и развития образования; гражданско-правовых дисциплин.
Научное руководство подготовкой аспирантов на кафедрах университета
осуществляют свыше 80 высококвалифицированных специалистов из числа профессорско-преподавательского состава, 75% из которых – доктора наук, профессора.
Значительную часть аспирантов составляют выпускники университета, имеющие дипломы с отличием и рекомендации ГАК для поступления в аспирантуру.
Следует отметить, что отбор талантливой молодежи в аспирантуру осуществляется
со студенческих лет, вследствие чего существенно улучшился качественный состав
поступающих в аспирантуру. Например, из 33 человек, поступивших в аспирантуру в 2013 г. на бюджетные места, 23 человека (70%) - выпускники ЧГУ; 18 человек
(55%) - выпускники с дипломом о высшем образовании (специалитет или маги-
123
стратура) с отличием. Средний конкурс по поданным заявлениям на бюджетные
места в 2013 г. составил 2,2 человека на место (наибольший конкурс по поданным
заявлениям в 2013 году составил по техническим наукам и по экономическим
наукам).
По договорам с оплатой стоимости обучения физическими и юридическими
лицами в ходе приемной кампании 2013 г. подано 45 заявлений, в том числе по очной форме – 7; по заочной – 38, в том числе от выпускников ЧГУ – 25 (55,5%), выпускников с дипломом с отличием – 10 (22%).
По очной форме обучения в 2013 г. зачислено 23 аспиранта: 15 чел. (бюджет); 8 чел. (с оплатой стоимости обучения физическими и юридическими лицами).
По заочной форме обучения зачислено 38 аспирантов: 38 чел. (с оплатой стоимости
обучения физическими и юридическими лицами). Итого зачислено в аспирантуру
университета в 2013 г. – 61 человек. Для сравнения итоги приема 2012 г. Количество бюджетных мест по очной форме - 17, по заочной форме - 22, по договорам с
оплатой стоимости обучения – 3 (очно), 10 (заочно). Итого – 52 аспиранта. Таким
образом, при общем сокращении контрольных цифр приема в аспирантуру в 2013
г. удалось организовать прием на уровне 2012 г.
Показатели работы аспирантуры за 2009-2013 гг.
№
п/п
1
2
3
4
Показатели
Число отраслей наук (аккредитационный показатель − не менее 4)
Число специальностей
(по лицензии)
Число аккредитованных
специальностей
Число аспирантов, в т.ч.
на бюджетной основе
на контрактной основе
2009
2010
2011
2012
2013
14
14
14
14
14
44
50
50
50
50
40
50
50
50
38
475
140
335
343
134
209
364
138
226
287
121
166
220
99
121
Общее количество аспирантов на протяжении последних лет уменьшается.
Основными причинами является сокращение количества выделяемых бюджетных
мест; существенное увеличение стоимости обучения.
Важным показателем оценки деятельности аспирантуры является эффективность ее работы, т.е. процент аспирантов, защитившихся в срок от числа окончивших обучение. Эффективность работы аспирантуры в университете не равномерна
по отраслям наук и в среднем составляет: по физико-математическим наукам –
124
27%; по химическим – 70%; по техническим наукам – 32%; по историческим
наукам – 83%; по экономическим наукам – 65%; по философским наукам – 50%; по
филологическим наукам – 58%; по юридическим – 33%; по медицинским наукам –
38%; по психологическим наукам – 57%; по наукам о Земле – 40%.
В 2013 г. аспирантами и соискателями университета защищено 20 диссертаций на соискание ученой степени кандидата наук.
Ежегодно аспиранты университета становятся стипендиатами специальной
стипендии Президента РФ и Правительства РФ для аспирантов по образовательным программам, соответствующим приоритетным направлениям модернизации и
технологического развития экономики России. Так, в отчетном году стипендии
Президента РФ удостоены (приказ № 1029 от 30.08.2013 г.) Мартынов Михаил, аспирант по специальности 05.14.02 Электрические станции и электроэнергетические
системы и Ядарова Ольга, аспирантка по специальности 05.09.12 Силовая электроника; стипендии Правительства РФ удостоены (приказ № 1028 от 30.08.2013 г.)
Исмуков Григорий, аспирант по специальности 05.14.02 Электрические станции и
электроэнергетические системы и Славутский Александр, аспирант по специальности 05.09.03 Электротехнические комплексы и системы.
Кроме того, стипендией Президента Российской Федерации для аспирантов
в 2013 г. удостоен Мартынов Михаил Владимирович, аспирант 3-го года по специальности 05.14.02 Электрические станции и электроэнергетические системы, а специальной государственной стипендией Правительства Российской Федерации для
аспирантов удостоена Петрова Надежда Петровна, аспирантка 3-го года по специальности 02.00.06 Высокомолекулярные соединения
(приказ № 1150 от
15.10.2013 г.)
Среди лиц, удостоенных в 2013 г. ежегодной специальной стипендии Главы
Чувашской Республики для представителей молодежи и студентов за особую творческую устремленность также аспиранты университета - Петрова Надежда Петровна, аспирантка 3-го года очной формы обучения специальности 02.00.06 Высокомолекулярные соединения; Рогожина Лина Геннадьевна, аспирантка 3-го года очной формы обучения специальности 02.00.06 Высокомолекулярные соединения;
Смирнов Александр Вячеславович, аспирант 4-го года заочной формы обучения
специальности 01.04.17 Химическая физика, горение и взрыв, физика экстремальных состояний вещества.
Аспиранты университета принимают активное участие в научноисследовательской работе. В отчетном году в рамках различных конкурсов для молодых ученых аспирантами университета проводились исследования по грантам
Российского фонда фундаментальных исследований, Российского гуманитарного
научного фонда, наиболее значимые из которых:
125
Аспирант Назаров А.А. руководил грантом РГНФ «Управление региональными социально-экономическими системами на основе результатов многомерного
статистического и имитационного анализа»;
Минеев А.И., аспирант кафедры отечественной истории, грант РГНФ «Модернизация системы управления Чувашской АССР во второй половине 50-х - начале 60-х гг. ХХ века: промышленная среда и техническая интеллигенция»;
Смирнов А.В., аспирант кафедры прикладной физики и нанотехнологий,
грант РФФИ «Научный проект организации и проведений 1-ой всероссийской
конференции "Наноструктурированные материалы и преобразовательные устройства для солнечных элементов»;
Петров В.В., аспирант кафедры акушерства и гинекологии, грант РФФИ в
рамках конкурса для молодых ученых «Мой первый грант» проект «Молекулярная
регуляция ангиогенеза в коже человека в онтогенезе»;
Архипов И.В., аспирант кафедры технологии металлов и литейного производства грант РФФИ в рамках конкурса для молодых ученых «Мой первый грант»
проект «Разработка и исследование жаропрочных алюминиевых нанокомпозиционных материалов с пониженным температурным коэффициентом линейного расширения»
По результатам конкурса 2014 года инициативных научных проектов «Мой
первый грант» Российского фонда фундаментальных исследований победителями
стали еще 4 работы, в том числе работы А.В. Кокшиной – аспиранта кафедры прикладной физики и нанотехнологий и О.Н. Ядаровой – аспиранта кафедры управления и информатики в технических системах.
Аспиранту кафедры медицинской биологии с курсом микробиологии и вирусологии университета О.В. Мельниковой присуждена Государственная молодежная премия Чувашской Республики за проект «Новый подход к коррекции микроэлементного баланса населения с помощью обогащения пищевых продуктов микронутриентами».
По результатам 2013 г. победителями республиканского конкурса «Аспирант
года» стали: по направлению «Естественные науки» – А.Ю. Алексеева (научный
руководитель: д.х.н., проф. О.Е. Насакин), по направлению «Технические науки» –
А.В. Смирнов (научный руководитель: д.ф.-м.н. В.С. Абруков).
3.7.2. Докторантура
В университете осуществляется подготовка научно-педагогических кадров в
докторантуре по 16 специальностям:
Химические науки:
02.00.03 – Органическая химия;
02.00.06 – Высокомолекулярные соединения.
Технические науки:
126
05.09.03 – Электротехнические комплексы и системы;
05.09.10 – Электротехнология;
05.09.12 – Силовая электроника;
05.13.18 – Математическое моделирование, численные методы и комплексы
программ;
05.14.02 – Электростанции и электроэнергетические системы.
Исторические науки:
07.00.02 – Отечественная история;
07.00.07 – Этнография, этнология и антропология.
Экономические науки:
08.00.01 – Экономическая теория;
08.00.05 – Экономика и управление народным хозяйством (по отраслям и
сферам деятельности).
Философские науки:
09.00.01 – Онтология и теория познания.
Филологические науки:
10.01.02 – Литература народов Российской Федерации;
10.02.02 – Языки народов Российской Федерации;
10.02.20 – Сравнительно-историческое, типологическое и сопоставительное
языкознание.
Педагогические науки:
13.00.01 – Общая педагогика, история педагогики и образования.
Контингент обучающихся в докторантуре
№
п/п
1
2
3
Показатели
2009
2010
2011
2012
2013
16
12
3
16
16
1
16
17
4
16
15
3
16
12
6
Количество специальностей
Общее количество докторантов
Выпуск
В 2013 году преподавателями и сотрудниками университета защищено 4
докторские и 16 кандидатских диссертаций.
Количество защит докторских и кандидатских диссертаций сотрудниками университета
Количество защит
диссертаций
Докторских
2009
7
2010
6
2011
9
2012
4
2013
4
Кандидатских
34
36
30
20
16
127
3.7.3. Интернатура и ординатура
Интернатура реализуется по 8 специальностям: «Акушерство и гинекология»; «Клиническая лабораторная диагностика»; «Неврология»; «Педиатрия»;
«Стоматология общей практики»; «Терапия»; «Хирургия»; «Фтизиатрия», ординатура по 22 специальностям: «Акушерство и гинекология»; «Аллергология и иммунология»; «Анестезиология и реаниматология»; «Кардиология»; «Неврология»;
«Онкология»; «Педиатрия»; «Психиатрия»; «Рентгенология»; «Стоматология ортопедическая»; «Стоматология терапевтическая»; «Стоматология хирургическая»;
«Судебно-медицинская экспертиза»; «Терапия»; «Травматология и ортопедия»;
«Урология»; «Функциональная диагностика»; «Хирургия»; «Челюстно-лицевая хирургия».
Содержание и качество подготовки обучающихся и выпускников университета по образовательным программам послевузовского профессионального образования (интернатура и ординатура) соответствует Федеральным государственным
требованиям к структуре основной профессиональной образовательной программы
послевузовского профессионального образования (интернатура), утвержденным
приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 05 декабря 2011 г. № 1476н и Федеральным государственным требованиям к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (ординатура), утвержденным приказом
Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от
05 декабря 2011 г. № 1475н.
В университете разработан, утвержден и установлен порядок реализации основных профессиональных образовательных программ послевузовского профессионального образования для обучающихся в интернатуре и ординатуре на основе
ФГТ. Каждая ОПОП ППО включает в себя учебный план, рабочие программы дисциплин, программы практики, программы симуляционного курса, программы итоговой аттестации, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной
технологии. Структура ОПОП ППО включает в себя обязательные и факультативные дисциплины, обучающий симуляционный курс, практику и итоговую государственную аттестацию. В ОПОП ППО сформулирована цель и задачи обучения в
интернатуре и ординатуре, требования к уровню подготовки врача специалиста,
успешно освоившего ОПОП ППО (интернатура и ординатура), представлен перечень знаний умений, практических навыков врача специалиста, приведены требования в итоговой государственной аттестации. В ОПОП ППО определен полный
перечень обязательных дисциплин, который включает специальные дисциплины,
смежные дисциплины, фундаментальные дисциплины, дисциплины по выбору
обучающегося. В учебных планах ОПОП ППО содержатся обязательные дисциплины, предусмотренные пунктом 5 ФГТ: специальные дисциплины, смежные
128
дисциплины, фундаментальные дисциплины, дисциплины по выбору обучающегося. В программах обязательных дисциплин, включенных в ОПОП ППО, отражены:
сроки прохождения, форма прохождения в виде лекций и практических занятий,
форма контроля в виде экзамена, форма отчетности.
Срок освоения ОПОП ППО в интернатуре составляет 1 год в очной форме
обучения, в ординатуре – 2 года очной формы обучения.
Рабочие программы дисциплин ОПОП ППО разработаны в полном объеме,
соответствуют ФГТ и учебным планам. Содержат разделы по целям и задачам изучения дисциплины, требования к уровню освоения дисциплины, содержанию дисциплины, формам и методам преподавания, список основной и дополнительной рекомендуемой литературы, нормативных документов.
Программы практики разработаны в полном объеме. Они соответствуют
ФГТ и учебным планам. Содержат разделы по целям и задачам практики, содержанию практики, список основной и дополнительной рекомендуемой литературы,
нормативных документов. В программах практики представлен учебнотематический план прохождения практики с указанием клинических баз. Программы практики также содержат контрольные материалы для входящего, текущего и
итогового контроля знаний. Практика интернов и ординаторов осуществляется в
ведущих лечебных учреждениях, подведомственных Министерству здравоохранения и социального развития Чувашской Республики. Со стороны лечебных учреждений чувствуется заинтересованность в сотрудничестве с ЧувГУ в плане подготовки высококвалифицированных специалистов. Организация практики находится
на высоком уровне.
Доступность электронных фондов учебно-методической документации для
интернов и ординаторов
№
п/п
1.
2.
Ссылка
на информационный
ресурс
http://www.diss.rsl.ru
Наименование
разработки
в электронной форме
Электронная библиотека диссертаций. Виртуальный читальный зал ЭБД РГБ в научной библиотеке Университета
(содержит каталог диссертаций
и авторефератов)
http://www.e.lanbook.com Электронно-библиотечная система издательства «Лань».
Подключены следующие тематические коллекции:
Доступность
С любого IPадреса, расположенного на территории ЧувГУ
С любого IPадреса, расположенного на территории ЧувГУ
129
1.1 Экономика и менеджмент
(изд-во «Юрайт»),
1.2 Право. Юриспруденция
(изд-во «Юрайт»),
1.3 Инженерные науки (изд-во
«Лань»).
Универсальные базы данных
(УБД) ООО «ИВИС» (электронные версии периодических
изданий)
3.
http://dlib.eastview.com
4.
http://library.chuvsu.ru
Научная библиотека ЧувГУ
имени И.Н.Ульянова
5.
http://elibrary.ru
Научная электронная библиотека
6.
http://www.studmedlib.ru
Электронная библиотека медицинского вуза "Консультант
студента"
С любого IPадресса, расположенного на
территории
ЧувГУ
С любого IPадресса, расположенного на
территории
ЧувГУ
С любого IPадресса, расположенного на
территории
ЧувГУ
По карте доступа, имеющейся
на каждой кафедре, осуществляющей
реализацию
ОПОП ППО (интернатура)
По всем специальностям интернатуры и ординатуры обучающимся обеспечен полноценный доступ к клиническим базам. Со всеми клиническими базами заключены договора о сотрудничестве.
130
Перечень клинических баз, с которыми заключены договоры на проведение
практик по интернатуре и ординатуре
№ п\п
Предприятие/ организация
1.
БУ ЧР «Городская станция скорой медицинской помощи»
2.
БУ «Вторая городская больница» Минздравсоцразвития Чувашии
3.
БУ ЧР «Центральная городская больница» Минздравсоцразвития Чувашии
4.
БУ «Городской клинический центр» Минздравсоцразвития Чувашии
5.
БУ ЧР «Республиканская клиническая больница»
Минздравсоцразвития Чувашии
6.
БУ ЧР «Республиканский кардиологический диспансер»
7.
БУ ЧР «Городская клиническая больница №1»
Минздравсоцразвития Чувашии
8.
БУ «Городская больница № 5» (Минздравсоцразвития Чувашии)
9.
БУ « Городская больница № 7»
10.
БУ «Городская больница скорой медицинской помощи»
Минздравсоцразвития Чувашии
11.
БУ «Республиканская психиатрическая больница»
Минздравсоцразвития Чувашии
12.
БУ «Республиканский эндокринологический диспансер»
Минздравсоцразвития Чувашии
13.
БУ «Республиканская клиническая офтальмологическая больница»
Минздравсоцразвития Чувашии
14.
БУ «Республиканский наркологический диспансер
Минздравсоцразвития Чувашии
15.
БУ ЧР «Республиканский кожно-венерологический диспансер»
Минздравсоцразвития Чувашии
16.
КУ «Специализированный дом ребенка «Малютка»»
17.
БУ ЧР «Республиканская детская клиническая больница» МЗ и СР Чувашии
18.
БУ ЧР «Республиканская клиническая больница» Минздравсоцразвития
Чувашии
19.
Перинатальный центр БУ ЧР «Городская клиническая больница № 1»
20.
БУ ЧР «Центральная городская больница»
Минздравсоцразвития Чувашии
21.
БУ «Городская больница скорой медицинской помощи»
131
Минздравсоцразвития Чувашии
22.
БУ «Городской клинический центр» Минздравсоцразвития Чувашии
23.
БУ « Новочебоксарская городская детская больница» Минздравсоцразвития Чувашии
24.
БУ ЧР «Городская детская больница № 1» г. Чебоксары МЗ и СР Чувашии
25.
БУ «Городская детская больница № 2» Минздравсоцразвития Чувашии
26.
БУ ЧР «Городская детская больница № 3» г. Чебоксары МЗ и СР Чувашии
27.
БУ ЧР «Городская детская больница № 4» г. Чебоксары Минздравсоцразвития Чувашии
28.
БУ «Республиканская психиатрическая больница» Минздравсоцразвития
Чувашии
29.
БУ ЧР «Городская клиническая больница №1» Минздравсоцразвития Чувашии
30.
БУ «Республиканский эндокринологический диспансер»
Минздравсоцразвития Чувашии
31.
АУ «Городская стоматологическая поликлиника»
Минздравсоцразвития Чувашии
32.
АУ ЧР «Новочебоксарская детская стоматологическая поликлиника»
Минздравсоцразвития Чувашии
33.
АУ «Новочебоксарская городская стоматологическая поликлиника»
Минздравсоцразвития Чувашии
34.
БУ «Республиканская психиатрическая больница»
Минздравсоцразвития Чувашии
35.
БУ ЧР «Городская клиническая больница №1»
Минздравсоцразвития Чувашии
36.
БУ ЧР «Центральная городская больница»
Минздравсоцразвития Чувашии
37.
БУ «Городская больница скорой медицинской помощи»
Минздравсоцразвития Чувашии
38.
БУ «Городской клинический центр» Минздравсоцразвития Чувашии
39.
БУ «Чебоксарская районная больница» Минздравсоцразвития Чувашии
40.
БУ «Городская больница № 5» (Минздравсоцразвития Чувашии)
41.
БУ «Республиканский наркологический диспансер Минздравсоцразвития
Чувашии
42.
ГУП ЧР «Фармация» Минсдравсоцразвития Чувашии»
43.
Чебоксарский филиал главного ботанического сада им. Н.В. Цицина АН
России
132
44.
БУ ЧР «Республиканская клиническая больница» Минздравсоцразвития
Чувашии
45.
БУ «Республиканский наркологический диспансер Минздравсоцразвития
Чувашии
46.
БУ «Республиканская психиатрическая больница» Минздравсоцразвития
Чувашии
47.
БУ ЧР «Республиканский клинический онкологический диспансер»
Минздравсоцразвития Чувашии
Для реализации ОПОП ППО в ЧувГУ созданы симуляционные центры. Симуляционный центр, базирующийся на основной клинической базе кафедры акушерства и гинекологии ЧувГУ в БУ Чувашской Республики "Президентский перинатальный центр" Минздравсоцразвития Чувашии, предназначен для освоения
практических навыков по акушерству и гинекологии, педиатрии, анестезиологии и
реаниматологии. Симуляционный центр, базирующийся на основной клинической
базе кафедр стоматологического профиля в АУ Чувашской Республики "Городская
стоматологическая поликлиника г. Чебоксары " Минздравсоцразвития Чувашии,
предназначен для освоения практических навыков по всем направлениям стоматологии. Симуляционный центр, базирующийся на клинической базе кафедр медицинского факультета ЧувГУ в БУ Чувашской Республики "Городская клиническая
больница №1" Минздравсоцразвития Чувашии, предназначен для освоения практических навыков по терапии, анестезиологии и реаниматологии, рентгенологии,
ультразвуковой диагностики. Обучающимся обеспечен полноценный доступ во все
симуляционные центры.
Реализация всех образовательных программ интернатуры обеспечена высококвалифицированным кадровым составом.
3.8. Активность в патентно-лицензионной деятельности
Одним из стимулирующих факторов развития исследований вуза в области
естественных и технических наук является научно-изобретательская и патентнолицензионная деятельность сотрудников университета.
Основная цель патентно-лицензионной работы университета - сформировать
стратегические направления научной деятельности университета в сфере интеллектуальной собственности. В результате все объекты интеллектуальной собственности, созданные в университете, рассматриваются как собственность вуза, то есть
университет выступает как патентовладелец изобретений, полезных моделей и
других объектов, созданных сотрудниками научных и учебных подразделений в
связи с выполнением служебных заданий. Кроме защиты вузовских разработок па-
133
тентами на изобретения, свидетельствами на полезные модели, университетом защищаются и разработанные сотрудниками и преподавателями университета компьютерные программы, проводится работа по коммерциализации вузовских разработок путем заключения лицензионных договоров на право использования объектов интеллектуальной собственности университета.
Всего в 2013г. отделом интеллектуальной собственности и сотрудниками
университета оформлено и подано 35 заявок на изобретения, полезные модели и
программы для ЭВМ, получено 19 патентов на изобретения и полезные модели, 7
свидетельств на регистрацию ЭВМ. Наиболее активно защищают свои разработки
сотрудники и преподаватели медицинского, химико-фармацевтического, технических факультетов. Впервые в истории университета в 2011 году было зарегистрировано Научное открытие «Явление использования в системе биокоммуникаций
теплового излучения в инфракрасном диапазоне» (один из авторов – к.ф.-м.н., доцент, доцент кафедры высшей математики В.А. Тобоев).
Динамика патентно-лицензионной работы
Количество поданных
заявок
Патенты
Свидетельства о государственной регистрации программ для ЭВМ
Лицензионные договора
на патенты
2009 г.
27
2010 г.
28
2011 г.
27
2012 г.
31
2013 г.
35
35
3
29
7
13
7
20
7
19
7
0
1
0
2
0
В университете проводится работа со студентами по выполнению патентных
исследований при курсовом и дипломном проектировании, по приобщению их к
изобретательскому творчеству. Данной работе способствует то, что в отделе интеллектуальной собственности ЧГУ создана собственная информационная база
данных. Кроме того, университет активно сотрудничает со специалистами предприятий Чувашии, оказывая им консультативную помощь по вопросам защиты интеллектуальной собственности и проводит научную работу в рамках договоров, заключаемых с предприятиями.
134
4. МЕЖДУНАРОДНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
4.1. Участие в международных образовательных и научных программах
Международное сотрудничество на сегодняшний день является эффективным средством повышения качества результатов научно-образовательной деятельности и конкурентоспособности вуза по приоритетным направлениями развития
науки и техники. В этой связи международная деятельность рассматривается в качестве неотъемлемой части общей стратегии развития ФГБОУ ВПО «Чувашский
государственный университет имени И.Н. Ульянова» и служит целям активизации
вхождения Университета в мировое и образовательное пространство.
Чувашский государственный университет имени И.Н. Ульянова – активный
участник международного образовательного, научного и культурного сотрудничества. Сегодня университет поддерживает договорные отношения с более чем 50 зарубежными партнерами (университетами, институтами, факультетами, научноисследовательскими центрами, международными организациями) из стран дальнего и ближнего зарубежья. В течение последних двух лет список зарубежных университетов, с которыми наш университет установил академическое, образовательное и научное сотрудничество, пополнился 12 новыми партнерами.
Особое место в международных связях университета принадлежит вузам
стран ближнего зарубежья. На сегодняшний день нашим университетом заключены
и поддерживаются договорные отношения с 10 вузами из стран СНГ (Белоруссия,
Украина, Армения, Таджикистан, Казахстан и Туркменистан). Следует особо отметить, что инициаторами многих международных контактов за последние годы являются профессорско-преподавательский состав нашего университета.
Университет активно сотрудничает с различными международными региональными и национальными организациями, фондами и программами в области
образования и науки: ООН, Советом Европы, Комиссией Европейских сообществ,
ЮНЕСКО, Американскими Советами международного образования (АСМО), Консорциумом
американских
университетов,
Американским
культурноинформационный центром, Институтом Гете, DAAD (Немецкой государственной
службой академических обменов), Норвежским университетским центром, фондами Фулбрайт, АЙРЕКС, фондом им. Конрада Аденауэра и др.
Укрепляются и расширяются связи нашего университета с генеральным консульствами и посольствами различных государств мира. Только за прошлый год
наш университет с рабочими визитами посетили представитель отдела образования
посольства Анголы Рут Да Силва, уполномоченный представитель посольства
Германии Диана Хустер, Генеральный консул Турции в г. Казань Сабри Тунч
Ангылы и торговый атташе Республики Турция Энгин Байрам, атташе по вопросам
135
образования Посольства Испании в Москве Татьяна Дроздов-Диас, делегация КНР
во главе с заместителем начальника Канцелярии иностранных дел провинции Гуйчжоу, постоянным начальником Общества дружбы с заграницей провинции Гуйчжоу госпожой Чэн Гуоде в составе 6 человек, директор отдела программ по странам Международного торгового центра Фридрих фон Кирхбах и др.
Чувашский государственный университет имени И.Н. Ульянова университет
реализует целый ряд крупных проектов с участием авторитетных международных
организаций и фондов, а также рядом научно-образовательных учреждений Европы, Америки и Азии, входящих в список престижных университетов мира. Так,
например, в Университете с участием немецкой компании БОШ действует проект
подготовки современных инженерных кадров. Поддержку проекту оказывает и
Правительство Чувашской Республики. На базе нашего университета проводился
семинар о проблемах вступления России в ВТО с представителями зарубежных
стран Раджешом Аггарвалом, Гретхен Хемпел Стентон, Фанки Джоаной Шаап.
Свидетельством международного признания Чувашского государственного
университета является наличие грантов, получаемых университетом от международных фондов и программ.
Базовыми принципами осуществления международной деятельности в Чувашском государственном университете являются:
- сохранение национальных традиций в области образования;
- учет национального многообразия образовательной деятельности;
- готовность к международному сотрудничеству и партнерству;
- ориентация на международные стандарты и прогрессивный опыт организации научно-образовательной деятельности в России и за рубежом;
- активное вовлечение университетского сообщества в международную деятельность;
- максимально эффективное использование имеющихся и привлечение дополнительных ресурсов в реализации приоритетных направлений международного
сотрудничества;
- мультикультурализм, многоязычие, межконфессиональная толерантность
как основа международного взаимодействия.
Основными направлениями международной деятельности Университета являются развитие стратегического партнерства и сетевого взаимодействия с ведущими университетами, научными центрами и организациями Европы, США, ЮгоВосточной и Восточной Азии и Ближнего Востока; расширение экспорта образовательных услуг; осуществление мероприятий по академическому и студенческому
обмену; реализация совместных научно-исследовательских, инновационнотехнологических, образовательных, культурных и деловых проектов с зарубежными партнерами; обучение иностранных студентов из стран Ближнего и Дальнего
Зарубежья.
136
Не менее важным приоритетным направлением международной деятельности является установление прямых связей и взаимодействие с зарубежными научно-исследовательскими центрами и учебными заведениями. В настоящее время
международное сотрудничество реализуется на основании более 50 международных договоров и соглашений о научно-техническом и образовательном сотрудничестве с университетами Италии, Канады, США, Китая, Чехии, Беларуси, Украины,
Казахстана, Таджикистана и других стран. Только за последние 5 лет, заключены
28 договоров и соглашений.
Список договоров о международном сотрудничестве за 2010-2014 гг.
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Название документа
Название организации
Договор об учебно-методическом, научном и
творческом сотудничестве с Харьковской государственной академией дизайна и искусств
Договор о партнерстве в области реализации
программ двойного диплома с Йоркским Университетом
Договор о сотрудничестве с Вильнюсским
Университетом
Договор о сотрудничестве с Карловым университетом
Договор о сотрудничестве с Аграрным университетом
Договор о сотрудничестве с Харьковским
национальным университетом им. В.Н. Каразина
Соглашение № 867-11с Компанией Рубениус
Договор о сотрудничестве с Представительством корпораций «Институт Международного образования, ИНК»
Договор о сотрудничестве с Худжандским
Политехническим институтом Технического
университета Таджикистана имени академика
М. Осими
Договор о сотрудничестве с некоммерческим
партнерством «Национальный Союз Студентов Медицины»
Договор о сотрудничестве с Белорусским государственным университетом, г. Минск
Соглашение о взаимодействии и сотрудничестве с Федеральным агентством по делам Содружества Независимых Государств (РОССОТРУДНИЧЕСТВО)
Договор о сотрудничестве с Университетом
для иностранцев в г. Перуджа
Договор о сотрудничестве с частным учреждением «Карагандинский университет «Болашак»
Соглашение о сотрудничестве с Гуйчжоуским
университетом
Харьковская государственная академия
дизайна и искуств, Украина
Йоркский Университет, США
Вильнюсский Университет, Литва
Карлов Университет, Прага, Чехия
Аграрный университет, г. Пловдив, Болгария
Харьковский национальный университет
им. В.Н. Каразина, Украина
Компания Рубениус, Швейцария
Представительство корпораций «Институт
Международного образования, ИНК»,
программа Фулбрайта, США
Худжандский Политехнический институт
Технического университета Таджикистана
имени академика М. Осими, Таджикистан
«Национальный Союз Студентов Медицины»
Белорусский государственный университет, г. Минск
Федеральное агентство по делам Содружества Независимых Государств (РОССОТРУДНИЧЕСТВО)
Университет для иностранцев в г. Перуджа, Италия
Частное учреждение «Карагандинский
университет «Болашак», Караганды, Казахстан
Гуйчжоуский университет, г. Гуйян, провинция Гуйчжоу,КНР
137
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
Договор о сотрудничестве с Университетом
Ибрагима Чечена в Агри,Турция
Соглашение об академической мобильности с
Белорусским государственным университетом
Соглашение об академической мобильности с
Худжандским Политехническим институтом
Технического университета Таджикистана
имени академика М. Осими
Соглашение с ООО «Бош Рексрот» в лице генерального директора г-на Томаса Илькова,
ООО «Международная инжиниринговая компания по разработке новой техники» в лице
генерального директора Калабашкина В.Л.
Договор о сотрудничестве с Гродненским государственным медицинским университетом
Договор о сотрудничестве с Гомельским государственным медицинским университетом
Соглашение об академической мобильности с
Гомельским государственным медицинским
университетом
Договор о сотрудничестве с Павлодарским
государственным университетом им. С. Торайрыгова
Соглашение об академической мобильности с
Павлодарским государственным университетом им. С. Торайрыгова
Договор о сотрудничестве с университетом
Кыркларели
Протокол Мевлана с университетом Кыркларели
Договор о подготовке кадров для Республики
Таджикистан с государственным учреждением
«Центр международных программ Республики
Таджикистан»
Договор о сотрудничестве с Ереванским государственным медицинским университет им.
Мхитара Гераци
Университет
Ибрагима
Чечена
в
Агри,Турция
Белорусский государственный университет, г. Минск
Худжандский Политехнический институт
Технического университета Таджикистана
имени академика М. Осими, Таджикистан
ООО «Бош Рексрот», Германия, ООО
«Международная инжиниринговая компания по разработке новой техники», Чебоксары
Гродненский государственный медицинский университет, Белоруссия
Гомельский государственный медицинский университет, Белоруссия
Гомельский государственный медицинский университет, Белоруссия
Павлодарский государственный университет им. С. Торайрыгова, Казахстан
Павлодарский государственный университет им. С. Торайрыгова, Казахстан
Университет Кыркларели, Турция
Университет Кыркларели, Турция
Государственное учреждение «Центр
международных программ Республики
Таджикистан»
Ереванский государственный медицинский университет им. Мхитара Гераци,
Армения
Ежегодно растет число представителей университетского сообщества, принявших участие в международных конференциях, проводимых в таких странах как
ФРГ, США, Франция, Ирландия, Армения, Греция, Казахстан, Австрия, Болгария
Нидерланды, Аргентина, Швейцария, Австралия, Украина, Италия, Таиланд, Доминиканская Республика, Белоруссия, Израиль, Польша, Китай, Австрия и др. За
последние годы общее количество международных конференций организованных
за рубежом, в которых принятии участие представители Университета выросло с
17 до 35.
С начала текущего учебного года в международных конференциях приняло
участие более 20 преподавателей и научных сотрудников университета, например:
- декан медицинского факультета, д. мед. н., проф. Диомидова В.Н. выезжала
на Европейский конгресс по радиологии (Вена, Австрия),
138
- преподаватель кафедры актуарной и финансовой математики Васильева
Ю.О. в г. Одесса (Украина) для участия в международной конференции «Современные проблемы механики деформируемого твердого тела, дифференциальных и
интегральных уравнений»,
- преподаватель кафедры АЭиРИ Васильев В.А. в г. Гродненский госуниверситет (Белоруссия) для участия в работе 26-го съезда Евразийской ассоциации
профсоюзных организаций университетов,
- ассистент кафедры промышленного менеджмента и сертификации машиностроительного факультета Богомолова С.А. для участия в 28-ой европейской конференции по фотоэлектрическим преобразованиям и солнечной фотоэнергетике в
г. Париж (Франция);
- преподаватель кафедры «Госпитальная хирургия №2» Трофимов Д.Н. для
участия в международной конференции «Европейская гастроэнтерология» в г. Берлин (ФРГ),
- доцент кафедры чувашского языкознания и востоковедения им. М.Р. Федотова ФРиЧЖ Сорокина О.В. в Стамбульский университет (г. Стамбул, Турция) для
участия в международной тюркологической конференции «Uluslararası Yaşayan
Türkçe Bilgi şöleni» («Современные тюркские диалекты»), а также в г. Анкару
(Турция) для участия в VII Международном лингвистическом конгрессе,
- заведующий кафедрой прикладной физики и нанотехнологий, д-р физ.мат.н. Абруков В.С. в г. Ла-Вегас (США) на 3-ю международную конференцию по
нанотехнологиям,
- доцент кафедры компьютерных технологий факультета ДиКТ, к.т.н. Желтов П.В., а также преподаватели кафедры прикладной математики, физики и информационных технологий Шурбин А.К., Семенов В.И. на 9-ую международную
научно-практическую конференцию «Современные исследования» в г. София
(Болгария);
- профессор кафедры дискретной математики и информатики д-р пед.н. Мерина Н.И. на 13-ую международную междисциплинарную научно-практическую
конференцию «Современные проблемы науки и образования» в г. Харьков (Украина);
- д. биол. н., профессор Яковлева Любовь Максимовна в г. Гомель (Республика Беларусь) для участия в 5-ой Международной научно-практической конференции «Современные подходы к продвижению здоровья» и др.
