Латинский язык спец - Московский Новый Юридический

Негосударственное образовательное частное учреждение
высшего профессионального образования
«МОСКОВСКИЙ НОВЫЙ ЮРИДИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
ЛАТИНСКИЙ ЯЗЫК
ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
СПЕЦИАЛЬНОСТЬ
030501. 65 ЮРИСПРУДЕНЦИЯ,
МОСКВА, 2013
Учебно-методический комплекс подготовлен Костогладовой Л.П, кандидатом
философских наук
Обновления учебно-методического комплекса одобрены кафедрой Общих
гуманитарных, математических и социально-экономических дисциплин протокол от 18
января 2013 №5
Учебно-методический комплекс одобрен и рекомендован к опубликованию Учебнометодическим советом Протокол №1 от 24 января 2013 года
Рецензент: Шелухина Е.Г, кандидат педогогических наук
Рецензент: Матушевская Е.Г, кандидат филологических наук, доцент
© МНЮИ
1
Оглавление
Раздел I. Пояснительная записка. ..................................................................................................... 4
Раздел II. Тематический план ...................................................................................................... 7
2.1 Тематический план для студентов очной формы обучения
7
2.2 Тематический план курса для студентов очно-заочной формы обучения
8
2.3 Тематический план для студентов заочной формы обучения
9
Раздел III. Содержание дисциплины .............................................................................................. 10
Раздел IV. Планы семинарских и практических занятий .......................................................... 12
4.1 План семинарских занятий для студентов очной формы обучения.
12
4.2 План семинарских занятий для студентов очно-заочная форма обучения.
16
4.3 План семинарских занятий для студентов заочной формы обучения.
19
Раздел V. Практикум ................................................................................................................... 22
5.1 Контрольная работа
22
Раздел VI. Организация самостоятельной работы студентов. ......................................................... 45
Раздел VII. Письменные работы и методические указания студентам по их выполнению. ............. 48
7.1 Примерная тематика рефератов.
48
7.2 Методические рекомендации студентам по написанию рефератов
48
Раздел VIII. Итоговый контроль ..................................................................................................... 51
8.1 Вопросы для подготовки к зачету
51
8.2 Задания для подготовки к зачету
51
8.4. Система оценки знаний на зачете ............................................................................ 64
8.5 Требования к зачету для студентов очной формы обучения.
65
8.6 Требования к зачету для студентов очно-заочной и заочной форм обучения.
65
8.7 Методические рекомендации преподавателю
66
8.8 Методические указания студентам
67
IX. Источники. ............................................................................................................................. 70
1. Основные:
70
2. Дополнительнительные:
70
X. Глоссарий. ............................................................................................................................... 71
10.1 Процессуальные термины и выражения.
71
10.2 Юридическая фразеология
72
10.3 Латинские крылатые фразы и выражения
75
Раздел XI. Набор таблиц. ............................................................................................................ 78
Раздел XII. Gaudeamus ............................................................................................................... 86
2
Раздел I. Пояснительная записка.
1. Требования ГОС по дисциплине "Латинский язык"
Индекс
Дисциплина и ее основные разделы
ГСЭ 021100
Федеральный компонент
ГСЭ
Латинский язык:
Предмет латинский язык. «Золотая латынь»,
латинский язык классического периода (I в. до н.э. – I
в. н.э.). Место и роль латинского языка в культуре.
Становление латинского языка и его развитие..Процесс
романизации провинций и его влияние на язык.
Сращивание диалектов путем скрещивания народной
латыни и языков покоренных народностей.
Формирование романских языков под влиянием
латыни (итальянский, французский, испанский,
португальский, румынский и др.) Периоды развития
литературного латинского языка. Долитературный
период (эпиграфические памятники). Закон двенадцати
таблиц в развитии латыни. Архаический период (III –
II вв. до н.э.) в развитии языка. Зарождение основ
римской юриспруденции. Возникновение европейской
юридической науки, ее связь с латинским языком.
Развитие и совершенство политического и судебного
красноречия. Послеклассический период развития
латинского языка. Христианская литература на
латинском языке. Средневековый период развития
латинского языка (VI–XIV вв.) Латинский язык как
международный язык науки и философии.
Грамматика курса. Склонение существительных.
Спряжение глаголов. Видовременные формы
глаголов.Склонение прилагательных. Местоимения.
Числительные. Предлоги. Союзы. Порядок слов
латинского предложения.
2. Краткие сведения о дисциплине «Латинский язык»
специальность: 030501.65 – юриспруденция.
На изучение курса латинского языка для всех форм обучения учебным планом
отведено 216 часов.
Для студентов дневной формы обучения отводится: 72 часа – аудиторных занятий.
Из них: 46 часов - на проведение лекций, семинарских и практических занятия, 26 часов –
самостоятельная работа. Изучение курса завершается контрольными работами по
грамматике и переводу, защитой реферата по выбранной теме, недифференцированным
зачетом.
Для студентов очно – заочной формы обучения отводится: 72 часа – аудиторных
занятий. Из них: на проведение лекционно-семинарских занятий – 38 часов, на
самостоятельную работу – 34 часа. Изучение курса также завершается
недифференцированным зачетом.
Для студентов заочной формы обучения 72 часа отводится на аудиторные занятия,
которые распределяются следующим образом: 18 часов – лекционно-семинарские занятия,
54 часов – самостоятельная работа. Изучение курса завершается недифференцированным
зачетом.
Курс "Латинский язык" изучается студентами в первом семестре. В конце семестра
обучаемые по очной и очно – заочной формам сдают недифференцированный зачет.
Студентам – заочной формы обучения на установочной лекции выдаются
рекомендации по самостоятельному изучению разделов курса, проводятся семинарские
занятия, после чего они сдают зачет.
Важной формой углубленного изучения конкретных проблем учебной дисциплины
"Латинский язык" и отчётности для студентов с высшим или средним специальным
образованием, обучающихся по сокращенной программе, является подготовка реферата
по выбранной теме. Реферат представляет собой малую научную работу,
предусматривающую собственное осмысление обучаемым поставленной проблемы и
изложение своих мыслей в письменной форме. Он выполняется под руководством
преподавателя, оформляется в соответствии с установленными требованиями и является
обязательным элементом учебной работы по освоению курса "Латинский язык".
Главным методом освоения курса латинского языка и важнейшим условием
усвоения знаний по предмету является систематическая и целенаправленная
самостоятельная работа с источниками, словарями латинского языка, словарями
латинских изречений и пословиц, тестами и грамматическими справочниками.
Отсутствие такой работы ведет к тому, что у обучаемых остаются лишь обрывочные,
поверхностные представления о языке.
При изучении латинского языка обучаемым оказывается помощь в виде
разнообразных форм учебной работы. Таковыми являются лекции, семинары,
практические занятия, индивидуальные контрольные работы.
Целью изучения учебной дисциплины "Латинский язык" является формирование у
студентов стройной системы грамматических знаний, выработка у них умений
филологического анализа текста, способностей к самостоятельному правильному
построению латинского предложения, а также развитие у обучаемых навыков
осуществления грамотного выполнения тестирования по предмету, склонение
существительных и прилагательных, а также выбор правильных форм латинского инфекта и
повелительного наклонения.
Основные задачи изучения курса латинского языка – это формирование у обучающихся:
знаний:
предмета латинского языка, основных категорий существительных, глаголов,
прилагательных, а также их склонение (существительные и прилагательные) и спряжение
(глаголы).
умений:
ориентироваться в системе инфекта, пяти склонениях существительных, применять
5
эти знания в профессиональной деятельности.
навыков:
филологического анализа различных типов текстов, использования различных
изречений и пословиц в ходе своей профессиональной деятельности.
Латинский язык – обязательный предмет обучения во всех юридических и
медицинских ВУЗах как в нашей стране, так и за рубежом.
Обязательный минимум содержания профессиональной образовательной программы
по специальностям: 030501.65 – юриспруденция по курсу латинский язык включают
следующие дидактические единицы: предмет – латинский язык? Грамматические
категории латинского языка. Морфологические составляющие поля латинского глагола.
Временной понятийный аппарат системы инфекта и повелительного наклонения.
Словарные формы имен прилагательных. Дальнейшее углубление и конкретизация
филологических знаний студентов происходит при изучении учебных дисциплин
«Иностранный язык», «Русский язык».
6
Раздел II. Тематический план
2.1 Тематический план для студентов очной формы обучения
Общ.
кол-во
час.
Очная форма обучения
Аудиторные
часы
сем. и пр.
занятия
Наименование
разделов и тем
Всего
№
№
П
п
Сам.
работа
1
Введение в предмет.
10
6
6
4
2
Морфологическое поле латинского глагола.
10
4
4
6
3
Образование и употребление форм
повелительного наклонения в стандартных
формулировках латинского языка. Простое
предложение. Презенс глаголов.
Грамматическая категория имени
существительного.
Словарные формы имен прилагательных.
Частотные формы местоимений и предлогов.
Временной понятийный аппарат системы
инфекта.
Ядерная форма страдательного залога и личные
окончания глаголов.
В лексико – семантическое поле времен системы
перфекта.
Особенности образования и употребления
числительных, наречий и союзов латинского
языка.
ВСЕГО
8
4
4
4
14
6
6
8
8
4
4
4
4
2
2
2
8
4
4
4
4
2
2
2
6
4
4
2
72
36
36
36
4
5
6
7
8
9
7
2.2 Тематический план курса для студентов очно-заочной формы обучения
№
№
пп
Заочная форма
обучения
Аудиторные часы
1
Введение в предмет.
10
2
2
8
2
Морфологическое поле латинского глагола.
8
2
2
6
3
Образование и употребление форм
повелительного наклонения в стандартных
формах латинского языка. Простое предложение.
Презенс глаголов.
Грамматическая категория имени
существительного. Частотные формы
местоимений и предлогов.
Временной понятийный аппарат системы
инфекта.
Ядерная форма страдательного залога и личные
окончания глаголов.
Лексико – семантическое поле времен системы
перфекта
.
Особенности образования и употребления
числительных, наречий и союзов латинского
языка
10
2
2
8
10
4
4
6
8
2
2
6
6
2
2
4
6
2
2
4
6
6
Словарные формы имен прилагательных.
8
8
Всего
72
Всего
Сам.
работа
Общ.
кол-во
час.
Лекции и
сем. и пр.
занятия
Наименование
разделов и тем
4
5
6
7
8
9
8
16
16
56
2.3 Тематический план для студентов заочной формы обучения
Общ.
кол-во
час.
Заочная форма
обучения
Аудиторные
часы
Лекции и
сем. и пр.
занятия
Наименование
разделов и тем
Всего
№
№
пп
Сам.
работа
1
Введение в предмет.
8
2
2
6
2
Морфологическое поле латинского глагола.
8
2
2
6
3
Образование и употребление форм
повелительного наклонения в стандартных
формах латинского языка. Простое предложение.
Презенс глаголов.
Грамматическая категория имени
существительного. Частотные формы
местоимений и предлогов.
Временной понятийный аппарат системы
инфекта.
Ядерная форма страдательного залога и личные
окончания глаголов.
Лексико – семантическое поле времен системы
перфекта
.
Особенности образования и употребления
числительных, наречий и союзов латинского
языка
10
Словарные формы имен прилагательных.
Частотные формы местоимений и предлогов.
Всего
4
5
6
7.
8.
9.
9
10
8
2
2
6
6
2
2
4
6
6
10
10
10
10
6
6
72
8
8
64
Раздел III. Содержание дисциплины
Раздел I. Латинский язык, его связь с историей развития диалектологии. Влияние
латинского языка на формирование романских языков.
Тема 1. Латинский язык как филологическая наука, его происхождение, предмет
и специфика. Структура морфологического и семантического полей грамматических
категорий.
Латинский язык (lingua Latma) - язык древних римлян. Распространение латинского
языка на Европейском континенте. Существование латинского языка в двух формах:
литературный язык и разговорный («вульгарная латынь»). Скрещивание народной
латыни. Формирование романских языков. Периоды развития литературного латинского
языка. «Золотая латынь». Предмет ее изучения.
Источники обязательные: 4,9
дополнительные: 1, 3, 7.
Тема 2. Периоды развития литературного латинского языка.
Долитературный период - эпиграфическими памятниками (надписи на латинском
языке и фрагменты «царских законов»)
В 451–450 годах до н.э. издание в Риме греческих законов Солона - Законов
двенадцати таблиц (древнейший памятник римского законодательства), освящавший
частную собственность рабовладельцев.
Архаический период (III – II вв. до н.э.)- литературные произведения: комедии
Тита Макция Плавта и Публия Теренция Афра, трактаты Марка Порция Катона.
Закладывание основ римской юриспруденции. Фрагменты сочинений юристов
Республики: Аппий Цек, Гней Флавий, Маний Манилий, Сципион Назика, известные
юристы Сцеволы (отец и сын), с которыми связано возникновение европейской
юридической науки. Развитие юриспруденции в республиканский период его связь с
ораторским искусством. Первый консул римской республики Юний Брут и борцы за
земледельческую реформу Тиберий и Гай Гракхи.
Источники обязательные: 4, 9
дополнительные: 1, 6.
Раздел II. Морфологическое поле глагола в латинском языке.
Тема 3. Видовременные формы глагола латинского языка. Понятие спряжения
глагола, его типы.
Понятие «глагол» в латинском языке. Образование видовременных форм глагола.
Повелительное наклонение, употребление его стандартных форм. Образование и
употребление страдательных форм латинского глагола.
Источники обязательные:
Источники дополнительные:
Раздел III. Грамматическая категория имени существительного в латинском языке.
Тема 4. Существительное. Типы склонения существительных латинского языка.
Исключения в склонении существительных. Существительное как член предложения.
Источники обязательные:
Источники дополнительные:
Раздел IV. Местоимения и предлоги, их частотные формы в латинском языке.
Тема 5. Местоимение, его место в английском предложении. Склонение местоимений в
латинском языке.
Тема 6. Предлоги, их виды. Место предлогов в латинском предложении.
Источники обязательные: 4,9
дополнительные: 8, 5.
10
Раздел V. Особенности образования и употребления числительных, наречий и
союзов латинского языка.
Тема 7. Числительные количественные и порядковые. Их особенности образования в
латинском языке.
Тема 8. Наречия, их место в латинском предложении простом и сложном. Наречие как
член предложения.
Тема 9. Союзы. Виды союзов в латинском языке.
Источники обязательные: 4, 9.
дополнительные: 10, 2, 5.
Раздел VI. Словарные формы имен прилагательных в латинском языке.
Тема 10. Имя прилагательное как член предложения. Согласование прилагательных и
существительных, Склонение имен прилагательных. Основные случаи исключения в
системе склонения имен прилагательных.
Источники обязательные: 4, 9
дополнительные: 1, 2, 7.
11
Раздел IV. Планы семинарских и практических занятий
4.1 План семинарских занятий для студентов очной формы обучения.
Семинарско-практическое занятие №1 по теме: «Введение в предмет»
(Время – 4 часа)
Цель: дать определение предмета латинский язык, охарактеризовать историческую
справку развития латинского языка.
Задачи:
определить сущность предмета, этапы его развития, связь и его влияние на развитие
романских языков;
дать характеристику основным историческим путям развития латинского языка;
охарактеризовать специфику и структуру литературного латинского языка, разговорного
и «золотой латыни».
Вопросы для обсуждения:
1. История языка, его место и роль в системе подготовки будущего юриста.
2. Латинский алфавит.
3. Правила чтения гласных и согласных.
4. Правила постановки ударения в латинских словах.
Задания для самостоятельной работы:
1) Отработать материал лекций по теме.
2) Ознакомиться с планом семинарского занятия.
3) Изучить рекомендованную учебную литературу.
Практикум: 1 л.
Источники: обязательные 4
дополнительные 1, 2.
Семинарско-практическое занятие № 2
по теме: «Морфологическое поле латинского глагола».
(Время 4 часа)
Цель: дать определение категории глагола, его спряжения.
Задачи: определить сущность грамматической категории глагола;
охарактеризовать спряжение латинских глаголов, их специфику.
Вопросы для обсуждения:
1. Грамматические категории глагола.
2. Спряжение глагола.
3. Личные глагольные окончания в активном залоге.
Заслушивание научных сообщений, их обсуждение:
- жители области Лаций и их латынь;
- влияние латыни на язык древних римлян.
Задания для самостоятельной работы:
1) изучить материал лекции;
2) выучить спряжение глаголов активном залоге.
Практикум: 2л.
Источники: обязательные 4
дополнительные3, 5, 11.
12
Семинарско-практическое занятие № 3 по теме «Образование и употребление форм
повелительного наклонения в стандартных формах латинского языка. Простое
предложение. Презенс глаголов».
(время 4 часа)
Цель: дать определение повелительного наклонения латинских глаголов,
определить основные положения образования презенса, порядок слов простого
предложения.
Задачи: научить образовывать повелительное наклонение латинского глагола;
научить образовывать презенс латинских глаголов;
определить порядок слов в простом латинском предложении.
Вопросы для обсуждения:
1. Повелительное наклонение в положительной и отрицательной формах.
2. Глагол «быть» в презенсе.
3. Методика перевода простого предложения.
Задания для самостоятельной работы:
1) отработать материал лекций
2) выучить правила спряжения глагола «быть» в презенсе.
Практический вид работы: контрольная работа № 1.
Источники: обязательные 4.
Дополнительные 3, 5, 11, 2.
Семинарско-практическое занятие № 4 по
теме: «Грамматическая категория имени существительного».
(Время 6 часа)
Цель: определить основные особенности склонений имен существительных латинского
языка.
Задачи: научить склонять существительные в зависимости от их принадлежности к
типам склонений.
Вопросы для обсуждения:
1. Грамматические категории имени существительного (падежи в латинском языке,
исключения существительных).
2. I-V типы cклонений имен существительных.
Задания для самостоятельной работы:
1) изучить материал лекций;
2) выучить склонение существительных;
3) выучить исключения при склонении существительных.
Практикум: 2 л.
Источники: обязательные 4, 2.
дополнительные 3. 5.
Семинарско-практическое занятие № 5 по теме:
« Словарные формы имен прилагательных. Частотные отрезки местоимений и
предлогов»
(Время 4 часа)
Цель: представить словарные формы имен прилагательных в их сравнении с основными
типами склонений; отметить частотные отрезки местоимений и предлогов латинского
языка.
Задачи: научить склонять прилагательные соотносительно с типами склонений;
научить выделять все виды местоимений латинского языка;
познакомить с предлогами латинского языка и их семантическим полем.
Вопросы для обсуждения:
13
1. Склонение имен прилагательных, его связь и взаимозависимость с типом.
2. Местоимения, виды местоимений, их склонение в латинском языке.
3. Предлоги, виды предлогов.
Заслушивание научных сообщений, их обсуждение:
- словарные формы прилагательных в комедии Тита Макция Плавта и Публия Теренция
Афра;
- трактаты Марка Порция Катона и грамматическая категория имен существительных.
Задания для самостоятельной работы:
1) выучить склонение прилагательных, основные случаи;
2) тренироваться в склонении прилагательных разных типов;
3) выучить основные особенности склонения и употребления местоимений
латинского языка;
4) выучить лекционный материал по теме «Предлог».
Практикум: контрольная работа № 2.
Источники: обязательные 4.
дополнительные 3. 5. 11. 2.
Семинарско-практическое занятие № 6 по теме:
«Временной понятийный аппарат системы инфекта».
(Время 2 часа)
Цель: предсавить определение инфекта, системы инфекта.
Задачи: научить образовывать основные видовременные формы латинского глагола;
выделить основные сходства и различия при их образовании;
тренировать в образовании и спряжении глаголов в презенсе, имперфекте и будущем
времени.
Вопросы для обсуждения:
1. Понятие времен системы инфекта.
2. Презенс, спряжение глаголов.
3. Имперфект, образование и употребление.
4. Будущее I, его основные отличия от настоящего и прошедшего времени.
Задания для самостоятельной работы:
1) выучить определение инфекта;
2) выучить спряжение глаголов в презенсе, имперфекте;
3) выучить образование будущего I времени.
Практикум: 3 л.
Источники: обязательные 4.
дополнительные 3, 5. 2. 11.
Семинарско-практическое занятие № 7 по теме:
« Ядерная форма страдательного залога и личные окончания глаголов».
(Время 4 часа)
Цель: определить составляющие и основные признаки страдательного залога в
латинском языке.
Задачи: научить образовывать страдательный залог глаголов;
определить основные личные окончания глаголов;
установить связь временных глагольных форм во всех временах инфекта.
Вопросы для обсуждения:
1. Понятие страдательного залога.
2. Личные глагольные окончания в страдательном залоге.
3. Страдательный залог во временах системы инфекта.
Задания для самостоятельной работы:
14
1) выучить образование страдательного залога латинских глаголов;
2) тренироваться в образовании страдательного залога глаголов системы инфекта.
