ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Химический анализ грунтов Рекомендуется для направления подготовки

ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Химический анализ грунтов
Рекомендуется для направления подготовки
020700 «Геология» по профилю
«Гидрогеология, инженерная геология и геокриология»
Квалификация выпускника – бакалавр
1. Цели и задачи освоениядисциплины
Целью освоения дисциплины «Химический анализ грунтов» является ознакомление
студентов с современными методами анализа химического состава грунтов, которые
используются в практике инженерно-геологических и эколого-геологических изысканий в
стране и за рубежом.
Задачи дисциплины: ознакомить студентов с теоретическими основами
классических методов химического анализа природных объектов; дать представление об
общей классификации современных аналитических методов изучения вещества; научить
студентов практическим навыкам анализа водной вытяжки грунтов и коррозионной
активности грунтов.
Goals and objectives of study
The goal of study of “Chemical analysis of soils” is to acquaint students with the modern
methods of analysis of the chemical composition of soils, which are used in the practice of
engineering-geological and ecological-geological surveys in the country and abroad.
Objectives of the discipline: to acquaint students with the theoretical foundations of the
classical methods of chemical analysis of natural objects; give a presentation on the General
classification of the modern analytical methods for the study of matter; to teach the students the
practical skills of the analysis of the aqueous extract of soils and grounds corrosivity.
2. Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина «Химический анализ грунтов» относится к дисциплинам профилизации
инженерная геология – вариативная часть профессионального цикла дисциплин по
профилю «Гидрогеология, инженерная геология и геокриология».
Характер изложения материала курса предполагает предварительное освоение
студентами следующих дисциплин: «Общая химия» (современное естествознание,
базовая часть); «Физическая и коллоидная химия» (вариативная часть
естественнонаучного цикла); «Минералогия с основами кристаллографии»,
«Петрография» (вариативная часть профессионального цикла, модуль Геохимия);
«Литология» (вариативная часть профессионального цикла, модуль Геология и полезные
ископаемые); а также профильных дисциплин вариативной части профессионального
цикла: «Гидрогеология», «Инженерная геология, часть 1. Грунтоведение»,
«Инженерная геология, часть 2. Инженерная геодинамика».
Освоение дисциплины «Химический анализ грунтов» необходимо для подготовки
бакалавров направления «Геология» по профилю «Гидрогеология, инженерная геология и
геокриология»; последующему обучению в магистратуре по направлению «Геология»,
магистерским программам: «Экологическая геология», «Грунтоведение и искусственный
литогенез», «Инженерная геология»; работе в научно-исследовательских и
производственных организациях, деятельность которых связана с инженерными
изысканиями для строительства сооружений различного назначения, проектированием
инженерной защиты территорий от опасных геологических и инженерно-геологических
процессов.
Discipline as a part of the curriculum
The discipline “Chemical analysis of soils” refers to the disciplines of the specialization of
engineering geology and it is the variable part of a professional cycle of disciplines according to
the profile “Hydrogeology, Engineering Geology and Geocryology”.
The nature of the presentation of the material of the course involves the preliminary
development of students of the following disciplines: “Inorganic Chemistry” (modern science,
the basic part); “Physical and colloidal chemistry” (the variable part of the science curriculum);
“Mineralogy with the basics of crystallography”, “Petrography” (the variable part of a
professional cycle module Geochemistry); “Lithology” (the variable part of a professional cycle
module Geology and mineral resources); and profile disciplines variant part of the professional
cycle: “Hydrogeology”, “Engineering Geology, part 1. Soil and Rock Engineering”,
“Engineering Geology, part 2. Engineering Geodynamics”.