В университете регулярно проводятся международные научные и научнометодические конференции, в которых принимают участие специалисты из Франции, Германии, Норвегии, Швеции, США, Сербии, Черногории, Болгарии, Чехии,
Словакии, Польши, Китая, Испании, Канады, стран СНГ и Балтии. Наиболее известными международными конференциями, проводимыми на базе ЧГУ являются:
«Национальная экономика России в современных условиях», «Современные тен-
139
денции развития бухгалтерского учета, налогообложения, анализа и аудита в Российской международной практике», «Теоретические и прикладные проблемы
науки и образования в 21 веке», «Тенденции развития экономической науки и менеджмента»,
«Актуальные
проблемы
формирования
компетентностноориентированной образовательной среды», «Современные тенденции развития
банковской системы», «Международная математическая конференция», «Некоторые приложения математического анализа в курсе технологии машиностроения»,
«Чувашский язык и этнос в истории евразийской цивилизации», «Математика в
высшем образовании», «Математика. Образование», «Место и роль юридической
науки в модернизации экономики», «Методологические проблемы этнофилософии», «Применение нетрадиционных образовательных технологий в подготовке
психологов», «Организационно-методическое обеспечение образовательного процесса в современных условиях», «Качество и инновации в 21 веке», «Педагогика и
психология в системе гуманитарного знания», «Воспитание подрастающего поколения: опыт, проблемы, перспективы», «Личность как субъект инноваций», международная выставка-конференция «РЕЛАВ ЭКСПО: релейная защита и автоматизация электроэнергетических систем России», «Языковая система и социокультурный контекст в аспекте когнитивной лингвистики», «Развитие педагогического образования в истории образовательных концепций и систем», «Проблемы исторической регионалистики», «Качество и инновации в бизнесе и образовании: концепции, проблемы и решения», «Молодежная политика: мировой исторический опыт и
современная проблема»; «Проблема культуры в современном образовании: глобальные, национальные, региональные, этнические», «Актуальные проблемы физической культуры и спорта в современных социально-экономических условиях»,
«Российская государственность: история, современность и перспектива», «Теоретические и прикладные аспекты химической науки, товарной экспертизы и образования», «Международная учебно-методическая конференция по медицине», «Проблемы вокального искусства: исполнительская практика, система образования, вопросы изучения», «Актуальные проблемы компьютерного моделирования конструкций и сооружений», «Новое в архитектуре, проектировании строительных
конструкций и реконструкций», «Науки о земле: устойчивое развитие территорий –
теория и практика».
Международная деятельность Университета осуществляется с привлечением
современных коммуникационных технологий, позволяющих ускорить обмен информацией, облегчить переписку и обеспечить доступ к лекциям ведущих ученых
мира. Популярным направлением подобной деятельности становится проведение
он-лайн-конференций. Так, например 29 ноября 2013 г. для студентов трех факультетов университета (управления и социальных технологий, экономического и факультета энергетики и электротехники) была организована он-лайн конференция с
140
Университетом прикладных наук Аванс г.Бреда и г.Тилбург (Нидерланды) по теме
«Инновации в сфере внешних экономических связей».
В целях повышения и укрепления репутации Университета реализуются
международные научные и социально-культурные проекты, способствующие повышению качества использования профессиональной и языковой подготовки специалистов, обмену опытом использования новых образовательных технологий,
установлению партнерских отношений с иностранными коллегами в различных
сферах образования, культуры, здравоохранения, экономики.
Университет поддерживает тесные контакты с Китайской Народной Республикой. Уже заключен и действует договор с Гуйчжоуским университетом в г.
Гуйян, куда в апреле 2014 г. с целью осуществления совместных научных исследований выезжал профессор факультета управления и социальных технологий Николаев Е.Л., имеющий публикации и в КНР. Гуйчжоуским университетом выделено 2
стипендии для обучения студентов ЧГУ китайскому языку. В настоящее время ведутся двусторонние переговоры с другими университетами Китая. В апреле 2013г.
организован клуб по изучению языка и культуры Китая, в котором более 20 преподавателей и студентов университета прошли обучение основам китайского языка с
представителем института Конфуция Мейджиао Чен. Начало изучения китайского
языка было положено в 2011 году с приездом на стажировку в ЧГУ гражданина
КНР Ксин Сонг Ху. В настоящий момент ведутся переговоры о заключении новых
рамочных договоров о сотрудничестве с университетами провинций Аньхой, Сычуань и Чунцин.
Для привлечения большего числа абитуриентов и стажеров из-за рубежа 24
февраля 2011 года при ЧГУ открыт Центр тестирования граждан зарубежных стран
по русскому языку. С момента основания протестировано всего 382 иностранных
граждан.
В университете идет поиск партнеров и налаживание международных научно-технических связей с различными высокотехнологичными предприятиями, кампаниями и бизнес структурами. Так, например, в результате переговоров между
Бош Рексрот Академия (г. Вюрцбург) и университетами Германии, несколько
немецких университетов выразили желание сотрудничать с ЧГУ и его партнером
по научным разработкам ООО «Миконт». 29 августа 2013 года между ООО «Бош
Рексрот» в лице генерального директора г-на Томаса Илькова, ООО «Международная инжиниринговая компания по разработке новой техники» в лице генерального директора Калабашкина В.Л. и Чувашским государственным университетом
было заключено соглашение о сотрудничестве и совместной деятельности, в рамках которого 19 сентября 2013 года был открыт первый региональный учебный
центр гидравлики, который будет воспитывать новое поколение инженеров, умеющих работать в современной технологической среде. Действующие международные соглашения о научно-техническом и образовательном сотрудничестве позво-
141
ляют вузу проводить мониторинг мировых тенденций в науке и образовании, изучать и осваивать передовой зарубежный опыт.
С целью развития стратегического партнерства и сетевого взаимодействия с
ведущими зарубежными университетами, научными центрами и организациями в
университете организовывались круглые столы встречи и семинары с представителями зарубежных университетов, например, с профессором университета Шарля де
Голля Гариком Галстяном (г. Лилль, Франция), ректором Аграрного университета,
г. Пловдив Д. Ф. Грековым (Болгария), президентом компании «Рубениус» Клаусом Рубениусом (Швейцария), ректором Худжандского Политехнического института Технического университета Таджикистана имени академика М. Осими, А.Т.
Максудовым, профессором университета Виттен/Хердеке (Германия) Вольфом Дитером Гриммом, деканом факультета менеджмента Венского Института бизнесобразования (Австрия) профессором Рихардом Фортмюллером, представителем
компании “MHRC” (Канада), разработчиком PSCAD г. Фаридом Мосаллатом, профессором университета Киркларели (Турция) г. Бюлентом Байрамом; профессором
университета г. Анкары (Турция) Абдуллахом Гюндогду, деканом Харьковского
национального университета им В.Н.Каразина С.В.Бережной, представителем компании Fondital S.p.A. Андреа Моццони (Италия) и др.
4.2. Обучение иностранных студентов
Важнейшим показателем качества и эффективности образовательной деятельности вуза, признанием его престижа на национальном и международном
уровнях является наличие иностранных студентов. Университет имеет богатый
опыт обучения иностранных граждан, так как находится на рынке экспорта образовательных услуг с 1991 года. К настоящему времени диплом Университета о высшем профессиональном образовании получили более 400 иностранных граждан из
30 государств дальнего и 7 ближнего зарубежья по 17 специальностям высшего
профессионального образования. За прошедшие годы возросла значимость Чувашского государственного университета на международном рынке образовательных
услуг и его привлекательность для иностранных студентов. Как подтверждение
возросшего международного статуса университета существенно увеличилось число
иностранных граждан из различных регионов мира, обучающихся в Чувашском
государственном университете.
На следующем графике можно проследить динамику роста количества иностранных граждан, обучающихся в университете.
142
392
400
334
350
262
300
224
207
250
200
128
150
131
100
100
50
0
2006/2007
2007/2008
2008/2009
2009/2010
2010/2011
2011/2012
2012/2013
2013/2014
На сегодня около 400 граждан из 28 стран Азии, Африки, Латинской Америки, Европы и 6 стран СНГ получают образование на 15 факультетах Чувашского
государственного университета по 20 специальностям и 15 направлениям подготовки. Расширяется и география стран, например, с 2013/2014 учебного года в ЧГУ
также получают образование граждане Бразилии и Черногории.
В наибольшем количестве представлены иностранные студенты из Туркменистана (66), Израиля (58), Анголы (56), Марокко (47), Экваториальной Гвинеи
(21), Сирии (19), Таджикистана (29), Конго (15), Палестины (11), Туниса (12).
66
70
60
58
56
47
50
40
30
20
29
15
15
21
19
11
12
Ко
Па нго
ле
ст
ин
а
Та Си
дж ри
ик я
ис
та
н
Ту
Ту
рк
н
м ис
ен
ис
Эк тан
в
Гв
ин
ея
М го
ар
ок
к
Из о
ра
ил
ь
Ко
н
Ан
го
ла
10
0
143
Наибольшей популярностью среди иностранных студентов, обучающихся в
университете, пользуются технические специальности, естественные науки, медицина и здравоохранение. Комплексная программа подготовительного отделения
предназначена для иностранных граждан, желающих освоить русский язык и получить высшее образование в Университете, а также поступить в магистратуру, интернатуру, клиническую ординатуру и аспирантуру Университета. Для эффективной организации обучения и адаптации иностранных граждан в университете создан факультет по работе с иностранными студентами. Факультет по работе с иностранными студентами функционирует в университете с 24 октября 1994 г. (приказ
№ 294-ок ппс от 08 ноября 1994 г.). В состав факультета входит подготовительное
отделение. В настоящее время деканат факультета проводит работу по следующим
направлениям:
- приглашение и прием иностранных граждан на обучение;
- паспортно-визовое сопровождение иностранных граждан;
- организационно-методическое сопровождение медицинского обслуживания
иностранных граждан;
- организация учебной деятельности на подготовительном отделении и координация учебной деятельности иностранных граждан на факультетах университета;
- воспитательная работа с иностранными гражданами.
Для более глубокого освоения русского языка иностранными гражданами
создана кафедра русского языка как иностранного. На этой кафедре работают высококвалифицированные преподаватели, из них 1 профессор, доктор филологических наук, 10 доцентов, кандидаты филологических наук, 4 старших преподавателя. 10 преподавателей кафедры имеют свидетельство о повышении квалификации
«Русский язык как иностранный». Лица, успешно завершившие обучение на подготовительном отделении, зачисляются на соответствующий факультет Университета
по прохождении собеседования по русскому языку и профилирующим предметам.
За период 2006-2014 гг. обучение на подготовительном отделении завершили более
300 иностранных граждан. В 2013/2014 учебном году на подготовительном отделении проходят подготовку 38 слушателей.
Иностранные граждане, обучающиеся в Чувашском университете, имеют
возможность проживания в 2- и 3-х местных благоустроенных комнатах общежитий. Общежития расположены в непосредственной близости от большинства учебных корпусов университета.
Чувашский госуниверситет предоставляет иностранным гражданам возможность обучения на уровне вузовской (бакалавриат, специалитет, магистратура), довузовской (подготовительное отделение) и послевузовской (ординатура, интернатура, аспирантура) подготовки. Университет обеспечивает глубокую общетеоретическую подготовку, органичное сочетание учебной и научной деятельности – что
144
является хорошей основой профессиональной мобильности выпускников. Университет обеспечивает выпускников профессиональными знаниями, обогащенными
международным компонентом, навыками межкультурного общения, готовит к
жизни и профессиональной деятельности в условиях международного сотрудничества и конкуренции, к самостоятельному в течение всей жизни освоению и применению новых знаний и технологии с учетом взаимосвязанности национальных и
мировых проблем.
Учебные планы, разработанные в университете, предусматривают изучение
иностранными студентами дисциплин в объеме, принятом в российском высшем
образовании. За период обучения студенты проходят практики на предприятиях и в
организациях республики, что позволяет выпускникам Университета успешно
адаптироваться в профессиональной деятельности. Обучение иностранных студентов ведется на русском языке. По окончании основного курса обучения выпускники Университета получают диплом государственного образца. Дипломы легализируются в Министерстве иностранных дел РФ. Прохождение постдипломного образования в ординатуре подтверждается соответствующим свидетельством. Большинство выпускников, вернувшись на родину, успешно сдают национальные квалификационные экзамены и подтверждают тем самым высокое качество подготовки в ФГБОУ ВПО «Чувашский государственный университет имени И.Н. Ульянова». В настоящее время выпускники ЧГУ успешно работают в различных странах
Азии, Африки, Ближнего Востока и Северной Америки.
4.3. Мобильность научно-педагогических работников и студентов в рамках
международных вузовских обменов
Важным направлением деятельности университета является развитие академических обменов и студенческой мобильности. Только в текущем учебном году
было заключено 4 соглашения об академической мобильности с вузами Белоруссии, Армении и Таджикистана. Так, например, на факультете энергетики и электротехники в настоящий момент в рамках действующего соглашения об академической мобильности в настоящий момент обучаются два студента 4 курса Политехнического института Технического университета Таджикистана имени академика М. Осими. На историко-географическом факультете проходили стажировку в
рамках программы академической мобильности представители Харьковского
национального университета Еремеев П.Д, Краснодубец Д. и Иноземцев А.А. На
кафедре факультетской терапии медицинского факультета с сентября 2013 г. по
конец января 2014 г. проходил практику по специальности «Лечебное дело» студент 6 курса медицинского факультета Ростокского университета (ФРГ) Роберт
Лук.
145
В целях реализации научного обмена и академической мобильности в университете разработаны и действуют «Положение о научно-технических стажировках граждан иностранных государств в ЧГУ» и «Положение о академической мобильности преподавателей и научных сотрудников». За последние 5 лет более 300
студентов, аспирантов и преподавателей университета были задействованы в программах академического обмена в рамках заключенных межвузовских договоров.
Наиболее значимыми из действующих образовательных программ являются программы академического обмена с Белорусским государственным университетом,
Гомельским государственным медицинским университетом, Худжандским Политехническим институтом Технического университета Таджикистана имени академика М. Осими, Павлодарским государственным университетом им. С. Торайрыгова, Ереванским государственным медицинским университет им. Мхитара Гераци,
Гуйчжоуским университетом (Китай). Только за неполный 2013/2014 учебный год
научную стажировку за рубежом прошли более 50 преподавателей и научных сотрудников университета, например: профессор кафедры журналистики факультета
русской и чувашской филологии и журналистики д-р ист.н. А.А.Данилов (тренинг
по мультимедийной журналистике в Стокгольмском университете, Швеция); заведующий кафедрой экономической теории и международных отношений экономического факультета, к.э.н., доц. Ефремов Н.А. (научная стажировка в БГУ, Минск,
Белоруссия); к.г.н., доцент историко-географического факультета Трифонова З.А.
(научная стажировка в БГУ, Минск, Белоруссия); доцент кафедры технологии машиностроения, к.т.н. Петров Н.П. (Шанхайский университет, КНР); доцент кафедры чувашского языка и сравнительного литературоведения Софронова И. В. (стажировка в университете им. Ататюрка, г. Эрзурум,Турция); профессор историкогеографического факультета, д-р культурологи, к.ист.н. Васильев В.А. (Харьковский национальный университет им В.Н.Каразина), ассистент кафедры «Технология машиностроения» Мулюхин Н.В. (тренинг «Гидравлика. Современные методы
преподавания», Берлин, ФРГ); заведующий кафедрой «Госпитальная хирургия
№2» д-р. м. н., проф. Долгов И.Ю. (Венский медицинский университет, Австрия);
зам декана по учебной работе медицинского факультета, д.м.н., проф. Стручко
Г.Ю. (Ереванский государственный медицинский университет им. Мхитара Гераци, Армения); заведующий кафедрой социальной и клинической психологии,
д.м.н., профессор Николаев Е.Л. (Северный университет Тремсе, Норвегия и Гуйчжоуский университет, г. Гуйян, Китай).
В рамках международного сотрудничества растет число зарубежных преподавателей, приезжающих в Университет на стажировку по таким программам как
Айрекс, Дидро, Фулбрайт, Эразмус Мундус, Темпус, ДААД и др. За последние 2
года в университете прошли стажировку 6 граждан США по программе Фулбрайта:
Клэр Надин Саперстейн - по чувашской филологии; Марк Руссиен - по русскому
языку и философии; Эмили Рут Гуделл и Тимоти Дэвид Болл – по английской фи-
146
лологии; Эллен Кэй Бастайан и Кейт Линн Линдсей стажировались на кафедре
экономической и социальной географии историко-географического факультета, а
гражданин Южной Кореи Таевук Канг стажировался по русскому языку.
В рамках реализации договора с Вильнюсским университетом две студентки
4 курса экономического факультета (по специальности «Мировая экономика»)
прошли обучение в Вильнюсском университете в порядке академического обмена.
В рамках грантовой программы ЭРАЗМУС МУНДУС «Зимняя школа» 3 студентки
факультета чувашской филологии и культуры, 1 студент 3 курса химикофармацевтического факультета и доцент кафедры чувашского и сравнительного
литературоведения И.В. Софронова проходили обучение в Зимней школе Университета им. Ататюрка в турецком городе Эрзурум); студентка историкогеографического факультета Игнатьева Мария Валерьевна в рамках действующей
программы академической мобильности выезжала на стажировку в Харьковский
национальный университет им. В.Н. Каразина.
Другой формой международного сотрудничества является участие студентов
и аспирантов университета в международных олимпиадах, симпозиумах, тренингах, круглых столах и т.п. за рубежом. Например, в период с 09 по 16 октября 2013
г. делегация университета в составе доцента кафедры «Технология машиностроения» Петрова Н.П. и 4 студентов машиностроительного факультета выезжала в
Шанхайский университет (КНР) для участия во 2-ой международной олимпиаде по
теории механизмов и машин, где заняла первое место среди иностранных командучастниц, а с 26 ноября по 05 декабря 2013 г. 2 студентки факультета русской, чувашской филологии и журналистики Гаврилова К.В. и Иванова Н.Н.представляли
Чувашский государственный университет в г. Искешехир (Турция) на международной молодежной ассамблее тюркоязычных народов «Курултай».
С учетом перспективы расширения круга грантополучателей в университете
регулярно проходят встречи с Тобиасом Берманом – координатором Германской
службы академических обменов ДААД в Чебоксарах, служащие целям содействия
в получении студентами и преподавателями ЧГУ стипендий и грантов ДААД.
В ходе таких встреч коллективом ряда факультетов было принято решение
об организации Международной летней школы ЧГУ: «Чебоксары - жемчужина
России на Волге» по 7 программам: программа 1 «Русский язык и культура»- научный руководитель программы кандидат филологических наук, доцент Петухова
Мария Евгеньевна, программа 2, 3: «Тюркология» (2- чувашский и 3-турецкий
языки)- научный руководитель программы кандидат филологических наук, доцент
Сорокина Оксана Васильевна, программы 4, 5 : «История и культура Чувашии: 4«История чувашского народа с древности до рубежа XX- ХХI вв.», 5 - «Материальная и духовная культура чувашского народа и народов Среднего Поволжья» научный руководитель программы кандидат исторических наук, доцент Юстус Татьяна Владимировна, программа 6: «Геоэкологические исследования природно-
147
техногенных ландшафтов» научный руководитель программы кандидат геологических и географических наук, доцент Гаврилов Олег Елизарович, программа 7:
«Экономическое развитие регионов России на примере Чувашской Республики» научный руководитель программы кандидат экономических наук, заведующий кафедрой экономической теории и мировой экономики экономического факультета,
доцент Ефремов Николай Александрович. По программе № 6 Германской службой
академических обменов ДААД выделено финансирование 8 участников из ФРГ по
1195 Евро на каждого.
Кроме того, группа студентов 3 и 4 курса историко-географического факультета во главе с заместителем декана по учебной работе, к.фил.н., доцентом Красновой М.Н. в апреле 2014 года подала заявку на получение стипендии Германской
службы академических обменов ДААД «Ознакомительные студенческие поездки»,
в рамках которой планирует в ноябре 2014 года посетить пригласившие наших
студентов Гумбольдский и Свободный университеты в Берлине, Лейпцигский университет, университет Виадрина в г. Франкфурт-на Одере, Бохумский университет,
а также встретиться с директором и кураторами Дрезденской картинной галереи
«Старые мастера», пообещавшими поделиться с будущими коллегами секретами
музейной работы.
Таким образом, задачи повышения эффективности международного сотрудничества, обеспечения конкурентоспособности на рынке образовательных
услуг, роста международного авторитета ФГБОУ ВПО «Чувашский государственный университет» как высокопрофессионального учебного и научного центра, его интеграция в мировое научно-образовательное пространство на основе
развития интернациональной среды, образовательных и научных ресурсов, а также заимствования передового зарубежного опыта – решаются в полном объеме.
148
5. ВНЕУЧЕБНАЯ РАБОТА
5.1. Организация воспитательной работы в вузе
Система образования и воспитания в ЧГУ направлена на формирование
нравственной, духовно развитой, жизнеспособной, социально-устойчивой личности – гражданина новой России - готовой в новых социально-экономических условиях вносить ощутимый вклад в укрепление прогрессивного развития и модернизации российского общества, сочетающей высококачественную профессиональную
и научную деятельность, гражданственность и патриотизм, следование духовнонравственным и культурным ценностям народов России и Чувашии. Данная цель
достигаются через конкретные цели и задачи воспитательной деятельности.
Цели воспитания:
 ориентация студента на сохранение и развитие социально-исторической
преемственности и национальной культуры народов России;
 формирование у студентов нравственных, духовных и культурных ценностей и потребностей, этических норм и общепринятых правил поведения в обществе;
 воспитание студентов патриотами, гражданами правового демократического государства, уважающими права и свободы личности, проявляющими национальную и конфессиональную терпимость, содействующими развитию культуры
межнациональных отношений;
 формирование у студенческой молодежи современного научного мировоззрения и принципов миропонимания;
 развитие культуры физического воспитания и здорового образа жизни, сознательного отношения к семье, её традициям и принципам;
 развитие у молодежи профессиональных умений, воспитание потребности
к труду как высшей жизненной необходимости и нравственной ценности, развитие
инициативы и творческого поиска, целеустремленности, конкурентоспособности в
профессиональной сфере.
Задачи воспитания:
 разработка эффективных мер, технологий и механизмов воспитательной
политики в области высшего образования, формирования у студентов научного
мировоззрения, отражающего гуманистические принципы, систему фундаментальных общечеловеческих и национальных ценностей, культуру межнационального
общения;
 планирование и реализация системы мероприятий и механизмов, содействующих развитию социализации личности, её роли в социальной практике и
профессиональной деятельности;
149
 внедрение эффективных социокультурных технологий, повышающих значение развития личности в социальной практике, норм толерантного сознания и
поведения;
 создание эффективных условий для реализации возрастающих требований
к общей образованности и воспитанности личности.
Важнейшим условием эффективной работы воспитательной системы является координация деятельности всех участников образовательного и воспитательного процесса, разработка программ, нормативных документов и методических рекомендаций, информационно-методическое обеспечение единого процесса
обучения и воспитания, формирования культурно-образовательного пространства
университета, взаимодействие с другими субъектами воспитательной деятельности. Для осуществления поставленных целей в университете разработана и принята
к реализации «Концепция развития личностного потенциала студентов средствами воспитания и социализации в ФГБОУ ВПО «Чувашский государственный университет имени И.Н.Ульянова» на 2012-2017 гг. (утверждена Ученым советом 28
февраля 2012 г., протокол № 2), которая направлена на дальнейшее совершенствование форм, методов, принципов содержания и организации воспитательной
работы. Основные направления реализации концепции воспитательной работы отражены в программах воспитательной работы, в планах работы общественных
организаций и структурных подразделений, утвержденных ректором университета.
В систему внеучебной и воспитательной работы Университета входят:
начальник управления внеучебной работы и безопасности, заместители деканов по
воспитательной работе, кафедры и преподаватели, кураторы групп и курсов, заместитель директора студенческого городка по воспитательной работе, воспитатели
общежитий, профком студентов, студсовет университета, совет ветеранов, женсовет, спортклуб, шахматный клуб, музеи, Дворец культуры, газета «Ульяновец»,
комиссии по профилактике правонарушений, социально-значимых заболеваний, по
профилактике злоупотребления наркотическими средствами в студенческой среде
и студенческие объединения и клубы (турклуб, дебат-клубы, «Вечерний семинарий» и др.).
Управление воспитательным процессом осуществляется начальником управления внеучебной работы и безопасности, заместителями деканов по воспитательной работе, кураторами академических групп, заместителем директора студенческого городка по воспитательной работе и воспитателями общежитий. Создан Совет по воспитательной работе.
Деятельность заместителей деканов регулируется Положением о заместителе
декана факультета по воспитательной работе ЧГУ им. И.Н.Ульянова, им установлена доплата в размере 20% от должностного оклада. Деятельность кураторов
учебных групп регламентируется Положением о наставнике (кураторе) студенче-
150
ской академической группы. В соответствии с решением Ученого совета университета от 08 сентября 2012 г. (протокол № 7) кураторам I-II курсов установлена ежемесячная стимулирующая надбавка в размере 10 % от базового должностного
оклада. Для обеспечения деятельности кураторов разработан журнал куратора.
Большую роль в организации воспитательного процесса и внеучебной работы со
студентами играют кураторы, которые организуют жизнедеятельность академической группы, являются наставниками молодежи.
За достижение высоких результатов по итогам календарного года присваивается почетное звание «Лучший куратор года». В 2013 году по решению конкурсной комиссии от 13 мая 2013 г (протокол №3) по итогам 2012 года лучшими кураторами признаны; по гуманитарному направлению - Гунина Т.Г.- старший преподаватель кафедры публичного права юридического факультета, по естественнонаучному направлению - Маркова С.А., доцент кафедры общей, неорганической и
аналитической химии химико-фармацевтического факультета, техническому
направлению - Секлетина Л.С. - доцент кафедры «Промышленный менеджмент и
сертификация» машиностроительного факультета. Заместитель декана по воспитательной работе химико-фармацевтического факультета , доцент кафедры химической технологии и защиты окружающей среды Липин К.В. стал победителем конкурса в номинации «Доцент года» по естественнонаучному направлению. Организована работа Школы кураторов, которая является научно-методическим объединением кураторов университета. Занятия в ней проходят ежегодно, в феврале, лекции проводят преподаватели университета, работники и специалисты других организаций, силовых ведомств.
В ФГБОУ ВПО «Чувашский государственный университет имени
И.Н.Ульянова» с 2006 г. работает Служба психологической поддержки студентов(
Положение о социальной -психологической поддержки и адаптации утверждена
Ученым советом ЧГУ от 29 августа 2006 ). Анализ ситуации о состояния здоровья студентов, в том числе психологического, показали необходимость разработки
Программы социально-психологической помощи студентам
ФГБОУ ВПО «ЧГУ
им. И.Н.Ульянова» на 2012-2016гг. (Утверждена решением Ученого Совета
ФГБОУ ВПО «ЧГУ им.И.Н.Ульянова» от 25 октября 2012 г., протокол №11).
Организационной формой в сфере спорта является спортклуб университета.
Главными аспектами спортивно-массовой работы в университете являются:
- понимание социальной роли физической культуры в развитии личности;
-формирование установки на здоровый образ жизни, физическое самосовершенствование и самовоспитание, потребности в регулярных занятиях физическими
упражнениями и спортом;
-овладение системой практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение и укрепление здоровья, развитие качеств и свойств личности;
151
-обеспечение общей и профессионально-прикладной физической подготовленности, определяющей готовность молодого человека к будущей деятельности.
Традиционно в ЧГУ проводятся студенческая Универсиада среди студенческих команд факультетов, Спартакиада среди студенческих общежитий, спартакиада среди преподавателей, сотрудников «Бодрость и здоровье». В 2012-2013
учебном году проведено более 80 спортивно-массовых мероприятий со студентами
университета (соревнования, турниры, матчевые встречи), в том числе 12 соревнований с первокурсниками, 10 физкультурно-оздоровительных мероприятий с преподавателями и сотрудниками, универсиады (20), спартакиады среди общежитий
(12), универсиады среди вузов г. Чебоксары (12), Кросс наций, Лыжня России,
Тропа здоровья и др. В спортивных залах университета было проведено более 20
республиканских и всероссийских соревнований. В настоящее время в университете функционируют 17 спортивных секций.
В Чувашском государственном университете им. И.Н.Ульянова работают
общественные организации, которые координируют деятельность студенческого
самоуправления: Студенческий совет, первичная профсоюзная организация студентов, аспирантов и ординаторов, Студенческое научное общество. Органы студенческого самоуправления представляют интересы студентов на всех уровнях
власти, взаимодействуют с молодежными общественными организациями района,
города Чебоксары, Чувашской Республики, Приволжского федерального округа,
Российским союзом молодежи и министерствами.
В 2003 г. университет стал победителем Всероссийского конкурса в номинации «Модели организации студенческого самоуправления в образовательных
учреждениях среднего и высшего профессионального образования РФ».
В 2013 г. во Всероссийском конкурсе в сфере развития органов студенческого самоуправления Студенческий актив университета удостоен диплома лауреата в
номинации «Лучшая система построения информационной работы в учебном заведении»; ректор В.Г. Агаков удостоен диплома лауреата в номинации «Наш ректор
– друг студентов».
5.2. Участие студентов и педагогических работников в общественно-значимых
мероприятиях
Университет в рамках федеральной Стратегии молодежной политики работает по следующим приоритетным направлениям: поддержка талантливой молодежи; трудоустройство студентов и выпускников; формирование кадрового резерва
(«КаРе», «Молодежный парламент»); благотворительность, добровольчество
«Доброволец России»), волонтерство; пропаганда здорового образа жизни; программы культурного студенческого обмена, развития молодежных СМИ « Инфор-
152
мационная сеть «Новый взгляд»); международное, межрегиональное и межвузовское сотрудничество («Селигер»,«iВолга», «Молгород» и др.).
5.2.1. Поддержка талантливой молодежи
В октябре 2013г. проведен внутриуниверситетский конкурс «Лучшая группа
факультета». Победителями стали 23 группы со всех факультетов и филиалов стали
победителями. Группы-победители получили материальное вознаграждение (в зависимости от протоколов комиссий). Старосты 22 групп получили материальное
поощрение в двойном размере. Важным достижением этого года стало поощрение
и студентов-контрактников лучших групп.
В 2013 г. участие в форуме «Молгород-2013» с обширной образовательной
программой принял 61студент университета. С 3 по 9 июня студенты работали на
различных образовательных площадках, тренингах, встречались с известными
людьми республики.
5.2.2. Профессионально-творческое и трудовое воспитание.
Ежегодно комитетом по трудоустройству Студенческого совета реализуется
программа «Лучший выпускник» среди студентов 5 курсов. В декабре 2002 года в
Чувашском государственном университете им. И.Н. Ульянова был создан Центр
содействия занятости учащейся молодежи и трудоустройству выпускников. Центр
сотрудничает со всеми крупными предприятиями республики и г. Чебоксары. Ежегодно проводятся ярмарки вакансий, работа по трудоустройству студентов как в
летнее время, так и в течение учебного года.
Активно работают студенческие строительные отряды. Летом 2013 г. 12 студентов университета в составе отряда «Мóлодцы» работали на объектах строительного управления № 28 г. Чебоксары, 22 бойца стройотряда «Проспект 15» – на объектах федеральной трассы М 4 в Ростовской области, 15 бойцов стройотряда
«Энергия 21-С» – на объекте «Красноармейская-Газовая» в Самарской области. В
составе педагогического отряда «ЧуГУнОК» 74 человека работали вожатыми в
детском лагере «Полярные зори» в г. Анапа и 29 студентов – членами сервисного
отряда в детском лагере «Геолог» в Краснодарском крае. В команде мерчендайзеров 11 человек выезжают в Казань. В летний период студенты участвуют в ремонтных работах по подготовке учебных корпусов университета к новому учебному году, а также в субботниках по благоустройству территорий университета и г.
Чебоксары. В 2013 г. 84 студентов участвовали в качестве волонтеров во Всемирной летней Универсиаде в г. Казань.
По решению Ученого совета от 04.03.2014 г. (протокол №2), при Студенческом совете создан Волонтерский центр. 20 марта 2014 г. подписано соглашение
между университетом и Чувашским региональным отделением молодежной общественной организации «Российские студенческие строительные отряды».
153
5.2.3. Благотворительность
В рамках «Весенней Недели добра», проводимой администрацией города,
Студенческим советом и профкомом студентов был разработан план мероприятий
внутри университета. Организован сбор денежных средств через интернет (посредством сервиса Яндекс-кошелек), также на факультетах собрано около 30 000 рублей, студенты посетили ветеранов ВОВ и труда, преподававших на своих факультетах, на заливе была организована акция «Улыбнись добру!».
Добровольческое движение «Доброе сердце» при Студенческом совете ЧГУ
работает с Чебоксарским детским домом, Кугесьской школой-интернат, Порецким
детским домом, Шумерлинским детским домом, Канашским детским домом, Цивильскими школами-интернат №1 и №2, домом ребенка «Малютка», "Чебоксарская
специальная (коррекционная) начальная школа-детский сад №3 "Надежда" для
обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья, детскими больницами города. За 2012-2013 учебный год добровольческое движение Студенческого совета ЧГУ «Доброе сердце» организовала более 35 поездок в детские
дома и коррекционные школы-интернат по всей республике с развивающими занятиями. Программа занятий направлена на развитие всех сторон личности: творчества, спорта, интеллектуальной сферы, волевых качеств. Осуществлялась поддержка благотворительного марафона «Именем детства, во имя детства».