Практикум: контрольная работа № 3.
Источники: обязательные 4.
дополнительные 2, 3, 5.
Семинарско-практическое занятие № 8 по теме
« Лексико- семантическое поле времен системы перфекта».
(Время 2 часа)
Цель: представить лексико-семантическое поле времен системы перфекта в сравнении с
другими видовременными формами латинского глагола.
Задачи: научить различать систему глаголов инфекта от перфекта;
учить образовывать формы перфекта, плюсквамперфекта и будущего II.
Вопросы для обсуждения:
1. Понятие времен системы перфекта.
2. Перфект.
3. Плюсквамперфект.
4. Будущее II.
Заслушивание научных сообщений, их обсуждение:
- «золотая латынь» произведений поэтов Тита Лукреция Кара, Публиция Вергилия
Марона и оратора Гая Юлия Цезаря;
- латинский литературный язык в произведениях прозаика Марка Теренция и Марка
Туллия Цицерона.
Задания для самостоятельной работы:
1) выучить образование и личные окончания латинских глаголов в перфекте и
плюсквамперфекте;
2) тренироваться в спряжении латинских глаголов в перфекте и плюсквамперфекте.
Практикум: контрольная работа № 4.
Источники: обязательные 4.
дополнительные 5, 13.
Семинарско-практическое занятие № 9 по теме:
«Особенности образования и употребления числительных, наречий и союзов
латинского языка».
Цель: определить основные признаки порядковых и количественных числительных,
типы наречий и видов союзов в латинском языке.
Задачи: научить образовывать порядковые числительные;
выделить характерные особенности употребления наречий в латинском предложении;
научить определять порядок слов латинского предложения в зависимости от типа союзов.
(Время 4 часа)
Вопросы для обсуждения:
1. Порядковые и количественные числительные.
2. Наречия, их место в латинском предложении.
3. Союзы, виды союзов в латинском языке.
Задания для самостоятельной работы:
1) выучить образование порядковых числительных латинского языка;
2) выучить виды наречий и способы их употребления в латинском языке;
3) выучить союзы и их виды в латинском языке.
Практикум: 4 л.
Источники: обязательные 4.
дополнительные 2, 5, 11, 2.
15
4.2 План семинарских занятий для студентов очно-заочная форма обучения.
Семинарско-практическое занятие № 1по теме:
« Введение в предмет».
(2 часа)
Цель: роль латинского языка в системе подготовки юристов, составить его
историческую справку.
Задачи:
составить хронологическую справку развития латинского языка;
познакомить с латинским алфавитом;
научить читать гласные, согласные и дифтонги латинского языка;
научить правильно ставить ударение в латинских словах.
1.
2.
3.
4.
Вопросы для обсуждения:
История языка, его место и роль в системе подготовки будущего юриста.
Латинский алфавит.
Правила чтения гласных и согласных.
Правила постановки ударения в латинских словах.
Задания для самостоятельной работы:
1) выучить латинский алфавит и правила чтения гласных и согласных;
2) тренироваться в правильной постановке ударения в латинских словах.
Практикум: контрольная работа №1
Источники: обязательные 4
дополнительные 1, 6.
Семинарско-практическое занятие № 2 по теме»
« Морфологическое поле латинского глагола».
(2часа)
Цель: представить спряжение латинских глаголов во взаимосвязи с его грамматической
категорией.
Задачи:
определить глагол как основную грамматическую категорию латинского языка;
познакомить с личными окончаниями латинского глагола в активном залоге;
научить спрягать глаголы в активном залоге.
Вопросы для обсуждения:
1. Грамматические категории глагола.
2. Спряжение глагола.
3. Личные глагольные окончания в активном залоге.
Заслушивание научных сообщений и их обсуждение:
- латинский язык и его роль в развитии языков романской группы;
- две формы сосуществования латинского языка на протяжении нескольких столетий.
Задания для самостоятельной работы:
1) выучить спряжение латинских глаголов;
2) тренироваться в спряжении глаголов;
3) охарактеризовать основные отличия активного и пассивного залогов при
спряжении латинского глагола.
Практикум: контрольная работа №2
Источники: обязательные: 4;
дополнительные: 3, 9.
16
Семинарско-практическое занятие № 3 по теме
« Образование и употребление форм повелительного наклонения в стандартных
формах латинского языка. Простое предложение. Презенс глаголов».
(2 часа)
Цель: дать характеристику повелительного наклонения в латинском языке и определить
методическую основу для перевода латинского предложения.
Задачи:
составить таблицу употребления вспомогательных глаголов при образовании
повелительного наклонения латинского языка;
научить спрягать глагол «быть» в настоящем времени;
научить переводу латинского предложения с учетом особенностей латинского языка.
Вопросы для обсуждения:
1. Повелительное наклонение в положительной и отрицательной формах.
2. Глагол «быть» в презенсе.
3. Методика перевода простого предложения.
Практикум: контрольная работа №3
Источники: обязательные: 4;
дополнительные: 3, 5.
Семинарско-практическое занятие № 4 по теме:
«Грамматическая категория имени существительного и прилагательного.
Частотные формы местоимений и предлогов».
(4 часа)
Цель: дать характеристику и основные признаки грамматической категории
существительных латинского языка.
Задачи:
научить склонять существительные по пяти склонениям латинского языка;
научить склонять прилагательные по всем типам склонения латинского языка;
тренировать в употреблении предлогов.
Вопросы для обсуждения:
1. Грамматические категории имени существительного.
2. I-V cклонение имен существительных.
3. Склонение имен прилагательных.
4. Предлоги.
Заслушивание научных сообщений и их обсуждение:
- архаического периода (III – II вв. до н.э.) в литературных произведениях: комедии Тита
Макция Плавта и Публия Теренция Афра, трактаты Марка Порция Катона – их влияние на
развитие «золотой латыни»;
- эпиграфические памятники (с надписями на латинском языке и фрагментами «царских
законов» VII в. до н.э).
Задания для самостоятельной работы:
1) выучить типы склонений существительных латинского языка;
2) выучить склонение прилагательных латинского языка;
3) тренироваться в склонении существительных и прилагательных;
4) выучить предлоги и их употребление в латинском языке.
Практикум: контрольная работа №6
Источники: обязательные 4;
дополнительные: 2, 6, 5.
17
Семинарско-практическое занятие № 5 по теме:
« Временной и понятийный аппарат системы инфекта».
(2 часа)
Цель: дать определение понятия системы инфекта в латинском языке, его основные
особенности.
Задачи:
научить спрягать глаголы латинского языка соотносительно системы инфекта;
познакомить и тренировать в образовании презенса, имперфекта и будущего времени
латинского глагола.
Вопросы для обсуждения:
1. Понятие времен системы инфекта.
2. Презенс.
3. Имперфект.
4. Будущее I.
Задания для самостоятельной работы:
1) выучить правила образования презенса, имперфекта и будущего времени в
латинском языке;
2) тренироваться в спряжении латинских глаголов видовременных форм.
Практикум: контрольная работа №7
Источники: обязательные: 4;
дополнительные: 3, 5, 7.
Семинарско-практическое занятие № 6 по теме:
«Ядерная форма страдательного залога и личные окончания глагола».
(2 часа)
Цель: дать определение и основные составляющие страдательного залога в латинском
языке.
Задачи:
дать характеристику основных правил образования страдательного залога;
научить образовывать формы страдательного залога латинских глаголов;
тренировать в образовании форм страдательного залога.
Вопросы для обсуждения:
1. Понятие страдательного залога.
2. Личные глагольные окончания в страдательном залоге.
3. Страдательный залог во временах системы инфекта.
Заслушивание научных сообщений и их обсуждение:
- юридические школы (Прокула и Сабина) и их влияние на развитие «золотой латыни»;
- история возникновения и развития системы видовременных связей латинского
предложения.
Задания для самостоятельной работы:
1) выучить правила образования страдательного залога латинского языка;
2) тренироваться в спряжении глаголов страдательного залога системы инфекта.
Практикум: контрольная работа №8
Источники: обязательные 4;
дополнительные: 5, 3, 7.
Семинарско-практическое занятие № 7по теме
« Лексико-семантическое поле времен системы перфекта».
(2 часа)
Цель: дать определение понятия системы времен инфекта соотносительно перфекта,
плюсквамперфекта и будущего II времени в латинском языке.
Задачи:
научить образовывать перфект, плюсквамперфект и будущее II время глаголов;
тренировать в употреблении видовременных форм латинских глаголов.
18
Вопросы для обсуждения:
1. Понятие времен системы перфекта.
2. Перфект.
3. Плюсквамперфект.
4. Будущее II.
Заслушивание научных сообщений и их обсуждение:
- влияние латинского языка на памятники Средневековья (трактат Т.Брактона);
- латинский язык как международный язык в юриспруденции, медицине, биологии,
гуманитарных науках, католическом богослужении.
Задания для самостоятельной работы:
1) выучить основные правила образования перфекта, плюквамперфекта и будущего
II времени в латинском языке;
2) тренироваться в образовании видовременных форм и их употреблении в
латинском предложении.
Практикум: контрольная работа №9
Источники: обязательные: 4;
дополнительные: 5, 7, 9.
4.3 План семинарских занятий для студентов заочной формы обучения.
Семинарско-практическое занятие № 1 по теме:
« Введение в предмет».
(2 часа)
Цель: представить историческую справку о развитии латинского языка, его роли в
системе подготовки юристов.
Задачи:
познакомить с историей развития латинского языка;
определить роль латинского языка в системе подготовки будущих юристов;
научить правильному произношению букв и сочетаний латинского алфавита;
научить правильной постановке ударений в латинских словах.
Вопросы для обсуждения:
1. История языка, его место и роль в системе подготовки будущего юриста.
2. Латинский алфавит.
3. Правила чтения гласных и согласных.
4. Правила постановки ударения в латинских словах.
Заслушивание научных сообщений и их обсуждение:
- латинский язык – это язык древних римлян;
- процесс романизации древних провинций и этапы развития латинского языка.
Задания для самостоятельной работы:
1) выучить латинский алфавит;
2) выучить правила чтения латинских гласных и согласных;
3) выучить материал лекций по истории развития латинского языка.
Практикум: контрольная работа № 1,5.
Источники: обязательные: 4, 9;
дополнительные: 1, 6, 10.
Семинарско-практическое занятие № 2 по теме:
«Морфологическое поле латинского глагола. Повелительное наклонение».
(2 часа)
Цель: дать определение категории латинского глагола, охарактеризовать основные
правила спряжения латинских глаголов.
19
Задачи:
познакомить с таблицей личных окончаний латинских глаголов при их спряжении;
научить спрягать латинские глаголы в активном залоге.
Вопросы для обсуждения:
1. Грамматические категории глагола.
2. Спряжение глагола.
3. Личные глагольные окончания в активном залоге.
Задания для самостоятельной работы:
1) выучить правила спряжения латинских глаголов;
2) тренироваться в спряжении латинских глаголов.
Практикум: контрольная работа № 2,6.
Источники: обязательные: 4, 9.
дополнительные: 6, 10.
Семинарско-практическое занятие № 3 по теме:
«Склонение имен существительных и прилагательных. Частотные формы
местоимений и предлогов».
(2 часа)
Цель: дать определение грамматической категории имени существительного в латинском
языке; рассмотреть основные типы склонений.
Задачи:
научить склонять существительные латинского языка;
выявить основные исключения в склонении существительных;
познакомить с местоимениями и предлогами латинского языка.
Вопросы для обсуждения:
1. Грамматические категории имени существительного.
2. I-V cклонение имен существительных.
3. Склонение имен прилагательных.
4. Предлоги.
Заслушивание научных сообщений и их обсуждение:
- памятники средневекового периода феодальной Европы: варварские Правды,
исторические хроники, юридические документы, их влияние на развитие латинского
языка;
- статус латинского языка как международного в юриспруденции.
Задания для самостоятельной работы:
1) выучить основные правила склонения латинских существительных;
2) тренироваться в склонении существительных по правилам и существительных
исключений;
3) выучить латинские предлоги и способы их употребления;
4) выучить правила склонения латинских прилагательных и их исключений.
Практикум: контрольная работа № 3, 7.
Источники: обязательные 4, 9;
дополнительные: 8, 5.
Семинарско-практическое занятие № 4по теме:
«Временной понятийный аппарат системы инфекта».
(2часа)
Цель: представить характеристику временного понятийного аппарата системы инфекта.
20
Задачи:
научить спрягать латинские глаголы системы инфекта в настоящем времени;
научить спрягать латинские глаголы в имперфекте;
научить спрягать латьинские глаголы в будущем I времени и познакомить с образованием
и их употреблением в данном времени.
Вопросы для обсуждения:
1. Понятие времен системы инфекта.
2. Презенс.
3. Имперфект.
4. Будущее I.
Задания для самостоятельной работы:
1) научиться спрягать глаголы системы инфекта в презенсе, имперфекте и Будущем I
времени;
2) повторить весь грамматический и лекционный материал для итоговой контрольной
работы.
Практикум: контрольная работа №4, 8.
Источники: обязательные: 4, 9;
дополнительные 2, 5, 7, 10, 1.
21
Раздел V. Практикум
5.1 Контрольная работа
Контрольная работа № 1.
1.
2.
3.
4.
5.
Правила чтения гласных и согласных.
Постановка ударения в латинских словах.
Спряжение глагола.
Личные глагольные окончания в активном залоге.
Повелительное наклонение в положительной и отрицательной формах.
Поставьте ударение в следующих словах, напишите их произношение на
русском языке, а также перевод:
Actum, advocātus, agitatio, anonўmus, arbīter, articŭlus, audientia, cancellāria, conferēntio,
consilium, constitutio, conferencio, crimen, curator, decrētum, deportatio, diploma, fictio,
formula, homo, hypotheca, inauguratio, incognĭto, medicīna, militia, nonsens, notarius, pacta,
patronus, privilegium, propaganda, provincia, reformatio, schola, secretarius, ultimatum,
veteranus, vita.
I.
II. Определите правильное спряжение глагола:
vincěre, vidēre, servīre, parāre, legěre, errāre, ducěre, audīre, notāre, creděre, fenīre, habēre.
III. Переведите следующие глаголы:
audī, scribite, noli laborāre, nolite dicěre, noli tacēre, legĭ, vidēte, nolite monstrāre, credĭte, noli
interrogāre, nolite mittěre, struě.
IV. Переведите следующие глаголы:
vidēmus, habēnt, amo, habēs, laudatis, docemus, debent, scribo, dicet, errātis, servīo, credĭs.
Контрольная работа № 2.
1.
2.
3.
4.
Грамматические категории имени существительного.
Склонение имен существительных.
Склонение имен прилагательных.
Предлоги.
I.
Определите склонение и род существительного:
Vulgus, i n; vita, ae f; virgo, ĭnis f; violencia, ae f; villa, ae f; victoria, ae f; veteranus, i m; ver,
veris n; verbum, i m; verum, i n; valetudo, ĭnis f; umbra, ae f; turris, is f; tragoedia, ae f; titŭlus, i
m; suffragium, i n; hasta, ae f; hirundo, ĭnis f.
II. Определите склонение и падеж существительного:
Образец:
Poētas claros = (Acc.pl), poētas (1), claros (2).
Nautarum Graecorum,; Copias Romanas; terris antiquis; Victoribus claris; agricolas bonos;
Arbitri boni.
III. Напишите данные словосочетания во мн.ч., сохраняя падеж:
Amicus bonus; culpam magnam; copiae Romanae; scriptorem Latinum; poetae antiqui; gloriae
magnae.
22
IV. Переведите на русский язык предложенные словосочетания:
В Италии, об Италии, в Италию, на воде, под водой, в воде, о провинциях, в провинциях, о
провинции, в провинции, в доме, в дом, перед домом.
Контрольная работа № 3.
1.
2.
3.
4.
5.
Понятие времен системы инфекта.
Презенс.
Имперфект.
Будущее I.
Страдательный залог во временах системы инфекта (личные глагольные окончания в
страдательном залоге).
I.
Проспрягайте следующие глаголы в презенсе, имперфекте, будущем I:
interrogāre, respondēre, habēre, errāre.
II. Выберите в конкретном времени соответствующую форму глагола «быть»:
я есть, мы будем, они были, вы есть, он будет, ты был, они есть, вы были, я буду.
III. Определите правильно время:
erramus, laborabo, scribibat, audiebant, legiam, noto, vincebamur, laudat, respondent,
facebant, vidiam, struebamus.
IV. Переведите с русского на латинский язык:
нас лечат, мне читают, ему должны, им верят, тебя слушают, вам говорят, меня
спрашивают, нас учат, вам пишут, тебя любят, его хвалят, их видят.
Контрольная работа № 4.
1.
2.
3.
4.
Понятие времен системы перфекта.
Перфект.
Плюсквамперфект.
Будущее II.
Проспрягайте следующие глаголы в Перфекте, Плюсквамперфекте, Будущем
II:
legi, amavi, credĭdi, laboravi.
I.
II. Определите правильно время:
vixi, valueramus, videro, struxerint, sensi, scribseritis, debueras, dixerit, didistis, cesserat.
III. Переведите с русского на латинский язык, пользуясь таблицей глагольных
форм:
я прослушал, он любил, мы сделаем, они спросили, он будет иметь, ты прочитал, мы
прислали, они ответят, я заметил, ты будешь работать, он поверил, они построят.
5.2 Тесты
Вариант №1
Переведите с латинского на русский язык следующие фразы, пользуясь
предложенными вариантами:
1. Causa privata
a) частное дело;
23
b)
c)
d)
причина трудностей;
доброе дело;
важный пост.
2.
a)
b)
c)
d)
nuptias facit consensus
третьего не дано;
согласие всегда возможно;
брак заключается по соглашению;
трудности всегда преодолеваются.
3.
a)
b)
c)
d)
Iustae nuptiae
торговая сделка;
трудная жизнь;
законный брак;
частная собственность.
4.
a)
b)
c)
d)
persona (non) grata
человек без (с) гражданства;
защита личности;
лицо без (с) прав;
лицо (не) угодное.
5.
a)
b)
c)
d)
ex officio
по праву;
по обязанности;
по принуждению;
по обычаю.
6.
a)
b)
c)
d)
alter ego
мой друг;
второе я;
я другой;
мое мнение.
7.
a)
b)
c)
d)
ignorantia non est argumentum
не пример для подражания;
обычное право;
аргументы не в пользу подсудимого;
незнание не является доказательством.
8.
a)
b)
c)
d)
probatum est
Подтверждаю;
Утверждено;
Одобрено;
Описание.
9.
a)
b)
c)
d)
dolus malus
злой умысел;
неудачная попытка;
плохой опыт;
необходимое замечание.
10. post factum
a) следствие;
24
b)
c)
d)
обычай;
без фактов;
после свершившегося
Напишите русскими буквами произношение следующих латинских слов и фраз:
1. Veto. 2. Credo. 3. Cogito, ergo sum. (Carth.) 4. Dum spiro, spero. (Cic.) 5. Qui tacet,
consentit. 6. Qui quaerit, reperit. 7. Cum tacent, clamant. (Cic.) 8. Vivere est cogitare. (Cic.)
9. Vivere est militare. (Sen.) 10. Dicere non est facere. 11. Condemnat. 12. Accusato! 13. Es! 14.
Este! 15. Erit et esto. 16. Sentis, video. 17. Finio. 18. Finimus. 19. Servio.20. Servi! 21. Cicerone
consule Catilinae coniuratio detecta est.
Вариант №2
Переведите с латинского на русский язык следующие фразы, пользуясь
предложенными вариантами:
1. tertium non datur
a) не дано узнать;
b) не дано увидеть;
c) третьего не дано;
d) нельзя победить.
2.
a)
b)
c)
d)
absolvo
Оправдываю;
Утверждаю;
Управляю;
Определяю.
3.
a)
b)
c)
d)
numerantur sententiae, non ponderantur
голоса считают, а не взвешивают;
никто не должен пострадать;
все требуют - никто не исполняет;
право не подлежит сомнению.
4.
a)
b)
c)
d)
орus citatum
цитирую все;
указанное сочинение;
цитированное сочинение;
все указать.
5.
a)
b)
c)
d)
6.
a)
b)
c)
d)
pacta sunt servanda
пакт о ненападении;
требование мира;
важность договора;
договоры нужно соблюдать.
Culpa lata
доброе имя;
как правило;
трудное время;
тяжелая вина.
7.
a)
b)
c)
occasio facit furem
случай делает героя;
обещание дается вслух;
случай делает (человека) вором;
25
d)
о времена, о нравы.
8.
a)
b)
c)
d)
Causa publica
общественное дело;
причина трудностей;
театральная публика;
частный вывод.
9.
a)
b)
c)
d)
lex prospisit, non respicit
закон молчит, а не кричит;
закон смотрит вперед, а не назад;
ради сохранения дела, а не общей свободы;
прав сенат, а не граждане.
