Отработка лексико-грамматического материала в речи учащихся

МОБУ Магдагачинская СОШ №2
Районный конкурс для педагогов на лучшую
методическую разработку по патриотическому и
духовно-нравственному воспитанию детей
«Возрождение»
Разработка урока английского языка.
Автор: Смирнова М.П.
учитель английского языка
МОБУ Магдагачинской СОШ №2
пгт. Магдагачи, 2013г.
Номинация: «Лучший урок».
Предмет: английский язык, обобщающий урок по теме « Космические
исследования».
Тема: «Большое космическое путешествие».
Класс: урок проводится для учащихся 9-а класса.
Аннотация:
Урок проводится для учащихся 9-а класса по завершению работы над
темой «Science and technology»
3 раздела учебника под редакцией
О.В.Афанасьевой, И.В.Михеевой. В течение
10-и уроков учащиеся
знакомятся с лексическими единицами по теме «Наука и технология»,
«Космические исследования», знакомятся с известными людьми, их
достижениями и открытиями, отрабатывают данную лексику в устной речи
(монологической,
диалогической). Отрабатываемый
грамматический
материал - структура: глагол/глагольный оборот с предлогом+ ing-форма,
инфинитив. По завершению работы над темой раздела учитель проводит:
1 Заключительный обобщающий урок по теме «Большое космическое
путешествие»;
2 Словарный диктант по лексике раздела;
3 Грамматический тест.
Заключительный урок проводится по типу ролевой игры (учащиеся играют
роль посетителей Музея Космонавтики). Создаваемые ситуации на уроке
способствуют развитию воображения учащихся. Чтобы более приблизить
данный обыгрываемый урок к реальной жизни, учитель вводит в урок темы
разговора по темам «Известные космонавты», «Космическое оборудование»,
«Планеты солнечной системы», «Космические исследования». Так как
желание говорить появляется у учеников только в реально воссозданной
ситуации, то приближенные к жизни ситуации, создаваемые на уроке,
выполняют функцию мотивации высказываний учащихся, развивают
качество речевых умений.
На уроке учитель использует следующие формы работы:
1 фронтальная
2 индивидуальная
Выше перечисленные формы и содержание подобранного
позволяет вовлечь всех учащихся класса в работу, создать
успешности и раскрепощенности каждого. У учащихся
уверенность в своих силах, возможностях, учащиеся
познавательную самостоятельность.
материала
атмосферу
возникает
проявляют
В течение урока использую следующие приёмы и технологии:
- ИКТ, которая
повышает
эффективность усвоения материала,
позволяют перейти от пассивного усвоения материала к его активному
усвоению, является прекрасным средством наглядности на уроке.
- нетрадиционное ведение урока. Данный приём является не только
средством развития активности и интереса учащихся к изучаемому предмету,
но и помогает снять утомляемость детей во время урока, считается одним из
действенных средств повышения эффективности урока иностранного языка.
- ситуативная
презентация
изученного материала. Этот приём
выполняет функцию мотивации высказываний учащихся, развивают качество
речевых умений.
- введение в монологическое общение.
Тема урока: «Big space journey».
Цели:
Образовательная: создать условия для приобщения учащихся к иноязычной
культуре, расширения их лингвистической и филологической компетенции.
Развивающая: способствовать развитию памяти, внимания, логического
мышления, способности к анализу полученной информации, применения в
новых ситуациях.
Воспитательная: воспитывать у учащихся патриотизм, чувство гордости за
выдающуюся роль России в освоении космоса.
Практическая: создать условия для беседы учащихся по теме «Исследования
космоса».
Задачи:
1Организовать работу с лексикой по теме «Космос» и активизировать
употребление лексических единиц как изолированно, так и на уровне
предложений в речи учащихся.
2Практиковать учащихся в использовании изученного грамматического
материала в речи.
3Практиковать учащихся в использовании разговорных формул сомнения и
уверенности в речи.