Development of the discipline “Chemical analysis of soils” is essential for the preparation
of the bachelors of a direction “Geology” profile “Hydrogeology, Engineering Geology and
Geocryology”; continued training in a magistracy on a direction “Geology”, master's programs:
“Ecological Geology”, “Soil and Rock Engineering and artificial lithogenesis”, “Engineering
Geology”; the activities in scientific-research and industrial organizations which activity is
connected: engineering survey for construction of buildings of various destination, designing of
engineering protection of territories from dangerous geological and engineering-geological
processes.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих
компетенций в соответствии с Образовательным стандартом МГУ по направлению
Геология:
Универсальные компетенции:
а) общекультурные:
– способность адаптироваться к новым профессиональным технологиям (ОК-2);
– владение навыками организации научно-исследовательских и производственных
работ (ОК-4);
б) общенаучные:
– умение, используя междисциплинарные системные связи наук, самостоятельно
выделять и решать основные мировоззренческие и методологические естественнонаучные
и социальные проблемы с целью планирования устойчивого развития (ОНК-1);
– владение методологией научных исследований в профессиональной области (ОНК5);
в) инструментальные:
– способность демонстрировать в речевом общении личную и профессиональную
культуру (ИК-1);
– готовность к работе на лабораторных геологических приборах, установках и
оборудовании (в соответствии с профилемподготовки) (ИК-8);
г) системные:
– способность к постановке целей исследования и выбору оптимальных путей и
методов их достижения (СК-2);
– способность к самостоятельному обучению и разработке новых методов
исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля деятельности;
к инновационной научно-образовательной деятельности (СК-3);
Профессиональные компетенции
Общепрофессиональные:
научно-исследовательская деятельность:
–
способность
самостоятельно
осуществлять
сбор
геологической
информации,использовать в научно-исследовательской деятельности навыки полевых и
лабораторныхисследований (ПК-1);
– способность самостоятельно ставить конкретные задачи научных исследований
ирешать их с помощью современной аппаратуры, оборудования, информационных
технологий, с использованием новейшего отечественного и зарубежного опыта (ПК-3);
производственно-технологическая деятельность:
– способность применять на практике базовые общепрофессиональные знания
теории и методов геологических исследований при решении научно- производственных
задач (ПК-7);
– умение использовать углубленные специализированные профессиональные
теоретические и практические знания для проведения научных фундаментальных и
прикладных исследований (ПК-8);
– способность к профессиональной эксплуатации современного полевого и
лабораторного оборудования и приборов (в соответствии с профессиональной
подготовкой) (ПК-9);
организационно-управленческая деятельность:
– готовность к практическому использованию нормативных документов при
планировании и организации полевых и лабораторных исследований (ПК-13);
проектная деятельность:
– способность пользоваться нормативными документами, определяющими качество
проведения полевых, лабораторных, вычислительных
и интерпретационных
гидрогеологических, инженерно-геологических и эколого-геологических работ (ПК-15);
– способность подготавливать и согласовывать геологические задания на разработку
проектных решений (ПК-16);
– готовность к проектированию комплексных научно-исследовательских и научнопроизводственных геологических работ (ПК-17);
научно-педагогическая деятельность:
– способность участвовать в руководстве научно-учебной работой студентов и
школьников в области геологии (ПК-18);
– способность проводить семинарские, лабораторные и практические занятия по
специальным дисциплинам (ПК-19);
Специализированные:
профильно-специализированные компетенции:
–
способность
использовать
профильно-специализированные
знания
в
гидрогеологии и инженерной геологии, экологической геологии для решения научных и
практических задач (ПК-21);
–
способность
использовать
профильно-специализированные
знания
фундаментальных разделов физики, химии, экологии для освоения теоретических основ
гидрогеологии, инженерной геологии и экологической геологии (в соответствии с
профилемподготовки) (ПК-22).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
знать: основные закономерности пространственно-временных изменений
химического состава компонент грунтов и его влияния на коррозионную активность
геологической среды.
уметь: квалифицированно оценивать агрессивность компонентов геологической
среды по отношению к различным строительным конструкциям.
владеть: современными методами определения химического состава твердой
компоненты грунтов.