5.2.4. Патриотическое воспитание студентов.
В университете действует программа «Патриотическое воспитание и формирование гражданственности студентов в полиэтническом и социокультурном пространстве», утвержденная Ученым советом 26 апреля 2011 г., протокол № 4. Университет активно участвует в университетских, городских и республиканских
научно-методических семинарах, конференциях по проблеме "Патриотическое
воспитание молодежи: проблемы, пути их решения". Организуются постоянно действующие тематические выставки, конкурсы работ. Проводится социологический
мониторинг среди студентов по вопросам патриотического воспитания.
Проводится месячник оборонно-массовой и спортивной работы. Организуются встречи студентов с участниками боевых действий в Афганистане, Чеченской
республике, с ветеранами Великой Отечественной войны.
Ежегодно проводятся мероприятия, посвященные Дню защитника Отечества, Дню Победы в Великой Отечественной войне, научно-практические конференции, посвященные знаменательным событиям Великой Отечественной войны,
празднование Дня народного единства и согласия, Дня знаний, Дня пожилых людей. В связи с подготовкой к празднованию 70-леия Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 г.г. приобретает всенародный характер таких акций как
154
«Георгиевская ленточка», «Свеча памяти». Студенты университета принимают
участие в поисковых мероприятиях в Калужской области, в местах боевых действий 324-ой стрелковой дивизии, сформированной в Чувашской Республике.
Возрождена традиция дебат-клубов, которые стали проходить на юридическом факультете. Поднимались самые интересные и актуальные темы: «Необходимо ли было вступать России в ВТО?» - 03.11.2013, «Российский менталитет: авторитаризм или конституция?»- 30.10.2013, «Положительно ли отразился на сиротах
"Закон Димы Яковлева"?» - 28.11.2013.
Совместно с Минкультуры Чувашии реализовали молодежный проект
«Межкультурный диалог. Социальное исследование, являющееся главной задачей
проекта позволило получить серьезные статистические данные, позволяющие усилить некоторые направления деятельности в рамках укрепления межнациональных
отношений и профилактики экстремизма среди молодежи города Чебоксары.
Организованы экскурсии в сентябре-октябре 2014 г. В музей космонавтики
(Мемориальный комплекс летчика-космонавта СССР, Дважды Героя Советского
Союза А.Г. Николаева в селе Шоршелы Мариинско-Посадского района), который
посетили около 700 студентов всех факультетов.
Музейный комплекс ЧГУ − научно-исследовательское, культурнопросветительное учреждение, которое собирает, хранит, экспонирует предметы,
документы и иные материалы, раскрывающие историю развития университета,
жизни и деятельности И.Я. Яковлева и И.Н. Ульянова.
В состав музейного комплекса входят музей истории Университета, музей
И.Я. Яковлева и И.Н. Ульянова, этнографический, боевой и трудовой славы ЧГУ,
анатомический.
5.2.5. Духовно-нравственное воспитание.
Проводятся собеседования, локальные социологические исследования по
изучению личностных качеств студентов, их нравственно-этических позиций, духовных интересов и стремлений с учетом индивидуальных особенностей и способностей. В 2013 году проведены социологические опросы студентов по следующим
темам: Куратор глазами студентов (2 курсы); Адаптация мигрантов к условиям
жизни и обучения в Чувашской республике (ноябрь, деканат по работе с иностранными студентами); Анкетирование студентов по заданию Совета Безопасности РФ (октябрь, выборочно, студенты 1-3 курсов), Анкетирование студентов на
ПАВ (по заданию Министерства образования и молодежной политики ЧР)
5.2.6. Эстетическое воспитание студентов.
В отчетный период центром культурной жизни университета являлся Дворец
культуры. На базе ДК выступали ведущие артисты и ансамбли Чувашской Республики и Российской Федерации, проводились все факультетские вечера, игры ко-
155
манд КВН, университетские конкурсы: «День знаний», «Татьянин день», «День
святого Валентина», «День юмора», «Мистер ЧГУ», «Мисс ЧГУ», «Татьяна Поволжья», «Алло, мы ищем таланты!», «Студвесна» и др., а также городские культурно-массовые мероприятия. В 2013 г. во Всероссийском фестивале «Российская
студенческая весна» команда университета удостоена диплома лауреата III степени
в номинации «Театр моды».
Совместно с профкомом работников проводится ежегодный фестиваль художественного творчества преподавателей и сотрудников «Золотая осень».
5.2.7. Физическое воспитание студентов.
Ученым советом университета утверждена Комплексная программа «Развитие физической культуры, спорта и формирование здорового образа жизни коллектива» (протокол № 9 от 21 октября 2010 г.).
В настоящее время в распоряжении студентов, преподавателей и сотрудников находятся 4 спортивных зала, учебно-спортивный комплекс (5000 кв.м.),
2спортплощадки, 2 лыжные базы, шахматный и туристический клубы и спортивнооздоровительный лагерь «Университетский». Все спортивные залы оборудованы
соответствующим оборудованием и инвентарем. Спортивные залы студентам, сотрудникам и преподавателям для тренировочных занятий предоставляются бесплатно.
Решением Ученого совета университета учреждены 3 стипендии за спортивно-массовую работу для студентов, достигших высоких результатов в спорте и в
организации физкультурно-оздоровительной работы в университете.
Студенты университета в 2013г. добивались успехов в различных соревнованиях республиканского, Приволжского федерального округа и российского
уровней.
Пропаганда достижений отечественного спорта в студенческой среде – один
из факторов привлечения молодежи к занятиям физической культурой и спортом,
создание условий для формирования устойчивого интереса обучающихся к ведению здорового образа жизни и в последующей профессиональной деятельности. В
2013 году перед студентами университета выступили спортсмены Чувашской Республики, члены сборных команд страны, достигших успехов в жизни и спорте:
Иванова Олимпиада Владимировна - серебряный призер Олимпийских игр в Афинах, чемпионка мира и Европы по спортивной ходьбе, заслуженный мастер спорта;
Лаптев Валерий Янович- чемпион Европы по боксу, заслуженный мастер спорта;
Глинкин Борис Николаевич-чемпион Европы по гиревому спорту, мастер спорта
России международного класса, выпускник строительного факультета университета. Преподавательскую работу на кафедре физической культуры и спорта университета ведут четыре мастера спорта международного класса, 11 мастеров спорта
СССР и России.
156
На основе подписанного 19 сентября 2011 г. соглашения между АНО «Исполнительная дирекция «Казань 2013» и взаимодействии по подготовке и проведению 27 Всемирной летней Универсиады 2013 года в столице Республики Татарстан
ФГБОУ ВПО « Чувашский государственный университет имени
И.Н.Ульянова» был присвоен статус «Вуз летней Универсиады 2013». Волонтеры
ЧГУ приняли участие в конкурсе «Лица Универсиады 2013».
В период подготовки и проведения летних игр Универсиады в Казани и
Олимпийских, Паралимпийских игр в г.Сочи, среди студентов возрос интерес к
участию в волонтерском движении, что позволило в дальнейшем создать волонтерский центр в ЧГУ.
В рамках реализации федерального проекта «Беги за мной» студенты университета участвовали в массовой акции 21 сентября 2013, в «Кроссе нации»
22сентября 2013, проведены «Зарядка со звездой» 29 октября 2013 с участием серебряного призера Олимпийских игр 2004г. Олимпиадой Ивановой, 27 ноября
2013г с Алиной Ивановой, заслуженным мастером спорта по легкой атлетике,
флэш-мобы в рамках акции «Молодежь за ЗОЖ» в студенческом городке 7 ноября
2013, к международному Дню студентов – 20 ноября 2013г. Команда спортсменовтанцоров университета в конкурсе непрофессиональных танцевальных коллективов «Стартинейджер» Московского района г.Чебоксары , посвященном Олимпийским играм в г. Сочи, 5 декабря 2013г. заняла I-ое место.
С 17-18 декабря 2013г. в спорткомплексе университета проходил Всероссийский турнир по вольной борьбе на призы почетного гражданина г.Чебоксары,
героя России, Почетного доктора ЧГУ Н.Ф.Гаврилова.
18 декабря 2013г. студенты гуманитарных факультетов университета встретились с олимпийскими чемпионами М. Мамиашвили и Х. Магомедовым, 4хкратным чемпионом мира по вольной борьбе С. Корнилаевым и заслуженным
тренером России Д.Тедеевым.
Студенты, преподаватели и сотрудники университета участвовали во встрече
Олимпийского огня 27 декабря .2013г. в г.Чебоксары.
В рамках пропаганды ЗОЖ проведены флэш-мобы, посвященные Татьяниному дню 25января 2014г. с массовым участием студентов .
4 февраля 2014 г. в фойе главного корпуса университета открыта фотовыставка, посвященная Олимпийским играм в г. Сочи, волонтера Универсиады г. Казань, Игнатьевой Олеси, студентки 4-го курса отделения журналистики факультета
чувашской и русской филологии и журналистики. В рамках проекта «Беги за
мной!» 14 марта 2014г. проведена акция «Весенний ЗОЖ», в которой приняли
участие студенты технических факультетов университета.
В 6-ти студенческих общежитиях университета оборудованы спортивные
тренажерные залы, создана открытая тренажерная площадка между общежитиями
157
№6 и №7. В студенческих общежитиях проживают более 2500 студентов. В 2013
году открыта вторая лыжная база в новом университетском комплексе.
5.2.8. Деятельность по формированию здорового образа жизни.
Проведены мероприятия по защите и охране здоровья студентов: вакцинация
против гриппа, флюорографические осмотры. Проведен конкурс плакатов против
табакокурения.
Наличие постоянно действующего интернет-ресурса по формированию здорового образа жизни в университете, использование СМИ в пропаганде ЗОЖ, проведение общеуниверситетских конкурсов: «Лучшее студенческое общежитие»,
«Лучшая комната», «Лучший факультет по организации физкультурно-массовой
работы» оказывают значительное влияние на совершенствование профилактической и просветительской деятельности органов студенческого самоуправления и
молодежных движений за здоровый образ жизни.
Одним из проявлений активной жизненной позиции является участие в программе добровольного донорства крови. В рамках республиканской акции «Месяц
донора» в ЧГУ была проведена акция «Неделя донора в ЧГУ» с 1 по 8 апреля,
станцию переливания крови посетили около 170 человек. Совместно с ФГБУ
РМНЦП «Росплазма» ФМБА России в 1 корпусе 18 апреля была проведена масштабная акция по забору 3 мл крови для создания национального регистра потенциальных доноров гемопоэтических стволовых клеток костного мозга. Приняло
участие более 150 человек. 19 сентября крупная акция «День донорского совершеннолетия», рекомендованная Министерством здравоохранения Российской Федерации для проведения на базе крупнейших ВУЗов региона. В ЧГУ забор крови
осуществлялся с 8.00 до 12.00 часов в корпусе «Л» медицинского факультета. На
акцию прибыло 264 человека, из которых 225 сдали кровь и ее компоненты. С 25
по 29 ноября на базе БУ «Республиканская станция переливания крови» традиционно прошла акция «Неделя донора в ЧГУ», в течение которой сдали кровь 143
обучающихся, всего от ЧГУ пришло в Центр около 300 человек. ЧГУ занял 1 место
среди ВУЗов и ССУЗов Чувашии по количеству сдавших кровь и ее компоненты.
18 марта 2014 – День донорского совершеннолетия в Чувашии. Мобильная станция
переливания крови припарковалась перед главным корпусом Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Чувашский государственный университет им. И.Н. Ульянова,
чтобы дать возможность студентам и преподавателям осуществить донорскую
функцию. Желающих подарить частичку себя было более 200 человек, но по медицинским показаниям дали кровь 156 человек. Заготовлено более 80 литров компонентов донорской крови.
5.2.9. Профилактика наркомании.
158
В ФГБОУ ВПО «Чувашский государственный университет имени
И.Н.Ульянова» в 2013/2014 году продолжалась работа по реализации программы
«Профилактика наркомании в образовательной среде ФГБОУ ВПО «Чувашский
государственный университет имени И.Н. Ульянова на 2011-2015гг.»» (Утверждена Ученым советом 8 сентября 2011 г., протокол №7).
Вопросы усиления научно-методической подготовки заместителей деканов
по воспитательной работе, кураторов академических групп, студенческого актива,
волонтеров в сфере профилактики наркомании обсуждаются на заседаниях «круглых столов» и в Школе кураторов. На занятиях кураторы, победители университетского конкурса «Лучший куратор» делятся с коллегами опытом работы по самоорганизации студенческого коллектива и профессионального мастерства.
16 февраля 2013 года перед университетским активом с публичной лекцией
на тему «Наркотизация в молодежной среде - реальная угроза национальной безопасности современной России» выступил Главный советник Администрации Президента Российской Федерации профессор Н.Н.Губачев. В рамках проведения с 1
марта по 30 апреля республиканской акции «Молодежь за ЗОЖ» студенты университета приняли участие в Интернет-опросе Управления Аппарата Государственного антинаркотического комитета по Приволжскому федеральному округу(01 по 05
марта 2013 года на сайте УПФО ГАК). В рамках Всероссийской акции «Сообщи,
где торгуют смертью» в период с18 по 29 марта 2013 года большое внимание уделялось проведению спортивно-массовых мероприятий, публикации материалов,
связанных с проблемами охраны здоровья молодежи.
В 2013 /2014учебном году в период с 7 по 11 октября 2013 года проводилось
психологическое тестирование на ПАВ среди студентов 1-3 курсов. Всего протестировано 854 студента.
Действенным методом первичной профилактики наркомании среди студентов является проведение массовых спортивных мероприятий на занятиях физкультурой и в проведение республиканских акций, например, такой как «Молодежь за
здоровый образ жизни», участие команды спортсменов в республиканских и всероссийских соревнованиях, увеличение количества приверженцев здорового образа жизни среди студентов и сотрудников. Университет активно пропагандирует и
реализует федеральную программу по популяризации массового спорта «Беги за
мной», принимает активное участие во всех районных спортивных мероприятиях
(«Тропа здоровья»), республиканских («Лыжня России», « Кросс наций»), городских мероприятий (« Зарядка со звездой»), участвует в акциях «Чувашия без табака», Всемирного дня отказа от курения и др.
7 октября 2013 года совместно с администрацией студенческого городка для
студенческого актива общежитий проведен круглый стол на тему « Береги здоровье смолоду».
159
Булыгина И.Е., главный эксперт - нарколог Министерства здравоохранения
и социального развития, провела в Единый информационный молодежный день 15
октября 2013 г. лекцию по профилактике наркомании со студентами юридического
факультета.
Участие представителей министерств и ведомств, общественных деятелей,
депутатов разных уровней в работе Единых информационных молодежных площадок – еще одно направление деятельности в сфере антинаркотической профилактической деятельности. Привлечение самих студентов к этой работе, которые
имеют творческий подход к формам и методам антинаркотичесокй профилактики, широко применяют интерактивные методы, которые наиболее приемлемы для
восприятия, является мощным ресурсом антинаркотической профилактической
работы, когда работает принцип сверстник - сверстнику. По этому принципу Студенческий Совет в своем составе организовал комиссию по профилактике правонарушений и наркомании. В рамках регионального фестиваля студентов «Человек.
Гражданин. Ученый-2013». 28 ноября 2013 г. состоялся круглый стол. На заседании был рассмотрен ход реализации программы вуза по профилактике наркомании
в образовательной среде.
Студенты университета принимали участие во всех антинаркотических мероприятиях, проводимых в республике и ПФО: 14 сентября - участие в акции «
Молодежь против наркотиков» - ; 11 ноября - участие в «Горячей телефонной линии» по теме: «Противодействие незаконному обороту наркотиков и потребления
«дизайнерских» наркотиков» (Приемная партии «Единая Россия»); 20 ноября –
участие в видеоконференции ФСКН России с субъектами РФ - Булыгина И.Е.,
Викторов О.Н; 25-29 ноября – участие в Интернет – конференции ГАК, Аппарат
Управления по ПФО по теме: «Актуальные проблемы антинаркотической деятельности» участвовали два студента и один преподаватель университета.
Студенты университета - участники ежегодных Всероссийских Олимпиад
научных и студенческих работ в сфере профилактики наркомании. В 2011 году на
Всероссийской Олимпиаде победил студент лечебного отделения медицинского
факультета М.Ювкин, 2012 году – работа С.Алексеевой, студентки лечебного отделения медицинского факультета, отмечена дипломом ГАК по ПФО.
Для участия в конкурсе на 2014 год для конкурсного отбора представлена
работа «Твоя жизнь - твой выбор « Реабилитационная программа для несовершеннолетних с девиантными формами поведения, употребляющих психоактивные вещества на 2013-2017 г.г.» студентки педиатрического отделения медицинского факультета Хлевчук Н.Э.
Вопросы деятельности университета в сфере профилактики наркомании
ежегодно рассматриваются на заседаниях антинаркотической комиссии Московского района г.Чебоксары . 12 декабря 2013 г. С докладом « О работе антинаркотической комиссии в ФГБОУ ВПО «Чувашский государственный университет
160
имени И.Н.Ульянова» по профилактике наркомании в студенческой среде» выступил проректор по воспитательной работе и безопасности Викторов О.Н.
30 января 2014 года на заседании Ученого совета университета рассмотрены
вопросы о ходе реализации университетских программ «Развитие физической
культуры и спорта и здорового образа жизни коллектива», « Профилактика наркомании и курения табака». С докладом выступил начальник управления внеучебной
работы и безопасности Викторов О.Н.
С 3 по 4 февраля 2014 года состоялись очередные занятия в Школе кураторов. С докладами по профилактике наркомании в образовательной среде и методах
работы со студентами младших курсов выступила врач-нарколог-психиатр Республиканского наркологического диспансера С.И.Ильина. Григорьева Н.В. - доцент
кафедры социальной и клинической психологии выступила с актуальной темой - о
социально-психологическом портрете современного студента на основе проведенных исследований и о взаимодействии кураторов и студентов в процессе учебновоспитательной деятельности, провела тренинги и ролевые игры.
На заседании Ученого совета 4 марта 2014 года рассмотрены вопросы состояния и дальнейшего совершенствования внеучебной и воспитательной работы.
Подчеркивалась необходимость создания на факультетах общественных родительских комитетов, как органов обратной связи вуза с родительской общественностью,
усиления духовно-нравственного содержания внеучебной работы со студентами
младших курсов, проведения систематического анкетирования среди студентов и
работников по насущным вопросам жизни университета, открытия новых спортивных секций и развития массовых видов спорта.
5.2.10. Специальная профилактическая работа.
В сфере профилактики в университете работают три комиссии.
1. Комиссия по профилактике правонарушений (с 1994 г.), положение о комиссии утверждено решением Ученого Совета ЧГУ 4 октября 2001 г.
2. Комиссия по профилактике злоупотребления психоактивными веществами
(с 1999 г.), положение о комиссии утверждено Ученым Советом ЧГУ 27 сентября
2001 г.
3. Комиссия по профилактике социально-значимых заболеваний (от
26.09.2006 г. № 547).
В системе институтов воспитания в ЧГУ им. И.Н.Ульянова комиссия по
профилактике правонарушений служит фактором обеспечения организации необходимой воспитательной работы на факультетах, службах и подразделениях, целям предупреждения антиобщественных явлений и пропаганды правовых знаний,
по вовлечению студентов и сотрудников в общественные формирования по охране
правопорядка. Ученым советом утверждена программа «Правовое воспитание сту-
161
дентов и комплексные меры профилактики правонарушений» (протокол № 8 от 4
октября 2010 г.).
С мая 2006 г. утвержден Кодекс этики студента, на базе юридического факультета открыт Центр правовой защиты граждан.
Действия экстремистской направленности, выявленные в соседних регионах, в том числе среди студенческой молодежи призвали к решительным мерам в
области пропаганды антинационалистических настроений и ежемесячному мониторингу ситуации на факультетах.
162
6. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
6.1. Состояние материально-технической базы образовательной организации в
целом и по направлениям подготовки
Университет располагает необходимыми материально-техническими условиями для качественного проведения учебного процесса. Материально-техническое
обеспечение включает необходимые учебные и вспомогательные площади для
учебного процесса, достаточную инфраструктуру, обеспечение учебного процесса
вычислительной и оргтехникой, достаточным количеством учебных материалов.
В Университете имеются учебные аудитории, в том числе компьютерные
классы, библиотеки, читальные залы, и другие вспомогательные помещения. Все
помещения оборудованы соответствующей мебелью, досками, техническими
средствами обучения, что позволяет качественно осуществлять учебный процесс.
В последние годы большой объем работ был выполнен производственнохозяйственными службами университета. Так в 2013 году за счет бюджетных и
внебюджетных средств выполнены работы по капитальному и текущему ремонту
учебных корпусов и общежитий на сумму 66056945,72 рублей. В частности, за
счет дополнительно поступивших из федерального бюджета средств в размере 30
млн. рублей проведен капитальный ремонт внутренних помещений учебного корпуса №1. На содержание имущества (вывоз ТБО, дератизация, стирка белья, камерная дезинфекция) в том же году израсходовано 923352,71 рублей. Объем работ по капитальному и текущему ремонту, выполненных в 2013 году за счет
средств федерального бюджета составил 44,8%.
Динамика затрат на коммунальные услуги в 2011-2013 гг.
Год
Наименование
Единица из-
коммунальных
мерения
Показатели
Сумма
Общая сумма
руб.
затрат, руб.
услуг
2013
Электроэнергия
кВт
5 371 081,00
16 391 284,48
Газоснабжение
м³
245 288,00
1 058 749,57
Водоснабжение
м³
202 827,65
2 205 422,52
Водоотведение
м³
394 799,86
3 614 648,38
Теплоэнергия
Гкал
26 439,42
36 026 952,69
59 297 057,64
Согласно приведенным данным и мониторингу расхода энергоресурсов по
университету наблюдается увеличение затрат за потребленные ресурсы при незначительных, ежегодных колебаниях показателей потребления. Причины тому:
163
изменения климатических условий; учет расхода энергоресурсов по приборам
учета; своевременный ремонт учебных корпусов и общежитий; замена оконных и
дверных блоков; своевременный ремонт и замена теплотрасс, систем отопления и
водоснабжения; эксплуатация оборудования котельных и системы химводоочистки с соблюдением технологических требований; замена узлов учета электроэнергии, своевременный ремонт обслуживание электрооборудования.
Университет является технологическим вузом, имеет большие установленные мощности как технологического, так и производственного характера, поэтому имеет высокий уровень энергопотребления.
Охрана труда
В соответствии с требованиями приказа Минздравсоцразвития РФ от
12.04.2011 №302н, отделом охраны труда в ФГБОУ ВПО «ЧГУ им. И.Н. Ульянова»
было организовано проведение медицинских осмотров сотрудников. Продолжалась
работа по обеспечению работников спецодеждой и средствами индивидуальной
защиты.
Согласно приказу Госкомобразования СССР от 20 августа 1990г. №579 «Об
утверждении Положения о порядке установления доплат за неблагоприятные условия труда и Перечня работ, на которых устанавливаются доплаты за неблагоприятные условия труда работникам организаций и учреждений системы Гособразования СССР» (с дополнениями в соответствии с приказом Гособразования СССР от 3
января 1991г. №1) и п. 4.1 Коллективного договора производится выдача молока,
других равноценных пищевых продуктов или замена компенсационной выплатой и
доплаты работникам, занятым на тяжелых работах, работах с вредными и (или)
опасными и иными особыми условиями труда (рис.3).
В 2013 году аттестация рабочих мест по условиям труда была проведена на
экономическом и медицинском факультетах, а также в типографии и хозяйственных отделах корпусов «А», «Б», «В», «Д», «Е», «Ж», «М», «П», «Л», «С». На данное мероприятие было затрачено 748 160 руб.
В целях обеспечения контроля за оборотом прекурсоров наркотических
средств и психотропных веществ в Университете ведется единый учет их использования и движения в научных и учебных целях. Отдел охраны труда обеспечил
кафедры, связанные с использованием прекурсоров, журналами регистрации операций, связанных с оборотом прекурсоров наркотических средств и психотропных
веществ и другой документацией. Приказами ректора назначены ответственные за
ведение и хранение журналов.
Сотрудники отдела охраны труда свою работу вели согласно Положению об
охране труда и плану работ.
Мероприятия по линии гражданской обороны и чрезвычайных ситуаций
164
В отчетном периоде Отдел по делам гражданской обороны (ОГОЧС) со
Службой пожарной безопасности (СПБ) и Дежурно-диспетчерской службой (ДДС)
выполнял свои задачи и функции согласно ежегодным планам основных мероприятий гражданской обороны (ГО), защиты в чрезвычайных ситуациях (ЧС) и обеспечению пожарной безопасности (ПБ), Перспективному плану развития подразделения на 2011-2015 годы, приказам и распоряжениям ректора, приказам и организационным указаниям Минобрнауки России, Главного управления МЧС России по
Чувашской Республике, Министерства образования и молодежной политики Чувашской Республики, рекомендациям Управления по делам ГО и ЧС города Чебоксары.
В 2011-2013 годах обновлено более 100 наименований документов по ГО и
ЧС (положения, инструкции, функциональные обязанности, приказы и т.д.). Ежегодно в октябре-ноябре в штаб ГО Минобрнауки России отправлялись доклады о
состоянии ГО с соответствующими приложениями.
В 2013 году издано практическое пособие «Органы управления, силы и средства объектовой системы гражданской защиты Чувашского государственного университета имени И.Н. Ульянова» (составители Андреев Ю.Н., Викторов О.Н.; 198
стр.).
В 2011-2013 годах в августе работники ОГОЧС принимали активное участие
в работе комиссии по приемке общежитий и учебных корпусов к новому учебному
году; начальник ОГОЧС в 2011-2013 годах являлся секретарем университетской
рабочей комиссии.
В соответствии с приказом ректора № 226 от 23 марта 2010 г. создано новое
подотчетное ОГОЧС структурное подразделение – Дежурно-диспетчерская служба
(ДДС) со штатом из 5 человек (начальник службы и 4 диспетчера). Согласно вышеуказанному приказу, до замещения должности начальника ДДС общее руководство ДДС возложено на начальника ОГОЧС.
ДДС принимает и реагирует ежемесячно в среднем на 10 телефонограмм
надзорных органов Минобрнауки, Минобороны и МЧС России, 10 телефаксов посторонних организаций и филиалов ЧГУ, порядка 20 обращений студентов, преподавателей и сотрудников ЧГУ, 900 докладов дежурных сторожей ЧГУ. При необходимости и распоряжению председателя КЧС и начальника ОГОЧС служба осуществляет оповещение и сбор должностных лиц ГО ЧГУ. Диспетчера ДДС выполняют функции ответственных по университету в праздничные и выходные дни и
курируют работу всех дежурных сил и средств ЧГУ.
С апреля 2011 года на официальном сайте Университета функционирует
страничка «Безопасность ЧувГУ», которая содержит основную нормативную базу,
локальные акты и практические рекомендации по вопросам комплексной безопасности.
165
Ежегодно (с 4.09 по 4.10) проводились месячники гражданской защиты, в
ходе которых отработаны штабные и объектовые тренировки на различную тематику ГО; изданы и распространены памятки по ГО.
Не реже 2 раз в год проводятся комплексные тренировки по экстренной эвакуации на случай возникновения пожаров и совершения террористических актов
(каждая тренировка охватывает до 30 объектов ЧГУ с привлечением на практических отработках от 5 до 10 тысяч студентов, преподавателей и сотрудников ЧГУ).
Ежегодно в январе проводились штабные тренировки по действиям администрации ДК ЧГУ при ЧС различного характера.
С 6 сентября по 3 октября 2013 года впервые проведено дистанционное тестирование руководителей учебных групп ГО (координатор тестирования –
начальник отдела по делам ГО и ЧС Андреев Ю.Н.). С использованием служебных
компьютеров в онлайн-режиме локальной программной системы «Центр дистанционного обучения ФГБОУ ВПО «ЧГУ им. И.Н. Ульянова», созданной на базе
Управления информатизации, более 100 руководителей учебных групп ГО (директора филиалов, деканы факультетов, заведующие кафедрами, руководители управлений и отделов) прошли проверку знаний путем ответов на 100 разных вопросов
по разделам: «Гражданская оборона», «Защита от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера», «Пожарная безопасность», «Противодействие экстремизму и терроризму», «Опасности бытового характера», «Первая медицинская
помощь».
12 сентября 2013 года проведено полномасштабное командно-штабное учение на тему «Действия органов управления объектовой системы гражданской обороны при переводе с мирного на военное время». В учении приняли участие директора филиалов и деканы факультетов как руководители секторов ГО, а также ряд
руководителей административных и хозяйственных подразделений, назначенные
начальниками служб ГО и командирами нештатных формирований ГО. В течение
всего рабочего дня отрабатывались различные вопросы, направленные на совершенствование навыков руководителей по применению имеющихся сил и средств
при решении задач ГО. В ходе учения отработаны следующие вопросы: уточнение
состава органов управления, сил и средств объектовой системы ГО; оценка возможной обстановки в случае нападения противника и применения им современных
средств поражения; порядок действий органов управления при переводе ГО с мирного на военное время; тактические занятия с личным составом звеньев ГО (на базе
филиалов и факультетов); оперативное представление информации об именном
списке личного состава с предоставлением групповых фотографий.
166
Количество мероприятий (тренировки по экстренной эвакуации; учения,
сборы и др.) по гражданской обороне и обученного в ходе них персонала
(студентов, преподавателей, сотрудников) в 2011- 2013 гг.
Thousands
14
Кол-во обученных, 2012
Кол-во обученных, 2011
Кол-во обученных, 2013
год
год
год
12
10
8
6
4
Мероприятия, 2011Мероприятия,
год
Мероприятия, 2013 год
2012 год
2
0
Мероприятия
Кол-во обученных
2011 год
62
2012 год
64
2013 год
64
12,350
12400
11390
Мероприятия
Кол-во обученных
Основные мероприятия по обеспечению пожарной безопасности
Ежегодно 2 раза в общежитиях и корпусах проводились комиссионные проверки строительных конструкций чердачных помещений на огнестойкость, работоспособности пожарных кранов на водоотдачу, а также на своевременность перемотки пожарных рукавов на новую скатку.
Перечень выполненных мероприятий за 2013 год:
Техническое обслуживание и перезарядка огнетушителей (на 60574 руб.)
Закупки огнетушителей, пленки фотолюминесцентной, средств индивидуальной защиты «Феникс», пожарных рукавов, фонарей, доводчиков, пружин, линолеума сертифицированного, аптечек медицинских, знаков ПБ, светильников, рассеивателей (на 2081841 руб.)
Проверка на работоспособность сетей противопожарного водопровода лицензированной организацией (на 10000 руб.)
Работы по огнезащитной обработке и антисептированию деревянных строительных конструкций чердачных помещений в общежитии г. Новочебоксарск после реконструкции здания (на 18949 руб.); в корпусе Алатырского филиала (на
29000 руб.)
В учебном корпусе № 1 смонтирована система оповещения и управления
эвакуацией людей при пожаре (СОУЭЛ), установлена охранная пожарная сигнализация (на 2996692 руб.); монтаж табло «ВЫХОД» в общежитии № 8 (на 11994 руб.)
Установка перегородок в корпусе «Г» (на 451734 руб.)
Повторные работы по испытанию наружных пожарных лестниц, ограждений
кровли корпусов и общежитий (на 30000 руб.)
167
Монтаж вентиляции в корпусе «М» (на 350446 руб.)
Ремонт кровли в корпусе «П» (на 250000 руб.)
Всего в 2013 году затрачено на выполнение мероприятий по пожарной безопасности 6937934 руб.
Итого в 2011-2013 годах на основные мероприятия по обеспечению пожарной безопасности затрачено 25 218 668 руб.
Объемы финансирования мероприятий по пожарной безопасности в
2011-2013 гг.
Миллионы,
рублей
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Бюджет
Внебюджет
Бюджет, 2011 год,
Бюджет, 2012 год,
8
8
Бюджет, 2013 год,
Внебюджет,
2013
4
год, 3
Внебюджет, 2012
год, 1
Внебюджет, 2011
год, 0
2011 год
8,462,283
2012 год
8,482,436
2013 год
3,902,874
181,534
1,154,481
3,035,060
Согласно предписанию от 11.10.2012 г. № 82/1/31 ГУ МЧС России по Чувашской Республике по направлению «Обеспечение пожарной безопасности» выявлены 22 нарушения. 4 нарушения устранены в период проверки. В целях организации работы по устранению нарушений требований пожарной безопасности подготовлен и подписан приказ ректора от 19 ноября 2012 г. № 1078 «О пожарной безопасности», утвержден План мероприятий по устранению выявленных нарушений,
предусматривающий сроки исполнения с 10.08.2013 г. по 10.04.2014 г. (19 нарушений устранены, остальные 3 устраняются в рабочем порядке без нарушения сроков
исполнения).
В феврале–августе 2013 г. проведено пожарно-техническое обследование
зданий и сооружений совместно с представителями МЧС России по Чувашской
Республике. В апреле–августе проведены организационно-технические мероприятия по доведению до нормативного уровня пожарной безопасности общежития для
студентов и работников в городе Новочебоксарск. Разработана и введена в действие новая инструкция о мерах пожарной безопасности в ЧГУ.
Продолжена работа по совершенствованию деятельности Добровольной пожарной дружины (ДПД) численностью около 200 человек. 13 сентября 2013 года
168
актив ДПД принял участие на городских соревнованиях студенческих добровольных пожарных дружин. По приглашению Главного управления МЧС России по
Чувашской Республике на городских соревнованиях в качестве наблюдателей приняли участие сотрудники службы пожарной безопасности университета и личный
состав объектового общественного учреждения «Студенческий пожарноспасательный отряд (СПСО) ФГБОУ ВПО «ЧГУ им. И.Н. Ульянова». Студенты –
члены университетского пожарно-спасательного отряда переняли опыт тушения
пожаров с использованием современной пожарной техники и сделали для себя выводы по совершенствованию методики и практических навыков по локализации
пожара.
