полный список - Темпус в Узбекистане

Список проектов Темпус IV (2007-2013)
Совместные проекты
№
1
Регистрационный номер, название проекта и вебсайт,
цель проекта и достигнутые результаты
145021-TEMPUS-1-2008-1-UK-TEMPUS-JPC
NMPLIS: Новая магистерская программа в области
информационно-библиотечной науки
http://www.flib.sci.am/eng/Tempus/
Цель проекта: Разработка эффективных учебных программ
подготовки и переподготовки высококвалифицированных
кадров для библиотек и информационно-ресурсных
центров (ИРЦ) с использованием прогрессивных методов и
средств обучения
2
158918-TEMPUS-12009-1-AT-TEMPUS-JPCR
CANDI: Учебные компетенции и инфраструктура для eLearning и переподготовки
www.candi.uz
Цели проекта: Создание европейскими партнерами
устойчивой структуры, рамки e-Learning в Узбекистане и
Казахстане; изучение потребностей и разработка простой
платформы e-Learning, подготовка местных молодых
специалистов по использованию и развитию платформы;
привлечение представителей производства и университетов
к
определению
дорожной
карты,
включающей
характеристики платформы и содержание курсов.
3
158677-TEMPUS-1-2009-1-DE-TEMPUS-JPCR
HEICA: Инициатива по высшему образованию в сфере
информатики
в Центральной Азии
http://heica.inf.tu-dresden.de
Цели проекта: Создание модульных программ обучения,
Состав проектного консорциума
Бюджет (евро),
Сроки
согласно заявке реализации
Университет Миддлсекс (Великобритания) -грантополучатель
694 412
15.01.2009Университет Роберта Гордона (Великобритания)
14.01.2012
Барселонский университет (Испания)
Совместное
Университет Пармы (Италия)
финансировани
Институт высшего образования Резекне (Латвия)
е
Армения: Фундаментальная научная библиотека NAS RA,
44 500
Международный научный учебный центр NAS RA
Грузия: Государственный университет им. Ильи Чавчавадзе,
Грузинская библиотечная ассоциация
Узбекистан:
Ташкентский институт культуры, Ташкентский университет
информационных технологий
Венский университет (Австрия) - грантополучатель
977 791
Открытый университет (Великобритания)
Технический университет в Мюнхене (Германия)
15.01.201014.01.2013
включая
совместное
финансировани
Казахстан: Казахский национальный университет им. Алье
Фараби, Казахстанско-Турецкий международный университет
91532
им. Яссауи
Узбекистан:
Национальный университет Узбекистана, Ташкентский
химико-технологический институт, Ургенчский
государственный университет
Дрезденский технический университет (Германия) грантополучатель
Каунасский технологический университет (Литва),
Университет Карлстад (Швеция)
Таджикистан: Технологический университет, Таджикский
институт инновационных технологий и коммуникаций
Кыргызстан: Кыргызский государственный технический
университет им. И.Раззакова, Кыргызско-Российский
для 3 вузов
Узбекистана:
522 332.40
1.266 485
включая
совместное
финансировани
е
118369
15.01.201014.01.2013
отвечающих требованиям ECTS, структурированных в рамках
образовательных программ бакалавриата и магистратуры;
создание лаборатории и разработка материалов курсов:
«Компьютерный инжиниринг», «Разработка программного
обеспечения», «Информационная безопасность и охрана
частных данных»; проведение конференции с участием всех
организаций проекта, обзор и оценка его результатов.
4
158982-TEMPUS-1-2009-1-ES-TEMPUS-JPCR
SWAN: Устойчивое управление водными ресурсами в
Центральной Азии
www.swan-water.eu
Цели
проекта:
Повышение
человеческого
и
институционального потенциала в управлении водными
ресурсами и стратегиями в Центральной Азии; внедрение
магистерской программы по управлению водными
ресурсами в каждой стране-участнике; укрепление научного
сотрудничества в области управления водными ресурсами;
реализация идей Болонского процесса через разработку
учебного плана и программы; разработка учебного плана и
программы по управлению водными ресурсами, а также
обучение персонала, способствуя тем самым усилению
потенциала
Центрально-азиатских
партнеров
для
обеспечения качественного образования
славянский университет
Узбекистан:
Ташкентский университет информационных технологий,
Бухарский технологический институт пищевой и легкой
промышленности
для 3 вузов
Узбекистана:
337,410.67
Университет Аликанте (Испания) - грантополучатель
Университет Генуи (Италия), Словацкий технологический
университет в Братиславе (Словакия) Варшавский университет
естественных наук (Польша)
Таджикистан: Таджикский технологический университет,
Таджикский технический университет им. академика Осими,
Министерство мелиорации и водных ресурсов
Кыргызстан: Институт проблем гор и горных технологий,
Кыргызского технического университета им.Раззакова,
Кыргызский национальный университет, Министерство
образования и науки, Министерство сельского хозяйства,
водных ресурсов и обрабатывающей промышленности
792 200
включая
совместное
финансировани
е
80000
Для 2 вузов
Узбекистана:
148,504.29
Казахстан: Казахский национальный аграрный университет,
Казахский национальный технический университет,
Министерство сельского хозяйства, Министерство
образования и науки
Узбекистан:
Ташкентский институт ирригации и мелиорации, Каршинский
инженерно-экономический институт, Министерство сельского
и водного хозяйства
5
510920-TEMPUS-1-2010-1-DE-TEMPUS-JPCR
PROMENG: Магистерские программы в сфере инженерии с
уклоном на практику (РФ, Украина и Узбекистан)
www.promeng.eu
Цели проекта: усовершенствование магистерских программ
в сфере электротехники в соответствии с требованиями
современного общества в целевых странах-партнерах –
России, Украине и Узбекистане, приближая университеты к
реалиям изменяющегося рынка труда и к Европейской
Германия: Берлинский Технический Университет грантополучатель
Институт Де-Найера (Бельгия), Вильнюсский государственный
технический университет (Литва), Центр инженерии,
консалтинга и менеджмента (Германия)
Россия: Ассоциация технических университетов стран СНГ,
Московский государственный технический университет
им.Баумана, Казанский государственный технический
университет, Поволжский государственный университет
1 091 913,15
15.10.201014.10.2013
сфере образования; предоставление им возможности
реагировать на нужды работодателей; обеспечение
возможности трудоустройства на всём протяжении
профессиональной деятельности выпускников.
Общая цель: обеспечение целевых университетов в России,
Украине и Узбекистане возможностями предлагать новые,
передовые
магистерские
программы
в
сфере
электротехники, соответствующие новым разработкам в
данной сфере и потребностям рынка, а также
согласующиеся с Болонским процессом, последними
рекомендациями Лёвенского коммюнике и передовым
опытом.
