Министерство сельского хозяйства Российской Федерации ФГБОУ ВПО

advertisement
Министерство сельского хозяйства Российской Федерации
ФГБОУ ВПО
«Белгородская государственная сельскохозяйственная академия им. В.Я. Горина»
БЮЛЛЕТЕНЬ
НАУЧНЫХ РАБОТ
Издается с 2003 года
Выпуск 28
1
Белгород 2011
ISBN 978-5-9901097-7-3
УДК 63(06)
ББК 4
Б 98
Бюллетень научных работ. Выпуск 28
Белгород. – Издательство БелГСХА, 2011. – 259 с.
Публикуются результаты научных исследований по агрономии, ветеринарии, животноводству, механизации и экономике, социальным и
естественным наукам.
Статьи написаны по материалам законченных
и продолжающихся исследований, проводимых научными сотрудниками Белгородской государственной сельскохозяйственной академии и других научных и учебных заведений нашей страны и ближнего зарубежья.
Бюллетень предназначен для научных работников и
специалистов сельскохозяйственного производства.
РЕДАКЦИОННАЯ КОЛЛЕГИЯ:
А.В. Турьянский (председатель),
В.Ф. Ужик (заместитель председателя),
В.Л. Аничин, И.А. Бойко, С.А. Булавин, Г.И. Горшков,
В.И. Гудыменко, В.В. Концевенко, П.П. Корниенко
Е.Г. Котлярова, О.Г. Котлярова, Д.П. Кравченко,
В.Н. Любин, А.С. Мацнев, Н.В. Наследникова,
Н.К. Потапов, Г.С. Походня, Л.А. Решетняк
В.А. Сыровицкий, Г.И. Уваров, А.В. Хмыров.
© Федеральное государственное бюджетное образовательное
учреждение высшего профессионального образования –
Белгородская государственная сельскохозяйственная академия им. В.Я.Горина 2011.
2
Агрономия
УДК 631.41.631.417.2:631.5
КОЛЛОИДНЫЙ СОСТАВ ГУМУСА ЧЕРНОЗЁМА ТИПИЧНОГО
В МНОГОЛЕТНЕМ ОПЫТЕ С ОБРАБОТКАМИ И УДОБРЕНИЯМИ
А.П. Карабутов
БелГСХА, г. Белгород, Россия,
Академик А.Н. Соколовский писал: «Каков бы ни был химический состав
гумуса, основной характерной чертой является его коллоидность. Как раз
коллоидный гумус и представляет наибольшей интерес, так как с ним связаны и
физические, и химические свойства почвы». Он выделил две формы
коллоидного гумуса – активный гумус и пассивный гумус [1].
Установлено, что пассивный гумус в почве представлен той частью
гумуса, которая непосредственно взаимодействует с минеральной частью
почвы и необратимо соединённой с нею за счёт прочных химических связей.
При этом не имеет значения, каким знаком заряда обладают глинистые
частицы. Вся остальная часть собственно гумусовых веществ закрепляется
обратимо на покрытых плёнкой пассивного гумуса органо-минеральных
агрегатах через мостики из многовалентных катионов, представляя активную
форму гумуса в почвах [2].
В почвах лесостепи содержание лабильных компонентов органического
вещества (в % к Собщ) от серых-лесных почв к черноземам выщелоченным и
типичным снижается на 59-136 %, что свидетельствует об усложнении гумуса
почв чернозёмного ряда [3].
Качество гумуса зависит от типа содержания почвы и интенсивности
антропогенного действия. Использование почвы в пашне способствует
увеличению содержания активной формы в составе общего гумуса. Гумус
пахотного чернозема имеет более высокое агрономическое качество, чем гумус
черноземов целинных участков [4].
Цель данной работы – установить длительное влияние способов основной
обработки и удобрений на активность гумусовых веществ чернозёма
типичного.
Исследования проведены в стационарном полевом опыте лаборатории
плодородия почв и мониторинга Белгородского НИИСХ, заложенного в 1987
году. Зернопропашной севооборот с чередованием культур: горох – озимая
пшеница – сахарная свекла – ячмень – кукуруза на силос был развёрнут в
пространстве и во времени. К 2010 году в четырёх из пяти полей опытного
участка прошло четыре ротации севооборота.
3
Почва
– чернозем
типичный, среднемощный, малогумусный
тяжелосуглинистый на лессовидном суглинке. На момент закладки опыта в
пахотном слое содержалось подвижного фосфора 6,7–7,8 мг на 100 г почвы.
Гидролитическая кислотность изменялась в пределах 2,9-4,1 ммоль на 100 г
почвы.
Испытывали способы основной обработки почвы (фактор А): вспашку и
минимальную обработку. Дозы удобрений (фактор В) рассчитаны на
расширенное воспроизводство плодородия почвы. Минеральные удобрения
применяли в среднем по севообороту в дозах N120P124K124 кг/га
действующего вещества. Навоз вносили под сахарную свёклу один раз за
ротацию севооборота – 80 т/га.
Активный гумус в почве определяли по разности между общим
содержанием гумуса (по Тюрину) и пассивным гумусом, определяемым по той
же методике, но после декальцинирования почвы по Соколовскому.
Изучение действия агроприёмов на содержание активных, коллоидных
форм гумуса показало, что в большей степени влияют удобрения, чем способы
основной обработки почвы (рис. 1).
1,70
1,50
1,50
1,23
1,30
1,15
1,33
1,16
1,09
1,10
Аг, %
1,38
1,28
0,91
0,90 0,83
1,01
0,91
0,91
0,70
Рис. 1. Влияние способов обработки и удобрений на содержание активного
гумуса (Аг) в почве
0
80 т/га + 2 дозы NPK
80 т/га навоза
2 дозы NPK
0
80 т/га + 2 дозы NPK
80 т/га навоза
2 дозы NPK
0
80 т/га + 2 дозы NPK
80 т/га навоза
2 дозы NPK
0
0,50
ВСПАШКА
МИНИМАЛЬНАЯ
ВСПАШКА
МИ
Минеральная система удобрения повышает содержание активного гумуса
в слое 0-30 см в 1,5 раза,
в слое
30-50
в 1,3
раза по отношению
к варианту
0-30асм
( НСР05:
А=см
0,09;
В=0,10)
30-50
см (НСР05: А= 0,1
без удобрений. Длительное внесение навоза повысило данный показатель в
слое 0-30 см и только по вспашке. В данном случае количество активного
гумуса достоверно возросло в 1,4 раза по отношению к контролю. В
наибольшей степени содержание активного гумуса возрастает при совместном
4
внесении минеральных и органических удобрений. Значения данного
показателя в слое 0-30 см в среднем в 1,7 раза были выше, чем на контроле. В
слое почвы 30-50 см они были выше в 1,4 раза.
Вспашка при органо-минеральной системе удобрения повышала
содержание активного гумуса в слое 0-30 см на 0,12 абсолютных процента.
Содержание стабильной части коллоидного гумуса, как показали
исследования, изменяется при длительном влиянии удобрений и не зависит от
способа обработки почвы (рис. 2).
4,70
4,50
Пг, %
4,30
4,50
4,44
4,22
4,06
4,10
4,29
4,26 4,28
4,03
3,90
3,84
3,90
3,59 3,53
3,70
3,74
3,66 3,65
3,48
3,50
ВСПАШКА
МИНИМАЛЬНАЯ
0-30 см ( НСР05: А= 0,12; В=0,13)
ВСПАШКА
2 дозы
NPK
80 т/га
навоза
80 т/га
+2
0
2 дозы
NPK
80 т/га
навоза
80 т/га
+2
0
2 дозы
NPK
80 т/га
навоза
80 т/га
+2
0
2 дозы
NPK
80 т/га
навоза
80 т/га
+2
0
3,30
МИНИМАЛЬНАЯ
30-50 см (НСР05: А= 0,12; В=0,18)
Рис. 2. Влияние способов обработки и удобрений на содержание пассивного
гумуса (Пг) в почве
Минеральная система удобрения снижает содержание пассивного гумуса
в слое 0-30 см в среднем на 0,21 % по сравнению с контролем. Наоборот,
органическая система удобрения повышает содержание пассивного гумуса в
слое 0-30 см в среднем на 0,22 %, а в слое 30-50 см на 0,25 %. Совместное
внесение минеральных и органических удобрений не приводит к
существенному изменению содержания пассивной части коллоидного гумуса
относительно варианта без удобрений.
Изучаемые системы удобрения и способы основной обработки привели к
изменению соотношения активного и пассивного гумуса в почве (рис. 3).
Внесение минеральных удобрений увеличивает активность гумуса в
исследуемом профиле почв. Так соотношение активной и пассивной части
гумуса увеличилось в слое 0-30 см в 1,5 раза, а в слое 30-50 см в 1,4 раза
относительно варианта без удобрений. Внесение органических удобрений в
меньшей степени увеличивает активность гумуса в слое 0-30 см, чем
минеральная система удобрений. Здесь соотношение Аг/Пг увеличилось в 1,3
5
раза, а в слое 30-50 см активность гумуса практически не изменилась. Органоминеральная система удобрения в наибольшей степени повышает активность
гумуса. Так, в слое 0-30 см она увеличилась в 1,7 раза.
0,40
0,35
Аг/Пг
0,30
0,25
0,20
0,15
0,10
0
2 дозы
NPK
80 т/га
навоза
80 т/га + 2
дозы NPK
0
2 дозы
NPK
80 т/га
навоза
Рис. 3. Соотношение коллоидных форм гумуса (Аг/Пг) в почве при длительном
влиянии способов
обработки и удобрений.
ВСПАШКА
МИНИМАЛЬНАЯ
0-30 смособенно
30-50 см
Примечательно, что внесение удобрений,
при органической и
органо-минеральной системе
способствует выравниванию показателей
активности гумуса в пахотном и подпахотном слоях почвы.
Таким образом, длительное внесение удобрений способствует
увеличению содержания активных форм гумуса, что особо выражено при
органо-минеральной системе на фоне
вспашки. Органическая система
удобрения способствует увеличению пассивной части гумуса. Активность
гумуса в слоях 0-30 и 30-50 см при действии удобрений выравнивается, что
является диагностическим признаком культурного почвообразовательного
процесса.
Литература
1. Муха В.Д. Практикум по агропочвоведению // В.Д. Муха, Д.В. Муха,
А.Л. Ачкасов - М.: КолосС, 2010. – 367с.
2. Лактионов Н.И., Дегтярев В.В. Методические указания к выполнению
6
80 т
доз
учебно-исследовательской работы студентов (УИРС) на тему «Характеристика
гумусового состояния почв при сельскохозяйственном использовании» Харьков
– 1985. - 26 с.
3. Байбеков Р.Ф., Ганжара Н.Ф., Надежкин С.М., Борисов Б.А. Подвижные
формы органического вещества в почвах лесостепи Поволжья // Плодородие.
2010. № 6. С. 24-26.
4. Чекар О. Ю. Роль гумусу в стабiлiзацiï грунтових процесiв у чорноземах
типових лiвобережного лiсостепу Украïни. 06.01.03 - агрогрунтознавство і агрофізика / Інституті грунтознавства та агрохімії імені О.Н. Соколовського УААН. Харків - 2001. – 23 с.
________________________
7
Ветеринария
УДК 619 (091) (470.324) 18
ЛЕЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ЗЕМСКОЙ ВЕТЕРИНАРИИ
В ВОРОНЕЖСКОЙ ГУБЕРНИИ
В.Д. Буханов, В.Н. Скворцов
Белгородский отдел ВИЭВ, Россия
Первые попытки по организации ветеринарной части были сделаны
земствами ещё в 60 годах XIX века.
Прилагаемые
земствами
усилия
носили спонтанный характер и не имели большого успеха. В редких случаях,
если за организацию ветеринарии бралось губернское земство, дело шло лучше.
Так, с конца 60 годов, ветеринарная организация стала зарождаться в Вятской
губернии, а с начала 70 – в Костромской. До 80 годов работа по организации
ветеринарной части двигалась слишком медленно. Сложившаяся обстановка
продолжалась до издания закона 3 июня 1879 г. об обязательном убивании
зачумлённых животных в целях прекращения широко распространившейся в то
время чумной эпизоотии среди крупного рогатого скота. С принятием этого
закона наступила вторая стадия развития земской ветеринарии [5]. Её
формирование шло обратным путём, по сравнению с развитием медицинской
службы. Последняя формировалась сначала в лечебных целях, а затем уже
начали возникать эпидемиологические проблемы. Ветеринария зарождалась в
качестве организации специально для устранения эпизоотий и лишь
впоследствии она начала преследовать лечебные цели.
По своей природе эта организация была востребована в основном
крестьянством, так как 85 % населения части России составляли крестьяне,
которые являлись основными земскими налогоплательщиками. Кроме того, в
каждом уезде земской России сельскому населению принадлежало
существенное количество (более 86 %) домашних животных, охрана здоровья
которых составляла главную задачу земской ветеринарии [20].
Предпосылками возникновения организованной ветеринарно-врачебной
деятельности явилось то, что в 1886 г. чума крупного рогатого скота охватила
весь юг и среднюю полосу России и все усилия ветеринаров сосредоточились
на прекращение этой эпизоотии. Согласованными действиями правительства,
земства и ветеринарных врачей болезнь была ликвидирована. В тоже время
сохранялась потребность в устранении других эпизоотий и спорадических
заболеваний. Создавшиеся условия требовали от ветеринарных врачей
совершенно другого направления, где врач-санитар должен был уступить место
врачу, занимающемуся врачебной деятельностью. Это направление не было
8
результатом искусственного влияния или давления губернской управы, а
возникло безапелляционно благодаря своей насущной потребности [14, 15].
Земская ветеринария Воронежской губернии возникла в 1887 г. До этого
времени ветеринарные врачи были случайными работниками. Уездные земства
приглашали ветеринаров, в основном, для выяснения причин заболевания и
падежа животных, а также для оказания помощи в деле ликвидации эпизоотий.
После проведения оздоровительных мероприятий и выздоровления животных
должности ветеринарных врачей через некоторое время упразднялись.
Непродолжительный период времени врачей имели следующие уездные
земства: Коротоякское – с 1874 по 1876 г. и с 1879 г., Нижнедевицкое – с 1876
до 1881 г., Задонское – с 1869 по 1887 г., Землянское – в 1870-1871 гг. и в 1873
г., Валуйское – с 1884 г., Новохопёрское – с 1882 г.
Одним словом ветеринария в Воронежской губернии была эпизодическим
явлением до тех пор, пока губернское земство не взяло это дело в свои руки. В
1887 г. губернское земство пригласило 15 врачей и сосредоточило организацию
в своих руках. В последующие годы контингент врачей постоянно
увеличивался. Так, в 1888 г. губернское земство имело 24 врача, в 1900 г. – 27, в
1903 – 31. С 1904 г. было решено приступить к увеличению числа участков,
чтобы постепенно довести их до 46.
Но не во всех уездах врачебная практика развивалась единовременно и
активно. В Острогожском уезде она зародилась в 1888г. На приглашение двух
фельдшеров было ассигновано 480 руб., а 520 – на приобретение медикаментов
и инструментов. Выписка рецептов с выдачей медикаментов, к сожалению,
была платная, так за каждый рецепт взималось 20 коп. В 1890 г. в Валуйском
уезде на лекарственные средства было израсходовано 380 руб., в Воронежском
– 200, Новохопёрском – 300, Богучарском – 600. В перечисленных уездах
препараты отпускались бесплатно. В Нижнедевицком уезде лекарственные
препараты покупались владельцами животных в земской медицинской аптеке
по их стоимости.
В 1891г., кроме Землянского и Задонского земств, которые не
представили сведений, уездные земства принимали активное участие при
выделении материальных средств на ветеринарную часть. На эти деньги при
квартирах ветеринарных врачей были основаны ветеринарные амбулатории, а
Валуйское земство дополнительно выделило средства на устройство
бесплатной лечебницы [14].
Первоначальной задачей губернских ветеринаров являлась борьба с
чумой крупного рогатого скота. Для решения поставленной задачи необходимо
было выполнить следующее: установить наблюдение за скотопрогонными
трактами и охранять границы губернии от чумы, определять очаги заразы и
производить убой зачумлённого скота. Ветеринар, как санитар, ведущий
исключительно борьбу с эпизоотиями, среди громадного большинства
населения, особенно крестьянского, не пользовался ни симпатиями, ни
доверием, ни популярностью. В глазах простого народа он являлся не врачом, а
чиновником, к которому владельцы животных относились если не во всех
9
случаях враждебно, то, как правило, с тупым равнодушием, как к неизбежному
злу и незваному гостю. Предлагаемые им меры и советы жители сельской
местности исполняли пассивно-принудительно и вовсе не из сознания их
необходимости и целесообразности, а из боязни,
за неисполнение
предписаний, административного или судебного преследования или лишения
права на вознаграждение за отчуждаемый скот.
После 7-летней активной деятельности губернской ветеринарной
организации, чума удалилась за пределы Воронежской губернии. Исполнив с
успехом свою первую и, в то время, единственную задачу, ветеринарные врачи,
казалось, остались без дела. Но потребность владельцев животных в
ветеринарной помощи с одной стороны и стремление населения к
ветеринарным знаниям – с другой, послужили тому, что лечебная деятельность
ветеринарных врачей стала мало по малу развиваться сама собой. В то же время
скотовладельцы, оплачивающие растущий из года в год земский сбор,
предназначенный для содержания ветеринарной части, справедливо могли
требовать, чтобы потери среди их животных от спорадических болезней были
сведены к минимуму. Следовательно, к прямым и непосредственным задачам
земской ветеринарии должна была быть отнесена обязанность лечения
домашних животных. Ветеринарно-лечебная помощь в Воронежской губернии
оказывалась: амбулаторно, стационарно и во время выездов в участки.
Уездные земства стали приходить на помощь этой деятельности сначала
скудными пособиями, большей частью в виде лекарств, и тогда ветеринарные
амбулатории начали развиваться несколько быстрее, вместе с этим увеличились
и субсидии от уездных земств. Губернское земство оставалось спокойным
свидетелем развития этой деятельности. Своим ветеринарам оно разрешало
лишь в свободное от эпизоотий время принимать больных животных, но само
не находило нужным вмешиваться в это, по её мнению, чисто уездное дело. В
кругах губернского земства преобладало мнение, что ветеринарно-санитарная и
ветеринарно-лечебная деятельности это – две совершенно независимые
отрасли, причём лечебная помощь должна относиться к ведению уездных
земств. Поэтому лечебно-врачебная деятельность развивалась и крепла в тех
уездах, где был правильно поставлен амбулаторный приём животных,
благодаря которому прививки животных внедрялись не только во
владельческих стадах, но и среди крестьянского скота. Кроме того, с открытием
амбулаторий появилась возможность выявления на ранних этапах развития
очагов сибирской язвы, ящура, сапа и других повальных болезней. Польза
ветеринарных амбулаторий проявлялась не только в интересах местного
населения, но и губернского земства в борьбе с эпизоотиями, весь успех
которых зависел от своевременного обнаружения первых признаков тех или
иных заболеваний и от сознательного отношения скотовладельцев к
предпринимаемым ветеринарно-санитарным мерам [ 5, 13, 20].
Поскольку в большинстве уездов на один ветеринарный участок в
среднем приходилось около 2 тыс. кв. вёрст (радиус участка превышал 25
вёрст), а на каждого ветеринарного врача – 40-75 тыс. голов крупного скота, то
10
уездные земства не могли удовлетворяться деятельностью ветеринарного
персонала губернского земства и делали сравнительно частые и настойчивые
попытки иметь своих специалистов [5]. Ярким свидетельством растущей
потребности в оказании животным ветеринарно-лечебной помощи явились
увеличивающиеся бюджеты уездных земств, превосходивших в 1879 г. бюджет
губернских – почти вдвое. В 1886 г. этот показатель по сравнению с 1879 г.
возрос в 32 раза, тогда как бюджет губернских земств только в 21 раз. В
последующие годы многие уездные земства существенно сократили какие-либо
траты на ветеринарную часть и стали довольствоваться губернским
ветеринарным персоналом. Число губернских земств, имевших в своём
бюджете статью на ветеринарную часть, в 1888 г. было уже 31, тогда как в 1882
г. их было только 17, а в 1883 – 19 [11].
Таким образом, 80 годы были временем борьбы с чумной эпизоотией и,
вместе с тем, временем формирования постоянной ветеринарной организации.
К 90 годам миновал период острой борьбы с чумой и земства обратили своё
внимание на другие стороны ветеринарно-санитарной деятельности (на борьбу
с сибирской язвой, сапом и т. д.), а затем с середины 90 годов – и на устройство
ветеринарно-лечебной части. С этого времени ветеринарная организация
сильно расширяется, особенно в начале XX века. Осмыслив тесную связь
санитарного и лечебного дела, губернское земство поняло важность обеих
сторон, играющих значимую роль в решении основных санитарных задач.
Губернское земство, взявшее на себя руководство ветеринарной организацией,
не стесняло, а поддерживало деятельность уездов, пытавшихся дополнительно
расширить возможности оказания ветеринарной помощи [5].
За период с 1895 по 1900 г. расходы земств на ветеринарную часть по
всем губерниям увеличились, за исключением двух – Воронежской и
Симбирской, в которых, наоборот, эти расходы соответственно уменьшились
на 15 и 24 %. В 1900 г. губернское земство Воронежской губернии на
медикаменты и инструменты израсходовало 2,4 тыс. руб., а земства уездов – 4,0
тыс. руб. [21]. Воронежские земские учреждения (губернское и уездные
земства) затрачивали на ветеринарную часть более 2 % своего бюджета.
Ассигнуемые губернскими земствами суммы на ветеринарную часть
предназначались, главным образом, на предупреждение и прекращение
эпизоотий, а расходы уездных земств – преимущественно на лечение
животных, страдающих спорадическими болезнями. В целом две трети затрат
земств на кануне XX века расходовалось на санитарную ветеринарию и одну
треть на лечебную [22]. Так на заседании Острогожского уездного собрания 7
октября 1899 г. была утверждена смета затрат на ветеринарную часть 1900 г. в
сумме 600 руб. Рассмотрев доклад управы, и выслушав серьёзные доводы
ветеринарного врача Анисимова, занимавшего должность пунктового врача в
Ровеньках, по организации ветеринарной работы в уезде, медицинская
комиссия постановила: третьему участку выделить 300 руб. на медикаменты и
наём двора, куда бы крестьяне могли приводить больных животных [10].
11
Участие губернского земства в ветеринарно-лечебной работе начало
выражаться в том, что ветеринарным врачам и фельдшерам, помимо их
основных обязанностей по прекращению эпизоотий, проведению прививок и
серовакцинаций, надзора за ярмарками и гуртовым скотом и пр., было вменена
в обязанность необходимость заниматься амбулаторным приёмом больных
животных и оказывать им ветеринарную помощь. Сведения о регистрации
болезней (карточная система) ежемесячно отсылались в ветеринарный отдел,
где этот материал классифицировался по болезням, количеству и виду
заболевших животных и пр. Собранные отчётные сведения ежемесячно
печатались в журнале «Ветеринарная хроника Воронежской губернии» [2].
По среднему количеству принятых животных во всех ветеринарных
участках губернии за период с 1890 г. по 1898г. ветеринарно-врачебную работу
можно классифицировать на три группы. К первой – относились уезды и
участки, приём животных в которых в каждом последующем году возрастал
более чем на 1000 голов (Коротоякский, первый участок Валуйского, второй и
третий
участки
Бобровского, Нижнедевицкий,
четвёртый
участок
Богучарского). Ко второй – где развитие шло медленно, то есть амбулаторное
обслуживание животных повышалось менее, чем на 1000 голов в год
(Воронежский, Задонский, первый, второй и третий участки Богучарского,
Бирюченский, Землянский, первый и второй участки Новохопёрского, второй
участок Острогожского). Третья, где деятельность сводилась к низкому
показателю, и практический результат приёма составлял в приросте – менее 500
голов в год (Павловский, первый участок Бобровского, первый участок
Острогожского). Слабо развитая врачебная деятельность в первых участках
Бобровского и Острогожского уездов, по сравнению с другими участками тех
же уездов, объяснялась недостаточной пропагандой ветеринарных знаний среди
населения. Лечебная работа в Павловском уезде, долго остававшегося без
врача, эффективно начала функционировать с 1896 г., так как с 1891 по 1896г.
врачебная помощь увеличивалась ежегодно на 201 животное, а с 1896 по 1898 г.
данный показатель приумножился более чем в четыре раза [14].
С каждым годом врачебная деятельность приобретала поступательный
характер развития. Так, в 1890 г. количество принятых больных животных по
губернии равнялось 5547, в 1891 г. – 7294, 1895 г. – 22122 и в 1897 г. – 30672.
Наметившаяся тенденция ежегодного прироста количества животных,
получавших ветеринарную помощь, объяснялась тем, что лекарства для
животных выдавались бесплатно, за исключением
Острогожского и
Задонского уездов. В то же время непреодолимая преграда, которая, благодаря
противочумным мероприятиям, отделяла ветеринара от населения, начала
понемногу рушиться и уступать место доверию [14, 15].
Бурный рост потребности в оказании ветеринарной помощи среди
владельцев животных содействовал принятию II совещанием земских
ветеринарных врачей и представителей земства Воронежской губернии в 1901
г. постановления о доведении сети ветеринарных амбулаторий до 15-вёрстного
радиуса. Совещание высказалось за необходимость, к существующим 25
12
участкам, дополнительно открыть в течение следующих четырёх лет 12 новых
участков (по три ежегодно) [2].
Много лет Воронежская земская ветеринария координировалась старшим
ветеринарным врачом А.И. Верёвкиным, заведовавшим ветеринарным отделом
губернской управы. Приглашение и увольнение участковых ветеринарных
врачей зависело от его решения. Во время проведения второго совещания
ветеринарных врачей и представителей земства Воронежской губернии в 1901
г. земскому собранию было предложено организовать при губернской управе
совещательный орган, который ведал бы ветеринарным делом и бытовыми
вопросами ветеринарных специалистов. Впоследствии реакционно-настроенное
земское собрание отклонило это ходатайство, что привело к сдерживанию
назревших нужд Воронежской ветеринарии, требующих коллегиального
обсуждения. По этому вопросу также принималось постановление и третьим
совещанием представителей земства и ветеринарных врачей губернии в 1908 г.
Однако губернским земским собранием проект об организации губернского и
уездных ветеринарных советов большинством голосов был отклонён. Собрание
считало, что многие функции, возлагаемые на этот совет, могут быть
исполнены периодически созываемыми совещаниями ветеринарных врачей и
представителей земства. При решении неотложных вопросов по ветеринарии
губернская управа всегда располагала консультантом в лице старшего
ветеринарного врача и в любое время могла пригласить заведующего
бактериологической станцией или любого ветеринарного врача, состоящего на
службе губернского земства [17, 18, 19]. При губернской управе постоянно
работал ветеринарный отдел, который являлся совещательным органом по всем
вопросам ветеринарии. Его основная задача заключалась в объединении
деятельности ветеринарного персонала губернии. В нём сосредотачивались
сведения о положении животноводства, об эпизоотиях, о ветеринарноамбулаторной деятельности и ходе страхования скота, годовые отчеты врачей и
пр. Ветеринарный отдел составлял периодические отчеты, подвергал
материалы статистической обработке, представлял бюллетени о развитии
эпизоотий, подготавливал доклады по ветеринарной части губернскому
земскому собранию, составлял проекты смет, рассматривал акты об
отчуждении больных животных. При его посредстве производился подбор лиц
для замещения ветеринарных должностей. В случае надобности ветеринарный
отдел в лице старшего ветеринарного врача или его помощника принимал
участие в мероприятиях по прекращению эпизоотий на местах. Старший
ветеринарный врач принимал участие в губернских заседаниях санитарного и
экономического советов, приглашался также на совещания по ветеринарным
вопросам, устраиваемые городской управой, земствами соседних губерний, а
также Ветеринарными управлениями Министерства внутренних дел.
Ветеринарная организация в своей деятельности опиралась на следующие
учреждения: 1) на губернские съезды (совещания) врачей и представителей
земств; 2) на уездные совещания врачей, с участием фельдшеров; 3) на
губернский и уездные ветеринарные отделы; 4) на мелкие ветеринарно13
санитарные попечительства; 5) на журналы Воронежского губернского
земского собрания, журналы уездных земских собраний Воронежской
губернии, а также журналы: «Ветеринарная хроника Воронежской губернии» и
«Ветеринарное обозрение», где отражалась деятельность земской ветеринарии,
её проблемы и перспективы дальнейшего развития [5].
Материальная поддержка амбулаториям со стороны губернского земства
сводилась к следующему: 1) снабжению ветеринарных врачей и фельдшеров,
во время открытия участков, самыми необходимыми инструментами –
ветеринарно-лекарскими и ветеринарно-фельдшерскими наборами, комплектом
для вскрытия, набором для исследования лошадей, подозреваемых в
заболевании сапом, ирригатором, шприцами для туберкулинизации и
маллеинизации, термометрами, повалом и дезинфекционными аппаратами; 2)
ассигнованию до 100 руб. на участок для закупки медикаментов, используемых
во время лечения больных ящуром животных, около 15 руб. для терапии
чесоточных животных и 20-30 руб. на приобретение и пополнение
инструментов; 3) оснащению почти всех амбулаторий микроскопами и
бактериологическими аппаратам [17]. За счёт уездных средств производился
наём помещений и сторожей, выписка медикаментов, инструментов, оплата
освещения, отопления, уборки помещений и прилегающей территории,
доставки воды и пр. В 1912 г. помощь губернского земства уездам выражалась
вменением
в
обязанность
губернскому
ветеринарному
персоналу
необходимости удовлетворять возрастающую потребность населения в лечении
животных, выделением на медикаменты по 125 руб. и на инструменты по 60
руб. на каждый участок, а также снабжением дезинфекционными и
диагностическими средствами и инструментами. Ветеринарно-врачебная
помощь слагалась из: приёма больных животных в амбулаториях с повторным
посещением, в участках с повторными выездами как врачебного, так и
фельдшерского персонала [6].
Там, где губернское земство открывало пункт постоянного пребывания
ветеринарного врача, население стало обращаться к нему за помощью для
своих животных. Таким образом, создавалась ветеринарно-врачебная
деятельность персонала губернского земства. Уездные земства, идя навстречу
народившейся потребности населения, признали ветеринарно-лечебную часть
своею обязанностью перед сельским населением, оплачивающим земский сбор,
активно начали открывать в ветеринарных пунктах амбулатории и снабжать их
необходимыми инструментами, медикаментами и проч. Губернское же земство
в свою очередь признало это, имея в виду, что амбулатории будут служить не
только интересам уездов, но будут также удовлетворять губернские
потребности путём выявления инфекционных болезней на ранней стадии (что
являлось одним из существенных факторов, способствующих проведению
своевременных противоэпизоотических мероприятий). Путём правильной
организации ветеринарной деятельности губернское земство предотвращало
значительную часть убытка, которое терпело население, прежде совершенно
беспомощное в этом отношении. А потому, вопрос охраны здоровья животных
14
оказывал самое серьёзное влияние на экономическое положение сельских
жителей [1].
Благоустроенными считались ветеринарно-врачебные пункты, в которых,
отвечая следующему минимуму, имелись следующие помещения, надворные и
хозяйственные постройки:
1) Здание, где должны помещаться:
а) кабинет для бактериологических исследований;
б) аптека;
в) помещение для приёма клиентов;
г) сообщающийся с аптекой тёплый манеж для клинического осмотра
и лечения больных животных;
д) квартира для фельдшера;
е) комната для сторожа.
2) Стационарная лечебница – (на 5 стойл).
3) Обособленный двор с сараем – на 3 стойла для изоляции заразных
животных.
4) Навес для ожидания больными животными приёма.
5) Хозяйственные постройки (погреб, сарай, колодезь и пр.) [1].
Ветеринарным отделом губернской управы в 1904-1906 гг. были
осмотрены все ветеринарные участки, в результате чего выяснилось, что из 35
амбулаторий далеко не все имели необходимые помещения, где возможно было
бы проводить на профессиональном уровне приём больных животных. Кроме
того, помещения пяти амбулаторий, а именно: Богучарской, Верхне-Хавской
(Воронежского уезда), Знаменской (Нижнедевицкого уезда), Нижнедевицкой и
Никольской (Богучарского уезда) являлись собственностью уездных земств,
остальные 27 – были наёмными. Только в пяти амбулаториях (Богучарской,
Бутурлинской, Верхне-Мамонской, Нижнедевицкой, и Ново-Чигольской)
имелись тёплые манежи, в которых ветеринарные врачи располагали
нормальными условиями для выполнения возложенной на них работы. Не
отапливаемые манежи имелись при 8 амбулаториях. Наличие таких манежей
несколько улучшало приём больных животных, но всё-таки они были далеки от
совершенства. В остальных 22 – ветеринарным специалистам приходилось
лечить животных под открытым небом, подвергаясь воздействию различных
погодных условий. В настоящее время можно только удивляться, как при таких
тяжёлых условиях, в которых находились ветеринарные работники,
амбулаторное дело развивалось и продолжало расти. Большинство амбулаторий
не имело помещений для проведения диагностических исследований и
изоляции животных, больных повально-заразными болезнями. Отсутствие
обособленных строений, позволяющих изолированно содержать заразных
животных, вынуждало ветеринарных врачей возвращать больных животных
хозяевам. Во время следования к месту проживания инфицированные
животные распространяли заразное начало в окружающей среде, которым
заражались здоровые животные. Также для проведения диагностических
исследований на сап и туберкулёз врач был вынужден несколько раз выезжать
15
в одно и то же место, а затем, подтвердив диагноз, он опять возвращался, но
уже с исполнительной комиссией, занимавшейся ликвидацией больных
животных.
Переоборудование наёмных амбулаторий с целью улучшения
условия труда, как показала практика, было крайне убыточно для уездных
земств, так как самый продолжительный срок аренды амбулаторных
помещений в Воронежской губернии нигде не превышал трёх лет.
Рациональным решением создавшегося положения считался путь строительства
земствами амбулаторий на собственной земле. В текущий период возведением
амбулаторий занимались Богучарское, Воронежское и Нижнедевицкое земства.
Расходы в полном объёме на постройку ветеринарных амбулаторий для
большинства уездных земств были непосильными. Поэтому требовалось
безотлагательное долевое участие губернского земства или получение
земствами беспроцентных ссуд [1].
В 1905 году в Воронежской губернии радиус ветеринарной помощи
одного ветеринарного участка составляли около 2 тыс. кв. вёрст, при этом на
одного ветеринарного врача приходились более 50 тыс. голов крупного скота.
На всю губернию приходилось всего 36 ветеринарных специалистов. В среднем
на один уезд приходилось от 2 до 5 врачей. Что было явно недостаточно для
качественного и своевременного обслуживания населения [4].
Губернское собрание, рассмотрев проект плана устройства амбулаторий,
одобренный III совещанием ветеринарных врачей и представителей земств,
признало желательным учреждение особого фонда для выдачи ссуд, но
осуществление этого предложения отложило до более благоприятного для
губернского земства в финансовом отношении времени [3].
Тем не менее, постановка ветеринарно-лечебной помощи большинства
уездных земств Воронежской губернии в интересах самого дела настоятельно
требовала (желала) улучшения. В то же время, как ветеринарными врачами, так
и земствами, в том числе и губернским, неоднократно констатировалось, что
до 20 % животных, больных заразными болезнями, выявлялось в амбулаториях.
Таким образом, своевременному выявлению спорадических заболеваний,
различных эпизоотий и успешному проведению ветеринарно-санитарных
мероприятий в губернии способствовала обстановка успешно развивающегося
лечебного дела. Этот подмеченный факт послужил основанием к изменению
того взгляда, что лечебное дело есть проблема исключительно уездных земств,
оказывающих пользу нуждам населения в пределах уезда. Опыт показал, что
плохая постановка лечебного дела обусловливала недостаточный уровень
проведения ветеринарно-санитарных мероприятий и наоборот – хорошо
организованный амбулаторный приём больных животных содействовал
своевременному обнаружению очагов эпизоотии и проведению оперативных
мер по их устранению [1].
Но проведение качественных мероприятий по устранению
и
недопущению распространения заразных болезней, при существовавшем
радиусе обслуживания владельцев животных ветеринарной помощью,
оказалось невозможным. По мнению III совещания представителей земств и
16
ветеринарных врачей Воронежской губернии, состоявшегося в 1908 г., эта
проблема в полной мере могла быть решаемой при оптимальном радиусе
деятельности участков в пределах 10 вёрст. Однако губернское собрание в силу
объективных финансовых затруднений часто не соглашалось с мнением
совещания. Лишь в 1910 г. на очередной сессии губернского собрания был
учреждён 15-вёрстный радиус ветеринарных участков [3].
Тенденция постоянного увеличения числа участков повышала
потребность в ветеринарных специалистах, в частности, в ветеринарных
фельдшерах. Недостаток среднего ветеринарного персонала, работающего в
Воронежском земстве, явился основанием для открытия в Воронежской
губернии ветеринарно-фельдшерской школы. В марте 1912 года
Министерством Внутренних Дел были утверждены устав и программа этой
школы. В июне того же года в газетах Воронежской и соседних губерний
управой была опубликована информация об открытии в городе Воронеже в
сентябре 1912 года ветеринарно-фельдшерской школы и представлена
информация о сроках проведения вступительных экзаменов [8, 9, 16].
Об интенсивном развитии лечебной деятельности в губернии,
являющейся слишком молодой отраслью для ветеринарного персонала,
свидетельствовали постоянно растущие показатели амбулаторного приёма
больных животных ветеринарными врачами. Так, например, в течение 1890 г.
было принято 5 тыс. голов скота, в 1897 г. – 30, 1903 г. – 59, 1906 г. – 114, 1909
г. – 164, 1911 г. – 105, а в 1912, 1913, 1914 и 1915 гг. этот показатель
соответственно повышался до 215, 261, 276 и 276 тыс. голов. В течение 1916 г.
амбулаторный приём больных животных снизился до 180 тыс. голов. В силу
сложившихся обстоятельств в 1916 г. амбулаторный приём больных животных,
против прошлого года, снизился на 96 тыс. [5, 6, 7].
В тоже время население губернии получало существенную ветеринарноврачебную помощь в самостоятельных ветеринарно-фельдшерских пунктах.
Таких пунктов в 1912 г. в губернии функционировало 18. Из них на средства
губернского земства 6 и 12 на средства уездных земств. Во всех пунктах в 1912
г. было принято почти 29 тыс. голов. По сравнению с 1911 г. приём животных
увеличился без малого на 3 тыс., а количество участков на 3. Доминирующее
положение в Воронежской губернии, при оказании ветеринарно-лечебной
помощи, приходилось на долю врачебного персонала – 64,6 %, фельдшерского
– при врачебных пунктах 25,0 % и ветеринарных фельдшеров на
самостоятельных пунктах 10,4 %. Однако, в летний период времени, когда
врачебный персонал занимался выездами на прививки и фельдшерскому
персоналу участков в силу необходимости приходилось выезжать на
ликвидацию спорадически возникавших заболеваний, врачебное участие, по
сравнению с фельдшерским, снижалось до 29,8 %, а доля лечебной работы
фельдшеров возрастала до 49,7 % [6].
Постепенно прогрессирующее увеличение лечебной деятельности
земского ветеринарного персонала иллюстрируется в таблице 1. Из
представленных в таблице сведений виден неукоснительный
рост
17
обеспеченности губернии ветеринарной помощью с 1890 г. по 1914 г. В 1915 г.
ветеринарная работа выразилась почти в тех же цифрах, что и в 1914 г.
Численность ветеринарно-врачебных участков осталась прежней. Четыре
новых участка не были открыты в связи с обстоятельствами военного времени.
Из 62 ветеринарных врачей, числящихся на постоянной службе губернского
земства, в наличии было только 28. Примечание: 1) 3акрыто 9 участков в связи с
призывом ветеринарного персонала в
армию
(три при управе, 25 в участках), а остальные – 33 были призваны в
действующую армию и один, перешёл на службу в другую губернию. Из 118
ветеринарных фельдшеров к концу года мобилизовано было 62, а 56
находилось при исполнении своих обязанностей [12].
В 1916 г. функционировал только 41 ветеринарный участок вместо 58,
бывших в наличии в 1915 г. Годовой итог оказания ветеринарной помощи
больным животным во всех участках в 1916 г. против прошлого года
понизился почти на 107434 голов. Снижение лечебной деятельности на 32,6 %
зависело не только от недостатка ветеринарного персонала, но ещё
обусловливалось уменьшением общего количества скота в губернии в связи с
обстоятельствами военного времени и отвлечением ветеринарных
специалистов на работы по реквизиции и осмотру скота, направляемого для
нужд армии [7].
Таблица 1. Ветеринарно-лечебная помощь, оказанная животным
в Воронежской губернии (1890-1916 гг.)
№
п/п
Год
Число
участков
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
1890
1891
1892
1893
1894
1895
1896
1897
1898
1899
1900
1901
1902
1903
1904
1905
1906
1907
1908
1909
1910
1911
15
16
19
19
19
19
20
20
20
20
24
25
25
29
32
32
35
35
39
43
46
50
Число
польз. ж-х.
(без повтор.)
5557
7327
10444
11895
15447
24325
29603
30672
31472
33191
37107
48688
76467
92460
101184
115262
160336
168387
175856
201416
248515
249146
Приходится
на участок
363
385
652
626
813
1228
1480
1533
1573
1657
1546
1547
2818
3168
3162
3602
4581
4811
4509
4916
5403
4983
18
В среднем
в день по
губернии
15,1
20,4
28,7
33,0
42,9
67,6
82,2
85,2
87,4
92,2
103,0
133,5
220,7
256,8
281,0
320,1
439,3
461,0
482,0
552
680,9
681,0
В день на
каждый
участок
1,0
1,2
1,5
1,8
2,2
3,2
4,1
4,2
4,3
4,6
4,3
5,3
8,7
8,8
9,0
10,0
12,2
13,0
13,0
13,0
15,0
13,6
23.
24.
25.
26.
27.
1912
1913
1914
1915
1916
52
58
58
58
41
278102
336077
347045
329692
222258
5348
5593
5983
6729
5421
762,0
921
951
901
609
15,0
16,0
16,4
18,6
14,8
В связи с продолжавшейся мобилизацией ветеринарного персонала в
действующую армию ветеринарно-лечебная деятельность не могла нормально
проявляться и развиваться. Многие ветеринарно-врачебные участки и
ветеринарно-фельдшерские пункты за недостатком специалистов прекратили
свою функцию, а ветеринарно-врачебный приём в некоторых участках был
заменён фельдшерским (табл. 2).
Таблица 2. Количество временно закрытых ветеринарно-врачебных и
фельдшерских пунктов, а также ветеринарно-врачебных участков, оставшихся с
одним фельдшерским персоналом.
Временно закрытые пункты вследствие
призыва ветеринарных работников в
действующую армию
№
п/п
Уезды
1.
Бирюченский
Бирюченский,
Варваровский
2.
Бобровский
Матрёновский
3.
Богучарский
Никольский,
Шуриновский
Монастырщенский,
4.
Валуйский
Ворон.-Лазовской
Троицкий
5.
Воронежский
6.
7.
Задонский
Землянский
название вет.врачебн. участков
название вет.фельдш. пунктов
Нижневедутский
Больше-Полянский
Коротоякский
9.
Нижнедевицкий
Хохольский,
Сине-Липяговский
10.
Новохопёрский
11.
Острогожский
12.
Павловский
Ярковский
19
Бутурлиновский,
Щученский
Петропавловский,
Михайловский
Уразовский,
Борисовский
Рожд.-Хавский,
Мосмковский,
Гремяченский
Касторенский
Тресоруковский,
Боршовский
Колбинский,
Урывский
8.
Название вет.врачебн. участков,
оставшихся с
одним
фельдшерским
персоналом
Расховецкий
Знаменский,
Горшеченский,
Семидесятский
Песковский,
НижнеКарачанский
Ольховатский,
Марковский,
С.-Калитвянский
ВерхнеМамонский,
Воронцовский
Приведенные в таблице данные отражают снижение ветеринарнолечебной деятельности во всех уездах Воронежской губернии. Так, например, 9
ветеринарных врачебных участков и 9 самостоятельных фельдшерских пунктов
губернского и уездного земства оказались закрытыми, а 21 участок
обслуживался только фельдшерским персоналом. Кроме того, почти все
участки с двумя фельдшерами лишились одного фельдшера.
Недостаток
ветеринарных
специалистов
нарушил
нормально
развивающуюся ветеринарно-лечебную деятельность всех амбулаторий, а
некоторых даже поставил перед необходимостью прекратить свою
деятельность.
Стационарное лечение животных в 1916 г. проводилось в 12 ветеринарноврачебных
участках:
Бобровском,
Богучарском,
Бутурлиновском,
Воронцовском, Касторенском, Лосевском, Макаровском, Московском,
Нижнедевицком, Николаевском, Ново-Чигольском и Ярковском. В сравнении с
1915 г., вследствие призыва в армию ветеринарного персонала, количество
стационарных лечебниц уменьшилось на две единицы. При этом лечебная
помощь была оказана 157 животным. Против 1915 г. количество стационарных
больных уменьшилось на 66 голов. Одновременно снизилась ветеринарноврачебная помощь в самостоятельных ветеринарно-фельдшерских пунктах,
если в 1912 г. её получило 29 тыс. больных животных, то в 1916 г. только 12
тыс. Сложившаяся ситуация объясняется прекращением работы некоторых
лечебниц, постоянными разъездами персонала по территории своих и соседних
участков и частой сменой ветеринарных специалистов. С целью равномерного
распределения ветеринарных работников по губернии была произведена его
частичная перегруппировка (реорганизация). В результате чего в ведении
каждого врача находилось от двух до четырёх участков [7].
В течение 1916 г. на службе губернского земства числилось 22
ветеринарных врача и 11 состояли только несколько месяцев (четыре были
призваны в армию, четыре уволилось по собственному желанию, два были
приняты на службу в середине года и один умер). Ветеринарных фельдшеров
было 52. Из них 35 состояли на службе круглый год, а 17 только часть года (5
призвано в армию, один умер, а из 11 – часть уволилась, а другие принимались
на работу в середине года). В ветеринарном отделе губернской управы
трудилось два ветеринарных врача – заведующий и его помощник. При
ветеринарно-бактериологической лаборатории находился только один врач –
заведующий лабораторией, его заместитель был призван в армию ещё в 1914 г.
Для оказания помощи персоналу участков на летние месяцы было приглашено
25 студентов ветеринарных институтов. По план-сети ветеринарных участков
личный состав персонала губернского земства в 1916 г. должен был быть
выражен 70 ветеринарными врачами и 84 ветеринарными фельдшерами. До
полного укомплектования недоставало: 37 ветеринарных врачей и 32
ветеринарных фельдшера, что естественно не могло не отразиться на
ветеринарно-санитарном благополучии губернии.
Вследствие чего был
20
ослаблен надзор за проявлением и развитием эпизоотий сапа, сибирской язвы,
рожи и чумы свиней и др. Уменьшилось количество прививок, производимых с
профилактической или вынужденной целью, снизилось ветеринарное
наблюдение за состоянием здоровья животных и различных продуктов
животного происхождения, продаваемых на ярмарках, убавилась ветеринарнолечебная деятельность и пр.
Выполнению прямых обязанностей, в значительной степени,
препятствовала дополнительная нагрузка, которая в силу возникших
обстоятельств была возложена на ветеринарный персонал – это участие в
закупке и реквизиции скота для армии [7].
В целом ветеринарно-врачебная деятельность успешно развивалась
только в отдельных уездах Воронежской губернии (Валуйском,
Нижнедевицком, Коротоякском). В этих уездах ежегодно увеличивалось
ассигнование средств на лечение животных и на приглашение ветеринарных
фельдшеров. В других уездах, наоборот, расходы земств из года в год
оставались на прежнем уровне или снижались, так как в данных уездах
ветеринарную деятельность считали мало полезной и причиняющей
беспокойство землевладельцам.
Одной из главных причин, влияющих неблагоприятно на развитие
врачебной деятельности, являлась масса работы, которой были обременены
ветеринарные врачи: постоянные разъезды по территории своих участков,
принятие мер по ликвидации эпизоотий, проведение предохранительных
прививок против сибирской язвы и рожи, осмотры гуртового скота и взимание
процентного сбора, надзор за ярмарками и базарами, контроль продукции
животного происхождения, канцелярская переписка и составление отчётов.
Другой, не менее существенной, причиной, тормозившей развитие этого
направления, служило отсутствие необходимой обстановки для приёма
животных, особенно в осенне-зимний период, когда оказание ветеринарной
помощи производилось на дворе при квартирах ветеринарных врачей в
различных погодных условиях.
Между тем ветеринарно-врачебная деятельность земской ветеринарии,
чтобы не говорили её противники, кроме экономической пользы
способствовала распространению среди населения научных знаний о
правильном содержании и уходе за животными, о причинах и сущности
болезней, их разумном предотвращении, а также содействовала тому, что
ветеринарный персонал своевременно мог обнаруживать особо опасные
болезни, что избавляло владельцев от массовых вспышек заболеваний среди
животных.
Совершенно в другом виде начала рассматриваться деятельность
ветеринарного врача при лечении домашних животных, так как она была
направлена исключительно на пользу личных интересов пострадавшего лица.
В этом случае ветеринарный врач являлся другом, желанным гостем, в связи с
тем, что для населения он представлялся в самой понятной и значимой роли
доктора, врача лечащего, а не убивающего заражённый скот.
21
Литература
1. Верёвкин А.И. По вопросу об устройстве ветеринарных амбулаторий //
Ветеринарная хроника Воронежской губернии. – Воронеж: январь № 1, 1907. –
С. 23-43.
2. Верёвкин А.И. Доклад совещанию ветеринарных врачей и
представителей земства в 1901 г. Постановления его
и судьба этих
постановлений // Труды III совещания представителей земств и ветеринарных
врачей Воронежской губернии 16 – 22 августа 1908 г. – Воронеж, 1908. – С. 724.
3. Верёвкин А.И. Доклад: «Обзор работы III совещания 1908 г.
Постановления этого совещания и судьба этих постановлений» // Труды IV
совещания представителей земств и ветеринарных врачей Воронежской
губернии 6 – 11 августа 1911 г. – Воронеж, 1911. – С. 15-31.
4. Веселовский Б.Б. История земства за сорок лет. СПб., 1909. – 1 т. – 632
с.
5. Веселовский Б.Б. История земств за сорок лет. СПб., О.Н. Попова,
1909. Том 2. – 445 с.
6. Ветеринарно-лечебная деятельность // Отчёт о состоянии
ветеринарного дела в губернии и о деятельности ветеринарного персонала
губернского земства за 1912 г. Ветеринарный отдел Воронежской губернской
земской управы. – Воронеж, 1913. – С. 241-269.
7. Ветеринарно-лечебная деятельность // Отчёт о состоянии
ветеринарного дела в губернии и о деятельности ветеринарного персонала
губернского земства за 1916 г. Ветеринарный отдел Воронежской губернской
земской управы. – Воронеж, 1917. – С. 126-130.
8. Журналы Коротоякского очередного уездного земского собрания
[Текст] / Доклад о ветеринарной части // Сессия, 1912. – Коротояк: типография
«Печатный труд», 1913. – С. 534-550.
9. Журналы Воронежского губернского земского собрания [Текст] / Доклад по вопросам ветеринарно-фельдшерской школы // Очередная сессия, 1915
(15-24 января 1916). – Воронеж, 1916. – С. 1-8.
10. Заключения уездных земских собраний // Журналы Воронежского
губернского земского собрания. Очередной сессии 3-20 декабря 1899 и
Чрезвычайной сессии 28-30 января 1900. – Воронеж, 1900. – С. 34-44.
11. Заметки по вопросу о земских ветеринарных бюджетах //
Ветеринарное обозрение, 1899. – С. 697-703.
12. Обеспеченность Воронежской губернии земским ветеринарным
персоналом в 1915 году // Отчёт о состоянии ветеринарного дела в губернии и
о деятельности ветеринарного персонала губернского земства за 1915 г.
Ветеринарный отдел Воронежской губернской земской управы. – Воронеж,
1916. – С. 103.
22
13. Организация ветеринарно-врачебной помощи / Доклад комиссии
совещанию ветеринарных врачей // Журналы Воронежского губернского
земского собрания. Очередной сессии 3-20 декабря 1899 и Чрезвычайной
сессии 28-30 января 1900. – Воронеж, 1900. – С. 8-11.
14. Пацевич Б. Ветеринарно-врачебная деятельность в Воронежской
губернии // Вестник общественной ветеринарии № 2. – 1900. – С. 75-77.
(Журнал).
15. Пацевич Б. Ветеринарно-врачебная деятельность в Воронежской
губернии // Вестник общественной ветеринарии № 3. – 1900. – С. 131-135.
(Журнал).
16. Первый отчёт по ветеринарно-фельдшерской школе Воронежского
губерн-ского земства за 1912-1913 учебный год [Текст] / Воронеж: «Н. Кравцов
и Ко», 1913. – 46 с.
17. Стеллецкий В.И. Земская ветеринарная амбулатория в Воронежской
губернии // Ветеринарное обозрение. – 1904. – С. 1029-1039.
18. Труды II совещания земских ветеринарных врачей и представителей
земства Воронежской губернии 28 июня – 11 июля 1901 г. – Воронеж, 1901. –
258 с.
19.Труды III совещания представителей земств и ветеринарных врачей
Воронежской губернии 16 – 22 августа 1908 г. – Воронеж, 1908. – 418 с.
20. Шадрин Н.А. К вопросу о направлении земской ветеринарии //
Ветеринарное обозрение, 1899. – С. 47-51.
21. Шадрин Н.А. Бюджет русской земской ветеринарии накануне XX века
// Ветеринарное обозрение, 1902. № 2. – С. 101-109.
22. Шадрин Н.А. Бюджет русской земской ветеринарии накануне XX века
// Ветеринарное обозрение, 1902. № 3. – С. 155-160.
________________________
23
УДК: 619: 616.9: 636.4
ТЕРАПАВТИЧЕСКАЯ ЭФФЕКТИВНОСТЬ НОРФЛОКСАЦИНА
ПРИ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОМ САЛЬМОНЕЛЛЕЗЕ ЦЫПЛЯТ
В.В. Маханёв, В.Н. Скворцов
Белгородский отдел ВИЭВ, Россия.
Среди большого разнообразия антибиотиков, которые используются в
промышленном птицеводстве, препараты фторхинолонового ряда показали
себя как надежное и эффективное терапевтическое средство при всех известных
бактериозах птиц (А.А. Сухинин, 2005).
Один из представителей группы фторхинолонов – норфлоксацин,
который в ветеринарной практике зарекомендовал себя с хорошей стороны в
отношении возбудителей кишечных инфекций, в том числе и сальмонелл (I.
Marcowska - Daniel et all, 2010). Благодаря тому, что норфлоксацин не имеет
перекрестной резистентности с большинством классов антимикробных
препаратов и обладает малой частотой развития устойчивости среди различных
возбудителей, некоторые исследователи рекомендуют использовать его в
качестве эффективного терапевтического средства в условиях промышленного
животноводства (Е. Н. Падейская 2002; А. В. Рукавишников, 2002).
Проведенные нами исследования по определению антимикробной
активности норфлоксацина в отношении различных микроорганизмов,
выделенных от птиц, показали высокую чувствительность сальмонелл в
отношении данного препарата. Опыты по лечению экспериментального
сальмонеллеза белых мышей также показали хорошую терапевтическую и
профилактическую эффективность норфлоксацина.
Целью данной работы явилось изучение терапевтической эффективности
норфлоксацина при лечении экспериментального сальмонеллеза цыплят.
Материалы и методы.
Исследования провели на цыплятах двухсуточного возраста.
В первом опыте находилась 3 группы цыплят, по 25 голов в каждой.
Заражение цыплят проводили путем внутрибрюшинного введения суспензии,
приготовленной из суточной культуры Salmonella enteritidis, в концентрации 150
млн. КОЕ/0,5 мл. Первой группе цыплят препарат вводили перорально (через зонд) в
дозе 5 мг/кг массы тела, один раз в день на протяжении пяти суток. Вторую группу
цыплят лечили по аналогичной схеме, но в дозе 10 мг/кг массы тела. Третья группа
служила контролем, их лечению не подвергали. За опытными цыплятами наблюдали в
течение 30 суток.
24
Во втором опыте находилось 3 группы цыплят двухсуточного возраста по 100
голов в каждой. Заражение производили по той же схеме, что и в первом опыте.
Норфлоксацин выпаивали с водой, в концентрации 100 мг/л и 200 мг/л в
течение пяти суток. Третья группа цыплят была контрольной, их лечению не
подвергали. За опытными цыплятами е велось наблюдение в течение 30 суток.
Результаты исследований.
Данные полученные в первом опыте представлены в таблице 1.
Таблица 1.
Терапевтическая эффективность норфлоксацина при экспериментальном сальмонеллезе цыплят (опыт 1).
Препарат,
введение
Норфлоксацин,
перорально,
5суток
Контроль
Доза,
мг/кг
Выжило,
голов
Пало,
голов
5
Кол-во
жив-х,
голов
25
Суммарная продолжительность
жизни
Абсолют.
%
ρ
736/750
98,1
≤0,05
21
4
10
25
25
0
750/750
100
≤0,05
-
25
6
19
234/750
31,2
-
Из анализа результатов опыта видно, что в группе цыплят, которым
норфлоксацин вводили в дозе 5 мг/кг массы тела, терапевтическая эффективность составила 98,1 %, при этом пало 4 цыпленка. Во второй опытной группе,
где норфлоксацин вводили в дозе 10 мг/кг массы тела падежа не отмечалось,
терапевтический эффект составил 100 %. При этом в контрольной группе пало
19 цыплят, а продолжительность жизни составила 31,2 % от максимально возможной.
Результаты второго опыта представлены в таблице 2.
Таблица 2.
Терапевтическая эффективность норфлоксацина при экспериментальном сальмонеллезе цыплят (опыт 2).
Препарат,
введение
Норфлоксацин,
выпаивание,
5 суток
Контроль
Конц. в
воде
мг/л
100
Кол-во
жив-х,
голов
100
Выжило,
голов
Пало,
голов
45
55
Суммарная
продолжительность жизни
Абсолют.
%
ρ
1919/3000 63,9
≤0,05
200
100
53
47
2253/3000
75,1
≤0,05
-
100
34
76
1216/3000
40,5
-
Из полученных данных видно, что в первой группе цыплят, которым
норфлоксацин выпаивали в концентрации 100 мг/л воды, терапевтический эффект составил 63,9%. В этой группе за период наблюдений пало 55 цыплят. Во
25
второй группе, где препарат выпаивали в дозе 200 мг/л, терапевтический эффект равнялся 75,1 %, при гибели 47 цыплят из 100. В контрольной группе за
период опыта пало 76 цыплят (80,4 %).
Выводы.
Результаты проведенных исследований показали, что норфлоксацин при
принудительном пероральном введении в дозах 5 и 10 мг/кг обладает высоким
терапевтическим эффектом от 94,4 до 100 %. При свободном выпаивании
препарата в концентрации 200 мг/л воды его эффективность равнялась 66,9 %.
Литература
1. Падейская Е. Н. Спарфлоксацин (пролонгированный дифторхинолон) –
антибактериальный препарат широкого спектра действия // Антибиотики и
химиотерапия. – 2002. -№1. – С. 26 – 35.
2. Рукавишников А.В. Квинабик - перспективный препарат для
применения в птицеводстве // Био. – 2002.-№11. – С. 9 – 10.
3. Сухинин А.А., Макавчик С., Виноходов В.О. Фторхинолоны: анализ
результатов широкого изучения и применения в отечественном птицеводстве //
Ветеринария. – 2005. -№ 3-6. – С. 9 – 18.
4. Markowsa-Daniel I., Urbaniac K., Stepniewska K., Pejsak Z. Antibiotic
susceptibility of bacteria isolated from respiratory tract of pigs in Poland between
2004 and 2008//Pol. J. veter. Sc. – 2010. Vol. 13. -№1. – P. 29 – 36.
________________________
26
УДК: 619.614.48
КОРРОЗИЙНОЕ ДЕЙСТВИЕ ДЕЗИНФИЦИРУЮЩЕГО ПРЕПАРАТА
«ЭКОЦИД С»
А.П. Палий
ННЦ «ИЭКВМ», г. Харьков, Украина
Применение растворов дезинфицирующих и моюще-дезинфицирующих
препаратов для профилактической и вынужденной дезинфекции объектов
ветеринарного надзора способствует возникновению коррозии металлических
элементов, из которых состоит оборудование. В связи с этим необходимым
является тщательный подбор средств санации с учётом способности металла
противостоять действию препаратов в определённых условиях. Средства, не
коррозирующие металл, имеют для животноводческих предприятий важное
значение как с хозяйственной точки зрения, так и с точки зрения сохраняемости
качества продукции и здоровья потребителей.
На животноводческих предприятиях процессы коррозии металлического
оборудования происходят под влиянием химических и электрохимических
воздействий окружающей среды, вызывая изменения состава металла и его
свойств, а иногда коррозионные процессы протекают с распадом структурных
составляющих, изменением физико-механических свойств металлов и сплавов.
Применение растворов химических средств для дезинфекции оборудования и
металлических конструкций увеличивает возможность коррозии металлов [1].
На сегодняшний день в Украине зарегистрировано 22 средства
дезинфекции отечественного производства и 40 препаратов зарубежного,
однако ни один из них не отвечает всем необходимым критериям одновременно
[2]. Одним из негативов применения дезсредств является их агрессивное
действие по отношению к обрабатываемым объектам. Так, при санитарной
обработке доильных установок и молочной посуды из алюминия нельзя
применять кальцинированную соду, а при 20°С и препараты СХА-М-1 и СХАМ-2 [3]. Установлено, что 0,5 % раствор алкилпиридиний бромида, 4 % раствор
препарата «Демп» и 3 % раствор средства «Каспос», подогретые до 60 - 70°С,
не оказывают коррозийного действия на нержавеющую и оцинкованную сталь,
однако препараты «Демп» и «Каспос» непригодны для дезинфекции
дюралюминиевых деталей [4]. При изучении коррозийной активности новых
дезинфектантов «Глутарпин-1», «Дезавет», «Виват» [5], препаратов «ДЕСУСУ» и «ДЗПТ-1» [6] установлено, что они не проявляют существенного
коррозийного действия на металлы.
27
Цель работы. Изучить коррозийное действие дезинфицирующего
препарата «Экоцид С» относительно образцов основных металлов,
применяемых в животноводстве.
Материалы и методы исследований. В опытах был использован
дезинфицирующий препарат «Экоцид С», производства КРКА (Словения),
активнодействующим веществом которого является калия пероксомоносульфат. Для изучения коррозийной активности препарата были определены
наиболее распространённые металлы, которые применяются при строительстве
и эксплуатации животноводческих помещений: сталь марки СТ3 (железо),
сталь нержавеющая марки Х25Т, сталь оцинкованная листовая, алюминий
марки АД1М, дюралюминий марки Д1, латунь Л80, медь М1.
Коррозийную активность относительно данных видов металлов
определяли у 5 % водного раствора препарата «Экоцид С» в связи с тем, что
данная концентрация является туберкулоцидной и рекомендуется для
применения при туберкулёзе сельскохозяйственных животных [7]. Опыты были
проведены в сравнении с препаратом-эталоном – 3 % щелочным раствором
формальдегида, который является общепринятым дезинфектантом при
туберкулёзной инфекции [8].
При проведении исследований определяли следующие показатели по
формулам:
Потеря веса:
Δm = m1 – m2; где
Δm – разница веса образцов до и после действия препарата;
m1 – масса образцов до действия препарата;
m2 – масса образцов после действия препарата.
Уменьшение веса:
K1 = Δm / s; где
Δm – потеря веса;
s – площадь образца металла, м2.
Весовой показатель: K2 = Δm × 10000 / T × s; где
Δm – потеря веса;
T – время действия препарата на металл;
s – площадь образца металла, см2.
Относительная коррозийная активность: A = Kе / Kп; где
Kе – показатель коррозии препарата-эталона;
Kп – показатель коррозии исследуемого препарата.
Результаты исследований.
представлены в таблице.
Результаты
проведенных
исследований
Материалы, представленные в таблице свидетельствуют, что препарат
«Экоцид С» проявляет незначительные коррозийные свойства на сталь СТ3,
образцы потемневшие, а потеря их веса в 0,15 раза ниже в сравнении с
препаратом - эталоном.
28
При взаемодействии препарата с образцами стали нержавеющей Х25Т
потеря веса, в сравнении с препаратом-эталоном, меньше в 87,7 раза.
Относительно стали оцинкованной листовой, то после действия препарата на
поверхности появилось потемнение сероватого цвета. Показатель потери веса в
0,12 раза меньше от действия 3 % щелочного раствора формальдегида.
Показатели коррозийной активности дезинфицирующего препарата
«Экоцид С» относительно образцов металлов (М±m)
Металл,
марка
СТАЛЬ
СТ 3
СТАЛЬ
нержавеющая
Х25Т
СТАЛЬ
оцинкованная
листовая
АЛЮМИНИЙ
АД1М
ДЮРАЛЮМИНИЙ
Д1
ЛАТУНЬ
Л80
МЕДЬ
М1
Потеря веса
г
%
Уменьшение Весовой Относительная
веса
показатель коррозийная
2
г/м
г/(м2×час.)
активность
0,0676 1,0419
1,0730
4,4709
0,15
±0,00124
±0,0357
±0,1370
0,0001 0,0059
0,0016
0,0067
87,7
±0,00002
±0,0006
±0,0010
0,0766 5,2809
±0,00021
1,1969
±0,0875
4,9869
±0,6242
0,12
0,0002 0,0254
±0,00001
0,0012 0,2469
±0,00002
0,0031
±0,0003
0,0185
±0,0061
0,0128
±0,0036
0,0769
±0,0098
1886,4
0,0034 0,0654
±0,00013
0,0024 0,1706
±0,00025
0,0507
±0,0088
0,0364
±0,0023
0,2114
±0,0072
0,1515
±0,0107
13,7
299,8
34,5
На алюминий АД1М и дюралюминий Д1 препарат не проявляет видимой
коррозии, а потеря веса образцов данных металлов в 1886,4 и 299,8 раза
соответственно ниже от действия препарата - эталона.
Образцы латуни Л80 и меди М1 не меняли своего цвета после действия
на них рабочих растворов препарата «Экоцид С», по краям заметны элементы
коррозии, а потеря их веса в 13,7 и 34,5 раза соответственно ниже от действия
эталонного средства.
Выводы:
1. Дезинфицирующий препарат «Экоцид С» проявляет незначительную
коррозийную активность относительно стали СТ 3, стали нержавеющей Х25Т,
стали оцинкованной листовой, алюминия АД1М, дюралюминия Д1, латуни
Л80, меди М1.
2. Показатели, которые характеризируют коррозийное действие «Экоцид
С» являются ниже в сравнении с действием препарата - эталона.
29
3. Дезинфицирующий препарат «Экоцид С» можно применять для
обработки животноводческих помещений и объектов ветеринарного надзора.
Литература
1.Алагезян, Р.Г. Моющие и дезинфицирующие средства в молочной
промышленности [Текст] / Р.Г. Алагезян. – М.: Лёгкая и пищевая
промышленность, 1981. – 168 с.
2. Русенко, Я.Г. Нові нюанси старої проблеми [Текст] / Я.Г. Русенко //
Вет. медицина України. – 2010. – № 11. – С. 42-44.
3. Асатрян, Ф.А. Коррозионная стойкость металлов при обработке
доильных установок, аппаратов и молочной посуды [Текст] / Ф.А. Асатрян, Б.В.
Андриасян // Ветеринария. – 1984. – № 9. – С. 26-27.
4. Бочаров, Д.А. Коррозийное действие дезрастворов [Текст] / Д.А.
Бочаров // Проблемы вет. санитарии. Труды ВНИИВС, т. ХХХІІ. – 1969. – С.
485-490.
5. Коваленко, В.Л. Розробка бактерицидних засобів пролонгованої дії для
підвищення ефективності боротьби з інфекційними хворобами тварин [Текст]:
Автореф. дис... канд. вет. наук / ІЕКВМ УААН. – Х., 2004. – 21 с.
6. Палій, А.П. Розробка та вивчення дезінфікуючих препаратів при
туберкульозі сільськогосподарських тварин [Текст]: Автореф. дис… канд. вет.
наук / ННЦ «ІЕКВМ». – Х., 2007. – 24 с.
7. Завгородній, А.І. Удосконалення методичних підходів щодо
визначення бактерицидних властивостей нових деззасобів [Текст] / А.І.
Завгородній, А.П. Палій, Г.В. Пономаренко, С.А. Ничик // Вет. медицина:
Міжвід. тематич. наук. зб. – Х., 2011 – Вип. 95. – С. 29-31.
8. Кассіч, Ю.Я. Методичні рекомендації з визначення бактерицидної дії
дезінфектантів, перспективних для знешкодження збудників туберкульозу в
довкіллі [Текст] / Ю.Я. Кассіч, А.І. Завгородній, П.М. Тихонов та ін. // Вет.
медицина України. – 2003. – № 11. – С. 43-44.
_______________________
30
УДК: 619(091)(470.325)
СОСТОЯНИЕ ЗЕМСКОЙ ВЕТЕРИНАРИИ
В ВАЛУЙСКОМ УЕЗДЕ В 1911 ГОДУ
В.Н. Скворцов, В.В. Невзорова, Т.А. Скворцова, В.Д. Буханов
Белгородский филиал ВИЭВ, г. Белгород, Россия
В начале ХХ века Валуйский уезд в административном отношении был
разделён на 17 волостей: Александровскую, Белоколодезскую, БольшеЛипяговскую, Борисовскую, Вейделевскую, Двулученскую, Казинскую,
Казацкую, Краснянскую, Малакеевскую, Насоновскую, Никитовскую,
Николаевскую, Ново-Александровскую, Погромскую, Троицкую и Уразовскую.
В уезде числилось 156314 голов скота, из них: 31659 лошадей, 52789
голов крупного рогатого скота, 56011 овец,14749 свиней, 1106 коз.
В 1911 г. году Валуйский уезд был разделён на три ветеринарных
участка:
1. Валуйский участок, в котором амбулатория и стационарная лечебница
находились в Валуйках. В состав этого участка входили следующие волости:
Казацкая, Насоновская, Больше–Липяговская, Борисовская и Погромская. В
слободе Вейделевка и селе Борисовка находились фельдшерские пункты.
В участке работали ветеринарный врач и два фельдшера. Врач Соловьёв
Андрей Георгиевич, окончивший Харьковский ветеринарный институт в
1904году, состоял на службе губернского земства с 20 ноября 1904 г. и получал
содержание 1380 руб. в год. Левашев Георгий Иосифович фельдшерское
образование получил на военной службе. С 28 февраля 1900 г. числился на
службе при губернском земстве с окладом 312 рублей в год. Киселев Евгений
Андреевич окончил фельдшерскую школу при Казанском ветеринарном
институте. На службе Валуйского уездного земства находился с 26 февраля
1909 г., его содержание (с квартирными) составляло 480 рублей в год.
В Вейделевском фельдшерском пункте работал ветеринарный фельдшер
Вальков Яков Матвеевич, который выдержал испытание на это звание при
Саратовском губернском правлении. На службе Валуйского уездного земства
состоял с 19 февраля 1909 года, его содержание (с квартирными) было 480
рублей в год.
В Борисовском фельдшерском пункте работал Бирюков Никанор
Максимович, окончивший фельдшерскую школу при Харьковском
ветеринарном институте. На службе Валуйского земства он состоял с 7 февраля
1910 г., на его содержание выделялось 420 рублей в год.
2. Уразовский участок находился в с. Уразово и состоял из амбулатории и
стационарной лечебницы. В состав участка входили Казинская, Двулученская,
31
Уразовская, Троицкая и Александровская волости. В сёлах Казинка и Троицкое
находились фельдшерские пункты.
Штат Уразовского участка был представлен врачом и двумя
фельдшерами. Ветеринарный врач Кузнецов Алексей Кондратьевич,
окончивший Харьковский ветеринарный институт в 1902 г., состоял на службе
губернского земства с 15 января 1903 г. Обязанности ветеринарного врача
участка исполнял по 1 мая 1911 года (с 1 мая переведён помощником
заведующего лабораторией губернского земства). Временно на эту должность с
5 мая 1911 года был принят Ляхомский Андрей Федосеевич с содержанием
1200 руб. в год. Ветеринарное образование он получил в Харьковском
ветеринарном институте, который закончил в 1910 году. Одновременно он
принял на себя обязанности по взиманию земского процентного сбора,
предназначенного для содержания ветеринарной службы. Кругляков Николай
Яковлевич, выпускник военно-ветеринарной фельдшерской школы. На службе
губернского земства находился с 7 февраля 1907 года. Его денежное
содержание составляло 336 рублей в год. Николаев Тимофей Николаевич
окончил ветеринарно-фельдшерскую школу при Казанском ветеринарном
институте. На службу Валуйского уездного земства принят с 31 мая 1911 г., с
денежным содержанием (квартира натурой) 420 рублей в год.
В Казинском фельдшерском пункте с 28 мая 1887 г. работал Турусов
Илья Петрович. Фельдшерское образование он получил на военной службе.
Валуйское уездное земство выплачивало ему заработную плату в размере 300
рублей в год (квартира натурой).
В Троицком фельдшерском пункте трудился Алейников Александр
Дмитриевич, окончивший Харьковскую ветеринарно-фельдшерскую школу. На
службе Валуйского уездного земства состоял с 16 июня 1909 г. и получал 420
рублей в год (квартира натурой).
3. Николаевский участок, в котором амбулатория находилась в сл.
Николаевке. В состав участка входили Николаевская, Белоколодезкая,
Никитовская, Краснянская, Ново-Александровская и Малакеевская волости. В
сл. Никитовка находился фельдшерский пункт. На участке работали врач и два
фельдшера.
Ветеринарный врач Лебедев Митрофан Николаевич окончил
Харьковский ветеринарный институт в 1910 г., на службе губернского земства
значился с 1 августа 1910 г. с содержанием 1200 рублей в год. Глущенко Карп
Иванович получил фельдшерское образование на военной службе, в уездном
земстве работал с 1 февраля 1907 года и получал оклад в размере 264 рублей в
год.
В Никитовском фельдшерском пункте трудился Новиков Гавриил
Андреевич, который окончил военно-ветеринарную фельдшерскую школу.
Состоял на службе губернского земства с 1 июня 1906 г., содержание получал
264 рубля в год.
По данным отчётов ветеринарных врачей участков заразные болезни в
уезде в 1911 г. были зарегистрированы у 4332 животных, из них 1298 лошадей,
32
649 голов крупного рогатого скота, 110 овец, 1137 свиней, 23 собаки и 1115
птиц. Наибольшее распространение получили следующие заболевания:
сибирская язва, сап, ящур, оспа овец, туберкулёз, рожа свиней, чума свиней,
инфлюэнца, мыт, бешенство, эмфизематозный карбункул, холера птиц,
актиномикоз, пироплазмоз, глистные инвазии, лишай, контагиозный стоматит.
Сибирская язва наблюдалась в 40 пунктах уезда, в которых заболело 68
животных: 48 лошадей, 16 голов крупного рогатого скота, 3 овцы и одна
свинья, из них 61 животное пало.
Сап был обнаружен в пяти пунктах, в которых заболело и было убито 6
лошадей.
Ящур наблюдался в четырех пунктах уезда у 47 коров.
Оспа овец зарегистрирована в трех пунктах у 97 овец (4 пало). Причина
возникновения болезни не была выяснена. В отдельных случаях удалось
установить занос болезни с овцами, купленными на ярмарках в селениях,
неблагополучных по данной болезни. В борьбе с оспой успешно применялись
прививки овино-каприной. На Уразовском участке была произведена
вынужденная вакцинация 200 овцам.
Туберкулез выявлен у трех коров.
Рожа свиней приняла значительное распространение в уезде. В 103
пунктах заболело 896 свиней, из которых 432 пали. В марте болезнь была
зарегистрирована в незначительном количестве, а в апреле отмечено усиление
развития эпизоотии. В июне эпизоотия достигла своего максимума (заболело
254 свиньи). Для борьбы с этой болезнью ветеринарным персоналом уезда
проводилась вынужденная и профилактическая вакцинация животных, но
заболеваемость свиней с каждым годом возрастала, а заразное начало
охватывало все больше районов.
Чума свиней (септицемия, повальная пневмония) была зарегистрирована
в 11 пунктах уезда, где заболело 134 головы, из которых 95 пало.
Инфлюэнца лошадей наблюдалась в 66 пунктах уезда, в которых заболело
160 и пало 8 животных. Широкое развитие болезни, а также высокая
смертность, наблюдались в мае. Для борьбы с этой болезнью применялись
ветеринарно-санитарные меры и лечение больных животных.
Мыт зарегистрировался в 76 пунктах у 260 лошадей (пало 3). Основными
мероприятиями по ликвидации данного заболевания являлись – изоляция
больных животных и их лечение. В отдельных случаях, в основном в
экономиях, с положительным результатом применялась противомытная
сыворотка Пиорковского.
Бешенство зарегистрировано в 17 пунктах уезда, где заболело 29
животных, из них 5 пало и 24 были убиты. Причиной распространения болезни
были бешеные собаки и волки. После 1905 года резко сократилось количество
охотников, что, по мнению населения и ветеринарных врачей, способствовало
увеличению численности волков. Бешенство среди них отмечалось очень часто,
как и среди собак, но число жертв от укусов бешеных волков, из-за их
кровожадности, было значительно больше, да и убить их было не так легко, как
33
собак, поэтому они были наиболее опасными разносчиками заразы. С мая 1910
г. в губернии вступило в силу обязательное постановление о мерах против
распространения бешенства, в котором губернское земство ввело пункт об
обязательном уничтожении бродячих собак за счёт сельских обществ, а в
случае сильного распространения инфекции в том или ином пункте, за счёт
губернского земства. Но на практике этот пункт сельскими обществами в
большинстве случаев не выполнялся. В связи с этим, губернская управа в
апреле текущего года, из-за участившихся случаев бешенства, обратилась к
губернатору с ходатайством, чтобы полиции и земским начальникам было дано
поручение, следить за исполнением сельскими обществами этого параграфа.
Однако и это обращение не исправило дела. Угрожающее развитие бешенства в
некоторых городах губернии побуждало местную власть издавать обязательные
постановления, согласно которым не разрешалось выпускать домашних
животных на улицы и площади, а бродячие собаки без намордников
уничтожались. По настоянию ветеринарных врачей массовый убой собак
проводился также и в тех селах, где были обнаружены случаи бешенства.
Однако эти меры не приносили желательных результатов, поэтому на
очередных уездных земских собраниях, а затем и на губернском, были
рассмотрены предложения о введении радикальных мер борьбы, а именно:
содержание собак на привязи; введение намордников; ходатайство об
общеимперском законе о мерах против бешенства для единства и общности
мероприятий в борьбе с этой болезнью, с каждым годом всё прогрессирующей
в своём распространении; ходатайство о предоставлении земству права
введения налога на собак и др. С 1910 г. губернское земство стало выдавать
вознаграждение за убитых сельскохозяйственных животных, больных
бешенством. В текущем году крестьянам уезда за шесть убитых коров и трёх
овец было выдано 87 рублей вознаграждения.
Эмфизематозный карбункул наблюдался в шести пунктах у 11 животных,
10 из них пало. Оздоровительные мероприятия при этой болезни заключались в
следующем: запрещение содержания животных в инфицированных хлевах,
недопущение их выпаса на зараженных пастбищах, дезинфекция и смена
животноводческих помещений и пастбищ.
Холера птиц зарегистрирована в 28 пунктах у 1112 кур (1079 пало).
Одной из основных причин широкого распространения болезни было
неисполнение населением ветеринарно-санитарных мер по уничтожению
трупов павших птиц, пуха, пера и пр. Кроме того, во время падежа, многие
владельцы подвергали убою уже больных птиц, отправляя их для реализации на
базары в другие населённые пункты.
Актиномикоз обнаружен в 73 пунктах уезда у 299 животных, из которых
3 пало и 14 убито. Радикальной мерой устранения этой болезни являлось
лечение (хирургическое, а также терапевтическое, с применением йодистого
калия), проводимое по большей части с благоприятным исходом, а также убой
на мясо – при безуспешности или невозможности лечения. Больные животные
со вскрывшимися актиномикомами изолировались, остатки корма
34
уничтожались, помещения и предметы ухода за животными подвергались
дезинфекции.
Пироплазмоз отмечался в двух пунктах у пяти лошадей, три из них пали.
Чесотка наблюдалась в 130 пунктах у 788 лошадей, в 23 пунктах у 59
голов крупного рогатого скота, в 3 пунктах у 6 овец и в 11 пунктах у 88 свиней.
В борьбе с чесоткой практиковалось лечение и изоляция больных животных, а
также дезинфекция помещений.
Инвазионные болезни были выявлены в 35 пунктах у 52 лошадей, одной
коровы, двух свиней и трех птиц.
Лишай был установлен у 154 животных (5 лошадей, 147 голов крупного
рогатого скота, 2 свиньи).
Контагиозный стоматит был диагностирован у 13 лошадей, столбняк – у
двух лошадей.
Ветеринарным персоналом уезда с профилактической целью было
вакцинировано в 15 пунктах 1858 животных. Вынужденные прививки
произведены в пяти пунктах уезда 608 животным.
Против рожи профилактическая вакцинация была произведена в 23
пунктах 1605 свиньям, вынужденная – в 31 пункте 1743 животным.
Против чумы с профилактической целью было вакцинировано 166 свиней
в одном пункте, в двух пунктах – вынужденная, 397 свиньям.
200 овец в одном пункте были привиты против оспы.
В текущем году ветеринарными врачами трёх участков принято 15345
больных животных, из них: на Валуйском участке – 4507 голов, на Уразовском
– 6812 и на Николаевском – 4026 голов.
В амбулаториях участков во время приёма у 3436 животных были
диагностированы различные заразные заболевания.
В Валуйской стационарной лечебнице помощь была оказана 27 лошадям,
которые в общей сложности провели в лечебнице 561 сутки (в среднем 20,7
суток на одну лошадь).
В Уразовской лечебнице стационарная помощь оказана 6 лошадям и двум
коровам. Животные находились в лечебнице 109 суток (в среднем на одно
животное – 13,6 суток).
Средняя стоимость рецепта для одного больного животного по уезду
составляла 13,7 коп. (по Валуйскому участку - 15,3 коп., по Уразовскому
участку - 11,8 коп., по Николаевскому -15 коп.).
На медикаменты в текущем году было ассигновано 3355 руб., из них 3000
руб. выделило уездное земство и 355 руб. – губернское.
Ветеринарным персоналом произведена кастрация 401 животному (193
жеребца, 54 быка, 12 баранов и 142 борова). При амбулатории кастрация
производилась бесплатно, при выездах на дом кастрация жеребца стоила от 1
до 15 руб., быка от 1 до 3 руб., кабанчика и барана от 10 до 50 коп. Из общего
количества кастрированных животных пал один жеребец. Также было
кастрировано 32 свинки, из которых одна пала. Эта операция производилась в
весьма ограниченных количествах и почти исключительно в экономиях.
35
Сметные ассигнования уездного земства на ветеринарию составили 10240
руб., из них: 3000 руб. – на медикаменты, 3120 руб. – на содержание
ветеринарных фельдшеров, 120 руб. – на квартирные ветеринарным
фельдшерам, 200 руб. – на квартирные врачам губернского земства, 3080 руб. –
на наём амбулаторий, отопление, освещение и воду, 450 руб. – на наём
сторожей при амбулатории и 150 руб. – на ремонт и приобретение инвентаря.
По размерам ассигнований на ветеринарию Валуйский уезд занимал первое
место в губернии.
Губернская управа на медикаменты для лечения животных, больных
заразными болезнями, каждому участку выделяло по 125 руб. Всем участкам
губернская управа выписала ветеринарные инструменты на сумму 130 руб. 33
коп., у Роберта Мейера из Харькова, с учётом представленной им управе 10%
скидкой.
Земским ветеринарным персоналом был осуществлен ветеринарносанитарный надзор на 15 ярмарках. В результате чего врачами осмотрено 3398
голов гуртового скота, 260 туш, 938 пудов свиного сала, 1130 пудов солонины,
6318 кож, 73 пуда кишок, 1157 пудов шерсти.
Управа докладывала, что постановлением чрезвычайного Валуйского
земского собрания от 25 мая 1911 г. ей было поручено приступить к постройке
в сл. Николаевке ветеринарной лечебницы, на что собранием было ассигновано
2000 руб., но управа, по чисто хозяйственным соображениям, выполнить этого
поручения не смогла. Управа представила собранию план и смету постройки
лечебницы в сл. Николаевке, из которой следовало, что для каменных построек
требовалось 6000 руб., для глинобитных - 5000 рублей. Управа также
предложила собранию приступить к постепенному оборудованию в уезде
ветеринарно-врачебных пунктов собственными приспособленными для этих
целей зданиями на совместные с губернским земством средства, внося из
уездных средств по 2000 руб. ежегодно. Относительно же постройки в сл.
Николаевке она предлагала возбудить ходатайство перед губернским земским
собранием о займе уездному земству недостающих средств на постройку
лечебницы с амбулаторией с тем, чтобы заем погашался по 2000 руб. в год.
Собрание на очередном своём заседании 9 октября 1911 г., согласно
заключению комиссии, постановило: считая необходимым приступить к
постепенному оборудованию ветеринарно-врачебных пунктов собственными
приспособленными для этих целей помещениями, осуществляя постройку этих
зданий на совместные с губернским земством средства, вносить из уездного
бюджета по 2000 руб. ежегодно, начиная с 1912 года. По вопросу о том, чтобы
приступить к немедленной постройке собственного здания для лечебницы
именно в сл. Николаевке постановлено: возбудить перед губернским земством
ходатайство о беспроцентной ссуде в размере 4000 руб., с тем, чтобы заем
погашался ежегодно в размере 2000 рублей.
Губернская управа представила собранию доклад о том, что на заседании
Валуйского ветеринарного совета от 31 июля 1911 г. был заслушан доклад
ветеринарного врача А.Г. Соловьева о развитии и постановке ветеринарного
36
дела в уезде. Докладчик констатировал, что существующая в настоящее время
постановка этого дела не соответствовала интересам населения и требовала
реорганизации на совместные средства губернского и уездных земств. Кроме
того, докладчик предлагал открыть в уезде еще пять новых врачебных участков
с радиусом обслуживания в 15 верст. Ветеринарный совет, согласившись с
предложениями врача А.Г. Соловьева, признал необходимым:
1) организацию ветеринарной помощи населению осуществлять на
совместные средства губернского и уездного земств;
2) распределить в уезде ветеринарно-врачебные участки с 15-вёрстным
радиусом, обеспечив ветеринарно-фельдшерскими пунктами районы,
удаленные от врачебных участков более чем на 15 верст;
3) чтобы участковый персонал состоял на службе уездного земства.
По вопросу о распределении средств и обязанностей Валуйская управа,
соглашаясь с большинством постановлений ветеринарного совета, предлагала
собранию, чтобы на счёт губернского земства было отнесено: 1) содержание
всех учреждений по ветеринарии, имевших общегубернское значение, как
например – бактериологической лаборатория, повторительных курсов для
ветеринарного персонала и т.п.; 2) содержание уездных ветеринарных врачей;
3) оборудование и содержание бактериологических кабинетов при врачебноветеринарных участках; 4) выделение вознаграждения за убиваемых заразных
животных и уничтоженные кожи; 5) приглашение временного ветеринарного
персонала на время усиленной борьбы с эпизоотиями; 6) оплата половины
стоимости медикаментов и инструментов; 7) оплата половины содержания
участкового ветеринарного персонала; 8) оплата половины стоимости
постройки собственных зданий для лечебниц. А на счёт уездного земства –
наем помещений для лечебниц; снабжение необходимым инвентарем,
обслуживающим персоналом; хозяйственные расходы; оплата половины
расходов на медикаменты и инструменты; оплата половины расходов по
содержанию участкового ветеринарного персонала; оплата половины расходов
на постройку собственных зданий для лечебниц.
Собрание, состоявшееся 9 октября 1911 года, согласно заключению
медицинской комиссии, постановило: возбудить перед губернским земским
собранием ходатайство о реорганизации ветеринарного дела на основаниях,
выработанных ветеринарным советом и приведенных в докладе управы. Наем
помещений для лечебниц должен быть отнесен на счёт уездного земства, а
постройка собственных зданий для лечебниц – на совместные средства
губернского и уездного земств в равных частях. Собрание также признало, что
для обеспечения населения Валуйского уезда ветеринарной помощью
необходимо довести число врачебных участков с лечебницами, а также
фельдшерских пунктов до восьми [1, 2, 3].
Заключение. Организация ветеринарного дела в Валуйском земстве носила смешанный уездно-губернский характер, т. е. в уезде существовали ветеринарные структуры, находящиеся как под юрисдикцией уезда, так и губернии. В
37
данном случае организационная структура земской ветеринарии была основана
по принципу губернской централизации.
Губернское земство за свой счёт содержало всех ветеринарных врачей и
частично ветеринарных фельдшеров, а также предоставляло необходимые полномочия, снабжало диагностическими, лекарственными и дезинфицирующими
средствами, биологическими препаратами, инструментами, оборудованием и
пр. для проведения санитарных мероприятий и ликвидации заразных болезней.
Уездное земство расходовало средства на содержание амбулаторий и лечебниц, медикаменты и инструменты, разъезды ветеринарного персонала по
уезду и содержало за свой счёт ветеринарных фельдшеров.
Литература
1. Веселовский Б. История земств за сорок лет. С-Пб., 1909. - Том 2. – 445
с.
2. Ветеринарно-лечебная деятельность// Отчёт о состоянии ветеринарного
дела в губернии и о деятельности ветеринарного персонала губернского
земства за 1911 г. Ветеринарный отдел Воронежской губернской земской
управы. – Воронеж, 1912. – С. 1-387.
3. Журналы очередного Воронежского губернского земского собрания за
1911 год – Воронеж, 1912.
4. Труды IV совещания представителей земств и ветеринарных врачей
Воронежской губернии 6-11 августа 1911. – Воронеж, 1901. – 269 с.
______________________
38
УДК 619(091)(470.325)
СТАНОВЛЕНИЕ И РАЗВИТИЕ ЗЕМСКОЙ ВЕТЕРИНАРИИ
В ГРАЙВОРОНСКОМ УЕЗДЕ. ЧАСТЬ 3. 1904-1910 гг.
В.Н. Скворцов, Т.А. Скворцова, Т.В. Степанова
ВИЭВ, г. Москва, Россия
В.М. Чуйкова
БУКЭиП, г. Белгород, Россия
С 1 февраля 1904 года Грайворонский уезд был разделен на три
ветеринарных участка. Первый участок находился в г. Грайвороне с одним
ветеринарным врачом и фельдшером от губернского земства; к участку
относились Грайворонская, Дорогощанская и Лисичанская волости. Второй
участок располагался в сл. Ракитной с одним ветеринарным врачом от
губернского земства и двумя фельдшерами от уездного земства, из которых
один находился при враче, а второй на самостоятельном пункте в с. Вязовом. К
участку относились Ракитянская, Вязовская, Краснояружская, Бутовская
волости, селения Дмитриевка, Ивянка и х. Подкобелевский Крюковской
волости. В сл. Борисовке располагался третий участок с одним врачом и
фельдшером от уездного земства; к участку относились Борисовская,
Высоковская, Крюковская и Стригуновская волости.
Открытый в январе 1903 года ветеринарно-фельдшерский амбулаторный
пункт в сл. Белой Суджанского уезда, обслуживая Беловскую волость,
постоянно приходил на помощь жителям соседних селений. По собранным
сведениям, селения Краснояружской волости Грайворонского уезда Бобрава и
Мокрушина, располагавшиеся от сл. Белой на расстоянии не более 12 верст, а
от ветеринарного пункта своего уезда не ближе 20 верст, имели в наличии
около 4500 голов скота, что составляло пятую часть скота Беловской волости
Суджанского уезда.
Суджанская управа просила Грайворонскую ходатайствовать перед
собранием об открытии с 1905 года в сл. Белой межуездного ветеринарноврачебного участка для Суджанского, Грайворонского и Обоянского уездов при
условии, если расход по содержанию ветеринарного персонала будет принят на
счет губернского земства. Уездному собранию 1904 года была доложена
просьба Суджанской уездной управы. Собрание постановило: поручить управе
- вынести вопрос об учреждении за счет губернского земства межъуездного
врачебно-ветеринарного участка в сл. Белой на обсуждение губернского
земского собрания.
Затем был зачитан доклад управы с предоставлением выработанных
Борисовским волостным сходом обязательных постановлений о содержании
39
общественной скотобойни в сл. Борисовке, о порядке убоя скота и таксы за
убой. Собрание постановило: согласиться с обязательными постановлениями (с
поправками управы). Утвердить таксу для взимания платы за убой скота на
Борисовской общественной скотобойне: за рогатый скот от 3 лет и выше - 40
коп., от 1 до 3 лет – 30 коп., за теленка до года – 15 коп., за свинью – 30 коп., за
овцу – 10 коп., за поросенка и ягненка – 5 коп., за вытопку сала при топливе
владельца – по 5 коп. с пуда. За ветеринарный осмотр туш, убитых вне
Борисовской скотобойни, взимать плату в пользу доходов скотобойни по
данной таксе. Вменить в обязанность ветеринарному врачу уездного земства,
который заведовал третьим ветеринарным участком, наблюдение за убоем
скота и содержанием скотобойни за предложенное обществом 5%-ое
отчисление из доходов скотобойни, но в свободное от разъездов время.
Собранию также была доложена просьба ветеринарного врача первого
участка А.Н. Гудкова о назначении его исполняющим обязанности
правительственного и городового ветеринарного врача. В Грайворонском уезде
до этого времени не было правительственного ветеринара, но была
необходимость следить за гуртовым скотом, прибывавшим ежегодно в
большом количестве для выпаса при экономиях и откорма при свекловичносахарных заводах и нередко приносящим заразные болезни. Также А.Н. Гудков
просил собрание разрешить ему наблюдать за убоем скота на мясо при
Грайворонской скотобойне, т.к. город не мог содержать ветеринара на свои
средства, и вынужден закрыть бойню. Собрание постановило: поручить
уездной управе, возбудить ходатайство перед губернской управой о
разрешении ветеринарному врачу Гудкову исполнять обязанности
правительственного и городового ветеринарного врача.
Был заслушан доклад управы об устройстве ветеринарных амбулаторий
на трех ветеринарных участках. Собрание постановило: согласиться с докладом
управы и внести в смету 1905 года необходимую на это сумму в размере 1020
рублей.
В 1905 году в уезде были зарегистрированы следующие эпизоотические
болезни домашних животных: сибирская язва, рожа свиней, ящур и бешенство.
15 сентября 1905 г. городская дума заслушала прошение ветеринарного
врача Афанасия Никифоровича Гудкова о сложении с себя обязанностей
городского ветеринарного врача и постановила: просить Гудкова исполнять
данные обязанности на прежних условиях.
С 5 июля 1905 г. по 1 января 1906 г. во дворе квартиры ветеринарного
фельдшера Рязанского в сл. Борисовке располагалась амбулатория, в которой
проводился прием больных животных, поэтому он обратился с ходатайством о
выдаче ему вознаграждения. Управа просила собрание удовлетворить данное
ходатайство и ассигновать ему 40 руб., внеся эту сумму в проект сметы 1907
года.
28 октября 1904 года совет русского общества пчеловодства (СРОП)
обратился в земские управы с циркуляром, в котором указывал на
пчеловодство, как на наиболее полезное в нравственном и материальном
40
отношении занятие для учителей во время летних каникул. Совет просил
управы рассмотреть этот вопрос и затем командировать учителей на
устраиваемые обществом курсы пчеловодства, огородничества и садоводства.
Девять управ сочли возможным командировать на эти курсы 12 учителей.
Курсы, на которых преподавалось пчеловодство, огородничество,
плодоводство, ботаника, столярное и жестяное дело, открылись 2 мая 1906
года. Лекции читали по утвержденным министерством земледелия программам.
Пособием на лекциях служил музей общества, в котором была сосредоточена
большая коллекция пчеловодных принадлежностей. Для наглядного
ознакомления с медоносными растениями на пасеке культивировалось до 50
сортов медоносов.
Для практического ознакомления с делом слушатели лично выполняли
все необходимые работы на практике. Проводимые лекции, практические
занятия, чтение литературы и беседы укрепляли знания слушателей. Ко
времени открытия выставки пчеловодства, с 30 июля по 8 августа, некоторые
слушатели уже приобрели достаточно знаний и были деятельными
помощниками на выставке. Они давали посетителям пояснения о выставленных
экспонатах, новых системах ульев, воскотопке, привлекая тем самым толпы
слушателей.
Не меньшую пользу приносили слушателям и экскурсии на пасеки,
огороды, в ботанический сад и т.д. Для самостоятельных занятий по
пчеловодству желающие из слушателей командировались на пасеки частных
лиц – Добромысловой и Турчиновича. В столярной мастерской слушатели
собственноручно изготовили 13 моделей ульев. Кроме того, слушатели
занимались анатомией пчел и определением растений.
9 августа состоялся экзамен, и около 15 слушателей уехали для
проведения занятий по месту службы.
СРОП просил земскую управу решить вопрос о командировании
учителей на ежегодно устраиваемые курсы пчеловодства на пасеках общества и
вынести этот вопрос на рассмотрение ближайшего собрания.
Из отчета ветеринарного врача А. Гудкова за 1906 год видно, что в уезде
были зарегистрированы следующие эпизоотические болезни домашних
животных: сибирская язва, оспа овец, эпизоотический конъюнктивит рогатого
скота и бешенство.
Председатель управы Н.Н. Григоросуло обратил внимание собрания 1907
года на то, что ветеринарный врач первого участка А.Н. Гудков проведением
предохранительных прививок содействовал сокращению эпизоотий. Его
деятельность не ограничивалась пределами только своего участка, а
распространялась на весь уезд, так как на втором участке в отчетный период не
было ветеринарного врача, а ветврач третьего участка начал работать недавно и
еще не занимался вакцинацией животных. Прошлое собрание также отмечало
активную работу А.Н. Гудкова и ходатайствовало о награждении его орденом,
но надлежащего разрешения на это ходатайство не было получено. Собрание
41
постановило: поддержать ходатайство о награждении ветеринарного врача
первого участка орденом. Денежная награда в сумме 100 руб. была отвергнута.
В 1906 году губернская управа разослала в уездные управы для
рассмотрения и для доклада предстоящим очередным уездным собраниям
обязательные постановления: а) о ветеринарно-санитарных мерах по
предупреждению и прекращению заразных болезней домашних животных в
Курской губернии и об организации ветеринарного дела; б) о необходимости
устройства помещения для амбулаторий и квартир для ветеринарных врачей по
участкам в уездах за счет сумм губернского земства; в) о пересмотре проекта
правил о содержании птичьих кормушек и о мерах борьбы с заразными
болезнями.
Однако одни уездные собрания не могли сделать своих заключений,
другие рассмотрели лишь один из вопросов, а третьи дали заключения в сжатом
виде. В связи с этим, губернская управа была лишена возможности представить
на рассмотрение губернского собрания мнения уездных земских собраний по
указанным вопросам. Губернское собрание постановило: все эти вопросы вновь
передать на рассмотрение уездных управ и собраний.
Управа представила собранию ветеринарный отчет за 1907 год.
Грайворонский уезд в то время был разделен на три ветеринарных участка. На
каждом участке имелась земская ветеринарная амбулатория и ветеринарная
аптека для бесплатной выдачи медикаментов при лечении амбулаторных
животных, принадлежащих всем земским плательщикам. В отчетный период на
медикаменты для каждого ветеринарного участка было ассигновано по 200
руб., а на инструменты - по 25 рублей. Кроме того, 60 руб. было ассигновано
для Вязовского ветеринарно-фельдшерского пункта, находившегося в ведении
врача второго участка. Ветеринарный персонал состоял из трех врачей и
четырех ветеринарных фельдшеров, из которых три фельдшера находились при
ветеринарных пунктах и один - в с. Вязовом.
С 24 августа 1906 года по 24 августа 1907 года на втором ветеринарном
участке не было врача, его обязанности безвозмездно исполнял ветеринарный
врач первого участка А.Н. Гудков.
Приблизительное количество домашних животных в уезде в 1907 году 45000 лошадей, 40000 голов рогатого скота, 82000 грубошерстных овец, 300 коз
и 21000 свиней.
В том году в уезде наблюдались следующие эпизоотические болезни:
сибирская язва, рожа свиней, бешенство, симптоматический карбункул
рогатого скота, оспа овец, контагиозный стоматит.
Сибирская язва была обнаружена в 21 пункте; всего заболело и пало 53
лошади и 42 головы рогатого скота. Во всех пунктах первого и второго
ветеринарных участков болезнь была прекращена после проведения
вакцинации.
Рожа регистрировалась в семи пунктах, в которых пало 114 свиней.
42
Бешенство наблюдалось в 14 пунктах, было убито: 21 собака, 2 кошки, 4
коровы. Все случаи бешенства собак и кошек сопровождались укусами людей,
которые были направлены на лечение в г. Харьков.
Симптоматический карбункул рогатого скота был зарегистрирован в
Дубинской экономии Харитоненко, в которой пали два племенных быка.
Оспа регистрировалась в сл. Ракитной (заболело 200 овец, пало 15) и в сл.
Трефиловке Крюковской волости (заболело 115 овец, пало 5). Для прекращения
распространения болезни остальным овцам в зараженных стадах была
проведена вакцинация.
Контагиозный стоматит был обнаружен в сл. Стригуны в имении
Гриненко Бутовской волости (переболело 15 лошадей); в х. Байцурове
Высоковской волости (переболело 6 лошадей).
Ветеринарным врачом первого участка в 49 пунктах уезда проведены
предохранительные и вынужденные прививки против сибирской язвы. Всего
привито 1124 лошади и 2706 голов рогатого скота.
Ветеринарным врачом третьего участка в 16 пунктах проведена
вакцинация против сибирской язвы. Всего привито 200 лошадей, 436 голов
рогатого скота.
Против рожи на первом участке в 20 пунктах было привито 660 свиней,
на третьем участке в трех пунктах -36.
Во время эпизоотии оспы в с. Трефиловке Крюковской волости (58 овец)
и в сл. Ракитной (250 овец) была проведена вакцинация.
Ветеринарными врачами и фельдшерами принято амбулаторно 4746
лошадей, 1200 голов рогатого скота и 20 овец. Оказана ветеринарная помощь
137 свиньям и 10 собакам. В течение отчетного года ветеринарным врачом
первого участка сделано 75 служебных поездок по первому и второму
участкам, кроме частных приглашений. Врачом третьего участка сделано 113
служебных поездок.
На очередном земском собрании 1908 года был заслушан доклад управы
о ремонте квартиры ветеринарного врача и сарая при ней для приема больных
животных в сл. Ракитной. Управа просила утвердить смету в размере 263 руб.
50 коп. на выполнение указанных работ и установить плату за проживание
ветеринарного врача в земском доме, так как остальные два врача квартир от
земства не получали.
Ветеринарный персонал состоял из ветеринарного врача первого участка
А.Н. Гудкова и фельдшера М.И. Бельцева (г. Грайворон); ветврача третьего
участка Надеждина и фельдшера Рязанского (сл. Борисовка); ветеринарного
врача второго участка Д.Н. Георгиева и фельдшера Воротинцева (сл. Ракитная);
ветеринарного фельдшера Солоденко (с. Вязовое).
Ветеринарные лечебницы и аптеки располагались в г. Грайвороне, сл.
Борисовке, сл. Ракитной с 1904 года и принадлежали они земству.
Ветеринарные аптеки Грайворонского уезда получали медикаменты из
Борисовской земской аптеки. На содержание аптеки расходовалось 600 рублей.
Ветеринарных бактериологических станций в уезде не было.
43
В Грайвороне с 1901 года имелась общественная бойня, работу которой
контролировал ветеринарный врач первого участка. В течение года на бойне
было убито 1104 головы рогатого скота, 553 теленка, 2946 овец и 959 свиней.
Промышленного скота было осмотрено 5155 голов, из них 590 животных
в г. Грайвороне, 865 в сл. Ракитной на сахарном заводе княгини Юсуповой и
3700 в сл. Ракитной на четырех ярмарках.
В 1908 году в уезде наблюдались следующие инфекционные болезни
домашних животных: сибирская язва, рожа свиней, дизентерия рогатого скота,
инфлюэнца, контагиозный стоматит, бешенство, злокачественная катаральная
горячка, сап и столбняк.
Деятельность ветеринарного персонала уезда в 1909 году заключалась в
проведении предохранительных прививок против сибирской язвы и
бациллярной рожи, лечении амбулаторных больных и различного рода
ветеринарно-санитарных мероприятий в целях предупреждения и прекращения
повально-заразных болезней.
Против сибирской язвы было вакцинировано: 681 лошадь, 1994 головы
крупного рогатого скота и 150 овец.
В отчетный период у домашних животных были зарегистрированы
следующие повально-заразные болезни: сибирская язва (в 18 пунктах заболело
18 животных); бациллярная рожа (в 17 пунктах - 137); чесотка (в 37 пунктах 49); мыт (в 50 пунктах - 112); инфлюэнца (в 28 пунктах - 31); оспа (в одном
пункте - 3); столбняк (в двух пунктах - 2); стригущий лишай (в трех пунктах 4); актиномикоз (в 16 пунктах - 21); гемоглобинурия (в одном пункте -55); чума
(в одном пункте - 7); холера (в трех пунктах - 84) и септическая
плевропневмония (в одном пункте заболело 15 животных).
Застраховано 360 голов рогатого скота.
Ветеринарными врачами на скотобойнях осмотрено 3508 овец, 30 коз и
964 свиньи.
На всех трех участках лекарства владельцам больных животных
выдавались бесплатно.
На приобретение лекарств и инструментов для ветеринарных участков,
сверх ассигнованных собранием 675 руб., в отчетном году было
перерасходовано около 200 рублей.
Таким образом, из приведенных данных видно, насколько увеличилась
деятельность ветеринарного персонала уезда и затраты на ветеринарную часть,
но ассигнованных сумм на приобретение лекарств и инструментов было
недостаточно, и врачам приходилось ходатайствовать о прибавлении денег или
ограничиваться выпиской самых дешевых препаратов.
В докладах ветеринарных врачей трех участков Грайворонского уезда
указывались следующие ходатайства по вопросу улучшения ветеринарного
дела:
По первому участку: 1) увеличить ассигновку на приобретение
медикаментов до 500 руб. и на инструменты до 75 рублей; 2) ассигновать 100
44
руб. на наем сторожа при амбулатории; 3) устроить в Хотмыжске
самостоятельный фельдшерский пункт.
По второму участку: 1) увеличить ассигновку на приобретение лекарств и
инструментов вместе с фельдшерским пунктом в селе Вязовом до 600 рублей;
2) ассигновать 100 руб. на наем сторожа для ухода за стационарными больными
и уборки сарая при амбулатории; 3) установить таксу за уход и содержание
стационарных больных животных; 4) устроить при Вязовском земском случном
пункте специальное помещение для хранения овса.
По третьему участку: 1) устроить собственную земскую амбулаторию или
приспособить для нее наемное помещение; 2) ассигновать на лекарства 400 руб.
и на инструменты 50 рублей; 3) ассигновать 120 руб. в год на наем сторожа при
амбулатории; 4) разрешить выписку специальных журналов для врача и
фельдшера.
Кроме того, ветеринарные врачи просили собрание, в связи с тяжелым
экономическим положением, уровнять их в квартирном довольствии с
участковыми врачами-медиками, ассигновав по 300 руб. в год.
Для того чтобы ветврачи могли следить за новыми выпусками
специальной литературы, желательна ассигновка в размере 25 руб. в год на
каждый участок для выписки научных журналов.
Ветеринарный врач первого участка В.М. Остров обратился к очередному
собранию 1910 года с просьбой о внесении изменений в положение
ветеринарного врача и ветеринарного дела в целом и предложил:
1) Принять расходы денежной затратой или натурой на устройство
ветеринарному врачу квартиры, так как квартирный вопрос в жизни
ветеринарного врача являлся самым насущным. Земство могло избавить своих
работников от материальных затрат по найму помещений, мало пригодных для
жилья, путем постройки собственных пунктов с квартирой для ветеринарного
врача. Население стало оценивать по достоинству пользу и значение
ветеринарии, поэтому материальные затраты земства на ветеринарию
обеспечили бы местный скот рациональной помощью, помогли правильно
поставить ветеринарию в уезде. Увеличение содержания ветеринарных врачей
ассигнованием средств на квартиру позволит уравнять материальное
положение ветеринаров с медиками и дало бы возможность земским
работникам бороться с постоянным повышением цен.
2) Увеличить ассигновку на приобретение медикаментов до 500 руб. и на
приобретение инструментов для ветеринарной амбулатории первого участка –
до 75 рублей. Ранее, когда земские плательщики еще недостаточно были
ознакомлены с пользой ветеринарной амбулатории, можно было обходиться
ограниченными средствами (на медикаменты расходовалось 250 руб.), но с
течением времени число больных животных возросло почти втрое, появилась
необходимость в большем количестве лекарств и в более дорогих и сложных
инструментах.
3) Ассигновать сумму на наем служителя для ветеринарной амбулатории,
в котором имелась острая необходимость. Обязанности служителя в те годы
45
выполнял фельдшер, который помимо ветеринарной работы подметал пол в
амбулатории и двор, выносил отбросы после операций, приносил воду из
колодцев. Ветеринарный врач В.М. Остров просил уездное земское собрание
принять на работу для ветеринарной амбулатории первого участка служителя,
который, помимо вышеуказанных обязанностей, помогал бы при валке скота.
4) Исходя из того, что из года в год потребности населения в
ветеринарной помощи возрастали, В.М. Остров просил уездное земское
собрание для такого большого и удаленного от ветеринарного пункта селения,
как Хотмыжск, устроить ветеринарно-фельдшерский пункт, что позволило бы
населению данного селения пользоваться услугами земской ветеринарии.
Ветеринарный персонал второго участка в 1910 году состоял из одного
ветеринарного врача и двух фельдшеров, один фельдшер находился на
самостоятельном пункте в с. Вязовом. Деятельность персонала заключалась в
проведении предохранительных и вынужденных прививок против сибирской
язвы и бациллярной рожи, в амбулаторном лечении заболевших животных,
страховании рогатого скота, осмотре скотских ярмарок, в проведении
мероприятий по прекращению и предупреждению повально-заразных болезней,
в ветеринарно-санитарном обследовании участка.
За отчетный период в амбулатории участка было принято 2580 животных.
Против сибирской язвы в 14 пунктах было вакцинировано 230 лошадей,
660 голов рогатого скота и 50 овец; против рожи – 210 свиней.
Застраховано 30 голов рогатого скота. Врачом было сделано 175 выездов
по служебным делам в селения участка.
На участке наблюдались следующие повально-заразные болезни:
сибирская язва, бациллярная рожа, инфлюэнца лошадей, холера кур и ящур.
Особенно сильно был распространен ящур, охвативший почти все селения
второго участка. Зараза была занесена гуртовым скотом из Харьковской
губернии.
Сравнивая данные деятельности ветеринарного персонала второго
участка за последние пять лет, видно, что население привыкло обращаться к
ветеринару и стало недоверчиво относиться к коновалам, заговорам и
домашним средствам.
В связи с развитием уездной ветеринарии выяснились недостатки
ветеринарного дела на втором участке, которые необходимо было устранить.
Земское собрание ассигновало всего 200 руб. в год на медикаменты, этих
средств было недостаточно и при выписке рецептов ветеринарному врачу
приходилось делать перерасходы и просить о выделении дополнительных