Discipline requirements:
Universal competencies:
a) cultural (social and personal):
– the ability to navigate in social and economic issues; adapt to new professional
technologies, social phenomena and processes, the ability to re-evaluate the accumulated
experience, to analyze their own achievements and prospects of self-improvement (CC-2);
– possession of team management skills, the organization of scientific research and
production work (CC-4);
b) general science:
– understanding the subject and objects of study, research methods, modern concepts,
achievements and limitations of natural sciences: Physics, Chemistry, Biology, Sciences of earth
and man, Ecology; foundations of methodology of scientific knowledge of different levels of
matter, space and time organization; the ability to highlight and solve the key philosophical and
methodological, scientific and social issues for sustainable development planning using the
interdisciplinary communication system of sciences (GSC-1);
– awareness of scientific research methodology in the professional field (GSC-5);
c) instrumental:
– knowing the rules of the Russian literary language and functional speech styles; ability to
demonstrate personal and professional culture, spiritual and moral beliefs in speech
communication; ability to formulate and solve communication tasks in all areas of
communication, to manage the processes of information exchange in different communicative
environments (IC-1);
– willingness to work with the geological, geophysical and geochemical instruments,
installations and equipment in the field and in the laboratory (in accordance with the profile
training) (IC-8);
d) system:
– ability for the search, critical analysis, generalization and systematization of scientific
information, to the formulation of the study purpose and choice of optimal ways and methods of
their achievement (SC-2);
– the ability for independent study and the development of new methods of research,
changes in the scientific and scientific-production activity profile; innovative scientific and
educational activities (SC-3);
Professional competencies:
General, mandatory for all profiles of training
research activities:
– the ability to collect geological data, use and research skills of field and laboratory
studies (PC-1);
– the ability to independently set specific research tasks and solve them with means of
modern facilities, equipment, information technology, with the latest national and international
experience (PC-3);
production and technological activities:
– the ability to practice basic general professional knowledge of the theory of geological
research methods in solving scientific and industrial problems (PC-7);
– the ability to use specialized professional extended theoretical and practical knowledge to
carry out fundamental and applied scientific research (PC-8);
– the ability to use modern professional field and laboratory equipment and instruments (in
accordance with the profile training) (PC-9);
organizational and management activity:
– preparedness for practical use of normative documents in the planning and organization
of field and laboratory studies (PC-13);
the project activity:
– the ability to use the regulations defining the quality of the field, laboratory,
computational and interpretative geological work in geophysical, geochemical, hydrogeological,
environmental and oil-and-gas issues (in accordance with the profile training) (PC-15);
– the ability to prepare and coordinate the development of the geological setting of design
solutions (PC-16);
– readiness for the design of complex scientific-research and scientific-industrial
geological works (PC-17);
scientific and pedagogical activity:
– the ability to participate in tutoring of the scientific and educational work of students and
pupils in the sphere of Geology (PC-18);
– the ability to conduct seminars, laboratory and practical classes on special subjects (PC19);
Specialized competencies.
profile-specialized competences are:
– the ability to use profile and specialized knowledge in the fields of Geology, Geophysics,
Geochemistry, Hydrogeology and engineering Geology, Geology and Geochemistry of fossil
fuels, environmental Geology to solve scientific and practical problems (in accordance with the
profile training) (PC-21);
– the ability to use profile and specialized knowledge of the basic branches of Physics,
Chemistry, Ecology for the development of theoretical fundamentals of Geology, Geophysics,
Geochemistry, environmental Geology (in accordance with profile training) (PC-22).
4. Структура и содержание дисциплины «Химический анализ грунтов»
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.
Аудиторная нагрузка составляет 42 часа, из них 14 часов – лекционный курс и 28 часов –
лабораторные работы.
The structure and content of the discipline:
Overall study content is 2 credits, 72 hours. Intended instruction time is 42 hours, from
them 14 hours – lectures and 28 hours of laboratory works.
Раздел
дисциплины
Неделя семестра
№
п/п
Семестр
Структура дисциплины
Discipline structure
Виды учебной работы,
включая
самостоятельную работу
студентов (трудоемкость в
часах)
лекции
семинары
практ.
занятия
самост.
работа
Формы
текущего
контроля
успеваемости
(по неделям
семестра)
Форма
промежуточной
аттестации (по
семестрам)
Лекционный курс
1
2
3
4
5
Грунты как объекты
химического анализа.