Конкретные цели: обновить до конца проекта текущую
учебную программу для магистратуры по направлению
электротехника согласно Болонским требованиям и новым
разработкам в сфере электротехники; разработать,
внедрить и аккредитовать новую учебную программу и
модули с уклоном на практику по
программам
электротехники (магистратура); приблизить высшие
учебные заведения стран-партнеров к рынку труда.
6
511172-TEMPUS-1-2010-1-DE-TEMPUS-JPCR
CIBELES: Учебная программа в области охраны
окружающей среды, реформированная с учетом
принципов Болонского процесса
http://www.tempus-cibeles.eu/
Цели проекта: полномасштабная реализация Болонского
процесса в сфере охраны окружающей среды (ООС), в трех
странах Центральной Азии и в Грузии, с полным
информационным пакетом по реализации Болонских
принципов,
предоставляемым
Узбекистану
и
Туркменистану; реформирование учебной программы в
трёх отдельных направлениях на уровне Бакалавриата
(лесное хозяйство, промышленная безопасность и охрана
водных и земельных ресурсов); открытие Магистратур в
сфере защиты окружающей среды; открытие в Центральной
Азии и Грузии новых докторантур (в кол-ве 21) по
указанным трем специализациям; усовершенствование
навыков обучения для 120 преподавателей; открытие
новых мест для студентов на уровне Бакалавриата (в кол-ве
телекоммуникаций и информатики, Федеральное агентство по
образованию, Казанская Торгово-промышленная палата
Украина: Луцкий национальный технический университет,
Приазовский государственный технический университет,
Запорожский национальный технический университет,
Министерство образования и науки, Донецкая Торговопромышленная палата
Узбекистан:
Центр развития высшего и среднего образования при МВССО
РУ, Ташкентский государственный технический университет,
Каршинский инженерно-экономический институт, Ферганский
политехнический институт, Торгово-промышленная палата
Германия: Гёттингенский Университет Георга-Августа грантополучатель
Szkoła Główna Gospodarstwa Wiejskiego (Польша), Университет
химической технологии и металлургии (Болгария), NyugatMagyarorszagi Egyetem (Венгрия), Carl von Ossezski - Universität
Oldenburg, Ольденбург (Германия), Университет Аликанте
(Испания)
Бельгия: Университет Гента, Vrije Universiteit Brussel
Италия: Туринский политехнический университет, Университет
Удины, Università de l'Aquila
Грузия: Iakob Gogebashvilis Saxelobis Telavis Sakhelmtsifo
Universitet, Государственный университет Илия
Таджикистан: Таджикский аграрный университет, Хорогский
государственный университет им.М.Назаршоева, Таджикский
национальный университет, Кулябский филиал
технологического университета Таджикистана, Министерство
высшего образования
Кыргызстан: Кыргызский национальный аграрный университет
им.Скрябина, Таласский государственный университет,
1 209 225,0
15.10.201014.10.2013
480) и Магистратуры (в кол-ве 150) во время пилотного
проекта в первый год реализации нового курса обучения;
улучшение возможностей трудоустройства студентов;
подготовка совместных магистерских и докторских
диссертаций между партнерами в ЕС и Центральной Азии в
области ООС; открытие 5-ти центров аккредитации по
стандарту ISO 14000.
Кыргызский государственный технический университет
им.Раззакова, Иссик-кульский государственный университет
им.Тыныстанова, Академия «TeachEx» по
усовершенствованию образования в вузах, Ошский
технологический университет им.Адышева, Национальная
аттестационная комиссия, Министерство образования и науки,
Палата Эко-аудиторов, Государственное агентство
природоохраны и лесного хозяйства
Казахстан: Костанайский государственный университет
им.Ахмета Байтурсынова, Казахстанский агротехнический
университет им.Сейфулина, Казахстано-Британский
технический университет, Кокчетавский государственный
университет им.Ш.Валиханова, Карагандинский
государственный университет им.Академика Букетова,
Министерство образования и науки
Туркменистан: Туркменский сельскохозяйственный
университет им. Ниязова, Туркменский государственный
университет им. Мактымгули
Узбекистан:
Ташкентский химико-технологический институт, Ургенчский
государственный университет, Бухарский государственный
университет, Самаркандский сельскохозяйственный институт,
Компания «Solar Plus Ltd.», Физико-технический институт
Академии наук
7
511337-TEMPUS-1-2010-1-DE-TEMPUS-JPHES
UnlvEnt: Усиление роли университетов во внедрении
инноваций на предприятиях
http://tempus-univent.eu
Цели
проекта:
улучшение
организации
научноисследовательской деятельности; а также передача
инновационных проектов и новых технологий на
предприятия путем создания открытой, доступной
информационной базы данных по инновациям в
университетах стран-партнеров; создание общей базы для
усовершенствования процессов обучения; основание
Центров Передачи Инноваций (ЦПИ); поддержка ЦПИ в
стимулировании практического внедрения результатов
Германия: Лейпцигский Университет Прикладных Наук грантополучатель
Университет Аликанте (Испания),
Португалия: Paulo & Beatriz - Consultores Associados, Lda,
Instituto Superior de Paços de Brandão
Азербайджан: Азербайджанский государственный аграрный
университет, Нахичеванский государственный университет,
Ассоциация агробизнеса Ганья
Узбекистан:
Ферганский государственный университет, Ферганский
политехнический институт, Ферганский масложиркомбинат
(Yog'-moy Kombinat), Ассоциация деловых женщин
Ферганской области, Ферганское отделение Узбекского
840 306,50
15.10.201014.10.2013
исследований в образовательные процессы и в
промышленное применение; создание эффективной общей
модели ЦПИ для Узбекистана и Азербайджана; передача
опыта сотрудничества университетов и предприятий в
системы высшего образования Узбекистана, Азербайджана,
а также на предприятия; развитие сотрудничества между
представителями предприятий, научными работниками и
студентами; развитие экономического мышления и
заинтересованности в использовании инноваций у
предпринимателей и бизнесменов.
Общая цель: создание исследовательско-прикладных
центров в университетах, которые позволят преподавателям
применять результаты их исследований.