18 сентября 2013 года члены СПСО ЧГУ приняли участие на учебнометодическом сборе, организованном на базе Пожарной части № 5 (ПЧ-5) ФГКУ
«5 отряд ФПС Чувашской Республики-Чувашии». Целью сбора явилась отработка
практических действий в случае реального возникновения пожара, умений и навыков использования спасательных средств с учетом новейших технических достижений. Под руководством подполковника внутренней службы А.М. Владимирова
была организована экскурсия учебных точек. Члены СПСО ЧГУ ознакомились с
системой оповещения пожарной части Московского района города Чебоксары, а
также с новым техническим оборудованием, используемом при пожаротушении в
современных условиях.
22-23 сентября 2013 года отдельные члены СПСО ЧГУ приняли участие на
научно-практической конференции, организованной на базе Донского государственного технического университета на тему «Основные направления инновационной деятельности образовательных учреждений по вопросам повышения эффективности подготовки и практического применения добровольных пожарных формирований образовательных (научных) учреждений, а также студенческих отрядов
спасателей к выполнению задач в кризисных ситуациях на основе современных достижений науки и информационных технологий».
Основные мероприятия по профилактике экстремизма и терроризма
C января 2011 года силами ОГОЧС начата работа по всестороннему мониторингу имеющихся площадей, объектов, средств защиты и противопожарного оборудования в рамках выполняемых работ по представлению в МЧС, ФСБ и МВД по
ЧР справочно-аналитических пакетов документов с размещением текстовых, числовых и схематических результатов в Единую базу данных по комплексной безопасности ЧГУ. В частности, завершен один из главных этапов – подготовка выписок из Паспорта безопасности и антитеррористической защищенности.
В 2013 году по заказу Министерства культуры, по делам национальностей,
информационной политики и архивного дела Чувашской Республики в рамках реализации республиканской целевой программы «Профилактика терроризма и экс-
169
тремистской деятельности в Чувашской Республике на 2012-2015 годы» авторским
коллективом ЧГУ (Андреев Ю.Н., Викторов О.Н.) подготовлено учебное пособие
«Основы противодействия экстремизму и терроризму» в форме конспекта лекций,
рекомендованное руководителям и уполномоченным лицам учебных заведений для
проведения занятий с обучающимися, сотрудниками и преподавателями.
6.2. Состояние и развитие учебно-лабораторной базы, уровень ее оснащения
Для организации образовательного процесса и проведения учебных занятий, оборудован лингафонный кабинет, активно используются средства мультимедиа презентаций, университет располагает необходимым набором лицензионного программного обеспечения (операционные системы, прикладные программы, тестовые программы и др.). В качестве основных операционных систем на
персональных компьютерах учебных подразделений используются лицензионные
клиентские ОС семейства Windows (Windows 2000, Windows XP, Windows 7). В
2013 – 2014 г.г. при реализации программы «Кадры для регионов» закуплены и
установлены: вычислительная техника, интерактивные панели, типовые комплекты учебного, лабораторного и другого оборудования на сумму 18108677,79 рублей.
Качество учебно-лабораторной базы УГС физико-математических наук.
Лабораторно-учебная база и информационное обеспечение учебного процесса удовлетворительные.
Перечень специализированных аудиторий (лабораторий, компьютерных
классов и пр.) с указанием учебного оборудования и вычислительной техники приводится ниже.
Компьютерная программа для молекулярного моделирования ChemBio3D
Компьютерный класс на 10 мест с подключением к сети Интернет, проектор
Лаборатории механики, оптики, ядерной физики
Лаборатория атомной физики:
Лаборатория гидрогазодинамики и технической термодинамики
Лаборатория голографии
Лаборатория горения К-систем
Лаборатория квантовой электроники
Лаборатория методики преподавания физики:
Лаборатория метрологии и теплотехнических измерений
Лаборатория молекулярной физики:
Лаборатория оптики
Лаборатория оптоэлектроники
Лаборатория прикладной физики плазмы
Лаборатория радиоэлектроники:
170
Лаборатория спектрального анализа и молекулярной спектроскопии
Лаборатория спектроскопии:
Лаборатория тепломассообмена
Лаборатория физики горения
Лаборатория физической электроники
Лаборатория электроники
Лаборатория электронной спектроскопии
Лаборатория ядерной физики:
Мультимедийная аудитория.
Уровень оснащенности учебно-лабораторным оборудованием удовлетворительный.
Качество учебно-лабораторной базы УГС естественных наук
Для ведения образовательной деятельности по УГС 020000 «Естественные
науки» имеется достаточная материально-техническая и учебно-лабораторная база.
Для проведения занятий имеются соответствующие приборы: геодезические (теодолиты, нивелиры, мензула, кипрегель, буссоль и др.); гидрометеорологические
(термометры, барометры, диск Секки, термоксиметр, гидрологическая вертушка,
анеморумбометр и др.); наглядные пособия (плакаты, фотографии, таблицы), компьютерные классы на 8 и 7 компьютеров (кабинеты 325 и 516); ГИС (PANORAMA,
STATUSTIKA и др.); образцы минералов, горных пород, полезных ископаемых и
т.д. За аккредитуемый период были приобретены 2 нивелира, 1 эхолот, 1 лазерный
дальномер, 1 многофункциональная метеостанция, почвенную лабораторию, 2
устройства глобального позиционирования и определения координат. Кафедры
имеют необходимые условия для ведения учебных и научных исследований. Отремонтированы кафедры и учебные кабинеты (в том числе 529, 526, 512). Предусмотрен перспективный план развития материально технической базы отделения в
составе аналогичного плана Университета в целом.
Имеется единственная в Поволжском регионе географическая станция,
оснащенная всем необходимым оборудованием для обеспечения проживания студентов и прохождения ими летней полевой практики. На географической станции
обеспечивается полноценное питание, проживание и созданы все необходимые
условия для проведения подготовительного, полевого и камерального этапа практики. Географическая станция регулярно используется для проведения научнометодических семинаров и конференций.
Созданы все необходимые условия для успешной учёбы и досуга студентов,
иногородние обеспечиваются местами в благоустроенных общежитиях, действует
студенческая поликлиника, оздоровительный санаторий-профилакторий и база отдыха, Дворец культуры, спортивный комплекс. Для питания студентов только в
171
пределах комплекса корпусов, в которых помещается географическое отделение и
основное время учатся студенты-географы, располагаются 3 столовых и 1 буфет.
Качество учебно-лабораторной базы УГС гуманитарных наук
Факультеты располагают материально-технической базой, обеспечивающей
проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и научно-исследовательской работы обучающихся, которые предусмотрены учебным планом, и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам. Динамика обновления материальнотехнической базы является удовлетворительной.
Имееются специализированные аудтории и лаборатории, в частности зал судебного заседания, аудитории для освоения возможностей спутникового телевидения, лингвистически лаборатории и др. Активно используются возможности организаций партнеров: судов, адвокатских контор, библиотек, архивов, редакций журналов и газет, школ.
Качество учебно-лабораторной базы УГС «Здравоохранение»
ФГБОУ ВПО «Чувашский государственный университет имени И.Н. Ульянова» располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение
всех видов лабораторной, дисциплинарной и междисциплинарной подготовки,
практической и научно-исследовательской работы обучающихся, предусмотренные
учебным планом ООП ВПО подготовки специалиста, и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.
Согласно ГОС ВПО, минимально необходимый для реализации ООП ВПО
подготовки специалистов перечень материально-технического обеспечения включает в себя:
1) лаборатории по физике и математике, химии, биохимии, биологической
химии, биологии, физиологии, микробиологии, вирусологии и иммунологии, фармакологии, патологической анатомии, патологической физиологии;
2) анатомический зал, анатомический музей, трупохранилище;
3) специально оборудованные кабинеты и аудитории для изучения гуманитарных и социально-экономических дисциплин, гигиены, общественного здоровья
и здравоохранения;
4) кабинеты, оборудованные для приема и показа больных;
5) кабинеты для проведения работы с подростками и взрослыми, получающими профилактическую, диагностическую, лечебную (терапевтического и хирургического профиля) и реабилитационную помощь;кроме вышеперечисленных помещений, в корпусах медицинского факультета имеются:
6) лекционные аудитории на 220, 120, 80 и 50 человек;
7) учебные классы на 20-30 человек;
172
8) виварий;
9) спортивный зал, спортивные площадки.
Лекции и лабораторные занятия по предусмотренным медицинским теоретическим дисциплинам проводятся в корпусах «М», «П», «Л», «С», «Ж» Университета. В состав именно медицинского факультета входят 4 учебно-лабораторных корпуса общей площадью 14667 кв.м., 7 лекционных залов на 1000 посадочных мест,
учебных аудиторий на 930 посадочных мест. Расположенные здесь кафедры имеют
вполне достаточное оснащение, достаточное количество учебных комнат и оборудования для занятий со студентами. В среднем, на 1 студента приходится 19,5 кв.м.
площади учебно-лабораторных помещений (что удовлетворяет требованиям ГОС
ВПО, предусматривающего расчет количества помещений для размещения кафедр
из расчета не менее 18,0 кв. м. учебных и учебно-лабораторных помещений на одного студента). В корпусе «Ж» расположены компьютерные классы для проведения занятий по информатике, а также для проведения тестирования; в корпусе «М»
расположена библиотека (абонемент, справочно-библиографический отдел и книгохранилище) и читальные залы. В корпусах имеются кабинеты сотрудников деканата, столовая, служебные подвальные помещения. Для научно-исследовательской
работы студентов используются научные лаборатории кафедр. Лекционные залы
приспособлены для демонстрации кино-видеофильмов и использования проекционной, в том числе и мультимедийной аппаратуры.
На многих кафедрах в учебном процессе используется демонстрация учебных кинофильмов, видеофильмов, слайдов, магнитофонные записи звуковой симптоматики деятельности легких и сердца у здоровых и больных. Кроме того, используются микроскопы различной модификации, в том числе люминисцентный и
электронный, демонстрируются телевизионные лекции. На клинических кафедрах
в учебном процессе широко используется диагностическая аппаратура и лабораторное оборудование клинических баз.
Расписание занятий составляется диспетчером таким образом, чтобы количество занимающихся групп соответствовало имеющимся площадям. Площадь на
одного студента с учетом существования учебных комнат, учебно-научных лабораторий и постоянной работы у постели больного соответствует санитарным нормам.
Состояние материально-технической базы соответствует требованиям и является достаточной для качественной подготовки специалиста. Обновление материально-технической базы происходит регулярно, в соответствии с необходимостью кафедр по предоставлению заявки на необходимое оборудование.
Использование материально-технической базы в учебном процессе для подготовки специалистов происходит в полном объеме. Уровень оснащенности учебно-лабораторным оборудованием удовлетворительный.
При реализации УГС «Здравоохранение» задействованы 140 компьютеров с
выходом в Интернет, из них:
173
92 компьютера в компьютерных классах Вычислительного центра
корпуса «Ж» Чувашского госуниверситета;
─
15 компьютеров в компьютерном классе кафедры теплофизики корпуса «Ж» Чувашского госуниверситета;
─
10 компьютеров в Научной библиотеке Чувашского госуниверситета;
─
23 компьютера на кафедрах медицинского факультета в корпусе «М»
Чувашского госуниверситета.
Все теоретические и клинические кафедры обеспечены техническими средствами (компьютеры, видеотехника). Общее количество компьютеров на кафедрах
– 45, из них используемых в учебном процессе – 45, число компьютерных классов
– 5, число классов, оборудованных мульти-, медиапроекторами – 15.
Степень взаимодействия выпускающих кафедр с медицинскими учреждениями городов и районов Чувашской Республики высокая. Для подготовки специалиста клинические базы и кадровый потенциал лечебных учреждений используются в полном объеме. Все клинические базы медицинского факультета оснащены
современной лечебно-диагностической аппаратурой, владеют современными медицинскими технологиями оперативных вмешательств на сердце и легких, эндоскопических операций на ЛОР-органах, брюшной полости, в гинекологии. Оснащены современной рентгенологической техникой (коронарография, ангиография),
ультразвуковой техникой (ЭхоКС и т.д.), компьютерными и магнитнорезонансными томографами. Все сотрудники выпускающих кафедр принимают
участие в лечебно-диагностическом процессе. Имеются специализированные аудитории в т.ч. на базе клинических баз в больницах.
─
Наименование дисциплины
в соответствии с
учебным планом
Биологическая химия
Наименование оборудованных учебных кабинетов, объектов для проведения
практических занятий с перечнем основного оборудования
3 учебные комнаты. Оборудованы вытяжным шкафом, термостатом, центрифугами, фотоэлектроколориметрами и пр.
Научная комната. Холодильник. Аналитические весы. СФ-метр. ФЭК.
Лабораторные занятия по биологической химии на кафедре проводятся на основании методик, описанных в лабораторном практикуме (Д.Я. Клейменов, Р.И. Кляшева. Чебоксары: Изд-во Чуваш. Ун-та, 1993. 220 с.) и на основе учебнометодического комплекса (Д.Я. Клейменов, Н.Н. Архипова, Р.И. Кляшева. Медицинская биохимия. Чебоксары: Издательство Чувашского Университете, 2007, 222
с.).
Основные физико-химические методы исследования:
Центрифугирование в наших условиях представляет собой метод ядерной и митохондриальной фракций и получение супернатанта (надосадочная жидкость). Для
этих целей используются различные центрифуги: ЦЛН-2, ЦЛК-1.
Гомогенизация (ножевые гомогенизаторы типа Уоренга, пестиковые гомогенизаторы типа Поттера-Эльвегейма) применяется для дезинтеграции до гомогенного
состояния до разрушения клеточных структур (выделение ДНП и получение ДНК
из печени животных).
Распределительная хроматография на бумаге (для разделения аминокислот, азотистых оснований). Полуколличественный метод определения для идетификации и
определения аминокислот и белков (биуретовая, нингидриновая, ксантопротеиновая, реакция Милона и др.). Метод высаливания и разделения фракций, альбуминов
174
Анатомия человека
Гистология, эмбриология, цитология
Нормальная физиология
Микробиология, вирусология, иммунология
Фармакология
Патологическая
томия
ана-
и глобулинов в сыворотке крови.
Фотометрия – избирательное поглощение света исследуемым раствором, или его
окрашенным производным, при этом должна существовать пропорциональная зависимость между светопоглощением и концентрацией исследуемого вещества в
растворе. В фотометрическом анализе различают:
а) Спектрофотометрические методы (исследование ведется в монохроматическом
– определенной длины волны – свете на спектрофотометрах СФ-4А-ЛОМО).
б) Фотоколориметрические методы (исследование ведется в определенном диапазоне спектра, получаемом при помощи светофильтров на фотоэлектроколориметрах (ФЭК-60, ФЭК-56М, КФК).
Термостатирование. Для поддержания соответствующей температуры реактивов
при проведении лабораторных работ используются термостаты типа 1293 (LP-110)
и суховоздушный электрический ТС-80.
1. Анатомические учебные залы (6), оборудованные:
- металлическими анатомическими столами;
- ваннами для хранения трупного материала (натуральных анатомических препаратов);
- анатомическими планшетами, в т.ч. электрифицированными, и муляжами.
2. Учебный анатомический музей.
3. Трупохранилище.
Учебный анатомический музей насчитывает всего 1035 препаратов (основной фонд
– 930 сухих и влажных препаратов; вспомогательный фонд – 105 (муляжи и препараты по сравнительной анатомии)). Положение об анатомических музеях вузов
медицинского профиля утверждено 28 января 1993 г.
При преподавании всех дисциплин по всем специальностям кафедра также использует следующее оборудование:
1. Ноутбук Voyager E410L (B).
2. Мультимедийный проектор ViewSonic PJ358, экран на штативе.
3. Негатоскоп НТ-48(для демонстрации рентгеновских плёнок).
Методика работы с негатоскопом – в прилагаемой инструкции.
4. Кодоскоп Philatex (оверхед-проектор).
Методика работы с кодоскопом – в прилагаемой инструкции
3 учебные комнаты, оборудованные: гистологические препараты не менее 6 на
каждое занятие; учебные таблицы; компьютерные диски по каждой теме; мультимедийные слайды; объемные муляжи; электронограммы. Учебные монокулярные
микроскопы марки «Биолам», «Микмед-1, вариант12»; бинокулярные микроскопы
марки «Биолам-5». Компьютер для показа компьютерных слайдов и презентации к
темам.
Люминесцентный микроскоп марки «Люмам И-3»; поляризационный микроскоп;
ОПАК-иллюминатор; окуляр-микрометр; рисовальный аппарат; микроманипулятор; микроскоп сравнения
3 учебные комнаты со стандартным набором мебели, оборудованные: таблицами,
микроскопами, спирометрами, тонометрами, электрокардиографом
3 учебные комнаты со стандартным набором мебели. Лаборатория бактериологическая: автоклав, сушильный шкаф, микроскопы, краски, спиртовки, лабораторная
посуда (чашки Петри, пробирки, пипетки, петли бактериологические).
Таблицы, слайды, фильмы, препараты, проектор, микроскопы, оборудование для
подготовки и стерилизации посуды и сред: аквадистиллятор, сухожаровой шкаф,
стерилизатор паровой, термостаты для выращивания культур, холодильники для
хранения питательных сред и культур микроорганизмов. Все перечисленное оборудование используется для приготовления питательных сред, выращивания культур микроорганизмов, приготовления препаратов и их микроскопирования. Методики работы описаны в руководстве для студентов : Руководство к лабораторным
занятиям по медицинской микробиологии, вирусологии и иммунологии: Учебное
пособие //Борисов Л.Б., Козьмин-Соколов Б.Н., Фрейдлин И.С.. – М.: Медицина,
1993, - 240 с
Два учебных кабинета для проведения практических занятий со стандартным
набором мебели. Спектрофотометр, фотоколориметр, полярограф, электрокардиограф, лаборатория фармакологическая, микроскопы, РН-метры
3 учебные комнаты со стандартным набором мебели .
Кабинеты, оборудованные 48 микроскопами, таблицами, макроскопическими препаратами, аквадистилятор АЭ-10, микротом криостат, микротом для парафиновых
срезов, термостат, сосуд Дьюара, 2 холодильника Свияга, диапроектор «Пелинг»,
175
Патофизиология
Медицинская информатика
Биофизика
Гигиена с основами
экологии
человека,
ВГ: общий курс
мультимедиа-проектор Viewsonic, 4 бинокулярных микроскопа, Биомед-1, компьютер
1. Номенклатура учебного оборудования по патофизиологии утверждена начальником управления учебных заведений Минздрава РФ в 1996 г. (Москва, ВУНМЦ
1997)
2. Методические указания к занятиям составлены исходя из учебно-методического
руководства к практическим занятиям по патофизиологии. Москва 1971, из руководства к практическим занятиям по патофизиологии (для студентов лечебного,
педиатрического и стоматологического факультетов. Саратов, 1998.
Для обеспечения учебного процесса используется 2 аудитории со стандартным
набором мебели. Практические занятия проводятся со следующим оснащением и
оборудованием: автоклав, аппарат Комовского, баня водяная термостатированная,
бумага миллиметровая, бумага миллиметровая для регистрапии ЭКГ, бумага писчая,
бюксы стеклянные, булавки для фиксации лягушек, ванночки для окраски мазков, весы
технические, весы аптечные, воронки стеклянные (малые и большие), груши резиновые (малые и средние), дистиллятор, дощечки для фиксации лягушек, зажимы (Кохера,
Мора, винтовые, москиты), иглы инъекционные, иглы хирургические, иглы препаровальные, иглодержатели, канюли трахеольные для крыс, канюли стеклянные для перфузии сердца, сосудов лягушки, камера для фиксации крыс, капельница для индикаторов, камера Горяева, КФК-2 с соответствующими наборами (гемоглобинометр),
колбы на 50,100. 200, 500,1000 мл, корнцанги, кран трехходовой, кимограф электрический, клетка для крыс, крючок препаровальный, коагулометр, лотки металлические (малые, средние, большие), лотки почкообразные (малые, средние), микробюретки, микроскопы, насос Комовского, ножницы прямые хирургические средние и большие, ножницы
глазные прямые и изогнутые, оксигемометр, палочки стеклянные длинные, пинцеты
анатомические и хирургические, пинцеты глазные, пинцеты зубные, пипетки градуированные на 0.1, 0.2, 1, 2, 5 и 19 мл, пипетки пастеровские, пипетки глазные, пипетки Сали, перфузионные системы, пневмотахометры, пробирки цилиндрические лабораторные,
рычажки Энгельмана с серфинами и писчиками, секундомеры, спирографы, скальпели,
стаканы химические на 50, 100 и 200 мл, стекла предметные (простые и с лункой), стаканы для титрования, стекла предметные со шлюзованными краями, стекла покровные
(простые и со шлифованными краями), стеклянные трубки, стекла часовые, стерилизаторы, столики для фиксации крыс, морских свинок, кроликов, столики операционные для
мелких животных, сфигмоманометр Рива-Роччи, термометры (ртутные, спиртовые,
электрические), термостаты, трубки резиновые, полихлорвшгаловые разного диаметра,
флуориметр, фонендоскопы, фотоэлекгрокалориметр, холодильник, центрифуга лабораторная, центрифуга для определения гематокрита, чашки петри, шкала цветовая индикаторная, шкаф сушильный, шпатели, шприцы (туберкулиновые на 1, 2, 5 и 10 мл),
штативы для пробирок, штативы Бунзена с лапками и муфтами, эксикаторы, электрокардиографы, вата, бинты, лигатура (х/б), марля, бумажные фильтры, салфетки
для протирания линз микроскопов.
Для проведения занятий используются кролики, крысы, лягушки, мыши, морские
свинки.
Компьютерный класс на 15 посадочных мест
3 учебные комнаты. Оборудованы кардиографам, спирометрами, тонометрами,
микроскопами
2 учебные аудитории со стандартным набором мебели:
Оборудование лабораторий: электрический аспиратор, аллонж, универсальный
газоанализатор УГ-2, лактоденсиметр, прибор Кротова, весы технические, чашки
Петри
Барометр, спиртовые термометры, психрометр Августа, чашечный анемометр, шаровой кататермометр, актинометр используются в лабораторных работах по теме:
«Гигиеническая оценка среды обитания человека». Методики описаны в учебном
пособии для студентов учреждений высшего медицинского профессионального
образования (Ю.П. Пивоваров, В.В. Королик «Руководство к лабораторным занятиям по гигиене и основам экологии» человека», - 4-е изд. перераб. и доп. – М.:
Издательский центр «Академия», 2010. – 512 с.). Стр. 7-19.
Люксметр, сантиметровая лента используются в лабораторных работах по теме:
«Гигиеническая оценка инсоляционного режима, показателей естественного и искусственного освещения зданий». Методики описаны в учебном пособии для студентов учреждений высшего медицинского профессионального образования (Ю.П.
Пивоваров, В.В. Королик «Руководство к лабораторным занятиям по гигиене и
176
Общественное здравоохранение: восстановительная медицина
Эпидемиология
Инфекционные болезни
Клиническая
кология
фарма-
основам экологии» человека», - 4-е изд. перераб. и доп. – М.: Издательский центр
«Академия», 2010. – 512 с.). Стр. 19-31.
Лактоденсиметр, бутирометр, весы технические, муляжи санитарно-опасных продуктов используются в лабораторных работах по теме: «Гигиеническая экспертиза
пищевой ценности и доброкачественности продуктов питания». Методики описаны
в учебном пособии для студентов учреждений высшего медицинского профессионального образования (Ю.П. Пивоваров, В.В. Королик «Руководство к лабораторным занятиям по гигиене и основам экологии» человека», - 4-е изд. перераб. и доп.
– М.: Издательский центр «Академия», 2010. – 512 с.). Стр. 121-155.
Прибор Кротова, пылевая камера, насос масляный, электрический аспиратор, аллонж, чашки Петри используются в лабораторных работах по теме: «Гигиеническая оценка микробного и пылевого загрязнения окружающей среды». Методики
описаны в учебном пособии для студентов учреждений высшего медицинского
профессионального образования (Ю.П. Пивоваров, В.В. Королик «Руководство к
лабораторным занятиям по гигиене и основам экологии» человека», - 4-е изд. перераб. и доп. – М.: Издательский центр «Академия», 2010. – 512 с.). Стр. 216-222,
264-274.
Универсальный газоанализатор УГ-2, электрический аспиратор используются в
лабораторных работах по теме: «Определение химических загрязнений в воздухе».
Методики описаны в методических указаниях к лабораторным работам (В.Л. Сусликов «Этиология хронических неинфекционных заболеваний». Чебоксары: Издательство Чувашского университета, 1990. – 44 с.).
Зал рефлексотерапии: вегетотермотест, щелевая лампа, коплекс для автоматизированной компьютерной рефлексотерапии.
1. Аппарат для измерения термочувствительности «Вегетотермотест». Используется в практическом занятии по теме: «Диагностические технологии восстановительной медицины». Методика применения описана в учебном пособии «Тест Акабане». Авторы Е.А. Гурьянова, В.Б. Любовцев. 24 с. Издательство Чувашского
ЧувГУ,1998.
2. Щелевая лампа для иридодиагностики. Используется в практическом занятии по
теме: «Диагностическая технологии восстановительной медицины». Методика
описана в учебном пособии «Основы иридологии». Авторы Малахова Е.П. Издательство ЧГУ, 2000.
3. Автоматизированный комплекс компьютерной рефлексотерапии Используется в
практическом занятии по теме «Корригирующие технологии восстановительной
медицины», «Методы восстановительной медицины при различных заболеваниях».
Для его эксплуатации используется Патент №2119325 от 27.09.1998 на изобретение
«Лечебно-диагностический комплекс рефлексотерапии», В.Б. Любовцев, Н.В. Спасова, В.В. Сидоров, А.В. Любовцев. Методика лечения описана в следующих учебных пособиях: Вегетативные дисфункции (патогенез, классификация, диагностика,
лечение и профилактика): Учебно-методическое пособие / Н.В. Спасова. –
Чебоксары: Изд-во Чуваш. ун-та, 2007. – 28 с. Комплекс компьютерной рефлексотерапии: Учебно-методическое пособие / Н.В. Спасова. – Чебоксары: Изд-во Чуваш. ун-та, 2007. – 28 с. Рефлексотерапия в восстановительной медицине / Н.В.
Спасова, В.Б. Любовцев. – Чебоксары: Изд-во Чуваш. ун-та, 2007. – 174 с.
2 учебные аудитории, в состав оборудования входят: мультимедийный проектор,
экран, оверхед, ноутбук, компьютер презентации по всем темам.
Для проведения практических занятий имеются методические разработки для преподавателей и студентов.
Мультимедийный проектор, экран, оверхет. Ноутбук, компьютер, микроскоп, Оборудование
клинической
базы
(рентгеновский
аппарат,
УЗИ
Toshiba, оборудование отд. функциональной диагностики клинических баз)
Для проведения учебного процесса используется любое оборудование отд. функциональной диагностики клинической базы (РКДБ МЗ СР ЧР, ГДБ №1, ДИБ,
БСМП). Для проведения практических занятий имеются методические разработки
для преподавателей и студентов.
Учебные комнаты
Материально-техническая база соответствует требованиям ООП, достаточна для
качественной подготовки специалиста.
Использование материальной базы в учебном процессе максимальное, уровень
оснащенности удовлетворительный.
Обеспечение новых технологий обучения техническими средствами (компьютеры,
видеотехника и др.): общее количество компьютеров на кафедре - 3, из них исполь-
177
Дерматовенерология
Лечебная физкультура
и врачебный контроль
Лучевая диагностика в
терапии: общий курс
Секционный курс
Неврологии, нейрохирургии
Медицинская генетика
Оториноларингология
Офтальмология
зуемых в учебном процессе - 3; число компьютеров, подключенных к сети Интернет - 1; мультимедиапроектор – 1
Учебная комната на базе РКВД со стандартным набором мебели, наглядные пособия: таблицы, плакаты, оснащение РКВД (лаборатории, отделения стационара)
Таблицы, сантиметровые ленты, угломеры, динамометры
Учебный центр; компьютеры, программное обеспечение Sono Wee Pro, мультимедийный проектор, экран, негатоскоп цифровой, учебные плакаты
Кабинет по обучению первичным навыкам ультразвуковой диагностики: ультразвуковой сканер «RT-X 200»
Комплекты посиндромных рентгенограмм, рентгено-компьютерных и магнитнорезонансных томограмм, эхограмм используются по темам «Лучевая диагностика
органов грудной полости», «Лучевая диагностика органов пищеварения», «Лучевая
диагностика органов мочевыделения», «Лучевая диагностика костно-мышечной
системы».
Учебная комната. Оборудована столами, графиками, плакатами, учебной документацией
Учебные комнаты в больницах (РКБ, ЦГБ)
Компьютер, таблицы, столы, стулья
Учебные комнаты в больницах (РКБ, ЦГБ)
Компьютер, таблицы, столы, стулья
2 учебных класса. Оборудование: ларингоскоп, трахеотомическая трубка гортанные щипцы, носовые элеваторы, шприц Жане, турунды для передней и задней тампонады, набор камертонов, кресло для исследования вестибулярного анализатора,
аудиометр, лобный рефлектор, носорасширители, шпатели, носоглоточные зеркала,
гортанные зеркала, ушные воронки
Носорасширители, шпатели, носоглоточные зеркала, гортанные зеркала, ушные
воронки, лобные рефлекторы используются на практическом занятии при изучении
темы: «Овладение навыками осмотра ЛОР-органов». Методика описана в учебных
пособиях для студентов учреждений высшего медицинского профессионального
образования (В.Т.Пальчун, М.М.Магомедов, Л.А.Лучихин «Оториноларингология:
учебник», - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008. – 641с. Стр.20-68; Е.В.Носуля «Пропедевтика в оториноларингологии», - М.:ООО «Медицинское информационное агентство»,
2009. – 179 с.). Стр. 71-84.
Набор камертонов, аудиометр, кресло для исследования вестибулярного анализатора используются на практическом занятии при изучении темы: «Методы исследования слухового и вестибулярного анализаторов». Методики описаны в учебном
пособии для студентов учреждений высшего медицинского профессионального
образования (А.И.Лопотко и др. «Практическое руководство по сурдологии», СПб.: «Диалог», 2008.- 273 с.; М.С.Плужников, В.В.Дискаленко, А.А.Блоцкий
«Пособие к изучению оториноларингологии в медицинских ВУЗах», - СПб: «Диалог», 2006. - 388с.). Стр. 62-81.
Ларингоскоп, трахеотомическая трубка, гортанные щипцы, носовые элеваторы,
шприц Жане, турунды для передней и задней тампонады используются на практическом занятии при изучении темы: «Травмы и инородные тела ЛОР-органов».
Методики описаны в учебных пособиях для студентов учреждений высшего медицинского профессионального образования (М.А.Шустер, В.О.Калина, Ф.И.Чумаков
«Неотложная помощь в оториноларингологии», - М.:Медицина, 1989.–304с;
А.А.Блоцкий, С.А.Карпищенко «Неотложные состояния в оториноларингологии», СПб: «Диалог», 2009.-168с; В.Т.Пальчун, Л.А.Лучихин, М.М.Магомедов «Практическая оториноларингология», - - М.:ООО «Медицинское информационное
агентство», 2006. – 306 с.).
Офтальмоскопы зеркальный и прямой, щелевая лампа, офтальмометр, рефрактометр, скиаскопические линейки, наборы корригирующих стекол, тонометр Маклакова, тонограф, гониоскоп, эхоофтальмограф, четырехточечный цветотест, прямой
большой безрефлексный офтальмоскоп, синоптофор и др.
Приборы и аппараты для исследования зрительных функций (таблицы для исследования остроты зрения, аппарат Рота, периметр, кампиметр, адаптометр, четырехточечный цветотест, полихроматические таблицы Рабкина).
Приборы и аппараты для исследования глаз (офтальмоскопы зеркальный и прямой,
щелевая лампа, офтальмометр, рефрактометр, скиаскопические линейки, наборы
178
Психиатрия в наркологии
Судебная медицина
Экстремальная и военная медицина
Акушерство и гинекология: общий курс
корригирующих стекол, тонометр Маклакова, тонограф, гониоскоп, эхоофтальмограф).
Приборы и аппараты для исследования и восстановления бинокулярного зрения и
лечения амблиопии (четырехточечный цветотест, прямой большой безрефлексный
офтальмоскоп, синоптофор).
Для исследования функционального состояния мышц и их лечения (синоптофор,
конвергерц – и мускулотренер, коордиметр).
Набор инструментов для промывания и зондирования слезно-носовых путей и др.
Психиатрический лечебный стационар
Учебная комната в психиатрической больнице
Компьютер, таблицы, столы, стулья
Учебная комната без номера при ПАО ГКБ-1. Оборудована столами
графиками, плакатами, учебной документацией
Учебные комнаты в больницах (ГБСМП, ЦГБ),
1. Аппараты
- аппарат Илизарова
- пневматические шины
- вакуумная шина
Фантом для проведения сердечно- легочной реанимации
Шины для временной иммобилизации (Дитерихса, Крамера).
2. Таблицы по темам:
- радиационные поражения (классификация ОЛБ, основные клинические синдромы
при ОЛБ, основные причины цитопенических синдромов, основные группы лекарственных средств используемых при лечении стадии разгара острой лучевой болезни, классификация хронической лучевой болезни);
- заболевания внутренних органов при огнестрельном ранении и хирургической
травме (классификация заболеваний внутренних органов при огнестрельных ранениях и хирургической травме);
- синдром длительного раздавливания;
- ожоговая болезнь, ДВС синдром в клинике внутренних болезней (патогенез синдрома длительного раздавливания, причины тромбинемии, эффекты тромбина,
критерии постановки диагноза сепсис, причины вторичных тромбофилических
состояний.)
- иммобилизация при повреждениях конечностей и позвоночника.
- временная остановка кровотечений
- алгоритм лечения шока различного генеза
- патогенез травм различного генеза
- классификация огнестрельных ранений той или иной локализации
- медицинская сортировка на ЭМЭ
- организация медицинской службы Российской Армии
3. Наглядные пособия: общие анализы крови рентгенограммы; выписки из историй
болезни, слайды, муляжи, фантомы.
Межкафедральный симуляционный центр для отработки практических навыков.
Акушерский фантом по обучению навыкам приема родов и акушерским пособиям,
акушерский фантом для обучения акушерским пособиям, фантом для обучения
хирургическим операциям на промежности, акушерский фантом по отработке
практических навыков по приему родов и изучению биомеханизма родов, гинекологический фантом "Ева" для отработки навыков осмотра органов малого таза,
фантом "Новорожденный Baby Anne" для отработки практических навыков по реанимации новорожденных, манекен младенца "Resusci Baby" для отработки практических навыков по искусственной вентиляции легких у новорожденных, манекен
по отработке навыков искусственной вентиляции легких у взрослых, мультимедийный проектор, экран, персональные компьютеры (3 шт.) с доступом в интернет.