Soils as objects of chemical
analysis.
Техника анализа ошибок
эксперимента.
Statistical processing of the
soils chemical analysis
results.
Определение содержания
легкорастворимых солей по
водной вытяжке (ВВ).
Determination of easily
soluble salts content in soil
aqueous extract.
Определение содержания
средне- и труднорастворимых солей в
грунтах; определение
органического углерода.
Organic carbon, medium and
insoluble salts content
determination in soils.
Определение емкости
катионного обмена грунтов.
Determination of effective
cation exchange capacity of
soils.
1,
2
2
3,
4
2
2
510
6
2
11,
12
2
2
13,
14
2
2
7
Лабораторные работы
1
Приготовление водной
вытяжки (ВВ) грунта;
определение рН и общей
щелочности ВВ.
Preparation of the aqueous
extract. Potentiometric
determination of aqueous
7
1
2
2
Индивидуальный опрос
Individual
surveys
extract pH. Determination of
total alkalinity.
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Определение Eh водной
вытяжки.
Potentiometric determination
of aqueous extract Eh.
Определение сухого
остатка; определение
содержания хлора в ВВ.
Determination of chloride
content by argentometry.
Gravimetric determination of
dry residue.
Определение общей
жесткости ВВ.
Complexometric
determination of calcium and
magnesium content.
Определение сульфатов в
ВВ.
Gravimetric determination of
sulfate content.
Определение щелочных
элементов в ВВ.
Determination of sodium and
potassium content by flame
photometry.
Определение емкости
катионного обмена грунта.
Definition of cation-exchange
capacity by AntipovKaratayev method.
Определение содержания
органического углерода в
грунте.
Determination of organic
carbon content.
Определение содержания
карбонатов в грунте.
Express-analysis of
carbonates content by acidbase titration.
Определение содержания
тяжелых металлов в грунте
рентгено-флюоресцентным
методом.
Determination of heavy
metals content in the soils by
X-ray spectral fluorescent
method.
Определение содержания
тяжелых металлов в ВВ
2
3
4
5,6
7
8,
9
10
11
2
2
2
4
2
4
2
2
2
Индивидуальный опрос
Individual
surveys
2
Индивидуальный опрос
Individual
surveys
2
Индивидуальный опрос
Individual
surveys
2
Индивидуальный опрос
Individual
surveys
2
Индивидуальный опрос
Individual
surveys
2
Индивидуальный опрос
Individual
surveys
2
Индивидуальный опрос
Individual
surveys
2
Индивидуальны
й опрос
Individual
surveys
12,
13
4
2
Индивидуальный опрос
Individual
surveys
14
2
2
Индивидуальный опрос
Individual
атомно-адсорбционным
методом.
Determination of heavy
metals content in the soil
aqueous extract by atomicabsorption method.
surveys
7
14
14
28
30
Зачет
Содержание дисциплины
Лекции
Раздел 1. Химический анализ грунтов: общие понятия, цели и задачи. Основные
показатели химического состава грунтов, изучаемые при инженерно-геологических и
инженерно-экологических изысканиях. Методы извлечения определяемого компонента из
грунта. Методы количественного определения концентрации компонентов (методы
измерения). Приемы интерпретации результатов химического анализа грунтов.
Раздел 2. Единицы измерения показателей. Расчеты и способы выражения
результатов анализа грунтов. Точность представления результатов анализа грунтов.
Статистическая обработка результатов химического анализа грунтов.
Раздел 3. Определение содержания легкорастворимых солей по водной вытяжке.
Отбор и подготовка грунтовых проб к анализу. Приготовление водной вытяжки.
Определение: величины рН, Eh, сухого остатка, щелочности, хлорид-ионов, сульфатионов, щелочных и щелочно-земельных элементов. Оформление результатов водной
вытяжки. Оценка коррозионной активности грунтов по отношению к строительным
конструкциям.
Раздел 4. Определение содержания средне- и труднорастворимых солей и
содержания органического углерода в грунтах. Методы определения карбонатов. Методы
определения гипса. Определения гипса в грунтах, совмещенное с определением
карбонатов из одной навески. Методы определения органического углерода.