научно-производственного центра сельского хозяйства, ОАО
«Фергана-АЗОТ», Торгово-промышленная палата Ферганской
области,
Ферганское отделение Центра молодежных инициатив
"Келажак Овози"
Грантополучатель: Университет Аквилы (Италия)
8
517313-TEMPUS-1-2011-1-IT-TEMPUS-JPHES
EPASAT: Охрана окружающей среды путем разработки и
применения устойчивых сельскохозяйственных технологий
www.epasat.uz
Общая цель проекта: создание в странах Центральной Азии
(Казахстан,
Кыргызстан,
Узбекистан,
Таджикистан)
трехуровневой передовой интегрированной системы –
Бакалавриат-Магистратура-Аспирантура
в
области
сельскохозяйственных технологий, благоприятных для
окружающей среды и основанных на специально
разработанной методологии в соответствии с передовым
европейским опытом.
738.671,69
Университет Азорес (Португалия), Вроцлавский университет
наук об окружающей среде и жизни (Польша),
Эстонский университет прикладных наук (Eesti Maaülikool),
Эстония
Университет Сегеда, факультет сельского хозяйства
(Венгрия)
Казахстан
Евразийский инновационный университет, Кокчетауский
государственный университет им. Ш.Валиханова,
Министерство образования и науки, Казахское студенческое
общество, Казахский агротехнический университет им.
С.Сейфуллина
Кыргызстан
Кыргызский национальный аграрный университет,
Народная ассоциация «Экологический центр Эко-Кокше»,
Кыргызский Национальный университет, Министерство
образования и науки
Таджикистан
Худжандский государственный университет, Таджикский
аграрный университет им. Ш.Шотемур, Министерство
образования, Таджикский технический университет им.
Академика М.Осими
Узбекистан
Самаркандский сельскохозяйственный институт,
Андижанский сельскохозяйственный институт
15.10.201114.10.2014
517361-TEMPUS-1-2011-1-IT-TEMPUS-JPHES
9
TERSID: Техническое образование по сохранению ресурсов
для промышленного развития
www.tersid.net
TERSID - региональный проект с участием Узбекистана и
Казахстана направлен на обновление некоторых учебных
программ в области технических дисциплин путем
внедрения более современных и эффективных технологий
по сохранению природных ресурсов (сырья, ископаемого
топлива, воды) для предотвращения и снижения
воздействий сточных вод, твердых отходов и загрязнителей
воздуха. В проекте будут принимать участие партнеры из
научных кругов, промышленности, национальных органов
власти
и
неправительственных
организаций.
Образовательный компонент проекта сосредоточен на двух
различных уровнях: академическом и профессиональном.
Общие цели проекта с соответствующими результатами (в
скобках):
-распространение европейских стандартов в высшем
образовании стран Центральной Азии (внедрение
региональных систем зачетных единиц-кредитов)
-создание и развитие образовательной сети между
академическими партнерами, используя обновленные
общие модули по сохранению ресурсов, контролированию
загрязнений и профилактике (определение модулей)
-Развитие сотрудничества между партнерами по созданию
программ, отвечающих промышленным и
профессиональным потребностям, как в Узбекистане, так и в
Казахстане (определение программ)
10
516682-TEMPUS-1-2011-1-SE-TEMPUS-JPGR
ISMU: Институт по стратегическому управлению
университетами
www.ismu.eu
Общая цель: улучшение управления и менеджмента высших
учебных
заведений
посредством
подготовки
высококвалифицированных менеджеров среднего и
высшего звена через создание международного института
по стратегическому управлению университетами.
Цели проекта:
1. Определить перечень компетенций руководящего
состава университетов и потребности вузов Центральной
Грантополучатель: Туринский политехнический университет
(Италия)
1.065.932,30
15.10.201114.10.2014
694.434,12
15.10.201114.10.2014
Мариборский университет (Словения),
Университет Аристотеля г.Тессалоники (Греция),
Университет "Dunarea de Jos" в Галац (Румыния), АО
«Институт транспорта и связи» (Латвия), Высшая школа
Bochum – университет Bochum прикладных наук (Германия)
Казахстан
Карагандинский государственный технический университет,
Казахский национальный технический университет,
KazPromAutomatics Ltd, ОАО «Kazpromgeofisika», «Машзавод
№1» Ltd., АО «ArcelorMittal Temirtau Coal Division»,
Министерство образования и науки, Студенческое общество
Караганды
Кыргызстан: Общественная организация «Жас Орда»
Узбекистан
Туринский политехнический университет в Ташкенте,
Навоийский государственный горный институт, Ташкентский
государственный технический университет, Фонд
«Истеъдод»,
Министерство высшего и среднего специального
образования, Навоийская теплоэлектростанция, ЗАО
“General Motors Powertrain - Uzbekistan”, АО
«Электрохимзавод», Государственный комитет по охране
природы, ОАО «НавоиАзот»
Грантополучатель: Политехнический Университет
Каталонии (Испания)
Туринский политехнический университет (Италия),
Королевский технологический институт (Швеция),
Tecnologia per a tothom (Испания)
Казахстан: Восточный Казахский государственный
технический университет, Казахская академия транспорта и
коммуникации
Кыргызстан: Кыргызский национальный университет,
Академия управления при Президенте КР, Министерство
Азии.
2. Создать Институт по стратегическому управлению
университетами (ИСУУ) в каждом из вузов стран-партнеров,
а также региональную электронную (он-лайн) платформу.
3. Предложить (от ИСУУ) университетам курсы для
руководителей среднего и высшего звена, как
4. комбинированные (blended), так и очные (f2f).
5. Создать региональную обсерваторию передового опыта
в области управления университетами в Центральной Азии.
11
530808-TEMPUS-1-2012-1-HU-TEMPUS-JPCR
GE-UZ: Геоинформатика: создание возможностей для
устойчивого развития в Узбекистане
www.ge-uz.eu, www.geoinformatics.uz
Общая задача проекта – развитие и внедрение новой
университетской программы в области геоинформатики
доступной на втором уровне (Магистратура) в партнёрских
университетах Узбекистана. Цель проекта – обеспечить,
чтобы партнёрские университеты Узбекистана имели
необходимую базу для преподавания геоинформатики на
уровне магистратуры в соответствии с Болонским
процессом,
международными
академическими
стандартами качества и потребностями рынка труда для
поддержания устойчивого развития Узбекистана. Цель
проекта заключается в разработке двухциклового
образования в области геоинформатики, которое
подразумевает
модернизацию
и
развитие
новой
магистерской программы. В начале программы будет
проведён анализ потребностей, на основании которого в
дальнейшем будет проводиться разработка учебной
программы.
