профессионального модуля - Бийский техникум лесного хозяйства

ГЛАВНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ
АЛТАЙСКОГО КРАЯ
КРАЕВОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «БИЙСКИЙ ТЕХНИКУМ ЛЕСНОГО
ХОЗЯЙСТВА»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
( УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА)
Разработка и ведение технологических процессов
деревообрабатывающих производств
( УП 01. 03. Фанерное и плитное производства)
специальность 350203 Технология деревообработки
г.Бийск
2014
Рабочая программа профессионального модуля Разработка и ведение технологических процессов деревообрабатывающих производств ( УП 01.03.
Фанерное и плитное производства ) разработана на основе федерального
государственного образовательного стандарта по специальности среднего
профессионального образования 250401 «Технология деревообработки»
Организация-разработчик: КГБПОУ «Бийский техникум лесного хозяйства»
Разработчики:
Верещагина Л.А.
Мерзликин С.Н.
Бухмастов В. И.
– преподаватель КГБПОУ «Бийский техникум лесного
хозяйства»
– преподаватель КГБПОУ «Бийский техникум лесного
хозяйства»
– мастер производственного обучения КГБПОУ
«Бийский техникум лесного
Хозяйства»
Рассмотрена и утверждена на заседании цикловой комиссии
«Технология деревообработки»
Протокол №________________от _ «___»_______________________2014г.
Председатель цикловой комиссии: С.Н. Мерзликин
Рассмотрена и утверждена на заседании методического совета
Председатель методического совета: Масютина Е.В.______________
2
СОДЕРЖАНИЕ
стр.
1.
ПАСПОРТ
ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУ4
ЛЯ……………………………………………………………………
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ……………………………………………………………………………..
7
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ………………………………………………………
9
4.
УСЛОВИЯ
РЕАЛИЗАЦИИ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУ-
ЛЯ…………………………………………………………………………….
15
5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)………………………………………………………………...
3
22
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Разработка и ведение технологических процессов деревообрабатывающих
производств ( УП 01. 03 Фанерное и плитное производства)
1.1. Область применения рабочей программы профессионального модуля
Рабочая программа профессионального модуля является частью основной профессиональной образовательной программы по специальности СПО в соответствии с ФГОС по специальности СПО 250401 Технология деревообработки
(базовой подготовки); в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД): Разработка и ведение технологических процессов деревообрабатывающих производств и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):
1. Участвовать в разработке технологических процессов деревообрабатывающих производств, процессов технологической подготовки производства, конструкций изделий с использованием системы автоматизированного проектирования (САПР).
2. Составлять карты технологического процесса по всем этапам изготовления продукции деревообрабатывающих производств.
3. Организовывать ведение технологического процесса изготовления
продукции деревообработки.
4. Выполнять технологические расчеты оборудования, расхода сырья
и материалов.
5. Проводить контроль соответствия качества продукции деревообрабатывающего производства требованиям технической документации.
Программа профессионального модуля может быть использована в дополнительном профессиональном образовании и профессиональной подготовке работников в области лесопильного производства при наличии среднего (полного)
общего образования. Опыт работы не требуется.
