РП-ПО(ФК)-Б3-ТФК-2013

1. Цели и задачи дисциплины:
Цель изучения данной дисциплины: изучить глубокие теоретические основы физического
воспитания и спорта, а также научить студентов практически реализовать его основные
положения в различных образовательных учреждениях и спортивных организациях, по месту
будущей профессиональной деятельности выпускников высших физкультурных учебных
заведений и факультетов физической культуры педагогических вузов.
2. Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина «Теория физической культуры и спорта» относится к профессиональному
циклу базовой части Б3.
Для успешного освоения дисциплины необходимы входные знания, умения и компетенции
студента по следующим дисциплинам: анатомия человека, биомеханика двигательной
деятельности, биохимия человека, теория и методика обучения базовым видам спорта, история
физической культуры.
Дисциплина «Теория и методика физической культуры» является предшествующей
для педагогической практики; дисциплин профилей: "Спортивно-оздоровительные технологии",
"Физкультурное образование", "Двигательная рекреация".
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
— готов использовать методы физического воспитания и самовоспитания для повышения
адаптационных резервов организма и укрепления здоровья (ОК-5);
— готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные,
для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной
ступени конкретного образовательного учреждения (ПК-2);
— осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к
осуществлению профессиональной деятельности (ОПК-1).
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать: о средствах, методах физического воспитания, основах теории и методики обучения
двигательным действиям, развития физических качеств; методику оздоровительной физической
культуры в аспекте использования ее разнообразных форм, средств и методов применительно к
различным контингентам населения.
Уметь: раскрыть сущность физического воспитания, основные термины и понятия,
которыми должен свободно владеть профессионально грамотный специалист.
Владеть: основами спортивной тренировки, построения процесса спортивной подготовки,
технология планирования в спорте и т.п.
4. Объем дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины составляет 7 зачетных единиц.
Вид учебной работы
126
3
54
Семестры
4
5
36
36
54
18
18
18
72
36
18
18
90
18
36
36
8
10
16
20
16
20
Всего часов
Аудиторные занятия (всего)
В том числе:
Лекции
Лабораторные работы (ЛР)
Практические занятия (ПЗ)
Семинары (С)
Коллоквиумы (К)
Курсовой проект/(работа) (аудиторная нагрузка)
Другие виды аудиторной работы
Самостоятельная работа (всего)
В том числе:
Проработка конспектов лекций
Подготовка к семинарским и практическим занятиям
Реферат
Другие виды самостоятельной работы
Вид промежуточной аттестации (экзамен)
Общая трудоемкость час
Зачетные Единицы Трудоемкости
36
252
7
72
2
72
2
36
108
3
5. Содержание дисциплины
5.1. Разделы дисциплин и виды занятий
Лаб.
заня
тия
Пр.
заня
тия.
Кур
сово
й
П/Р
(КР
С)
Сам
ост.
рабо
та
студ
ента
Всего
час.
(без
экзам)
№
п/п
Наименование раздела дисциплины
Лек
ции
1.
Раздел 1. Теория и методика физического
воспитания.
18
24
30
72
2.
Раздел 2. Теория и методика спорта.
18
24
30
72
3.
Раздел 3. Теория и методика оздоровительнорекреативной и реабилитационной
физической культуры.
18
24
30
72
Формируемые
компетенции
(ОК, ПК)
ОК-5, ПК-2,
ОПК-1
ОК-5, ПК-2,
ОПК-1
ОК-5, ПК-2,
ОПК-1
5.2. Содержание разделов дисциплины (по темам)
№
п/п
Наименование
разделов
Раздел 1. Теория и
методика физического
воспитания.
1.
Раздел 2. Теория и
методика спорта.
2.
3
Раздел 3. Теория и
методика
оздоровительнорекреативной и
реабилитационной
физической культуры.
Содержание разделов
Общая характеристика теории и методики
физического воспитания. Система физического
воспитания в Российской Федерации. Направленное
формирование личности в процессе физического
воспитания. Средства и методы физического
воспитания. Общеметодические и специфические
принципы физического воспитания. Основы теории и
методики обучения двигательным действиям.
Теоретико-практические основы развития
физических качеств. Формы построения занятий в
физическом воспитании. Планирование и контроль в
физическом воспитании. Физическое воспитание
детей раннего и дошкольного возраста. Физическое
воспитание детей школьного возраста. Технология
разработки документов планирования по
физическому воспитанию. Физическое воспитание
студенческой молодежи. Физическое воспитание в
основной период трудовой деятельности. Физическое
воспитание в пожилом и старшем возрасте.