10.
a)
b)
c)
d)
de facto
Фактически;
Теоретически;
Факт;
утверждение.
Напишите русскими буквами произношение следующих латинских слов и фраз:
1. Hora fugit. 2. Nota bene! (N.b.!) 3. Qui scribit, bis legit. 4. Do, ut des. 5. Нос age!
6. Non olet! 7. Dicere pro et contra. 8. Nemo debet. 9. Defendere et vindicare. 10.
Vide supra! 11. Divide et impera! 12. Senatus habetur. 13. Vendere et emere. 14.
Vendi et emi. 15. Iubere aut vetare. 16. Defendere et defendi. 17. Ego respondeo,
tu interrogas. 18. Fide, sed cui, vide. 19. Destruam et aedificabo. (Nero)20.
Tollere aut derogare.
Вариант №3
Переведите с латинского на русский язык следующие фразы, пользуясь
предложенными вариантами:
1. arbitrium liberum
a) свободное решение;
b) свобода гражданам;
c) независимый суд;
d) судебное решение.
2.
a)
b)
c)
d)
curriculum vitae
жизненный цикл;
описание жизни;
описание цикла;
право на жизнь.
3.
a)
b)
c)
d)
circulus vitiosus
жизненный цикл;
круг почета;
порочный круг;
описание жизни.
4.
a)
b)
c)
lex non scripta
неписанное право;
неписанный закон;
закон без применения;
26
d)
утвержденное положение.
5.
a)
b)
c)
d)
periculum est in mora
жажда власти;
опасность в промедлении;
упражнение полезно;
твердость духа.
6.
a)
b)
c)
d)
post scriptum
подпись;
упоминание;
приписка;
упорядочивание.
7.
a)
b)
c)
d)
contra factum non datur argumentum
факт не доказательство;
решенный факт;
против факта не дается доказательств;
сделанный отчет.
8.
a)
b)
c)
d)
ne repetatur
не писать;
без повторений;
не читать;
не учить.
ne varietur
a) не брать;
b) не править;
c) изменять нельзя;
d) не убирать.
damnum injuria datum
a) важно запомнить;
b) требую все возместить;
c) все указанные полномочия;
d) ущерб, неправомерно нанесенный.
Напишите русскими буквами произношение следующих латинских слов и фраз:
1. Themis est dea iustitiae. 2. О, Fortuna, velut Luna. 3. Fortuna caeca est. (Cic.) 4. Faciam, si
potuero. 5. Si ita putas, erras. 6. Si quaesiveris, invenies. 7. Si vivis Romae, Romano vivito
more. 8. Si te rogo, responde mihi. 9. Nisi Alexander essem, Diogenes esse vellem. (Plut.) 10.
Si vis pacem, para bellum. (Veg.) 11. Augetur memoria, si exercetur. 12. Si vera narrrare, non
opus sit testibus. 13. Si sapis, sis apis. (Sen.)
Вариант № 4.
Переведите с латинского на русский язык следующие фразы, пользуясь
предложенными вариантами:
1. Иск
a) Actio in personam;
b) Actio negatoria;
c) Actio in rem;
d) Actio.
27
2.
a)
b)
c)
d)
"Тело владения" (фактический контроль над вещью)
corpus possesionis;
culpa lata;
culpa;
connexum.
3.
a)
b)
c)
d)
Злой умысел
Dominium;
emphyteusis;
dissensus;
dolus malus
4.
a)
b)
c)
d)
Освобождение от отцовской власти
dominium;
emphyteusis;
emansipatio;
dissensus.
5.
a)
b)
c)
d)
Цивильное право (национальное право общины)
ius disponendi;
ius civile;
ius connubium;
ius gentium.
6.
a)
b)
c)
d)
Право распоряжения
ius edicendi;
ius connubium;
ius disponendi;
ius gentium.
7.
a)
b)
c)
d)
Право народов
ius positivum;
ius honorum;
ius honorarium;
ius gentium.
8.
a)
b)
c)
d)
Законное владение
patria potestas;
possesio justa;
possessio iniusta;
persona sui iuris.
9.
a)
b)
c)
d)
Собственность
praetor;
quiritis;
proprietas;
possesio.
10. Манципируемая вещь (право собственности, передающиеся посредством обряда
манципации)
a) res nullis;
b) res mobiles;
28
c)
d)
res nec mancipi;
res mancipi.
Напишите русскими буквами произношение следующих латинских слов и фраз:
1. Divide, ut imperes. 2. Iudex postulat, ut reus respondeat. 3. Quod dubitas, ne feceris. 4. Cura,
ut civitas floreat. 5. Rogavisti me, ut tibi nummos mutuos darem. 6. Domino datur actio, ne reus
lucrum faciat. 7. Aediles, qui aedes sacras et privatas procurarent. (Vr.) 8. Forma censuali
cavetur, ut agri sic in censum referantur. (Dig.) 9. Tutor moribus talis est, ut suspectus sit. 10.
Servus optavit, ut sibi liber esset.
Вариант № 5.
Переведите с латинского на русский язык следующие фразы, пользуясь
предложенными вариантами:
1. Реституция (возвращение в первоначальное состояние)
a) prudentes;
b) restitutio;
c) res nullis;
d) res mobiles.
2.
a)
b)
c)
d)
Гражданское состояние
status libertatis;
status familiae;
status civitatis;
status dignitatis.
3.
a)
b)
c)
d)
Непреодолимая сила
vis major;
usus;
usucapio;
vis.
4.
a)
b)
c)
d)
Времена меняются, и мы меняемся вместе с ними. \\ Tempora mutantur et nos
_____ in ills
mutantur;
sсholae;
vitae;
opus.
5.
a)
b)
c)
d)
Что дозволено Юпитеру, то не дозволено быку. \\ Quod licet Jovi, non licet _____.
causas;
bonum;
boni;
bovi.
6.
a)
b)
c)
d)
Исковое требование, защищаемое по суду право, иск
Actio in personam;
Actio negatoria;
Actio in rem;
Actio.
7.
a)
b)
Римское гражданство
cives romani;
capitis deminutio;
29
c)
d)
aequum ius;
animus possidendi.
8.
a)
b)
c)
d)
Попечитель
consul;
curator;
culpa;
connexum.
9.
a)
b)
c)
d)
Злой умысел
dolus malus;
dominium;
emphyteusis;
dissensus.
10.
a)
b)
c)
d)
Позитивное право (изложенное в законе)
ius positivum;
ius possidendi;
ius vindicandi;
ius rogationum.
Напишите русскими буквами произношение следующих латинских слов и фраз:
Cum Romae fueram, ad te scribebam. 2. Cum Romae fuero, ad te scribam. 3. Cum
quis mutare aliquid volet, paulatim debebit assuescere. (Cl.) 4. Iudicium facile
conficiemus, cum tantum veritate valemus. 5. Dum licet, utere. (Sen.) 6. Dum civitas
erit, iudicia fient. (Cic.) 7. Homines, dum vivunt, sperandi sunt. 8. Oderint, dum
metuant! (Caligula) 9. Ubi peccat aetas maior, male discit minor. (Syr.)
Вариант № 6.
Переведите с латинского на русский язык следующие фразы, пользуясь
предложенными вариантами:
1. Закон, принятый народным собранием, "связь", "законодательный договор
между царем и общиной"
a) legitima hereditas;
b) lex;
c) rex;
d) ius.
2.
a)
b)
c)
d)
Обычаи предков
legitimatio;
mores majorum;
litis contestation;
manus iniectio.
3.
a)
b)
c)
d)
Захват, завладение (бесхозяйной вещью)
obligation;
oportere;
occupatio;
onus probandi.
4.
a)
b)
Претор (полководец)
praetor urbanus;
quiritis;
30
c)
d)
praetor peregrinus;
praetor.
5.
a)
b)
c)
d)
Вещи, изъятые из оборота
res in commercio;
res extra commercium;
res mobiles;
res incorporales.
6.
a)
b)
c)
d)
Республика (общее дело, общее достояние)
res mobiles;
restitution;
res nullis;
res publicum.
7.
a)
b)
c)
d)
Раб есть вещь (принцип квиритского права)
servi res sunt;
res nec mancipi;
quasi ex delicto;
persona alieni iuris.
8.
a)
b)
c)
d)
Неформальная передача вещи с передачей права собственности на нее
usucapio;
unitum;
traditio;
tutela.
9.
a)
b)
c)
d)
Отдых после дела. Otium post _____.
negotium;
spero;
gloriam;
gloria.
10.
a)
b)
c)
d)
Быстрее, выше, сильнее. Citius, altius, _____.
servanda;
Gloria;
fortius;
fortunes.
Напишите русскими буквами произношение следующих латинских слов и фраз:
1. Pretio accepto. 2. Ignorantia iuris (legis) neminem excusat. 3. Res perit domino. 4. Rebus sic
stantibus. 5. Salva rerum substantia. 6. Pretio accepto venditor rem tradidit. 7. Duobus ltigantibus
tertius gaudet. 8. Etiam latrones suis legibus parent. (Cic.) 9. Actore non probante reus
absolvitur. 10. Pecuniae imperare oportet. (Sen.) 11. Veritas odium parit. 12. Caesare necato
triumviri rem publicam obtinuerunt.
Вариант № 7.
Переведите с латинского на русский язык следующие фразы, пользуясь
предложенными вариантами:
1. Intra vires.
a) В рамках полномочий;
b) Долг судьи;
c) Свободное решение;
31
d)
Долг зовет.
2.
a)
b)
c)
d)
Iudĭcis est semper in causis verum sequi. (Cic.)
Судья должен верить интуиции;
Судья должен много знать;
Долг судьи – вынести правильный приговор;
Долг судьи – всегда следовать истине.
3.
a)
b)
c)
d)
Ad arbitrum.
Надеется на само проведение;
К суду;
На решение судьи;
На решение присяжных.
4.
a)
b)
c)
d)
Casus foedĕris.
Частное дело;
Случай, который подпадает под положение договора;
Договор о коммерческом деле;
Дело суда.
5.
a)
b)
c)
d)
Divortium et repudium.
Развод совершается при свидетелях
Требование развода
Согласие на развод
Развод по взаимному согласию двоих или по требованию жены.
6.
a)
b)
c)
d)
Fátetúr facinús is, quí iudícium fúgit.
Тот, кто бежит от суда, выказывает этим свою вину
Вину человека докажет суд
От суда не уйдет беглец
Ошибка твоя в том, что ты боишься суда
7.
a)
b)
с)
d)
Quid iuris (sit)? – Iuris est.
Кому предназначены законы? – Людям.
Что говорит право? – Это законно.
Что говорит закон? – Он прав
Кто говорит о праве? – Законодатель.
8.
a)
b)
c)
d)
9.
a)
b)
c)
d)
Officium vocat.
Работа – не волк;
Обязанности ждут;
Чиновник выступает с речью;
Долг зовет.
Ad instantiam partis.
По требованию сторон.
По требованию партии.
По долгу службы.
По закону страны.
10.
a)
b)
c)
d)
Testamentum fac!
Завещание составлено.
Сделай правильное решение!
Составь завещание!
Знай закон!
32
Напишите русскими буквами произношение следующих латинских слов и фраз:
1. Si omnes homines communi saluti servirent, omnes civitates florerent. 2. Si quis subito
advenit, cum eo colloquium est, "lupus in fabulis" clamant. 3. Mea res agitur paries cum
proximus ardet. (Verg.) 4. Licet irrideat, si qui vult. (Cic.) 5. Mel in ore, verba lactis, fel in corde,
fraus in factis. 6. Pecunia est ancilla, si scis uti, si nescis, domina.7. Tempora si fuerint nubila,
solus eris. (Ov.) 8. Qui seminat mala, metet mala.
Вариант № 8.
Переведите с латинского на русский язык следующие фразы, пользуясь
предложенными вариантами:
1. Actio Publiciāna.
a) Деятельность народа;
b) Публициев иск;
c) Народное дело;
d) Народный иск.
2. Dominium ex iurĕ Quiritium.
a) Квиритская собственность.
b) Собственность на дом;
c) Домашняя собственность по праву;
d) Квиритская прибыль.
3.
a)
b)
c)
d)
Dominium in bonis habere.
Частная собственность;
Бонитарная (или преторская) собственность.
Бонитарная прибыль;
Прибыль по праву.
4.
a)
b)
c)
d)
Dominium ex iurĕ privātum.
Бонитарная собственность;
Квиритская собственность;
Частная собственность;
Частная прибыль.
5.
a)
b)
c)
d)
Ех tempŏrĕ –
в настоящее время; для данного случая; временно; ввиду истечения времени.
в прошлом году;
К будущему году;
Постоянно.
6.
a)
b)
c)
d)
Qui in potestātē parentis est, testamenti faciendi ius non habet. (Dig.)
Кто находится во власти отца, не имеет права составлять завещание.
При власти отца имеешь право на составление завещания;
Завещание имеешь от отца;
Тот, кто находится ни в чьей власти, тот не имеет право составлять завещание.
7.
a)
b)
c)
d)
Ad referendum.
Не откладывать на дальнейшее рассмотрение;
Отложить для дальнейшего рассмотрения;
Обсудить в следующий раз;
До решения судьи.
33
8. Fide iussor.
a). Опека;
b). Форс мажор;
c). Гонорар;
d). Гарант.
9.
a)
b)
с)
d)
Sub rosā.
Роза – цветок.
Тайно, секретно.
Под стражей.
С розой.
10.
a)
b)
c)
d)
Arrestatio navium.
Арест кораблей;
Арест моряков;
Битва на море;
Государственное обвинение.
Напишите русскими буквами произношение следующих латинских слов и фраз:
1. Responde mihi, quid veritas sit. 2. Praetor rogabat, ut heres veniret. 3. Curo, quid
feceris. 4. Curo, quid facturus sis. 5. Dictis facta respondeant! 6. Testis officium
est dicere quid sciat aut audiverat. 7. Multi homines nesciunt, quam vim scientia
habeat.8. Dic mihi, quis Caesarem occiderit. 9. Iudices reos interrogant, quibus
causis ad scelera commoti sint.10. Explorandum est, an testis inimicus ei sit,
adversus quem testimonium dat, vel amicus ei sit, pro quo testimonium dat.
Вариант № 9.
Переведите с латинского на русский язык следующие фразы, пользуясь
предложенными вариантами:
1. Consortes litis.
a) Участники судебного заседания.
b) Участники преступления
c) Члены суда
d) Заседание парламента
2.
a)
b)
c)
d)
Persōna de factō.
Фактически
Лицо без гражданства.
Неугодное лицо
Факты на лицо
3.
a)
b)
c)
d)
Contractus innomināti.
Контракт по закупке
Международные договоры
Безымянные договоры.
Договор без номера.
4.
a)
b)
c)
d)
Prima lex iustitiae, ne quid falsi dicat.
Закон первый не допускает неправды.
Правило первое: не обмани.
Первый принцип правосудия – не допустить неправды.
Закон суров, но он закон.
34
5.
a)
b)
c)
d)
Ut ait lex. (Dig.)
По праву
Как гласит закон.
Закон – это правило.
Как гласит прокурор.
6.
a)
b)
c)
d)
Aquae et igni interdicĕre.
Лишить воды и огня (то есть отправить в ссылку).
Отправить на отдых;
Дать разрешение на отпуск;
Ссылать на остров.
7.
a)
b)
c)
d)
Prosper flatus fortūnae. (Cic.)
Случайное стечение обстоятельств.
Счастье складывается из обстоятельств.
Фортуна смелым помогает.
Счастливое стечение обстоятельств.
8.
a)
b)
c)
d)
Socii malōrum.
Враги от несчастья.
Несчастье – не друг.
В несчастье друзей нет.
Друзья по несчастью.
9.
a)
b)
c)
d)
Fortūnae filius.
Фортуна с детьми.
Баловень родителей.
Ребенок – подарок небес.
Баловень судьбы.
10.
a)
b)
c)
d)
Ius cogens.
Правовое обеспечение.
Правовая норма.
Норма жизни.
Императивная норма.
Напишите русскими буквами произношение следующих латинских слов и фраз:
1. Responsa iuris prudentium ita scripta sunt, ut hodie etiam adhiberentur. 2. Nemo prudens
punit, quia peccatum est, sed ne peccetur. (Sen.) 3. Do, ut des; do, ut facias; facio, ut des, facio,
ut facias. (Dig.) 4. Edimus, ut vivamus, non vivimus, ut edamus. (Socr.) 5. Quidam lege
impediuntur, ne iudices sint. (Dig.) 6. Usucapio constituta est, ut aliquis litum fmis esset. (Dig.)
7. Moribus apud nos receptum est, ne inter viram et uxorem donationes valerent. (Dig.)
Вариант № 10.
Переведите с латинского на русский язык следующие фразы, пользуясь
предложенными вариантами:
1.
a)
b)
c)
d)
35
Маrе altum.
Старое море.
Старая мать;
Море соленое;
Открытое море (мировой океан).
2.
a)
b)
c)
d)
Uti rogas (U.R.).
Что ты спрашиваешь;
Что мы будем обсуждать;
Во что ты веришь;
Как ты предлагаешь (позитивный голос «за» в отличие от А (anti=contra) – против).
3.
a)
b)
c)
d)
Mentior, nisi...
Пусть мне поверят;
Что ты скажешь;
Пусть времена меняются;
Пусть меня назовут лгуном, разве что не …. (формула клятвы).
4. Lex ferenda aut praescriptio.
a) Законопроект.
b) Права и обязанности граждан;
c) Верность закону;
d) Закон суров, но он закон.
5.
a)
b)
c)
d)
Ius soli.
Право наследия;
Право на соль;
Право почвы;
Право на жизнь.
6.
a)
b)
c)
d)
Ius sanguĭnis.
Право почвы;
Право крови;
Право наследия;
Право на вероисповедание.
7.
a)
b)
c)
d)
Si pater fflium ter venum duit, filius a patre liber esto (LXIIT).
Если отец родит трех сыновей, то его сыновья будут свободными;
Если отец трижды купит сыну рабов, то рабы станут свободными;
Если отец трижды продаст сына в рабство, то сын станет рабом;
Если отец трижды (подряд) продаст сына в рабство, пусть сын становится
свободным.
8.
a)
b)
c)
d)
Patrōnus, si clienti fraudem fecerit, sacer esto (LXIIT).
Если клиенту поставят товар, то патрон должен получить с него денег;
Если патрон нанесет ущерб клиенту, пусть он будет проклят;
Патрон – это человек, который оказывает определенные услуги клиенту;
Пусть будет проклят клиент, если ему не понравится товар, поставленный патроном.
Напишите русскими буквами произношение следующих латинских слов и фраз:
1. Reo absente. 2. Ope exceptionis. 3. More instituto. 4. Nudis verbis. 5. Pater,
peccavi. (Vlg.)6. Sua sponte. 7. Loco citato. 8. Proprio nomine. 9. Ianuis clausis.
10. Vice versa. 11. Error in re. 12. Nomen est omen. 13. Nomina sunt odiosa. 14.
Praetore invito. 15. Ceteris paribus. 16. Nihil fit sine causa. 17. Odi et amo. (Cat.)
18. Memento mori! 19. Sero venientibus ossa. 20. Pollice verso. 21. Accepto
damno. 22. Deducto aere alieno.
36
Тест №1 (вариант 1)
Вставить пропущенные слова
1. Dum…………, spero! – Пока дышу, надеюсь!
- spiro
- ira
- vidi
2. Sine………….et studio. – Без гнева и пристрастия.
- ira
- onu
- era
3. Cogito…………sum. – Я мыслю, следовательно, существую.
- ugo
- ergo
- igo
4. Per…………ad astra. – Через тернии к звездам!
- aspira
- aspera
- unera
5. Non………., sed vitae discumus. – Мы учимся не для школы, а для жизни.
- sholue
- sholae
- sido
6. Otium ………negotium. – Отдых после дела.
- rost
- post
- unt
7. Divide et. – Разделяй и властвуй!
- rost
- post
- nost
8. Clavus………pellitur. – Клин клином вышибают.
- clavo
- colo
- novo
9. Errare…….est. – Человеку свойственно ошибаться.
- humanum
- nomum
- nimum
10. Repetitio est………..studiorum. – Повторение – мать учения.
- muter
- mater
- mumim
11. Mens………in corpore sano – В здоровом теле – здоровый дух.
- sana
- sanum
- sanim
12. Amicus………., sed magis amica veritas. – Платон (мне) друг, но истина дороже.
- plato
- pono
- platum
37
13. Homo locum ornate, non……..hominem – Человек красит место, а не место
человека.