1.2. Цели и задачи профессионального модуля – требования к результатам
освоения профессионального модуля:
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и
соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе
освоения профессионального модуля должен:
иметь практический опыт:
 разработки документации, использования информационных профессиональных систем;
 разработки технологического процесса деревообрабатывающего производства;
 реализация технологического процесса;
 эксплуатации технологического оборудования;
 осуществления контроля ведения технологического процесса;
 проведения анализа возникновения дефектов и брака продукции с разработкой мероприятий по их предупреждению;
уметь:
 пользоваться нормативно-технической и технологической документацией
при разработке технологических процессов лесопильного, мебельного,
фанерного, плитного, столярно-строительного и прочих деревообрабатывающих производств;
 применять компьютерные и телекоммуникационные средства;
 использовать пакеты прикладных программ при: разработке технологических процессов, технологической подготовки производства, конструкции
изделия;
 проектировать технологические процессы с использованием баз данных
 проектировать цеха деревообрабатывающих производств;
 оформлять технологическую документацию;
 читать чертежи;
 разрабатывать нестандартные (нетиповые) технологические процессы на
изготовление продукции по заказам потребителей;
 определять виды и способы получения заготовок;
 разрабатывать технологические операции;
 читать схемы гидро- и пневмопривода механизмов и машин деревообрабатывающих предприятий;
 рассчитывать параметры гидро- и пневмопривода;
 подбирать элементы гидро- и пневмопривода по каталогу;
 выбирать технологическое оборудование и технологическую оснастку,
приспособления, режущий, измерительный инструмент;
 разрабатывать рекомендации по повышению технологичности детали;
 формулировать требования к средствам автоматизации исходя из конкретных условий;
 моделировать блок-схемы и простейшие схемы управления устройств,
применяемых на предприятиях отрасли;
 оценивать достоверность информации об управляемом объекте
 поддерживать ритмичную работу технологического оборудования в соответствии с требованиями правил эксплуатации;
 выполнять необходимые расчеты по определению оптимальных технологических режимов работы оборудования;
 осуществлять контроль за соблюдением технологической дисциплины по
стадиям технологического процесса;
 рассчитывать силу и мощность резания древесины, скорости резания и
подачи;
 рассчитывать потребность режущего инструмента, производительность
оборудования, определять его загрузку;
 рассчитывать и проверять величину припусков и размеров заготовок;
 выбирать способы обработки поверхностей и назначать технологические
базы;
 рассчитывать нормы времени и анализировать эффективность использования рабочего времени;
 создавать условия соблюдения норм охраны труда, техники безопасности
и пожарной безопасности;
 рассчитывать экологический риск и оценивать ущерб окружающей среде;
 разрабатывать мероприятия, обеспечивающие безопасные условия труда;
 проводить анализ травмоопасных и вредных факторов в сфере профессиональной деятельности.
Знать:
 правила разработки, оформления и чтения конструкторской и технологической документации;
 назначение и виды технологических документов;
 состав, функции и возможности использования информационных технологий в деревообработке;
 методику проектирования технологического процесса изготовления детали;
 требования ЕСКД и ЕСТД к оформлению технической и технологической
документации;
 методику проектирования технологического процесса изготовления детали;
 типовые технологические процессы изготовления деталей, продукции;
 элементы технологической операции;
 назначение и конструктивно-технологические признаки деталей, продукции;
 характеристику сырья и продукции деревообрабатывающих производств;
 физико-механические свойства сырья и материалов;
 правила отработки конструкции детали на технологичность;
 способы гидротермической обработки и консервирования древесины;
 виды режущих инструментов;
 основные законы термодинамики, гидростатики и гидродинамики;
 элементы, принцип работы гидро- и пневмопривода ;
 основные способы теплообмена, принцип работы пневмо- и гидропривода технологического оборудования;
 классификацию, принцип работы технологического оборудования;
 назначение станочных приспособлений;
 основные принципы наладки оборудования, приспособлений режущего
инструмента;
 устройство, принцип действия, характеристики и область применения
элементов автоматики;
 основные понятия об управлении технологическими процессами в отрасли;
 основные принципы автоматического регулирования ;
 правила чтения и построения схем автоматического управления технологическими операциями
признаки соответствия рабочего места требованиям, определяющим эффективное использование оборудования;
 виды брака и способы его предупреждения;
 показатели качества деталей, продукции;
 методы контроля качества продукции;
 методы и средства защиты от опасных и вредных производственных факторов.

1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы профессионального модуля - учебная практика:
Раздел 1. Разработка и ведение технологического процесса изготовления продукции фанерного и плитного производств - 72часа
Всего - 72 часа
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Результатом освоения профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности (ВПД) Разработка и ведение технологических процессов деревообрабатывающих производств, в
том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:
Код
ПК 1.
ПК 2.
ПК 3.
ПК 4.
ПК 5.
ОК 1.
ОК 2.
Наименование результата обучения
Участвовать
в
разработке
технологических
процессов
деревообрабатывающих производств, процессов технологической
подготовки производства, конструкций изделий с использованием
системы автоматизированного проектирования (САПР).
Составлять карты технологического процесса по всем этапам
изготовления продукции деревообрабатывающих производств.
Организовывать ведение технологического процесса изготовления
продукции деревообработки.
Выполнять технологические расчеты оборудования, расхода сырья
и материалов.