Профессионально-прикладная физическая
подготовка
Общая характеристика спорта. Основы спортивной
тренировки. Основы построения процесса
спортивной подготовки. Технология планирования в
спорте. Комплексный контроль и учет в подготовке
спортсмена. Спортивный отбор в процессе
многолетней подготовки.
Общая характеристика оздоровительной физической
культуры. Теоретико-методические основы
оздоровительной физической культуры.
Трудоемкость (час.)
Формируемые
компетенции
(ОК, ПК)
72
ОК-5, ПК-2,
ОПК-1
72
ОК-5, ПК-2,
ОПК-1
72
ОК-5, ПК-2,
ОПК-1
5.3. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечивающими
(предыдущими) и обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
№
п/п
Наименование обеспечивающих
(предыдущих) и обеспечиваемых
(последующих) дисциплин
№ № разделов данной дисциплины из табл.5.1,
для которых необходимо изучение
обеспечивающих (предыдущих) и
обеспечиваемых (последующих) дисциплин
Раздел 1
Раздел 2
Раздел 3
Предшествующие дисциплины
+
+
+
Теория и методика гимнастики
+
+
+
Теория и методика плавания
+
+
Теория и методика легкой атлетики
+
+
+
Теория и методика подвижных игр
Последующие дисциплины
+
+
Теория и методика спортивных игр
+
+
+
Теория и методика лыжного спорта
1
2
3
4
1
2
Теория и методика туризма и
спортивного ориентирования
Лечебная физическая культура и
массаж
3
4
+
+
+
+
+
+
5.4. Соответствие компетенций, формируемых при изучении дисциплины, и видов занятий
(пример)
Перечень
компетенций
ОК-5
ПК-2
ОПК-1
Виды занятий
Л
+
+
+
Лаб
Пр.
+
+
+
КР/КП
СРС
+
+
+
Л – лекция, Пр – практические и семинарские занятия, Лаб – лабораторные работы,
КР/КП – курсовая работа/проект, СРС – самостоятельная работа студента
5.5. Соответствие компетенций, формируемых при изучении дисциплины, и видов
контроля
Перечень
компетенций
ОПК-2
ПК-1
ПК-2
Формы контроля по разделам дисциплины
Раздел 1
Опрос на лекции. Работа на
семинаре
Опрос на лекции. Работа на
семинаре
Опрос на лекции. Работа на
семинаре
Раздел 2
Работа на семинаре. Опрос
на лекции
Работа на семинаре. Опрос
на лекции
Работа на семинаре. Опрос
на лекции
Раздел 3
Опрос на лекции. Работа на
семинаре
Опрос на лекции. Работа на
семинаре
Опрос на лекции. Работа на
семинаре
6. Методы и формы организации обучения
Технологии интерактивного обучения при разных формах занятий в часах
Формы
Методы
IT-методы
Работа в команде
Case-study
(метод конкретных ситуаций)
Игра
Лекции
(час)
Практические/
семинарские
Занятия (час)
Тренинг
Мастер-класс
(час)
СРС
(час)
Всего
Поисковый метод
Решение ситуационных задач
Исследовательский метод
…
Итого интерактивных занятий
8. Практические занятия (семинары)
№
п/п
№ раздела
дисциплины из
табл. 5.1
1
Раздел 1
3
Раздел 2
9
Раздел 3
Тематика практических занятий (семинаров)
Сущность и причины возникновения физического воспитания
в обществе. Теория и методика физического воспитания как
учебная дисциплина и её основы и понятия. Цель и задачи
физического воспитания. Общие социально-педагогические
принципы. Связь различных видов воспитания. Средства
физического воспитания. Методы физического воспитания.
Общеметодические принципы. Двигательные умения и
навыки. Понятия о физическом качеств. Скоростные
способности и методики их воспитания. Классификация форм
занятий. Характеристика форм занятий. Планирование,
педагогический контроль, учет. Возрастные особенности
детей. Урок – основная форма организации занятий. Общий,
годовой, поурочный план-конспект работы.
Основные понятия, относящиеся к спорту. Характеристика
системы тренировочно-соревновательной подготовки. Цели,
задачи, средства, принципы, методы спортивной тренировки.
Спортивно-техническая, тактическая, физическая, психическая
подготовка. Спортивная тренировка как многолетний процесс,
её структура (микроцикл, мезоцикл, макроцикл). Общие
положения технологии планирования в спорте, тренировочносоревновательный процесс в годичном цикле. Контроль за
соревновательно-тренировочным процессом.
Оздоровительная направленность как важнейший принцип,
содержательные основы оздоровительной физической
культуры. Основы построения оздоровительной тренировки.
Характеристика средств. Характеристика физкультурнооздоровительных методик и систем. Оценка состояния
здоровья.
Трудоемкост
ь
(час.)
