Прог.МЕН-Т 1 к. авт.Кузнецова,Шиланкова

Министерство экономического развития и торговли
Российской Федерации
Государственный университет –
Высшая школа экономики
Факультет менеджмента
Программа дисциплины
Английский язык
для специальности 080500.62 «Менеджмент»
подготовки бакалавра
(I курс)
Авторы:
доцент Шиланкова М.П.
ст. преподаватель Кузнецова М.Н.
Рекомендована секцией УМС
Одобрена на заседании кафедры
____________________________
английского
Председатель
менеджмента
языка
при
____________________________
Зав. кафедрой
«______» __________________ 2009
_______________Кузьменкова Ю.Б.
Утверждена УС факультета
____________________________
«28»
Ученый секретарь
____________________________
«______» __________________ 2009
Москва
августа
2009
факультете
Пояснительная записка
Программа
английского
дисциплины
языка
при
«Английский
факультете
язык»
менеджмента
составлена
Шиланковой
доцентом
М.П.
и
кафедры
старшим
преподавателем кафедры Кузнецовой М.Н. и предназначена для студентов I курса
факультета «Менеджмент» и отделения «Логистика и управление цепями поставок»
(бакалавриат).
В неязыковом вузе, где объём часов изучения иностранного языка достаточно
ограничен, в преподавании иностранного языка необходимо исходить в первую очередь из
профессиональных целей учащихся и из задач, поставленных перед кафедрой иностранного
языка вузом.
Обучение английскому языку студентов I курса ставит своей целью не только
совершенствование знаний, полученных в школе, но и определённую корректировку,
направленную на развитие навыков и умений в плане дальнейшего общения на иностранном
языке, особенно в плане формирования навыков профессионально ориентированного
общения на английском языке.
В связи с возрастающей необходимостью внедрения коммуникативных методов обучения
иностранному языку настоящей программой предусмотрено освоение коммуникативных
стратегий в рамках подкурсов General English и Business English, а также отработка стратегий
общения в ролевой игре в рамках подкурса Business English.
Ввиду постоянного расширения международных контактов все настойчивее отмечается
целесообразность
развития
межкультурной
компетенции,
поскольку
при
изучении
иностранного языка важно не только правильно понимать, что говорится, но еще и владеть
речевыми приемами, столь привычными для носителей языка, а именно:
- гибко реагировать на всевозможные непредвиденные повороты в ходе беседы;
- быстро определять адекватную линию речевого поведения;
- безошибочно выбирать конкретные средства из обширного арсенала (social language)
- употреблять их сообразно предлагаемой ситуации.
Для развития упомянутых навыков в рамках подкурса General English предусмотрено
изучение и освоение стратегий межкультурной коммуникации посредством упражнений и
тестовых заданий.
Перед курсом «Английский язык» на I курсе факультета Менеджмента и отделения
Логистики поставлены следующие цели:
корректировка и развитие имеющихся навыков Общего английского (GE) на базе материал
уровня upper-intermediate c привлечением материалов повышенной сложности;
обучение различного вида работам со специальными текстами;
2
обучение профессионально-ориентированной лексике по изучаемым темам в объёме,
соответствующем уровню intermediate/upper-intermediate;
развитие навыков понимания на слух (в фонозаписи) иноязычные тексты и извлекать общую
и детальную информацию при аудировании.
совершенствование
навыков
говорения
и
умение
вести
беседу
на
бытовые
и
профессиональные темы с использованием лексики, изученной в течение года;
совершенствование навыков письменной речи, включая изучение некоторых видов деловой
документации;
овладение различными коммуникативными стратегиями.
Тематический план учебной дисциплины «Английский язык»
Дисциплина «Английский язык» для I курса факультета «Менеджмент» (бакалавриат) и
«Логистика» (бакалавриат) подразделяется на два самостоятельных подкурса: «Общий
английский – General English (GE)» и «Деловой английский – Business English (BE)» .
Программа рассчитана на 116 часов аудиторной работы (при интенсивности 4 часа в
неделю) и 100 часов самостоятельной работы студентов.
Общий английский (GE)
№
Название темы
Всего часов по
дисциплине
Аудиторные часы
Самостоя
тельная
работа
Лекции Семинары
и практич.
занятия
1 SIGNIFICANT ACHIEVEMENTS
16
14
6
14
6
4
16
8
6
4 MARKETING PSYCHOLOGY
14
6
8
5 CREATIVITY AND IMAGE
16
8
10
6 RESPONSIBILITY
16
6
10
7 INFORMATION SECURITY AND THE 14
8
6
WHAT MOTIVATES PEOPLE AT WORK
2 COMMUNICATION
BUSINESS AND THE INTERNET
3 THE FUTURE, CHALLENGES AND
SOCIAL CHANGES IN THE 21 CENTURY
WORKFORCE
8 FINAL TEST
Итого:
2
2
108
58
3
50 (54)
Деловой английский (BE)
Название темы
№
Всего часов по
дисциплине
Аудиторные часы
Лекции
Самостоя
тельная
работа
Семинары
и практич.
