Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя
общеобразовательная школа №3 рабочего посёлка Хор района имени
Лазо Хабаровского края
Рассмотрено:
Протокол педсовета
от 16 июня 2015г. № 14
Согласовано:
Протокол Управляющего
совета от
Утверждаю:
Директор МБОУ СОШ № 3
Е.Е. Шипикова
приказ от
г .№
Программа социализации и воспитания МБОУ СОШ
№3 р. п. Хор на 2015-2016 уч.год
Цели и задачи программы
Цель: гармоничное духовное развитие личности обучающегося,
направленное
на
осознание
им
основополагающих
принципов
нравственности.
Задачи:
- Воспитание чувства патриотизма, активной жизненной и гражданской
позиции, чувства сопричастности к истории своей Родины;
Формирование
духовно-нравственных
ориентиров
на
основе
общечеловеческих ценностей и идеалов;
- Осознание роли православной веры в становлении культурных и духовнонравственных традиций своего народа, гражданских основ государства;
- Координация и консолидация деятельности семьи, общественности и
школы в процессе воспитания детей;
- Развитие форм ученического самоуправления.
Задачи. Виды
деятельности
1. Личностная культура
Задачи:
Деятельность
Учебная
Внешкольная,
внеучебная
1.Формирование
представления о морали,
нравственности.
2.Формулировка личных
нравственных
обязательств.
Знакомство с базовыми
национальными
ценностями, духовными
традициями.
4. Формирование
личного нравственного
идеала на основе
знакомства с
выдающимися
личностями в истории
России.
5. Формирование
1. Формирование
способности к
духовному
саморазвитию.
2. Понятие духовной
безопасности личности.
3. Развитие трудолюбия,
осознанного отношения
к труду.
4. Воспитание
целеустремленности,
настойчивости.
5. Воспитание
сознательной
дисциплины
Виды деятельности
2. Социальная культура
Задачи
Виды деятельности:
потребности
самообразования.
и культуры поведения.
1. Участие в научнопрактической
конференции «Эрудит»
2. Участие в районных,
краевых, российских
предметных олимпиадах
и международных
предметных конкурсах
3. Беседы: «Имею
право…», «Степень
ответственности», «Роль
отца в воспитании
детей»
1. Ролевая игра
«Принимаем решение и
отвечаем за поступки».
2. Классные часы.
3. Социальные акции:
«Ветеран живет рядом»,
«Поздравь ветерана»,
«Спешите творить
добро», «Чистый
школьный двор», сбор
вещей для социально
незащищенных семей
«Помоги собраться в
школу».
1. Формирование у
обучающихся осознания
принадлежности к
школьному коллективу.
2. Воспитание
сознательного
отношения к учебе,
развитие
познавательной
активности. 3.
Получение навыков
овладения простыми
профессиями. 4.
Осознание ценности
человеческой жизни. 5.
Взаимодействие с
представителями
православной культуры.
6. Формирование основ
культуры общения и
построения
межличностных
отношений.
1. Воспитание уважения
к труду. 2. Понятие
личных и общественных
интересов. 3.
Воспитание умения
дружить. 4.
Формирование
готовности к
осознанному выбору
профессии. 5.
Формирование
нравственного,
коммуникативного и
эстетического
потенциалов личности
школьника
1. Навыки коллективной
работы в классе
(проектная
деятельность, работа в
1. Ролевые игры
«Молодёжь и выборы»,
«Финансовая
грамотность»
творческих группах).
2. Конкурсы проектов.
3. Беседы: «Правила
нравственности»,
«Социальная активность
– образ жизни», «Я –
хозяин своей школы».
2. Профориентационная
работа (презентация
профессий родителей,
уроки успеха, встреча с
интересными людьми.
3. «Ярмарка
профессий».
4. Экскурсии на
производственные
предприятия.
5. Организация
самоуправления в
классе.
6. Участие в социальных
акциях.
7. Организация
дежурства в классе
8. Жилищные уроки.
3. Семейная культура
1. Формирование
семейного стереотипа
на основе примеров из
литературы (акцент на
материнские ценности,
понятие женственности,
мужественности).
1. Формирование
представлений о
семейных ценностях.
2. Расширение опыта
позитивных
взаимоотношений в
семье (совместные
праздники, презентации
2. Получение знаний о
творческих или иных
взаимоотношениях в
достижений своей
семье.
семьи).
3. Знакомство с
3. Формирование
семейными традициями уважения к членам
прошлого,
семьи, воспитание
преемственностью
семьянина, любящего
поколений.
своих родителей.
4. Понимание сущности 4. Повышение
основных социальных
значимости роли матери
ролей членов семьи.
и отца в жизни детей.
5. Расширение знаний
5. Формирование
детей о функциях семьи, представления о
ее значении в жизни
родственных
каждого человека;
отношениях,
6. Формирование
основанных на любви и
знания о воспитании
взаимопонимании.
человека, способного в 6. Воспитание добрых,
будущем создать
теплых отношений
нормальную семью.
Виды деятельности
1.. Уроки, посвященные
семейным ценностям,
семейным реликвиям.
2. Урок «Моя
родословная».
4. Гражданственность, патриотизм
1 Знакомство с правами
Задачи
гражданина, основными
законодательными
актами Российской
Федерации, Конвенцией
о правах ребенка.