Проводить
контроль
соответствия
качества
продукции
деревообрабатывающего производства требованиям технической
документации.
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей
профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые
методы и способы выполнения профессиональных задач, оцени-
ОК 3.
ОК 4.
ОК 5.
ОК 6.
ОК 7.
ОК 8.
ОК 9.
ОК 10.
вать их эффективность и качество.
Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и
нести за них ответственность.
Осуществлять поиск и использование информации, необходимой
для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
Использовать информационно-коммуникационные технологии в
профессиональной деятельности.
Работать в коллективе и команде, эффективно общаться
с коллегами, руководством, потребителями
Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.
Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
Ориентироваться в условиях частой смены технологий
в профессиональной деятельности.
Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Разработка и ведение технологических процессов деревообрабатывающих
производств ( УП 01.03. Фанерное и плитное производства)
3.1. Тематический план профессионального модуля
Код
профессиональных
компетенций
Наименования разделов
профессионального модуля*
Всего
часов
1
2
3
Раздел 1.
Разработка и
ведение технологического процесса
изготовления
продукции
фанерного и
плитного
производств
Всего:
72
-
-
-
-
72
-
-
-
-
ПК 1-5
.
*
Объем времени, отведенный на
освоение междисциплинарного
курса (курсов)
Обязательная
Самостоятел
аудиторная учебная ьная работа
нагрузка
обучающегос
обучающегося
я
Вс в т.ч.
в
Всего, в
его лаборат т.ч., часов
т.ч.,
,
орные
кур
кур
ча работы сососов и
вая
вая
практи рараческие
бота
бота
занятия (про
(про
,
ект)
ект)
часов
,
,
чачасов
сов
4
5
6
7
8
Практика
Учеб Произная,
водчасов ственная
(по профилю
специальности),
часов
9
10
-
72
-
-
72
-
3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю (ПМ) Разработка и
ведение технологических процессов деревообрабатывающих производств ( УП
01. 03. Фанерное и плитное производства)
Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем
1
ПМ 01
Раздел 1
Разработка и ведение
технологического
процесса изготовления продукции фанерного и плитного
производства
Тема 1.1. Вводное занятие
Тема 1.2. Безопасность
труда, электробезопасность и пожарная безопасность в учебных
мастерских и на предприятии.
Тема 1.3. Ознакомление
с предприятием, учебной мастерской и видами выполняемых работ.
Содержание учебного материала, Объ- Уровень
лабораторные работы и практи- ем ча- освоения
ческие занятия, самостоятельная
сов
работа обучающихся, курсовая
работа (проект)
2
3
4
72
1
1
Содержание
Учебно-воспитательная задача
и структура предмета. Ознакомление с квалификационной
характеристикой и программой
учебной практики.
Содержание
Требования безопасности труда. Органы надзора за охраной
труда. Основные причины
травматизма на производстве.
Электробезопасность и пожарная безопасность.
Содержание
1
Основные участки цеха. Продукция, вырабатываемая в цехе.
Технологическое сырье. Стадии
технологического процесса выпускаемой продукции. Распо-
2
1
4
1
6
1
ложение оборудования в цехе.
Организация рабочих мест.
Снабжение сырьем и материалами.
2
Тема 1.4. Технологическая подготовка сырья
к лущению.
Тема 1.5. Изготовление
лущеного шпона.
Тема 1.6. Технологическая подготовка сырья
к строганию.
Тема 1.7. Производство
строганого шпона.
1
Правила внутреннего распорядка в цехе, распределение учащихся.
Содержание
1
1
Тема 1.8. Производство
фанеры.
3
12
Изучение организации технологического процесса изготовления лущеного шпона на предприятии.
Содержание
Изучение организации
технологического процесса
подготовки сырья к строганию
на предприятии.
Содержание
Изучение организации технологического процесса изготовления строганого шпона на
предприятии.
Содержание
1
6
Изучение организации технологического процесса подготовки
сырья к лущению на предприятии.
Содержание
1
1
Изучение организации технологического процесса производства фанеры на предприятии.
3
6
3
6
3
12
3
Тема 1.9. Производство
древесно-стружечных
плит.
Содержание
1
Изучение организации
технологического процесса
производства древесностружечных плит на
предприятии.