Акушерский фантом используются на практических занятиях и в процессе самостоятельной работы по акушерству и гинекологии по темам: "Физиология и патология родов", "Интенсивная терапия и реанимация новорожденных", "Биомеханизм
родов при головных предлежаниях", "Биомеханизм родов при тазовом предлежании", "Акушерский травматизм матери", "Кровотечения в послеродовом периоде",
"Оперативное акушерство", "Оперативная гинекология". Методики описаны в
учебных пособиях для студентов учреждений высшего медицинского профессионального образования (Савельева Г.М., Шалина Р.И., Сичинава Л.Г., Панина О.Б.,
Курцер М.А. Акушерство: учебник. М: ГЭОТАР-Медиа, 2009, 656 с.; Руководство
к практическим занятиям по акушерству / Под ред. В.Е. Радзинского. М: ГЭОТАР-
179
Педиатрия
Общий уход за больными (терапия)
Пропедевтика внутренних болезней
Медиа, 2007, 600 с.; Руководство к практическим занятиям по гинекологии / Под
ред. В.Е. Радзинского. М: ГЭОТАР-Медиа, 2007, 600 с.).
Гинекологический фантом используются на практических занятиях и в процессе
самостоятельной работы по акушерству и гинекологии по темам: "Методы обследования больных в гинекологии", "Оперативное акушерство", "Оперативная гинекология". Методики описаны в учебных пособиях для студентов учреждений высшего медицинского профессионального образования (Савельева Г.М., Шалина
Р.И., Сичинава Л.Г., Панина О.Б., Курцер М.А. Акушерство: учебник. М: ГЭОТАРМедиа, 2009, 656 с.; Руководство к практическим занятиям по акушерству / Под
ред. В.Е. Радзинского. М: ГЭОТАР-Медиа, 2007, 600 с.; Руководство к практическим занятиям по гинекологии / Под ред. В.Е. Радзинского. М: ГЭОТАР-Медиа,
2007, 600 с.).
Манекены новорожденных "Baby Anne" и "Resusci Baby" применяются для отработки практических навыков по темам: "Реанимация новорожденных", "Методы
обследования новорожденных". Методики описаны в учебных пособиях для студентов учреждений высшего медицинского профессионального образования (Неонатология. Национальное руководство / Под ред. Володина Н.Н. М: ГЭОТАРМедиа, 2009, 848 с.).
Манекен по отработке навыков искусственной вентиляции легких у взрослых используется по темам: "Оказание неотложной помощи при угрожающих жизни состояниях в акушерстве и гинекологии", "Эмболия околоплодными водами", "Геморрагический шок", "Бактериально-токсический шок", "Гестозы". Методики описаны в учебных пособиях для студентов учреждений высшего медицинского профессионального образования (Руководство к практическим занятиям по акушерству/ Под ред. В.Е. Радзинского. М: ГЭОТАР-Медиа, 2007, 600 с.; Руководство к
практическим занятиям по гинекологии / Под ред. В.Е. Радзинского. М: ГЭОТАРМедиа, 2007, 600 с.; Колгушкина Т.Н. Методы исследования, пособия и типичные
операции в акушерстве и гинекологии. М:МИА, 2010, 272 с..
Мультимедийный проектор, экран, оверхед.
Аппарат для измерения АД, микроскоп Люмиам, негатоскоп, кинопроектор
Ноутбук, компьютер, презентации по всем темам, весы торзионные, ЭКГ, кинопроектор, Оборудование
клинических
баз
(рентгеновский
аппарат,
УЗИ
Toshiba, оборудование отд. функциональной диагностики клинических баз: РКДБ
МЗ СР ЧР, ГДБ №1, ДИБ, БСМП)
Для проведения учебного процесса используется любое оборудование отделения
функциональной диагностики клинической базы (РКДБ МЗ СР ЧР, ГДБ №1, ДИБ,
БСМП). Для проведения практических занятий имеются методические разработки
для преподавателей и студентов.
Тонометры, фонендоскопы, негатоскопы, поликардиограф Siemens-Elema E34,
оверхед Pelikan, муляж для отработки навыков сердечно-легочной реанимации,
наборы электрокардиограмм, наборы рентгенограмм, схемы, таблицы, наборы результатов лабораторных исследований (общий анализ мочи, общий анализ крови,
общий анализ мокроты, исследования мочи по Нечипоренко, Зимницкому, трехстаканная проба мочи, исследование плевральной жидкости, копрограмма).
Тонометры и фонендоскопы, негатоскопы используются при проведении практических занятий по всем темам.
Поликардиограф Siemens-Elema E34 используется при изучении следующих тем
«Аускультация сердца», для регистрации фонокардиограммы, определения скорости распространения пульсовой волны, фазового анализа систолы (описание методики: Карпман В.Л. Фазовый анализ сердечной деятельности. - М.: Медицина,
1965, 274 с.); «Электрокардиография» (описание методики: В.В. Мурашко, А.В.
Струтынский «Электрокардиография», М. Медицина, 1991г. 206 с.).
Муляж для отработки навыков сердечно-легочной реанимации используется при
проведении занятий по теме «Синдромы заболеваний сердечнососудистой системы»
Наборы электрокардиограмм используются при изучении следующих тем: «Нормальная электрокардиограмма. Гипертрофии камер сердца. Повороты электрической оси сердца», «Электрокардиограмма при нарушениях ритма и проводимости»,
«Электрокардиограмма при ишемической болезни сердца»
Наборы рентгенограмм, схемы, таблицы, наборы результатов лабораторных исследований (общий анализ мочи, общий анализ крови, общий анализ мокроты, исследования мочи по Нечипоренко, Зимницкому, трехстаканная проба мочи, исследование плевральной жидкости, копрограмма) используются при изучении различ-
180
Внутренние болезни:
факультетская терапия
Внутренние болезни:
военно-полевая терапия
Эндокринология
Фтизиопульмонология
Общий уход за больными (хирургия)
Общая хирургия, анестезиология: общий
курс
ных патологических синдромов поражения органов и систем.
Учебные комнаты в больницах (ГКБ №1, ГБ СМП) (кушетка, стол, стулья, книжный шкаф, негатоскоп, компьютер, стенды по классификации заболеваний внутренних органов, фармакотерапии основных неотложных состояний).
учебная комната в БУ «ЦГБ»,
отделение пульмонологии.
1. Таблицы по темам:
- радиационные поражения (классификация ОЛБ, основные клинические синдромы
при ОЛБ, основные причины цитопенических синдромов, основные группы лекарственных средств используемых при лечении стадии разгара острой лучевой болезни, классификация хронической лучевой болезни);
- заболевания внутренних органов при огнестрельном ранении и хирургической
травме (классификация заболеваний внутренних органов при огнестрельных ранениях и хирургической травме);
- синдром длительного раздавливания, ожоговая болезнь, ДВС синдром в клинике
внутренних болезней (патогенез синдрома длительного раздавливания, причины
тромбинемии, эффекты тромбина, критерии постановки диагноза сепсис, причины
вторичных тромбофилических состояний).
2. Наглядные пособия: общие анализы крови; коагулограммы; миелограммы; мазки
периферической крови; рентгенограммы; выписки из историй болезни.слайды.
3. Аппараты: микроскопы; тонометры; негатоскоп; фантом для проведения сердечно-легочной реанимации.
Учебная комната, таблица хлебных единиц, глюкометр, тест-полоски, инсулиновые
шприцы, инсулиновая шприц-ручка, инсулиновая помпа, камертон, монофиламент.
Учебные комнаты в РПТД, негатоскопы, компьютер с выходом в Интернет, макропатологические препараты различных форм туберкулеза.
Учебные комнаты; физиотерапевтические приборы; лазерный аппарат «Ягода»;
сшивающий аппарат ПКС-25; компьютер, лазерный принтер, КТ, УЗИ, ЯМР.
Центральное стерилизационное отделение клинической базы: оборудование для
стерилизации (Установка для ультрозвуковой механизированной очистки
мед.инструментов УЗО-10-01"Медэл", Шкаф сушильно-стирилизационный ШСС250п, автоклав горизонтальный, Прибор для упаковки медицинских изделий методом термосварки hd 470 MS-8). Тема: Кровотечение. Зонд Блейкмора, кровоостанавливаТема: Переливание крови и кровезамещающих жидкостей. Наборы для
определения группы крови и rh-фактора (методики со стандартными сыворотками
и цоликлонами). Кабинет переливания крови на клинической базе (консервированная эритроцитарная масса, свежезамороженная плазма, кровезамещающие жидкости).кровоостанавливающий жгут, гемостатическая губка, фибринная пленка, пластина «Тахокомб», сосудосшивающий аппарат, атравматичная игла с нитью
4/0, Коагулятор эл/хирургический ФОТЕК-Е-300-03 Аппарат ЭХВЧ-350-4.

Наборы для определения группы крови и rh-фактора (методики со стандартными сыворотками и цоликлонами). Кабинет переливания крови на клинической базе (консервированная эритроцитарная масса, свежезамороженная плазма,
кровезамещающие жидкости). Тема: Анестезия, реанимация. Наборы для канюляции подключичной вены, венесекции, введения эпидурального катетера, спинномозговой пункции. Отделение анестезиологии и реанимации клинической базы
(ларингоскоп анестезиологический, аппарат дыхательный РО-9Н, автоматизированный шприцевой дозатор ЮСП-100, Аппарат ИВЛ ФАЗА-5, Наркознодыхательный аппарат Fabius CE (Drager), Дефибриллятор с функцией синхронизации ДКИ-Н-10 "Аксион", Монитор прикроватный универсальный YM 6000). Тема:
Основы травматологии. Шины для транспортной иммобилизации, набор рентгенограмм при переломах костей скелета, Отделение травматологии клинической базы
(наборы для скелетного вытяжения, металлоконструкции для остеосинтеза, аппарат
Илизарова, Артроскоп и набор для диагност. артроскопии). Тема: Гнойная хирургия. Отделение гнойной хирургии и гнойной травматологии на клинической базе.
Комплекты дренажей, отсасыватель электрический ОХ-10, набор для взятия биологического материала на бактериологический анализ, антисептики доя промывания
гнойной раны, внутрикостная игла, большой хирургический набор). Тема: Гангрены, язвы, свищи. Отделение гнойной хирургии и колопроктологии клинической
базы. Набор инструментов для ампутации конечности, калоприемники, набор фистулограмм, ангиограмм. Мультимедийный проектор, экран, ноутбук. Оснащение и
особенности проведения практических занятий изложены в учебнике для медицин-
181
Реанимация и интенсивная терапия
Оперативная хирургия
и
топографическая
анатомия
Хирургические болезни:
факультетская
хирургия
Хирургические болезни: детская хирургия
Стоматология
ских вузов (В.К.Гостищев «Общая хирургия: учебник для медицинских вузов – М.:
ГЭОТАР-Медиа, 2006. – 832 с.).
Методики описаны в учебном пособии для студентов медицинских вузов (Под редакцией проф. В.И. Оскретова «Общехирургические навыки»,– М.: Медицинская
книга, Н.Новгород: Изд-во НГМА, 2002. – 206 с.).
Учебные комнаты в БУ «ГКБ №1»
Оборудование хирургических отделений.
1. Учебные залы (3), оборудованные:
- металлическими анатомическими столами;
- ваннами для хранения трупного материала (натуральных анатомических препаратов);
- анатомическими планшетами и муляжами.
2. Операционная (1), оборудованная:
- операционным столом;
- операционным светильником,
- хирургическими инструментами
3. Учебный анатомический музей.
4. Трупохранилище.
Учебный анатомический музей насчитывает всего 1035 препаратов (основной фонд
– 930 сухих и влажных препаратов; вспомогательный фонд – 105 (муляжи и препараты по сравнительной анатомии)). Положение об анатомических музеях ВУЗ ов
медицинского профиля утверждено 28 января 1993 г.
При преподавании всех дисциплин по всем специальностям кафедра также использует следующее оборудование:
5. Ноутбук Voyager E410L (B).
6. Мультимедийный проектор ViewSonic PJ358, экран на штативе.
7. Негатоскоп НТ-48 (для демонстрации рентгеновских плёнок).
Методика работы с негатоскопом – в прилагаемой инструкции.
8. Кодоскоп Philatex (оверхед-проектор).
Методика работы с кодоскопом – в прилагаемой инструкции.
Учебные комнаты в РКБ (5): демонстрационный материал и учебные фильмы
4 учебные комнаты
Манекены, муляжи, таблицы, негатоскопы, набор рентгенограмм, система мультимедиа
Медицинского оборудования на кафедре не числится, используются возможности
клинических базах:
ГСП Центральный офис – хирургический кабинет на 2 стоматологические установки «Diplomat» , набор хирургических стоматологических инструментов.
ГСП № 1 – хирургический кабинет на 2 стоматологические установки УС-02-01 ,
набор хирургических стоматологических инструментов.
ГСП № 3 – хирургический кабинет на 4 стоматологические кресла, стоматологическая установка УС-30-01 , набор хирургических стоматологических инструментов;
учебный стоматологический кабинет на 2 стоматологических кресла УС-30-01 и
УС-02-01.
ГСП № 4 – 2 стоматологических установки, набор хирургических стоматологических инструментов;
ГСП Пункт неотложной стоматологической помощи – амбулаторная операционная
на 2 стола с наркозной аппаратурой, физиодиспенсером и т.д.; хирургический кабинет со стоматологической установкой «Chirana», набор хирургических стоматологических инструментов.
2 ХО БУ РКОД – операционный стол, электронож, аппарат ИВЛ, медицинский
отсос, малый операционный набор инструментария и перевязочный набор; больница оснащена эндоскопической, рентгенологической аппаратурой, МРТ, УЗИ.
Отделение «ЧЛХ-ЛОР» БУ ГДБ № 3 – операционный стол, электронож, аппарат
ИВЛ, медицинский отсос, малый операционный набор инструментария, стоматологическая установка и 2 перевязочных набора; больница оснащена эндоскопической, рентгенологической аппаратурой, МРТ, УЗИ.
Отделение «ЧЛХ-ЛОР» БУ ГБСМП – операционный стол, электронож, аппарат
ИВЛ, медицинский отсос, малый операционный набор инструментария, стоматологическая установка и 2 перевязочных набора; больница оснащена эндоскопической, рентгенологической аппаратурой, МРТ, УЗИ.
182
Травматология и ортопедия
Военно-полевая
рургия
хи-
Урология
Онкология
Клиническая лабораторная диагностика
В компьютерном классе имеется 4 компьютера: 1. P511/DDR256MB PC-3200, монитор Proview CD 15, клавиатура, мышь; 2. 486DX4, клавиатура, мышь; 3. IBM 486
DX, клавиатура, мышь; 4. Celeron 800, клавиатура, мышь.
Учебная комната, травматологический пункт №2 БУ ГКБ №1. Скелет человека,
негатоскоп, набор таблиц, шины для иммобилизации, ПЭВМ.
Учебная комната, травматологические отделения №1,№2, ортопедическое отделение, травматологический пункт №1 МУЗ ГУБ№1. негатоскоп, набор таблиц, шины
для иммобилизации.
1) Скелет человека, негатоскоп, набор таблиц, шины для иммобилизации, ПЭВМ.
Методики описаны в руководстве к практическим занятиям по травматологии и
ортопедии (Скоблин А.П., Жила Ю.С., Джерелей А.Н. «Руководство к практическим занятиям по травматологии и ортопедии» – М. 2005г.).
2) Динамометр, ростомер, весы, спирометр, набор таблиц, сантиметровая лента,
секунтомер, велоэргометр, проектор, негатоскоп, ПЭВМ. Методики описаны в руководстве Каптелина А.Ф. «Восстановительное лечение при травмах и деформациях опорно-двигательного аппарата» - М.2002.

Учебная комната
в БУ ГБ СМП» - отделение нейрохирургии
1. Операционные наборы:
- для остеосинтеза
- для первичной хирургической обработки
- для проведения торакоцентеза и дренирования плевральной полости
- для трепанации черепа
- для трахеостомии
2. Таблицы по темам:
- синдром длительного раздавливания,
-ожоговая болезнь,
- иммобилизация при повреждениях конечностей и позвоночника.
- временная остановка кровотечений
- алгоритм лечения шока различного генеза
- патогенез травм различного генеза
- классификация огнестрельных ранений той или иной локализации
- медицинская сортировка на ЭМЭ
3. Наглядные пособия: общие анализы крови рентгенограммы; выписки из историй
болезни, слайды, муляжи, фантомы.
Учебные комнаты
Учебная комната
Биохимический анализатор «BiosystemsА25», гематологический анализатор «SysmexХТ2000i», оборудование электрофорезного, билирубинового, ферментативного, белкового кабинетов, ноутбук, мультимедийный проектор, экран, лазерный
проточный цитоиммунофлюориметр, иммуноферментный анализатор.
Биохимический анализатор «BiosystemsА25» используется при проведении практических занятий по темам «Лабораторная диагностика нарушений обмена ферментов», «Лабораторная диагностика нарушений обмена липидов», «Лабораторная
диагностика нарушений обмена пигментов», «Лабораторная диагностика нарушений обмена белков», «Водно-электролитный обмен»;
гематологический анализатор «SysmexXT2000i» используется на практических
занятиях по теме «Лабораторные исследования в гематологии»;
оборудование электрофорезного и белкового кабинета - на практических занятиях
по теме «Лабораторная диагностика нарушений белкового обмена»;
оборудование билирубинового кабинета - на практических занятиях по теме «Лабораторная диагносткиа нарушений пигментного обмена»;
иммуноферментный анализатор — на практических занятиях по темам «Гормоны в
лабораторной диагностике», «Лабораторная диагностика нарушений углеводного
обмена», «Лабораторная диагностика опухолевых заболеваний»;
лазерный проточный цитоиммунофлуориметр — на практических заянтиях по темам: «Лабораторная диагностика в гематологии. Дифференциальная диагностика
лейкозов»;
ноутбук, мультимедийный проектор, экран импользуются для демонстрации учебных фильмов и презентаций на лекциях по клинической лабораторной диагностике, а также на практических занятиях по темам: «Лабораторная диагностика геморрагических диатезов. ДВС-синдром», «Лабораторные методы исследования функ-
183
Функциональная диагностика
Иммунология, аллергология
ции почек и диагностика их нарушений», «Лабораторное исследование мокроты».
Многоканальный электрокардиограф, дыхательные анализаторы SPIROSIFT – 3000
и «Диамант», компьютерный реограф «Мицар-рео», ультразвуковой сканер фирм
«Aloka» - Aloka 5500, «Тошиба», «Дженерал электрик».
Многоканальный электрокардиограф, компьютерные комплексы фирм «Инкарт» и
«ДМС» для проведения суточного мониторирования ЭКГ, суточного мониторирования АД, бифункционального мониторирования ЭКГ и АД, ультразвуковой сканер фирмы «Дженерал электрик», допплерографы: «Биомед» и «Ангиодин», многоканальный электрокардиограф используется в практических занятиях на темы
«Электрокардиография. Нормальная ЭКГ. ЭКГ при нарушениях ритма сердца и
проводимости. ЭКГ-диагностика гипертрофий сердца», «Особенности детской
электрокардиограммы», «Электрокардиография. ЭКГ-диагностика ишемической
болезни сердца. ЭКГ при некоторых заболеваниях сердца и синдромах (острое легочное сердце, нарушения электролитного обмена, синдром ранней реполяризации
желудочков)», «Понятие «внезапная смерть». Этиологические факторы и факторы
риска внезапной смерти. Синдром удлиненного интервала QT. Аритмогенная дисплазия/ кардиомиопатия правого желудочка. Синдром Бругада», «ЭКГ в оценке
имплантируемых электрокардиостимуляторов»,
Многоканальный электрокардиограф, дыхательные анализаторы SPIROSIFT – 3000
и «Диамант» используется в практических занятиях на тему «Исследование функции внешнего дыхания».
Компьютерный реограф «Мицар-рео» используется в практических занятиях на
тему «Исследование кровообращения с помощью реографических методов»,
«Сравнительная оценка различных методов исследования сосудистой системы (ангиография, флебография, сфигмография, реовазография, реоэнцефалография, ультразвуковая допплерография (УЗДГ)».
Ультразвуковой сканер фирм «Aloka» - Aloka 5500, «Тошиба», «Дженерал электрик» используется в практических занятиях на темы «Технико-биологические
основы УЗИ. Техническое обеспечение ультразвуковой диагностики. Режимы получения информации, артефакты, достоинства и недостатки. Стандартизация ультразвуковой диагностики», «Ультразвуковое исследование мочевыводящей системы, печени и желчевыводящей системы. Ультразвуковое исследование поджелудочной железы, селезенки.», «Сравнительная оценка различных методов исследования сосудистой системы (ангиография, флебография, сфигмография, реовазография, реоэнцефалография, ультразвуковая допплерография (УЗДГ).», «Эхокардиография. Физико-технические основы УЗИ сердца. Основные эхокардиографические
позиции. Ультразвуковая анатомия сердца. Фазовый анализ сердечной деятельности. Основные показатели для оценки сократительной, насосной и диастолической
функции левого желудочка», «Эхокардиография. Эхокардиографическая диагностика приобретенных и врожденных пороков сердца. Признаки некоторых заболеваний сердца (ИБС, кардиомиопатий, перикардита и др.)».
Компьютерные комплексы фирм «Инкарт» и «ДМС» для проведения суточного
мониторирования ЭКГ, суточного мониторирования АД, бифункционального мониторирования ЭКГ и АД используется в практических занятиях на темы «Суточное мониторирование ЭКГ. Суточное мониторирование АД.
Показания к проведению суточного мониторирования ЭКГ и АД. Методика проведения. Принцип
анализа нарушений ритма сердца. Оценка сегмента ST. Оценка типов профилей
АД, индексов нагрузки давлением.
Допплерографы «Биомед» и «Ангиодин» используется в практических занятиях на
тему «Сравнительная оценка различных методов исследования сосудистой системы (ангиография, флебография, сфигмография, реовазография, реоэнцефалография, ультразвуковая допплерография (УЗДГ)».
Учебная аудитория с наборами таблиц, лекарственных препаратов, мультимедийный проектор, экран.
Тонометр, спирограф, динамометр предназначены для исследования функционального состояния ребенка.
Микроскоп предназначен для анализа различных биологических материалов при
рутинных массовых работах в проходящем свете по методам светлого и тёмного
поля. Используются в лабораторных работах по темам циклов: нефрологии, гематологии, гастроэнтерологии, факультетской педиатрии, госпитальной педиатрии.
Манекен сердечно-сосудистой реанимации и травматологии используется для
освоения практических навыков при занятиях по циклу «Анестезиология и реаниматология».
184
Гематология
Профилактическая
медицина
Болезни органов пищеварения
Андрология
Фармакогнозия
Внутренние болезни:
дисциплины
специальности
(общий
курс)
Внутренние болезни:
эндокринология (дисциплины специальности)
Хирургические болезни (дисциплины специальности)
Акушерство и гинекология
(дисциплины
специальности)
Тренажёр аускультативный, тонометры, пикфлуометры используются для освоения
практических навыков на циклах занятий по факультетской и госпитальной педиатрии.
Мультимедийный проектор, экран предназначены для показа демонстрационного
материала при чтении лекций, проведении лабораторных и практических занятий.
Учебная комната, негатоскоп, микроскопы, набор микропрепаратов
Обеспечение новых технологий обучения техническими средствами (компьютеры,
видеотехника и др.): общее количество компьютеров на кафедре - 3, из них используемых в учебном процессе - 3; число компьютеров, подключенных к сети Интернет - 1; мультимедиапроектор – 1.
Мультимедийный проектор, экран, оверхед, методические разработки кафедры
профилактической медицины по анкетированию и разработке мероприятий по первичной профилактики хронических неинфекционных заболеваний.
БУ «Республиканская клиническая больница», учебная комната, негатоскоп, компьютер, общее количество компьютеров на кафедре - 3, из них используемых в
учебном процессе - 3; число компьютеров, подключенных к сети Интернет - 1;
мультимедиапроектор – 1.
Учебные комнаты
Два учебных кабинета для проведения практических занятий.
Спектрофотометр, фотоколориметр, полярограф, электрокардиограф.
Лаборатория фармакологическая. Микроскопы, РН-метры.
Учебные комнаты, электрокардиограф, негатоскопы, муляж для сердечно-легочной
реанимации, небулайзер, пульсоксиметр. Общее количество компьютеров на кафедре - 3, из них используемых в учебном процессе - 3; число компьютеров, подключенных к сети Интернет - 1; мультимедиапроектор – 1.
Физиотерапевтические приборы.
Лазерный аппарат «Ягода»; сшивающий аппарат ПКС-25; компьютер, лазерный
принтер, КТ, УЗИ, ЯМР.
Компьютерная томография и Ядерно-магнитный резонанс. Указанные диагностические аппараты используются по темам: Неотложной хирургической патологии
брюшной и грудной полостей (острый холецистит, острый панкреатит, ущемленные грыжи диафрагмы, опухоли легких и средостения, травматические повреждения селезенки, печени и почек, позвоночника и др.).
УЗИ – используется студентами 5-6 курсов по темам: Острый холецистит, острый
панкреатит, острый аппендицит, абсцессы брюшной полости, перитонит, послеоперационная пневмония, ранение сердца и др.
Лазерная установка «Ягода» используется по теме: Еюноэзофагеальная рефлюксная болезнь у больных перенесших гастрэктомию. Проведение сеансов внутрипищеводной лазерной терапии.
Межкафедральный симуляционный центр для отработки практических навыков.
Акушерский фантом по обучению навыкам приема родов и акушерским пособиям,
акушерский фантом для обучения акушерским пособиям, фантом для обучения
хирургическим операциям на промежности, акушерский фантом по отработке
практических навыков по приему родов и изучению биомеханизма родов, гинекологический фантом "Ева" для отработки навыков осмотра органов малого таза,
фантом "Новорожденный Baby Anne" для отработки практических навыков по реанимации новорожденных, манекен младенца "Resusci Baby" для отработки практических навыков по искусственной вентиляции легких у новорожденных, манекен
по отработке навыков искусственной вентиляции легких у взрослых, мультимедийный проектор, экран, персональные компьютеры (3 шт.) с доступом в Интернет.
Акушерские фантомы используются на практических занятиях и в процессе самостоятельной работы по акушерству и гинекологии по темам: "Физиология и патология родов", "Интенсивная терапия и реанимация новорожденных", "Биомеханизм
родов при горовных предлежаниях", "Биомеханизм родов при тазовом предлежании", "Акушерский травматизм матери", "Кровотечения в послеродовом периоде",
"Оперативное акушерство", "Оперативная гинекология". Методики описаны в
учебных пособиях для студентов учреждений высшего медицинского профессио-
185
Поликлиническая терапия
(дисциплины
специальности)
Профессиональные
болезни (дисциплины
специальности)
Инфекционные болезни,
эпидемиология
(дисциплины специальности)
Общественное здравоохранение и здоровье (дисциплины специальности)
Организация и управление здравоохранением
Клиническая гастроэнтерология и гепатология
Фитотерапия
Клиническая патофизиология
нального образования (Савельева Г.М., Шалина Р.И., Сичинава Л.Г., Панина О.Б.,
Курцер М.А. Акушерство: учебник. М: ГЭОТАР-Медиа, 2009, 656 с.; Руководство
к практическим занятиям по акушерству / Под ред. В.Е. Радзинского. М: ГЭОТАРМедиа, 2007, 600 с.; Руководство к практическим занятиям по гинекологии / Под
ред. В.Е. Радзинского. М: ГЭОТАР-Медиа, 2007, 600 с.).
Гинекологический фантом используются на практических занятиях и в процессе
самостоятельной работы по акушерству и гинекологии по темам: "Методы обследования больных в гинекологии", "Оперативное акушерство", "Оперативная гинекология". Методики описаны в учебных пособиях для студентов учреждений высшего медицинского профессионального образования (Савельева Г.М., Шалина
Р.И., Сичинава Л.Г., Панина О.Б., Курцер М.А. Акушерство: учебник. М: ГЭОТАРМедиа, 2009, 656 с.; Руководство к практическим занятиям по акушерству / Под
ред. В.Е. Радзинского. М: ГЭОТАР-Медиа, 2007, 600 с.; Руководство к практическим занятиям по гинекологии / Под ред. В.Е. Радзинского. М: ГЭОТАР-Медиа,
2007, 600 с.).
Манекены новорожденных "Baby Anne" и "Resusci Baby" применяются для отработки практических навыков по темам: "Реанимация новорожденных", "Методы
обследования новорожденных". Методики описаны в учебных пособиях для студентов учреждений высшего медицинского профессионального образования (Неонатология. Национальное руководство / Под ред. Володина Н.Н. М: ГЭОТАРМедиа, 2009, 848 с.).
Манекен по отработке навыков искусственной вентиляции легких у взрослых используется по темам "Оказание неотложной помощи при угрожающих жизни состояниях в акушерстве и гинекологии", "Эмболия околоплодными водами", "Геморрагический шок", "Бактериально-токсический шок", "Гестозы". Методики описаны в учебных пособиях для студентов учреждений высшего медицинского профессионального образования (Руководство к практическим занятиям по акушерству / Под ред. В.Е. Радзинского. М: ГЭОТАР-Медиа, 2007, 600 с.; Руководство к
практическим занятиям по гинекологии / Под ред. В.Е. Радзинского. М: ГЭОТАРМедиа, 2007, 600 с.; Колгушкина Т.Н. Методы исследования, пособия и типичные
операции в акушерстве и гинекологии. М:МИА, 2010, 272 с.
2 учебные комнаты.
Оборудование: негатоскоп.
2 учебные комнаты.
Оборудование: негатоскоп.
Мультимедийный проектор, экран, оверхед,
Ноутбук, компьютер, микроскоп, Оборудование клинической базы (рентгеновский
аппарат, УЗИ Toshiba, оборудование отд. функциональной диагностики клинических баз)
Для проведения практических занятий имеются методические разработки для преподавателей и студентов
4 учебных аудитории со стандартным набором мебели,
3 персональных компьютера для тестового контроля знаний студентов.
Мультимедийный проектор, экран, оверхет.
Учебная комната, негатоскоп, компьютер.
Учебная комната, негатоскоп, компьютер, наборы лекарственного сырья.
Учебная комната без номера при ПАО ГКБ-1. Оборудована столами,
графиками, плакатами, учебной документацией.
Качество учебно-лабораторной базы УГС культуры и искусств
Для организации учебного процесса по направлениям подготовки представлено 14 аудиторий, в том числе 2 лекционные аудитории (до 30 посадочных мест),
186
2 групповые аудитории (до 14 посадочных мест), 10 классов для индивидуальных
занятий, включая 3 класса самоподготовки с выходом в Интернет.
Классы оборудованы:
- телевизионное, видео, аудио, CD, mp3 оборудование, микрофоны с радиосистемой, пюпитры, метрономом, 3 дирижерские подставки, подставки для хора,
зеркала;
- комплект музыкальных инструментов для оркестра народных инструментов (2 домры малые, 4 домры альтовые, 4 домры басовые, 2 балалайки примы, 2
балалайки секунды, 2 балалайки альт, 2 балалайки контрабас, 2 гусли клавишные,
баян четырехголосный «Fantini», аккордеон четырехголосный «Fantini», 2 баяна
«Акко Super», баян «Юпитер-Люкс», баян «Ясная поляна»);
- ударная установка, синтезатор Yamaha, комбо Roland;
- рояль концертный «Irmler», Рояль концертный «Эстония», рояль кабинетный «Petrof», рояль кабинетный «I. Becker», 2 рояля кабинетных «Красный октябрь», 3 пианино «Ritmuller», пианино «Veinbah», 7 пианино «Октава», пианино
«Заря».
На факультете искусств имеется фонотека, располагающая достаточным количеством аудио- и видеоматериалов. Есть кабинет прослушивания музыки, музыкально-этнографическая лаборатория, музей, кабинет видеопросмотра, хореографический зал, концертный зал на 900 мест, камерный зал на 400 мест, учебная мастерская по ремонту музыкальных инструментов. Кабинеты оснащены музыкальными инструментами, аудио- видео- и компьютерной техникой, залы - роялями и
другими музыкальными инструментами.
Качество учебно-лабораторной базы УГС экономики и управления
Учебная материально-техническая база экономического факультета и факультета экономики и менеджмента имеет необходимую техническую оснащенность и отвечает задачам профессиональной подготовки студентов при высокой
интенсивности учебного процесса. Состав учебной материально-технической базы
Университета, порядок ее содержания, использования и обеспечения учебным оборудованием определяется вузом самостоятельно с учетом выполнения требований,
нормативных правовых актов Министерства образования и науки Российской федерации (в части соответствия лицензионным, аттестационным и аккредитационным показателям) и ГОС.
Наиболее значимым оборудованием, приобретенным за период с 2006 года,
являются 3 интерактивные доски и техническое обеспечение 5 компьютерных
классов.
Имеющаяся в настоящее время материально-техническая база обеспечивает
качественную подготовку специалиста на основе внедрения новых технологий
187
обучения и повышения степени использования материальной базы учебном процессе.
Факультеты обеспечиваются вычислительной техникой, техническими средствами обучения, запасными частями, ремонтными комплектами и другим техническим имуществом в соответствии с действующими нормативами по заявкам кафедры через соответствующие службы Университета. Нормы снабжения пересматриваются через каждые пять лет, а также при перепрофилировании вуза или
переходе к обучению по новым учебным планам и программам. Факультет обеспечен учебниками и учебными пособиями из расчета по одному экземпляру на двух
студентов, одновременно изучающих дисциплину, а также на студентов факультета
заочного обучения и преподавателей; словарями, задачниками, руководствами и
т.п.
В учебном процессе используется современное программное обеспечение
Программное обеспечение дисциплин
№ п/п
Наименование программного обеспечения и назначение
1
Наименование
дисциплины
2
1.
Бухгалтерский учет
2.
Аудит
Microsoft Office Excel
Система ГАРАНТ;
КонсультантПлюс
Система ГАРАНТ,
Консультант Плюс
3.