12
530666-TEMPUS-1-2012-1-LT-TEMPUS-JPCR
UZWATER: Программа магистратуры по науке об
окружающей среде и устойчивому развитию с упором на
управление водными ресурсами для системы высшего
образования Узбекистана
Проект UZWATER разработает для университетов в
Узбекистане базу для разрешения непростой экологической
образования и науки
Таджикистан: Таджикский государственный университет
коммерции, Таджикский экономический институт,
Министерство образования
Узбекистан
Самаркандский государственный университет, Бухарский
государственный университет
Грантополучатель: Западно-Венгерский университет
(Венгрия)
907 374,25
15.10.201214.10.2015
894 580,12
15.10.201214.10.2015
Университет Гринвича (Великобритания), Paris-Lodron
Universitat Salzburg (Австрия), Королевский технологический
институт (Kungliga Tekniska Hogskolan) (Швеция)
Узбекистан:
Национальный университет Узбекистана, Каракалпакский
государственный университет, Ташкентский архитектурностроительный институт, Ташкентский институт ирригации и
мелиорации, Национальный центр геодезии и картографии,
Государственное унитарное предприятие
«Геоинформкадастр», Министерство высшего и среднего
специального образования
Грантополучатель: Каунасский технологический
университет (Литва)
Варшавский университет наук о жизни (Польша),
Швеция: Университет Uppsala, Королевский
технологический институт, Шведское сообщество
Аральского моря
13
обстановки в стране, особенно решения проблемы нехватки
воды и охраны окружающей среды, путем организации
подготовки магистров. Восемь университетов проекта
создадут центры по изучению вопросов охраны
окружающей среды и устойчивого развития, каждый центр
будет иметь свою специализацию, направленную на
удовлетворение местных и региональных потребностей в
вопросе сотрудничества с гражданским обществом
Узбекистана. В проекте принимают участие университеты
различной специализации и профиля, технические,
сельскохозяйственные
и
классические,
а
также
университеты из всех регионов страны.
Узбекистан:
Национальный университет Узбекистана, Ташкентский
технический университет, Самаркандский государственный
архитектурный и инженерно-строительный институт,
Бухарский государственный университет, Самаркандский
государственный университет, Самаркандский
сельскохозяйственный институт, Каракалпакский
государственный университет, Ургенчский государственный
университет
530244-TEMPUS-1-2012-1-SE-TEMPUS-JPCR
Грантополучатель: Королевский технологический институт
(Швеция)
ENGITEC: Модернизация высшего инженерного
образования в Грузии, Украине и Узбекистане для решения
технологических вызовов
http://www.engi-tec.net
Для дальнейшего развития Грузии, Украины и Узбекистана
остро
необходимы
квалифицированные
инженеры,
способные разрабатывать, реализовывать и поддерживать
сложные инновационные технологии. В этих странах
имеются отличные традиции подготовки инженеров,
приводившие к достижениям мирового класса. Сегодня
подготовка инженеров сталкивается с новым вызовом: в
условиях, когда развивающиеся рынки поставляют дешевую
продукцию,
местная
промышленность
не
может
конкурировать с ними, если не будет развивать и
реализовывать инновационные технологии и сложное
оборудование.
Глобальная задача – сделать так, чтобы высшие учебные
заведения могли готовить студентов с квалификацией,
необходимой для разработки и эксплуатации сложных
технологий в современных условиях командной работы.
Туринский политехнический университет (Италия),
Университет Лидса (Великобритания), Delcam Plc
(Великобритания)
Грузия: Государственный университет им. Акакия Церетели,
Грузинский технический университет, Государственный
университет им. Шота Руставели, SPA AnalytpRibor
Украина: Луцкий национальный технический университет,
Национальная металлургическая академия Украины,
Сумский государственный университет, Запорожский
национальный технический университет, Запорожский
департамент инженерного проектирования «Прогресс»
Узбекистан:
Ташкентский автодорожный институт, Джизакский
политехнический институт, Бухарский инженернотехнологический институт, ОАО Ташкентский тракторный
завод
1 332 780,00
15.10.201214.10.2015
14
543746-TEMPUS-1-2013-1-ES-TEMPUS-JPHES
Грантополучатель: Автономный университет Барселоны
(Испания)
1 303 414,75
01.12.201330.11.2016
774 106,81
01.12.201330.11.2016
Партнеры:
INOCAST: Инновационные лаборатории в Центральной Азии Университет Ковентри (Великобритания), Рижский
для устойчивой катализации инноваций в треугольнике
технический университет (Латвия), Университет Борас
знаний
(Швеция)
Казахстан: Казахская академия транспорта и коммуникаций,
Цели проекта:
Восточно-Казахстанский государственный университет
Проект INOCAST направлен на создание в вузах Центральной имени С. Аманжолова, Евразийский национальный
Азии устойчивой, основанной на опыте и ориентированной университет имени Л.Н. Гумилева, университет КИМЭП
на пользователя инфраструктуры для катализации
Кыргызстан: Международный Университет Кыргызстана,
инноваций в треугольнике знаний.
Кыргызский государственный технический университет,
Кыргызский национальный университет
Таджикистан: Таджикский государственный университет
права, бизнеса и политики, Технологический университет
Таджикистана
Туркменистан: Туркменский государственный институт
транспорта и коммуникаций, Туркменский государственный
институт экономики и управления
Узбекистан
Университет мировой экономики и дипломатии,
Бухарский государственный университет, Андижанский
сельскохозяйственный институт
543922-TEMPUS-1-2013-1-SE-TEMPUS-JPCR
15
MACH: Внедрение новых магистерских программ и курсов
докторантуры по мехатронике в Узбекистане
www.tempus-mach.com
Цели проекта:
 Разработка 8 новых магистерских курсов, включая 2
общеметодологических курса, и 3 докторских курса в БТИ,
ФПИ, НМИ, ТАДИ, ТПУ по мехатронике и технике
автоматического управления.
 Внедрение новых методик преподавания, направленных
на обеспечение более тесного взаимодействия между
преподавателями и студентами.
 Открытие лабораторий мехатроники в БТИ, ФПИ, НМИ,
ТАДИ, ТПУ.
 Создание сильной научной базы в области мехатроники
при 5 узбекских вузах.
Грантополучатель: Королевский технологический институт
(Швеция)
Партнеры:
Католический университет Левена (Бельгия), Линцкий
Университет Джонса Кеплера (Австрия)
Узбекистан
Ташкентский автомобильно-дорожный институт,
Туринский политехнический университет в Ташкенте,
Бухарский инженерно-технический институт, Ферганский
политехнический институт, Навоийский государственный
горный институт, Министерство высшего и среднего
специального образования, Научно-технический парк
«Компьютер-Азия», Навоийская ТЭЦ, Навоийский
машиностроительный завод, СП «UZSUNGWOO» ООО, UAB
«ЕurasiaTAPO-Disk», СП "General Motors Powertrain
Uzbekistan", ГП «Узавтосаноат»
 Установление долгосрочных связей между 5 вузами и
соответствующими предприятиями Узбекистана.