Содержание
Тема 1.10. Производство древесноволокнистых плит.
12
3
6
Изучение организации технологического процесса производства древесноволокнистых плит
на предприятии.
Всего по модулю
72
7 семестр – промежуточная аттестация (дифференцированный
зачет)
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1 - ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2 - репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под
руководством);
3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности,
решение проблемных задач)
4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Разработка и ведение технологических процессов
деревообрабатывающих производств
4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация профессионального модуля предполагает наличие следующих учебных кабинетов:

охрана труда и безопасности жизнедеятельности;

технологии и оборудования лесопильного производства;

графики;

материаловедения и древесиноведения;

электротехники;
лабораторий:

электротехники и электроники;

древесиноведения и материаловедения
Мастерские:

слесарная мастерская

механической обработки древесины
Залы:
Библиотека, читальный зал с выходом в Интернет; актовый зал
Лаборатория «Древесиноведения и материаловедения»:
Оборудование:
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
- комплект учебно-наглядных пособий «Древесиноведение»;
- измерительный инструмент;
- образцы пороков древесины;
- образцы композиционных материалов;
- микроскоп.
Технические средства обучения:
- компьютер с лицензионным программным обеспечением и мультимедиапроектор.
Лаборатория «Электротехника и электроника»:
Оборудование учебного кабинета:
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
- классная доска;
- наглядные пособия (плакаты, макеты, стенды);
- объемные модели механических передач;
- комплект учебно-методической документации;
- комплект деталей, измерительных инструментов.
Технические средства обучения:
- компьютер с лицензионным программным обеспечением и мультимедиапроектор, интерактивная доска;
- комплект тематических демонстрационных и контролирующих компьютерных программ по дисциплине;
- комплект тематических видеофильмов по дисциплине.
Оснащение рабочего места преподавателя:
- классная доска;
- рабочий стол преподавателя;
- посадочные места по количеству обучающихся;
- аптечка.
Дидактические средства обучения:
- компьютер с лицензионным программным обеспечением;
- мультимедиа проектор;
- инструкционные карты;
- технологическая документация;
- учебная и справочная литература.
Средства информации:
- правила безопасности труда в лаборатории;
- правила противопожарной безопасности;
- правила поведения учащихся в лаборатории;
- правила оказания доврачебной помощи.
Перечень средств обучения:
- компьютер с лицензионным программным обеспечением;
- слайды;
- контрольно-измерительные приборы;
- плакаты;
Реализация профессионального модуля предполагает обязательную
учебную практику.
Учебная практика по профессиональному модулю
Разработка и ведение технологических процессов
деревообрабатывающих производств ( УП 01.03. Фанерное и плитное
производства)
Учебная практика проводится в учебных мастерских КГБПОУ «Бийский техникум лесного хозяйства» и лесопильном цехе лесхоза имени Трунова М.И.
Оборудование учебных мастерских КГБПОУ «Бийский техникум лесного
хозяйства»:
1. Ленточно- пильный станок «Алтай 3»
2. Кромкообрезной станок
3. Станок для заточки ленточных пил
4. Разводное устройство для ленточных пил
5. Станок ТчПА для заточки рамных и круглых пил
6. Пилоштамп
7. Станок для вальцевания пил
8. Деревообрабатывающие станки общего назначения
9. Кранбалка
10. Сушильные камеры для сушки пиломатериалов
11. Электровлагомеры
12. Контрольно-измерительные инструменты
Оборудование лесопильного цеха лесхоза имени Трунова М.И. :
1. Лесопильные рамы Р-80
2. Околорамное оборудование
3. Круглопильные станки «Призма» для лесопиления
4. Кромкообрезные станки
5. Вспомогательное оборудование ( для подготовки режущих инструментов, изготовления межпильных прокладок и т.д.)
6. Сушильные камеры
7. Подъемно - транспортные устройства
8. Сортировочные устройства для сырых пиломатериалов
9. Оборудование для окончательной обработки сухих пиломатериалов
10.Деревообрабатывающие станки общего назначения
Лесопильно-деревообрабатывающее оборудование расположено в соответствии с технологическим процессом.
Рабочие места оснащены вспомогательными средствами, приспособлениями, электрифицированным инструментом, столярными и слесарными инструментами, контрольно-измерительными инструментами, технической документацией, средствами охраны труда.
