тренер-преподаватель - Региональный центр образования

Полное название
организации
СВЕДЕНИЯ ОБ АТТЕСТУЕМОМ
тренер-преподаватель
______________________________________________
Фамилия Имя Отчество
претендующий на__________________ квалификационную категорию
_________________________________________________________________________________________
Должность, рабочая нагрузка
_______________________________________________________________________
Место работы, полное наименование ОУ
___________________________________________________
______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
город, район
_______________________________________________________________________
Полный адрес учреждения
_______________
телефон/факс, электронный адрес
20__г.
Образование
________________________________________________________________________________
( какое образовательное учреждение окончил, когда, специальность и квалификация по диплому)
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Программное обеспечение образовательного процесса (уровень, направленность, типы, наименование
программ) ______________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Экспертная деятельность аттестуемого (с указанием количества экспертиз, образовательных
учреждений, даты экспертизы, даты и номера приказа):
Участие
в
процедуре
аттестации
педагогических
работников
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
Наставничество
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
Руководство педагогической практикой ___________________________________________________
________________________________________________________________________________________
1. Самообразование
Тема
Причина
выбора
Источники
информации
Способы
реализации
ИТОГ
2. Качество повышения уровня квалификации
(Отражаются все формы повышения квалификации: участие в работе методического объединения, творческой группы;
посещение семинаров, конференций, практикумов; краткосрочная и долгосрочная учеба)
№
п/п
Форма
повышения
Тема повышения
На базе какого
учреждения
К-во Год
часов прохождения
Формы применения
полученных знаний
3. Обеспечение результатов освоения обучающимися образовательных программ
Результаты мониторинга образовательных достижений учащихся (указать итоги мониторинга качества образовательного процесса
за межаттестационный период)
3.1. Выполнение учебных программ (результаты контрольно- переводных нормативов, тестирование физической,
технической, технико-тактической подготовленности)
№
п/п
Используемая
методика
Источник
(как
вариант –
авторство
аттестуемо
го)
Периодичность
использования
На какой
возраст
рассчитана
данная
методика
Цель
диагностики
Формы
обобщения
результатов
Практическое
применение
результатов
3.2. Сохранность контингента обучающихся, воспитанников аттестуемого
________ год, ________ год,
________ год,
________ год,
________ год,
начало/конец года начало/конец года начало/конец года начало/конец года начало/конец года
ОФП
ОТ (начальная подготовка)
До 2 лет спортивной подготовки
Более 2 лет спортивной подготовки
СС (КМС)
МС
4. Применение современных образовательных технологий и методик в учебно-воспитательном процессе
4.1. Использование в учебно-воспитательной деятельности новаций в области методики проведения занятий
№
п/п
Наименование
инновационной
методики, технологии
Область
совершенствования
методики проведения
занятий на основе
использования данной
новации
(организационные
формы и/или средства
обеспечения и/или
методы осуществления)
В каких
группах
применяется
Краткое обоснование выбора,
указание достоинств и
недостатков
С какого Успешно
года
сть
применяет реализац
ся
ии
4.2.Использование в воспитательной деятельности инновационных методик и технологий
№
п/п
Область совершенствования решения задач
воспитания на основе использования данной
новации (содержание воспитания и/или
организационные формы и/или средства
обеспечения и/или методы осуществления)
В каких
группах
применяется
Краткое
обоснование
выбора, указание
достоинств и
недостатков
С какого
Успешность
реализации
года
применяется
4.3. Компоненты ИКТ – компетентности педагогического работника (использование информационнокоммуникационных технологий)
4.3.1. Общепользовательский компонент
Компетенция
Инструментарий
Оценка
использования
(по 10-бальной шкале)
Адрес электронной почты,
используемой в работе
Адрес страницы (страниц)
социальной сети, блога,
сайта, используемых
педагогическим работником
в работе
Компьютерные программы,
используемые для
подготовки материалов к
занятиям и иным
мероприятиям
Используемое в
образовательном процессе
техническое обеспечение
(компьютеры, проекторы и
т.д.)