занятия
1
BRANDS & ADVERTISING
16
8
6
2
ORGANIZATION & CHANGE
16
6
6
3
MONEY & TRADE
14
8
6
4
CULTURES
12
6
6
5
EMPLOYMENT
14
8
6
6
LEADERSHIP
12
6
6
7
INNOVATION & QUALITY
12
8
6
8
COMPETITION
12
6
8
FINAL TEST
Итого:
2
108
58
50 (54)
Базовые учебники
Общий английский (GE)
Harding K., Wallwork A. (with Appleby R., Grant H., Byrne T., Canham N)
INTERNATIONAL EXPRESS (Business English) (Upper – Intermediate
Interactive Edition). .- Oxford: Oxford University Press, 2009 (Student’s Book with Pocket
Workbook; Teacher’s Resource Book; 3 Class CDs).
Book;
Дополнительные учебные пособия
1.
Кузьменкова Ю.Б. “ABC’s of Effective Communication. Азы вежливого общения. М.:
Титул, 2004.
2.
McCarthy M., O’Dell F. English Vocabulary in Use (Upper Intermediate and Advanced).-
Cambridge, CUP 1997.
3.
Wellman G. Wordbuilder.- Oxford: Heinemann International,1992.
4.
Evans V., Dooley J. “FCE Practice Tests 1,2”.- Express publishers, 1998.
Деловой английский (BE)
1. Cotton D., Falvey D., Kent S. MARKET LEADER New Edition. – Longman : Pearson Edition,
2005(Student’s Book,Workbook; Teacher’s Resource Book; 3 Class CDs).
4
Дополнительные учебные пособия
1. Mascull B. Business Vocabulary in Use. – Cambridge: CUP, 2002
2. Lloyd A., Preier A. Business Communication Games , OUP 1996
Формы контроля
Текущий контроль осуществляется на протяжении всего периода обучения в виде
диктантов, устных опросов, оценки индивидуальных высказываний на уроке и работы в
парах и микрогруппах.
Промежуточный контроль проводится после прохождения каждой темы (подтемы) в
форме теста, ролевой игры, минидискуссии.
Итоговый контроль
осуществляется в форме двух контрольных работ в конце
каждого семестра, а также устного опроса и контрольного аудирования.
По окончании каждого модуля преподаватель выставляет каждому студенту рейтинг
(балл) по 10-балльной шкале. При выставлении оценки учитываются:
-
посещаемость занятий;
-
активность работы на занятиях;
-
результаты самостоятельной работы;
-
результаты тестов, диктантов, проверочных и контрольных работ.
По окончании 2-го модуля по результатам полученного за 1 и 2 модули рейтинга
студентам выставляется оценка зачёт/незачёт (с оценкой по десятибалльной системе).
По окончании 4-го модуля (окончание программы 1-го курса) проводится финальный
тест. При выставлении окончательной оценки за год (в конце 4-го модуля) учитываются как
результаты теста, так и рейтинг, полученный студентом за все 4 модуля.
Качество освоения дисциплины оценивается по результатам
-
контрольных работ, в которых проверяется усвоение лексико-грамматического
материала;
-
домашних заданий, составленных для проверки формирования у студентов навыков
самостоятельной работы с заданным материалом, темой, текстом и т.п.
-
зачётов и экзаменов.
Критерии оценки устного задания по предлагаемым темам (диалогическая,
монологическая речь)
8, 9,10 = Отличное выполнение студентами предлагаемого задания
 Полноценное интересное содержание высказывания;
 Использование
разветвленных
грамматических
вокабуляра по теме;
5
конструкций,
а
также
обширного
 Минимальное количество незначительных ошибок; присутствие самоконтроля в процессе
речи;
 Логическая последовательная организация высказывания; употребление слов-связок;
 Стиль
и
формат
речи,
соответствующий
целям
и
характеру
высказывания.
6,7 = Хорошее выполнение студентами предлагаемого задания
 Полноценное интересное содержание высказывания;
 Использование необходимых грамматических конструкций, а также необходимого
вокабуляра по теме;
 Отсутствие серьезных грамматических и лексических ошибок;
 Логическая последовательная организация высказывания; употребление слов-связок;
 Стиль и формат речи, соответствующий целям и характеру высказывания.
4, 5 = Удовлетворительное выполнение студентами предлагаемого задания
 Неполное содержание высказывания;
 Использование
минимально
необходимых
грамматических
конструкций,
а
минимально необходимого вокабуляра по теме;
 Наличие серьезных грамматических и лексических ошибок;
 Логическая последовательная организация высказывания, употребление слов-связок;
 Стиль и формат речи, соответствующий целям и характеру высказывания.