Для заточки режущего инструмента оборудован цех в лесхозе имени
Трунова М.И., заточное отделение в учебных мастерских КГБПОУ «Бийский
техникум лесного хозяйства».
Сушка пиломатериалов проводится в сушильном хозяйстве учебнопроизводственных мастерских, а также в сушильном хозяйстве лесхоза имени Трунова М.И.
Благоустройство и оформление учебных мастерских и лесопильного цеха
лесхоза имени Трунова М.И. соответствует эстетическим и санитарногигиеническим требованиям к оформлению и оборудованию промышленных
предприятий.
Форма организации труда студентов – бригадная.
Предусмотренные федеральным государственным образовательным
стандартом профессиональные навыки отрабатываются на следующих
учебных объектах и рабочих местах:
Цель и вид работ
Учебный объект, рабочее место
Получение профессиональных навы- Мебельная компания «Радо мебель».
ков по технологической подготовке
сырья к лущению.
Получение профессиональных
Мебельная компания «Радо мебель».
навыков по изготовлению лущеного
шпона.
Получение профессиональных навы- Мебельная компания «Радо мебель».
ков по технологической подготовке
сырья к строганию.
Получение профессиональных навы- Мебельная компания «Радо мебель».
ков по
производству строганого
шпона.
Получение профессиональных навы- Мебельная компания «Радо мебель».
ков производства фанеры.
Получение профессиональных
навыков производства древесностружечных плит.
Учебная деревообрабатывающая мастерская. Столярно-сушильный цех.
Лесхоз имени Трунова М.И.
Получение профессиональных навыков по производству древесноволокнистых плит.
Получение профессиональных навыков работы с документами.
Сушильное
хозяйство
учебнопроизводственных мастерских и
лесхоза имени Трунова М.И.
Учебная деревообрабатывающая мастерская. Аудитория.
4.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
Основные источники:
1. Лесной кодекс Российской Федерации. (В последней редакции на момент
использования программы)
2. Рыкунин С.Н. Технология деревообработки. С.Н. Рыкунин, Л.Н. Кандалина. Издательство: Академия, 2008-352 с.
3. Степанов Б.А. Материаловедение для профессий, связанных с обработкой дерева. (6-е изд., стер.) Учебное пособие , 2009- 328 с.
5.Рыкунин С.Н. и др. Технология лесопильно-деревообрабатывающих производств, изд. «Академия», 2009.-225 с. Основы деревообработки: учебное
пособие / сост. О.А. Лявданская,
6.В.А. Любчич, Г.Т. Бастаева и др. – Основы деревообработки. Учебное пособие. Оренбург: Издательский центр ОГАУ,2011. – 274 с.
7. Кошелева Н.А., Шишкина М.Б. Технологические процессы изготовления
мебели из древесины и древесных материалов. Учебное пособие. – Екатеринбург, 2012. – 83 с.
Дополнительные источники:
1. Глебов И.Т. Резание древесины. Учебное пособие ,2010.- 256с.
Интернет – источники:
1. http://www.forestforum.ru/
2. http://dic.academic.ruhttp://slovari.yandex.ru /
3. http://www.novator-pro.ru
4. http://www.oborudovaniederevo.ru/lesopilenie
5. http://pilora-ma.ya.ru/
6.
http://for-wood.ru/lesopilenie.8.html
7.
http://drevesnietehnologii.ru/ramnyj-cex/
8.
http://alliance-tools.ru/lesopilenie
4.3. Общие требования к организации образовательного процесса
Обязательным условием допуска к производственной практике (по профилю
специальности) в рамках профессионального модуля« Разработка и ведение
технологических процессов деревообрабатывающих производств» является
освоение учебной практики для получения профессиональных навыков в
рамках профессионального модуля.
Изучению профессионального модуля« Разработка и ведение
технологических процессов деревообрабатывающих производств»
предшествуют дисциплины: «Инженерная графика», «Техническая механика»,
«Древесиноведение и материаловедение», «Электроника и электротехника»,
«Гидротермическая обработка и консервирование древесины», «Безопасность
жизнедеятельности»
4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса
Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических)
кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу (курсам):
наличие высшего профессионального образования, соответствующего
профилю модуля « Разработка и ведение технологических процессов
деревообрабатывающих производств»
и учебной практики специальности 250401 Технология деревообработки
Мастера производственного обучения должны иметь среднее или высшее профессиональное образование.
Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным для преподавателей, отвечающих за освоение обучающимся профессионального цикла. Преподаватели и мастера производственного обучения должны проходить стажировку в профильных организациях не реже одного раза в 3 года.
Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих
руководство практикой
Инженерно-педагогический состав:
Учебная практика приводится мастерами производственного обучения
и (или) преподавателями дисциплин профессионального цикла и профессионального модуля
5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля
(вида профессиональной деятельности)
Результаты
(освоенные профессиональные компетенции)
ПК 1.Участвовать в разработке технологических процессов деревообрабатывающих производств, процессов технологической подготовки производства, конструкций изделий с использованием системы
автоматизированного
проектирования (САПР).
Основные показатели оцен- Формы и методы
ки
контроля и оценрезультата
ки
Организация разработки технологических процессов лесопильных производств
Осуществление процесса технологической
подготовки
производства
Проведение конструирования
продукции с использованием
автоматизированного проектирования (САПР).
Разработка технологического
процесса получения бруса
Разработка технологического
процесса получения необрезных пиломатериалов
Разработка технологического
процесса получения обрезных
пиломатериалов
ПК 2. Составлять карты
технологического процесса по всем этапам изготовления продукции
деревообрабатывающих
производств.
Использование
эталонных
образцов для составления
карты технологического процесса
Использование оборудования
лесопильного цеха для составления карт технологического процесса
комплексный экзамен
экспертная оценка
на практическом
занятии
экспертная оценка
на практическом
занятии;
защита отчётов по
учебной и производственной практикам
экспертная оценка
на практическом
занятии
экспертная оценка
на практическом
занятии;
защита отчётов по
учебной и производственной практикам
комплексный экзамен
комплексный экзамен
экспертная оценка
на практическом
занятии
ПК 3. Организовывать
ведение
технологического
процесса изготовления
продукции
деревообработки.
ПК 4. Выполнять
технологические
расчеты оборудования,
расхода сырья и
материалов.
Составления карт технологического процесса для изготовления бруса
Составления карт технологического процесса для необрезных пиломатериалов
экспертная оценка
на практическом
занятии
экспертная оценка
на практическом
занятии
Составления карт технологического процесса для изготовления обрезных
пиломатериалов
Оформление документации
ведения технологического
процесса изготовления продукции лесопильного цеха
Организация ведения технологического процесса изготовления бруса
экспертная оценка
на практическом
занятии
Организация ведения технологического процесса изготовления необрезных пиломатериалов
Организация ведения технологического процесса изготовления обрезных
пиломатериалов
Организация работ по выполнению технологического расчета расхода сырья цехов лесопиления
Выполнение технологических
расчетов оборудования лесопильного цеха
Организация работ по выполнению расчетов расхода сырья на производство необрезных пиломатериалов
Организация работ по выполнению расчетов расхода сырья на производство обрезных
пиломатериалов
защита отчётов по
учебной и производственной практикам
экспертная оценка
на практическом
занятии
экспертная оценка
на практическом
занятии
комплексный экзамен
защита отчётов по
учебной и производственной практикам
комплексный экзамен
экспертная оценка
на практическом
занятии
экспертная оценка
на практическом
занятии
комплексный экзамен
ПК 5. Проводить
контроль соответствия
качества продукции
лесопильного
производства
требованиям
технической
документации.
Организация контроля соответствия качества продукции
в лесопильном цехе
комплексный экзамен
Организация контроля соответствия качества пиловочного сырья
экспертная оценка
на практическом
занятии
Организация контроля соответствия качества продукции
в сушильном хозяйстве
экспертная оценка
на практическом
занятии;
защита отчётов по
учебной и производственной практикам
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять
проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных
компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их
умений.
Развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.
Результаты
(освоенные общие
компетенции)
ОК 1. Понимать сущность и социальную
значимость своей будущей профессии,
проявлять к ней
устойчивый интерес.