Раздел 5. Показатели и способы оценки катионообменых свойств грунтов. Понятия,
термины, определения. Приемы и методы оценки катионообменных свойств грунтов.
Методы определения состава обменных катионов в грунтах.
Лабораторные работы
Лабораторная работа 1. Приготовление водной вытяжки. Потенциометрическое
определение рН водной вытяжки. Определение карбонатов и бикарбонатов методом
кислотно-основного титрования.
Лабораторная работа 2. Потенциометрическое определение Eh водной вытяжки.
Лабораторная работа 3. Определение содержания хлорид-иона аргентометрическим
методом по Мору. Определение сухого остатка весовым способом.
Лабораторная работа 4. Определение содержания кальция и магния
комплексонометрическим методом.
Лабораторная работа 5. Определение содержания сульфатов гравиметрическим
методом.
Лабораторная работа 6. Определение содержания натрия и калия методом пламенной
фотометрии.
Лабораторная работа 7. Определение емкости катионного обмена по методу
Антипова-Каратаева.
Лабораторная работа 8. Определение содержания органического вещества методом
мокрого сжигания по Тюрину.
Лабораторная работа 9. Экспресс-определение карбонатов кислотно-основным
титрованием по В.Е. Соколовичу.
Лабораторная работа 11. Определение содержания тяжелых металлов в грунте
рентгено-флюоресцентным методом.
Лабораторная работа 12. Определение содержания тяжелых металлов в водной
вытяжке атомно-адсорбционным методом.
Discipline content
Part 1. Chemical analysis of soils: the general concept, goals and objectives. Main
indicators of the chemical composition of soil, studied at engineering-geological and
engineering-ecological investigations. Main extraction method for the different soil chemical
components and compounds. Methods of quantitative determination of the components content
(measurement methods). Techniques of interpretation of the results of the chemical analysis of
soils.
Part 2. Units of measurement for different components. Calculations and ways of
expressing the results of the analysis of soils. Accurate presentation of the results of the analysis
of soils. Statistical processing of the results of the chemical analysis of soils.
Part 3. Determination of easily soluble salts content in soil aqueous extract. Sampling and
preparation of soil samples for analyses. The soil aqueous extract preparation. Determination of:
pH, Eh, dry residue content, total alkalinity, chloride-ion, sulfate-ions, alkali and alkaline-earth
elements content. The results of the aqueous extract presentation. Soil corrosion activity
assessment in relation to building structures.
Part 4. Organic carbon, medium and insoluble salts content determination in soils. Methods
for determination of carbonates content. Methods for determination of gypsum content.
Determination of gypsum and carbonates content from one soil sample. Methods for
determination of organic carbon content.
Part 5. Methods of determination of effective cation-exchange capacity of soils. Methods of
determining of the soil exchange cations composition.
Laboratory works:
Lab 1. Preparation of the aqueous extract. Potentiometric determination of aqueous extract
pH. Determination of carbonate-ion and bicarbonate-ion content by acid-base titration method.
Lab 2. Potentiometric determination of aqueous extract Eh.
Lab 3. Determination of chloride content by argentometry. Gravimetric determination of
dry residue content.
Lab 4. Complexometric determination of calcium and magnesium content.
Lab 5. Gravimetric determination of sulfate content.
Lab 6. Determination of sodium and potassium content by flame photometry.
Lab 7. Definition of cation-exchange capacity by Antipov-Karatayev method.
Lab 8. Determination of organic carbon content by the wet burning method according to
Tyurin.
Lab 9. Express-analysis of carbonates by acid-base titration according to Sokolovich.
Lab 11. Determination of heavy metals content in the soils by X-ray spectral method.
Lab 12. Determination of heavy metals content in the soil aqueous extract by atomicabsorption method.
5. Рекомендуемые образовательные технологии
Проведение практических занятий предполагает самостоятельную работу студентов
в специализированной лаборатории.
Recommended methodology
Practical training is intended for independent work of students in specialized laboratories.