Имитационное моделирование экономических
процессов;
Математическое
программирование;
Экономико- математическое моделирование
Рынок ценных бумаг
Экономика предприятий
Пакеты
прикладных
программ
4.
5.
6.
3
7.
Экономическая
матика
инфор-
8.
Информационные
стемы в экономике
9.
Компьютерные технологии в бизнесе
си-
Microsoft Office, Word
Microsoft Office Excel –решение задач линейного программирования
Storm –класс задач математического программирования
Alortrage; metastok- построение графиков
Project Expert
ГАРАНТ, Консультант
1 с бухгалтерия (учебная версия)
Microsoft Office, Word
Microsoft Office Excel
Bisual Basic
Microsoft Office Word
Microsoft Office Excel
PowerPoint
Access
Publisher
Microsoft Office Word
Microsoft Office Excel
Контур-Экстерн
Microsoft Office Word
Microsoft Office Excel
PowerPoint
Access
Publisher
Outlook
Project Expert (пробная версия)
Контур-Экстерн
188
10.
Автоматизация
совых потоков
11.
Информатика и программирование
Объектноориентированный анализ и программирование;
Высокоуровневые методы информатики и программирование
Информационные технологии управления
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
финан-
Вычислительные системы и телекоммуникации
Проектирование информационных систем
Моделирование бизнеспроцессов
Проектирование информационных систем
Базы данных
Проектирование информационных систем
Проектирование информационных систем
Управление проектами
Базы данных
Управление проектами
Разработка и стандартизация
программных
средств и информационных технологий
Microsoft Office Word
Microsoft Office Excel
Project Expert (пробная версия)
Turbo Pascal 7.0Borland C++
Lazarus 0.9.30 – реализация визуальных возможностей приложений с
применением обектно-ориентированного программирования
Microsoft Office Word
Microsoft Office Excel
PowerPoint
Access
Publisher
Outlook
Outlook
Ramus Educational 1.1.1 (http://ramussoftware.com)
IDEF0, DFD;
ArgoUML (http://argouml.tigris.org/)
IDEF3Demo (http://itas.emd.ru/development/)
IDEF3;
Edraw Max 5.6 (http://edrawsoft.com)
BizAgi
Process
Modeler
(http://bizagi.com/index.php?
tion=com_content&view =article&id=95&Itemid=107)
op-
ERwin Data Modeler
(http://www.interface.ru/iservices/ links.asp?artId=25282&link=0)
IDEF1X
ARIS Express 2.2-7.1
(http://www.ariscommunity.com/)
FreeMind 0.9.0
(http://sourceforge.net/projects/ freemind/files/freemind/0.9.0/ FreeMindWindows-Installer- 0.9.0-max-java-installer- embedded.exe/download)
Microsoft Access 2003
OpenProj
(http://sourceforge.net/ projects/openproj/files/ OpenProj%20Binaries/1.4/
openproj-1.4.msi/download)
GanttProject
(http://ganttproject.googlecode. com/files/ganttproject-2.0.10.exe)
Open Workbench
(http://legaland.ru/files/ func-startdown/47/)
Eclipse Java EE IDE for Web Developers (version: Indigo Release)
(http://www.eclipse.org/
downloads/download.php?
file=/technology/epp/downloads/
release/indigo/R/eclipsejee-indigowin32.zip)
HTML Help Workshop
(http://msdn.microsoft.com/ru-ru/library/ms669985%28v=vs. 85%29.aspx)
1С:Предприятие 8.2 (учебная версия для разработчиков)- Программная
платформа для разработки собственных конфигураций для различных
предметных областей.
Основными формами взаимодействия кафедры с базовыми предприятиями и
организациями являются:
189
1) прохождение производственной и преддипломной практик на предприятиях и организациях под совместным руководством преподавателя кафедры и руководителя с предприятия;
2) привлечение ведущих специалистов с предприятий к проведению занятий,
круглых столов, конференций;
3) проведение дней открытых дверей для предприятий-партнеров, в ходе которых студенты старших курсов знакомятся с условиями трудоустройства, предлагаемыми работодателями.
Качество материально-технической базы УГС энергетики, энергетического
машиностроения и электротехники
Перечень специализированных аудиторий (лабораторий, компьютерных
классов и пр.) кафедр с указанием учебного оборудования и вычислительной техники приводится в таблице.
Наименование дисципли- Наименование оборудованных учебных кабинетов, объектов для проведения
ны в соответствии с учеб- практических занятий с перечнем основного оборудования
ным планом
Физика
Т-118, Т-120, лаборатория механики
2 комплекта приборов для физических измерений «Механика»;
Т-115, лаборатория молекулярной физики
12 учебных стендов для выполнения лабораторных работ по молекулярной физике; дистиллятор; осциллограф С1-5; генераторы ГЗ-33 и ГЗ-102;
Т-101, лаборатория оптики и атомной физики
монохроматор УМ; интерферометр ИТР-2; лазер газовый ЛГН; оптическая скамья
ОС-1; поляриметр;
Т-124, Т-117, лаборатории электричества
24 учебных стендов для выполнения лабораторных работ по электричеству; осциллографы С1-73; генераторы Г№-109; вольтметры В7-35, Д-566; амперметры;
Т-122, лаборатория электромагнетизма
комплект приборов «Каскад» для выполнения лабораторных работ по электромагнетизму;
Т-123, демонстрационный кабинет
эпидиаскоп, микроскопы, кинопроекторы, диапроекторы; лазер ЛГ-209; прибор
точной физики; прибор ФП-102
Химия
О-203, О-204, О-205, О-210, учебные лаборатории
оборудованы специальной мебелью, приточно-вытяжной вентиляцией и оснащены
всем необходимым для проведения учебных лабораторных занятий оборудованием,
включая аквадистиллятор электрический АЭ-10 МО, мешалка магнитная ММ-5, водяную баню, термометры, химическую посуду, реагенты.
О-308, О-310, компьютерные классы
Физические основы элек- Ауд. Г-301 Лекционная
троники
Ауд. В-310 Лаборатория электронных цепей и микросхемотехники
Генератор сигналов низкочастотный типа Г3-120
(6 шт.), милливольтметр В3-38 (3 шт.), вольтметры универсальные В7-26, В7-27,
осциллографы С1-73 (3 шт.),
С1-83 (6 шт.), микросхемы типа УШМ-1 (6 шт.), переносные лабораторные стенды (68 шт.)
Экология
Д-205 лаборатория «Экология и ТВН»
Стенд «Определение запыленности воздуха на производстве» (аспиратор для отбора воздуха, микроскоп БМИ-1, аналитические весы).
Стенд «Определение концентрации вредных веществ индикаторными трубками в
воздухе в рабочей зоне» (газоанализатор УГ-2).
Стенд «Определение параметров микроклимата в производственных помещени-
190
ях» (вентилятор, барометр)
Стенд «Определение концентрационных пределов распространения пламени по
газовоздушным смесям».
Матзадачи теплоэнерге- Д-105, Проектор мультимедийный,
тики
Компьютеры Pentium-4 – 11 шт.
Физико-химические осно- О-203, О-204, О-205, О-210, учебные лаборатории
вы подготовки воды и оборудованы специальной мебелью, приточно-вытяжной вентиляцией и оснащены
топлива
всем необходимым для проведения учебных лабораторных занятий оборудованием,
включая аквадистиллятор электрический АЭ-10 МО, мешалка магнитная ММ-5, водяную баню, термометры, химическую посуду, реагенты.
Теория автоматического В-215, лаборатория со специализированными стендами
управления
электрическими системами
Вычислительные методы Ауд. Г-216 Лекционная. Ауд. Д-408 Лаборатория компьютерных технологий.
Компьютеры в количестве 16 штук, комплект стационарного мультимедийного
оборудования
Алгоритмическое и про- Ауд. Г-402 Учебный класс. Ауд. Д-408 Лаборатория компьютерных технологий.
граммное
обеспечение Компьютеры в количестве 16 штук, комплект стационарного мультимедийного
вычислительных методов оборудования
Импульсные и цифровые В-215, лаборатория со специализированными стендами
автоматические устройства
Начертательная геомет- Т-411, Т-413, Т-422, специализированные аудитории
рия. Инженерная графика
Материаловедение. Тех- Ж-111, лаборатория со специализированными стендами
нология конструкционных
материалов
Теоретическая механика Г-407, учебный класс
Техническая механика
Г-415, учебный класс
Теоретические
основы В-215, лаборатория (8 универсальных стендов)
электротехники, часть 
Теоретические
основы В-206, лаборатория (8 универсальных стендов, 8 осциллографов – С-73
электротехники, часть  8 звуковых генераторов – Г-118)
Электромеханика
Б-106, лаборатория трансформаторов
4 стенда для исследования трансформаторов
Б-112, лаборатория синхронных машин и машин постоянного тока
4 стенда для исследования машин постоянного тока и 4 стенда для исследования
синхронных машин
Б-117, лаборатория асинхронных машин
4 стенда для исследования асинхронных машин
ИнформационноВ-206, Лаборатория (8 универсальных стендов, 8 осциллографов – С-73
измерительная техника и 8 звуковых генераторов – Г-118)
электроника
Метрология, стандартиза- Д-303, лаборатория со специализированными стендами
ция и сертификация
Электрические и элек- Ауд. Г-216 лекционная. Ауд. Д-307 Лаборатория электрических и электронных
тронные аппараты (часть аппаратов. 12 специализированных лабораторных стендов, измерительное при1)
борное оборудование. Ауд. 401 Лаборатория надежности и испытаний. Специализированный лабораторный стенд, компьютеры в количестве 2 шт., универсальный диагностический комплекс «РЕТОМ -21», измерительное приборное оборудование
Электрические и элек- Ауд. И-207. Учебный класс ауд. Д-307 Лаборатория электрических и электронтронные аппараты (часть ных аппаратов. 12 специализированных лабораторных стендов, измерительное
2)
приборное оборудование
Безопасность жизнедея- Д-306, лаборатория «Электробезопасность»
тельности
Стенд «Высоковольтные испытания защитных средств».
Стенд «Оперативные переключения напряжением выше 1000 В».
Стенд «Исследование защитного заземления, зануления напряжений прикосновения и шага».
Стенд «Действие на организм человека электрического тока и первая помощь
пострадавшим от него».
С-209, учебный класс
191
Стенды с учебно-методическими материалами по темам. Комплекты рентгенометров – радиометров ДП-5А. Источник питания для подключения ДП-5А.
Мультимедийное оборудование (интерактивная доска)
Общая энергетика
Б-211, лаборатория со специализированными стендами
Электроэнергетика
Б-108, лаборатория со специализированными стендами
Электромагнитная совме- Г-310, учебный класс
стимость в электроэнергетике
Энергосбережение в теп- И-208, учебный класс
лоэнергетике и теплотехнологиях
Электрическая
часть Лабораторные стенды. Оборудование подстанций: разъединитель; трансформатостанций и подстанций
ры; высоковольтные выключатели и т.д., измерители цепи фаза- ноль)
Высоковольные аппараты Б-211 Лабораторные стенды, оборудование подстанций
Разъединитель, трансформаторы тока и напряжения, высоковольтные выключатели
Режимы нейтрали и пере- Лабораторные стенды. Оборудование подстанций: разъединитель; трансформатонапряжения
ры; высоковольтные выключатели и т.д., измерители цепи фаза- ноль)
САПР систем электро- Аналитический инженерный центр
снабжения
(сервер DEPO STORM; источник бесперебойного питания)
Гидрогазодинамика
Термодинамика
Тепломассообмен
I-220, Лаборатория по гидрогазодинамике, 7 лабораторных стендов:
- Экспериментальное изучение закона Бернулли.
- Экспериментальное исследование потерь давления на трение и на местных сопротивлениях в круглых трубах.
- Обтекание цилиндра плоским потоком
- Исследование критических чисел Рейнольдса в трубах.
- Исследование кумулятивного эффекта.
- Экспериментальное исследование свойств турбулентных затопленных струй.
- Гидравлический удар
I-220, Специализированная лаборатория: лабораторные стенды:
-Изучение адиабатного истечения газа
-Изучение адиабатного истечения газа через суживающееся сопло.
-Гидравлический удар.
-Экспериментальное исследование свойств турбулентных затопленных струй.
I-220, специализированная лаборатория:
- Определение коэффициента теплопроводности твердых материалов методом
цилиндрического слоя
- Экспериментальное исследование стационарной теплопроводности стержня постоянного сечения
- Изучение стационарной теплопроводности методом имитационного моделирования
- Экспериментальное определение коэффициента теплопроводности воздуха и его
температурной зависимости
- Определение коэффициентов теплопроводности и температуропроводности
твердых тел методом регулярного режима
-. Определение теплофизических характеристик различных тел методом двух
температурно-временных интервалов
Д-110, специализированная лаборатория
ПК Windows XP– 1 Лабораторный стенд – 6 шт., компьютер С-600 – 1 шт, цифровые вольтметры – 4 шт, осциллограф – 1 шт
- Изучение теплоотдачи при вынужденном поперечном обтекании одиночного
цилиндра
- Определение степени черноты интегрального излучения твердого тела
- Изучение коэффициента излучения электропроводящих материалов методом
имитационного моделирования
ПК Windows XP– 1 Лабораторный стенд – 6 шт., компьютер С-600 – 1 шт, цифровые вольтметры – 4 шт, осциллограф – 1 шт
Нетрадиционные и возоб- Д-110, учебный класс
новляемые
источники
энергии
192
Управление, сертифика- Д-107, специализированная лаборатория:
ция и инноватика
Лабораторная работа 1. Манометр с одновитковой трубчатой пружиной (манометры рабочие, образцовые, грузопоршневой манометр МП-600)
Лабораторная работа 2. Поверка пирометрического милливольтметра регулирующего (пирометрический милливольтметр МР-64, потенциометр ПП-63, цифровой вольтметр G-1000.005, термопары ХК);
Лабораторная работа 3 Поверка электронного моста (электронный мост КСМ-4,
образцовый магазин сопротивлений МСР-60. Платиновые термометры сопротивления 50П, 100П);
Лабораторная работа 4. Поверка логометра ( логометр Ш69000, образцовый
магазин сопротивлений МСР-60. Платиновые термометры сопротивления 50П,
100П);
Лабораторная работа 5.Измерение концентрации водных растворов электролитов автоматическим кондуктомером (кондуктомер АК-310, образцовый магазин
сопротивлений МСР-60.)Лабораторная работа 6. Измерение температуры оптическим квазимонохроматическим пирометром ЛОП-72 и ИМП-3 (квазимонохроматические пирометры ЛОП-72, ОППИР-017, пирометр частичного излучения
ИМП-3, измерительная лампа типа СИ-10)
Лабораторная работа 7. Поверка потенциометрического водородного иономера
(рН-метр типа П-215, цифровой милливольтметр, потенциометр КСП-4);
Лабораторная работа 8. Оптико-акустический газоанализатор ИНФРАЛИТ
1100, термомагнитный газоанализатор МН5106)
Лабораторная работа 9. Поверка дифманометрического уровнемера (дифманометр ДМ-3583М в комплекте с дифференциального трансформаторного преобразователя КПД1, электрические насосы). Лабораторная работа 10. Поверка расходомера на переменном перепаде давления (дифференциальный манометр ДМ3583М, дифференциальный трансформаторный преобразователь КПД). Лабораторная работа 11. Определение удельной теплоты сгорания газообразного топлива (калориметр В-08МА, цифровой вольтметр Щ1516)
Учебно-тренировочный комплекс УТК №1 АСУ-Т ЗАО «НПФ Теплоком»,
г.Санкт-Петербург,
Виброанализатор СД-12М, Тепловизор ИРТИС
Теоретические
основы В-221, лаборатория со специализированными стендами
РЗА
Ауд. Г-301 Лекционная
Основы электроизоляци- Ауд Ж-111 Лаборатория общих курсов по основам электроизоляционной, конденонной, кабельной и кон- саторной и кабельной техники
денсаторной техники
Стенд для исследования магнитного поля в кабеле; стенд для исследования температурного коэффициента емкости конденсаторов.
Основы конструирования Ауд. Г-304 Учебный класс ауд. Д-204 Лаборатория курсового и дипломного прои технологии электриче- ектирования. Специализированный лабораторный стенд 1 шт.
ских аппаратов
Лекционная ауд. И-212. Ауд. Ж-111 – лаборатория общих курсовСтенд для исМетоды и средства провеследования поляризации диэлектриков на высоких частотах. Стенд для исследодения
испытаний
в
вания поляризации диэлектриков на низких частотах. Стенд для подготовки обЭИККТ
разцов для испытания
Лаборатория электрических печей сопротивления (К-105). 6 специализированных
Основы электротехноло- лабораторных стенда. Основное оборудование: лабораторные электропечи
гии
СНОЛ-1,6.2,5.1/ИЗ, СШОЛ-1.1,6/12-М3; приборы теплового контроля КСП-4;
силовой трансформатор ОСУ-80; макет методической электропечи.
Математическое модели- Д-105, Проектор мультимедийный, компьютеры Pentium-4 – 11шт
рование и планирование
эксперимента
Теория вентильного и Ауд. Г-304 Учебный класс
цифрового ЭП
Ауд. В-202 Дисплейный класс
САПР систем АУЭС
В-216, 9 компьютеров Intel Original
Силовая
преобразова- Ауд. В-107 специализированная ауд. В-101 Лаборатория "Силовая преобразовательная техника
тельная техника"
Методы расчета электро- Лекционная ауд. И-207Ауд. Ж-111, В-108- компьютерный класс на 10 посадочмагнитных полей
ных мест
Основы обеспечения качества
193
Статистические методы Лекционная ауд. И-207Ауд. Ж-111, В-108- компьютерный класс на 10 посадочобработки данных
ных мест
Сети ЭВМ и средства
коммуникации
Неразрушающий
кон- Д-107, Виброанализатор СД-12М, тепловизор Иртис – 2000, тепловизор TESTO,
троль и диагностика энер- пирометры TESTO – 3 шт, газоанализатор КГА-8, переносной расходомер
гообъектов
Совместная учебно-исследовательская лаборатория индукционного нагрева в
ОАО «Промтрактор» (филиал кафедры)
Теория СВЧ-установок
Установка для диэлектрического нагрева ВЧД-1,6/40.
Установка с ламповым генератором ВЧГ-100/66
Совместная учебно-исследовательская лаборатория лазерной и плазменной технологии в ОАО «Промтрактор».
Теория лазерных устаноОсновное оборудование: лазерная установка УМП-6; установка для воздушновок
плазменной резки АПР-404УХЛ4; плазмотрон; установка высокочастотная ВЧИ
11-60/1,76.
Лаборатория дугового нагрева.
3 лабораторных стенда. Основное оборудование: действующие макеты ДСП; исТеория дугового разряда точники питания постоянного и переменного тока ТО-75/7, ОСУ 80/0,5; регулятор напряжения РНТТ-330-250 УХЛ 4; осциллографы 2-х лучевые С1-19. ОКД;
промышленные печи ДСП-25 СЛЦ-2.
Теория
индукционного Лекционная аудитория
нагрева. Теория резистив- Ноутбук Tochiba, мультимедийный проектор PD527W, экран
ного нагрева
Элементы автоматических В-208, лаборатория (4 шкафа релейной защиты с
устройств
8 терминалами защит фирмы ABB, устройство «Ретом-51»,
мультиметр - Fluke-179,
цифровой осциллограф BeeTech-820)
Релейная защита электро- Б-201, лаборатория (в лабораторных стендах
энергетических систем
Реле томограф «Ретом-41»
Терминалы фирмы ABB:
Spay 141, Spak
Микропроцессорные защиты типа SPAC, SPAN, SPAY
Микропроцессорные защиты типа REL-521)
Автоматика энергосистем Б-201, лаборатория со специализированными стендами
Технические
средства В-221, лаборатория (8 универсальных стендов
диспетчерского и техно- 8 осциллографов – С-73
логического управления 8 звуковых генераторов – Г-118
4 комплекта УПЗ-70
2 комплекта телемеханики КМС)
Основы проектирования В-206, лаборатория со специализированными стендами
релейной защиты и автоматики энергосистем
Электромагнитные пере- Б-108, лаборатория со специализированными стендами
ходные процессы
Электромеханические
Б-108, лаборатория со специализированными стендами
переходные процессы
Электропитающие систе- Б-108 (Стенды универсальные. Универсальный РАЦ4 модуль. Вычислительная
мы и электрические сети машина УРМЭС2.
Устройство компл. распределительное
Системы электроснабже- Лаборатория электроснабжения промышленных предприятий
ния
( Лабораторные стенды; электродвигатели;
звуковой генератор; измеритель индуктивности; осциллографы)
Основы тепловых расче- Ауд. И-207 Учебный класс ауд. Д-307 Лаборатория электрических и электронных
тов
аппаратов. 12 специализированных лабораторных стендов, измерительное приборное оборудование
Надежность
электриче- Ауд. И-207 Учебный класс ауд. Д-307 Лаборатория электрических и электронных
ских аппаратов
аппаратов. 12 специализированных лабораторных стендов, измерительное приборное оборудование ауд. Д-401 Лаборатория надежности и испытаний. Специализированный лабораторный стенд, компьютеры в количестве 2 шт., универсальный диагностический комплекс «РЕТОМ -21», измерительное приборное
194
Технология электроаппа- Ауд. Г-415, ауд. И-207 Учебный класс
ратостроения
Источники и системы З-102, специализированная лаборатория, индивидуальная газовая установка на 2
теплоснабжения предпри- баллона, бытовой настенный котел «Аристон 23М1», электроприбор отопительятий
ный «ЭВАН-С1-5», отопительные приборы, контрольно-измерительные приборы
Технологические энерго- Д-110, учебный класс.
носители предприятий
Электроприводы металл- Ауд. В-107 специализированная Ауд. В-101 Лаборатория "Силовая преобразоваорежущих станков и ро- тельная техника"
ботов
Теория частотно управля- Ауд. Г-415 Учебный классВ-202 Дисплейный класс
емых асинхронных ЭП
Системы управления эле- Ауд. В-107 специализированная
троприводами
(общий Ауд. В-101 Лаборатория "Системы управления электроприводами"
курс
Ауд. В-202 Дисплейный класс
Автоматизированный ЭП Ауд. В-107 специализированная
промышленных механиз- Ауд. В-101 Лаборатория "Типовые электроприводы"
мов и технологических
комплексов
Экономика и управление О-104, учебный класс
промышленными
предприятиями
Электрические печи со- Лаборатория электрических печей сопротивления.
противления
5 лабораторных стендов. Основное оборудование: лабораторные электропечи
СНОЛ-1,6.2,5.1/ИЗ, СШОЛ-1.1,6/12-М3; приборы теплового контроля КСП-4;
силовой трансформатор ОСУ-80; макет методической электропечи
Установки индукционно- Учебно-исследовательская лаборатория индукционного нагрева в ОАО «Промтго нагрева
рактор».
3 лабораторных стенда. Основное оборудование: установка тигельная сталеплавильная ИСТ 0,06; установка для диэлектрического нагрева ВЧД-1,6/40; шкафы
управления ШДА-4200; установка с ламповым генератором ВЧГ-100/66 кГц;
установка с кузнечным индукционным нагревателем «фонролл»; мост переменного тока Р571.
Дуговые печи
Лаборатория дугового нагрева.
4 лабораторных стенда. Основное оборудование: действующие макеты ДСП; источники питания постоянного и переменного тока ТО-75/7, ОСУ 80/0,5; регулятор напряжения РНТТ-330-250 УХЛ 4; осциллографы 2-х лучевые С1-19. ОКД;
промышленные печи ДСП-25 СЛЦ-2.
Электроснабжение
и Лаборатория электроснабжения и электрооборудования ЭТУ.
электрооборудование
4 лабораторных стенда.
ЭТУС
Основное оборудование: ячейка КРУ-10-20УЗ; элементы электрических цепей
вторичной коммутации; фрагменты коммутационного оборудования аппаратов
высокого и низкого напряжения ВМГ-133, ВЭ-10, «Электрон
Источники питания ЭТУС Лаборатория источников питания ЭТУ.
5 специализированных лабораторных стенда. Основное оборудование: осциллограф сервисный универсальный ОСУ-10В – 2 шт.; осциллограф сервисный универсальный ОСУ-20 В – 1 шт.
Системы автоматического Лаборатория автоматического управления ЭТУ.
управления ЭТУС
4 специализированных лабораторных стенда, дисплейный класс на 10 рабочих
мест
Механизмы и приводы Лекционная аудитория
ЭТУС
Ноутбук Tochiba, мультимедийный проектор PD527W, экран
Компьютерная и микро- Лаборатория моделирования.
процессорная техника в 3 специализированных лабораторных стенда, дисплейный класс на 6 рабочих
электротехнологии
мест
Экономика и организация Лекционная аудитория
производства
Физика диэлектрических Лекционная ауд. Г-405. Ауд. Ж-111 – лаборатория общих курсов.
материалов
Стенд для исследования температурных зависимостей электропроводности и
вязкости жидких диэлектриков.
Стенд для исследования ионной электропроводности щелочно-галоидного кристалла.
195
Стенд для разделения поляризации и определения дипольных моментов молекул.
Стенд для исследования электрической прочности жидких диэлектриков при
электродах различной формы.
Стенд для исследования частотных зависимостей электрических параметров полярных жидких диэлектриков.
Стенд для исследования зависимостей диэлектрической проницаемости и диэлектрических потерь от частоты для полярных диэлектриков.
Стенд для исследования электрической прочности твердых диэлектриков при
электродах различной формы.
Основы электроизоляци- Лекционная ауд. Корп. «Г»Ауд. Ж-111 –лаборатория общих курсов, ауд. Ж-114
онной техники
лаборатория спец. Курсов .Стенд для исследования пробоя жидких диэлектриков.
Стенд для исследования электроизоляционных свойств воздуха .Стенд для исследования распределения напряжения по поверхности изоляторов
Основы кабельной техни- Лекционная ауд. Корп. «Г»Ауд. Ж-111 –лаборатория общих курсов, ауд. Ж-114
ки
лаборатория спец. курсов. Стенд для исследования магнитного поля в кабеле.
Стенд для исследования конструкции силового кабеля .Стенд для исследования
электрической прочности пропитанной изоляции кабельных изделий
Основы конденсаторной Лекционная ауд. Корп. «Г» Ауд. Ж-111 –лаборатория общих курсов, ауд. Стенд
техники
для исследования температурного коэффициента емкости конденсаторов. Стенд
для исследования потерь в конденсаторах при синусоидальных напряжениях.
Стенд для исследования саморазряда и абсорбции заряда в конденсаторах. Стенд
для исследования потерь в конденсаторах при несинусоидальных напряжениях
Химические основы по- Лекционная ауд. Г-301 Ауд.О-210 Учебная лаборатория
лучения и переработки оборудована специальной мебелью, приточно-вытяжной вентиляцией и оснащена
диэлектриков
всем необходимым для проведения учебных лабораторных занятий оборудованием,
включая аквадистиллятор электрический АЭ-10 МО, мешалка магнитная ММ-5, водяную баню, термометры, химическую посуду, реагенты.
Синтез полистирола и изучение его свойств.
Полимеризация бутилметакрилата и изучение его свойств.
Отверждение эпоксидной смолы и изучение ее свойств.
Получение фенолформальдегидной смолы и изучение ее свойств
Котельные установки и З-102, индивидуальная газовая установка на 2 баллона, бытовой настенный котел
парогенераторы
«Аристон 23М1», электроприбор отопительный «ЭВАН-С1-5», отопительные
приборы, контрольно-измерительные приборы,
Д-105, 5 лабораторных стендов, изготовленных собственными силами, Газоанализатор Газохром 3101, Муфельная печь 3 кВт, Калориметр 8М, Цифровые измерители температуры
Тепломассообменное
I-220, специализированная лаборатория:
оборудование предприя- - Изучение стационарной теплопроводности вертикального цилиндра при свотий
бодной конвекции методом имитационного моделирования процесса теплообмена
- Изучение теплоотдачи при свободной конвекции около вертикальной пластины
Д-110, специализированная лаборатория
-Изучение стационарной теплопроводности горизонтального цилиндра при свободной конвекции методом имитационного моделирования процесса теплообмена
-. Изучение процесса теплоотдачи горизонтального цилиндра в условиях свободной конвекции
- Исследование вынужденной конвекции при турбулентном движении воздуха в
трубах
- Изучение теплоотдачи при вынужденном движении воздуха в трубе методом
имитационного моделирования процесса теплообмена
ПК Windows XP– 1 Лабораторный стенд – 6 шт., компьютер С-600 – 1 шт., цифровые вольтметры – 4 ш., осциллограф – 1 шт.
Тепловые двигатели и Д-107. Специализированная лаборатория.
нагнетатели
-проливочный стенд;
-изучение работы насосов при параллельном подключении;
- изучение насосов при последовательном соединении;
- изучение основных гидравлических характеристик насоса с 3-фазным двигателем.
Проливочный стенд, многофункциональный лабораторный стенд для изучения
насосов.
Корпус «Д» -«Дизельная»
196
-определение основных энергетических показателей дизельного двигателя Е41
-определение КПД двигателя при различных режимах нагрузки
Дизель генератор на базе двигателя Е41
Технология
кабельного Лекционная ауд. Корп. «Г» .Ауд. Корп. «Ж»Учебные классы и производственные
производства
участки ОАО «Завод «Чувашкабель»
Основы теории магнит- Ауд. Д-407 Лаборатория аппаратов автоматики и управления. Ауд. Д-307 Лабораных и электромеханиче- тория электрических и электронных аппаратов. 12 специализированных лабораских систем
торных стендов, измерительное приборное оборудование Ауд. Д-408 Лаборатория компьютерных технологий. Компьютеры в количестве 16 штук, комплект
стационарного мультимедийного оборудования. Ауд. Д-408 Лаборатория компьютерных технологий. Компьютеры в количестве 16 штук, комплект стационарного мультимедийного оборудования
Основы теории коммута- Ауд. Г-216 Лекционная ауд. Д-407 Лаборатория аппаратов автоматики и управлеции электрических цепей ния
(ОТЭА)
Модели сигналов и объек- В-216, 9 компьютеров Intel Original
тов электроэнергетики
Защита генераторов и В-216, 9 компьютеров Intel Original
трансформаторов
Защита линий электропе- Б-201, лаборатория (в лабораторных стендах
редач
Реле томограф «Ретом-41»
Терминалы фирмы ABB:
Spay 141, Spak
Микропроцессорные защиты типа SPAC, SPAN, SPAY
Микропроцессорные защиты типа REL-521)
Эксплуатация электриче- Чебоксарская ГЭС,
ских станций
учебный класс
Серийные устройства ре- Г-310, учебный класс
лейной защиты и автоматики
Микропроцессорные
В-221, лаборатория (8 универсальных стендов
средства и системы
8 осциллографов – С-73
8 звуковых генераторов – Г-118
4 комплекта УПЗ-70
2 комплекта телемеханики КМС)
Исследование, экспери- Б-202 Лаборатория специальных вопросов электроснабжения
мент и электротехнология
промышленных установок
Релейная защита авто- ОАО ВНИИР, учебный класс
номных электроэнергетических систем
Технология систем элек- Б-212: Лабораторные стенды; электродвигатели;
троснабжения и электро- звуковой генератор; измеритель индуктивности; осциллографы)
оборудования
Режимы работы электро- Б-204Дисплейный класс
оборудования
(компьютеры - 20 шт.; принтеры, мультимедийный проектор)
Проектирование СЭС
Аналитический инженерный центр
(сервер DEPO STORM; источник бесперебойного питания)
Спецкурс электроснабже- Аналитический инженерный центр
ния
(сервер DEPO STORM; источник бесперебойного питания)
Технология СЭС
Аналитический инженерный центр
(сервер DEPO STORM; источник бесперебойного питания)
Ауд. 1. Лекционная (НОУ «НОЦ «ЭКРА») Ауд. Д-307 Лаборатория электричеЭлементы электрических ских и электронных аппаратов. 12 специализированных лабораторных стендов,
электронных аппаратов измерительное приборное оборудование Ауд. Д-409 Лаборатория микропроцессорной аппаратуры. Специализированный лабораторный стенд
Электромеханические
Ауд. Г-415 Учебный класс ауд. Д-407 Лаборатория аппаратов автоматики и
аппараты автоматики и управления. ауд. Д-307 Лаборатория электрических и электронных аппаратов. 12
управления
специализированных лабораторных стендов, измерительное приборное оборудование
197
Аппараты релейной за- Ауд. 1. Лекционная (НОУ «НОЦ «ЭКРА») ауд. Д-403 Лаборатория аппаратов защиты
щиты и автоматики.5 лабораторных стендов «TRESTON», оснащенные компьютерами испытательным комплексом СМС 353 OMICRON, терминалами защиты
автоматики и управления, реле и вспомогательными аксессуарами ауд. Д-206 Лаборатория силовых электрических аппаратов. 6 специализированных лабораторных стендов, измерительное приборное оборудование
Электронные и микро- Ауд. 1. Лекционная(НОУ «НОЦ «ЭКРА»)Ауд. Д-408 Лаборатория компьютерных
процессорные электриче- технологий. Компьютеры в количестве 16 штук, комплект стационарного мульские аппараты
тимедийного оборудования. .Ауд. Д-409 Лаборатория микропроцессорной аппаратуры. Специализированный лабораторный стенд
Испытания и исследова- Ауд. И-207 Учебный класс ауд. Д-407 Лаборатория аппаратов автоматики и
ния низковольтных ком- управления. Ауд. Д-206 Лаборатория силовых электрических аппаратов. 6 специмутационных электриче- ализированных лабораторных стендов, измерительное приборное оборудование
ских аппаратов
Энергоаудит промпред- Д-107, учебный класс.
приятий
-107, Виброанализатор СД-12М, тепловизор Иртис – 2000, тепловизор TESTO,
пирометры TESTO – 3 шт, газоанализатор КГА-8, переносной расходомер
Спецвопросы термодина- Д-107, учебный класс.
мики и тепломассообмена
в установках по производству энергоносителей
Энергетические системы Д-107, учебный класс.
обеспечения
жизнедеятель-ности человека
Теплотехнологические
Д-107, учебный класс.
установки и промышленные печи
Теплоэнергетические си- Д-107, учебный класс.
стемы и энергобалансы
промпредприятий
Режимы работы и эксплу- Д-107, учебный класс.
