документ (77Кб, doc) - Министерство образования и
advertisement
Информация о реализации основных направлений Федеральной целевой программы «Русский язык» (2006-2010 гг.) в сфере общего образования Краснодарского края за 2009 год Кафедрой гуманитарного и эстетического образования Краснодарского краевого института дополнительного профессионального педагогического образования (ККИДППО), а также Армавирским филиалом ККИДППО организованы выездные курсы повышения квалификации для учителей русского языка и литературы «Актуальные проблемы преподавания русского языка и литературы в школе XXI века» в муниципальных образованиях края, а также проблемные семинары для учителейсловесников «Особенности преподавания русского языка и литературы в связи с проведением государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 и 11 классов в новой форме», «Методика проведения разноаспектного анализа текста» в рамках проведения краевых контрольно-диагностических работ по русскому языку при подготовке к ЕГЭ; консультации «Подготовка к итоговой аттестации по русскому языку. Трудные вопросы», «Использование личностно ориентированных технологий при обучении русскому языку», а также курсы словесников, работающих в профильных классах. В условиях вступления ЕГЭ в штатный режим, а также новой формы государственной (итоговой) аттестации выпускников 9-ых классов на региональном и муниципальном уровнях организованы постоянно действующие семинары «Единый государственный экзамен как ресурс повышения качества филологического образования» для учителей русского языка и литературы, работающих в выпускных классах, в ряде территорий работают «Школы абитуриента» по русскому языку для учащихся выпускных классов, где преподают лучшие учителя-словесники. Вопросы подготовки учащихся 9 и 11 (12) классов к государственной (итоговой) аттестации по русскому языку рассматриваются на заседаниях предметных методических объединений учителей-словесников, где педагоги делятся опытом применения учебно-методического обеспечения С.И.Львовой, Р.Н.Бунеева, Е.В.Бунеевой, Г.Г.Гранник как эффективного средства качественной подготовки школьников к ЕГЭ («А мы делаем так…», «Трудные темы ЕГЭ. Работа с частью С», «Использование средств выразительности на уроках русского языка», «Типичные ошибки, допускаемые учащимися при сдаче ЕГЭ», «Этот заветный балл ЕГЭ», «Лучшие работы в жанре рецензии/эссе» (часть С), «Актуальные задачи современной модели образования»). Для учителей-словесников состоялись краткосрочные курсы «Возможности Microsoft Word и Power Point в преподавании русского языка и литературы» и обучающие семинары «Использование современных технологий на уроках русского языка и литературы», «Дизайн мультимедийного урока»; рассмотрены вопросы обновления содержания и методов обучения русскому языку с использованием новейших образовательных технологий. В образовательном процессе внедряются новые информационные технологии, в т.ч. интерактивные доски, проводятся мастер-классы по вопросам использования ИКТ в образовательном процессе («Современная школа - современный учитель - современный ученик»), открытые уроки «Современный урок», что позволяет повысить их эффективность, используются мультимедийные презентации, программы «Фраза» и «Репетитор», электронные учебники. 2 Ежегодно кубанские старшеклассники входят в число победителей и призёров заключительного этапа Всероссийской предметной олимпиады школьников: в 2009 году по русскому языку 2 призёра и 1 диплом «За лучшее сочинение» и по литературе 3 победителя, 1 победитель на Первой Всероссийской предметной олимпиаде школьников по основам православной культуры «Русь Святая, храни веру православную!» в Москве, которая проводится по целому комплексу предметов, связанных с изучением истории и культуры православия, носит интегрированный характер: учащиеся должны быть хорошо знакомы со смежными видами искусства – литературой, историей, музыкой, живописью, иконописью, архитектурой, старославянским языком. На протяжении трёх последних лет среди выпускников общеобразовательных учреждений края больше всего стобалльников по русскому языку: в 2006 – 23 человека, в 2007 году – 8 человек, в 2008 году – 17 человек, в 2009 году – 16 человек (из общего числа 827 стобалльников в России). 5 – по литературе из 242 в России. В крае состоялись семинары и «круглые столы» с участием представителей различных издательств: «Преподавание русского языка как неродного в условиях поликультурной среды» по УМК Е.