6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной
аттестации по итогам освоения дисциплины
Примерный перечень вопросов к экспресс-контрольным работам.
1. Напишите уравнение аналитической реакции для определения содержания карбонатионов и укажите индикатор и рН перехода окраски индикатора.
2. Напишите уравнение аналитической реакции для определения содержания
бикарбонат-ионов и укажите индикатор и рН перехода окраски индикатора.
3. Напишите уравнение аналитической реакции для определения содержания хлоридионов и укажите индикатор и условия перехода окраски индикатора.
4. Напишите уравнение аналитической реакции для определения содержания сульфатионов.
5. Напишите уравнение аналитической реакции для определения содержания кальция и
укажите индикатор и условия перехода окраски.
6. Напишите уравнение аналитической реакции для определения содержания суммы
кальция и магния и укажите индикатор и условия перехода окраски.
7. Что такое комплексонометрия. Напишите формулу ЭДТА.
8. Напишите уравнение аналитической реакции для определения содержания карбонатов
по методу Соколовича.
9. Напишите уравнение аналитической реакции для определения содержания
органического вещества.
10. Что такое емкость катионного обмена (СЕС).
11. Какие растворы используются для насыщения обменного комплекса моновалентными
катионами.
12. Порядок определения СЕС по методу К.К.Гедройца.
13. Порядок определения СЕС по методу Бобко-Аскинази в модификации Грабарова и
Уваровой.
14. Порядок определения СЕС по методу Пфеффера в модификации Н.И.Беляевой.
15. Порядок определения обменных щелочей по методу Антипова-Каратаева.
16. Охарактеризуйте агрессивность грунтов по отношению к бетону марок W4, W6, W8 на
портланд-цементе.
17. Охарактеризуйте коррозионную активность грунтов по отношению к свинцовым и
алюминиевым оболочкам кабелей.
18. Порядок расчета гипотетического состава солей.
Marking for current performance control and interim assessment during and at the
end of the course
An indicative list of subjects to Express a quiz.
1. Write down the equation of analytical reactions to determine of the carbonate ions content
and specify an indicator and its pH transition coloring.
2. Write down the equation of analytical reactions to determine the bicarbonate ions content and
specify an indicator and its pH transition coloring.
3. Write down the equation of analytical reactions to determine the chloride ions content and
specify an indicator and its pH transition coloring.
4. Write down the equation of analytical reactions for definition of sulfate ions content.
5. Write down the equation of analytical reactions to determine the calcium content and specify
an indicator and conditions of its coloring changing.
6. Write down the equation of analytical reactions to determine the content of the sum of
calcium and magnesium and specify an indicator and conditions of its coloring changing.
7. What is complexometry. Write the EDTA formula.
8. Write down the equation of analytical reactions to determine the carbonates content
according to Sokolovich method.
9. Write down the equation of analytical reactions to determine the organic matter content
according to Turin method.
10. What is the cation-exchange capacity (CEC).
11. What solutions are used for saturation of the exchange complex of the soils.
12. The procedure for determining the CEC according to Gedroits method.
13. The procedure for determining the CEC according to Bobko-Askinazi method with
Grabarova-Uvarov modification.
14. The procedure for determining the CEC according to Pfeffer method with Belyaeva
modification.
15. The procedure of determining exchange alkalis content according to Antipova-Karataev
method.
16. Describe the soils aggressiveness in relation to the Portland cement concrete stamps W4, W6,
W8.
17. Describe the soils corrosive activity in relation to lead and aluminum cables.
18. The procedure of calculation of the hypothetical composition of salts.
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
а) основная литература
1. Лабораторные работы по грунтоведению/ Под ред. В.Т.Трофимова и В.А.Королева.
М.: Высшая школа, 2008. 519 с.
2. Огородникова Е.Н., Комисарова Н.Н. Химический анализ грунтов. М.: МГУ, 1990. 248
с.
б) дополнительная литература
1. Теория и практика химического анализа почв/ Под ред. Л.А.Воробьевой. М.: ГЕОС,
2006. 400 с.