атации систем теплоснабжения
Теория автоматического Ауд. Г-301 Лекционная Ауд. В-107 специализированная Ауд. В-103 Лаборатории
управления
"Теория автоматического управления "Ауд. В -202 Дисплейный класс
Микропроцессорные
Ауд. В-107 специализированная,
средства и системы
Ауд. В-106 Лаборатория " Микропроцессорных средств и систем"
Системы ЧПУ промуста- Ауд. Г-415 Учебный класс Ауд. В-107 специализированная, Ауд. В-111 Лаборановок
тория "Системы числового программного управления промышленных установок"
Электросварочные уста- Центральная лаборатория сварки. Основное оборудование: УДГУ-301, ВД-306,
новки
машина для точечной контактной сварки BN 10С, сварочный трактор АДФ-1202.
Установки спецнагрева Совместная учебно-исследовательская лаборатория лазерной и плазменной технологии в ОАО «Промтрактор».
Основное оборудование: лазерная установка УМП-6; установка для воздушноплазменной резки АПР-404УХЛ4; плазмотрон; установка высокочастотная ВЧИ
11-60/1,76.
Специальные
вопросы Лаборатория электрических печей сопротивления.
технологии
2 специализированных лабораторных стенда.
Основное оборудование: электропечь камерная СНЗ 2,5.5. 1/9; электропечь трубчатая лабораторная СУОЛ 0,4.4/12-М2; измерительный мост Р-4833; КСП-4; оптический пирометр ЛОП-72.
Энерго- и ресурсосбере- Лекционная аудитория
жение в электротехноло- Ноутбук Tochiba, мультимедийный проектор PD527W, экран
гии
Основы электроснабже- Ауд. 1. Лекционная (НОУ «НОЦ «ЭКРА»)Ауд. Д-403 Лаборатория аппаратов
ния промышленных пред- защиты и автоматики.5 лабораторных стендов «TRESTON», оснащенные компьприятий
ютерами испытательным комплексом СМС 353 OMICRON, терминалами защиты
автоматики и управления, реле и вспомогательными аксессуарами
198
Кафедры располагают необходимым для проведения учебных занятий оборудованием, учебными и научно-исследовательскими лабораториями, а также использует в учебном процессе площади на предприятиях города.
В соответствии с договорами о сотрудничестве были открыты филиалы на
предприятиях:
- ОАО «ВНИИР;
- Чебоксарская ГЭС;
- ОАО «Чувашкабель»;
- Чебоксарская ТЭЦ-2, филиала ОАО «ТГК-5»;
- Новочебоксарская ТЭЦ-3;
- ОАО «Чувашэнерго»;
- ОСП «Чебоксарская городская электросеть»;
- ООО «Бреслер»;
- НПП «Экра»;
- ОАО «Промтрактор»;
- ООО «Сталь».
Открытие филиалов подтверждено приказами предприятий.
В соответствии с требованиями, предъявляемые к качеству выпускаемых
специалистов, на кафедрах идет планомерное обновление и модернизация материально-технической базы. За период с 2006 года по 2012 год было приобретено следующее оборудование:
- персональные ЭВМ в количестве 64 шт.;
- анализаторы качества электроэнергии – 2 шт.;
- измерители цепи фаза - ноль – 1 шт.;
- клещи токоизмерительные – 2 шт.;
- вакуумные выключатели 10 кВ – 2 шт.;
- люксометры, яркометры, пульсометры – 3 шт.;
- тепловизор ИРТИС-2000;
- виброанализатор СД-12;
- переносной расходомер SLS-730;
- тепловизор TESTO-875;
- пирометр TESTO830-T1;
- пирометр TESTO830-T2;
- пирометр TESTO845;
- термометр контактный ТК-5.06;
- газоанализатолр КГА-8;
- дефектоскоп вихревой Полет-3С;
- ультразвуковой дефектоскоп;
- универсальный многофункциональный лабораторный комплекс «Тепломассообенные процессы»;
199
- принтер Р2015 − 1 шт.;
- осциллограф цифровой GDS-820C − 1 шт.;
- вольтметр универсальный АВМ 4306 − 1 шт.;
- лабораторные автотрансформаторы типа TDGS в количестве − 8 шт.;
- тензометрические датчики усилий − 2 шт.;
- магазин сопротивлений Р33 − 3 шт.;
- комплект мультимедийного оборудования PG358 − 2 шт.;
- столы компьютерные −36 шт.;
- осциллограф аналоговый GOS-620 -5 шт.,
- осциллограф цифровой GDS-806C − 1 шт.;
- магнитно-маркерная доска;
- вольтметр М2044 и другое лабораторное и приборное оборудование.
Приобретены 5 лабораторных стендов «TRESTON» и оснащены компьютерами, испытательным комплектом СМС 353 OMICRON, терминалами защиты автоматики и управления, реле и вспомогательными аксессуарами.
Получено в безвозмездное пользование:
- учебно-тренировочный комплекс УТК-1 АСУ-ТП ЗАО «НПФ Теплоком», г.
Санкт-Петербург;
- контрольно-измерительные и приборы автоматизации систем теплоснабжения фирмы ОВЕН (г. Москва);
- настенный электрический котел отопительный «ЭВАН-С1-5»;
- пазовый котел «Аристон 23М1».
Получено в безвозмездное пользование устройство реле-томограф «Ретом 51» от предприятия НПП «Динамика».
В соответствии с договором о сотрудничестве от ОАО «АББ Силовые и автоматизированные системы» безвозмездно получены:
- устройство защиты трансформатора – SPAC810 – Т722302 – 1 шт.;
- устройство защиты вводного выключателя – SPAC810 – В223302 – 1 шт.;
- устройство защиты линии – SPAC810 – Л222302 – 1 шт.;
- устройство защиты секционного выключателя – SPAC810 – С223302 –
1 шт.;
устройство
защиты
трансформатора
–
RET615
–
HBTABABBABC6BBN1XC – 1 шт.;
- устройство защиты вводного выключателя – REF615RU320 – HBFFAFAGABC6BCN1XC – 1 шт.;
- устройство защиты линии – REM615 – HBMCAFAGABC6BBN1XC – 1 шт.;
- устройство защиты секционного выключателя – REF615RU220 –
HBFFAFAGABC6BCN1XC – 1 шт.
Научно-производственным предприятием «Экра» в порядке пожертвования
переданы 15 современных компьютеров 2011 года выпуска, 10 лабораторных мик-
200
ропроцессорных комплексов на базе SDK-1.1, 5 шт. − на базе SDX-09 и 3 шт. – на
базе SDK-2.0. Лаборатория персональных ЭВМ оборудована двумя кондиционерами.
За этот же период ведущими предприятиями электротехнического профиля
г. Чебоксары кафедре переданы:
комплект
мультимедийного
оборудования
EPSON
(ЗАО «ЧЗСЭ «Электросила»);
- универсальный диагностический комплекс «РЕТОМ-21» (НПП «Динамика»);
- 32 типа реле; (ОАО «ВНИИР-ПРОГРЕСС», ЗАО «ЧЭАЗ»);
- 2 монитора LG (ОАО «ВНИИР-ПРОГРЕСС»);- многофункциональное лазерное устройство Samsung SCX4220 (ООО «Чебоксарский завод электроустановок»).
Приобретены:
- 2 ноутбука, 2 персональных ЭВМ Celеron D-336;
- мультиметры Fluke-179 – 2 шт.;
- осциллограф мультиметр BeeTech-820 – 1 шт.;
- мультимедийный проектор с экраном.
ОАО «ЧЭАЗ» изготовил 4 шкафа релейной защиты и установил в них терминалы, полученные от предприятия ОАО «АББ Силовые и автоматизированные
системы». Большая часть оборудования была приобретена и пожертвована промышленными предприятиями и различными организациями.
Все оборудование кафедр используется в учебном процессе при проведении
лабораторных занятий, уровень оснащенности учебно-лабораторным оборудованием соответствует современным требованиям.
Широко используется в учебных и научно-исследовательских целях современная вычислительная техника: персональные компьютеры и средства мультимедиа, которые подключены к сети Интернет.
В настоящее время на кафедре ТОЭ и РЗА идет монтаж 4 шкафов релейной
защиты с использованием терминалов защит фирмы ABB. Монтаж и настройка
проводится силами сотрудников кафедры и будет представлять собой макет энергосистемы с элементами релейных защит и возможностью моделирования аварийных режимов. Это позволяет повысить уровень высококлассных специалистов релейной защиты выпускаемых кафедрой, приблизит их к современному производству и промышленному оборудованию в энергосистемах.
Принимая во внимание оценку знаний и практических навыков студентов,
состояние и перспективы роста кадрового потенциала кафедры, целенаправленную
учебно-методическую и научно-исследовательскую работу, возможности потенциального роста комиссия считает, что условия проведения образовательного процес-
201
са на кафедрах по УГС 140000 соответствует требованиям государственного образовательного стандарта.
Для реализации учебных планов НОУ «НОЦ «ЭКРА» предоставляет лекционные аудитории с компьютезированными пунктами управления, мультимедийными проекторами, интерактивными досками и трибунами, маркерными досками, и
лаборатории, оснащенные современным оборудованием. Здесь проводятся занятия
по таким дисциплинам, как «Элементы электрических и электронных аппаратов»,
«Аппараты релейной защиты», «Проектирование электронной и микропроцессорной аппаратуры», «Цифровая обработка сигналов в системах управления и защиты
электротехнических комплексов», «Цифровая релейная защита» и другое.
Для осуществления совместной образовательной, научной и методической
деятельности в области релейной защиты и эксплуатации электрических станций,
в соответствии с договором № 148 между ЧувГУ и ЧеГЭС от 28 ноября 1996 г. (см.
приложение), на Чебоксарской ГЭС открыт филиал кафедры ТОЭ ЭЭФ ЧувГУ,
(приказ № 214 ОК-ППС от 29 ноября 1996 г.). Заведующим филиалом является
советник при ЧеГЭС Лагутин В.А.
Чебоксарская ГЭС на безвозмездной основе предоставила филиалу кафедры
учебный класс площадью 40 кв. м, оснащенный современной вычислительной техникой, для проведения лекционных и лабораторных занятий по оборудованию
электрических станций. Для проведения лабораторных работ по релейной защите
предоставляется помещение на подстанции ОРУ 220-250 кВ с учебными панелями. Кроме того, студенты принимают участие в плановых проверках релейной защиты действующего оборудования в зале релейной защиты, в том числе на микропроцессорной элементной базе, а также участвуют в различных видах испытаний
опытных образцов.
Качество учебно-лабораторной УГС металлургии, машиностроения и металлообработки
Лекционные и лабораторно-практические занятия по блоку общепрофессиональных и специальных дисциплин, а также дисциплин проводятся, в
основном, в аудиториях кафедры, которые хорошо оснащены.
Перечень основного типового оборудования
Т-310 Компьютерный классы на 15 посадочных мест. Лицензионные программы: Лицензионные программы:
Windows XP, Offic XP, Pro/ENGINEER и Pro/MECHANICA, SOLID EDGE, КОМПАС V10, AutoCAD, СПРУТ
САМ, СПРУТ ТП и др.
Компьютерный класс (ауд. Ж-201). ПЭВМ типа IBM PC –10 шт,
Т-101 – Лаборатория оптики
1. оптические скамьи - 4шт.
2. микроскопы -2 шт.
3. интерферометр Рэлея -1 щт.
4. насос Комовского -1 шт.
5. пирометр оптический
6. установка для изучения поляризации света - 1шт.
7. лазер ЛГ-207 А -1 шт.
202
8. монохроматор УМ- 2-1шт.
9. спектометр -1 шт.
10. поляриметр круговой СМ - 1 шт.
11. источнтк питания ВС - 24 М - 3 шт.,
12. ВУП 1-шт.,
13. автотрансформатор - 1 шт.
14. фотоэлектрический умножитель - 1 шт
Т-113 – Лаборатория молекулярной физики
1. блок для проведения шести лабораторных работ – 12 шт.
2. генератор Г3-36 - 2шт.
3. осциллограф С1-5 - 2шт.
Т-113а, Т-124 – Лаборатория электричества
1. выпрямитель В -2- 11шт.
2. выпрямитель ВУП -2 -2шт.
3.осциллограф С1-65А - 2шт.
4.осциллограф С1-5 - 2шт.
5. генератор ГЗ-109-2 шт.
6. вольтметр Э 59 - 10шт.
7. амперметр - 10 шт.
8. стенд по выполнению работ "Электричество и магнетизм" -13 шт.
Т-118, Т-120 - Лаборатория механики колебательных процессов
комплект из лабораторных установок типа "Механика"-14 шт.
Химические лаборатории корп. «О». Вытяжные и сушильные шкафы, муфельные печи, химическая посуда,
холодильники, ПЭВМ, 7 шт. Специализированные кабинеты корп. «О» (ауд. О-203, 204, 210). Термостаты,
сушильные шкафы, печи, рН-метр, весы, шкаф холодильный, прибор для определения электропроводности,
выпрямители, машина для испытания пружины.
Д-105 (лаборатория экологии) — 4 стенда; Д-203 (лаборатория охраны труда) — 5 стендов машины — 30
мест, муляжи, защитные средства, плакаты.
Т-310, Т-318, Т-301 Компьютерные классы на 30 посадочных мест. Лицензионные программы:
Лицензионные программы: Windows XP, Offic XP, Pro/ENGINEER и Pro/MECHANICA, SOLID EDGE,
КОМПАС V10, AutoCAD, СПРУТ САМ, СПРУТ ТП и др.
Компьютерный класс (ауд. Ж-201). ПЭВМ типа IBM PC –10 шт,
Т-301, Т-310 Компьютерные классы на 20 посадочных мест. Лицензионные программы: Лицензионные
программы: Windows XP, Offic XP, Pro/ENGINEER и Pro/MECHANICA, SOLID EDGE, КОМПАС V10,
AutoCAD, СПРУТ САМ, СПРУТ ТП и др.
Компьютерный класс (ауд. Ж-201). ПЭВМ типа IBM PC –10 шт,
Аудитории корп. «Т». Учебные стенды, таблицы, карты, экраны, диапроекторы, ПЭВМ, Интернет и др.
Г-012 - лаборатория гидравлики,
10 лабораторных стендов
Т-102, Т-309 – Лаборатория материаловедения
1. микроскоп МИМ-7 -1шт.
2. микроскоп ЕС МЕТАМ РВ-23 -3шт.
3. плакат "Инструментальные стали" -1шт.
4. плакат "Диаграмма железоуглеродистых сплавов" -1шт.
5. плакат "Структуры железоуглеродистых сплавов" -1шт.
6. тренажер по диаграмме железоуглеродистых сплавов -1 шт.
Т-102 - лаборатория "Термообработка, пайка, сварка"
1. твердомер НR мод ТК-14250 - 1шт.
2. твердомер НV мод ТК ИТ -510 - 1шт.
3. твердомер НВ тип ТШ-2М - 1шт.
4. микровольтамперметр М-2020 - 1ш.
5. термопара ХА (Хромель- Алюмель)
6. весы аналитические ВЛР-200 II кл. -1 шт.
7. электропаяльник ЭПЦН-65 65 вт -2шт.
8. электропечь школьная 220В 300вт
9. электропечь СНОЛ-2,5.4.1,4/ II-ИI 8 квт -2шт.
10. электропечь РЕМ-2/86 3,6 кВт -1шт.
11. электропечь СНОЛ-3,5.3,5.3,5/ 3- ИЗ 2,4 кВт -1шт.
12. электропечь СШОЛ-1.1,6 12-МЗ-У4.2 2,5 кВт -1шт.
203
13. клещи загрузочные -1шт.
14. сварочный трансформатор переменного тока 8 кВт -1шт.
15. маска сварочная -2шт.
16. костюм электросварщика -1 компл.
17.комплект модельной оснастки -1 компл.
18 набор инструментов подготовки формовочной смеси - 1компл.
Т-309 – лаборатория материаловедения
1. микроскоп МИМ-7 -1шт.
2. микроскоп ЕС МЕТАМ РВ-23 -3шт.
3. плакат "Инструментальные стали" -1шт.
4. плакат "Диаграмма железоуглеродистых сплавов" -1шт.
5. плакат "Структуры железоуглеродистых сплавов" -1шт.
6.Тренажер по диаграмме железоуглеродистых сплавов -1 шт.
Лаборатория измерений и общей электротехники корп. «Б» (Б-111). Специализированные лаб. стенды – 19
шт. (источник перем. напряж. 0…220В (1А), источник пост. напряж. Б5-46, аналоговые приборы,
электронный осциллограф С1-18, цифр. вольтметр В7-16А, транзисторные усилители, операционные
усилители, логические элементы, дешифраторы, цифровые счетчики, мультиплексоры, регистры, триггеры,
магазины емкостей, трехфазная нагрузка, электромеханические приборы).
Т-201 - лаборатория "Метрология, стандартизация и сертификация"
1. инструментальный микроскоп БМИ и ММИ;
2. приборы для измерения шероховатости поверхности (профилометры модели 283 и 296)
3. микрометрические инструменты типа МК, МВМ и МКЦ - 15 штук;
4. штангенинструменты типа ШЦ, ШЦЦ, ШГ, ШР -15 штук;
5. набор концевых мер длины – 8 компл.;
6. поверочные плиты – 3шт.;
7. измерительные головки, индикаторы -15 штук;
8. стойки для измерительных головок - 5 штук;
9. прибор на биение в центрах - 1;
10. калибры предельные -25 штук;
11. секундомер СОСпр-2б-2-010 - 3 шт.
12. учебные стенды, таблицы, плакаты, экран, диапроектор.
Лаборатории электробезопасности (корп. «Д». Д-306 – 5 стендов), высоковольтная ячейка, испытательное
оборудование, муляжи, защитные средства, плакаты
Аудитории корп. «Т». Учебные стенды, таблицы, карты, экраны, диапроекторы. ПЭВМ, Интернет и др.
Т-401
1.Индукц. регулятор 3х фаз. тока проход.
2. Пром. миниробот ПМР-0,2.
3. Пром. миниробот ПМР-0,2.
4. Бункер вибратор.
5. Пром. робот МКП.
Т-402
1. Твердомер Виккерса.
2. Твердомер Бринелля.
3. Установка ДТА.
4. Дилатометр.
5. Ультразвуковой дефектоскоп.
Т-401
1.Индукц. регулятор 3х фаз. тока проход.
2. Пром. миниробот ПМР-0,2.
3. Пром. миниробот ПМР-0,2.
4. Бункер вибратор.
5. Пром. робот МКП.
Т-402
1. Твердомер Виккерса.
2. Твердомер Бринелля.
3. Установка ДТА.
4. Дилатометр.
5. Ультразвуковой дефектоскоп.
Т-126 - Лаборатория технологии машиностроения и техоснастки
204
1. станок токарный 16 К20Ф3, 10 кВт.
2. станок токарный 16К20Ф3,10 кВт.
3. станок токарный 1П611, 3 кВт.
4. станок токарный ТВ320, 2, 8 кВт.
5. станок сверлильный 2Н135, 3, 2 кВт
6.станок сверлильный 2Н118, 1, 5 кВт.
7. станок токарный 16К20Ф3, 10 кВт.
8. станок токарный 6161, 10 кВт.
9. станок токарный 16К20Ф3, 10 кВт.
10. станок токарно-револьверный 134, 5.5 кВт.
11.пресс гидравлический, 7, 5 кВт.
12. электропечка, 8 кВт.
Лаборатории электробезопасности (корп. «Д». Д-306 – 5 стендов), высоковольтная ячейка, испытательное
оборудование, муляжи, защитные средства, плакаты
Т-211 – учебная аудитории корп. Учебные стенды, таблицы, карты, экраны, диапроекторы, ПЭВМ, Интернет
и др.
Т-201 - лаборатория "Метрология, стандартизация и сертификация"
1. инструментальный микроскоп БМИ и ММИ;
2. приборы для измерения шероховатости поверхности (профилометры модели 283 и 296)
3. микрометрические инструменты типа МК, МВМ и МКЦ - 15 штук;
4. штангенинструменты типа ШЦ, ШЦЦ, ШГ, ШР -15 штук;
5. набор концевых мер длины – 8 компл.;
6. поверочные плиты – 3шт.;
7. измерительные головки, индикаторы -15 штук;
8. стойки для измерительных головок - 5 штук;
9. прибор на биение в центрах - 1;
10. калибры предельные -25 штук;
11. секундомер СОСпр-2б-2-010 - 3 шт.
12. учебные стенды, таблицы, плакаты, экран, диапроектор.
Т-407 - Зал курсового проектирования.
Образцы механических передач и их узлов и деталей, плакаты и стенды с примерами выполнения курсовых
проектов и обеспеченные справочными материалами.
Т-313 – Зал дипломного и курсового проектирования,
Т-136 – лаборатория металлорежущих станков 1.Верт.- фрез. станок 6П11
2.Верт.- фрез. станок6П10
3.Зубостр. станок5236П
4.Зубофрезерн. Станок 5К324А
5.КомпрессорСО-75
6.Оправка д/станка 6285-6577
7.Оправка д/станка 32800
8.Оправка д/станка 40-800
9.Преобраз. БТУ-3601 - 2 шт.
10.Приб. д/конт. резцов
12.Станок токарн.-винтор. 1М63
13.Станок верт.-сверлиль. 2118
14.Станок консольн.-фр. 6Р82
15.Обрабатывающий цент МIKROMAT 9C
16.Станок токарно-винторезный 1К625
17.Станок токарный 16311
18Станок токарный 16К20Ф3РМ132
19.Станок токарный 16К20Ф3С18
20.Станок фрезерный 676П
21.Стенд испытания абразивных кругов
22.Тиски 7200-0220-D2
23.Тиски 7200-0225-07
24.Тиски Лекальные- 3 шт.
25.Тиски Слесарные
26..Универсальная делительная головка УДГ -Н-160 – 2шт.
27.Унив. свер. Станок 2А135
28.Фрезерный станок ОФ-55
29.Эл. двиг. пост. Тока ЧПФ 160 – 2 шт
30.Генератор Р5-60
31.Динамометр- 2 шт.
205
32.Ист. пит. пост. тока
33.Стол поворотный круглый
Т-310, Т-318, Т-301 Компьютерные классы на 30 посадочных мест. Лицензионные программы:
Лицензионные программы: Windows XP, Offic XP, Pro/ENGINEER и Pro/MECHANICA, SOLID EDGE,
КОМПАС V10, AutoCAD, СПРУТ САМ, СПРУТ ТП и др.
Т-402
1. Твердомер Виккерса.
2. Твердомер Бринелля.
3. Установка ДТА.
4. Дилатометр.
5. Ультразвуковой дефектоскоп.
Т-311 – спец. аудитория
Т-311 – спец. аудитория
Т-113 – Лаборатория «Детали машин»
1.ДМ-28М «Установка для определения момента трения в подшипниках качения»
2.ДМ-36М «Установка для определения критического числа оборотов вала»
3.ДМ-35У «Установка для определения кривых скольжения и КПД плоско- и клиноремённых передач»
4.ДМ-55М «Установка для определения усилий в червячных передачах»
5.ДМ-30М «Машина для испытания на растяжение-сжатие»
6.ДМ-24М «Приспособление для исследования трения в клеммовом соединении со ступицей, имеющей
прорезь»
7.ДМ-25М «Приспособление для испытания соединения с коническими пружинными кольцами»
8.ДМ-26М «Приспособление для испытания соединения с гарантированным натягом деталей вида «Валвтулка»
9.ДМ-27М «Установка для определения коэффициента трения в резьбе и на торце гайки»
10.ДМ-23М «Приспособление для испытания болтового соединения, работающего на сдвиг»
11.ДМ-29М «Установка для испытания подшипников скольжения»
Т-212 - Специализированная аудитория. Учебные стенды, таблицы, карты, интерактивная доска, ПЭВМ,
Интернет и др.
Качество учебно-лабораторной базы УГС электронной техники, радиотехники и связи
Перечень лабораторных работ соответствует рабочим и примерным программам дисциплин. Соответствие материально-технической базы кафедр удовлетворяет требованиям ГОС ВПО. Внедряется новое программное обеспечение. Кафедра РРС оснащена современным компьютерным классом и системой спутникового телевидения, подключена к высокоскоростному Интернету.
Перечень основного типового оборудования
Лаборатория механики Т-118, Т-120
2 комплекта приборов для физических измерений «Механика»;
Лаборатория молекулярной физики
Т-115
12 учебных стендов для выполнения лабораторных работ по молекулярной физике; дистиллятор;
осциллограф С1-5; генераторы ГЗ-33 и ГЗ-102;
Лаборатория оптики и атомной физики Т-101
монохроматор УМ; интерферометр ИТР-2; лазер газовый ЛГН; оптическая скамья ОС-1; поляриметр;
Лаборатории электричества Т-124, Т-117
24 учебных стендов для выполнения лабораторных работ по электричеству; осциллографы С1-73; генераторы Г№-109; вольтметры В7-35, Д-566; амперметры;
Лаборатория электромагнетизма Т-122
комплект приборов «Каскад» для выполнения лабораторных работ по электромагнетизму;
Демонстрационный кабинет Т-123
206
эпидиаскоп, микроскопы, кинопроекторы, диапроекторы; лазер ЛГ-209; прибор точной физики;
прибор ФП-102
Компьютерный класс Б-302
оснащен 10 компьютерами, включая сервер
Учебные лаборатории
О-203, О-204, О-205, О-210
оборудованы специальной мебелью, приточно-вытяжной вентиляцией и оснащены всем необходимым
для проведения учебных лабораторных занятий оборудованием, включая аквадистиллятор электрический АЭ-10 МО, мешалка магнитная ММ-5, водяную баню, термометры, химическую посуду, реагенты.
Компьютерные классы О-308, О-310
Лаборатория Д-205 «Экология и ТВН»
Стенд «Определение запыленности воздуха на производстве» (аспиратор для отбора воздуха, микроскоп БМИ-1, аналитические весы).
Стенд «Определение концентрации вредных веществ индикаторными трубками в воздухе в рабочей зоне» (газоанализатор УГ-2).
Стенд «Определение параметров микроклимата в производственных помещениях» (вентилятор,
барометр)
Стенд «Определение концентрационных пределов распространения пламени по газовоздушным
смесям».
Специализированные аудитории Т-411, Т-413, Т-422
учебные стенды, таблицы, макеты
Центр учебных
компьютерных технологий
10 компьютеров с сервером
Лаборатория Д-306 «Электробезопасность»
Стенд «Высоковольтные испытания защитных средств».
Стенд «Оперативные переключения напряжением выше 1000 В».
Стенд «Исследование защитного заземления, зануления напряжений прикосновения и шага».
Стенд «Действие на организм человека электрического тока и первая помощь пострадавшим от
него».
Специализированная аудитория С-209
Стенды с учебно-методическими материалами по темам. комплекты рентгенометров – радиометров дп-5а. источник питания для подключения дп-5а. мультимедийное оборудование (интерактивная
Лаборатория электронных цепей и микросхемотехники
В-310
Генератор сигналов низкочастотный типа Г3-120 (6 шт.), милливольтметр В3-38 (3 шт.), вольтметры универсальные В7-26, В7-27, осциллографы С1-73 (3 шт.), С1-83 (6 шт.), микросхемы типа
УШМ-1 (6 шт.), переносные лабораторные стенды (68 шт.)
Лаборатория силовой электроники В-306
Генератор импульсов типа Г5-54 (2 шт.), генератор сигналов Г3-112, установки для контактной
сварки (2 шт.), осциллографы С1-83 (8 шт.), переносные лабораторные стенды (48 шт.)
Лаборатория линейных цепей В-215
специализированные лабораторные стенды — 7 шт.,
Лаборатория линейных цепей
(низковольтная) В-221
специализированные лабораторные стенды — 8 шт.
(осциллограф С1-73, мультиметр ВР-11А, генератор Г3-118, магазин сопротивлений Р-ЗЗ);
Лаборатория переходных процессов и нелинейных цепей В-206
специализированные лабораторные стенды — 8 шт.
(осциллограф С1-73, мультиметр ВР-11А, генератор ГЗ-118, магазин сопротивлений Р-ЗЗ)
Лаборатория №4 (И-211)
вольтметры 9 шт.; генераторы 6 шт.; осциллографы 3 шт.; частотомеры 2 шт.; анализатор спектра
1 шт.; измерительные приборы 6 шт.; Компьютеры-4шт
Компьютерный класс В-317
207
Компьютеры с процессором Intel Dual Core E2140 (10 шт.)
Компьютерный класс И-107
Лаборатория № 1 И-109
ПК 511/256 мб 11 шт.,
коммутатор портов на 16 каналов 1
генераторы 11 шт.; осциллографы 3 шт.; вольтметры 4 шт.; анализатор спектра 1 шт.; измеритель
нелинейных искажений 1 шт.; индикатор коэффициента шума 1 шт.; генератор шума 1 шт.
Компьютерный класс И-107
Лаборатория № 1 И-109
ПК 511/256 мб 11 шт.,
коммутатор портов на 16 каналов 1 шт.
генераторы 11 шт.; осциллографы 3 шт.; вольтметры 4 шт.; анализатор спектра 1 шт.; измеритель
нелинейных искажений 1 шт.; индикатор коэффициента шума 1 шт.; генератор шума 1 шт.
Лаборатория № 4 И-211
вольтметры 9 шт.; генераторы 6 шт.; осциллографы 3 шт.; частотомеры 2 шт.; анализатор спектра
1 шт.; измерительные приборы 6 шт.; Компьютеры-4шт
Лаборатория цифровых систем управления В-311
Осциллограф PICO Scope 3204, осциллограф PICO Scope 5203
Лаборатория трансформаторов Б-106
4 стенда для исследования трансформаторов
Лаборатория синхронных машин и машин постоянного тока Б-112
4 стенда для исследования машин постоянного тока и 4 стенда для исследования синхронных машин
Лаборатория асинхронных машин Б-117
4 стенда для исследования асинхронных машин
Лаборатория № 2 И-113
вольтметры 17 шт.; блок питания 7 шт.; генераторы ВЧ 7 шт.; частотомеры 6 шт.; осциллографы
13 шт.; телевизор 1 шт.; видеокамера 3 шт.; видеомагнитофон 1 шт.; генератор ТВ сигналов 6 шт.;
измеритель коэффициента АЧХ - 1 шт.; анализатор искажений ТВ сигнала 1 шт.
Лаборатория № 3 И-209
вольтметры 11 шт.; генераторы 12 шт.; генераторы импульсные 6 шт.; частотомеры 4 шт.; осциллографы 13 шт.; передатчик телевизионный 1 шт.; анализатор спектра
При проведении лабораторных работ и практик также используются площади и
кадровый потенциал предприятий. Так, при проведении лабораторных работ по дисциплине «Технология материалов и изделий электронной техники» используется уникальное сварочное оборудование и производственные площади ООО «НПП «Технотрон». При проведении производственно-технологической практики используются
производственные площади ООО «НПП «Динамика», ООО «НПП «Технотрон», ОАО
«НПК «Элара», OOO «Экра» и др. Непосредственными руководителями практики являются начальники отделов и бюро, в которые назначаются студенты.
Для практической подготовки специалистов по специальности 210304.65 на
базе ОАО «ВолгаТелеком» организован филиал кафедры РРС. Заключены договоры о сотрудничестве с Чебоксарским научно-производственным приборостроительным предприятием «Элара» и фирмой «Альком», по которым предусмотрены
использование производственных баз при подготовке студентов. Научнопроизводственное приборостроительное предприятием «Элара» является высокотехнологичной организацией, соответствующей современным требованиям производства радиоэлектронной аппаратуры.
208
Качество учебно-лабораторной базы УГС автоматики и управления
Университет располагает материально-технической базой, необходимой для
качественной подготовки специалистов по специальностям, входящим в УГС
220000 "Автоматика и управление", соответствующей действующим санитарным и
противопожарным правилам и нормам.
Образовательный процесс организован в зданиях и помещениях, находящихся в федеральной собственности, которыми Университет распоряжается на праве
оперативного управления, на которые имеются разрешения органов государственного санитарно-эпидемиологического надзора и государственной противопожарной службы на проведение учебного процесса.
В состав используемых помещений входят лекционные аудитории (в том
числе оснащенные мультимедийным оборудованием), учебные аудитории для проведения семинарских, практических и лабораторных занятий, оснащенные учебными оборудованием и мебелью), компьютерные классы (оснащенные компьютерами с доступом к базам данных и сети Интернет), административные помещения
(деканат, кафедры).
Для выполнения самостоятельных работ студенты имеют возможность воспользоваться компьютерными классами в корпусах Б и О в учебное и внеучебное
время. Кроме того, доступны компьютерные классы Интернет-центра (корп. Ж) на
100 рабочих мест.
На кафедре УИТС разработаны и изготовлены оригинальные установки и
технические средства для компьютерных технологий обучения, функционирующие
в "Центре учебных компьютерных технологий (ЦУКТ)".
Предусмотрено прохождение студентами учебно-ознакомительной, производственно-технологической и преддипломной практик. Для этого выпускающие
кафедры на основе договоров взаимодействует с различными предприятиями, организациями и иными учреждениями, используя их потенциал для практической
подготовки специалистов. Для расширения лабораторной и материальной базы организован на договорных условиях учебный филиал кафедры в ОАО ВНИИР, где
со студентами проводятся лабораторные занятия по специальным курсам.
Качество материально-технической базы УГС информатики и вычислительной техники
Лабораторно-учебная база и информационное обеспечение учебного процесса удовлетворительные. Имеются специализированные аудитории (лаборатории,
компьютерные классы и пр.) с учебным оборудованием и вычислительной техникой.
Новые технологии обучения обеспечены техническими средствами (компьютеры, видеотехника и др.):
209
- общее количество компьютеров на кафедре – 38;
- из них используемых в учебном процессе – 31;
- число компьютерных классов на кафедре - 3;
- число компьютеров, подключенных к сети Интернет, - 20;
- число классов, оборудованных мультимедиа проекторами, – 2.
Выпускающая кафедра взаимодействует с базовыми предприятиями, организациями, учреждениями и использует их базы и кадровый потенциал для подготовки специалистов при проведении производственной и преддипломной практик.
Кафедра тесно взаимодействует с базовыми предприятиями республики, решая проблемы материально-технической базы. Кафедра имеет договоры с предприятиями и организациями. Получен компьютерный класс от фирмы «Телма».