А. Быстровой для образовательных учреждений с русским (неродным) языком обучения, «Современные учебно-методические комплекты по русскому языку и по литературе». Общеобразовательные учреждения края стали участниками апробации новых учебников по русскому языку С.И.Львовой (издательство «Мнемозина»), Г.Г.Граник, Т.М.Пахновой, по литературе Г.В.Москвина, Б.А.Ланина (издательство «ВентанаГраф»). В учебно-тематические планы всех курсов включены актуальные темы «Современная языковая ситуация в России» и «Современная концепция школьного языкового образования». Учителями-словесниками края разработаны авторизованные программы элективных курсов «Культура речи», «Риторика и стилистика», «Речевая коммуникация», «Деловая риторика» из нескольких модулей: «Речь и профессиональный успех человека», «Искусство деловой письменной коммуникации», «Речь и имидж» (город-курорт Сочи), «Публицистика. Жанры публицистики», «Культура речи» (Брюховецкий район). Сочинским Центром развития образования организована «горячая линия» по вопросам речевой культуры. По итогам участия учителей-словесников в конкурсе лучших учителей в рамках приоритетного национального проекта «Образование» создан банк передового педагогического опыта учителей, получивших президентский грант. Во время педагогического марафона в городе Краснодаре проведён День учителя русского языка и литературы «От умений – к компетентностям: практика реализации компетентного подхода к преподаванию русского языка и литературы». В некоторых муниципальных образованиях организованы конкурсы на лучший сайт и лучшее выступление учащихся на его страницах. Краснодарским краевым институтом дополнительного профессионального педагогического образования проведён краевой конкурс мультимедийных уроков и педагогический фестиваль передового педагогического опыта. В СОШ № 20 Брюховецкого района для преподавателей школы работает «Литературное кафе», на заседаниях которого учителя знакомятся с новинками литературы, обмениваются впечатлениями о прочитанной современной художественной и публицистической литературе, а также с музыкальными произведениями, прежде всего – романсами на стихи известных авторов. 3 Обогатились формы урочной и внеклассной работы по русскому языку и литературе, чему в немалой степени способствуют Всероссийский конкурс «Мой лучший урок» и краевой открытый профессиональный конкурс педагогов «Мультимедиа-урок в современной школе». Учителя-словесники края активно используют в своей работе элементы проблемного, модульного обучения, педмастерских, работу в группах и парах, нестандартные уроки. Всё большей популярностью пользуются внеклассные мероприятия интегрированного характера, своеобразные праздники искусств. Этому в частности способствовали события, связанные с обсуждением проблемы возвращения городу Краснодару имени Екатеринодар, - «Именем Екатерины наречённый…» и др. Школьники края приняли участие и во Всероссийском художественном конкурсе для детей и юношества «Екатерина Великая – личность в истории России», краевом конкурсе литературно-творческих работ ко Дню матери «Моя мама – лучше всех!» и «Самой лучшей маме на свете!», а также во многих других детских литературных конкурсах, Всероссийском фестивале русской речи «Русское слово». Удовлетворяются образовательные потребности старшеклассников в условиях предпрофильной подготовки и профильного обучения в классах гуманитарноэстетической направленности, где по желанию обучающихся ведутся факультативы, спецкурсы, кружки по искусству общения, риторике и культуре речи: «Юный лингвист», «Сочинения разных жанров», «Трудные случаи правописания и пунктуации», «Русский язык и культура речи», «Практическая стилистика», «Юный корреспондент», «Деловой русский язык», «Секреты текста», «Научная речь», «Искусство ораторского мастерства», «Речевой этикет», «Основы редактирования», «Основы журналистики», «Анализ художественного текста», «Комплексный анализ текста для детей с русским языком как неродным» и др. Проводятся конкурсы литературно-творческих работ учащихся, фестивали школьной прессы. Например, в городе-курорте Сочи на базе клуба «Пёстрая сорока» Центра творческого развития и гуманитарного образования работает детский городской пресс-центр, выпускается многотиражная газета «На волне» и телевизионная передача «Дар» на канале «Эфкат». Школьники Калининского района активно сотрудничают с редакцией районной газеты «Калининец». Возрастает роль школьного театра и театральных студий в духовно-нравственном и эстетическом воспитании учащихся. Так, на Благовещенском православнопедагогическом форуме в ВДЦ «Орлёнок» состоялось выступление творческого коллектива «Эльдорадо» лицея № 1 города Славянска-на-Кубани с литературномузыкальной композицией «Русский крест», посвящённой царской семье. Этот и другие детские и молодёжные творческие коллективы представили интересные театральные и литературно-музыкальные композиции на Первой Всекубанской Пасхальной выставкеярмарке «В начале было СЛОВО…» в городе Краснодаре и краевом фестивале «Легенды Тамани» и выставке «Кубань Православная - Кубань Первозванная!» в посёлке Тамань Темрюкского района. С целью повышения роли русского языка в современном коммуникационном пространстве и борьбы за его чистоту, искоренения косноязычия и повышения речевой культуры обогатились формы внеклассной работы: это радиолинейки «Берегите русский язык!», лектории и диспуты «Язык молодёжи – «лингвистический полигон», «Язык наших дней», устные журналы «Культура языка – общая культура человека», «От экологии языка к экологии души», «Живой, как жизнь!», «Почему мы так говорим?», исследования «По дорогам и тропам русского языка», «Эти удивительные 4 корни», научно-практические конференции «Активные процессы в современном русском языке. Проблемы экологии СЛОВА», «Этнос. Язык. Культура», классные часы «Русский язык в России и за рубежом», «Язык мой – друг мой», «Знай, люби и цени русский язык!», «Что значат ваши имена и фамилии?», «Как научиться правильно и красиво говорить?», беседы и дискуссии «Чем опасна ненормативная лексика?», «Язык мой – враг мой», «Молодёжный сленг», конкурсы творческих работ «И мы сохраним тебя, русская речь…», тематических плакатов и газет «Великий и могучий», «Говори правильно!», интеллектуально-познавательные лингвистические игры «Знакомьтесь: слово русское, родное», «Слово на карте», «Что в имени моём?», «Что? Где? Когда?», литературно-музыкальные гостиные «Высоким слогом русского романса», «Живой, как жизнь», акции «Чистое СЛОВО», «Я люблю читать» в рамках Недели детской и юношеской книги – праздники фразеологизмов, пословиц, крылатых выражений «Прекрасен мир родного языка!», библиотечные уроки «Как говорили наши предки», «Возникновение письменности на Руси», Дни славянской культуры и письменности, посвящённые основателям славянской азбуки святым равноапостольным братьям Кириллу и Мефодию, и пр. В ряде муниципальных образований (г. Новороссийск, Тихорецкий район) местными СМИ совместно с муниципальными органами управления образованием организованы конкурсы на лучшего знатока русского языка. В рамках Недели детской и юношеской книги в марте т.г. прошёл цикл мероприятий «Прекрасен мир родного языка», интеллектуальные игры для знатоков и любителей русского языка «Что? Где? Когда?», 23 апреля состоялось празднование Международного Дня КНИГИ, в мае – декада славянской письменности. В рамках реализации регионального компонента содержания образования осуществляются инсценировки фольклорных программ «Новогодние гуляния казаков», «Святочные традиции моей малой родины», «Рождественские посиделки», «Колядки», совместно с Екатеринодарской и Кубанской епархией проводятся литературнотворческие конкурсы детских работ «Светлый праздник – Рождество христово», «Пасха в кубанской семье». Организовано сотрудничество с вузами края (АГПУ, СГПИ, СГУТиКД) по проведению предметных олимпиад по русскому языку и литературе, журналистике, научно-практических конференций для учащихся старших классов «Этнос. Язык. Культура», этнолингвистических исследований говоров Кубани. С 2005 года ежегодно растёт число участников интеллектуальной игры-конкурса «Русский медвежонок. Языкознание для всех». Уделяется внимание повышению языковой культуры в семьях обучающихся. С этой целью организованы родительские лектории «Культура общения в семье», «О культуре речи школьников и молодёжном сленге», «Культура общения в семье», «Дорога к ЧТЕНИЮ», «Что и как читают наши дети». Значительная роль в формировании читательской культуры школьников отводится школьной библиотеке, где продолжается акция «Я люблю читать!», по итогам которой учащиеся отзываются о самостоятельно прочитанных произведениях (художественных, публицистических, научно-популярных) и размещают свои работы на школьных сайтах; проводится Неделя детской и юношеской книги «Чтение для души и разума» («Книгиюбиляры 2009 г.», «Писатели-юбиляры», «Карнавал любимых героев», «Певцы Земли Кубанской « и др.), организуют благотворительные акции «Подари библиотеке свою любимую книгу!». В декабре т.г. состоялся цикл мероприятий, посвящённых дню рождения выдающегося классика русской литературы А.