2. Понимание
межкультурной
коммуникации на
основе знакомства с
культурами народов
России.
Виды деятельности
1. Фестивали народных
культур в рамках
учебных предметов.
2. Знакомство с
прошлым Родины,
биографиями
знаменитых людей.
3. Содержание
государственных
праздников и их
значение.
4. Тематические уроки:
«Я – гражданин
России», «Наш герб» и
т.д
между старшими и
младшими детьми.
1. Встречи-знакомства с
родителями
одноклассников.
2. Совместные
внешкольные
мероприятия.
3. Праздники,
посвященные семейной
тематике (опора на
положительный
семейный опыт)
1. Формирование
гражданского
отношения к Отечеству.
2. Воспитание верности
духовным традициям
России.
3. Развитие
общественной
активности, воспитание
сознательного
отношения к народному
достоянию, уважение к
национальным
традициям.
1. Классные часы,
посвященные
государственной
символике Российской
Федерации.
2. Просмотр
кинофильмов
исторического
содержания.
3. Экскурсии по
памятным местам.
4. Сюжетно-ролевые
игры гражданского и
патриотического
содержания в рамках
внеклассной работы.
5. Работа школьного
музея
6. Участие в
деятельности детских
общественных
организаций.
7. Встречи с ветеранами
войн,
военнослужащими,
детьми войны, вдовами
ветеранов, тружениками
тыла.
5. Этическое сознание
Задачи
Виды деятельности
1. Создание
необходимых условий
для проявления
творческой
индивидуальности
каждого ученика.
2. Формирование
личности, способной к
независимому поиску
смысла и цели жизни,
анализу окружающей
действительности.
3. Приобретение знаний
о базовых ценностях
отечественной
культуры.
4. Осознание понятий
милосердия, любви к
ближним.
1. Уроки духовности в
рамках предметов
«Изобразительное
искусство», «Музыка»
6. Экологическое воспитание
Задачи
1. Воспитание
понимания
взаимосвязей между
человеком, обществом и
природой.
1. Опыт
взаимоотношений с
одноклассниками,
учащимися других
классов школы
(разрешение
конфликтов, взаимная
поддержка, участие в
коллективных делах).
1. Организация
художественных
выставок.
2. Мероприятия по
формированию знаний о
нормах поведения в
обществе, школе, семье.
3. Участие в
благотворительных
акциях.
1. Воспитание
гуманного отношения к
человечеству.
2. Формирование
бережного отношения к
Виды деятельности
2. Знания об
экологически
грамотных
взаимоотношениях
человека и природы (в
рамках учебных
предметов).
3. География природы
(в рамках учебного
предмета).
4. Дать понятие
красоты, богатства, и
разнообразия
окружающего мира.
1. Беседы об
экологических
катастрофах.
2.Устный журнал: «Я и
природа»,
«Экологический
бумеранг» и т.д.
7. Эстетическое воспитание.
Задачи.
1. Раскрытие духовных
основ отечественной
культуры.
2. Формирование
эстетических идеалов.
3. Знакомство с
художественными
ценностями.
4. Обучение видеть
прекрасное вокруг себя.
Виды деятельности.
1. Изучение истории и
культуры родного края
через урочную и
внеурочную
деятельность.
2. Применение
теоретических знаний
об искусстве на
практике (предмет
природе как к
национальной ценности.
3. Навыки грамотного
поведения на природе.
4. Расширение
представления детей о
приметах, чудесах,
событиях каждого
времени года.
1. Социальные акции по
благоустройству
территории вокруг
школы и Хорского
городского поселения.
2. Походы.
3.Акция «Покормите
зимующих птиц».
4. Экологический
праздник «День тигра».
1. Воспитание у
школьников чувства
прекрасного, развитие
творческого мышления.
2. Раскрытие творческих
способностей.
3. Формирование
эстетического вкуса.
4. Понимание
значимости искусства в
жизни каждого
человека.
1. Участие в концертах,
конкурсах, праздниках в
школе и Хорском ДК.
2. Творческие
конкурсы.
3.Встречи с
представителями
творческих профессий.
4. Посещение
8. Работа с родителями
Задачи.
Виды деятельности.
«ИЗО», «Музыка»,
«Технология»).
3. Приобретение знаний
о стилях одежды
(введение школьной
формы ).
районного и краевых
музеев.
5. Экскурсии к
историческим
памятникам поселения,
района и края.
6. Участие в творческих
объединениях.
7. Фестивали
художественного
творчества.
8. Беседы о
прочитанных книгах,
просмотренных
фильмах и т.д.).
1. Привлечение
родителей к принятию
решений в классе и
школе, к активному
участию в различных
мероприятиях школы.
2. Обеспечение
инновационного режима
развития школы.
3. Решение
стратегических задач
развития школы.
1 Участие родителей в
интеллектуальнотворческой и досуговой
деятельности
школьников.
1. Государственнообщественное
управление
образовательным
процессом
(Управляющий Совет
школы).
2. Включение родителей
в проведение
общественной
экспертизы
деятельности школы.
3. Организация
родительского лектория.
1. Организация
психологической
службы для родителей.
2. Родительские
собрания.
3. Совместные
социальные акции
«школа – родители –
дети».
4. Совместные
творческие проекты.
5. Знакомство с правами
и обязанностями
родителей.
6. Тренинги для
родителей.
7. Совместные
спортивные
соревнования,
праздники.