- sapiens
- sapinum
- sapina
14. Veny, …….., vici. – Пришел, увидел, победил.
- vidi
- vidum
- vidim
15. Alea est. – Жребий брошен!
- jacta
- jactum
- jacti
Тест №2 (вариант 2)
Вставить пропущенные слова
1. Si vis ……..para bellum. – Хочешь мира, готовь войну!
- pasem
- pasa
- sapum
2. Scio me…….scire. – Я знаю, что ничего не знаю!
- nihil
- niho
- nihum
3. Nosce…..ipsum. – Познай самого себя!
- te
- tum
- ten
4. Est…..in rebus. – Есть мера в вещах.
- modus
- modum
- moden
5. Labor…….., bene factum non abscedet. – Трудности уйдут, а благое дело останется.
- pecedet
- recedet
- pesum
6. Non est………absque igne. – Нет дыма без огня.
- progredi
- pogum
- pogest
7. Audiatur et…….pars. – Пусть будет выслушана и другая сторона!
- altera
- altum
- altena
8. Fiat! – Да будет свет!
- lex
- lux
- lox
9. Edimus, ut………., non vivimus, ut edamus. – Мы едим, чтобы жить, а не живем,
чтобы есть!
- vivamus
- vivat
- viva
38
10.
11.
12.
-
Faber est…….suae fortunae. - Каждый – кузнец своего счастья!
quisque
qui
quisqae
Salus rei publicae. – Благо государства – высший закон.
suprema
supre
sapum
Non ………est regredi. – Не идти вперед, значит идти назад.
progredi
pogum
potu
13. Nescit vox………reverti. – Сказанное не вернется ( слово не воробей).
- missa
- nissa
- nissum
14. Nulla……..sine exeptione. – Нет правила без исключения.
- regula
- pegula
- regum
15. Causa…….. – Тяжелая вина.
- privata
- privatum
- privati
Тест №3 (вариант 1)
Вставить пропущенные слова
1. Causa………. – Частное дело.
- privata
- Pina
- privati
2. Causa……… - Общественное дело.
- cosi
- nisa
- privata
3. Justae……… - Законный брак.
- nuptiae
- nupti
- numi
4. De……… - Фактически.
- facto
- facti
- factum
5. Ex………. – По обязанности.
- officio
- officium
- officiou
6. Arbitrium………….. – Свободное решение.
- liberum
- libera
- libetum
39
7. In…….pro reo – При сомнении в пользу подсудимого.
- dubio
- dubum
- dibum
8. Curriculum…….. – Описание жизни (автобиография).
- vitae
- vitum
- vitun
9. Ignorantia non est – Незнание не является доказательством.
- argumentum
- argumenta
- argo
10. Dolus – Злой умысел.
- malus
- malum
- malu
11. Pro……..publico – Ради общественного блага.
- bono
- bonum
- bonis
12. Tertium non – Третьего не дано.
- datur
- datum
- dati
13. Contra…….non datur argumentum – Против факта не дается доказательств.
- factum
- facti
- factim
14. Nemo……….bis puniri pro uno dilicto – Никто не должен дважды наказываться за
одно преступление.
- debet
- debut
- debum
15. Respondere…….., agree – Давать ответы, составлять документы, выступать на суде
(три вида деятельности юриста).
- cavere
- caverum
- caverum
Тест №4 (вариант 2)
Вставить пропущенные слова
1. Dicto – В указанный день.
- die
- dae
- dui
2. Damnum….datum – ущерб, неправомерно нанесенный.
- iniuria
- inum
- inu
3. Pacta……..servanda – Договоры нужно соблюдать.
- sunt
- sint
- sant
40
4.Pax……..est – Мира следует добиваться.
- quarenda
- quarendum
- quarene
5.………repetatur – Повторяться нельзя.
- ne
- nun
- nob
6.………..vidi – Как я видел…….
- ut
- et
- ay.
7..………audivi – Как я слышал.
- ut
- at
- et
8.…………..credo – Как я верю.
- ut
- it
- ot
9.Si res ita………., valeatiustitia – Если дела таковы, да восторжествует правосудие.
- sint
- sant
- sent
10. Post…………. – Приписка.
- factum
- facta
- fasta
11. Lex…..cripta – Неписанный закон.
- respicit
- rescusit
- rectum
12. De……..ferenda – С точки зрения закона.
- lege
- legum
- lerem
13. ………….iure – Силу самого права.
- ipso
- ipsum
- ipsen
14. Lex prospisit, non………… - Закон смотрит вперед, а не назад.
- respicit
- piser
- pisum
15. Scientia…………est – Знание – сила.
- potentia
- potentium
- poret
41
1.
2.
-
Тест №5 (вариант 1)
Вставить пропущенное слово
Historia………….magistra vitae – История – учительница жизни.
est
ist
ost
De …………ferenda – С точки зрения закона.
lege
legum
legen
3. De……….lata – С точки зрения действующего закона.
- lege
- pege
- nege
4. Probatum………. – Одобрено.
- est
- ost
- ist
5. ………..iure – Силу самого права.
- ipso
- ipsum
- ipsi
6. Nuptias……….consensus – Брак заключается по согласию.
- facit
- fasum
- fasin
7. Qui……………., consentire videtur – Кто молчит, тот, по-видимому, соглашается.
- tacet
- tacit
- tacum
8. ……………credo – Как я верю.
- ut
- it
- ot
9. Divide et………….! – Разделяй и властвуй!
- impera
- imperum
- imperat
10. Clavus…………pellitur – Клин клином вышибают.
- clavo
- clavis
- clavom
11. Repetitio est…………studiorum – Повторение – мать учения.
- mater
- matum
- matem
12. Alter……. - Второй «я» (друг).
- ego
- egum
- egen
42
13. Nulla………sine linea – Ни дня без строчки.
- dies
- dium
- dien
14. Est……….in rebus – Есть мера в вещах.
- modus
- moden
- modem
15. Jurara in……..magistri – Клясться словами учителя.
- verba
-verbum
-verben
Тест № 6 (вариант 2)
Выбрать правильный вариант
1 Пока дышу, надеюсь:
- dum spiro, spero
- dum spiramus, speramus
- dum spero, spero
2. Без гнева и пристрастия:
- sine ira et studiorum
- sine ira et studio
- sine irae
3. Я мыслю, следовательно, существую:
- cogitare
- cogito – esse
- cogito ergo es
4. Через тернии к звездам:
- per aspiras ad astra
- per aspera ad astra
- per aspirum ad astra
5. Отдых после дела:
- otium post negotium
- otium per negotium
- otium post negotiam
6. Клин клином вышибают
- clavis clavi pellitur
- clavus clavo pellitur
- clavis clavo pelittur
Тест № 7 (вариант 1)
Выбрать правильный вариант
1.Человеку свойственно ошибаться:
- erraro humanum est
- errare humanium est
- errare humanumest
2. Риму и миру:
- urbi ut orbi
- urbi et orbi
- urbis et orbi
3. Человек мыслящий:
- homo sapiens
- homo sapient
- homis sapiens
43
4. Платон (мне) друг, но истина дороже:
- amicus Plato, sed magis amicus veritas
- amicus Plato, sed magis amica veritas
- amicus Platis, sed magis amicus verities
5. Быстрее, выше, сильнее:
- cito, alto, forto
- citius, altius, fortius
- citi, alti, forti
6. Пришел, увидел, победил:
- venio,video, vinco
- veni, vidi, vici
- venimus, videmus, vincimus
Тест № 8 (вариант 2)
Выбрать правильный вариант
1.Жребий брошен:
- alea sunt jacta
- alea est jacta
- alea est jactae
2. Ни дня без строчки:
- nulla dies sine linea
- nulla die sine linea
- nullus dies sine linea
3. Хочешь мира готовь войну:
- si vis pasem, para belli
- si vis pasem, para bellum
- si vis pasem, parte bellum
4. Кому на пользу?
- cui bono
- cui bonum
- cui bonus
5. Я знаю, что ничего не знаю:
- scio me hihil scire
- scio ego nihil scire
- scit ego nihil scire
6. Нет дыма без огня:
- non est fumus absque igne
- non est fumi absque igne
- non est fumum absque igne
44
Раздел VI. Организация самостоятельной работы студентов.
Задания на СРС по теме № 1. Латинский язык как филологическая наука, его
происхождение, предмет и специфика. Структура морфологического и семантического
полей грамматических категорий .
Цель задания: глубокое уяснение предмета латинский язык как филологической науки, ее
значимости и специфики для современного юриста уяснение структуры морфологии и
семантики грамматических категорий.
Содержание: чтение и анализ учебной литературы, практических заданий и тестовых
заданий по проблеме «Морфология и семантика грамматических категорий».
Срок выполнения: к следующему занятию.
Ориентировочный объем: не менее одного тестового задания и одного реферативного
сообщения по истории развития латинского языка.
Практикум: 1 л, 2 л., тест 1.
Отчетность: выводы по выполнения контрольных заданий.
Метод оценки СРС: пятибалльная.
Источники:
обязательные 4, 9.
дополнительные 8,13.
Задания на СРС по теме № 2. Периоды развития литературного латинского языка .
Цель задания: изучить долитературный период (эпиграфические памятники и надписи
на латинском языке и фрагменты «царских законов»); архаический период (III – II вв. до
н.э.)- литературные произведения: комедии Тита Макция Плавта и Публия Теренция
Афра, трактаты Марка Порция Катона.
Содержание: выполнение письменно анализа учебной литературы, практических задач и
тестовых заданий по проблеме основных направлений развития латинского языка в
древних цивилизациях.
Срок выполнения: к следующему занятию.
Ориентировочный объем: не менее трех страниц машинописного текста (реферативное
сообщение).
Практикум: 2 л, 3 л.
Отчетность: выводы по результатам реферативного сообщения (2– 3 страницы).
Метод оценки СРС: пятибалльная.
Источники:
обязательные 4, 9.
дополнительные 11,12, 5, 7.
Задания на СРС по теме № 3. Видовременные формы глагола латинского языка.
Понятие спряжения глагола, его типы.
Цель задания: расширение знаний о развитии латинского языка; определение понятия
«глагол» в латинском языке. Образование видовременных форм глагола.
Содержание: выполнение письменно анализа учебной литературы, практических задач и
тестовых заданий по проблемам развития латинского языка и видовременных форм
глагола.
Срок выполнения: к следующему занятию.
Ориентировочный объем: не менее трех страниц реферативного сообщения.
Практикум: 5 л.
Отчетность: выводы по результатам анализа реферативного сообщения и лекционного
материала (2– 3 страницы).
Метод оценки СРС: пятибалльная.
45
Источники:
обязательные 4, 9.
дополнительные 12,11.
Задания на СРС по теме № 4. Существительное. Типы склонения существительных
латинского языка. Исключения в склонении существительных. Существительное
как член предложения.
Цель задания: изучение основных типов склонения существительных.
Содержание: выполнение письменно упражнений из учебной литературы, практических
задач и тестовых заданий по проблемам развития теории о склонениях существительных в
латинском языке.
Срок выполнения: к следующему занятию.
Ориентировочный объем: не менее трех тестовых заданий.
Практикум: 1 л, 3 л, 5 л.
Отчетность: выводы по результатам тестовых заданий.
Метод оценки СРС: пятибалльная.
Источники:
обязательные 4, 9.
дополнительные 8,11,12.
Задания на СРС по теме № 5. Местоимение, его место в английском предложении.
Склонение местоимений в латинском языке.
Цель задания: глубокое уяснение основных правил склонения и употребления
местоимений в латинском языке.
Содержание: выполнение письменных практических задач и тестовых заданий по
склонениям местоимений.
Срок выполнения: к следующему занятию.
Ориентировочный объем: не менее трех тестовых заданий.
Практикум: 6 л.
Отчетность: выводы по результатам анализа тестовых заданий.
Метод оценки СРС: пятибалльная.
Источники:
обязательные 4, 9.
дополнительные 9,13.
Задания на СРС по теме № 6. Предлоги, их виды. Место предлогов в латинском
предложении. .
Цель задание: осмысление употребления предлогов и их места в латинском
предложении.
Содержание: выполнение письменных практических и тестовых заданий по этой теме.
Срок выполнения: к следующему занятию.
Ориентировочный объем: не менее одного теста..
Практикум: контрольная работа № 1, 2, 3.
Отчетность: выводы по результатам анализа к/р.
Метод оценки СРС: пятибалльная.
Источники:
обязательные 4, 9.
дополнительные 8,6,
46
Задания на СРС по теме № 7. Числительные количественные и порядковые. Их
особенности образования в латинском языке.
Цель задания: уяснение образования количественных и порядковых числительных
латинского языка.
Содержание: выполнение письменных практических и тестовых заданий по теме.
Срок выполнения: к следующему занятию.
Ориентировочный объем: не менее одного теста.
Практикум: контрольная работа № 4, 5, 6.
Отчетность: выводы по результатам анализа выполнения заданий.
Метод оценки СРС: пятибалльная.
Источники:
обязательные 4, 9.
дополнительные 8, 4.
Задания на СРС по теме № 8. Наречия, их место в латинском предложении простом и
сложном. Наречие как член предложения.
Цель задания: осмысление и изучение употребления наречий и их места в латинском
предложении.
Содержание: выполнение письменных практических и тестовых заданий по этому
вопросу.
Срок выполнения: к следующему занятию.
Ориентировочный объем: не менее двух тестовых заданий.
Практикум: контрольная работа № 7, 8, 9.
Отчетность: выводы по результатам выполенных тестов.
Метод оценки СРС: пятибалльная.
Источники:
обязательные 4, 9.
дополнительные 1, 6, 8.
Задания на СРС по теме № 9. Союзы. Виды союзов в латинском языке. Словарные
формы имен прилагательных в латинском языке.
Цель задания: уяснение видов союзов и словарных форм прилагательных латинского
языка.
Содержание: выполнение письменных практических и тестовых заданий по теме.
Срок выполнения: к следующему занятию.
Ориентировочный объем: не менее пяти тестов.
Практикум: контрольная работа № 9, 10.
Отчетность: выводы по результатам выполненных контрольной работы.
Метод оценки СРС: пятибалльная.
Источники:
обязательные 4, 9.
дополнительные 8,13,15.
47
Раздел VII. Письменные работы и методические указания студентам по
их выполнению.
7.1 Примерная тематика рефератов.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
Введение в латинский язык и античную культуру.
Древняя Греция и ее значение в формировании культуры, права и обычаев Древнего
Рима.
История Италии и ее древнейшее население.
Аппенинский полуостров, этруски. Дионисий Галикарнасский – государство и
обычное право этрусков.
Рим в эпоху царей. Законы 12 таблиц (451- 450 гг. до н.э.), Тит Ливий.
Эпоха ранней республики.
Рим – первая держава средиземноморья. Марк Порций Катон.
Рим в эпоху гражданских войн.
Законодательство братьев Гракхов. Правоведы – Публий Муций Сцевола, его сын
Квинт, Юний Брут, Маний Манилий.
Рим в эпоху принципата.
Римская империя в I-II вв. н.э. Юридический сборник Дигест.
Римская империя в III в. Поздняя империя. Кодексы.
Латинский язык в системе мировой цивилизации.
Латинский язык в системе индоевропейских языков.
Тема по выбору.
Место латинского терминологического аппарата в международной номенклатуре.
Роль латинского языка в италийской ветви группы индоевропейских языков.
Сборник моральных сентенций Публилия Сира.
Сборники изречений эпохи эллинизма.
Юридическая и общекультурная терминология и ее место в узучении латинского
языка.
Древнегреческий миф лидийского царя о «Танталовых муках».
«Яблоко раздора» легенда о суде троянского царевича Париса.
Суть высказывания «Нить Ариадны».
Смысл донесения Юлия Цезаря «veni, vidi, vici».
Легенда греческого героя Пунической войны – Ахиллы.
7.2 Методические рекомендации студентам по написанию рефератов
Одной из форм углубленного изучения учебной дисциплины "Латинский язык" и
отчётности по основным темам для студентов с высшим или средним специальным
образованием является подготовка реферата. Работа над рефератом предполагает
исследование и систематизацию различных филологических вопросов, предложенных в
учебно – методическом комплексе, анализ текстов, выполнение тренировочных работ и
заданий. Реферат представляет собой малую научную работу, предусматривающую
собственное осмысление обучаемым поставленной проблемы и изложение своих мыслей
в письменной форме. Он оформляется в соответствии с установленными требованиями и
является обязательным элементом учебной работы по освоению курса "Латинский язык",
при изучении истории развития языка в целом и грамматических категорий в часности
студентами с высшим или средним специальным образованием. Особенно важно это для
периодов развития латинского языка от доисторического до «золотой латыни».
48
1. Цели и задачи написания рефератов
Подготовка и написание работы по определенной теме «Латинского языка» имеет
целью углубить, систематизировать и закрепить полученные студентом теоретические
знания в области латинского языка, совершенствовать навыки применения теоретических
знаний при анализе грамматических категорий существительных, глаголов,
прилагательных, местоимений, союзов и предлогов.
Написание реферата позволяет закрепить приобретаемые студентами умения поиска
необходимой информации, быстрого ориентирования в современной классификации
источников. Оно инициирует стремление к повышению скорости иноязычного чтения,
выработке адекватного понимания прочитанного, выделение главного и его фиксации.
Работа над рефератом не только углубляет и расширяет уровень филологической
подготовки студентов, но и прививает навыки научного исследования и самостоятельного
осмысления теоретических вопросов и применения этих знаний на практике.
Подготовка реферата имеет большое воспитательное значение. Она способствует
формированию у студентов научного мировоззрения, методологической дисциплины
мышления и практического действия.
2. Выбор и обсуждение темы реферата
Тема реферата обусловливается требованиями учебного плана, программой изучения
латинского языка в Московском новом юридическом институте.
Выбор темы осуществляется в следующем порядке. Предложенное УМК число тем
рефератов составляет 25 тем. Студент выбирает тему, наиболее соответствующую его
интересам, но с учетом последней цифры его студенческого билета. В данном случае
выбор темы осуществляется из перечня тем №№ 1- 25.
Возможен и инициативный выбор темы студентом, но в каждом случае необходимо
аргументированное обоснование выбора такой темы и согласование ее с преподавателем.
Сбор материала, написание и сдача на проверку работы осуществляется в сроки,
определённые порядком прохождения учебных дисциплин при обучении в Московском
новом юридическом институте.
3. Оформление реферата
Структура реферата включает в себя:
титульный лист с указанием темы исследования, исполнителя (студента),
преподавателя, которому работа сдана на проверку, даты написания работы;
план работы с указанием названия основных разделов (глав, параграфов)
работы, страниц;
введение, в нём определяется цель и задачи исследования, его
актуальность, теоретическое значение и практическая ценность для
профессиональной деятельности юриста, степень разработанности выбранной
проблемы, используемая теоретико-методологическая, концептуальная и
источниковая базы;
основной текст в котором дается необходимая методологическая основа
разработки проблемы, формулируются теоретические положения и с этих
позиций осуществляется исследование, анализируется выбранная проблема.
Основной текст может состоять из глав и параграфов или только из параграфов
или разделов;
заключение, где формулируются выводы на основании выработанной
ранее методологии и проведенного анализа. Выводы должны быть
доказательными и вытекать из анализа, проведенного автором в реферате;
список использованной литературы и других источников. Список
49
литературы не должен быть слишком обширным.
приложение создается студентом в том случае, если оно дополняет
содержание основных проблем исследования.
Сдаваемые на проверку рефераты должны быть тщательно оформлены. Если в
работе приводятся материалы, цитаты, данные, идеи, заимствованные из других
источников, необходимо делать ссылки (сноски) на первоисточник. Это может
быть внутритекстовая, подстрочная или затекстовая ссылка. Как правило,
используются подстрочные ссылки, помещаемые внизу страницы, или
затекстовые, выносимые либо в конец каждого раздела, главы, либо в конец всей
работы, но с разбивкой на главы.
Нумерация подстрочных ссылок может быть как сквозной, в порядке
последовательности (1, 2, 3... 40 и т.д.), так и по главам (разделам). В последнем
случае для каждой части (главы, раздела, параграфа) будет свое количество
ссылок. Ссылки печатаются через 0,5 интервала.
Желательно, чтобы текст работы был напечатан на компьютере на одной
стороне стандартного белого листа бумаги (210 х 297 мм) через 1,5 интервала.
Каждая страница текста и приложений должна иметь поля: левое - 30 мм,
верхнее - 20-25 мм до основного текста, правое - 10 мм, нижнее - 25 мм,
Заголовки отделяются от основного текста пробелами в 3 интервала сверху и
снизу.
Нумерация страниц производится последовательно, начиная с 3-й страницы
(введение), то есть после титульного листа и оглавления (плана) работы.
Большое значение имеет правильное определение абзацев, каждый из которых,
как правило, указывает на начало новой мысли автора. Отступы всех абзацев
должны быть по всей работе одинаковые и соответствовать 5 знакам (ударам по
пробельной клавише).
Объем реферата составляет примерно 17-25 машинописных страниц.
Подготовленная работа сдается в деканат, а затем передаётся на проверку
преподавателю. Она должна быть подписана студентом на последней странице.
При невыполнении студентом требований к научному уровню, содержанию и
оформлению реферата, преподаватель возвращает работу для доработки и
устранения недостатков.