Развивать у учащихся навыки аудирования с целью выделения необходимой
информации.
Оборудование:
Мультимедийный проектор.
Слайд 1
Организационный момент.
Приветствие. Установление контакта
с учащимися.
Stand up, stand straight. Keep silence.
Good morning, boys and girls. I am glad
to see you. Sit down, please. Let`s begin
our English lesson.
Встаньте, подравняйтесь. Сохраняем
тишину. Доброе утро, девочки и
мальчики. Я рада вас видеть.
Садитесь,
пожалуйста.
Давайте
начнём наш урок английского языка.
Целеполагание.
Введение в тему. Настрой
учащихся.
I`d like to start it with the poem. Listen
to me, please, attentively.
Мне бы хотелось начать его с этого
стихотворения. Слушайте меня
внимательно, пожалуйста.
Учитель читает стихотворение
«Rockets»
(учитель читает стихотворение
«Ракеты» на фоне инструментальной
музыки группы «Space»)
What are your suggestions, concerning
Слайд 2
Слайд3
the theme of our lesson? Right. As you
have already guessed the theme of our
today`s lesson is connected with space
and is called «Big space journey».
Каковы ваши предположения,
связанные с темой нашего урока?
Правильно. Как вы уже догадались,
тема нашего сегодняшнего урока
связана с космосом и называется
« Большое космическое
путешествие»
How are we going to spend it? I suggest
you to visit astronautic museum. This
visit will be very interesting and useful
for you. You`ll review the history of our
space achievements, lexical material on
the theme «Space exploration”, and
grammar material, doing different
exercises. So, let`s start.
Как мы его проведём? Я предлагаю
вам посетить Музей Космонавтики.
Этот визит будет очень интересным и
полезным для вас. Вы повторите
историю наших космических
достижений, лексический материал
по теме «Космическое
исследование», а так же
грамматический материал, выполняя
различные упражнения. Итак,
давайте начнём.
Основная часть. Разминка.
Warm-up.
Welcome to the astronautic museum.
Here are different halls, concerning with
the history of space. I invite you to the
1st hall, which is called «The hall of
cosmonauts». Answer my questions,
please:
Добро пожаловать в Музей
Космонавтики. Здесь много
различных залов, связанных с
историей космоса. Я приглашаю вас в
первый зал, который называется «Зал
космонавтов». Ответьте на мои
вопросы, пожалуйста.
Слайд 4
Слайд5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
-Who was the first woman to fly into
space? (Кто была первая женщина,
которая полетела в космос?)
•
Ponomaryova Valentina
•
Solovyova Irina
•
Tereshkova Valentina
-Who was the second woman to fly into
space? (Кто была вторая женщина,
которая полетела в космос?)
•
Tereshkova Valentina
•
Savitskaya Svetlana
•
Kondakova Elena
-Who was the second man to travel into
space? (Кто был второй мужчина,
который отправился в космос?)
•
Titov German
•
Leonov Alexey
•
Bykovsky Valery
-Who was the first man to walk into
space? (Кто был первый человек,
который вышел в открытый космос?)
•
Gagarin Yuri
•
Nickolaev Andrian
•
Leonov Alexey
-What spaceship did Yuri Gagarin fly in
April 1961? (На каком космическом
корабле Юрий Гагарин полетел в
апреле 1961г.?)
•
Soyuz 19
•
Voskhod 2
•
Vostok 1
-When did Leonov leave the spaceship
for the spacewalk? (Когда Леонов
покинул космический корабль чтобы
выйти в открытый космос?)
•
In 1963
•
In 1965
•
In 1968
Практика учащихся в аудировании
с целью извлечения необходимой
информации
I`m satisfied with your answers. Now
the next task for you. I`m going to read
you the text about Yuri Gagarin. Listen
to it and react to the statements.
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Я удовлетворена вашими ответами.
Теперь следующее задание для вас. Я
прочитаю вам текст про Юрия
Гагарина. Прослушайте его и
прореагируйте на утверждения.
