Развитие образования.
advertisement
ПРОЕКТ СТРАТЕГИИ КОМПЛЕКСНОГО РАЗВИТИЯ ГОРОДСКОГО ОКРУГА САМАРА НА ПЕРИОД ДО 2025 ГОДА Инициативная группа: Развитие дополнительного образования Координаторы группы: Цлаф В.М. (методолог) - к.т.н., доцент, директор Центра системных и стратегических решений «Самарская школа бизнеса»; Активные участники:. Цель первого уровня: Создать актуальную будущему Самары, дополняющую государственную систему образования, систему дополнительного образования в соответствии с основными целевыми установками на экологизацию, инновационную технологизацию, креативную индустриализацию и туристическую активность горожан. Цели второго и третьего уровней 1. Создать условия для освоения жителями городского округа дополнительных общекультурных компетенций (в дополнение к основной системе образования) для выстраивания осознанного движения к Будущему. 1.1. Обеспечить освоение жителями городского округа дополнительных общекультурных, социальных и прочих компетенций, необходимость которых порождается возрастающей сложностью и противоречивостью внешних социальных и политических процессов, межличностных и межгрупповых отношений. 1.2. Осуществлять опережающее дополнительное обучение горожан в связи с новыми цивилизационными и урбанистическими вызовами и возможностями, оснащение горожан дополнительными компетенциями, необходимыми для дальнейшего повышения качества жизни. 1.3. Развивать дополнительное экологическое образование за счет следующих форм: школ (групп) здоровья, усиленных программ безопасности жизнедеятельности, синтеза экошколы и школы здоровья, в том числе путем организации специальных видов туризма. 1.4. Развить комплексные формы дополнительного образования для лиц всех возрастов, сочетающие физическую, психологическую, юридическую подготовку, развитие творческих способностей. 2. Способствовать освоению горожанами профессиональных компетенций (в дополнение к освоенным ранее в системе основного профессионального образования) и усилить их прикладную направленность и творческую ориентацию. 2.1. Создать горожанам возможность освоения дополнительных компетенций для выполнения профессиональных обязанностей в избранном виде деятельности и обеспечения профессиональной мобильности. 2.2. Подготовить кадровое обеспечение реализации стратегических направлений, предусмотренных Стратегией комплексного развития городского округа Самара и повысить эффективность деятельности горожан для умножения ресурсов жизни и деятельности в городском округе. 2.3. Организовать дополнительные образовательные программы прикладной направленности, в том числе, стажировки, наставничество; формирование постоянных баз для проведения стажировок в местных организациях. 3. Создать систему стимулирования исполнителей и координации реализации дополнительных образовательных программ, проектов и мероприятий в сфере дополнительного образования. 3.1. Повысить заинтересованность в реализации проектов дополнительного образования педагогов, стремящихся к инновациям. 3.2. Повысить степень применения новых образовательных технологий с широким использованием игры как технологии обучения. 3.3. Сформировать новые каналы и способы подачи образовательной информации: вики-среду (информационные технологии одновременной коллективной работы над материалом), интерактивные методы, видеоконференции, брейн-сторминг и др. 3.4. Обеспечить высокое качество образования благодаря личной вовлеченности преподавателей в процессы научно-технического, технологического, организационного, социально-экономического развития городского округа. 4. Осуществить необходимые институциональные изменения в системе образования городского округа, необходимые для приобретения горожанами дополнительных знаний и компетенций. 4.1. Организовать регулярный анализ внешних процессов ценностнокультурных, научно-технических и социальных изменений, выявление основных трендов изменения этих процессов и вновь возникающих стратегических вызовов на предмет соответствия им образовательной системы городского округа Самара. 4.2. Разработать образовательные программы, создающие условия для освоения горожанами (в режиме дополнительного образования) общекультурных и профессиональных компетенций, необходимых для включения в современные цивилизационные процессы или противодействия им. 4.3. Инициировать Департаментом образования Администрации г.