50
Раздел VIII. Итоговый контроль
Итоговой контроль для студентов очной формы обучения проводится в виде зачета по
билетам.
8.1 Вопросы для подготовки к зачету
1. Правила постановки ударения в латинских словах.
2. Правила чтения гласных и согласных.
3. Характеристика латинского предложения.
4. Грамматические категории глагола.
5. Времена системы инфекта.
6. Презенс.
7. Имперфект.
8. Футурум I.
9. Повелительное наклонение.
10. Грамматические категории существительного.
11. Склонение имени существительного и прилагательного.
12. Местоимения.
13. Предлоги.
14. Перфект.
15. Плюсквамперфект.
16. Футурум II.
17. Времена системы префекта.
18. Методика перевода простого распространенного предложения.
19. Страдательный залог в временах системы инфекта.
20. Страдательный залог в временах системы перфекта.
21. Глагол «быть» в временах системы инфекта.
22. Глагол «быть» в временах системы префекта.
23. Числительные.
24. Наречия и союзы.
8.2 Задания для подготовки к зачету
Итоговой контроль для студентов очно-заочной, заочной формы обучения
проводится в виде тестировнаия, написания контрольных работ, перевода текстов и т.д.
Контрольная работа № 1.
Переведите с латинского на русский язык следующие фразы, пользуясь
предложенными вариантами:
1. Consortes litis.
a) Участники судебного заседания.
b) Участники преступления
c) Члены суда
d) Заседание парламента
2.
a)
b)
c)
d)
Persōna de factō.
Фактически
Лицо без гражданства.
Неугодное лицо
Факты на лицо
3.
a)
b)
Contractus innomināti.
Контракт по закупке
Международные договоры
51
c)
d)
Безымянные договоры.
Договор без номера.
4.
a)
b)
c)
d)
Prima lex iustitiae, ne quid falsi dicat.
Закон первый не допускает неправды.
Правило первое: не обмани.
Первый принцип правосудия – не допустить неправды.
Закон суров, но он закон.
5.
a)
b)
c)
d)
Ut ait lex. (Dig.)
По праву
Как гласит закон.
Закон – это правило.
Как гласит прокурор.
6.
a)
b)
c)
d)
Aquae et igni interdicĕre.
Лишить воды и огня (то есть отправить в ссылку).
Отправить на отдых;
Дать разрешение на отпуск;
Ссылать на остров.
7.
a)
b)
c)
d)
Prosper flatus fortūnae. (Cic.)
Случайное стечение обстоятельств.
Счастье складывается из обстоятельств.
Фортуна смелым помогает.
Счастливое стечение обстоятельств.
8.
a)
b)
c)
d)
Socii malōrum.
Враги от несчастья.
Несчастье – не друг.
В несчастье друзей нет.
Друзья по несчастью.
9.
a)
b)
c)
d)
Fortūnae filius.
Фортуна с детьми.
Баловень родителей.
Ребенок – подарок небес.
Баловень судьбы.
10.
a)
b)
c)
d)
Ius cogens.
Правовое обеспечение.
Правовая норма.
Норма жизни.
Императивная норма.
Напишите русскими буквами произношение следующих латинских слов и фраз:
1. Responsa iuris prudentium ita scripta sunt, ut hodie etiam adhiberentur. 2. Nemo prudens
punit, quia peccatum est, sed ne peccetur. (Sen.) 3. Do, ut des; do, ut facias; facio, ut des, facio,
ut facias. (Dig.) 4. Edimus, ut vivamus, non vivimus, ut edamus. (Socr.) 5. Quidam lege
impediuntur, ne iudices sint. (Dig.) 6. Usucapio constituta est, ut aliquis litum fmis esset. (Dig.)
7. Moribus apud nos receptum est, ne inter viram et uxorem donationes valerent. (Dig.)
52
Контрольная работа № 2.
Переведите с латинского на русский язык следующие фразы, пользуясь
предложенными вариантами:
1. Intra vires.
a) В рамках полномочий;
b) Долг судьи;
c) Свободное решение;
d) Долг зовет.
2.
a)
b)
c)
d)
Iudĭcis est semper in causis verum sequi. (Cic.)
Судья должен верить интуиции;
Судья должен много знать;
Долг судьи – вынести правильный приговор;
Долг судьи – всегда следовать истине.
3.
a)
b)
c)
d)
Ad arbitrum.
Надеется на само проведение;
К суду;
На решение судьи;
На решение присяжных.
4.
a)
b)
c)
d)
Casus foedĕris.
Частное дело;
Случай, который подпадает под положение договора;
Договор о коммерческом деле;
Дело суда.
5.
a)
b)
c)
d)
Divortium et repudium.
Развод совершается при свидетелях
Требование развода
Согласие на развод
Развод по взаимному согласию двоих или по требованию жены.
6.
a)
b)
c)
d)
Fátetúr facinús is, quí iudícium fúgit.
Тот, кто бежит от суда, выказывает этим свою вину
Вину человека докажет суд
От суда не уйдет беглец
Ошибка твоя в том, что ты боишься суда
7.
a)
b)
с)
d)
Quid iuris (sit)? – Iuris est.
Кому предназначены законы? – Людям.
Что говорит право? – Это законно.
Что говорит закон? – Он прав
Кто говорит о праве? – Законодатель.
8.
a)
b)
c)
d)
9.
a)
b)
Officium vocat.
Работа – не волк;
Обязанности ждут;
Чиновник выступает с речью;
Долг зовет.
Ad instantiam partis.
По требованию сторон.
По требованию партии.
53
c)
d)
По долгу службы.
По закону страны.
10.
a)
b)
c)
d)
Testamentum fac!
Завещание составлено.
Сделай правильное решение!
Составь завещание!
Знай закон!
Напишите русскими буквами произношение следующих латинских слов и фраз:
1. Si omnes homines communi saluti servirent, omnes civitates florerent. 2. Si quis subito
advenit, cum eo colloquium est, "lupus in fabulis" clamant. 3. Mea res agitur paries cum
proximus ardet. (Verg.) 4. Licet irrideat, si qui vult. (Cic.) 5. Mel in ore, verba lactis, fel in corde,
fraus in factis. 6. Pecunia est ancilla, si scis uti, si nescis, domina.7. Tempora si fuerint nubila,
solus eris. (Ov.) 8. Qui seminat mala, metet mala.
Контрольная работа № 3.
Переведите с латинского на русский язык следующие фразы, пользуясь
предложенными вариантами:
1. Реституция (возвращение в первоначальное состояние)
a) prudentes;
b) restitutio;
c) res nullis;
d) res mobiles.
2.
a)
b)
c)
d)
Гражданское состояние
status libertatis;
status familiae;
status civitatis;
status dignitatis.
3.
a)
b)
c)
d)
Непреодолимая сила
vis major;
usus;
usucapio;
vis.
4.
a)
b)
c)
d)
Времена меняются, и мы меняемся вместе с ними. \\ Tempora mutantur et nos
_____ in ills
mutantur;
sсholae;
vitae;
opus.
5.
a)
b)
c)
d)
Что дозволено Юпитеру, то не дозволено быку. \\ Quod licet Jovi, non licet _____.
causas;
bonum;
boni;
bovi.
6.
a)
b)
Исковое требование, защищаемое по суду право, иск
Actio in personam;
Actio negatoria;
54
c)
d)
Actio in rem;
Actio.
7.
a)
b)
c)
d)
Римское гражданство
cives romani;
capitis deminutio;
aequum ius;
animus possidendi.
8.
a)
b)
c)
d)
Попечитель
consul;
curator;
culpa;
connexum.
9.
a)
b)
c)
d)
Злой умысел
dolus malus;
dominium;
emphyteusis;
dissensus.
10.
a)
b)
c)
d)
Позитивное право (изложенное в законе)
ius positivum;
ius possidendi;
ius vindicandi;
ius rogationum.
11. Напишите русскими буквами произношение следующих латинских слов и фраз:
Cum Romae fueram, ad te scribebam. 2. Cum Romae fuero, ad te scribam. 3. Cum
quis mutare aliquid volet, paulatim debebit assuescere. (Cl.) 4. Iudicium facile
conficiemus, cum tantum veritate valemus. 5. Dum licet, utere. (Sen.) 6. Dum civitas
erit, iudicia fient. (Cic.) 7. Homines, dum vivunt, sperandi sunt. 8. Oderint, dum
metuant! (Caligula) 9. Ubi peccat aetas maior, male discit minor. (Syr.)
Контрольная работа № 4.
Переведите с латинского на русский язык следующие фразы, пользуясь
предложенными вариантами:
1. Causa privata
a) частное дело;
b) причина трудностей;
c) доброе дело;
d) важный пост.
2.
a)
b)
c)
d)
nuptias facit consensus
третьего не дано;
согласие всегда возможно;
брак заключается по соглашению;
трудности всегда преодолеваются.
3.
a)
b)
c)
Iustae nuptiae
торговая сделка;
трудная жизнь;
законный брак;
55
d)
частная собственность.
4.
a)
b)
c)
d)
persona (non) grata
человек без (с) гражданства;
защита личности;
лицо без (с) прав;
лицо (не) угодное.
5.
a)
b)
c)
d)
ex officio
по праву;
по обязанности;
по принуждению;
по обычаю.
6.
a)
b)
c)
d)
alter ego
мой друг;
второе я;
я другой;
мое мнение.
7.
a)
b)
c)
d)
ignorantia non est argumentum
не пример для подражания;
обычное право;
аргументы не в пользу подсудимого;
незнание не является доказательством.
8.
a)
b)
c)
d)
probatum est
Подтверждаю;
Утверждено;
Одобрено;
Описание.
9.
a)
b)
c)
d)
dolus malus
злой умысел;
неудачная попытка;
плохой опыт;
необходимое замечание.
10.
a)
b)
c)
d)
post factum
следствие;
обычай;
без фактов;
после свершившегося
Напишите русскими буквами произношение следующих латинских слов и фраз:
1. Veto. 2. Credo. 3. Cogito, ergo sum. (Carth.) 4. Dum spiro, spero. (Cic.) 5. Qui tacet,
consentit. 6. Qui quaerit, reperit. 7. Cum tacent, clamant. (Cic.) 8. Vivere est cogitare. (Cic.)
9. Vivere est militare. (Sen.) 10. Dicere non est facere. 11. Condemnat. 12. Accusato! 13. Es! 14.
Este! 15. Erit et esto. 16. Sentis, video. 17. Finio. 18. Finimus. 19. Servio.20. Servi! 21. Cicerone
consule Catilinae coniuratio detecta est.
56
Контрольная работа № 5.
Переведите с латинского на русский язык следующие фразы, пользуясь
предложенными вариантами:
1. tertium non datur
a) не дано узнать;
b) не дано увидеть;
c) третьего не дано;
d) нельзя победить.
2.
a)
b)
c)
d)
absolvo
Оправдываю;
Утверждаю;
Управляю;
Определяю.
3.
a)
b)
c)
d)
numerantur sententiae, non ponderantur
голоса считают, а не взвешивают;
никто не должен пострадать;
все требуют - никто не исполняет;
право не подлежит сомнению.
4.
a)
b)
c)
d)
орus citatum
цитирую все;
указанное сочинение;
цитированное сочинение;
все указать.
5.
a)
b)
c)
d)
6.
a)
b)
c)
d)
pacta sunt servanda
пакт о ненападении;
требование мира;
важность договора;
договоры нужно соблюдать.
Culpa lata
доброе имя;
как правило;
трудное время;
тяжелая вина.
7.
a)
b)
c)
d)
occasio facit furem
случай делает героя;
обещание дается вслух;
случай делает (человека) вором;
о времена, о нравы.
8.
a)
b)
c)
d)
Causa publica
общественное дело;
причина трудностей;
театральная публика;
частный вывод.
9.
a)
b)
lex prospisit, non respicit
закон молчит, а не кричит;
закон смотрит вперед, а не назад;
57
c)
d)
ради сохранения дела, а не общей свободы;
прав сенат, а не граждане.
10.
a)
b)
c)
d)
de facto
Фактически;
Теоретически;
Факт;
утверждение.
11. Напишите русскими буквами произношение следующих латинских слов и фраз:
Hora fugit. 2. Nota bene! (N.b.!) 3. Qui scribit, bis legit. 4. Do, ut des. 5. Нос age! 6.
Non olet! 7. Dicere pro et contra. 8. Nemo debet. 9. Defendere et vindicare. 10. Vide
supra! 11. Divide et impera! 12. Senatus habetur. 13. Vendere et emere. 14. Vendi et
emi. 15. Iubere aut vetare. 16. Defendere et defendi. 17. Ego respondeo, tu interrogas.
18. Fide, sed cui, vide. 19. Destruam et aedificabo. (Nero)20. Tollere aut derogare.
Контрольная работа № 6.
Переведите с латинского на русский язык следующие фразы, пользуясь
предложенными вариантами:
1. arbitrium liberum
a) свободное решение;
b) свобода гражданам;
c) независимый суд;
d) судебное решение.
2.
a)
b)
c)
d)
3.
a)
b)
c)
d)
curriculum vitae
жизненный цикл;
описание жизни;
описание цикла;
право на жизнь.
circulus vitiosus
жизненный цикл;
круг почета;
порочный круг;
описание жизни.
4.
a)
b)
c)
d)
lex non scripta
неписанное право;
неписанный закон;
закон без применения;
утвержденное положение.
5.
a)
b)
c)
d)
periculum est in mora
жажда власти;
опасность в промедлении;
упражнение полезно;
твердость духа.
6.
a)
b)
c)
d)
post scriptum
подпись;
упоминание;
приписка;
упорядочивание.
58
7.
a)
b)
c)
d)
contra factum non datur argumentum
факт не доказательство;
решенный факт;
против факта не дается доказательств;
сделанный отчет.
8.
a)
b)
c)
d)
ne repetatur
не писать;
без повторений;
не читать;
не учить.
9.ne varietur
a) не брать;
b) не править;
c) изменять нельзя;
d) не убирать.
10.damnum injuria datum
a) важно запомнить;
b) требую все возместить;
c) все указанные полномочия;
d) ущерб, неправомерно нанесенный.
Напишите русскими буквами произношение следующих латинских слов и фраз:
1. Themis est dea iustitiae. 2. О, Fortuna, velut Luna. 3. Fortuna caeca est. (Cic.) 4. Faciam, si
potuero. 5. Si ita putas, erras. 6. Si quaesiveris, invenies. 7. Si vivis Romae, Romano vivito
more. 8. Si te rogo, responde mihi. 9. Nisi Alexander essem, Diogenes esse vellem. (Plut.) 10.
Si vis pacem, para bellum. (Veg.) 11. Augetur memoria, si exercetur. 12. Si vera narrrare, non
opus sit testibus. 13. Si sapis, sis apis. (Sen.)
Контрольная работа № 7.
Переведите с латинского на русский язык следующие фразы, пользуясь
предложенными вариантами:
1. Иск
a) Actio in personam;
b) Actio negatoria;
c) Actio in rem;
d) Actio.
2.
a)
b)
c)
d)
"Тело владения" (фактический контроль над вещью)
corpus possesionis;
culpa lata;
culpa;
connexum.
3.
a)
b)
c)
Злой умысел
Dominium;
emphyteusis;
dissensus;
59
d)
dolus malus
4.
a)
b)
c)
d)
Освобождение от отцовской власти
dominium;
emphyteusis;
emansipatio;
dissensus.
5.
a)
b)
c)
d)
Цивильное право (национальное право общины)
ius disponendi;
ius civile;
ius connubium;
ius gentium.
6.
a)
b)
c)
d)
Право распоряжения
ius edicendi;
ius connubium;
ius disponendi;
ius gentium.
7.
a)
b)
c)
d)
Право народов
ius positivum;
ius honorum;
ius honorarium;
ius gentium.
8.
a)
b)
c)
d)
Законное владение
patria potestas;
possesio justa;
possessio iniusta;
persona sui iuris.
9.
a)
b)
c)
d)
Собственность
praetor;
quiritis;
proprietas;
possesio.
10. Манципируемая вещь (право собственности, передающиеся посредством обряда
манципации)
a) res nullis;
b) res mobiles;
c) res nec mancipi;
d) res mancipi.
Напишите русскими буквами произношение следующих латинских слов и фраз:
1. Divide, ut imperes. 2. Iudex postulat, ut reus respondeat. 3. Quod dubitas, ne
feceris. 4. Cura, ut civitas floreat. 5. Rogavisti me, ut tibi nummos mutuos darem.
6. Domino datur actio, ne reus lucrum faciat. 7. Aediles, qui aedes sacras et
privatas procurarent. (Vr.) 8. Forma censuali cavetur, ut agri sic in censum
referantur. (Dig.) 9. Tutor moribus talis est, ut suspectus sit. 10. Servus optavit, ut
sibi liber esset.
60
Контрольная работа № 8.
V. Определите склонение и род существительного:
Vulgus, i n; vita, ae f; virgo, ĭnis f; violencia, ae f; villa, ae f; victoria, ae f; veteranus, i m; ver,
veris n; verbum, i m; verum, i n; valetudo, ĭnis f; umbra, ae f; turris, is f; tragoedia, ae f; titŭlus, i
m; suffragium, i n; hasta, ae f; hirundo, ĭnis f.
VI. Определите склонение и падеж существительного:
Образец:
Poētas claros = (Acc.pl), poētas (1), claros (2).
Nautarum Graecorum,; Copias Romanas; terris antiquis; Victoribus claris; agricolas bonos;
Arbitri boni.
VII. Напишите данные словосочетания во мн.ч., сохраняя падеж:
Amicus bonus; culpam magnam; copiae Romanae; scriptorem Latinum; poetae antiqui; gloriae
magnae.
VIII. Переведите на русский язык предложенные словосочетания:
В Италии, об Италии, в Италию, на воде, под водой, в воде, о провинциях, в провинциях, о
провинции, в провинции, в доме, в дом, перед домом.
V. Проспрягайте следующие глаголы в презенсе, имперфекте, будущем I:
interrogāre, respondēre, habēre, errāre.
VI. Выберите в конкретном времени соответствующую форму глагола «быть»:
я есть, мы будем, они были, вы есть, он будет, ты был, они есть, вы были, я буду.
VII. Определите правильно время:
erramus, laborabo, scribibat, audiebant, legiam, noto, vincebamur, laudat, respondent,
facebant, vidiam, struebamus.
VIII. Переведите с русского на латинский язык:
нас лечат, мне читают, ему должны, им верят, тебя слушают, вам говорят, меня
спрашивают, нас учат, вам пишут, тебя любят, его хвалят, их видят.
IX. Переведите с русского на латинский язык, пользуясь таблицей глагольных
форм:
я прослушал, он любил, мы сделаем, они спросили, он будет иметь, ты прочитал, мы
прислали, они ответят, я заметил, ты будешь работать, он поверил, они построят.
Поставьте ударение в следующих словах, напишите их произношение на
русском языке, а также перевод:
Вариант 1.
Affectus, artefactum, auditor, a posteriori, beneficium, candidatus, agitatio, articulus,
cassatio, codex, collegia, colonia, coalitio, definitio, commentarii, decretum, depositum, digesta,
deportatio, compromissum, confiscatio, delegatus, consilium, taxatio, transcriptio, vacantia,
ultimatum, pater, persona, obligatio, obiectum, natura, moratorium, mandatum, materia, iustitia,
gradus.
61
Вариант 2
Administrator, affectus, alĭbi, antinomia, argumentum, associatio, calculatio, consensus,
contractus, corruptio, debĭtor, delegatio, demonstratio, dictator, effēctus, familia, fragmentum,
hierarchia, ideolŏgus, index, iurisdictio, kalendarium, magister, natura, officium, petitio, poena,
portio, prospectus, provocatio, ratificatio, reservatio, simulatio, tribunal, tyrannus, villa, status,
terminus.
Тексты для перевода с латинского на русский язык
Вариант № 1.
1. Feci, quod potui. 2. Pater, peccavi. 3. Ad hoc. 4. Ignorantia iuris non excusat, ignoratio
facti non nocet. 5. Veni, vidi, vici. (Caesar) 6. Fuit Troia. 7. Crede experto. 8. Dura necessitas. 9.
Fictio iuris. 10. Iuris consultus. 11. Tabularium. 12. Is fecit, cui prodest. 13. Proletarii erant
pauperrimi homines in civitate Romana. 14. Impossibilium nulla obligatio est. 15. De mortuis aut
bene, aut nihil. (Chilo) 16. Nosce te ipsum. (Thales).17. Magna promisisti, exigua video. 18.
Paupertas non est vitium. 19. Ut sementem feceris, ita metes. 20. Scire leges non hoc est verba
earum tenere, sed vim ac potestatem.
(Dig.)
Вариант № 2.