(звучит текст про Юрия Гагарина)
Now, boys and girls, react to the
following statements.
Сейчас, мальчики и девочки,
прореагируйте на следующие
утверждения.
-Yuri Gagarin was the first cosmonaut
in Russia.
-Yuri was born in winter.
-He was born in the village of Klushino
in the Smolensk region, which later was
named Gagarin after the first
cosmonaut.
-Yuri Gagarin began to fly when he
entered a school for pilots.
-In 1961 Gagarin began to prepare for
the flight into space.
-On April 12, 1961 Yuri Gagarin flew
into space and spent 108 minutes there.
-It was the first time in the history of
Russia that the spaceship with the man
on board was in space.
Работа с лексикой по теме
«Космос»
Good for you. Let`s go to another
museum`s hall, which is called «The
hall of space equipment»
Хорошо. Давайте пройдём в другой
зал Музея Космонавтики, который
называется
«Зал
космического
оборудования»
Here you can see some photos of space
equipment, name them please.
Здесь вы можете видеть несколько
фотографий с изображением
космического оборудования,
назовите их, пожалуйста.
-What`s the English for «космический
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
корабль»?
-What`s the English for «спутник»?
-What`s the English for «скафандр»?
-What`s the English for «космический
зонд»?
-What`s the English for «космическая
капсула»?
Here is the task for you. Translate from
Russian into English, using these very
words.
Здесь задание для вас. Переведите с
русского на английский, используя
эти самые слова.
-Полёт космического корабля с
человеком на борту – это памятный
день в истории космонавтики.
-Первый спутник был запущен 4
октября 1957г.
-Космическое оборудование помогает
нам исследовать тайны Вселенной.
-Космические зонды и космические
капсулы доставляют специальное
оборудование и посылают
информацию на Землю.
-Специальный космический костюм
позволил Леонову провести 10 минут
за пределами космического корабля.
Отработка грамматического
материала в речи учащихся
How clever of you. Let`s continue our
journey. I invite you to the hall which is
called «The hall of planets»
Молодцы! Давайте продолжим наше
путешествие. Я приглашаю вас в зал,
который называется «Зал планет».
There are a lot of planets in our
Universe. Let`s visit one of them.
Welcome to one of the most mysterious
planet – welcome to Mars!
В нашей Вселенной много планет.
Давайте посетим одну из них. Добро
пожаловать на одну из самых
таинственных планет – добро
пожаловать на Марс!
Слайд 16
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20
Boys and girls, imagine that our space
interplanetary probe is on the planet
now and it sends us very useful
information about it. Let`s read this
information, using a grammar rule.
Complete these sentences using
«enough» or «too». Be very attentive.
Мальчики и девочки, представьте,
что наш космический зонд находится
сейчас на этой планете и посылает
нам очень полезную информацию о
ней.
Давайте
прочитаем
эту
информацию,
используя
грамматическое правило. Завершите
предложения,
используя
слова
«enough» или «too».
Its surface is red_ , that`s why it is
called «the Red Planet».
The planet has__volcanoes, valleys,
deserts and polar glacial caps.
The temperature on Mars is__cold
(from-153 on a pole in winter to +20 on
the equator at noon).
Mars has two natural satellites which
are ___ small.
Введение
учащихся
в
монологическое высказывание
Fine, you were right. What do you think
about going to another museum`s hall?
It is called «The hall of space
exploration». A lot of people were asked
only one question: «What do you think
about space exploration? What pros and
cons of it do you find? »
Отлично, вы были правы. Что вы
думаете по поводу того, чтобы
отправиться в другой зал Музея? Он
называется
«Зал
космических
исследований» Большому количеству
людей был задан только один вопрос
«Что вы думаете о космических
исследованиях? Какие плюсы и
минусы вы в этом видите?»
Here are their opinions. They are in two
columns: «pros» means «за», «cons»
means «против». Look through them
and say what you think about it.