средств. Он был вынужден ограничиваться самыми заурядными препаратами.
На покупку инструментов также не хватало средств. Например, не было
возможности приобрести дорогой термокаутер Пакелеи и набор акушерских
инструментов. Ветеринарный врач просил собрание выделять 600 руб. в год на
приобретение лекарств и инструментов.
При
амбулатории
ветеринарного
участка
находился
сарай,
приспособленный для стационарных больных. В штате ветеринарного участка
46
состояли только врач и фельдшер, но не было сторожа, который мог бы
ухаживать за больными, убирать сарай и исполнять другие обязанности,
поэтому приходилось отказывать в стационарном лечении больных животных.
Ветеринарный врач второго участка просил очередное собрание ассигновать
100 руб. на наем сторожа. Желательно также, чтобы собрание вынесло
постановление о взимании платы с владельцев животных за стационарное
лечение в размере 30 коп. в день за лошадей, 20 коп. за крупный рогатый скот и
5 коп. за мелкий рогатый скот.
В обязанность ветеринарного фельдшера Вязовского пункта входило
заведывание и надзор за случным пунктом. Ветеринаром отмечено, что овес
для случных жеребцов находился в помещении ветеринарной аптеки (высыпан
на пол). При этом возможно загрязнение овса различными лекарственными
препаратами, даже ядовитыми и как следствие – отравление и даже смерть
жеребцов. Ветеринарный врач просил очередное собрание вынести
постановление об устройстве при Вязовском случном пункте специального
помещения для овса.
Во второй участок входили 50 селений с общим количеством домашних
животных 60000 голов, радиус разъездов ветврача составлял 15-45 верст.
За последние годы жизнь очень подорожала и на 100 руб. в месяц,
которые были установлены ветеринарному врачу почти полвека назад,
невозможно было существовать. В большинстве губерний и во многих уездах
Курское губернское земство, признавая действительно безвыходное положение
ветеринарных работников, пошло им на встречу, устроив на участках
бесплатные квартиры с отоплением и освещением или ассигновав на это
определенную сумму. Ветеринарный врач второго участка просил земское
собрание ассигновать ему 300 руб. на квартиру и отопление или разрешить
пользоваться всем этим бесплатно.
Ветеринарный врач третьего участка М.И. Троицкий представил
собранию доклад о необходимости оборудования в сл. Борисовке лечебницы
для животных. Еще в 1904 году в докладе очередному собранию земская управа
обратила внимание на лечение спорадически больных животных, с которыми
население уезда ежедневно обращалось за ветеринарной помощью. В связи с
неудобствами приема больных животных при квартирах врачей, управа
планировала устроить на ветеринарных пунктах амбулатории с помещениями
для стационарных больных и для проведения операций, на что получила
согласие земского собрания. К сожалению, построить оборудованную
скотолечебницу в сл. Борисовке не было возможности, так как на земских
усадьбах не было свободного места. Предполагалось временно пользоваться
наемным помещением, для чего собранием была внесена с мету 1905 года
специальная ассигновка.
Однако заведующий третьим участком ветеринарный врач Шадрин
устроил амбулаторию при своей квартире без расхода со стороны земства,
необходимость в найме помещения отпала. С тех пор ветеринарный пункт в сл.
Борисовке был забыт, средства на наем и приспособление постоянного
47
помещения для амбулатории земством не отпускались. Амбулатория
превратилась в странствующее учреждение, находя убогое пристанище при
квартирах врачей и фельдшеров.
Такое положение вещей являлось препятствием для приобретения
необходимого амбулаторного инвентаря, устройства приспособлений для
осмотра и лечения животных, больным животным оказывалась лишь
примитивная помощь.
(продолжение следует)
48
УДК: 619: 616.9: 636.4
ЛЕЧЕНИЕ САЛЬМОНЕЛЛЕЗА СВИНЕЙ ЦИПРОФЛОКСАЦИНОМ
Д.В. Юрин, В.Н. Скворцов
Белгородский отдел ВИЭВ, г. Белгород, Россия
Сальмонеллез свиней весьма распространенное заболевание в
современном свиноводстве, характеризующееся тяжелым течением и высокой
летальностью [1; 2; 3].
Общепринятая система мер борьбы с данным заболеванием
предусматривает в той или иной мере использование антимикробных
препаратов. В последнее время в ветеринарии широкое применение получили
химиотерапевтические препараты группы фторхинолонов, одним из
представителей которой является ципрофлоксацин.
В ранее опубликованных работах [4] нами была показана высокая
антимикробная активность ципрофлоксацина в отношении Salmonella
choleraesuis, а так же эффективность препарата при экспериментальном
сальмонеллезе лабораторных животных [5].
Целью работы стало изучение терапевтической эффективности
ципрофлоксацина при сальмонеллезе свиней.
Материалы и методы
Исследование терапевтической эффективности ципрофлоксацина
проведено на больных сальмонеллезом поросятах 40-45 суточного возраста.
Диагноз на сальмонеллез был поставлен комплексно, на основании
эпизоотических, клинических, патологоанатомических данных, а так же
результатов лабораторных исследований.
Для опыта было сформировано 3 группы животных. С этой целью
отбирали поросят, у которых отмечались диарея, повышение температуры тела,
цианоз области живота, ушей и в области груди, нарушения аппетита, снижение
подвижности и угнетение.
Поросятам
первой
группы
(n=67)
ципрофлоксацин
вводили
внутримышечно, один раз в сутки, в течение 5 дней в дозе 5 мг/кг массы тела.
Животным второй группы (n=74) препарат вводили в той же дозе, но два раза в
сутки в течение 5 дней. Поросят третьей группы (контрольная группа) лечили
гентамицина сульфатом, который вводили внутримышечно, в дозе 5 мг/кг
массы тела два раза в сутки в течение 5 дней.
За опытными животными в течение 20 дней вели наблюдение, учитывая
общее состояние, аппетит, температуру тела, выздоровление, падеж и
вынужденный убой. Для контроля среднесуточного привеса контрольное
взвешивание проводили в начале и конце опыта.
49
Результаты и обсуждение.
Результаты клинических испытаний ципрофлоксацина представлены в
таблице 1.
Таблица 1
Терапевтическая эффективность ципрофлоксацина при сальмонеллезе
поросят
№
пп.
Количество
1
голов
67
2
74
3
62
Доза препарата, курс
лечения
Выздоровело
5 мг/кг, 1 раз в день, 5 дней
подряд
5 мг/кг, 2 раза в день, 5
дней подряд
Гентамицин, 5 мг/кг, 2 раза
в день, 5 дней подряд
Пало
Вынужденно
убито
Голов
%
3
4,4
Голов
59
%
88,1
Голов
5
%
7,5
68
91,9
4
5,4
2
2,7
46
74,2
7
11,3
9
14,5
Как видно из полученных данных, наиболее высокая лечебная
эффективность ципрофлоксацина была получена во второй группе. Среди
опытных животных за период наблюдений выздоровело 68 (91,9%) поросят, 4
(5,4%) пало и 2 (2,7%) были вынужденно убито.
Несколько меньший терапевтический эффект был получен в первой
группе. Из 67 поросят выздоровело 59 (88,1%), 5 (7,5) пало и 3 (4,4)
вынужденно убито.
Минимальный терапевтический эффект был получен в третьей группе, в
которой поросят лечили гентамицином. В данной группе наблюдался наиболее
высокий отход молодняка. Так из 62 голов пало 7 (11,3%) и вынужденно убито
9 (14,5%). К концу опыта выздоровело лишь 46 (74,2%) поросят.
Таким образом, эффективность ципрофлоксацина в группах поросят,
которых лечили этим препаратом, оказалась выше, чем в контрольной группе,
где животных лечили гентамицином.
Выводы. Ципрофлоксацин при внутримышечном введении в дозе 5 мг/кг
массы тела один и два раза в день является высокоэффективным
терапевтическим средством при сальмонеллезе свиней.
Литература
1. Куриленко А.Н., Крупальник В.Л. Инфекционные болезни молодняка
сельскохозяйственных животных// М.: Колос, 2001. – 144с.
2. Сидоров М.А. Сальмонеллез на комплексе / М.А. Сидоров //
Свиноводство. – 1991. - №3. – С. 29.
3. Шахов А.Г. Достижения и основные направления исследований по
изучению болезней молодняка сельскохозяйственных животных // Актуальные
проблемы болезней молодняка в современных условиях. Материалы
50
международной научно-практической конференции. – Воронеж: изд-во
«Истоки», 2008. – С. 3-12.
4. Скворцов В.Н. Антимикробная активность ципрофлоксацина / В.Н.
Скворцов, Д.В. Юрин, Ю.А. Ключников // Новые фармакологические средства
в ветеринарии Мат. XVII Межд. науч.-произв. конф. - С.-Пб., 2006.- С. 68
5. Юрин, Д.В. Эффективность ципрофлоксацина при экспериментальном
сальмонеллёзе / Д.В. Юрин, В.Н. Скворцов, А.А. Балбуцкая // Мат. Межд.
науч.-практ. конф. «Новые фармакологические средства в ветеринарии». - С. –
Пб, 2009. – С. 93-94.
________________________
51
Животноводство
УДК 636.082.453.52:578.086
«МУСОРНАЯ» ДНК В СПЕРМИЯХ БЫКОВ
В.С. Васильев
ХГЗВА, Харьков, Украина
Интерференционный биологический микроскоп позволяет наблюдать
живые, не окрашенные клетки с хорошим контрастом и проводить
количественные измерения концентрации вещества, определять различные
дефекты строения клеток, сухую массу, количество ДНК, белка в них [1]. В
последнее время, в результате исследования генома человека рядом авторов
было показано, что до 90% информации заключенной в ДНК не используется,
то есть такая ДНК является хламом или junk-DNA [4]. В этой связи была
поставлена задача оценить количество «мусорной» ДНК в спермиях быков
методами интерференционной микроскопии.
Методика исследований. Исследовали нативную и технологически
обработанную (криоконсервация, лазерное облучение) сперму быков, хряков,
баранов, других животных и птиц и, в сравнительном аспекте, сперму человека.
Определяли традиционными методами объем, активность, концентрацию, цвет,
биохимические и другие показатели, для спермы человека определяли число
активно-подвижных, подвижных, местно-качающихся и неподвижных
спермиев в каждом эякуляте [2,3].
С помощью интерференционной микроскопии определяли частоту
различных дефектов в строении спермиев, измеряли размеры, сухую массу
головок спермиев, количество ДНК и белков в них [1]. Учитывались возраст,
порода животных, влияние генотипических и фенотипических факторов на
качество спермы. Воспроизводительные способности племенных быков
оценивали по результатам оплодотворения коров после первого осеменения.
Опыты проводились с 1972 года по настоящее время в ХГЗВА, НИИ
животноводства УААН, ХНТУСХ, Харьковской госплемстанции и др.
предприятиях. Результаты измерений обрабатывали общепринятыми
статистическими методами [5].
Результаты
исследований.
Значение
изучения
количественных
показателей
клеток
спермы
животных
и
человека
методами
интерференционной микроскопии для определения плодовитости и состояния
репродуктивной системы животных было показано в предыдущих работах
[1,2,3]. Анализ взаимосвязи воспроизводительной способности животных с
количественными показателями спермы, сухой массой головок спермиев,
количеством ДНК и белков в них был проведен для 98 племенных быков. На
52
рис.1 представлены результаты осеменения коров спермой быков с разным
уровнем ДНК в головках спермиев. Из представленных данных следует, что
наибольшей плодовитостью обладали быки, в спермиях которых содержалось
от 2,7 до 2,9 пг ДНК. С уменьшением уровня ДНК в спермиях от 2,70 до 1,85 пг
оплодотворяемость коров, такой спермой, существенно уменьшалась с 47% до
27% в среднем. А спермой быка Консул-5354, имеющего количество ДНК в
спермиях равное 1,85 пг, оплодотворено коров с первого осеменения только в
14,7 % случаев. Снижение среднего уровня оплодотворяемости вполне
достоверно,
поскольку
t=2,36
и
Р<0,05.
.
Зависимость оплодотворяемости коров от уровня ДНК в
головках спермиев быков
Оплодотворено голов с первого осеменения, %
80
70
60
50
40
30
20
10
1
1,5
2
2,5
3
3,5
4
4,5
Количество ДНК в головках спермиев, пг
Рис.1. Зависимость оплодотворяемости коров от уровня ДНК в головках
спермиев быков.
Корреляционный анализ также показал, что при низких уровнях ДНК в
спермиях (1,85 – 2,70 пг), оплодотворяющая способность быков растет с ростом
уровня ДНК (r=0,563±0,157). С дальнейшим ростом количества ДНК в головках
спермиев, выше среднего уровня (2,94 пг), наблюдалось медленное снижение
оплодотворяющей способности. Оплодотворяемость коров достоверно
снижалась с 47% до 37% в среднем с ростом уровня ДНК в спермиях от 3,30 до
4,24 пг.
Характер зависимости оплодотворяемости коров от количества ДНК в
головках спермиев быков подобен нормальному распределению, с явно
выраженной ассиметрией в сторону больших значений ДНК. Если при
снижении уровня ДНК в спермиях относительно среднего на 32%
53
оплодотворяемость коров снижалась в 1,74 раза, то при уровне ДНК выше
среднего на 41% оплодотворяемость коров уменьшилась всего лишь в 1,27 раза.
Анализируя полученные результаты с точки зрения гипотезы о «лишней»
или junk-ДНК можно оценить верхний предел «ненужной» ДНК в спермиях
быков. Очевидно, что этот предел будет равен разности между наибольшим и
наименьшим уровнями ДНК в спермиях племенных быков. В нашем случае
наименьшее количество ДНК в спермиях, обеспечивающее нормальную
воспроизводительную способность быка, было равно 1,85 пг, а наибольшее –
4,24 пг. Таким образом, junk-ДНК в спермиях быков может быть около 2,39 пг
или составлять 56,4% от общего содержания ДНК.
Могут ли некоторые наследственные признаки, например плодовитость
животных, определяться нуклеотидными последовательностями в «лишней»
ДНК ?
Рис. 2 Зависимость оплодотворяемости коров от уровня ДНК в головках
спермиев быков линий Анас Адема ( □ ) и Радониса ( + ).
На рис. 2 показано содержание ДНК в спермиях быков – сводных братьев
линий Анас Адема (черно-пестрый скот) и Радониса (симментальский скот).
Обращает на себя внимание тот факт, что сравнительно близкие родственники
имеют широкие вариации как количества ДНК в головках спермиев, так и
оплодотворяющей способности спермы. Таким образом, половое размножение,
сопровождающееся рекомбинацией нуклеотидных последовательностей ДНК в
хромосомах,
приводит
к
разбросу
индивидуальных
показателей
наследственного материала во всем наблюдаемом диапазоне.
54
Присутствие излишней ДНК в спермиях возможно как-то связано с
генотипическими и фенотипическими признаками животных и человека.
Например, быки Консул-5354 и Льонок-5338, имеющие наименьшее
количество ДНК в головках спермиев (1,85 пг и 2,27 пг, соответственно), имели
и наименьшую живую массу (426 кг и 382 кг, соответственно). Для
полнозрелых быков исследуемых пород связь между живой массой животных и
уровнем ДНК в спермиях представлена в табл. 1.
Таблица 1
Соотношение между живой массой быков и количеством ДНК в спермиях
№
Порода
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Симментальская
Черно-пестрая
Лебединская
Красно-степная
Айрширская
Монбельярдская
Шароле
Число
быков
16
16
8
3
6
5
1
Количество ДНК в
головках спермиев, пг
3,18±0,22
2,82±0,21
2,91±0,19
2,82±0,21
3,1±0,22
3,13±0,22
2,63±0,14
Живая масс, кг
927
860
847
826
865
899
994
Быки, имеющие большую массу тела, имели, как правило, и большее
количество ДНК в спермиях, поэтому живая масса животных, возможно,
определяется некоторыми нуклеотидными последовательностями в «теневой»
ДНК.
Сухая масса головок спермиев пропорциональна количеству ДНК и, по
нашим данным, коэффициент корреляции для этих показателей равен 0,690
(рис. 3). Линия тренда на рисунке указывает на линейную зависимость данных
Зависимость количества ДНК от сухой массы головок
спермиев
Количество ДНК в головках
спермиев
4,5
4
3,5
3
2,5
Рис. 32Зависимость количества ДНК в головках спермиев от их сухой
1,5
7
7,5
8
8,5
9
Сухая масса головок спермиев
55
9,5
10
массы показателей, однако, при сухой массе головок спермиев свыше 9 пг
наблюдается отклонение от прямой пропорциональности, что, по-видимому,
обусловлено более плотной упаковкой ДНК в «тяжелых» головках спермиев.
Для определения плодовитости животных, в некоторых случаях,
достаточно, по-видимому, измерение количества сухого вещества в головках
спермиев. Сухая масса головок спермиев, измеренная методом
интерференционного однородного поля с большим раздвоением [1], для 129
исследованных быков в среднем равнялась 8,67 пг с рассеянием (дисперсией)
от 7,61 до 9,93 пг; для 26 хряков – 8,78 пг ( 7,1 – 9,3 пг) ; для 12 баранов – 8,39
пг ( 7,4 – 8,9 пг); для 15 кобелей – 6,24 пг ( 5,3 – 7,2 пг); для 5 петухов – 2,59 пг
( 1,9 – 3,4 пг); для 6 индюков – 3,7 пг ( 2,4 – 4,6 пг); для 87 мужчин – 7,26 пг (
5,8 – 8,7 пг ). Средние показатели количества ДНК и сухой массы головок
спермиев для каждого вида исследованных животных и мужчин, по нашему
мнению, являются наиболее оптимальными величинами характеризующими
высокую плодовитость самцов и оплодотворяющую способность спермы.
Вариабельность сухой массы головок спермиев также может
характеризовать качество спермы. Результаты экспериментов показали, что в
исследованных эякулятах быков коэффициенты вариаций сухой массы головок
спермиев были в пределах от 2,6 % до 18,3 % и зависели от качества эякулята и
частоты дефектов спермиев. Аналогичные закономерности наблюдались и для
спермы других животных и человека.
При облучении проб спермы электромагнитными волнами подвижность
спермиев повышалась в тех случаях, когда начальная активность спермы была
пониженной по сравнению с нормой. Облучение спермы до замораживания не
улучшало ни подвижности спермиев, ни их оплодотворяющей способности [2,
3]. Реабилитирующее действие лазерного и микроволнового излучений
проявлялось при воздействии на размороженную сперму – эффект был более
выражен для проб с низким качеством спермы. Морфология спермиев после
облучения не изменялась.
Выводы:
Методы интерференционной микроскопии позволяют изучать разнокачественность спермиев с хорошим разрешением и оценивать качество
спермы и состояние репродуктивной системы животных и человека.
Высокой плодовитостью обладали быки, в спермиях которых
содержалось от 2,6 до 3,2 пг ДНК.
В спермиях быков может содержаться до 56 % и выше «мусорной» или
junk-ДНК.
Литература
1. Васильев В.С. Совершенствование методов интерференционной
микроскопии для изучения спермы в зависимости от породы, возраста и
56
плодовитости быков: Автореф. Дисс….канд.биол.наук: 03.00.13 / НИИЖ
Лесостепи и Полесья УССР. –Харьков, - 1978. -24 с.
2. Васильев В.С. Интерференционная микроскопия облученной спермы.
/В.С.Васильев, Л.И.Васильева, Н.Л.Лисиченко, М.Й.Крамар, Г.Г.Юрченко
//Повышение продуктивности сельскохозяйственных животных: Сб. науч. Тр.
15 / ХНАУ; ХГЗВА.-Х.,- 2005.- С. 157-160.
3. Васильев В.С. Эффективность селекции подвижных спермиев из
эякулята человека в зависимости от их морфометрических показателей до и
после воздействия гипотермии и криоконсервации при разных состояниях
сперматогенеза/ В.С.Васильев, Г.Г.Юрченко,
М.Й.Крамар, Н.Н.Чуб,
Л.И.Луцкая.// Повышение продуктивности сельскохозяйственных животных:
Сб. науч. Тр. /ХНАУ; ХГЗВА.-Х., -2009. С.131-139.
4. Попадьин К.Ю. Только 10 процентов информации в геноме
используется. Вести.ru: «Наука 2.0». 6.11.2010.
5. Урбах В.Ю. Биометрические методы. М. 1964. 416 с.
______________________
57
УДК 636.4.082.13(477)
ПОРОДНЫЙ СОСТАВ СВИНЕЙ УКРАИНЫ
В.И. Герасимов, Е.В. Пронь, В.В Руденко, Т.Н. Данилова
ХГЗВА, г. Харьков, Украина
Е.Н. Бондаренко
Полтавская ГАА, г. Полтава, Украина
Известно, что свиньи обладают весьма ценными биологическими
особенностями, такими, как высокое многоплодие, скорость роста, оплата
корма и убойный выход. Пищевая ценность свинины, калорийность,
усвояемость, возможность приготовления большого разнообразия блюд и
готовых изделий ставит ее вне конкуренции с мясом других видов домашних
животных.
В Украине свинья испокон веков считалась кормилицей и источником
прибыли крестьянской семьи и почти никогда не была убыточной у
заботливого хозяина. Без преувеличения можно сказать, что свиноводство в
значительной мере является национальной отраслью сельскохозяйственного
производства. Были времена, когда свинина в общем производстве мяса
приближалась до 58%. Наибольшее количество свиней в хозяйствах страны
(21,4 млн. голов) было зарегистрировано в 1971 году, а рекордное производство
свинины (1576 тыс. т в убойной массе) было достигнуто в 1989 году.
К сожалению, вопреки обоснованной практики большинства стран мира и
национальных традиций эта важная отрасль животноводства в Украине в
последние десятилетия значительно сократилась, уменьшилось поголовье
свиней и их продуктивность. Поголовье свиней на 1.01.2011 г. составило 8039,6
тыс. голов.
Цена на мясо этого вида животных остается высокой, откорм свиней
зачастую является убыточным. Причиной такого парадокса является, прежде
всего, существующий диспаритет цен. Завышенные цены на корма,
энергоносители, механизмы и стройматериалы сдерживают рост дешевой
свинины при высоком энергетическом потенциале продуктивности свиней.
Важным фактором, определяющим эффективность производства
продукции свиноводства, является генотип разводимых свиней.
В 90-х годах XIX столетия в Украину впервые были завезены свиньи
крупной белой породы из Англии в некоторые помещичьи хозяйства в
небольшом количестве.
Профессор А.Ф. Бондаренко на Полтавской станции и профессор А.П.
Редькин на Носовской с 1910 года включились в работы по созданию
отечественной крупной белой породы, которая бы отличалась более крепкой
58
конституцией и приспособленностью к местным условиям содержания. При
методической координации А.Ф. Бондаренко создано ряд линий и семейств
сального типа: линии Бурана 171 и Урюка 35; семейства Важной 179, хорошей
767, Садовницы 168 и др. На Носовской опытной станции под руководством
профессора А.П. Редькина созданы линии Чинара 16, Ермака; семейства Кайры,
Матроны, Гебы и др.
В 1927 году при Полтавской опытной станции была организована
Государственная племенная книга свиней крупной белой породы.
В августе 1930 года создан Всесоюзный научно-исследовательский
институт свиноводства, сейчас это Институт свиноводства НААНУ – основной
координатор научных исследований и производства в отрасли свиноводства.
За относительно короткий срок с 1926 по 1934 годы академик М.Ф.
Иванов в условиях засушливой части юга Украины (Аскания-Нова) на базе
местных южнорусских свиней и крупной белой породы методом
воспроизводительного скрещивания создает отечественную породу свиней –
украинскую степную породу, которая относится ко 2-й группе пород и поныне,
после крупной белой, занимает второе или третье место по количеству
породного поголовья в стране, относится к мясосальному направлению.
На Полтавщине в Миргородском уезде в 80-х годах XIX столетия
началось создание отечественной породы сальных свиней черно-рябой масти.
Поначалу формирование породы осуществлялось методом массовой народной
селекции с использованием сложного заводского скрещивания местных
короткоухих свиней, беркширской, средней белой, крупной белой и темворской
пород. После революции селекционную работу по окончательному
оформлению породы возглавил профессор А.Ф. Бондаренко. В 1939 году на
племенных фермах зоны Миргородского государственного рассадника
сформировался значительный массив высокопродуктивных животных чернопестрой масти, что послужило основанием для апробации их и утверждения в
1940 году самостоятельной миргородской породы сального направления, как
национального селекционного достижения уже после смерти ее основного
координатора. В послевоенный период с целью улучшения мясных качеств
породы применялось прилитие крови ландрасов и пьетренов.
На начало 1941 года в колхозах, совхозах и личных подсобных
хозяйствах населения содержалось 9,2 млн. голов свиней, а производство
свинины составляло 568 тыс. тонн в убойной массе или 50,4% от общего
производства мяса. Основными породами на этот период были: крупная белая,
украинская степная белая и миргородская. В некоторых хозяйствах разводили
беркширов, мангалицу, крупную черную и др. породы. Удельный вес крупной
белой породы в общей численности поголовья составил 95,2%, а породных
свиней во всех категориях хозяйств – 39,5%.
За годы оккупации из Украины было вывезено 9,3 млн. голов свиней.
Почти все племенные стада свиней вторично были уничтожены, и лишь
незначительную часть чистопородных животных некоторым хозяйствам
удалось эвакуировать. Общая численность свиней на конец 1944 года составила
59
только 2,9 млн. голов. Довоенного уровня поголовье свиней в Украине было
достигнуто уже в 1952 году.
В 1961 году была утверждена новая украинская степная рябая порода,
выведенная под методическим руководством академика Л.К. Гребня в
Институте животноводства степных районов (Аскания-Нова) им. М.Ф.
Иванова. Работа по созданию породы начата в 1938 году на базе украинской
степной белой породы пигментированных животных из линий Степняка,
Дружка и Нового с последующим привлечением для скрещивания свиней
беркширской и мангалицкой пород. Порода превосходно приспособлена к
разведению в условиях южной части Украины.
За 15 послевоенных лет заметно изменился породный состав свиней.
Поголовье крупной белой породы с 95,2% уменьшилось до 83,7% в 1960 году за
счет возрастания удельного веса поголовья украинской степной белой и
миргородской пород.
Середина 70-х годов характеризуется активным процессом развития
свиноводства путем специализации и концентрации отрасли.
Почти в каждом районе организуются по 1-2 специализированных
свиноводческих хозяйства, в отдельных областях строятся промышленные
комплексы с законченным циклом получения и окорма 24, 36, 54 или 108 тыс.
голов свиней в год. Научными коллективами совместно с практиками ведется
целенаправленная работа по совершенствованию существующих и созданию
новых пород с повышенной мясной продуктивностью, по разработке планов
селекционно-племенной работы с конкретными стадами и породами в целом по
внедрению
современных
методов
воспроизводства,
промышленного
скрещивания и гибридизации.
В последующие два десятилетия создаются новые генотипы свиней,
разрабатываются региональные системы разведения, оптимальные технологии
производства свинины, изучаются новые формы организации и оплаты труда.
Крупные комплексы и специализированные хозяйства получают до 70%
свинины от общего ее общественного производства. На начало 1990 года
отрасль свиноводства имела мощную материально-техническую базу: 8
крупных промышленных комплексов, более 650 спецхозов, значительное
количество колхозных, совхозных ферм и индивидуальных крестьянских
хозяйств. Над улучшением племенных и продуктивных качеств плановых
пород, специализированных типов и линий работало 45 племзаводов, 24
племхоза, 525 племенных ферм и 2 селекционно-гибридных центра, которые
ежегодно выращивали для реализации более 200 тыс. голов племенного
молодняка.
В 1993 году научно-технический совет Министерства сельского хозяйства
и продовольствия Украины утвердил две новые породы свиней – полтавскую
мясную и украинскую мясную, созданные под методическим руководством
доктора сельскохозяйственных наук Б.В. Баньковского (ИС УААН).
Полтавская
мясная
порода
создавалась
методом
сложного
воспроизводительного скрещивания крупной белой, миргородской, ландрас,
60
пьетрен, уэссекс-седлбекской, гемпшир и дюрок пород с 1966 года. Украинская
мясная порода создавалась с 1981 года с применением сложного заводского
скрещивания крупной белой, миргородской, ландрас, уэльс, пьетрен, уэссексседлбекской, украинской степной белой пород. В соответствии с инструкцией
по бонитировке свиней обе породы отнесены ко 2-й группе, получили широкое
распространение в Украине, используются в региональных системах
разведения свиней в качестве отцовской формы для получения гибридов с
хорошими мясными качествами.
Последняя отечественная порода свиней мясного направления
создавалась в три этапа с 1976 по 2006 годы с применением сложного
воспроизводительного скрещивания свиней полтавского мясного типа, крупной
белой, ландрас, гемпшир и дюрок пород. Основным автором и координатором
всей селекционной работы по созданию этой породы был директор Института
свиноводства УААН того времени доктор сельскохозяйственных наук,
профессор, академик НААНУ и РАСХН В.П. Рыбалко. В конце 2006 года
государственная экспертная комиссия осуществила апробацию нового генотипа
и на заседании научно-технического совета Министерства аграрной политики
Украины 20 декабря 2006 года утверждена новая отечественная порода под
названием красная белопоясая порода мясных свиней. Порода получила
широкое распространение в Украине и частично в России, пользуется большим
спросом у населения, успешно используется при чистопородном разведении, в
скрещиваниях и гибридизации, заметно повышает откормочные и мясные
качества получаемого потомства.
Кроме отечественных пород в Украине разводятся свиньи некоторых
зарубежных пород: ландрас, уэльс, дюрок, крупной черной, пьетрен, гемпшир и
некоторых других. Они используются как для получения товарной свинины,
так и для создания новых отечественных генотипов свиней.
Проведенное в 1999-2002 годах породоиспытание основных генотипов
свиней и их сочетаний на базе ОХ ИС УААН показало высокие потенциальные
возможности всех отечественных пород Украины и подтвердило
целесообразность их использования в региональных системах разведения
свиней.
Анализ отрасли свиноводства свидетельствует о том, что сельское
хозяйство страны располагает значительными резервами роста производства и
улучшения качества свинины, получения менее затратной продукции на основе
повышения окупаемости используемых ресурсов, усиления материальной
заинтересованности работников и более высокого уровня ее стимулирования со
стороны государства.
_____________________
61
УДК 636.08.003:636.085.1
КОРМОВАЯ ДОБАВКА ФЕРМ КМ ДЛЯ ЭФФЕКТИВНОГО
ПРОИЗВОДСТВА ВЫСОКОКАЧЕСТВЕННОЙ ПРОДУКЦИИ
В.А. Глотов
Алексеевский филиал БелГУ, г. Алексеевка, Россия
Л.З. Кравцова
НТЦ «БИО» г. Шебекино, Россия
Интенсивное развитие животноводства и птицеводства в Белгородской
области ведет к созданию больших животноводческих и птицеводческих
комплексов. Специалисты и практики считают, что концентрация
животноводства и птицеводства обостряет проблемы борьбы с вирусными,
бактериальными, грибковыми заболеваниями и эпидемиями. В известной мере
эта проблема решается с применением соответствующих ветеринарных
препаратов профилактического и лечебного направлений, в основном,
антибиотиков. Кроме проблемы широкого распространения резистентных форм
патогенной микрофлоры, устойчивой к действию современных препаратов
антибиотического назначения, существует проблема накопления активных
веществ лекарственных препаратов в продукции животноводства и
птицеводства. Это послужило основанием для решения специальной комиссии
Европейского совета об ограничении применения антибиотиков с
последующим запретом использования ряда препаратов. Проблема
производства
безопасной
и
особенно
экологически
чистой
сельскохозяйственной продукции, в том числе продукции животноводства и
птицеводства, стала общепризнанной. Очевидно, что важнейшим фактором в
решении этой задачи являются действия направленные на повышение
иммунитета животных и птицы к различным инфекциям.
Одним из развивающихся направлений профилактики, а иногда и лечения
инфекционных заболеваний животных и птицы является создание и
применение бактериальных препаратов, нормализующих симбиотическую
кишечную микрофлору, которая является естественным барьером
проникновения патогенной микрофлоры в организм, играет роль
иммуномодулятора, вырабатывая собственные анабиотические вещества и
стимулируя работу защитных средств организма.
Положительная микрофлора желудочно-кишечного тракта по отношению
к посторонней микрофлоре подавляет или препятствует заселению слизистых
оболочек пищеварительного тракта негативными микроорганизмами. Такой
положительной микрофлорой является в основном группа молочнокислых и
бифидобактерий. Нормальная микрофлора пищеварительного тракта
характерна для животных и птиц в условиях обитания близких к естественным.
62
Дисбактериозы животных и птиц в условиях промышленного производства
практически постоянное явление. Для борьбы с болезнями применяют широкий
спектр ветеринарных препаратов с большой долей антибиотиков. В последнее
время возрастающие требования к качеству продукции заставляют все больше
обращаться к альтернативным методам для снятия антибиотической нагрузки.
Пробиотики являются важнейшим элементом перехода к экологически чистой
продукции.
Пробиотики - живые микробные добавки, которые оказывают
благоприятное действие на организм животного путем улучшения кишечного
микробного баланса , обменные и иммунные процессы . Это объекты
всесторонних научных исследований и важный товар на мировом рынке,
который оценивается в миллиарды долларов в год. Введенные с препаратами
пробиотические штаммы взаимодействуют с членами кишечного сообщества,
выделяют метаболиты, влияющие на активность иммунной, гормональной,
пищеварительной систем организма-хозяина
Новым эффективным способом повышения биологической ценности
кормов для сельскохозяйственных животных является введение в рацион
животных биологически активных добавок с полифункциональными
воздействиями.
Специалистами ООО «НТЦ БИО» совместно с Институтом проблем
экологии и эволюции им. А. Н. Северцова РАН разработан новый уникальный
препарат – добавка биологически активная ФермКМ, содержащий штаммы
Bacillus subtillis (три штамма), Bacillus licheniformis, комплекс молочнокислых
бактерий и продукты их метаболизма - набор важнейших ферментов целлюлазу, эндоглюканазу, амилазу, протеазу, липазу, органические кислоты,
фитосорбент, биологически активные вещества, витамины и аминокислоты.
В препарате ФермКМ микробиологические культуры находятся в
иммобилизованной форме, позволяющей увеличивать их производительность и
защиту. Наличие в препарате ассоциации живых культур, комплекса
ферментов, обеспечивает деструкцию клетчатки, белков, полисахаридов,
нейтрализацию токсинов, подавление патогенных микроорганизмов,
обеспечивая улучшение моторной и секреторной функции пищеварительной
системы, её кишечную абсорбцию и кровообращение. Носителем биологически
активных веществ является фитосорбент, полученный твердофазной
ферментацией пектинсодержащего растительного сырья, обеспечивающий
дополнительную нейтрализацию токсинов в кормах.
ФермКМ отличается:
– продуцированием непосредственно в ЖКТ большого количества
биологически-активных веществ, пищеварительных ферментов,
– иммуномодулирующим действием (восстанавливая нарушенный
иммунный статус);
– активированием специфических и неспецифических систем защиты
организма;
63
– бифидогенностью или созданием благоприятных условий для развития
собственной полезной микрофлоры;
– снижением риска заболеваний ЖКТ, путем резкого торможения
размножения в кишечнике условно-патогенных микроорганизмов и повышения
иммунного статуса организма.
Иммобилизация клеток на фитосорбенте, их защищенность, наличие
споровых форм, позволяет микроорганизмам биопрепарата проходить кислую
среду желудка и уже в кишечнике подавлять патогенные и условно-патогенные
микроорганизмы, стимулировать в 5-10 раз развитие нормофлоры, в частности,
руминококков,
лактобацилл;
выдерживать
высокую
температуру,
сопутствующую
промышленному
производству
гранулированных
комбикормов; сохранять качественные характеристики при длительном
хранении и в широком диапазоне температур окружающей среды.
Обобщенным результатом воздействия препарата ФермКМ является
повышение перевариваемости обработанного корма, т.е. повышение
экономической эффективности рационов животных и птицы.
По данным ВНИИТИП, применение ФермКМ позволяет снизить расход
корма на 4,4 %, увеличить среднесуточный прирост живой массы на 3,7 %.
В колхозе им. Фрунзе ввод ДБА ФермКМ в комбикорма поросятамотъемышам обеспечил увеличение среднесуточных привесов на 4,6 % и
увеличение поедаемости кормов на 5,1%. Получена эффективность вложения в
добавку Фер КМ 1,0 - 2,57руб.
Опыт, проведенный на птицефабрике «Приосколье» Белгородской
области в 2011 году на площадке «Покровское», подтвердил высокую
эффективность препарата. Конверсия корма в опыте и контроле составила
соответственно: 1,803 кг/кг и 1,860 кг/кг. Сохранность птицы увеличена на
0,7%, среднесуточный привес на 1,2%, увеличение Европейского индекса
продуктивности составило 19 ед.
Повторные исследования при выращивании бройлеров на ПФ
«Приосколье» показали, что использование препарата Ферм КМ в основном
рационе кормления позволило увеличить убойный вес 1 головы в опытных
группах на 4,2%. Конверсия корма в опыте выше контроля на 0,93 %.
Среднесуточный привес, в опыте выше контроля на 2,2 %, санбрак в опытных
группах уменьшен на 22,5 % по отношению к контролю.
Общим показателем эффективности является индекс продуктивности,
который увеличен в опытных группах от 17 до 18,5 единиц.
Среднее увеличение получения мяса составило 1,57 кг с 1 м2.
При проведении испытаний, проводимых в ОАО «КОРМ», основываясь
на лечебно-профилактических свойствах Ферм КМ было решено сократить
более чем вдвое использование ветеринарных препаратов (антибиотиков) в
опытной группе, что положительно отразилось на экономических показателях.
В результате опыта установлено, что в опытной группе сохранность
птицы увеличилась на 2,15 %, конверсия корма снизилась на 5,46%, ИП
увеличился на 19,4 ед.
64
В результате, в проведенном исследовании, каждый вложенный рубль
принес 8 руб. 64 коп. дополнительного дохода.
Биологически активная добавка Ферм-КМ на 8-й Российской
агропромышленной выставке «Золотая осень», получила Диплом 1 степени и
Золотую медаль. По результатам испытаний, проведенных в 2006 году в рамках
целевой Программы Президиума РАН «Поддержка инноваций» препарат ФермКМ по эффективности превышает показатели лучших отечественных и
зарубежных аналогов.
Результаты опытов по применению эффективной кормовой добавки
ФЕРМ КМ, подтверждают возможность организации эффективного
производства экологически чистой животноводческой и птицеводческой
продукции.
___________________
65
УДК 636.5.085.16
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ БИОЛОГИЧЕСКИ АКТИВНЫХ ДОБАВОК
ПРОБИОТИЧЕСКОГО ДЕЙСТВИЯ В РЕГИОНАЛЬНОМ ПТИЦЕВОДСТВЕ
В.А. Глотов
Алексеевский филиал БелГУ, г. Алексеевка, Россия
Л.З. Кравцова
НТЦ «БИО» г. Шебекино, Россия
За последнее десятилетие в Белгородской области построены и
функционируют крупные птицеводческие комплексы.
Концентрация птицеводства связана с необходимостью решения
проблемы борьбы с вирусными, бактериальными, грибковыми заболеваниями и
эпидемиями. В известной мере эта проблема решается с применением
соответствующих ветеринарных препаратов профилактического и лечебного
направлений, в основном, антибиотиков. Кроме проблемы широкого
распространения резистентных форм патогенной микрофлоры, устойчивой к
действию современных препаратов антибиотического назначения, существует
проблема накопления активных веществ лекарственных препаратов в
продукции животноводства и птицеводства. Это послужило основанием для
решения специальной комиссии Европейского совета об ограничении
применения антибиотиков с последующим запретом использования ряда
препаратов. Проблема производства безопасной и особенно экологически
чистой сельскохозяйственной продукции, в том числе продукции
животноводства и птицеводства, стала общепризнанной. Очевидно, что
важнейшим фактором в решении этой задачи являются действия направленные
на повышение иммунитета животных и птицы к различным инфекциям.
Одним из новых, постепенно развивающихся направлений профилактики,
а иногда и лечения инфекционных заболеваний животных и птицы является
создание и применение пробиотиков – бактериальных препаратов,
нормализующих симбиотическую кишечную микрофлору, которая в процессе
эволюции организовалась как естественный барьер проникновения патогенной
микрофлоры в организм и одновременно выполняет роль имуномодулятора
вырабатывая собственные анабиотические вещества и стимулируя работу
защитных средств организма.
Сегодня на рынке присутствует целый ряд препаратов пробиотического
действия. Термином «пробиотики» в настоящее время обозначают
бактериальные препараты на основе различных родов и видов
микроорганизмов с различными функциональными свойствами, используемые
для коррекции микрофлоры желудочно-кишечного тракта. Причем, наиболее
66
эффективными являются микроорганизмы, выделенные из объектов, для
которых создавались эти препараты. В последние годы появились препараты на
основе других микроорганизмов выделенных из пищеварительного тракта
животных, не являющимися в сущности пробиотиками по определению, но
обладающими протеолитическими, амилолитическими, целлюлозолитическими
и другими функциями, способствующими усвояемости определенных
компонентов кормов.
Следует признать правомерность существования разных направлений
создания и применения бактериальных препаратов для животноводства и
птицеводства. Суть в том, что положительная микрофлора желудочнокишечного тракта по отношению к посторонней микрофлоре подавляет или
препятствует заселению слизистых оболочек пищеварительного тракта
негативными микроорганизмами. Такой положительной микрофлорой является
в основном группа молочнокислых и бифидобактерий.
Нормальная
микрофлора пищеварительного тракта характерна для животных и птиц в
условиях обитания близких к естественному. Промышленное содержание
далеко от естественного, прежде всего по составу кормов, плотности
содержания и бактериальной нагрузке. Дисбактериозы животных и птиц в этих
условиях практически постоянное явление. Для борьбы с болезнями применяют
широкий спектр ветеринарных препаратов с большой долей антибиотиков, как
для лечения, так и для профилактики. В последнее время возрастающие
требования к качеству продукции заставляют производителей мяса все больше
обращаться к альтернативным методам для снятия антибиотической нагрузки.
Не исключено, что на определенных этапах внедрения и освоения
технологий производства экологически чистой сельскохозяйственной
продукции могут быть использованы комбинации пробиотиков с
традиционными препаратами, в частности с уменьшенными дозами
антибиотиков и антисептиков. Нами получены положительные эффекты от
применения пробиотиков после проведения курсов лечения антибиотиками.
При этом снимаются явления посткурсовых дисбактериозов, что приводит к
увеличению сохранности поголовья, привесов и т.д.
Разработки препаратов пробиотического действия выполненные
специалистами ООО «НТЦ БИО», Института проблем экологии и эволюции им.
А.Н. Северцева прошли многолетнюю проверку и доработку в хозяйствах ООО
«ЭФКО-РЕСУРС» и других предприятиях Белгородской области.
Работы по созданию и испытаниям пробиотиков имели комплексный
подход как в части создания пробиотических препаратов, их товарных форм,
так и в части испытаний технологий их применения, что является важнейшим
элементом в освоении промышленного производства и применения препаратов.
КМ (концентраты микроорганизмов) – общая аббревиатура препаратов,
разрабатываемых в ООО «НТЦ БИО» для сельского хозяйства. В
наименованиях по назначению имеется соответствующая приставка и индекс
рецепта. В частности разработаны добавки биологически активные для
животных и птицы пробиотической направленности:
67
- Лактовит-КМ 1 – добавка биологически активная для цыплят и кур;
- Лактовит-КМ 50 – добавка биологически активная для подсосных поросят;
- Лактовит-КМ 51, 55 – добавка биологически активная для поросят
отъемышей и подращивания;
- Лактовит-КМ 52, 53 – препараты для обработок тела поросят и свиноматок;
- Лактовит-КМ 54 – добавка биологически активная для свиноматок;
- Лактовит-КМ 61 – добавка биологически активная для телят;
- Ферм-КМ – добавка биологически активная к кормам животных и
птиц;
- Сил-КМ – препарат для силосования и сенажирования зеленых кормов;
- Сан-КМ – препарат для санитарной обработки подстилок, помещений
животноводческих, птицеводческих комплексов и санитарных зон (санитарная
защита).
Всего в серии препаратов Лактовит разработано и внедрено 11 рецептов
лечебно-профилактической добавки, 3 рецепта лечебных составов, 4 рецепта
биологически-активных добавок на основе Bac.subtilis ферментно –
пробиотического действия.
Препараты Лактовит-КМ
производятся в активном виде с
использованием штаммов молочнокислых бактерий – антагонистов патогенной
кишечной микрофлоры и бактерий нормальной кишечной микрофлоры
животных и человека: Lactobacillus acidophilus , Lactobacillus delbrueckii subs.
bulgaricus ,
Streptococcus thermophilus, Lactococcus lactis subs. cremoris
(diacetilactis) ,Bifidobacterium adolescentis АС-1244,Bifidobacterium bifidum
(longum, adolescentis) Propionibacterium freudenreichi subs. сhermanii
,Lactobacillus casei ,Bacillus subtis 8130.
В препаратах серии Лактовит-КМ содержатся по 4-5 культур
микроорганизмов из приведенного списка в различных количествах по
содержанию активных клеток. Выбор микроорганизмов для составления
рецептов основан на учете кислотности среды пищеварительного тракта птицы,
характерных видов инфекций и нормальной кишечной микрофлоры. Эти
группы микроорганизмов по существу являются симбионтами птицы не только
в части защиты от заболеваний, но и в части переваривания кормов (выработка
микроорганизмами комплекса специфических ферментов), функционирования
систем организма (микробный биосинтез витаминов и, вероятно, ряда других
биологически активных веществ иммунопротекторного действия).
С целью изучения эффективности КМ препарата Лактовит 1 мы провели
опыт на молодняке кросса F- 15 в ОАО «Ровеньский бройлер». Схема опыта
представлена в таблице 1.
Таблица 1
Показатели по сохранности молодняка и затратам кормов на 1 кг
прироста характеризуют биологическую полноценность используемых кормов.
В нашем опыте сохранность в 140-дневном возрасте составила в пределах 97-98
68
процентов. Более высокая (98%) получена в 4-ой группе получавшая 0,05 мл на
голову Лактовита КМ-1. Прирост живой массы при оценке кормовых средств и
биологически активных добавок является одним из основных показателей. У
цыплят в 4-ой группы он составляет 1831 грамм, что соответствует норме.
Схема опыта
Группа
Варианты кормления
1.( Контроль)
Рацион кормления основной (Рко)
2.
Рко + Лактовит КМ- 1 0,03мл/ гол.
3.
Рко + Лактовит КМ-1 0,04мл/гол.
4.
Рко + Лактовит КМ-1 0,05мл/гол.
Таблица 2.
Результаты опыта
Показатели
Группа
1
2
3
4
1822
1824
1826
1831
%
97
97
97
98
Затраты корма на 1 кг привеса; кг
5,01
4,92
4,90
4,76
Затраты на 1кг привеса; руб.
55,10
54,12
53,90
52,36
Живая масса в 140 дней; кг
Сохранность;
По конверсии корма лучший результат получен также в 4-ой опытной
группе. Расход оказался экономнее контроля на 4% и на 1 кг прироста составил
4,76 килограмма.
Результаты опытов показали, что использование Лактовита КМ-1
положительно сказалось на конверсии корма, на сохранности поголовья, на
среднесуточном приросте и соответственно на экономические показатели при
выращивании ремонтного молодняка кур.
_____________________
69
УДК 636.221.28.034.083
ИЗМЕНЧИВОСТЬ ЖИРНОМОЛОЧНОСТИ КОРОВ В ЗАВИСИМОСТИ
ОТ ПАРАТИПИЧЕСКОГО ФАКТОРА «ХОЗЯЙСТВО»
З.В. Емец, А.М. Маменко
ХГЗВА, г. Харьков, Украина
Многие ученые констатируют наличие внешних влияний факторов на
жирномолочность коров.
Изменение условий содержания приводят к адаптации организмов в
направлении большей или меньшей приспособленности их к измененным
условиям жизни. Поэтому смены организмов могут быть больше или меньше
полезными в отношении пригодности их к измененным условиям жизни, а
также прогрессивными и регрессивными [1].
Так, о значительном влиянии на стадо указывает Шевченко И.М. [2],
который в своих исследованиях констатирует, что одной из причин
хронического отставания отечественного молочного скотоводства является
низкое качество стада и неудовлетворительная кормовая база.
По содержанию жира в молоке, а также выходу молочного жира Дания
уже десятки лет уверенно занимает одно из первых мест в мире благодаря
хорошим условиям содержания животных[3].
Чтобы прийти к окончательным выводам об относительном влиянии
фактора «хозяйство» на жирномолочность была поставлена задача изучения
силы этого влияния на содержание жира в молоке коров в некоторых
хозяйствах.
Методика исследований. Влияние данного показателя изучали на
животных, которые содержались в хозяйствах в Харьковской области Украины.
Исследования проводили на базе хозяйств с удоями от 2253 кг до 5468 кг
молока за лактацию при кормообеспечении от 30 ц корм. ед. до 75 ц. корм. ед
на корову в год. Технологии содержания в данных хозяйствах широкого
спектра: от традиционной привязной с доением в доильные ведра до
беспривязной на глубокой подстилке с доением в молочном блоке.
В качестве анализируемого фактора использовалось хозяйство, в котором
содержались животные, а в качестве зависимых факторов – показатель
содержания жира в молоке коров.
Расчеты проводили с помощью однофакторного дисперсионного анализа.
Определяли уровень достоверности разницы между средними
показателями содержания жира по градациям [4].
Результаты исследований. Результаты анализа изменчивости содержания
жира в зависимости от хозяйства приведены в таблице 1.
70
Изменчивость содержания жира в молоке коров
некоторых исследуемых хозяйств.
Хозяйство
ВАТ “Кегичевский”
КП “Украина”
о/х “Украинка”
о/х “Украинка Слобидская”
о/х “Кутузовка”
ф/х “Альфа”
Среднее
содержание
жира, %
4,14
4,05
4,02
3,95
3,73
3,63
Среднеквадратическое
отклонение, (σ), %.
Количество
лактаций, (n).
0,29
0,37
0,35
0,42
0,41
0,28
2413
3016
8970
4983
6716
746
Животные разных хозяйств отличаются средним содержанием молочного
жира. Так, наивысшее содержание жира в молоке коров было в
племрепродукторе “Кегичевский”, а самое низкое наблюдалось у ф/х «Альфа».
Отличаются хозяйства и по изменчивости содержания жира, на что
указывают средние квадратические отклонения. Наиболее стабильным был
показатель качества молока молока в ф/х «Альфа» (σ=0,28), а наиболее
изменчивым являлся показатель – в “Украинке Слобидской” (σ=0,42; Cv=10,65)
и “Кутузовке” (σ=0,41; Cv=10,91).
Выход молочного жира также не постоянный и может изменяться в
зависимости от фактора “хозяйство”, в котором содержаться животные.
Установлено, что степень влияния хозяйства на содержание жира в
молоке коров составлял η2=0,124 при высокой степени достоверности
(P>0,999). Степень влияния хозяйства на выход молочного жира составляет
η2=0,201. Можно констатировать, что степень влияния хозяйства на выход
молочного жира выше, чем степень влияния данного фактора на содержание
жира в молоке.
Объяснить полученные данные можно тем, что изученные хозяйственнополезные признаки в разной мере обусловлены генетическими и
паратипическими факторами. По данным Ф.Ф.Эйснера, наследуемость
содержания жира в молоке значительно выше, чем выхода молочного жира, в
то время когда последний в большей степени обусловлен негенетическими
факторами. Таким образом, поскольку фактор “хозяйство” является
паратипическим, он и имеет большее влияние на выход молочного жира [5].
Такую закономерность подтверждают и данные Н. В Барабанщикова.
Автор констатирует, что коровы одной и той же породы, которую разводят в
разных хозяйствах и зонах, имеют разную молочную продуктивность.
Например, жирность молока швицкой породы, которую разводили в
Смоленской области, колеблется от 3,64% до 3,96%, в зависимости от хозяйства
[6].
При попарном сравнении средних арифметических содержания жира в
молоке и выхода молочного жира в большинстве вариантов установлено
71
достоверную разницу как между содержанием, так и между выходом
молочного жира в молоке коров из разных хозяйств.
Выводы. Установлено, что фактор «хозяйство» имеет достоверное
(P>0,999) влияние на содержание жира в молоке коров (η2=0,124). Степень
влияния данного фактора на выход молочного жира составляет η2=0,201 при
высокой степени достоверности (P>0,999).
Приблизительно у 90% пар хозяйств наблюдались достоверные разницы
по данным продуктивным показателям.
При оценке и отборе коров по жирномолочности следует также
учитывать фактор «хозяйство».
Литература
1. Новиков Е.А. Племенное дело в скотоводстве / Новиков Е.А., Старцев
Д.И., Арзуманян Е.А. - М.: Госиздатсельхозлит, 1950. – 496 с.
2. Шевченко И.М. Общие вопросы молочного скотоводства / Шевченко
И.М. - Санкт-Петербург: Всероссийский научно-исследовательский институт
генетики и разведения сельскохозяйственных животных РАСХН, 2001. – 21 с.
3. Гольдина А.А. Функциональная асимметрия гонад и ее связь с
молочной продуктивностью голштинизированного черно-пестрого скота /
Гольдина А.А., Ошкина Т.И. – ВИЖ,- 1997. - Вып.58. - С. 27-28.
4. Плохинский М.А. Биометрия. – изд. 2-е. – М.: Ленинские горы, 1969. –
367 с.
5. Хоменко В.И. Гигиена получения и ветсанконтороль молока по
ГОСТу. – К.: Урожай,1985. – 100 с.
6. Эйснер Ф.Ф. Теория и практика племенного дела в скотоводстве. – К.:
Урожай, 1981. – 125 с.
7. In this article the farm influence on the milk fat percentage аnd fat yields
was describe.
_______________________
72
УДК 636.22/28.03
ПРОДУКТИВНОЕ ДОЛГОЛЕТИЕ КОРОВ СИММЕНТАЛЬСКОЙ
И УКРАИНСКОЙ КРАСНО-ПЕСТРОЙ МОЛОЧНОЙ ПОРОД
В.А.Зандарян, В.С.Великанова
ХГЗВА, г. Харьков, Украина
Сравнительно невысокий уровень молочной продуктивности пород,
которые разводятся в Украине, не обеспечивает устойчивых темпов роста
производства молока. Но эффективность использования коров зависит не
только от уровня их продуктивности, но и от длительности их использования
[1,2,3].
Целью работы являлась оценка продуктивного долголетия коров
украинской красно-пестрой молочной и симментальской пород.
Материал и методы исследований. Научно-производственный опыт
проведен в условиях племенного завода «Червонный велетень» Харьковской
области. Для сравнения продуктивного долголетия коров были отобраны 2
группы коров разных пород, которые выбыли из стада в первой половине 2010
года и проведена их оценка.
Результаты исследований. На 1.01.2011г. в стаде племзавода имеется 1549
голов крупного рогатого скота в т.ч. 600 голов коров. 78% поголовья коров
представлено украинской красно-пестрой молочной породой со средней
продуктивностью 5701кг и 22% коров - симментальской породой с удоем
5190кг. Средний возраст коров в отелах молочной породы составляет 2,6 отела,
а симментальской 3,1 отела, т.е. на 0,5 отела больше.
При изучении показателей продуктивного долголетия выбывших коров
разных пород в первом полугодии 2010 года нами получены следующие
результаты (табл. 1).
Как свидетельствуют результаты исследований по продуктивному
долголетию, коровы симментальской породы имеют значительное
преимущество: возраст их выбытия на 1,1 отела больше, нежели у коров
молочной породы. При этом прижизненный удой за все лактации составил
27124кг против 24842кг у коров красно-пестрой молочной породы. По
среднему надою за лактацию и величине надоя за 1 день лактации коровы
молочной породы имеют преимущество.
Возраст проявления наивысшей молочной продуктивности у коров
симментальской породы составляет 3,4 лактации, а у коров молочной породы
наиболее высокая молочная продуктивность была по второй лактации (2,1
лакт.). это говорит о том, что какие-то внешние факторы сдерживают
73
увеличение продуктивности коров, которое в этот период является
физиологически обусловленным.
Таблица 1.
Продуктивное долголетие коров в зависимости от породной принадлежности
Порода
Показатели
Симментальская
М+m
Поголовье коров,
голов
Длительность продуктивного
использования, лактаций
Пожизненный удой, кг
CV
15
5,3+0,52
27123,7+3016,7
Продолжение таблицы
Удой в среднем за лактацию, кг
5038,9+258,5
Возраст проявления наивысшей
3,4+0,42
продуктивности, лакт.
Надой за 1 день лактации, кг
15,6+0,68
Живая маса коров, кг
598,6+21,7
Интенсивность молокоотдачи, кг/мин.
2,03+0,083
Коэффициент молочности, кг
745,2+68,68
Украинская краснопестрая молочная
М+m
CV
20
15,0
4,2+0,09
9,8
43,1
24841,5+1094,8
23,5
19,9
6056+276,9
18,3
48,2
2,1+0,23
48,6
16,9
14,1
15,9
35,7
18,5+0,58
548,8+6,81
2,05+0,02
1098,5+44,02
14,0
5,9
5,3
17,9
О том как изменяется величина надоя, содержания жира и белка в молоке
у коров с возрастом свидетельствуют данные таблицы 2.
Таблица 2.
Изменения молочной продуктивности подопытных коров с возрастом
Показатели
Количество коров, голов
Надой за лактацию, кг
Содержание жира, %
Молочный жир, кг
Содержание белка, %
Молочный белок, кг
Количество коров, голов
Надой за лактацию, кг
Содержание жира, %
Молочный жир, кг
Содержание белка, %
Молочный белок, кг
Порода
Украинская красно-пестрая
Симментальская
молочная
М+m
CV
М+m
CV
І лактация
15
20
4257+327,0
29,7
5890+148,6
11,3
3,95+0,05
5,05
4,0+0,03
3,2
168,2+12,9
29,7
235,6+6,2
11,8
3,18+0,035
4,3
3,14+0,02
2,6
134,7+9,6
27,6
185,4+4,99
12,0
Продолжение таблицы
ІІІ лактация
15
20
5124,9+327,1
24,7
6042,1+358,6
26,5
3,96+0,045
4,5
3,9+0,02
2,6
203+13,0
24,8
235,6+14,3
27,1
3,14+0,026
3,2
3,05+0,022
3,3
160,8+39,6
24,6
220,7+29,4
59,6
Анализ данных таблицы показывает, что по сравнению с первой
лактацией удой коров симментальской породы по третьей лактации увеличился
74
на 867 кг или на 120,4%, а коров красно-пестрой молочной породы
соответственно – на 152 кг или на 102,6%. Это еще раз подтверждает то, что
взаимосвязь «генотип – среда» в условиях данного хозяйства для коров
молочной породы не является оптимальной для проявления высокого
генетического потенциала новой породы.
Содержание жира и белка в молоке коров сравниваемых пород мало
отличается между собой. Содержание жира во всех случаях превышает
требования стандарта пород, а содержание белка – значительно ниже
стандартных требований. Что свидетельствует о недостаточной селекции скота
по этому признаку.
Выводы. В условиях племенного завода более высоким продуктивным
долголетием обладают коровы симментальской породы. Имея более высокую
молочную продуктивность в среднем за лактацию (6056 кг), коровы молочной
породы в меньшей мере раздаиваются с возрастом, увеличивая удой по третьей
лактации по сравнению с первой всего лишь на 102,6%, а симментальской
породы соответственно – на 120,4%. По-видимому, условия среды не
соответствуют требованиям генотипа животных новой породы и отрицательно
влияют на продуктивное долголетие коров.
Литература
1. Гавриленко Г.М. Тривалість господарського використання корів
української червоно-рябої молочної породи /Г.М.Гавриленко //Проблеми
розвитку тваринництва: Міжвід.темат.зб.наук.пр. – 2000. – Вип.2. – С. 44-46.
2. Косов М.О. Використання продуктивного довголіття корів української
червоно-рябої породи /М.О.Косов //Проблеми розвитку тваринництва: Міжвід.
темат. зб. наук. пр. – 2000. – Вип.2. – С. 63-65.
3. Рудик І.А. Селекція молочної худоби за тривалістю продуктивного
використання /І.А.Рудик, Р.В.Ставецька //Вісн. Білоцерк. держ. аграр. ун-ту. –
1999. – Вип.8. – Ч.2. – С. 163-167.
_______________________
75
УДК 636. 32 /. 38. 06.
К ВОПРОСУ О ПРОИСХОЖДЕНИИ ОВЕЦ
РОМАНОВСКОЙ ПОРОДЫ
В.А. Сухарлев
ХГЗВА, г. Харьков, Украина
Актуальность проблемы. Овцеводство Украины после развала СССР
очутилось в глубоком кризисе. Если на 1990 год за степенью развития отрасли
республика входила в первую десятку стран мира, то за последние 20 лет
овцепоголовье сократилось с 8,5 до 1,1 млн. голов, исчезли все крупные фермы
и овцекомплексы, не стало большинства ведущих племзаводов, страна почти
полностью завозит товары из овцеводческой продукции из-за рубежа.
В этих условиях возрождение отрасли овцеводства возможно только
через ее интенсификацию. Это предусматривает в первую очередь разведение
многоплодной романовской породы, как наиболее интенсивной и поэтому для
Украины очень перспективной.
Материалы и методы исследований. Работа проводилась методом анализа
литературных материалов и выработки собственной гипотезы относительно
поставленной проблемы.
Результаты исследований и их обсуждение. Романовские овцы шубномясного направления продуктивности, непревзойденные в мире по
многоплодию и качеству шубных овчин.
В условиях рыночных отношений, когда основу экономики овцеводства
составляет баранина и особенно ягнятина, романовские овцы – наиболее
интенсивные, так как производство мяса в живой массе на овцематку в год
составляет до 100 кг и более, что в 2 раза и больше, чем от других пород
Украины и СНГ. При интенсивном использовании стада романовских овец (1,52 ягнения в год и выходе деловых ягнят 350% и более) породу можно
классифицировать
как
мясо-шубная
и
она
является
очень
конкурентоспособной.
В Украину романовские овцы были впервые завезены в 1991 году
(инициатор - профессор ХГЗВА и автор статьи В. А. Сухарлев) [1, 2].
Сегодня овцы романовской породы разводятся почти во всех регионах
Украины (кроме жаркого Крыма и влажных Карпат). Темпы прироста и
распространения этих овец, из-за большой их востребованности, значительно
опережают таковые по другим породам. Украина имеет несколько
племрепродукторов по романовской породе и автором этой статьи ведется
создание племзавода [3].
76
По этой причине актуальным остается вопрос о происхождении
романовской породы и методах ее создания.
Время создания романовской породы. Владимир Даль в Толковом
словаре (1881) отмечал, что в России до 20 столетия слово «овца» звучало как
«овенъ» или «баранъ», а было еще слово «куцанъ». Древнерусское слово
«сърстъ» — или «сересть», начиная с 1397 года, звучит как шерсть [4].
На наш взгляд слово «куцань» происходит от слова «куцехвостый» короткохвостый, а слово шерсть - от серый. Отсюда видно, что в центральной и
северной Руси до 14 столетия н.е. разводились аборигенные короткохвостые
овцы серого цвета. То есть, это были типичные („чистой крови”) северные
(русские) короткохвостые овцы.
При раскопках города Ярославля установлено, что русичи (захоронения
уничтоженного татаро-монголами населения в 1238 году) имели одежду и
головные уборы из меха, войлока и шерсти [5].
Это значит, что на Руси разводились грубошерстные овцы, шерсть
которых играла важную роль в обеспечении населения одеждой и другими
товарами.
По
всей
видимости,
это
были
аборигенные
овцы
короткотощехвостого северного типа.
В 15 веке на Макарьевской ярмарке близ Нижнего Новгорода суконные
ряды (торговля сукном и шерстью) играют важную роль. Эта ярмарка имела
громадное значение, так как купцы, следовавшие в Сибирь, сначала попадали
на нее. В последующем она стала основой для организации очень крупной
Нижегородской ярмарки [6].
Очевидно, сукно было из грубой местной шерсти и домотканое. Но уже в
1650 году иностранец фон Свенден пытался обосновать в Москве суконную
фабрику.
О наличии овцеводства в России отмечали путешественники 16-17
столетий (Болеарий, Поссевин и др.). Очевидно, овцы были грубошерстные.
Согласно наиболее цитируемым источникам по распоряжению царя Петра 1-го
(правил в 1689-1725 гг.) в Россию завозились мериносы и немецкие маршевые
овцы.
Однако, по записям авторитетного германского исследователя в период
1720-1725 годов в Россию выписывались племенные бараны из Германии,
подходящие для каждой местности. В основном это были овцы северных
побережий (маршей) Германии [7]. Таким образом, на первом этапе развития
культурного овцеводства России (в петровские времена) завозились
короткохвостые овцы с неоднородной шерстью (не мериносовые).
Первые специалисты-овчары в Россию поступили в июле 1716 года из
Силезии и Польши (13 человек), из которых двоих направили в Ярославль [8,
9]. То есть в зону грубошерстного овцеводства.
По сенатскому договору от 10.08.1716 года овчарам было велено купить
местных 1000 овец (грубошерстных – В. С.) и держать в селе Пахма СпассоЯрославского монастыря Ярославской губернии по 100-300 овец во дворе [10].
77
Указ от 4 мая 1722 года предписывал учредить большие государственные
овчарни, в том числе в Романово-Борисоглебском уезде Ярославской губернии,
а овец из них в дальнейшем раздавать (по мере разведения – В. С.) населению
«многовотчиным людям по числу деревень, хотя бы их и принять кто и не
хотел, и при тех овцах содержать овчара» [11].
Таким образом, племенные романовские овцы из госовчарен
передавались «многовотчиным людям» - помещикам. Позже, естественно эти
овцы попадали и в крестьянские дворы, которых было в 10 уездах Ярославской
губернии на 1872 год - 164876 дворов (в 9829 селениях) [12]. То есть
романовская порода овец создавалась и распространялась в помещичьих
хозяйствах. А не в мелких крестьянских, как это принято считать.
Д. В. Гаврилов писал, что романовская порода образовалась от
скрещивания местных северных короткохудохвостых овец с завозными,
силезскими. Эти бараны были завезены Лефортом по указу царя Петра 1-го.
Автор настаивал на том, что короткая и мягкая шерсть с завитками (особенно
на шее) романовских овец и серый цвет – результат влияния силезских
(тонкорунных и белых) баранов [13].
В 1855 году Д. Гаврилов писал, что в Пруссии и Померании (Германия)
есть овцы похожие на романовских (ягнятся до 2 раз в год, приносят по 2-3
ягненка за окот ) [14].
Священник А. Соколов из села Пилатики Романово-Борисоглебского
уезда был не согласен с точкой зрения Д. Гаврилова, считая что романовская
порода овец произошла от скрещивания местных овец с баранами голландской
породы [15].
В. И. Иванов (2004) пишет, что архивных сведений о завозе из
Голландии баранов в Ярославскую губернию нет, но они могли поступать в
Романово-Борисоглебский уезд, родовую вотчину князя Б. Г. Юсупова, из его
подмосковных имений. Об этом указывал еще священник А. Соколов. Князь
Юсупов, президент камер-коллегии и ответственный за производство русских
сукон, завозил голландских овец в свои имения, находившееся в Вятской
губернии - Ветлуга, Костромской – Галич, а также в Вологодской. В
дальнейшем распространением этих овец занимался сын князя Юсупова. Он в
1789 году затребовал от крестьян по 3 фунта мытой белой шерсти с души
населения. Поэтому крестьяне были вынуждены скрещивать местных северных
грубошерстных маток с голландскими баранами [16].
В дальнейшем А. Соколов допускал возможность участия в создании
романовских овец азийских (ордынских) пород (в период после Куликовской
битвы и проживания пленных татаро-монголов в Романово-Борисоглебском
уезде), с последующим скрещиванием с голландскими овцами. Хотя И.
Левитский в 1886 году настаивал на азиатском происхождении северных
короткохвостых овец и образовании от них, методом отбора, романовских овец
[17].
Н.П. Чирвинский (1951), анализируя имеющуюся историческую
информацию разных авторов, отмечал, что все предположения о
78
происхождении романовских овец малодостоверны и недостаточно
обоснованы.
П.Н. Кулешов в 1926 году сообщал: - „Секрет успехов животноводов
всего мира в том, что небольшое число культурных или универсальных пород
было использовано на неулучшенных породах местного значения: привить на
старые пни новые ростки и получить путем этой прививки более полезные
породы для сельскохозяйственных целей” [18]. Выше сказанное (на наш взгляд)
в полной мере касается и создания романовской породы. То есть, древнему
массиву северных короткохвостых овец („старый пень”) привили новые ростки
– „прилили” кровь голландской культурной породы.
Мы склоняемся к версии о получении романовской породы на основании
скрещивания северных овец (русских) с голландскими. Поэтому из маршевых
овец наибольший интерес для нас в этом вопросе представляет фламандская
овца Голландии (Фламандия и Фландрия – провинции Голландии или же
Нидерландов). Овцы в типе фламандских (возможно и порода) разводилась в
Голландии еще до 13 столетия. На основе этих овец была создана молочная
остфризская порода, тексель и другие.
Фламандские овцы Голландии имели такие особенности экстерьера:
крупные, длинноногие, несколько растянутые, комолые, уши стоячие, хвост
несколько длиннее, чем у северных короткохвостых. Шерсть этих овец была
длинная и полугрубая (позже полутонкая), желтоватая. Они содержались на
тучных пастбищах маршей [19].
Фламандская овца, продвигаясь из устья вверх по Рейну, заняла почти
всю Германию. Она была крупная и крепкая, очень плодовитая с живым весом
маток 45-55 кг, с длинной слегка горбоносой головой, большими ушами,
крепкой конституцией (сходная с романовской – В. С.), с полутонкой шерстью,
преодолевала большие расстояния (пастбищная) [20].
В германской Силезии (откуда, как было отмечено выше, бараны
поступали в Россию) фламандскую породу овец стали разводить уже с 13 века.
Она имела полутонкую шерсть и поэтому вытеснила местные породы с
неоднородной шерстью. К началу 17 века порода стала называться
«франконская», так как разводилась и во Франции, и была популярной у
французских и германских овцеводов [21].
Очевидно, что эта порода создавалась на основе аборигенных
короткохудохвостых грубошерстных маршевых овец, путем скрещивания их с
мериносами и длинношерстными английскими, и она имела белую полугрубую
шерсть. Но развитие шерстеперерабатывающей промышленности в
Нидерландах (Голландии) требовало создания шерстных пород овец, одной из
которых стала фламандская с полутонкой шерстью.
Фламандская порода овец была доставлена и в Россию. Это происходило
в период правления Петра Великого, который, особенно в первую часть своего
правления, перенимал особенности голландской экономики, армии и культуры.
Царя Петра Великого очень интересовали вопросы капиталистического способа
производства – фабрики и заводы. Он перенимал голландские технологии
79
мануфактурного производства на основе шерстно-перерабатывающих
предприятий, которые там развивались с 14-15 столетий (фландрская
мануфактура) [22].
Известно, что Ярославская губерния одной из первых в России вступила
на путь капиталистического развития ввиду выгодных пересечений водных и
шоссейных путей, близости к промышленно развитым центрам (Петербург,
Москва и др.). Это касалось и преобразований в селе, в том числе и развития
овцеводства.
Однако, вопрос использования для создания романовских овец
мериносов (в частности силезских или саксонских) нереален, так как в
Германии (в частности в Саксонии) мериносы стали разводится с 1765 года. То
есть после того, как русские из Испании получили в подарок 220 тонкорунных
овец. Таким образом, силезские мериносы появились на несколько десятков лет
позже, чем якобы завозились (по данным Д. Гаврилова) такие бараны для
скрещивания из северными овцами в Ярославской губернии. Очевидно, что в
тот момент бараны завозились, но это были не мериносы, а голландские с
неоднородной шерстью. Кроме этого, в 1754 году князь Борис Юсупов
голландских баранов завозил (при царице Елизавете - дочери Петра 1-го,
правившей в период 1741-1761 гг.). Такой факт подтверждается документально
[23]. То есть это было раньше на 25 лет (минимум) от времени возникновения
мериносов в Силезии.
М. Ф. Иванов (1935, с. 395) отмечал, что известный ученный Бом
маршевых овец делил на отродья: голландское, фламандское, фризское
(остфризляндское) и др.
Современная голландская порода овец фламен (фламеншаф) - овцы в
основном белые, а некоторые имеют черную пигментацию на морде. Голова
покрытая покровным волосом аж до ушей. Хвост короткий, частично покрыт
шерстью. Высота в холке баранов – 75-80 см, а у маток – 70-75. Живая масса
баранов – 90-100 кг, маток – 60-80.
Рис. 1. Овца фламандской породы (фламеншаф)
80
Эта порода и сейчас распространена в Бельгии, Голландии, Северной
Германии. Она очень плодовитая – взрослые матки дают в среднем 3-х ягнят за
год. Порода создана в Голландии с маршевых овец [24, 25].
Выводы
1. Овцы романовские овцы – уникальная порода, которая
непревзойденная по плодовитости, количеству производимой ягнятины на
овцематку и качеству шубных овчин.
2. Романовские овцы – наилучший массив северных короткохвостых
овец.
3. Романовская порода шубно-мясных овец создана методом народной
селекции под влиянием государственной политики царя Петра первого и с
использованием фламандских короткохвостых овец.
Литература
1.Сухарльов В.О., Деревянко О.П. Вівчарство. / Навчальний посіб-ник. –
Харків: Еспада, 2003. – 256 с.
2. Сухарльов В.О. Романівська порода овець. / Вівчарство: монографія. За
ред. В.П. Бурката. – К.: Аграрна наука, 2006. – С. 275-288.
3. Сухарлев В.А., Яковлев К.И. Овцы Украины: Монография. Под ред.
проф. ХГЗВА В.А. Сухарлева. – Харьков: Єспада, 2011. – 352 с.
4. Даль В. Толковый словарь живаго великорусского языка. — М.: Изд.
М. О. Вольфа, 1881. Изд-е. 2. Т. 2. - СП. — С. 20-21.
5. Журавлев А. Ярославская трагедия // National Geographic Россия. –
2010. - №10. - C. 146-156.
6. Бродель Ф. Россия – сама по себе мир-экономика // Экология и жизнь. –
2011. - №3. – С. 11-17.
7. Лофиченко А.Ф. Краткий исторический очерк овцеводства России //
Овцы, козы, шерстяное дело. – 2004. - №4. – С. 40-47.
8. Деяния Петра Великого, т. 9. – С. 109.
9. Иванов В.И. Экономические и экологические условия формирования
романовских овец // Овцы, козы, шерстяное дело. – 2004. - №4. – С. 48-53.
10. Полное собрание постановлений и распоряжений по ведомству
Православной исповедальной Российской империи. Т – 1. 1869 г. - С. 255- 287.
11. Труды ИВЭО, 1962. т. 3. «Исторический обзор мер правительства к
развитию овцеводства в России».
12. Журнал «Вестник Ярославского земства», № 5-6. – 1872.
13. Гаврилов Д. В. Монография романовских овец // Ярославский
губернский вестник. – 1853. - № 7-11.
14. Гаврилов Д. В. Наставление о разведении, содержании и
употреблении овец романовской породы. – СПБ. – 1855. – 57 с.
15. Труды ИВЭО, 1980. Т. 1. - Вып. 2. – С. 158-168.
16. Труды ИВЭО, 1881. Т 3. - Вып. 4. – С. 428-420.
81
17. Левитский И. О. О происхождении романовских овец // Труды ИВЭО.
– 1882. Т. 2. – Вып. 2. – С. 260-277.
18. Кулешов П. Н. Породы домашних животных в исторической
последовательности их развития. Избранные работы. – М.: Госиздсельхозлит,
1949. - С. 17-27.
19. Энциклопедический словарь. Под ред. К.К. Арсеньева и Е.Е.
Петрушевского. Т. 21-А. – С. Петербург: изд. Ф.А., Брокгауз, И.А. Ефронь. 1897. – С. 678-679.
20. Денер Х. Немецкие мериносы. Руководство по разведению животных.
Т. 3, кн. 2. Породы свиней, овец ... . Перев. с нем. К. Р. Амбурского и др. Ред. и
сост. Ф. Харинг. – М.: Колос, 1965. – С. 223.
21. Руководство по разведению животных / Сост. Дж. Хеммонд, И.
Иоганссон, Ф. Харинг. Т. 3, кн 2. Породы свиней, овец, коз, птиц, кроликов и
пушных зверей. Перев. с нем. Ред. и сост. Ф. Харинг. – М.: Колос, 1965. – С.
170-180.
22. Разведение полутонкорунных мясо-шерстных овец / С.В. Буйлов,
А.И., Ерохин, С.И. Семенов и др.; сост. С.В. Буйлов. – М.: Колос, 1981. - С. 8.
23. О происхождении романовских овец // Тр. Вольного экономического
общества. - Т. С. - В. 2, 1880.
24. Sambraus H.H. Atlas der Nutztierrassen: - 180 Rassen in Wort und Bild. –
Stuttgart: Ulmer, 1986. - С. 120.
25. Atlas der Nunztierrassen : 250 Rassen in Word und Bild / H.H. Sambraus.
– 4 erw Aufl. - Stuttgart: Ulmer, 1986. – S. 150.
_____________________
82
УДК 636.4.082.453.5
ВЛИЯНИЕ МИКРОКЛИМАТА НА КОНТАМИНАЦИЮ СПЕРМЫ
ХРЯКОВ-ПРОИЗВОДИТЕЛЕЙ МИКРОМИЦЕТАМИ
Н.В. Чорный, Н.Н Кущ, О.С Мирошникова
ХГЗВА, г. Харьков, Украина
Существенное влияние на качество спермы хряков-производителей
оказывает уровень микробной контаминации, особенно патогенными
микроорганизмами. Контаминация спермы микроскопическими грибами
является актуальной проблемой, что побудило провести эксперименты в
данном направлении [1]. Состояние микроклимата помещения имеет
определенное, иногда значительное, влияние на развитие микромицетов, а
поскольку хряков-производителей на промышленном комплексе по
производству свинины содержат в индивидуальных станках и в отдельном
помещении, возникает необходимость изучения микроклимата конкретно в
зоне содержания животных.
Материал и методика исследования. Микологические исследования
спермы хряков-производителей проводились на свиноводческом комплексе,
функционирующем как хозяйство закрытого типа, ОСАО «Агрокомбинат«
Слобожанский »Чугуевского района Харьковской области. Хрякипроизводители на комплексе содержались в соответствующих санитарногигиенических и технологических условиях. Режим использования хряков - 1
садка в четыре дня. Помещение, где содержались хряки-производители,
рассчитано на содержание 190 гол взрослых и ремонтных хряков.
Особенностью конструкции станков было то, что бетонные ограждения от пола
равнялись 0,95 м, выше были металлические трубы, до высоты 1,45 м. Пол и
задняя стенка в станках были бетонные, удаления навоза осуществлялось
гидросмывом. Сперму получали согласно действующим ветеринарносанитарным правилам работы пунктов искусственного осеменения. Перед
получением спермы хряков мыли теплой водой под душем, с подачей воды со
всех сторон корпуса животного [2].
Микологические исследования спермы проводили в технологических
условиях работы пункта искусственного осеменения [3, 4]. За 7 дней
непрерывной работы пункта было исследовано 141 эякулят нативной спермы от
хряков-производителей пород украинская мясная, крупная белая, ландрас,
дюрок и гибридов. Анализ микроклиматических условий помещения для
содержания хряков-производителей (контроль температуры воздуха,
относительной влажности, скорости движения и концентрации аммиака)
83
проводили в общем помещении и в станке параллельно с микологическим
исследованиями спермы [5].
Результаты исследований. Из 141 эякулята исследованной спермы,
микроскопическими грибами были контаминированы 55 эякулятов, что
составило 39%. Эякулятов, свободных от микромицетов, было 86 (61%).
Уровень микромицетной контаминации нативной спермы в зависимости от
вида и количества КОЕ микроскопических грибов был неодинаковым.
Результаты исследований по определению микромицетной контаминации
нативной спермы хряков представлены в табл. 1.
В первый день исследований контаминация нативной спермы составила
46,6% (8 эякулятов из 19), на второй день 40% (8 эякулятов из 20), на третий
день 33,3% (6 эякулятов из 18 ), на четвертый день 45, 5% (10 эякулятов из 22),
на пятый день 39,1% (9 эякулятов из 23), на шестой день 27,8% (5 эякулятов из
18) и на седьмой день 42 , 9% (9 эякулятов из 21). Тенденция к увеличению
контаминации в течение 7 дней не была установлена. В среднем количество
контаминированных эякулятов было на 22 % меньше, чем количество
эякулятов, свободных от микромицетов.
Таблица 1.
Контаминация нативной спермы микромицетами
Срок
исследования,
сутки
1
2
3
4
5
Микромицеты выделены
Микромицеты отсутствуют
19
20
18
22
23
количество
8
8
6
10
9
%
42,1
40,0
33,3
45,5
39,1
количество
11
12
12
12
14
%
57,9
60,0
66,7
54,5
60,9
6
18
5
27,8
13
72,2
7
Всего
21
141
9
55
42,9
39,0
12
86
57,1
61,0
Исследовано
эякулятов
Количество микроскопических грибов в сперме колебалась от 10 до
180 КОЕ/см3. В результате исследований были изолированы 14 видов
микроскопических грибов, относящихся к родам Aspergillus (32,3%), Penicillium
(44,2%), Candida (11,9), Fusarium, Absidia, Mucor. Количество монокультур
микромицетов в эякуляте было больше числа ассоциаций (53 эякулята против
2). Образцы спермы с высоким уровнем агглютинации в 61,5 % были
контаминированы микроскопическими грибами (8 эякулятов из 13).
Исследования микроклимата помещений, где содержались хряки дали
следующие результаты: показатели температуры и относительной влажности
воздуха были высокими, как в станке, так и в общем помещении, и зависели от
аналогичных показателей наружного воздуха; температура воздуха в станке
недостоверно отличалась от температуры общего помещения и была выше на
0,7 ºС (27,9 ºС против 27,2 ºС), разница по показателю относительной
влажности также была недостоверной - на 3,2 % выше в станке.
84
Скорость движения воздуха в станке в среднем была меньше в 1,9 раза от
скорости движения воздуха общего помещения (р> 0,999). Также в станках
наблюдалась высокая концентрация аммиака - 24,8 мг/м3 в среднем, что на
8,3 мг/м3 выше содержания аммиака в общем помещении (р> 0,999).
Высокие показатели температуры, относительной влажности и
концентрации аммиака воздуха в станках для хряков обусловлены сплошным
ограждением, которое мешает равномерной вентиляции воздуха, при
незначительной скорости движения воздуха - 0,29-0,63 м/с. В то же время
скорость движения воздуха в общем помещении составляла 0,59-0,97 м/с, что
указывает на более равномерную скорость движения воздуха и лучшую
вентиляцию. Анализ показателей микроклимата позволил установить
зависимость между показателями относительной влажности воздуха в станке и
уровнем контаминации спермы микромицетами (рис. 1).
Рис. 1. Зависимость контаминации спермы хряков микромицетами от
относительной влажности воздуха станка
Из данных, представленных на рисунке, видно, что уровень
контаминации спермы микромицетов увеличивался при повышении
относительной влажности воздуха, и наоборот, уменьшался при ее снижении.
Следовательно, высокая влажность воздуха в сочетании с высокой
температурой является благоприятным фактором для развития микромицетов а
также способствует лучшей адгезии последних на половых органах хряков.
Суточные колебания температуры, при снижении даже до 17,2 ºС, не
влияли на уровень контаминации спермы, микроскопические грибы способны
развиваться при пониженных температурах культивирования.
Выводы.
1. При интенсивном ведении свиноводства, в условиях крупного
комплекса нативная сперма хряков-производителей, предназначенная для
85
искусственного осеменения, в 39 % контаминирована микроскопическими
грибами.
2. Развитию микромицетов способствуют показатели микроклимата
помещений для содержания хряков-производителей, в частности высокая
относительная влажность воздуха (73,7-94,7 %) и невысокая скорость движения
воздуха в станке - 0,33-0,63 м/с.
Литература
1. Возрастающая значимость грибов-оппортунистов в этиологии микозов
животных / [Овчинников Р. С., Маноян М. Г., Ершов П. П., Гайнуллина А. Г.] //
Тезисы докладов второго съезда микологов. – Москва: НА микологии, 2008. –
С. 356–357.
2. Інструкція зі штучного осіменіння свиней. Затвердж.: Мін. агр.
політики України (наказ № 395 від 13.12.2002). Зареєстр.: Мін. юстиції України
7 лютого 2003 р. за N 104/7425. – 27 с.
3. Методика микологического исследования и оценки спермы,
применяемой при искусственном осеменении сельскохозяйственных животных.
Утв. Гл. упр. ветеринарии Мин. сельского хоз-ва СССР 2 января 1978 г. / Н. Г.
Балашов, В. Н. Редина, Л. С. Малиновская. – 18 с.
4. Мікробіологія харчових продуктів та кормів для тварин. Готування
досліджуваних проб, вихідної суспензії та десятикратних розведень для
мікробіологічного досліджування. Частина 1. Загальні правила готування
вихідної суспензії та десятикратних розведень (ISO 6887–1:1999, IDT): ДСТУ
ISO 6887–1:2003. – [Чинний від 2004–10–01]. – К.: Держстандарт України, 2005.
– 6 с.
5. Методические указания по исследованию систем микроклимата в
промышленном животноводстве и птицеводстве [Мурусидзе Д. Н., Бабаханов
О. М., Степанова Н. А. и др.]. – М., 1977. – 87 с.
_____________________
86
УДК 619:614.94-632.2782.4
ВИРУСОЦИДНОЕ ДЕЙСТВИЕ КОМПЛЕКСНОГО
МЕТАЛОСОДЕРЖАЩЕГО ПРЕПАРАТА НА ВАКЦИННЫЙ ШТАММ
ЛА-СОТА ВИРУСА НЬЮКАСЛСКОЙ БОЛЕЗНИ ПТИЦ
О.И. Шкромада
СНАУ, г. Сумы, Украина
Болезнь Ньюкасла птицы остается особенно опасной и причиняет
большой экономический ущерб птицеводству. Сейчас болезнь имеет
значительное географическое распространение, причем наблюдается четкая
тенденция к увеличению количества неблагополучных пунктов [2, 6].
В Украине в частном секторе последнее время регистрируются
спорадические случаи этой болезни [2, 3]. Доказано, что птица в фермерских
хозяйствах и частном секторе является резервуаром вируса ньюкаслской
болезни, причем, в большинстве случаев, патогенных штаммов[6].
Цель исследования - определить эффективность вирусоцидной
концентрации комплексного металлосодержащего дезинфектанта относительно
вируса ньюкаслской болезни птицы (вакцинный штамм Ла-Сота)
Материалы и методы исследования. Для определения эффективности
вирусоцидной концентрации КМП в отношении вируса ньюкаслской болезни
птицы
(вакцинный
штамм
Ла-Сота)
использовали
суспензию
вируссодержащего материала для заражения куриных эмбрионов [4]. В
качестве положительного контроля использовали эмбриональную жидкость 9ти дневных куриных эмбрионов, которую смешивали с равным объемом
раствора дезинфектанта, использовали 0,1%, 0,2%, 0,5% та 1% концентрации и
выдерживали 15, 30, 60 мин.
Для чего состав композиции для покрытия стен животноводческих
помещений, который содержит такие компоненты, мас. %:
Желтый железоокисный пигмент (ДСТУ ГОСТ 30333: 2009) 1,5-2
Жидкое стекло
1,8-2
Надуксусная кислота
0,1-0,3
Сульфат меди
0,18-0,2
Вода
до 100 мас. %
Эффективность обеззараживания поверхностей тест-объектов от вируса
ньюкаслской болезни птицы оценивали по методикам [4,5]. Для этого на
простерилизированную поверхность тест-объекта наносили стерильной
пипеткой 1 - 2 см3 суспензии вируса. Контаминированные тест –объекты
оставляли в кюветах горизонтально и вертикально, подсушивали 1-2 часа и при
87
помощи опрыскивателя наносили на поверхность дезинфектант в концентрации
0,1 % 0,2 %, 0,5 % та 1,0 %.экспозиции и количества израсходованного
дезинфектанта. В качестве контроля для обработки тест-объэектов
использовали стерильную воду.
Через 1-2 часа экспозиции с поверхности тест-объектов с контрольных и
исследуемых проб делали смывы стерильной марлевой салфеткой. К пробам
жидкости (10-50 см3) добавляли 0,1 см3 5 % геля бентонита (pH 4,5 - 5,0).
Смесь встряхивали 3 -5 мин. и центрифугировали 15 - 20 мин при 1500
оборотах. Надосадочную жидкость удаляли, а остатки вирусов десорбировали с
бентонита с помощью 0,05 М трис-буфера (pH 9,0), который добавляли в
объеме 1 - 2 см3 и встряхивали в течении 5 мин. После повторного
центрифугирования, при указанных режимах, надосадочную жидкость
использовали для инфицирования куриных эмбрионов [5].
Об эффективности действия дезинфектанта судили по инактивации Нболезни.
Результаты исследований приведены в таблице 1.
Таблица 1
Эффективность инактивации вирусных частиц ньюкаслской болезни
птицы с помощью комплексного металлосодержащего дезинфектанта на
поверхности тест-объектов, М±m, n = 6
Концентрация дезпрепарата, %
Експозиция
(мин.)
0,1
0,2
0,5
1,0
15
44,28 % ± 0,21
98,90 % ± 0,3**
100 %
100 %
30
92,10 % ± 1,30
100 %
100 %
100 %
60
98,00 % ± 0,83*
100 %
100 %
100 %
Примечание: *Р≤0,05; **Р≤0,01.
Из таблицы видно, что полная дезинфекция тест-объектов относительно
вирусов наступает при 0,2 % концентрации препарата через 30 минут
экспозиции,0,5 и 1 % концентрация – через 15 минут.
При выполнении исследований суспензионным методом ставили цель
определить эффективную вирусоцидную концентрацию комплексного
металлосодержащего препарата для вируса ньюкаслской болезни птицы
(вакцинный штам Ла-Сота).
В исследованиях по определению вирусоцидной активности
использовали концентрации дезинфектанта: 0,1% 0,2 %, 0,5 % та 1,0 %, а в
качестве теста - эмбриональную жидкость 9-ти дневных куриных эмбрионов, в
которых осуществлялось размножение вируса ньюкаслской болезни птицы.
Вируссодержащую жидкость смешивали с равным объемом дезинфектанта,
выдерживали 15, 30, 60 мин..
Результаты исследований приведены в таблице 2.
88
Таблица 2
Инактивация вируса ньюкаслской болезни птицы дезинфектанта при
выходном титре 109,5 ЕИД50/см3, М±m, n = 6
Экспозиция
(мин.)
0,1
108,34±0,20
15
30
60
Концентрация дезинсекта, %
0,2
0,5
1
0
0
100
100
108,5±0,39
105,6±0,42
98,79
±0,13**
0
0
0
89,00±0,37**
100
100
100
106,4±0,27
0
0
0
97,00±0,57**
100
100
100
42,67±0,49*
*Р≤0,05; **Р≤0,01 Примечание: в числителе указана остаточная
эффективность вируса в lg ЕіД50/см3; знаменателе – эффективность
инактивации вируса, %.
Из таблицы 2 можна сделать вывод, что раствор дезинфектанта через 15
мин. инактивирует только 42,67 % вирусных частиц, через 30 мин. – на 89,00
%, через 1 час – на 97,00 %. При воздействии 0,2 % раствора дезинфектанта
инактивация вируса через 15 минут происходит на 98,79 %, а через 1 час – на
100 %.
Следует отметить, что в концентрации 0,5 % и 1,0 % КМП дезинфектант
имеет выраженную вирусоцидную активность и способность в течение 15, 30 та
60 мин. полностью инактивировать вирус ньюкаслской болезни птицы
Выводы:
1. Раствор 0,2 % комплексного металлосодержащего дезинфектанта
полностью уничтожает вирус ньюкаслской болезни птицы через 30 минут
экспозиции, при концентрации 0,5 % – через 15 минут.
2. В низких концентрациях вирусоцидные свойства КМП проявляются
слабее.
Литература.
1. Алесковский В.Б. Стехиометрия и синтез твёрдых веществ соединений
/ Алесковский В.Б – Л.: Наука, 1976. – 140 с.
2. Болезнь Ньюкасла / 70-я Генеральная сессия Всемирной организации
здравоохранения животных. – МЭБ, 26 – 31 мая, Париж, 2002. – С. 15.
3. Герман В.В., Зандарян С. Ю. // Птахівництво (мат. ІV Укр. конф. з
міжнар. участю). – Харків, 2003. – Вип. 53. – С. 543 – 547.
4.
Методические
указания
о
порядке
испытания
новых
дезинфицирующих средств для ветеринарной практики. Утв. ГУВ
Госагропрома СССР. – 1987. – С. 158.
89
5. Методичні рекомендації щодо визначення вірусоцидної активності
дезінфектантів відносно вірусів ньюкаслської хвороби птиці / І.І. Бойко, О.М.
Якубчак, В.І. Хоменко та ін. – Київ, 2006.– 12 с.
6. Сікачина В., Стегній Б., Короленко Л. Імуноепізоотичний моніторинг
ньюкаслської хвороби птиці // Ветеринарна медицина України. – 2005. – № 6. –
С. 12 – 15.
7. Preparation and in-Situ Spectroscopic Characterization of Molecularly
Dispersed Titanium Oxide on Silica / X. Gao S.R. Bare, J.L.G. Fierro, et al // J
Phys. Chem. В. – 1998. – V. 102.– Р.5653–5666.
______________________
90
УДК 504:631:378
ВАЖНОСТЬ ПОНИМАНИЯ ПРОБЛЕМЫ «ПАРНИКОВОГО ЭФФЕКТА»
ДЛЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СПЕЦИАЛИСТА
СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННОЙ СФЕРЫ
В.В. Юрченко
ХГЗВА, г. Харьков, Украина
Так называемый «парниковый эффект» на Земле явление не новое.
Благодаря задержанию атмосферой тепла, среднегодовая температура планеты
составляет +15ºС. Если бы у Земли не было атмосферы, ее температура была бы
«-18ºС». Разница между этими величинами и есть парниковый эффект [1].
Задержанию теплового излучения Земли способствует наличие в атмосфере
углекислого газа, паров воды, метана, озона, оксидов азота. Главный виновник
потепления - углекислый газ. От других парниковых газов зависит 40%
потепления, к тому же они не долговечны, в отличие от углекислого газа.
Наибольшее количество углекислого газа производят США и Китай.
Антропогенные и природные факторы потепления действуют сообща. Среди
природных - изменение уровня наклона земной оси, интенсивности
космических лучей, светимости Солнца, крупные вулканические извержения
[2].
Современное глобальное потепление началось в 1861 году. В течении ХХ
века средняя температура у поверхности Земли увеличилась на 0,6±0,2ºС, в
Европе – на 1ºС, в России – на 1,3ºС. Еще не так давно в среднем за столетие
температура прибавлялась не более, чем на 0,02ºС. Кстати, для начала
катастрофических изменений на Земле (массового вымирания видов)
достаточно колебаний всего в 2ºС, и неважно, в сторону повышения или
понижения температуры.
Стойко теплело с 1910 по 1945 год и с 1976 до настоящего времени.
Северное полушарие разогревается быстрее Южного (здесь больше
производств и больше суши). Согласно расчетам по Глобальным
климатическим моделям, к 2100 году на Земле может стать на 1,5 – 6ºС теплее,
а уровень океана поднимется на 10 – 90 см [1].
Таяние ледников, повышение уровня Мирового океана, смещение
климатических поясов, расширение зоны пустынь, сокращение видового
разнообразия (на 1/3), изменение циркуляции воды в Мировом океане, резкое
сокращение территории, пригодной для проживания населения планеты – вот
далеко не полный список возможных последствий глобального потепления.
По прогнозам специалистов, к 2030 году треть мировой суши может
превратиться в пустыню. Жителями пустыни окажутся около 2 млрд. человек.
91
Только Сахара продвигается сегодня на юг со скоростью один метр в день. По
мнению многих, пески представляют даже большую опасность, чем повышение
уровня Мирового океана. Экономический ущерб от ежегодного наступления
пустынь оценивают в $ 42 млрд., что, в первую очередь, обусловлено
сокращением сельскохозяйственных угодий [3, 4].
Люди будут переселяться в незатронутые пустыней области, давно
обжитые другими людьми, и, конечно, начнется борьба за природные ресурсы,
которая приведет к социальным беспорядкам. “Климатические войны”
разгорятся вокруг неумолимо сокращающихся источников питьевой воды и
площадей, пригодных для ведения сельскохозяйственных работ. В ближайшее
десятилетие переселение угрожает 50 млн. человек, что эквивалентно
количеству жителей ЮАР и Южной Кореи. В перспективе эта угроза затронет
около 140 стран мира. Среди проблемных регионов – Китай и страны Средней
Азии, в зоне риска – страны Африки и южной Америки[3].
Потепление климата влияет на биоразнообразие уже сегодня, однако это
влияние трудно вычленить из воздействия других факторов, связанных с
хозяйственной деятельностью человека (сведение лесов, распашка земель,
выпас скота и др.). Группа ученых из Великобритании по итогам глобального
анализа состояния земной флоры пришла к тревожному выводу: примерно
пятая часть обитающих на планете растений находится под угрозой вымирания.
В худшем положении среди всех растений находятся голосеменные [2].
Животные подвержены воздействию глобального потепления сильнее
людей, и даже незначительные изменения климата грозят вымиранием многим
видам (особенно эндемичных). Потепление климата на Земле приведет к
усилению обмена веществ у холоднокровных животных, населяющих
тропические районы планеты, что может стать причиной глобальных
изменений экосистем. Во-первых, будет расти потребность животных в пище и
соответственно повысится их уязвимость к голоданию. Во-вторых, если
животные будут усиленно питаться, у них останется меньше времени и энергии
для размножения, что может привести к сокращению численности популяций.
Кроме того, возрастание скорости метаболизма изменит динамику пищевых
цепей, появятся новые особенности распространения переносимых насекомыми
тропических болезней. Из-за отсутствия естественных врагов они начнут
интенсивно размножаться [5].
На сегодняшний день Союз защиты дикой природы (США) назвал 12
возбудителей болезней, быстрому размножению и распространению которых
способствует глобальное потепление. Среди них возбудители птичьего гриппа,
бабезиоза, холеры, лихорадки Эбола, болезни Лайма, чумы, лихорадки долины
Рифт, сонной болезни, туберкулеза. Все они могут повлечь пагубные
последствия не только для здоровья людей, но и дикой природы, мировой
экономики.
Ряд исследователей считают, что изменения климата поставят Россию в
привилегированное положение, так как увеличится площадь посевных
площадей. Но, рядом с тем, широколиственные леса оттеснят тайгу, вечная
92
мерзлота обратится в болото. Гигантское болото станет выделять метан,
который, в свою очередь, усилит парниковый эффект. Также возможно
высвобождение невиданных бактерий и вирусов, сокрытых в герметичных
зонах Земли. Среди них могут оказаться смертельно опасные, против которых у
современного человека нет ни лекарств, ни иммунитета [1].
В Украине за последние 30 лет среднегодовые температуры поднялись в
пределах 1,5ºС. Потепление приходит неравномерно. Прирост температур
значительно выше на западе и севере. Серьезно изменился растительный и
животный мир. Общая тенденция – все живое мигрирует с юга на север. Уже
сегодня до 600 видов растений меняют свои ареалы распространения. К нам
проникают виды из ближней и средней Азии, Средиземноморья.
По некоторым долгосрочным прогнозам результат влияния глобального
потепления в Украине будет таков: жители востока страны не смогут
заниматься сельскохозяйственными работами, так как в этом регионе наступит
засуха, увеличится частота пожаров. Уже сейчас отмечается тенденция к
уменьшению доли озимых (до 25%) в структуре зерновых, более
перспективными теперь считаются яровые культуры [6].
А что же дальше? Если в ближайшие два века удастся сократить выбросы
углекислого газа в 3-5 раз, что можно считать фантастикой так как при этом
добыча полезных ископаемых должна сократиться в объеме равном российской
доле, температурная кривая продолжит ползти вверх еще лет 100-150 и,
возможно, стабилизируется на уровне 2-3ºС выше нынешнего[1].
Киотский протокол, предписывающий сокращение выбросов парниковых
газов, сейчас называют “ужасным бюрократическим чудовищем”, так как
выбросы углекислого газа продолжают расти, причем не только у стран,
которые не подписали протокол, но и у “стран-подписантов”. В то же время,
все прогрессивное человечество не прекращает поиск способов решения
проблемы “парникового эффекта”. Ряд способов оптимизации климата
предполагают
- запуск в верхние слои атмосферы облаков из частиц серы, способных
отражать солнечный свет и таким образом охлаждать планету;
- захоронение углекислого газа в не используемые нефтяные скважины;
- выращивание особых водорослей, на основе которых производить
биогаз;
- насыщение океана известью, благодаря чему тот начнет поглощать
больше углекислого газа, а также введение налога на углерод, использование
возобновляемых источников энергии, энергосбережение и др.
Таким образом, важность понимания проблемы “парникового эффекта”
для профессиональной деятельности специалиста сельскохозяйственной сферы
обусловлена прежде всего такими опасностями:
1)
сокращение
площади
территорий,
пригодных
для
сельскохозяйственного использования;
2) сокращение видового разнообразия растительного и животного мира;
3) изменение метаболизма у животных;
93
4) распространение и возникновение новых заболеваний.
Литература
1. Анастасьев А. Глобальное тепло Земли //ГЕО. – 2002. - №7.– С.110 –
120.
2. Миркин Б. М., Наумова Л. Г., Хазиахметов Р. М. “Потепление
климата”: взляд теоретиков – пессимистов и прагматика – оптимиста //
Экология и жизнь. – 2010. - №3. – С.43 – 47.
3. Бондарев А. Песчаные войны // Корреспондент.- 2009.- 14 августа. – С.
36-37.
4. Абакумова Ю. Пот с градом // Бизнес. – 2009. - №21. – С. 50 – 52.
5. Елдышев Ю. Н. Изменение климата, метаболизм и судьба видов//
Экология и жизнь. – 2011. - №5. – С. 53 – 55.
6. Нам обещают ураганы, штормы…// Время.- 2007. – 20 декабря.
_______________________
94
Механизация
УДК 631.3-004.82:658.567
К ОПРЕДЕЛЕНИЮ ЗАВИСИМОСТИ ПОЛУЧЕНИЯ ОДНОРОДНОЙ МАССЫ
НАВОЗА ОТ ПРОИЗВОДИТЕЛЬНОСТИ УСТАНОВКИ И ВРЕМЕНИ
ПЕРЕМЕШИВАНИЯ
С.А. Булавин, В.А. Ветров А.Е. Удовенко
БелГСХА, г. Белгород, Россия.
Для получения однородной массы жидкого навоза необходимо знать
производительность
перемешивающей установки, так как от
производительности зависит время создания турбулентного движения всей
массы навоза.
Равновесное состояние навозной массы достигается подведенной извне
энергией, которая во время разгона расходуется на увеличение кинетической
энергии. Воспользуемся первым законом термодинамики
(1)
где
– полная энергия навозной массы, Дж;
– потенциальная энергия, Дж;
– подведенная кинетическая энергия, Дж.
Нами
получена
формула
определения
производительности
гидродинамической установки от потребляемой мощности
и времени
перемешивания
(2)
где
где
– мощность гидродинамической установки, кВт.
Время перемешивания определимо из выражения:
- объём хранилища,
лагуны, м;
;
- плотность навоза, кг
- средняя частота вращения навоза в лагуне,
95
;
;
– радиус
– начальная
частота вращения навоза в лагуне,
- момент торможения, Нм;
- момент вращения струи, Нм;
;
– воспроизводительность.
tn , C
1300
1
1100
3
900
700
2
5
6
4
500
300
7
25
50
75
100 125 150 Vхр., м
Рисунок 1 - Зависимость времени
насоса Qн = 100
3
от объема хранилища при подаче
/ ч (1,4), 200 (2,3,5) и 300
/ ч (6,7).
Аналитические исследования показали, что значение времени
возрастает с увеличением объема хранилища. На рис.1 получена зависимость
цикла
от объема хранилища и различной производительности установки.
Литература
1. Буцыкин А.М. Исследование процесса внесения жидкого навоза
крупного рогатого скота в почву дождевальными аппаратами // Автореф. ...
канд. Техн. Наук. Волгоград, 1975.
2. Милович А.Я. Основы динамики жидкости. – М. – Л.: Энергоиздат,
1933.
3. Булавин С.А., Ветров В.А., Кайдалов А.Н., Удовенко А.Е. Создание
однородной массы жидкого навоза в лагуне // Научный журнал техника в
сельском хозяйстве. -2010. -№ 6.
_____________________
96
УДК 631.3-004.82:658.567
ЗАВИСИМОСТЬ МОЩНОСТИ ПЕРЕМЕШИВАЮЩЕЙ УСТАНОВКИ
ОТ ЧАСТОТЫ ВРАЩЕНИЯ И ОБЪЕМОВ ЛАГУНЫ
С.А. Булавин, В.А. Ветров А.Е. Удовенко
БелГСХА, г. Белгород, Россия.
В белгородской области построены комплексы по производству свинины
и молока, общий объем животноводческих стоков составляет 10 млн.
кубических жидкого навоза. Сегодня требования Евросоюза включает отказ от
зимнего внесения удобрений на поля. В области принята программа,
обеспечивающая под почвенное внесение жидких стоков.
Для
осуществления
этой
программы
необходимо
создать
гидродинамические установки для получения однородной массы навоза. Нами
получено аналитическое выражение для определения мощности необходимой
для создания однородной массы навоза с учетом параметров лагуны,
кинетических режимов движения навоза и его реологических свойств.
+
где
) (1)
- удельное давление навоза на стенки лагуны, Па;
трения о поверхность лагуны,
лагуне,
π
;
;
- средняя частота вращения навоза в
- радиус лагуны, м;
- напряжение сдвига массы навоза, Па;
- высота лагуны, м.
π
где
- площадь
, (2)
- интенсивность перемешивания навоза, кВт / (
97
/с).
Рисунок 1 - Зависимость мощности
при при
= 1500
ламинарном течении
перемешивающей установки от
, эквивалентной вязкость потока жидкого навоза при
= 0,015 (1), 0,009 (2), 0,005 (3) и 0,0015 (4)
На рис. 1 представлена зависимость мощности гидравлической установки
от средней частоты вращения навоза в лагуне.
Литература
1. Буцыкин А.М. Исследовние процесса внесения жидкого навоза
крупного рогатого скота в почву дождевальными аппаратами // Автореф. ...
канд. Техн. Наук. Волгоград, 1975.
2. Милович А.Я. Основы динамики жидкости. – М. – Л.: Энергоиздат,
1933.
3. Булавин С.А., Ветров В.А., Кайдалов А.Н., Удовенко А.Е. Создание
однородной массы жидкого навоза в лагуне // Научный журнал техника в
сельском хозяйстве. - 2010. - № 6.
_____________________
98
УДК 631.3-004.82:658.567
ВЛИЯНИЕ ВЛАЖНОСТИ НАВОЗА НА ВРЕМЯ ПЕРЕМЕШИВАНИЯ
И ОБЪЕМОВ ЛАГУНЫ
С.А. Булавин, В.А. Ветров А.Е. Удовенко
БелГСХА, г. Белгород, Россия.
Влажность навоза оказывает существенное влияние на частоту вращения
навозной массы в лагуне. Время перемешивания так же зависит от объемов
навозной массы в лагуне. Нами установлено, что при влажности 93-98 %
хорошо перемешивается навоз за 650- 800 секунд рис.1.
Рисунок 1 - Зависимость времени
от
при
= 1500
, α 3 и
исходной влажности навоза Wо = 92,6 % (1), 94,3 % (2) и 98,5 % (3)
Время за которое средняя частота вращений навоза становится больше
критической и осаждение частиц не наблюдается, можно определить из
основной теории изменения кинетической энергии вращающегося тела.
-
)/(
-
), (1)
99
где
- момент инерции вращающегося навоза относительно
вертикальной оси Z, кг
- средняя начальная частота вращения навоза,
;
;
- средняя частота вращения навоза в лагуне,
вращения и торможения, Н м.
и
- моменты
При ≠ const и
= const, т. е. во время выгрузки навоза из хранилищ с
одновременным перемешиванием (общий случай).
=[
-
где
лагуны, м.
(d
/ d t)] (
/ 2), (2)
- объём хранилища,
Время перемешивания
- плотность навоза, кг
;
;
– радиус
;
=
, (3)
Так же для каждого типа насоса можно считать d
подача насоса), то d
получим;
(
-
и после подстановки и преобразований
/d t= const =
=
/d t = const =
, (4)
Момент вращения
cos α, (5)
=
где
- средняя сила удара струи, воспринимаемая навозом в
хранилище и приводящая его во вращение, Н; α – угол между направлением
действия струи и уровнем навоза в лагуне, рад.
Если учесть момент трения, время затухания циркуляции навоза
будет равно:
=
)+
[, (6)
100
+
где
- эквивалентная вязкость потока жидкого навоза при ламинарном
течении, Па с;
- напряжение сдвига массы навоза, Па;
- высота лагуны, м.
Литература
1. Буцыкин А.М. Исследование процесса внесения жидкого навоза
крупного рогатого скота в почву дождевальными аппаратами // Автореф. ...
канд. Техн. Наук. Волгоград, 1975.
2. Милович А.Я. Основы динамики жидкости. – М. – Л.: Энергоиздат,
1933.
3. Булавин С.А., Ветров В.А., Кайдалов А.Н., Удовенко А.Е. Создание
однородной массы жидкого навоза в лагуне // Научный журнал техника в
сельском хозяйстве. -2010. -№ 6.
_____________________
101
Экономика
УДК 338.27:519.6
КОРРЕЛЯЦИОННЫЙ И РЕГРЕССИОННЫЙ АНАЛИЗ ОПТОВОГО РЫНКА
ЭЛЕКТРОЭНЕРГИИ И МОЩНОСТИ
В.Н. Ванин
МЭСИ, Белгород, Россия
На сегодняшний день оптовый рынок электроэнергии и мощности
(ОРЭМ) является очень динамично развивающейся отраслью российской
экономики, недавно вступившую в завершающую стадию реформирования
([1,2]). В связи с проведенной либерализацией, рынок стал свободным,
покупатели и продавцы сами определяют цены и объемы поставки
электроэнергии и мощности ([3]). В связи с этим актуальным становится
исследование и применение различных средств прогнозирования на ОРЭМ.
В данной статье рассматривается регрессионный и корреляционный
анализ ОРЭМ. Первая модель является линейной моделью зависимости цены
электроэнергии на ОРЭМ от объема производства электроэнергии. Вторая
модель является многофакторной моделью зависимости цены электроэнергии
от объема производства и доли тепловых электростанций (ТЭС), участвующих
в выработке электроэнергии.
Исходные данные запишем в виде таблицы 1. Данные взяты с сайта АТС ([4]).
x3 (доля
y
заявок с
(равновесная x1 (равновесный x2 (доля
Период\Название
ценой ниже
цена,
объем, МВт.ч.) ТЭС, %)
400 р./МВт.ч,
руб./МВт.ч.)
%)
Январь 2010 г.
839,04
1665
67
75,6
Февраль 2010 г. 772,63
1690
65,6
76,4
Март 2010 г.
967,65
1710
68,7
75,1
Апрель 2010 г.
1018,89
1755
71,9
74,4
Май 2010 г.
937,55
1820
72,2
73,9
Июнь 2010 г.
802,47
1885
71
77,1
Июль 2010 г.
948,17
2010
74,2
74,3
Август 2010 г.
834,15
2105
73,6
75
Сентябрь 2010 г. 810,2
2115
73,4
78
Октябрь 2010 г.
896,12
2265
75,6
78,3
Ноябрь 2010 г.
875,83
2285
74,8
78,9
Декабрь 2010 г.
878,96
2315
75
75,8
1. Модель линейной регрессии.
102
В третьей модели рассмотрена множественная регрессия зависимости
цены электроэнергии от объема выработки электроэнергии, доли ТЭС в общем
объеме выработки и доли ценовых заявок по цене ниже 400 р./МВт.
Модель линейной регрессии является наиболее распространенным и
простым видом зависимости между экономическими показателями и обычно
служит отправной точкой для эконометрического анализа ([5]). Теоретическое
уравнение линейной модели парной регрессии записывается в виде:
y  a0  a1  x  
где y - является результирующей функцией, x - факторным показателем,
a и b коэффициенты, а  - отклонение реальных данных от результатов
линейной модели
y  a0  a1  x
Вычисление коэффициентов a0 и a1 произведем методом наименьших
квадратов (МНК). МНК – это метод оценивания параметров линейной модели
на основе минимизации суммы квадратов отклонений наблюдаемых yi и
модельных yi (расчетных) значений зависимой переменной ([5]).Коэффициент
a1 находится по следующей формуле:
a1 
yx  x y
 x2
где  x2 - является дисперсией зависимой переменной и вычисляется по
формуле:
 x2  x2  ( x)2
Коэффициент a0 вычисляется формуле:
a0  y  a1 x
В модели линейной регрессии найдем зависимость цены на
электроэнергию от объема производства электроэнергии. В результате
вычислений, получим следующие значения вычисляемых величин (табл. 2).
Таблица 2. Значения вычисляемых величин модели линейной регрессии.
2
a1
a0
 x2
x y
y
x
x2
x
881,81 1968,33 3874336,11 3929425 1733802,74 55088,89 -0,03 949,1
103
Проверка точности и адекватности линейной модели.
Для проверки точности и адекватности модели составим рабочую
таблицу 3, отсортированную по возрастанию факторной переменной x .
n
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