И.Солженицына. 5 В рамках юбилейных мероприятий 2009 года школьники края приняли активное участие в 7-ом Всероссийском конкурсе детского и юношеского чтения «Дети и книги» в городе-курорте Геленджике, посвящённом писателям-классикам, юбилярам 2009 года, - «России верные сыны». Среди 24 победителей и призёров заключительного этапа конкурса в различных номинациях – 12 кубанских школьников, выдвинутых кандидатами на премию для поддержки талантливой молодёжи. Ученица МОУ СОШ № 29 Динского района Шинкаренко Татьяна (учитель Кордова С.В.) удостоена диплома I степени за победу в V Всероссийском открытом конкурсе научно-исследовательских и творческих работ молодёжи и Всероссийском молодёжном фестивале «Меня оценят в XXI веке». За отчётный период школьники края отличились и в другом интеллектуальном соревновании, связанном с возрождением эпистолярного жанра и выявлением талантливой молодёжи, – VII Всероссийском конкурсе «Лучший урок письма» («Почта России» совместно с «Учительской газетой»). Победителями его заключительного этапа по итогам 2008/2009 учебного года стали две кубанских школьницы: Гулялек Байрамкулиева, ученица 8 класса МОУ СОШ № 10 города Тихорецка (учитель русского языка и литературы Огревич Валентина Ивановна), в номинации «Письмо Президенту», Пекшева Анна, ученица 11 класса МОУ СОШ № 23 города Армавира (учитель русского языка и литературы Черкасская Наталья Александровна), в номинации «Письмо учителю» (в настоящее время – студентка 1 курса АГПУ). Они приняли участие в торжественной церемонии награждения 8 октября 2009 года в городе Ставрополе, накануне Всемирного Дня почтовой связи. Школьники края приняли активное участие и в других мероприятиях, связанных с юбилеями выдающихся писателей-классиков: 210-летием со дня рождения А.С.Пушкина («Пушкин в моей жизни»). 200-летием со дня рождения Н.В. Гоголя. В СОШ № 44 города Кропоткина активно функционирует музей А.С.Пушкина, на базе которого проводятся различные мероприятия, действует филиал Международного пушкинского общества. В день памяти великого русского поэта проведено мероприятие «Быть может, в Лете не потонет Строфа, слагаемая мной…». Были подготовлены тематические книжные выставки, проведены циклы библиотечных уроков «Гоголь – на все времена!», театрализованные представления «Мысль о России была живейшей частью жизни писателя», театрализованные парады гоголевских литературных героев, диспуты, читательские конференции и мультимедийные презентации «Гоголь – наш современник», «Необыкновенный мир Гоголя», литературно-художественные конкурсы стенных литературных газет, альманахов, сочинений и иллюстраций по произведениям писателей-юбиляров, викторины, интеллектуально-познавательные игры, викторины, просмотр с последующим обсуждением художественного фильма «Тарас Бульба» и пр.). Юбилею писателя был посвящён VIII Интернет-фестиваль молодых читателей России «Сочи-МОСТ-2009» (Мастерская Остро Современных Текстов) – «Сорочинская ярмарка», который направлен на приобщение молодёжи к отечественному культурному наследию, развитие читательских и творческих способностей учащейся и студенческой молодёжи в условиях использования новых информационных технологий. Возрастает роль школьных библиотек в духовно-нравственном воспитании учащихся. В 2009 году школьные библиотекари края приняли активное участие во Втором Всероссийском конкурсе школьных библиотекарей, победителем которого стала Гайфутдинова Светлана Николаевна, заведующая библиотекой гимназии № 71 6 города Краснодара, она выступила на Всероссийском Фестивале «БиблиОбраз – 2009» в городе Калининграде в сентябре т.г. С целью повышения интереса учащейся молодёжи к отечественной культуре, литературе, русскому языку в связи с подготовкой к Всероссийскому конкурсу «Идеи Д.С.Лихачёва и современность» организованы занятия для старшеклассников по изучению жизни, общественной деятельности и творчества Д.С. Лихачёва. В результате - активное участие старшеклассников края в Международных Лихачёвских научных чтениях в г. Санкт-Петербурге (в соответствии с Указом Президента Российской Федерации В.В. Путина от 23 мая 2001 года № 587 «Об увековечении памяти Дмитрия Сергеевича Лихачева») - конкурсе творческих работ старшеклассников (сочинений) «Идеи Д.С. Лихачёва и современность» с целью повышения интереса молодёжи к жизни, общественной деятельности и творчеству Д.С.