 Привлечение аспирантов к группе мехатроников для
работы на курсах в качестве ассистентов преподавателей.
16
544061-TEMPUS-1-2013-1-UK-TEMPUS-JPCR
HIGHVEC: Разработка учебных программ по инженерному
строительству автомагистралей и транспортному
машиностроению
www.highvec.net
Цели проекта:
В 5 технических вузах Узбекистана существует большая
потребность
в
разработке
специализации
по
автомагистральному
инженерному
строительству
и
транспортному машиностроению. Главной задачей проекта
является подготовка нового поколения инженеров,
способного разрабатывать и реализовывать проекты в
области автомагистрального инженерного строительства и
транспортного машиностроения.
Грантополучатель: Университет Бирмингема
(Великобритания)
837 996,69
01.12.201330.11.2016
1 223 104,37
01.12.201330.11.2016
Партнеры:
Политехнический университет Бухареста (Румыния)
Политехнический институт Каштелу-Бранку (Португалия)
Университета имени Карлоса III в Мадриде (Испания)
Узбекистан:
Ташкентский автомобильно-дорожный институт,
Джизакский политехнический институт, Андижанский
машиностроительный институт, Каракалпакский
государственный университет, Самаркандский
государственный архитектурно-строительный институт,
Министерство высшего и среднего специального
образования, Специальное конструкторское бюро
"Трактор",
Евроазиатский трансконтинентальный супермагистральный
консорциум, "Avtoyul Taraqqiyoty", Jv Man Auto - Uzbekistan
LLC, ЗАО "Дженерал Моторс Узбекистан"
Грантополучатель: Университет Аликанте (Испания)
17
544126-TEMPUS-1-2013-1-ES-TEMPUS-JPHES
UNIWORK: Усиление центров профориентации в вузах
Центральной Азии
для расширения возможностей выпускников в получении и
создании качественных рабочих мест
Цели проекта:
UNIWORK направлен на укрепление связей между вузами и
производством. Проект будет способствовать устойчивому
социально-экономическому развитию Центральной Азии
(ЦА) через повышение потенциала вузов в эффективном
содействии трудоустройству выпускников и повышении
культуры предпринимательства среди студентов в
соответствии с Болонскими принципами и приоритетами
Темпус.
Партнеры:
FH Joanneum Gesellschaft mbH (Австрия)
Университет Шеффилда (Великобритания)
Казахстан: Казахский экономический университет имени
Турар Рыскулова, Кокшетауский государственный
университет имени Ш.Ш.Уалиханова, Министерство
высшего образования Республики Казахстан, Алматинская
торгово-промышленная палата
Кыргызстан: Бишкекская Академия финансов и экономики,
Ошский технологический университет имени М. Адышева,
Таласский государственный университет, Бишкекский
бизнес-клуб, Министерство образования и науки
Таджикистан: Худжандский политехнический институт
Таджикского технического университета, Технологический
университет Таджикистана, Торгово-промышленная палата,
Министерство образования
Туркменистан: Туркменский государственный институт
экономики и управления, Туркменский государственный
институт транспорта и связи, Министерство образования
Туркменистана, Экономическое общество Туркменбаши
Узбекистан
Ташкентский государственный экономический университет,
Бухарский государственный университет, Самаркандский
государственный университет, Министерство высшего и
среднего специального образования, Торговопромышленная палата
18
544161-TEMPUS-1-2013-1-UK-TEMPUS-JPCR
DeTEL: Повышение качества обучения европейским
языкам: модернизация методик обучения языкам через
разработку магистерских программ, сочетающих
дистанционное обучение с очным обучением
Цель
проекта
содействие
модернизации
и
интернационализации общества в странах-партнерах
посредством реформы учебных программ, направленной на
повышение потенциала вузов и средних школ в
преподавании европейских языков.
Грантополучатель: Астонский университет
(Великобритания)
1 190 618,70
01.12.201330.11.2016
752 284,46
01.12.201330.11.2016
Партнеры:
Université de Caen Basse-Normandie (Франция)
Университет Фрайбурга (Германия)
Украина: Киевский национальный лингвистический
университет, Mykolayiv National University
Россия: Воронежский государственный университет,
Тюменский государственный университет, Ярославский
государственный педагогический университет, Департамент
образования и науки
Узбекистан
Узбекский государственный университет мировых языков,
Самаркандский государственный педагогический институт
иностранных языков
19
544180-TEMPUS-1-2013-1-DE-TEMPUS-JPCR
SAMUz: Устойчивая учебная программа по аграрному
менеджменту для Узбекистана
www.samuz.org
Цели проекта:
Глобальная цель SAMUz состоит в том, чтобы содействовать
развитию
актуального
и
качественного
сельскохозяйственного высшего образования в Узбекистане
Грантополучатель: Гессенский университет им. Юстуса
Либиха (Германия)
Партнеры:
Германия: Университет имени Мартина Лютера ГаллеВиттенберг, Университет прикладных наук ВайнштефанТрисдорф
Университет Сантьяго-де-Компостела (Испания),
Университет им. Аристотеля в г. Салоники (Греция)
Колледж Риттл (Великобритания)
путем:
 Реакции на изменения потребностей рынка труда после
перехода
 Гибкого реагирования на глобально меняющиеся условия
и понимания необходимости в устойчивом развитии
 Организации и проведения экологически и экономически
устойчивой учебной программы по аграрному менеджменту
на уровне фермерского хозяйства, сектора и на
политическом уровне.
Специфическая
цель
проекта
создание
модернизированной и приведенной в соответствие с
принципами Болонского процесса трехуровневой системы
высшего образования в области аграрного менеджмента и
аграрной экономики через:
• Адаптированные и вновь созданные учебные программы
на уровне бакалавриата и магистратуры, и вновь созданную
докторскую научную школу,
• Улучшенные компетенции обучения и учебные
материалы,
• Расширение сотрудничества вуз-предприятие,
• Внедренную политику и процедуру гарантии качества
согласно Европейским Стандартам Качества во всех
узбекских сельскохозяйственных университетах к концу
проекта.