Основные показатели оценки
результата
демонстрация интереса к будущей профессии через:
- повышение качества обучения
по ПМ;
- участие в НСО;
- участие в студенческих олимпиадах, научных конференциях;
- участие в органах студенческого
самоуправления;
- участие в социально-проектной
деятельности;
- портфолио студента
Формы и методы
контроля и оценки
- наблюдение;
- мониторинг,
оценка содержания;
- портфолио студента
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать
типовые методы и
способы выполнения
профессиональных
задач, оценивать их
эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных
и нестандартных ситуациях и нести за
них ответственность.
ОК 4. Осуществлять
поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать
информационнокоммуникационные
технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде,
эффективно общаться
с коллегами, руководством, потребителями
- применение методов и способов - мониторинг и
решения профессиональных зарейтинг выполнедач в области лесопиления;
ния работ на учеб- оценка эффективности и каченой и производства выполнения профессиоственной практинальных задач
ке
ОК 7. Брать на себя
ответственность за
работу членов команды (подчиненных),
результат выполнения
заданий.
- проявление ответственности за
работу подчиненных, результат
выполнения заданий;
- самоанализ и коррекция результатов собственной работы
- решение стандартных и нестан- - практические радартных профессиональных задач боты на моделив области лесопиления;
рование и решение
нестандартных
ситуаций
- получение необходимой инфор- - подготовка ремации с использованием различ- фератов, докланых источников, включая элекдов, курсовое протронные
ектирование, использование электронных источников
- оформление результатов самостоятельной работы с использованием ИКТ;
- работа с АРМами, Интернет
- взаимодействие с обучающимися, преподавателями и мастерами
в ходе обучения и практики;
- умение работать в группе;
- наличие лидерских качеств;
- участие в студенческом самоуправлении;
- участие спортивно - и культурно-массовых мероприятиях
- наблюдение за
навыками работы
в глобальных, корпоративных и локальных информационных сетях
- наблюдение за
ролью обучающихся в группе;
- портфолио
- деловые игры моделирование социальных и профессиональных
ситуаций;
- мониторинг раз-
вития личностнопрофессиональных
качеств обучающегося;
- портфолио
ОК 8. Самостоятель- - организация самостоятельных
- контроль графино определять задачи занятий при изучении професси- ка выполнения инпрофессионального и онального модуля;
дивидуальной саличностного разви- самостоятельный, профессиомостоятельной
тия, заниматься само- нально-ориентированный выбор
работы обучаюобразованием, осотематики творческих и проектных щегося;
знанно планировать
работ (курсовых, рефератов, до- открытые заповышение квалифи- кладов и т.п.);
щиты творческих
кации.
- составление резюме;
и проектных ра- посещение дополнительных за- бот;
нятий;
- сдача квалифика- освоение дополнительных рабо- ционных экзаменов
чих профессий;
и зачётов по про- обучение на курсах дополниграммам ДПО
тельной профессиональной подготовки;
- уровень профессиональной зрелости;
ОК 9. Ориентироваться в условиях
частой смены технологий
в профессиональной
деятельности.
- анализ инноваций в области деревообрабатывающих производств;
- использование «элементов реальности» в работах обучающихся (курсовых, рефератов, докладов и т.п.).
- семинары,
учебнопрактические
конференции;
- конкурсы профессионального
мастерства;
- олимпиады
ОК 10. Исполнять во- - соблюдение охраны труда;
- тестирование по
инскую обязанность, - соблюдение корпоративной эти- охране труда;
в том числе с приме- ки (выполнение правил внутрен- - своевременность
нением полученных
него распорядка);
постановки на вопрофессиональных
- ориентация на воинскую службу инский учёт;
знаний (для юношей). с учётом профессиональных зна- - проведение воинний
ских сборов
Разработчики:
КГБПОУ
«Бийский техникум лесного хозяйства»
КГБПОУ
«Бийский техникум лесного хозяйства»
преподаватель
Верещагина Л.А.
преподаватель
Мерзликин С.Н.
КГБОУ СПО
«Бийский техникум лесного хозяйства»
Эксперты:
____________________
(место работы)
мастер п\о
Бухмастов В. И.
____________________ ____________________
(занимаемая должность)
(инициалы, фамилия)
_____________________ ___________________
___________________________
(место работы)
(занимаемая должность)
(инициалы, фамилия)