Таблица 3. Таблица для вычисления коэффициентов уравнения
линейной регрессии.
E ( x)  E ( x )
y=
y
x y
x
y  y ( x) y ( x)
x2
a 0 + a1  x
1665
1690
1710
1755
1820
1885
2010
2105
2115
2265
2285
2315
23620
839,04
772,63
967,65
1018,89
937,55
802,47
948,17
834,15
810,20
896,12
875,83
878,96
892,2
891,3
890,6
889,1
886,9
884,7
880,4
877,1
876,8
871,7
871
870
2772225
2856100
2924100
3080025
3312400
3553225
4040100
4431025
4473225
5130225
5221225
5359225
1397001,6
1305744,7
1654681,5
1788152
1706341
1512656
1905821,7
1755885,8
1713573
2029711,8
2001271,6
2034792,4
10581,7
10581,7
47153100
20805632,9
53,1
118,7
-77
-129,8
-50,7
82,2
-67,8
43
66,6
-24,5
-4,9
-9
-0,1
0,1
0,2
0,1
0,1
0,1
0,1
0,1
0,1
0,1
0
0
0
0,8
Проверим случайность распределения уровней ряда остатков. Для этого
воспользуемся методом поворотных точек. Каждое значение ряда (ei )
сравнивается с двумя, рядом стоящими. Точка считается поворотной, если она,
либо больше и предыдущего и последующего значения, либо меньше и
предыдущего и последующего значения ([6]). В случайном ряду должно
выполняться строгое неравенство: p  pкр , где p - число поворотных точек; pкр
определяется по формуле:
2
16n  29 
pкр    n  2   2

90 
3
Расчётное значение p расч составляет 7. Критическое значение числа
поворотных точек pкр равняется 3. p расч  pкр – уровни ряда распределены
случайно.
Для проверки наличия автокорреляции используем критерий Дарбина –
Уотсона, вычисляемый по формуле:
104
 E ( x  1)  E ( x)

 E ( x)
2
d расч
2
Эта величина сравнивается с двумя табличными уровнями: нижним - d1 и
верхним - d 2 . Если полученное значение d больше двух, то перед
сопоставлением его нужно преобразовать:
d'4d
Если d (или d ' ) находится в интервале от нуля до d1 , то значения
остаточного ряда сильно автокоррелированы. Если значение d - критерия
попадает в интервал от d 2 до 2, то автокорреляция отсутствует. Если d1  d  d 2
- однозначного вывода об отсутствии или наличии автокорреляции сделать
нельзя.
В результате вычислений получаем значение d расч равное 1,87. Находим
табличные значения d1 = 0,971 и d 2 = 1,331. Значение d расч находится в
интервале от d1 до 2, поэтому можно сделать вывод об отсутствии
автокорреляции остатков ряда.
Для характеристики точности используется понятие средней
относительной ошибки, определяемой по формуле:
Eот 
yi  yi
1
 y 100%
n
i
(1)
Точность считается удовлетворительной, если значение Eот меньше 10%.
Значение Eот , вычисленное по формуле (1) равняется 6,9 % . Следовательно,
точность удовлетворительная.
Для проверки соответствия ряда остатков нормальному закону
R / S e признак ( R – размах вариации, S e –
распределения используем
остаточная дисперсия), где R  Emax  Emin . Тогда R / S e = 3,35. Аналогичные
значения этого критерия определяем по статистическим таблицам для
нижн
заданного уровня значимости и объёма выборочной совокупности:  R / Se 
=
2,8 и  R / Se 
= 3,91.  R / Se 
, следовательно, делаем
 R / Se   R / Se 
вывод о нормальном законе распределения уровней ряда.
Графическое сравнение результатов полученной модели с реальными
данными представлены на рис. 1.
верхн
нижн
верхн
105
Рис.1. Сравнение результатов линейной модели с реальными данными.
2. Модель множественной регрессии с двумя факторными переменными.
Найдем зависимость цены на электроэнергии y от таких факторов как
объем производства электроэнергии x1 и доля электроэнергии, произведенная
ТЭС x2 . Полученное уравнение будет иметь вид:
y  a0  a1 x1  a2 x2
Для вычисления коэффициентов многофакторной модели составим
рабочую таблицу 4.
Таблица 4. Таблица для вычисления коэффициентов многофакторной модели.
y
x2
x1 x2
x2 y
x1
x1 y
y2
x12
x22
n
1 1665
67 839,04 111555 56216 1397002 2772225 4489 703988
2 1690 65,6 772,63 110864 50685 1305745 2856100 4303 596957
3 1710 68,7 967,65 117477 66478 1654682 2924100 4720 936347
4 1755 71,9 1018,89 126185 73258 1788152 3080025 5170 1038137
5 1820 72,2 937,55 131404 67691 1706341 3312400 5213 879000
6 1885
71 802,47 133835 56975 1512656 3553225 5041 643958
7 2010 74,2 948,17 149142 70354 1905822 4040100 5506 899026
8 2105 73,6 834,15 154928 61393 1755886 4431025 5417 695806
9 2115 73,4
810,2 155241 59468 1713573 4473225 5388 656424
10 2265 75,6 896,12 171234 67747 2029712 5130225 5715 803031
11 2285 74,8 875,83 170918 65512 2001272 5221225 5595 767078
12 2315
75 878,96 173625 65922 2034792 5359225 5625 772571
106
Для оценки параметров регрессии воспользуемся следующими
формулами:
a1 
ry / x1  rx1 / x2  ry / x2  y

 x1
1  rx21 / x2
a2 
ry / x2  rx1 / x2  ry / x1  y

 x2
1  rx21 / x2




a  y  a1 x1  a2 x2
Ковариацию, дисперсию и парные коэффициенты корреляции вычислим
по следующим формулам:
M  x1 x2  x1  x2

 2  x2  x
2
  2
ry / x 
YX  Y  X
 y  x
Значения вычисленных показателей, представлены в таблице 5.
Таблица 5. Значения вычисленных показателей многофакторной модели.
2
a1
-0,46 M x1x2
644,65 Gx1 55088,89 Gx1 234,71 rx1 / x2
0,88
a2
a
36,53 M yx1
-836,62 M yx2
2
-1883,43 Gy
2
58,48 Gx2
5113,54 G y
9,75 Gx2
71,51 ry / x1
3,12 ry / x2
-0,11
0,26
Для выяснения взаимного влияния факторов на результативный
показатель при множественном корреляционном анализе вводится в
рассмотрение совокупный коэффициент корреляции, который вычисляется по
формуле:
R  1
1  2  ryx1  rx1x2  ryx2  ryx2 1  ryx2 2  rx21x2
1  rx21x2
107
 1
Dyx1x2
Dx1x2
где
Dyx1x2  1  2  ryx1  ryx2  rx1x2  ryx21  ryx2 2  rx21x2
Dx1x2  1  rx21x2
Вычисленные значения составляют: Dyx1x2 = 0,093, Dx1x2 = 0,23.
Следовательно, R = 0,77. Значение данного коэффициента означает высокую
степень связи между результативным показателем y и переменными x1 и x2 .
R 2 = 58,78% – коэффициент детерминации характеризует величину
вариации результативного показателя, обусловленную вариацией объясняющих
переменных.
Для оценки значимости и точности модели вычислим значения
результирующего показателя:
y  a  a1 x1  a2 x2
и отклонения:
E  yi  yi
Результаты вычислений представлены в таблице 6.
Таблица 6. Значения результирующего показателя и
отклонения в многофакторной модели.
E
y
n
E
yi
1 842,24
-3,2
0,0038
2 779,55
-6,92
0,009
3 883,56
84,09
0,0869
4 979,69
39,2
0,0385
5 960,64
-23,09
0,0246
6 886,79
-84,32
0,1051
7 945,98
2,19
0,0023
8 880,2
-46,05
0,0552
9 868,28
-58,08
0,0717
10 879,4
16,72
0,0187
11 840,94
34,89
0,0398
12 834,39
44,57
0,0507
108
Для оценки уравнения регрессии на значность (адекватность)
воспользуемся критерием Фишера, который вычисляется по формуле:
Fрасч 
R 2 (n  p  1)
(1  R 2 ) p
где
R 
2
Se2 
S y2 
S y2  Se2
S y2

yi  yi

2
n2
n
  z2
n 1
Полученное значение Fрасч = 5,43. Табличное значение Fкрит = 4,2565. Так
как Fрасч  Fкр , то построенное уравнение регрессии значимо.
Точность модели вычисляется по формуле (1). Eот = 4,28. Так как Eот <
10 %, точность удовлетворительная.
Найдем частные коэффициенты корреляции по формулам:
ryx1 ( x2 ) 
ryx2 ( x1 ) 
ryx1  rx1x2  ryx2
(1  rx21x2 )  (1  ryx2 2 )
ryx2  rx1x  ryx1
(1  rx21x2 )  (1  ryx2 1 )
Результаты представлены в таблице 7.
ryx1 ( x2 )
ryx2 ( x1 )
Таблица 7. Частные коэффициенты корреляции.
с помощью данного коэффициента оценивается
-0,746647 теснота линейной корреляционной зависимости
между y и x1 , когда x2 остается постоянным.
с помощью данного коэффициента оценивается
0,76327585 теснота линейной корреляционной зависимости
между y и x2 , когда x1 остается постоянным.
109
Графическое сравнение результатов полученной модели с реальными
данными представлены на рис. 2.
Рис.2. Сравнение результатов многофакторной модели с реальными данными.
3. Линейная модель множественной регрессии с тремя факторами.
Линейная модель множественной регрессии записывается следующим
образом:
Y  a0  a1 X 1  a2 X 2  ...  an X n  
Оцененное уравнение запишем следующим образом:
Y  a0  a1 X 1  a2 X 2  ...  an X n
здесь (a0 , a1 ,..., an ) - оценки истинных параметров
найденные по выборке (оценки МНК).
Уравнение (2) в матричном виде можно записать:
(2)
(a0 , a1 ,..., an ) ,
Y X A
Введем величину отклонения наблюдаемого значения Y от вычисленного
по модели значения
Y : ei  Yi  Y i
и запишем функцию
110
n
2
n
U ( A)   (Yi  Y i )   ei2
i 1
n
e
i 1
2
i
i 1
 e ' e
где e '  (e1 , e2 ,..., en ) , штрих обозначает транспонирование матрицы.
В матричной записи
e  (Y  X  A)
тогда
n
U ( A)   ei2  e ' e  (Y  X  A)' (Y  X  A)
(3)
i 1
Преобразуем (3):
U ( A)  Y ' Y  A ' X ' Y  Y ' X  A  A ' X ' X  A
(4)
Поскольку величина Y ' X  A - скаляр, она не меняется при
транспонировании, т.е. (Y ' X  A)'  A ' X ' Y и уравнение (4) можно переписать
следующим образом:
U ( A)  Y ' Y  2 A ' X ' Y  A ' X ' X  A
Метод наименьших параметров состоит в нахождении параметров на
основе минимизации функции U ( A) . Необходимое условие экстремума будет
иметь вид:
U
 2 X ' Y  2  X ' X  A  0
A
(5)
Из уравнения (5) получаем систему нормальных уравнений для
нахождения параметров уравнения множественной регрессии:
( X ' X )  A  X ' Y
Используя метод обратной матрицы, решение этой системы можно
записать в виде ([5]):
111
A  ( X ' X )1  ( X ' Y )
По данным выборки (табл. 8) на основе МНК оценим параметры
уравнения (2).
Таблица 8. Оценка параметров уравнения на основе МНК.
n
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
y
839,04
772,63
967,65
1018,89
937,55
802,47
948,17
834,15
810,2
896,12
875,83
878,96
10581,7

Средн 881,8
x1
x2
x3
y
( y  y)2
( y  y)2
E2
1665
1690
1710
1755
1820
1885
2010
2105
2115
2265
2285
2315
23620
1968,3
67
65,6
68,7
71,9
72,2
71
74,2
73,6
73,4
75,6
74,8
75
863
71,9
75,6
76,4
75,1
74,4
73,9
77,1
74,3
75
78
78,3
78,9
75,8
912,8
76,1
842,9
781,8
884,6
976,1
965,4
875,1
954,3
893,2
857,4
868,6
830,3
851,9
10581,7
881,8
14,9
83,8
6895,1
1833,2
776,2
5273,1
37,4
3489,3
2227,4
755,3
2069,4
731,4
24186,5
TSS=
1514,1
10004
7,9
8886,7
6989,8
45,6
5254
130,3
595,8
173,4
2648,7
893,4
37143,1
ESS=
14,9
83,8
6895,1
1833,2
776,2
5273,1
37,5
3489,3
2227,4
755,3
2069,4
731,5
24186,5
RSS=
Решением уравнения будут являться следующие коэффициенты (табл. 9):
Таблица 9. Коэффициенты уравнения множественной регрессии.
a0
a1
a2
a3
-27,62
-0,38
32,02
-8,55
Проверка на точность и адекватность модели.
Проверка параметров на статистическую значимость осуществляется по
схеме статистической проверки гипотез с использованием t - статистики
Стьюдента. Выберем для проверки некоторых параметр a j . Формулируются
две гипотезы: H 0 : a j  0 и H 0 : a j  0
112
Рассчитывается t  статистика:
tj 
aj
Sa j
Выборочная дисперсия Sa2j параметра a j вычисляется по формуле:
Sa2j  Se2  Z x j
где Z x j - диагональный элемент матрицы ( X T  X )1 , соответствующий
переменной X j ;
n
Se2 
e
i 1
2
i
n2
- оценка дисперсии ошибок ([5]).
S e2 = 3023,31 Sa21 = 0,04 Sa22 =168,71 Sa23 = 205,65
Критерий Стьюдента для n  k  1  8 при уровне 0,05 = 2,2622
t1 = 1,89 – не значим
t 2 =2,47 - значим
t3 = 0,6 –не значим
Таким образом, в построенной модели значимым является только один
параметр доля ТЭС в общем объеме переданной электроэнергии. Именно ТЭС
является наиболее дорогим производителем электроэнергии и во многом
определяет политику ценообразование в конкретном узле ОРЭМ.
Проверка общего качества модели.
Найдем коэффициент детерминации R 2 по формуле
ESS
R2 
TSS
2
R = 0,61. Скорректированный коэффициент детерминации вычисляется
по формуле
n 1
2
Rkor
1
 (1  R 2 )
n  k 1
и будет равняться 0,46.
Вычислим статистику Фишера по формуле:
S R2 ESS n  k  1
F 2

