Влияние зарубежного кино на нравственное воспитание современное молодежи. Дибижева М.К.

Влияние зарубежного кино на нравственное воспитание современное
молодежи.
Дибижева М.К.
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования "Краснодарский государственный
университет культуры и искусств" Краснодар, Россия (350072 г. Краснодар,
ул.40 –летия Победы, 33) e-mail: kguki@list.ru
В статье рассказывается о влиянии современной кинематографа, в частности
зарубежного, на нравственное воспитание молодого поколения.
Ключевые слова: Кинематограф, Нравственное воспитание, Молодежь.
The influence of foreign cinema on the moral education of today’s youth.
Dibizheva M.K
Federal public budgetary educational institution of higher education "The Krasnodar
state university of culture and arts" Krasnodar, Russia (350072 g Krasnodar, st. 40 –
Victory lithium, 33) an e-mail: kguki@list.ru
In article it is told about the influence of modern cinema, particularly foreign, on the
moral education of the younger generation.
Keywords: Cinematography, Moral education, Youth.
Как мы знаем кинематограф – это одно из молодых и в тоже время одно из
самых массовых искусств. На сегодняшний день влияние кино на человека
заметно и бесспорно. Оно очень сильно проявляется именно среди молодежи.
Молодежь не представляет свою жизнь без кино. Они рвутся в кинотеатры,
чтобы увидеть новинку кинопроката, или дома сидят у телевизоров, или
находят нужный фильм в Интернете. Но цель просмотра всегда разная, а значит
и полученная информация, будет носить определённый характер. Когда мы
хотим расслабиться, то смотрим какую-нибудь ненавязчивую комедию или
мелодраму. Если нам не хватает острых ощущений, в нашем распоряжении
триллеры, боевики и драмы. При этом воспринимаем кино как развлечение,
«лекарство от усталости». Но так как мы говорим о нравственном воспитании,
то, пожалуй, стоит взглянуть на кино, как на самую сильную «школу чувств».
Ведь помимо дикого смеха, нервных конвульсий и горьких слез, оно способно
вызывать у нас много других чувств (и не просто вызывать), а воспитывать на
протяжении всей жизни. Если относится к идеям каждого фильма как к
определённому жизненному уроку, то жить станет намного проще. Когда
человек понимает это, он становится на ступень выше в своем нравственном
развитии.
Данная тема особенно актуальна сегодня, когда речь заходит об отсутствии
контроля над киноиндустрией, неконтролируемой подаче информации
различной аудитории, что, в конечном счете, пагубно сказывается на
формировании морально-нравственных ценностей подрастающего поколения.
На наш взгляд цель формирования нравственных ценностей молодежи может
быть достигнута последовательным решением следующих задач:
 Проанализировать зарубежное кино с точки зрения формирования
нравственных ценностей у молодого поколения;
 Выявить сущность влияния кинематографа на современную молодежь;
 Провести исследование (анкетирование) и интерпретировать его
результаты;
Что же такое нравственное воспитание?
Нравственное воспитание определяется как целенаправленное формирование
морального сознания, развития нравственных чувств, выработка навыков,
привычек нравственного поведения.
По И.Ф. Харламову содержание нравственности заключается в следующем:
1. Отношение к Родине (патриотизм) – любовь к своей стране, истории,
обычаям, языку, желание стать на ее защиту, если это потребуется.
2. Отношение к труду (трудолюбие) – предполагает наличие потребности в
созидательной трудовой деятельности, понимание пользы труда для себя и
общества, наличие трудовых умений и навыков и потребность в их
совершенствовании.
3. Отношение к обществу (коллективизм) – умение согласовывать свои
желания с желаниями других, умение координировать свои усилия с усилиями
других, умение подчинятся и умение руководить.
4. Отношение к себе – уважение себя при уважении других, высокое сознание
общественного долга, честность и правдивость, нравственная чистота,
скромность.
5. Человеколюбие или гуманность
Очень высоко оценивал нравственное воспитание Л.Н. Толстой: «Из всех наук,
которые должен знать человек, главнейшая есть наука о том, как жить, делая
как можно меньше зла и как можно больше добра».
Существует довольно большое количество фильмов, освещающих ЭТИ темы
(добра, любви, справедливости и т.д). Но, к сожалению, попадаются картины,
содержание которых, как правило, не соответствуют нравственно-эстетическим
нормам. В них присутствуют сцены насилия, жестокости. Эти фильмы сложны
для восприятия и оставляют не очень хорошие впечатления. С какой целью
снимаются такие картины? Отношение к фильмам, содержащим насилие, очень
разное. Не исключены и положительные ответы. Создатели пытаются «открыть
глаза» зрителям и заставить их смотреть на «подлинный мир» со всеми его
«законами». После просмотра фильма, зритель уже сам делает выбор: принять
ли ту реальность (навязанную режиссером) или остаться жить в своей.
Любой фильм может чему-нибудь научить. А какой будет урок? Многое зависит
от создателей.