о. Самара разработку комплексной муниципальной целевой программы по запуску и реализации образовательных программ и иных мероприятий дополнительного образования. Политика в сфере дополнительного образования. Сложность регулирования образовательной сферы заключается в том, что она почти целиком находится в ведении федеральных органов власти. Вместе с тем, для Самары крайне важны следующие аспекты: 1)необходима подготовка именно тех видов специалистов и профессионалов, которые востребованы в действующих в Самаре отраслях и производствах; 2) образованное городское население является базовым основанием для «выращивания» сообществ креативных горожан. В этой связи необходима разработка концептуального видения организации комплекса дополнительных видов образования в городском округе. Стратегическая программа: Развитие системы дополнительного образования, обеспечивающего достойный уровень знаний и методической оснащенности специалистов по всем направлениям развития Самары. Ожидаемые результаты: • Повышение уровня общекультурных компетенций горожан, ускорение адекватного реагирования городским сообществом на изменения глобальных цивилизационных, политических, экологических и других процессов. • Ускорение динамики роста качества жизни горожан в условиях изменяющейся внешней среды. • Повышение экологичности сознания горожан. • Повышение общего уровня здоровья горожан, в первую очередь, детей и молодежи. Риски, связанные с направлением: - риски, связанные с отсутствием финансирования дополнительного образования; - риски, связанные с отсутствием или изменениями в нормативноправовом обеспечении дополнительного образования на федеральном, региональном и местном уровнях; - риски, связанные с внедрением и навязыванием «западных» схем и систем образования и дополнительного образования; - риски, связанные с коммерциализацией дополнительного образования и, вытекающим отсюда разрывом между возможностями граждан и потребностями всех направлений развития в грамотных и образованных профессионалах; - риски, связанные с общей тенденцией современного развития на узкую специализацию и, тем самым, ликвидации системности (целостности, многоплановости) образования (в том числе и дополнительного), и, как следствие, узкопрофильности мышления. Программно-проектное направление: Цель второго уровня Программа 1. Создать условия для освоения жителями городского округа Развитие системы дополнительного образования, обеспечивающего дополнительных общекультурных компетенций (в дополнение к достойный уровень знаний и методической оснащенности основной системе образования) для выстраивания осознанного специалистов по всем направлениям развития Самары движения к Будущему № Цели третьего уровня Проектно-программные направления реализации Ожидаемые Индикаторы результаты 1.1 Обеспечить освоение • Подпрограмма «Развитие социальной, познавательной • Повышение уровня • Результаты жителями городского и творческой активности граждан»; общекультурных прохождения округа дополнительных • Образовательные проекты, направленные на компетенций обученными общекультурных, ассимиляцию естественных процессов ценностногорожан, ускорение гражданами социальных и прочих культурных, научно-технических и социальных адекватного (выборочно) компетенций, изменений (база проектов – освоение рефлексивного реагирования специальных необходимость которых отношения к действительности в комплексе со городского психологических порождается «знаниевым» компонентом – информацией об известных сообщества на тестов уровня возрастающей процессах, опытом прогнозирования и т.п.) изменения активности; сложностью и глобальных • Результаты противоречивостью цивилизационных, выборочного внешних социальных и политических, собеседования с политических процессов, экологических и обученными межличностных и других факторов; гражданами на межгрупповых • Ускорение роста понимание отношений качества жизни современной горожан в условиях ситуации в стране и 1.2 Осуществлять • Подпрограмма «Образование как способ преодоления изменяющейся в мире; опережающее личностных кризисов»; внешней среды • Результаты дополнительное • Образовательные проекты в области футурологии • Повышение выборочного обучение горожан в связи экологического психологического с новыми сознания горожан; тестирования; цивилизационными и • Повышение общего • Результаты урбанистическими уровня здоровья квалификационных вызовами и горожан, в первую работ обученных возможностями, 1.3 1.4 оснащение горожан дополнительными компетенциями, необходимыми для дальнейшего повышения качества жизни Развивать дополнительное экологическое образование за счет следующих форм: школ (групп) здоровья, усиленных программ безопасности жизнедеятельности, синтеза экошколы и школы здоровья, в том числе путем организации специальных видов туризма Развить комплексные формы дополнительного образования для лиц всех возрастов, сочетающие физическую, психологическую, юридическую подготовку, развитие творческих способностей • Подпрограмма по внедрению метода Базарного и пакета «технологий здоровья» в школах, переход на экопродукты в школьном питании, внедрение элементов эко-образования, эко-туризма; • Проект по созданию и внедрению виртуальных тренажеров опасных ситуаций в школах в курсе основ безопасности жизнедеятельности (ОБЖ) (с использованием игровых квестов в ОБЖ и городских квест-МЧС-игр по типу «дозоров», дополнительных курсов экстремальных видов спорта и самозащиты) • Подпрограмма «Гармония поколений»; • Подпрограмма «Образование как способ «жизни заново» для старшего поколения» («Образование новых старых», «Бабушкины школы», «Золотая Осень», «Третий возраст» и др.); • Подпрограмма по стимулированию старших поколений к освоению работы в информационной среде для достижения взаимопонимания с детьми, преодоления «цифрового разрыва» и др. • Проект «Основание» – история жизни семьи для будущих поколений, связь поколений; • Проект «Семейное образование» – для совместного прохождения несколькими поколениями одной семьи очередь, детей и молодежи • Укрепление связи поколений, соответственно, повышение роли авторитета взрослых в процессах образования детей и молодежи; • Улучшение социального самочувствия старшего и среднего поколений в динамичной социальноэкономической и научно-технической среде; граждан по вопросам футурологии; • Число разработанных и реализованных экообразовательных программ и проектов; • Динамика статистических данных о состоянии здоровья по отдельным группам населения и факторам риска; • Динамика результатов периодических (ежегодных) социологических исследований взаимоотношений поколений и социального самочувствия горожан; («реинтеграция семьи»); • Проект «Взрослый сад» – развитие познавательной активности, креативности и повышение темпа восприятия у взрослых и «новых старых» Цель второго уровня Программа 2. Способствовать освоению горожанами профессиональных Развитие системы дополнительного образования, обеспечивающего компетенций (в дополнение к освоенным ранее в системе основного достойный уровень знаний и методической оснащенности профессионального образования) и усилить их прикладную специалистов по всем направлениям развития Самары направленность и творческую ориентацию 2.1 Создать горожанам • Подпрограмма по формированию надпредметных • Ускорение и • Результаты возможность освоения навыков и технологий «скоростного» обучения и повышение прохождения дополнительных импринтирования навыков; эффективности обученными компетенций для • Образовательные проекты для формирования образовательных гражданами выполнения ситуационно-сценарного мышления процессов в сфере (выборочно) профессиональных профессионального специальных тестов; обязанностей в образования; • Результаты избранном виде • Повышение прохождения деятельности и эффективности обученными обеспечения разработки и гражданами профессиональной реализации проектов специальных мобильности по направлениям, (квалификационных) предусмотренным деловых игр; 2.2 Подготовить кадровое • Образовательные проекты для развития проектного Стратегией • Результаты защиты обеспечение реализации мышления и креативных способностей; комплексного квалификационных стратегических • Образовательные проекты по формированию навыков развития городского работ проектного направлений, управления проектами (создание реализуемого округа Самара; типа; предусмотренных Будущего); • Интенсификация • Результаты Стратегией комплексного подготовки резерва квалификационных развития городского рабочих кадров и деловых игр по округа Самара и повышение уровня управлению повысить эффективность подготовленности проектами; деятельности горожан абитуриентов, • Результаты для умножения ресурсов поступающих в квалификационных жизни и деятельности в городском округе образовательные испытаний в форме учреждения среднего тестов, решения Организовать • Проект «Сетевые «дворцы пионеров»» (для и высшего производственных дополнительные возрождения научно-технического творчества и кружков профессионального ситуаций (кейсов) образовательные с «сетевой» координацией); образования, по или собеседования (в программы прикладной • Проект «Образовательные клубы» (как дополняющая избранному зависимости от направленности, в том альтернатива школе, в т.ч. «клубы на брендах», образовательному предмета числе, стажировки, дополнительное религиозное образование направлению; образовательной наставничество; (традиционных религий)); программы); формирование постоянных баз для проведения стажировок в местных организациях Цель второго уровня Программа 3. Создать систему стимулирования исполнителей и координации Развитие системы дополнительного образования, обеспечивающего реализации дополнительных образовательных программ, проектов достойный уровень знаний и методической оснащенности и мероприятий в сфере дополнительного образования специалистов по всем направлениям развития Самары 3.1 Повысить • Подпрограмма по формированию новых подходов и • Повышение • Динамика заинтересованность в переосмыслению педагогами дополнительного эффективности результатов реализации проектов образования, как принципиальных результатов своей педагогической квалификационных дополнительного деятельности (содержания и условий взаимодействия деятельности в испытаний образования педагогов, образованного человека с материальной, системе обученных граждан стремящихся к информационной, социальной и культурной