2. Основы аналитической химии/ Под ред. Ю.А.Золотова. М.: Высшая школа, 1996. Т.2.
461 с.
3. Аринушкина Е.В. Руководство по химическому анализу почв. М.: МГУ, 1970. 487 с.
4. Методическое пособие по инженерно-геологическому изучению горных пород/ Под
ред. Е.М. Сергеева, С.Н. Максимова, Г.М. Березкиной. М., МГУ, 1968. Т.2. 447 с.
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Практические занятия студентов проходят в лаборатории химического анализа
грунтов, оснащенной аналитическим оборудованием, химической посудой и химическими
реактивами. При выполнении практических работ студенты обеспечиваются
методическими пособиями, бланками, информационными таблицами, справочниками и
другой необходимой научно-технической литературой.
При чтении лекций используются современные презентационные технологии.
Necessary facilities and equipment
Practical trainings are held in the laboratory chemical analysis of soils, equipped analytical
equipments, chemical glasswares and chemical reagents. When the practical work students are
provided with methodical manuals, forms, information tables, manuals and other necessary
scientific and technical literature.
When lecturing using modern presentation technology.
9. Краткое содержание дисциплины (аннотация)
Курс знакомит студентов с наиболее распространенными методиками определения
основных показателей химического состава твердой компоненты грунтов, необходимых
при инженерно-геологических и эколого-геологических исследованиях. В лекционной
части курса также освещены методологические аспекты применения аналитических
методов химического анализа к многокомпонентным гетерофазным природным объектам.
Предусматривается ознакомление студентов с некоторыми теоретическими аспектами
аналитической химии, практическими расчетами ошибок анализа и метрологическим
контролем его результатов. Вторая часть курса - практические занятия - рассматривает
методику проведения основных типов анализа, используемых в практике инженерногеологических исследований. В практикум входят задачи по определению состава водной
вытяжки, включая определение рН и разделение типов щелочности, емкости катионного
обмена и состава обменных катионов, определение карбонатов, гипса, органического
вещества, тяжелых металлов.
Discipline content (annotation)
The course acquaints students with the most common methods for determining the main
indicators of the chemical composition of solid components of soils needed at engineeringgeological and ecological-geological studies. In the lecture part of the course also are considered
the methodological aspects of the analytical methods of chemical analysis of multicomponent
heterophase natural objects. The discipline familiarizes students with some theoretical aspects of
analytical chemistry, practical calculations error analysis and metrological control of its results.
The second part of the course is practical training - considers the methodology of the basic types
of analysis used in the practice of engineering-geological researches. The practical classes
include the problem of definition of composition of aqueous extract, including determination of
pH and the different types of alkalinity, cation-exchange capacity and composition of exchange
cations, determination of carbonate, gypsum, organic matter, heavy metals content.
10. Учебно-методические рекомендации для обеспечения самостоятельной
работы студентов
Самостоятельная работа студентов по программе курса включает самостоятельную
обработку и оформление результатов задач практикума. Каждая задача сдается студентом
в индивидуальном порядке в форме собеседования.
Разработчик:
МГУ имени М.В. Ломоносова
Доцент, к.г.-м.н.
Е.Н. Самарин
Геологический факультет
Рабочий телефон: (8495)939-24-00; моб.т. 8917-583-2196; e-mail: samarin@geol.msu.ru
Эксперты:
МГУ имени М.В. Ломоносова
Старший научный
Н.А.Ларионова
Геологический факультет
сотрудник, к.г.-м.н.
Рабочий телефон: (8495)939-15-22; моб.т. 8916-765-1153; e-mail: nin.Larionova@yandex.ru
ГАУ г.Москвы «Московская
государственная экспертиза»
Начальник отдела
Ю.К.Егоров
инженерно-геологических
изысканий, к.г.-м.н.
Рабочий телефон: (8499)250-10-87; моб.т. 8926-896-1890; e-mail: Egorov.YK@mge.mos.ru
Программа одобрена на заседании Ученого совета
(протокол № от
)
Декан геологического факультета
академик
Геологического факультета МГУ
Д.Ю. Пущаровский