Возникает вопрос: Почему современная молодежь предпочитает работы
зарубежных режиссеров, а не наших? Этому способствует еще и тот фактор, что
российский рынок почти заполонили фильмы зарубежного производства. Но попрежнему лидирующее место занимает Америка. Молодое поколение также
склонно считать зарубежную продукция лучше отечественной. Опыт
подсказывает, что, выбирая куда пойти: на «Утомленные солнцем-2. Цитадель»
или на «Трансформеров», молодой зритель выбирает второй вариант. В итоге
фильм Никиты Михалкова провалился в прокате.
Нами было проведено анкетирование студентов 1 курса (всего - 38 человек)
факультетов телерадиовещания и лингвистики и межкультурной
коммуникации. Из них: РКТ (режиссеры кино и телевидения) - 14 человек; КО
(кинооператоры) - 10 человек; ЛИМК - 14 человек. Приведем ответы только на
два вопроса.
В группе РКТ на вопрос: каких нравственных качеств, по Вашему мнению, не
хватает современной молодежи? – 79 % опрошенных ответили: трудолюбия,
и 36% - патриотизма, в группе КО: 60% - честности, 20% - патриотизма и
чувства долга. Лингвисты: 82% считают, что не хватает чувства
ответственности, а 27 % - чувства долга.
На следующий вопрос: Как Вы относитесь к преобладанию сцен насилия во
многих современных кинофильмах? РКТ: 58% ответили, что положительно,
21% -отрицательно и нейтрально. КО: 50% - отрицательно, 40% - нейтрально,
1 % - воздержался от ответа. Лингвисты: 55% - отрицательно, 45%положительно.
Студентам также был предложен список кинофильмов, из которых надо было
выбрать 5 (вопрос на предпочтения). Сейчас вам будут показаны фрагменты
трех фильмов, которые набрали большее количество голосов.
Это фильмы: БОЙЦОВСКИЙ КЛУБ (1999, реж. Дэвид Финчер, США), 1+1
(2011, реж. Оливье Накаш, Эрик Толедано, Франция), ХАТИКО-САМЫЙ
ВЕРНЫЙ ДРУГ (2008, США, Великобритания, реж. Лассе Халльстрем).
Кино имеет очень большую силу. В умелых руках оно служит Добру, в
неумелых – Злу. Наша задача научиться разбираться в кинопродукции и искать
в фильмах тот смысл, который нам нужен.
Литература
 Нечай О.Ф., Ратников Г.В. Основы киноискусства Учеб. пособие для
некинематогр.вузов; Под ред. Вайсфельда И. В.— 2-е изд., перераб. и
доп.— Мн.: Выш. шк., 1985. С. 368.
 Ромм М.И. Избранные произведения в трех томах. Том 1: Искусство;
Москва; 1982. С. 33.
 Азбука нравственного воспитания: Пособие для учителя. / Под ред.
Каирова И.А., Богдановой О.С..- М.: Просвещение, 1997. С. 17.
 Харламов И.Ф. Педагогика: Учеб. пособие.-4е изд., перераб. и доп.-М.:
Гардарики, 2000. С. 519.
 Толстой Л.Н. Педагогические сочинения / Сост. Вейкшан Н.В. – М.:
Педагогика. – 1989. C. 544.
Приложение
Анкета
Тема: Влияние зарубежного кино на нравственное воспитание современное
молодежи.
 Считаете ли Вы, что кинематограф оказывает значительное влияние на
нравственное воспитание молодежи?
 Да.
 Нет.
 Затрудняюсь ответить.
 Каких нравственных качеств, по Вашему мнению, не хватает современной
молодежи?
 Чувства ответственности
 Чувства долга
 Патриотизма
 Совести
 В каком возрасте, по Вашему мнению, кинематограф оказывает наибольшее
внимание на нравственное развитие?
 Младший школьный возраст
 Средний школьный возраст
 Старший школьный возраст
 Студенчество
 Чего не хватает в содержании кинофильмов, что способствовало бы
нравственному воспитанию детей и молодежи?
_________________________________________________________
 Как Вы относитесь к преобладанию сцен насилия во многих современных
кинофильмах?
 Положительно
 Отрицательно
 Нейтрально
 Влияют ли сцены насилия в кино на проявления агрессии в жизни?
 Да, влияют.
 Нет, не могут повлиять.
 Затрудняюсь ответить
 Ваши предпочтения (из предложенных фильмов выберите 5)
 Хатико
 Спасти рядового Райна
 Танцующая в темноте
 1+1
 Воспитатели
 Аватар
 Страсти Христовы
 Бойцовский клуб
 Крепкий орешек
 Король Лев
 Вечное сияние чистого разума
 Миллионер из трущоб
 Заводной апельсин
 Жизнь Пи
 Алиса в стране чудес
 Бесславные ублюдки
 Черты характеров, привлекающие Вас в героях (выбранных фильмов, см. 7):
 Доброта
 Честность
 Целеустремленность
 Находчивость
 Ум
 Эгоистичность
 Амбициозность
 Решительность
 Хитрость
 Оптимизм
 Самоуверенность
 Сила
 Красота
 Властность