Способна ли математика сформировать навыки личной гигиены?!

Способна ли математика сформировать навыки личной гигиены?!
Актуальность программы
Юная личность порой без разбора “пожирает” окружающий его мир. Оказавшись в ситуации обилия
внешних соблазнов, подросток не всегда может разобраться в сути и принять верное решение.
Нельзя выпускать ребенка в мир не вооруженным идейно, без личных убеждений, не обученного
основным знаниям психологии, диалектики, валеологии.
В школьных программах все больше расширяется разрыв со сложной современной жизнью,
переплетением личных и государственных проблем. Все меньше уделяется времени на воспитание и
приобретение учеником сознательной дисциплины. Очень трудно без этого искать свое место в
жизни. Возникает педагогическая задача - формировать валеологические убеждения у школьников в
образовательном процессе.
Необходимо ориентировать обычных ребят и девушек на развитие у них собственных
валеологических убеждений. Если человек любит себя, мир, людей, если он владеет культурой
мышления, знает, для чего он живет - он сумеет справиться со всеми своими проблемами.
В процессе решения валеологических задач ученик не только усваивает общий способ выполнения
действий, но и обдумывает полученный результат. В конце каждой задачи стоит вопрос, который
позволяет учащимся осознать ценность здоровья, порождает тревогу за возможность утраты
здоровья. Учитель должен помочь преобразовать возникающую энергию опасения в энергию
действия. На этом этапе дети знакомятся и обсуждают конкретные привычки здорового образа
жизни. т.о. математические задачи формирует у школьников сложное психическое
«новообразование» - ответственное отношение к здоровью.
Цели: Формирование понятий о прикладном значении математики, о межпредметных связях.
Привитие санитарно-гигиенических навыков, профилактика желудочно-кишечных и инфекционных
заболеваний, пропаганда здорового образа жизни. Развитие устойчивого интереса к учебе.
Геометрическая прогрессия
Геометрической прогрессией называется последовательность отличных от нуля чисел, каждый член
которой, начиная со второго, равен предыдущему члену, умноженному на одно и то же число.
Формула n-го члена геометрической прогрессии bn = b1 · q n-1
Сумма n первых членов геометрической прогрессии равна
Сумма n первых членов, бесконечно убывающей геометрической прогрессии равна
Арифметическая прогрессия
Определение. Числовую последовательность, каждый член которой, начиная со второго, равен
сумме предыдущего члена и одного и того же числа d, называют арифметической прогрессией, а
число d — разностью арифметической прогрессии.
Формулы арифметической прогрессии:
an = a1 + d(n - 1) - формула n-го члена арифметической прогрессии;
Сумма n членов арифметической прогрессии:
Валеологические задачи по теме «Прогрессия»
1. В период интенсивного роста человек растет в среднем на 5 см в год. Сейчас рост Алеши –
170 см. Какого роста он будет в 2026 году?
В результате решения задачи получится ответ – 2 м 65 см. Ребята ставятся перед видимым
противоречием: человек не достигает такого роста, но вместе с тем задача решена верно. Почему? В
чем причина?
2. Ежедневно каждый болеющий гриппом человек может заразить 4 окружающих. Население
одного поселка 2200 человек. Через сколько дней заболеют гриппом все жители поселка?
(Ответ: через 7 дней.)
Профилактика гриппа и простудных заболеваний.
В качестве профилактики необходимо не допускать заболевших к занятиям, строго следить за
гигиеной, поскольку на руках человек вносит в свой организм до 80% вируса. А также: обеспечить
школы дезинфицирующими средствами для проведения уборки, также необходимо носить
защитные маски, витаминизировать пищу и отдавать предпочтение овощам и фруктам. Кроме этого
стоит проводить осмотр классов медицинскими работниками школы для выявления заболевших
детей. В случае высокой температуры следует сразу вызывать врача и родителей. Самостоятельно
лечиться не стоит, поскольку при первых признаках облегчения человек сразу выходит на работу, где
и заражает весь коллектив.
3. Дима на перемене съел булочку. Во время еды в кишечник попало 30 дизентерийных
палочек. Через каждые 20 мин. происходит деление бактерий (они удваиваются). Сколько
дизентерийных палочек будет в кишечнике через 6 часов? (Ответ: 7864290 шт.)