20
544319-TEMPUS-1-2013-1-FR-TEMPUS-JPCR
PROMIS: Сетевая магистерская программа ”Информатика дополнительная специальность”
Цели проекта:
Проект Tемпус PROMIS является продолжением проекта
Tемпус ERAMIS, который позволил создать сетевую
магистерскую программу “Информатика – дополнительная
специальность”(ISC) в четырёх университетах в России, 3-х
университетах в Казахстане и 2-х университетах в
Кыргызстане. Целью проекта является расширение данной
системы
обучения
в
Центральной
Азии,
её
усовершенствование путём значительного усиления
профессиональной подготовки магистров и связей между
университетами
и
предприятиями.
Магистерские
программы будут созданы в Узбекистане, Таджикистане и
Узбекистан
Ташкентский институт ирригации и мелиорации,
Ташкентский государственный аграрный университет,
Андижанский сельскохозяйственный институт,
Самаркандский сельскохозяйственный институт,
Термезский государственный университет, Министерство
высшего и среднего специального образования,
Ферма "Asilbek Alibek", Совет фермеров в г. Ургут
Грантополучатель: Гренобльский университет им Пьера
Мендеса, Гренобль II (Франция)
Партнеры:
Люблянский технологический университет, Польша
Каунасский технологический университет, Литва
SYMETRIC, Франция
Германия: Высшая техническая школа в Берлине, eLeDia
Финляндия: Савонский университет прикладных наук, ILMI
Solutions OY
Казахстан: Казахский национальный университет им АлФараби, Русско-казахский университет
Кыргызстан: Кыргызский технический университет им
Раззакова, Ошский технологический университет
Таджикистан: Таджикский технологический университет,
Худжандский госуниверситет
1 238 725,15
01.12.201330.11.2016
Туркменистане (по 2 магистратуры в каждой стране) и два
новых магистерских курса ISC будут созданы в городах,
которые не были задействованы в проекте ERAMIS: в
Казахстане (Астана) и в Кыргызстане (Ош).
Туркменистан: Туркменский госуниверситет транспорта и
коммуникации, Туркменский государственный институт
экономики и менеджмента
Узбекистан
Национальный университет Узбекистана, Бухарский
государственный университет
544573-TEMPUS-1-2013-1-BG-TEMPUS-JPHES
21
MATcHES: К модернизации высших учебных заведений в
Узбекистане
Цели проекта:
Проект MATcHES разработан по концепции того, что
университеты играют главную роль в создании общества
знаний и что этот процесс должен вовлечь все
соответствующие заинтересованные стороны, включая
представителей бизнеса и государственные органы. На
географическом уровне самый подходящий контекст региональный и поэтому проект нацелен на разработку
трех Региональных Платформ Знаний, во главе с вузами и
вовлечением всех соответствующих действующих лиц
региональной системы исследований и инноваций. Каждая
платформа определит свою собственную стратегию и
разработает План Совместных Действий, который будет
осуществлен во время реализации проекта и после.
Грантополучатель: Русенски университет им. «Ангел
Кънчев» (Болгария)
Партнеры:
Польша: Университет Яна Кочановского в Кельце, Gmina
Kielce - Kielecki Park Technologiczny,
Испания: Университет Лас-Пальмас-де-Гран-Канария,
Consulta Europa Projects and Innovation S.L.
Узбекистан
Бухарский инженерно- технический институт,
Каршинский инженерно-экономический институт,
Наманганский инженерно-педагогический институт,
Комитет по координации развития науки и технологий,
Торгово-промышленная палата, Учебный центр бизнес
инкубатор Бухары, Исследовательская и промышленная
компания “Express-Technolog” DPS, Национальная компания
"Узбектуризм"
897 895,80
01.12.201330.11.2016
Структурные Мероприятия
№
Регистрационный номер, название проекта и вебсайт,
цель проекта и достигнутые результаты
1
145171-TEMPUS-1-2008-1-ES-TEMPUS-SMHES
PERSEUS - Создание общественно-полезных университетов
по принципу «Исследования-Наука-Производство»
www.tempus-perseus.net
www.caredic.net
Цель проекта: установление структурных связей между
высшими учебными заведениями и предприятиями при
поддержке государственных органов; распространение
европейского опыта региональных исследований и
подготовка материалов, необходимых для расширения
взаимодействия между вузами и предприятиями и развития
обучающей среды (learning regions).
Состав проектного консорциума
Грантополучатель: Университет Сантьяго де Компостела
(Испания)
Свободный Брюссельский университет (Бельгия)
Магдебургский университет, (Германия)
Университет Лапландии (Финляндия)
Вильнюсский университет (Литва)
Масарыкский университет в Брно (Чехия)
Ассоциация UNINOVA (Испания)
Общественное объединение «Sunrise Valley» (Латвия)
Таджикистан: Таджикский государственный коммерческий
университет, Худжандский филиал технологического
университета, Хорогский государственный университет,
Кулябский государственный университет, Кулябский
филиал технологического университета, Таджикский
технический университет им. академика М. Осими
Кыргызстан: Бишкекский Деловой Клуб, Иссык-кульский
государственный университет, Джалал-абадский
университет экономики и предпринимательства,
Киргизский экономический университет, Министерство
экономического развития и торговли, Кыргызский
Национальный университет, Министерство образования,
науки и культуры, Таласский государственнй университет,
Академия TeachEx
Казахстан: Казахский Национальный университет им. АльФараби, Алматинский технологический университет, ЮжноКазахстанский университет им. М. Ауезова, Карагандинский
экономический университет, Западно-Казахстанский
университет им. М. Утемисова
Узбекистан:
Международный Вестминстерский университет в Ташкенте,
Бухарский государственный университет, Самаркандский
институт экономики и сервиса, Ургенчский государственный
университет,
Ташкентский государственный экономический университет,
Каршинский инженерно-экономический институт,
Андижанский инженерно-экономический университет
Бюджет (евро),
Сроки
согласно заявке реализации
859 250
Cовместное
финансировани
е
47 000
15.01.200914.01.2012
2
145686-TEMPUS-1-2008-FR-TEMPUS-SMHES
AIDA – повышение информированности, рост интереса,
стимулирование действий и заинтересованности по
расширению Болонского процесса в Центрально-азиатских
странах и России
http://www.tempus-aida.ru/
Цель проекта: создание Национальных групп практиков
Болонского процесса – Тетрагонов (Tetragons) – в странахпартнерах (Казахстан, Кыргызстан, Узбекистан и Россия) с
целью разработки и реализации стратегии продвижения
Болонского процесса в соответствии с культурным
своеобразием своих стран и передовым европейским
опытом. Данные структуры объединят четыре основные
группы заинтересованных в Болонском процессе сторон –
преподавателей, работодателей, органы власти и
студентов.