Se RSS
k
113
F = 4,1. Табличное значение на уровне 5 % - 3,86. Так как 4,1 > 3,86,
модель является адекватной.
Для
характеристики
точности
модели
рассчитаем
среднюю
относительную ошибку аппроксимации по формуле (1). Данная величина
равняется 4,22% < 10%, модель является точной.
Анализ влияния факторных переменных на результативный показатель.
Рассчитаем коэффициенты эластичности:
Ei 
F xi
x
  ai  i
xi y
y
Данные коэффициенты показывают увеличение/уменьшение цены
электроэнергии при увеличении одного из факторов на 1 %, при неизменном
уровне остальных факторов (табл. 10).
E1 
E2 
E3 
Таблица 10. Коэффициенты эластичности.
При увеличении 1 фактора на 1% результат
-0,842879641
уменьшится на 0,84 %
При увеличении 2 фактора на 1% результат
2,611575502
увеличится на 2,16
При увеличении 3 фактора на 1% результат
-0,737373739
уменьшится на 0,73 %
Рассчитаем  - коэффициенты (табл. 11). Для этого найдем
среднеквадратичные отклонения для факторных переменных и результативного
показателя по формулам:
S X2 i  X i2  ( X i ) 2
SY2  Y 2  (Y )2
Формулы для нахождения  - коэффициентов имеют вид:
i 
ai  S X i
SY
Таблица 11. Таблица  - коэффициентов.
S x21 =
55088,89 S x1 
234,71 1 =
-1,24
S x22 =
9,75
S x2 
3,12
2 =
1,4
S x23 =
2,57
S x3 
1,60
3 =
-0,19
S y2 =
5113,54
Sy 
71,51
114
Рассчитаем  - коэффициенты (табл. 12) по формуле:
j 
rYX j   j
R2
Для этого найдем коэффициенты парной корреляции:
RY , X i 
RY , X1 =
RY , X 2 =
RY , X 3 =
YX i  Y X i
SY  S X i
Таблица 12. Таблица  - коэффициентов.
1 =
-0,11
-0,23
2 =
0,26
0,61
3 =
-0,52
-0,17
Данные коэффициенты показывают, что 23% уменьшения цены можно
объяснить равновесным объемом электроэнергии, 61% долей ТЭС в общем
объеме переданной электроэнергии и 17 % долей, ценовых заявок по цене
менее 400 р./МВт.
Графическое сравнение модели множественной регрессии с реальными
данными показано на рис. 3.
Рис. 3. Сравнение результатов модели множественной регрессии
с реальными данными.
115
Полученные результаты корреляционного и регрессионного анализа
можно использовать при моделировании оптового рынка электроэнергии для
построения прогноза равновесной цены на сутки вперед. Проведенное
исследование показывает, что при увеличении числа факторных переменных
точность модели возрастает. Наиболее значимым фактором является доля ТЭС
в общем объеме, производимой электроэнергии, что соответствует
действительности, так как ТЭС имеют наибольшие издержки при производстве
электроэнергии.
Литература
1. Постановление Правительства РФ № 526 "О реформировании
электроэнергетики Российской Федерации" от 11 июля 2001 года.
2. Федеральный закон № 36-ФЗ "Об особенностях функционирования
электроэнергетики в переходный период и о внесении изменений в некоторые
законодательные акты Российской Федерации и признании утратившими силу
некоторых законодательных актов Российской Федерации в связи с принятием
Федерального закона «Об электроэнергетике»" от 26 марта 2003 года
3. Постановлению Правительства РФ № 205 "О внесении изменений в
некоторые акты Правительства Российской Федерации по вопросу определения
объемов продажи электрической энергии по свободным (нерегулируемым)
ценам" от 07 апреля 2007 года
4. www.atsenergo.ru/(дата обращения 20.10.2011г.).
5. Мамаева З.М. Математические методы и модели в экономике –
Нижний Новгород: Нижегородский госуниверситет, 2010. – 71c.
6. http://emm.ostu.ru/lect/lect6_2.html(дата обращения 02.11.2011г.).
_____________________
116
УДК 330.341.1:338.432.26(477)
СТРАТЕГИЯ ИНВЕСТИЦИОННО-ИННОВАЦИОННОГО РАЗВИТИЯ
СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА УКРАИНЫ
С.О. Гримблат, Ю.Г. Батырь
ХГЗВА, г. Харьков, Украина,
Введение. рубеже ХХ и ХХІ веков в мировой экономике ускорились
изменения в промышленности, в частности структуре, масштабе,
территориальном размещении и организации производства, а также во
взаимосвязи этих факторов. Они в разных формах и степени имеют место на
глобальном, континентальном, национальном и региональном уровнях.
Преобладают технологические и организационные тенденции, которые влияют
на территориальное размещение производств и подвергаются влиянию других
ключевых тенденций – глобализации и европейской интеграции. Инновации
превратились в “промышленную религию конца ХХ века” и воспринимаются
компаниями как средство увеличения прибыли и привлечения более широкого
сегмента рынка, правительствами – как панацея с точки зрения ускорения
экономического роста путем повышения конкурентоспособности в мире.
Необходимость активизации инновационной деятельности в Украине
очевидна. Переход к инновационному типу экономического роста является для
нее непременным условием вхождения на равных в ВТО и ЕС. А это
предусматривает целеустремленные усилия государства для формирования
восприимчивой к инновациям экономической системы, создания механизма
экономического взаимодействия на субъекты хозяйствования, при котором бы
конкурентные преимущества добывались лишь благодаря активной
инновационной деятельности и эффективными инновационными решениями.
Следовательно,
инновации
являются
основным
фактором
конкурентоспособности субъектов хозяйствования. Всесторонняя реализация
потенциала инноваций в масштабах всей страны обеспечивает ее
конкурентоспособность на мировом рынке и социально-экономический рост.
Результаты исследований. Основными изменениями в товарной структуре
мировой торговли является рост удельного веса готовых изделий (прежде всего
машин и оборудования), химических товаров, при падении доли топлива, сырья
и продовольствия. По данным Мировой организации торговли, в течение
последнего десятилетия прошлого века в объемах мирового экспорта часть
сельхозпродукции уменьшилась с 12,2 % до 9 %, добывающей продукции – с
14,3 % до 13,1 %, продукции отделочной промышленности – увеличилась с 70,5
% до 74,9 %. При этом часть машиностроительного и транспортного
оборудования увеличилась с 35,8 % до 41,5 %, офисного и
117
телекоммуникационного оборудования – с 8,8 % до 15,2 %, химической
промышленности – с 8,7 % до 9,3 % [1].
Тремя условиями, которые дают возможность странам продвигаться
вверх по технологической лестнице, является: 1) политическая стабильность,
которая позволяет инвесторам надеяться на получение прибыли; 2) наличие
большого
класса
предпринимателей,
инженеров,
техников
и
квалифицированных рабочих, которые разрабатывают и производят товары; 3)
соответствующая система образования для подготовки образованных
специалистов, которые владеют знаниями, необходимыми для применения
новых технологий.
За последние 20 лет реформ в сельском хозяйстве Украине
сформировались три формы ведения хозяйства - личные крестьянские,
фермерские хозяйства, а также сельскохозяйственные предприятия рыночного
типа. Своими размерами они отвечают практике многих высокоразвитых стран
мира, которые обеспечивают эффективное ведение сельского хозяйства и
имеют перепроизводство продукции. Созданные в Украине формы ведения
хозяйства отвечают требованиям разного бизнеса - большого, среднего и
мелкого [2].
Если оценивать вклад агропродовольственного комплекса в экономику
страны в финансовом измерении, то его часть в производстве валовой
продукции страны (100,5 из 917 млрд грн.) составляет больше 11 процентов.
Однако современный аграрный сектор экономики пока еще не использует свой
потенциал в полной мере (табл. 1).
Таблица 1.
Уровень и структура производства валовой продукции в сельском хозяйстве
Украины, млрд. грн.
Показники
1990
г.
2000
г.
Все формы предприятий
Валовая продукция,
всего
145,9 77,9
Растениеводство
101,3 43,5
Животноводство
44,6
34,3
Сельскохозяйственные предприятия
Валовая продукция,
всего
66,6
26,5
Растениеводство
49,9
17,8
Животноводство
16,7
86,6
Хозяйства населения
Валовая продукция,
всего
79,3
51,4
Растениеводство
51,4
25,7
Животноводство
28,1
25,6
2005 г.
2007 г.
2008 г.
2009 г.
2010г.
92,6
54,0
38,6
88,8
49,7
39,0
103,9
64,9
39,1
102,1
61,5
40,5
100,5
58,7
41,9
33,8
21,7
12,1
35,4
20,6
14,8
47,9
32,1
15,7
45,8
28,5
17,3
45,1
26,4
18,7
58,8
32,2
26,5
53,3
29,1
24,3
56,1
32,7
23,3
56,3
33,0
23,2
55,4
32,2
23,2
118
Если в 1990 году сельскохозяйственные предприятия (колхозы, совхозы,
межхозяйственные предприятия) использовали 93,7 % сельскохозяйственных
угодий, а личные крестьянские хозяйства - 6,3 %, в 2000 г. - соответственно
82,2; 15,1 и фермерские - 2,7%, то в 2010 году - 46,6; 42,5 и 10,9 %.
Сельскохозяйственные предприятия в 1990 году произвели 69,4% валовой
продукции, а хозяйства населения - 30,6 %; в 2000 г. - 38,3; 60,7 и фермерские 1% валовой продукции, в 2010 г. показатели составляли соответственно 44,0;
55,1 и 0,9 %.
В 2009 г. против 1990 г. произведено валовой продукции 71,3%, тогда как
в 1999 г. 48,6%, в том числе растениеводства - соответственно 97,5 и 53,1, а
животноводства - 49,3 и 44,9%, получен наивысший за всю историю
сельскохозяйственного производства Украины урожай зерновых - 53,3 млн
тонн, против 50,1 млн т в 1990 году.
Некоторых позитивных сдвигов достигли сельскохозяйственные
предприятия. С 2000 года, благодаря созданию новых рыночных форм ведения
хозяйства, в них наблюдаются ускоренные темпы прироста производства,
которое дало возможность значительно увеличить их удельный вес в
производстве продукции. Если в 2000 г., используя 82,2 % угодий,
сельскохозяйственные предприятия произвели лишь 38,3 % валовой продукции,
то в 2010 г. на 46,6 % угодий уже произвели 44,0 % продукции [3].
За годы независимости нашего государства ситуация которая сложилась в
сельском хозяйстве и в самой отрасли животноводства неблагоприятна, в связи
со слабой адаптированностью ее к условиям рыночной экономики. Произошел
спад производства продукции животноводства, который обусловлен, с одной
стороны сокращением поголовья животных, а с другой - снижением их
продуктивных качеств (табл.2).
Как видим, ситуация, в которой оказалось животноводческое
производство Украины за 20 лет независимости, является просто
катастрофической.
Таблица 2.
Динамика объемов производства продукции животноводства в Украине.
Показатели
Поголовье КРС
в т.ч.
сельскохозяйственные
предприятия
хозяйства населения
Поголовье коров
в т.ч.
сельскохозяйственные
предприятия
хозяйства населения
1990
2000
2005 г. 2007 г.
г.
г.
24623,
9423,7 6514,1 5490,9
4
2008
г.
2009 г.
2010 г.
5079,0
4826,7
4494,4
21083,
5037,3 2491,8
3
1926,8
1720,1
1627,1
1526,4
3540,1 4386,4 4022,3
8378,2 4958,3 3635,1
3564,1
3095,9
3358,9
2856,3
3199,6
2736,5
2968,0
2631,2
6191,6 1851,0 866,2
678,6
624,3
604,6
589,1
2186,6 3107,3 2768,9
2417,3
2232,0
2131,9
2042,1
119
19426,
7652,3 7052,8
9
7019,9
6526,0
7576,6
7960,2
14071,
2414,4 2602,4
2
2869,5
2730,9
3307,9
3625,2
5355,7 5237,9 4450,4
8418,7 1875,0 1629,5
4150,4
1678,6
3795,1
1726,9
4268,7
1832,5
4335,2
1731,7
7165,5 413,3
301,2
300,1
315,9
298,4
1253,2 1461,7 1358,6
1377,4
1426,8
1516,6
1433,3
246,1
123,7
161,9
169,3
177,5
191,4
203,8
132,9
25,3
66,6
80,1
87,9
100,3
110,6
113,1
98,4
95,3
89,2
89,6
91,1
93,3
4357,8 1662,8 1597,0
1911,7
1905,9
1917,4
2059,0
3099,0 438,1
918,8
979,5
1034,2
1134,4
992,9
12262,
1
926,4
11761,
3
883,2
924,6
Производство молока
1258,8 1224,7 1008,9
24508, 12657, 13714,
3
9
4
11609,6
11248,5
в т.ч.
сельскохозяйственные
предприятия
18634,
3668,7 2582,5
1
2178,0
2089,9
2236,0
2216,6
хозяйства населения
5874,2 8989,2
11131,
9
10084,
1
9671,4
9373,6
9031,9
2863
2359
3486
3665
3793
4049
4082
16,3
29804
8,8
3400
13,0
3195
14,1
3449
14,9
3755
15,9
4111
17,1
4192
431
255
392
416
449
469
461
229
120
281
307
361
375
375
214
213
274
275
278
280
281
3,4
3,0
3,5
3,6
3,5
3,6
3,4
Поголовье свиней
в т.ч.
сельскохозяйственные
предприятия
хозяйства населения
Поголовье овец и коз
в т.ч.
сельскохозяйственные
предприятия
хозяйства населения
Поголовье птицы,
млрд.гол.
в т.ч.
сельскохозяйственные
предприятия
хозяйства населения
Производство мяса всех
видов
в т.ч.
сельскохозяйственные
предприятия
хозяйства населения
Удой на одну корову за
год, кг
Производство яиц, млрд.шт
Производство шерсти, т
Среднесуточный прирост
КРС, г
Среднесуточный прирост
свиней , г
Несучесть курицынесушки, шт
Настриг шерсти на 1 овцу,
кг
270,9
588,1
В 2010 г. относительно 1990 г. поголовье крупного рогатого скота
сократилось до 4,5 млн., или в 5,5 раза, коров – до 2,6 млн., или в 3,2 раза,
свиней – в 2,6 раза, овец – в 3,4 раза, птицы – на 20,6 %.
Несмотря
на
некоторое
повышение
продуктивности
сельскохозяйственных животных за этот период (КРС на 8,8%, коров на 55,0%,
свиней на 63,8%), производство основных видов животноводческой продукции
существенно также сократилось: молока в 2,1 раза, мяса в 2,3 раза, яиц на 2,5%.
120
В 1990 г. сельское хозяйство Украины было прибыльным с уровнем
рентабельности 42,6 %, все отрасли также были прибыльными, кроме
производства шерсти (-2,4%). После ряда проведенных реформ в 2000 г.
сельское хозяйство стало убыточным с уровнем рентабельности -1,0 %, причем
животноводство также было убыточным (- 33,8%), а растениеводство
прибыльным (+30,8%). В 2010 г. сельское хозяйство в целом вышло на 21,1 %
рентабельности, растениеводство 26,7 %, животноводство 7,8 %, виробництво
молока 17,9 %, но остается убыточным производство мяса говядины (-35,9%),
м'ясо свиней (-7,8%) и шерсти (-79,4%).
Кризисное состояние, в котором находится экономика Украины, наглядно
отображается динамикой таких обобщенных показателей, как ВВП и роль в нем
валовых инвестиций (табл. 3).
Таблица 3.
Распределение источников финансирования инновационной деятельности
Источники
финансирования
2000 г.
Млн.
грн.
Всего
1757,1
100,0
5751,6
100,0
1399,3
79,6
5045,4
7,72
0,4
1,78
Собственные
средства
Государственный
бюджет
Местный бюджет
Внебюджетные
средства
Отечественные
инвесторы
Іностранные
инвесторы
Кредиты
Прочие источники
2008 г.
Млн.
грн.
11994,
2
%
100,0
7949,9
100,0
87,7
7264,0
60,6
5169,4
65,0
28,06
0,5
337,0
2,8
127,0
1,6
0,1
14,9
0,3
15,8
0,1
7,4
0,1
33,38
1,9
0,25
-
-
-
1,66
-
49,41
2,8
79,6
1,4
169,4
1,4
31,0
0,4
133,1
7,6
157,9
2,7
115,4
1,0
1512,9
19,0
109,9
22,47
6,3
1,3
409,7
15,7
7,1
0,3
4045,0
47,7
33,7
0,4
941,6
159,0
11,8
2,1
%
2005 г.
Млн.
грн.
%
2009 г.
Млн.
грн.
%
Как и в прошлые годы, основным источником финансирования
инновационной деятельности были собственные средства предприятий, часть
которых в общем объеме финансирования и составила 65% (969 предприятий
использовали эти средства). Бюджетные средства получили лишь 38
предприятий, объем которых составил 1,7% общего объема финансирования,
средства отечественных и иностранных инвесторов - соответственно 12 и 23
предприятия (0,4% и 19%), кредиты - 51 предприятие (11,8%).
Возможности финансирования инвестиционных проектов сужались под
воздействием хронического кризиса неплатежей, сокращения прибыли и
увеличения количества убыточных предприятий в реальном секторе экономики,
удорожания кредита, роста напряженности в банковской сфере, а также из-за
резкого заострения кризиса государственных финансов.
121
Еще один важный фактор ухудшения инвестиционного климата усиление экономической и политической неопределенности в стране под
воздействием заострения социальных проблем и изменений правительства. Все
это усилило скептицизм иностранных инвесторов относительно перспектив
украинской экономики и способствовало резкому замедлению прилива в страну
прямых и портфельных инвестиций.
Выводы. Среди инновационно-инвестиционных мероприятий развития
агропромышленного комплекса мы рассматриваем государственную поддержку
как метод определения приоритетов развития той или иной отрасли сельского
хозяйства. По расчетам затраты сельхозпроизводителей на производство
продукции будут достигать около 22,5 млрд. евро. на год, достичь уровня
рентабельности производства сельскохозяйственной продукции в пределах 5055% возможно только при условии государственной поддержки на уровне 6065%.
Литература
1. Лукінов И.И. Эволюция экономических систем. – М.: Экономика,
2002. - 567 с.
2. Зубець М.В. Виклад звітної доповіді на загальних зборах Національної
академії агарарних наук України / Економіка АПК, 2011. - №1.- С. 3-11.
3. Стадник В.В., Йохна М.А. Инновационный менеджмент: Учебное
пособие. – К.: Академвидав, 2006. – 464 с.
4. Батырь Ю.Г., Гримблат С.О., Кузьмин Б.М. Экономика предприятий:
Учеб.пособие (в 2-х частях). – Харьков: ХГЗВА, 2008. – 208с.
5. Статистический сборник: Сельское хозяйство Украины за 2010 год /
Под ред. Остапчука Ю.М. – К.: Госкомстат Украины, 2011. – 384с.
_______________________
122
УДК 338.2:519.6
ОБОСНОВАНИЕ ИНВЕСТИЦИОННЫХ РЕШЕНИЙ В СФЕРЕ ИТ-УСЛУГ
В.С. Нехотина
БелГСХА, Белгород, Россия
Динамичное развитие рынка ИТ–услуг предопределило их повсеместное
распространение и использование на предприятиях различных форм собственности, поскольку обеспечение успешного функционирования предприятий невозможно без развития ИТ–инфраструктуры и использования современных информационных технологий, для обслуживания которых необходимо привлечение высококвалифицированных специалистов или использование услуг сторонних поставщиков. В этой связи неизменно возрастает зависимость деятельности предприятий от использования ИТ–услуг. При этом руководство предприятия сталкивается с проблемой обоснования инвестиционных решений в
данной сфере. Таким образом, имеет место объективная необходимость кардинального пересмотра роли и значения инвестирования в сфере ИТ–услуг.
В настоящее время экономическая наука и практика накопила большой
опыт по оценке инвестиционных решений в сфере материального производства
(критерии NPV, PI и др.), основанной на анализе и моделировании денежных
потоков [1-6]. В тоже время, в сфере ИТ–услуг денежные потоки играют незначительную роль, поскольку на первый план выступают качественные показатели, определяющие эффективность инвестиционных решений. Таким образом, имеет место проблема объединения в рамках единой модели разнородных
показателей, которая на сегодняшний день не имеет общепринятого решения.
Сфера инвестиционной деятельности предполагает анализ, оценку и выявление наиболее эффективного инвестиционного проекта, т.е. с принятием инвестиционного решения. Применительно к сфере ИТ-услуг задача принятия
решения может быть описана в виде следующей модели (1):
 P, A, K , H , O, L, R  ,
где
P
A
K
H
L
R
–
–
–
–
–
–
постановка задачи;
множество допустимых альтернативных вариантов;
множество критериев;
множество шкал измерения;
тип лица, принимающего решение;
решающее правило, отображающее систему предпочтений
лица, принимающего решение.
123
(1)
При этом центральным вопросом в рамках решения задачи принятия решения остается вопрос, связанный с формированием множества критериев.
Проведенное исследование позволило сформировать следующий набор критериев для инвестиционных проектов в сфере ИТ-услуг (2):
K  K1, K 2 , K3 , K4 , K5 
где
K1
K2
–
(2)
обеспечение непрерывности бизнес–процессов предприятия;
–
качество обслуживания ИТ–инфраструктуры;
K3
K4
–
–
уровень управления ИТ–инфраструктурой;
риск реализации проекта;
K5
–
рентабельность инвестиций.
Состав и количество критериев может изменяться, поскольку каждый
проект является уникальным и требует достаточно глубокого анализа с учетом
предпочтений лица, принимающего решение относительно целей реализации
проекта.
Формирование критериев является центральным вопросом задачи оптимального выбора из конечного множества альтернативных инвестиционных
проектов [4]. Предложенные автором критерии позволяют при проведении
оценки учесть все особенности и результаты реализации инвестиционных проектов в сфере ИТ-услуг, а именно: обеспечение непрерывности бизнеспроцессов; качество обслуживания и уровень управления ИТ-инфраструктурой;
риск, связанный с их реализацией, а также рентабельность инвестиционных
вложений. Такой подход является обоснованным и позволяет обеспечить оптимальное количество критериев, для научного обоснования инвестиционного
решения.
Таким образом, предложенная модель позволяет проводить оценку эффективности инвестирования в сфере ИТ–услуг и характеризует величину общих результатов реализации инвестиционного проекта с учетом доли инвестиционных вложений в проект, риска и эффектов полученных от его реализации.
Литература
1. Андрейчиков, А.В., Андрейчикова, О.Н. Анализ, синтез, планирование решений в экономике. – М.: ЮНИТИ–ДАНА, 1999. – 743 с.
2. Беренс, В., Хавранек, П.М. Руководство по оценке эффективности инвестиций: Пер. с англ. – М.: Интерэксперт, Инфра–М, 1995. – 528с.
3. Гладков, Л. А. Биоинспирированные методы в оптимизации /Л.А.
Гладков, В.В. Курейчик, В.М. Курейчик, В.П. Сороколетов - М: Физматлит,
2009. – 384 с.
4. Методические рекомендации по оценке эффективности инвестиционных проектов, № ВК 477 от 21.06.99 г., утверждено Минэкономики РФ, Мин124
фином РФ, Госкомитетом РФ по строительной, архитектурной и жилищной политике.
5. Норкотт, Д. Принятие инвестиционных решений.: Пер. с англ. – М.:
Банки и биржи, ЮНИТИ, 1997. – 247 с.
6. Саати, Т. Принятие решений. Метод анализа иерархий: Пер. с англ. –
М.: Радио и связь, 1989. – 316.
_________________________
125
УДК 37.015.6
ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ЦЕННОСТЬ КОМПЕТЕНЦИЙ
Р.Х. Тугуз
БелГСХА, г. Белгород, Россия
Какой экономический смысл имеет тотальная переориентация
государственных образовательных стандартов и всей системы образования на
обучение компетенциям? Почему в качестве конечных результатов обучения
выгоднее формулировать «компетенции», а не те самые «знания»,
экономическая ценность которых была убедительно доказана всей историей
научно-технического прогресса? При каких условиях переход от знаний к
компетенциям
становится
невыгодным
и
теряет
экономическую
целесообразность? Поиск ответов на эти актуальные экономические вопросы
современного образования необходимо начать с поиска ответа на вопрос:
почему ценность «компетенций» выше ценности «знаний»?
«Знания» как категория теории и практики высшего образования
достаточно хорошо известна всем преподавателям и администраторам вузов.
Они знают о «знаниях» достаточно много для того, чтобы успешно учиться
знаниям самим, обучать знаниям других. Они умеют квалифицированно
организовывать и контролировать учебный процесс, ориентированный на
знания.
Вся наша система образования до недавнего времени имела чёткую
целевую ориентацию на общекультурные и профессиональные «знания».
Ценность «знаний» часто подчёркивалась и продолжает подчёркиваться
популярными выражениями типа «знания нужны как винтовка в бою».
Заметим, что в нашем обществе, в котором более всего уважают «силу»,
подобными метафорами даётся высшая оценка ценности знаний. Интересно
заметить, что популярная во всём мире фраза «знание – сила» («knowledge is
power»), представляет собой сокращённое до формата народной поговорки
высказывание Фрэнсиса Бэкона. В оригинале этот афоризм чуточку длиннее, но
ещё больше подчёркивает не только инструментальную, но и самодостаточную
ценность силы знаний. «Knowledge itself is power» («Знание само по себе —
сила»).
Экономическая ценность «знаний» в настоящее время не ставится под
сомнение. Причём не только на уровне обыденного сознания, но и на уровне
науки и практики ведения бизнеса. В современной экономической литературе
часто используется термин «экономика знаний» для обозначения
зарождающейся в передовых странах мира инновационной экономики
ближайшего будущего. В англоязычной литературе используется даже три
близких по звучанию и значению термина: «economy of knowledge», «knowledge
126
economy» и «knowledge-based economy». Тем самым в глобальных масштабах
однозначно признаётся огромная экономическая ценность «знаний».
Современные научные «знания» лежат в основе всех направлений бурного
научно-технического прогресса, в основе перехода наиболее развитых стран
мира от индустриального этапа к постиндустриальному этапу развития
общества.
Если «знания» занимают столь прочные позиции в современной
экономической теории и практике, и даже в глобальной перспективе
экономического развития человечества, то почему понадобился переход
системы образования от «обучения знаниям» к «обучению компетенциям»?
Если «знания» обладают самодостаточной ценностью и приносят
экономическую выгоду, то почему «компетенции» должны оказаться более
ценными и более выгодными результатами обучения для выпускника вуза?
Без сравнительного экономического анализа ценности «знаний» и
«компетенций» невозможно понять смысл теоретической подготовки и
практической реализации перехода на новые ФГОС ВПО третьего поколения. А
без глубокого понимания смысла невозможно эффективно участвовать в том
процессе, который требует от нас вполне осмысленных и даже инициативных
действий.
Новые стандарты формулируют требования к результатам освоения ООП
(основных образовательных программ) бакалавриата и магистратуры в виде
соответствующих списков «компетенций». Это абсолютно новый и
непривычный для основной массы вузовских работников способ постановки
учебных целей. Во всех предыдущих ГОС ВПО первого поколения (1994 года)
и второго поколения (2000 года), и уж тем более во всех нормативных
документах до эпохи появления государственных образовательных стандартов
в России, термин «компетенция» практически не использовался.
Например, текст ГОС ВПО второго поколения по специальности
«Профессиональное обучение» [1], который был утверждён в 2000 году, не
содержит ни одной словоформы термина «компетенция». А в тексте
пришедшего ему на смену в 2010 году ФГОС ВПО третьего поколения по тому
же самому направлению подготовки бакалавров «Профессиональное обучение»
[2] словоформы термина «компетенция» встречаются 130 раз.
Очевидно, что для успешной реализации перехода на новые ФГОС ВПО
третьего поколения все участники учебного процесса в высшей школе должны
достаточно глубоко понимать смысл и значение термина «компетенция».
Чтобы обучать студентов именно компетенциям, а не чему-либо другому,
преподаватели должны достаточно глубоко понимать, что такое
«компетенция». Чтобы учиться именно компетенциям, а не чему-либо другому,
студенты должны достаточно глубоко понимать, что такое «компетенция».
Чтобы контролировать процесс обучения студентов именно компетенциям, а не
чему-либо другому, администраторы должны достаточно глубоко понимать,
что такое «компетенция».
127
Любое понятие допускает множественные определения и интерпретации
на уровне теории. Они могут быть весьма сложными и недоступными для
понимания широкой публики. Но для эффективного взаимопонимания и
взаимодействия на уровне практике необходимо иметь в головах всех
участников процесса самое простое, однозначное и общепризнанное рабочее
определение каждого ключевого термина.
Проблема заключается в том, новые ФГОС ВПО третьего поколения
содержат множество нормативных указаний, но не дают однозначного
нормативного ответа на вопрос о том, что именно подразумевается под
термином «компетенция». ФГОС ВПО третьего поколения скрупулёзно
перечисляют десятки компетенций, классифицируют и группируют их на ОК
(общекультурные компетенции) и ПК (профессиональные компетенции),
нумеруют и кодифицируют ОК и ПК, дают указание на «широкое
использование в учебном процессе активных и интерактивных форм
проведения занятий» [2, с.18]. Однако дефиниция самого термина
«компетенция» почему-то остаётся за рамками ФГОС ВПО. Хотя было бы
вполне логичным именно этому новому ключевому термину, вокруг которого
вертятся все новые ФГОС ВПО и вся новая парадигма высшего образования,
посвятить преамбулу или раздел с подробными разъяснениями и
комментариями.
Шаг вперёд в направлении решения данной проблемы помогает сделать
документ
под
названием
«Разъяснения
разработчикам
основных
образовательных программ для реализации федеральных государственных
образовательных стандартов высшего профессионального образования» [3].
Заметим, что этот документ появился на сайте Министерства образования и
науки Российской Федерации только лишь 17 мая 2010 года, то есть с
некоторым запозданием после утверждения и регистрации множества ФГОС
ВПО третьего поколения.
Однако даже этот запоздалый документ, название которого начинается со
слова «разъяснения», не содержит достаточно подробных и детальных
разъяснений и комментариев по поводу термина «компетенция». Даётся только
лишь краткое определение, согласно которому «компетенция» –
это
«способность применять знания, умения и личностные качества для успешной
деятельности в определенной области» [3]. Далее всем пользователям ФГОС
ВПО, всем разработчикам ООП, всей массе администраторов, преподавателей и
студентов вузов предоставляется право и возможность самим строить свои
догадки о том, что это за загадочная способность и откуда она появляется.
Попробуем проанализировать данное в «Разъяснениях» определение
термина «компетенция». Оно достаточно явно и однозначно указывает на то,
что каждая «компетенция» позволяет добиваться успеха там, где не помогают
никакие «знания, умения и личностные качества». При этом по умолчанию
принимаются три ключевых аксиомы.
Во-первых, каждая «компетенция» гарантирует успех. Именно эта
гарантия успеха делает каждую «компетенцию» более полезной и более
128
ценной, чем все «знания, умения и личностные качества», которые оказываются
неэффективными при некомпетентном использовании. Здесь вполне уместно
вспомнить знаменитые слова Декарта: «Мало иметь хороший ум, главное
хорошо его применять».
Во-вторых, каждая «компетенция» является не «врождённой
способностью», а «приобретённой способностью», которую можно и нужно
формировать и развивать. Только это создаёт возможность и необходимость
обучения компетенциям.
В-третьих, каждая «компетенция» гарантирует успех только в
определённой узкой области деятельности. Можно предположить, что именно
узкая направленность действия каждой «компетенции» усиливает её
эффективность и повышает её до уровня полной гарантии успеха.
Заметим, что в рассматриваемом определении понятия «компетенция»
отсутствуют два популярнейших в теории и практике профессионального
обучения термина: «навыки» и «опыт работы». В этом факте можно усмотреть
косвенное доказательство того, что термин «компетенция» не представляет
собой ничего принципиально нового, что он является всего лишь новомодным
синонимом давно известных понятий.
Однако данное предположение при более глубоком анализе оказывается
несостоятельным, поскольку критерием обладания «компетенцией» является
«успешная деятельность», а само по себе наличие «навыков» и «опыта работы»
не только не гарантирует успеха в профессиональной деятельности, но даже
часто бывает причиной плохого качества работы. Заметим, что огромная масса
товаров и услуг низкого качества производится огромной массой работников,
которые обладают «навыками» и «опытом работы». Но это устаревшие навыки,
это опыт неэффективной работы. Именно так называемые «опытные
работники» с их устаревшими взглядами и привычками являются главным
препятствием на пути инноваций и модернизации производства.
«Компетентные работники» должны быть теми самыми новаторами,
которые способны бороться против прочно укоренившихся методов
неэффективной работы. Они должны быть способны применять в производстве
свои знания о новейших достижениях науки и техники, которые они приобрели
в вузе. Они должны не благоговейно смотреть снизу вверх на так называемых
«опытных работников», а критически анализировать и оценивать их работу,
компетентно вносить свежие идеи по совершенствованию организации
процесса производства и компетентно доводить свои идеи до успешной
практической реализации.
На основе данной в «Разъяснениях» [3] дефиниции понятия
«компетенция» можно выделить 5 ключевых вопросов, ответы на которые дают
основу для описания и спецификации каждой конкретной компетенции.
1). Каковы «границы» конкретной области деятельности?
2). Каковы «критерии успеха» в данной области деятельности?
3). Какие «знания» нужно применять для успеха в данной области
деятельности?
129
4). Какие «умения» нужно применять для успеха в данной области
деятельности?
5). Какие «личностные качества» нужно применять для успеха в данной
области деятельности?
Рассмотрим для наглядности рассуждений конкретный пример из такой
социально важной, актуальной и проблемной области деятельности человека
как борьба против никотиновой зависимости. Этот пример помогает понять,
как можно научить других и научиться самому какой-то конкретной
«компетенции».
1). «Границы» конкретной области деятельности – это та часть личной
жизни (личного времени) курящего человека, которая посвящается
теоретическому поиску способов избавления от вредной привычки и попыткам
их практической реализации.
2). «Критерии успеха» в данной области деятельности – это темпы
сокращения количества ежедневно выкуриваемых сигарет и сроки достижения
полного отказа от курения.
3). «Знания», которые необходимы для достижения успеха в данной
области деятельности, – это научные знания о вреде курения, о тяжёлых
последствиях для здоровья и угрозах для жизни человека. Заметим, что сами по
себе «знания» о вреде курения оказываются совершенно недостаточными для
того, чтобы человек сумел бросить курить. Принцип «знания – сила» даёт
массовый сбой. Миллионы курильщиков знают, что надо бросить курить, но не
могут избавиться от своей пагубной привычки. Получается, что «знания без
компетенций» – это очень слабая сила.
4). «Умения», которые необходимы для достижения успеха в данной
области деятельности, – это умение бросить курить. Многие люди вполне
обладают этим умением, но почему-то продолжают курить. Такое достаточно
умелое, но недостаточно компетентное поведение курильщиков Марк Твен,
который сам был заядлым курильщиком, описал одной шутливой фразой: «Нет
ничего проще, чем бросить курить — я сам проделывал это уже десятки раз».
Получается, что «умения без компетенций» тоже не приводят к успеху.
5). «Личностные качества», которые необходимы для достижения успеха
в данной области деятельности, – это целеустремлённость, упорство,
настойчивость, энергичность, креативность, рациональность, инновационность
и т.д. Но практика свидетельствует о том, что все позитивные «личностные
качества без компетенций» тоже оказываются недостаточными для того, чтобы
успешно бросить курить.
Для доказательства данного утверждения можно использовать
биографический метод. Многие обладатели выдающихся позитивных
«личностных качеств», демонстрировали свои «компетенции» и добивались
успехов в определённых областях профессиональной деятельности. Однако при
этом они же не смогли успешно применить те же самые «личностные качества»
в области борьбы против своей никотиновой зависимости.
130
Например, заядлым курильщиком был выдающийся русский врач Сергей
Петрович Боткин (1832 — 1889), который обладал и глубокими «знаниями» о
вреде курения, и позитивными «личностными качествами», но так и не смог
отказаться от своей пагубной привычки. Перед смертью он с горечью признал
свою ошибку: «Если бы я не курил, то прожил бы ещё 10-15 лет» [Цит. по: 4].
Как видим, для успешной деятельности в области борьбы против
никотиновой зависимости недостаточно иметь все необходимые для этого
«знания» и «личностные качества». Для достижения успеха необходимо ещё
что-то. Необходима ещё какая-то способность «икс». По всей видимости,
необходима именно та самая «компетенция», которую мы должны понимать не
иначе как «способность применять знания, умения и личностные качества для
успешной деятельности в определенной области» [3].
В рассматриваемом случае эту способность можно было бы назвать
«антиникотиновой компетенцией». Очевидно, что Сергей Петрович Боткин не
сумел овладеть «антиникотиновой компетенцией». Но этой компетенцией смог
овладеть выдающийся русский писатель Лев Николаевич Толстой, который
бросил курить в 60 лет. Он описал свой успех следующими словами: «Я стал
другим человеком. Просиживаю по пяти часов кряду за работой, встаю
совершенно свежим, а прежде, когда курил, чувствовал усталость,
головокружения, тошноту, туман в голове» [Цит. по: 4].
Сравнивая условия и результаты деятельности Боткина и Толстого в
области борьбы против никотиновой зависимости, нельзя не заметить, что врач
Боткин имел намного больше «знаний» о вреде курения, чем писатель Толстой.
Но это значительное преимущество в «антиникотиновых знаниях» не принесло
ему успеха. Почему? С точки зрения парадигмы компетентностного
образования неудача Боткина объясняется тем, что он не обладал той самой
необходимой «антиникотиновой компетенцией», той самой специфической и
узконаправленной способностью «применять знания, умения и личностные
качества для успешной деятельности» в области борьбы с курением.
Если внимательно проанализировать причины успехов и неудач во всех
сферах жизни человека, то можно обнаружить многочисленные доказательства
того, что для успешной деятельности оказываются важны не столько
соответствующие «знания», сколько соответствующие «компетенции».
Поэтому можно доказательно утверждать, что для потребителей
образовательных услуг общекультурные и профессиональные «компетенции»
должны быть гораздо важнее и ценнее, чем общекультурные и
профессиональные «знания». Именно это экономическое преимущество
«компетенций» является теоретической основой для перехода от знаниевого
образования к компетентностному образованию, от ГОС ВПО второго
поколения на ФГОС ВПО третьего поколения.
131
Литература
1.
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ
СТАНДАРТ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ. Специальность
030500.18 - Профессиональное обучение (экономика и управление). Утвержден
заместителем Министра образования Российской Федерации от 27 марта 2000 г.
№ 237пед/сп [Электронный ресурс] // Федеральный портал "Российское
образование". — Режим доступа: http://www.edu.ru/db/portal/spe/archiv.htm,
свободный. — Заглавие с экрана (дата обращения: 04.12.11).
2. ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ
СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ по
направлению подготовки 051000 Профессиональное обучение (по отраслям)
(квалификация (степень) «бакалавр»). Утвержден приказом Министерства
образования и науки Российской Федерации от 22 декабря 2009 г. № 781
[Электронный ресурс] // МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. — Режим доступа: http://www.edu.ru/dbmon/mo/Data/d_09/m781.html, свободный. — Заглавие с экрана (дата
обращения: 28.11.11).
3. Разъяснения разработчикам основных образовательных программ для
реализации федеральных государственных образовательных стандартов
высшего профессионального образования [Электронный ресурс] //
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ.
— Режим доступа: http://mon.gov.ru/pro/fgos/7240/, свободный. — Заглавие с
экрана (дата обращения: 05.12.11).
4. Курение и молодежь [Электронный ресурс] // ИНТЕГРАЛЬНАЯ
МЕДИЦИНА XXI ВЕКА теория и практика. — Режим доступа: http://www.itmed.ru/library/k/kurenie.htm, свободный. — Заглавие с экрана (дата обращения:
05.12.11).
______________________
132
УДК 338.436.33:631.115
ГОСУДАРСТВЕННОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ МЕЖОТСЛЕВЫХ
ВЗАИМОДЕЙСТВИЙ В МОЛОЧНО-ПРОДУКТОВОМ ПОДКОМПЛЕКСЕ
Д.Ю. Чугай
Бел ГСХА, г. Белгород, Россия
В условиях роста дефицита продовольствия, увеличения доли импортных
продуктов на российском рынке, снижения эффективности межотраслевых
взаимодействий в молочно-продуктовом подкомплексе существенно
изменилась роль государства в вопросах хозяйственного управления.
Рыночный механизм не в состоянии поддерживать молочно-продуктовый
подкомплекс в сбалансированном состоянии, что обусловливает необходимость
воздействия на него государства.
Под угрозой оказалась продовольственная безопасность страны, которая
является важнейшей частью национальной безопасности. Обеспечение
продовольственной безопасности стало актуальной проблемой для нашего
государства. Президент РФ подписал Указ «Об утверждении Доктрины
продовольственной безопасности Российской Федерации» от 30 января 2010 г.
№ 120, в которой для оценки состояния продовольственной безопасности в
качестве
критерия
определен
удельный
вес
отечественной
сельскохозяйственной продукции и продовольствия в общем объеме товарных
ресурсов, который, например, по молоку и молокопродуктам (в пересчете на
молоко) должен составлять не менее 90 %. В 2010 г. уровень обеспеченности
населения молоком и молочными продуктами в области составил 124 %, при
этом данный показатель имеет стабильную тенденцию снижения, что не может
не беспокоить.
Как показывает мировой и отечественный опыт, государственная
поддержка сельхозпроизводителей является объективной необходимостью. В
развитых странах широко проводится прямое и косвенное субсидирование
сельского хозяйства. По данным Организации экономического сотрудничества
и развития (ОЭСР) аграрная поддержка в Японии составляет 66 % от стоимости
сельхозпродукции, в Канаде – 45 %, в США – 30 %, в ЕС – 49 %. Основными
формами государственной поддержки сельского хозяйства в странах ОЭСР
являются: прямые выплаты фермерам из бюджета, субсидирование цен на
фермерскую продукцию, установление верхних и нижних пределов изменения
цен; осуществление государственных закупок и продаж продукции с более
длительными сроками хранения, в целях поддержания оптимального уровня
цен; различные вспомогательные расходы на льготные продажи средств
производства, строительство объектов инфраструктуры, кредитование и другое.
133
Так, в США каждые 5 лет принимается закон о сельском хозяйстве, где
указаны минимальные закупочные цены на ряд социально значимых продуктов
питания. Каждый сельхозпроизводитель получает ежегодно в виде
государственных дотаций 21700 долл. [3, с. 10-13].
В Германии, наряду с государственными субсидиями, широко
применяется и внебюджетная поддержка сельского хозяйства. В этой стране
функционирует
Центральный
фонд
поддержки
сбыта
(ФПС)
сельскохозяйственной продукции. Финансовые средства ФПС аккумулируются
за счет взносов всех субъектов производственной цепи «производство–
переработка–реализация», в зависимости от объемов реализуемой продукции,
определяемых федеральным законом. Собранные средства используются там,
где это целесообразно.
В индустриально развитых и быстро развивающихся странах, экономика
которых основана на индикативном планировании, государству отводится
важнейшая роль, связанная с сознательным поддержанием стратегической,
общеэкономической, межотраслевой, отраслевой и территориальной пропорции
воспроизводства, посредством разработки системы индикаторов, дающей
ориентировочную информацию субъектам хозяйствования об эффективных
направлениях развития. При этом опыт развитых стран говорит о высокой
степени участия государства в инвестиционной и инновационной деятельности.
Рыночные и маркетинговые исследования, консультационная деятельность
выполняются полностью за счет государственного бюджета. В 2010-2011 гг.
правительство Австралии выделило 8,9 млрд. австралийских долларов
инвестиций в исследования и инновации, при этом следует отметить, что в
области сельского хозяйства там функционирует 11 исследовательских
центров.
Показательным примером частно-государственного партнёрства является
опыт Японии, которая начала активно его развивать после Второй мировой
войны. Она практиковала постоянные консультации между правительством и
крупнейшими коммерческими компаниями. Административно в Японии
регулируется примерно 20 % потребительских цен, в том числе на рис,
пшеницу, мясные и молочные продукты, воду, тарифы на энергоресурсы. По
свидетельству специалистов, последовавшие успехи японской экономики во
многом стали результатом этой работы [2, с. 4-10]. Подобной практики
придерживаются такие государства с развитой экономикой, как Австрия,
Испания, Норвегия, США, Франция, Швеция и другие.
На современном этапе межотраслевые взаимодействия в молочнопродуктовом
подкомплексе
Белгородской
области
находятся
в
разбалансированном состоянии, основной причиной этому послужила
диспропорция между рыночным положением сельскохозяйственных
товаропроизводителей и молокоперерабатывающих предприятий. Эта
диспропорция возникла вследствие их различной концентрации на
региональном рынке молока и привела к монополизму перерабатывающих
предприятий.
134
Отсутствие
у
сельскохозяйственных
товаропроизводителей
экономического интереса производить молоко по цене, которая сопоставима с
его себестоимостью, цена реализации молока всего лишь в 1,1 раза в среднем
превышала затраты на его производство, привело к сокращению численности
дойного поголовья коров за период 2000-2010 гг. в 2,1 раза, при этом основное
снижение поголовья отмечено в сельскохозяйственных организациях,
являющихся основными производителями молока, и в хозяйствах населения,
многие сельскохозяйственные организации полностью отказались от
производства молока. Как следствие, за анализируемый период, произошло
снижение валового производства молока на 12 %. Уровень обеспеченности
населения молоком и молочными продуктами снизился на 29 %, а уровень их
потребления почти в 1,5 раза меньше рекомендуемой медицинской нормы
питания. Даже рост продуктивности коров в среднем в 2 раза, которого удалось
достичь за счет использования современных технологий и повышения уровня
обеспеченности животных кормами, не смог исправить ситуацию.
Эффективность производства молока в сельскохозяйственных организациях, за
анализируемый период, была очень низкая, за исключением 2007 г. и 2010 г.,
когда произошло существенное увеличение закупочной цены на молоко-сырьё
на 50 % и 47 % соответственно. Несмотря на пристальное внимание со стороны
государства к проблеме продовольственной безопасности, эффективность
существующих форм государственной поддержки, применительно к молочному
скотоводству, находится на низком уровне.
Молокоперерабатывающие предприятия, занимая длительное время
монопольное положение на рынке сырья, преследуя получение текущей
выгоды, занижали закупочную цену на молоко, тем самым, лишили себя
долгосрочных доходов, поскольку их сырьевая база постепенно сужалась, в
результате чего их производственные мощности в 2010 г. были загружены
лишь наполовину. За период 2000-2010 гг. перестали функционировать 8
молокоперерабатывающих предприятий. Сократились объемы производства
тех видов молочной продукции, для производства которых необходимо
значительное количество молока-сырья. Как результат уровень рентабельности
работы молокоперерабатывающих предприятий в 2010 г. составил всего 4,5 %.
Сложившиеся формы межотраслевых взаимодействий в молочнопродуктовом подкомплексе не могут обеспечить эффективное развитие
молочного скотоводства, поскольку перерабатывающие предприятия путем
занижения закупочных цен на молоко-сырье и завышения отпускных цен на
готовую молочную продукцию, а также завышения розничных цен сферой
торговли, присваивают основную долю валового дохода, значительно
превышающую их вклад в производство и реализацию молока и молочных
продуктов (табл. 1). В результате нарушения межотраслевого соотношения в
ценах, величина затрат сельскохозяйственных товаропроизводителей в общей
сумме затрат на производство молока за период 2009-2010 гг. составила 57 %, а
доля дохода в общей сумме доходов всего 21 %. При этом доля затрат сферы
торговли по всем видам молочных продуктов была минимальной, а доля дохода в
135
общей сумме доходов максимальной. Кроме того, наблюдается существенный
диспаритет цен на сельскохозяйственную и промышленную продукцию. Отсюда
можно сделать вывод, что недостаточно повышать эффективность производства
только у сельскохозяйственного товаропроизводителя, необходимо изменить всю
систему ценообразования, чтобы она обеспечивала равные возможности для всех
субъектов хозяйственной деятельности. Эффективность функционирования
молочно-продуктового подкомплекса будет тем выше, чем справедливее и
обоснованнее распределяется доход.
Таблица 1.
Распределение затрат и дохода при производстве, переработке и реализации
молока и молочной продукции в Белгородской области в 2010 г.
Показатели
Себестоимость 1 т молока
Закупочная цена 1 т молока
Стоимость переработки с учетом
сырья
Отпускная цена 1 т
Издержки в торговле
Розничная цена 1 т
Затраты – всего:
в том числе: производства
переработки
торговли
Прибыль (+), убыток (-) – всего
в том числе: производства
переработки
торговли
Молоко 2,5 %
жирности
2010 г.
Масло
крестьянское
весовое 72,5 %
сумма, удельн
руб.
ый вес
11336
Х
13204
Х
сумма,
руб.
11336
13204
удельн
ый вес
Х
Х
19030
Х
175020
20810
1885
25870
19047
11336
5826
1885
6823
1868
1780
3175
Х
Х
Х
100
59,5
30,6
9,9
100
27,4
26,1
46,5
187083
6516
237740
35982
11336
18130
6516
58072
1868
12063
44141
Сметана 15 %
п./пак.
сумма,
руб.
11336
13204
удельн
ый вес
Х
Х
Х
58120
Х
Х
Х
Х
100
31,5
50,4
18,1
100
3,2
20,8
76,0
63217
6870
85084
33346
11336
15140
6870
21962
1868
5097
14997
Х
Х
Х
100
34,0
45,4
20,6
100
8,5
23,2
68,3
Проведенный нами анализ неудовлетворительного состояния молочнопродуктового подкомплекса области свидетельствует о том, что без адаптивной
государственной поддержки сельскохозяйственных товаропроизводителей
невозможно рассчитывать на их эффективное функционирование. Освоение
новых форм взаимодействия товаропроизводителей и государства не просто
актуально, а необходимо.
В России, в условиях аграрных реформ начала складываться система
государственной поддержки сельхозпроизводителей, где наряду с прямым
субсидированием отдельных подотраслей растениеводства и животноводства
(табл. 2) в последние годы введены новые виды косвенной поддержки
сельского хозяйства: единый сельхозналог, субсидированный кредит, лизинг,
финансовое оздоровление сельхозпредприятий, регулирование экспорта и
импорта. Следует отметить, что эффективность существующих форм
государственной поддержки, применительно к молочному скотоводству,
находится на низком уровне.
Среди финансово-кредитных учреждений, активно работающих с
136
сельскохозяйственными товаропроизводителями, в первую очередь следует
отметить Россельхозбанк, Росагролизинг, Сбербанк, Внешторгбанк, кроме того
создана система кредитных кооперативов, призванных аккумулировать
свободные денежные средства населения, кредитовать сельское хозяйство и
развивать социальную инфраструктуру села. По нашему мнению, необходимо
увеличить размеры выделяемых кредитов, количество долгосрочных кредитов
и разрешить использование в качестве залога землю.
В послании Президента РФ «О бюджетной политике в 2011-2013 гг.» был
сформулирован один из приоритетов бюджетных расходов – поддержка
инновационных проектов и важнейших научных разработок, направленных на
обеспечение модернизации и технологического развития экономики,
повышение ее энергетической эффективности [1].
На
современном
этапе,
с
целью
обеспечения
динамичной
пропорциональности и сбалансированности межотраслевых взаимодействий в
стратегических
Таблица 2.
Объем субсидий из федерального бюджета в рамках развития АПК
Белгородской области за 2006-2009 гг.
Наименование
2005 г. 2006 г. 2007 г. 2008 г. 2009 г.
Финансирование субсидий из ФБ
827571 1770654 3326335 6695082 9203700
Субсидии
на
поддержку
плем.
6630
1510
13600
47640
137627
животноводства
Субсидии на комбикорма
1639582
Субсидии
на
поддержку
элитн.
4774
11068
20696
12560
14005
семеноводства
Субсидии на поддержку садоводства
4958,00
5835
9346
9393
22446
Субсидии на возмещение части затрат на
112217
11229
483449 382089
приобретение средств химизации
Субсидии на компенсацию части затрат
87949
138506 162276
на дизельное топливо
Субсидии на уплату части страховых
взносов по договорам страхования 33973
55147
50382
33846
24058
посевов сельскохозяйственных культур
Развитие молочного скотоводства
49060
Субсидии на возмещение части затрат на
уплату
процентов
по
кредитам,
648618 1427040 2837190 3951388 8321920
полученным крупными и средними
предприятиями АПК
Развитие консультационной помощи
1000
9753
Субсидии на возмещение части затрат на
уплату
процентов
по
кредитам,
30434
97884
123151 124325
полученным
малыми
формами
хозяйствования
отраслях национальной экономики государство принимает непосредственное
участие в деятельности коммерческих организаций, в том числе занимающихся
разработкой программ инновационного развития. В качестве участников
экономического взаимодействия со стороны государства выступают
федеральные органы исполнительной власти: Мипромторг России, Минэнерго,
137
Минтранс,
Роскосмос,
Минкомсвязи,
Минфин,
Минобороны,
Минздравсоцразвития России.
На современном этапе в таких странах как Германия, Дания, Израиль,
Ирландия, Канада, Соединенном Королевстве, Соединенных Штатах,
Финляндия, Франция, а в последнее время также в Казахстане и Латвии
государственные органы действуют в качестве базового инвестора,
осуществляющего
непосредственное
долевое
финансирование
и
предоставляющего целевые займы.
В последние годы в России активно идёт дискуссия касательно частногосударственного партнёрства, зарекомендовавшего себя в мировой
управленческой практике как действенный механизм решения социальноэкономических проблем посредством объединения ресурсов государственного
и частного секторов экономики.
Значительная часть представителей бизнеса различного уровня полагает,
что вмешательство государства в их хозяйственную деятельность недопустима
в любой форме, поскольку потребности бизнеса, основанные на стремлении к
максимизации
прибыли,
противоположны
интересам
государства,
направленным на изъятие части доходов частных хозяйствующих субъектов в
виде налогов и иных платежей с их последующим перераспределением.
Однако, за последнее десятилетие наметилась тенденция сближения их
интересов, выражающаяся в совместной производственной и иной
деятельности. Наиболее показательными являются отрасли, имеющие
инновационно-стратегическое направление, где частно-государсвтенное
партнерство стало обычным делом: ВПК, энергетика, транспорт,
телекоммуникации и другое. То есть, можно вести речь о том, что партнерские
отношения между государством и бизнесом являются неотъемлемым условием
нормального функционирования современной рыночной экономики.
Учитывая стратегическое значение сельского хозяйства, его
дотационность,
необходимость
проведения
модернизации,
потерю
продовольственной безопасности страны, необходимость усиления контроля за
целевым использованием выделяемых бюджетных средств, необходимо
перевести частно-государственное партнёрство в сфере АПК на новый уровень.
На сегодняшний день существует множество форм партнерства государства
и бизнеса. Мировой банк выделяет следующие формы [4]: контракты на
управление (в том числе арендные договоры); предприятия, созданные путем
акционирования или на условиях долевого участия государства и бизнеса;
концессии.
В России наиболее распространённым типом партнерства является
инновационно-инвестиционная
деятельность.
Частно-государственное
партнерство является в настоящее время одним из оптимальных вариантов
активизации государственного воздействия на рыночные отношения, без
осуществления приватизации коммерческих организаций.
Подводя итог выше сказанному, на современном этапе в Белгородской
области назрела необходимость формирования частно-государственного
138
партнёрства на основе акционирования или на условиях долевого участия
государства в деятельности сельскохозяйственных товаропроизводителей,
занимающихся производством молока. В качестве основных субъектов
партнерства, следует рассматривать сельскохозяйственные организации,
производство в которых осуществляется на индустриальной основе. При этом
неважно являются ли они независимыми, или входящими в состав
интегрированных структур.
Касательно возможной доли акций сельскохозяйственной организации,
принадлежащей государству, то целесообразно установить её равной 25 %
плюс одна акция, то есть речь идёт о наличии блокирующего пакета акций
организации. Это является достаточным минимумом, который позволяет
реально влиять на решения, связанные с определением будущего организации,
и обосновано оказывать соответствующую поддержку.
Представителем государства на общем собрании сельскохозяйственной
организации должно быть доверенное лицо Департамента АПК Белгородской
области по делам развития отрасли животноводства.
Данное
сотрудничество
предоставляет
сельскохозяйственному
товаропроизводителю следующие преимущества:
 равные с государством права и более широкие возможности взаимодействия, без проведения полной или частичной национализации ресурсов;
 эксплуатация, модернизация и строительство новых объектов инфраструктуры;
 оптимизация взаимодействия субъектов хозяйственной деятельности в
рамках кластерного формирования и других объединений;
 своевременное получение и мониторинг целенаправленного использования государственной поддержки в полном объеме;
 возможность долговременного размещения инвестиций с минимальным
риском под гарантии государства;
 использование и внедрение передового инновационного отечественного
и зарубежного опыта, за счёт активной поддержки со стороны государства;
 формирование конструктивных взаимоотношений с Федеральной антимонопольной службой.
Создание сельскохозяйственных организаций с государственным участием,
может осуществляться на определенный срок в целях осуществления
конкретного проекта и прекращать своё существование после его реализации, а
именно: достижение стабильного функционирования хозяйствующего субъекта и
обеспечение
объемов
производства
сельскохозяйственной
продукции
достаточной для удовлетворения 90 % потребностей населения области в
продуктах питания.
Таким образом, в России назрела необходимость создания целостной
системы законодательных инициатив относительно частно-государственного
партнерства. Основными проблемами правового характера, являются:
отсутствие Федерального законодательства о частно-государственном
партнерстве; отсутствие законодательных документов, регламентирующих
139
организацию частно-государственного партнерства на уровнях субъектов РФ и
муниципалитетов, корреспондирующихся с соответствующим федеральным
законодательством; несовершенство действующего ФЗ о государственных
закупках в части недостаточного учета специфики частно-государственного
партнерства и отсутствия механизмов реализации проектов; сложность
урегулирования прав на объекты интеллектуальной собственности, созданные с
использованием бюджетных и внебюджетных средств, что практически
неизбежно при реализации схем частно-государственного партнерства и другое
[2].
Актуальной проблемой взаимоотношений государства и рынка является
экспорт и импорт продовольствия. На сегодняшний день продовольственный
рынок РФ на 45 % зависит от импорта, в том числе по молочной продукции (в
перерасчете на молоко) на 34 %. Особого внимания заслуживает увеличение
объемов ввоза дотированного сухого молока и масла животного (23,4 тыс. т и
20,0 тыс. т соответственно), которые являются сырьем для производства
цельномолочной продукции. Молокоперерабатывающие предприятия быстро
осуществили замену цельного молока сухим молоком, поскольку оно
значительно дешевле, что привело к снижению закупочной цены на
отечественное молоко-сырье.
Зарубежные государства активно субсидируют издержки своих
товаропроизводителей,
что
позволяет
им
искусственно
завышать
конкурентоспособность производимой продукции. По данным ученых
Россельхозакадемии,
уровень
поддержки
сельскохозяйственных
товаропроизводителей в пересчете на 1 руб. произведенной продукции
составляет в странах ЕС 32 коп., в США – 16 коп., в Норвегии – 66 коп., а в
России всего 6 коп. Следует отметить, что положение с финансированием
сельского хозяйства осложняется несвоевременным поступлением денежных
средств и их не полным освоением. Основные выплаты осуществляются во
второй половине финансового года, что провоцирует инфляцию, на которую в
первую очередь реагирует сфера торговли путем увеличения розничных цен.
Сложившаяся ситуация является недопустимой, необходима доработка
механизма отбора перспективных проектов развития аграрного сектора,
усиление контроля и ответственности, с целью полного и эффективного
освоения средств выделяемых из федерального и регионального бюджетов.
Кроме того, при вступлении в ВТО предполагается ограничение
государственной поддержки сельского хозяйства.
Поскольку возможна оперативная замена сырого молока на сухое молоко
при производстве большого числа видов молочной продукции, а также в
условиях активного проникновения на российский рынок импортного сырья
для молочной промышленности, нельзя рассматривать рынок переработки
молока в отрыве от глобального рынка молочной продукции. Отсюда следует,
что регулирование регионального рынка следует координировать с
регулированием федерального рынка. Должны приниматься защитные меры в
форме количественных ограничений или введения таможенных пошлин.
140
В целях стабилизации рынка молока и молочной продукции, по нашему
мнению, необходимо создать при Министерстве сельского хозяйства РФ орган,
наделенный полномочиями по контролю за объемами импорта сухого молока и
сливочного масла, поскольку эти виды молочной продукции используются для
производства цельномолочной продукции и имеют длительные сроки хранения.
Особое внимание необходимо уделить созданию стабилизационного резерва
данных видов продукции, а на региональном уровне следует создать отдел при
Департаменте АПК области занимающийся мониторингом уровней
закупочных, отпускных и розничных цен на молоко и молочную продукцию.
В случае снижения закупочной цены переработчиком ниже контрольной
точки (обеспечивающей равенство нормы прибыли, полученной в расчёте на
единицу переменных затрат в сферах производства и переработки молока)
производится закупка избытков сухого молока и масла сливочного, и, наоборот,
в случае увеличения закупочной цены выше контрольной точки – производится
интервенция. Формирование стабилизационного резерва будет производится за
счет закупки избытков отечественной молочной продукции и импортной, в
объеме не превышающем 20 % от общего объема производства молочных
продуктов на внутреннем рынке.
Осуществляя защиту внутреннего рынка, нельзя оставлять без внимания
внутреннюю конкуренцию, в противном случае, «защита» рынка будет работать
на не эффективного монополиста, поэтому важная роль в механизме защиты
внутреннего рынка принадлежит федеральным и региональным органам ФАС.
Помимо политической воли поддержать экономическую концентрацию
сельскохозяйственных товаропроизводителей, от государства на начальном
этапе формирования паритетных отношений нужна финансовая помощь. Если
переработчики не смогут приобретать необходимые объемы сырья по более
высоким ценам, государству целесообразно обеспечить кредитование
перерабатывающих предприятий.
Более высокие закупочные цены увеличат сырьевые потоки, что в свою
очередь приведет к снижению себестоимости произведенной продукции. По
нашим расчетам при увеличении объемов переработки молока снижаются
затраты на 1 руб. товарной продукции на 1 предприятие. В качестве объектов
исследования использованы 12 молокоперерабатывающих предприятий,
имеющих схожий ассортимент выпускаемой молочной продукции и
одинаковое технологическое оборудование. Так, при увеличении объемов
переработки молока на 1 % себестоимость товарной продукции снизится на
0,28 % (табл. 3).
Таблица 3.
Влияние объемов переработанного молока на себестоимость переработки 1 т
молока по молокоперерабатывающим предприятиям
Белгородской области в2010г.
Объем переработки
молока, тыс. тонн в год
417,8
Загруженность
производственных
мощностей, %
50
141
Затраты на 1 руб. товарной
продукции на 1 предприятие,
коп.
106,07
501,4
584,9
668,5
752,0
835,6
60
70
80
90
100
103,46
100,86
98,25
95,65
93,04
По нашему мнению, основным направлением государственного
воздействия в рыночных условиях должно стать поддержание уровня
закупочных цен на сырое молоко, позволяющего сельскохозяйственным
организациям
вести
расширенное
воспроизводство.
Кроме
того,
государственное регулирование имеет не только экономический, но и
административный характер, который включает ветеринарный и экологический
контроль. Закупочная цена должна позволять производителям компенсировать
издержки производства в условиях неблагоприятной рыночной конъюнктуры и
вести планирование долгосрочных капитальных вложений в развитие отрасли
молочного скотоводства.
Таким образом, действенность государственного регулирования
межотраслевых взаимодействий в молочно-продуктовом подкомплексе зависит
от того, в какой мере учитываются интересы, входящих в него хозяйствующих
субъектов. Поскольку в настоящее время интересы производителей молока
ущемляются в наибольшей степени, то первоочередными мерами являются
действия, направленные на повышение доходности молочного скотоводства.
Наиболее эффективным решением этой проблемы является экономическая
концентрация производителей молока на основе создания ассоциаций
сельскохозяйственных организаций, в рамках кластерной концепции.
Государству целесообразно стимулировать и поддерживать данное движение в
среде сельскохозяйственных товаропроизводителей, а также принимать
непосредственное участие в их хозяйственной деятельности, посредством
активного развития частно-государственного партнерства.
Литература
1. Бюджетное послание Президента РФ Федеральному собранию от 29
июня 2010 года «О бюджетной политике в 2011-2013 годах» [Электронный ресурс]. Доступ из справочно-правовой системы «Консультант-Плюс»
2. Окольнишникова И.Ю., Куватов В.Г. Внедрение механизмов государственно-частного партнерства кА фактор развития регионального бизнеса и
экономик регионов // Вестник ЮУрГУ, № 21, 2009. – С. 4-10
3. Орлов А., Мизин В. Проблема продовольственной безопасности в современной России // Обозреватель-OBSERVER. – 2008. - №12. – С. 10-13
4. Хорошавина Н.С. Частно-государственное партнерство как механизм
привлечения инвестиций в развитие производственной и социальной инфраструктуры страны // Вестник ТГУ, выпуск 5 (61), 2008. – С. 49-52
_______________________
142
Социальные и естественные науки
УДК 316.49(075)
ПОНЯТИЕ И ОСНОВАНИЯ КОМПЕНСАЦИИ МОРАЛЬНОГО ВРЕДА
В.В. Акуленец, А.П. Кузьмич
БГСХА, г. Горки, Республика Беларусь
В гражданском законодательстве под компенсацией понимается
возмещение убытков, возникших вследствие нарушения лицом гражданскоправовой обязанности (например, убытков, вызванных неисполнением или
ненадлежащим исполнением должником обязательств, вытекающих из
заключенного договора, вреда, причиненного деятельностью, создающей
повышенную опасность для окружающих). Обязанность возмещения убытков
преследует, как правило, денежную компенсацию [1].
Построение правового государства на современном этапе невозможно без
защищенности граждан. Их право на компенсацию морального вреда
гарантируется ч. 2 ст. 60 Конституции Республики Беларусь. Так с целью
защиты прав, свобод, чести достоинства граждане в соответствии с законом
вправе взыскать в судебном порядке, как имущественный вред, так и
материальное возмещение морального вреда [2].
Компенсация морального вреда предусмотрена и в нормах Гражданского
кодекса (далее - ГК). Ст. 152 ГК указывает на то, что если гражданину
причинен моральный вред (физические или нравственные страдания)
действиями, нарушающими его личные неимущественные права либо
посягающими на принадлежащие гражданину другие нематериальные блага, а
также в иных случаях, предусмотренных законодательством, гражданин вправе
требовать от нарушителя денежную компенсацию указанного вреда. При
определении размеров компенсации морального вреда суд принимает во
внимание степень вины нарушителя и иные заслуживающие внимания
обстоятельства. Суд должен также учитывать степень физических и
нравственных страданий, связанных с индивидуальными особенностями лица,
которому причинен вред [3].
В случае нарушения личных неимущественных прав гражданина либо
посягательства на принадлежащие ему другие нематериальные блага
1
Юридический словарь современного гражданского права (от "а" до "я") Валентина Подгруша, заслуженный юрист республики Беларусь
на 1 января 2009 г// КонсультантПлюс: Беларусь. Технология 3000[Электронный ресурс] / ООО «ЮрСпектр», Нац. центр правовой информ.
Респ. Беларусь. – Минск, 2010.
2
Конституция Республики Беларусь 1994 года (с изменениями и дополнениями, принятыми на республиканских референдумах 24 ноября
1996 г. и 17 октября 2004 г.). – Минск : Амалфея, 2008.
3
Гражданский кодекс Республики Беларусь от 7 декабря 1998 г. с изменениями и дополнениями// КонсультантПлюс: Беларусь. Технология
3000[Электронный ресурс] / ООО «ЮрСпектр», Нац. центр правовой информ. Респ. Беларусь. – Минск, 2009.
143
моральный вред возмещается независимо от того, предусмотрено такое
возмещение специальным законом или нет. Если моральный вред причинен в
связи с нарушением имущественных прав, он подлежит возмещению лишь
тогда, когда это предусмотрено законодательством, регулирующим порядок
восстановления нарушенного материального блага.
В Республике Беларусь такой способ защиты гражданских прав как
компенсация морального вреда как предусмотрен многими нормативными правовыми актами. Помимо указанной выше- ст. 152 ГК основания и размер
компенсации морального вреда определяются также и другими статьями.
Например, в соответствии со ст. 968 ГК моральный вред, причиненный
действиями (бездействием), нарушающими имущественные права гражданина,
подлежит компенсации в случаях, предусмотренных законодательными актами.
Компенсация морального вреда осуществляется независимо от подлежащего
возмещению имущественного вреда. В трудовом кодексе в компенсации
морального вреда статьей 246 предусмотрено «Возмещение морального вреда»
в случаях увольнения без законного основания или с нарушением
установленного порядка увольнения либо незаконного перевода на другую
работу суд вправе по требованию работника вынести решение о возмещении
морального вреда, причиненного ему указанными действиями. Статье 44
Уголовного кодекса Республики Беларусь «Уголовная ответственность и ее
цели» признана способствовать восстановлению социальной справедливости.
Осуждение лица, совершившего преступление, является основанием для
взыскания с него как имущественного ущерба, так
и материального
возмещения морального вреда [4]. Более того, вопросу компенсации
морального вреда значительное внимание уделено в постановление Пленума
Верховного Суда Республики Беларусь «О практике применения судами
законодательства, регулирующего компенсацию морального вреда» [5]. В п. 3
выше указанного постановления сказано, что моральный вред подлежит
компенсации во всех случаях, когда он причинен действиями, нарушающими
личные неимущественные права гражданина либо посягающими на
принадлежащие ему от рождения или в силу акта законодательства иные
нематериальные блага. Примерный перечень нематериальных благ содержится
в п. 1 ст. 151 ГК. К ним также относятся: право на национальную
принадлежность, на свободу вероисповедания, на свободу выбора языка
общения, воспитания и обучения, иные права неимущественного характера,
гарантированные Конституцией Республики Беларусь.
Установленные статьей 152 ГК общие правила компенсации морального
вреда в качестве способа защиты личных неимущественных прав и других
нематериальных благ применяются с 1 июля 1999 года, то есть с момента
4
Комментарий к Гражданскому кодексу Республики Беларусь с приложением актов законодательства и судебной практикой (постатейный)
: В 3 кн. кн. 1 Раздел I «Общее положения», Раздел II «Право собственности» и другие.
5
О практике применения судами законодательства, регулирующего компенсацию морального вреда: Постановление пленума Верховного
Суда Республики Беларусь от 28 сентября 2000 г. № 7// КонсультантПлюс: Беларусь. Технология 3000[Электронный ресурс] / ООО «ЮрСпектр», Нац. центр правовой информ. Респ. Беларусь. – Минск, 2010.
144
введения в действие ГК. С учетом положений, установленных статьями 60 и
142 Конституции Республики Беларусь, по правоотношениям, возникшим до 1
июля 1999 года, моральный вред компенсируется лишь в случае, если такая
компенсация была предусмотрена актами законодательства (ст.ст. 7, 456, 457
ГК 1964 года и изданными в соответствии с ними Правилами возмещения
вреда, причиненного жизни и здоровью гражданина, утвержденными
постановлением Кабинета Министров Республики Беларусь от 9 ноября 1994 г.
N 172 (с изменениями и дополнениями от 8 ноября 1995 г.), законами
Республики Беларусь «О социальной защите инвалидов в Республике Беларусь»
от 11 ноября 1991 г., «О защите прав потребителей» от 19 ноября 1993 г., «Об
обращениях граждан» от 6 июня 1996 г., «О рекламе» от 18 февраля 1997 г.).
В целях обеспечения правильного и своевременного разрешения
возникших споров судам необходимо по каждому делу о компенсации
морального вреда выяснять: характер спорного правоотношения, какими
правовыми нормами оно регулируется, когда вступил в силу акт
законодательства, предусматривающий условия и порядок компенсации
морального вреда по данному правоотношению, а также когда были совершены
действия, повлекшие его наступление.
Требования о компенсации морального вреда, причиненного до введения
в действие акта законодательства, предусматривающего право потерпевшего на
его компенсацию, не подлежат удовлетворению и в случае, когда истец после
вступления этого акта в законную силу продолжает испытывать физические
или нравственные страдания.
Если же противоправные действия (бездействие) ответчика,
причиняющие истцу физические или нравственные страдания, начались до
вступления в силу закона, устанавливающего ответственность за причинение
морального вреда, и продолжаются после введения этого закона в действие, то
моральный вред в таких случаях подлежит компенсации.
Граждане Республики Беларусь имеют право на компенсацию морального
вреда, причиненного государственными органами, органами местного
управления и самоуправления, а также их должностными лицами в случаях
нарушения неимущественных прав граждан в результате незаконных действий
(бездействия) этих органов и их должностных лиц, как в результате издания
этими органами не соответствующих законодательству актов (ст. 938 ГК), так и
в случаях нарушения прав и свобод граждан при рассмотрении их обращений.
При решении вопроса о компенсации морального вреда судам
необходимо исходить из общих оснований ответственности за причинение
вреда, т.е. компенсации морального вреда независимо от вины причинителя
вреда приведены в ст. 969 ГК. Такая компенсация осуществляется в случаях,
когда:
1) вред причинен жизни или здоровью гражданина источником
повышенной опасности;
2) вред причинен гражданину в результате незаконного осуждения,
применения принудительных мер безопасности и лечения, привлечения в
145
качестве обвиняемого, задержания, содержания под стражей, домашнего
ареста, применения подписки о невыезде и надлежащем поведении, временного
отстранения
от
должности,
помещения
в
психиатрическое
(психоневрологическое)
учреждение,
незаконного
наложения
административного
взыскания
в
виде
административного
ареста,
исправительных работ;
3) вред причинен распространением сведений, не соответствующих
действительности и порочащих честь, достоинство или деловую репутацию
гражданина;
4) в иных случаях, предусмотренных законодательными актами. В сфере
нравственных переживаний моральный вред может заключаться в утрате
близких родственников, невозможности продолжать активную общественную
жизнь, потере работы, раскрытии врачебной тайны, распространении
несоответствующих действительности сведений, порочащих честь, достоинство
или деловую репутацию, ограничении или лишении каких-либо прав граждан.
При этом судам следует иметь в виду, что право на компенсацию
морального вреда, причиненного гражданину в результате его незаконного
осуждения, незаконного привлечения к уголовной ответственности,
незаконного применения в качестве меры пресечения заключения под стражу
или подписки о невыезде, незаконного наложения административного
взыскания в виде ареста или исправительных работ, возникает лишь по фактам
совершения этих действий органами дознания, предварительного следствия,
прокуратуры и суда после вступления в силу ГК, то есть с 1 июля 1999 г
Моральный вред в результате физических страданий связан с болью,
расстройством здоровья, изменениями в эмоционально-волевой сфере, а также
с другими факторами, свидетельствующими о функциональных расстройствах
организма либо повлекшими отклонения от обычного состояния здоровья.
Таким образам, с принятием ГК Республики Беларусь институт
компенсации морального вреда получил надлежащее закрепление. Несмотря на
то, что человек претерпевает страдания во множестве случаев, в том числе и в
результате неправомерных действий других лиц, это не означает, что он во всех
случаях приобретает право на компенсацию морального вреда. Такое право
возникает при наличии предусмотренных законом условий, или оснований
ответственности за причинение морального вреда. Анализ понятия морального
вреда позволяет определить следующих условий: наличие страданийморального вреда как последствий нарушений личных неимущественных прав;
неправомерное действие(бездействия) причинителя вреда; причинная связь
между неправомерным действием и моральным вредом; вина причинителя
вреда. Компенсация морального вреда подлежит только в случаях
предусмотренных законодательными актами Республики Беларусь.
________________________
146
УДК 316.49(075)
ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКОВ ДИАГНОСТИКИ СОЦИАЛЬНЫХ
КОНФЛИКТОВ У СТУДЕНТОВ БЕЛГСХА
Г.Ю. Баландина
БелГСХА, г. Белгород, Россия
Профессионально-личностное развитие преподавателя в системе
профессионального
образования
предполагает
овладение
основами
конфликтологических знаний. Особое место в преподавании конфликтологии
занимает проблема диагностики конфликта, познавая которую, студенты
приобретают навыки квалифицированного управления им.
Структура обучения диагностике социального конфликта студентовпедагогов БелГСХА включает два раздела: во-первых, теоретические основы
диагностики социального конфликта, во-вторых, овладение методами такой
диагностики. Причем, изучаются как методы диагностики конфликтной
ситуации, так и методы диагностики уровня конфликтности коллектива.
Так, среди нескольких методов диагностики конфликтной ситуации,
студентам предлагается, например, изучение метода, предложенного В.Н.
Шаленко, который в авторском варианте структурной модели конфликта
предложил отразить следующие полученные знания о конфликте:
1. Взаимоотношения конфликтующих. Рассматриваются показатели:
а) степени взаимозависимости противоборствующих сторон конфликта
друг от друга: стабильность отношений;
б) значимость взаимоотношений для участников (чем больше значимость
отношений, тем больше они будут их ценить, пытаться сохранить): высокая
значимость - с трудом совершается разрыв отношений, стремление разрешить
конфликт, средняя значимость - разрыв неприятен, стороны стремятся выйти на
переговоры, низкая значимость – легко разрываются отношения.
в) уровень взаимоотношений с точки зрения равенства или неравенства
(имеются в виду статусное равенство или неравенство, например, в
организации: горизонтальный уровень - участники находятся на равных по
уровню статусных позициях, они не обладают формальной властью диктовать
свои цели и намерения; вертикальный уровень – участники обладают разными
статусами, здесь часто проявляется фактор власти.
2. Интересы участников конфликта. Они отражают ориентацию субъекта
деятельности на овладение, удержание, защиту, расширение определенного
объекта, обладающего большой значимостью. Учитываются показатели:
а) характер интересов: экономические, политические, нравственные,
психологические и другие;
147
б) уровень притязаний участников конфликта на объект противоборства
(высокий, средний или низкий);
в) делимость «конфликтного пирога»: объективно подающиеся делению
(деньги, территория, материальные объекты); трудно поддающиеся делению
(властные функции, права и обязанности, сферы влияния); практически
неделимые объекты ценностного характера (моральные, духовные,
религиозные, этические ценности).
3. Ценности.
4. Информированность сторон друг о друге и об их позициях в
конфликте.
5. Ролевая структура - позиции оппонентов, которые они занимают в
данном конфликтном процессе. Среди показателей:
а) статусные позиции оппонентов;
б) объем полномочий, посредством которых они могут влиять друг на
друга;
в) силовые возможности влияния на поведение друг друга.
Также студентам предлагается для исследования конфликта использовать
метод диагностики структуры конфликта, предложенный А.Я. Анцуповым. В
структуру конфликтной ситуации автор включает несколько основных
нижеописанных элементов.
1. Участники конфликта - лица, чья степень участия в конфликте
различна: от непосредственного противодействия до опосредованного влияния
на ход конфликта, среди них выделяют несколько групп участников:
- основные участники конфликта или противоборствующие стороны —
это те субъекты конфликта, которые непосредственно совершают активные
(наступательные или защитные) действия друг против друга.
- группы поддержки: практически всегда в любом конфликте за
оппонентами стоят силы, которые могут быть представлены отдельными
индивидами, группами и т. д.
- другие участники: в данную группу входят субъекты, которые
оказывают эпизодическое влияние на ход и результаты конфликта
(подстрекатель, организатор и др.)
2. Информационные модели конфликтной ситуации у основных и
второстепенных участников конфликта.
3. Предмет конфликта - это объективно существующая или воображаемая
проблема, лежащая в основе конфликта. Это то противоречие, из-за которого и
ради разрешения которого стороны вступают в противоборство.
4. Объект конфликта - это материальное или духовное явление, из-за
которого возникает конфликт. Объектом конфликта может быть материальная
(ресурс), социальная (власть) или духовная (идея, норма, принцип) ценность, к
обладанию или пользованию которой стремятся оба оппонента. Борьба
отражает стремление сторон разрешить это противоречие. В ходе конфликта
она может затухать и обостряться.
148
5. Микро- и макросреда. При анализе конфликта студентам предлагается
выделять условия, в которых находятся и действуют участники конфликта, то
есть микро- и макросреду, в которых возник конфликт. Такой подход позволяет
рассматривать конфликт не как изолированную систему, а как социальную
ситуацию. В нее включаются не только ближайшее окружение личности, но и
социальные группы, представителем которых является данный индивид. Чтобы
стать объектом конфликта, элемент материальной, социальной или духовной
сферы должен находиться на пересечении личных, групповых, общественных
или государственных интересов субъектов, которые стремятся к контролю над
ним.
Познание студентами методов диагностики уровня конфликтности
коллектива опирается на многочисленные методики, широко используемые
конфликтологами, психологами, социологами. Нами данные методики были
систематизированы и адаптированы применительно к содержанию курса
конфликтологии для студентов – будущих педагогов профессионального
обучения.
Скажем, для выявления возможных конфликтных ситуаций между
членами коллектива используется метод социометрии, также популярен
модульный социотест А.Я. Анцупова, при осуществлении которого одни члены
группы оценивают свои отношения с другими членами группы и их отношение
к себе, кроме этого, оцениваются выполнение должностных обязанностей,
ориентация на свои интересы и интересы организации, нравственные качества
и профессиональные знания колле и многие другие показатели, которые могут
быть заданы субъектами, осуществляющими тестирование. В результате
выявляются конфликтные и полуконфликтные диады, лица, имеющие
наибольшее число конфликтных отношений, выявляются и другие особенности
отношений в группе.
Студенты выполняют ряд тестов, выявляющих склонность к
конфликтности, агрессивности у членов коллектива – это тесты «Самооценка
агрессивности» (тест А. Баса - А. Дарки), «Оценка межличностных отношений»
(тесты
Т. Лири, Т. Лефоржа, Р. Сазека), «Самооценка конфликтности»,
«Поведение в конфликте» (тест К. Томаса) и другие.
Интересен тест К. Томаса. Он направлен на выявление предпочтений
поведения человека в противоречивых ситуациях. Тестируемому предлагается
тридцать пар суждений, каждое из которых отражает одну из возможных
стратегий поведения в возможной конфликтной ситуации. Испытуемый
выбирает из каждой пары то, которое он считает более соответствующим его
типичному поведению. В результате можно определить, в какой степени в
возможном поведении человека могут быть представлены стратегии
соперничества, сотрудничества, избегания, уступок или поиска компромисса,
насколько он склонен к конфликтному поведению.
Для
выявления
возможного
психологического
конфликта
у
руководителей, степени его выраженности, зон деятельности руководителя,
вызывающих
конфликтные
переживания,
предназначен
опросник,
149
разработанный А.А. Ершовым. Посредством названного опросника изучаются
стратегии, избираемые руководителем в конфликтных ситуациях, он выделяет
у руководителей первичных организаций четыре основные сферы ценностных
ориентаций, которые актуализируются в конфликтных ситуациях: ориентация
на труд и его эффективность; ориентация на себя, свои взгляды и опыт;
ориентация на авторитет коллег и руководителей; ориентация на официальную
субординацию, права и обязанности.
Выполнение названных и других личностных тестов дают возможность
студентам не только узнать собственные конфликтологические и
психологические характеристики, но научиться проведению данного
тестирования в коллективе.
Многие из изученных методов студенты применяют на практике –
проводят исследования среди сокурсников, знакомых, во время педагогической
практики в колледжах.
Так, в 2011 г. нами было организовано исследование «Диагностика
конфликтов в студенческом общежитии», в котором активное участие приняла
студентка Терещенко А.В. (группа ЭПО-56). Объектом исследования стали
конфликты в студенческих общежитиях БелГСХА, предметом исследования:
причины, условия их возникновения, а также пути разрешения и
предупреждения таких конфликтов. Было проведено социологическое
исследование со студентами БелГСХА, проживающими в общежитиях (№№ 1,
2, 5). Всего было опрошено 50 респондентов, учащихся 1-5 курсов. В итоге
проведенного исследования были получены следующие результаты: 35
студентов (или 70%) становились участниками конфликтов. Из них 21 человек
(или 60%) являлся участникам межличностных конфликтов, 5 человек –
участниками конфликта между личностью и группой, и 9 человек участниками межгрупповых конфликтов.
В результате исследования выяснилось также, что причины
возникновения межличностных конфликтов следующие: различные взгляды на
жизнь, проживание студентов различных курсов в одной комнате, шум,
несоблюдение графика дежурств, личная неприязнь и другие.
Студенты высказали мнение, что свести к минимуму число конфликтов в
студенческих общежитиях может следующее: поселение в комнаты студентов
одного курса и факультета, следование четкому регламенту дежурств по уборке
подсекции, кухни, комнаты, а также уважение интересов соседей, соблюдение
правил поведения, соблюдения порядка, другие меры.
Проведение подобных исследований имеет важный практический
характер. Во-первых, осуществляется прикладное использование студентами
полученных знаний диагностики конфликтов. Во-вторых, научными методами
познаются различные социальные ситуации в коллективе студентов БелГСХА,
что дает возможность увидеть пути совершенствования учебы и досуга
студентов.