1. Fraus est fraudem celare.2. Qui cum paupertate bene convenit, dives est. (Sen.) 3. Id demum
est homini turpe, quod meruit pati. (Plautus) 4. Cato iuris civilis fuit peritissimus. 5. Sum, quod
eris, quod es, antea fui. 6. Vita sine libertate nihil est. 7. Apud Romanos iurisprudentia olim in
magno usu fuit. 8. Duo fratres erant, bona communia habuerant. 9. "Fugi, tene me! Cum
revocaveris me domino meo, accipies solidum". 10. Faber est quisque suae fortunae. 11.
Accusatio desiderat crimen. (Cic.) 12. Aliquem capitis accusare. 13. Ius feci sicut vindictam
imposui. 14. Suum cuique. 15. Alter ego.
(Pythagoras)
Вариант № 1.
1. Vim facere. 2. Post mortem. 3. Lex mosque. 4. Legis actiōnes. 5. Ius taliōnis. 6. Ius
Romānum. 7. Ius dicěre. 8. Lex est tyrannus. (Hip.) 9. Salus populi. 10. Culpam negant. 11. Per
aes et libram. 12. Lex est rex. (Chr.) 13. Praetor actiōnem dat aut denegat. 14. Nomen est
omen. 15. Nomina sunt odiōsa. 16. Plebs clamat: panem et circenses. 17. Extra ordinem. 18.
Contra bonos mores. 19. Gaius est pater historiae iuris Romāni. 20. Inter arma silent
leges. (Cic.) 21. Sine provocatione. 22. Manu propria. 23. De visu. 24. Lycurgus auri argentique
usum legibus suis sustulit. 25. Vanitas vanitatis.
(Vlg.)
Вариант № 2.
1. Urba Romā est caput imperii Romāni. 2. Cum grano salis. (Mart.) 3. Veritas filia tempōrum
est. 4. Pacem cum homihibus, bellum cum vitiis habe. 5. Furem nocturnum lex permittit
occidere. (Dig.) 6. Etiam latrōnes suis legibus parent. (Cic.) 7. Tribūnal in iudiciō, in castris, in
theatrō habētur. 8. Lex est lux gentium. 9. Post delictum. 10. In lege Corneliā dolus pro
factō accipĭtur. (Dig.) 11. Facta probantur, iura deducuntur. 12. In iure cessio. 13. Societas
leonоna. 14. Edicta sunt praecepta magistratuum populi Romani.15. Servi parent propter metum,
homines liberi propter officium. 16. Altera manu tenet lapidem, panem ostentat altera.
Вариант № 1.
1. Res publica Romana. 2. Patris domus. 3. Pro domo sua. 4. Familia Romana ex viro, marita,
liberis, servisque constabat. 5. Legere senatum. 6. Senatus auctoritas. 7. Casus belli. 8. Exercitui
Romano consul aut praetor praeerat. 9. Cornu exercitus. 10. In signis exercituum Romanorum
litterae erant: SPQR (=Senatus populusque Romanus), in nummis: SC (=Senatus consultum). 11.
Censum agere. 12. Homo sine censu. 13. Honoris causa. 14. Cursus honorum. 15. Ius
62
honorarium. 16. Magister memoriae. 17. Lapsus linguae. 18. Quaesitor. 19. Tabella questionis.
20. Doctor utriusque iuris. 21. Usus est optimus magister. 22. Historia est magistra vitae.
(Cic.)
Вариант № 2.
4. Vim facere. 2. Post mortem. 3. Lex mosque. 4. Legis actiōnes. 5. Ius taliōnis. 6.
Ius Romānum. 7. Ius dicěre. 8. Lex est tyrannus. (Hip.) 9. Salus populi. 10.
Culpam negant. 11. Per aes et libram. 12. Lex est rex. (Chr.) 13. Praetor actiōnem
dat aut denegat. 14. Nomen est omen. 15. Nomina sunt odiōsa. 16. Plebs clamat:
panem et circenses. 17. Extra ordinem. 18. Contra bonos mores. 19. Gaius est
pater historiae iuris Romāni. 20. Inter arma silent leges. (Cic.) 21. Sine
provocatione. 22. Manu propria. 23. De visu. 24. Lycurgus auri argentique usum
legibus suis sustulit. 25. Vanitas vanitatis.
Тексты для контрольного чтения.
Текст № 1.De fontibus iuris Romāni.
Ius popŭli Romāni constat ex legĭbus, plebiscītis, senātus consultis, constitutionĭbus princĭpum,
edictis eōrum, qui ius edicendi habent, responsis prudentium. Lex est, quod popŭlus iubet atque
constituit. Plebiscītum est, quod plebs iubet atque constituit. Plebs autem a popŭlō eō distat,
quod popŭli appellatiōne universi cives significantur, plebis autem appellatiōne cetĕri cives sine
patriciis significantur. Sed postea lex Hortensia lata est, qua plebiscīta universum popŭlum
tenēbant; ităque eō modō legĭbus exaequāta sunt. Senātus consultum est, quod senātus iubet
atque constituit: idque legis vicem obtĭnet. Constitutio princĭpis est, quod imperātor decrētō vel
edictō vel epistŭlā constituit. Edicta sunt praecepta eōrum, qui ius edicendi habent; ius autem
edicendi habent magistrātus popŭli Romāni. Sed amplissĭmum ius est in edictis duōrum
praetōrum, urbāni et peregrīni, quōram iurisdictōnem in provinciis praesĭdes eārum habent; item
in edicto aedilium curulium. Responsa pradentium sunt sententiae et opiniōnes eōrum, quibus
permissum est iura condĕre. Si sententiae eōrum omnium in unum concurrunt, id, quod ita
sentiunt, legis vicem obtĭnet; si vero dissentiunt, iudĭci licet (quamlĭbet) sententiam sequi; idque
rescriptō divi Hadriāni significātur.
(Gaius)
Текст № 5.In iurĕ. In iudiciō.
Aulus Agerius apud Numerium Negidium mensam argenteam depōnit, sed Numejius
Negidius dolō malō mensam non reddit. Aulus Agerius bovem vendit, Numerius Negidius
bovem emit. Emptor venditōri pretium solvĕre debet, sed Negidius non solvit, pecuniam Aulo
Agerio non dat.
Tum actor reum Numerium Negidium in ius vocat. Iurisdictiōnem inter cives Romānos
praetor urbānus habet. Actor in iurē apud praetōrem а rеō mensam vel pecuniam postulāvit.
Praetor ius dicit et actōri legis actiōnem atque iudĭcem dat. Iudex in iudiciō reum aut condemnat,
aut absolvit.
Текст № 6.Apud arbĭtrum.
Arbĭter noster Marcus Tullius est vir laboriōsus et iustus. Hodiē apud arbĭtrum multae
causae privātae sunt: de debĭtis pecuniariis; de testamentis et de mandātis. Primus reus iam in
iudiciō est, cetĕri rei etiam in iudiciō sunt. In numĕro causārum prima est causa mea de mandātō
et debĭtō pecuniariō. Adversarius meus est Galus Sempronius
Текст № 8.Ius civīle et ius gentium.
Omnes popŭli, qui legĭbus et morĭbus reguntur, partim suo proprio, partim commūni
omnium homĭnum iurĕ utuntur. Nam ius est, quod (quisque) popŭlus ipse sibi constituit; id ipsīus
63
civitātis proprium est vocaturque ius civīle, quasi ius proprium civitātis. Quod autem naturālis
ratio inter omnes homĭnes constituit, id apud omnes popŭlos custodītur vocaturque ius gentium,
quasi eo iurĕ omnes gentes utuntur. Popŭlus ităque Romānus partim suo proprio, partim
commūni omnium hommum iurĕ utĭtur.
(Gaius)
8.3 Итоговый контроль
Итоговым контрольным мероприятием по учебной дисциплине «Латинский язык»
является зачет (зачет без оценки). Требования к студентам по сдаче данного зачета
предъявляются разные в зависимости от формы обучения в ВУЗе. Важно учитывать
факт, сколько часов уделялось студентам на самостоятельную и аудиторную виды работ.
На зачете студенты должны показать навыки чтения, речи, письма и перевода,
приобретенные на аудиторных и самостоятельных занятиях через ту интенсивность
работы, которая рекомендована в тематическом плане и тематическом планировании в
учебно-методическом комплексе. Зачет выставляется по выявлению преподавателем
всех навыков в совокупности. К зачету требуется написание и сдача от одной до
нескольких контрольных работ по грамматике и переводу. А также по желанию защита
реферата по предложенным темам.
8.4. Система оценки знаний на зачете
Система оценки знаний предназначена для определения уровня подготовки
студентов, определенных в ГОС.
1. Подготовка к зачету и его проведение.
Зачеты проводятся в период экзаменационной сессии.
Расписание экзаменов, утвержденное проректором по учебной работе, доводится
до студентов не позднее, чем за месяц до начала экзаменационной сессии. На подготовку к
каждому экзамену студентам дневной формы обучения отводится определенное количество
дней. Форма зачета определяется в деканате по представлению заведующего кафедрой.
К зачету допускаются студенты, выполнившие все требования учебной программы
(выполнившие с положительными оценками все виды контроля, и самостоятельной работы,
предусмотренные графиком учебных заданий).
8.4.1 Подготовка к проведению зачета.
Для подготовки к зачету на кафедре по учебной дисциплине "Латинский язык", не
менее чем за месяц до начала сессии, разрабатываются следующие документы:
- перечень вопросов, выносимых на зачет по учебной дисциплине (подписывается
заведующим кафедрой и утверждается проректором по учебной работе);
- перечень вопросов на зачет по учебной дисциплине (подписывается ведущим
преподавателем и утверждается заведующим кафедрой);
- перечень справочников, таблиц и других пособий, которыми разрешено
пользоваться студенту на экзамене по учебной дисциплине (подписывается ведущим
преподавателем и утверждается заведующим кафедрой);
- список вопросов(подписываются проректором по учебной работе).
Перечень вопросов, выносимых на зачет, перечень справочников и других пособий,
которыми разрешено пользоваться на зачете, за месяц до начала сессии доводятся до
студентов.
В дни подготовки к зачету преподаватели по согласованию с деканатом проводят
консультации по организации и проведению зачета и неясным (наиболее сложным)
вопросам, появившимся у студентов в ходе подготовки.
Кроме общих (групповых) консультаций студенты имеют право на индивидуальные
консультации, для чего в период подготовки к зачету экзаменующим преподавателям
должно быть выделено время для их проведения.
64
8.5 Требования к зачету для студентов очной формы обучения.
По изучению данной учебной дисциплины студент должен владеть теоретическим
материалом в пределах следующих тем:
Правила постановки ударения в латинских словах.
Правила чтения гласных и согласных.
Характеристика латинского предложения.
Грамматические категории глагола.
Времена системы инфекта.
Презенс.
Имперфект.
Футурум I.
Повелительное наклонение.
Грамматические категории существительного.
Склонение имени существительного и прилагательного.
Местоимения.
Предлоги.
Перфект.
Плюсквамперфект.
Футурум II.
Времена системы префекта.
Методика перевода простого распространенного предложения.
Страдательный залог в временах системы инфекта.
Страдательный залог в временах системы перфекта.
Глагол «быть» в временах системы инфекта.
Глагол «быть» в временах системы префекта.
Числительные.
Наречия и союзы.
Рекомендуется проводить зачет в устной форме. Студенту предлагается на выбор
билет с тремя вопросами. Для выполнения данных заданий студенту должно быть уделено
достаточно времени на подготовку.
В качестве задания № 1 к зачету предлагается мини-тест по пройденным
грамматическим темам. Он состоит из 5 средней сложности вопросов с вариантами
ответов, что, несомненно, облегчает задачу студенту и преподавателю.
В качестве задания № 2 студенту предлагается прочтение небольшого отрывка из
юридического текста на латинском языке. Данное задание призвано выявить навыки
чтения. Примеры юридических текстов помещены в учебно-методическом комплексе в
разделе «Юридические тексты».
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
При выполнении задания № 3 студент должен продемонстрировать навыки речи на
латинском языке, передав устно 25 единиц латинской юридической фразеологии с
соблюдением правил постановки ударения и произнесения гласных и согласных.
При учете зачета можно принять во внимание и дополнительную работу студента по
предмету в виде реферата.
8.6 Требования к зачету для студентов очно-заочной и заочной форм обучения.
По изучению данной учебной дисциплины студент должен овладеть теоретическим
материалом в пределах следующих тем:
1.
2.
3.
4.
65
Правила постановки ударения.
Правила чтения гласных и согласных.
Глагол.
Повелительное наклонение.
5.
6.
7.
8.
Имя существительное. Склонение имен существительных.
Времена системы инфекта в активном залоге.
Страдательный залог во временах системы инфекта.
Времена системы перфекта.
Данный зачет рекомендуется проводить в письменной форме в виде итоговой
контрольной работы. Первое задание разработано в виде теста, состоящего от 8 до 10
юридических фраз средней сложности, которые следует перевести на русский или
латинский язык. К данным фразам даются варианты ответов, что облегчает работу
студента при выполнении данного задания. Во втором задании студент должен
продемонстрировать навыки чтения на предложенных юридических фразах. Здесь
следует написать произношение предложенных фраз русскими буквами. Для успешной
подготовки к этому заданию студенту следует внимательно изучить таблицу № 2
«Правила произнесения гласных и согласных», помещенную в учебно-методическом
комплексе».
8.7 Методические рекомендации преподавателю
Изучение латинского языка является обязательным предметом для студентов
юридических факультетов высших учебных заведений. Назначение его состоит в том,
чтобы подготовить студентов к восприятию латинской юридической фразеологии и
процессуальной терминологии, встречающейся в таких учебных дисциплинах, как
«Римское право», «Судебная медицина» и в др. Латинский язык также расширяет
кругозор и развивает логическое мышление.
Целями изучения данной учебной дисциплины являются овладение студентами
навыками чтения, речи, перевода, письма.
Достижение поставленных целей видится через решение следующих задач:
Теоретической.
Задача преподавателя состоит в том, чтобы провести краткий страноведческий
анализ эпохи, в которую существовал латинский язык, а также определить совместно со
студентами его место и роль в системе юридических наук; разборать элементарную
грамматику латинского языка, включающую фонетику, морфологию, а также разбор
основных разделов синтаксиса и лексического материала.
Практической.
В данную задачу преподавателя входит развитие у студентов навыков чтения, речи,
письма, перевода с латинского на русский язык с использованием словаря через работу с
юридическими текстами и фразеологией; развитие умения анализировать современную
юридическую терминологию в русском языке и определять ее исторические корни
(например, аббревиатура, минус, утилитарный, приоритет, сумма, экстремизм и тд.),
развитие умения пользоваться словарем, а также работать в группе и самостоятельно.
Воспитательной.
Преподаватель должен также воспитывать в студентах любознательность и
гордость к дошедшему до нас сквозь века наследию римских правоведов, не
утратившему актуальности и в наше время; воспитывать студентов в духе патриотизма и
веры в лучшее будущее, в духе уважения к общечеловеческим ценностям, традициям и
обычаям других народов.
Видятся следующие методы изучения данной дисциплины: эмпирический,
дедуктивный, сравнительный, аналитический и др.
При подготовке к занятиям педагог должен уяснить их цели и задачи, а также
методы, вспомогательные средства, которые могли бы облегчить его работу. В качестве
вспомогательных средств, предлагается иметь при себе учебно-методический комплекс,
учебник, методическое пособие, а также различные наглядные средства, к которым
относятся показ диафильма (краткий документальный фильм об истории Древнего Рима,
истории латинского языка), различные таблицы с грамматикой, карточки,
специализированные компьютерные программы.
66
Важно также соблюдать установленную расчасовку и последовательность
предлагаемых тем на изучение студентами, расписанных в тематическом плане и
планировании. Работа должна вестись с той интенсивностью, которая является наиболее
правильной в конкретной ситуации по мнению педагога.
Преподавателю следует творчески подойти к проведению первого практического
занятия, где дается целевая установка студентам о роли и месте данного предмета в
системе юридических наук; продумать способы мотивации студентов к изучению
учебной дисциплины. Ввиду того, что изучение любого языка не видится методически
правильным в отрыве от истории страны, эпохи, в которую существовал данный язык,
то важно обсудить историю Древней Италии и ее населения, определить роль Римского
государства в системе мировой цивилизации и роль латинского языка в системе
возникновения и развития европейских языков.
В качестве средств стимулирования мотивации у студентов-очников к данному
предмету предлагается, по возможности, провести мероприятие развлекательного
характера, подготовку и защита студентами рефератов по заданным темам. Защита
трудов должна проводиться перед слушающей аудиторией - данный вид работы призван
расширить представления у студентов об истории изучаемого языка, а также развить
навыки ораторской речи, анализа и подведения итогов по выполненной работе. В
качестве дополнительного задания студентам предлагается работа с глоссариумом в
целях анализа и выявления связей между латинской юридической терминологией и
современной юридической терминологией в русском языке.
Практические и семинарские занятия должны строятся исключительно на
подготовке студентов к успешной сдаче запланированного зачета по данной
дисциплине.
Необходимо начинать практические занятия с чтения процессуальных терминов
или юридической фразеологии. Данное задание позволит студентам настроиться на
работу, а также развить навыки чтения и произнесения латинских звуков.
Опрос теории грамматики должен проводится педагогом в устной форме путем
наводящих вопросов. Преподавателю следует определить, насколько удачно был освоен
студентами новый материал и при необходимости разъяснить аспект, представляющий
наибольшую сложность. Для выработки механических навыков формообразования и
письма и перевода на практических занятиях выполняются письменные упражнения.
Навыки речи развиваются у студентов при заучивании наизусть юридической
фразеологии и воспроизведении ее вслух.
Работа педагога не рассматривается в отрыве от личностного и творческого
подхода к процессу преподавания, включая его опыт работы, видиние учебного
процесса, индивидуальное поурочное планирование занятий. Не последнее место здесь
занимает и интерес педагога к преподаванию данного предмета, повышение и
усовершенствование его профессиональных навыков в сфере данной дисциплины путем
постоянной работы. От этого зависит качество получаемых знаний студентами, что,
несомненно, значимо для деятельности высшего учебного заведения.
По завершению отведенных на данный предмет занятий педагогу предстоит
принять недифференцированный зачет у студентов, на котором студенты должны
показать навыки и умения, приобретенные в самостоятельной и практической работе в
соответствии с целями и задачами курса.
8.8 Методические указания студентам
Ввиду того, что учебная дисциплина «Латинский язык» введена как обязательный
предмет, по которому следует сдавать недифференцированный зачет, то перед
студентом стоят следующие задачи:
1. Овладение навыками чтения латинских юридических текстов, включающее в себя
усвоение правил постановки ударения и произношения гласных и согласных.
67
Данные навыки достигаются путем постоянной тренировки: прочитывания текстов
вслух.
2. Овладение навыками речи путем заучивания наизусть установленных крылатых
юридических фраз и процессуальных выражений, знание которых весьма
необходимо в работе будущего юриста.
3. Овладение навыками перевода юридической фразеологии с латинского на русский
язык с использованием словаря. При этом необходимо освоить элементарную
грамматику латинского языка, синтаксис, умение ориентироваться в словаре.
4. Овладение навыками письма и умениями зафиксировать письменно со слуха
латинское слово или выражение. Для этого необходимо выполнять регулярно
письменные упражнения по темам.
Студенту необходимо знать последовательность расположения словарных единиц,
а также уметь определять в словарях формы глаголов (например: pecco, āvi, ātum, āre 1
– «совершать поступок, нагрешить» - 1-я форма - глагол в 1-м лице, ед.ч; окончание 2-й
формы – так называемая перфект; окончание 2-я формы – супин; окончание 4-й формы –
инфинитив или начальная форма глагола), родовые окончания прилагательных
(например: octavus, a, um - «восьмой, ая, ое» - 1-е окончание - прилагательное
мужского рода, второе окончание - прилагательное женского рода, третье окончание –
прилагательное среднего рода); определять род и склонение существительного
(например, officium, i n – «должность, служба, обязанность» - существительное дано с
окончанием в И.п.,ед.ч., после запятой указывается окончание данного
существительного в Р.п. ед.ч, с помощью которого можно определить тип склонения
существительного (см. таблицу склонений имен существительных и прилагательных),
буква n,оказанная курсивом в конце статьи, означает род существительного, в данном
случае – средний род (m – мужской род, f – женский род).
Аудиторная и самостоятельная работа студента строится в зависимости от формы
обучения в ВУЗе, а также требованиям, предъявляемым к ним. В тематическом плане
показаны часы, отведенные той или иной теме. В тематическом планировании отмечены
темы в определенной последовательности, а также цели и задачи по каждому
практическому заданию с рекомендованными для выполнения заданиями и темами для
написания рефератов. В «Требованиях к недифференцированному зачету» дается
описание зачета по каждой из форм обучения.