Лихачёва, к отечественной культуре и литературе. В числе восьми лучших участников и призёров Конкурса (второе место) – Игорь Порубайко – учащийся гимназии станицы Каневской («Лучший ученик гимназии 2008/2009 учебного года») со своей работой «Встречи на Площади Лихачёва», посвящённой исследованию роли Александра Пушкина и Дмитрия Лихачёва в истории и формировании национальной культуры (научный руководитель – учитель русского языка и литературы Семилейская Нина Алексеевна). Юноша удостоен диплома II-ой степени и денежной премии СПбГУП в размере 25 тысяч рублей. Проведён краевой литературно-художественный конкурс «И было СЛОВО…» а также сочинений старшеклассников «От радио - до Интернет: изобретение, которое изменило мир» (к 150-летию со дня рождения А.С.Попова). В ряде территорий организованы межшкольные факультативы для одарённых детей «Русская словесность», конкурсы юных корреспондентов совместно со СМИ «Живу в гармонии с собой». Участие школьной газеты «Know How» МОУ гимназия № 23 города Краснодара в ежегодном Всероссийском конкурсе школьных изданий «Больше изданий хороших и разных!» (газета вошла в четвёрку лучших школьных газет Российской Федерации в составе высшей лиги «Гамбургский счёт»). Растёт интерес учащихся к международному интеллектуальному конкурсу «Русский медвежонок. Языкознание – для всех!», звучат школьные радиопередачи по вопросам культуры речи «Говорите по-русски!», «Говори правильно!». Проходят муниципальные конкурсы «Знатоки русского языка», предметные недели русского языка, устные журналы, интеллектуальные и творческие конкурсы, викторины, игры для любителей и знатоков русского языка, конкурсы чтецов, конкурсы на лучшую лингвистическую газету и пр. Школьники края проявляют интерес к научно-исследовательской деятельности в рамках работы Малой академии учащихся Кубани «Эврика - ЮНИОР», где представляют свои исследования в секции лингвистики. В рамках научно-практических конференций «Эврика» и «Первые шаги в науку» всё больше участников в секциях «Языкознание» и «Литературоведение», на которых затрагиваются такие актуальные темы, как, например: «Язык молодёжи – «лингвистический полигон», «Основы нравственного воспитания детей и юношества в русской педагогической литературе 14-18 вв. (по материалам произведений древнерусской литературы «Домострой» и «Инструкция для воспитания великих князей» Екатерины II). 7 В августе 2009 г. в городе-курорте Анапа состоялся краевой конкурс «Интеллектуальный марафон» для победителей и призёров регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников, в филологическом направлении которого приняли участие 20 лучших старшеклассников общеобразовательных учреждений края по итогам предметных олимпиад по русскому языку, литературе и региональной олимпиады по журналистике (1 тур - индивидуальное первенство; 2 тур – командные соревнования среди лучших знатоков мировой и отечественной истории в связи с 60летием со дня начала Второй мировой войны в рамках мини-проектов). В Краснодарском крае проживают представители более 130 народов, и одним из самых актуальных вопросов является сохранение межнационального мира и согласия, что достигается проведением различного рода мероприятий. Так, на Кубани сложился позитивный опыт сотрудничества с Международной Ассоциацией преподавателей русского языка и литературы (МАПРЯЛ, Вербицкая Л.А.) и Российским обществом преподавателей русского языка и литературы (РОПРЯЛ) по проведению на базе края (город-курорт Сочи, посёлок Кабардинка города-курорта Геленджика), а именно международных научно-практических конференций «Русский язык в полиэтничной среде» с демонстрацией учителями-словесниками края мастерклассов по русскому языку как неродному. Именно образование в первую очередь создаёт современные ценности и общественные установки, основанные на духовном единстве, дружбе народов, населяющих многонациональную и поликонфессиональную Кубань; способствует сохранению и развитию культурного наследия всех наций в рамках полиэтнического пространства региона. Представители Краснодарского края в приняли участие в международном научно-практическом семинаре в Москве «Миграция и образование: практика московской школы и международные подходы» (июль, Центр межнационального образования «Этносфера»), во Всероссийской научно-практической конференции «Язык и школа: проблемы билингвизма в образовательной среде» в городе Грозном (апрель 2009 г.), в Межрегиональной встрече педагогических работников по вопросам поликультурного образования и интернационального воспитания «Интеграционная роль школы в поликультурной среде» в Москве (январь т.