Грантополучатель: Университет им. Пьера Мендеса
(Франция)
Университет L'Aquila (Италия)
Студенческий союз Eponyme (Франция)
Производственное предприятие AUEG (Франция)
Вроцлавский университет наук об окружающей среде и
жизни (Польша)
910 871
15.01.200914.01.2012
Совместное
финансировани
е
46 040
Россия: Уральский государственный технический
университет, Федеральное Агентство образования
Министерства образования и науки, Союз промышленников
и предпринимателей Свердловского региона, Студенческий
союз Уральского государственного технического
университета
Казахстан: Кустанайский социально-технический университет
им. Зулкарная Алдамжара, Министерство образования,
Акционерное Общество "Костанай Минералс", Региональное
подразделение молодежного совета "ZHAS OTAN"
Кыргызстан: Министерство образования и науки, Иссыккульский государственный университет им. Тыныстанова,
Объединение «Atakench", Студенческий профсоюз Иссыккульского государственного университета им. Тыныстанова
Узбекистан:
Министерство высшего и среднего специального
образования
Акционерное общество открытого типа «Узметкомбинат»
Ташкентский государственный технический университет
Молодежное движение “Камолот” в ТашГТУ
3
159161-TEMPUS-1-2009-1-SE-TEMPUS-SMGR
UNIQTOOL: Реализация инструментария и стратегии
повышения качества работы на институциональном уровне
http://www.uniqtool.org/ru.html
Цели проекта: Развитие потенциала университетов и
общественных органов Узбекистана, Беларуси и Украины в
вопросах, связанных с современными стратегиями и
инструментарием для обеспечения качества в сфере
высшего образования и науки; привлечение студентов и
Грантополучатель: Королевский технологический
университет (Швеция)
1.363 780
включая
Технический университет Каталонии (Испания)
совместное
Национальное агентство по высшему образованию (Швеция) финансировани
Таллинский технологический университет (Эстония)
е
Туринский политехнический университет (Италия)
128000
Украина: Министерство образования и науки Украины,
Национальный технический университет Украины, Киевский
политехнический институт, Национальный авиационный
для 4 вузов
Узбекистана
395.793.33
15.01.201014.01.2013
внешних партнеров при осуществлении работ по
обеспечению качества в университетах; разработка
рекомендаций по сотрудничеству с внешними партнерами,
направленному на закрепление высокого качества в сфере
высшего образования; повышение осведомленности среди
целевых групп о современных стратегиях и инструментарии
по обеспечению качества в ходе различных циклов,
включая докторантуру.
Университет «KhAI», Севастопольский национальный
университет ядерной энергетики и промышленности
Белоруссия: Министерство образования, Белорусский
национальный технический университет, Могилевский
государственный университет им. А.А.Кулешова,
Витебский государственный университет им. П.М.Машерова
Узбекистан:
Министерство высшего и среднего специального
образования, Ферганский политехнический институт
Ташкентский университет информационных технологий
Национальный университет Узбекистана
516996-TEMPUS-1-2011-1-GB-TEMPUS-SMGR
4
QAPD: Усовершенствование системы обеспечения
качества через профессиональное развитие старшего
преподавательского состава
www.qapd.uz
Проект QAPD создаст сеть и рабочие группы по реформе
системы образования в Узбекистане в целях содействия
укреплению и структурированию учебного процесса и
процесса обеспечения качества
на местном и
национальном уровнях. Данный проект обеспечит
долгосрочную интеграцию практики обеспечения качества
в соответствии с Болонским процессом и международными
стандартами в стране-партнере.
Параллельно
с
усовершенствованием
процесса
обеспечения качества, проект будет содействовать
профессиональному
развитию
старшего
преподавательского состава (по 4 человека в каждом
участвующем вузе) путем разработки учебных программ в
соответствии с двухступенчатой системой, планирования,
осуществления и оценки. Они будут проинформированы о
европейских и национальных рамках и стандартах, а также
о применении разработки учебных программ в качестве
средства для повышения качества.
Грантополучатель: Университет Метрополитана
(Великобритания)
Университет Витаутас Магнуса (Литва), Британский совет
(Великобритания), Университет Пелопоннесе (Греция)
Узбекистан
Университет мировой экономики и дипломатии,
Самаркандский институт экономики и сервиса,
Самаркандский государственный институт мировых языков,
Каршинский государственный университет, Бухарский
государственный университет,
Министерство высшего и среднего специального
образования
869.611,82
15.10.201114.10.2014
5
530326-TEMPUS-1-2012-1-IT-TEMPUS-SMGR
QUEECA: Качество инженерного образования в
Центральной Азии
www.queeca.eu
Проект
«Качество
инженерного
образования
в
Центральной Азии» (QUEECA) направлен на создание и
реализацию системы обеспечения качества инженерного
образования (ИО) в странах Центральной Азии, полностью
проработанной вплоть до аккредитации программ
обучения инженеров в качестве пред-профессиональной
подготовки
(т.е.
аккредитации
образовательной
программы в качестве способа получения профессии
инженера).
Грантополучатель: Университет Флоренции инженерный факультет (Италия)
Instituto Superior de Engenharia de Lisboa (Португалия),
Университет Мидлсекса (Великобритания), Ruhr University
Bochum (Германия), ASIIN Consult GmbH (Германия)
Бельгия: Европейская сеть по аккредитации инженерного
образования, Европейское общество подготовки
инженеров,
Университет Sapienza (Рим, Италия)
Universita degli Study di Genova (Италия), Ag. Certif. Qualita’e
accreditam.eur-ace corsi di studi ing. (Италия)
Казахстан: Актобинский госуниверситет имени
К.Жубанова, Восточно-казахстанский государственный
технический университет им. Д.Серикбаева, Казахский
национальный университет им. Аль-Фараби, Казахское
общество инженерного образования,
Карагандинский государственный технический
университет, Министерство образования и науки, Южноказахстанский государственный университет им.
М.Авезова
Кыргызстан: Центрально-азиатская сеть Ассоциаций по
обеспечению качества образования, Кыргызский
государственный технический университет им.
И.Раззакова, Кыргызский государственный университет
строительства, транспорта и архитектуры им. Н.Исанова,
Министерство образования и науки, Государственная
инспекция по лицензированию и аттестации
образовательных учреждений
Таджикистан: Таджикский технический университет им.