средой), так дополнительного по мере реализации инновациям и процесса образования, и средств его осуществления; образования путем программы (с • Проект по подборке образовательных сред по вовлечения в нее использованием психотипам в дополнительном образовании более статистических квалифицированных и методов исключения 3.2 Повысить степень • Проекты по использованию идеи стратегических мотивированных влияния других применения новых компьютерных сетевых игр с заменой фантастических педагогических факторов); образовательных сюжетов реальными, требующими знания истории, • Динамика технологий с широким литературы, права, математики, физики, химии и др.; по кадров; • Повышение уровня результатов использованием игры как использованию обучающих настольных и полевых освоения учащимися квалификационных технологии обучения реконструкторских и ролевых игр на исторические и общекультурных и испытаний историко-культурные сюжеты, ОДИ, по организации профессиональных обученных граждан широкомасштабных соревнований с использованием 2.3 всех видов таких игр и т.п. компетенций; по мере внедрения • Повышение инновационных Сформировать новые • Подпрограмма по разработке современной системы эффективности (игровых) каналы и способы подачи подачи образовательной информации; педагогической образовательных образовательной • Проект «Вики-среда – новый канал подачи деятельности; технологий; информации: вики-среду образовательной информации» и др.; • Повышение • Динамика (информационные актуальности результатов технологии информации, квалификационных одновременной используемой испытаний коллективной работы над педагогами в обученных граждан материалом), образовательных по мере внедрения интерактивные методы, процессах; инновационных видеоконференции, технологий; брейн-сторминг и др. • Динамика 3.4 Обеспечить высокое • Дополнительные программы «смены профиля» для результатов качество образования учительского состава; квалификационных благодаря личной • Подпрограмма «Качество образования – критерий испытаний вовлеченности развития городского округа Самара»; обученных граждан преподавателей в по мере реализации процессы научнопрограмм; технического, технологического, организационного, социальноэкономического развития городского округа Цель второго уровня Программа 4. Осуществить необходимые институциональные изменения в Развитие системы дополнительного образования, обеспечивающего системе образования городского округа, необходимые для достойный уровень знаний и методической оснащенности приобретения горожанами дополнительных знаний и компетенций специалистов по всем направлениям развития Самары 4.1 Организовать • Подпрограмма «Мониторинг внешних процессов» (с • Выявление проблем • Экспертная оценка регулярный анализ учетом ценностно-культурных, научно-технических и и направлений результатов анализа; внешних процессов социальных изменений, выявлением основных трендов дельнейшего • Число ценностно-культурных, изменения этих процессов и вновь возникающих совершенствования образовательных 3.3 4.2 4.3 научно-технических и социальных изменений, выявление основных трендов изменения этих процессов и вновь возникающих стратегических вызовов на предмет соответствия им образовательной системы городского округа Самара Разработать образовательные программы, создающие условия для освоения горожанами (в режиме дополнительного образования) общекультурных и профессиональных компетенций, необходимых для включения в современные цивилизационные процессы или противодействия им Инициировать Департаментом образования Администрации г.о. Самара разработку комплексной стратегических вызовов на предмет соответствия им образовательной системы городского округа Самара); • Подпрограмма «Образование в г.о. Самара – XXI век» (разделы «Человек и Мир», «Образование в глобальной информационной среде», «Построение Будущего»); • Подпрограмма по запуску и реализации разработанных образовательных программ, проектов и иных мероприятий в сфере дополнительного образования; • Проект «Муниципально-частное партнерство в сфере дополнительного образования для нужд экономики и социальной сферы г.о. Самара» образовательной системы городского округа; • Методическое обеспечение реализации соответствующих образовательных программ; • Возможность эффективного муниципального управления реализацией настоящего направления Стратегии комплексного развития г.о. Самара; программ, обеспеченных полными учебнометодическими комплексами по существующим нормативам ; • Экспертные оценки результатов реализации муниципальной целевой программы; • Оценки коммерческой (NPV для частного партнера) и бюджетной эффективности реализации проектов муниципальночастного партнерства; муниципальной целевой программы по запуску и реализации образовательных программ и иных мероприятий дополнительного образования *Конкретное значение будет уточнено в ходе разработки соответствующей программы/проекта.