г.) с выступлением «О проблемах преподавания русского языка как неродного и родных языков в общеобразовательных учреждениях с многонациональным составом обучающихся в местах компактного проживания национальных меньшинств» на заседании «круглого стола» № 2 «Поликультурное образование и формирование бесконфликтной среды в многонациональной школе», а также в Четвёртом международном конкурсе образовательных проектов «Диалог – путь к пониманию. Интеграция мигрантов средствами образования». Удостоены дипломов финалистов Конкурса (Центра межнационального образования «Этносфера» и Управления Верховного комиссара ООН по делам беженцев в РФ, Департамента образования города Москвы) в разных номинациях СОШ № 65 г. Краснодара – проект «Создание модели школы – центра поликультурного образования и воспитания» в номинации «Межкультурная коммуникация», СОШ № 12 села Дивноморского г.-к. Геленджика – проект «Искусство как условие для вступления личности в равноправный диалог с представителями культур России» в номинации «К интеграции – через искусство», СОШ № 83 г.-к. Сочи – проект «Организация исследовательской деятельности учащихся в условиях этнокультурного диалога» в номинации «Изучаем и познаём», МУДОД «Центр детского творчества» г. 8 Новороссийска – проект «Вместе» в номинации «Межкультурная коммуникация», техникум железнодорожного транспорта г.Тихорецка - проект «Лицом к лицу», Верещага Е.Д. – зам. директора по ВР СОШ № 12 хутора Ленинского Тимашевского района (сценарий классного часа «Россия – единство народов» и др.), Просучкова М.Г., учитель русского языка и литературы СОШ № 6 Кущёвского района, проект «Русская культура на службе толерантности», СОШ № 17 Славянского района – проект «Школа без границ – центр воспитания толерантного сознания через национальную культуру», СОШ № 27 села Урмия Курганинского района – проект «Повышение уровня знания русского языка как государственного языка РФ в среде ассирийцев-мигрантов». В территориях края с ярко выраженным многонациональным составом населения действуют экспериментальные площадки по социально-речевой адаптации детей из семей мигрантов, слабо владеющих русским языком как неродным, в условиях апробации нового учебника РЯКН под редакцией академика РАО, доктора педагогических наук профессора Е.А.Быстровой, проведены краевые совещаниясеминары для учителей-словесников, работающих в классах с этносоставом обучающихся, с участием издательства «Дрофа» в г.-к. Сочи, Белореченском и Апшеронском районах. Принимаются меры по скорейшей социально-речевой адаптации не только школьников, но и детей старшего дошкольного возраста из семей мигрантов и компактно проживающих в крае национальных меньшинств в группах предшкольной подготовки и кратковременного пребывания в дошкольных образовательных учреждениях. Организуется корректирующее изучение русского языка детьми нерусской национальности, прибывающими из Ближнего Зарубежья. Активизировалась работа по вовлечению учащихся, слабо владеющих русским языком как неродным, в систему дополнительного образования детей посредством непрерывного погружения в языковую среду. В Центрах детского творчества активизируется работа драматических кружков и кружков выразительного чтения, театров кукол и пальчиковых кукол (г.-к. Анапа, Белореченский и др. районы). Учителя-словесники, работающие в классах с многонациональным составом обучающихся или в этноклассах, принимают участие в ежегодном заочном Всероссийском конкурсе «За образцовое владение русским языком в профессиональной деятельности» для преподавателей русского языка как неродного (Эскузьян М. М. из СОШ № 85 города-курорта Сочи стала победителем этого конкурса). Для распространения русского языка и русской культуры в международном языковом сообществе, укрепления международных гуманитарных связей управлением по образованию и науке администрации муниципального образования город-курорт Сочи совместно с Британским Советом организован интенсивный курс изучения русского языка и культуры для 35 школьников и 5 учителей из Великобритании (ввиду перспектив развития столицы Зимних Олимпийских игр 2014 года). Помимо интенсивных занятий русским языком, британские школьники знакомились с русскими обычаями и традициями, обучались художественному творчеству. Пребывание в России и активная языковая практика способствовали выбору ими русского языка в качестве одного из экзаменов на получение сертификата об общем среднем образовании. Работа по реализации в сфере образования основных направлений Федеральной целевой программы «Русский язык» (2006-2010 гг.) продолжается. Руководитель департамента Котовская Л.П., 231-84-16 Т.П. Хлопова