Компетенц
ии ОК, ПК
30
ОПК-2
ПК-1
ПК-2
30
ОПК-2
ПК-1
ПК-2
12
ОПК-2
ПК-1
ПК-2
9. Самостоятельная работа
№
п/п
1
№ раздела
дисциплины
из табл. 5.1
Раздел 1
2
Раздел 2
3
Раздел 3
Тематика самостоятельной работы
(детализация)
Сущность и причины возникновения
физического воспитания в обществе.
Теория и методика физического
воспитания как учебная дисциплина и её
основы и понятия. Цель и задачи
физического воспитания. Общие
социально-педагогические принципы.
Связь различных видов воспитания.
Средства физического воспитания.
Методы физического воспитания.
Общеметодические принципы.
Двигательные умения и навыки. Понятия
о физическом качеств. Скоростные
способности и методики их воспитания.
Классификация форм занятий.
Характеристика форм занятий.
Планирование, педагогический контроль,
учет. Возрастные особенности детей.
Урок – основная форма организации
занятий. Общий, годовой, поурочный
план-конспект работы.
Проработка конспекта лекций
Участие в опросе на лекции
Подготовка к практическим,
семинарским занятиям
Проработка учебников, учебных пособий
и обязательной литературы.
Подготовка к докладу.
Основные понятия, относящиеся к
спорту. Характеристика системы
тренировочно-соревновательной
подготовки. Цели, задачи, средства,
принципы, методы спортивной
тренировки. Спортивно-техническая,
тактическая, физическая, психическая
подготовка. Спортивная тренировка как
многолетний процесс, её структура
(микроцикл, мезоцикл, макроцикл).
Общие положения технологии
планирования в спорте, тренировочносоревновательный процесс в годичном
цикле. Контроль за соревновательнотренировочным процессом.
Проработка конспекта лекций
Участие в тестировании на лекции
Подготовка к практическим,
семинарским занятиям
Проработка учебников, учебных пособий
и обязательной литературы, подготовка
к практическим занятиям
Оздоровительная направленность как
важнейший принцип, содержательные
основы оздоровительной физической
культуры. Основы построения
оздоровительной тренировки.
Характеристика средств. Характеристика
физкультурно-оздоровительных методик
Трудоемкость
(час.)
Компете
нции
ОК, ПК
Контроль
выполнения работы
36
ОПК-2
ПК-1
ПК-2
Опрос
Реферат
Доклад
36
ОПК-2
ПК-1
ПК-2
Опрос
Реферат
Доклад
18
ОПК-2
ПК-1
ПК-2
Опрос
Реферат
Доклад
(Опрос, тест,
дом.задание, и т.д)
и систем. Оценка состояния здоровья.
Проработка конспекта лекций
Участие в тестировании на лекции
Подготовка к практическим,
семинарским занятиям
Проработка учебников, учебных пособий
и обязательной литературы, подготовка
к практическим занятиям
11. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
11.1 Основная литература
1. Ильина Г. В. Подготовка студентов к развитию физических качеств дошкольников и младших
школьников : учеб.-метод. пособие - Магнитогорск : [Изд-во МаГУ], 2011. - 47 с. (10 экз)
2.
Физкультурная
деятельность
детей
в
непрерывном
образовании
: учеб.-метод. комплекс - Магнитогорск : [Изд-во МаГУ], 2011. - 114 с. (5 экз)
Дополнительная литература
Умственная работоспособность школьника : [метод. пособие] / Антипанова Н. А., Котляр Н. Н. Магнитогорск : Изд-во МаГУ, 2005. - 67 с. (2 экз)
2. Холодов Ж. К. Теория и методика физического воспитания и спорта : Учеб. пособие для вузов
/ Кузнецов В. С. - М. : Академия, 2002. - 479 с. (59 экз)
3. Степаненкова Э. Я. Теория и методика физического воспитания и развития ребенка : учеб.
пособие для вузов - М. : Академия, 2006. - 365с. - (Высшее профессиональное образование) - Рек. УМО.
(1 экз)
4. Матвеев Л.П. Теория и методика физической культуры. (Общие основы теории и методики
физического воспитания; теоретико-методические аспекты спорта и профессионального-прикладный
форм физической культуры) : [учебник для вузов] - М. : Физкультура и спорт, 1991. - 543 с. - Доп. Гос.
ком. СССР. (1 экз)
5. Матвеев Л.П. Общая теория спорта и ее прикладные аспекты : учебник для вузов - СПб. [и др.] :
Лань, 2005. - 378 с. - Доп. Гос. ком. РФ по физ. культуре, спорту и туризму (1 экз)
11.3 Программное обеспечение (не предусмотрено)
11.4 Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
1. Спортивный портал - http://www/sportzone.ru
12. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
 Учебная аудитория с мультимедийным оборудованием