150
Литература
1. Анцупов А.Я.. Баклановский С.В. Конфликтология в схемах и
комментариях. – СПб.: Питер, 2009. – С. 94 – 95.
2. Анцупов А.Я., Шипилов А.И. Конфликтология. – М.: ЮНИТИ-ДАНА,
2009. – С. 589 – 591.
3. Шаленко В.Н. Трудовые конфликты: модели исследования, технологии
управления // Социальные конфликты в контексте глобализации и
регионализации. - М., 2005. – С. 146 – 147.
_____________________
151
УДК 37.01
МОДЕРНИЗАЦИЯ ИЛИ ДЕГРАДАЦИЯ?
И.И. Василенко
БелГСХА, г. Белгород, Россия
«И дореволюционная, и советская системы образования были
серьёзнейшими учреждениями европейского типа. Образование было
основательным». (Джеф Фальгруб. Международный эксперт образовательной
системы ЮНЕСКО).
Это слова не лидеров КПРФ или других неправительственных партий
современной России. Более того, это оценка существовавшей в СССР системы
образования представителем Запада, который во все времена относился к
советскому общественному строю всегда одинаково недружелюбно.
Тем не менее, авторитетное мнение эксперта Международной
организации однозначное и уважительное. Кроме одного нюанса: в нем о
нашей системе образования говорится в прошедшем времени: «были; было…».
И не случайно.
Настойчивые потуги бесконечно улучшать что-то заведомо хорошее
приводят, как правило, к плохому. Реформаторский зуд постсоветских
управленцев, энергичное жонглирование суперсовременными терминами (о
вертикальной и горизонтальной интеграции образования, его диверсификации и
универсализации, интердисциплинарности знаний и др.) и отсутствие
государственного мышления у современных реформаторов – всё это привело к
тому, что о нашей системе образования независимые эксперты заговорили в
сослагательном склонении.
Формальных, поверхностных признаков и атрибутов образовательного
процесса в сфере общего и профессионального образования усилиями наших
полуответственных чиновников изобретено великое множество. Все они
освящаются заклинаниями о необходимости модернизации, инновационных
подходов, компьютеризации форм и методов обучения и другими благими
намерениями.
И в этих словесных кружевах затерялась действительная суть проблемы:
содержание и престижность образовательного процесса, а также качество
подготовки и востребованность выпускников. Кроме того: «Выше, чем в
России, коррупция в сфере образования только в Колумбии, Молдавии и на
Филиппинах» (Рабочая газета №2 (75) от 16.02.2008 г., стр.3).
Поэтому, сегодня страна имеет только одно фактическое «достижение» в
этой области: российская система образования представляет собой
карикатурную копию американской. И соответствующее качество продукции.
152
Списав правильные ответы на ЕГЭ, подав «Заявленье» о поступлении в
сельскохозяйственный вуз, с помощью лаборантов и преподавателей нажав
нужные кнопки на тестированиях и получив диплом зоотехника, современный
бакалавр свято верит: бык не может оплодотворить корову естественным
способом, так как она никогда не ложится на спину…
Чего ещё можно ожидать от системы образования, над которой летом
2011 г. в очередной раз потешалась вся Россия? Один из примеров.
За выпускников московских школ (под носом у Минобразования и науки
РФ), Единые Государственные Экзамены сдавали студенты высших учебных
заведений. Органы власти спустили скандал на тормозах: уголовные дела
возбуждать не стали; студентов отчислили с правом восстановления; Президент
РФ ещё раз заявил, что система ЕГЭ оправдала себя как объективная и т.д.
А в сентябре того же года некоторые из этих лжевыпускников (выходцев,
между прочим, из Северного Кавказа) «засветились» уже в качестве студентов
престижных московских вузов!
…Чем мельче поток – тем больше шума на перекатах. Известно со времён
древних греков и Конфуция, что от пустой бочки только грохота много, а в
хороший барабан сильно бить не надо. Но нашим руководящим «мыслителям»
дела нет до истинных мудрецов – они «сами с усами»…
Проблемы в сфере образования, конечно же, есть во всем мире, а в
России особенно. Настоящие, продиктованные стремительным ростом объёма
научной информации, научно-техническими достижениями последних
десятилетий, потраченных в нашем государстве на переливание из пустого в
порожнее.
Современный объём фундаментальных и специальных знаний
практически необъятен. Прикладные отрасли настолько разнообразны, что для
эффективной деятельности человека общепрофессиональной подготовки уже
недостаточно. Как же и чему учить? На каких постулатах желательно
базироваться и к чему должна стремиться система образования?
Умственный потенциал образованного человека в принципе равен
произведению объёма общих, фундаментальных знаний (а) на глубину
специальных, профессиональных (b). То есть I = k (a  b), где k – эмпирическая
константа, учитывающая специфику сферы деятельности индивидуума
(государственности, общественного строя, типа и состояния экономики и пр.).
Например, при а = b = 20 получаем I = 400k условных единиц.
Однако, такие же значения данного индекса получаются при а = 10 и b =
40 или при а = 40, b = 10. И вообще I = 400k получим также при других
значениях параметров; в частности, при а = 50, 25, 16, 8 и др. при условии b = 8,
16, 25, 50 и т.д. Следовательно, функция I = f (ab) описывается
параболической кривой, анализ которой приводит к следующим выводам (см.
рисунок).
1. До начала 20-го века в цивилизованном мире главенствовала система
образования со значениями а > b, которым соответствует, например, площадь
прямоугольника (1). Широко образованный человек, знавший физику, матема153
тику, механику, химию и другие фундаментальные науки, был в состоянии без
особых проблем освоить отраслевую технику и технологию тех лет.
Соотношение а
b вполне устраивало средневековье, а при а→∞
(b→0) – эпоху древних цивилизаций с примитивным уровнем производства.
Следует отметить, что диапазону а
b соответствуют и современные
дилетанты, знающие кое-что обо всем, а глубоко и много – ни о чём. Почти как
у А.С. Пушкина: среди тех, кто учился понемногу, чему-нибудь и как-нибудь,
образованьем, слава богу, совсем не мудрено блеснуть. Только блеснуть: «без
принужденья, в важном споре… коснуться до всего слегка» и т.д.
b
2
1
a
2. Прикладные отрасли производства 20-21 вв. стали на несколько порядков совершеннее и сложнее, что определило современную тенденцию ориентации системы образования в область а < b. Например, площадь прямоугольника (2)
соответствует относительно образованному работнику, который в рамках своей
узкой профессиональной специализации знает и умеет очень много.
Такого рода «узкие» специалисты часто бывают прекрасными исполнителями. Но они не способны генерировать принципиально новые, прорывные
идеи. Ибо только высокообразованный человек может использовать в своем деле фундаментальные достижения в других областях и даже в других науках.
Умственных способностей таких «спецов» хватает только на рацпредложения и техническое совершенствование того, что создано другими. Такой
154
рационализатор додумается заменить часть оливкового масла в составе классического майонеза «Провансаль» более дешевым подсолнечным. Конечно же,
это представляет определенный коммерческий интерес, но не более того.
3. В области а
b мы имеем дело с малограмотным человеком,
научившимся кое-как читать, писать и считать; зато в совершенстве владеющим техническими навыками своей рабочей профессии. Такие люди тоже нужны.
Например, такой работник будет забивать гвозди или пользоваться
мышкой своего «компа» лучше, чем десятки и сотни других желающих. Но вытащить и выровнять кривой гвоздь, осмыслить, а тем более проанализировать
информацию на мониторе компьютера ему не дано. Сами понимаете, что такой
примитивный аналог первых роботов для технического прогресса не годится
Остаётся добавить, что в случае а→0 (при b→∞) ситуация становится
вообще абсурдной: профессионалы будут знать бесконечно много непонятно о
чём.
4. Обратим внимание ещё на одну негативную закономерность. При любых значениях а и b заштрихованная площадь всегда меньше аналогичной при
а = b. А при а
b (или а b) эта площадь, тождественная интеллекту человека, вообще минимизируется.
Следовательно, для современной системы образования целесообразны
следующие пограничные значения 2 ( b a ) 1. Оптимальным, по нашему мнению, является ( b a ) = 1,3-1,5. Для реализации этого соотношения необходимы
соответствующие действия.
1. Признать неполное среднее образование достаточным для подготовки
будущих профессионалов. Тем более что этот уровень в качестве обязательного
и всеобщего узаконен нашим государством двадцать лет назад.
2. Старшеклассники (ученики 10-11 классов) с трудом помещаются за
школьными партами, имеют паспорта, нередко женятся и рожают детей и всячески подчеркивают свою взрослость и самостоятельность.
Поэтому выпускникам 9-ых классов следует разрешить поступление в
колледжи при вузах для обучения по программе подготовки бакалавров.
3. Магистратура должна быть более доступной (бюджетнокоммерческой).
4. Среднее профессиональное образование, давно уже влачащее жалкое
существование, упразднить. За счет этого поддержать на федеральном уровне
профессионально-технические училища и лицеи.
5. Предлагаемая реорганизация потребует соответствующего учебнометодического и нормативного обеспечения как школьного, так и вузовского
учебных процессов. Существующие наработки для этого малопригодны.
В частности, недавно принятые к исполнению учебные планы бакалавриата сработаны по элементарному арифметическому принципу. В учебных
планах специалитета не мудрствуя лукаво, сократили объем дисциплин (или их
количество) на 20%, так как срок подготовки бакалавров (4 года) составляет
155
80% от продолжительности обучения специалистов. Да ещё ввели туда двойную статистику – в академических часах и непонятных «зачетных» единицах.
Государственные Образовательные Стандарты 3-его поколения вместо
нормативных 5-ти разрабатывали добрый десяток лет. По ряду направлений обсуждение всё ещё продолжается, что указывает на отсутствие или несостоятельность определенной концепции развития системы образования. Если методисты так долго спорят – значит им неясен сам предмет спора.
Уже утвержденные ГОС-ы представляют собой аморфные, слабо акцентированные копии Стандартов 2-ого поколения. Инновации касаются в основном терминологии. Например, квалификационные требования к выпускникамспециалистам заменены «компетенциями» бакалавров.
Содержание учебных дисциплин федеральных блоков прописано в самом общем виде, понятиями и определениями, допускающими широкое и произвольное их толкование. При этом от преподавателей и вузов все требуют
строжайшего соответствия рабочих учебных планов и программ новейшим
ГОС-ам.
6. Дипломированный специалист – это тоже товар. А цена качественного
товара всегда выше, чем суррогата или массового ширпотреба. Дешевые специалисты – заведомо плохого качества, а скупой всегда платит дважды.
Средства, достаточные для реконструкции системы образования и
науки, найти можно; было бы желание. Даже в самой этой же сфере.
6.1. Во-первых, за счет сокращения (или полного прекращения) финансирования амбициозных, призванных удивить весь мир «прожектов» типа
Сколково, АО «Роснано» и пр. Практика последних лет показала, что подобная
маниловщина неэффективна и весьма убыточная.
«Из 34 миллиардов, истраченных в 2010 г., 16 млрд пошло в финансовый фонд Rosnano AG, которым руководит сам Чубайс. Никакой научной работы фонд не ведёт, да и зарегистрирован почему-то в Швейцарии… Членом
правления фонда с правом подписи назначен швейцарский юрист Ханс Бодмер,
которого в США обвиняют во взяточничестве и отмывании денег» (Аргументы
недели. №38 (279) от 29.09.2011 г., стр.20).
АО «Роснано» отказалось поддержать отечественную разработку лекарств на основе фосфолипидов – прорывную технологию, направленную на
борьбу с туберкулёзом и раком (научный руководитель – академик В. Швец).
Зато выделило 600 млн долларов малоизвестной британской компании, ведущей схожие разработки. А на содержание офиса Роснано уходит 4,3 млрд рублей в год!
6.2. Не секрет, что Российская Федерация расходует громадные средства
на приобретение импортного всего и вся. Например, крупные агрохолдинги закупают технику, технологии, оборудование, семена с/х культур, породы и
кроссы животных, химические средства защиты растений, лекарственные препараты и т.д. В основном потому, что некому и не за что создавать отечественные, современные и конкурентно способные; а советские устарели физически и
морально.
156
Зато количество кандидатов и докторов наук в сфере аграрного производства существенно возросло. В том числе за счет властьпредержащих соискателей ученых степеней, которые составляют порядка 10-12% остепеняющихся.
Причем потрясающе ударными темпами.
В частности, Е.Б. Скрынник была удостоена ученых степеней кандидата
и доктора медицинских наук в течение одного года. Всего за 8 месяцев пребывания в должности Министра сельского хозяйства РФ врач-онколог Скрынник
«подготовила» докторскую диссертацию по специальности 08.00.05-Экономика
и управление народным хозяйством (Из открытого письма Президенту Д.И.
Медведеву доктора экономических наук, профессора, Заслуженного деятеля
науки РФ Макеенко М.М. от 25.05.2010 г.).
6.3. Значительные объемы бюджетных средств распыляются по различным инвестиционным фондам. Оставим в стороне тот факт, что на собственные
нужды грантодержатели расходуют 30-40% выделяемых средств. Важнее другое.
Система грантов – благое в принципе дело – ориентирована главным образом на молодежь в возрасте до 35 лет. То есть на ту категорию людей, которая пошла в первый класс в перестроечные годы, когда начала разваливаться
добротная российско-советская система образования, уважаемая даже антисоветчиками. А завершала школьное обучение в недобрые времена беспардонной
прихватизации, рэкета, челноков, государственных заимствований за рубежом
и дефолтов. Когда качество подготовки специалистов, а также престиж образования и науки упали до уровня плинтуса.
Поэтому в целом российская система грантов базируется на наивной
надежде массового явления талантливых молодых ученых, выдающихся идей и
разработок мирового уровня из ничего, из невнятно серого и коррумпированного образовательного пространства.
Не случайно же одаренные наши одиночки, победители престижных
предметных олимпиад, используют любую возможность для продолжения учёбы за рубежом. А в родном отечестве всё так же тонут подлодки и теплоходы в
зоне береговой видимости, падают гражданские и военные самолеты и орбитальные ракеты, пропадают спутники, застревают на околоземных орбитах или
не могут раскрыть антенны марсианские модули, превращаясь в космический
мусор…
Государственная Дума РФ (в которой «Единая Россия» имеет конституционное большинство) в 2011 г. приняла Закон о «коммерциализации» бюджетной сферы: социальной, здравоохранения, образования и науки. Словосочетание, конечно, дикое, но полностью соответствует содержанию закона.
Бюджетным структурам и организациям рекомендовано оказывать населению больше… платных услуг. Вполне вероятно, что придется платить даже
за школьные уроки, частично или полностью.
Руководителям учреждений на местах предоставлено право распоряжаться госсобственностью (помещения, сооружения, техника, земля и пр.) по
157
своему усмотрению. Так как приватизацию мы уже «проходили», не трудно
представить к чему это приведет в системе образования.
В общем же сущность этого и подобных законов означает, что правительство нашей страны продолжает уходить от ответственности за содержание
и состояние бюджетных отраслей. Поэтому принятый закон вступает в силу
только летом 2012 г., то-есть после выборов Госдумы и Президента РФ.
Как тут не вспомнить пророческие слова умирающего А.И. Солженицына: «Наша беда в том, что нами руководят люди, которые не связывают своё
будущее и будущее своих потомков с этой страной».
И кредо Б. Муссолини: «Друзьям – всё, врагам – закон!».
При таких нанофокусах и законодательных актах приличной системы
образования и науки в стране не будет ещё очень долго. А латать и штопать
прорехи изрядно прохудившегося того, что имеем на сегодняшний день, можно
бесконечно. И бесполезно: косметические «инновационные» примочки тяжело
больной организм не вылечат.
Социальным и другим аспектам затронутой проблемы посвящены также
монографии автора настоящей статьи:
- Образование и воспитание. Изд. БелГСХА, 2009 г., 150 с.
- Человек. Общество. Государство. Изд. БелГСХА, 2010 г., 225 с.
_________________________
158
УДК 796.422.12: 37.037
РАЗВИТИЕ КАЧЕСТВА БЫСТРОТЫ
У СПРИНТЕРОВ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ В ВУЗЕ
Н.Г. Головко
Бел ГСХА им. В.Я. Горина, г. Белгород, Россия
А.А. Олейник, Е.Г. Соловейченко
Бел ГУ, г. Белгород, Россия
Во время бега на короткие дистанции выполняется работа максимальной
интенсивности, требующая очень хорошей общей и специальной физической и
технической подготовки и особенно развития тех групп мышц, которые
выполняют основную работу. Достичь этого можно лишь за счет многолетней
всесторонней физической и технической подготовки и специальной работы по
опережающему развитию необходимых скоростно-силовых качеств, лежащих в
основе развития максимально быстрых движений.
В скоростно-силовой работе имеются два взаимосвязанных компонента
двигательных качеств: быстрота и сила.
Скоростно-силовая работа, с преобладанием четырех компонентов
быстроты и быстрой и взрывной силы, должна занять ведущее место в
тренировочной программе любого спринтера и играть главную роль в процессе
развития его двигательных качеств и способностей, изменяясь волнообразно по
объему и интенсивности в зависимости от стоящих задач в микроциклах
накопления и расходования работоспособности (МНР и МРР) как на этапах
отдаленной, так и непосредственной подготовки к соревнованиям.
В первую очередь должны применяться упражнения, характеризующиеся
кратковременным характером выполнения двигательного действия и с высокой
скоростью координации произвольного сокращения мышц с последующим их
мгновенным расслаблением.
Это в основном - все упражнения взрывного характера:
- метание и толкание различных снарядов;
- различные прыжковые упражнения;
- ударные и хлестко образные движения;
- собственно спринтерский бег на укороченных отрезках дистанций на 2060 м;
- взрывной спринтерский бег с ускорением по прямой дорожке;
- скоростной бег по виражу с выходом на прямую и с входом с прямой
дорожки в вираж;
- короткий быстрый бег в пологую горку и с горки с максимально
возможной интенсивностью и частотой шагов;
159
- бег с максимальной скоростью после ускорения с ходу на 10-20-30
метров;
- эстафетный бег на различных по длине спринтерских отрезках .
Именно, эти средства должны стоять на первом месте среди всех
остальных по степени важности овладения и эффективного совершенствования
процессов:
- внутримышечной координации;
- быстроты сокращения и расслабления мышц;
- увеличения развития скоростно-силовых показателей и скоростных
возможностей бегунов на короткие дистанции.
Основная задача, при выполнении этих столь важных в спринтерском
беге упражнений, заключается в следующем:
- улучшить координацию и технику движений;
- укрепить мышцы туловища, ног и рук спринтера;
- в максимальной степени повысить скорость постановки стопы на опору;
- максимально уменьшить время опоры стопы при ее отталкивании от
беговой дорожки
- достичь полного произвольного расслабления неработающих мышечных
групп.
В прыжках особенно важна установка на быстрое, почти мгновенное
отталкивание после приземления с целью формирования условного рефлекса на
усилие взрывного характера. Для этого выполняют ряд специальных
прыжковых упражнений на ускоренную постановку стопы загребающим
движением под себя.
В прыжках и метаниях (бросках) различных снарядов используются:
- явления безусловного миотатического рефлекса, который характеризуется двухневронной дугой и центральным, временем, равным всего
0,08 мм/сек.
Здесь же также используются закономерности и особенности:
- врожденного сгибательного рефлекса;
- имитация рефлексов позы, обуславливающих проявление высочайшего
уровня подъемной силы при выпрямлении туловища бегуна в момент
приземления, полупадения, сгибания ног и последующего их взрывного и
быстрого выпрямления
Повышая скорость элементарных реакций, которыми сопровождается
физиологическая деятельность нервно-мышечного аппарата и центральной
нервной системы, мы тем самим совершенствуем механизмы, лежащие в основе
высокой пластичности клеток коры и подкорковых образований, увеличивая
возбудимость, лабильность и силу основных нервных процессов – возбуждения
и торможения.
Высокая функциональная подвижность нервных процессов и их
способность к усвоению нового высокого и наиболее оптимального ритма деятельности дает возможность спринтеру:
а) быстро переключаться на более высокий уровень двигательной
160
спортивной деятельности, соответствующий внутреннему напряжению
функционирования ЦНС и нервно-мышечного аппарата;
б) быстро осваивать новые темпы скорости и переключения нервных
процессов от торможения к возбуждению и обратно, эффективно обеспечивая
процессы врабатывания и адаптации организма в скоростных упражнениях;
в) быстро развивать высокие оптимальные и эффективные ритмы
активности в деятельности, требующей точной коррекции и координации
нервно-мышечного напряжения и расслабления.
Чередование напряжения и расслабления мышц, их работы и отдыха
характеризуется скоростью смены возбуждения и торможения в одних и тех же
нервных клетках, определяя по сути дела функциональную подвижность
нервных процессов.
Мысленный подсчет и воспроизведение темпа движений с ускорением от
легкого бега к бегу с около предельной и предельной интенсивностью:
- приводит к преодолению и превышению так называемого «скоростного
барьера» на данный момент тренировки;
- способствует усвоению и реализации нового, более высокого ритма
двигательной деятельности;
- и вырабатывает более высокую частоту чередования основных нервных
процессов возбуждения и торможения.
Это
происходит
потому,
что
физиологические
процессы,
обеспечивающие двигательную деятельность, совпадают во времени с
процессами, лежащими в основе речевой характеристики и осознания этой
деятельности.
Вот почему в процессе формирования и совершенствования
двигательных навыков большое значение имеет вторая сигнальная система
человека, функционирующая в тесном единстве с первой сигнальной системой.
В связи с этим мысленный подсчет темпа и ритма движений, идеомоторное
мысленное проигрывание и образное представление элементов техники
спринтерского бега и других упражнений должны каждый раз предшествовать,
собственно, выполнению любой двигательной деятельности бегуна.
Развитие пластичности нервной системы лучше всего достигается при
всесторонней физической, технической, теоретической, тактической и
морально-психологической подготовке, когда тренировка по возможности
охватывает все стороны совершенствования организма спортсмена.
Такая подготовка, с применением разнообразных средств физического
воспитания, различных по форме и содержанию и проводимых в различных
условиях, при многообразной деятельности двигательного анализатора,
способствует комплексному развитию физических качеств и функциональных
способностей и возможностей при высоком уровне нервно-мышечной
координации двигательного аппарата и системы внутренних органов.
В достижении оптимальной возбудимости ЦНС и различных систем
организма и усвоении оптимального ритма деятельности - суть рационально
построенной разминки и основной части тренировочного занятия, где
161
постепенное врабатывание организма играет важнейшую роль в подготовке и
развитии скоростных способностей юного спринтера. Поэтому в
тренировочном занятии спринтеру необходимо проводить такую разминку,
которая бы обеспечила оптимальную возбудимость всех систем организма, а
также высокий уровень врабатывания и усвоения наиболее высокого ритма
функциональной подвижности нервных процессов.
Одним из важнейших двигательных качеств, необходимых для успешного
выступления в соревнованиях спринтеров является быстрота.
Однако, ее эффективное воспитание, развитие и совершенствование
связано с большими теоретическими, методическими, практическими,
организационными и возрастными трудностями, что объясняемся сложным,
многофакторным характером этого физического качества.
Исследования показывают, что в подростковом и юношеском возрасте
наблюдаются наиболее подходящие условия для быстрейшего развития всех
сторон нервно-мышечного аппарата, скоростных и скоростно-силовых
способностей и возможностей спринтеров. Это, в первую очередь, связано с
биохимическими и физиологическими особенностями организма и нервной
системы юных бегунов, а именно:
- высокой лабильностью (функциональной подвижностью) нервных
процессов;
- большой пластичностью клеток коры больших полушарий;
- значительной возбудимостью ЦНС и других нервных и нервномышечных образований организма;
- увеличенной резистентностью и быстрой адаптацией к скоростным
нагрузкам на развитие быстроты;
- эффективной способностью к врабатыванию и усвоению организмом
новых повышенных и скоростных ритмов двигательной деятельности.
Больше того, кратковременная работа, направленная на развитие быстроты, наиболее адекватна динамике всех физиологических и биохимических
процессов и дальнейшему росту и формированию физических качеств,
двигательных способностей и функциональных возможностей молодого
организма.
Быстрота как физическое качество человека характеризуется величиной
максимальных скоростей, с которыми он способен осуществить свою
двигательную деятельность за ограниченный интервал времени.
В практической соревновательной деятельности как юных, так и
взрослых бегунов на короткие дистанции наиболее важными формами
проявления быстроты являются:
1. Быстрота реакции (латентный, скрытый период реакции от начала того
или иного сигнала до начала движения).
2. Быстрота проявления отдельного движения в ациклических
упражнениях или отдельного звена движения в циклических видах деятельности.
3. Быстрота смены одного движения другим (темп в циклических
162
упражнениях).
4. Координационная слаженность двигательного действия в рамках
определенного периода времени и технического рисунка выполнения
упражнения.
5. Морально-волевая и психологическая установка мобилизационной
готовности спринтера: совершить необходимое действие в соответствующих
условиях соревновательного соперничества и борьбы.
6. Содержательная цель, стимулирующие и мотивационно значимые
предпосылки предстоящей деятельности.
7. Способность к управлению и к самостоятельной регуляции
психосоматического и моторного состояния в процессе подготовки,
выполнения и завершения двигательного действия.
Эти различные компоненты быстроты в известной мере разделены и
взаимосвязаны между собой.
Быстрота проявления отдельного движения в определенной степени
влияет на быстроту реакции и на стартовый сигнал (и наоборот).
Скорость отдельного движения и темп также зависимы друг от друга и
обуславливают проявление скоростных возможностей бегуна.
Морально-волевая и психологическая установка, содержательная цель,
стимулирующие и мотивационно значимые предпосылки, способность к
управлению самостоятельной регуляции психосоматического и моторного
состояния спортсмена – все то, как в фокусе отражается в сложной
многофакторной структуре важнейшего физического качества спринтера –
быстроте.
Следовательно, для воспитания, развития и совершенствования сложного
многофакторного физического быстроты необходимо:
1) упражняться в действиях, требующих около предельного и
максимального проявления всех ее компонентов, как раздельно, так и
совокупно;
2) намеренно, связывать отдельные компоненты быстроты в целостных
действиях и движениях, направленных:
- на становление и реализацию скоростных и скоростно-силовых качеств
спортсмена в спринтерском беге;
- и на развитие и совершенствование скоростных и функциональных
способностей и возможностей бегуна, как в юношеском, так и в более зрелом
возрасте на протяжении всей спортивной карьеры.
У бегунов-спринтеров, которые в первую очередь развивают скоростные
и скоростно-силовые способности, включающие основные компоненты
быстроты, функциональной подвижности, возбудимости и силы нервных
процессов, а также способность к усвоению наиболее высокого уровня
функционирования ЦНС, скоростно-силовые качества возрастают и
проявляются наиболее резко.
Поэтому для их развития и совершенствования, помимо ритмического и
волнообразного чередования интенсивности и объема нагрузки, необходимо в
163
циклическую и ациклическую работу спринтера вкрапливать упражнения
молниеносного, взрывного характера как на этапах отдаленной, так и на этапах
непосредственной подготовки к соревнованиям (ЭОПС и ЭНПС), в
особенности, в микроциклах расходования работоспособности (МРР).
Чтобы эффективно выполнять упражнения, требующие проявления
максимального темпа и мгновенной реакции, необходима предварительная
подготовка нервно-мышечного аппарата и функциональных систем организма
бегуна.
Этому процессу предшествует этап отдаленной подготовки к
соревнованиям (ЭОПС), состоящий из микроциклов накопления и
расходования работоспособности (МНР и МРР), где вся работа тренера
(преподавателя) направлена преимущественно развитие скоростно-силовых
способностей и на повышение аэробных (дыхательных) возможностей бегуна и
на обучение технике свободного и ритмичного бега на оптимальных
контролируемых скоростях.
Это достигается осмысленной и постоянной тренировкой над
произвольным расслаблением мышц и овладением координацией сложных и
самых разнообразных движений в беге, прыжках, метаниях, подвижных и
спортивных играх, акробатике и т.д.
Для того, чтобы овладеть ритмической структурой бега со старта и в
стартовом ускорении, начинают с обучения совершенной и экономичной
технике бега по дистанции.
Обучение начинается с простой ходьбы, где с первых шагов перед
бегунами стоит задача:
- научиться полному и произвольному расслаблению мышц ног, рук и
туловища, плечевого пояса, шеи и плеч;
- постоянно следить за ритмичностью и легкостью движений при
изменении скорости от самой медленной до самой быстрой с максимальной
частотой шагов.
3атем, от легкого и быстрого шага в ходьбе перейти к такому же легкому
свободному бегу. Скорость бега может меняться от медленной до самой
быстрой, но при условии почти полной не закрепощенности работающих и, тем
более, неработающих мышечных групп.
После этого, следует выполнить несколько ускорений с заданием:
- сохранить полное расслабление неработающих мышц, координацию и
легкость, ритмичность и свободу движений по достижении около предельных
контролируемых скоростей бега. С этой продуманной и осознанной работы
начинается каждое занятие бегуна и ей уделяется постоянное внимание на
протяжении всего годичного цикла тренировок.
Занятия проводятся таким образом, чтобы сохранять преемственность в
ритмическом изменении темпа и скорости бега, интенсивности и объема
нагрузки, но так, чтобы на первых тренировках и в последствие упражнения и
пробежки выполнялись не в полную силу, а с запасом возможностей для
дальнейшего повышения интенсивности упражнений и скорости бега. Это
164
необходимо, чтобы на контролируемых скоростях обеспечить коррекцию в
технике движений и эффективное совершенствование способности
произвольного расслабления мышц.
Тренировка, связанная с ритмическим чередованием интенсивности и с
усвоением все более высокого и оптимального ритма двигательной
деятельности, создает условия для тонкого дифференцирования частоты и силы
раздражений, их анализа и синтеза, сравнения и сопоставления по степени
мышечного напряжения и расслабления, амплитуды и направления, темпа и
ритма движений и т.д. Все это дает возможность прогрессивно усваивать в
каждый данный момент тренировки наиболее целесообразный ритм
деятельности и обусловленную им эффективную координацию и свободу
движений бегуна-спринтера.
__________________________
165
УДК 130.3.: 004.738.5
ПРОБЛЕМАТИЗАЦИЯ ВИРТУАЛИЗАЦИИ СОЗНАНИЯ МОЛОДЕЖИ:
СУЩНОСТЬ И ДЕТЕРМИНАНТЫ
В.А. Гордилов, А.В. Гордилов
БелГСХА, г. Белгород, Россия
Процессы стремительной и непрерывной технологизации социального
бытия в конце XX - начале XXI вв. обусловили необычайную популярность
понятий виртуального, виртуализации, виртуальной реальности. Сегодня
лексема виртуального пронизывает практически все области знания - она
употребляется в технических, естественных и социальных науках, в обыденном
и теоретическом дискурсе. В социально-гуманитарном знании содержание
понятия виртуального неразрывно связано с современными электронными
средствами массовой коммуникации — компъютером и Интернетом. Все более
актуализируется точка зрения, что компъютерная коммуникация является
мощным фактором виртуализации массового и индивидуального сознания.
В современном научном дискурсе, посвященном виртуализации сознания
средствами коммуникации, поле мнений широко и неоднородно.
Несогласованность исследовательских позиций обуславливает неясность в
понимании и оценке этого важного социального явления. В связи с этим перед
социально-философской наукой встает сложный и актуальный вопрос: в чем
заключаются истинная сущность, социальная природа и причины
виртуализации сознания в коммуникативных практиках?
Информационные и коммуникативные технологии играют существенную
роль в социальном становлении и развитии молодежи, особенно популярным в
молодежной среде становится Интернет. Зачастую молодежь не контролирует
свое поведение в Интернете, не осознает специфики новой коммуникативной
среды, представляющей угрозу для духовной безопасности, наиболее
разрушительной из которых является компьютерная зависимость.
Традиционные институты социализации и воспитания - образование, семья,
телевидение сегодня не выполняют своего назначения, поэтому молодежь
компенсирует свои потребности в самоутверждении и самореализации путем
ухода от реальной жизни в алкоголизм, наркоманию, в виртуальную
реальность. Традиционные ценности общения, любви, дружбы, добра,
справедливости постепенно утрачиваются в среде современной молодежи и
подменяются мнимыми, виртуальными. Это обусловливает актуальность и
потребность в изучении проблемы виртуализации сознания молодежи и в
разработке профилактики компьютерной зависимости.
166
Феномен воздействия Интернета на содержание массового и
индивидуального сознания исследуется в трудах отечественных и иностранных
ученых. Анализ литературы показывает, что интернет-коммуникации
рассматриваются в качестве влиятельного фактора виртуализации сознания
молодежи. На сегодняшний день изучены многие отдельные аспекты данной
проблематики,
например,
прикладные
психологические
стратегии
использования Интернета в качестве средства виртуализирующего воздействия
на сознание индивида, в контексте других задач, однако самостоятельного,
системного
социально-философского
исследования
виртуализации
молодежного сознания не проводилось. Целью статьи является выявление
сущности виртуализации сознания как социально-философского явления, его
причин, форм проявления на основе социологического исследования
взаимодействия студенческой молодежи с интернет-сообществами в
Белгородской области. Прикладное исследование по данной проблеме в нашем
регионе проводилось впервые (май-июнь, 2011).
Решение проблемы виртуализации сознания предполагает использование
и раскрытие содержания таких понятий, как «виртуальная реальность»,
«виртуальное общение», «виртуальный человек», «виртуальная зависимость»,
«виртуализация сознания». Виртуальная реальность - модельная трехмерная
(3D) окружающая среда, создаваемая компьютерными средствами и
реалистично реагирующая на взаимодействие с пользователями. Технической
основой виртуальной реальности (ВР) служат технологии компьютерного
моделирования и компьютерной имитации, которые в сочетании с ускоренной
трехмерной визуализацией позволяют реалистично отображать на экране
движение.
Специфика современной виртуальности заключается в интерактивности,
позволяющей заменить мысленную интерпретацию реальным воздействием,
материально трансформирующим объект. Превращение зрителя, читателя и
наблюдателя в со-творца, влияющего на становление произведения и
испытывающего при этом эффект обратной связи, формирует новый тип
сознания.
Принципиальная новизна связана здесь с открывшейся для
воспринимающего возможностью ощутить мир изнутри, погрузиться в него
благодаря пространственным иллюзиям трехмерности и тактильным эффектам,
превратиться из созерцателя в креатора. Взаимопереходы бытия и небытия в
виртуальной реальности свидетельствуют об освобождении сознания от
парадигмы причинно-следственных связей. Кроме этого, в виртуальном мире
возможности начать все сначала не ограничены: шанс «жизни наоборот» связан
с отсутствием точек
невозврата, исчезновением логистической кривой.
Толерантное отношение к убийству как неокончательному факту, который не
наносит необратимого ущерба существованию другого, лишенного физической
конечности, — одно из психологических следствий такого подхода.
Как считает Ж. Бодрийяр, «в современном мире доминируют смоделированные (симуляции) опыт и чувства и мы уже потеряли способность восприни167
мать реальность саму по себе. Наш опыт состоит из обработанных реальностей.
Определением реальности стала фраза: «то, чему можно создать эквивалентную
копию. Реальность сегодня - это не то, что можно скопировать и воспроизвести,
это то, что всегда уже воспроизведено. И это уже гиперреализм: т.е. симуляция» (2).
Восприятие реальности современным человеком опосредовано массовой
культурой, которая на основе виртуальной реальности создает индустрию
интерактивных развлечений и услуг нового поколения, обыгрывающих
принцип обратной связи и эффект присутствия - многообразные видеоигры,
рекламные видеоклипы, виртуальные сексодромы, ярмарки, телешопинги,
интерактивные образовательные программы, электронные тренажеры,
виртуальные конференц-залы, ситуационные комнаты.
Развитие Интернета к возможности взаимодействия «человек - компьютер» добавило возможность коммуникации «человек - компьютер - человек».
Сеть стала медиумом с особыми новыми свойствами, а наряду с явлением сетевой виртуальной реальности возник и феномен «виртуальных сообществ»,
сформированных интернет-общением, и обладающих специфическими психологическими свойствами. История сообщества первопроходцев сети дает ключи
к природе проблем и возможностей сетевой ВР и коммуникации. Со временем к
сети подключились и обычные, непрофессиональные пользователи, и тут появился феномен «интернет-зависимости» - частный случай виртуальной зависимости. Число пользователей Интернета сегодня растет экспоненциально, на
смену виртуальной реальности первого порядка в сеть приходят технологии
виртуальной реальности второго порядка, растет число и влиятельность виртуальных сообществ. Несмотря на все многообразие форм своего проявления,
виртуальная реальность (реальности) существует как форма бытия идеального,
стремится к актуализации, характеризуется качествами автономности, интерактивности, интерсубъективности и коммуникативности.
Следует отметить, что результатом и условием существования
виртуальной реальности выступает виртуальный человек. Он может быть
охарактеризован
как
всегда
ускользающий,
противящийся
любой
определенности, записи и кодированию Субъект, который оперирует
сингулярностями и образован ими, есть их случайное пересечение. Он всегда
индивидуален, «сам по себе» и противится любому объединению, тому, что
можно назвать частичностью. Виртуальный субъект не нуждается в
экзистенциальной цели, ее рационализации и обосновании.
Специфика виртуальной реальности состоит в том, что она повышает
значение искусственного опыта по сравнению с реальным. Это становится возможным не потому, что допускается меньше ошибок, а потому, что они допускаются в искусственных условиях. Виртуальная реальность становится посредником между восприятием и реальным опытом, равно как и новой возможностью людей взаимодействовать друг с другом. Использование искусственной
реальности является столь же важным экономически, сколь и ее «практические» приложения (развлечения являются в США статьей экспорта номер два).
168
Таким образом, люди, сами того не осознавая, во все большей степени
становятся продуктами искусственного опыта. Опыт театра, романов, фильмов
и телевидения, компьютерных игр и Интернета, частично замещающий взаимодействие в реальном мире, представляет собой значительную часть нашей жизни, виртуализируя ее. Следствием виртуализации сознания некоторой части
пользователей Интернета, является такая форма аддиктивного (зависимого) поведения, как интернет-зависимость (компьютерная зависимость).
Понятие интернет-зависимости (Internet Addiction Disorder) было
впервые введено в начале 1990-х для описания патологической, непреодолимой
тяги к использованию Интернета. Собственно зависимость - это стремление
постоянно переживать некое состояние, за которое клиент готов платить как
деньгами, так и негативными последствиями. Интернет-зависимость не есть
самостоятельное заболевание. Как правило, этот диагноз свидетельствует о
других, серьезных проблемах клиента - депрессии, коммуникационных
проблемах. Все они так или иначе являются признаками неспособности
справиться со стрессом и формами той или иной дезадаптации в реальной
жизни. Генетически заложенный, но нерастраченный запас страстей человек
стремится разделить с анонимным и виртуальным «другим».
По мере создания виртуальных миров стало понятно, что создаваемая человечеством виртуальная реальность отражает социальную реальность современного общества: это, в частности, реальность нехватки «общности», «переживания единства», «интерактивности», «самореализации». Виртуальная реальность становится пространством компенсации коммуникативной и праздничной реальности. С другой стороны, спровоцированная дезинтеграцией и
анонимностью существования современного человека, компьютерная реальность фиксирует эту форму существования и усугубляет ее. Одним из наиболее
продуктивных способов выжить в обществе с этой «болезнью» оказывается
воскрешение архаической реальности в киберпространстве.
Возможно ли противостоять виртуальной реальности? В какой реальности пребывает человек, читая прессу, внимая словам политических обозревателей и комментаторов, прислушиваясь к мнениям политиков? Особенно если
учесть, что любой коммерческий источник информации - газета, журнал, телеканал, интернет-сайт - в первую очередь представляет интересы своего хозяина/спонсора/рекламодателя. Они создают виртуальную реальность, в которой
весь мир крутится вокруг прибыли того, кто платит. В виртуальной реальности
протекает жизнь современного человека, она живёт в его голове, но управляется извне. Каждая виртуальная реальность навязывает нам свою шкалу ценностей, свои правила игры. Как уловить настоящий мир, и часто ли мы видим его
свободным от рекламы, общественного мнения, религиозных шаблонов, суеверных предрассудков и бизнес-процессов, основная цель которых - привести
нашу жизнь в соответствие с законами навязанной нам и дофантазированной
нами виртуальной реальности?
Важно подчеркнуть, что в Информационном обществе виртуальное
общение служит не только основой для формирования мышления и языка
169
человека, оперирования значимыми информационными потоками, но и
предпочитаемой средой обитания индивида, в которой разворачивается его
основная деятельность. Виртуальным общением называют такой способ
коммуникации, при котором контакт между людьми опосредован
компьютером, включенным в сеть (все равно, локальная она или глобальная), а
все взаимодействия осуществляются в пространстве виртуальной реальности. В
данном способе общения люди общаются с помощью письменной речи, что
выделяет его как специфический вид межличностных отношений. В качестве
особенностей виртуального общения выделяют анонимность, доступность,
невидимость, безопасность, простоту использования компьютерных сетей.
Виртуальное общение, если не создает, то по крайне мере существенно
влияет на личность человека. Одно из главных влияний обнаруживается в
изменении языковой личности человека как системной совокупности языковых
навыков, стратегий и форм. Формирование нового общества невозможно без
изменения формы и содержания языка, а значит и мышления. Наибольшую
обеспокоенность вызывает формирование новых языковых паттернов в
сознании адептов виртуального общения и культуры. Как одну из особенностей
общения в Рунет можно выделить появление собственного сленга. Достаточно
широкое распространение в сети получило использование акронимов своеобразных символьных сокращений целых фраз и предложений. Языковая
личность виртуального коммуниканта всецело формируется в пространстве
сети. Наиболее заметными ее компонентами являются влияние, которое
оказывается со стороны локальных коммуникационных ресурсов, которые
вводят не только свои собственные протоколы работы с информацией, но и
язык, изменяющий самого субъекта.
Вышеперечисленные особенности интернет-общения приводят к
значительному обеднению словарного запаса пользователей. Виртуальное
пространство обворовывает человека, крадя у него огромное количество
знаковых систем, характерных для очного общения. Как следствие возможно
возникновение трудностей с аффективной стороной общения, то есть с
адекватной передачей и восприятием эмоционального состояния собеседников.
Эти трудности, в частности, связаны с утратой возможности вербально описать
свои чувства и эмоции. Стандартность построения фраз и использование
небольшого числа слов, речевых оттенков и синонимов сглаживает
эмоциональный фон беседы. Все эти особенности определяют не только
специфику коммуникативных процессов в сети, но и задают новый, «сетевой»
стиль восприятия, передачи информации, следовательно, и стиль мышления в
новых категориях.
Коммуникации в Интернете позволяют человеку конструировать
идентичность по своему выбору, компенсировать недостатки, социально не
одобряемые качества или просто скрывать определенные характеристики,
проигрывать невозможный в реальности жизненный опыт. Одновременно с
конструированием со6ственной виртуальной личности человек создает образ
собеседника, который почти всегда не соответствует действительности, т.к.
170
недостающую информацию он просто домысливает, ориентируясь на
собственные ожидания. При переходе от виртуальных контактов к реальным,
бывшие виртуальные собеседники, как правило, испытывают удивление или
разочарование от несоответствия их представлений и реальной личности.
Интернет-сообщество - это относительно неустойчивая совокупность
людей, взаимодействующих посредством системы интернет-коммуникаций,
обеспечиваемых службами сети Интернет, обладающих общностью интересов,
осуществляющих совместную деятельность в виртуальном пространстве.
Общение в интернет-сообществах определяется принципом строящихся
взаимодействий, свободой вступления и выхода из состава сообщества,
свободой выбора времени и объема участия в коммуникационных процессах,
нет наличия строго формализованной организации. Однако неформальная
структура существует, являясь структурой предпочтений или структурой
коммуникаций. Сводится к минимуму возможность появления структуры
власти, что связано с кажущимся отсутствием социального контроля в
Интернете.
Социальная значимость услуг Интернет для индивидов заключается в
удовлетворении потребностей в информационной связи с окружающим миром
и постоянном притоке информации, для ориентации в современной ситуации и
социальной среде, социализации в обществе – усвоении индивидами ценностей,
норм, установок, образцов поведения, присущих данному обществу, общении,
обмене
мнениями,
развитии
общего
кругозора,
повышающем
интеллектуальный уровень личности в целом, решении повседневных
практических проблем, повышении профессионального уровня, организации
процесса систематического обучения (посредством системы дистанционного
образования); в развлечениях, помогающих эмоционально разрядиться,
преодолеть эмоциональную напряженность, получить определенный стимул
для последующей активной, повседневной деятельности; в отвлечении,
психологической изоляции от окружающей обстановки.
«Homo сommunication» — вот новый тип человека, который будет
утверждаться в наступившем веке. Естественно, в его структуре будут
развиваться и соответствующие задатки. То есть главным будет не
производитель, не потребитель, а коммуникатор. Общение, как «роскошь»
жизни человека, займет свое достойное место. Соответственно, разовьются и те
формы культуры, которые направлены на развитие общения: искусство,
риторика, PR, письма, туризм. Возникнет и нечто новое, о чем мы сейчас не
можем даже догадываться.
В жизни психологически здорового человека виртуальная реальность может занимать определенное место, как часть реального пространства. Если незнание в области виртуального мира мешает критическому и творческому взаимодействию с ним, а в реальной жизни человек в той или иной степени дезадаптирован, он может подчинить свою реальную жизнь виртуальным переживаниям. Эта ситуация сегодня зафиксирована специалистами и называется
«виртуальной зависимостью» («virtual addiction disorder»). В этом случае ре171
альный мир воспринимается как часть виртуального, причем не желательная
часть, от которой человек «убегает» в виртуальную реальность.
Надо отметить, что не виртуальная реальность порождает виртуальную
зависимость, а та или иная форма дезадаптации к реальной жизни. В этом случае человек и без компьютерной виртуальной реальности найдет себе воображаемый мир, в который можно убежать от взаимодействия с реальной жизнью будь то изоляция, наркотики, асоциальные группы, наконец, киберпространство, в котором реальное пространство занимает место внутри него.
Под виртуализацией сознания понимается процесс поставления в
массовое сознание идеальных образов действительности, конструирующих,
имитирующих и замещающих саму реальность и выступающих в формах
виртуальности возможного, виртуальности действительного и виртуальности
симулятивного.
Мы имеем дело с глобальной виртуализацией массового и индивидуального сознания жителей планеты. Этот термин означает, что чувство реальности,
позволявшее нам отличать настоящее от воображаемого, постепенно размывается. И всячески способствует этому распространение компьютерных технологий, в частности, мультимедийных. Образ реальности подменяется иллюзией.
Наше сознание становится зависимым от глобальных фантазий, наполненных
разнообразным мифологическим содержанием.
Наряду с очевидными положительными эффектами виртуализации
сознания в коммуникации (расширение творческих горизонтов, визуализация
прошлого и будущего), проявляются и
негативные эффекты в виде
«стереотипизации» и «мифологизации» сознания, а также информационноязыковой террор. Цель последнего заключается в подчинении субъективного
поля сознания и принуждении его к следованию схемам простейших реакций
на воздействие симулятивных образов виртуальной реальности.
Средства массовой коммуникации сегодня используют в своем арсенале
как минимум две наиболее эффективные технологии скрытого воздействия на
сознание и поведение людей: мифологизацию и стереотипизацию. В качестве
краткого описания этих технологий следует отметить, что мифологизация - это
целенаправленное внедрение в сознание объекта манипуляции различных
мифов (как правило, социально-политического характера). Стереотипизация это целенаправленное внедрение в массовое сознание заранее заданных,
стандартизированных представлений об объектах, событиях и явлениях
повседневной жизни, которые, как правило, имеют предустановленную
эмоциональную окраску.
С точки зрения теории виртуализации сознания, мы предполагаем, что
миф как иллюзорная картина мира, обобщенное, искаженное представление о
повседневной действительности, и стереотип, как упрощенное представление о
социальном объекте, обладающее высокой устойчивостью, представляют собой
объекты виртуальной реальности, целеноправленно конструируемые
средствами массовой коммуникации.
172
С одной стороны, мифология является неотъемлемой частью культуры, с
другой, мифологизация как манипулятивная технология создает угрозу для
устойчивого развития общества и нарушает права и свободы (прежде всего
свободу выбора) индивида. Последствием тотальной мифологизации
социально-политической сферы общества является масштабная виртуализация
сознания. Опыт взаимодействия с реальной действительностью сегодня все
чаще
заменяется
продуктами
мифотворчества,
которые
широко
распространяются средствами массовой информации, а это, в свою очередь,
подрывает основы критического восприятия, искажает понимание объективных
причин и следствий какого-либо социального процесса или явления.
Мышление стереотипами упрощает понимание, закрепляет те или иные
суждения со стороны индивидов. В то же время, объекты, процессы и явления
объективной действительности не становятся проще, притупляется лишь их
понимание, а наличие эмоциональной маркированности упрощает оценочное
восприятие, но очень часто сводится к простому присваиванию ярлыков.
Стереотипы, внедренные в массовое сознание средствами массовых
коммуникаций, также способствуют виртуализации сознания.
Сущность виртуализации сознания на сегодняшний день не
представляется возможным выявить, ввиду того, что этот феномен не достиг
своей развитой формы и не приобрел статуса всеобщности. В то же время
достаточно уверенно можно говорить о его амбивалентном содержании. С
одной стороны, виртуализация сознания оборачивается расширением сознания,
как за счет глобализации коммуникаций и общения индивидов, так и за счет
включения в него архаических (мифологических) компонентов и
пострационального мышления. Данное понятие фиксирует черты перехода от
классического рационального сознания к пострациональному, постсознанию. С
другой стороны, виртуализации сознания приводит к трансформации
ментальности человека, к потере собственной идентичности, себя, своего Я, к
размыванию смысловых и духовно-нравственных ориентиров индивида, к десубъективизации знаний,
мифологизации и стереотипизации сознания,
мышления индивидов, к актуализации навязчивого желания включиться и
жить в виртуальном мире, другими словами, к зомбилизации и дебилизации.
Основными причинами виртуализации сознания являются: во-первых,
тираничность и деспотизм социума, его манипулятивный характер по
отношению к индивидуальностям, которых он неминуемо приводит к общему
знаменателю, лингвистический терроризм, что провоцирует индивида на
бегство от реальности в виртуальный мир. Во-вторых, неизбывная потребность
индивидов в самоидентификации, свободе, творчестве, в самореализации и
развитии своей индивидуальности и самости. Необходимость становиться тем,
кем является человек, - это особенность современной жизни. «Современность,
как считает З. Бауман, заменяет гетерономное определение социального
положения обязательным самоопределением. Люди больше не рождаются со
своей индивидуальностью. Индивидуализация состоит в преобразовании
идентичности из «дано» в «найти» и в возложении на отдельных людей
173
ответственности за выполнение этой задачи и за последствия их действий» (1,
39). В-третьих, целенаправленное манипулирование сознанием индивидов
СМК, включая Интернет, выполняющих социальный заказ международных
транснациональных корпораций (МТК) и Федерального Резервного Банка
Америки (ФРБ), виртуализирующих массовое и индивидуальное сознание
людей. Последние с помощью механизма духовно-символического
производства инспирируют, разжигают желания (удовольствия, наслаждения) и
соблазны (искушения) деформируют сознание подрастающего поколения и
превращают их в «человека массы», «желающую машину».
Существующая сегодня форма власти («либеральная или управляемая
демократия») трансформировалась в «культурный терроризм», онтологизируя
желания массы (в том числе и сексуальные ) мягко, невидимо захватывает
индивидов в сети производства желания, соблазна и таким образом управляет
не только их сознанием, но и бессознательным. Так атрофируется способность
человека
к
трансцендентности,
духовному
и
нравственному
самосовершенствованию. По сути, индивида вынуждают к целеполаганию «
собственного» наличного инспирированного «желания», которое возводится в
«гиперреальность». Таким образом, стратегия управления человеком
радикально изменяется - от производства запретов и подкреплений (стимулреакция ) власть перешла к интенсификации желаний и распределению
удовольствий, что и позволяет мягко, незаметно, а главное эффективно
управлять
массой
индивидов.
Совершенствование
информационнокоммуникативных технологий не только не ослабляет, но наоборот,
интенсифицирует производство массы, массового индивида, массовой
культуры в современном информационном обществе.
В-четвертых, виртуализация сознания обусловлена различными формами
дезадаптации индивидов к реальной жизни, обусловленных как
вышеперечисленными причинами, так и неэффективностью и нежеланием
социальных институтов (семьи, образования, государства, партий,
общественных и самодеятельных объединений) развивать у подрастающего
поколения субъектные, человеческие качества: способность и потребность к
трансцендированию, к идентификации – созданию и сохранению Я-концепции,
рефлексивности
(совестливости),
диалогичности,
к
самореализации.
Самореализация – это бесконечный поиск себя, своей индивидуальности,
самобытности, уникальности своего Я; процесс свободного и постоянного
опредмечивания своего Я и своей индивидуальности.
Результаты проведенного социологического исследования (N=447)
показали, что интернет-зависимое поведение считают проблемой (42,1%)
респондентов. С различными проявлениями интернет-зависимости у себя
сталкивался каждый пятый из опрошенных (20,7%) большинство респондентов
сталкивалось с проявлениями интернет-зависимого поведения у других людей.
К основным признакам они относят «поглощение» свободного времени
(51,4%), навязчивое стремление постоянно проверять наличие новых
сообщений (27,9%), ощущение пустоты и депрессии (17,2%), возникновение
174
проблем с учебой (23,3%), ухудшение отношений в семье и сокращение
контактов с друзьями (10,2% и 6,8%). Результаты исследования показывают,
что белгородская молодежь осознает не только опасность интернетзависимости, но и ее причины (см. Таблица 1).
Интернет-зависимое поведение студенческая молодежь связывает с
бегством от реальных трудностей, модой на «сидение в чате». Интернетзависимое поведение является следствием ухода человека от реальных
трудностей жизни – так считает подавляющее большинство респондентов
(52,1%). Следующей, наиболее значимой, причиной является неумение
молодежи организовать свой досуг (44,19%).
Таблица 1. Причины интернет-зависимости
Каковы, на Ваш взгляд, причины интернет-зависимости? (не более трех вариантов ответа)
1. Незнание того, что существует компьютерная зависимость
2. Незнание негативных последствий компьютерной зависимости
3. Отсутствие контроля со стороны взрослых (учителей, родителей)
4. Уход от реальных трудностей жизни
5. Узость интересов
6. Неумение организовать свой досуг (свободное время)
7. Несформированность механизмов саморегуляции своего поведения
8. Влияние сверстников, «мода» на сидение в чате
9. Пренебрежение семьей и друзьями
10. Другое
Количество
абс. %
165 23.37%
155 21.95%
196 27.76%
368 52.12%
110 15.58%
312 44.19%
104 14.73%
233 33.00%
64 9.07%
4
0.57%
Незнание того, что существует компьютерная зависимость, и незнание ее
негативных последствий приводит к компьютерной зависимости, по мнению
каждого четвертого респондента (23,37% и 21,9%). А каждый третий
респондент называет в качестве причины влияние сверстников, «моду» на
сидение в чате (33%). И только незначительное число респондентов указывает
на такую существенную причину компьютерной зависимости, как
«несформированность механизмов саморегуляции своего поведения» (14,73%)
и «узость интересов» (15,58%). Отсутствие контроля со стороны взрослых
(учителей, родителей), которое примерно каждый третий респондент
рассматривает как причину интернет-зависимости (27,76%), позволяет
предположить, что треть опрошенных возлагает надежды не только на
внутренние ресурсы и механизмы личности, но и на внешние регуляторы
поведения как возможный способ решения данной проблемы.
Результаты проведенного исследования позволяют сделать вывод о
наличии интернет зависимости молодежи и социально-демографическими
характеристиками респондентов. «Социальный портрет» интернет-зависимого
молодого человека вырисовывается следующий: это девушка, студентка,
направление специальности – гуманитарное, в интернет-сети проводит 6-8
часов, основной мотив – обмен полезной информацией (64,59%), способ
«убить время» (41,08%), желание познакомиться с кем-нибудь (25,68%). Она
испытывает затруднения в общении со своими друзьями и близкими («часто» –
175
4,05% и «иногда» - 52,97%), свободное время проводит, общаясь с друзьями
(77,03%) и занимаясь по хозяйству (44,32%), а также сидя за компьютером
(36,49%).
В целом, в сознании молодежи находит отражение проблем
компьютерной зависимости. Однако недостаточный уровень рефлексии
свидетельствует о несформированной готовности молодежи к позитивному
осмысленному взаимодействию с Интернетом и интернет-сообществами.
Результаты исследования позволяют определить позицию молодежи в
информационном мире как неустойчивую с возможным отклонением в
поведении. Данное обстоятельство актуализирует необходимость разработки и
внедрения системы профилактики компьютерной зависимости молодежи.
Основными элементами системы профилактики компьютерной
зависимости являются, прежде всего, семья, учреждения образования,
психологические службы, молодежные организации и интернет-сообщества,
которым адресуются следующие рекомендации: в качестве одного из путей
преодоления кризисной ситуации, которая обусловлена погружением
индивидов и общества в виртуальные пространства и формирования у них
виртуального сознания, необходимо предложить способы девиртуализации
сознания.
Девиртуализация сознания является одним из важнейших средств
противостояния консциентальному оружию. Девиртуализация - это обучение
теоретическому мышлению (оно хотя и подвержено виртуализации, но в
значительно меньшей степени), классическим образцам исследовательской,
познавательной деятельности.Формирование теоретического мышления у
подрастающего
поколения
и
сохранение
ценностей
классической
рациональности, рано или поздно найдут свое воплощение в разработке нового
типа компьютерных программ, нового типа образовательных передач на
телевидении.
Девиртуализация - это гуманизация объективной реальности.
Порождение виртуальных реальностей очень часто может быть связано со
стремлением уйти от давящей повседневности, которая оказывает сильное
эмоциональное (а иногда и физическое) давление на личность. Виртуальная
реальность создает иллюзию благополучия и спокойствия, но не позволяет
решить проблемы в действительности, а часто лишь усугубляет их. Стремление
к гуманизации общественных взаимоотношений позволит создать более
благоприятную обстановку в обществе, а значение виртуальных реальностей
как средства ухода от повседневности и замены ее иллюзиями будет
постепенно уменьшаться. Очевидно, на этом пути возникает много
препятствий. Гуманизация всех сфер жизни общества является необходимым
условием не только для поступательного развития человечества, но и
становится принципом его выживания.
Девиртуализация сознания заключается также в демифологизации и
дестереотипизации обыденного сознания. Манипуляция массовым сознанием с
помощью СМК не только подрывает критическое восприятие действительности
176
обществом, делает его управляемым, и в то же время интеллектуально
слаборазвитым (обществом, где большинство - это «серость» и
посредственность), но подрывает культурные его основы, так как массовая
культура вытесняет подлинно ценные достижения в искусстве.
Демифологизация требуется для устранения из общественного сознания
ложных мифов, искажающих восприятие действительности. К примеру, миф,
ставший особенно популярным в годы перестройки, о том, что Запад является
союзником России и нам всем следует безоговорочно воспринимать
«положительный» опыт капитализма (рыночная экономика, приватизация),
обернулся тяжелейшими последствиями для нашего государства. Оно так и не
стало равноправным партнером для преуспевающих западных держав, но уже
лишилось львиной доли своей экономической и стратегической мощи.
Манипуляции сознанием основываются на архетипах и базовых потребностях,
а значит, навязанные образы могут быть усвоены на подсознательном уровне. В
этой связи девиртуализация сознания может быть существенно затруднена.
Поиск эффективных способов противодействия манипуляции должен быть
связан с глубоким пониманием оснований процесса виртуализации реальности
и виртуализации сознания.
Девиртуализация сознания направлена на увеличение степени свободы и
ответственности личности. Именно на этих принципах основывается любое
развитое общество, поэтому стремление к вытеснению иллюзий и открытый
взгляд на мир могут способствовать преодолению многих проблем как личного,
так и социального характера.
Степень эффективности информационно-коммуникативного поведения в
интернет-сообществах во многом зависит от уровня саморегуляции молодых
людей, от их рефлексии, знания и предвидения угроз при взаимодействии с
интернет-сообществами. Сформировать эти субъектные качества молодежи в
современных
условиях невозможно административными методами, но
возможно и целесообразно сформировать систему социальной профилактики,
направленную на предупреждение виртуализации сознания и ее крайней формы
– компьютерной зависимости.
Литература
1. Бауман, З. Текучая современность /З. Бауман. - СПб.: Питер, 2008. –
240 c.
2. Бодрийяр, Ж. Символический обмен и смерть / Ж. Бодрийяр. - М.:
Добросвет, 2000.
3. Иванов, Д.В. Виртуализация общества / Д.В. Иванов. - СПб.:
Петербургское востоковедение, 2000.
4. Носов, Н.А. Виртуальная реальность/ Н. Носов // Вопросы философии.
1999. №10. – С.10-16.
5. Хоружий, С. Род или недород? Заметки к онтологии виртуальности/ С.
Хоружий. - СПб.: Алетейя, 2000.
___________________________
177
УДК 378-057.175: 159.923.2
ПРОБЛЕМА ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ «Я-КОНЦЕПЦИИ»
ПЕДАГОГА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В УСЛОВИЯХ
МОДЕРНИЗАЦИИ РОССИЙСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
В.А. Гордилов, О.А. Гордилова
БелГСХА, г. Белгород, Россия
Настоящий этап развития профессионального образования в России характеризуется как кризисный. Кризис российского образования не лежит на поверхности явлений, он связан с утратой смыслов образования для человека.
Российское образование не оправдывает надежд на развитие и воспитание человека, способного к переустройству общественной жизни, производства, сохранению культуры, экологии, правопорядка. Философско-социологические,
социально-психологические, педагогические исследования фиксируют феномен
понижения качества человека, снижения его нравственной устойчивости, способностей к выживаемости, творчеству, культурному обустройству собственной жизни. В образовательной среде стали массовыми явления дезадаптации,
депривации, деиндивидуализации личности, понижения общей и педагогической культуры преподавателей, национального нигилизма в содержании образования и воспитания. Кризис современного профессионального образования
заключается в несовпадении тех знаний и навыков, которые дают образовательные учреждения, требованиям, предъявляемым к выпускникам современным производством, бизнесом. Профессиональные образовательные учреждения не успевают достаточно оперативно реагировать на общественные, и в
частности, экономические, изменения. В результате выпускники сталкиваются
с проблемой трудоустройства по специальности, профессиональной деформации. Согласно концепции модернизации российского образования, роль образования определяется «необходимостью преодоления опасности отставания
страны от мировых тенденций экономического и общественного развития» (1).
Сложные и противоречивые процессы, происходящие в системе российского
профессионального образования, требуют особого внимания к исследованию
изменения субъектов образовательного процесса, выявлению творческих,
личностных ресурсов преподавателей вузов при условии их непосредственного
и активного включения в инновационный образовательный процесс.
Решение проблемы профессионально-личностного развития преподавателя профессионального образования является залогом эффективности профессиональной подготовки специалистов в целом, поскольку будущему преподавателю необходимы не только теоретические знания в области определенной отрасли, но и стремление к дальнейшему самообразованию, раскрытию своих потен178
циальных возможностей, нравственному и духовному самосовершенствованию. В повседневный обиход педагогического сообщества вошло такое понятие, как «персональная компетенция» - готовность к постоянному повышению
образовательного уровня, потребность в актуализации и реализации своего
личностного потенциала, способность самостоятельно приобретать новые знания и умения, способность к саморазвитию.
Сегодня личностно-ориентированный подход и гуманистическая концепция
образования определяют тенденции развития национального образования,
происходит в известном смысле «столкновение» парадигм авторитарной и
гуманистической педагогики. Это свидетельствует о том, что проблема
гуманизации образования осознается как общенациональная проблема
(гуманизация образования - от лат. humanus - человеческий, человечный философская и социально-политическая доктрина, провозглашающая благо
человека в качестве высшей цели образовательной деятельности). В новом
законопроекте «Об образовании» также подчеркивается, что содержание
образования «ориентировано на обеспечение самоопределения личности,
создание условий для ее развития и самореализации» (2, ст.17). Вместе с тем,
недостаточно изучен практический, прикладной аспект проблемы, практически
неизученными остаются средства психологической защиты и психологической
профилактики силами самой личности обучающего и обучаемого. Такие
образом, потребность общества в эффективной подготовке преподавателей
системы профессионального образования в условиях модернизации
обусловливает актуальность исследования «Я-концепции» преподавателя
профессионального образования и проблем ее формирования.
Методологической основой
разработки профессиональной «Яконцепции» преподавателя профессионального образования являются
философия экзистенциализма, на которой основаны гуманистический и
личаностно-ориентированный подход в педагогике. Экзистенциализм как одно
из философских учений о сущности человека подчеркивает постулат свободы и
бесконечного потенциала каждой личности; утверждает, что жизнь человека
определяется системой его выборов, происходящих в любой момент времени и
определяющихся исключительно его целями и желаниями. Более того, согласно
концепции экзистенциализма, никто и ничто не в состоянии повлиять на
жизненный путь человека, ибо он «обречен быть свободным». Такая
мировоззренческая позиция логически обусловливает следующие принципы
педагогики: субъект-субъектные отношения педагога и обучаемого, принцип
личностного роста, развития потенциала, как педагога, так и обучаемого. Такие
отношения представляют собой образец конструктивных межличностных
отношений. Сама личность является постоянно меняющейся, соотносящей
представления о себе и свой жизненный опыт в процессе бесконечной
самоактуализации, развития, роста. В теории К. Роджерса каждый человек
обладает стремлением и способностью к личному самосовершенствованию, он
сам определяет для себя смысл жизни, цели и ценности.
179
Идеальная личность в концепции гуманистической психологии А.
Маслоу представлена в терминах самоактуализации. Основная потребность
человека – это самоактуализация, стремление к самосовершенствованию и
самовыражению. Самоактуализирующаяся личность стремится к реализации
высших ценностей (среди них - добро, истина, порядочность, красота,
справедливость, совершенство), располагая при этом лишь собственными
силами при наличии самостоятельного, независимого мнения. Различные
аспекты теории самоактуализации разрабатываются Л.И. Антроповой, Л.Г.
Брылевой, И.А. Витиным, Н.Л. Кулик, К.Ч. Мухаметджановым, а основные
положения данной теории адаптированы к психологии и педагогике А.Г.
Асмоловым, П.И. Пидкасистым, В.И. Слободчиковым, Л.М.Фридманом.
Отказ от понимания личности как части коллектива привел к поиску
более сложных моделей развития личности, включающих представления о ее
неповторимости, уникальности, единственности. Самоактуализация педагога
профессионального образования может рассматриваться как непрерывный
процесс, предполагающий осознание личностью перспективы собственного
развития и развития образования, умение видеть альтернативы, осознание
ответственности за свой выбор, овладение индивидуальным стилем
деятельности благодаря делу, которое человек делает своим. Нравственный
идеал в этой теории ориентирует педагога на реализацию в конструктивной
деятельности таких личностных качеств, как открытость; отношение к другим
людям (учащимся) как ценности (а не цели); способность к диалогическому и
полилогическому общению; способность самостоятельно ставить цели и
достигать их. Эта теория направляет педагога на непрерывную работу над
собой, над развитием своих творческих способностей. На основе теории
самоактуализации разрабатываются модели перестройки системы образования
с целью ориентации личности на нравственные и духовные ценности, идеалы
соборности и всечеловечности.
В акмеологии под самоактуализацией понимается процесс перехода потенциальных характеристик человека как специалиста в актуальные как в самом процессе профессиональной деятельности, так и в период подготовки к
ней, в процессе обучения, в том числе и школьного. Здесь, на пересечении
«частного» и «общественного», всегда возникает определенная последовательность жизненных эпизодов, ситуаций, в каждой из которых человек сталкивается с определенными проблемами, являющимися вызовом для него как субъекта
и личности. Принимая вызовы и адекватно решая проблемы, человек совершенствуется, развивается, сознательно выбирает для себя еще более трудные,
но соответствующие наличной «самости» (его потенциалу и уровню компетентности) проблемы. Не принимая вызовов, отказываясь от решения проблем
или выбирая те, для решения которых он не обладает необходимыми ресурсами, он терпит поражения, переживает кризисы, деградирует. При этом сужаются возможности самостоятельного выбора целей, «свертываются» те способности, которые не используются, не развиваются. Главным для общества результатом самоактуализации человека является приобретение и повышение им
180
уровня компетентности - специфической способности, позволяющей эффективно решать типичные проблемы, задачи, возникающие в реальных ситуациях
повседневной жизни, производственной и общественной деятельности. Повышение уровня компетентности позволяет человеку во все более широких временных рамках моделировать и оценивать последствия своих действий, осуществить переход от ориентации на внешнюю оценку и подкрепление поведения,
к выработке «внутренних стандартов» для оценки себя, своих жизненных планов, проблемных ситуаций и других людей, что позволяет человеку развивать
опору на самоподкрепление. Это особенно важно в тех случаях, когда реализация жизненного плана происходит в условиях неопределенности и (или) жесткой конкуренции.
Сущность процесса самоактуализации в образовательном пространстве
заключается в передаче, трансляции от воспитателей к воспитуемым способов,
методов и путей, посредством которых человек может стать тем, кем он может
стать. Выделяются три этапа формирования психологических предпосылок
самоактуализации студентов - будущих педагогов и педагогов в педагогической
деятельности: информационный, актуализирующий и моделирующий (Е.В. Андриенко). На информационном этапе формируется система знаний о психологических предпосылках, возможностях и препятствиях на пути самоактуализации студента, учителя. На актуализирующем этапе студенты в индивидуальном
опыте и деятельности формируют систему компетентностей, обеспечивающих
возможность реализации своих индивидуальных способностей в профессиональной деятельности. Моделирующий этап связан с освоением и закреплением
на практике новых способов действий на основе творческого профессионального самоопределения и самопроявления.
Понятие «Я-концепция личности педагога» раскрывается в теории самоактуализации как самоопределившаяся самость среди других, для других, и
только таким образом - для себя. «Самость» человека - это его система представлений о своих потенциальных возможностях, концепция «идеального Я».
Концепция «идеального Я» выступает одним из механизмов активности человека, мотивируя его на разработку реалистичных жизненных планов. В процессе самоактуализации человек, добиваясь успехов и терпя неудачи при реализации жизненных планов постоянно производит корректировку «концепции Я»,
включая «идеальное Я», картины мира и жизненных планов. Этот процесс позволяет ему формировать концепцию прошлого, в котором принимаются неудачи и промахи, что позволяет избавиться от последствий психических травм и
развития невротических тенденций.
Я-концепция – это обобщенное представление о самом себе, система
установок относительно собственной личности – «теория самого себя». Это
динамичное психологическое образование. Формирование и изменение Яконцепции обусловлены факторами внешнего и внутреннего порядка.
Известно, что существенное влияние оказывает социальная среда, воздействие
на формирование Я-концепции в процессе социализации оказывает семья. В
181
развитии
Я-концепции
значительным
является
опыт
социального
взаимодействия в образовательных учреждениях и неформальных группах.
Выделяются две формы Я-концепции – идеальная и реальная. Если «Яреальное» - это представление личности о себе, то «Я-идеальное» представление личности о себе в соответствии с ее желаниями. Расхождение
между реальной и идеальной «Я-концепцией приводит как к негативным, так и
к позитивным последствиям - оно может стать либо источником
внутриличностных конфликтов, так и способствовать самосовершенствованию
личности. Я-концепция, в отличие от самооценки, имеет более описательный,
нежели оценочный характер. Самооценка непосредственно связана с тем, как
человек оценивает себя, свои собственные качества. Соответственно,
профессиональная Я-концепция – это представления личности о себе как о
педагоге профессионального образования.
«Психологический портрет» включает личностные и профессиональные
качества педагога профобразования. Личностные (субъектные) качества
педагога измеряются с помощью методов психодиагностики: исследования
ценностных ориентаций студентов в профессиональном учебном заведении (по М.
Рокичу), профессиональных интересов студентов профессионального учебного
заведения, определения уровня мотивации достижения успеха. Субъектные
качества личности педагога включают широкий спектр индивидуальных
особенностей, определяющих индивидуальный стиль общения, поведения
будущего педагога. Они могут быть измерены такими методиками, как тест
Айзенка, методикой КОС, определение типа поведения в конфликтной
ситуации, стиля общения и другими. Понятие «педагог как субъект
образовательного процесса» характеризует не только позицию педагога как
активного начала, организующего и управляющего процессом взаимодействия
с обучаемыми, но и его соответствие требованиям к профессиональной
педагогической деятельности. Последние изложены в Государственном
образовательном стандарте как совокупность профессиональных компетенций:
способностей применять профессиональные знания, умения в своей
деятельности. Они могут быть выявлены путем опроса педагогов и студентов –
будущих педагогов профобразования.
Я-концепция педагога профессионального образования непосредственно
формируется в процессе профессиональной подготовки, причем решающую
роль играют, наряду со знаниями, методические умения. Представляется, что
основой формирования Я-концепции и профилактики профессиональной
деформации
педагога
профессионального
образования
выступает
психологическое образование и самообразование. Важным условием
формирования Я-концепции будущих педагогов является использование в
процессе подготовки активных методов и инновационных технологий
обучения. Современный педагог является организатором учебной деятельности
обучаемых, их сотрудничества и в то же время выступает в качестве партнера и
человека, облегчающего педагогическое общение, то есть «фасилитатора» (К.
Роджерс). Это обязывает развивать организаторские, коммуникативные
182
способности для управления процессом усвоения знаний учениками, включая
их в активные формы учебного взаимодействия, стимулирующего
познавательную активность его участников. Развитие таких профессиональных
умений предполагает не только глубокие психолого-педагогические знания, но
и постоянный, систематический профессиональный тренинг.
Формирование Я-концепции педагога профессионального образования
включает в себя концептуальное обоснование модели Я-концепции
(психологического портрета), разработку средств и способов воздействия на
сознание личности. Формирование Я-концепции современного преподавателя
возможно в условиях целенаправленного воздействия на сознание студентов будущих профессиональных педагогов. Поэтому цель формирования Яконцепции будущего педагога профобучения состоит в том, чтобы пробудить
активность личности, запустить механизмы ее саморазвития. Теоретической
основой формирования профессиональной рефлексии и Я-концепции является
образовательный стандарт по своей специальности, в частности, раздел
«Требования к уровню подготовки выпускника по специальности
«Профессиональное обучение»», в котором описаны дидактические умения,
которыми должен овладеть студент к окончанию обучения. Здесь сжато
изложено, о чем педагог должен иметь общее представление, что должен знать
и уметь использовать, что должен быть способен выполнять, что должен уметь
и чем должен владеть. С целью изучения уровня профессиональной рефлексии,
проведено анкетирование, в котором студентам специальности 050501.18
«Профессиональное обучение» (экономика и управление) (4 курс) предложено
изучить перечень дидактических умений по ГОСу и оценить (положительно
или отрицательно) сформированность у себя этого умения. В результате
исследования была выявлена следующая тенденция: студенты положительно
отметили пункты в разделах, связанных с теоретическими знаниями, а в
разделах «педагог должен уметь» или «педагог должен быть способен», т.е.
непосредственно связанных с практической деятельностью, большинство
пунктов отмечено отрицательным знаком. Так, 33 % опрошенных ответили, что
не умеют разрабатывать различные виды учебно-программной и методической
документации для подготовки рабочих экономического профиля; 22% разрабатывать содержание обучения, планировать и проводить разные типы и
виды занятий по теоретическому и производственному обучению в
учреждениях профессионального образования;
20% - формулировать
документы и другие тексты адекватно коммуникативной задаче; 6% организовывать процесс профессионального самоопределения личности
обучаемых. 13% респондентов ответили, что не владеют навыками составления
бухгалтерского баланса, ведения счетов и составления отчетности и не умеют
использовать полученную информацию для выработки управленческих
решений; и 6% - не способны адаптировать методические разработки к
условиям реального учебного процесса в профессиональных учебных
заведениях. Таким образом, основная проблема сегодняшнего выпускника
ВУЗа - это недостаток или отсутствие практических навыков. Студенты часто
183
неадекватно оценивают свои перспективы трудоустройства. Выпускники
действительно обладают теоретической подготовкой, но не всегда знакомы с
тем, как применить данные знания на практике. Это свидетельствует о том, что
в отечественных вузах практика зачастую носит формальный характер, а для
работодателя наиболее интересными и перспективными являются соискатели,
имеющие практические навыки.
Практическое обучение, в частности, производственная практика, служит
одним из основных средств формирования профессиональных компетенций у
студентов. Без неё невозможно знакомство с реальным производством,
закрепление теоретических знаний, приобретение навыков рабочей профессии,
осознанное курсовое проектирование по специальным дисциплинам.
Расширение роли производственной практики как этапа индивидуальной
целевой подготовки студента в интересах реального производства – это
источник профессиональных компетенций и, одновременно, стимул для их
формирования. Таким образом, соотнесение уровня своей профессиональной
готовности с требованиями Государственного образовательного стандарта
способствует профессиональной рефлексии студентов – будущих педагогов
профессионального образования.
Предпосылкой самореализации как социального процесса и определение
ее значимости для личности выступает психологическое образование и
самообразование как основы формирования Я-концепции и профилактики
профессиональной деформации педагога профессионального образования. Так,
на протяжении 2006-2008 гг. среди студентов инженерного факультета в рамках
учебного курса «Психология и педагогика» (IY курс) проводилось
тестирование на выявление индивидуально-психологических особенностей. На
основе разработанного диагностического инструментария, конкретных
диагностических методов и средств, студенты выявляли сильные и слабые
стороны своей личности, оценивали у себя степень сформированности
профессионально и социально-значимых качеств. Были выявлены ценностные
ориентации студентов, интересы и направленность личности, уровень эмпатии,
коммуникативных и организаторских способностей, уровень субъективного
контроля и мотивации достижения успеха, уровень сформированности
профессиональных умений педагога профобразования, стиль общения, а
также особенности темперамента, акцентуации характера, поведения в
конфликтных и психотравмирующих ситуациях. Результатом данной работы
стало
индивидуально-творческое
задание
по
описанию
своего
«Психологического портрета».
Наряду с использованием психолого-педагогической диагностики,
существенную роль в формировании профессиональной «Я-концепции» играют
тренинговые формы работы со студентами. В рамках учебного курса
«Методика профессионального обучения» (Ш курс, ЭПО) на протяжении 20082010
гг.
проводились
тренинговые
занятия
по
формированию
коммуникативных способностей будущих педагогов. Методические умения,
необходимые выпускнику специальности 050501.18 «Профессиональное
184
обучение (Экономика и управление)», последовательно отрабатываются и на
практических занятиях.
На этой основе разработана технология формирования профессиональной
«Я-концепции» студентов БелГСХА, которая базируется на теоретических
положениях и практическом опыте. Процесс формирования профессиональной
«Я-концепции» включает изучение:
теории самоактуализации;
конкретных методов составления «Психологического портрета»;
алгоритма их применения на практике.
Предлагаемый студентам алгоритм формирования профессиональной «Яконцепции» включает в себя:

описание модели «Я-концепции»,

описание методик изучения собственной «Я-концепции»

проведение тренинговых занятий,

проведение анкетирования,

формулирование выводов по итогам исследований.
Таким образом, к педагогическим условиям формирования Я-концепции
педагога профессионального образования следует отнести, во-первых,
обновление содержания обучения в вузе в интересах формирования
профессиональной Я-концепции студентов; во-вторых, осуществление
воспитательной работы со студентами в целях, в-третьих, повышение качества
психолого-педагогической подготовки преподавателей вузов для формирования
у студентов профессиональной Я-концепции. Целесообразно проведение
психолого-педагогического
исследования
по
определению
уровня
сформированности Я-концепции студентов (на I и Y курсах ЭПО). Для этого
необходимо
более
тщательно
разработать
модель
формирования
профессиональной «Я-концепции» и профилактики профессиональной
деформации педагога профессионального образования.
Разработанная
технология формирования «Я-концепции» студентов может использоваться в
учебном процессе высших и средних специальных учебных заведений, системе
повышения квалификации, как педагогов профессионального обучения, так и
специалистов различного профиля.
Литература
1. Концепция модернизации российского образования на период до 2010
года. Утв. распоряжением Правительства РФ 29 декабря 2001 г. // Вестник
образования, №6, 2002.
2. Проект Федерального закона «Об образовании» / Российская газета. 1
декабря. 2010 г.
185
3. Концепция развития системы психологического обеспечения
образования в Российской Федерации на период до 2012 года.
4. Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Психология образования человека. - М.:
Школьная пресса, 2000. – 416 с.
_______________________
186
УДК 802.0:378.147
МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ
Н.А. Ковальчук
БелГСХА, г. Белгород, Россия
В настоящее время, когда происходят коренные изменения в обучении,
кардинальным образом пересматриваются содержание и методы обучения,
целесообразно вернуться к рассмотрению истории методики обучения
иностранным языкам и английскому языку в частности, а также основных
тенденций её развития для более эффективного практического применения.
Сейчас никто не сомневается в том, что методика обучения английскому
языку представляет собой науку. Самое первое определение методики было
дано Е.М.Рытым в 1930 году, который писал: «методика преподавания на
курсах иностранных языков представляет собой практическое приложение
сравнительного языкознания» (4).
Рассмотрение современных методов обучения играет важную роль, так
как возникающие новые методики появляются на их основе, и хотелось бы
избежать минусов и недостатков, присущих современным методам.
Цель данной работы состоит не в выявлении самой лучшей методики
обучения английскому языку, а в выделении основных их черт, что позволит
преподавателю сделать правильный
выбор, принимая во внимание
особенности и специфику методов.
На современном этапе развития преподавания английского языка при
выборе метода обучения необходимо исходить из особенностей коллектива, в
котором он будет использоваться, необходимо учитывать личностные
особенности обучаемых, их возраст, интересы, уровень подготовки, период, в
течение которого будет проходить обучение, а также техническую
оснащенность учебного заведения.
На данном этапе развития методов обучения английскому языку
наибольшее применение нашли коммуникативно–ориентированные концепции.
Среди них наибольшей популярностью пользуются коммуникативная,
проектная, интенсивная и деятельностная методики (3).
Коммуникативная методика обеспечивает не только усвоение
иностранного языка как средства общения, но и развитие всесторонних качеств
личности учащихся. Коммуникативный метод явился основой для создания
учебников по английскому языку в средней школе и в высших учебных
заведениях.
В последние два десятилетия в образовании формируется такая
тенденция, как проективность. Это понятие было сформулировано в контексте
187
программы перестройки образования, предложенной в конце 70-х годов
Королевским колледжем искусств в Великобритании. Оно тесно связано с
проектной культурой, которая возникла как результат объединения
гуманитарно-художественного и научно-технического направлений в
образовании (2).
Проектная культура является той общей формулой, в которой реализуется
искусство планирования, изобретения, созидания, исполнения и оформления и
которая определяется как проектирование.
Овладевая культурой проектирования, обучаемый приучается творчески
мыслить, самостоятельно планируя свои действия, прогнозируя возможные
варианты решения стоящих перед ним задач, реализуя усвоенные им средства
и способы работы. Культура проектирования входит сейчас во многие области
образовательной практики в виде проектных методов и проектных методик
обучения. Проектный метод активно включается и в обучение английскому
языку.
В современных условиях быстрого развития науки и техники проблема
перехода на интенсивный путь развития стоит и решается во всех сферах
общества и на всех этапах формирования личности и специалистов. Также
актуальна она и для обучения английскому языку. Поиски оптимальных путей
решения этого вопроса вызвали еще в конце 60-х – начале 70-х годов нашего
столетия появление метода, в основе которого лежит суггестивное воздействие
на учащихся.
Суггестопедическое
направление появилось в связи с попыткой
болгарского врача-психотерапевта Георгия Лозанова использовать суггестию
как средство активизации резервных психических возможностей в учебном
процессе, в частности, при обучении иностранным языкам.
Идеи Г. Лозанова явились отправным пунктом для построения ряда
методических систем интенсивного обучения иностранным языкам.
Первоначально модель интенсивного обучения иностранным языкам
разрабатывалась для применения взрослого контингента обучаемых в условиях
краткосрочных курсов, но в дальнейшем опыт успешной реализации
интенсивного метода обучения и в иных условиях был положительным.
Последователями Г. Лозанова в нашей стране, развивающими его идеи,
стали Г. А. Китайгородская, Н. В. Смирнова, И. Ю. Шектер и др.
Опираясь на эту теорию, на протяжении нескольких лет велась
разработка технологии обучения, которую затем назвали деятельностной
методикой. Работа велась под руководством профессора П.Я. Гальперина и
доцента И.И. Ильясова. Деятельностная методика обучения английскому языку
имеет своей основой деятельностную концепцию обучения, представленную
теорией поэтапного формирования умственных действий.
По сути, деятельностная методика соотносима с деятельностным
подходом, в основе которого лежит идея об активности познающего объекта, об
обучении как активной, сознательной, творческой деятельности. Данная
методика предполагает обучение общению в единстве всех его функций:
188
регулятивной, познавательной, ценностно-ориентационной и этикетной. Она
может использоваться как в работе с взрослым контингентом, так и в средней
школе английского языка (3).
Если обобщить все приведенные выше методики, то можно заметить, что
все они имеют общую цель обучения: научить обучающихся общаться на
английском языке.
Базисным принципом всех этих методик является принцип активной
коммуникации, за основу в которой берутся ситуации различного характера (от
социально-бытовых до проблемных). Эти ситуации реализуются через работу в
группах (коллективная работа), но при этом все эти принципы являются
одновременно личностно-ориентированными и эффективней всего реализуются
в положительной психологической атмосфере, когда все чувствуют себя
комфортно и находятся в атмосфере взаимопонимания и активного
взаимодействия, делятся не только информацией, но и эмоциями. Еще одним
значительным
моментом
описанных
методик
является
создание
дополнительной
мотивации,
обеспечивающей
повышенную
заинтересованность обучаемых в процессе обучения. Также следует упомянуть
то, что в современных методах большую роль играет самостоятельная
познавательная деятельность учащихся. Проявление самостоятельности
способствует запоминанию. Основная идея этих методик одинакова: лучший
способ обучения – это общение (2).
И все-таки, независимо от такого большого количества сходных черт,
каждая из методик имеет свои специфические черты. Именно благодаря им эти
методики и отличаются друг от друга и становятся отдельными,
самостоятельными явлениями в методологии. Наиболее ярким примером
специфических черт может стать дистанционное обучение. Практически все его
черты идентичны принципам проектной методики. Однако тот факт, что при
этом преподаватель и учащиеся находятся на большом расстоянии друг от
друга, а также активное использование технических средств сделало эту форму
на первый взгляд абсолютно другой методикой.
Специфические черты придают каждой методике ее собственный облик,
также они обусловливают те положительные и отрицательные качества,
которые присущи каждой их них.
Необходимо отметить, что при выборе методики обучения нужно
учитывать не только собственные предпочтения, а, прежде всего, следует
ориентироваться на возраст, способности, интересы и психологические
особенности обучаемых. Ориентируясь на них, преподаватель сможет выбрать
наиболее приемлемый и результативный метод.
Литература
1. Вербицкий А.А. Активное обучение в высшей школе: контекстный
подход: Метод. Пособие. М.: Высшая школа, 1991.
189
2. Рогова Г.В. Методика обучения иностранным языкам. - М.:
Просвещение, 1991.
3. Миролюбов А.А. История отечественной методики обучения ИЯ. - М.:
СТУПЕНИ, ИНФРА-М, 2001. – 448 с.
4. Рыт Е.М. Основы методики преподавания ИЯ в свете науки о языке. –
М.: «Работник просвещения», 1930.
_________________________
190
УДК 378.18:376.74:378.663(470.325)
ЗНАЧЕНИЕ КУЛЬТУРНО-МАССОВЫХ МЕРОПРИЯТИЙ
ДЛЯ СТУДЕНТОВ-ИНОСТРАНЦЕВ
НА ПРИМЕРЕ БЕЛГСХА ИМЕНИ В.Я. ГОРИНА
А.Н. Конищева, Н.Н. Татаренко
БелГСХА, г. Белгород, Россия
Система высшего образования сегодня рассматривается как важнейший
институт социализации личности, где обучение и воспитание представляют
собой единый процесс, направленный на подготовку высокообразованных,
широко эрудированных, культурных, творчески мыслящих специалистов. В
студенческие годы молодые люди наиболее активно приобщаются к ценностям
культуры, приобретают навыки общественно-политической деятельности,
интенсивно расширяют круг общения. Этому способствует особый уклад жизни
высшей школы, где существенной чертой является поощрение творчества,
инициативы и самодеятельности в поиске оптимальных форм и методов
самостоятельного добывания знаний. Культурно-массовые мероприятия
приобретают огромнейшее значение в жизни студента-иностранца, т.к. они
направлены на поддержание и совершенствование навыков владения русским
языком.
В Белгородской сельскохозяйственной академии имени В.Я. Горина
обучаются студенты из разных стран: Мексики, Марокко, Колумбии, Ганы,
Экваториальной Гвинеи, Китая, Венесуэлы, Эквадора, Туркменистана и т. д.
Иностранные студенты в той или иной степени подвержены «комплексу
маргинала», возникающему при ослаблении культурной связи с исторической
родиной и формирующему двойственное самосознание. Не желая быть изгоями
в новой среде жизнедеятельности, они стремятся войти в ее культуру.
Культурно-массовые мероприятия способствуют приобщению иностранных
студентов к культуре другой страны, выполняя такую важную функцию
педагогического процесса, как социальная адаптация (1, 115).
Одной из форм культурно-массовых мероприятий являются экскурсии.
Экскурсия — это специфическое учебно-воспитательное занятие, перенесенное
в соответствии с образовательной или воспитательной целью на предприятие, в
музей, на выставку. Образовательно-воспитательное значение экскурсий
состоит в том, что они служат накоплению наглядных представлений и
жизненных фактов, обогащению чувственного опыта, развивают чувство любви
к этому краю (3, 346).
Стало уже традиционным посещение иностранными студентами
многообразных музеев города Белгорода и Белгородской области. Это
191
позволяет не только приобщить иностранцев к русской культуре, но и
определить значение различных праздников и традиций. Музей боевой славы
«Диорама» даёт наиболее полное представление о масштабах Великой
Отечественной Войны, что объясняет огромное значение праздника Великой
Победы 9 мая. Студенты знакомятся с многочисленными экспонатами,
рассказывающие о подвигах и мужестве воинов дивизии, о борьбе советского
народа против немецких оккупантов. Студенты БелГСХА им. В.Я. Горина из
стран ближнего и дальнего зарубежья посещают один из наиболее значимых
памятников - Музей-заповедник «Прохоровское поле» созданный в память об
одном из крупнейших сражений Великой Отечественной войны Прохоровском сражении.
В музее народного творчества иностранные студенты знакомятся с
истоками русской культуры, национальной одеждой, предметами быта, а также
историей празднования национальных праздников. Каждый год в БелГСХА им.
В.Я. Горина проходят массовые гулянья, посвященные таким праздникам, как
Пасха и Масленица. На таких мероприятиях у студентов-иностранцев есть
возможность познакомиться с блюдами национальной русской кухни, принять
участие в русских играх и забавах.
Посещение международного фестиваля студентами-иностранцами также
стало одной из традиций. В селе Хотмыжск Борисовского района один раз в два
года проходит международный фестиваль славянской культуры «Хотмыжская
осень». В этом году он состоялся с 17 по 19 сентября, на котором с
удовольствием побывали иностранные студенты БелГСХА В.Я. Горина. В
фестивале принимали участие творческие коллективы Белоруссии, России,
Украины, представляющие различные виды и жанры народной культуры, а
также мастера декоративно-прикладного творчества. Фестиваль проходил на
двух больших площадках, расположенных возле Воскресенского храма
с. Хотмыжск. Наиболее обширная представляла собой город мастеров, где свои
изделия представили ремесленники из трёх стран. Здесь студенты не только
наблюдали народные игры и забавы, но и принимали в них участие.
Культурно-массовые мероприятия имеют не только познавательное, но и
социальное значение. С помощью понятия «адаптация» социализация
рассматривается как процесс вхождения человека в социальную среду и ее
приспособления к культурным, психологическим и социологическим факторам
(3, 174).
Культурно-массовые
мероприятия
выполняют
социальнопедагогические задачи, то есть становление самосознания личности, ее
самоопределение в актуальной жизни и на перспективу. Самореализация
предполагает реализацию человеком активности в значимых для него сферах
жизнедеятельности и взаимоотношений. При этом необходимо, чтобы
успешность этой реализации признавалась и одобрялась значимыми для
человека лицами. Самореализация может иметь разнообразные формы. Они
могут быть социально ценными, социально полезными, социально
приемлемыми. Самоутверждение — достижение человеком субъективной
удовлетворённости результатом и процессом самореализации (2, 23). Для
192
достижения этих целей в БелГСХА им. В.Я. Горина проходят концерты и
конкурсы, в которых иностранные студенты активно принимают участие и с
удовольствием выступают в качестве зрителей.
Любая деятельность протекает более эффективно и даёт качественные
результаты, если при этом у личности имеются сильные, яркие, глубокие
мотивы, вызывающие желание действовать активно, с полной отдачей сил,
преодолевать неизбежные затруднения, неблагоприятные условия и другие
обстоятельства, настойчиво продвигаясь к намеченной цели (3, 239).
В мае 2011 года в БелГСХА им. Горина иностранные студенты совместно
со своими кураторами и заведующей кафедрой Резниковой Г.А. подготовили
концерт, посвящённый празднику 1 Мая. Вниманию зрителей были
представлены национальные мотивы Латинской Америки и Африки, а также
русские национальные песни и танцы в исполнении иностранных студентов.
26 октября этого года прошел праздник, посвященный Дню
Независимости Туркменистана. Студенты этой страны были приглашены в
Белгородский государственный институт культуры и искусств, в котором
состоялся концерт, посвященный празднованию Дня независимости
Республики Туркменистан. Художественные коллективы показали яркие
зажигательные национальные танцы, исполнили песни на русском и
туркменском языках и продемонстрировали виртуозную игру на музыкальных
инструментах. После празднования студенты посетили Государственный
военно-исторический музей «Прохоровское поле», возложили цветы к
памятнику героям-туркменистанцам, павшим в боях на Курской Дуге и к
Вечному огню, почтив память всех погибших в тех страшных боях. Студенты
из Туркменистана сельскохозяйственной академии познакомили со своим
национальным праздником и других студентов, показав обширную
презентацию и концерт в кафе «Улий».
Каждый год иностранцы с удовольствием принимают участие в Конкурсе
талантов первокурсников, что способствует лучшей адаптации в студенческой
среде. Студенты из стран ближнего и дальнего зарубежья регулярно участвуют
в спортивных соревнованиях, входят в составы студенческих команд по
футболу, баскетболу, плаванию и т. д.
Проведение праздников и соревнований, где принимают участие
российские и иностранные студенты, способствует развитию межкультурной
толерантности, одной из главных задач которой является преодоление
этнонациональной напряженности. Межкультурная толерантность как
социальная установка отражает готовность, предрасположенность человека к
межкультурному взаимодействию, к взаимному уважению (1, 154).
Таким образом, культурно-массовые мероприятия для иностранных
студентов имеют огромное общеобразовательное, воспитательное и
развивающее значение. Эта работа не только углубляет и расширяет знания
русского языка, как иностранного, но и способствует также расширению
культурологического кругозора студентов, развитию их творческой активности,
эстетического вкуса и, как следствие, повышает мотивацию к изучению языка и
193
культуры другой страны. Вместе с тем внеклассная работа может
положительно влиять на учебную деятельность иностранных студентов по
русскому языку.
Литература
1. Бережнова Л.Н., Набок И.Л., Щеглов В.И. Этнопедагогика. - М.: Изд-во
«Академия», 2008.
2. Мудрик А.В. Социальная педагогика. - М.: Изд-во «Академия», 2005.
3. Сластенин В.А., Каширин В.П. Психология и педагогика. - М.: Изд-во
«Академия», 2004.
_____________________
194
УДК 347. 471. 347. 471
ПРОБЛЕМЫ И ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ ГРАЖДАНСКОГО ОБЩЕСТВА
В РОССИИ (ОБЩЕЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ГРАЖДАНСКОГО ОБЩЕСТВА)
Л.П. Рядинский
БелГСХА имени В.Я. Горина, г. Белгород, Россия
Почти два десятилетия после начала перестройки РФ развивалась в
условиях отсутствия общепринятой идеологии. Соответствующее положение
прописано в ст. 13 Конституции РФ. Однако сегодня на государственном
уровне и в общественном сознании наступило понимание, что без концепции
сущности и путей развития государства и общества жить и развиваться
невозможно. Непростые годы реформ и экспериментальных преобразований
показали, что идеология нам нужна, и мы постоянно возвращаемся к модели
«идеологического» государства. Кирпичики этой модели складываются из
ежегодных Посланий Президента РФ Федеральному Собранию, начиная с 2000
г., а также из других важных обращений первого лица к властным структурам и
народу.
Размышляя о перспективах развития Российского государства и
общества, представители научного общества акцентируют внимание на том,
что нет прямого пути от идеологии (целей и ценностей) сразу к практике (т. е.
реализации этих целей и ценностей) между нами располагается наука, которая
формулирует проблемы, ищет пути и способы их развития. Игнорировать
научную составляющую непозволительно. Постоянное взаимодействие всех
сторон треугольника идеология – наука – практика – это то, что нужно
обществу и стране для полноценного развития.
К сожалению, при большом количестве научных работ по тематике
построения гражданского общества в России в них нет системного подхода к
изучению данного вопроса. Теоретики нередко соглашаются, что создаваемые
ими концепции и модели далеки от практики, от реальных процессов развития
общества. Попытки описать всё то, что в действительности относится к теме
гражданского общества, систематизировать весь спектр существующих
проблем оказывается в основном безуспешными. Это усугубляет эту проблему
– результаты уже существующих теоретических исследований чаще всего
оказываются не востребованными государством и обществом.
До сих пор отсутствует общепринятый терминологический аппарат,
каждый исследователь вкладывает свой смысл в понятия «гражданское
общество». В западных исследованиях, ориентированных, прежде всего на
верховенство прав и свобод человека, преобладает подход, согласно которому
граждане – это те представители общества, которые осознают свои права, могут
их защищать и реализовывать с помощью механизмов права. Право и правовое
государство суть основа гражданского общества.
195
В России веками складывалась другая модель. К примеру, отечественные
исследователи нередко пишут, что община, казачья вольница тоже были
институтами гражданского общества. Это выходит за рамки правового подхода,
поскольку люди жили вне правового государства, вне правового поля. Тем не
менее, в определении гражданского общества нельзя ограничиваться лишь
наличием права. Гражданское общество не просто набор правовых институтов,
свободных объединений, свободных людей. Это определённое состояние
общественной и индивидуальной культуры и в значительном смысле
духовности.
С учётом российской действительности, возможно, дать определение
гражданственности: - это сознательное выполнение человеком своих
обязанностей и долга перед государством и обществом, с одной стороны, и
использованием своих прав и свобод в рамках закона – с другой.
При определении и обосновании понятия «гражданское общество» важно
иметь в виду, что такое общество не может сформироваться без опоры на
национальные устои, на сложившиеся традиции, ценности, в целом на культуру
народа. Говоря о ценностных ориентациях общества, следует отметить, что в
данном вопросе также не преодолены разногласия среди теоретиков.
Современная Россия многому учится у Европы. Но в условиях
несформировавшейся российской идентичности нашим контактам с западным
миром не хватает взвешенности. Когда мы заявляем, что принадлежим к
Европе и разделяем европейские ценности, делается всё, чтобы из европейских
ценностей были взяты только либеральные. Далеко не все из них приживаются
и адекватно усваиваются на российской почве. В поисках «золотой середины»
стоит взглянуть шире на европейский опыт. В основе любой европейской
ментальности есть две составляющие: либерализм и социализм. Там половина
правительств – социал-демократические. Возможно, России следует обратить
больше внимание на этот путь развития?
Особенности правового сознания в российском обществе.
Правовое сознание российского общества имеет ряд характерных
особенностей и проблем. Среди прочего это проблемы справедливости законов
и их всеобщего исполнения.
Мониторинг правоприменительной практики показывает, что нам далеко
ещё до правового государства, настолько противоречивы наши законы, а
значительная их часть не вписалась в культуру общества. Проблема не нова,
она имеет глубокие исторические корни. В отечественной философской мысли
правосознание всегда основывалось на каких-то нравственных принципах в
отличие от рационального, западного. Если законы несправедливы, разве
можно их добровольно выполнять?
Уязвлённое чувство справедливости порождает всё новые факты
несправедливости: стремление тайно обойти законы наблюдается во всех слоях
общества независимо от сферы деятельности и доступа к власти. К сожалению,
в наше время слишком широких прав и свобод и отсутствия при этом должного
контроля отдельные представители экономической и политической элиты уже
196
не в тихую, а открыто демонстрируют пренебрежительное отношение к
законам, игнорирование основных нравственных правил. Можно ли при этом
говорить о позитивном моральном развитии нашего гражданского общества?
По убеждению экспертов, в России не будет создано правовое
государство и гражданское общество, пока законы не будут исполняться всеми
повсеместно. Отсюда вытекает важный вывод: права человека должны быть
связаны с его ответственностью.
Именно развитие институтов гражданского общества может оказать
значительное влияние на развитие прав и свобод человека. В Федеральном
законе «Об общественной палате Российской Федерации» одной из её
приоритетных задач называется проведение общественной экспертизы
законопроектов. Эксперты отмечают, что за время существования
Общественной палаты не было установлено конструктивного диалога с
палатами парламента по данному вопросу, с одной стороны, из-за
несогласованности и нечёткого оформления мнения членов Общественной
палаты по законопроектам, а с другой – из-за незаинтересованности
лоббистских сил в парламенте. В настоящее продолжается работа над
концепцией общественной экспертизы законопроектов, придания ей
действующей, рабочей формы. Но как найти такую эффективную форму
взаимодействия гражданского с законодателем? Данный вопрос не имеет
простого решения. Возможно, необходимо установить обязательную
«обратную связь» Общественную палату о результатах рассмотрения её
заключения рассмотрения по итогам общественной экспертизы, несмотря на то,
что данные заключения в соответствии с законом носят рекомендательный
характер.
Участие граждан в политической жизни страны.
Отдельного внимания заслуживает проблема участия гражданина в
политической жизни страны. За последние годы наметились тенденции
деполитизации общества, резкого сужения сферы публичной политики,
сведения политических проблем к административно-государственным,
административно - управленческим.
Налицо отчуждение власти и всей правящее элиты в центре и на местах
от основной массы населения. В результате уровень доверия россиян к
институтам власти минимальный. Вера в то, что участие в выборах повлияет на
принимаемые решения минимальный. Большинство населения не желает
принимать участие в местном самоуправлении, не видит в этом никакого
смысла.
Что касается многопартийности, то она является скорее декорацией, чем
практически полезной вещью. Вопросов множество. Существует неравенство в
положении партий, даже в процессе регистрации. В отношении политических
партий без веских оснований отказывают в регистрации. Немало неурядиц
возникает в связи с предоставлением оппозиции права публично высказывать
свою точку зрения.
197
Очевидно, что власть держит под контролем процесс развития
гражданского общества, в результате критически мыслящие люди сегодня
оказываются невостребованными.
Государство и гражданское общество.
Государство пытается сегодня выстроить гражданское общество
«сверху». Но каким должно быть соотношение движения «сверху» и «снизу»,
чтобы шел процесс реального создания гражданского общества в наших общих
интересах? Одни теоретики пишут о том, что в настоящее время отношения
между государством и структурами гражданского общества строятся на основе
корпоративной мысли. Другие утверждают, что российская модель
представляет собой на сегодняшний день государственно-патерналистский
вариант гражданского общества, и рассматривают своеобразие этого варианта.
Когда во властных структурах ставится вопрос о взаимодействии
государства и институтов гражданского общества, то в основном внимание
акцентируется на том, чтобы общественные организации понимали интересы
государства и действовали в соответствии с ними. Насколько далеко зайдет эта
тенденция и чем исторически обусловлена, насколько она даёт возможность
для подлинного решения проблемы становления гражданина и гражданского
общества в России? Эти вопросы требуют тщательного осмысления.
Общественные организации необходимы государству, поскольку
помогают ему лучше осознать существующую реальность, динамично
реагировать на возникающие проблемы и в результате сохранять большую
стабильность. Кроме того, компетентный контроль общественности над
работой органов власти повышает качество и эффективность принимаемых
решений. Однако при чрезмерном контроле и влиянии со стороны государства
данные функции общественных организаций вряд ли будут действовать.
Необходимо найти баланс взаимодействия, который не нарушит интересы
обеих сторон диалога.
Прошедшее время показало, что полный и демонстративный отказ от
диалога и сотрудничества с государственными органами, получение
некоторыми общественными организациями средств на функционирование из
сомнительных зарубежных источников привели к разочарованию и
отторжению масс населения от проповедуемых данными организациями
взглядов, нанесли вред формированию гражданского общества и правового
государства в России.
Необходимо отметить, что обозначенные в данной статье вопросы не
являются исчерпывающими. Они тесно переплетены между собой и с
основными проблемами, стоящими сегодня перед страной и обществом, борьбой против коррупции, правовой реформой, проблемами безопасности,
выходом из экономического кризиса и т. д. Одним из наиболее
принципиальных вопросов в сложившихся условиях является формирование
чёткой позиции со стороны государства по вопросам дальнейшего развития
гражданского общества в нашей стране.
198
УДК 796.422.12
СПРИНТ, РАЗВИТИЕ БЫСТРОТЫ
И ОБУЧЕНИЕ ТЕХНИКЕ НИЗКОГО СТАРТА
Н.Г. Головко
Бел ГСХА им. В.Я. Горина, г. Белгород, Россия
О.Ю. Манин, М.В. Иванов
Бел ГТУ им. В.Г. Шухова, г. Белгород, Россия
После разминки, с целью развития физических ткачеств быстроты,
скоростной и специальной выносливости, основная часть занятия начинается с
самостоятельного бега серии высоких и низких стартов на 25-35 м от 5 до 10
раз. Основная цель - найти и почувствовать свой собственный идеальный
естественный ритм движений.
С новичками, которые не обучались низкому старту, но уже умеют с
легкой ходьбы или с места переключаться в ритмичный быстрый и свободный
бег, проводится работа по обучению технике бега с высокого старта без опоры,
а потом с опорой на одну руку. Цель та же - прочувствовать и найти наиболее
доступный и естественный ритм бега, легкого и свободного, с хорошей
амплитудой движений.
Далее обучающиеся постепенно овладевают техникой бега с низкого
старта с сохранением тех же целей и задач: бежать ритмично, свободно, легко и
естественно. Если с низким стартом не все получается, то вновь возвращаются
к высокому старту с опорой на одну руку как наиболее эффективному и
универсальному в беге практически на любую дистанцию. Такое сочетание и
чередование стартов в первый период обучения и в дальнейшем
совершенствовании технике бега на короткие дистанции необходимо проводить
также и в процессе после овладения и усвоения стартового разбега и стартового
ускорения с низкого старта и бега по дистанции.
После этого высокие и низкие старты выполняются в группе из
нескольких бегунов под команду с разными сигналами. Их пробегают с разной
интенсивностью, с различной амплитудой и частотой движений, с более
быстрым и менее быстрым началом и т.д., но, ни в коем случае не с
максимальной скоростью. Из каждых 3-4 пробежек один старт выполняется с
около предельной интенсивностью при контролируемой скорости и
произвольном расслаблении и напряжении мышц, остальные – с разной, но
более низкой скоростью бега.
Такая работа характерна в основном для этапа отдаленной подготовки к
соревнованиям (ЭОПС). На этапе непосредственной подготовки к
соревнованиям (ЭНПС), и, особенно, в процессе выступления на этапе
соревнований, количество стартов с более высокой интенсивностью
199
увеличивается, но постоянным чередованием со стартами более низкой
интенсивности.
Такое
чередование
способствует
более
быстрому
восстановлению работоспособности бегуна и постоянному самостоятельному
контролю координации, ритма и свободы движений и произвольного
расслабления мышц.
В практике физического воспитания вообще, и спринтерского бега, в
частности, важно учесть:
- тонкое и гармоничное взаимодействие процессов возбуждения и
торможения;
- феномен наиболее эффективного вырабатывания организма и усвоения
ритма движений при резком переходе от более грубых дифференцировок к
более тонким дифференцировкам;
- динамику и уровень адаптации функциональных систем организма при
контрастном их слиянии или сопоставлении с постепенным переводом к менее
выраженным различиям по степени силы и частоты раздражителей.
Это правило, как закон, должно соблюдаться всегда, в любой части
тренировочного урока, как при обучении, так и в процессе совершенствования
в тактике и тактике спринтерского бега. Иными словами, следует сначала
исправлять грубые ошибки, после чего переходить к тонкой и детальной
отделке техники движений.
Так, при совершенствовании в технике стартов и стартового разбега
следует применять различные варианты их выполнения:
1) с быстрым, резким, взрывным началом и с последующим бегом
«свободным ходом» по инерции;
2) с менее быстрым началом, но с максимально возможной амплитудой
движений и с последующим значительным ускорением и с максимальной
частотой беговых шагов;
3) с быстрым ускорением в стартовом разбеге и бегом по инерции 3-5
шагов «свободным ходом»;
4) далее – тоже, но с имитацией подскока и с приземлением в наклоне, в
полу падении, с новым максимальным ускорением в момент касания ногой
беговой дорожки;
5) старт и стартовый разбег, объединяющий в себе все элементы трех
предыдущих вариантов стартов и стартовых разбегов;
6) старт с мгновенной стартовой реакцией, стартовым ускорением 5-7 ми
беговых шагов и следом - переходом в бег по инерции, полным выключением
напряжения и произвольным расслаблением мышц.
Исследования показали, что между максимальной скоростью бега и
скоростью стартовой реакции у многих спринтеров наблюдается очень низкая
корреляционная связь. Поэтому чередование различных вариантов стартов и
стартовых разбегов вызывается необходимостью:
- научиться соединять одновременно быстрый взрывной старт и
ритмичный бег;
200
- сохранять свободу и естественность движений со старта, в стартовом
разбеге, ускорении и беге по дистанции вплоть до финиша..
Если стартов немного (например, 8-15), то они выполнится двумя-тремя
сериями без длительного перерыва между ними. При большом количестве
стартов они выполняются в два – три приема, с достаточно большим отдыхом
между одной и другой группой серий, обеспечивающим сверхвосстановление
работоспособности организма, при необходимом уровне сохранения
возбудимости ЦНС и нервно-мышечного аппарата бегуна.
Между отдельными стартами достаточен отдых длительностью от 2 до 4
минут, выполняемый обычно в ходьбе с потряхиванием конечностями и
произвольным расслаблением мышц, либо с другой деятельностью, не
требующей слишком большого напряжения мышц и координационной
сложности при выполнении упражнений. Упражнения выполняются свободно,
ритмично, с большой амплитудой движений, после чего старты повторяются
вновь.
В середине или в конце основной части тренировочного занятия, после
серии стартов либо другой беговой работы, отдыха и упражнений на
расслабление, проводится скоростно-силовая работа. Начинать скоростносиловую работу следует с прыжков через низкие, а потом более высокие
барьеры и другие препятствия.
Цель этих прыжков - отработка мгновенного отталкивания:
- с ускоренным приземлением на беговую дорожку вслед за
ускользающей опорой;
- с быстрым и низким передвижением вперед в полу падении;
- с использованием рефлексов позы, миотатического и сгибательного
рефлексов и координационных свойств периферической и центральной нервной
системы. Для этого барьеры расставляют так, чтобы между ними был
промежуток, достаточный для рикошетного приземления и проскока перед
прыжком через следующий барьер.
Вслед за прыжками, после непродолжительного отдыха и расслабления,
проводят метание набивных мячей или ядер различного веса или участвуют от
20до 30 минут в одной из спортивных игр: гандболе, баскетболе, футболе.
Метания и спортигры - отличное средство для повышения скоростно-силовых
качеств и переключения с одной на другую деятельность, с целью быстрого и
эффективного восстановления организма после беговой и прыжковой нагрузки.
По утрам, вместо зарядки, может выполняться облегченная специальная
разминка, как перед соревнованиями, включающая почти все элементы
основной разминки.
Известно, что тренироваться в быстрых движениях лучше чаще, чем
продолжительнее – как в течение дня, недели, так и в продолжение более
крупных отрезков времени. С этой целью, тренировки проводятся от 5 до 6 раз
в неделю, с ритмическим чередованием объема и интенсивности физической
нагрузки:
- из них 1-2 занятия – основные;
201
- 2-3 занятия - в форме специальной разминки перед соревнованиями;
- 1-2 занятия - с акцентом на повышение скоростно-силовой подготовки;
- остальные занятия - со свободной программой с целью активного
отдыха.
После утренней специальной разминки, требуется перерыв от 6 до 8 часов
перед вечерней тренировкой.
Цель такой разминки - повысить работоспособность организма и
оставить
положительное
последействие
повышенного
состояния
функциональных
свойств
ЦНС,
нервно-мышечного
аппарата
и
функциональных систем. При этом, после означенного отдыха латентное время
произвольного расслабления и сокращения мышц достоверно уменьшаются,
что характеризует повышение способности спортсмена к сложным
внутримышечным дифференцировкам и координации в технике спринтерского
бега в целом.
Между тем всякая работа, вызывающая сильное утомление, напротив,
увеличивает время реакции, время латентного расслабления и сокращения
мышц, ухудшая способность к дифференцировке как положительных, так и
отрицательных и тем более тонких раздражителей, усиливая тормозные
процессы в ЦНС. Вот почему специальная разминка должна проводиться перед
основной тренировкой, чтобы вызвать:
1) следовое повышение возбудимости и функциональной подвижности;
2) следовое усиление и сохранение положительных временных связей;
3) другие следовые адаптационные изменения в ЦНС и внутренних
органах, ведущие к образованию рабочих доминант, играющих важнейшую
роль в развитии состояния тренированности спринтера.
Большие возможности для развития быстроты и других двигательных
качеств и навыков спринтера, а также для формирования его бойцовских
качеств играют предсоревновательная работа и собственно соревнования.
Здесь должны существенную роль сыграть различного рода эстафеты,
бег, прыжки, метания, спортигры, упражнения ОФП и ОРУ, выполняемые на
оценку и результат.
Такие соревнования проводятся:
- по отдельным элементам - один раз в каждом микроцикле;
- и в комплексном и комбинированном варианте - через каждые 1-1,5
месяца, после прохождения одного из этапов как отдаленной, так и
непосредственной подготовки к соревнованиям (ЭОПС и ЭНПС).
Воспитание спринтера и развитие его способностей - многолетний
процесс, проводимый на основе программы и задач перспективного
планирования. Здесь важно и то, что достижение высокой степени развития
быстроты в юношеском и взрослом возрасте расширяет возможности
спринтеров при переходе в группу юниоров и взрослых спортсменов для
углубленной специальной тренировки бегунов, как в спринте, так и в беге на
средние и длинные дистанции.
____________________
202
УДК 796.422.12: 796.091.2
МЕТОДИКА ТРЕНИРОВКИ БЕГУНОВ НА 400 МЕТРОВ
Н.Г. Головко
Бел ГСХА им. В.Я. Горина, г. Белгород, Россия
И.А. Куликов
Бел ГТУ им. В.Г. Шухова, г. Белгород, Россия
Е.А. Боровская
ДЮСШ, г. Белгород, Россия
Спринтерский бег на 400 метров проводится на беговой дорожке
стадиона длиною в один круг с околопредельной скоростью, что создает
чрезвычайные трудности для работы функциональных систем организма.
Для поддержания максимально возможной скорости импульсы от
мотонейронов ЦНС идут мощным потоком и заставляют сокращаться мышцы с
максимально возможной силой и быстротой.
Организм бегуна, начиная с 250-280 метров и до конца дистанции,
испытывает в значительной степени недостаток кислорода.
Энергообеспечение двигательной деятельности организма вначале идет за
счет расщепления богатых энергией фосфорных соединений АТФ и
креатинфосфата, а затем гликолиза, то есть анаэробного распада углеводов, что
в свою очередь вызывает значительное увеличение в крови и в межтканевой
жидкости молочной кислоты, пировиноградной кислоты и других кислых
продуктов неполного распада.
В результате этого в организме накапливается максимально возможный
кислородный долг и скорость бегуна, в особенности, на последних 100 метрах,
катастрофически падает.
Для того, чтобы продолжить бег и не уступить соперникам, требуется
проявить высокую волю к победе. Это возможно только в том случае, если
бегун обладает не только высоким уровнем развития скоростно-силовых
качеств и скорости бега, но и мощным фундаментом хорошо развитой
скоростной, специальной и общей выносливости.
Рекорд мира у мужчин приближается к 43,0 секундам. Юношеский
рекорд также высок и приближается к отметке 44,0 секунд.
Подготовка к бегу на 400 м требует самого пристального внимания.
Поэтому все исследования, направленные на изучение проблем, связанных
сбегом на эту дистанцию, являются весьма актуальными.
Практическая необходимость разработки различных вопросов подготовки
юных и взрослых бегунов на 400 метров заключается в том, что они
203
представляют собой резерв будущих специалистов спорта высших достижений
в длинном спринте.
Развитие специальной выносливости представляет трудно решаемую
проблему и для юных, и для взрослых бегунов на 400 м. В связи с этим,
важным является и практический вопрос о дозировании тренировочных
нагрузок у бегунов на один круг на различных этапах подготовки к
соревнованиям.
В этом случае, в наибольшей степени необходимо исследовать общие и
специальные вопросы:
- о характере и последовательности варьирования беговых отрезков;
- о их длине и скорости преодоления в занятиях тренировочных
микроциклов накопления и расходования работоспособности (МНР и МРР);
- о содержании и динамке варьирования объема и интенсивности
нагрузки на этапах отдаленной и непосредственной подготовки к
соревнованиям (ЭОПС и ЭНПС);
- о разработке и утверждении общей концепции двух или трех цикловой
структуры годичного цикла. Ряд специалистов в беге на 400 м считают, что в
одном тренировочном занятии следует применять отрезки одной и той же
длины и примерно с одной и той же максимальной скоростью их преодоления,
чем и обеспечивается специальная подготовка к соревнованиям в беге на один
круг.
Другие тренеры рекомендуют при тренировке в беге на 400 м изменять
длину отрезков и скорость их преодоления в каждом занятии:
- на всех этапах отдаленной и непосредственной подготовки к
соревнованиям (ЭОПС и ЭНПС);
- и в каждом из микроциклов накопления и расходования
работоспособности (МНР и МРР) от 85 до 110% интенсивности, в зависимости
от длины отрезка.
В связи с этим, перед настоящей работой была поставлена цель определить наиболее рациональное сочетание и последовательность изменения
беговых нагрузок у юношей и взрослых в беге на 400 метров:
- в тренировочных микроциклах накопления работоспособности (МНР);
- в тренировочных микроциклах расходования работоспособности (МРР);
- на этапах отдаленной подготовки к соревнованиям;
- на этапах непосредственной подготовки к соревнованиям
Вопрос об основных направлениях развития специальной выносливости в
беге на 400 метров находит разногласие в теории и практике работающих
тренеров. Исследования по материалам тренировки спортсменов показали, что
специальная подготовка бегунов на 400 м в США, например, начинается с 14-15
лет. В этом возрасте юные спортсмены показывают высокие результаты в беге
на 100 и 200 м: 100 м - 10,3-10,4 сек, 200 м - 20,6 -20,7 сек.
Европейские бегуны начинают развитие специальной выносливости с 1416 лет, но результаты в беге на 100 и 200 м у них значительно ниже: 100 м 10,5-10,6 сек., 200 м – 20,8-21,0 сек.
204
Это, по-видимому, связано с тем, что в американской школе легкой
атлетики традиции «спринта» развиты значительно сильнее, чем в Европе.
Развитие специальной выносливости в беге на 400 м в нашей стране
начинается позже - с 16-17 лет, причем средние скорости в беге на 100 и 200 м
здесь еще ниже. Бегуны, показывающие результаты в беге на 100 м -10,7-10,8
сек. и на 200 м - 21,2-21,5 сек., как правило, продолжают соревноваться в
«спринте» на укороченных дистанциях, и только в 20-22 года некоторые из них
переходят к специализации на 400 м.
Значительное внимание американские и европейские бегуны обращают
также на развитие быстрой и взрывной силы и скоростной, специальной и
общей выносливости. Основное направление этих школ преимущественное
развитие:
- скоростно-силовых качеств;
- абсолютной максимальной скорости;
- скоростной выносливости.
Обычно это достигается работой:
- в разнообразной игровой деятельности
- в многократных прыжках с ноги на ногу;
- в метаниях снарядов различного веса;
- в выполнении специальных упражнений спринтера;
- в беге на укороченных отрезках от 20 до 70 метров;
- в беге на удлиненных отрезках от 150 до 450 м с около предельной
интенсивностью.
Именно, на этой основе совершенствуется уровень специальной
подготовки в беге на 400 м.
Обращает на себя внимание значительное развитие у американских
бегунов силовых качеств и силовой и общей выносливости в подготовительном
периоде.
При развитии общей выносливости используются различные методы
тренировки:
- непрерывного (равномерный и переменный бег) упражнения, повторнопеременного (интервального упражнения и повторного упражнения) как на
длинных, так и на коротких отрезках, фартлек - «беговая игра».
Развитие силовой выносливости достигается:
- бегом в утяжеленных условиях: по песку, бег в подъем, против ветра и
т.д.;
- и путем многократного выполнения: метаний снарядов, прыжковых
упражнений, круговой тренировки и т.д.
Развитие силы и быстроты в специальном подготовительном периоде
также обеспечивается:
- тренировкой в метаниях различного веса снарядов;
- разнообразной прыжковой работой;
- и бегом на дистанциях от 20 до 60-80 м.
205
При этом для развития общей выносливости, силовой выносливости,
силы проводятся отдельные тренировки или для этого отводится вторая
половина основной части занятия, в которых соответствующие упражнения
повторяются до отказа.
Упражнения на развитие быстроты предшествуют развитию остальных
физических качеств.
Большое значение при развитии основных качеств имеет способность
бегунов к совершенствованию произвольного расслабления неработающих
мышц, чередование сокращения и расслабления их, работы и отдыха.
Большое значение при развитии быстроты, силы и специальной
выносливости на всех этапах тренировки имеет повторный метод - при
удлиненных и небольших интервалах отдыха, способствующий максимальному
развитию необходимых физических качеств в соревновательных условиях.
В тренировку юных и взрослых легкоатлетов на 400 м часто на всех
этапах подготовки к соревнованиям включается бег на удлиненных отрезках от
250 до 300 м от 1 до 3 раз с около предельной скоростью планируемого
результата. Из достоверных источников известно, что немецкие спортсмены,
тренирующиеся в длинном спринте, часто выполняют повторный бег на 200 м с
соревновательной скоростью планируемого результата на 400 м, с
безукоризненным стартом, с быстрым началом и быстрым бегом по дистанции.
Далее дистанция постепенно увеличивается и перед бегунами ставится
задача: после набора необходимой скорости бежать быстро, экономно и
расслабленно и без напряжения 250-350 м, показывая запланированный
соревновательный результат на контрольных отрезках дистанций.
Темповые пробежки на удлиненных отрезках от 150 до 450 м развивают
не только креатинфосфатные, но также в значительной степени
гликолитические возможности организма спортсменов.
Таким образом, анаэробные возможности, на которые при беге на 400 м
выпадает значительная доля энергии в обеспечении мышечной работы,
развиваются двумя путями:
- работой над развитием быстроты, скорости и спринтерской (скоростной)
выносливости на укороченных отрезках от 50 до 150 м;
- и путем применения скоростного, а затем и около предельного по
интенсивности бега на удлиненных отрезках от 200 до 450 м.
По достижении необходимого уровня общей выносливости, силы и
быстроты юных и взрослых спортсменов объем бега в конце подготовительного
периода сокращается, а интенсивность на удлиненных отрезках увеличивается.
Количество повторений в одном занятии не должно быть более 1-3 серий,
по 2-3 отрезка в каждой серии.
Повышение
интенсивности
физической
нагрузки
в
конце
подготовительного - начале основного периодов происходит и за счет
увеличения в тренировочных занятиях бега на коротких отрезках от 50 до 150 м
с постепенно повышающейся скоростью, с помощью которых быстрота и
206
спринтерская и скоростная выносливость бегуна на 400 м повышается в
наибольшей мере.
В тренировке над развитием скорости, спринтерской и специальной
выносливости бегун учится управлять бегом по дистанции, варьируя как длину
отрезков, так и скорость их преодоления. Опыт и тренерская практика
показывают, что варьирование средств, методов, величины усилий, пауз и
характера отдыха в отдельных занятиях, микроциклах накопления и
расходования работоспособности (МНР и МРР), на этапах отдаленной и
непосредственной подготовки к соревнованиям (ЭОПС и ЭНПС) является
весьма желательным, в целях профилактики основных функциональных систем
организма бегуна.
Однако до сих пор, вопрос о варьировании длины беговых отрезков и
скорости их преодоления в тренировочных занятиях, микроциклах и на разных
этапах подготовки к соревнованиям в практической работе со спортсменами
тренерами и специалистами как в нашей стране, так и за рубежом решается поразному.
Одни специалисты считают, что бегунам на 400 м в одном
тренировочном занятии следует применять отрезки одной и той же длины,
пробегаемых, примерно, с одной и той же около предельной скоростью их
преодоления.
Другие рекомендуют изменять длину отрезков и скорость их преодоления
в каждом занятии и тем более, в тренировочном микроцикле.
Они считают, что изменение длины отрезков дистанций, скорости бега,
пауз отдыха разнообразит тренировочные занятия, делает их более
интересными и эмоциональными, помогает психическому расслаблению и
лучшему восстановлению сил юных и взрослых бегунов в процессе занятий и
после них.
Так известно, что варьирование в одном занятии относительно
удлиненных и коротких отрезков отмечается в тренировке всех сильнейших
бегунов мира на 400 метров.
При этом выявилось два мнения по вопросу о том, как сочетать работу
при беге на коротких и удлиненных отрезках, с целью развития быстроты,
спринтерской, скоростной и специальной выносливости.
Большая часть специалистов рекомендует проводить скоростную работу
по развитию быстроты и спринтерской выносливости до развития специальной
выносливости.
Другие предлагают проводить скоростные тренировки в конце
тренировочного занятия, после предварительной работы небольшого общего
бегового объема по развитию специальной выносливости.
За сочетание работы на развитие быстроты бега, скорости, спринтерской
и специальной выносливости в ряде занятий тренировочного микроцикла
высказываются многие тренеры.
Однако есть специалисты по бегу на 400 м, которые рекомендуют в
первый день тренировочного микроцикла проводить работу над развитием
207
быстроты, во второй день - над развитием спринтерской выносливости, в
третий день - специальной выносливости.
Есть и противоположные мнения, когда выдвигается требование в первый
день микроцикла развивать в небольшом объеме специальную выносливость,
во второй день – скоростную выносливость, а в третий день – развивать
скорость и быстроту бега.
Такая разноречивость взглядов на сочетание и варьирование нагрузок в
отдельном тренировочном уроке и по дням тренировочного микроцикла
вызвана:
- сложным характером подготовки бегуна в длинном спринте;
- и необходимостью поддерживать высокую около предельную скорость
длительное время на всей дистанции вплоть до финишной черты.
Задача каждого занятия в тренировке юного и взрослого бегуна на 400 м
состоит в том, чтобы постепенным повышением величины нагрузки подойти к
максимально возможному оптимальному раздражителю, при котором еще
происходит развитие физических качеств и увеличение и совершенствование
функциональных возможностей спортсмена и не нарушаются слишком резко
ответные адаптационные реакции организма.
В беге на отрезках от 50 м до 450 м постепенное увеличение специальной
нагрузки достигается тем, что более короткие отрезки пробегаются в начале
тренировочного занятия, а более длинные - в конце. Эффективным является
ступенчатое повышение величины напряжения при физической нагрузке, что
оказывает более сильное воздействие на увеличение специальной
тренированности, чем выполнение той же нагрузки при постоянном
напряжении.
Целью повышения скоростно-силовых, скоростных качеств спортсмена,
скоростной выносливости и способности с ускорением финишировать в конце
соревновательной дистанции, необходимо применять редуцирующий метод
тренировки, при котором длина беговых отрезков от 450 м до 50 м ступенчато
уменьшается, а интенсивность и скорость бега увеличиваются
Выбирая длину беговых отрезков и дозируя скорость их преодоления,
важно, чтобы они обеспечивали развитие в комплексе физических качеств и
совершенствование функциональных возможностей, проявляющихся в
состязаниях на один круг беге в длинном спринте - на 400 метров.
Важным условием роста результатов юных и взрослых бегунов на 400 м
является дальнейшее повышение абсолютной скорости бега.
Развитие быстроты и скоростных возможностей бегуна в длинном
спринте достигается с помощью применения упражнений с преимущественной
скоростно-силовой направленностью и специальных беговых и прыжковых
упражнений спринтера:
- как в подготовительном периоде на этапах отдаленной и
непосредственной подготовки к соревнованиям (ЭОПС и ЭНПС) в
микроциклах накопления и расходования работоспособности (МНР и МРР),
208
- так и в соревновательном периоде в микроциклах накопления и
расходования работоспособности (МНР и МРР).
Чем выше абсолютная скорость у бегуна, тем у него, при прочих равных
условиях, могут быть выше результаты в беге на один круг.
Большое значение уровня абсолютной скорости в беге на 400 м
общеизвестно. Однако способность поддерживать высокую работоспособность
длительное время при беге в соревновательных условиях достигается не только
увеличением абсолютной скорости, но и значительной степени развитием
спринтерской, скоростной и специальной выносливости в данном виде спорта.
Считается, что в начальном периоде тренировки бегуна на 400 м
наилучшими, с целью развития работоспособности и тренированности,
являются:
- средние по величине физические нагрузки, представляющие собой
воздействие средних по силе раздражителей на функциональные системы
организма спортсмена как на этапах отдаленной, так и непосредственной
подготовки к соревнованиям (ЭОПС и ЭНПС), в как микроциклах накопления,
так и микроциклах расходования работоспособности (МНР и МРР.)
Однако, по мере развития тренированности спортсмена, сила
раздражителя должна приближаться к оптимальным величинам ее при
соревновательных нагрузках, особенно на этапах непосредственной подготовки
к соревнованиям (ЭНПС) в микроциклах расходования работоспособности
(МРР), и не должна очень сильно отличаться от величины раздражителя,
достижимого в соревновательных условиях.
Замедление роста спортивного результата часто связано:
- с ошибочной специализацией органов и систем спортсмена;
- с неправильным подбором физических упражнений;
- с неверной адаптацией функциональных систем организма;
- с недопустимо заниженной или чрезмерно завышенной интенсивностью
тренировочных нагрузок на тех или иных этапах подготовки к соревнованиям.
Практический опыт и экспериментальные исследования показывают: чем
ближе отрезок дистанции при тренировочной работе и контрольном беге
приближается по длине и скорости его преодоления к соревновательному
отрезку дистанции, тем в большей степени он становится адекватным по
величине воздействия и ответным адаптационным и приспособительным
реакциям к действию специального соревновательного раздражителя.
Однако, тренировка, в таком случае, с резко выраженной
специализированной направленностью, крайне утомительна для юношей и
взрослых спортсменов беге на 400 м.
Бег на соревновательных отрезках и бег на отрезках, близких по длине и
скорости преодоления к основной дистанции, ведет к быстрому истощению
физических и психических сил и крайнему перенапряжению функциональных
систем организма.
209
С другой стороны, чем больше беговой отрезок дистанции отличается по
длине и скорости преодоления от соревновательного отрезка, тем более в
значительной степени уменьшается:
- положительный и адекватный перенос двигательных навыков;
- развитие необходимых специальных физических качеств,
а также уровень резервов адаптационных и функциональных
возможностей
специальной
и
специфической
тренированности
и
мобилизационной готовности спортсмена.
Как показывает опыт и исследования, для эффективного развития
специальной выносливости тренировочный отрезок не должен быть меньше 1/3
длины основной дистанции, т.е. при беге на 400 м преодолеваемые отрезки
должны начинаться от 150 м и длиннее. В связи с этим, для развития
специальной выносливости рекомендуется применять отрезки, которые на 1/2 ,
1/3 или на 1/4 длиннее или короче основной дистанции, с интенсивностью
соответственно на 5-10% меньше или больше, чем соревновательная скорость,
при использовании их повторным, контрольным и темповым методами
тренировки.
Однако, ряд специалистов считают, что скоростной бег на отрезках от 100
до 200 м с около предельной и максимальной скоростью при повторной работе,
обеспечивает достаточный тренировочный эффект, с целью развития
специальной выносливости у бегунов на 400 метров.
Другие же тренеры не возражают и против скоростных и темповых
повторных пробежек на более длинных отрезках дистанций от 300 до 600 м, с
целью гармонии, координации и согласованной работы и совершенствования
функциональных возможностей бегуна.
Эффективность скоростного бега на коротких отрезках 100 и 200 м
связана с тем, что они преодолеваются с несколько более высокой
интенсивностью, чем соревновательная скорость на 400 м и с достаточно
большим числом повторений:
- от 6 до 8 раз на дистанции 100 метров;
- и от 3 до 4 раз на дистанции 200 метров.
Эффективность продолжительного бега (отрезки от 300 до 600 м)
заключается в том, что при этой мышечной работе создаются возможности
длительно поддерживать силу возбудительного процесса в коре головного
мозга и осуществлять координацию и адаптацию функциональных систем на
высоком уровне.
Главное условие прогрессивного развития тренированности и специально
работоспособности юных и взрослых спортсменов - постепенность повышения
требований к организму на протяжении всего подготовительного и
соревновательного периодов на этапах отдаленной и непосредственной
подготовки к соревнованиям (ЭОПС и ЭНПС) как в микроциклах накопления,
так и микроциклах расходования работоспособности (МНР и МРР). Это же
относится, в такой же степени, как к разминке, так и к основной части занятия.
210
Процессы приспособления и адаптации организма к физической нагрузке
требуют, чтобы она по своим характеристикам объема и интенсивности
временно была постоянной. Однако, после относительной адаптации к ней
организма, физическая нагрузка должна изменяться с тем, чтобы было
возможным дальнейшее развитие и приспособление его к повышенным
требованиям на новом более высоком уровне.
Тем не менее, требование постепенности увеличения дозирования
физической нагрузки в тренировочной работе связано:
- и с принципом применения тренировок с около предельной
интенсивностью;
- и с принципом максимальных воздействий физических нагрузок и
напряжения функциональных систем организма, ведущих к качественным
перестройкам приспособительных возможностей организма спортсмена, но не
истощающих его адаптационных резервов.
Опыт и практика тренировки юных и взрослых бегунов в беге на 400 м
показали, что наиболее приемлемо для них сочетание работы на развитие:
- скоростных, скоростно-силовых качеств и скоростной выносливости;
- и развитие в дальнейшем специальной выносливости с тренировкой в
беге на основной дистанции, при обязательном условии - включении работы по
развитию быстроты и спринтерской выносливости во все дни тренировочного
микроцикла на всех этапах подготовки к соревнованиям.
Выводы
1. Эффективность развития специальной выносливости и роста
результатов у юных и взрослых бегунов на 400 м определяется рациональным
чередованием беговых нагрузок по дням тренировочных микроциклов
накопления и расходования работоспособности (МНР и МРР) как на этапах
отдаленной и непосредственной подготовки, так и на этапе основной
подготовки к соревнованиям.
2. Применение во все дни микроцикла бега на коротких отрезках от 50 до
150 м способствует значительному росту результатов в беге на 400 м, при
условии, что во второй и третий дни микроциклов используются в
тренировочном процессе и удлиненные отрезки дистанций от 150 до 450 м.
3. Применение широкого диапазона беговых отрезков 50-100-150-200300-450 м способствует более быстрой и значимой адаптации организма юных
и взрослых бегунов к соревновательному темпу на основной соревновательной
дистанции и более высокому уровню работоспособности и восстановления при
повторных нагрузках в беге на 3 х 300 м.
4. Динамика результатов в беге на 400 м может определяться:
- с помощью тестов как на 400-метровой дистанции в соревновательных
условиях на максимальный результат;
- с помощью повторного бега с около предельной скоростью 3 раза по
300 метров с пятиминутными интервалами для отдыха;
- так и повторного бега с максимальной интенсивностью 3 раза по 200
метров с четырех минутными паузами отдыха между забегами.
211
Однако, для комплексной оценки уровня адаптации и тренированности
организма и развития физических качеств скоростной и специальной
выносливости бегуна, следует применять совокупно три теста вместе, в течение
трех дней подряд, следующих друг за другом:
1) бег с соревновательной скоростью на 400 метров на максимальный
результат;
2) бег 3 х 300 метров с около предельной скоростью с пятиминутными
интервалами отдыха между отрезками дистанций;
3) бег 3 х 200 метров с максимальной интенсивностью с четырех
минутными паузами отдыха между повторениями на отрезках дистанций.
_______________________
212
УДК 796.091.25
РАЗВИТИЕ СКОРОСТНОЙ, СПЕЦИАЛЬНОЙ И ОБЩЕЙ
ВЫНОСЛИВОСТИ У СПРИНТЕРОВ, СРЕДНЕВИКОВ И СТАЙЕРОВ
Н.Г. Головко, О.А. Богданова
Бел ГСХА им. В.Я. Горина, г. Белгород, Россия
Е.А. Леонидова
Бел ГУ, г. Белгород, Россия
Основным мотивом спортивной тренировки бегуна должна быть:
- целенаправленная подготовка к соревнованиям различного уровня;
- назначение и характер выступление в них.
Выступать в контрольном беге, в прикидках, в соревнованиях следует:
- не реже 1 раза в 3-4 недели на каждом этапе отдаленной подготовки к
соревнованиям (ЭОПС);
- и не реже 1 раза в две-три недели на этапе непосредственной подготовки
к соревнованиям (ЭНПС);
- с различной степенью интенсивности («выложенности») в % от
максимального результата) - в зависимости от тех или иных текущих задач
развития и становления спортивной формы, а также близости или отдаленности
основных соревнований сезона.
Соревнуются первоначально в беге для того, чтобы испытать свои силы и
достичь своего первого личного рекорда. Затем, овладевая законами
спортивной тренировки и искусством регуляции состояния тренированности
организма, постоянно повышают свои показатели, проходя последовательно все
ступеньки спортивной классификации через чемпионаты двора, класса, школы
и города, области, республики вплоть до европейских и мировых.
Так, улучшая личные достижения как основу здорового соперничества и
совершенствуя свое спортивное мастерство, можно избавиться от страха перед
могущественными соперниками, которые при такой новой психологической
установке становятся лучшими друзьями-напарниками, помогающими
преодолевать слабости, добиваться очередных личных рекордов, а по мере
неуклонного роста специальной работоспособности - и превзойти официальный
рекорд высшего уровня.
В перспективе же, такая тренировка, такая подготовка к соревнованиям,
постоянная спортивная борьба с самим собой и нацеленное соперничество с
другими бегунами воспитывают одаренную личность, способную реализовать
себя в высших спортивных достижениях.
Чтобы добиться систематического улучшения своего личного рекорда
или хотя бы по тактическим соображениям его повторения, необходимо с
каждой новой прикидкой наращивать темп бега. А чтобы этот новый темп не
«убивал» бегуна, требуется соответствующая тренировка с применением
средств и методов, обеспечивающих необходимую готовность к этому новому
«убийственному» темпу.
213
«Убивает темп, а не дистанция» - положение, крайне ошибочно понятое в
теории и практике нашей легкой атлетики. И поэтому адаптацию к
«убийственному» темпу заменяли не слишком утомительной беговой работой с
невысокой интенсивностью, заранее приспосабливая органы и системы к
заниженным скоростям, неадекватным соревновательному темпу бега. А
поскольку только качество рождает качество, то нарушался закон специальной
психологической, физиологической и биологической адаптации, т.е. адаптации
применительно к «убийственному» соревновательному темпу всего организма в
целом. Поэтому, когда мы говорим о скоростях бега или интенсивности
нагрузки и определяем их реальное применение в тренировочном занятии на
различных этапах подготовки к соревнованиям, необходимо:
- чтобы они не слишком отличались от соревновательных скоростей;
- то вплотную приближаясь и превышая запланированные, то несколько
отступая от них, как бы периодически и волнообразно пульсируя около
«убийственного» темпа нового намеченного личного рекорда. Это
варьирование скоростей или интенсивности должно составлять не более 1015% в специальной тренировке и включать:
- то увеличение, то уменьшение дозы специальной нагрузки;
- то проигрывание по частям, то в целом на отрезках основной дистанции
тех самых наивысших скоростей, которые ожидают бегуна в жесткой
соревновательной борьбе.
Каким бы быстрым не был бег, он должен быть ритмичным и
координированным, с высокой степенью произвольного расслабления мышц
при высоком уровне экономичности окислительно-восстановительных
процессов. Вся тренировка, начиная с разминки, должна рассматриваться как
непрерывное врабатывание организма и усвоение заданного оптимального
ритма и высокого соревновательного темпа. Поэтому при беге на отрезках
дистанций в тренировочном занятии необходимо выполнять как минимум три
правила:
1) скорость бега в начале каждого отрезка должна быть меньше, чем в
конце;
2) скорость бега на следующем отрезке должна быть больше, чем на
предыдущем;
3) скорость бега от начала занятия к концу его должна возрастать.
Четвертое правило распространяется на весь микроцикл:
- скорость на этапах отдаленной подготовки к соревнованиям (ЭОПС) в
микроциклах накопления работоспособности (МНР) на относительно длинных
отрезках (от 400 до 3600) м несколько возрастает от 75 до 85%, а на
относительно коротких отрезках (от 50 до 400 м) падает от 95 до 85% от
максимального результата на отрезках;
- в микроциклах же расходования работоспособности (МРР) - наоборот.
На этапах не6посредственной подготовки к соревнованиям (ЭНПС) в
микроциклах накопления работоспособности (МНР) скорость:
- на относительно длинных отрезках уменьшается;
214
- на относительно коротких отрезках стабилизируется или возрастает до
уровня соревновательных.
В микроциклах расходования работоспособности (МРР) скорость:
- на длинных отрезках возрастает до максимума;
- на относительно коротких отрезках стабилизируется либо снижается до
уровня соревновательных.
При повторном или интервальном беге на отрезках дистанций
необходимо пользоваться методом редуцирующего упражнения, когда от
начала серии отрезков к концу ее или от начала занятия к окончанию его длина
отрезков скачкообразно уменьшается, а скорость бега значительно (на целый
порядок) повышается. Этот метод не только создает условия для гармоничного
врабатывания и освоения более высокого ритма, но и учит спортсмена на
каждом отрезке повышать темп бега и финишировать в конце каждого отрезка
дистанции, так чтобы к концу занятия проявлять все более энергичные усилия и
способность наращивать скорость бега, адекватно моделируя соревновательные
требования, не смотря на растущее по ходу тренировки утомление.
При редуцирующем методе создается своеобразный каскад нарастающих
скоростей бега:
- вначале - несколько ниже соревновательных;
- затем – с соревновательной или близкой к ней;
- потом - выше соревновательной.
По сути дела, на каждом занятии в микроциклах расходования
работоспособности (МРР) как на этапах отдаленной подготовки к
соревнованиям (ЭОПС), так и на этапах непосредственной подготовки к
соревнованиям (ЭНПС) бегун приближается к реальному соревновательному
темпу на основной дистанции и моделирует по частям или в целом
соревновательные условия.
Путем постоянного самоконтроля за субъективными и объективными
критериями развития тренированности и восстановления организма, особое
внимание обращается на длительность интервалов отдыха, имеющих
первоочередное значение при определении фаз сверх восстановления
потенциалов действия при их необходимой направленности, глубине и
интенсивности.
На этапах отдаленной подготовки к соревнованиям (ЭОПС) и этапах
непосредственной подготовки к соревнованиям (ЭНПС) выполняются не
только общие положения так называемых этапов «втягивающей», «базовой»,
«скоростно-силовой», «специальной» и «соревновательной» подготовки, но и
максимальное индивидуальное приближение к модельным характеристикам
приобретения, закрепления и реализации критериев и оценок плановых
заданий. При этом необходимо чтобы восстановление организма в микроциклах
накопления работоспособности (МНР) на этапах отдаленной подготовки к
соревнованиям (ЭОПС) нарастало либо находилось на высоком уровне, а в
микроциклах расходования работоспособности (МРР), особенно на этапах
непосредственной подготовки к соревнованиям (ЭНПС), утомление можно
215
было бы копить в запас, по мере приближения к завершению этого этапа (в
первом или третьем микроцикле расходования работоспособности (МРР), за 35-7 дней до соревнований). В этом случае, при необходимости, микроциклы
могут состоять из 3-7 и более дней и включать как утренние, так и вечерние
тренировки. Как на этапах отдаленной подготовки к соревнованиям (ЭОПС),
так и на этапах непосредственной подготовки к соревнованиям (ЭНПС) бег на
относительно коротких отрезках проводится с непременной установкой на
быстроту, легкость и свободу движений. Эта же установка, насколько
возможно, осуществляется и при финишировании на каждом относительно
длинном отрезке.
В Олимпийском четырехлетии каждый годичном цикл состоит из двух
полуциклов и разделен:
- на следующие друг за другом этапы отдаленной подготовки к
соревнованиям (ЭОПС)
- и этапы непосредственной подготовки к соревнованиям (ЭНПС).
Любой из этих этапов в свою очередь включает последовательное
чередование:
- микроциклов накопления работоспособности (МНР)
- и микроциклов расходования работоспособности (МРР).
В каждом из них важно использовать такие средства и методы
упражнений, чтобы они в наибольшей степени отвечали выполнению
поставленных в каждом занятии, микроцикле, этапе, полугодичном и годичном
циклах основных целей и задач по подготовке, достижению и реализации
модельных характеристик и пика спортивной формы к главным соревнованиям
года.
Основная цель и роль полугодичного и годичного циклов - подготовиться
к «убийственному» темпу при подготовке и по мере приближения главных
соревнований года. Основными задачами каждого тренировочного занятия в
микроциклах
расходования
работоспособности
(МРР)
на
этапах
непосредственной
подготовки
к
соревнованиям
(ЭНПС)
является
совершенствование:
- в соответствующей спортивной технике бега;
- в вариантах разнообразной тактики бега;
- волевых качеств и специальной соревновательной готовности
организма, приобретаемых в прикидках, в тестах и в контрольном беге;
- скоростно-силовых качеств, тренируемых с помощью беговых и других
специальных упражнений, требующих проявления и способствующих
развитию скоростной, специальной и общей выносливости и специальной
тренированности бегуна и неуклонному росту его адаптационных резервов.
В результате чередования микроциклов внутри этапов и этапов внутри
полугодичных циклов создаются условия для углубленной дифференцировки и
своеобразной «раскачки» устоявшихся стереотипов в деятельности
адаптационных систем организма и концентрации мобилизационной
готовности ЦНС к определенному дню и часу соревнований. Для этого, в
216
частности, в каждом микроцикле накопления работоспособности (МНР) и
микроцикле расходования работоспособности (МРР), например, у бегунов на
800 м, должны применяться:
- как относительно длинные, так и относительно короткие отрезки
дистанций
- и, соответственно, планироваться уменьшение и повышение скорости
бега на них по отношению к запланированному для данного этапа тренировки
результату.
В 7-й день недельного микроцикла и на этапе отдаленной подготовки к
соревнованиям (ЭОПС), и на этапе непосредственной подготовки к
соревнованиям (ЭНПС), если нет выступлений на соревнованиях или не
запланирована прикидка в контрольном беге, проводится в течение 1-1,5 часа
тренировочная нагрузка от 15 до 20 км - по самочувствию:
- или кроссовый бег,
- или бег по шоссе,
- или фартлек (беговая игра),
- или бег по холмам и т.д.
На этапе отдаленной подготовки к соревнованиям (ЭОПС), включающем
в себя 3 или 5 чередований микроциклов накопления работоспособности (МНР)
и микроциклов расходования работоспособности (МРР)6
- длина относительно длинных отрезков в микроциклах накопления
работоспособности (МНР) может в 1,5-2 и более раз увеличиваться,
а на относительно коротких отрезках во столько же раз уменьшаться.
На этапе непосредственной подготовки к соревнованиям (ЭНПС),
состоящим, как правило, из 1 или 3 чередований микроциклов накопления
работоспособности (МНР) и микроциклов расходования работоспособности
(МРР)6
- длина относительно длинных отрезков в микроциклах расходования
работоспособности (МРР), примерно, на 1/4- 1/3 часть уменьшается,
а относительно коротких отрезков дистанций на 1/4 – 1/3 часть может
увеличиваться.
К концу каждого этапа отдаленной подготовки к соревнованиям (ЭОПС)
интервалы отдыха между беговыми отрезками в микроциклах накопления
работоспособности (МНР) уменьшаются таким образом, что ЧСС при подсчете
за 10 сек. растет следующим образом: 20-21-22-23 ударов, или при пересчете за
минуту: 120-126-132-138 уд/мин.
В микроциклах расходования работоспособности (МРР) интервалы
отдыха увеличиваются, при этом ЧСС соответственно уменьшается за 10 сек и
составляет 20-19-18-17 ударов, или при пересчете за минуту: 120-114-108-102
уд/мин.
На каждом этапе непосредственной подготовки к соревнованиям (ЭНПС),
наоборот, в микроциклах накопления работоспособности (МНР) интервалы
отдыха между отрезками увеличиваются, а ЧСС за 10 сек уменьшается до 2019-18 или даже до 19-18-17 ударов, т.е при пересчете за минуту: 120-114-108 и
217
даже 102 уд/мин. Наоборот, в микроциклах расходовании работоспособности
(МРР) интервалы отдыха уменьшаются при увеличивающейся ЧСС за 10 сек до
20-21-22 и даже до 21-22-23 ударов, т.е. при пересчете за минуту: 120-126-132 и
даже 138 уд/мин.
В тренировочном процессе на этапах отдаленной подготовки к
соревнованиям (ЭОПС) необходимо планировать беговую нагрузку при ЧСС в
пределах:
- 144-164 уд/мин в микроциклах накопления работоспособности (МНР)
и 154-174 уд/мин в микроциклах расходования работоспособности (МРР).
На этапах непосредственной подготовки к соревнованиям (ЭНПС),
соответственно, планируется беговая нагрузка при ЧСС 144-168 уд/мин и 168 192 уд/мин.
В первом случае достигается все большее восстановление и
«раскисление»
организма
от
промежуточных
продуктов
распада
энергетических веществ.
В другом случае, особенно, на этапах непосредственной подготовки к
соревнованиям (ЭНПС) в микроциклах расходования работоспособности (МРР)
- лавинообразное накопление утомления и выраженного ацидоза, что
обеспечивает периодическое движение и изменение адаптационных процессов
между их нарастанием и угасанием, между тратой адаптационных резервов и
их увеличением в запас.
Недельный объём бега, количество и длина отрезков в тренировочных
занятиях в микроциклах накопления работоспособности (МНР) и в
микроциклах расходования работоспособности (МРР):
- как на этапах отдаленной подготовки к соревнованиям (ЭОПС),
- так и на этапах непосредственной подготовки к соревнованиям (ЭНПС)
- это величины переменные и зависимые от заданной интенсивности, могущей
обеспечить, по крайней мере, четыре разнохарактерных процесса:
1) развивающие тренировки, необходимые для жесткой специализации
органов и систем и их адекватной адаптации к соревновательной нагрузке.
На этапах непосредственной подготовки к соревнованиям (ЭНПС) в
микроциклах расходования работоспособности (МРР) – это, по преимуществу:
- вечерние тренировки при двухразовых занятиях в день;
- и утренние тренировки при одноразовых занятиях в день.
2) поддерживающие тренировки, обеспечивающие относительную
стабилизацию уровня тренированности и работоспособности бегуна:
- на этапах отдаленной подготовки к соревнованиям (ЭОПС) в
микроциклах расходования работоспособности (МРР) – это, по преимуществу,
вечерние тренировки
- на этапах непосредственной подготовки к соревнованиям (ЭНПС) в
микроциклах расходования работоспособности (МРР) – это, по преимуществу,
утренние тренировки.
3) укрепляющие тренировки, способствующие максимальному и
эффективному врабатыванию организма и усвоению оптимального ритма
218
деятельности и определяющие реактивность организма в целом и его
отдельных органов и систем на изменение интенсивности беговой нагрузки.
На этапах отдаленной подготовки к соревнованиям (ЭОПС) в
микроциклах накопления работоспособности (МНР) и в микроциклах
расходования энергии (МРР) – это, по преимуществу, утренние тренировки.
4) восстановительные тренировки, исключительно направленные на
ликвидацию утомления и возвращение работоспособности в фазу сверх
восстановления (суперкомпенсации), на приобретение чувства свежести,
бодрости и непреодолимой потребности проявить себя в быстром
соревновательном беге.
На этапах отдаленной подготовки к соревнованиям (ЭОПС) в
микроциклах накопления работоспособности (МНР) – это, по преимуществу,
вечерние тренировки.
На этапах непосредственной подготовки к соревнованиям (ЭНПС) в
микроциклах накопления работоспособности (МНР) – это, по преимуществу,
утренние тренировки.
Если в тренировочном занятии слишком форсированы интенсивность и
темп бега, то количество отрезков может быть ограничено при достижении
необходимой степени воздействия и утомления, когда дальнейшая тренировка
на запланированной интенсивности нецелесообразна из-за резкого снижения
скорости бега и явной ломки технического рисунка движений.
На этапах отдаленной подготовки к соревнованиям (ЭОПС):
- интенсивность тренировочной нагрузки и наращивание скорости бега на
относительно
длинных
отрезках
в
микроциклах
расходования
работоспособности (МРР) необходимо всячески удерживать от дальнейшего
увеличения,
а объём, в зависимости от динамики работоспособности, может быть и
слегка увеличен, или (чаще всего) уменьшен по желанию бегуна до половины
или до одной трети заданного, от его субъективного самочувствия.
При этом количество основных тренировочных занятий на этапах
отдаленной подготовки к соревнованиям (ЭОПС) в микроциклах накопления
работоспособности (МНР) может колебаться от 7 до 21 раз в неделю, а в
микроциклах расходования работоспособности (МРР) - от 7 до 14 раз в неделю.
На этапах непосредственной подготовки к соревнованиям (ЭНПС) в
микроциклах накопления работоспособности (МНР) бегун обычно использует
от 7 до 12 основных тренировок, а в микроциклах расходования
работоспособности (МРР), особенно перед соревнованиями от 3-5
тренировочных занятий и даже меньше, в зависимости от различных
обстоятельств.
Общий объем беговой недельной нагрузки основной части занятий может
изменяться в значительном диапазоне - от 95 до 120 км на этапах отдаленной
подготовки к соревнованиям (ЭОПС) в микроциклах накопления
работоспособности (МНР) и от 70 до 100 км в микроциклах расходования
работоспособности (МРР).
219
На этапах непосредственной подготовки к соревнованиям (ЭНПС) объём
беговой работы превышает длину основной дистанции в одном тренировочном
занятии микроциклах накопления работоспособности (МНР) для спринтеров
примерно 2-3 раза, для средневиков - в 5-7 раз и для стайеров в 1-2 раза, а в
микроциклах расходования работоспособности (МРР), соответственно: в 1-1,5
раза, в 1-2 раза и в 0,5 -1 раза.
В каждой отдельной тренировке необходимо с помощью ЧСС:
- обеспечивать обратную связь и коррекцию ответных реакций организма
на беговую нагрузку;
- проводить контроль и самоконтроль за совершенствованием
тренированности спортсмена;
- предохранять от переутомления и перетренировки или недостаточного и
неверного развития отдельных систем и подсистем организма;
- определять качественную и количественную стороны непрерывности
развития адаптационных резервов и механизмов приспособления к
соревновательному темпу.
Для развития выносливости важны:
- не только сила раздражителя и длительность тренировочного
воздействия, выражаемые скоростью бега и длиной дистанции,
но также частота повторения специального раздражителя с определенным
интервалом отдыха между повторениями, выполняемыми за достаточно
длительный промежуток времени.
Как показывает опыт, этот период воздействия должен быть не менее 3-6
недель, необходимый, чтобы вызвать в организме достаточно устойчивые
процессы приспособления к новому и более быстрому темпу бега.
Это достигается следующим образом.
На этапах отдаленной подготовки к соревнованиям (ЭОПС) микроциклах
накопления работоспособности (МНР) количество основных и дополнительных
занятий может колебаться в день у спринтеров от 1 до 2 раз, у средневиков от 2
до 3 раз и у стайеров от 1до 2 раз,
а
в
микроциклах
расходования
работоспособности
(МРР),
соответственно: - от 1 до 2 и у спринтеров, и у средневиков, и у стайеров.
На этапах непосредственной подготовки к соревнованиям (ЭНПС) в
микроциклах накопления работоспособности (МНР) у всех бегунов проводится
в день обычно от 1до 3 тренировочных занятий с различной установкой и
физической нагрузкой,
а в микроциклах расходования работоспособности (МРР), соответственно
от 1 до 2 тренировок в день, в зависимости ранга и близости соревнований.
При этом, количество восстановительных тренировок на этапах
отдаленной подготовки к соревнованиям (ЭОПС) и этапах непосредственной
подготовки к соревнованиям (ЭНПС) в микроциклах накопления
работоспособности (МНР) может быть равным, и даже превышать количество
укрепляющих, поддерживающих и развивающих тренировочных занятий, если
этого требует необходимость более быстрого и полного восстановления и сверх
220
восстановления организма. На тех же этапах подготовки к соревнованиям в
микроциклах расходования работоспособности (МРР) количество развивающих
и поддерживающих занятий должно ритмически чередоваться с
восстанавливающими и укрепляющими тренировочными уроками, и даже
превышать их по количеству, усиливая глубину специфического утомления и
маятник грубых дифференцировок в метаболизме обменных процессов.
Собственно говоря, беговая тренировка и, непременно, связанная с ней,
скоростно-силовая подготовка в каждом олимпийском четырехлетии должны
привести к увеличению индекса ростово-весового показателя до максимально
возможных величин (с разницей в 10-15-20 абсолютных единиц) без утраты
адаптационных резервов и при значительном накоплении энергетических
веществ и потенциалов действия организма. В итоге, достигнутое снижение
абсолютного веса спортсмена, обязательно сочетается со значительным
повышением:
- скоростно-силовых качеств;
- относительной силы;
- скоростной, специальной и общей выносливости;
- и комплексным развертыванием и слиянием функциональных
возможностей в своеобразный сплав «функционального атлетизма» и
психологической и физической специальной готовности к достижению
наивысших личных результатов в соревновательной борьбе при любом
предложенном «убийственном» темпе бега.
Каждый раз, как только у бегуна возникает опущение,
что он достиг предела своих скоростных возможностей,
что интенсивность нагрузки слишком возросла,
что необходимо оградить себя от преждевременного форсирования
спортивной формы,
ему следует изменить характер тренировок. C этой целью можно
перенести тренировки на природу:
- проводить бег по пересеченной местности (холмам, песку, обочинам
дорог, упругой пахоте, по берегу реки или моря, по снегу и т.д.);
- использовать бег на лыжероллерах (лыжах, роликовых и беговых
коньках);
- применять езду на велосипеде (работу на велосипедном станке);
- включить в тренировочный процесс греблю в лодке (работу на гребном
станке);
- попробовать бег на самокате или скейте (с акцентом на отталкивание);
- добавить плавание и пешие прогулки по лесу, горам и т.д.;
- перейти на массированное выполнение подводящих и специальных
упражнений как беговых, так и прыжковых;
- наполнить программу тренировочных занятий упражнениями в метании
разного веса различных снарядов (ядер, набивных мячей) в режимах,
обеспечивающих интенсивность нагрузки, запланированной в микроциклах
накопления и расходования работоспособности (МНР и МРР) на
221
соответствующих этапах отдаленной или непосредственной подготовки к
соревнованиям (ЭОПС или ЭНПС).
Такая работа в течение 1-2, в крайнем случае, 3 недель снимает
возникшие признаки перенапряжения, переутомления или феномена
возможного образования так называемого «скоростного барьера», а также
тревогу по выхолащиванию адаптационных резервов специальной готовности,
тренированности, работоспособности и здоровья. Кроме того, такая работа
способна значительно изменить тонус ЦНС, уровень силовой выносливости и
скоростно-силовых возможностей спортсмена. Очень важно, что она
обеспечивает около соревновательный уровень в деятельности сердечно сосудистой и дыхательной и других систем без чрезмерного напряжения
организма. В данном случае, общий уровень скоростной работы может в
определенной степени снижаться, а интенсивность нагрузки находиться в
границах оптимальных величин специального воздействия на адаптационные
системы бегуна. Именно такая нагрузка и создает фундамент для так
называемого «функционального атлетизма» - такого уровня и качества
тренированности, которая позволяет спортсмену уверенно бороться на
соревнованиях с партнерами и соперниками за свой новый высший личный
рекорд.
Как правило, на этапах отдаленной подготовки к соревнованиям (ЭОПС)
в микроциклах расходования работоспособности (МРР) бег желательно
проводить:
- в первой половине дня (в утренних занятиях) - по упругому или
смягченному грунту. Это может быть беговая тренировка по траве, мху, снегу,
воде, песку, опилкам, или не твердому синтетическому покрытию и т.п.;
- во второй половине дня (в вечерних занятиях) - по более жесткому