4. В нормальном состоянии объем печени человека равен 2,2 дм3. Через 25 дней с момента
заражения вирусным гепатитом она увеличивается до 3,4 дм3. На сколько увеличивается
печень ежедневно? (Ответ: 50 см3)
5. Площадь поверхности человеческого тела приблизительно 2,5 м2. При заболевании оспой в
первый день поражается 5% кожи, за каждый следующий день поражается на 10% коже
больше. Через сколько дней будет поражена вся поверхность кожи? (Ответ: 5 дней)
Профилактика инфекционных заболеваний.
Для ограждения школы от инфекционных заболеваний нужно проводить строгий учёт заболеваний.
В случае отсутствия ребёнка в школе педагог должен в первые два-три дня выяснить причину неявки
ученика. Лечащий врач должен извещать школу о заболевании школьника острозаразной болезнью.
Такого же извещения следует требовать и от родителей. Необходимо также разъяснять родителям о
недопустимости посылки в школу самого выздоровевшего ученика или детей и подростков,
соприкасавшихся с больным, без разрешения врача. В деле профилактики заразных болезней имеют
большое значение правильные гигиенические навыки, как, например, тщательное мытьё рук,
пользование отдельной посудой, привычка прикрывать рот и нос платком или рукой при кашле,
чихании, забота о чистоте тела, белья и одежды, непосещение больных с невыясненным диагнозом,
обращение к врачу при первом подозрении на заболевание, проведение массовых прививок, не
пить сырую воду, особенно из открытых водоемов, тщательно мыть фрукты и овощи, не есть
испорченные и просроченные продукты.
6. Головка и шейка бычьего цепня 0,2 см. В первые сутки образуется 2 членика, каждые
следующие сутки количество образующихся члеников увеличивается на 1. Длина каждого
членика 1,5 см. Какова будет длина цепня через 2 месяца после заражения? (Ответ: 91,7
см.).
7. Каждая пара мух откладывает 120 яиц. Через 20 дней родившиеся мухи снова начинают
откладывать яйца. Сколько мух появится на свет за 3 месяца от одной пары (среди
родившихся мух – 80% самок). (Ответ: 737191 шт.).
Профилактика курения.
Эти меры: повышение стоимости сигарет, настоящий, а не декларированный запрет на продажу
табачных изделий детям, запрет формальных антитабачных программ, полный запрет рекламы
сигарет и табака, а также отказ от образов курильщиков в программах на ТВ и в фильмах.
8. Каждый курильщик выкуривает в день в среднем 8 сигарет. После выкуривания первой
сигареты в легких оседает 0,0002 г. никотина и табачного дегтя. С каждой последующей
сигаретой это количество увеличивается на 0,000001 г. Какое количество вредных
веществ оседает в легких за год? (Ответ: 4,846 г.).
Анкетирование учащихся 8-х и 9-х классов. Всего было опрошено 62 ученика.
1. Моете ли вы руки перед едой?
дома
В школе
да
79%
8.1%
нет
1.6%
48.4%
иногда
19.4%
40.3%
Не едят в школе 3.2%
2. Моете ли вы руки после посещения туалета?
да
нет
иногда
дома
90.3%
3.2%
6.5%
В школе
59.7%
14.4%
17.8%
Не пользуются
туалетом в школе 8.1%
3. Когда вы чихаете, то закрываете рот рукой?
В любом месте
да
нет
иногда
83.9%
6.5%
9.6%
да
нет
иногда
12.9%
85.5%
1.6%
4. Курите ли вы?
В любом месте
5. Как вы укрепляете иммунитет?
пью витамины – 33.9%
делаю зарядку – 12.9%
занимаюсь спортом – 40.3%
пью таблетки – 3.2%
ничего не делаю – 21%
другие ответы – 3.2%
здоровое питание – 6.5%
Вывод: В процессе решения валеологических задач ученик не только усваивает общий способ
выполнения действий, но и обдумывает полученный результат. В конце каждой задачи стоит вопрос,
который позволяет учащимся осознать ценность здоровья, порождает тревогу за возможность
утраты здоровья. Учитель должен помочь преобразовать возникающую энергию опасения в энергию
действия. На этом этапе дети знакомятся и обсуждают конкретные привычки здорового образа
жизни. Т.о. математические задачи формирует у младших школьников сложное психическое
«новообразование» - ответственное отношение к здоровью.
Литература.



Учебник Ш. Алимов «Алгебра 9» Москва, «Просвещение» 2009 год
Н. Чебышев «Биология» Москва: ВУНМЦ 2009 год
«Основы медицинских знаний и здорового образа жизни» учебно-методический комплекс
Горно-Алтайск: РИО ГАГУ, 2008 год