Урок немецкого языка в 5 классе

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ БЕКОВСКОГО РАЙОНА
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №2 Р.П.БЕКОВО
БЕКОВСКОГО РАЙОНА ПЕНЗЕНСКОЙ ОБЛАСТИ
КОНСПЕКТ УРОКА
ПО НЕМЕЦКОМУ ЯЗЫКУ В 5 КЛАССЕ
«ЗАГЛЯНИТЕ В СЕМЕЙНЫЙ АЛЬБОМ»
Разработал учитель
немецкого языка
Бобкова Валентина
Алексеевна
БЕКОВО
2007
Цели:
1. Тренировать
учащихся
в
употреблении
знакомой
лексики, РО.
2. Развивать навыки диалогической речи, учить учащихся
делать сообщение о себе и своей семье.
3. Воспитывать любовь и уважительное отношение к своим
близким.
Ход урока.
1. Начало урока.
У.:
Guten Tag, Kinder.
Wer fehlt heute? - Niemand? Das ist gut.
Heute ist der 26. Oktober.
Der Herbst ist da. Das Wetter ist schon. Drausen ist Blatterfall.
Wir sind guter Laune und wollen gut arbeiten. Jetzt beginnen wir unsere Arbeit
mit dem Lied.
“Jetzt kommt der Hampelman” (дети прослушивают песню.)
У.:
Wir konnen auch singen. Singen wir das Lied “Wer ist das?” – (дети поют.)
Учитель показывает фигурку Щелкунчика. Wer ist das?
Ist das__________?
Nein das ist nicht ____________
Ja, das stimmt. Das ist __________________________
2. Тренировка употребления известных речевых образцов в диалогической и
монологической речи.
А) Развитие навыков аудирования.
У.:
Wer ist Dolmetscher?
Guten Tag - Guten Tag/
Wie heisst du? – Ich heisse___________
Und du ________?Ich heisse__________
Wie alt bist du _________?Ich bin________
Wie alt bist du __________?Ich bin _______
Woher kommst du _____?Ich komme aus ____
Und du ___________? Ish komme aus_________
Freut mich _________Sehr angenehm
Auf Wiedersehen _______________
Ученики инсценируют диалог, используя пальчиковые куклы.
У.: Итак, вы уже можете давать характеристику различным персонажам.
А теперь угадайте о ком идет речь.
Das ist ein Marchenpersonage.
Er ist jung. Er ist lustig und wissbegierig. Er ist tapfer.
Aber er ist faul und nicht besonder ordentlich. Wer ist das?
Ученик:
Das ist Buratino.
У.:
Sind wir nicht mude. Erholen wir uns. Steht auf. (ученики исполняют песню
«Laurenzia», выполняя физические упражнения.)
3. Изучение нового материала.
Сегодня мы поговорим о ваших семьях. О папах, мамах, братишках и
сестренках. Будем говорить о том, какие они и как вы их любите.
А как мы можем охарактеризовать своих близких людей.
Jung, gut, schon, nett, ordentlich, fleisig, tapfer, klug, lustig.
(Чтение стихотворения «die Familie» стр.53 учебника)
У.:
Wie heisst – Johns Vater – Johns Mutter - Johns Schwester - Johns Bruder
У.: (грамматический комментарий – объяснение употребления притяжательных
местоимений mein (e), dein (e), unser (e)
- mein Vater
– meine Mutter
– meine Schwester
– mein Bruder
Dein - твой
dein Vater, Bruder
У.:
Deine Mutter, Schwester
Учитель предъявляет фотоальбом.
У.:
Das ist Kristinas Familienalbum. Das ist Kristinas Vater. Er heisst __________
Kristinas Mutter heisst__________ Kristinas Grosmutter heist__________.
Kristinas Vater arbeitet in der Schule. Er ist Turnlehrer. Er ist stark und tapfer.
Die Familie treibt Sport.
Учитель обращаясь к Кристине. Wie heisst dein Vater
Ученица отвечает Mein Vater heisst__________.
Учитель обращаясь к другим ученикам. Wie heisst dein Vater - deine Mutter - deine
Schwester - dein Bruder - dein Grossvater - deine Grossmutter.
Ученики задают друг другу вопросы как зовут членов их семей и отвечают на них.
У.:Wie ist dein(e) Vater, Mutter, Grossvater, Grossmutter, Schwester, Bruder.
Учащиеся отвечают.
У.: Wie alt ist dein Vater, deine Mutter ….
Выполнение упражнения 4 на стр.54 (вставить пропущенные буквы).
У.: Wollen wir fur unsere Familien ein Lied singen
Учащиеся поют. Динамическая пауза.
O wie woll ist mir am Abend
Wenn zu Kuh die glocken rufen Bum – Baum 3р.
А) Обучение монологической речи.
На доске опоры Meine Families ist _______________
Das sind ____________
Mein Vater heisst ________
Er ist ______Er ist______
Meine Mutter heisst _____________
Sie ist ________Sie ist________
Mein Opa heisst_________
Er ist _______Er ist__________
Meine Oma heisst _______________
Sie ist ________Sie ist____________
У.: На стр.56 учебника вы видите портреты немецких писателей Иоганна Вольфганга Гете
и Генриха Гейне. Для немецкой литературы они значат ничуть не меньше чем
А.С.Пушкин, Н.А.Некрасов для русской литературы. И.В.Гете принадлежат такие строки
Edel sei der Mensch.
Hulfreich und gut. Эти строки переводятся так: «Благороден будь человек, милостив и
добр». Об этом просил Гете 200 лет назад. Хочется, что бы вы надолго запомнили эти
слова.
Заключительный этап урока.
Домашнее задание – подготовить рассказ о семье.