При чтении студенту необходимо показать беглость и правильность речи. А это
достигается путем развития навыков чтения. Читать следует вслух, принимая во
внимания все особенности языка, а также правила постановки ударения и произнесения
гласных и согласных. Тексты следует разбирать подробно, делая необходимые пометки
на полях. Текст прочитывается столько раз, пока не достигнется соответствующий
уровень беглости при прочтении.
При самостоятельной подготовке к практическому занятию студенту необходимо
внимательно изучить требуемые грамматические правила, который необходимо
конспектировать. Далее выполняются упражнения в зависимости от категории
требования, предъявляемые к ним. Если требуется в задании выучить необходимый
лексический минимум. Особое место здесь важно уделить видению словаря. В него
заносятся все пройденные лексические единицы, а также юридическая фразеология.
После изучения и конспектирования материала, выполняются в письменной форме
упражнения для закрепления грамматики на практике. Перед тем, как приступить к
переводу с латинского на русский язык следует прочитать рекомендации по переводу
простого распространенного предложения касательно последовательности данного
процесса. Данные задания также выполняются в письменной форме с учетом всех
грамматических, лексических, стилистических особенностей современного русского
языка.
При заучивании юридической фразеологии необходимо вычитывать вслух
выбранное выражение, соблюдая постановку ударения и правильность произнесения
звуков. Затем необходимо воспроизвести данную фразу по памяти также вслух. Если вы
68
сбились, то повторите процесс заново, пока фраза не запомнится хорошо.
Важным условием удачной подготовки к зачету является регулярность выполнения
самостоятельной работы не реже двух раз в неделю по 1 часу
69
IX. Источники.
1. Основные:
Андре Боннар. Греческая цивилизация. Ростов-на-Дону, «Феникс», 1994.
Дворецкий И.Х. Латинско-русский словарь. – 9-е изд.,стериотип . М. Рус.яз. – Медия,
2005 - 843 с.
3. Историческая грамматика латинского языка./Под ред. А.К. Владимирова. – М.:
Наука, 1960. – 158 с.
4. Кацман Н.Л., Покровская З.А. Латинский язык: Учеб.для студентов
высш.учеб.заведений. М.2003.
5. Скорина Л.П., Чуракова Л.П. Латинский язык для юристов: Учеб.пособие. М., 2000.
6. Соболевский С.И. Грамматика латинского языка. – М.: Просвещение, 1998. -264 с.
7. Соколов Г.И. Искусство этрусков. – М., 2002.
8. Тронский И.М. Очерки из истории латинского языка. – М.: Молодая гвардия, 1953.267 с.
9. Чернявский М.Н.Латинский язык и основы терминологии.-М.: Медицина, 2000.- 336
с.
10. Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия. – М., 2005.
1.
2.
2. Дополнительнительные:
11. Кацман Н.Л., Ульянова И.Л. Латинский язык: учеб. для лицеев и гимназий. – М.:
Гуманитар.изд.центр ВЛАДОС, 2001. – 456 с.: ил.
12. Культура Древнего Рима./М.: Просвещение, 1985. – 289 с.
13. Культурология (учебное пособие и хрестоматия). Ростов-на-Дону, «Феникс», 1997.
14. Кумацкий К. История культуры Древней Греции и Рима. М., «Высшая школа» , 1990.
15. Латинский язык: Учебник/Н.А. Гончарова. – М.: Новое знание,2003 – 413 с.
16. Любимов Л. Искусство Древнего Мира.М., «Просвещение»,1971.
17. Розенталь И.С., Соколов В.С. Учебник латинского языка для юр.факультетов и
институтов. - М.: Издательство литературы на иностранных языках, 1956. - 172 с.
70
X. Глоссарий.
10.1 Процессуальные термины и выражения.
1. Acta emendare внести исправления в протокол
2. Actio intendĭtur иск предъявляется
3. Actio quiescit дело приостановлено
4. Actiōnem denegēre отказать в принятии искового заявления
5. Actuarius, i т секретарь
6. Actor, ōris т истец
7. Ad acta к делу (приобщить); в архив
8. Ad iudicium adesse явиться в суд
9. Ad melius inquirendum на доследование
10. Album iudĭcum список судей
11. Appellatiōnem interponĕre подать апелляцию
12. Assessor, ōris т заседатель
13. Audīre querēlam выслушать жалобу
14. Authentĭcus, а, um подлинный
15. Avisatio de periurio предупреждение об ответственности за ложное показание
16. Causa cadĕre проиграть дело
17. Causam dicĕre защищаться на суде
18. Causam discĕre изучать дело
19. Causam vincĕre выиграть дело
20. Causā cognĭtā по ознакомлении с обстоятельствами дела
21. Causā desistĕre отказаться от иска
22. Convenīre предъявлять иск
23. Deferre controversiam ad arbitrum передать спор на разрешение арбитра
24. De planō не внося в заседание
25. Diem eximĕre отменить заседание
26. Diem sententiae proferre отложить объявление решения
27. Dies actiōnis exit срок для предъявления иска истекает
28. Eradĕre albō advocatōrum исключить из состава адвокатуры
29. Exemplum, i п пример, копия (authentĭcum, i n подлинник)
30. Exercitio iudiciōrum судопроизводство
31. Ех officiō по долгу службы, по своей инициативе
32. Ехроnĕre rem изложить обстоятельства дела
33. In camĕrā в кабинете, не внося в заседание
34. In custodiam dare взять под стражу
35. Index, indĭcis т указатель, выписка
36. Instrumentum, i n документ
37. In tabcllas referre занести в протокол
38. Interlocutio, ōnis f предварительное определение
39. Interventio accessoria вступление (т. е. вмешательство) третьего лица
40. Interventio principālis вступление третьего лица с самостоятельным иском
41. Iudicia administrāre ведать судебной частью
42. Iudicium disturbāre нарушить порядок судебного заседания
43. Libellus, i т книжка, письменное заявление
44. Libellō adīre praefectum подать заявление начальнику
45. Libellus accusatorius обвинительное заключение
46. Libellus conventiōnis исковое заявление
47. Libellus appellatiōnis апелляционная жалоба
48. Libellum concipĕre составить заявление
49. L.s. (locus signi) место печати
50. Medicīna forensis судебная медицина
51. Орĕ exceptiōnis в порядке возражения
71
52. Ordo iudiciōrum судоустройство
53. Partium meārum non est мне не подсудно
54. Pendentĕ appellatiōnĕ до рассмотрения жалобы
55. Pendentĕ litĕ до окончания судебного производства
56. Реr contumaciam ввиду упорной неявки ответчика
57. Pro tribunāli в судебном заседании
58. Quaesītor, ōris m следователь
59. Querēla, ae f жалоба
60. Querimonia habētur поступила жалоба
61. Referentĕ praesĭdĕ по докладу председателя
62. Reformatio in peios усиление санкции при отмене приговора по жалобе осужденного
63. Reicĕre iudĭcem отвести судью
64. Removēre ofiicio отстранить от должности
65. Repudiāre officium отказаться от должности
66. Reus, i т ответчик, подсудимый
67. Revocāre ad alium iudicium просить о переносе в другой суд
68. Reō absentĕ в отсутствие ответчика
69. Scriba, ae т писец, секретарь
70. Subscriptio, ōnis f подпись
71. Sententia absoiotoria оправдательный приговор
72. Sententiam ferre вынести решение
73. Sententiam pronunliāre объявить решение
74. Stare decīsis придерживаться прецедентов
75. Sub iudĭce lis est дело еще в производстве
76. Sine provocatiōnĕ без права обжалования
77. Tabularium, i n архив
78. Tabella quaestiōnis протокол допроса
79. Testes citāre вызывать свидетелей
80. Testimonium recitāre оглашать показание
81. Testes producĕre выставить свидетелями (кого-либо)
82. Testes interrogāre допрашивать свидетелей
83. Viātor, ōris т судебный рассыльный.
10.2 Юридическая фразеология
1.Absolvo. (А.) Я оправдываю.
2.Actio de peculio. Имущественный иск (по поводу отдельного имущества сына).
3.Actio in rem. Вещный иск.
4.Actio legis. Законный иск.
5.Actum est, illĭcet. Дело сделано (судебное заседание окончено), можно расходиться
(процессуальная формула).
6.Ad turpia nemo obligātur. Никто не может заставить другого совершить аморальный
поступок.
7.Album iudĭcum. Список судей.
8.Alĭbi (alius + ibi). Алиби. Пребывание в другом месте в момент совершения
преступления.
9.Ambĭtus. Подкуп избирателей.
10. Approbātur. Одобрено.
11. Casum sentit domĭnus.За казус отвечает хозяин.
12. Casus a nullō praestātur. (Dig.) За казус никто не несет ответственности.
13. Cognitio extraordinaria. Чрезвычайное судебное следствие (разбирательство).
14. Comĭtas gentium. Международная вежливость.
15. Concipĕre libellum. Составить заявление.
16. Condemno. (С.) Я осуждаю.
72
17. Contra factum non est argumentum. Против факта нет доказательства.
18. Convenīre in matrimonium. Выходить замуж.
19. Convenīre. Предъявлять иск.
20. Cui bono? Cui prodest? (Cic.) В чьих интересах? Кому выгодно?
21. Cum manū. Брак с властью над женой.
22. Cum privilegiō. С преимуществом.
23. Curricŭlum vitae. Автобиография.
24. Damnum emergens. Возникающий, т. е. положительный, явный ущерб.
25. Dare, facĕre, praestare. Давать, делать, предоставлять.
26. De factō. Де-факто.
27. De iurĕ. Де-юре. (По праву).
28. Deposĭtum miserabĭle. Несчастная, горестная (или вынужденная) поклажа.
29. Dic, duc, fac, fer! Говори правду, веди дело честно, делай, что положено, стойкo.
30. Dies fasti. Дни служебных заседаний (присутственные дни).
31. Dies nefasti. Неслужебные дни.
32. Dolus malus. Злой умысел.
33. Domĭnus sentit pericŭlum. За случайную гибель вещи несет риск хозяин.
34. Error iuris. Незнание закона.
35. Exemplum docet. Пример учит.
36. Expromissio et delegatio. Замена должника, замена кредитора.
37. Factum notorium. Общеизвестный факт.
38. Feriae. Праздник (судебные каникулы).
39. Filius nihil suum habet. (Ulp.) Сын не имеет своего имущества.
40. Fructus civīles. Проценты.
41. Fructus naturāles. Естественные плоды.
42. Furtum manifestum. Кража с поличным.
43. Furtum nес manifestum. Нераскрытая кража.
44. Gestor negotiōrum. Поверенный в делах.
45. Heredĭtas iacens. Лежачее, т. е. еще не принятое наследство.
46. Heres ab intestāto. (Dig.) Наследник по закону (=без завещания).
47. Honorarium. Гонорар.
48. Ibĭdem. (Ib.) Там же.
49. Id quod actum est. То, что сделано.
50. Ignorantia non est argumentum. (Spin.) Незнание (законов) не является
доказательством.
51. In tabella referre. Занести в протокол.
52. Iniectio manus. Наложение руки.
53. Iuris consultus. Юрисконсульт.
54. Iurispradens. Юрист.
55. Ius est ars boni et aequi. (Cl.) Право есть искусство добра и справедливости.
56. Ius gentium. Право народов.
57. Ius sanguĭnis. Право крови.
58. Ius soli. Право почвы.
59. Ius vitae necisque. Право жизни и смерти.
60. Lex ferenda aut praescriptio. Законопроект.
61. Lex loci delicti. Закон места правонарушения.
62. Lex maiestātis. Закон об оскорблении величества.
63. Lex posterior derŏgat priōri. Последующий закон отменяет предыдущий.
64. Lex videt irātum, irātus legem non videt. (Syr.) Закон видит разгневанного,
разгневанный не видит закона.
65. Libĕro. (L). Я освобождаю.
66. Locus regit actum. Форма договора определяется (законом) местом ее составления.
67. Locus sigilli. (L.S.) Место печати.
68. Lucrum cessans. Упущенная выгода.
73
69.
70.
71.
72.
73.
74.
75.
76.
77.
78.
79.
80.
81.
82.
83.
84.
85.
86.
87.
88.
89.
90.
91.
92.
93.
94.
95.
96.
97.
98.
99.
100.
101.
102.
103.
104.
105.
106.
107.
108.
109.
110.
111.
112.
74
Manus patria potestas.Отцовская власть.
Matrimonium iustum. Действительный брак.
Mentior, nisi... Пусть меня назовут лгуном, разве что не ... (формула клятвы).
Mores maiōrum. Обычаи предков.
Nemo debet bis punīri pro unō delictō. Никто не должен быть дважды наказан за
одно и то же преступление (за одно и то же правонарушение).
Nemo iudex in propria causa est. Никто не может быть судьей в своем собственном
деле.
Nemo iurĕ suō uti cogĭtur. Никто не обязан пользоваться своим правом.
Nemo plus iuris. Никто не может передать другому больше прав, чем сам имеет!
Nemo sibi causam possessiōnis mutāre potest. Никто не может изменить сам себе
(титул владения).
Non possūmus! Не можем! (Категорический отказ).
Nuptiae facit consensus. Брак рождается по согласию.
Obligatio est vincŭlum iuris. Обязательство является правовыми узами.
Obligatio ex contractū. Обязательство из договора.
Obligatio ex delictō. Обязательство из деликта.
Obligatiōnes naturāles. Натуральные обязательства.
Otium post negotium. Отдых после трудов.
Par in parem non habet iurisdicticnem. Равный против равного не имеет юрисдикции
(принцип судебного иммунитета иностранного государства).
Patrōnus, si clienti fraudem fecerit, sacer esto (LXIIT). Если патрон нанесет ущерб
клиенту, пусть он будет проклят.
Pericŭlum est in morā. Опасность в промедлении.
Persona alieni iuris. Подвластное лицо.
Poena ultĭma. Высшая мера.
Ponĕre (leges). Издавать (законы).
Praedium domĭnans. Господствующий земельный участок.
Prior tempŏre potentior iurĕ. Первый во времени – сильнейший в праве.
Pro formā. Проформа. Ради формы.
Quaerĭtur. Сомнительно.
Quasi ex delictō. Квазиделикт.
Qui consuluntur. Законоведы-консультанты.
Qui nimium probat, nihil probat. Кто доказывает очень много, тот ничего не
доказывает.
Reformatio in peius. Усиление санкции в худшую сторону.
Reg quae usu non consumāntur. Непотребляемые вещи (земля, одежда, строения).
Removēre officio. Освободить от должности.
Res iudicāta pro veritāte habētur. Судебное решение должно приниматься за истину.
Res quae usū consumāntur. Потребляемые вещи (еда, строительный материал).
Respondĕre, cavēre, agĕre. Давать ответы, оформлять документы, выступать в суде
(три вида деятельности юриста).
Scribĕre. Писать (ответы на вопросы).
Servi res sunt. (Dig.) Рабы – вещи.
Si agnātus nec escit, gentīles familiam habento (LXIIT). Если нет наследника
(агнатов), имущество должны иметь члены рода.
Si nox furtum faxit, si im occīsit, iure caesus esto (LXIIT). Если кража произошла
ночью, еcли вора убивают, пусть его убийство будет действительным (законным).
Si pater fflium ter venum duit, filius a patre liber esto (LXIIT). Если отец трижды
(подряд) продаст сына в рабство, пусть сын становится свободным.
Sine manū. Брак без власти над женой.
Sine provocatiфnĕ. Без обжалования.
Sociĕtas leonīna. (Dig.) Львиное товарищество.
Species facti. Обстоятельства дела.
113. Superficies solo cedit. (Dig.) Наземные постройки принадлежат земле.
114. Talio esto. (Dig.) Такой же мерой.
115. Testamentum fac! Составь завещание!
116. Uti possidētis... Как вы владеете (так и владейте далее).
117. Uti rogas (U.R.). Как ты предлагаешь (позитивный голос «за» в отличие от А
(anti=contra) – против).
118. Uti, frui, abūti. Употреблять, пользоваться, распоряжаться (вещью).
119. Vim vо repellĕre licet. (Dig.) Силу следует отражать силой.
120. Vis maior. Непреодолимая сила.
10.3 Латинские крылатые фразы и выражения
1. Dum spiro, spero! Пока дышу - надеюсь!
2. Sine ira et studio. Без гнева и пристрастия.
3. Cogito ergo sum. Я мыслю, следовательно, существую.
4. Per aspera ad astra! Через терни к звездам!
5. Non scholae, sed vitae discumus. Мы учимся не для школы, а для жизни.
6. Otium post negotium. Отдых после дела.
7. Divide et impera! Разделяй и властвуй!
8. Bis dat, qui cito dat. Дважды дает тот, кто дает быстро.
9. Clavus clavo pellitur. Клин клином вышибают.
10. Alter ego. Второе «я».
11. Errare humanum est. Человеку свойственно ошибаться.
12. Repetitio est mater studiorum. Повторение – мать учения.
13. Nomina sunt odiosa. Имена ненавистны (не надо называть имен).
14. Mens sana in corpore sano. В здоровом теле здоровый дух.
15. Urbi et orbi. Риму и миру (всему свету).
16. Amicus Plato, sed magis amica veritas. Платон друг, но истина дороже.
17. Tempora mutantur et nos mutantur in ills. Времена меняются, и мы меняемся вместе с
ними.
18. Finis coronat opus. Конец венчает дело (конец – делу венец).
19. Vita brevis, ars longa. Жизнь коротка, искусство вечно.
20. Homo sapiens. Человек мыслящий.
21. Homo locum ornat, non locus hominem. Человек красит место, а не место человека.
22. Volens-nolens. Волей-неволей.
23. Ad majorem Dei gloriam. К вящей славе Божией.
24. Una hirundo ver non facit. Одна ласточка весны не делает.
25. Citius, altius, fortius. Быстрее, выше, сильнее (девиз Олимпийских игр).
26. Sic transit gloria mundi. Так проходит мирская слава.
27. Non multa, sed multum. He о многом, но много (лучше меньше, да лучше).
28. Е fructu arbor cognoscitur. Дерево узнается по плоду.
29. Veni, vidi, vici. Пришел, увидел, победил.
30. Post scriptum. После написанного.
31. Alea est jacta. Жребий брошен.
32. Dixi et animam salvavi. Я сказал и (этим) спас (свою) душу.
33. Nulla dies sine linea. Ни дня без строчки.
34. Quod licet Jovi, non licet bovi. Что дозволено Юпитеру, то не дозволено быку.
35. Felix, qui potuit rerum cognoscere causas. Счастлив тот, кто смог познать причины
вещей.
36. Si vis pacem, para bellum. Хочешь мира, готовься к войне.
37. Cui bono? Кому на пользу?
38. Scio me nihil scire. Я знаю, что ничего не знаю.
39. Nosce te ipsum! Познай самого себя!
40. Est modus in rebus. Есть мера в вещах.
75
41. Jurare in verba magistri. Клясться словами учителя.
42. In hoc signo vinces! Под этим знаменем победишь!
43. Labor recedet, bene factum non abscedet. Трудности уйдут, а благое дело останется.
44. Non est fumus absque igne. Нет дыма без огня.
45. Duobus certantibus tertius gaudet. Когда двое дерутся – третий радуется.
46. Audiatur et altera pars! Пусть будет выслушана и другая сторона!
47. Fiat lux! Да будет свет!
48. Edimus, ut vivamus, non vivimus, ut edamus. Мы едим, чтобы жить, а не живем, чтобы
есть.
49. Ut ameris, amabilis esto. Чтобы тебя любили, будь достойным любви.
50. Faber est quisque suae fortunae. Каждый – кузнец своего счастья.
51. Salus reipublicae – suprema lex. Благо государства – высший закон.
52. Omnia mutantur, nihil interit. Все меняется, но ничто не исчезает.
53. Non progredi est regredi. He идти вперед - идти назад.
54. Nescit vox missa reverti. Сказанное не вернется (слово не воробей).
55. Nulla regula sine exeptione. Нет правила без исключения.
56. Culpa lata. Тяжкая вина.
57. Causa privata. Частное дело.
58. Causa publica. Общественное дело.
59. Justae nuptiae. Законный брак.
60. Persona (non) grata. Угодное (неугодное) лицо.
61. De facto. Фактически.
62. Ex officio. По (служебному) долгу.
63. Arbitrium liberum. Независимое решение.
64. In dubio pro reo. При сомнении в пользу подсудимого.
65. Curriculum vitae. Жизнеописание (биография).
66. Ignorantia non est argumentum. Незнание не есть доказательство.
67. Circulus vitiosus . Порочный круг.
68. Dolus malus. Злой умысел.
69. Periculum est in mora. Опасность в промедлении.
70. Pro bono publico. Ради общественного блага.
71. Credo. Я верю.
72. Veto. Я запрещаю.
73. Jus est ars boni et aequi. Право есть искусство добра и справедливости.
74. Tertium non datur. Третьего не дано.
75. Contra factum non datur argumentum. Против факта не дается доказательств.
76. Absolvo. Оправдываю.
77. Condemno. Обвиняю.
78. Nemo debet bis puniri pro uno dilicto. Никто не должен дважды наказываться за одно
преступление.