академика М.Осими, Министерство образования,
Металлургический институт
Узбекистан:
Ташкентский государственный технический университет,
Ташкентский университет информационных технологий,
Министерство высшего и среднего специального
образования
1 164 613,68
15.10.201214.10.2015
6
530786-TEMPUS-1-2012-1-NL-TEMPUS-SMHES
TuCAHEA: На пути к пространству высшего образования в
Центральной Азии:
адаптация (Tuning) структур и развитие культуры качества
www.tucahea.org
В широком понимании, цель проекта «На пути к
пространству высшего образования в Центральной Азии»
(TuCAHEA) заключается во вкладе в развитие пространства
высшего образования в Центральной Азии, по аналогии с
Европейским пространством высшего образования. Данное
пространство должно принимать во внимание и оценивать
специфические потребности и потенциал региона и странпартнёров, таким образом, реагируя на потребности
сообщества высшего образования и общества в целом.
Проект
организован
как
Центрально-азиатский
адаптационный процесс, в основу которого положена
методология, разработанная учёными всего мира совместно
со
студентами,
выпускниками,
администраторами,
сотрудниками и министерствами. Проект TuCAHEA нацелен
на
распространение
применения
основанных
на
компетенциях
качественных
инструментов
для
планирования и подачи программ высшего образования,
улучшение региональных систем высшего образования,
создание платформ для совместного использования знаний
и разработки качественных инструментов по всему региону
и в каждой отдельной стране. Данный план стимулирует
региональную
координацию
принимаемого
законодательства
в
соответствии
с
принципами
европейского пространства высшего образования; проект
создаст тематические рабочие группы для адаптации,
способные формулировать руководства и ключевые
параметры для различных секторов, обучит представителей
министерств, академического сообщества и независимых
экспертов использованию инструментария, основанного на
компетенциях, будет развивать студенческую мобильность
внутри и за пределами региона, а также тестировать и
совершенствовать методы обеспечения качества и
взаимного признания, необходимые для организации
мобильности; проект создаст информационные центры в
Грантополучатель: Университет Грёнингена
(Нидерланды)
Университет Пизы (Италия), Universita’degli Studi di Milano
(Италия), Ghent University (Бельгия), Linkoping University
(Швеция), University of Ljubljana (Словения),
University of Deusto (Испания), Uppsala University (Испания)
Казахстан: Карагандинский государственный университет
им. Академика Е.А. Букетова, Международный
университет ИТ, Министерство образования и науки,
Казахский экономический университет им. Турара
Рыскулова, Казахская архитектурно-строительная
академия, Кызылординский государственный университет
им. Коркыт Ата, Южно-Казахстанский государственный
университет им. М.О. Ауэзова
Кыргызстан: Кыргызский государственный университет им.
И. Арабаева, Международный университет Кыргызстана,
Иссыккульский государственный университет им. К.
Тыныстанова, Жалалабадский государственный
университет, Кыргызско-турецкий университет им.
Манаса, Кыргызский аграрный университет им. К.И.
Скрябина, Кыргызский национальный университет,
Нарынский государственный университет, Таласский
государственный университет, Бишкекская финансовоэкономическая академия, Министерство образования и
науки, Ассоциация образовательных учреждений
“Education Network”
Таджикистан: Таджикский государственный медицинский
университет им. Авиценны, Кулябский государственный
университет им. А.Рудаки, Таджикский аграрный
университет им. Ш. Шотемура, Таджикский
государственный университет коммерции, Таджикский
технический университет им. М.С. Осими, Филиал
Московского государственного университета им. М.В.
Ломоносова в Душанбе, Министерство образования
Туркменистан: Туркменский государственный институт
культуры, Туркменский государственный институт
экономики и управления, Национальный институт
образования, Министерство образования
1 349 075,09
столицах и других регионах стран-партнеров.
Узбекистан:
Ташкентский государственный педагогический
университет, Ташкентский институт текстильной и лёгкой
промышленности, Андижанский государственный
университет, Каракалпакский государственный
университет, Наманганский государственный университет,
Самаркандский государственный институт иностранных
языков, Термезский государственный университет,
Наманганский инженерно-технологический институт,
Министерство высшего и среднего специального
образования
7
544134-TEMPUS-1-2013-1-BE-TEMPUS-SMGR
UZDOC: Повышение качества докторского образования
в высших учебных заведениях Узбекистана
http://uzdoc.eu/
Цели проекта:
Система докторского образования в Узбекистане находится в
стадии реформирования в соответствии с постановлением о
реформе докторского образования в Узбекистане (декабрь
2012 года).
Главной целью данного проекта является повышение
качества докторского образования в высших учебных
заведениях Узбекистана в соответствии с принципами
Европейского пространства высшего образования.
Для достижения этой общей цели планируется решение
четырех конкретных задач:
 Изучение вышеуказанной нормативно-правовой базы
докторского образования в Узбекистане;
Повышение осведомленности вузов Узбекистана о системе
докторского образования в Европейском пространстве
высшего образования;
Разработка принципов организации докторских программ;
Разработка национальных стандартов обеспечения
качества докторского образования.
Грантополучатель: Ассоциация университетов
европейских столиц (Бельгия)
Партнеры:
Университет Сапиенса в Риме (Италия), Университет
Гранады (Испания), Университет Коменского в Братиславе
(Словакия), Афинский университет экономики и бизнеса
(Греция), Загребский университет (Хорватия)
Узбекистан
Ташкентский финансовый институт, Государственный
институт искусств и культуры Узбекистана, Каршинский
государственный университет, Каракалпакский
государственный университет, Самаркандский институт
экономики и сервиса, Министерство высшего и среднего
специального образования
615,203.63
01.12.201330.11.2016
8
544445-TEMPUS-1-2013-1-IT-TEMPUS-SMHES
Грантополучатель: Университет Пизы (Италия)
UZHELTH: Структуры высшего образования для усиления
Партнеры:
изучения и обучения общественному здравоохранению в  Гентский университет (Бельгия),
Республике Узбекистан
 Университет Порто (Португалия)
www.uzhelth.org
 Словацкий университет сельского хозяйства в г. Нитра
http://tashpmi.uz/uz/uzhelth/
(Словакия)
Цели проекта:
Проект UZHELTH разработан для развития возможностей
вузов Узбекистана по обучению работников системы
здравоохранения различных уровней ответственности и
автономии соответствующим блокам дисциплин, чтобы
повысить уровень здоровья человека в самом широком
смысле.
Узбекистан
Ташкентская медицинская академия, Ташкентский
педиатрический медицинский институт,
Ташкентский государственный аграрный университет,
Андижанский государственный медицинский институт,
Бухарский государственный университет, Бухарский
государственный медицинский институт,
Каракалпакский государственный университет,
филиал Ташкентского государственного
аграрного университета в Нукусе, Самаркандский
сельскохозяйственный институт,
Самаркандский государственный медицинский институт,
Министерство высшего и среднего специального
образования
927 046,42
01.12.201330.11.2016