4.3.2 Общепедагогический компонент
Компетенция
Инструментарий
Оценка
использования
(по 10-бальной шкале)
Использование средств ИКТ для
планирования и анализа
образовательного процесса
(ведение документации на
электронных носителях, анализ
информации и др.)
Использование средств ИКТ для
фиксации промежуточных
результатов, их рецензирования в
электронной форме, анализа и
предсказания достижений учеников
(воспитанников), формулирование
домашних заданий для выполнения
их с использованием Internet, и др.
Использование средств ИКТ для
дистанционного консультирования,
информации о домашних заданиях,
внеклассных мероприятиях, пр.
(Skype, ICQ, электронная почта,
социальные сети, форумы и т.п.)
Использование технических
средств в процессе занятий
(проектор, компьютер, и пр.)
4.3.3. Предметно-педагогический компонент
Описание ресурсов, используемых в процессе преподавания предмета (интернет-страницы, программные продукты, и т.д.),
с обоснованной оценкой качества представленной на них информации. Количество источников не ограниченно.
Общая оценка
№
Какая информация востребована, используется для занятий и
использования
Ресурс
пп
внеурочной деятельности, почему
ресурса
(по 10-бальной шкале)
1
2
3
4.4. Обеспечение с помощью современных образовательных технологий учета индивидуальных особенностей
одаренных детей и/или детей, проявляющих стойкий интерес к занятиям
№
п/п
Форма
работы
Возраст
Периодичность
обучающихся
(воспитанников)
Результаты
4.5. Выполнение воспитанниками спортивных разрядов (ЕСК)
№
п/п
Воспитанник
Результаты
4.6. Использование здоровьесберегающих компонентов в образовании
№
п/п
Здоровьесберегающий компонент
Возраст
Периодичность
обучающихся использования
(воспитанник
ов)
Краткое обоснование выбора
5. Совершенствование методов обучения и воспитания, инновационная деятельность
5.1. Создание условий для продуктивной деятельности
Расширение методической базы, создание или пополнение банка материалов (диагностических, демонстрационных,
раздаточных и пр.).
№
п/п
Вид деятельности. Продукт (Например, создание
банка пособий, оригинальных средств обучения)
Область применения. Предназначение
5.2. Творческая (инновационная) деятельность аттестуемого
(Наличие собственных разработок, авторских пособий, оригинальных средств обучения)
№
п/п
Продукт
Собственная
разработка,
либо
модификация
Область применения. Предназначение
6. Распространение собственного опыта в области повышения качества обучения и воспитания
Уровни
резентации
Наличие научнометодических
публикаций
(печатные, на сайтах
и др.)
Наличие
адаптированных,
экспериментальных,
авторских программ по
этапам подготовки или
разделов видов
подготовки.
Результативность
участия в
профессиональных
конкурсах разного
уровня, участие в научнопрактических
конференциях
Проведение,
судейство
соревнований
Уровень
учреждения
Муниципальный (городской или
районный)
уровень
Региональный
уровень
Всероссийский
(федеральный)
уровень
Международн
ый уровень -
На высшую категорию
6.5. Методическое руководство педагогической практики студентов
профильного факультета
Тема:
Год ______________________________
Учреждение, где проводилась практика _______________________
__________________________________________________________
Тема:
__________________________________________________________________________________
Год __________________
Учреждение, где проводилась практика_________________________
___________________________________________________________________________________
0 баллов – руководство педагогической практикой не осуществляется.
7. Участие в соревнованиях различного ранга согласно ЕКП России; Призовые места в чемпионатах первенствах
России, чемпионатах Мира, Европы, Этапах Кубков, Зональных соревнованиях согласно ЕКП
№
п/п
1 балл – участие, более 40%; (протоколы соревнований)
2 балла – 1-6 места, более 60% (протоколы соревнований)
8. Взаимодействие с родителями, другими педагогами, работающими с обучающимися, воспитанниками
аттестуемого
№
п/п
Формы работы
Цель
Периоди
чность
Адресат
Результативность
9. Наличие воспитанников членов национальных сборных команд по видам спорта.