Проведен ремонт помещения кафедры с помощью фирмы «Телма».
Качество учебно-лабораторной УГС химии и биотехнологий
Для ведения образовательной деятельности по УГС 240000 «Химическая и
биотехнологии» имеется достаточная материально-техническая и учебнолабораторная база. Лаборатории химико-фармацевтического факультета оснащены
современными приборами и оборудованием: ЯМР, ЭПР и ИК-спектрометрами,
приборами для определения физико-механических свойств полимеров, элементного состава веществ, имеются современные компьютеры и другое оборудование,
применяемое в учебном процессе и НИР.
Обеспечение образовательного процесса учебными кабинетами, объектами для
проведения практических занятий
Наименование дисциплины в соответствии с учебным планом
Общая и неорганическая химия
Органическая
биохимии
химия и основы
Аналитическая химия и физикохимические методы анализа
Физическая химия
Поверхностные явления и дис-
Наименование оборудованных учебных кабинетов, объектов для проведения практических занятий с перечнем основного оборудования
Лаборатория общего практикума: Водяная баня, сушильный шкаф,
штативы с пробирками, электроплитки, стеклопосуда
Учебная лаборатория по органической химии: Шкаф вытяжной, шкаф
сушильный СУ-22, центрифуга ВЭ-6, весы тензиметрическиеВТ-600,
аналитические весы ВЛМ-20М(1 шт), ВЛТЭ-150 (1 шт.), рефрактометр
ИРФ-454Б, рефрактометр РФЛ-3, рН-метр рН-150МИ, рН-метр мультитест (2 шт.), термостаты, иономер, встряхиватели, лабораторные
мешалки, магнитные мешалки, набор аэрометров, вакуумметр ВИТ 1А, вакуумные насосы, фотокалориметр КФК-3, электрические плитки,
муфельная печь, потенциометры ППТВ (2 шт.), водяные бани БВЛ-1/2
(2 шт.), сушильный шкаф. СПТ-200 (2 шт.), колбонагреватели, вытяжные шкафы, дистиллятор. Спектрофотометр UR-20, спектрофотометр
СФ-26, анализаторС,Н.N, Хроматограф «Цвет», Хроматограф ЛХМ8МД, Спектрометр Фурье.
Наборы химических реактивов и комплекты лабораторной посуды.
Лаборатория качественного анализа: центрифуга лабораторная, плитки
электрические, полевые лаборатории. Лаборатория количественного
анализа: весы технические, весы аналитические, посуда для приготовления титрованных растворов, дистиллятор. Лаборатория инструментальных методов анализа: рН-метры, фотоколориметр, встряхиватель,
выпрямители, магнитные мешалки, сушильный шкаф.
Учебная лаборатория физической химии: аналитические весы ВЛ-120
(1 шт), ВЛТЭ-150 (1 шт.), WA-36 (2 шт.), криоскопы (5 шт.), эбуллио-
210
персные системы
Химия пестицидов
Квантовая механика и квантовая
химия
Математическое моделирование
химико- технологических процессов
Планирование химического эксперимента
Начертательная геометрия. Инженерная графика
Механика
Электротехника и электроника
Техническая термодинамика и
теплотехника
Процессы и аппараты химической
технологии
Общая химическая технология
Система управления химико- технологическими процессами
Безопасность жизнедеятельности
Экономика и управление производством
Метрология, стандартизация и
сертификация
Материаловедение.
Технология
конструкционных материалов
Промышленная экология
Технология пероксидов, хлора и
каустика
Контроль производств органического синтеза
Автоматизация производств органического синтеза
Теория химико-технологических
процессов органического синтеза
Химия и технология органических
веществ
Основы проектирования и оборудование предприятий органического синтеза
Технология кремнийорганических
веществ.
Технология хлор- и фосфорорганических веществ
скопы (5 шт.), рефрактометр ИРФ-456 Карат (2 шт.), рН-метр рН150МИ, рН-метр мультитест (2 шт.), кондуктометр Анион 7020, (1 шт.),
кондуктометр/солемер мультитест (1 шт.), термостаты, датчик кондуктометрический, иономер, встряхиватели, лабораторные мешалки, магнитные мешалки, микроскоп, набор аэрометров, вакуумметр ВИТ -1А,
вакуумные насосы, фотокалориметр КФК-3, электрические плитки,
мультитесты (10 шт.), муфельные печи, потенциометры ППТВ (2 шт.),
водяные бани БВЛ-1/2 (2 шт.), сушильный шкаф. СПТ-200 (2 шт.), колбонагреватели, вытяжные шкафы, дистиллятор Демо 20
Учебная лаборатория: Водяная баня, сушильный шкаф, центрифуги,,
дистиллятор, штативы с пробирками, электроплитки, стеклопосуда
Компьютерные классы: персональные компьютеры, мультимедийное
оборудование.
Компьютерные классы: персональные компьютеры, мультимедийное
оборудование.
Наглядные пособия, детали машин, учебные стенды. Ноутбук, проектор, мультимедийный экран.
Детали машин, редукторы, лабораторные стенды, механическое оборудование
Учебные лабораторные стенды, Ноутбук, проектор, мультимедийный
экран.
Компьютерные классы: персональные компьютеры, мультимедийное
оборудование.
Лаборатория химической технологии. Стенды с моделями аппаратов,
измерительные приборы
Компьютерные классы: персональные компьютеры , мультимедийное
оборудование.
Компьютерные классы: персональные компьютеры, мультимедийное
оборудование, сканер Гениус
Измерительные приборы для определения освещённости, шума,
напряжения, учебный маникен человека, стенды.
Персональный компьютер, ноутбук, видеопроектор, экран, мультимедийные компакт-диски, наглядный раздаточный материал.
Измерительные приборы, штангенциркуль, весы, эталоны приборов,
учебные стенды.
Сварочный аппарат для литья деталей, светУГСтический микроскоп,
фиксатор напряжения, образцы материалов.
Ноутбук, проектор, мультимедийный экран, сканер+копир SCX-4200,
мультимедийные компакт-диски, учебный раздаточный материал,
учебные плакаты.
Учебная лаборатория: Сушильный шкаф, водяная баня, термостат, центрифуги,, дистиллятор, штативы с пробирками, электроплитки, стеклопосуда. Проектор, экран, ноутбук, планшет для записей.
Компьютерные классы: персональные компьютеры, мультимедийное
оборудование, сканер Гениус
Компьютерные классы: персональные компьютеры, мультимедийное
оборудование.
Учебная лаборатория: Сушильный шкаф, водяная баня, термостат, центрифуги,, дистиллятор, штативы с пробирками, электроплитки, стеклопосуда, учебный раздаточный материал. Проектор, экран, ноутбук.
Компьютерные классы: персональные компьютеры, мультимедийное
оборудование.
Учебные лаборатории: Сушильный шкаф, водяная баня, термостат,
центрифуги,, дистиллятор, штативы с пробирками, электроплитки,
стеклопосуда, учебный раздаточный материал.
Проектор, экран, ноутбук.
211
Технология полупродуктов, красителей и химикатов
Технология производства пестицидов
За последние 5 лет было приобретено учебное оборудование на сумму 1,5
миллионов рублей. Материально-техническая база химико-фармацевтического
факультета и кафедр отвечает требованиям всех УГС.
Уровень оснащенности кафедр факультета учебно-лабораторным оборудованием достаточно высок. Материальная база полностью используется в учебновоспитательном процессе.
На факультете имеются два дисплейных класса, учебный процесс ведется в
лабораториях, оснащенных современным оборудованием и приборами.
На факультете имеются: пилотная установка по синтезу олигомеров, созданная на кафедре физической химии и ВМС; пилотная установка по синтезу цианмономеров, созданная на кафедре органической и фармацевтической химии. Эти
установки используются в учебном процессе при подготовке выпускников.
Все выпускающие кафедры имеют базовые предприятия, на которых осуществляется практическая подготовка специалистов в форме учебноознакомительной и производственной химико-технологической практик, выполнения курсовых и квалификационных работ. Такими предприятиями являются: ОАО
«Химпром», ФГУП ЧПО им. В.И. Чапаева, ОАО «Промтрактор», ОАЭ «Электроприбор», ОАО «Водоканал» и ряд других предприятий, по заказу которых ведется
подготовка специалистов.
Качество учебно-лабораторной базы УГС архитектуры и строительства
Факультет располагается в отдельном корпусе площадью 3400 кв. м, кроме
того факультет имеет лаборатории гидравлики, теплопередачи и сопротивления
материалов общей площадью 400 кв.м.
Обеспечение образовательного процесса по программе оборудованными
учебными кабинетами, объектами для проведения практических занятий
Перечень основного типового оборудования
Компьютерный класс 1; оборудование - 10 компьютеров (одноядерные); ауд. Н-313
Компьютерный класс 2; 14 компьютеров (двухъядерные) ауд. Н-314
Т-101 Лаборатория оптики и атомной физики:
Монохроматор УМ;
интерферометр ИТР-2; лазер газовый ЛГН;
оптическая скамья ОС-1; поляриметр
Т-118, Т-120 Лаборатория механики: 2 комплекта учебных приборов для выполнения лабораторных занятий
по разделу 1 «Физические основы механики»
Т-115 Лаборатория молекулярной физики: 12 учебных стендов для выполнения лабораторных работ по разделу 2 «Молекулярной физика и термодинамика», дистиллятор; осциллограф С1-5; генераторы ГЗ-33 и ГЗ102
Т-117, Т-124 Лаборатория электричества: 24 учебных стенда для выполнения лабораторных работ по разделу 3 «Электростатика и электродинамика»; осциллографы С1-73; генераторы Г№-109; вольтметры В7-35, Д566; амперметры
212
Т-122 Лаборатория электромагнетизма: комплект приборов «Каскад» для выполнения лабораторных работ
по электромагнетизму
Т-123 Демонстрационный кабинет: Эпидиаскоп, микроскопы, кинопроекторы, диапроекторы; лазер ЛГ-209;
прибор точной физики; прибор ФП-102
Н-417 Химическая лаборатория,
Оборудование:
- специальные лабораторные столы,
- металлический вытяжной шкаф,
- плакаты, приборы для учебных опытов
Лекционная аудитория Н-103, 102, 214
Учебная аудитория Н-203,206,303,306,305, 402,403,404, 405,415
Ноутбук, мультимедийный проектор, экран.
Кабинеты черчения Т-419
Лаборатория испытания материалов Т-012
Оборудование:
- копер маятниковый КМ-50,
- испытательная машина УМ-5,
- пресс гидравлический Р-20,
- машина испытания на кручение,
Учебно-исследовательская лаборатория испытания материалов Т-129. Оборудование:
- токарно- винторезный станок ТК-1,
- фрезерный станок Ф-2,
- машина испытательная УММ-50,
- верстак слесарный,
- осциллограф С-8-2,
- газовый генератор ЛГ-75, ЛГ-56,
- измеритель деформаций АИД-4,
- импульсная установка ИУ – 20.
Учебно-научная лаборатория магнитно-импульсной обработки материалов.
Оборудование:
- лазерный генератор ЛГ-90,
- осциллограф шлейфовый,
- электроимпульсная установка.
лаборатория ТиГ Г-013
Установка для измерения гидростатического давления состоит из: воздушного насоса, пьезометра, водяного
U-образного манометра, пружинного манометра, батарейного манометра.
Установка для определения критических чисел Рейнольдса.
Установка для определения силы гидростатического давления на плоский клапан.
Установка для построения уравнения Бернулли.
Универсальный стенд для подбора вентилятора, определения шероховатости, измерения потерь напора.
Теплотехнический стенд для определения: характеристики отопительного прибора, коэффициента затекания
воды в отопительный прибор, эффективности теплоизолирующего материала
Лаборатория строительных материалов Г-014,
Оборудование:
- испытательные прессы с максимальным усилием 125, 250 тс (2 шт.).
- разрывная машина с максимальным усилием 50 тс (1 шт.) ;
- установки по изучению свойств минералов, пластических масс и битумов, тепло – звуко- изолирующих
свойств материалов, свойств кровельных и гидроизоляционных материалов, органических и неорганических
вяжущих веществ, бетонов и растворов.
Лаборатория "Метрология, стандартизация и сертификация" Т-201
1. инструментальный микроскоп БМИ и ММИ;
2. приборы для измерения шероховатости поверхности (профилометры модели 283 и 296)
3. микрометрические инструменты типа МК, МВМ и МКЦ - 15 штук;
4. штангенинструменты типа ШЦ, ШЦЦ, ШГ, ШР -15 штук;
5. набор концевых мер длины - 8 ;
6. поверочные плиты - 3;
7. измерительные головки, индикаторы -15 штук;
8. стойки для измерительных головок - 5 штук;
9. прибор на биение в центрах - 1;
10. калибры предельные -25 штук;
11. секундомер СОСпр-2б-2-010 - 3 шт.
Лабораторные стенды по основам электротехники Б-111
213
Лаборатория Безопасность труда Д-203:
Генератор шума, Люксметр, Осцилограф,
Тренажер-муляж сердечно-легочной реанимации
Лаборатория механики грунтов Н-002 Компрессионный прибор КПр-1, сдвиговой прибор ПСГ, прибор для
уплотнения грунтов перед сдвигом УГПС, сушильный шкаф, стандартный конус Васильева, пикнометр,
набор сит, весы лабораторные с разновесами, микропенетрометр МВ-2, бюксы, режущие кольца, одометр,
эксикаторы, мензурки, колбы, шпатель
кабинет инженерной геодезии Н-306 Нивелир Н-3, нивелир Н-3К, теодолит 4Т30П, теодолит 2Т30П
Кабинет инженерной геологии Н-305 Коллекции минералов и горных пород (раздаточный материал для лабораторных занятий), стенд с плакатами, стеллажи с образцами минералов и горных пород, образцы оформления геологических разрезов
Электроимпульсная установка.
Лаборатория строительных конструкций
ауд. Н-105 Силовой железобетонный стенд (длина – 9 м) для испытаний строительных конструкций методом нагружения.
Пресс гидравлический П-500 (500 тс). То же, П-125 (125 тс). Разрывная машина Р-50 (50 тс). Автоматический измеритель деформаций АИД-4. Прогибомер Аистова Индикатор часового типа ИЧ-50 Индикатор часового типа ИЧ-10. Монтажно-тяговый механизм МТ-3220W642220. Динамометры ДПУ-100 Динамометры
ДПУ-20. Электровибратор ИВ-7. Сварочный аппарат ARC-200. Сварочный аппарат ТД-400. Токарновинторезный станок
Устройство для измерения деформаций ДПЛ-10
Измеритель защитного слоя бетона ИЗС-10
Лаборатория строительных конструкций
ауд. Н-105прибор-склерометр «Оникс – 2.5», прибор «ИПС-МГ4 «Скол», ультразвуковые приборы УК10ПМ и «Пульсар – 1.0», приборы магнитных методов испытаний DMO – 10, «Поиск – 2.3», прибор подповерхностного сканирования грунтового основания и строительных конструкций георадар «ОКО-2» с комплектом антенных блоков, ультразвуковой томограф А1040 М «Полигон». Н-303
ауд. Н-406 Тренажер башенного крана КБ-403 в масштабе 1:10
Модель башенного крана с трубчатой башней
Лебедки. Электролебедки. Штукатурный агрегат. Краскораспылители.
Монтажные приспособления: подкос, фаркопф, струбцина, 4-ветвевой строп, траверса, кондуктор для монтажа колонн, шаблоны для отделочных работ и др. Серия плакатов по всем видам СМР
Компьютерный класс 1; оборудование - 10 компьютеров (одноядерные); ауд. Н-313
Компьютерный класс 2; 14 компьютеров (двухъядерные) ауд. Н-314
Кабинет Рисунка 213
Мольберты, макеты
Установка для определения: теплопередачи методом «трубы», теплоотдачи горизонтальной трубы, лучистого теплообмена цилиндра, теплопередачи методом плоского слоя. Для изучения: теплоотдачи в трубе, теплообмена типа «труба в трубе».
Универсальный стенд для подбора вентилятора, определения шероховатости, измерения потерь напора.
Теплотехнический стенд для определения: характеристики отопительного прибора, коэффициента затекания
воды в отопительный прибор, эффективности теплоизолирующего материала.
По 15 дисциплинам разработаны курсы лекций с мультимедийным сопровождением, для чтения которых используется поточная аудитория Н-102, оборудованная проектором ROVER LIGT, экраном и ноутбуком.
Материально-техническая база кафедры соответствует требованиям ООП в
мере, достаточной для качественной подготовки специалиста, а динамика ее обновления не отстает от реалий в науке и на строительном производстве.
Степень использования материальной базы в учебном процессе и уровень
оснащенности учебно-лабораторным оборудованием соответствует требования
ООП.
Обеспечение новых технологий обучения техническими средствами (компьютеры, видеотехника и др.): общее количество компьютеров на кафедрах СК и
СПиЭС, Архитектуры и ТИГ- 33, все используются в учебном процессе; число
214
компьютерных классов на кафедре СК- 2; число компьютеров, подключенных к
сети Интернет – все; число классов, оборудованных кафедрой мультимедиапроекторами – 2.
Качество учебно-лабораторной базы УГС безопасности жизнедеятельности,
природообустройства и защиты окружающей среды
Для ведения образовательной деятельности по УГС 280000 «Безопасность
жизнедеятельности, природообустройство и защита окружающей среды» имеется
достаточная материально-техническая и учебно-лабораторная .
Наименование дисциплины Наименование оборудованных учебных кабинетов, объектов для проведения
в соответствии с учебным практических занятий с перечнем основного оборудования
планом
ЕН.Ф.04.01
Лекционные аудитории. Лаборатории кафедры общей и неорганической химии,
Общая и неорганическая фотоэлектроколориметры, КФК-2, рН-метры, сушильные шкафы, муфельная
химия
печь, лабораторная стеклянная посуда, весы аналитические, весы технические,
насосы вакуумные
ЕН.Ф.04.02
Лекционные аудитории. Лаборатории кафедры органической химии: фотоэлекОрганическая химия
троколориметры КФК-2, сушильные шкафы, муфельная печь, лабораторная
стеклянная посуда, весы аналитические, весы технические, насосы вакуумные
ЕН.Ф.04.03
Лекционные аудитории. Лаборатории кафедры аналитической химии: фотоэлекАналитическая химия и троколориметры КФК-2, потенциостат ППТ-1, рН-метры, сушильные шкафы,
физико-химические мето- муфельные печи, лабораторная стеклянная посуда, весы аналитические, весы
ды анализа
технические, установка для амперометрического титрования, спектрофотометры, установка для фотометрического титрования (автоматический титратор)
ЕН.Ф.04.04
Лекционные аудитории. Учебная лаборатория физической химии: аналитичеФизическая и коллоидная ские весы ВЛ-120 (1 шт), ВЛТЭ-150 (1 шт.), WA-36 (2 шт.), криоскопы (5 шт.),
химия
эбуллиоскопы (5 шт.), рефрактометр ИРФ-456 Карат (2 шт.), рН-метр рН150МИ, рН-метр мультитест (2 шт.), кондуктометр Анион 7020, (1 шт.), кондуктометр/солемер мультитест (1 шт.), термостаты, датчик кондуктометрический,
иономер, встряхиватели, лабораторные мешалки, магнитные мешалки, микроскоп, набор аэрометров, вакуумметр ВИТ -1А, вакуумные насосы, фотокалориметр КФК-3, электрические плитки, мультитесты (10 шт.), муфельные печи, потенциометры ППТВ (2 шт.), водяные бани БВЛ-1/2 (2 шт.), сушильный шкаф.
СПТ-200 (2 шт.), колбонагреватели, вытяжные шкафы, дистиллятор Демо 20
ЕН.Ф.05
Лекционные аудитории. Ноутбук, проектор, мультимедийный экран, скаОбщая экология
нер+копир SCX-4200, мультимедийные компакт-диски, учебные плакаты, учебный раздаточный материал.
ЕН.Ф.06
Лекционные аудитории.
Науки о земле
ЕН.Р.01
Природные соединения
ЕН.В.01.01
Основы физиологии
ЕН.В.01.02
Основы биологии
Лекционные аудитории. Ноутбук, проектор
Учебная лаборатория кафедры Химической технологии и защиты окружающей
среды: фотоэлектроколориметры КФК-2, водяная баня, сушильный шкаф, центрифуги,, дистиллятор, штативы с пробирками, электроплитки, стеклопосуда
Лекционные аудитории. Ноутбук, проектор, мультимедийный экран, сканер+копир SCX-4200, мультимедийные компакт-диски, учебные плакаты, учебный раздаточный материал.
Учебная лаборатория: Микроскопы серии «Биолам», аналитические весы, аппарат для дистилляции воды, центрифуга, автоклав, термостат, штативы, спиртовые горелки, электроплитка, набор для препарирования, учебный раздаточный
материал.
Лекционные аудитории. Ноутбук, проектор, мультимедийный экран, сканер+копир SCX-4200, мультимедийные компакт-диски, учебные плакаты, учебный раздаточный материал.
Учебная лаборатория: Микроскопы серии «Биолам», аналитические весы, аппарат для дистилляции воды, центрифуга, автоклав, термостат, штативы, спирто-
215
вые горелки, электроплитка, набор для препарирования.
ОПД.Ф.01
Лекционные аудитории. Наглядные пособия, детали машин, учебные стенды..
Начертательная геометрия.
Инженерная графика
ОПД.Ф.02
Лекционные аудитории. Специальная лаборатория деталей машин: лабораторМеханика
ные стенды, редукторы, механическое оборудование.
ОПД.Ф.03
Лекционные аудитории.
Гидравлика и теплотехника Наглядные пособия, учебные стенды. Персональный компьютер, мультимедийное оборудование: проектор, экран
ОПД.Ф.04
Лекционные аудитории.
Электротехника и
Учебные лабораторные стенды.
электроника
ОПД.Ф.05
Лекционные аудитории.
Безопасность
Специальная лаборатория: измерительные приборы для определения освещёнжизнедеятельности
ности, шума, напряжения, учебный манекен человека, стенды.
ОПД.Ф.06
Лекционные аудитория..
Метрология, стандартиза- Специальная лаборатория по метрологии: измерительные приборы, штангенция и сертификация
циркуль, весы, эталоны приборов, учебные стенды.
ОПД.Ф.07
Лекционная аудитория. Проектор, экран, ноутбук, планшет, наглядный раздаЭкономика и организация точный материал.
производства
ОПД.Ф.08
Лекционная аудитория.
Промышленная экология Учебная лаборатория кафедры Химической технологии и защиты окружающей
среды: фотоэлектроколориметры КФК-2, водяная баня, сушильный шкаф, центрифуги,, дистиллятор, штативы с пробирками, электроплитки, стеклопосуда
ОПД.Ф.09
Лекционная аудитория. Проектор, экран, ноутбук, планшет, наглядный раздаОсновы токсикологии
точный материал.
ОПД.Ф.10
Лекционные аудитории.
Материаловедение. Техно- Специальная лаборатория: сварочный аппарат для литья деталей, светУГСтичелогия
конструкционных ский микроскоп, фиксатор напряжения, образцы материалов.
материалов
ОПД.Р.01
Лекционная аудитория. Проектор, экран, ноутбук, планшет, наглядный раздаОсновы охраны труда в точный материал.
промышленности
ОПД.Р.02
Лекционная аудитория. Проектор, экран, ноутбук, планшет, наглядный раздаОсновы переработки по- точный материал.
лимерных материалов
Учебная лаборатория кафедры Химической технологии и защиты окружающей
среды: фотоэлектроколориметры КФК-2, водяная баня, сушильный шкаф, центрифуги, дистиллятор, штативы с пробирками, электроплитки, стеклопосуда
ОПД.В.01.02
Лекционная аудитория. Проектор, экран, ноутбук, планшет, наглядный раздаАгроэкология
точный материал.
ОПД.В.02.01
Лекционная аудитория. Проектор, экран, ноутбук, планшет, наглядный раздаАвтоматизация процессов точный материал. Компьютерные классы: персональные компьютеры с выхозащиты окружающей сре- дом в Интернет
ды
СД.01
Лекционная аудитория. Проектор, экран, ноутбук, планшет, наглядный раздаХимия окружающей среды точный материал.
Учебная лаборатория кафедры Химической технологии и защиты окружающей
среды: фотоэлектроколориметры КФК-2, водяная баня, сушильный шкаф, центрифуги, дистиллятор, штативы с пробирками, электроплитки, стеклопосуда
СД.02
Лекционная аудитория. Проектор, экран, ноутбук, планшет, наглядный раздаЭкологический мониторинг точный материал.
Учебная лаборатория кафедры Химической технологии и защиты окружающей
среды: фотоэлектроколориметры КФК-2, водяная баня, сушильный шкаф, центрифуги, дистиллятор, штативы с пробирками, электроплитки, стеклопосуда
СД.03
Лекционная аудитория. Проектор, экран, ноутбук, планшет, наглядный раздаОсновы микробиологии и точный материал.
биотехнологии
Учебная лаборатория: Микроскопы серии «Биолам», аналитические весы, аппарат для дистилляции воды, центрифуга, чашки Петри, стеклянные пипетки, шпатели, автоклав, термостат, штативы, спиртовые горелки, электроплитка.
СД.04
Лекционная аудитория. Проектор, экран, ноутбук, планшет, наглядный разда-
216
Оценка воздействия
на точный материал.
окружающую
среду
и Компьютерные классы: персональные компьютеры с выходом в Интернет.
экологическая экспертиза
СД.05
Лекционная аудитория. Проектор, экран, ноутбук, планшет, наглядный раздаТехника защиты окружа- точный материал.
ющей среды
Учебная лаборатория кафедры Химической технологии и защиты окружающей
среды: фотоэлектроколориметры КФК-2, водяная баня, сушильный шкаф, центрифуги, дистиллятор, штативы с пробирками, электроплитки, стеклопосуда
СД.06
Лекционная аудитория. Проектор, экран, ноутбук, планшет, наглядный раздаЭкологический
менедж- точный материал.
мент
и
экологическое Компьютерные классы: персональные компьютеры с выходом в Интернет.
аудирование
СД.07
Лекционная аудитория. Проектор, экран, ноутбук, планшет, наглядный раздаЭкономика и прогнозиро- точный материал.
вание
промышленного
природопользования
ДС.01
Безопасное обращение
отходами
Лекционная аудитория. Проектор, экран, ноутбук, планшет, наглядный раздас точный материал. Компьютерные классы: персональные компьютеры с выходом
в сеть Интернет.
ДС.02
Лекционная аудитория. Проектор, экран, ноутбук, планшет, наглядный раздаПроцессы и аппараты за- точный материал.
щиты окружающей среды Учебная лаборатория кафедры Химической технологии и защиты окружающей
среды: фотоэлектроколориметры КФК-2, водяная баня, сушильный шкаф, центрифуги, дистиллятор, штативы с пробирками, электроплитки, стеклопосуда
ДС.03
Лекционная аудитория. Проектор, экран, ноутбук, планшет, наглядный раздаОсновы технологии произ- точный материал.
водств
неорганических Лаборатория гидравлики и теплотехники установки измерения гиростатическовеществ
го давления, силы давления на клапан, относительного покоя жидкости во вращающем сосуде, определения критического числа Рейнольдса, построения диаграммы уравнения Бернулли, потери напора по длине трубы, потери напора в
местных сопротивлениях, истечения жидкости, истечения газов, моделирования
отстойников проточного типа, снятия рабочих характеристик насоса, снятия рабочих характеристик вентилятора, определения коэффициента теплопроводности методами стационарного режима, определения теплофизических свойств
методами нестационарного режима, исследования теплообмена при естественной конвекции, определения коэффициента излучения, исследования работы
водо-водяного теплообменника, исследования работы водо-воздушного теплообменника
ДС.04
Лекционная аудитория. Проектор, экран, ноутбук, планшет, наглядный раздаОсновы технологии произ- точный материал.
водств органических ве- Учебная лаборатория кафедры Химической технологии и защиты окружающей
ществ
среды: фотоэлектроколориметры КФК-2, водяная баня, сушильный шкаф, центрифуги, дистиллятор, штативы с пробирками, электроплитки, стеклопосуда
ДС.05
Лекционная аудитория. Проектор, экран, ноутбук, планшет, наглядный раздаПроектирование экологи- точный материал.
ческих объектов
Лаборатории химико-фармацевтического факультета оснащены современными приборами и оборудованием: ЯМР, ЭПР и ИК-спектрометрами, приборами
для определения физико-механических свойств полимеров, элементного состава
веществ, имеются современные компьютеры и другое оборудование, применяемое
в учебном процессе и НИР. За последние 5 лет было приобретено учебное оборудование на сумму 1,5 млн. рублей. Материально-техническая база химикофармацевтического факультета и кафедр отвечает требованиям всех УГС.
217
Уровень оснащенности кафедр факультета учебно-лабораторным оборудованием достаточно высок. Материальная база полностью используется в учебновоспитательном процессе.
На факультете имеются два компьютерных класса, в которых установлено
15 компьютеров, подключенных к сети Интернет.
На факультете имеются: стендовые установки по химической технологии,
пилотная установка по синтезу олигомеров, созданная на кафедре физической химии и ВМС; пилотная установка по синтезу цианмономеров, созданная на кафедре
органической и фармацевтической химии. Эти установки используются в учебном
процессе при подготовке выпускников.
Все выпускающие кафедры имеют базовые предприятия, на которых осуществляется практическая подготовка специалистов в форме учебноознакомительной и производственной химико-технологической практик, выполнения курсовых и квалификационных работ. Такими предприятиями являются: ОАО
«Химпром», ФГУП ЧПО им. В.И. Чапаева, ОАО «Промтрактор», ОАЭ «Электроприбор», ОАО «Водоканал» и ряд других предприятий, по заказу которых ведется
подготовка специалистов.
6.3. Социально-бытовые условия в вузе
В университете большое внимание уделяется решению социальных вопросов, формируется система социальной защиты и мотивации творчески работающих
сотрудников и студентов. Для повышения эффективности работы в социальной
сфере в 1992 г. был образован отдел социального развития. Текущую работу с членами коллектива, нуждающимися в помощи, выполняют также профкомы студентов и работников, комиссия по социальному страхованию.
В университете создан фонд социальной защиты студентов, аспирантов и
ординаторов. Средства фонда расходуются на выплату стипендий; оказание материальной помощи; стимулирование обучающихся за активное участие в общественной, научной работе и успехи в учёбе; организацию отдыха, культурномассовой, физкультурно-оздоровительной работы и санаторно-курортного лечения;
поддержку студентов-сирот и оставшихся без попечения родителей.
Приоритетным направлением деятельности университета в социальной сфере является организация оздоровления и отдыха студентов и работников:
- спорткомплекс имеет 3 спортивных зала площадью 2535,20 квадратных
метров;
- корпус «Е» - зал площадью 289,60 квадратных метров;
- корпус «М» - 2 зала площадью 664,10 квадратных метров.
- корпус «Г» - зал площадью 422,10 квадратных метра;
218
- в общежитии №3 имеется шахматно-шашечный клуб на площади 53,60
квадратных метров;
- в учебном корпусе №2 – лыжная база площадью 42 квадратных метров;
- лыжная база площадью 100,80 квадратных метров;
- а также имеется игровая площадка с асфальтированной беговой дорожкой
площадью 3460,00 квадратных метров;
- Алатырский и Батыревский филиалы арендуют спортивные залы для проведения занятий по физической культуре и проведению физкультурнооздоровительных мероприятий.
Студенческий городок Чувашского государственного университета объединяет восемь общежитий в г. Чебоксары и одно в г. Новочебоксарск. Большинство
иногородних студентов обеспечены местами для проживания в общежитиях.
По состоянию на 15.03.2014 год в общежитиях Университета проживают:
Студентов – 2778 чел.
Аспирантов, ординаторов и докторантов – 16 чел.
В корпусах имеются читальные залы, тренажерные залы.
В университете большое внимание уделяется обеспечению здорового питания. Функционирует сеть столовых и буфетов на более чем 1000 посадочных мест:
- библиотечный корпус 114,50 квадратных метров на 32 посадочных места;
- корпус «Е» 62,40 квадратных метров на 20 посадочных мест;
- Общежитие №6 72,50 квадратных метров на 20 посадочных мест;
- Нежилое помещение №1 106,70 квадратных метров на 25 посадочных мест;
- кафе «Университетское» 1799,80 квадратных метров на 220 посадочных
мест;
- корпус «Н» 82,50 квадратных метров на 28 посадочных мест;
- корпус «М» 541,90 квадратных метров на 36 посадочных мест.
Общественное питание Алатырского и Батыревского филиалов осуществляется на основании договора на питание в столовых, находящихся в близлежащих
территориях.
Систематически проводится мониторинг по изучению качества и обслуживания пунктов питания.
Успешно работает санаторий-профилакторий университета на 100 мест. В
санатории-профилактории и Центре здоровья работают высококвалифицированные
медицинские кадры, в том числе доктора и кандидаты медицинских наук, врачи
высшей категории. В2013 г. в санатории-профилактории поправили свое здоровье
за счет университета более 1300 студентов и работников университета.
В санатории-профилактории функционируют кабинеты рефлексотерапии,
психотерапии, массажа, водолечения, физиотерапии, парафинолечения, лечебной
физкультуры, магнитотерапии, зубоврачебный и другие, есть ингаляторий, сауна.
В корпусах университета имеются пункты медицинского обслуживания:
219
- учебный корпус №1 – 42,90 квадратных метров, арендатор МУЗ «Первая
Чебоксарская городская больница имени П.Н. Осипова»;
- лабораторный корпус «Л» - 183,90 квадратных метров, арендатор ООО
«Центр диагностики и лечения «Санитас-Сервис»;
- учебный корпус «С» - 339,40 квадратных метров, арендатор КУЧР РБСМЭ.
***
По результатам самообследования установлено, что по основным направлениям деятельности университета (образовательной, научной, международной,
внеучебной, обеспечение материально-технической и информационной базой, создание социальных условий) проводится плановая системная работа, обеспечивается достижение базовых показателей, предъявляемых при проведении мониторинга
эффективности образовательных учреждений, проводимого Минобразования России, а также показателей определенных при процедурах лицензирования и государственной аккредитации.
II. РЕЗУЛЬТАТЫ АНАЛИЗА ПОКАЗАТЕЛЕЙ САМООБСЛЕДОВАНИЯ