грунту и менее проскальзывающему под ногами.
Такие же условия, но ещё более разнообразные, желательны и на этапах
непосредственной подготовки к соревнованиям (ЭНПС) в микроциклах
накопления работоспособности (МНР).
В микроциклах расходования работоспособности (МРР) как на этапах
отдаленной, так непосредственной подготовки к соревнованиям (ЭОПС и
ЭНПС) предпочтительнее для тренировок шоссе, дорожка стадиона или
легкоатлетического манежа, т.е. бег желательно проводить в условиях более
адекватных соревновательным, используя не только облегченные кроссовки, но
и шиповки.
На этапах отдаленной и непосредственной подготовки к соревнованиям
(ЭОПС и ЭНПС) в микроциклах накопления работоспособности (МНР)
наилучшей обувью следует считать кроссовые туфли, которые можно
несколько раз менять в течение дня, начиная с более легких утром и заканчивая
более тяжелыми в вечерние тренировки или, наоборот.
В микроциклах расходования работоспособности (МРР) бег проводится
вначале занятия в кроссовках обычных или утяжеленных, потом в беговых
облегченных шиповках. В конце занятия и при заминке снова в кроссовках, как
222
правило, облегченных или без обуви, босиком (например, летом по траве
футбольного газона).
На этапах отдаленной и непосредственной подготовки к соревнованиям
(ЭОПС и ЭНПС) в микроциклах накопления работоспособности (МНР) бег и
другие специальные и скоростно-силовые упражнения желательно выполнять в
одном или в двух спортивных костюмах (в зависимости от погоды и
температуры воздуха). При этом необходимо некоторое облегчение верхней
части туловища от одежды, тем самым помогая совершенствованию
необходимых регионарных сосудистых реакций и дифференцированному
распределению кровотока между более или менее работающими частями тела,
верхними и нижними конечностями (летом оголена только верхняя часть
туловища).
В микроциклах расходования работоспособности (МРР) бег на воздухе в
холодное время года выполняется в облегченной (насколько это возможно)
спортивной форме, а летом на стадионе или в легкоатлетическом манеже зимой
- в майке и спортивных трусах, как на соревнованиях.
В ветреные и холодные дни (до 10-15 градусов мороза) надевают на руки
перчатки, на голову спортивную шапочку, капюшон, на ноги ветрозащитные
брюки и шерстяные или полушерстяные носки.
На любом этапе подготовки к соревнованиям перед каждым занятием в
микроциклах как накопления, так и расходования работоспособности (МНР и
МРР) перед беговым занятием и после него обязательны массаж мышц и
разогревание связок и сухожилий голеностопных и коленных суставов, голени
и отчасти бедра (других мышечных групп) - при необходимости с
использованием разогревающих мазей. До начала тренировочного урока, во
время и по окончании его, в процессе выполнения тренировочной нагрузки
систематически
следует
выполнять
упражнения
на
максимальное
совершенствование произвольного расслабления мышц шеи, плеч, рук,
туловища и ног с целью снятия напряжения мышц, восстановления их
работоспособности, сохранения интенсивности обменных процессов, усиления
гиперемии мышц.
Проводить бег в одиночку на этапах отдаленной подготовки к
соревнованиям (ЭОПС) в микроциклах накопления и расходования
работоспособности (МНР и МРР) желательно в утренние укрепляющие
тренировки и в восстановительные утренние и вечерние тренировки – в
микроциклах расходования работоспособности (МРР) на этапах отдаленной и
непосредственной подготовки к соревнованиям (ЭОПС и ЭНПС).
Поддерживающие тренировки проводятся обычно в паре или в одиночку,
реже - в группе с бегунами, имеющими меньшую или равную функциональную
и физическую подготовку.
Развивающие тренировки, как правило, следует выполнять в паре-тройке
или в группе с равноценными или более подготовленными бегунами, в
присутствии определенного количества зрителей.
223
Восстановительные, укрепляющие и поддерживающие тренировки можно
начинать с 7-8 часов утра, а при наличии свободного времени - с 9-10 часов, но
не позже 11 часов дня.
В индивидуальной тренировке бегун сам устанавливает ритм и темп бега,
сообразуясь со своим самочувствием, степенью утомления, желанием бегать и
задачами предшествующих и последующих тренировок, микроциклов и этапов
подготовки и т.д.
При участии в групповом занятии темп, ритм и скорость бега,
интенсивность нагрузки, протяженность спуртов и их количество определяются
тренером, совместно с бегуном, так же, как и возможные «форы» и гандикапы
при неравносильных партнерах.
Вечерние тренировки необходимо проводить после 15 часов, например, с
16-17 или, что ещё предпочтительнее, с 18-19, но не позже 20-21 часа вечера.
В развивающих тренировках при беге на относительно длинных отрезках
в напарники выбирают более подготовленных бегунов на длинные дистанции, а
при беге на относительно коротких отрезках – спринтеров, имеющих лучшую
тренированность и более высокие результаты.
Бег с форами, гандикапами, эстафетный бег, бег с более сильными
партнерами необходимо проводить в конце занятия или микроцикла на
последних отрезках, заключительных вечерних тренировок недели, в конце
этапа непосредственной подготовки к соревнованиям (ЭНПС), включая, при
необходимости, тестирующий или контрольно-соревновательный бег,
моделирующий условия основного соревнования года.
В микроциклах накопления работоспособности (МНР) на этапах
отдаленной и непосредственной подготовки к соревнованиям (ЭОПС и ЭНПС)
можно:
- отдалять друг от друга время начала тренировочных занятий.
В микроциклах расходования работоспособности (МРР), особенно на
этапах непосредственной подготовки к соревнованиям (ЭНПС), часы начала
тренировочных занятий следует сближать до максимума, чтобы вторая
тренировка проводилась уже через 2-3 часа после первой, а то и раньше.
На этапах отдаленной подготовки к соревнованиям (ЭОПС) в
микроциклах накопления и расходования работоспособности (МНР и МРР)
интенсивность физической нагрузки возрастает:
- в утренние тренировки на относительно длинных отрезках от 75 до 85%;
- в укрепляющих вечерних тренировках - от 80 до 95%;
- в утренние тренировки на относительно коротких отрезках
интенсивность бега уменьшается в тех же величинах от 95 до 80 %.
- в вечерних восстановительных и поддерживающих тренировках интенсивность беговой нагрузки, наоборот, увеличивается от 75 до 85%.
На этапах непосредственной подготовки к соревнованиям (ЭНПС) в
микроциклах накопления и расходования работоспособности (МНР и МРР)
интенсивность нагрузки уменьшается:
224
- в утренние восстановительные и поддерживающие тренировки от 90 до
80 и от 100 до 90% от максимально возможного результата на относительно
длинных отрезках,
а на относительно коротких - в тех же величинах возрастает;
- в вечерние тренировки - поддерживающие и развивающие – наоборот,
на относительно длинных отрезках возрастает, а на относительно коротких
уменьшается до оптимальных соревновательных величин.
На тренировках и тем более на соревнованиях должен бегать абсолютно
здоровый спортсмен, обязательно прошедший медосмотр и необходимую и
достаточную специальную подготовку, именно, к данному соревнованию, в
ряду других выступлений с той или иной степенью интенсивности на результат
(повторение или побитие личного рекорда).
Как показывает опыт, после болезни спортсмен достаточно быстро
восстанавливает сниженную работоспособность и тренированность, а вот
утраченное здоровье, в результате перенапряжения организма чрезмерными
тренировками и выступлениями в соревнованиях, практически невозможно
вернуть полностью.
Всякое недомогание - сигнал к снижению нагрузки или прекращению
напряженной тренировки. Проведенная же легкая разминка может пойти на
пользу, и к ней спортсмен должен прибегать каждый раз не только при
заболевании, но и при признаках явного переутомления или недостаточного
восстановления сил после предыдущих тренировок. Особенно, это правило
важно соблюдать:
- на этапах отдаленной и непосредственной подготовки к соревнованиям
(ЭОПС и ЭНПС) в микроциклах накопления работоспособности (МНР).
На этапе же отдаленной подготовки к соревнованиям (ЭОПС) в
последнем ряду микроциклов расходования работоспособности (МРР) и
микроциклах расходования работоспособности (МРР) на последующем этапе
непосредственной подготовки к соревнованиям (ЭНПС) необходим
обязательный. сознательно выполняемый, жесткий напряженный режим
тренировочной нагрузки.
Для того, чтобы бегун стремился на тренировку (и тем более на
соревнование) как на праздник, его не должны смущать ни интенсивность, ни
объём тренировочной нагрузки на этапах отдаленной подготовки к
соревнованиям (ЭОПС), ибо эти две величины - переменные и полностью
определяются самим спортсменом в зависимости от своего самочувствия. При
таком подходе часть невыполненного тренировочного плана будет не менее
результативной для организма, чем вся нагрузка в полном объёме.
Другое дело - на этапе непосредственной подготовки к соревнованиям
(ЭНПС) в микроциклах расходования работоспособности (МРР), особенно
накануне перед соревнованиями, когда каждая тренировка копирует и по
частям и в целом маленькое или большое основное соревнование года или
четырехлетия.
В этом случае в обязательном порядке планируется:
225
- интенсивность нагрузки, близкая к максимально возможной;
- наибольшее приращение специальной готовности к соревнованиям.
Все это сознательно определяется спортсменом совместно с тренеромнаставником, которые всеми методами педагогического, психологического и
организационного воздействия стараются реализовать доминантную установку,
а именно: добиться углубленной степени утомления в запас, через выполнение
всего бегового объёма тренировочной нагрузки в «убийственном» темпе
соревновательной борьбы.
Поэтому, всякое перспективное планирование следует начинать:
- со дня проведения основного соревнования года;
- ведя отсчет времени в обратную сторону от конца годичного цикла;
- разделив годичный цикл на полугодичные циклы;
- составив каждый полугодичный цикл из чередующихся этапов
отдаленной и непосредственной подготовки к соревнованиям (ЭОПС и; ЭНПС);
- включив в их состав соответственное количество микроциклов
накопления и расходования работоспособности (МНР и МРР);
- определив их конкретные цели и задачи, структуру и содержание
средств и методов и характера физической нагрузки и восстановления;
- наметив для каждого тренировочного занятия все необходимые стороны
специальной подготовки и мобилизационной готовности к конкретным
соревнованиям.
Безусловно, всякое перспективное планирование в олимпийском
четырехлетии должно обязательно включать в себя отбор талантливых бегунов
на короткие, средние и длинные дистанции.
При отборе перспективных спортсменов особенно важно обратить
внимание:
- на волевые качества, основанные на глубинной мотивации и на
безраздельном желании тренироваться и добиваться победы;
- и на физические способности к проявлению частоты и темпа беговых
шагов в единицу времени.
Именно, этим чертам характера и физическим свойствам и качествам
необходимо придавать особое значение, а также совершенствованию
скоростной, специальной и общей выносливости, которые в будущем с
помощью эффективных средств и методов можно развить до уровня заданных и
планируемых величин.
К сожалению, как известно, скоростные качества менее всего поддаются
совершенствованию и развитию. Поэтому, с этой целью, и выполняются в
конце каждого отрезка каждого занятия специальные скоростные и скоростносиловые упражнения практически на всех этапах многолетней тренировки
бегуна, начиная с первых занятий спортивным бегом на короткие, средние и
длинные дистанций Олимпийских видов и дисциплин.
Бегуны, в частности, могут оцениваться:
226
- на основе динамики приращения его скоростно-силовых качеств по
отношению к природной скорости не менее двух раз в полгода (в начале и в
конце полугодичного цикла);
в ходе соревнований или прикидок в беге на одну или несколько
дистанций - 200, 300, 400, 600, 800, 1000, 3000 и 5000 метров, в зависимости от
основной дистанции.
На этих отрезках дистанций наиболее достоверно определяются
природные скоростные и приобретенные скоростно-силовые качества и
скоростная, специальная и общая выносливость бегуна. Динамика роста
результатов на этих дистанциях в абсолютных величинах должна помочь
определить по мере перехода бегуна из группы юношей в юниоры и далее в
группу взрослых спортсменов его перспективность в выступлениях той или
иной олимпийской дистанции. Здесь нельзя торопиться. Но если в возрасте 1921 года после многолетней тренировки бегун:
- не бежит за 10,2-10,3 сек 100 м, за 20,4 -20,6 сек 200м, за 31-32 сек 300
м, то ему не выбежать из 44 сек на 400 м.
- не способен показать 22-22,5 сек в беге на 200 м, 33-34 сек на 300 м и
46-47 сек на 400, то ему нечего делать в соревнованиях высшего уровня - в беге
на 800 м;
- если показывает результат хуже 23-23,5 сек на 200 м, 35-36 сек на 300 м
и 49-51сек на 400 м, он мало перспективен в беге на 1500 м;
- если не может показать 24-25 сек на 200 м, 38-39 сек на 300 и 52-54сек
на 400 м, ему необходимо подумать о дистанции 5000 м или еще более
длинной.
Естественно, что динамика роста скоростно-силовых качеств и
скоростной, специальной и общей выносливости при перспективном
планировании определяется многократно и в прикидках и на соревнованиях:
- на соответствующих основных дистанциях в диапазоне от 100 до 5000 м
в течение каждого года олимпийского четырехлетия,
- и на всех этапах перспективного планирования и становления
спортивного мастерства бегуна, вплоть до и после перехода в разряд взрослых
спортсменов.
Таковы некоторые особенности современной тренировки бегунов,
которые необходимо учитывать тренерам и спортсменам при многолетней
тренировке спринтеров, средневиков и стайеров международного класса для
реализации рекордных результатов в соревнованиях высшего ранга и
Олимпийских игр.
______________________
227
УДК 796.422: 612
СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ФУНКЦИОНАЛЬНЫХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ
СЕРДЕЧНО-СОСУДИСТОЙ, ДЫХАТЕЛЬНОЙ И ДРУГИХ
СИСТЕМ ОРГАНИЗМА У БЕГУНОВ
Н.Г. Головко
Бел ГСХА им. В.Я. Горина, г. Белгород, Россия
А.И. Филиппов, Т.Н. Божук
Бел ГУ, г. Белгород, Россия
Исследования многих ученых показали, что строение сосудов у юношей
старшего возраста приближается к строению их у взрослых. Однако размеры
сердца у юношей 16-18 лет несколько меньше, чем у 19-20-летних и более
взрослых спортсменов. Но уже в этот период можно приступать к
систематическим занятиям спортом, предъявляющим повышенные требования
к работе сердечной мышцы и других систем организма.
Величина сердечного выброса у детей 9-15-летнего возраста при около
предельной и максимальной нагрузках повторного типа и возрастающей
мощности в упражнениях на выносливость не имеет существенных различий и
достигает величины взрослого человека.
Максимальная работа поддерживается на высоком уровне благодаря
увеличению частоты дыхания и частоты пульса.
Однако, частые нарушения режима тренировки и неправильное
дозирование физической нагрузки может привести к перенапряжению сердечно
- сосудистой системы: повышению артериального давления, чрезмерной
гипертрофии миокарда.
Например, чрезмерные физические нагрузки, связанные с бегом на
специальную выносливость, вызывают неблагоприятные изменения в
электрокардиограмме у юных средневиков. Оптимальные физические нагрузки
со скоростной направленностью и на общую выносливость, наоборот,
характеризуются теми же показателями электрокардиограммы, что и до
тренировки.
У юношей 16-18 лет после больших физических нагрузок характер
неблагоприятных изменений в электрокардиограмме выражен в большей
степени, чем у взрослых спортсменов.
При средних и вышесредних нагрузках изменения в электрокардиограмме
у 16-18 и у 19-20-летних соответственно составляют 70% и 65,1% и
выражаются как слабые или умеренные.
228
Динамика частоты пульса непосредственно зависит от динамики
интенсивности мышечной работы на выносливость. Чем больше мощность
работы, тем больше частота пульса.
Установлено, что величина частоты сердечных сокращений (ЧСС) через
10 секунд после окончания физической нагрузки разной интенсивности уже в
некоторой степени расходится с ее показателями во время работы и тем
больше, чем значительнее после рабочая величина сердечного ритма.
Увеличение ударного объема сердца также непосредственно связано с
увеличением интенсивности мышечной работы. Однако, уменьшение
минутного объема сердца может быть вызвано чрезмерным учащением частоты
сердечных сокращений.
ЧСС зависит преимущественно от интенсивности мышечной работы и
возрастает параллельно с минутным объемом сердца (исключая максимальные
усилия).
Аналогичная картина в изменении ЧСС наблюдается при беге на
короткие, средние и длинные дистанций.
Установлено, что бег на длинных отрезках дистанций (1000-5000 м)
вызывает лучшее приспособление сердечно - сосудистой системы к
соревновательным напряжениям, увеличивая ЧСС до 180-190 уд/мин.
Наилучшая адаптация сердечно - сосудистой и дыхательной систем
обнаруживается при 10-15 минутном и более длительном беге со скоростью 5,6
м/сек с ЧСС 180 уд/мин.
При пульсе ниже 150 уд/мин. резко уменьшаются возможности адаптации
указанных систем организма у 18-19-летних юношей и взрослых спортсменов.
Частота пульса от 150 до 180 уд/мин. обеспечивает наиболее
эффективную адаптацию органов и систем занимающихся к двигательной
деятельности на выносливость. Однако, в начальный период подготовки
юношам более благоприятны нагрузки с частотой пульса 145-150 уд/мин.
Обнаружено, что чем моложе спортсмен, тем у него частота пульса при
максимальной работе на выносливость достигает большей величины, а работа
может выполняться тем продолжительнее, чем ближе юноша по возрасту
приближается к группе взрослых спортсменов и чем более он тренирован.
Тем не менее, до настоящего времени все еще в недостаточной степени
изучен вопрос об изменении ЧСС при повышающейся интенсивности бега в
зависимости от различных методик варьирования беговых нагрузок. С этой
точки зрения, важен также вопрос о динамике восстановления сердечной
деятельности с целью определения оптимальных пауз отдыха между
повторениями при беговой работе на длинных отрезках с различной скоростью.
Например, предлагается использовать показатели потребления кислорода
и ЧСС в качестве информативных данных работоспособности только при
тяжелой динамической мышечной работе, считая, что при прочих равных
условиях нагрузки следует уделять особое внимание дополнительным
сведениям, касающимся циркуляторного напряжения сердечно - сосудистой
системы, как-то: ударного объема, давления крови и т.д.
229
Систематические занятия спортом оказывают определенное влияние на
упруго-вязкие свойства артерий. Экспериментально на животных доказано, что
скорость распространения пульсовой волны объективно отражает упругость
стенок эластических артерий.
В покое на долю мышц приходится примерно 15% циркулирующей
крови, а при тяжелой работе - до 85%. Об участии магистральных артерий в
осуществлении гиперемии говорит феномен «восходящей» волны дилатации.
В стенках артериол находятся особые мышечные клетки, обладающие
выраженной автоматией. Сосудистые водители ритма передают возбуждение
прилежащим к ним клеткам, не обладающим автоматией, что и поддерживает
тонус последних. Сокращение скелетной мышцы ведет к деформации сосудов.
Вследствие этого происходит затруднение электрической связи водителей
ритма с ведомыми клетками, тонус сосудов понижается и наступает
расширение артериол и увеличение рабочей гиперемии.
Артерии эластического типа обладают большей эластичностью, чем
мышечные, поэтому скорость распространения пульсовой волны в последних
меньше. Повышение артериального давления (систолического, среднего)
приводит к увеличению скорости распространения пульсовой волны. С
возрастом ригидность артерий мышечного типа снижается, а эластического повышается.
Определяющее влияние на скорость распространения пульсовой волны
оказывают сдвиги минимального давления.
Скорость распространения пульсовой волны увеличивается под
воздействием холодового раздражителя и уменьшается под влиянием тепла.
СРПВ по сосудам мышечного типа зависит и от колебания тонуса
артериальных мышц.
Длительные нагрузки экономизирующе влияют на периферическое
кровообращение, вызывая уменьшение ЧСС.
Важнейшей частью сосудистой системы, обеспечивающей рабочую
гиперемию, являются артериолы. Однако и артерии крупного калибра играют
некоторую роль в изменении кровоснабжения отдельных частей тела.
Сосудистые реакции, наблюдаемые в восстановительный период, следует
рассматривать в качестве следовых процессов, которые наметились как
рефлекторные во время работы.
Скорость распространения пульсовой волны на первых минутах
восстановления после интенсивной мышечной деятельности увеличивается в
среднем на 40-50% по сравнению с исходным уровнем. При этом большее
увеличение отмечается у спортсменов, менее тренированных к данному виду
физической нагрузки. Установлено, что скорость распространения пульсовой
волны в одинаковой степени повышается в работающих и неработающих
конечностях.
Тренировка в том или ином виде спорта вызывает специфические
дифференцированные изменения жесткости артериальных стенок в разных
областях тела. У юных спортсменов оптимальная нагрузка снижает ригидность
230
сосудистой стенки артерий в конечностях, несущих основную нагрузку.
Наоборот, физическая нагрузка очень высокой интенсивности повышает тонус
стенки магистральных артерий.
Однако, зависимость изменения жесткости артериальных стенок в разных
областях тела при повышающейся интенсивности бега в тренировках юных
средневиков различные периоды подготовки к соревнованиям остается до сих
пор недостаточно выясненной.
Увеличение периферического сопротивления капиллярного и пред
капиллярного русла и связанное с этим повышение артериального давления, а
также ЧСС являются линейной функцией динамики интенсивности нагрузки
при мышечной работе. Объем работы не является регулирующим сигналом к
достижению потолка данных параметров сердечно - сосудистой системы.
Капиллярная реакция у юношей старшего возраста и взрослых
спортсменов на различные дистанции характеризуется следующими
показателями:
- бег на 100 и 200 м вызывает включение резервных сосудов капиллярной
сети, увеличивая их общее число и просвет;
- однотипную реакцию капилляров вызывает и длительная работа
(продолжительный бег, езда на велосипеде и т.д.);
- бег на 400 и 800 м вызывает сужение просвета капилляров, уменьшает
их общее число, что, по-видимому, сказывается на повышении систолического
давления, которое особенно высоким бывает при беге на эти дистанции.
При физической работе одной и той же интенсивности на коротких
отрезках
величины
максимального
потребления
кислорода,
ЧСС,
артериального давления у юношей не отличаются от тех же показателей у
взрослых, вызывая адекватные приспособительные реакций сердечно сосудистой и дыхательной и других систем организма.
Однако, достигнутый уровень этих показателей у юношей может
поддерживаться при работе около предельной мощности не так долго, как у
взрослых спортсменов.
Известно, что в 17-летнем возрасте наблюдается мощный прирост
максимального потребления кислорода. Установлено, что потребление
кислорода, легочная вентиляция и частота пульса при стандартной нагрузке
около предельной мощности увеличиваются вместе с ростом веса испытуемого.
Между величиной потребления кислорода и величиной физической
нагрузки выявляется линейная зависимость у 9-15-летних детей при повторной
нагрузке на выносливость. При частоте пульса 170 уд/мин. отмечена связь
между максимальной работой, максимальной величиной легочной вентиляции,
накоплением углекислого газа в крови. Обнаружено, что эта связь зависит от
возраста, веса, поверхности тела и жизненной емкости легких испытуемых.
У юных спортсменов 16-18-летнего возраста восстановление величин
потребления кислорода после тренировочного занятия определяется главным
образом режимом мышечной деятельности в день выполнения физической
нагрузки. При этом отмечается, что падение работоспособности наступает
231
вслед за снижением величин потребления кислорода, которые изменяются
волнообразно.
Но до сих пор остается неясным, как при различных длительных режимах
мышечной деятельности в тренировочных занятиях в подготовительном и
соревновательном периодах изменяется величина потребления кислорода у
юных бегунов на средние дистанции.
Анализ особенностей динамики насыщения крови кислородом
показывает, что работа интенсивностью в 60% относится к зоне умеренной
мощности, работа интенсивностью в 70% - к зоне большой мощности, работа
интенсивностью в 90% - к зоне около максимальной мощности.
Умеренная работа характеризуется величиной утилизации кислорода,
равной 54,7% с индивидуальным отклонением ±8,12%.
При переходе от покоя и легкой работы к работе около максимальной
интенсивности потребление кислорода возрастает по экспоненциальному типу.
Общий же кислородный долг зависит от количества энергии, освобождаемой
системой фосфогена, количества кислорода, извлекаемого из резервов
организма, и количества молочной кислоты, образовавшейся при расщеплении
гликогена. Эта же зависимость наблюдается и при переходе от уровня моря к
высоте, когда отмечается более высокий энергетический дефицит потребления
кислорода.
При
напряженной
физической
нагрузке
создаются
условия,
соответствующие острым гипоксемическим сдвигам, которые вызывают
возможность включения новых механизмов вентиляционных реакций.
При мышечной работе около максимальной и максимальной
интенсивности поглощение кислорода растет по ходу увеличения длительности
выполнения нагрузки на выносливость.
Величина максимального потребления кислорода положительно
коррелирует с показателями результатов в беге на 1000 м и еще в большей
степени - с результатами на 3000 и 5000м.
Величина максимального потребления кислорода дает возможность
оценивать не только физическую способность спортсменов к мышечной работе
на выносливость, но и достижение лучших спортивных результатов у
тренированных бегунов по сравнению с менее подготовленными спортсменами.
Максимальное потребление кислорода достигается уже при около
максимальных значениях частоты пульса.
______________________
232
УДК 796.422: 612
РАЗВИТИЕ ФИЗИЧЕСКИХ КАЧЕСТВ У БЕГУНОВ
Н.Г. Головко, А.Н. Сидельников, В.Д. Богачев
Бел ГСХА им. В.Я. Горина, г. Белгород, Россия
Важным лимитирующим фактором аэробной работы является минутный
объем, дальнейшее увеличение которого зависит от способности организма
поддерживать систолический объем на постоянном уровне при максимальной
частоте пульса, что, в свою очередь, связано с возрастом и степенью
тренированности.
Лимитирующим звеном в процессе адаптации к кислородному голоданию
является также минутный объем сердца, а не недостаток коронарного
кровообращения.
Максимальная мощность, сохраняемая в течение 3 минут, и
максимальная величина кислородного долга, при которой эта работа
прекращается, у юношей старшего возраста и взрослых спортсменов
соответственно составляют 100 и 100% и 95 и 100%.
Повторный бег на отрезках 150 и 300 м с около предельной скоростью
вызывает у 16-18-летних бегунов в 67% случаев небольшое напряжение и в
33% случаев значительное напряжение вегетативной и соматической систем
организма.
Намного хуже приспособление этих систем проходит в беге на отрезках
600 м, когда у юных спортсменов в 77% случаев и более наблюдается сильное
утомление.
Скоростная работа на коротких отрезках более адекватна для растущего
организма. Величина частоты пульса, артериального давления, легочной
вентиляции и других показателей сердечно - сосудистой и дыхательной систем
у юношей в возрасте от 16 до 20 лет и у более взрослых спортсменов после
повторного бега на 10х150 м с 4-минутными паузами отдыха не имеет
достоверных различий.
При этом более высокая интенсивность бега с тем же объемом работы на
коротких дистанциях вызывает увеличенные сдвиги со стороны частоты
пульса, дыхания, артериального давления.
Необходимо помнить, что при достижении максимальных величин
минутного объема сердца, затраты кислорода на работу дыхательных мышц
значительно сказываются на кислородном снабжении тканей.
Практика показывает, что не следует в юношеском возрасте проводить
тренировки на фоне неполного восстановления сердечно - сосудистой и
дыхательной систем после предыдущих занятий. При этом оказывается, что
чем менее тренирован спортсмен, тем он труднее переносит беговую нагрузку
со специальной направленностью. Так обнаружено, что изменение пульса и
максимального артериального давления после 15-секундной работы носят
233
однонаправленный характер, тогда, как после 40-секундной работы разнонаправленный. Это подтверждается и тем, что показатели
функционального развития организма лучше всего выявляются при проведении
специальных испытаний с повторными нагрузками от 2 до 4 раз на отрезках от
300 до 600 м с 5-7-минутными интервалами отдыха.
Согласно нашим данным, испытания по ряду тестов следует проводить
при исследовании в один и тот же день в каждой из сравниваемых групп, что
повышает надежность опыта.
Однако, остается недостаточно решенным вопрос:
- о комплексности тестов для определения показателей скоростной,
специальной и общей выносливости у юношей и взрослых спортсменов;
- и последовательность их использования в процессе тренировочных
занятий.
Бег на более длинных отрезках, начиная с 1000 м (1000-2000-3000 -40005000м), преодолеваемых со скоростью ниже соревновательной, как и
скоростной бег на коротких отрезках , начиная с 50 м (50-100-150-200 – 250м),
характеризуется более адекватной степенью приспособительных сдвигов
сердечно - сосудистой, дыхательной и других систем организма, чем бег на
специальных отрезках дистанций(300-400-600-800 м).
Обнаружено, что более частое включение в тренировку молодежи и более
старших спортсменов бега на длинных отрезках снижает сильное возбуждение
вегетативной системы, которое наблюдается при тренировках на коротких
отрезках и, особенно, на специальных отрезках дистанций.
Бег на длинных отрезках способствует более правильному развитию
юношей, юниоров и взрослых спортсменов.
Сдвиги вегетативной регуляции организма в упражнениях на
выносливость как динамического, так и статического характера определяются в
основном интенсивностью работы. При одной и той же интенсивности работы в
разные возрастные периоды реакция на физическую нагрузку и восстановление
после нее протекает по одному и тому же принципу.
У юношей 16-19 лет и более взрослых бегунов после занятий со
скоростными нагрузками: бег 10-15 х 150 м с четырехминутными паузами
отдыха, восстановление организма по показателям частоты пульса,
артериального давления, легочной вентиляции и т.д. заканчивается через 24
часа.
Более значительный срок восстановления требуется после нагрузок на
специальную выносливость (бег 3-5 х 300 м или 3-4 х 600 м с 5-7-минутными
паузами отдыха) - длительностью до 48 часов и более.
Три скоростные тренировки, следующие одна за другой, или две
тренировки подряд на специальную выносливость затягивают процесс
восстановления более 72 часов и вызывают неудовлетворительное
приспособление функциональных систем организма и признаки глубокого
перенапряжения как у юных, так и взрослых спортсменов. Такое же
234
перенапряжение происходит и при двухразовых тренировках в день со
специальной направленностью.
Применяя тренировки со специальной направленностью, нужно точно
определять физическую нагрузку, а также состояние работоспособности как
юного, так и взрослого спортсмена в течение всего занятия с тем, чтобы не
перейти тех границ, за которыми лежит нарушение развиваемых функций. Это
требует при спортивной подготовке учета всех возрастных и индивидуальных
особенностей спортсменов любого возраста и степени тренированности.
Таким образом, сравнивая показатели развития функциональных
возможностей юных бегунов 16-17 лет с теми же показателями у взрослых
спортсменов, можно заключить следующее:
- и те и другие достигают достаточного уровня совершенствования
организма, способного к выполнению систематических тренировочных
нагрузок значительного объема и с высокой степенью интенсивности;
- и те и другие, при ограничении средств по развитию и форсированию
специальной тренированности, могут проявить высокую работоспособность
при мышечной деятельности на выносливость при подготовке к бегу на
короткие, средние и длинные дистанции;
Управление тренировочным процессом невозможно без систематического
контроля за изменением функциональных возможностей, физических и
технико-тактических умений и навыков спортсмена.
Наиболее доступными методами функциональной диагностики за
изменением тренированности внутренних органов и систем организма является
измерение частоты сердечных сокращений. С этой целью могут быть
применены следующие методы диагностики и педагогического контроля:
Коэффициент восстановления организма спортсмена - тест на
определение в условных единицах методом пульсовой динамометрии уровня
функционального состояния организма и спортивной формы. Методика
определения:
Устанавливается разница между величиной ЧСС в конце выполнения
упражнения и заданной частотой пульса восстановления перед повторным
выполнением с учетом времени отдыха. Чем выше при той же нагрузке
числовое значение условных единиц коэффициента восстановления и меньше
разница снижения условных единиц, тем выше уровень функционального
состояния организма спортсмена и его спортивной формы.
Ортостатическая проба (ОСП) - тест на определение уровня не
довосстановления и сверх работоспособности ССС и ДС перед началом
утренней тренировки. Методика определения:
Лежа в постели, после сна подсчитывается ЧСС. Затем необходимо встать
(не резко) и через минуту подсчитать ЧСС повторно.
Разница в учащении пульса не должна быть более 12-18 уд/мин:
- если она меньше 12 уд/мин., то уровень тренированности возрос, а
восстановление ДС и ССС находится в фазе сверх восстановления;
235
- если она больше 18 уд/мин., значит восстановление неполное, требуется
дополнительный отдых, либо снижение нагрузки;
- если показатели ОСП постоянно не приходят к норме, требуется
медицинское освидетельствование и долговременный щадящий режим
тренировочной нагрузки.
Фазовое восстановление ЧСС после нагрузки – тест на определение
уровня восстановления работоспособности и динамики утомления после
физических нагрузок. Методика определения:
Используются фазы быстрого и медленного снижения ЧСС при
соответствующих режимах управления тренировочным процессом в развитии
различных компонентов специальной работоспособности:
а) Конец фазы быстрого снижения ЧСС (125-135 уд/мин.) совпадает с
периодом восстановления работоспособности. Если последняя еще не
вернулась еще к исходному уровню, то повторная работа в эту фазу будет
неуклонно вести в уроке к снижению всех показателей работоспособности от
упражнения к упражнению. Этот процесс не довосстановления будет нарастать
тем больше , чем больше количество повторений физической нагрузке в уроке
и чем короче интервалы отдыха, при которых ЧСС может неуклонно
увеличиваться. После такого урока восстановление наступает через 24-52 и
более часов с развитием способности к сопротивлению утомлению и в меньшей
степени в увеличении сократительной способности мышц;
б) При повторении упражнений в фазе медленного снижения ЧСС (при
105-115 уд/мин.) в уроке с оптимальным количеством упражнений
сократительная способность мышц нарастает от упражнения к упражнению.
Повышенный уровень этой работоспособности сохраняется до 16-28 часов, так
что на следующий день можно эти показатели развивать с новым приращением;
в) Фаза временной стабилизации ЧСС (100 уд/мин. и менее). В этом
случае, повторение упражнений нацелено на временное сохранение уровня и
пиковых значений спортивной формы.
Задержка дыхания на вдохе и выдохе – тест на определение уровня
восстановления дыхательных процессов организма. Методика определения:
Через 1-2 часа после окончания тренировки, а также утром и перед новой
тренировкой проводится проба:
а) если время задержки увеличивается от индивидуальной исходной
величины, то тренированность повышается, восстановление находится в фазе
сверх восстановления;
б) если время задержки уменьшается (при той же нагрузке и в то же
периоды времени), это значит, что тренированность ухудшилась, наблюдается
не довосстановление, а также первые симптомы переутомления и
перетренировки.
Контрольный бег на 400 метров – тест на определения уровня сверх
восстановления организма после тренировочного урока. Методика
определения:
236
Перед занятием пробегается 400 м за 70±5 секунд при ЧСС 150-170
уд/мин. Через 1 минуту должно наступить восстановление ЧСС до 100 уд/мин.
а) Если ЧСС после бега на 400 м больше 170 уд/мин., или восстановление
за 60 секунд не обеспечивает снижение пульса до 100 уд/мин., то нагрузку
необходимо
уменьшить:
налицо
процесс
не
довосстановления
работоспособности организма.
б) Если ЧСС после бега на 400 м меньше 150 уд/мин., а восстановление
ЧСС проходит до 100 уд/мин. быстрее, чем за 60 секунд, или за 60 секунд
уменьшается ниже 100 уд/мин., то организм находится в состоянии сверх
восстановления и тренировочная нагрузка может быть увеличена.
в) Если ЧСС после бега равна 150-170 уд/ мин, а восстановление ЧСС
через минуту достигает 100 уд/мин., то тренировочная работа и физическая
нагрузка выполняются по плану.
При наблюдении за развитием физических качеств и динамикой
восстановления различных компонентов специальной работоспособности у
бегунов на различные дистанции рекомендуется применять следующие
педагогические тесты и методы:
Аэробный тест – тест на определение развития и совершенствования
аэробной выносливости. Методика определения:
Для определения аэробной выносливости выполняется темповой бег на 8
км за точно определенное время с расчетом по формуле для I разряда X8000 =
86,9 + 13,21 х У800 ± 7: X8000 - результат в беге на 8000 м, У800 - планируемый
результат на 800 м.
Комплексный комбинированный тест мобилизационной готовности
организма – тест на определение развития специальной выносливости и
совершенствование аэробной мощности (АМ), гликолитической анаэробной
емкости (ГАЕ) и алактатной анаэробной эффективности (ААЭ). Методика
опренделения:
В течение трех дней, следующих друг за другом, за неделю до основных
соревнований выполняется:
- в первый день: бег на 800 метров на результат;
- во второй день: бег 3 по 400 м, с пятиминутными интервалами отдыха
между отрезками;
- и в третий день: бег 3 по 300 м, с пятиминутными интервалами отдыха
между отрезками.
Для бегунов международного класса контрольный бег на всех отрезках
дистанций проводится в течение одного тренировочного урока за 4-5 дней до
соревнований, с теми же паузами отдыха между отрезками. Между бегом на
800 м и сериями отрезков дается отдых для восстановления до 15 минут.
Для бегунов высшей категории подобный тестирующий урок
выполняется дважды в субботу и воскресенье, и даже трижды в пятницу,
субботу и воскресенье за 7-8 дней до соревнований, или в известные дни и часы
соревнований, моделируя и все другие особенности предстоящей борьбы.
Методика определения:
237
После контрольного бега на 800 м на максимальный результат:
- отрезки дистанций 3 по 400 м бегут со средней соревновательной
скоростью, показанной на основной дистанции;
- отрезки дистанций 3 по 300 м преодолевают с максимально возможной
скоростью бега (восстановление сократительной способности мышц).
При этом, если у бегунов:
а) результаты в беге на 400 м от повторения к повторению улучшаются,
это говорит о том, что спортсмены достигли высокого уровня АМ и
специальной выносливости. Ухудшение результатов свидетельствует о низком
уровне развития АМ;
б) Если результаты на 300 м улучшаются или незначительно ухудшаются
- значит ГАЕ, специальная и силовая выносливость на высоком уровне.
Ухудшаются резко - на низком уровне.
«Короткие» прыжки и «короткий» спринт на результат – тест на
определение развития максимальной алактатной мощности (МАМ). Методика
определения:
Выполняются прыжки с места:
- в длину, тройной, пятерной - на результат 1-2-3 раза, бег 30-50 м по
прямой, в гору, с сопротивлением и т.д. на результат.
- упражнение на скорость и быстроту темпа - бег с ходу на 20 м или бег с
ускорением 30-35 м с переходом 10 метровый в «дриблинг» – полу бедро - на
результат.
Достижение
заданных
величин
–
сверхвосстановление
работоспособности организма, ухудшение результатов – не довосстановление
работоспособности.
Технико-тактические данные бегунов на различные дистанции
определяются визуально и с помощью специальной аппаратуры методом
измерения и анализа угловых параметров и по способности расслабления мышц
в неактивных фазах движения, экономичности бега, навыкам мгновенного
переключения скорости бега в соревновательной борьбе и адекватному
реагированию на неожиданные действия соперников. При этом необходимо
учитывать следующие некоторые методические и практические рекомендации:
1. Специальная выносливость бегунов на короткие, средние и длинные
дистанции - интегральное качество, требующее значительного уровня развития
скоростно-силовых, скоростных качеств, силовой, скоростной, специальной и
общей выносливости атлета.
2. В годичном цикле тренировок по периодам, мезо циклам и этапам
спортивной
подготовки
необходимо
комплексное
развитие
всех
вышеперечисленных качеств, а также специальной выносливости с изменением
соотношения их объема в занятиях по мере приближения к соревнованиям в
сторону интенсификации специальной работоспособности организма
спортсмена.
3. Скоростно-силовые упражнения выполняются круглогодично, как и
спринт, изменяясь по средствам в следующей последовательности:
238
а) упражнения для развития абсолютной статической и динамической
силы отдельных ведущих мышечных групп ног и туловища;
б) упражнения для развития «взрывной» силы в «коротких» прыжках (3050 м);
в) упражнения для развития скоростной силы в «длинных» прыжках (50150 м);
г) упражнения для развития силовой выносливости в интервальноповторном беге в гору и с сопротивлением (150-800 м);
д) упражнения для развития быстроты и скоростной (спринтерской)
выносливости и спринт по прямой дорожке и в гору (50-100, 100-200 м).
4. В одном занятии, в группе занятий, аэробная, аэробно-анаэробная и
анаэробная производительность организма может развиваться комплексно либо
с разведением развиваемых качеств по дням микроцикла. Если планируется
комплексное развитие качеств в одном занятии, то пред оптимальное развитие
дыхательных функций и гликолиза является лишь предварительным условием
развития скоростных и скоростно-силовых качеств.
5. В ряду мезо циклов необходимо придерживаться преимущественной
последовательности развития специальной работоспособности организма:
а) во «втягивающем» мезо цикле – совершенствование аэробных
процессов и развитие силы основным мышечных групп тела, принимающих
определяющее значение в беге;
б) в начале «базового» мезо цикла – развитие «взрывной» и динамической
силы и совершенствование аэробно-анаэробной производительности организма
(максимальное потребление кислорода - МПК - 90-100%, молочная кислота МК до 80 мг %);
в) в конце «базового» мезо цикла - развитие скоростной силы, силовой
выносливости, скорости и скоростных возможностей и совершенствование
аэробно-алактатной производительности организма, при небольшой доле
гликолиза (МК) - 60-100мг %);
г) в пред соревновательном и соревновательном мезо циклах поддержание на околомаксимальном уровне скоростно-силовых качеств,
дыхательных процессов и повышение уровня скоростных возможностей и
специальной работоспособности за счет повышения силовой и специальной
выносливости.
6. Наилучшими средствами увеличения капилляризации мышц,
увеличения объема полостей сердца и рабочей гипертрофии миокарда является
беговая работа в 1 и 2 зонах интенсивности при ЧСС до 145 -150 уд/мин. от 30
до 60 минут в одном занятии (аэробный режим) - МК до 40 мг %.
7. Наилучшими средствами повышения МПК на 1 кг веса (мг/кг/мин.)
является беговая темповая работа в 3 и 4 зонах интенсивности при ЧСС от 168
до 175 уд/мин. на отрезках 1000 - 5000 метров (смешанный аэробноанаэробный режим - МК до 120 мг %).
8. Наилучшими средствами развития гликолитических процессов
энергообеспечения мышечных волокон (МВ) является беговая работа в 5 и 6
239
зонах интенсивности при ЧСС до 192 уд/мин. и выше, на отрезках от 100 до 600
м в 6 зоне и 300-1200 м в 5 зоне (МК до 180 мг % и выше).
9.
Наилучшими
средствами
развития
креатинофосфатной
производительности мышечных тканей организма является беговая работа в 6
зоне на отрезках от 20 до 80-100 метров (МК до 60 мг %) и на отрезках 100-200
м (МК до 120 мг %).
10. С целью сверх восстановления и поступательного развития ведущих
качеств специальной работоспособности бегуна необходимо тренировки по
совершенствованию
аэробной,
аэробно-анаэробной,
анаэробной
производительности и развитию абсолютной, «взрывной», скоростной силы,
скорости и скоростных возможностей проводить уроками в скоростном режиме
«В» с переходом в режим «А» за счет суммирования кумулятивного эффекта
занятий в режиме «В».
11. С целью оценки уровня совершенствования функциональных
возможностей, специальной работоспособности и развития двигательных
качеств, а также коррекции в управлении за изменением тренированности в
соответствии с графиком модельных характеристик соревновательной
деятельности, необходимо постоянно анализировать срочные (ежедневные) и
кумулятивные (один раз каждую неделю и месяц) адаптивные реакции
основных систем организма спортсмена.
12. Для сравнения графика планируемого изменения тренированности и
фактического
изменения
состояния
тренированности
необходимо
систематически проводить контрольный бег, прикидки, соревнования,
коэффициента их значимости и степени мобилизационной готовности на них
спортсмена от 100% планированием результата на главном соревновании.
13. Необходимо применять тренировочные средства и методы при
выполнении упражнения, серии упражнений, занятия или серии занятий в
микроцикле, серии микроциклов и т.д. таким образом, чтобы достигать:
контрастных
дифференцировок
по
совершенствованию
и
координационным характеристикам тактики и техники вида;
- по развитию физических качеств и совершенствованию
функциональных возможностей органов и систем;
- в первую очередь специальной мобилизационной адаптации и
готовности ЦНС как ведущего звена адаптационных изменений организма
спортсмена на специфическую соревновательную нагрузку.
14. В мезоциклах необходимо чередовать этапы накопления и этапы
реализации спортивной специальной работоспособности с включением
перемежающихся микроциклов:
- однонаправленного усиления специального воздействия всех
компонентов тренировочной нагрузки и разнохарактерного характера
воздействия по объему и интенсивности средств и методов активного отдыха и
сверх восстановления организма бегунов.
_______________________
240
УДК 338.27:636
ОСОБЕННОСТИ ПРОГНОЗИРОВАНИЯ РАЗВИТИЯ ЖИВОТНОВОДСТВА
В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ
Д.В. Труфанов
БелГСХА, г. Белгород, Россия
На протяжении всей истории человечество старалось предвидеть
события, которые могут произойти в будущем, чтобы быть готовым к их
возможным последствиям.
Интерес к прогнозированию и планированию в нашей стране появился в
начале 20-х годов ХХ века: прогнозы конъюнктуры рынка Н.Д. Кондратьева,
прогнозы численности народонаселения СССР С.Г. Струмилина. Однако, во
время перехода к рыночным отношениям и проведения экономических реформ
в начале 90-х годов от прогнозирования и планирования практически
отказались.
Рыночные трансформации Российской экономики не отменяют
необходимость планомерного управления развитием экономики с целью
предвидения кризисов и смягчения их воздействия, которое не возможно без
определения целей и координации из единого центра.
С начала проведения в стране социально-экономических преобразований
устойчивого развития сельского хозяйства не достигнуто. Проблемы аграрного
сектора можно свести к слабости экономических, организационных,
координирующих начал у государства. Рынок и рыночные механизмы, при всей
их важности, не всегда в состоянии регулировать отношения одновременно в
интересах основной части населения и государства в целом. В этих условиях
особую значимость приобретает научная прогнозная информация относительно
развития экономики страны в целом и аграрной сферы в частности.
Роль прогнозирования в управлении экономическими процессами в
России менялась на протяжении многих лет. Из-за чрезмерной централизации
планирования прогнозирование воспринималось отрицательно. Однако,
увлечение процессами рыночной «саморегуляции» негативно отразились на
развитии аграрно-промышленного комплекса России.
В современных условиях неопределенности рынка
система
прогнозирования развития животноводства России должна отвечать
качественно новым свойствам: оперативность и гибкость. Вместе с тем,
коренным преобразованием современного подхода к прогнозированию должен
стать переход от экстенсивного пути развития национальной экономики к
интенсивному. Особенностью сегодняшнего воспроизводственного процесса
является более эффективное и разумное использование ограниченных ресурсов
241
(обрабатываемых земель, техники, удобрений, применение новейших
достижений науки в производстве).
На развитие отрасли оказывают влияния ряд факторов, которые
необходимо учитывать при составлении прогнозов. (рис. 1):
Рис. 1. Факторы, оказывающие влияние на методологию прогнозирования
В связи с быстрыми темпами роста населения планеты и улучшением
условий жизни необходимо постоянно наращивать объемы производства
продуктов питания. Животноводство является поставщиком таких продуктов,
как мясо, молоко и яйцо. Для удовлетворения растущего спроса используется
как экстенсивный метод, путем увеличением численности животных, так и
интенсивный – рост продуктивности. Вместе с тем, усугубляется основная и
постоянная проблема животноводства – недостаточная кормовая база,
предоставляющая продукцию низкого качества.
Рост благосостояния обуславливает две тенденции в питании
человечества:
рост потребления продуктов питания;
изменение структуры питания в сторону экологически чистых
сбалансированных продуктов, в связи с растущим влиянием глобальных
экологических проблем и ухудшением здоровья населения.
Современная концепция маркетинга направлена не на продажу того, что
производится, а производить то, что продается. Создание эко-ферм
представляется возможным перспективным и экономически эффективным
направлением развития животноводства в недалеком будущем. Развитие
отрасли животноводства в рамках «зеленого» движения помимо
удовлетворения растущего платежеспособного спроса на «чистые» продукты
питания позволит замедлить развитие основных проблем отрасли:
сокращение пашни;
деградация почвы;
242
сокращение кормовой базы.
В конце ХХ начале ХХI веков человечество столкнулось с экологическим
кризисом, обусловленным ограниченностью почвенных ресурсов и их
нерациональным использованием. Острая экологическая ситуация с
использованием земельных ресурсов сложилась и в нашей стране.
Обеспеченность пашней на душу населения составляет 1,42 га. Это высокая
землеобеспеченность по сравнений с мировым уровнем, но она неизбежно
сокращается как за счет отчуждения почв для несельскохозяйственных целей,
роста численности населения, так и деградации их вследствие неразумной
деятельности человека.
Применение устаревших агротехнических приемов возделывания почв
приводят к усилению водной и ветровой эрозии, сокращению плодородия.
Современное сельское хозяйство должно быть переориентировано на
экологический путь развития: применение ландшафтного земледелия, более
широкое
применение
естественных
удобрений,
инновационных
ресурсосберегающих технологий.
Главным из факторов, обуславливающих поголовье и продуктивность
животных является организация интенсивного кормопроизводства и создание
полноценной кормовой базы животноводства. Научные исследования
свидетельствуют, что колебания продуктивности животных до 70% связаны с
факторами внешней среды, из которых наиболее определяющими является
корма и способ кормления. Отсюда следует, что темпы развития кормовой базы
как по качественным, так и по количественным параметрам должны опережать
темпы роста поголовья скота.
Немаловажным фактором потери кормов является традиционная
технология производства продуктов животноводства: загрязненность кормов
нитратами, гербицидами, тяжелыми металлами; низкая биологическая ценность
кормов; колоссальные потери питательных веществ при хранении; большие
затраты на строительство кормохранилищ.
Использование инновационных агротехнических приемов и селекция
растений позволит не только производить в достаточном количестве «чистых»
кормов, но и улучшать качество почвы.
Другим общим фактором, определяющим прогнозирование и
планирование как необходимой функции управления, является существование
такой закономерности рыночной экономики, как цикличность развития.
Вследствие чего возникает необходимость предвидения возникновения
кризисов и смягчение перехода от одной стадии к другой.
Помимо выше перечисленных факторов можно добавить:
Достижения научно-технического прогресса, которые могут как
способствовать эволюции традиционного пути развития животноводства по
средствам применения ресурсосберегающих технологий, повышению
продуктивности животных, изменению методов управления производства, так
перевести отрасль в качественно новую форму существования: к примеру,
замена естественных продуктов питания на искусственно созданные в
243
лабораториях. При таком сценарии развития животноводческие комплексы и
кормовые угодья уйдут в прошлое.
Политическая и правовая обстановка в стране. Создание программ по
поддержке и развитию агропромышленного комплекса, стимулирование
фермеров, защита земель от варварского использования, борьба с
экологическими проблемами, обеспечение продовольственной безопасности
страны, проведение протекционистской внешнеэкономической политики и т. д.
Внешне экономические связи, участие в международной кооперации.
Последние десятилетия и начало ХХ1 века характеризуется усложнением и
усилением интеграционных процессов в масштабах мировой экономики, что
приводит к усилению взаимозависимости экономических субъектов.
Глобализация оказывает влияние на характер и тенденции изменения систем
хозяйствования и управления в различных странах мира, а следовательно
должна учитываться в прогнозных оценках.
Уже продолжительное время идут споры о вступлении России в ВТО.
Высказываются опасения, что в нынешнем состоянии отечественные
товаропроизводители не конкурентно способны по сравнению с иностранными
компаниями. При условии вступления России в ВТО
агропромышленному
комплексу придется приспосабливаться к новой конъюнктуре рынка с новыми
требования как к технологии производства, так и к конечному продукту и
большим количеством конкурентов.
Экологические проблемы, связанные с утилизацией отходов в
животноводстве, применение химических средств защиты растений, изменение
эко систем.
В ХХI век человечество шагнуло с багажом серьезных и трудно
решаемых
проблем. Одна из основных фундаментальных проблем —
ограниченность ресурсов. Ускоренный экономический рост современных
экономик связан с расширением потребления природных ресурсов, что может
привести к очередному глобальному кризису Согласно прогнозу
Национального разведывательного совета США к 2020 году уровень развития
мировой экономики превысит уровень 2000 года на 80%.
Современная методология прогнозирования должна опираться на
интенсивный подход с применением инновационных ресурсосберегающих и
безотходных технологий, способствовать переходу от составления программ
развития для отдельных отраслей или национальных экономик к действию в
рамках единого экономического пространства.
____________________
244
УДК 316.49
О ПРАКТИКЕ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ СЛУШАТЕЛЕЙ ИПК
И ПК АПК НА БАЗЕ ПЕРЕДОВЫХ ПРЕДПРИЯТИЙ
АГРОПРОМЫШЛЕННОГО КОМПЛЕКСА
Н.С. Яковчик, Т.П. Липай
БГАТУ, г. Минск, Белоруссия
Современные условия развития агропромышленного комплекса
Республики Беларусь характеризуются его инновационной направленностью,
динамичностью развития сельскохозяйственной отрасли, быстрыми темпами
технического перевооружения и модернизации производства. В этой связи
повышение квалификации специалистов АПК по практическим вопросам
приобретает особую значимость. Только профессиональная компетентность и
высокие личностные качества руководящих кадров в условиях рыночной
экономики
могут
обеспечить
снижение
высокой
затратности
сельскохозяйственного производства. Именно кадры являются носителем
инновационных знаний, навыков и умений, обеспечивающих освоение новых
методов и технологий как важнейшего элемента развития сельских территорий
страны.
Указом Президента Республики Беларусь от 26 июля 2004 г. № 354
определены основные направления работы с руководящими кадрами
государственных органов и иных государственных организаций, их резервом.
Поэтому основная деятельность Института направлена на формирование у
слушателей передового экономического мышления, повышения их
профессиональных навыков, умение работать в реальных рыночных
отношениях и современных хозяйственных условиях, так как кадровый
потенциал является одним из определяющих факторов инвестиционноинновационного развития страны.
Учебный
процесс
в
ИПК
и
ПК
АПК
обеспечивает
высококвалифицированный
профессорско-преподавательский
состав
Института, кафедр БГАТУ и других вузов республики.
Основными составляющими структуры института являются:
• кафедра управления и научно-технического прогресса;
• кафедра инновационной экономики и педагогики;
• научно-методический отдел;
• отдел информационного обеспечения;
• учебная лаборатория качества сельскохозяйственной продукции и
пищевых продуктов;
• учебная лаборатория радиологического контроля.
245
В тоже время для проведения занятий приглашаются ведущие ученые и
специалисты научно-практических центров Национальной академии наук
Беларуси, Министерств и ведомств, руководители и специалисты ведущих
предприятий агропромышленного комплекса и сельхозмашиностроения,
представители зарубежных фирм и совместных предприятий.
Институт ведет повышение квалификации руководителей и специалистов
республиканских, областных, районных органов управления и организаций
АПК по следующим направлениям:
• Инновации в АПК
• Анализ и бизнес-планирование
• Менеджмент и маркетинг в сельскохозяйственных организациях
• Экологические проблемы и охрана труда
• Контроль качества сельскохозяйственной продукции и пищевых
продуктов
• Радиология и спектрометрия
• Информационные технологии
• Практико-ориентированные образовательные технологии.
В учебном процессе практикуется проведение занятий непосредственно
на передовых предприятиях с привлечением руководителей и специалистов
данных хозяйств, а также посещение научных лабораторий НПЦ и знакомство с
новыми разработками НАН Беларуси. Основные из них:
НПЦ по механизации сельского хозяйства, г. Минск
РУП «Научно-практический центр по земледелию», г. Жодино
РУП «Научно-практический центр по животноводству», г. Жодино
Институт системных исследований в АПК НАН Беларуси
РУП
«Научно-практический
центр
по
картофелеводству
и
плодоовощеводству» п. Самохваловичи, Минского р-на
Республиканское научно-производственное дочернее предприятие
«Институт овощеводства» п. Самохваловичи, Минского р-на
РУП «Научно-практический центр по продовольствию», г. Минск
Республиканское научное дочернее унитарное предприятие «Институт
защиты растений» Минского р-на
Республиканское научное дочернее унитарное предприятие «Институт
почвоведения и агрохимии», г. Минск
Экспериментальная база «Шипяны» Смолевичского р-на
Экспериментальная база «Заречье», Пуховичского р-на
Экспериментальная база «Жодино», Смолевичского р-на
ОАО «Беловежский Каменецкого района, Брестской области
ОАО «1-я Минская птицефабрика»
ОАО «Агрокомбинат «Дзержинский»
ОАО «Агрокомбинат «Снов» Несвижского р-на
ОАО Минский «Райагросервис»
СПК «Крутогорье-Петковичи» Дзержинского р-на
246
Фермерское хозяйство Ю.Лойко Узденского р-на
СПК «1-е Мая» Несвижского р-на
СПК «Городейский» Несвижского р-на
СПК «Грицевичи» Клецкого р-на
СПК «Василишки» Щучинского р-на
СПК «Агро-Мотоль» Ивановского р-на
СПК «Остромечево» Брестского района
СПК «Совхоз «Слуцк» Слуцкого р-на
СПК «Щомыслица» Минского р-на
СПК «Логойский» Логойского р-на
КУСП «Закозельский» Дрогичинский р-н и др.
Кроме того, для проведения занятий привлекаются
начальники
управлений и отделов Минсельхозпрода, подведомственных организаций
МСХП и
Министерства финансов, Минэкономики, Национального
статистического Комитета и других организаций.
Основной целью этих занятий является закрепление и углубление
теоретических знаний слушателей по управлению, экономике, агробизнесу и
организации производства, инновационным технологиям, приобретение ими
навыков принятия и контроля выполнения управленческих решений, изучение
и освоение приемов и методов работы с подчиненными, направленных на
повышение эффективности производства. Перед слушателями ставится задача:
- изучить условия, структуру, экономику и организацию производства;
- ознакомиться с организацией, методами, техникой и технологией
управления в хозяйстве (на предприятии, в организации);
- изучить организацию управленческого труда и стиль руководства;
- проанализировать производственно-экономическую и финансовую
деятельность предприятия и выявить резервы повышения его эффективности;
- оценить выбор организационных форм хозяйствования;
- изучить опыт работы перерабатывающих, торговых и других подсобных
предприятий хозяйства.
На завершающем этапе повышения квалификации организуются и
проводятся тематические диспуты, круглые столы, где учитываются
обоснованные предложения слушателей по достижению высокоэффективной
работы сельскохозяйственного предприятия.
Особую актуальность приобретают занятия на базовых предприятиях при
обучении руководителей и специалистов из стран СНГ. Посещая лучшие
сельскохозяйственные предприятия республики гости имеют возможность
познакомиться с талантливыми, грамотными, преданными своему делу
руководителями, увидеть настоящих хозяев земли, стать свидетелями того, как
при наименьших затратах можно достичь высоких результатов в производстве
сельскохозяйственной продукции. В свою очередь у хозяйств имеется
возможность прорекламировать продукцию своих предприятий.
В Институте на протяжении многих лет повышают квалификацию
следующие категории специалистов:
247
• начальники райсельхозпродов и их заместители;
• руководители и заместители руководителей сельскохозяйственных
организаций;
• главные инженеры, главные энергетики, главные механики, инженеры
по охране труда;
•
инженерно-технические
работники
агросервисных
и
сельскохозяйственных организаций;
• начальники инспекций и главные инспекторы Гостехнадзора, обл. и
райсельхозпродов;
• экономисты и бухгалтерские работники сельскохозяйственных
организаций;
• работники ревизионных служб органов управления системы
Минсельхозпрода;
• специалисты агрономических и зоотехнических служб;
• специалисты кадровых служб организаций АПК;
• директора, зам. директоров учебных центров и учебно-курсовых
комбинатов;
• преподаватели вузов, ССУЗов, сотрудники НИИ и НПЦ;
• специалисты-радиологии и спектрометристы;
• руководители и специалисты подразделений контроля качества
продукции мясо-молочных перерабатывающих предприятий.
Кроме того в 2011 году введено еще 6 новых категорий слушателей
повышения квалификации:
- заместители директоров райагросервисов по снабжению;
- главные агрономы, агрономы сельскохозяйственных организаций
Минской области ( по специализациям: лен, сахарная свекла, картофель);
- заместители директоров по учебной работе, ответственные за
разработку СМК в колледжах;
- главные механики, механики организаций;
- мастера производственного обучения управлению механическим
транспортным средством (вождение автомобилей);
- технологи-сыроделы молочных заводов.
В институте уже много лет ведется переподготовка кадров по
специальностям:
Управление организациями и подразделениями агропромышленного
комплекса с присвоением квалификации “Специалист по управлению“
Информационно-консультативная деятельность в агропромышленном
комплексе (по направлениям деятельности) (для руководителей и специалистов
организаций АПК) с присвоением квалификации “Специалист по
информационно-консультативной деятельности”;
Экономика и управление на предприятии агропромышленного комплекса
с присвоением квалификации “Экономист”;
Управление персоналом предприятий агропромышленного комплекса с
присвоением квалификации “Менеджер по персоналу”;
248
Охрана труда в сельском хозяйстве с присвоением квалификации
“Специалист по охране труда”;
Профессиональное
обучение
с
присвоением
квалификации
“Преподаватель в соответствии с квалификацией по основному образованию”;
Педагогическая деятельность специалистов с присвоением квалификации
“Преподаватель (с указанием дисциплины, соответствующей квалификации
высшего образования)”.
“Профессиональное обучение” с присвоением квалификации “Мастер
производственного обучения в соответствии с квалификацией по основному
образованию”.
Совершенствование профессиональных компетенций руководителей и
специалистов через повышение квалификации и переподготовку, способствует
повышению конкурентоспособности и модернизации сельскохозяйственных
предприятий АПК.
Дополнительное образование действенный фактор не только повышения
профессиональной грамотности, усиление мотивации кадров, работающих на
сельских территориях, но и обогащения интеллектуального потенциала
сельских жителей.
С целью совершенствования организации учебного процесса
последипломного образования, на наш взгляд, необходимо продолжать
проводить выездные занятия и стажировку слушателей Института на базе
передовых хозяйств, так как это вместе с теоретическими знаниями позволяет
практически освоить новые технологические процессы и приемы,
использование современных технологических средств, передовой опыт
организации и управления производством, более эффективно использовать
основные средства, внедрять современные энергосберегающие технологии,
получать качественную конкурентоспособную продукцию, а в некоторых
случаях быть свидетелями и участниками проведения антикризисных
мероприятий по стабилизации и оздоровлению экономики предприятий на
конкретном примере.
Таким образом, все меры по повышению мотивации, улучшению
организации и управления процессом обучения Института направлены на
вовлечение каждого (как профессорско-преподавательского состава, так и
слушателей) в добросовестную, рациональную и результативную учебную
работу по овладению современными знаниями и практическими навыками.
Литература:
1. Lipai, T. Role of means of mass media in intercultural communications / T.
Lipai // Media and the Culture of Peace in the Balkans / University of NiŜ, CSR. –
NiŜ, 2010. – P. 78 – 82.
2. Государственная экономическая политика России. К умной и
нравственной экономике (анонс) (2007): Под ред. С.С. Сулакшина – М.: Центр
249
проблемного анализа и государственно-управленческого проектирования, 2007.
– 437 с.
3. Липай, Т.П. Инновационные технологии в учебном процессе вуза / Т.П.
Липай // Отечественные предприятия и инноватика Материалы Всероссийской
научно-практической конференции (16-17 апреля 2009 г.) – Балашов, 2009. –
С.81 – 87.
4. Микулич, А.В. Экономические отношения и стимулирование труда в
сельском хозяйстве: Монография / А.В. Микулич. – Мн., 2005. 551 с.
5. Мировая экономика: прогноз до 2020 / Под ред. А.А. Дынкина. – М.,
2007. – С.412 – 422.
6. Научные труды Академии кадровой и социальной политики АПК. Вып.
11 / под ред. В.Ф.Урусова. – Москва: АКСП АПК, 2010. – 391 с.
7. Яковчик, Н.С. Опыт эффективности ведения хозяйственной
деятельности в кризисных условиях / Н.С. Яковчик, В.В. Валуев //
Агроэкономика. – 1998. – № 9. – С.11 – 13.
8. Яковчик, Н.С. Прогноз социально-экономического развития
агропромышленного комплекса Республика Беларусь: Практическое пособие /
В.Г. Гусаков, Ю.Д. Мороз // Агроэкономика. – Минск: БелНИИЭИ АПК, 1999.
– 262 с.
_____________________
250
УДК 615.825: 612.14
НЕКОТОРЫЕ ОСОБЕННОСТИ УПРАВЛЕНИЯ ДИНАМИКОЙ
АРТЕРИАЛЬНОГО ДАВЛЕНИЯ С ПОМОЩЬЮ ЦИГУН УПРАЖНЕНИЙ
Н.Г. Головко
БелГСХА им. В.Я. Горина, г. Белгород, Россия
Цигун - это китайская оздоровительная система - терапия, с помощью
различных средств и методов двигательной гимнастики, направленной на
управление потоками энергии Ци по каналам (меридианам) из одних частей
тела и органов в другие, с целью достижения их равновесия и гармонии,
приводящих к устранению патологических процессов в организме. Ци (Ки,
Кхи, Хи и т.д.) - Прана - это всеобъемлющий вид первородной энергии,
включающий в себя все виды известных и неизвестных разновидностей
энергий, определяющих бытие и жизнь всех Духовных, Казуальных,
Ментальных, Астральных, Эфирных и Физических явлений на Земле и во всей
Вселенной. Гун - это путь, направление, метод, средство, способ, упражнение,
знание, цель, с помощью которого достигается решение той или иной
оздоровительной задачи на данный момент или период времени. По нашей
методике упражнений Цигун -терапии достигается регулирование динамикой
гипертензии и гипотензии, а также вегето - сосудистой дистонии (ВСД)по
гипертоническому и гипотоническому типу. Измерьте свое давление 1-2-3 раза.
Запишите показания.
При гипертонии, принимается исходное положение (И.П.), лежа, сидя
или стоя, при полном и абсолютном успокоении ума и расслаблении мышц
тела, лицом на Северо-Запад, в любое время, но лучше вечером (с 19 до 21 часа
- время зодиака Стрельца, период активности работы головного мозга и
перикарда (зашиты сердца), а затем спинного мозга и тройного обогревателя,
на закате, когда опускается солнце, после полнолуния, в третьей и в начале
четвертой фазе Луны, в конце осени, ближе к началу зимы и периоду Зимнего
солнцестояния. Затем шаг за шагом выполняется упражнение при медленном
выдохе вниз, с головой чуть-чуть наклоненной вперед к Земле. Перед этим,
руки через стороны, с раскрытыми и слегка согнутыми ладонями поднимаются
вверх к переносице, область, так называемого «третьего» глаза, где
сосредоточено «море» Небесной энергии - «Верхний Дань-тянь» в зоне Аджа
чакры и биологически активной точки (БАТ) Инь-тан. Отодвигая ладони на 5
см ото лба, с помощью воображения выносится «фантом» сонных артерий,
грудной и брюшной аорты в качестве столба манометра с рисками делений и
цифр вашего АД: верхнего и нижнего показаний (измеренного накануне),
например 160/100 мм рт. ст. Кисти поворачиваются ладонями вниз, касающиеся
друг друга средними пальцами, так ,чтобы большими пальцами скользить и
касаться, при опускании рук лица и туловища. В воображении, по мере
251
опускания ладоней, на выдохе опускаете Небо, звезды, Солнце, горизонт и
показатели столбиков манометра систолического и диастолического давления,
последовательно: до «Среднего Дань-тяня (энергетический центр Человека - в
области Анахаты чакры, находящейся верхней части сердца) и затем до
«Нижнего Дань-тяня - в области Сватхистаны чакры (БАТ - ци-хай),
расположенной на 3-5 см ниже пупка. АД снижайте медленно и постепенно, по
мере опускания ладоней, например: на уровне переносицы - 160/100 мм. рт. ст.;
на уровне подбородка -- 150/95; на уровне сердца - 140/90; на уровне
солнечного сплетения - 130/85; на уровне ниже пупка -125/80 мм. рт. ст. Затем
ладони повернуть к туловищу и прижать к зоне ци-хай - ниже пупка (область
Нижнего «Дань-тяня»). Мысленно вернуть «фантом» аорты и артерий с новым
АД на место, задержать ладони на Нижнем «Дань-тяне» 5-10 секунд, чтобы
реализовать виртуальный, ментальный, энергетический и двигательнофизический результат в реально-практический факт. Далее, расслабленно руки
опустить вниз. Отдохнуть 1-2 минуты, для восстановления дыхания, кому это
необходимо, и снова развести руки от туловища в стороны и поднять их ко лбу
к точке Инь-тан (чуть выше переносицы - область «третьего» глаза - Верхнего
«Дань-тяня») и все тоже повторить еще дважды: спокойно, медленно и
мысленно сосредоточившись на движении ладоней, выдохе и опускании
Солнца и вашего АД. Обратите внимание на то, что в первый раз опускаете
давление от 160/100 до 140/90 мм. рт. ст.; во второй раз - от 150/95 до 130/85
мм. рт. ст.; в третий раз - от 140/90 до 125/80 мм. рт. ст. В период гипер
«кризиса» АД или перед ним, упражнение выполняется в течение дня от 5 до 7
раз, через каждые 1 -2часа. В периоды умеренного возмущения динамики АД:
1-2-3 раза в день. По мере улучшения самочувствия и закрепления устойчивого
состояния показаний АД, в содружестве с лечащим терапевтом определяете
дозы
принимаемых лекарств, с целью дальнейшей профилактики и
практически полного исцеления от гипертензии АД.
При гипотонии, принимается исходное положение (И.П.), лежа, сидя или
стоя, при полном и абсолютном успокоении ума и расслаблений мышц тела,
лицом на Юго-Восток, в любое время, но лучше утром (с 7 до 9 часов - время
Зодиака Близнецов, период активности работы желудка, а потом Селезенки и
поджелудочной железы), на восходе, когда поднимается Солнце, после
новолуния, в конце первой и в начале второй фазы Луны, в конце весны, ближе
к началу лета и к периоду Летнего солнцестояния. Затем шаг за шагом
выполняется упражнение при медленном вдохе раскрытыми ладонями вверх, с
головой чуть-чуть поднятой к Небу. Перед этим, руки раскрытыми и слегка
согнутыми ладонями приложить в область Сватхистаны чакры - «Нижнего
Дань-тяня -(БАТ - ци-хай), расположенной на 3-5 см ниже пупка. Отодвигая
ладони на 5 см от живота, с помощью воображения выносите «фантом»
брюшной и грудной аорты и сонных артерий, в качестве столба манометра с
рисками делений и цифр вашего АД: верхнего и нижнего показаний
(измеренного накануне, например 90/60 мм рт. ст.). Ладони поднимаются вверх
к области сердца (Анахаты чакры) - среднему «Дань-тяню» и далее - к
252
подбородку и переносице, область, так называемого «третьего» глаза, где
сосредоточено «море» Небесной энергии - Аджна чакра - «Верхний Дань-тянь»
- в зону биологически активной точки Инь-тан. При подъеме поверните ладони
вверх, касающиеся друг друга средними пальцами, так,чтобы мизинцами
скользить и прикасаться, при движении кистей рук туловища и лица. В
воображении, по мере перемещения ладоней, на вдохе поднимайте показатели
столбиков манометра систолического и диастолического давления, горизонт,
Солнце, звезды, Небо, последовательно: до «Среднего Дань-тяня
(энергетический центр Человека - в области, находящейся верхней части
сердца - Анахата чакра) и затем до «Верхнего Дань-тяня» - над переносицей.
АД поднимайте медленно и постепенно, по мере перемещения ладоней,
например: на уровне ниже пупка - 90/60 мм. рт. ст.; на уровне солнечного
сплетения - 100/65; на уровне сердца - 110/70; на уровне подбородка -- 115/75;
на уровне переносицы - 120/80 мм. рт. ст.; Затем ладони повернуть ко лбу и
прижать к зоне Инь-тан - Аджна -чакре -чуть выше переносицы (область
Верхнего «Дань-тяня»). Мысленно вернуть «фантом» артерий и аорты с новым
АД на место, задержать ладони на Верхнем «Дань-тяне» 5-10 секунд, чтобы
реализовать виртуальный, ментальный, энергетический и двигательнофизический результат в реально-практический факт. Далее, расслабленно руки
опустить вниз через стороны. Отдохнуть 1-2 минуты, для восстановления
дыхания, кому это необходимо, и снова приложить к области «Нижнего Даньтяня», ниже пупка и все тоже повторить еще дважды спокойно, медленно и
сосредоточив внимание на движении ладоней, на вдохе и поднимании Солнца
и вашего АД. Обратите внима6ние на то, что в первый раз поднимаете
давление от 90/60 до 110/70 мм. рт. ст.; во второй раз - от 100/65 до 115/75 мм.
рт. ст.; в третий раз - от 110/70 до 120/80 мм. рт. ст. В период «гипо» кризиса
АД или перед ним, упражнение выполняется в течение дня от 5 до 7 раз через
каждые 1 -2часа. В периоды умеренного возмущения динамики АД 1-2-3 раза в
день. По мере улучшения самочувствия и закрепления устойчивого состояния
показаний АД, в содружестве с лечащим терапевтом определяете дозы
принимаемых лекарств, с целью дальнейшей профилактики и практически
полного исцеления от гипотензии АД. По мере улучшения самочувствия,
исцеления и закрепления рефлексии устойчивого нового АД, стараетесь
опускать при гипертонии или поднимать при гипотонии свои показатели АД в
«запас» с тем, чтобы патогенному влиянию энергетической сущности не дать
проявлять себя, поставив своеобразную «плотину» на ее пути сброса и сбора
избытка или недостатка соответствующих энергий АД.
При вегето-сосудистой дистонии (ВСД) по гипертоническому типу
упражнения выполняются по тем же методикам, последовательно трижды:
первый раз на выдохе - сверху вниз - снижая давление, вечером, повернувшись
лицом к Северо-Западу. Второй раз - повышая АД, утром, на вдохе,
повернувшись лицом на Юго-Восток. В третий раз - как в первый раз, так
чтобы перевес подъема к опусканию давления был в отношении 2/1. Все это
253
можно выполнять в любое время и сразу 3 раза, чередуя опускание и подъем
АД.
При вегето-сосудистой дистонии ( ВСД) по гипотоническому типу
упражнения выполняются по тем же методикам, последовательно трижды:
первый раз - снизу верх, утром, на вдохе - повышая АД, повернувшись лицом
на Юго-Восток. Второй раз, вечером, на выдохе, снижая давление,
повернувшись лицом к Северо-Западу. В третий раз - как в первый раз, так
чтобы перевес опускания давления к подъему был в отношении 2/1. Все это
можно выполнять в любое время и сразу 3 раза, чередуя подъем и опускание
АД.
В случае, наметившейся тенденции признаков изменения АД в сторону
гипо- или гипертонии, как при ВСД, для гармонизации и возвращения АД к
относительной норме выполняются следующие действия. При гипертонии в дни
Весеннего равноденствия упражнения выполнять, днем, на выдохе, лицом к
Югу с 11до 13 часов, время Зодиака Льва, период активности меридиана сердца
2 раза, затем один раз вечером, на вдохе с 17до 19 часов , время суточного
Зодиака Скорпиона период активной работы меридиана почек, повернувшись
лицом на Север, то есть в отношении 2/1 опускания к подъему АД . Все это
можно выполнять в любое время и сразу 3 раза, чередуя подъем и опускание
АД с 11 до 13 часов. Мысленно, поднимая и опуская Солнце и расширяя до
Полнолуния и сжимая до Новолуния Лунный диск и поворачивая стороны
Света по своему усмотрению лицом к себе.
При гипотензии в дни Осеннего равноденствия упражнения выполняются
один раз днем, на выдохе, лицом к Югу с 11до 13 часов, время Зодиака Льва,
период активности меридиана сердца, а вечером, 2 раза на вдохе, с 17до 19
часов, время суточного Зодиака Скорпиона, в период активной работы
меридиана почек, повернувшись лицом
на Север, при отношении 1/2
опускание к подъему АД. Мысленно, опуская и поднимая Солнце и сжимая до
Новолуния и расширяя до Полнолуния Лунный диск и поворачивая стороны
Света по своему усмотрению лицом к себе.
В случае преобладающего нарушения
гипер- и гипо- симптома,
переходящего в синдром систолического или диастолического давления, можно
использовать не только время 2-х часовых Суточных зодиаков Небесных
столпов и Земных ветвей энергий, но и Лунных 2-3 дневных Зодиаков, с
использованием разработанных нами таблиц 1 и 2 и уровня напряжения
энергии (УНЭ) в органах и меридианах человека. В часы максимума седатировать (тормозить) и снижать АД. А в часы минимума - тонизировать
(активизировать) и поднимать АД, с промощью разработанной методики. Для
снижения или повышения систолического АД, воздействовать ментально
(мысленно) на Инь органы (паренхиматозные), для снижения и повышения
диастолического АД, воздействовать на Ян органы (полые).
254
Литература
1. Китайская цигун-терапия / перевод с английского С.К. Брешина. М.:
Энергоатомиздат, 1991. - 204 с.
2. Лувсан Г. Традиционные и современные аспекты восточной
рефлексотерапии / Г. Лувсан - М.: Наука, 1990. - 576 с.
3. Пак Чжэ Ву. Лекции по су джок акупунтуре / Ву Чже Пак - М.: 1991.
-1 часть. - 303 с и 11 часть. - 351с .
Таблица 1 - Внутренние биологические часы максимального и
минимального уровня напряжения энергии - УНЭ (большой круг циркуляции
энергии) - по данным Г. Лувсана (1990), с приложением и транскрипцией Н.Г.
Головко (2011) по 3-х балльной системе
Меридиан
Р Легких А
GI Толстой кишки В
Е Желудка С
RP Селезенки - ПЖ D
C Сердца Е
IG Тонкой кишки F
VМочевого пузыря G
R Почек Н
МС Перикарда I
TR3-хОбогревателей J
VBЖелчного пузыряК
F Печени L
УНЭ ± 1-3
Овен ± 3(три)
Телец ±3 (три)
Близнецы±1(один)
Рак
±3 (три)
Лев ±3(три)
Дева ±1(один)
Весы
±1(один)
Скорпион ±3(три)
Стрелец ±1(один)
Козерог ±1(один)
Водолей 3± (три)
Рыба
±1(один)
Часы УНЭ
3-5
-3
5-7
+3
7-9
-1
9-11
+3
11-13
-3
13-15
+1
15-17
-1
17-19
+3
19-21
-1
21-23
+1
23-1
-3
1-3
+1
Часы УНЭ
15-17
+3
17-19
-3
19-21
+1
21-23
-3
23-1
+3
1-3
-1
3-5
+1
5-7
-3
7-9
+1
9-1
-1
11-13
+3
13-15
-1
Таблица 2
- Внутренние биологические часы максимальной и
минимальной работоспособности и УНЭ по 5 балльной системе (Н.Г.
Головко, 2011) для периодов Осеннего и Весеннего Равноденствия
Меридиан
Р Легких А
GIТолстой кишки В
Е Желудка С
RPСелезенки - ПЖ D
C Сердца Е
IG Тонкой кишки F
VМочевого пузыря G
R Почек Н
МС Перикарда I
TR 3-х Обогревателей J
VB Желчного пузыря К
F печени L
УНЭ и работ ±2- 5
Овен
±2
Телец
±3
Близнецы ± 4
Рак
±5
Лев
±3
Дева
±2
Весы
±3
Скорпион ± 4
Стрелец ± 5
Козерог ± 4
Водолей ± 3
Рыба
±2
Часы УНЭ и работ Часы УНЭ и работ
2-4
-2
14-16
+2
4-6
+3
16-18
-3
6-8
+4
18-2
-4
8-10
+5
20-22
-5
10-12 + 3
22-24
-3
12-14 + 2
24 -2
-2
14-16 + 3
2-4
-3
16-18 + 4
4-6
-4
18-20 + 5
6-8
-5
20-22 + 4
8-10
-4
22-24 + 3
10-12
+3
1-2
+2
12-14
-2
_______________________
255
Содержание:
251
Агрономия
КОЛЛОИДНЫЙ СОСТАВ ГУМУСА ЧЕРНОЗЁМА ТИПИЧНОГО В НОГОЛЕТНЕМ
ОПЫТЕ С ОБРАБОТКАМИ И УДОБРЕНИЯМИ А.П. Карабутов
3
Ветеринария
ЛЕЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ЗЕМСКОЙ ВЕТЕРИНАРИИ В ВОРОНЕЖСКОЙ
ГУБЕРНИИ В.Д. Буханов, В.Н. Скворцов
ТЕРАПАВТИЧЕСКАЯ
ЭФФЕКТИВНОСТЬ
НОРФЛОКСАЦИНА
ПРИ
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОМ САЛЬМОНЕЛЛЕЗЕ ЦЫПЛЯТ В.В. Маханёв,
В.Н. Скворцов
КОРРОЗИЙНОЕ ДЕЙСТВИЕ ДЕЗИНФИЦИРУЮЩЕГО ПРЕПАРАТА
«ЭКОЦИД С» А.П. Палий
СОСТОЯНИЕ ЗЕМСКОЙ ВЕТЕРИНАРИИ В ВАЛУЙСКОМ УЕЗДЕ В 1911 ГОДУ
В.Н. Скворцов, В.В. Невзорова, Т.А. Скворцова, В.Д. Буханов
СТАНОВЛЕНИЕ И РАЗВИТИЕ ЗЕМСКОЙ ВЕТЕРИНАРИИ В ГРАЙВОРОНСКОМ
УЕЗДЕ. ЧАСТЬ 3. 1904-1910 гг. В.Н. Скворцов, Т.А. Скворцова, Т.В. Степанова,
В.М. Чуйкова
ЛЕЧЕНИЕ САЛЬМОНЕЛЛЕЗА СВИНЕЙ ЦИПРОФЛОКСАЦИНОМ Д.В. Юрин,
В.Н. Скворцов
8
24
27
31
39
49
Животноводство
«МУСОРНАЯ» ДНК В СПЕРМИЯХ БЫКОВ В.С. Васильев
ПОРОДНЫЙ СОСТАВ СВИНЕЙ УКРАИНЫ В.И. Герасимов, Е.В. Пронь,
В.В Руденко, Т.Н. Данилова, Е.Н. Бондаренко
КОРМОВАЯ ДОБАВКА ФЕРМ КМ ДЛЯ ЭФФЕКТИВНОГО ПРОИЗВОДСТВА
ВЫСОКОКАЧЕСТВЕННОЙ ПРОДУКЦИИ В.А. Глотов, Л.З. Кравцова
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ
БИОЛОГИЧЕСКИ
АКТИВНЫХ
ДОБАВОК
ПРОБИОТИЧЕСКОГО ДЕЙСТВИЯ В РЕГИОНАЛЬНОМ ПТИЦЕВОДСТВЕ
В.А. Глотов, Л.З. Кравцова
ИЗМЕНЧИВОСТЬ ЖИРНОМОЛОЧНОСТИ КОРОВ В ЗАВИСИМОСТИ ОТ
ПАРАТИПИЧЕСКОГО ФАКТОРА «ХОЗЯЙСТВО» З.В. Емец, А.М. Маменко
ПРОДУКТИВНОЕ ДОЛГОЛЕТИЕ КОРОВ СИММЕНТАЛЬСКОЙ И УКРАИНСКОЙ
КРАСНО-ПЕСТРОЙ МОЛОЧНОЙ ПОРОД В.А.Зандарян, В.С.Великанова
К ВОПРОСУ О ПРОИСХОЖДЕНИИ ОВЕЦ РОМАНОВСКОЙ ПОРОДЫ
В.А. Сухарлев
52
58
62
66
70
73
76
ВЛИЯНИЕ МИКРОКЛИМАТА НА КОНТАМИНАЦИЮ СПЕРМЫ ХРЯКОВПРОИЗВОДИТЕЛЕЙ МИКРОМИЦЕТАМИ Н.В. Чорный, Н.Н Кущ,
О.С Мирошникова
83
ВИРУСОЦИДНОЕ ДЕЙСТВИЕ КОМПЛЕКСНОГО МЕТАЛОСОДЕРЖАЩЕГО
ПРЕПАРАТА НА ВАКЦИННЫЙ ШТАММ ЛА-СОТА ВИРУСА НЬЮКАСЛСКОЙ
БОЛЕЗНИ ПТИЦ О.И. Шкромада
87
ВАЖНОСТЬ ПОНИМАНИЯ ПРОБЛЕМЫ «ПАРНИКОВОГО ЭФФЕКТА» ДЛЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
СПЕЦИАЛИСТА
СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННОЙ СФЕРЫ В.В. Юрченко
91
256
Механизация
К ОПРЕДЕЛЕНИЮ ЗАВИСИМОСТИ ПОЛУЧЕНИЯ ОДНОРОДНОЙ МАССЫ
НАВОЗА ОТ ПРОИЗВОДИТЕЛЬНОСТИ УСТАНОВКИ И ВРЕМЕНИ
ПЕРЕМЕШИВАНИЯ С.А. Булавин, В.А. Ветров А.Е. Удовенко
ЗАВИСИМОСТЬ МОЩНОСТИ ПЕРЕМЕШИВАЮЩЕЙ УСТАНОВКИ ОТ
ЧАСТОТЫ ВРАЩЕНИЯ И ОБЪЕМОВ ЛАГУНЫ С.А. Булавин, В.А. Ветров
А.Е. Удовенко
ВЛИЯНИЕ ВЛАЖНОСТИ НАВОЗА НА ВРЕМЯ ПЕРЕМЕШИВАНИЯ И ОБЪЕМОВ
ЛАГУНЫ С.А. Булавин, В.А. Ветров А.Е. Удовенко
95
97
99
Экономика
КОРРЕЛЯЦИОННЫЙ И РЕГРЕССИОННЫЙ АНАЛИЗ ОПТОВОГО РЫНКА
ЭЛЕКТРОЭНЕРГИИ И МОЩНОСТИ В.Н. Ванин
СТРАТЕГИЯ ИНВЕСТИЦИОННО-ИННОВАЦИОННОГО РАЗВИТИЯ СЕЛЬСКОГО
ХОЗЯЙСТВА УКРАИНЫ С.О. Гримблат, Ю.Г. Батырь
ОБОСНОВАНИЕ ИНВЕСТИЦИОННЫХ РЕШЕНИЙ В СФЕРЕ ИТ-УСЛУГ
В.С. Нехотина
ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ЦЕННОСТЬ КОМПЕТЕНЦИЙ Р.Х. Тугуз
ГОСУДАРСТВЕННОЕ
РЕГУЛИРОВАНИЕ
МЕЖОТСЛЕВЫХ
ВЗАИМОДЕЙСТВИЙ В МОЛОЧНО-ПРОДУКТОВОМ ПОДКОМПЛЕКСЕ
Д.Ю. Чугай
102
117
123
126
133
Социальные и естественные науки
ПОНЯТИЕ И ОСНОВАНИЯ КОМПЕНСАЦИИ МОРАЛЬНОГО ВРЕДА
В.В. Акуленец, А.П. Кузьмич
ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКОВ ДИАГНОСТИКИ СОЦИАЛЬНЫХ КОНФЛИКТОВ
У СТУДЕНТОВ БЕЛГСХА Г.Ю. Баландина
МОДЕРНИЗАЦИЯ ИЛИ ДЕГРАДАЦИЯ? И.И. Василенко
РАЗВИТИЕ КАЧЕСТВА БЫСТРОТЫ У СПРИНТЕРОВ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ
В ВУЗЕ Н.Г. Головко, А.А. Олейник, Е.Г. Соловейченко
ПРОБЛЕМАТИЗАЦИЯ ВИРТУАЛИЗАЦИИ СОЗНАНИЯ МОЛОДЕЖИ: СУЩНОСТЬ И ДЕТЕРМИНАНТЫ В.А. Гордилов, А.В. Гордилов
ПРОБЛЕМА ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ «Я-КОНЦЕПЦИИ»
ПЕДАГОГА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В УСЛОВИЯХ
МОДЕРНИЗАЦИИ РОССИЙСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В.А. Гордилов,
О.А. Гордилова
МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ Н.А. Ковальчук
ЗНАЧЕНИЕ КУЛЬТУРНО-МАССОВЫХ МЕРОПРИЯТИЙ ДЛЯ СТУДЕНТОВИНОСТРАНЦЕВ НА ПРИМЕРЕ БЕЛГСХА ИМЕНИ В.Я. ГОРИНА
А.Н. Конищева, Н.Н. Татаренко
ПРОБЛЕМЫ И ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ ГРАЖДАНСКОГО ОБЩЕСТВА
В РОССИИ (ОБЩЕЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ГРАЖДАНСКОГО ОБЩЕСТВА)
Л.П. Рядинский
СПРИНТ, РАЗВИТИЕ БЫСТРОТЫ И ОБУЧЕНИЕ ТЕХНИКЕ НИЗКОГО СТАРТА
Н.Г. Головко, О.Ю. Манин, М.В. Иванов
МЕТОДИКА ТРЕНИРОВКИ БЕГУНОВ НА 400 МЕТРОВ Н.Г. Головко,
И.А. Куликов, Е.А. Боровская
257
143
147
152
159
166
178
187
191
195
199
203
РАЗВИТИЕ СКОРОСТНОЙ, СПЕЦИАЛЬНОЙ И ОБЩЕЙ ВЫНОСЛИВОСТИ У
СПРИНТЕРОВ, СРЕДНЕВИКОВ И СТАЙЕРОВ Н.Г. Головко, О.А. Богданова,
Е.А. Леонидова
СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ФУНКЦИОНАЛЬНЫХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ СЕРДЕЧНОСОСУДИСТОЙ, ДЫХАТЕЛЬНОЙ И ДРУГИХ СИСТЕМ ОРГАНИЗМА У
БЕГУНОВ Н.Г. Головко, А.И. Филиппов, Т.Н. Божук
РАЗВИТИЕ ФИЗИЧЕСКИХ КАЧЕСТВ У БЕГУНОВ Н.Г. Головко,
А.Н. Сидельников, В.Д. Богачев
ОСОБЕННОСТИ ПРОГНОЗИРОВАНИЯ РАЗВИТИЯ ЖИВОТНОВОДСТВА
В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ Д.В. Труфанов
О ПРАКТИКЕ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ СЛУШАТЕЛЕЙ ИПК И ПК АПК
НА БАЗЕ ПЕРЕДОВЫХ ПРЕДПРИЯТИЙ АГРОПРОМЫШЛЕННОГО
КОМПЛЕКСА Н.С. Яковчик, Т.П. Липай
НЕКОТОРЫЕ ОСОБЕННОСТИ УПРАВЛЕНИЯ ДИНАМИКОЙ
АРТЕРИАЛЬНОГО ДАВЛЕНИЯ С ПОМОЩЬЮ ЦИГУН УПРАЖНЕНИЙ
Н.Г. Головко БелГСХА им. В.Я. Горина, г. Белгород, Россия
258
213
228
233
241
244
251
БЮЛЛЕТЕНЬ НАУЧНЫХ РАБОТ.
ВЫПУСК 28
Главный редактор Н.К. Потапов
Компьютерная верстка Н.К. Потапов
Подписано в печать 12.12.2010г.
Уч.- изд.16 л. . Тираж 150 Заказ №103
Адрес академии: 308503, пос. Майский, Белгородский район, Белгородская область,
ул. Вавилова, 1.
Типография Белгородской государственной сельскохозяйственной академии
259
260