3,2 = Неудовлетворительное выполнение студентами предлагаемого задания
 Неполное содержание задания;
 Ограниченное употребление грамматических конструкций и вокабуляра по теме;
 Присутствие грамматических, лексических, а также коммуникативных ошибок;
 Отсутствие логической организации высказывания;
 Стиль и формат высказывания, не отвечающий целям коммуникации.
Содержание программы
Общий английский (GE)
1.
Significant Achievements. What Motivates People at Work
Вопросы для рассмотрения:
- High-performers
- People’s character
6
также
- Level of formality, signaling
- Initial suggestion on the phone
- Emailing, phoning potential contacts
- Talking about the past
Межкультурные коммуникативные стратегии:
Distancing (стратегия дистанцирования)
Основная литература:
Keith Harding and Adrian Wallwork International Express (Upper-
Intermediate), Student’s Book, Units 1, 2.
Дополнительная литература: Кузьменкова Ю.Б. “ABC’s of Effective Communication. Азы
вежливого общения. Lessons 1, 2.
2.
Communication. Business and the Internet
Вопросы для рассмотрения:
-
The Internet and Problems of Communication
-
Business in the Internet
-
Verbs of communication
-
Linking words
-
A phone conference
-
Talking about the present
Межкультурные коммуникативные стратегии:
Understatement (стратегия намёка)
Основная литература:
Keith Harding and Adrian Wallwork International Express (Upper-
Intermediate), Student’s Book, Unit 3.
Дополнительная литература: Ю.Б. “ABC’s of Effective Communication. Азы вежливого
общения. Lessons 3,4.
3.
The Future, Challenges and Social Changes in the 21 Century
Вопросы для рассмотрения:
- Talking about the future
- Which of the working situations is the most extreme?
- Chairing a meeting
- Narrative tenses
Межкультурные коммуникативные стратегии:
Overstatement (стратегия реагирования)
Основная литература:
Keith Harding and Adrian Wallwork International Express (Upper-
Intermediate), Student’s Book Units 4, 5.
7
Дополнительная литература: Кузьменкова Ю.Б. “ABC’s of Effective Communication. Азы
вежливого общения. Lesson 5.
4.
Marketing Psychology
Вопросы для рассмотрения:
-
Are you a victim of marketing psychology?
-
Psychological and emotional traits
-
Modal verbs
-
Making arrangements
Межкультурные коммуникативные стратегии:
Softening (стратегия уклонения)
Основная литература:
Keith Harding and Adrian Wallwork International Express (Upper-
Intermediate), Student’s Book Unit 6.
Дополнительная литература: Кузьменкова Ю.Б. “ABC’s of Effective Communication. Азы
вежливого общения. Lesson 6.
5.
Creativity and Image
Вопросы для рассмотрения:
-
Creativity Thinking
-
Building a relationship
-
Images and brands
-
Being less direct
-
Reacting to bad news
-
Proposing solutions
-
Past modals, Mixed Conditionals
Межкультурные коммуникативные стратегии:
Softening (стратегия уклонения)
Основная литература:
Keith Harding and Adrian Wallwork International Express (Upper-
Intermediate), Student’s Book Units 7, 8.
Дополнительная литература: Кузьменкова Ю.Б. “ABC’s of Effective Communication. Азы
вежливого общения. Lessons 7, 8
6.
Responsibility
Вопросы для рассмотрения:
-
What do you wish you do at work?
-
The thing you are more satisfied with in your future career and in general
-
Expressing appreciation and disapproval
-
Phrasal verbs
8
Межкультурные коммуникативные стратегии:
Keep-the-conversation-going (стратегия поддержания коммуникативного контакта)
Основная литература:
Keith Harding and Adrian Wallwork International Express (Upper-
Intermediate), Student’s Book Unit 9.
Дополнительная литература: Кузьменкова Ю.Б. “ABC’s of Effective Communication. Азы
вежливого общения. Lesson 9.
7.
Information Security and the Workforce
Вопросы для рассмотрения:
-
The main risk factor in information security
-
Security measures
-
Wrapping up and reviewing a project
-
Phrasal verbs
-
Passives
Межкультурные коммуникативные стратегии:
Signals
Основная литература:
Keith Harding and Adrian Wallwork International Express (Upper-
Intermediate), Student’s Book Unit 10.
Дополнительная литература: Кузьменкова Ю.Б. “ABC’s of Effective Communication. Азы
вежливого общения. Lesson 10.
Содержание программы
Бизнес-английский (ВE)
1. Brands and advertising (Unit1; Unit 6)
Вопросы для рассмотрения:
-
Brand management
-
Advantages and disadvantages of brands
-
Outsourcing
-
Advertising media and methods
-
Types of advertising
-
Examples of successful advertising strategies
Коммуникативные стратегии:
Formal and informal presentations: agreeing and disagreeing; asking for opinions and making
suggestions; giving opinions.