79. Numerantur sententiae, non ponderantur. Голоса подсчитывают, не взвешивают.
80. Respondere, cavere, agere. Давать ответы, составлять документы, выступать на суде
(три вида деятельности юриста).
81. Dicto die. В указанный день.
82. Opus citatum. Цитированное сочинение.
83. Damnum iniuria datum. Ущерб, неправомерно нанесенный.
84. Pacta sunt servanda. Договоры должны соблюдаться.
85. Non exemplis, sed legibus judicandum est. Нужно судить не на основании примеров, а
на основании законов.
86. Pax quaerenda est. Мира следует добиваться.
87. Publicum privato est praeferendum. Общественное дело следует предпочитать
частному.
88. Qui tacet, consentire videtur. Кто молчит, тот, по-видимому, соглашается.
89. Repetatur. Повторить дважды (уточнить).
76
90. Ne varietur. Без изменений.
91. Imprimatur . К печати.
92. Ne repetatur . Повторения исключены.
93. Ut vidi. Что я видел.
94. Ut audivi. Что я слышал.
95. Ut credo. Во что я верю.
96. Ut res magis valcat. В случае сомнения склоняться к такому толкованию, при котором
сделка сохраняет силу.
97. Si res ita sint, valeat justitia. Если дела обстоят таким образом, тогда пусть
восторжествует правосудие.
98. Dicto anno. В указанном году.
99. Dictum – factum. Сказано – сделано.
100. Post factum. После совершившегося.101. Post scriptum. Приписка.
101. Probatum est . Одобрено.
102. Lex non scripta . Неписаный закон.
103. Persona alieno juri subiecta. Лицо, подчиненное чужому праву.
104. De lege ferenda. С точки зрения закона.
105. De lege lata. С точки зрения действующего закона.
106. Ardua sunt tentanda. Нужно пробовать и сложные вещи.
107. Ipso jure. В силу самого права.
108. Ipso facto. Тем самым.
109. Ad hoc. Для этого.
110. In toto. В целом.
111. Ео ipso. Тем самым.
112. Lex prospisit, non respicit . Закон должен совершенствоваться.
113. Nuptias facit consensus. Брак заключается по соглашению.
114. Occasio facit furem. Случай делает (человека) вором.
115. Scientia potentia est. Знание – сила.
116. Historia est magistra vitae. История – учительница жизни.
117. Aurora Musis amica. Аврора (утренняя заря) – подруга муз.
118. Terra incognita. Неизвестная земля.
119. Dives est, qui sapiens est. Тот богат, кто мудр.
77
Раздел XI. Набор таблиц.
Таблица № 1. Латинский алфавит.
Буква
1. Aa
2. Bb
3. Cc
4. Dd
5. Ee
6. Ff
7. Gg
8. Hh
9. Ii
10. Jj
11. Kk
12. Ll
13. Mm
14. Nn
15. Oo
16. Pp
17. Qq
18. Rr
19. Ss
20. Tt
21. Uu
22. Vv
23. Xx
24. Yy
25. Zz
78
Название
лат/рус
a/а
be/бэ
ce/цэ
de/дэ
e/э
ef/эф
ge/гэ
ha/ха
i/и
jot/йота
ka/ка
el/эл
em/эм
en/эн
o/о
pe/пэ
ku/ку
er/эр
es/эс
te/тэ
u/у
ve/вэ
iks/икс
ypsilon/ипсилон
zeta/зета
Произношение
a
b
[k,ts]
[d]
[e]
[f]
[ge]
[h]
[i,j]
[jo]
[k]
[l]
[m]
[n]
[o]
[p]
[k]
[r]
[r,z]
[t]
[u]
[v]
[ks]
[i]
[z]
Таблица № 2. Правила чтения гласных и согласных.
Гласные и
дифтонги
a, e, o, u
i, y
au
eu
ae, oe (ö)
Согласные и их
сочетания
b
c
h
k
l
s
q
x
ngu
su
ti
ch
sch
ph
th
rh
79
Произношение
(соответствие в русском языке)
Русское – а, э, о, у
Русское - и
Русское – ау
Русское - эу
Русское – э,оэ (ë)
Произношение
Русское – б
Русское – ц (перед гласными e, i,
y , а также ae, oe, eu)
- к (перед гласными a, o, u,
дифтонгом
au,
перед
согласными и в конце слов)
Русское – х
Русское – к
Русское – л
Русское – с, з (между гласными)
Русское – кв (qu)
Русское – кс
Русское - нгв
Русское – св
Примеры
Agnus (агнус) – ягненок,
Ergo (эрго) – следствие,
Otium (отиум) – отдых,
Urna (урна) - сосуд
Imperator (император) - император
Aurora ( аурора) – утренняя заря
Europa (эуропа) - Европа
Paedagogus (пэдагогус) – педагог,
воспитатель
Но: Aer (эр) - воздух
Poema (поэма) – поэма
Но: Foedus (фëдус) – договор
Poena (пëна) - наказание
Примеры
Bonum (бонум) - остро
Circulus (циркулюс) – круг,
Causa (кауза) - причина
Herba (хэрба) - трава
Kalendae (календэ) - календы
Liber (либер) - книга
Silva (сильва) - лес
Quando (квандо) - когда
Xerxes (Ксерксес) – Ксеркс
Lingua (лингва) - язык
Сonsuetudo
(консветудо)
–
привычка
Русское – ци, ти (в сочетаниях Bestia (бестия) - зверь
sti, xti, tti)
Русское – х
Chorus (хорус) - хор
Русское – сх
Schola (схоля) - школа
Русское – ф
Philosophia
(философия)
философия
Русское – т
Theatrum ( тэатрум) – театр
Русское - р
Rhetorica (риторика) - риторика
Таблица № 3. Повелительное наклонение.
Спряжение
I
II
IIIa
III b
IV
I
II
III a
III b
IV
Положительная форма повелительного наклонения.
Единственное число
Множественное число
Laudā! – хвали!
Laudate! – хвалите!
Docē! – учи!
Docete! – обучайте!
Mittě! - посылай!
Mittĭte! – посылайте!
Capě! – бери!
Capĭte! – берите!
Audī! – слушай!
Audīte! – слушайте!
Отрицательная форма повелительного наклонения.
Noli laudāre! – не хвали!
Nolite laudāre! – не хвалите!
Noli docēre! – не учи!
Nolite docēre! – не обучайте!
Noli mittěre! - не посылай!
Nolite mittěre! – не посылайте!
Noli capěre! – не бери!
Nolite capěre! – не берите!
Noli audīre! – не слушай!
Nolite audīre! – не слушайте!
Мн.ч.
Ед.ч
Числа
Таблица № 4. Таблица склонений имен существительных и прилагательных.
80
Падежи
Nominativus/
Vocativus
(кто?что?)
Genetivus
(кого?чего?)
Dativus
(кому?чему?)
Accusativus
(кого?чего?куда?)
Ablativus
(кем?чем?где?)
Nominativus/
Vocativus
(кто?что?)
Genetivus
(кого?чего?)
Dativus
(кому?чему?)
Ablativus
(кем?чем?где?)
Accusativus
(кого?чего?куда?)
СКЛОНЕНИЕ
I
II
III (согл.) III (глас.)
IV
V
Окончание в родительном падеже единственном числе.
ае
i
соглас.
is
us
ei
Род
f (m)
m, n
m , f, n
m, f n
m, n
f
ă-
ŭs,er,ir,
ŭm
s--
is -
ŭs, ū-
ěs
ae
ī
ĭs
ĭs
ūs
ēi(ěi)
ae
ō-
ī
ī
uī,ū,-
ēi(ěi)
ăm
ŭm
ěm-
em,im-
ūm,ū,-
ěm
ā-
ō-
ě
ī-
ū,-
ē
ae
ī, ă
ěs,ă
ēs,iă
ūs,uă
ēs
ărum
ōrum
um
ium
uum
ērum
is
is
ĭbus
ĭbus
ĭbus
ēbus
ās
ōs,ă
ēs,ă
ēs,iā
ūs,uā
ēs
Таблица № 5. I склонение имени существительного.
Casus
Nom./Voc.
Gen.
Dat.
Acc.
Abl.
Sing.
Nauta – моряк
Nautae –моряка
Nautae – моряку
Nautam – моряка
Nauta - моряком
Plur.
Nautae – моряки
Nautarum - моряков
Nautis – морякам
Nautas – моряков
Nautis - моряками
Таблиц№ 6. II склонение имени существительного.
Casus
Nom./Voc.
Gen.
Dat.
Acc.
Abl.
Sing.
Publicŭm – общество
Publicī – общество
Publicō – обществу
Publicŭm – общество
Publicō - обществом
Plur.
Publicǎ – общества
Publicǒrum - общества
Publicis – обществам
Publicǎ – общества
Publicis - обществами
Таблица № 7. I склонение имени прилагательного в жен.роде.
Casus
Nom./Voc.
Gen.
Dat.
Acc.
Abl.
Sing.
Novǎ – новая
Novae – новую
Novae – новой
Novam – новую
Novā – новой
Plur.
Novae – новые
Novǎrum – новых
Novis – новым
Novās – новые
Novis - новыми
Таблица № 8. II склонение имени прилагательного в муж.роде.
Casus
Nom./Voc.
Gen.
Dat.
Acc.
Abl.
Sing.
Novus – новый
Novī – новый
Novō – новому
Novŭm – новый
Novō - новым
Plur.
Novī – новые
Novō – новые
Novis – новым
Novōs – новые
Novis - новыми
Таблица № 9. Склонении личных и возвратного местоимений.
Числа
Ед.ч.
Мн.ч.
Падежи
Nom.
Gen.
Dat.
Acc.
Abl.
Nom.
Gen.
Dat.
Acc.
Abl.
81
1-е лицо
Ego - я
Mei - меня
Mihi - мне
Me - меня
Me - мною
Nos - мы
Nostri - нас
Nostrum – из нас
Nobis - нам
Nos - нас
Nobis - нами
2-е лицо
Tu - ты
Tui - тебя
Tibi - тебе
Te - тебя
Te - тобою
Vos - вы
Vestri - вас
Vestrum – из вас
Vobis - вам
Vos - вас
Vobis – вами
3-е лицо
sui - себя
sibi - себе
se - себя
se - собою
sui - себя
sibi - себе
se - себя
se - собою
Таблица 10. Предлоги.
Предлоги, требующие после себя
винительный падеж, отвечают на
вопрос «куда?»
Ad
к, при, для
Ante
перед, до
Apud
у, около
Circa
вокруг, возле
Contra
против, вопреки
Extra
вне, кроме, за исключением
In
в, на
Inter
между
Per
через, то, посредством
Post
после
Praeter
кроме
Propter
из-за, вследствие
Sub
Trans
Предлоги, требующие после
себя аблатив, отвечают на
вопрос «где?»
A (ab)
от
C
на
Causa
для, ради
Coram
перед
Cum
с, вместе, с
De
с, со, о, об
E (ex)
из
Gratia
для, ради
In
в
Prae
перед, впереди
Pro
за, вместо
Sine
без
под
через
Таблица № 11.Таблица времен системы инфекта изъявительного наклонения
несовершенного вида активного залога.
Презенс.
Лицо,
число
Sg. 1.
2.
3.
1.
2.
3.
Sg. 1.
2.
3.
Pl. 1.
2.
3.
Sg. 1.
2.
3.
Pl. 1.
2.
3.
82
I спр. - ā
II спр.- ē
laudo
lauda-s
lauda-t
lauda-mus
lauda-tis
lauda-nt
doce-o
doce-s
doce-t
doce-mus
doce-tis
doce-nt
IIIa спр. – ě/ŏ
lauda-ba-m
lauda-ba-s
lauda-ba-t
lauda-ba-mus
lauda-ba-tis
lauda-ba-nt
mitt-o
mitti-s
mitti-t
mitti-mus
mitti-tis
mitti-nt
Имперфект.
doce- ba-m
mitt- eba-m
doce- ba-s
mitt- eba-s
doce- ba-t
mitt- eba-t
doce- ba-mus
mitt- eba-mus
doce- ba-tis
mitt- eba-tis
doce- ba-nt
mitt- eba-nt
lauda-b-o
lauda-bi-s
lauda -bi-t
lauda - bi-mus
lauda – bi-tis
lauda - bu-nt
Футурум I.
doce-b-o
mitt -a-m
doce-bi-s
mitt-e-s
doce-bi-t
mitt- e-t
doce-bi-mus
mitt- e-mus
doce-bi-tis
mitt- e-tis
doce- bu-nt
mitt- e-nt
IIIb спр.- ĭ
IV спр.- ī
capi-o
capi-s
capi-t
capi-mus
capi-tis
capi-nt
audi-o
audi-s
audi-t
audi-mus
audi-tis
audi-nt
capi- eba-m
capi- eba-s
capi- eba-t
capi- eba-mus
capi- eba-tis
capi- eba-nt
audi- eba-m
audi- eba-s
audi- eba-t
audi- eba-mus
audi- eba-tis
audi- eba-nt
capi-a-m
capi-e-s
capi-e-t
capi-e-mus
capi-e-tis
capi-e-nt
audi-a-m
audi-e-s
audi-e-t
audi-e-mus
audi-e-tis
audi-e-nt
Таблица № 12. Глагол «быть» во временах системы перфекта.
Лица
Я
Ты
Он
Мы
Вы
Они
Настоящее время
Sum
Es
Est
Sumus
Estis
Sunt
Прошедшее время
Eram
Eras
Erat
Eramus
Eratis
Erant
Будущее время
Ero
Eris
Erit
Erimus
Eritis
Erunt
Таблица № 13. Страдательный залог времен системы инфекта.
Презенс
Лицо
Sg. 1.
2.
3.
Pl. 1.
2.
3.
Sg. 1.
2.
3.
Pl. 1.
2.
3.
I
II
III a
laud-or
lauda-ris
lauda-tur
lauda-mur
lauda-mini
lauda-ntur
doce-or
doce-ris
doce-tur
doce-mur
doce-mini
doce-ntur
mitt -or
mitte-ris
mitti-tur
mitti-mur
mitti-mini
mittu-ntur
lauda-ba-r
lauda-ba -ris
lauda-ba -tur
lauda-ba -mur
lauda-ba -mini
lauda-ba -ntur
Имперфект
doce-ba -r
mitt-eba -r
doce-ba -ris
mitt-eba -ris
doce-ba -tur
mitt-eba -tur
doce-ba -mur
mitt-eba -mur
doce-ba -mini
mitt-eba -mini
doce-ba -ntur
mitt-eba -ntur
III b
IV
capi-or
cape-ris
capi-tur
capi-mur
capi-mini
capi-u-ntur
audi-or
audi-ris
audi-tur
audi-mur
audi-mini
audi-u-ntur
capi-eba -r
capi-eba -ris
capi-eba -tur
capi-eba -mur
capi-eba mini
capi-eba -ntur
audi-eba -r
audi-eba -ris
audi-eba -tur
audi-eba -mur
audi-eba mini
audi-eba -ntur
capi-a-r
capi-e-ris
capi-e-tur
capi-e-mur
capi-e-mini
capi-e-ntur
audi-a-r
audi-e-ris
audi-e-tur
audi-e-mur
audi-e-mini
audi-e-ntur
capi
audi-ri
Футурум I.
Sg. 1.
2.
3.
Pl. 1.
2.
3
Lauda-b-or
Lauda-be-ris
Lauda-bi-tur
lauda-bi -mur
lauda-bi -mini
lauda-bu-ntur
doce-b-or
doce-be -ris
doce-bi -tur
doce-bi -mur
doce-bi -mini
doce-bu-ntur
mitt -a-r
mitt-e-ris
mitt-e-tur
mitt-e-mur
mitt-e-mini
mitt-e-ntur
Инфинитив
lauda-ri
83
doce-ri
mitt-i
Таблица № 14. Времена системы перфекта в активном залоге.
Перфект.
Лицо
Ед.число
i
(я)
–
absolvi
I
- isti (ты) – absolvisti
II
- it (он) – absolvit
III
Мн.число
- imus (мы) – absolvimus
- istis (вы) – absolvistis
- erunt (они) – absolvērunt
Плюсквамперфект.
Лицо
Ед.число
- (я) – absolvěram
I
- (ты) – absolvěras
II
- (он) – absolvěrat
III
Мн.число
- (мы) – absolvěramus
- (вы) – absolvěrastis
- (они) – absolvěrant
Будущее II.
Лицо
I
II
III
Ед.число
- (я) - absolvěro
-(ты) – absolvěris
-(он) - absolvěrit
Мн.число
- (мы) – absolvěrimus
- (вы) – absolvěritis
- (они) – absolvěrint
Таблица № 15. Времена системы перфекта в страдательном залоге.
Число
Sing.
Plur.
Sing.
Plur.
Sing.
Plur.
Лицо
ПЕРФЕКТ
1.
laudatus, a, um
2.
3.
1.
laudati, ae, a
2.
3.
ПЛЮСКВАМПЕРФЕКТ
1.
laudatus, a, um
2.
3.
1.
laudati, ae, a
2.
3.
ФУТУР II.
1.
laudatus, a, um
2.
3.
1.
laudati, ae, a
2.
3.
sum
es
est
sumus
estis
sunt
eram
eras
erat
eramus
eratis
erant
ero
eris
erit
erimus
erĭtis
erunt
Таблица № 16. Глагол «быть» во временах системы перфекта.
Лицо
I
II
III
I
II
III
84
ед.ч.
мн.ч.
Perfectum
Fui
Fuisti
Fuit
Fuimus
Fuistis
Fuerunt
Plusquamperfectum
Fueram
Fueras
Fuarat
Fueramus
Fueratis
Fuerant
Futurum II
Fuero
Fueris
Fuerit
Fuerimus
Fueritis
Fuerint
Таблица № 17. Количественные числительные.
1-10
I unus, a, um
II duo, ae, o
III tres, ia
IV quattuor
V quinque
VI sex
VII septem
VIII octo
IX novem
X decem
11-20
XI undecim
XII duodecim
XIII tredecim
XIV quattuordecim
XV quindecim
XVI sedecim
XVII septendecim
XVIII duodeviginti
XIX undeviginti
XX viginti
21-100
XXI viginti unus
XXII viginti duo
XXX triginta
XL quadraginta
L quinquaginta
LX sexaginta
LXX septuaginta
LXXX octoginta
XC nonaginta
C centum
200-1000
CI centum unus
CC ducenti, ae, a
CCC trecenti, ae. a
CD quadringenti, ae, a
D quingenti, ae, a
DC sescenti, ae, a
DCC septingenti, ae, a
DCCC octingenti, ae, a
CM nongenti, ae, a
M mille
Таблица № 18. Порядковые числительные.
1. Primus, a, um
2. Secundus, alter
3. Tertius
4.Quartus
5. Quintus
6. Sextus
7. Septimus
8. Octavus
9. Nonus
10. Decimus
11. Undecimus
12. Duodecimus
13. Tertius decimus
14. Quartus decimus
85
15. Quintus decimus
16. Sextus decimus
17. Septimus decimus
18. Duodevicesimus
19. Undevicesimus
20. Vicesimus
21. Primus et vicesimus
30. Tricesimus
40. Quadragesimus
100. Cetesimus
200.Ducentesimus
400.Quadringentesimus
1000. Millesimus
2000. Bis millesimus
Раздел XII. Gaudeamus
Гаудеамус («Мы будем веселиться!») – старинная студенческая жизнерадостная
песня (гимн), воспевающая все прелести студенческой жизни. Она создана
студентами Гейдельбергского университета на латинском языке в конце XIV века.
Музыку к гимну написал Иоганн Оккенгейм в XV веке н.э. По традиции данный
гимн открывал студенческие вечера. Она исполняется студентами и в наше время.
I
Gaudeāmus igĭtur,
Iuvĕnes dum sumus!
Post iucundam iuventūtem,
Post molestam senectūtem
Nos habēbit humus.
II
Ubi sunt, qui ante nos
In mundo fuēre?
Transeas ad inĕfros,
Hos si vis vidēre!
III
Vita nostra brevis est,
Brevi finiētur;
Venit mors velocĭter,
Rapit nos atrocĭter,
Nemini parcētur!
IV
Vivat academia!
Vivant professōres!
Vivat membrum quodlĭbet!
Vivant membra quaelĭbet!
Semper sint in flore!
86
V
Vivant omnes virgĭnes,
Graciles, formōsae!
Vivant et muliēres,
Tenerae, amabĭles,
Bonae, laboriōsae!
VI
Vivat et res puplĭca,
Et qui illam regunt!
Vivat nostra civĭtas,
Maecenatum carĭtas,
Qui nos hic protēgunt!
VII
Pereat tristitia,
Pereant dolōres!
Pereat diabŏlus
Quivis antiburschius
Atque irrisōres!