Вот их мнения. Они расположены в
двух колонках: «pros» обозначает
«за», «cons» обозначает «против».
Open your books at page 177, while
speaking use conversational phrases of
doubt and certainty.
Откройте ваши учебники на странице
177. Отвечая, используйте
разговорные фразы сомнения и
уверенности.
Слайд 21
Слайд 22
Слайд 23
Отработка лексикограмматического материала в речи
учащихся
It`s high time to visit the 5th hall which
is called «the Hall of Glory». Here is the
task for you. Complete these sentences
using proper prepositions.
Самое время посетить пятый зал,
который называется «Зал Славы».
Вот
задание
вам.
Завершите
предложения, используя подходящие
предлоги.
The USSR and the USA were
interested___ studying space.
Russia succeeded__carrying out space
researches.
A lot of scientists participated__
discussing the problem of
rocket`s creating.
The USSR kept the USA__launching a
spaceship with a man on the board for
the first time in the world`s history.
Korolyov was capable___creating the
first artificial satellite of Earth.
Our Motherland looked
forward__returning of Gagarinits real hero.
All citizens of our big country thanked
Gagarin__ flying into space.
People have always dreamed__ walking
in outer space. Leonov did it the first!
Рефлексия
So, boys and girls, our journey will
come to an end soon. Now I want to ask
you if you like our lesson.
Итак, мальчики и девочки, наше
путешествие скоро подойдёт к концу.
Сейчас мне хотелось бы узнать,
понравился ли вам наш урок.
Слайд 24
Завершающая стадия урока
Our big space journey has come to an
end.
Be proud of achievements of our
country!
Be proud of its people!
Наше большое космическое
путешествие подошло к концу.
Гордитесь достижениями нашей
страны! Гордитесь людьми нашей
страны!
Окончание урока
Now open your diaries, write down your
home task – to prepare for the word
dictation on the theme of Unit №3
«Science and technology». As for your
marks, I put… (surnames)…(marks)
because…
А сейчас откройте ваши дневники и
запишите ваше домашнее задание –
подготовиться к словарному
диктанту по теме раздела №3 «Наука
и технология». Что касается ваших
оценок, то я ставлю…
(фамилии)…(оценки) потому
что…(аргументация)
The lesson is over. You are free. Good
bye!
Урок окончен. Вы свободны. До
свидания.
Приложение:
1Текст для аудирования «Юрий Алексеевич Гагарин»
Yuri Gagarin was the first cosmonaut in the world. Yuri Alexeyevich Gagarin was
born on the 9th of March, 1934. He was born in the village of Klushino in the
Smolensk region. Yura was an active, brave and curious boy. His father was jack
of all trades and he helped his son when Yura made toy planes by hand. But the
war began. Yuri Gagarin and his mother, father, brother and sister left their house
and had to live in a dug-out. After the war Gagarin’s family moved to Gzhatsk.
Now it is Gagarin. It was named after the first cosmonaut. In 1951 Gagarin
graduated from a vocational school in Lyubertsy near Moscow. Yuri Gagarin
attended an aeroclub and began to fly when he was a student of a technical
secondary school in Saratov. In 1955 he entered a school for pilots. Then he
became a pilot and joined the first group of cosmonauts. In 1960 Gagarin began to
prepare for the flight into space. On April 12, 1961 Yuri Gagarin flew into space
and spent 108 minutes there. It was the first time in history that the Russian
spaceship «Vostok» with the man on board was in space. After his flight he visited
many countries and saw millions of people. Gagarin became a Hero of our country.
He died in 1968, but people always remember the first Russian cosmonaut.
2 Таблица «Исследования космоса: «за» и «против»
PROS
CONS
We need to know more about the
Space exploration is so expensive
Universe we live in to improve our
The money should be spent on the
world
Earth`s problems as pollution, illnesses
We need to find out if there is life and
and others
water on other planets
We should think more about people`s
We must be ready to colonize other
health than about going to other planets
planets
We need to know what is happening in
the Universe as it helps us to survive