9
Основная литература: Cotton David, Farley David, Kent Simon Market Leader (Intermediate)
New Edition Pearson Education Limited, 2005.
2. Organization and change (Unit3; Unit 4)
Вопросы для рассмотрения:
-
Company structure
-
A successful organization
-
Change in retailing
-
Managing change
Коммуникативные стратегии:
Socialising: talking about your company, taking about common interests.
Participating in meetings: interrupting, clarifying, making and rejecting proposals.
Основная литература: Cotton David, Farley David, Kent Simon Market Leader (Intermediate)
New Edition Pearson Education Limited, 2005.
3. Money and trade (Unit 5; Unit 9)
Вопросы для рассмотрения:
-
Raising business capital
-
Dealing with figures, describing trends
-
Free trade
-
Fair trade
Коммуникативные стратегии:
Negotiating: starting positions, exploring positions, making offers and concessions, playing for
time, closing the deal.
Основная литература: Cotton David, Farley David, Kent Simon Market Leader (Intermediate)
New Edition Pearson Education Limited, 2005.
4. Cultures (Unit 7)
Вопросы для рассмотрения:
-
Cultural awareness
-
Cultural differences
-
Business etiquette
Коммуникативные стратегии:
Social English: congratulating, expressing concern, offering help, proposing a toast, expressing
different kinds of emotions.
Основная литература: Cotton David, Farley David, Kent Simon Market Leader (Intermediate)
New Edition Pearson Education Limited, 2005.
10
5. Employment (Unit 8)
Вопросы для рассмотрения
-
The recruitment process
-
Making an effective CV
-
Retaining high-calibre staff
Коммуникативные стратегии:
Managing meetings: starting, setting objectives, asking for reactions, dealing with interruptions,
speeding up, slowing down, keeping to the point, summarizing.
Основная литература: Cotton David, Farley David, Kent Simon Market Leader (Intermediate)
New Edition Pearson Education Limited, 2005.
6. Leadership (Unit 12)
Вопросы для рассмотрения
-
Leadership qualities
-
Founding a successful business (The founder of IKEA)
Коммуникативные стратегии:
Decision-making: asking for the facts, identifying needs, expressing doubt, making a decision,
starting future action.
Основная литература: Cotton David, Farley David, Kent Simon Market Leader (Intermediate)
New Edition Pearson Education Limited, 2005.
7. Innovation and quality (Unit 10, Unit 13)
Вопросы для рассмотрения
-
Describing innovations
-
Intoducing innovations to companies (Innovation at Procter & Gamble)
-
Quality control and consumer service
-
Maintaining high quality in manufacturing process
Коммуникативные стратегии:
Telephone complaints: explaining the problem, insisting, threatening, showing understanding,
making excuses, promising action.
Основная литература: Cotton David, Farley David, Kent Simon Market Leader (Intermediate)
New Edition Pearson Education Limited, 2005.
8. Competition (Unit 14)
Вопросы для рассмотрения
-
Losing competitive edge
-
Staying competitive
11
Коммуникативные стратегии:
Negotiating: diplomatically giving bad news, speculating, expressing disappointment.
Основная литература: Cotton David, Farley David, Kent Simon Market Leader (Intermediate)
New Edition Pearson Education Limited, 2005.
В течение года проводятся две ролевые игры в следующем формате:
1. Meetings (Case study: Caferoma, Slim Gyms, Auric bank)
2. Negotiations (Case study: Beverly Watches, Orbit Records)
В процессе подготовки и проведения данных игр изучаются и отрабатываются
следующие коммуникативные стратегии:
-
interrupting;
-
clarifying;
-
making and rejecting proposals;
-
agreeing and disagreeing;
-
asking for opinions and making suggestions;
-
giving opinions;
-
starting positions;
-
exploring positions;
-
making offers and concessions;
-
playing for time;
-
closing the deal;
-
talking about your company;
-
taking about common interests;
-
starting a meeting;
-
setting objectives for a meeting;
-
asking for reactions, dealing with interruptions;
-
speeding up or slowing down the participants of a meeting;
-
keeping the participants to the point;
-
summarizing;
-
asking for the facts;
-
identifying needs, expressing doubt;
-
making a decision;
-
starting future action.
К концу каждого модуля студент должен знать лексику в рамках изученных тем,
применять различные виды чтения, владеть навыками монологической и диалогической
речи, уметь писать сочинения описательного характера (объемом до 3 стр.) и переводить
12
тексты с русского на английский по пройденной тематике.
К итоговому зачету студент должен владеть лексикой изученных тем,
уметь
представлять материал по подготовленной теме в письменной и устной форме, а также
работать над проектом в группе студентов.
13